写心得体会可以让我们更深入地思考自己的经验，发现问题和改进方法。写心得体会时可以多角度、多层次地思考问题，增加文章的深度和思考度。这些心得体会范文涉及各个领域，给我们提供了更多的思考角度。
我的选择读书心得体会篇一
读朱永新教授所著的《我的教育理想》一书，除了深感钦佩外，自己更想做一名理想的教师。它能扫除那些陈旧得近乎老化的观念，让阅读者接受了一次又一次心灵的洗礼。阅读者的内心受到强烈的震撼，也切实感受到自身素质提高对育人工作的重要。尤其是第二章我心中的理想教师中的内容，更是感慨颇深。
朱永新教授说：我心目中的理想教师，是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强，不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；追求卓越、富有创新精神的教师，是一个善于学习、不断充实自我的教师；是一个坚韧、刚强，不向挫折弯腰的教师。
教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。有一些人，他教1年，然后重复5年10年乃至一辈子；有些人，实实在在地教了5年。一个实实在在教5年的人，与一个教了1年却重复了一辈子的人，他的成就是不一样的。爱孩子，不是光给孩子们知识，教育更重要的是培养学生一种积极的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。因此，作为一个教师，我觉得应该具有不探索、不断创新的精神，做一个教育上的有心人。做一个教育上的有心人，千万不要成为一个高高在上的教书匠。
朱教授在论述这些理想教师特点的时候，不但在精神上给我以鼓舞，而且在研究的方法上也给予了无形的指点。比如，他在论及理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师的时候，他就说到了我们现在的很多老师充当的是教育警察和刽子手的角色，无限地放大学生的问题，在我们手上，失去了很多诺贝尔获奖者。教师只有对学生充满爱心，才会去赏识他们，激励他们，让他们享受到成功的快乐。读了他的这些论述，想想自己对学生的态度，看看周围的大多数同事对学生的态度，尤其在考试到来的时候，我和我的许多同事真的扮演着朱老师所说的那些可怕角色。读了他的论述以后，我决心改变自己的形象，只有真心爱学生、赏识学生，学生才会真正得到发展，这也是我读后最深刻的一个体会。
作为一名教育工作者，追求是我们永恒的主题。没有理想的教育不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意，也不可能有优质的教育。为了未来的教育，我们这些做教师的必须要有远大的理想和抱负。也许我们离人们心中的理想教师还有一段距离，但我们有决心更有信心将这段距离逐渐缩短。
当然，我做的远远还不够，大教育家伟大的理想闪烁着智慧的.光芒，照耀着我年轻的心，今后，哪怕工作再忙，时间再紧，也要挤兑一点闲暇，让自己静下心，定下神来仔仔细细地拜读一些作品。
我的选择读书心得体会篇二
老师不是书，书却是老师，老师可以教你知识，但书可以教你更多、更广的知识。我们要像选择老师一样去选择书，像热爱老师一样去热爱书。
在我上幼儿园时，妈妈经常给我讲述《安徒生童话》、《格林童话》……让我在童话的世界里遨游，走出自己的心灵，进入另一个人的心灵中，倾听另一个人的心声，这对我来说，是世界上顶有趣的事情。
随意年龄的增长，我学会了认字，不再依赖妈妈给我讲故事了。我开始学会看科普一类的书了。妈妈给我订了《我们爱科学》、《大自然探索》之类的书，它们虽然不像《白雪公主》、《灰公主》……那样精彩感人。便它们更令我入迷。每当我读到它们时，就如同一只饥饿的小羊交闯进了芳草嫩地，让我痴迷陶醉。
现在我长大了，开始看一些散文诗。冰心奶奶的《忆读书》让我感触至深，最让人敬佩的是冰心7岁就开始读《三国演义》，而且还在到了废寝忘食的地步。可是我们这些十一二岁的“小大人”呢，却竟然只知道《三国演义》这个书名！
有一作家说的好：“读一本好书，就像和一个高尚的人谈话。”当我们钻进浩如烟海的书籍里，就如鱼儿游进了大海，忘掉了时间的流动。世界上的人只有多读书，读好书，才能把这个家园变得更和平、更美好！
我的选择读书心得体会篇三
读书于我而言，是一种审“苦”。这种审苦，像一位评论家形容波德莱尔的写作状态：他躺在玄色的石板上，拿着明晃晃的刀子给自己解剖。不同的地方是我左手持镜、右手持刀;最后发现刀是钝的、身躯是虚空的。
