了解别人是如何看待某个问题的，对于我们的判断和决策会有很大的启发。总结要言简意赅，突出主题，避免冗长和啰嗦。下面是一些精选的总结范文，它们涵盖了各个领域的知识和经验。
心理理论课心得篇一
阅兵场上，一排排整齐的“立”在上面的是一片绿色，太阳此时很准时地从地平线上升起，从山的顶部蹦出，发出耀眼的光芒，一缕缕阳光洒在这一排排迷彩上，形成了一道奇异的风景线，为这个世界增添了生机与活力。
我满怀信心地开始了真正的训练。教官一遍遍耐心地指导代替了严厉的训斥。训练场上不但有我们整齐的步伐，也有我们阵阵洪亮的口号声，更有我们那嘹亮的军营歌曲。
在军训中要求严格，想做到完美是一种不容易的事，每个动作都要注意细节，才能成功完成。我们之中大部分都是90后，都是父母的心肝宝贝，生活中很少吃过苦，而且身上有很多不好的习惯.教官教会了我们严于律己，不怕困难，要勇于挑战自己。教官很辛苦，喊了一天下来，嗓子都哑了，由于我们动作的不规范，教官必须一点点的给我们做示范，他的指导更给我们指明了方向。在军训的这几天里，首先给我的感觉就是一个字“累”。
在这严肃、艰苦的军训中，也有令人喜悦的一刻。军训的第四天，指挥教官带领我们二十个班一起拉歌。每一个班都派一个能歌善舞的同学上台表演，表演者生动、活泼、幽默;观众也看得拍手称快。军训最后一天，汇操表演。我们初二(8)班的同学们都尽自己的一份力，为班争光。“功夫不负有心人”我们班荣获汇操表演第三名。这个奖凝聚了我们班每一位同学的努力和汗水。
心理理论课心得篇二
短暂而又漫长的军训生活已在今天拉下维幕，细细回想其中的酸甜苦辣，我感慨万分。
首先，令我最难忘的是站军姿三挺、三收、一睁、一正，即挺胸、挺膝、挺颈;收下额、收小腹、收臀;眼睛睁大，脖子要正，身体前倾。立起军次，其形威严无比，其势稳如泰山，看起来实令人敬畏。这个看似平凡而又艰辛的训练，让我们的身心都受到极大的考验。
我们需在烈日下，严格按照军姿要领站好十分钟后，我的汗水顺着额头往下滴，我的脚开始发麻了，我的手也在隐隐作痛。但我并没有因此而放弃想想军人一站就是几小时，甚至是十几个小时，我就没有放弃的理由。比起军人，我站的这短短的几十分钟真算不了什么。站军姿让我看到了军人的毅力威严，并从中学会了坚强与勇敢。在风雨中，我们始终保持军姿，文丝不动，在烈日下，我们仍然昂首挺胸。我们是年轻一代的排头兵!
其次是下蹲，当我全身的重量都压在自己的右脚上时，不一会儿，我的右脚就发麻了。如果这一刻我的右脚能自由活动一下，如果这一刻我能站起来，如果多少个美好的假设在我的脑海中荡漾着。但我并没有被这些美好的设想所击败，我坚持到了最后。当我慢慢站起来时，我的脚似乎失去了知觉。但令我稍感欣慰的是：我以自己顽强的毅力提了过来。因为我相信坚持就是胜利，坚持就是暖春的阳光，它能融化冬日的遗霜：坚持是盛夏的绿装，它孕育着秋天的兴旺;坚持是秋天的果实，它昭示着冬天的吉祥;坚持是寒冬的瑞雪，它预兆着春的希望。让我们多坚持一分钟吧。胜利就在你我的脚下。
再次是正步走中的抬脚，一脚在地，另一脚上抬离地25厘米处并长时间定位，这是一个最苦的动作。2分钟，我的脚就开始抖了，上抬的脚也慢慢地下垂，此时对于我来说，真是度分如年呀!但我并没让自己的脚着地，尽管此时它已疼痛无比。我告诉自己，人吃得苦中苦，方为人上人。我相信自己的毅力绝不比别人弱。最终，我成功地接受了教官的考验。
在痛苦面前我学会了勇敢面对，在苦难之间，我学会了顽强克服。其实，难难困苦就是你成功的摇篮，让长风的翅膀携你过尽风帆，让心灵的呼唤伴你闯过生命的难关，只要心中的毅力之光不暗淡，生命的叶子永远不会枯黄腐烂。顽强的意志将是我们战胜苦难的最锋利的武器。
心理理论课心得篇三
我深信，作为新世纪的中学生，应该像军人那样，站如松、坐如钟、走如风。这难忘的军训经历令我终生难忘。如果说人生是一本书，那么，军训的生活便是书中最美丽的彩页;如果说人生是一台戏，那么，军训的生活便是戏中最精彩的一幕。的确，几天的军训是短暂的，但它给我们留下的美好回忆却是永恒的。军训，就如梦一样，匆匆地来，又在我没有细细品味那份感觉的时候悄然而逝，几天的疲劳在肩头隐隐告诉我，已经结束了，很累，而且有酸酸的感觉。教官已匆匆地走了，却留给我们深刻的回忆。军训究竟带给了我什么?其实我觉得军训几天，我们学到的不仅是站军姿，走正步，练队形，而是在磨练我们一种意识;一种吃苦的意识;一种坚持的意识;一种团结的意识;一种遵守纪律的意识!其实这些已经太多太多，足以让我们一生享用。
有位哲人说过：无法回味的感觉才是最美妙的感觉。对于军训，有些感受真的不能言传，只能在意会中回味。那味道就如品一味很浓郁的茶，只有尝过的人才知晓其中的蕴味，然后才能和有同样经历的人相对一笑，让美妙的感受在彼此之间传递。就如有多少个读者就有多少个哈姆雷特一样，军训，对于每个人，都别有一番滋味在心头。而对于我，军训，在某种程度上，已经超越了其本身的单纯上的意义，它已经成为一种宝贵的难得的一种经历，写进我的记忆中，而成为不可抹杀的一部分，它已经成为一种力量，一种在困难时给我的动力，一种生命的支持力，支撑着人生旅途的各种风雨中动摇的心灵。而军训给我最美好的记忆，是同学们和老师、教官之间纯洁淳朴充满人情味的关系。这种关系很令人怀念和留恋，向往啊!的内心深处，引领着我在初中的生活中乘风破浪、奋勇前进。
心理理论课心得篇四
上次在教学楼看到一条横幅，说要切实关注学生的到课率、抬头率、点头率，当时我就想到了詹。因为迟到、说话、戏闹、玩手机、睡觉，这些现象在詹的课上是很少的，甚至下课铃响了，大家都不敢表现得那么急切。我想，詹的课算很好地达到了学校的期望了吧。而在我看来，詹做到如此，靠了“三力”――压力、魄力、魅力。前“两力”是开学就定位了的，后“一力”则是对詹深入了解之后获得的认知。
品茶一杯足矣，然而要“品”一个人却不止于日月。实然，我“品”詹也是久而久之才“品”出了其些许味道。有句希腊谚语这样说到：“从智慧的土壤中生出三片绿芽：好的思想，好的语言，好的行动。”用这句话来概括詹，在我看来，甚适。我看到的詹，是我努力成为的自己。
一、表述上的精度、简度
詹无论是对自己还是对自己的学生，在语言的表述能力上都是严格要求的。他提的观点和问题从来都是简明扼要的，不会拖沓多余。卡耐基说：“一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。”我想，詹是信奉这句话的，不然不会对标点符号也这么在意。也正是由于詹的“挑剔”，我们庸常的生活状态才开始被打破，态度变得严肃、谨慎起来，每标一个标点，每写一段话，总要反反复复检查好几遍。我们的这种改变，与其说是压力带来的影响，我倒更宁愿理解为自身对好的行为的自愿选择。
二、思维上的敏度、睿度
詹的课严肃却不乏风趣。严肃在于詹提的问题的深度和难度，在于詹对学生回答问题水准的高要求。风趣在于詹对社会热点现象和问题的略带风趣的独到见解，在于詹对自己或别人时不时的调侃。也是在这样的课堂氛围中，我们从开始的被迫思考渐渐进入自觉思考的状态。
开始，我并不喜欢詹的课，我热衷于传统教学那种“接收”观点的模式，这种模式给了我很大的安全感，它很好地遮裹了我长久滋长的惰性与懦性。但在詹课堂的压力下，这种状态被打破，我也陷入了恐惧，也抱怨过，认为本科生没必要搞这种教学模式。但大半学期过后，我为自己曾有的思想和观念感到悲哀与羞愧。高尔基有一句话：“懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是lsquo；愚蠢rsquo；。”我为自己作为大学生，却毫无作为大学生应有的思想和觉悟感到自卑。
詹的思维是敏锐的，独特的，可我到现在都还不能很好地捕捉他的思维方式，除了批判性思维。而詹说的每一句话总能瞬间就让我信服，问题就在此，似乎我并没有形成自己的思想，我仍是在“接受”别人的思维，我还没有形成自己的思维套路。约翰？杜威说：“要真正做到多思，我们必须甘心忍受并延续那种疑惑的状态，这是对彻底探究的动力，这样就不至于在收获充足理由之前接受某一设想或肯定某一信念。”于我，我看到了新的方向。詹培养的是一个个带有特质的学生，而不是雕磨一位位的自己。他的思维代表的是他视野的角度与高度，于我，仰望之际，奋力靠近，足矣。
三、认知上的深度、广度
