范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学的读书笔记篇一
今天早上，我们都在看别人演的课剧。有一个叫拔助长的课本剧演的最好。
看完了这个故事以后，我就想到了一件事，想到了种什么东西都不能心急，要不然就会像这个人一样苗都会被枯死的。
这个人就是一个急性子，虽然把这些苗拔高了，但是过了一会马上就枯死了。
马上，我又想到一个问题，为什么这些苗会枯死呢？原来是那个人拔过以后，又被太阳照了一下，所以全部枯死了，这个人看见苗死了，伤心的哭了。
这件事告诉我们心急是没用的。
虽然有时候不是很懂他们的做法，但也会细心地观察。还有最让我崇拜的是里面孟母三迁的故事，孟子的母亲为了小孩子的学习环境不怕麻烦，不怕辛苦，搬了三次家，直到最后搬到适合她小孩学习的.地方，才安心居住下来。她的用心实在伟大！
《三字经》教会我们一些为人处世的道理，通过不断的学习获得知识，才能出人投地。想想他们，我感觉我们真幸福，有这么好的条件来学习。
小学的读书笔记篇二
薄暮时分，天边耀眼的红霞上演最后着的辉煌。犹如葡萄酒一样的红光渲染了这片大地。一个放羊娃悄然出现，以及那只小马驹。
翻阅此书，去到了残酷的战争时代，放羊娃坡娃从狼口中救回了一只独特的小马驹。小马驹雪儿在野狐裕无忧无虑地生活着。当战争吹响号角，野狐裕陷入了前所未有的绝望，坡娃心爱的雪儿被日本军官河野看中，他强行带走了雪儿，，嘶鸣、挣扎，依然抵挡不住河野的恶劣行为。雪儿被烙下了日本军营的火印。河野想把雪儿训练成一匹出类拔萃的坐骑，但雪儿心里只有坡娃。它宁死不屈，这令它沦为了拉炮的战马，遭受各种各样的凌辱。历经炮火和苦难后，雪儿又回到了野狐裕，但雪儿身上的火印让它在村民面前不再昂首挺胸。直到它赢回尊严的那一刻，雪儿再一次高高地抬起了头。
那匹马，那些人，那散发着血腥味的历史，在雪儿身上，我想起了共产党员赵一曼战斗时因受伤被捕。日军为了从赵一曼口中获取情报，找了军医对其伤进行了简单治疗后，对其进行了严酷的审讯。可赵一曼紧咬牙关，没有透露一字!
因为不屈的民族气节，因为中国共产党八年的浴血奋战，中国最终像雪儿一样高昂着头，赢回了尊严!
小学的读书笔记篇三
《狼图腾》这本书，早几年就流行过了，曾经引起过不小的轰动。但因为种种原因，我一直没有看过这本书，直到最近在旧书摊上看到，才买了回来。谁知，一看就不可收拾——是本好书。
作者写的荡气回肠，惊心动魄，让人身临其境无法自拔。作者姜戎是一名学者，这本书是他当知青下放到内蒙古时的真实经历。小说歌颂了狼的机智，勇敢，团结，多次将狼的精神与草原的蒙古骑兵精神相比较，相结合，向人们揭示了成吉思汗年代披靡欧亚大陆的蒙古骑兵精神。
狼是自古以来被人们所唾弃，所憎恨的动物，因为狼性狡诈，凶狠，残忍，毫无公道可言。狼群所到之处，尸横遍野，万物狼藉，的确是“狼患”，“狼灾”。但是本书却颠覆了人们对于狼性的一贯认识，给我们阐述了一个全新的观点：狼是人的老师。