“我”在石板上铭肌镂骨地“观”着。镜子呢?镜子还是镜子。我从小人书开始“读书”生涯。村里的大小孩，从初中学校借回小人书。有些大小孩还爬到老师家或供销社里去偷小人书。借回来的第二天就要还，于是一本小人书在村里轮流读到天明，轮不着的干瞪眼。读小学的我放学回家，主要任务是放牛，读小人书的机会比其他人多。当时用得最多的一个短语，可能就是“改革的春风”。在这“春风”中，我感觉到了父辈们一生的“悲惨”。这种“悲惨”感越来越强烈，最后成了未成年的我关注农村一草一木惟一的“眼”。读高中时，我拼命地思考农民的命运。读的书越多，越深入，越感觉到世界的广大、知识的无涯、思考的无穷，而人在其中的命运也越切近，越飘渺。我不知不觉走上抽象之路。当年的“农村之思”远了，“人的命运”这个维度却刻骨铭心了。为何读书?我说不清楚，因为我意识到这个问题时，读书已经是存在本身。但我知道：我读书之所及，无不是“人的命运”，人在盐米油酱醋中的命运，在世界中的命运，在人类中的命运。我关于人的命运的关注就这样地由近及远、由此及彼地展开了。
我信奉叔本华的理论：喜欢阅读一目了然的书的人是懒惰的人，只有阅读那些需要自己反复思考才能明白的书的人，才是真正读书的人。我认为一个民族也是如此。一个没有比较艰深著作的民族是不深刻的民族。真正的艰深，不是因为它远离我们的日常生活，而是因为它直面世界本身的复杂。我的阅读也是如此。我喜欢阅读艰深的著作。在阅读中我强调想象和联想。再抽象的理论表述，在进行思辨理解的同时，我把它还原成日常生活的图景。有些只需要现成的联想，有些需要想象的构造。我一直认为，无法进入抽象概念的人是缺乏想象的人;缺乏想象的人如果自认为理解抽象概念，这个概念在他那里也已经是一个死的东西了，既没有联结能力，也没有生成能力。
阅读是抽象的，关于命运的感受是具体的。在抽象阅读和现实感受中，我明白自身观念的命运。我们生长在改革年代，但在接受现成的非个人化的观念里长大。许多教育和观念已经深入到生理反应中去。我不得不四面突围。人不能揪住自己的头发离开地球。在自圆其说的内部突围中，惟一的途径是自觉引入差异。遇到能够证明自己感受和观点的事物固然高兴，遇到不同的甚至否定的事物，我更加高兴。我称之为差异阅读法。我很少单纯地阅读一本书，或者一种观点。我总会同时将观点不同的许多书放在一起读。我越信服某种观点或某本书，我越要寻找不同的书来辩论。
读书不是为了解释“文本”，而是为了理解“事物”或者说“世界”。辨证一点，就是“人”与“世界”的关系，“人”在“世界”中的命运。我用是否“知言”和“知事物”来评价学者和书。一旦“文本”在阅读中成为“事物之本身”，阅读就进了高境界。换言之，只能见到“人在盐米油酱醋中的命运”的人是“幸福”的人。审“苦”的阅读可能使人更加超然，也可能让人日日在黑暗中静默。
这与其说是读书观，不如说是展开一种读书。
我的选择读书心得体会篇四
在提倡素质教育的今天，学校、家长对教师要求高，对学生的期望高。而学生又自己却无所谓，在这样的情况下，我们应该怎么做教师？这是我们经常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生二十一世纪的来临，预示着我们已经进入了一个知识化，信息化的时代。作为一个教育者，怎样使自己在日新月异的今天，在教育之林中立于不败之地，着实值得思考。要想让学习者学会如何学习，学会如何合作，学会如何交往，那么教育者本身就应该处在一个不断学习，不断完善自己的位 ，要以全新的教育理念为指导，并将这些理念贯穿于教育教学全过程。通过学习《教育新理念》，《给教师的一百条建议》这两本书，使我能够及时地汲取当代最新教育科研成果，更新了自己的教学理念，真是受益匪浅。例如，在《教育新理念》第一章 "以问题为纽带的教学"，因为我是从事小学品德与社会教学工作，这是一门比较开放的学科，促进学生的全面发展。作为教师，在开拓学生创造性思维的过程中，又应该具有什么能力，充当什么角色呢我想：教师应该让学生学会提问。课堂提问是教学中必不可少的一种教学手段，它贯穿于课堂教学的全过程。它是激发学生积极思考，独立探究，掌握知识和培养学习能力的重要手段，也是教师输出信息并获得反馈信息的重要途径，以及沟通师生思想认识的主要渠道。但一直以来，课堂提问仿佛是教师的专利品，学生只是这些专利品的代言人。如何让教师"会问"已成为众多人研究的话题。但从课堂改革出发，从培养学生创新能力的要求出发，努力培养学生的问题意识，鼓励学生"敢问"，"会问"，"善问"，转变学生的学习方式，以学生发展为本，让学生生动活泼，积极主动地参与数学学习活动，提倡自主学习，合作学习，探究学习已成为当前课改的重点之一。