记得詹说过，他不喜欢和外表单纯、内心也单纯的人交流，相反，他喜欢思想不“单纯”的人，即使这样的人让他感到恐惧。因为他的这句话，我们好几次开玩笑地说：“我这么单纯，詹肯定不喜欢我了了。”虽然知道，他指的单纯和我们的不同，但并无恶意，无非是对詹的独特思想的调侃而已。忽然就记起了契科夫的一句话：“人的一生应当是美丽的：面貌，衣裳，心灵，思想。”但于我而言，面貌、衣裳表衬出来的美虚华而短暂，心灵、思想流溢出来的美才能充实一生。在詹身上，我看到了这种因思想带来的美感。
詹提供的课外阅读文献和小说让我感觉到了一种认知上的宽度和广度，它开阔了我狭隘和封闭的认知理念，使我开始了对自己以往文学观、审美观、价值观的从新审视。这种审视带来了很强烈的精神冲击，我看到了自己认知上的肤浅和平庸，正是这种肤浅和平庸使我自满与自得其乐于自己的片面化、主观化的观念。可喜的是，认识的过程中往往伴随着些许改变，而我在努力中。
理学家程颢、程颐有一句话：“独处而静思者非难，居广而应天下者为难。”詹作为课程教学范式改革的领头人，我坚持詹的坚持。在他的课上，我看到了现代大学教育的新希望，我也相信，詹的坚持会得到越来越多的肯定。至于詹希望看到的表现在我们身上的成果，不敢说可以得到他的肯定，但可以说我们已经在路上，希望能让他感到些许欣慰。
心理理论课心得篇五
帆船理论课是我们大学课程中一门非常有趣的选修课程。在这门课上，我不仅学到了很多关于帆船的知识，还深刻体会到了帆船运动所蕴含的思想和精神。下面，我将通过一篇连贯的五段式文章来分享我的心得体会。
第一段：课堂学习
帆船理论课的课程内容非常丰富，包括帆船的结构、操纵技巧、航海规则等方面的知识。在课堂上，我们通过老师的讲解和视频展示了解了帆船的基本构造和维护技巧。同时，我们也进行了模拟操纵训练，让我们亲身体验了掌舵、拉帆、航向等操作，更深入地了解了帆船操纵过程中的重要性。通过课堂学习，我不仅扩充了知识面，还培养了自己的动手能力和团队合作意识。
第二段：户外实践
除了课堂学习，帆船理论课还安排了一系列的户外实践活动。我们有幸亲自体验了驾驶帆船的乐趣。在温和的海风中，我感受到了帆船滑行的速度和平稳。在实践中，我们必须凭借专业知识和团队协作来应对突发事件。例如，在一次实践中，风势突然变大，我们的船被风吹倒，需要集体合力才能将其稳定下来。通过这种实践，我深刻体会到了帆船操纵中的团队合作的重要性，也更加明白了自己在团队中的责任和角色。
第三段：锻炼意志力和勇敢精神
帆船运动需要具备坚韧的意志力和不畏困难的勇气。在帆船理论课中，我们被要求在风雨中亲自操作帆船。在之前的课程中，我们学习了如何预测风向和航线，但是当真正面对风雨的时候，我们往往会感到迷茫和害怕。然而，正是这种挑战和恐惧，营造了我们锻炼意志力和勇敢精神的机会。通过一次次的尝试和失败，我们逐渐克服了困难，也从中获得了成长和进步。
第四段：帆船运动的启示
帆船运动所蕴含的思想和精神不仅止于帆船本身，它还给我们的生活带来了很多启示。帆船运动要求船员具备细心、耐心和智慧。船员需要观察风向，掌握舵盘的力度和角度，调整帆的张力和方向。这种细致入微的观察和调整能力在生活中同样重要。我们需要对周围的环境保持敏感，及时调整自己的心态和行动，以应对变化的情况。同时，帆船运动也教会了我们坚持不懈的恒心。帆船比赛不仅需要船员保持高度的专注力和耐力，还需要持续不断地努力追求更好的成绩。
第五段：结语
帆船理论课是一门既知识性，又注重实践和精神培养的课程。通过这门课，我不仅学到了丰富的帆船知识，还培养了自己的动手能力和团队合作意识。帆船运动给了我很多启示，让我懂得了坚持不懈的重要性，也提醒我要保持对周围环境的观察敏感。帆船理论课不仅让我成为了一名合格的帆船爱好者，更让我在生活中更加勇敢和坚定。我相信，这门课程对我的人生发展会产生积极而深远的影响。
心理理论课心得篇六
在大学学习中，我们不仅要学习专业知识，还要锻炼团队合作能力和解决问题的能力。帆船理论课就是一个能够培养这些能力的好机会。本文将通过以下五个方面来分享我在帆船理论课中的心得体会。
首先，帆船理论课是帮助学生提高团队合作能力的一门课程。帆船是一项需要团队合作的活动，每个人在其中扮演一个关键角色。在帆船理论课中，我们被分成小组，每个小组都需要讨论、决策和执行各项任务。作为小组的一员，我收获了深刻的团队合作意识。我们必须互相信任、密切配合，才能完成高效的任务。通过合作，我们能够充分发挥每个人的优势，提升整个团队的效能。
其次，帆船理论课还让我学会了树立正确的目标与计划。在帆船比赛中，目标和计划是至关重要的。我们不仅需要确定比赛的目标，还要制定详细的计划来达成目标。同样，在课程中，我们需要分析问题、设定目标，然后制定相应的计划来解决问题。这个过程让我学会了如何理性思考和优化计划，以及如何将目标与计划相互协调。
第三，帆船理论课让我体会到合理分工的重要性。在帆船比赛中，每个人都在忙碌地做着自己分内的事情，互相之间井然有序。在帆船理论课中，我们也需要合理分工，充分发挥每个人的潜力。通过分工，我们能够更高效地完成任务，并且能够更好地发现和解决问题。我深刻认识到，只有每个人都做好自己的本职工作，才能达到整体的成功。
第四，帆船理论课还加强了我的解决问题的能力。在帆船比赛中，我们经常会遇到意料之外的困难和挑战，需要快速找到解决办法来克服。同样，在帆船理论课中，我们也会面临各种问题。这些问题需要我们迅速反应，并通过合理的思考来找到解决之道。课程中的这些锻炼让我变得更加善于分析问题、思考解决方案，并且总结经验，不断提高自己的解决问题的能力。
最后，帆船理论课还让我体验到团队合作和竞争的关系。在帆船比赛中，我们需要通过团队合作来达到竞争的目标。团队中每个人的努力，都会直接影响到整个团队的成绩。我认识到在竞争中，团队合作是成功的关键。在课程中，我们也有时会进行小组之间的竞争，这时候团队合作就显得更加重要。比赛中的这种关系让我更加理解了竞争和合作的复杂性，并且学会了在竞争中保持团队的凝聚力。
总结起来，帆船理论课是一门非常有价值的课程，通过参与帆船理论课，我收获了团队合作能力、目标与计划制定能力、分工能力、解决问题能力和对团队合作和竞争关系的理解。这些能力和理解对于我未来的学习和工作都将产生积极的影响。帆船理论课不仅让我学到了知识，更重要的是塑造了我良好的人际关系和解决问题的能力。我相信这对我未来的发展必将起到积极的推动作用。
心理理论课心得篇七
今天是军训的第二天，军训的征程又开始了。刚到教室就赶出来集合全队。教官的大嗓门在我们耳边响起：“排好队！”感谢昨天的练习，今天我们在短时间内把队伍排整齐了。我们迈着整齐的步伐走到操场，站在操场上。我们像挺拔的松树一样整齐地排列着。按照教官的要求，一个个昂着头，双手压在裤子上，脚尖分开60度左右，教官喊：“左转，右转，敬礼等。”我们按照教官的指示反复练习每一个动作，一动不动地站在操场上。虽然累，但是没人动。
我的腿还疼！教官示范，让我们练习下蹲：喊“一”的时候，右脚向后移动一步；喊“二”的时候，中指顺着裤缝滑下去，然后把手放在膝盖上。我看了看左右两边的同学，大家都很认真的坚持练习。有时候我想退缩，但是我觉得是时候训练我们了，我不能放弃。
这没什么。在这么多的练习中，急行军的训练非常简单。要求如下：手一定要半握拳，先出右手，再出左手，目视前方。按照教官的要求，我们一遍又一遍的重复无聊的动作，用尽全力的喊叫，却还是得不到教官满意的微笑。在烈日下，无论出多少汗，在严格的要求下，我们手脚酸痛，不能停止训练。看到我们整齐的步伐，老师们也很高兴，这与我们之前的懈怠和懒惰形成了鲜明的对比。
军训丰富了我们的独立性，让我们快速成长，像五味，酸、甜、苦、辣、咸。不管我们有多累，我们都必须坚持做好一件事。
今天，经过一天的训练，我很累但很开心！
心理理论课心得篇八
时间像流水一样匆匆流过我们的手指。我们的暑假快结束了，我们迎来了初二的军训生活。
一大早，我走出家门，鸟儿在树上啁啾，公公孙露出羞涩的面容。他走进教室，仍然在熟悉的环境中。想起去年的时候，我们坐在这里，一个个懵懂无知。现在我们已经成为二年级的学生了。时间过得真快！我不禁感慨。
我们聚集在操场上，吴校长宣布了开幕式，并给我们分配了教官。好在我们的教官还是原来的程教官。当我们到达指定位置时，我们的军训生活开始了。整理完队伍，我们开始以军人的姿态站起来。军人站姿的要点是双臂并拢，中指放在裤子里，挺胸抬头，微微前倾。
