无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
玩橡皮泥会得白血病吗篇一
橡皮泥，作为一种模型制作材料，在我们的童年中已经十分熟悉。然而，在大学生活中，橡皮泥的应用也是越来越广泛，无论是科创比赛、手工制作还是艺术设计，橡皮泥都有着重要的位置。本文旨在分享我在大学生活中使用橡皮泥的体会以及不同方面的应用。
第二段：创意设计
橡皮泥在创意设计方面有着广泛的应用，例如可以用橡皮泥制作自己心中的“小目标”，用于激励自己。此外，在课程设计中，橡皮泥可以被作为模型制作材料，可让学生们在“动手”的过程中理解更深刻的知识，也有助于激发创造力，创造出更为出色的作品。
第三段：科创比赛
橡皮泥在科创比赛中也有着很大的作用。比如，在机器人比赛中，橡皮泥可以帮助比赛者制作出一些关键部件，使其机器人能够更好地进行工作。此外，在一些科技创新类比赛中，橡皮泥可以被用于制作样品，帮助评委更好地了解项目，评估其价值。
第四段：手工制作
除了科创比赛，在手工制作上，橡皮泥也有广泛的应用。例如，可以用橡皮泥制作手链、杯垫、手机壳等小物品。这些小物品，不仅可以自己动手完成，也可以通过售卖等形式实现盈利，带来一定的经济效益和创意价值。
第五段：艺术设计
最后，橡皮泥在艺术设计方面也有很广阔的应用。例如，在沙盘设计中，橡皮泥是沙盘中模型的主要制作材料之一。不仅如此，橡皮泥也可以被用于制作立体画、彩塑等多种艺术创作形式，为艺术家们带来了更大的创作空间。
总结：此文简单介绍了大学生使用橡皮泥的体会以及橡皮泥在不同领域的应用，并希望能够激发更多大学生对于这种材料的探究和创新。橡皮泥，既是一种童年的快乐记忆，又是一种成年的创意灵感，让我们用手捏出更多的想象吧。
玩橡皮泥会得白血病吗篇二
捏?哇!这么简单，有什么难的，学校竟然给了四天，我微微吃惊，心里觉得是不是有点浪费时间了。这是我还没有开始捏时的感觉，但我开始捏的时候才发现这样的想法是多么的愚蠢可笑!
当天晚上，我就开始捏了，我要捏的是北极熊。做北极熊要两种颜色——白色和黑色。首先要把白色、黑色从二十四种颜色中找出来，并打开，把拿出来。然后就要先做北极熊大大的、圆圆的脸(和我一样)，拿出一半白色的，放在手心揉捏，不一会儿就搓出了大大圆圆的头，再拿出另一半白色橡皮里的很少一部分做北极熊肥肥厚厚的小耳朵，把那部分分成两份再分别揉捏成两个圆圆的、小小的小圆球，再轻轻地往下按，把这两个小耳朵粘在脑袋的左上方和右上方。这样，头部就只差眼睛、鼻子和嘴巴了。但是下一步可不是做眼睛，而是先做身体，应为眼睛是黑色的，我怕没有做好就把白色和黑色混到了一起，那就要重做了，这样不仅浪费，还浪费我的精力，到那时就得不偿失了。我再从白色中拿出来一半，放在手上揉捏，很快就成了一个稍微有点椭圆的圆球，在身子的正上方和脑袋的正下方轻轻的连接在一起就好了。之后，再把剩下的白色中扯出三分之一，把它揉捏成两个前面是个圆形，后面是很细的形状，然后把它连接上，双手互搭着，就可以看得出来它是一幅傲义凛然，天不怕、地不怕的的样子。再做它的脚，把剩下的白色分成两份，揉捏成两份圆圆的小球，然后把它粘在身体的下侧两旁就行了。做它的眼睛时，从黑色里拿出一点点，分成两份，分别粘在脑袋正中间的两侧，轻轻地按下去，就成了一双小小的眼睛。再做鼻子，从黑色里拿出五分之一，揉捏成小球，粘在脑袋的正中间，按下去，就成了黝黑黝黑的鼻子，就只差嘴巴了，再从黑色中扯出一点点，揉捏成细细的、短短的、像小绳子一样的黑色，再把它摆成一个“w”，粘上去，一个栩栩如生的北极熊“出炉”了。
这个北极熊既可以做吊坠，也可以放在家里展示，真棒!本来我想拿它参赛的，但中途被我弄坏了，真可惜!不过，这种动手找快乐的体验，我终生难忘。