又如，读了《教育新理念》，使我体会到作为个体的人必须要进行终身的学习，作为教师必须把教育看作是贯穿与人的整个一生与人的发展各个阶段的持续不断的过程。这就需要我们不断学习新的理念，充实自己的头脑，使自己的思想不断地更新，与时代同步。知识经济时代，学习将贯穿于人的一生之始终，可谓"活到老学到老"。学习不再仅是学生的专利，教育也不再仅是教师的特权。一个真正的终身教育，终身学习的时代也伴随知识经济时代同时降临。教育必须正视现实，适应新时代的要求，使其形式灵活多样，促进社会学习化，学习社会化。所以作为教师，最重要的是教育思想，教育理念的创新，教师必须树立正确的教育观念，学习和了解先进的教育理念，把那些教育理念内化为自己的思想。只有如此，才能用先进的教育教学理念通过思想的内化来指导实践；有了理念的更新，才能创造新的教育方法，适应学习时代的要求。
袁先生的《教育新理念》文笔简洁流畅，全无枯燥，沉重之感，而富联想，启发性，可读性很强。如：在国际奥林匹克学科竞赛中，中国学生屡屡获金夺银，却没有一位诺贝尔奖获得者；中国学生基础扎实，却出不了世界级的大师；中国学生的计算能力世界第一，却少有原创意义上的知识科技创新，以致于在最近的世界科技实力总评价中，美国得了100分，日本得了72分，德国得了54分，俄罗斯得了25分，中国仅得了20分。……中国的孩子放学回家以后，家长问孩子的第一句话，从黑龙江到海南岛，差不多是一样的；"今天的作业做完了吗 "家长们关心的是学校既定的任务完成了没有。世界上还有一个民族也特别关心下一代的教育，那就是以色列民族。当孩子们放学回家后，家长们问他们的第一句话差不多也是相同的："你今天在学校向老师提问了吗 "如果孩子得意地说："我今天向老师提了一个问题，老师没有回答出来！"那家长会像孩子一样的得意，会喜形于色。可是如果中国的孩子回来对家长说他提了一个问题把老师难住了，绝大多数家长会感到尴尬和为难，甚至会斥责孩子："你逞什么能！" 又如袁先生提出的"知识的综合与知识的综合教育。"书中举了个鲜活的例子：一位教初三数学的教师向全班学生提出――教室的体积有多大这个问题的每一个具体知识对初三学生来说都是非常简单的，可是把它们综合起来（先利用身上的尺量出教室的长宽高再计算）解决一个问题时，全班四五十个同学却一筹莫展。这在日常表现出来的是"我们的学生普遍的考试成绩都不低，他们对相当精深的专门知识都能掌握。遗憾的是，在生活中他们解决实际问题的能力却很低，而解决这些问题的知识他们是完全拥有的。"与之相反的是大神探福尔摩斯的例子。福尔摩斯的各种专业知识非常有限，有的甚至为零，却能够无所不通，料事如神，这靠的是在需要的时候他能调动所具有的有限的知识，当他觉得知识不够用时，能及时补充。……这些事例在阅读的过程中，很能引起我的共鸣。因为，在我们周围的确普遍存在这种情况，只是我们有时视而不见，懒得思考而已。《教育新理念》一书中，不仅直言了我们教育面临的现状，还为我们教育者进行了剖析，就具体的事例进行分析，挖掘背后隐含的教育观念，提出了一系列新的思考。在阅读过程中有一种一气呵成的痛快。
而《给教师的一百条建议》书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来。它让我明白了一个道理，原来学生该这样教。书中众多理论对我影响深远。 书中提到一个问题：教师的时间从哪里来一昼夜只有24小时啊！确实，做教师的都知道，每天必须做的几件事：备课，上课，改作业，课外辅导，现在还要抽出时间来读书搞科研。带着这个问题，我阅读到书中所写：怎样进行呢这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。是啊！我们应当在自己所教的那门学科里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，只不过是入门的常识，在科学知识的大海里，我们所教给学生的教科书里那点基础知识，应当只是沧海之一粟。读了这些，我茅塞顿开，教师的时间问题是与教育过程的一系列因素和方面密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的。
《给教师的一百条建议》这本书给我的第一个强烈感受，就是与现实的紧密联系，问题意识，忧患意识流淌于字里行间，而一个个社会现实中实际生动的事例，则支撑起了这种问题意识，使全书血肉丰满，鲜活，充实，激起你对现实的关注，激起你对现实的思考，并在这种关注思考中，令你得以专注地读下去，而绝无某些政治思想读物的空洞，苍白之嫌。譬如，作者在讲到建立教育科研机制，创造研究学问的氛围和环境，鼓励高学历，高学位，高学术水平的教师脱颖而出时，举的是哈尔滨第三中学的实际例子，并详细地介绍了其现存的状态，采用方法等等，甚至具体地介绍了该校给作为学科带头人的教师的津贴数额。再如，在介绍德育工作在"五育"中的作用时，作者举的是湖北黄冈中学，山西通宝育杰学校这样分属国有，民营的两个中学实例。对山西省几年来有关德育工作的若干数据的评介，则使人从整体上增进了对当前德育工作的了解。生动的点，概括的面，点面结合，具体生动，让你从感性，理性上真正能够理解德育工作的迫切性，重要性及现实性。