以军人的姿势站了才五分钟，身体就开始发麻，汗水像断了的珠子一样流了下来。教官也看到了我们这一刻的不适，考虑到我们暑假的状态，让我们换个自己的位置。站在军姿后，我深吸了一口气，心想：终于到学校了，可是科长说我们还要多跑两圈。我们跑到第一圈的时候还可以，但是到了第二圈的时候，我的腿开始酸痛，呼吸跟不上了。为了适应军训，假期晚上一直坚持跑步，但还是觉得有点累。最后跑步后感觉身体素质还是太差，以后还是要定期锻炼。
鲍剑锋是磨练出来的，梅花香来自苦寒，军训生活是一种人生体验，一个战胜自己和锻炼意志的机会，我坚信坚持就是胜利，风雨后总有阳光。所以，虽然身体很累，心里有说不出的喜怒哀乐，但是我们很快乐。
心理理论课心得篇九
帆船理论课是一门帮助学员了解帆船运动基本原理和技巧的课程。在这门课上，我们不仅学会了如何驾驶帆船，还深入了解了帆船的构造和使用。通过这门课程的学习，我收获了许多宝贵的经验和知识。
第二段：理论与实践相结合
帆船理论课程的一个重要特点是将理论与实践相结合。在课堂上，老师通过精彩的讲解和演示，向我们介绍了帆船的各个部分及其功能，以及如何正确使用帆船工具和设备。同时，我们还进行了一些模拟操作，例如模拟起帆、调整帆角和操控方向等，帮助我们更好地理解帆船的驾驶技巧。
第三段：团队合作和领导能力的培养
在学习帆船理论课程期间，我也意识到团队合作和领导能力的重要性。帆船驾驶需要整个团队的密切合作，每个成员都必须承担特定的责任。在帆船课程中，我们被分成小组进行实操训练，需要互相配合、协调动作。领导者的作用是组织和指导团队完成任务，而其他成员则需要学会听从指挥和互相信任。这种团队合作的经验让我深刻地认识到只有团队齐心协力，才能确保帆船的顺利行驶。
第四段：坚韧和耐力的培养
在学习帆船理论课程过程中，我们还学会了坚韧和耐力。帆船驾驶是一项需要耐心和毅力的技能，尤其是在面对逆风或大浪的时候。我们学会了如何应对困难和挑战，如何保持冷静并及时调整航向。这一能力对于我们在帆船理论课程中的学习和实践无疑非常重要，同时也能够在我们的日常生活中发挥积极的作用。
第五段：结语
通过帆船理论课程的学习，我深刻体会到了帆船运动的魅力和乐趣，同时也培养了自己的团队合作能力、领导能力，坚韧和耐力。这门课程不仅帮助我了解了帆船的驾驶技巧，更重要的是教会我如何在充满风浪的生活中保持冷静和自信。我相信这些宝贵的经验和知识将对我今后的成长和发展产生重要的影响。帆船理论课的学习将成为我人生中一段难忘的经历。
心理理论课心得篇十
作为一名设计专业的学生，学习色彩理论课程对我来说是至关重要的。在这门课程中，我不仅学习了色彩基础知识，还了解了色彩在设计中的应用和意义。在学习中，我获得了很多心得体会。
首先，在色彩理论中，我了解到了色彩的基本构成方式。红、黄、蓝是三原色，它们通过混合形成其他的颜色。在这种情况下，红色加黄色会形成橙色。相反，蓝色加红色会形成紫色。这样的知识对于设计者来说非常重要，因为这样的组合往往会影响人们的情绪、情感。
其次，我学习到了色彩在设计中的应用。适当的色彩搭配可以在设计作品中产生很好的效果。冷色调可以产生一种冷静的感觉，而暖色调可以产生一种活力和积极性。在特定情况下，冷色调和暖色调的结合可以产生一种非常神秘和神秘的效果。
此外，课程中还强调了不同文化、不同地区对色彩的理解和表达方式。颜色在世界各地都会有不同的含义。在亚洲文化中，红色通常表示吉祥和幸福。而在西方国家，红色则更多的含义是热情、爱、激情等。在设计时，我们应该根据具体的目标受众和文化背景选择适当的颜色。
最后，我认为色彩理论的学习并不是简单地掌握和应用基础知识，而是每位设计师都应该终身学习的重要领域之一。我们可以通过阅读书籍、观看作品、参加讲座等方式来不断深化自己的色彩理论基础，从而创造出符合人们需求、适合不同文化和组织的设计作品。
心理理论课心得篇十一
金子要经过寻矿、开挖矿洞、提炼、烧制等一系列繁杂的工序，才能制造出来。我觉得，军训便是在锻炼我们、磨砺我们，我们要想成为闪闪发光的金子，就要勇于接受军训风风雨雨的洗礼。这样，我们才能变得更加坚强，能更有勇气去乘风破浪，迎接学习、生活的挑战!
这一次的军训，要求更加严格：烈日当空，我们顶着炙热的太阳，一动不动地站着军姿，任凭汗水肆意地从额头沿着滚烫的脸颊，再流向晒得黑黑的脖子。没有教官的命令，即使汗流浃背，我们也不能用手去擦拭汗水，更不用说是活动手脚了，如果我们当中有一个人放松了，甚至是悄悄地动了，那是逃不过教官的金睛火眼的，我们便要全体受罚――跑圈、俯卧撑、蹲下起立每一次的惩罚都会使我们筋疲力尽。这时，我真的很像放弃，但是，我心里默默地鼓励自己：一定要坚持!绝对不能轻言放弃那么我就会咬紧牙关，努力挺过去。哈哈!就让阳光来得更猛烈些吧!我一定不会那么容易屈服的!我会坚持到底!
军训，不但锻炼了我的体质和意志，而且，对我的思想教育有了不少的影响。尽管德育课上，教官说的都是老生常谈的道理，他不像专业的老师那样出口成章，也没有妙语连珠，但是，从他专注的眼神，和用心的教育里，我读懂了他，读懂了他对我们的严格要求，读懂了对我们无尽的关怀。
经过军训，我们能更加勇敢地翱翔天际，搏击苍穹;经过军训，我们不再是温室娇嫩的花朵，我们能长成参天大树，迎接暴风雨;经过军训，我们人生上了重要的一课。
心理理论课心得篇十二
随着高新技术的迅猛发展和在军事上的广泛应用，不仅对军队的武器装备作战理论，编制体制产生巨大的影响，而且对军事人才提出了新的要求。作为构成战争基本要素的人，武器装备及人与武器的组合方式，都与科学技术密切相关。高技术战争，实质上是高科技的较量与对抗。作为战争主体的人，谁掌握了先进的科学技术并把其科学有效地运用于战场上，谁就可以获得战场上的主动与优势。
一、正确认识高技术条件下人与武器的关系。
人与武器的关系问题，是确立正确的高技术战争认识观的首要问题。在这个问题上，毛泽东早就明确指出：“武器是战争的重要因素，但不是决定因素。决定因素的是人不是物”这一科学论证，正确揭示了人和武器在战争中表现出来的辩证统一关系。在现代条件下，武器装备的发展不仅没有而且也不可能削弱人的决定作用，相反却显得更加重要，更加突出了，这是因为，人永远是战争的主体，这也是我们建立正确的技术战争认识军事人才的关键。(一)高素质的人是高技术战争中决定性因素的关键要素。
在高技术广泛运用于军事领域的今天，高素质的人与低素质的人不是简单的能力差，而是战斗力的质量差，而以不同的二者形成的人的群体，军队，部队或战斗团体，在战争胜负的决定性作用上，具有本质的差别。因为高技术战争所涉及的技术与科学知识十分广阔，人的体力与体能在战争中的作用大幅度下降，而人的智能作用居于绝对优势的地位。在科学技术还十分发达的情况下人与武器的结合是件很容易的事，稍加训练就会提高技能，可以形成和提高战斗力。武器装备也要靠人去掌握和使用。同样的武器，在不同人的手中将发挥不同的效能。两伊战争，伊拉克和伊郎各自得到了苏联和美国的一些新式武器装备，但由于双方军队的素质不高，结果是用先进的武器打了一场落后的战争。智能化的武器需要智能化的士兵来掌握。海湾战争中，多国部队的全胜与伊拉克的惨败，二者在科技素质上的悬殊差别是一个重要原因，而霍克导弹现象足以证明这一点。霍无导弹是美国雷锡恩公司1954年研制，60年代初装备部队的一种全天侯中低空的地对空导弹。经过近些年的高技术改造，在90年代初仍是比较先进的高技术兵器，它是美陆军、海军、陆战队标准的野战防空的中程防空导弹，可以用来拦截飞机，巡航导弹和地对空导弹。海湾战争前夕，美军卖给科威特140枚导弹及发射控制系统，当科威特陷落后，这140枚霍无导弹自然成为伊军的战利品，但由于霍克导弹采用了先进的制导方式，操作与发射过程十分复杂，由于伊军缺乏技术人才，尽管在90年8月份占缴获到手，但一直到1991年1月17日战争爆发，还没有掌握操纵，控制与发射的本领。尽管战场十分需要防空兵器，但由于缺乏高素质的人才，只能让其在库中睡大觉，造成了巨大的浪费。霍克导弹现象则进一步说明高素质的人在战争中的决定性作用。相反，低素质的人尽管再多，但它的作用很小，有时甚至是没有作用。有的同志说战争就要投入大量的兵力，其实不然，下面我给大家讲一讲第二个问题：
