读后感是对于自己读书过程中的体验、情感及内心戏剧性改变的一种记录和表达。如何写好一篇读后感？注意语言的准确性和表达的精练性，用恰当的词语和句式来表达自己的观点。接下来是一些读后感的范文，希望对大家的写作有所帮助和指导。
门口的鲜花读后感篇一
鲜花是红色的梦，看得见摸不着。我摸到了，摸到了那束鲜花的刺。那天是情人节，我收到了一束鲜花，带满刺的玫瑰。
天色慢慢黑了起来，繁华的大都市金光闪闪的灯都亮了起来。在一条条通亮的街道上，男女成对的走着，不免有一些落单的，其中落单的大多与我一类，卖花的。“卖花了，卖花了，五元一支。”我就这样一直吆喝着。想着卖完手里仅有的最后一支玫瑰就回家。刚走了两步，只见一束包得中规中矩的鲜花被人塞到了我的怀中，我惊恐，我喜悦，而下一秒迎接我的'是一阵失落。
一名20岁左右的男子急冲冲的像我冲了过来，他离我越来越近，我心跳也加快。直到他停在我前方一米处说了一声对不起。我用余光瞄了一眼花束里的卡片：“微微，我喜欢你，做我女朋友吧！”yyoy。显然花的主人不是我，送花的人送错了，只是让我有些惊讶。顿时让我与眼前的人陷入尴尬，我抬头用偷瞄了不远处的一个女孩，她也正盯着我看。他抬头要求我将花还给他，我迅速将那一大束玫瑰递给他。他接过时疑问的叫出了我的名字，令我很诧异，我并不认识眼前这名男子，他又从何而知我的名字。我诧异的紧紧握着那束递到他手里还没来得及松手的玫瑰，我察觉手已被玫瑰刺扎出了血，生疼，我松开了手。他拿着玫瑰走了。
有一个和我一般身材的女子，身穿我一样颜色的衣服。她用冷冷的眼神看了看我，又微微一笑，像是在等人。等谁？看来就是拿着那束花的男子。事实男子确实如此做了，走向她，将玫瑰花塞到了她手中，她的笑容更灿烂如花，脸上泛起了与玫瑰相衬的红。像一个做着红色鲜花美梦的少女，而这一切已是真的了。
我灰溜溜的走了，带着我红色的梦与最后一支玫瑰回了家。我将它插到一支玻璃瓶中，躺在床上刚打开手机就收到了一条来自陌生号码的信息。打开后，看到：小妹妹，情人节快乐！今天的事情抱歉，我们还是好朋友哦！他就是那个送错花的人，同时也是前些天聊得火热的网友。他曾问我送什么礼物表白，我给他的主意是常见的送玫瑰。我从未见过他也未见过他照片自然不认识他，可他认出了我。
那个女孩是我隔壁的姐姐，那天就是她怂恿我出去卖花的，我也就陪她去了。世界真小，一束鲜花让我们原本就认识的三个人从新认识了一次，这是一束鲜花的魅力，也是梦的魅力。
我梦里有过这样一个少年，他将在同样的街道送一束鲜花给一个卖花的女孩。
门口的鲜花读后感篇二
知识能力目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能读懂课文主要内容，懂得珍惜亲情，母爱。
3.认识5个生字。
人文教育目标：
懂得珍惜亲情，母爱。
教学准备：
教师了解一下，学生在自己母亲生日里为母亲做过什么有意义的事。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、导入、揭题。
今天，我们学习课文《一束鲜花》（板书课题），这也是母亲生日那天发生的一个非常感人的故事。
二、初读、感知。
1、自由读课文，读通语句，读准字音。
2、学生之间对读，大体了解课文内容。（把课文读正确、流利。知道课文里写了什么人，大概了解故事情节。）。
3、提出字音、字词问题，讨论解决。
再读，感悟、交流。
1、引导：读了课文，你有什么感受？（让学生找出自己最受感动的语段，边读边体会，多读多想。）。
2、朗读、议读。（学生主动朗读自己想读的段落、语句。）。
（1）我与母亲的对话部分。
读母亲的话，注意她表面上语气的平静，可内心对儿子的思念是强烈的。母亲的后一句话，表现了有些失望，但对儿子表示真诚的祝愿。读儿子的话，注意他的思念虽然真诚，但内心矛盾。
（2）我与小男孩的第二次见面部分。要读出小男孩的思母之情，还要读出他的天真、纯洁。
反复度，读出真情实感。
重点讨论交流：什么原因，使我改变主意，而决定给母亲送花？（引导学生再读小男孩在墓前的`那段文字，小男孩说的那句话和“我”内心活动的描写以及小男孩为母亲买花时的情况。让学生体会到促使“我”醒悟的原因。）。
3、联系实际，学生自由交谈自己在母亲生日（或母亲节）那天为母亲做了什么事，说一说真实感受。（集体交流时，尊重学生的感情，自觉自愿。）。