《教育新理念》，《给教师的一百条建议》这两本书在我今后的工作中一定还会给我不少的启迪。我将不断学习，不断反思，争取在教学上有所突破。
我的选择读书心得体会篇五
“书籍是人类进步的阶梯。”这是高尔基的一句名言。由此可见读书是多么重要的一件事。的确，书对人类真是太重要了。沉沦的人可能因一本好书而变得热爱生活，心里充满仇恨的人可能因一本好书而变得无比关心他人，心胸狭窄的人可能因一本好书而变得心胸无比宽广。对于我们这样的小学生，应该多读一些课外书，增加我们的知识。
当你读到自己喜欢的读物时，就想一直读下去，爱不释手。当你不喜欢读一本书时，巴不得这本书只有1页才好。
喜欢一些字浅理深的文章，总觉得能用最平常和浅白的文字讲出来的道理才伟大，才能更加显得说话人的才思。不喜欢咬文嚼字，那些文章令人看了就像掉进一个大黑洞里，茫然不知其所以，有一种不着边际的感觉。十分难受！
读书不仅可以让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，与孩子一起读书，既能留出一些时间与孩子共处，又能要求自己也养成读书的习惯，一举两得。
经常读书的人会思考，知道怎么才能想出办法。他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会通过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的能力，培养自信心，形成实践能力。有道是“腹有诗书气自华”，因此，养成阅读习惯将受用终生。阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不寂寞。养不成读书的习惯，一辈子不知所措。书是有价的，但又是无价的。世上的书那么多，价钱从几元到几千元，各不相同，可它们内存的知识是无价的天价难及的。书对人类的影响有多大，自然不言而喻了。
读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的能力，培养自信心，形成实践能力。有道是“腹有诗书气自华”，因此，养成阅读习惯将受用终生。阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不寂寞。养不成读书的习惯，一辈子不知所措。
我的选择读书心得体会篇六
读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。
读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。
读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。
书是灯，读书照亮了前面的路;书是桥，读书接通了彼此的岸;书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩!
读书，是好事;读大量的书，更值得称赞。
读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦;当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路;当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”
一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为“有了书，就象鸟儿有了翅膀”吗!
然而，我们很容易忽略的是：有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会“依葫芦画瓢”。
朱熹说过：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。”
所谓“循序渐进”，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理。
由此可见，读书不在于多而在于是否读的精。象亚克敦，他徒有万卷图书，而不会读，我们可以毫不犹豫地说：其实他一本书也没有读完。
现在的我们，这种“有书等于没书”的现象是历历在目，也就是不会读书。就说语文课本，大家都认为没什么看头;这样一来，掌握的知识也相对于较为肤浅。因此更何况是其他书呢?我们读书提倡：拳不离手，曲不离口。面对现在激烈竞争的社会，更需要我们的善读。
对于书，只有善读，才能象蚕一样，吃进去的是桑叶，吐出来的是丝。