(二)人的数量优势不再是战争胜负的决定性优势，战斗力不仅来自人质量，也来自人的结合体-武器的质量。在武器装备水平较低的时代，兵力兵器的数量是军力大小强弱的主要标志数量优势可以弥补质量上的劣势，成为制约战争胜负决定性因素。“多兵之旅必胜”几乎成为战争制胜的名言，而现代高技术的今天，是用数量无法弥补的。海湾战争中，占尽兵优势的伊军，由于军力，经济和政治组织力方面的质量差，不仅一次象样的抵抗都没有，简直成为战场上的聋子，瞎子和靶子，只是被动挨打，丝毫没有还手的余地，因此人的决定性因素-不在数量优势。高素质的人与武器结合，才能生长和提高战斗力。(三)人心向背在决定战争胜负的决定性作用更为突出。
毛泽东同志历来把人心向背作为决定战争胜负的重要因素来看待，这也是他建立无产阶级战争观的基本出发点。在高技术战争的今天，人心向背，战争的正义性问题仍在战争胜负中起着重要作用。海湾战争更为深刻的说明这一点。(1)从战争的起源上，是由于伊拉克侵略科威特，因而遭到全世界人民的反对。特别是伊拉克置联合国十项决议而不顾，一意孤行，形成了100多个国家参加反伊的联盟和30多个国家组成多国部队;(2)从战争力量的形成上，由于伊拉克的侵略行径，在全世界空前孤立，几乎全世界都反对伊拉克，伊拉克真正成了孤家寡人。而多国部队似乎具有了战争的“正义性”以美国为首的多国部队要人有人要钱有钱，再不像美军侵略越南，奇袭利比亚那样遭到世界及国内的反对与遣责，原因不正是伊拉克的人心向背问题吗?就连生活中也是这样，如一个需要积极向上的整体，某名同志不顾制度及要求，自行行事，犯了于集体“摸黑”的错误，必然招来全体的反对。坚持“人民是历史的创造者”这一思想切不可有丝毫的动摇。
二、人的因素在现代高技术出现的几种新的特点。
(1)人的因素将更多地通过“物化”形式表现出来。
现代军事科技的发展，使人的作用在更加广阔的领域内和更高层次上得到充分发挥。如人借助“外脑”和其他先进的技术装备，成倍地提高大脑的功能;电子技术，计算机技术广泛运用，把人的“智力”开发推向一个新领域;“机器人”参战也由幻想变为现实等等。这些都足以说明，人的因素的作用，将更多“物化”形式表现出来。
(2)人的因素在“寂静战场的的对抗中更加突出”
以往的战争，众人们习惯考虑双方打起来之后如何战胜对方。而在科学技术发达的今天，则要求把和平时期各个领域的广泛较量，即在“寂静战场”上的较量，视为“热战场”较量砂可分割的重要部分，作为战胜对方的新手段。当今世界，威慑理论的广泛研究和运用。凭借高精尖技术兵器，力图给对方构成一种威慑，达到“不战而屈人之兵”的目的。在这一过程中，人的素质，观念及军事理论现代化，具有重要的决定作用。
(3)人的因素将更多地在间接对抗中发挥作用。
新的技术兵器大量运用于战场几乎是强制性地改变着传统作战方法。打赢现代化战争不仅要靠直接操纵者，而且要靠保障者和组织者。人的因素将更多地表现为斗智斗谋。军事科学技术的发展，战争方式和作战方法的改变，作战理论的更新，归根到底是人创造活动的结果。
就连技术发展的美国1986年《作战纲要》指出：“战争是由人而不是由机器去进行并取胜的。一如既往，人的因素将在未来的战役战斗中起决定作用”。
三、现代军事人才产生的途径。
1、在严格训练中成才。军事人才要经过系统严格的科学文化知识和军事知识的教育，更要经过直接或间接的军事实践的锻炼。战争条件靠战争实践学习战争，在和平时期则要靠训练，靠苦练，邓小平指出：“在没有战争的条件下，要把军队的教育训练提高到战略地位”。提高军队的;军事素质和部队整体作战能力，做到“政治合格，军事过硬，作风优良，纪律严明，保障有力”。2、努力提高科学文化知识。在新的历史时期，我军肩负着抵御外来侵略，维护国家稳定和统一任务。现代战争出现了许多新情况、新特点，需要更要有较高的科学文化素质，毛泽东说过：“没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不能战胜敌人的”。熟练掌握和运用现代军事技术，努力探索未来高技术条件下克敌制胜的战法。3、坚持多形式多渠道自学成才道路。培养现代高素质军事人才，除上述主要途径外，随着科学技术的发展，从实际出发，不断解放思想，实事求是，开辟军事人才的新途径，谋求21世纪战略主动，在军队建设上，实现收数量规模型向质量效能型，由人力密集型向科技密集型的转变，实现质量建军，科技强军的战略思想。
心理理论课心得篇十三
现代军事科学是一门范围广博，内容丰富的综合性科学。军事科学也是社会科学的一部分，具有鲜明的阶级性与民族特性。而许多高新技术也首先应用于军事领域。军事高科技技术在基础技术方面集中在十个方面，包括军用微电子技术，军用电子计算机和人工智能技术，军用光电子技术等。作为一名机械设计制造及其自动化专业的学生，这些高新技术的应用与我的专业息息相关，而军事科学教育具有其他学科所无法替代的综合教育作用，有利于我们打破专业学习的思维定式，拓展思维领域，现代军事科学也是大学生重要的知识储备。
军事科学是一门综合性很强的科学，广泛涉及社会科学，自然科学，技术科学及其相关的众多学科知识。学习这么科学的过程，就是培养我们综合运用各门学科知识所常用的思维方式和方法的过程。我们不仅运用文科的形象思维方法，也运用理科的逻辑思维方法，进一步提高自己的创造力和综合思维能力。正如国家在面对纷繁复杂的世界格局时能以其博大开阔的胸襟和以柔克刚的方式运用自如。我们大学生在遇到难题及需要抉择时，要有高远的视界和统筹兼顾的思想。
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心理理论课心得篇十四
就业理论课是高中生必修的一门课程，它涵盖了许多与就业有关的知识和技能。在学习这门课程时，我深深地感受到了就业对我们每个人来说的重要性。通过学习和实践，我也对如何找到一份好工作有了更加清晰的认识。
首先，就业理论课让我了解到了职业规划的重要性。在过去的学习生涯中，我们只是考虑如何进入大学，而忽略了未来的职业发展。学习职业规划，我逐渐了解到了如何通过自己的努力和选择，实现个人与职业的匹配。
其次，面试技巧的学习也使我受益匪浅。在今天的竞争激烈的就业市场中，优秀的面试表现是获得工作机会的重要因素。在课程中，我们学习了许多面试技巧，如如何准备简历、如何保持良好的姿态和态度等等。这些技能不仅可以帮助我们在面试中表现更好，还可以提升自己的自信心，进一步提升自己的职业发展。
此外，在就业理论课中，还学习了如何处理公司中的人际关系。如何在一个新环境中与同事相处是非常重要的技能。在就业理论课中，我们学习了如何与同事建立良好的关系，如何处理日常的职业冲突等等。这些技能对于一个职场新人来说非常有帮助。
最后，我认为就业理论课最重要的贡献是激发了我们的职业热情。在学习课程的过程中，我们了解到了许多关于职场的知识。这些知识为我们提供了一个更加全面和实际的职场环境。学习这些知识也让我们对自己未来的职业生涯感到更加自信和充满希望。
总的来说，在就业理论课的学习中，我收获了许多。通过这门课程的学习，我深深体会到了就业的重要意义，同时也增强了自己的职场技能和自信心。我相信这些技能和经验会在我的未来职业生涯中帮助我越走越好。
心理理论课心得篇十五
今天下午开始上军事理论课。说实在的，我一直是个军事迷。我热爱那一身神圣的绿军装。每当看到军人英姿颯爽的从身边走过时，我总用一种崇敬的眼光望去，而且总要回头看好几次，直到那身影的消逝。我喜欢军营的生活，虽然没有亲身经歷过，但军训生活却成了我难忘的回忆。
我知道军中的生活要比军训苦，而且要哭得多。但我不怕，再多的困难我都会迎面而上，因為这是我的风格。所以我非常期待这堂课的到来，期待著这堂课所带来的收穫：精神上的薰陶，把爱国主义精神时时刻刻记在心里。也希望能更多的了解军事理论。因為纸有一颗炽热的心是远远不够的，纸有理论，知识武装头脑，在头脑中对军事有一定的了解，才能够在实际中发挥更大的作用，才能把这种赤子之心所隐藏的光芒全部释放出来。
因為以前也曾想学习军事知识，却不知从何开始，而且也没有连贯性，系统化。这样子的学习效果并不是很明显。所以我一直期待著这堂课能给我最基础，最基本的军事理论。然后有个整体概念，整体把握，把所学知识组成一张有序之网。现在想想如果这堂课是一名中年军官授课，上课时理著平头，穿著军装，那上起课来一定更有说服力，也更有吸引力。对於女生来说就像看到了帅哥一样，两眼直盯著他看;对於男生来讲也许能动员他们毕业后从戎。当然，想归想，现实却不是如此。教师也是一名中年教师，穿着蓝色t血，身高约为1.73m，发型是传统的长发。看到他的第一眼，有点大失所望。因为整体来看，觉得他有点拽!