四、布置作业。
写篇日记――为母亲做的一件有意义的事。
教后小结：
新课程的改革要求课堂发生实质性的变化：教师的教学行为方式，教师由主讲变为合作者、引导者、导演和听众，学生的学习方式也要由单一变为多元，讨论、探究、合作、讨论等丰富的学习方式进入了课堂，但是，是否师生行为方式转变了，课堂就是理想的课堂了呢？我想：并非如此。关键是要看这种学习的效果如何。好多老师追求时尚，让学生小组讨论，结果成了一种形式，原因是：问题并没有讨论的价值，不讨论，学生也可以解决，为讨论而讨论大可不必。学生呢！随即说笑，不是真正意义上的讨论。为此，我想，首先，问题要有讨论的价值，要针对理解的难点展开讨论，让学生在相互观点的碰撞中，澄清认识，本节课抓住“是什么原因使我改变了主意，要亲自为母亲送花？”学生在讨论中理解了课文，自身也受到了教育，增强了对母亲的敬爱之情。
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门口的鲜花读后感篇三
其实是一本很多人都读过的老书了。看这本书跨了一年，上一次翻开，还是去年8月一个闷热的晚上。作为一名在国企上班、6点就闪人的老宅男，晚饭后无聊的趿拉着拖鞋，进了中财后面大钟寺城铁旁边的costacoffee，一边翻着，一边心想国企的生活也真是不错啊，舒服，呆着挺好……这时候电话响了，现在公司的hr说，明天你来终面吧。尼玛啊刚刚培养出对国企的热爱好不好。
怀念住在学校边上的日子，学校里漂亮师妹多的乌泱乌泱的啊唉。扯远了扯远了。
由于对交易细节没有做更多的查证，本文闲扯的基础仅限于这本书。
(一)关于内容。
这本书把历史上最有名的杠杆收购，即kkr收购纳贝斯克案，写成了一个好读的故事。80年代，美国生产奥利奥饼干、乐事薯片和骆驼牌香烟的纳贝斯克公司，因为食品和烟草业务的充裕现金流，过着非常不错的日子，直到它的ceo决定发动一场管理层收购。华尔街当时的知名机构几乎都卷入了这场收购，竞购者大概分成四组：聘用协利(雷曼兄弟前身)做顾问的纳贝斯克管理层、杠杆收购大佬kkr(80年代，这些公司还没有被称为pe)、第一波士顿和它拉来的投资者、kkr的对头弗斯特曼(中途退出)。经过激烈的角逐，kkr队在与管理层队的最后较量中胜出，以108美元/股，总价250亿美元购得纳贝斯克。
作为一本畅销的商业图书，《门口的野蛮人》的落笔的重点是人物的活动和对话，紧张气氛的渲染，着重展现的是谈判、谋划的过程和各方的活动，以吸引读者的阅读兴趣。当然不能指望书里展现太多的技术细节，开篇就放一堆财务报表的书估计也很难畅销。还有一本写单笔收购交易的畅销书也不错，关于米塔尔收购安塞乐交易的《冷酷的钢铁》。
关于这笔交易的数据和技术性描述，主要集中在“尾声”和“后记”两个部分。
(二)关于杠杆收购的争议。
交易发生的时点，正是杠杆收购活动的顶峰。除了这笔巨额交易不断登上诸如《时代》等重量级杂志的封面之外，美国业界当时已对杠杆收购本身展开了激烈的讨论。反对者认为，杠杆收购创造的“价值”只是增加收购者的个人财富，对于企业本身或整个商业社会并无好处。
抛开复杂的技术名词，杠杆收购大致就是收购方大量举债、用各种借来的钱购买企业的交易。重要的可能有两点，一是杠杆收购中收购方借钱的数额一般远远超过自有资金，偿还有压力;二是成功的交易里，这些债务偿还的资金来源多是被收购公司，两种方式比较常见，一是将被收购公司分拆，出售部分甚至全部资产，得来现金还债，二是依靠被收购企业的经营现金流还债，前者可能更多一些。
抓住杠杆收购的上述特征，至少能够部分理解杠杆收购遭到反对的原因。杠杆收购者向公司董事会推销方案的核心是“改善”二字：通过分拆出售“改善”被低估资产的市场价值，通过更换管理层“改善”经营，削减成本，提升盈利。听起来这当然不是坏事，但收购者不是慈善家，“改善”终究是为了先将收购中借的债还本付息，还完债后再尽可能多的取得属于自己的利润。“改善”可能将一家运营情况较为稳定的大企业拆解的支离破碎，也可能在严厉的降低成本政策之下大量裁员或降低单位劳动成本。于是在被收购企业的一般员工和社会公众眼中，杠杆收购的结果就是好好的企业被拆碎，原来温和的老板换成裁员专业户，而这一切只换来与他们无关的、少数人的财富。