我的选择读书心得体会篇七
我刚出生十多个月大时，妈妈便购买了些“撕不烂”的小画书，让我随意翻着玩。妈妈对我说：“当时，你对那上面的颜色、图案特别感兴趣呢！”
后来，两岁时，我呀呀学语，妈妈就趁机把写有字的小卡片，贴到了家里的墙上、门上，教我认读一些简单的字。在这期间，妈妈又买来色彩丰富的图画书，每天中午或晚上，只要爸爸有时间，我便趴在床上听爸爸讲故事，有时，我缠着爸爸一天能讲几本书呢！爸爸讲得口干舌燥了，我才肯放过。
上学前，我认识了大约500多个字，并能独立阅读一些简单的画书了。渐渐地，我步入了小学生活，已不满足于那些画书了，这时，妈妈又给我买了童话书，如：《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》……我看得如痴如醉，深深地被故事吸引了，和主人公一起喜怒哀乐，有时捧腹大笑，又是伤心落泪，仿佛被作者带入了另一个奇妙的世界。从此我喜欢上了读书。
随着年龄的增长，我看的书籍深度也不同，从最初的童话故事到现在的中外名著，如：《科学家的故事》、《中华上下五千年》、《三国演义》、《红楼梦》、《钢铁是怎样炼成的》、《冰心儿童文学》……读书已成为我生活中的一部分，每天至少阅读半小时，如果哪天不读书，就像折了翅膀的小鸟一样无精打采。而且，每当我在报刊、书籍上看见好词、好句、好段时，变会圈圈点点，或把它抄下来。我的书随手可得，如：沙发、学习桌、床头，每本书一般我会读n遍，每次的都各不相同。
四年级上学期，班主任孙老师和妈妈都认为我的作文不但没有进步，反而退步了，写的空洞、乏味。于是，妈妈语重心长的对我说：“孩子，妈妈对你要求不高，希望在你的作文中看到几个好的词语，可以吗？”此后，我一直把妈妈的话牢记心中，没想到，我的作文真的有了起色。今年暑假，我开博以后，认识了那么多的小作家们，发现她们的作文写得生动、细腻、文字流畅，找到了自己的差距。这时，妈妈又和蔼可亲的对我说：“女儿，化差距变为动力，仔细观察周围的人和事物，用心来感受，加油！”妈妈的话，虽然不多，但一直激励着我。由于平日的积累，现在我写作文时轻松自如。
莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”“读书破万卷，下笔如有神。”是呀，希望大家喜欢上读书，用心来读书，多读书，相信会帮助我们提高作文水平的。
一提到书，有些人就会头昏脑涨。书中的那些烦琐的语句，冗长的故事情节，一啃就得花上好几天，还不如看电视来得直截了当，还不如听音乐来得轻松自在。而我却恰恰相反，偏偏钟情于书。在一个幽静的下午，沏上一杯茶，坐在沙发上独自沉浸于书的海洋，这可真是一种高雅的享受啊！
小时候，妈妈就教我背古诗，什么“举头望明月，低头思故乡。”什么“野火烧不尽，春风吹又生。”等等，等等。我每背一首，就得到妈妈一个及时的奖励：一张欣慰的笑脸，一个充满爱意的亲吻。从那时起，我就感受到了读书的乐趣，并发誓长大后一定要读好多好多的书来丰富自己。
我的选择读书心得体会篇八
我与书还真是有缘，从幼年时的懵懂，到青春期的叛逆，再到长大后的和解，我和他一直有着剪不断的联系。他有时像伙伴，有时像敌人，有时像恋人，现在更像亲人一样，陪我度过了20多个春秋。
在我刚出生那会儿，文质彬彬的外婆就对我母亲说，这孩子有读书的相，以后前途不用愁。确实我从小就显示出了爱书的特质，三四岁时就能背出好多首唐诗，刚上小学就喜欢买很多书，加入了贝塔斯曼、小布老虎等多个书友会，和那些只知道玩耍的同龄小孩截然不同。小舅看我家堆得满满的两书柜，还送给我一本大部头的《基督山伯爵》。其实，那时的我对于大家口中的各类名著是看不懂的，一开始我还硬着头皮看，努力去琢磨其中的精妙，但却总是徒劳，大有“少年不自愁滋味，为赋新词强说愁”的吃力感。于是我放弃了对经典的钻研，转而投入到死磕教科书和教辅材料的大军之中。
高考结束后虽然感觉考得很差劲，但仍有轻松之感，毫无犹豫并近乎泄愤地把所有的教科书都卖了。当时母亲还责怪我说，你咋把书都卖了?你要考的不好还得复读呢!我心里咯噔了一下，但搪塞她几句，这事儿也就不了了之了。上大学后哪知道我误打误撞进了中文系，读书又成了必不可少的功课。我不得不重拾经典，试着去理解《红楼梦》、《水浒传》、《罪与罚》等等这些作品，用老师教给的方法去做文学评论。那时我的成绩虽名列前茅，但是读书成了我的负担，一个为了拿高分、得奖学金而不得不去做的苦差事，在这其中我很难找到乐趣，只能感受到痛苦和折磨，但又无计可施。好不容易熬到研究生毕业，我又一次毅然决然地把它们丢弃，拉到跳蚤市场上贱卖。当这些书都以平均一本五元的价格售卖一空时，我感受到了前所未有的解脱。我在心中兴奋地大叫，“见鬼去吧，晦涩聱牙的名著，我这辈子再也不想看到你们了!”