不过我还是以一颗平常心来听他的课。讲着，讲着，突然发现他变可爱了!!因为发现他跟我有许多共同之处。
第一：说话急切，语速偏快，带有君子坦荡荡的感觉。给人以一种直爽的感觉。
第二：对军人的热爱。他讲了一次去军队参观的经历。他说那次参观是由于朋友托关系的缘故，才有机会参观。在告知不许拍照的情况下，他还是偷偷地拍了几张。他说这也许是他今生唯一一次能够参观军营的机会，所以他总要作点什么作为留念。他讲这次经历时，总是很自豪，很激动，也很热情地为我们介绍着。
第三：课间休息时，他放了首歌。一听，属于那种爱情悲伤歌曲，跟我的品位完全相同。只不过他放的是比较舒缓的歌曲，而我喜欢的类型确是激昂型的。
初步了解他之后，更坚定了认真听他讲课的决心。(本站)听了他的课后，强烈地激活了我那颗隐藏于内心想当兵，爱兵的心。内心的激动之情久久不能平静。然而却多了些惆怅之情。因为某些原因，这辈子是不可能当兵了。虽然有过毕业后当兵的想法，但是现实中某些残酷的现实，让我无奈地抛下了这个想法。
不管怎么样，我依旧热爱军人，支持军人，永远以他们为榜样。在生活中严格要求自己，永远为身边的人服务!
继五一军训已经好久了，迟来的军事理论课在新学期伊始终于与同学们见面了。坦白的说在学习这门理论课之前，我对国防和军队建设知识的了解甚少，我总觉得，自己没有参军，军事应该离我很遥远，因此只是单纯的喜欢军队，也正因为如此我一直很期待这次的军事理论课。通过这段时间的学习，我认为军事，是一个国家安全稳定的坚强后盾，也是一个国家综合国力的强有力的表现，更是一个中国大学生应当为之奋斗，为之拼搏的永恒主题。总体说来，通过为期一周的军事理论课，我对军事理论、军事知识与技能有了初步认识，同时增强了国防观念和国家安全意识、强化了爱国主义与集体主义观念，提升了个人思想理论修养和人文素养。与此同时，“国家兴亡，匹夫有责”这八个字在我脑海里的印记更深了一步。从小我就是一个酷爱军队的女孩，喜欢那笔挺的军装，喜欢那矫健的步伐，喜欢那严明的纪律，喜欢军人身上那种极其朴素的精神，更重要的是：军人，在我心中，是正义的化身。这次军事理论课的学习，让我离军队、离国防更进一步。
通过军理老师的精细讲解和自己的体会思考，我个人认为，军事主要包括三个方面，军事理论，先进武器和精锐部队。这三个方面，无论是在军事进攻，还是在战略防御上，都是极为关键的。
首先，是军事理论。到目前为止，军理老师主要介绍了两种战争思想，一个是孙子兵法，另外一个是毛泽东军事思想。在我看来，孙子兵法简约概括，从高度抽象的角度来阐发作战制敌的思想。虽然已经是一千多年前的理论，但是由于他采用了保留作战经典思想，和高度抽象的方法，使得该兵法对于今天的我们仍然有着指导意义。在军界，商界，甚至文化界，都被广泛的应用，真可谓家喻户晓，尤其是如“知己知彼，百战不殆”这样的思想，分别在不同的情况下，被赋予了不同的含义。而军事家毛泽东，综合吸收了前人军事理论的精华，并加以创造和发展，通过抗日战争，解放战争，抗美援朝等战争实践，形成了具有划时代意义的毛泽东军事思想理论。该理论，除了包含丰富的作战方法，还充满了哲学的色彩，其正确性，先进性，指导性，都值得我们去深入的研究体会，并结合具体情况，加以发展完善。这两种思想，让我深刻地体会到了人类军事理论的智慧。
其次，是先进的武器。现在，已经不是大刀长矛的时代了，也不需要挽弓引箭，随着时代的发展，武器里面的科技含量越来越高它对战争结局的影响也越来越大。在今年的几场战争中，如海湾战争，美空袭南联盟，美占领伊拉克，军事武器甚至起到了决定性的作用。尤其是电子对抗技术，卫星定位系统，精确制导技术，这些可以蒙蔽敌人的眼睛，便于自己的大规模作战的技术，正发挥着越来越大的作用。虽然经过了几代人的不懈努力，我们中国的武器装备取得了实质性的发展，但是我们也应该看到，我们还与美，欧等发达国家存在一定的差距。在卫星监察，电子对抗，航空母舰，制导反导等方面的差距，如果发生战争，这将会给我们带来很不利的影响。当老师有声有色的讲解一次又一次因科技而胜的重大战役时，在被高科技军事化的战略方针深深震撼的同时，我深刻的认识到了：在这个竞争的世纪中，无论谁，不了解当代军事高技术的发展情况，不熟悉高技术在军事上的应用，不理解高技术武器装备对现代作战所带来的巨大影响，就不可能在未来战争中掌握主动权。近代军事高技术的发展及其在军事领域的广泛应用，已经对武装和作战行动产生了巨大影响，概括起来就是“五化”，即侦查立体化、打击精确化、反映高速化、防护综合化、控制智能化。在老师的举例讲解下，对我们来说感觉陌生的军事科技离我们不再遥远。我们渐渐的也知道了第四次中东战争中以军如何反败为胜，知道了82年的贝卡谷地之战这场20世纪时间最短的高技术战争……这些经典战役让我想到，我们国家，应该在新式武器的研发上，加大力度，加大投入，重点发展。这在国防威慑上，将起到非常有利的影响。
最后，是精锐部队。随着科技的发展，现代化技术在军事领域的应用越来越广泛，大多数战争所依靠的不再仅仅是人的数量，而是人的素质。精妙高超的军事作战思想，需要人去运用，去创造;先进灵巧的新式武器，需要人去研发，去使用。这样看来，对于军人的思想素质，和文化素质，都提出了更高的要求，而不仅仅是身体的强壮，和数量的优势。我认为，对于军队，在注重一定数量的同时，也要对军人的素质给予关注。所以，我们可以采取一定数量的精锐常备军，再加上庞大的预备役力量的方法，来组织我们的军队。这样，对于减轻国家的负担，提高军人的素质，形成强大的军事威慑，都有着十分重要的意义。从这个角度来看，对大学生进行军事理论的教育，是相当必要的。
现在，世界上仍然在发生很多针对华人的不公平事件。像华人在外受歧视，甚至被辱，国家领空遭受侵犯，国家自主权利受到干涉，面对这些行为，每一个中华儿女都应该拍案而起，强烈的表达自己的愤怒。在这个角度来看，只有强大，才有说话的权利，才有受尊重的资本。古往今来，胜者为王，败者为寇，很多战争，最后都是正义战胜了邪恶，但是实际上，是胜利的一方，才能成为正义的一方。而军事力量又是一个国家的强大的最有力的表示。所以，要想捍卫祖国的利益，保卫祖国的领土，使祖国屹立于东方，最重要的就是要每个人都有着强烈的爱国情怀，国家有着强大的军事力量。什么国土之争，历史争议，分裂活动，归根结底，军事是最有力，最彻底的解决手段。虽然，人们有时会采取和平解决问题的办法，但实际上，在里面起主要作用的，是军事力量的威慑。强大的军事力量，是和平与战争所围绕的永恒主题，也是历史的真理。然而，我们也应该看到，随着生活水平的提高，当代中国青年中，有相当数量的人只知道沉迷于生活的享受，在他们的心里，在他们的世界里，除了恋爱，玩乐，似乎就没有其他任何事情。于是，爱国情怀，军事理念，民族意识，在他们的思想里开始淡化，甚至消失。对国防，对军事，不闻不问，长此以往，必将极大的削弱我们的军事力量，因为，青年人是祖国的下一代领导者。试想，如果真的发生了战争，这些奶油化的青年，怎样端起武器，奋勇杀敌?所以，我们应该充分认识到青年问题的严峻性，并且在现在，就努力来解决这个问题。所以，我认为，在大学进行军事理论的教育，是十分必要的，同时，也必须认真对待，给予高度的重视。所以，对于我们当代大学生而言，应该培养一种军人的气魄，军人的情操，军人的雄心，应该拥有强烈的爱国情怀。
现在军训彻底结束了，军事理论课也挥手向我告别了，但阳光下齐步、正步、站军姿等美好的回忆是永久的，会议中心幻灯片上没有硝烟的战场也是挥不去的美好回忆。军训，是一种考验、磨练、成熟性的活动，军事理论是军训的升华、加强，是军训真正的意义所在。经历大学这次军训，锻炼了我吃苦以及独立生活的能力，更好的学会了团结友爱，并通过这次军事理论的学习懂得了军训的意义，加强了爱国意识，让自己多了一份责任感和使命感。总之，大学的军训是难忘的，我很享受这个过程，这次军训和理论讲解让我成熟了许多!