玩橡皮泥会得白血病吗篇三
第一段：介绍橡皮泥的起源和用途（150字）
橡皮泥是一种广泛应用于艺术教育和儿童玩具的软质材料。它起源于19世纪，最初用于橡皮擦的制作。随着时间的推移，橡皮泥逐渐被赋予更多的用途，如雕塑、造型和手工制作等。作为一种常见的创意工具，橡皮泥不仅是孩子们玩耍的工具，而且也开始在大学生的创意设计中扮演重要角色。
第二段：大学生使用橡皮泥的创造力以及培养动手能力（250字）
大学生使用橡皮泥的一个主要目的是培养创造力和动手能力。正如奥斯卡·怀尔德所说：“行动是知识的起源。”通过使用橡皮泥来制作各种造型和雕塑，大学生能够发挥他们的想象力并将其实现。他们可以自由创造出各种独特的形状，如动物、植物、建筑等。这种创造力的培养不仅让大学生感到开心和满足，还帮助他们更好地理解和应用他们所学的知识。
第三段：橡皮泥作为一种艺术媒介的娱乐价值（250字）
橡皮泥在大学生中的使用也有娱乐价值。许多大学生放松身心的方式之一就是通过制作各种橡皮泥模型来缓解压力。这种娱乐活动不仅可以让大学生迅速忘记学习和工作的繁忙，还能培养耐心和专注力。与此同时，橡皮泥在艺术教育中的应用也得到了广泛的认可。大学生可以参加各种橡皮泥制作工作坊或比赛，从中学习其他艺术家的技巧和经验，并展示自己的天赋与创意。
第四段：橡皮泥的经济与环保优势（250字）
橡皮泥不仅具有创意和娱乐的价值，还有经济与环保的优势。相比于其他艺术材料，橡皮泥的价格相对较低，容易购买和使用。此外，橡皮泥是一种可塑性材料，可以反复使用和重塑。这不仅节约了资源，还降低了对环境的影响。大学生在使用橡皮泥时，还可以通过回收和再利用来促进可持续发展。
第五段：结论（300字）
总之，大学生使用橡皮泥不仅可以培养他们的创造力和动手能力，还能提供一种娱乐方式。橡皮泥在艺术教育中的应用也得到了广泛的认可，同时具有经济与环保的优势。无论是在课堂上还是在课余时间，橡皮泥都可以为大学生提供一种独特而有趣的体验，并且让他们更加了解自己的潜力和兴趣。因此，大学生应该充分利用橡皮泥这一创意工具，将其作为一种辅助学习和创造的手段，同时享受其中的乐趣。
玩橡皮泥会得白血病吗篇四
作为一名大学生，在我修习的"教师职业伦理与教育法律法规"课程中，我们有幸接触到了橡皮泥教师这一教育实践的创新模式。作为一种辅助工具，橡皮泥教师的出现为我们提供了全新的学习体验。今天，我将同大家分享一下自己使用橡皮泥教师的心得体会。
首先，对于我们大学生来说，橡皮泥教师帮助我们将课堂知识与实际生活联系起来，提高了我们的学习兴趣和动力。随着社会的快速变迁，人们的知识需求也在不断更新。而传统的教学方式往往难以满足我们的需求。而橡皮泥教师的出现却填补了这一空白。通过橡皮泥制作出具有实际形象的教师形象，学生们更容易理解教材的内容和道理。橡皮泥教师在形象上更加贴近我们的实际生活，使得学习不再枯燥，而是充满了乐趣。
其次，橡皮泥教师还可以发展我们的创造力和动手能力。传统的课堂教学往往是教师将知识灌输给我们，而我们只需要接受并理解即可。然而，橡皮泥教师的制作过程却需要我们自己动手操作，培养了我们的动手能力和创造力。在制作橡皮泥教师的过程中，我们需要思考怎样使用橡皮泥才能最好地还原教师的形象，这要求我们不断尝试与创新。而且，在制作的过程中，我们也会遇到各种问题，需要不断思考和解决。这样的过程既增添了我们的乐趣，也锻炼了我们的能力。
此外，橡皮泥教师还能培养我们的团队合作意识。在制作橡皮泥教师的过程中，我们往往需要与同学们合作，并积极分享我们的经验和技巧，以取得更好的效果。这种团队合作的过程不仅让我们相互学习、相互帮助，也增强了我们的团体凝聚力和协作精神。而在完成作品后，我们还可以展示我们自己的作品，接受他人的赞赏和批评，从而加深我们的交流与理解。