任何一笔交易都会招来利益损失者的反对，杠杆收购也不例外。
(三)关于本交易。
野蛮人在书中即是指代伺机收购企业而“不管人家愿不愿意”的收购者们，在本书出版后这一释义被广泛接受，并且外延有所扩大。
商务印书馆编译出版《罗马帝国衰亡史》时，曾在序言中对barbarian即“野蛮人”一词做了专门讨论。“在古代史中，罗马人把帝国以外的民族一律称作野蛮人，这显然是完全不切实际的。因此，后来在英语中barbarian也具有了“非罗马人”的含义”。
kkr作为在收购阶段的胜者，其实并没有那么“野蛮”。其一，kkr最终报价低于对手4美元/股而获得董事会的支持最终胜出，其方案的合理性功不可没：承诺只出售纳贝斯克不超过20%的业务基本保持公司完整、书面承诺股东收到25%利润、给普通员工充分补偿。作为正式的方案，这些承诺确实是以诚意和周到的考虑打动了董事会。其二，kkr在最关键的融资能力上完全过硬，高达200亿美元的举债，过程算是干脆利索。
(四)交易之后。
之所以称说kkr是“收购阶段”的胜利者，是因为收购之后的事情并不太顺利。总结下来内外因素都有。
“内因”其实触到了杠杆收购的基本问题：被收购企业在沉重的债务压力下，不得不大力削减成本，但偿债压力过大，管理层很可能做的“过头”而犯错。本案中纳贝斯克被收购后的新任ceo为了提高现金流以偿还债务，一方面提高产品售价，另一方面削减营销费用。由于奥利奥饼干、乐事薯片等著名产品的品牌忠诚度，这两项措施短期内有效，但时间一长，即使是最忠诚的消费者也会转向其他品牌。
“外因”包括收购后垃圾债券市场整体恶化，货币环境趋紧导致再融资困难，竞争对手、也是更加强悍的烟草巨头菲利普-莫里斯公司、趁机将万宝路香烟降价以打击纳贝斯克的烟草业务等等。
最终这场收购盛宴在光环退去之后，kkr最终在这笔交易中算是勉强盈亏平衡。
(五)关于几个人物。
1、罗斯约翰逊：枭雄的ab面。
约翰逊是纳贝斯克的ceo，收购的发动者，喜欢私人飞机和名车豪宅。多数的评论已经给他定了性：“一个贪婪的、奢侈成性的管理者”。交易过程中，《时代》把他的照片登上了封面，配上的标题叫做“贪婪的游戏”。
约翰逊的喜好“奢侈”确实属实，但这只是a面，他的性格中存在着非常令人折服的另一面：心胸宽广、天性乐观、极少动怒、大而化之、慷慨大方。事实上，他的b面颇具大将之风，王侯之气。
几个简单的事例就能反映他的性格：输给kkr是他职业生涯的终结，意味着他在商业世界彻底出局，而他能第二天就心平气和的到机场迎接前来接管公司的kkr的人，而且衷心对胜者表示祝贺，毫无成见，这种气量绝不是能装出来的，也不是普通人能有的;交易结束后，痛骂他的那期《时代》杂志依然在书架上摆着，可能是好大喜功者的做法，却更可能是能容下批评者的行为;约翰逊喜欢奢侈，更喜欢把奢侈的享受分给他的朋友和团队，湾流喷气机和高档公寓大家有份，并不打算独享。
更重要的是，约翰逊的奢侈是建立在他对公司的卓越领导之上：先有公司稳健的业务发展和良好的现金流，再有烧钱的公司飞机和公寓。拿公司的钱大手大脚虽然不是值得赞誉的做法，不过先能挣后能花、为公司挣的钱远远比花的多，应该也不算什么罪大恶极之事。
2、弗斯特曼：坚持原则的魅力。
弗斯特曼不是主角。
弗斯特曼领导的公司当时在街上也颇具实力和影响力，弗斯特曼本人不喜欢kkr，痛恨垃圾债券。作为核心商业价值的信奉者和这一原则的坚持者，他认为垃圾债券支撑下的杠杆收购除了让少数人发财之外，并不能真正创造价值。在这场交易中，他不是主角，但他做到了坚持原则。
弗斯特曼出于“不能输给kkr”和“不能缺席最大的杠杆收购”两个理由加入了收购战，他当然很想拿下。但是无论胜利本身的诱惑或是投行的游说，始终没有让弗大爷改变不用垃圾债券的原则。在付出了大量努力之后，弗斯特曼发现必须使用垃圾债券才能筹到足够的杠杆，他毫不犹豫的选择了退出。
为了原则的重大放弃和牺牲利益，值得收到一点尊敬。
3、马赫：隐忍和坚持的力量。
马赫更不是主角。
他的身份是第一波士顿并购部门的主管，在克拉维斯和几家顶级投行ceo级别的人物中间，这个职位显然不会特别显眼。马赫当时的处境非常困难：作为后备的继任者，马赫在前两名主管离开后开始负责第一波士顿的并购部门。而离任的两人，则是当时华尔街如雷贯耳的顶级并购大佬，是他们支撑了第一波士顿的并购部门，离开时也带走了大批优秀员工和重要客户，给马赫留下一个烂摊子。