现在工作已有一年有余的我，又重新与书籍达成了和解，因为我发现我离不开他。过了叛逆不羁的岁月，尤其是在看完哄闹的娱乐节目之后，脑袋嗡嗡夜深人静时总是引发我对书籍的无限想念。于是，我又开始了近乎疯狂地囤书。当然，我如今还是不看文学书，但我终于可以不带功利心地展开历史、政治、法律、社会等的书卷，酣畅淋漓地阅读起来。我爱看这些书中严肃的论述，逻辑清晰抽丝剥茧地揭示人类社会的方方面面。而这些书其实就成了我的文学书，当看到历史长河中国家、集体、个人命运的跌宕起伏时，我常常扼腕长叹，有时还竟潸然落泪。
人生一世，说短也短，说长也长。在8小时工作日之外，我很少逛街，不去旅游，也越来越少看电视，这独处的时间怎么打发着实是个问题。我很庆幸，又找回了书籍这个伴侣，他没有怨我怪我，而是豁达地敞开怀抱，让我在他的庇护下褪去浮躁，静下心来悦读人生百态，即便客居他乡，即便囊中羞涩，我却再也不孤单寂寞，可以内心充盈地生活下去。
我的选择读书心得体会篇九
近年来，中国积极推进反腐倡廉，不仅在法律上加强对腐败的打击，而且在群众中推行“廉洁文化”。作为一名普通公民，我也有义务为建设廉洁社会贡献自己的力量。最近，我在“廉洁视频”这个平台上，看到了许多反腐题材的视频，深受感动。今天我想分享一下，我在观看这些视频时所获得的心得体会。
第二段：影响。
在这个平台上，我看到了很多反腐的故事。这些故事有的是官员因违法违纪被惩处，有的则是群众因不满腐败现象而进行的抗议。这些故事让我深刻地认识到腐败对社会的巨大危害，让我明白，反腐倡廉不是优越感的炫耀，而是一种责任和担当。在看完这些视频后，我不仅深感震撼，还被故事中的正义精神所感染，更加强烈地感到了参与反腐倡廉工作的必要性。
第三段：感悟。
观看这些视频，除了震撼外，我还有一些感悟。首先，我认识到，反腐倡廉不仅是政府和公务员的事情，而是全社会所有人的责任。因此，作为普通公民我们必须积极参与所在组织或社区的反腐倡廉工作，发挥自己的影响力，倡导诚实守信的价值观。其次，我也意识到反腐不是口号和调门的抢眼，而是漫长的攻坚过程，需要每一个人用自己的实际行动去参与和支持。
第四段：行动。
看完这些视频，我感到应该在实际行动中积极参与反腐倡廉，哪怕是小事情也可以影响身边的人，例如，学斯文、说正话、做实事、知法守法等。另外，通过鼓励家人和朋友观看这些视频，宣传反腐倡廉的重要性，增强他们的觉悟和意识，扩大反腐形成合力。作为毕业生，我也应该在自己的岗位上做好本职工作，用学到的知识与技能，为祖国建设做出自己的贡献。
第五段：总结。
通过观看这些反腐倡廉视频，我认识到反腐倡廉的重要性和紧迫性，参与反腐倡廉工作的责任感更加强烈，决心也更加坚定。同时，我也意识到每个人都有自认为微小的力量，但只要每个人都积极参与，那么整个社会就会形成反腐倡廉的共识和氛围。廉洁视频成为我的反腐启蒙教材，让我明白了廉洁对于一切事业的必要性。希望更多的人能够加入反腐的队伍中，共同为建设中国的廉洁社会而努力。
我的选择读书心得体会篇十
自从十八大提出“全面从严治党”以来，反腐倡廉成为了炙手可热的话题。廉洁视频这样的宣传教育形式也被政府部门广泛应用。我在观看廉洁视频后，深受感动，同时也收获了一些重要的体会，下面是我的选择心得，希望能与大家共勉。
不可否认，现实生活中存在着许多的“五不准”，比如不准吃请客送礼，不准利用职权谋私，不准利用亲戚朋友等关系谋取利益等。然而，正是这些行为成了许多腐败分子践踏清正廉洁的底线的障碍。在观看廉洁视频后，我深刻地认识到，清廉正常是每个公职人员必须要遵循的基本底线，上下一起来，才能真正落实全面从严治党的目标，让国家的治理走上合法、正义的道路。
第三段：从廉洁视频中汲取力量。