最后，通过橡皮泥教师的使用，我们也能够更好地了解和尊重教师职业。橡皮泥教师的制作需要我们对教师形象进行认知和还原。通过这一过程，我们不仅仅了解了老师在班级中的角色和职责，也对教师的付出有了更深的认识。我们也更加尊重教师的职业选择和教育事业，这对于我们以后成长为合格的教师也是有着重要意义的。
总而言之，橡皮泥教师为我们提供了一种全新的学习方式，使得我们的学习体验更加丰富多彩。通过橡皮泥教师的制作与使用过程，我们培养了创造力、动手能力和团队合作精神，并且还能更加了解和尊重教师职业。相信随着橡皮泥教师在教育领域的不断推广，它将成为我们大学生学习和成长中的得力助手。
玩橡皮泥会得白血病吗篇五
老虎橡皮泥是一种常见的玩具，以其柔软、可塑性强、易于操控等特点而受到儿童的喜爱。我最近也尝试了制作老虎橡皮泥，通过尝试的过程中，我得到了一些心得体会。下面我将通过五个部分来描述我的制作过程和体会。
首先，制作老虎橡皮泥需要准备合适的材料和工具。由于我准备制作的是老虎橡皮泥，所以我选取了橙色的橡皮泥作为原料。此外，还需要一些附属工具，如刀子、固体胶等。这些材料和工具的准备是制作老虎橡皮泥的基础，只有准备工作做好了，后面的制作才能顺利进行。
其次，制作老虎橡皮泥需要有一定的动手能力和创造力。在制作过程中，我需要根据自己的想法和创意来塑造老虎的形状和特征。这要求我具备较高的动手能力，能够将橡皮泥按照自己的意愿塑造成各种形状。同时，我还需要有一定的创造力，可以根据自己的想法来创作出独特的老虎形象。
第三，制作老虎橡皮泥需要耐心和细致的态度。制作过程中，我发现橡皮泥的塑造需要较长的时间和耐心。有时候，我需要多次调整和修改形状，直到满意为止。同时，我还需要细致地处理老虎的细节，如眼睛、嘴巴、耳朵等。只有耐心而细致地对待每一个步骤，才能制作出精美的老虎橡皮泥作品。
第四，制作老虎橡皮泥需要合理的时间规划。虽然制作老虎橡皮泥需要耐心，但过长的制作时间也容易让人产生疲倦和无聊的感觉。因此，在制作过程中，我需要合理地安排时间，不仅要保证足够的时间来塑造形状和细节，同时也要注意不要过度消耗时间，以避免疲倦和不耐烦。
最后，制作老虎橡皮泥的过程是非常有趣和富有成就感的。经过一番努力和耐心，我成功地塑造出了一只栩栩如生的老虎橡皮泥作品。当我看到自己亲手制作的作品时，我感到非常骄傲和满足。这种成就感不仅来自于成品本身，也来自于整个制作过程中的挑战和收获。
总的来说，制作老虎橡皮泥是一项需要准备材料和工具、动手能力、创造力、耐心和细致态度的活动。通过这个过程，我不仅学会了更好地发挥自己的动手能力和创造力，也体会到了耐心和细致所带来的成就感。制作老虎橡皮泥是一种既有趣又富有教育意义的活动，我相信它能够给更多的人带来快乐和收获。
玩橡皮泥会得白血病吗篇六
我的非常独特，它可以变成橡皮擦又可以像拉面一样，而且怎么拉也拉不断。
记得第一次拿到这个时我还不会用，以为就是一个普通的，也不是怎么喜欢它，就把它丢在一旁。可是爷爷跟我说了这个的功能以后，我就爱不释手，就连上课我也经常带它在身边，同学们看见了我那独特的，还经常向我借它呢！
我还尝过了我的呢，软软的沙沙的，还带了一点苦，味道十分的恶心，可以闻出那臭味，似脚臭又不是脚臭。闻一下还能让你打出好多喷嚏呢！
我的，一个既恶心又独特的家伙。
玩橡皮泥会得白血病吗篇七
本文将从捏橡皮泥的乐趣、方法技巧、创意发挥、心态练习和成就感体会五个方面，分享我的捏橡皮泥手工心得体会。
一、捏橡皮泥的乐趣
捏橡皮泥是一种简单而有趣的手工活动，它可以带给人们许多欢乐和乐趣。在捏橡皮泥的过程中，可以让我们的手指和大脑得到锻炼，还可以比较自由地进行创意发挥。而且，捏橡皮泥不需要太多的材料和工具，可以在家中轻松进行，成本也不高。因此，捏橡皮泥成为了许多人喜欢的业余手工活动之一。