马赫一面需要苦口婆心的劝每一个职级的员工留在第一波士顿，另一面需要拼命寻找新客户支撑部门业务。加入纳贝斯克争夺战的初衷，可能仅仅是为了避免自己的部门被彻底扔进垃圾堆。作为后来的仓促加入者，马赫带着第一波士顿拼命的搜集数据、设计方案、寻找任何可能的投资者，试图赶上投标的截止期。输在起跑线上的第一波士顿当然不会有最后的胜算，但还是拿出了像样方案让投标进入了下一轮。这支“配角”队伍坚持到了最后一刻。
竞购失败之后，内外交困的马赫依然坚持着，而且结果不错，第一波士顿的并购部门当年在街上依然跑在前面。
门口的鲜花读后感篇四
雷诺兹－纳贝斯克集团的收购案，在董事会的贪婪利诱下，两支竞标团队多次抬高竞价，最后kkr以109美元／股的价格宣告胜出，比最初预估的75美元／股高了一大截。这场250亿美元的收购案结束后，除了股东们一夜暴富，获利者寥寥无几。雷诺兹－纳贝斯克从此背上了沉重的债务，不论是雷诺兹的烟草还是纳贝斯克的食品，都发展受挫，最终被分拆。kkr拿着它犹如一块烫手山芋，赚不了钱又卖不出去，7年之后终于熬不住拿它与另一家公司股份交换，宣告退出。心得：在金融业，当所有人都盲目冲进他们所不了解的领域时，那个市场的泡沫只会越吹越大，最终破裂，参考次贷危机。但这个行业的人儿脑子都特灵光，尤其擅长花样迭出，他们随时准备失败又随时准备东山再起。比如kkr，瞅着杠杆收购江河日下、恶评如潮了，就开始给自己取了另一个称号——私募股权投资。
门口的鲜花读后感篇五
故事发生在一户人家的窗台上有几盆，纸花和几盆鲜花，因为，鲜花缺少雨水和滋润，而失去光彩，纸花，因为她格外耀眼，显得艳丽多姿，从此路过的行人都会不由自主的朝他们多忘几眼，因为只花比鲜花美丽之花，骄傲自大起来。
我读了文章，文章中的只花骄傲自大，而鲜花非常谦虚，最终在一次下雨中，鲜花获得了自己原来的色彩，这就告诉我谦虚使人进步，骄傲使人落后。
天空下起的雨鲜花与纸花有不同的态度。鲜花在风雨中沐浴着清娘的风只花蒙被雨水打的狼狈不堪。
只花间鲜花格外耀眼，艳丽多。之乡，话说不公平，这太不公平了，要不是这次下雨我一定是“花中之王”了。
读完了这篇文章，告诉我只要经受住的风雨和困难的考验，才是真正的勇敢者。
门口的鲜花读后感篇六
一本纪录片式的巨著，记录了1988年kkr公司收购雷诺兹-纳贝斯克集团(rjrnabisco)的来龙去脉，这场价值250亿美元的杠杆收购被称为“史上最强悍的资本收购”，其规模之大直到十七年后才被刷新，这场大收购将几乎所有华尔街的知名金融大鳄系数卷入其中，它标志着美国80年代企业并购浪潮的最高潮，也最大程度的揭露出商业和金融世界的血腥和贪婪。
1、80年代末美国为什么会出现企业并购浪潮?
(1)股市低迷，华尔街被迫转型。1987年美国股市崩盘，股票交易量骤减，美国大公司没有动力发行新股，华尔街只能转向只赚不赔的并购业务。并购是华尔街的法宝，因为不论是成功还是失败，华尔街都能赚到手续费，包括咨询费、业务剥离费和借贷费用。整个80年代，这些费用都促使华尔街快速发展起来。
(2)蓝筹股出现估值洼地，为企业并购提供了好机遇。
(3)垃圾债券盛行，为杠杆收购提供了大量资金支持。最终使得华尔街停下并购脚步的也正是之后垃圾债券市场的震荡(垃圾债券违约)。
2、何为杠杆收购?何为”野蛮人“?
(1)杠杆收购(lbo)：收购方在金融机构帮助下，以借债方式(银行贷款、发行债券)收购公司股票从而取得公司控制权，随后通过削减财务预算、出售部分业务等方式偿还债务。
(2)根据收购方不同，可以分为管理层杠杆收购、外部方杠杆收购，若外部方并未得到公司内部认可而强行收购，则可归为恶意收购，收购方即被称作”野蛮人“。
(3)lbo好处：金融机构将获得巨额的贷款利息、手续费(债券发行费、咨询费、管理费等)以及品牌声誉;债务使企业变得更加精简和节俭;主导lbo的管理层将变得极其富有;股价拉升有利于股东短期利益的迅速增长。
(4)lbo坏处：高筑的债台会使得公司被迫削减研发费用和其他方面的预算，从而削弱公司竞争力，rjr-rabisco后来的衰落正是印证;管理层、公司员工的职位不保。
3、这场收购的博弈关键因素有哪些?