心理理论课心得篇十六
知己知彼，百战不殆。孙武在两千多年前的这句话，成为我们想在许多人的座右铭。上了军事理论课，我又一次深刻的体会到这句话的力量。因为清政府的无知和傲慢，我们丢了台湾，又被烧了藏富珍宝的圆明园。因为蒋介石的无知，我们痛失了辽阔的外蒙古，**了边疆。但是我们醒悟了，知道要知己知彼了，所以，今天的我们坐在了这个大讲堂中，体会到强大的中国力量。同时也接受了来自世界各地的威胁。
对于一个国家、一个民族来说，最根本、最长远的利益是安全利益。没有强大的国防，没有安全稳定的社会环境，一切都无从谈起。事实证明，一个国家如果忽视国防建设，居安忘战、马放南山，就难以避免战争的灾祸。
我们要强，所以，我们要国防，加强国防建设是大事。回顾近代百年历史，全世界几乎所有大中小帝国主义国家都侵略过我国，使中华民族惨遭杀戮、备受欺凌，饱尝了“亡国奴不如丧家犬”的苦难。之所以如此，就是因为当时腐败的旧政府安于享乐、贪图享受，军备废弛，经不起帝国主义坚船利炮的打击。才使我们遭受了这么重大的灾难。
自新中国成立后，毛主席懂得实施国防教育和国防建设。中国人民解放军建立起了海军和空军，并不断加强。在海军方面，我国建立北海、东海和南海舰队，研制多种舰艇，并且装备了自己制造的核潜艇。在空军方面，我国在50年代仿制成功345型歼击机，并且不断制造了轰炸机和强击机的机种。在导弹方面，我国1957年建立了导弹部队，1964年，邓稼志先后研制了氢弹和原子弹，并且，我国的中程、远程、洲际等多种型号的导弹相继研制成功。
有了国防基础，还需要提高国民素质。加强人们对国防教育的正确观,尤为重要特别是现在的我们，可以不用服兵役，但是作为主力军的我们必须要充分具有爱国思想。因为一些问题特别是部分大学生国防道德情感缺失的问题日渐突出，使高校的国防教育面临更多的挑战，主动迎接挑战，积极研究大学生国防道德教育中的问题显得十分重要而紧迫。“生于忧患，死于安乐。”我们要树立马克思主义的战争观，切实做到警钟长鸣，居安思危。要懂得，只有常备不懈，才能长治久安;只有平时注重加强武装工作，增强国防实力，才能在关键时刻拉得出、用得上、起作用;只有在平时想着打仗、准备战争，才能在战时把握主动、赢得战争。从而，增强国防建设的紧迫感和责任感，深入细致、扎实有效地开展工作，努力实现军队和国防建设跨越式发展，为维护国家安全统一和全面建设小康社会提供坚强保障。
开设军事课程是时代的呼唤历史经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。我们有必要通过这样一门课程来了解我们现在的国家实力，培养我们的爱国和护国意识。
古人说，忧劳兴国，逸豫亡身，这是一条被历史反复证明过的真理。虽然和平与发展是当今时代的主题，但我们面对的是一个很不安宁的世界，世界多极化的趋势在曲折中发展，国际形势错综复杂，霸权主义和强权政治仍然存在并且有新的表现，我国的安全仍面临着严峻的威胁和挑战。这些都要求我们必须通过广泛深入的国防教育，增强忧患意识和国家安全意识，把维护国家主权和安全摆在更加突出的战略地位。
我国的安全环境仍然十分严峻，战争的威胁依然存在。抛开有美国暗中从中作梗的台湾问题不说，就连我们普遍看不起的小小的越南，现在还时不时地公然跟我们叫板。老山硝烟已散尽多年，赤瓜礁刀光剑影也似逝去，中国与越南从历史上的纵向看去，这对欢喜冤家在臣服、亲密、共苦和反目中摇摆不定。对于中国，痛苦和友谊的感受并存于这个国家，对它情感和战略的定位让人难以抉择。
面临这种境遇的中国正因为坚定不移地实行防御性基本国防政策。才有了规范的国防模式，主要包括以下五点：一、巩固国防，抵抗侵略，制止武装颠覆。保卫国家的主权统一、领土完整和安全。二、国防建设副和服务于经济建设大局，两者协调发展。三、贯彻积极防御的军事战略方针。四、走有中国特色的精兵之路。五、维护世界和平，反对侵略扩张行为。我坚持我国要独立自主、自力更生地建设和巩固国防，自力更生地建设国防科技工业和发展武器装备，立足于自己的力量保障国家安全。中国发展国防科技工业的根本目的，应该是满足国防的基本需要，保障军事装备的生产和供应，提高国防现代化水平。
我国坚定不移的实行了这些政策，了解到外部情况，真正做到了“知己知彼”我们在这些针对事实的政策中有规划的实行国民政策，不仅如此，现在我们在这里了解到军事理论也初步了解到我们应该如何培养爱国精神和民族意识。
我们现在知道了这些国家情况的基本政策和情况，了解了我们自开学之初的军事训练目的。自开学以来，我们进行了为期20多天的军训。在军训中，我们主要接受了队列训练和列兵检阅。任务虽然不多，但是一样等够把我们军队的意志品质传递到每个人的心中。通过军训，接受军事化的管理，经历了紧张而有规律的军营生活和艰苦而又严格的技能训练，使我们磨练了意志，锤炼了体能，增强了体质，团结了队伍，培养了顽强的作风。通过接受严格的三大条令成果教育，在耳濡目染和切身体验中，自觉接受人民军队的革命英雄主义、集体主义、不的身安全出发，都把自己的最新科技怕困难、勇于吃苦的教育。在教官们率先垂范、言传身教的影响下，使我们的政治素质、思想作风、身心素质诸方面均有显著提高。也让我们更加了解了我们大学生在国防力量中的重要地位。现在我们又通过军事理论的课程学习了强化了我的爱国热情，增强了我的国防观念。
心理理论课心得篇十七
在军事理论的第一堂课上，魏军官问了大家一个问题：身边有没有人有这方面的经历？我的思绪蓦然回到高中时期的军训，蔚蓝天际下，红绿训练场上，笔挺飒爽的身姿，昂扬的口号声。当主题“血性”出现在屏幕上，我想起了我的一个高中同学，他的故事，他的努力，使我对“军人”了解了更多。从小，他受曾是军人的爷爷的影响，在心中埋下了从军的种子。从高二起，在繁重的学业之余，他便挤出所有时间来进行体能训练，许多时候，为了完成当日的跑步目标，他舍弃了自己用餐的时间。滚烫的汗水淌下面庞，打湿了鬓角。在一段又一段咬牙坚持的时光里，他不断自我怀疑、却又不断从升腾的渴望中果断迈出脚来。1000米的记录从五分半缩减到三分四十秒，体重更是惊人的减去了三十余斤。正是在他身上，我看到了军人的“血性”。
在报考军校时的一次面试，面试官问:本校毕业生可能会被分配到边疆，几年无法回家，这样你也愿意吗?他告诉我们，当时在他心中涌动跳跃的画面，是新冠疫情爆发时各地军人的勇往逆行，星夜驰援。这是服从指令的果决，更是将自身安危置之度外的大勇无畏。“如果所有的年轻人都去种植玫瑰，还有谁来守卫家乡和平的谷穗”，当我们如今坐在报告厅上军事理论课，是边疆官兵、维和部队，在为了我们的安稳生活不懈努力。而台上谈笑风生的教官，其实经历了严格的训练，也曾站在危险前线，替我们负重前行。
而第二堂课上朱军官对于现今中美关系的阐述，也使我进一步加深了对军人的了解。使我对于“军人”二字似乎有了新的认识。不仅仅只是潇洒笔挺的军装、庄严齐整的军姿、亦或端枪作战的铁血荣光，军事同时涉及政治、外交、经济等各个方面，而对于中国力量，我们正当满怀希望，等待时间给我们答案。
“历史是的老师，它忠实记录下每一个国家走过的足迹，也给每一个国家未来发展提供启示。”与其他国家的崛起不同，我们的中国日益走向强大，不是凭借武力盘剥他国利益，而是在和平发展道路上为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同。而当今时代，是中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃的新时代，是中华民族日益靠近世界舞台中心的新时代。靠近世界舞台的中心，也是在靠近世界擂台的中心，各种可以预料和难以预料的风险与挑战增多，甚至会遇到难以想象的惊涛骇浪。
“培养担当民族复兴大任的时代新人”。志愿成为军人便是最朴素也最勇敢的那一种响应吧。“承担时代责任”，简单六字，再无其他。自抗日战争时期，军人就担着解放中国、复兴民族之大任，现今也是如此。“没有人永远年轻，却永远有人正年轻着”，军人滚烫的血液永远正青春的翻腾着，从老一辈的身上流淌至今，在边疆的朗日下、在迷深的丛林中，历经淬炼，愈发灼热。
当我们在军训之中，沐浴在军旗光芒之下，在军旗军歌，军装军姿和铁血荣光之外，在青年人纯粹的热血之外，有一丝明晰与冷静剥离而出——担时代之责任。青年人是简单意义上的“时代新人”，更是应当勇做“时代新人”！少年振衣，岂不可作千里风幡看？军人这个身份也许不“新”，可军人为民族复兴的信念与理想却历久弥新，从抢险救灾到脱贫攻坚，从守边固防到反恐维稳，从国际维和到远洋护航。他们没有名字，他们的名字叫军人！甘做金鸡脚下无名砂砾一枚，便是最有为的担当！
新形势新发展，以强大定力坚持和平发展，一方面向世界大国释放善意，争取战略互信，同时争取更多国家认可中国发展的世界性贡献，形成得道多助的国际环境；另一方面，继续推动强军进程，夯实实力基础，让强大军事实力成为“中华号”巨轮破浪前行的“压舱石”。而这艘巨轮，正是由无数小船在前，缓缓拉动它向前行进。
大一的军训，离今天还有两百天。明日的我们，在无数次逼近极限中流尽汗水、模糊目光，却仍咬牙坚持，在散训时，踏着清风，步子发软，是否会有前所未有的酣畅淋漓呢？亦或是在军训场上列成方阵，洪亮口号与齐整踏步声响彻耳畔，豪迈气势自昆仑之巅滚涌而来，是否会有前所未有骄傲自豪呢？与军人相比，我们所体验的磨炼苦痛不过如沧海一隅，微不足道，但当我们坚定地站立，不屈磨难，便有军魂从胸腔中熊熊升起！
我们当如台上的军官一般，当如身边具有血性每一位军人一般，响应号召勇做“时代新人”，不一定意愿热血从戎，却要捧一颗同样坚定负责的心，怀抱理想，敢于担当，顺应潮流，永向时代之光！
心理理论课心得篇十八
近年来，随着高等教育的普及和发展，理论课堂讨论的重要性逐渐被重视。然而，面对智力活跃、思想不断碰撞的理论课堂，我们常常感到焦虑和束手无策。在我所经历的理论课堂中，我逐渐摸索出一些心得体会。下面我将结合我的亲身经历，从认真听讲、积极发言、主动参与、思考问题、合理安排学习时间等方面展开阐述。