廉洁视频力图通过清晰生动地故事情节跟成功解决腐败案例，展现出反腐倡廉的价值观，引导观众树立起拒绝腐败、推动廉洁的信念。如果说这些片段对于我来说是一种激励，那么更重要的是，廉洁视频提供了具体化的方式方法，教会我如何在日常工作中实行廉政、拒绝各种形式的腐败行为。这不仅让我在工作中立下了权清廉、对人公正的标杆，更让我在生活中有艰难困苦时保持着正义勇敢的决心。
第四段：思考廉洁视频。
廉洁干部理念一直是中国的传统立场，在历代正朝廷中都存在着整治党风廉政的标志性事件。廉洁视频以故事片段的形式展示出来，是在传递共产党人应该具备的品格观念，宣传人民民主是否廉洁、公关、无私的理念。然而，相比传统中传递的价值观念，廉洁视频显然不同，它采取了电影的形式来帮助人们习得廉政能力、拓展了我们反腐倡廉的视野。
第五段：总结。
廉洁视频是一种使人感到满足、充实的资源，更是一种启迪和教育人们思想、提高自我人格的形式。对于我们每个人而言，都应该将其作为自我修养廉洁的必经之路。我们理应深刻领会廉洁的意义，实行理念提升、行为日日修身的理念。如果每一个人都能从廉洁视频的故事中受益，实现自我承诺、推进个人价值的提升，也一定能够为全面推进全面从严治党、推动清正廉政、建设伟大国家做出贡献。
我的选择读书心得体会篇十一
第一段：引言（100字）。
选择读书是人们提高自我素质、拓展视野、丰富知识的一种有效方式。我在选择读书的过程中，不仅获得了知识，更体验到了它带来的种种心得体会。在与书的交流中，我不断提升自己的思维能力和阐述能力，通过阅读与书中人物相结合，体验了丰富的情感体验。读书为我开启了一扇通往宇宙的大门，让我不断成长。
第二段：获取知识（200字）。
读书是获取知识的一种重要方法，通过阅读我们可以不断开阔眼界，了解更多不同领域的知识。选择读书让我看到世界的多样性，了解不同文化、不同背景的人们的思维和观点，拓宽我的思维视野。从历史书籍中，我深刻体验到了人类的兴衰沉浮，从科技类书籍中，我学到了许多前沿的科学知识。读书让我不断成长，不断充实自我。
第三段：思维成长（300字）。
阅读扩展了我的思维，让我更加懂得观察和思考。通过阅读，我学会了从不同的角度看待问题，学会了思考和分析，提升了自己的逻辑思维能力。与书中的人物进行精神交流时，我更深刻地体悟到了人性的复杂性，思考自己的立场和人生的意义。我相信有些书籍是可以改变一个人的思维方式，让一个人获得独特的见解和思维启示。
第四段：感悟与情感体验（300字）。
读书不仅让我获取知识，也给了我丰富的情感体验。通过与作者的沟通交流，我进入到了书中人物的内心世界。我经历了他们的喜怒哀乐，感受到他们的思绪和情感。读《红楼梦》，我与宝玉一同感受到了爱的忧伤和亲情的温暖；读《傲慢与偏见》，我与达西一同体验到了爱情的冲击与内疚。这些情感的涌动，使我更加坚定了阅读的信念，也让我更加了解了自己。
第五段：结语（200字）。
选择读书不仅让我拓宽了眼界，获取了知识，也提升了我的思维能力和感悟力。它帮助我在自己的人生道路上找到了方向，提高了自信心。我渐渐明白，一个人读书的境界不仅仅是积累知识，更是培养内心的力量，启发自我思考的智慧。我将继续选择读书，不断追寻心灵的满足与成长，发现更美好的自己。
总结：通过选择读书，我不仅获取了知识，还锻炼了自己的思维能力和阐述能力，体验了丰富的情感体验。读书不仅仅是拓宽视野、提高知识水平，更是一个人内心成长的过程。读书让我不断接触到不同的思维方式和情感体验，让我成为一个更加充实、丰富和有思想的人。因此，我选择读书，选择与书中的人物对话，选择与作者交流，选择与自己灵魂的对话。
我的选择读书心得体会篇十二
清晰的自我确定，敢于克服恐惧，承认并应对自我的不足，才能剥开迷雾，提升领导者的执行力，管理本事和格局。
2.你认为，工作是领导变革还是应对目前的局面?