(1)资金：德崇证券作为“垃圾债券之王“为kkr提供了充足的资金弹药;。
(4)公关：约翰逊对媒体的口若悬河使其站在舆论的风口浪尖，一定程度上影响了董事会的最终站队。
4、这场收购的评价?
一方面，这场收购具有自上而下的偶然性。在这场通过垃圾债券完成的巨额杠杆收购中，我们可以窥见时代大环境对金融界及实业界的影响，”喧嚣的80年代“是”赌场社会“，投资银行家们既充当庄家，同时又是炼金士，他们编造荒诞的方案，引诱公司管理层上钩。如果不是股市低迷造成蓝筹股被低估，如果不是华尔街制造出垃圾债券这一杠杆收购的资金引擎，那么这场规模空前的大收购或许根本不会发生。
另一方面，这场收购具有自下而上的必然性。在这场犹如野兽追捕、分食猎物的激战中，人类对于名利亘古不变的贪婪本性暴露无疑，管理层、董事会、投行、商业银行等各方无不进行着精密的利益算计，资本的本质就是逐利，这便是这场收购的微观基础，它决定了收购发生的必然性，即使没有约翰逊这个带有喜剧色彩的悲情ceo“开门揖盗”，但我相信也一定会有其他的“理性人”发现市场的错误从而演绎另一版本的“门口的野蛮人”。
门口的鲜花读后感篇七
这个周末我读了《克雷洛夫语言》里的`《鲜花与纸花》的故事。
故事讲的是在窗台上，有两盆花，一盆是美丽的纸花，另一盆则是鲜花。
平时，纸花总是能够得到人们的赞美，而鲜花则被冷落到一旁，因此，纸花经常嘲笑鲜花丑。一天早晨，突然下起了大雨，人们纷纷往家里跑，而纸花和鲜花仍然被放在窗台上。
“哎呀！不要再下雨啦！”纸花大声喊道。原来，由于长时间下雨，纸花的花瓣已经被打落了好几瓣，而一旁的鲜花呢？它却兴奋极了，大声说道：“雨呀！尽情地下吧！”
终于，雨停了，鲜花绽开了它原本的笑脸，而纸花呢？却再也神气不起来了，垂下了笑脸，惭愧极了。
人们见到窗台上多出了一盆美丽的鲜花，纷纷来赞美它，全然忘记了一旁的纸花。
往往骄傲、嘲笑别人的人，都不会有好下场的！
门口的鲜花读后感篇八
本书详细的叙述了80年代末华尔街最大的一起杠杆收购案-kkr收购雷诺兹-纳贝斯克集团。作者直白的揭露了收购各方在金钱与声望的驱使下如何完成并购，以及野蛮收购以后雷诺兹-纳贝斯克集团的逐步拆分与没落。
触摸华尔街的经济脉搏不是任何一个对国际形势、对经济起起落落都热衷的人们所能做到的，更不要说普通民众。
在《门口的野蛮人》这一完完全全地影像化并真实化的文本中找到相应的位置。从而也使任何一个普通的阅读者都能够通过这样一次简单之简单的阅读而轻易获得那些曾经距离我们十分遥远的事实。本书不论从视觉冲击还是从思想认知，扣人心弦的故事也让读者见识到高层社会交际、博弈、谈判、智慧的种种，并从中得到很多过去的工作和学习所不曾涉猎的知识。
门口的鲜花读后感篇九
教学要求：
教学重难点：
教学准备：课件。
第一课时教学要求:。
教学重点:识记生字,分角色朗读课文。
教学过程：
师:同学们看到图上画了什么这是一条什么样的小路呢?板书:开满鲜花的小路。是呀,这真是一条开满鲜花的小路(板书课题),一起读。
今天,我就要带大家走上这条开满鲜花的小路。这条开满鲜花的小路的来历还有着一个有趣的故事,让我们一起来欣赏吧！
(1)你们想读一读这个故事吗?(2)那就请同学们借助拼音大声读课文,别忘了和生字娃娃打打招呼。注意读准字音,读通句子。
(2)开火车读一个组一个词,进行检查过关。
(2)小组交流、全班交流识记字形的方法（主要利用加一加、减一减、换一换、联系生活实际的方法引导识字,并出示词卡加强记忆。）。
(3)邮、递、裹、粒、懊、啊、猬、籽都可以运用熟字加偏旁识记。(4)堆、礼可以利用熟字换偏旁识记。
(5)破、漏、局可以联系生活实际形象识记。
同桌互相读生字,画笑脸鼓励。
(1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说“这是谁在我家门前种的花?多美啊!(2)看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问“这是谁在我家门前种的花?真美啊!(3)松鼠太太走出门,花香扑鼻,她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
(1)见过开满鲜花的小路吗?是什么样子的?(绚丽多彩的鲜花是指各种各样的花色彩灿烂美丽,形容色彩华丽,绚丽无比。)(2)课文中还有哪个词也是说明鲜花颜色多的?(五颜六色)小路上有五颜六色的花,你猜一猜有什么颜色的?这么美的小路、这么美的鲜花,谁能美美地读一读?(读完请学生评价)(3)分角色朗读7—11自然段。
思考:这条开满鲜花的小路是怎么来的呢?怎么会开满鲜花呢?你能找到答案吗?试试看吧!