首先，认真听讲是学习的第一步。坐在课堂上，专心致志地聆听老师讲课，是我们获取知识的关键。一方面，我们应该端正学习态度，打消学习的浮躁心理，努力抵制浑浑噩噩的坐姿和心态。另一方面，我们要明确目标，有的放矢地聆听老师的重点讲解。可以将听讲过程进行记笔记，还可以将听到的知识精妙地概括、总结，以加深理解和记忆。只有通过认真听讲，我们才能对理论知识有更加系统和全面的认识。
其次，积极发言是我们深化和巩固知识的关键一步。理论课堂本来就是知识和思想碰撞的舞台。我们作为学习的主体，应该主动融入到课堂中，亲身体验和享受知识的魅力。在课堂上，积极发言不仅可以提高自己的表达能力和思维能力，还可以加深对知识的理解和记忆。通过与老师和同学的互动交流，可以以新的视角看待问题，拓宽自己的思维。在发言时，我们应该注重逻辑性、准备充分、结合实际问题具体分析，使得发言卓有成效。
再次，主动参与是我们丰富和拓展思维的关键一环。课堂讨论是培养创新思维和动手能力的重要途径。在理论课堂中，我们应该立足于实际，通过提出问题、分享观点、讨论分析等方式，积极参与到课堂中去。只有主动参与，我们才能收获更多的知识和经验，也才能更好地锻炼自己的逻辑思维和问题解决能力。课堂是共同学习、共同进步的平台，只有主动参与，我们才能更好地与他人形成良好的互动，共同研究问题，共同进步。
再次，思考问题是我们拓展思维和加深理解的关键环节。在课堂上，我们不仅要有提问的勇气，而且要有独立思考的能力。面对课堂上的知识，我们不应该仅仅满足于理解，而是应该深入思考，探索问题的深层次内涵。我们可以提出自己的看法和疑问，通过思考和解决问题，加深对知识的理解和应用。
最后，合理安排学习时间是保证学习效果的基础。学习是一项长期而持久的事业，只有合理安排学习时间，才能更好地掌握知识和技能。在理论课堂中，我们不仅要努力抢占时间，而且还要注重时间的分配。我们可以根据自己的实际情况，合理划分学习时间，重点复习和总结重要知识点，避免将时间浪费在无关紧要的事情上。只有合理安排学习时间，学习效果才能更好地得到保证。
总之，理论课堂心得体会是我们认真听讲、积极发言、主动参与、思考问题、合理安排学习时间等方面所得出的一些经验总结。课堂是我们获取知识的主阵地，我们应该主动融入到课堂中去，积极参与，并通过思考和总结，深化和巩固所学知识。只有不断总结、不断提高，才能在理论课堂中发挥出自己的潜力，获得更大的收获。
心理理论课心得篇十九
第一段：引入理论课的重要性和必要性（大约200字）
理论课是一门深入学习与研讨知识的学科，它不仅能够提供学生所需的理论基础，还能够激发学生的思维和创新能力。无论是在大学里还是在工作岗位上，理论课都起着至关重要的作用。在我个人的学习过程中，我也深刻体会到理论课的重要性。通过理论课的学习，我不仅获得了更加系统的知识体系，还能够更好地将理论应用于实践中。
第二段：理论课助力深度思考和创新（大约300字）
理论课的学习过程不仅仅是背诵知识，更重要的是培养深度思考和创新能力。在理论课上，教师通常会给予我们一些问题，这些问题往往需要我们自己去思考、分析、解决。通过这种思考训练，我们的思维能力得到提升，能够更好地应对各种问题和挑战。同时，理论课也鼓励我们发挥创造性，提出新颖和独特的见解。这对于培养我们的创新能力以及注重实践应用的能力都至关重要。
第三段：理论课加速学习与实践的衔接（大约300字）
理论知识是实践的基础，实践经验是理论的依据。理论课能够将学习和实践紧密结合起来，提高我们在实践中应用理论知识的能力。在理论课中，我们不仅能够学习专业领域的理论知识，还能够了解实际案例和实践经验，这有助于我们更好地理解和应用所学知识。而通过实践，我们又能够对理论进行验证和完善。理论课的学习使我们能够站在巨人的肩膀上，更快地积累知识和经验，进而在实践中取得更好的成效。
第四段：理论课的提纲挈领和知识架构（大约200字）
理论课通常会提供一个完整的知识架构，让我们在学习中更清晰地了解整个学科的体系和内容。通过理论课的学习，我们能够获得一份科学、系统和全面的知识，这在今天这个知识爆炸的时代具有极大的帮助。理论课的提纲挈领帮助我们建立知识的脉络和框架，让我们更好地理解和应用所学的知识。同时，理论课也为我们提供了更广阔的发展空间和选择，让我们能够更好地规划自己的未来。
第五段：总结理论课的重要性和体会（大约200字）
理论课作为一门深入学习和研讨知识的学科，在我们的学习生涯中有着重要的地位。通过理论课的学习，我们不仅能够培养深度思考和创新能力，还能够加速学习与实践的衔接。理论课的提纲挈领和知识架构为我们提供了更全面的知识体系，让我们能够更好地理解和应用知识。因此，在我们的学习过程中，我们应该重视理论课，并努力将所学理论知识与实践相结合，为自己的未来发展打下坚实的基础。
心理理论课心得篇二十
继军训结束好久一段时间了，迟来的军事理论课在12月10日晚终于与同学们见面了!讲真的，在学习这门理论课之前，我对国防部和军队建设的了解非常少，我总觉得自己又不参军，不当兵，军事应该离我很遥远!因此只是单纯的喜欢军队，也正因为如此，我一直很期待这次的军事理论课。
通过老师的生动讲解，我对中国共产党领导下的中国人民解放军的现状有了更深刻的了解。这对我来说又是一次爱国主义教育，让我再一次增加对伟大祖国的热爱。
作为一名中专学生，我们都要有民族的忧患意识，这也是当今社会形势所决定的，国际时局也正在发生深刻的变化。忧患意识，关系民族的存亡。为什么中国能由小变大，由弱变强，能战胜国内外的强大敌人，难道就只因为他有中国共产党的坚强领导吗?更因有更多的爱国人士。
在新的历史条件下，坚持并不断发展，这个就是理论进一步推进我军的全面建设和军事斗争做各项准备。这肯定是一个呼唤创新的阶段，一个主动设计未来的阶段。我们应该重视国防教育，强化国防观念。振奋民族精神，激发生存意识，提高国际竞争力。在学校开展军事教育可以使我们学生掌握基本的军事技能和军事理论。增强国防观念，树立国家安全意识。加强组织性，纪律性，培养爱国主义精神。磨炼顽强的品质。所以军事理论课不仅仅是一门理论课，更是一次升华版的爱国主义教育。
心理理论课心得篇二十一
作为大学生，我们在学习的路上经历了很多理论课堂。这些课程不仅仅是知识的灌输，更是对我们思维和逻辑的塑造。在这个过程中，我不断地体会到了许多心得，让我对理论课堂有了更加深入的理解。
首先，理论课堂教会了我如何思考。习惯性地，我们总是习惯性地倾向于从表面去理解一个问题，很少深入思考背后的原因和深层次的逻辑。但是，在理论课堂中，我逐渐明白了这种浅薄的思维是如何被颠覆的。教授们总是鼓励我们去思考问题背后的原理和逻辑，通过积极思考和提问，来拓宽我们的思维深度和广度。这种思考方式在我的学习和生活中都产生了积极的影响，让我能够更好地理解问题的本质和解决方法。
其次，理论课堂培养了我独立思考和学习的能力。在大学里，理论课程更多地注重于自主学习和独立思考。教授们并不会像中学时期那样一直给予我们指导，而是鼓励我们去探索和发现。这对于我来说是一个很大的挑战，因为我需要学会自己寻找资料、整理知识和提出问题。然而，通过不断地尝试和努力，我逐渐掌握了这些技巧。现在，在我面对新的知识和问题时，我能够更加独立地进行思考和学习，而不再依赖于他人的指导。
第三，理论课堂激发了我的创造力。理论课堂并不仅仅是讲授已有的理论知识，更多地是启发学生去思考未知和未来。在课堂上，我们经常会遇到一些开放性的问题，需要通过自己的思考和创造来解决。这种创造性的思维训练了我的创造力。现在，当我遇到问题时，我不再被束缚于固定的思维模式，而是尝试从不同的角度去思考和解决。这种开放的思考方式为我今后的学习和工作提供了更多的可能性。
第四，理论课堂展示了知识的广度和深度。在理论课堂中，我们接触到了各个领域的知识，从哲学到数学，从物理到社会学。这让我意识到知识的丰富和多样性。而在深入学习每个领域的知识时，我逐渐发现了它们的深度和复杂性。这使我明白了知识的学习是一个无止境的过程，我们永远都无法掌握所有的知识。然而，理论课堂教会了我如何发现和获取新的知识，并激发了我对知识不断追求的欲望。
最后，理论课堂让我明白了知识的应用和意义。理论课程不仅仅是为了获取知识，更是为了培养我们的思维和能力。虽然有些理论可能与现实生活看似无关，但是通过对这些理论的学习和思考，我们能够建立起更系统的思维和分析框架，从而在实际生活和工作中更好地应用所学知识。理论课堂使我明白了知识的实用性和意义，让我对自己的学习有了更大的动力和目标。
综上所述，理论课堂给予我很多宝贵的经验和启示。它不仅仅是知识的传授，更是对思维和能力的塑造。通过理论课程，我学会了如何思考问题、独立学习和创造性思维。我也逐渐认识到知识的广度和深度，并明白了知识的实用性和意义。这些心得不仅仅对我的大学学习产生了深远影响，更对我的未来发展起到了积极的推动作用。
心理理论课心得篇二十二
本学期的军事理论课程结束了，在上军事理论课之前，我对军事方面的事真的一无所知。但学完军事理论之后，我懂得了一些国防和军事知识，并感受到了历史赋予我们大学生保卫祖国，建设国家的神圣使命和职责。通过这一学期的学习，使我认识到了对广大青年学生加强国防教育的重要性。梁启超有云：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”由此可以看出，少年对国家兴亡昌盛有着极其重要的作用。祖国需要人才，自觉把个人利益与国家利益相结合，为国家的发展贡献出自己的一份力量。我坚信，只要坚持中国共产党领导，坚持走中国特色社会主义道路，就一定能够实现中华民族伟大复兴的历史使命!以下是我学习军事理论后的心得与体会：
一、什么是国防?