二、方法技巧
捏橡皮泥需要掌握一些基础的技巧和方法。首先，需要选择好橡皮泥，不同的品牌和颜色会影响捏出来的效果。其次，需要先将橡皮泥揉软，可以加入适量的水和油来使其更加柔软。在捏的过程中，需要用手指、指甲、刀具等工具来进行造型和切割。要注意的是，手指不能用力过猛，容易让捏出来的物品形变或变形。此外，也可以通过调整橡皮泥的温度、湿度和压力等来改变其质地和形状。
三、创意发挥
捏橡皮泥是一种很适合发挥创意的手工活动。可以通过混合不同的颜色、调整形状、添加装饰等方式来进行创意发挥。例如，可以捏出各种动物、植物、果蔬等有趣的形状，使捏出来的物品更加生动有趣。此外，也可以用橡皮泥进行平面创意，如做成邮票、挂牌、书签等小物件。
四、心态练习
捏橡皮泥不仅是一种手工活动，也是一种很好的心态练习。在捏橡皮泥的过程中，需要保持耐心和专注力，要想达到最好的效果，需要反复琢磨、思考、实践。而且，将捏出来的物品和自己的心理愿望联系起来，也可以在心理上获得一些舒缓和减压的效果。
五、成就感体会
在完成一件捏橡皮泥作品后，可以获得一种极大的成就感。无论这个作品是很简单的还是很复杂的，它都是自己亲手完成的创作。手工制作的物品也可以作为礼物或陈设，增加居家装饰和人际互动的乐趣。再者，如果将捏橡皮泥作品拍照上传到社交媒体上，还能得到其他人的点赞和支持，从而增加一种社交认同感。
总之，捏橡皮泥是一种有趣而可爱的手工活动，通过掌握方法技巧，发挥创意，进行心态练习和获得成就感，可以让我们获得更多乐趣和欢愉。虽然在捏的过程中可能会出现一些失误或不尽如意的情况，但只要持之以恒，不断地进行尝试和实践，相信总会有出色的成品出现的。
玩橡皮泥会得白血病吗篇八
1、学会用橡皮泥制作简单的桃花；
2、通过小组合作大方法制作桃花，培养幼儿的合作意识；
3、锻炼幼儿手指小肌肉群的发展，培养幼儿的动手操作能力。
【教学重点、难点】重点：学会用橡皮泥制作桃花，正确使用各种辅助工具。难点：难点桃花的制作过程。
【活动准备】橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（红、黄、绿）、小树杆、剪刀、
【活动过程】
一、谈话导入师：春天到了，各种各样的花道开了，小朋友们，你最喜欢什么花？（幼儿自由讨论）老师带来了老师最喜欢的花，大家来看看是什么花？（教师出示橡皮泥做好的花，引起幼儿的兴趣）
二、发展阶段（桃花朵朵开）
1、教师请小朋友们欣赏歌曲《桃花朵朵开》，观看桃花图片。
2、教师演示制作桃花的过程。
三、实践阶段
1、小朋友们自由分组制作，一人做花瓣，一人做花杆，一人做叶子，教师巡回指导。
2、小朋友们自由创作，制作不同形态的桃花。
3、教师巡回指导，并进行个别指导，发现好的作品及时表扬。
四、作品评价
1、小组自评：每位幼儿自己介绍自己的作品，小组推选最优秀的作品。
2、班级评选：教师积极肯定幼儿的长处，指出不足之处，相互学习。
五、拓展延伸鼓励在家长的帮助下幼儿制作不同材质的桃花。
【教学反思】
1、教学准备的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作却弥补了这一不足，并取得了良好的教学效果。
2、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展；
3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了来那个好的氛围；不足：示范做桃花的过程有点快，解释的语言不够形象生动，导致幼儿在自己制作时，步奏有点混乱。
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