第二课时。
教学目标：
教学重难点：
在感知体验中培养学生的理解能力、语言表达能力及欣赏美、创造美的能力,生发出欣赏美、赞美美、分享美的情感。
教学过程：
门口的鲜花读后感篇十
门口的鲜花一直是现代家庭装饰的一个不可或缺的部分。它们不仅为家居增添了色彩，更为我们提供了一种愉悦的氛围和放松的感觉。但是，如果不好好处理门口的鲜花，它们可能会变得忧郁、枯萎，影响整个家居的美感。在本文中，我将分享一些门口花卉的经验和体会，以帮助您在维护门口鲜花美观的同时拥有更长久的使用寿命。
第二段：选择花卉。
选择花卉是非常重要的。一般来说，我们希望门口的花卉能够保持鲜艳，因此我们应选择一些符合当地气候条件的品种。尝试选一些色彩斑斓的花卉来增加您家门口的视觉效果。此外，可考虑到花卉的用途，例如是否要选择有香味的花，以及是否想要获得药用的植物。
第三段：维护。
当您选择了适合自己的花卉时，要维护门口的花卉就是最重要的一步了。首先，保持花的湿度很重要，请根据每种植物的特性和需求定期浇水，但千万不要过量，否则可能会导致根部腐烂。此外，定期花粉和杂草的清除工作也是非常必要的。如果您发现花卉叶子上有虫子或病害，那么要采取适当的措施避免蔓延。
第四段：布置门口花卉。
布置花卉的位置和摆放也是很重要的。在您选择花卉时考虑好花盆的大小和造型，并选择适合同一个区域使用的植物。“从小到大”排列花盆，选择适当的得空间。门口的花盆应与房屋的外观相协调，使其与地景相互补充。注意不要把大型花盆遮挡视线，不要干扰您的邻居。
第五段：门口花卉的季节性变化。
最后，门口的花卉是会随季节变化而变化的。毕竟，我们希望时刻都能保持更新鲜的感觉。春天的时候可以选择桃花、樱花、婆婆纳、迎春等花卉种植；而夏天时，有荷花、毛莨等等；秋季可以选择各种丰富的菊花种钊；而寒冬则可以使用一些富有冬季色彩的装潢。只要您有心，那么门口花卉的美丽将始终不断。
结尾。
在这篇文章中，我们介绍了门口鲜花的选择、维护、布置、以及四季性的变化，希望这些关于门口的鲜花的心得体会能够帮助您提高门口鲜花的管理水平。从今以后，无论您是在选择植物、定期维护还是其他方面，您都将能够更加轻松地享受您家门口鲜花的美丽。
门口的鲜花读后感篇十一
门口的鲜花是生活中不可或缺的一道风景线，它们以不同的形态和色彩装点着我们的生活。每当走进大厦或小区，总能看到那些充满生机的鲜花在诉说着生活的美好和自然的神奇。
二段：鲜花在门口的作用。
门口的鲜花不仅仅是装点生活，更是精神生活的烘托。如今，在大都市里，快节奏的工作和生活使人们的心灵被一杆杆尺子量度着。而门口的鲜花则成为了改善心灵的良药，它们美化了都市生活的同时，也缓解了人们身心的疲惫，让他们体验到生活的美好和幸福。同时，门口的鲜花还能净化空气，改善室内环境，让人们居住更加健康。
门口的花卉选择通常以春季和秋季为主，因为这两个季节天气温和，水分充沛，适合花卉生长和观赏。选择门口花卉时，应尽可能选用易于养护的品种，如金钟花、紫藤、玫瑰等。此外，还可以通过种植不同的花卉，使门口花坛在不同季节里都有热闹的景象。
四段：养护门口花卉。
花卉种植后主要需要考虑的是养护问题。养护鲜花并不是一件容易的事情，需要耐心和技巧。门口鲜花需要定期浇水，一般保持土壤湿润即可。如果遇到干燥的季节，则需要加强浇水和喷雾，并注意适量施肥，以促进花卉生长和开花。同时，要保持通风和阳光充足，防止花卉受到病虫害的侵袭。
五段：结论。
门口的鲜花是生活的一部分，它不仅提供了视觉、感官上的愉悦，还能改善我们的居住环境和心理状态。在选择和养护花卉过程中，人们应该根据自己的生活习惯和实际情况进行调整和改变，使门口的花卉更加靓丽美好。人们应该从心灵上感受到生活的美好，和这些绽放在门口的鲜花一起走向美好的未来。
门口的鲜花读后感篇十二