毕利格老人是作者笔下对于“腾格里”(蒙语“天”)的代言者，借由老人的口，人们认识到了“腾格里”的威力，他维持着整个草原的生态平衡，让所有的生命都拥有自己的`“活路”。不赶尽杀绝，其实也是书中想表述的重要观点。也是人性的重要体现，自古就有“天无绝人之路”的俗语，大自然的生物链也是相辅相成才能维持生态平衡的。这一点，狼比人更加恪守，它们一边在追杀猎物果腹的同时，一边也懂得要适可而止，这样才能“生生不息”的道理，因此，狼性中更有人性的体现。
书中有两次次狼群围猎的描写，看得人热血澎湃!一次是狼群围猎黄羊，它们巧妙地运用“天时地利人和”的计谋，等待最佳时机，将黄羊群赶进了死无葬身之地的“雪壳子”(外表被薄冰和雪覆盖的水洼子)。近乎完胜地猎获了几百只黄羊，打了个漂亮的围猎仗。作者甚至分析了成吉思汗家族的拖雷大军大胜金国三十万大军的战例，就是向狼学习来的。虽然这样说未免言过其实，可是由此窥见狼群的智慧是可见一斑的。
毕利格老人带着知青陈阵埋伏在狼群后面，坐收渔翁之利，带领全族人们丰收了一把黄羊节。其中，毕利格老人将被困的黄羊放生，并且见好就收，没有将狼群的战利品全数收获，借腾格里的口告诫人们说：人要知足，狼吃了人的羊和马，就要用这些黄羊来还债。但是要是全部取走了，狼没有食物过冬，就会再来抢咱们的羊和马了。这是腾格里规定的道理。
但还是有贪心的牧民们偷偷留下记号，将剩下的黄羊尽数取尽了，为绝后患，人们趁着母狼繁殖的季节上山掏狼崽。于是，引发了第二次的狼灾。目标就是马群。借着大风雪的天气，狼群快速出击，殊死博斗，跟马群展开了肉搏战，这一场战打的惨烈，牺牲的不仅仅是马，还有很多狼。它们因为人类的贪婪和对立，而展开了疯狂的报复。毕利格老人仰天长叹：这都是腾格里的意思啊!
很多人质疑作者将狼性过于美化，有歧视汉人的观点。但是，我们也不得不清醒地认识到大自然弱肉强食的规律所在。在《狼图腾》里，我们值得学习的是狼的智慧，而不是它本身嗜血的兽性。
例如书中关于“飞狼”的传说，为什么狼群可以越过高达好几米的石墙吃到羊呢?它们是怎么飞起来的呢?原来，它们选用一个高大的狼趴在石墙上，后面的狼群借助这个跳板，冲刺飞跃过去，跳进了羊圈。出来的时候也如泡法制，最后的那个充当跳板的狼将羊尸搭成跳板，成功逃生。这样的案例是不是匪夷所思?有时候就连人类也未必能想的出来。腾格里却赋予了狼这样惊人的智慧!这不得不让人感慨惊叹!
但是，狼性在狡诈，也逃不过人类的杀戮。随着科技日新月异的发展，多少凶残的动物都成了人类枪口下的亡魂。人性里有闪光的一面，更有比狼性更贪婪更兽性的一面。贪得无厌才是最大的兽性!可是，人类并不比狼多明白这样的道理。
甚至有很多人觉得崇尚大自然的规律是“吃饱了撑的”。其实呢?地球环境一天天恶化的迹象已经表明了人类的贪婪是多么的无知。可是，谁又能够改变得了思想的力量呢?就算是开个“哥本哈根全球气候峰会”，就算是全民开始环保，全球开始减排，又能怎么样呢?那片蓝蓝的天空，那片青青的草原，已经再也回不来了!
我们在看《狼图腾》的同时，也该思考些狼性之外的东西，我相信作者想要展现给我们的不仅仅是对“狼图腾”的膜拜，更多的是关于人性的思考吧!