“我原先一向以为，自我的工作就是在问题出现之后处理它们。而事实上，我应当眼光更长远一些，应当提前注意到工作中的`新动向。”
2)同事间的影响力，仅有大部分人都改变，整个团队才会改变;
3)带领变化时，领导者除了讲好一个故事，是否掌握了讲故事中不可缺少的技巧——带领员工想象拥有“新奶酪”的情景和画面，增强信心。
我的选择读书心得体会篇十三
在现代社会，我们每个人每天都要做出很多选择，这些选择会影响我们的生活质量和个人成长。我最近观看了一些关于选择的短片和纪录片，让我体会到了一些启示。下面我想分享一下我的选择心得体会。
第一段：选择的意义和影响。
选择是我们生活中的必经之路，它决定了我们的未来和生活质量。我们可以选择不同的工作、学校、朋友、生活方式等等。而每一个选择的结果都会带来不同的收获和风险。很多人常常面临着困难的选择，因为他们可能无法预见选择的后果。因此，我们在做出选择时，一定要认真权衡利弊，理智地做出决策。
第二段：人生无常，选择更应谨慎。
人生是无常的，我们既要面对突如其来的转折，也要为未来做出真实可信的计划。而这些计划都要建立在明智的选择上。我们要时刻保持清醒的头脑，不被短暂的想法所蒙蔽，要思虑长远的前景，延伸第一步的选择所带来的影响。我们不能对一时的欲望或情感盲从，会对我们的未来造成严峻的后果。因此，选择的时候，不只考虑当下，更要想到未来，考虑对自己和家人的影响，避免负面的后果。
第三段：勇于承担结果，不畏挑战。
很多时候，我们做出了一个选择，却很难保证事情会一帆风顺。在诸多困难和挑战面前，选择者需要勇气和耐性。因为我们面对的问题可能无法通过简单的思考和哲学来回应。我们需要尝试新的方案，不断优化我们的决策，寻找创新的方式，应对每一个场景。我们必须承认生活的不可预知性，但同时也要对自己的感性做一定的引导，这样我们才能在面对困难时，保持稳定和坚定，不畏困难，迎接挑战。
第四段：分享选择的收获和经验。
在这个信息爆炸的时代，我们可以从很多渠道获得关于选择的建议和共享了别人的选择经验。正是这些经验让我们在阻挡面前，更聪明、更敏锐，做出更精准的判断。我们也可以将自己的选择过程和经验分享给周围的人，帮助他们优化选择，并提供思路和灵感，一起提高我们的择业技能、人际交往水平和生活质量。分享自己的选择历程，不仅能够帮助自己反思，丰富自己的生活经验，更能够为身边的人带来很多启示和借鉴。
第五段：总结。
我们的成长和成功都建立在明智的选择上。正确的选择路径是在智慧的指引和责任与勇气的组合下，建立长期稳定的生活体验。每一个选择，都会带来不同的体验、成长和收获，但同时也会承载着风险和责任，我们需要对自己做成的选择负责，承担选择带来的后果。因此，我们必须在做出任何决策之前，认真思考和权衡，并遵循自己的价值观念和人生目标来做出正确的选择。
我的选择读书心得体会篇十四
“我的梦想我选择”，这是一个鼓舞人心的主题，它提醒我们在人生道路上，必须坚持自己的理想，并努力实现它们。每个人的梦想都各不相同，但无论你的梦想是什么，只要你愿意，你一定可以实现它。在本文中，我将分享我理解的“我的梦想我选择”，以及我在实现梦想过程中的体会与感悟。
第二段：了解自己的梦想
首先，要实现自己的梦想，必须先了解自己真正想要的是什么。当我们年轻的时候，对未来充满向往，会有很多将来要做的事情。但随着年龄增长，我们了解越来越多关于世界和我们自己的东西，也许原本固执坚持的梦想会慢慢地降级或被新的理念所取代。因此，了解真正的梦想是非常重要的，只有这样，才能清晰地确定方向，全身心地努力去追求。在我的经历中，我想成为一个优秀的音乐家，但在实际实践中，我发现这并不是我真正想要的。因此，我找到了一个真正适合我的梦想，这是从事心理咨询工作。
第三段：意愿和行动
一旦确定了自己的真正梦想，下一步就是付出实际的努力去实现它。这是很困难的，因为在道路上可能会出现很多障碍和挑战。但是，如果我们真心想要实现自己的梦想，就必须愿意为此付出所有的努力和牺牲。我要成为一名心理咨询师，需要获得相关知识和技能，而这需要我投入大量的时间和精力去学习和实践。切实做到“我的梦想我选择”的关键在于付诸实践，不断努力，不达目的不放弃。
第四段：面对挫折和困难
在实现梦想的过程中，不可避免会遇到挫折和困难，这时候能否坚持自己的梦想，也就体现出了一个人的品质和毅力。在实现我的梦想的过程中，我遇到了很多挑战，比如我在某些科目中可能表现不佳，或者我的实践经验有限。但是，我认为这些困难并不能阻止我实现我的目标，我更应该努力克服它们，并不断提高自己。因此，我不断寻求帮助和建议，找到最好的解决方案，并且不断努力实践。
第五段：成功的感受
当我们成功实现自己的梦想时，那种感觉是无与伦比的。我们会感到自己是获得了大胜利，又获得了信心和动力去实现别的愿望。我在成为一名心理咨询师的过程中，遇到了很多挫折和困难，但我最终克服了困难并取得了成功。我感到非常满足和兴奋，因为这是我付出的努力的成果。同时，我也感到自信和鼓舞，因为未来的道路上，我相信我会在实践中变得更加精通和专业。
结论
总之，“我的梦想我选择”是一个令人振奋的主题，在我们人生中的某个时刻，对每一个人都至关重要。了解自己真正的梦想、下定决心、坚持不懈、克服困难，这些都是实现梦想的关键。在我成为心理咨询师的过程中，我找到了我真正的梦想，并努力实现。在这一过程中，我感受到了成就感、满足感、信心和动力。我希望我的体会可以为大家在实现自己梦想的过程中提供帮助。
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