一年级的我，总是喜欢在学校门口的花坛前转悠，因为那里总是摆放着各式各样的鲜花。每一次经过那里，我的内心都会涌起无尽的感慨，这些鲜花给我的感受是独一无二的，下面就来分享一下我在花坛前看鲜花的体验和感悟吧。
第一段：鲜花的美丽。
每当我走在学校门前的时候，都会被粉色玫瑰的美丽吸引，它们像一个个脆弱的宝石一样点缀在花坛里，让我无法移开视线。每一次走过，我都忍不住靠近它们，欣赏它们的细节和色彩，它们在柔和的阳光下显得格外美丽。鲜花散发出来的清香，让我的心情格外愉悦。在鲜花的中间静静的欣赏，连呼吸都成为一种享受。
第二段：鲜花的生命力。
学校旁边的花坛里不仅有美丽的花，还有很多奇特的植物。它们或许并不好看，但是它们都在茁壮成长，挺拔的身姿和青翠的色彩都展现了它们的生命力。这些花和植物的生长，让我产生了对“生命”的新认识。不同的花和植物，虽然生命力大小不同，但都有了自己的“天赋”，它们通过不懈的努力、生长、开花、结果，展现了一个全新的世界。
第三段：鲜花的意义。
学校门前的花坛很有意义，它既能让人音乐，又可以让人领略到生命的意义。当我们经过花坛，看到鲜花带给我们的美好和让人心情愉悦的时候，我们不禁对生活和世界产生了新的认识。这些花，无论它们来自何方、是怎样的品种，都展示着不同的美，“多样性”这个词在这里得以体现。同时，花和植物也给了我们一种“无私”的生命意义，让我们想到应该如何用自己的微薄之力回报社会。
第四段：鲜花的教育意义。
在学校的花坛前，不仅是香味和鲜花给了我启示，也启示了我很多关于生态环保、自然景观、人与自然、眼光和思维方式等多方面的问题。这些问题似乎很细微，但在生活中却真正关乎着我们的质量和幸福。在花坛中，我在思考“小事中的大道理”，同时在不知不觉中成长成熟。
第五段：结语。
通过观看门口的鲜花，我不仅认识到了现实世界的多样性和生命的奇妙，同时也学会了更好的欣赏生活中的点滴，在这些点滴中学会了成长。每一个孩子都应该有机会在这些社会景观中学习生命的意义，这样才能迎接未来的挑战，让自己成长得更加充实、积极、成熟。保护和发展社会的自然景观，也应该得到应有的重视。
门口的鲜花读后感篇十三
真正的教育是对儿童满怀期待，真正的学习是对儿童充满爱护，真正的教师是对儿童满怀着尊重，文中老师的一句赞美、一番表扬改变了学生的一生，那束鲜花对于学生不仅仅是花，更是老师对学生的衷心的赞美和期待、赏识。
送花的老师有一颗宽容的心，宽容是一种处事的智慧，是一种教育的层次，是一种无私的接纳，爱因斯坦说过：“善于宽容，是教师修养的情感问题，宽容中蕴涵的理解、信任、平等。表明教育者对自己和教育对象积累了足够的信心，也浸透了一种于事业、于孩子们的诚挚和热爱。”教师的“宽”乃是对学生自尊的一种保护，是一种高屋建瓴、海纳百川的宽厚和远见。作为教师，要作到宽以待人则需要以教育为己任，以发展学生个性、塑造学生健康的人格为目标，要有长远的目光，要为学生的未来负责，不可逞一时之快，为顾及自己的面子而斥责学生，因而产生伤害学生的不良后果。
非常敬佩那位送花给学生的老师，敬佩他宽大的胸怀，试想一下，如果是我，我会象那位老师一样吗？我不禁汗颜。
门口的鲜花读后感篇十四
我家的门口常年都摆放着各式各样的鲜花，从春天的满山红遍地黄到秋天的紫荆花和槐树花。不同季节，不同颜色的花卉，不但能够美化环境，还能给人带来愉悦的心情。与鲜花相处一年，我有着深刻的体会和感悟。
第二段：鲜花变换着四季，值得欣赏。
每到季节交替，门口的鲜花都会随着季节的更替而更新换代。春天，满山红遍地黄、郁金香、海棠花、玉兰花等各种缤纷的花卉争相绽放，让人眼花缭乱。夏天，向日葵、牵牛花、夏季海棠等就会成为主角，阳光下闪耀着湛蓝和鲜黄的颜色。秋天，深紫色的紫菀花、黄色的金菊花和粉色的万寿菊花充满着场景，让人感叹大自然的变幻无常。冬季，们会摆放着寒冬绿篱、雪松、红花绿叶等植物，给人带来一种寒冬中的温暖和希望。