在军事理论学习之后，我懂得了国防的真正含义，即国家的防务.是指为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权的统一，领土完整和安全所进行的军事及与军事有关的政治，经济，外交，科技，教育等方面的活动.国防是国家生存与发展的安全保障，自古以来，有国就有防，国无防而不立.作为一个主权国家，最重要的是生存与发展，国防是否巩固，事关国家和民族的兴亡.
二、国防的重要性孙子云：“兵者，国之大事也，死生之地，存亡之道，不可不察也。”在当今世界这样一个和平大背景下，种种战争的阴影仍如同鬼魅一般隐藏在世界各个角落，不管是领土争端，经济利益争端，意识形态，或是民族歧视，种种无疑给世界布上阴影.现代高科技迅速发展，军事高技术日益被世界各国采用，一方面能提高整个军事领域的改革，对武器装备发展起巨大推动作用，从而使以后的战争具有高科技性质，使一些人不敢轻易发动战争，因为一旦战争爆发，这样造成无法弥补，无法想象，甚至能使整个人类毁灭的后果.而另一方面，一些大国独自垄断一些高技术，酒会自视强大，会对弱小国家发动战争，鉴于以上原因，我国为了更好的立足于世界民族之林，为了更好的发展其他各项工作，必须作好国防工作.
虽然，由于目前世界局势仍以和平为主，但我们应警惕战争，特别是随着新中国的不断发展和壮大，在世界上地位的不断提高，中国会迎接到更多的挑战，一些西方大国对中国的社会主义性质的恐惧，向世界宣扬中国威胁论，目的使中国处于孤立无援的境地，如果中国国防势力一旦下降，中国所受到的威胁将是空前强大的.另外，台湾问题仍市中国的一块心病，台湾问题本是中国的内政，但是，由于外部势力插手，致使台湾问题变的复杂，成为中国必须认真面对的重大安全问题.虽然，一国两制，和平统一主张提出，但是台湾分裂势力的阻挠也很严重.但是，中国统一是中华民族的共同心愿，决不允许一小撮台独分子的分裂活动，决不畏惧强敌干预，早日实现祖国统一大业.另外，由于日本国和我国历史问题没有得到很好的解决，而新的矛盾却又出现，随着日本经济，军事力量的增强，野心不断膨胀，日本对我国安全构成潜在威胁成不断上升趋势，边界和海洋权益争端情况日益复杂，都是我国国防面临的困难和挑战.当然，和平与发展是当今世界的主题，在世界形式趋于平缓的环境中，中国安全环境既有机遇又有挑战，所以，我们一定要抓住有利机遇，利用和争取一个较长的和平环境，发展经济，增强综合国力，加强国防现代化建设，为维护祖国同意和保卫国家安全做出新的贡献.
心理理论课心得篇二十三
中华人民共和国成立__周年时的令人激动的情景：伴着气势磅礴的军乐，主席的亲切问候和受阅官兵的响亮回答，响彻十里长街。进入新世纪新阶段，主席对我军历史使命作出科学概括，军队要为党巩固执政地位提供重要的力量保证，为维护国家发展的重要战略机遇期提供坚强的安全保障，为维护国家利益提供有力的战略支撑，为维护世界和平与促进共同发展发挥重要作用。
回眸历史，凝望未来。党中央科学谋划着新世纪新阶段的兴军之策、强军之道。在军事理论的课程中，我了解到：对新时期新阶段军队建设提出了以下要求：以增强打赢信息化条件下局部战争能力为核心，全面提高应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力;按照革命化现代化正规化建设相统一的原则，推动军事、政治、后勤、装备等各个领域工作协调发展、共同进步;解决好思想政治建设的时代课题，从思想上政治上组织上确保我军始终成为党绝对领导下的人民军队;按照建设信息化军队、打赢信息化战争目标，依靠科技进步特别是以信息技术为主要标志的高新技术进步生长战斗力;把以人为本作为重要的建军治军理念，始终坚持人民军队的根本性质和宗旨，尊重官兵的主体地位;积极探索军民结合、寓军于民的新途径新方法，推进经济、科技、教育、人才等各个领域的军民融合……这一系列富有鲜明时代特征的治军方略，与毛泽东军事思想、邓新时期军队建设思想、江国防和军队建设思想既一脉相承又与时俱进，指引着国防和军队建设进入新的发展时期!
现在，我们的人民军队已由过去单一军种的军队发展成为诸军兵种合成、具有一定现代化水平并开始向信息化迈进的强大军队!20__年4月23日，在人民海军成立__周年时，主席郑重宣告：不论现在还是将来，不论发展到什么程度，中国都永远不称霸，不搞军事扩张和军备竞赛，不会对任何国家构成军事威胁。包括中国人民解放军海军在内的中国-军队，永远是维护世界和平、促进共同发展的重要力量!
今年两会上，温的报告中也指出：过去一年，国防和军队现代化建设取得新的成就。人民解放军和武警部队圆满完成国庆首都阅兵、重点地区维稳等重大任务，为维护国-家-安-全和发展利益发挥了重要作用。新的一年，要紧紧围绕党和国家工作大局，着眼全面履行新世纪新阶段军队历史使命，按照革命化现代化正规化相统一的原则，加强军队全面建设。以增强打赢信息化条件下局部战争能力为核心，提高应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力。大力加强军队思想政治建设。加快全面建设现代后勤步伐。加强国防科研和武器装备建设。依法治军、从严治军，提高军队正规化水平。积极稳妥地深化国防和军队改革。加强武警部队现代化建设，增强执勤、处置突发事件、反恐、维稳能力。加强国防动员和后备力量建设。各级政府要一如既往地关心支持国防和军队建设，巩固和发展军政军民团结。这充分体现出我国的国防军队建设在新时期新阶段取得了新的重大的成就!
通过学习军事理论课，我深刻地感受到，改革开放以来，我国的国防军队建设取得了巨大的成就，学到这里，我为我是一名中国人而感到自豪，为自己生活在这个中国共产党领导下的社会主义中国而感到骄傲!
今天，我们作为新时代的青年人已经把繁荣中国的大旗扛在肩上，把祖国的重托扛在肩上，把未来的希望扛在肩上，我们坚挺的脊梁足以让革命先辈欣慰安然!我们大学生，学习军事理论课的目的，就是学习国防军队知识，增强爱国主义情感，时刻对国内外的敌对势力保持警惕。当今，国内外仍有一部分敌对势力觊觎我们取得的伟大成就，仍然以各种方式分化我们，其目的就是要破坏我们已经取得的成就，消灭社会主义中国，但学完军事理论课后，我坚信，只要坚持中国共产党领导，坚持走中国特色社会主义道路，就一定能够实现中华民族伟大复兴的历史使命!这次军事理论课让我对暑假时的军训更加期待，我迫切的希望在学完军事理论后能够亲身实践，而军训就是我们亲身实践的最好的平台，所以，我一定会在军训中，努力表现，锻炼自己的意志，让我的大学生活变得更加丰富多彩!
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