每当疲劳和压力来袭时，走到门口看到鲜花，先闻其香，视其色，可让人心情放松，情绪宁静，疲惫的身体和心灵瞬间得到了解放。尤其是在这个繁忙的时代，这种精神上的宁静维护着我们的生命，教育着我们豁达大度。
第四段：鲜花呈现出美好的生命力。
门口摆放的鲜花，不仅在颜色和香味上给人以视觉和感官的感受，还可以从花的生命周期来阐述人们的观点与感悟。它反映了人自各个方面的生命力。在不同的季节里，生长着的鲜花，为我们呈现出一幅壮丽的草木生长历程。它们可以从无到有，跌宕起伏，生命不息，让人不断感叹生命的泉源，它着眼于我们，由此可见人类自身的重要性。
第五段：结语。
生活那么美好，就像门口的鲜花一样，风雨中坚守不懈、四季更替，给我们带来欢乐与美好。孩提时代更好的教育就是无形的学习。在一年级班上，我通过与鲜花相处一年，它教会了我珍惜时间，及时把握，更感受到了生命潮流的丰富人生价值。希望我们在是不断的与鲜花为伴，在不断的学习与成长中，汲取生命的力量，为家庭和社会做出更好的贡献。
门口的鲜花读后感篇十五
真正的教育是对儿童满怀期待，真正的学习是对儿童充满一爱一护，真正的教师是对儿童满怀着尊重，文中老师的一句赞美、一番表扬改变了学生的一生，那束鲜花对于学生不仅仅是花，更是老师对学生的衷心的赞美和期待、赏识。
送花的老师有一颗宽容的心，宽容是一种处事的智慧，是一种教育的层次，是一种无私的接纳，一爱一因斯坦说过：“善于宽容，是教师修养的情感问题，宽容中蕴涵的理解、信任、平等。表明教育者对自己和教育对象积累了足够的信心，也浸透了一种于事业、于孩子们的诚挚和热一爱一。”教师的“宽”乃是对学生自尊的一种保护，是一种高屋建瓴、海纳百川的宽厚和远见。作为教师，要作到宽以待人则需要以教育为己任，以发展学生个一性一、塑造学生健康的人格为目标，要有长远的目光，要为学生的未来负责，不可逞一时之快，为顾及自己的面子而斥责学生，因而产生伤害学生的不一良后果。
壳常敬佩那位送花给学生的老师，敬佩他宽大的胸怀，试想一下，如果是我，我会象那位老师一样吗？我不禁汗颜。
门口的鲜花读后感篇十六
孩提时的记忆像一朵鲜花，一年级时的我就有着一朵特别的鲜花，那就是常年盛开在家门口的小小花园。每天早上，当我推开门，青翠欲滴的植株和鲜艳的花朵便呈现在我眼前。今天，我想分享一下我和门口鲜花相处的心得体会。
第二段：赏花的快乐。
我喜欢花，尤其是妈妈给我做花仙子的时候，总是会取一些颜色鲜艳的花朵做头饰。经常在花园里晃悠，看到小蜜蜂嗡嗡飞过花丛，看到蝴蝶轻盈舞动在花间，看到路边的行人停下脚步和我一起欣赏花儿们的美丽。每次看到门口的鲜花，我的心情都会变得特别愉快，像是在看艺术品一样享受这个美好的景象。
第三段：培养爱心。
同学们来我家玩的时候，我会带他们到我的小花园里玩耍，教他们如何仔细地打理花朵，给它们浇水，修剪杂草，除去枯叶。这样，我也能帮妈妈分担一些家务，同时，感受到了爱心和责任感，巩固了我人与自然的紧密联系。
第四段：感受春夏秋冬。
门口鲜花虽小，却是我的四季之友。春天，百花争艳，让我体会到春风拂面的温暖。夏季，阳光炙烤着小花园，但花儿们却不因烈日而凋谢，静静地等待着夜晚的降临。秋季，一片片叶子慢慢变黄，离开树枝，在空中慢慢飘荡。冬季，白雪覆盖着花丛，让一切变得安静。
第五段：感悟成长。
门口的鲜花，像是我的想象和梦想的代言人，它们无所谓地开放、枯萎，提醒着我：凡事皆有成长过程。通过与门口鲜花的相处，我明白了：成长的过程中，我们要学会忍耐、耐心和坚强，在面对挫折的时候，要顽强地与命运对阵，重拾坚定的信仰，抵达成功的彼岸。
结论。
对我来说，门口的鲜花，就像一个魔法师般，它能让我想到许多事情。从中我得到了许多的启示，不断地成长。生活中多了许多感悟，那些都是来自于我和门口鲜花的相处。希望每个人都能愉快地生活，发现这个世界美好的一面。
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