小学的《狼图腾》
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小学的读书笔记篇四
时间真的好快呀，我又该讲《敬业与乐业》这一课了，看到题目我就有些敬畏，我不喜欢这一课，甚至都希望这一课从人教版本删去。
三年前的往事出现在眼前，记得的八月份，二中招聘老师我来试讲，就选的这一课，我非常不喜欢这一课，但是进度是这一课我只好从命了。这篇文章是典型的议论文开篇提出了中心论点：我确信“敬业与乐业”四个字，是人类的不二法门。接着点出了：有业、敬业、乐业。结尾深化中心责任心就是敬业，趣味就是乐业。记得我按照我的思路设计好了教学程序，上课时学生也不爱听课，不听你的，感觉用别人的学生就不如自己的学生顺手，解决生字、读课文、理清思路。我大胆想象，让学生放手选，记得学生选的是喜欢乐业，我就先分析乐业，接着分析有业、敬业。但是我强调了有业是敬业与乐业的前提。结末的评课是：不能调换顺序讲，要按照逻辑顺序来讲。自然是名落孙山。
说句实话，我来的目的就是来当绿叶的，因为我心里明白的很也就是出来讲课，锻炼一下胆量，学习一些经验。虽然失败了，但是我明白了许多，懂得要多充实自我，不断地的丰富自己的知识，敢于挑战，善于总结经验，多写文章，表达自己的喜怒哀乐。可以说我在方方面真的有了很大的提高。吸取教训，三中招聘我是讲《木兰诗》，面对新的学生我有了上次的经验，课前我与他们交流谈心他们很喜欢我，而且我最善擅长讲诗歌，朗读是我的强项，总结上次的经验，结合自己平日的教学优点，整节课靓点不断，各科参加讲课的教师13名，我的分数最高，自然是成功了。可是我心里的余悸，就是不喜欢《敬业与乐业》这一课。
今天，我讲了这一课了，才知道这一课对于学生真的是受益匪浅。学生面对自己的学业，应该怎样的敬业，怎样的乐业。这一课学生学会了：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢?第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗;一步一步奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快感。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦闷。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
看着孩子们脸上露出了笑容，真正的懂得了乐学的重要，我心里无比自豪，想到我终于战胜了自我，我心里无比的骄傲。
用一句话结束就是：世上无难事，只要肯攀登。
小学的读书笔记篇五
在我上小学的时候，我的姨妈送给了我一本《狼图腾》。她告诉我：“这是一本关于蒙古小狼的奇书。在这本书里，狼的智慧、狼的强壮、狼的才能，等等。这些都是值得你好好学习的地方。这本书你要好好的去琢磨!我十分欢喜我有了一本新书，而且还是姨妈送的。(因为姨妈是医生，所以我从小都很听她的话。)”
这是一部令人回味无穷的小说。在睡梦中，我也曾梦到过书中的场景，就像一个旁观者一样，看着这些疯狂的画面，我不经疑惑道：人与狼真的可以成为朋友吗?当我看完这本书时，我深深的感慨到：人与狼是有很大的缘分的，可以像陈振和小狼那种宛若亲人一般的感情。
主人公陈振是一个1967年从北京来额伦草原插队的知青。那时，他被分配在毕利格老人家，当了个羊倌。在毕利格老人的熏陶下陈振越来越爱草原狼，甚至在掏了狼窝后不顾反对坚持要养一条小狼崽，把他当自己的心头肉一样，宠着，爱着。时光荏苒，小狼与陈振结下了生死之交。
在书中，狼的自由独立、狼的强悍卓越、狼超常的智慧和才能、狼不屈不挠高贵的灵魂、狼坚不可摧的团队意识、狼的亲情和友情、狼和草原万物的关系„„无不给人心灵强烈的震撼和感动。在书中，我觉得毕利格老人其实是一位思想上很纠结的老人，因为他一方面认为狼是腾格里派下来保护草原的，狼没了，草原就保不住了，我们其实应该尊敬狼。但另一方面他又曾说：打狼就是打仗，斗体力，斗精力，斗智斗勇，三十六计除了美人计使不上，什么计都得使。为此，毕利格老人对陈振养小狼的事情十分的纠结，他说：“额伦草原的狼可杀可拜，但不可养!”但他还说：“熊可牵，虎可牵，狮可牵，大象也可牵。蒙古草原狼，不可牵。”他虽然知道陈振用想要配成狼狗为理由来搪塞自己，好让他能够养小狼，但自己不知为什么最后却由得他去了。
在书中，我对狼的印象完全刷新了。以前人们总是把不好的词语都带上“狼”字，比如：狼狈为奸、狼心狗肺、声名狼藉、引狼入室、狼子野心、鬼哭狼嚎、狼狈不堪、杯盘狼藉、狼奔鼠窜„„人们总是把狼想的那么坏、那么龌龊。可是额伦草原的牧民们却把他们当神一样供起来。只能说，我们都太肤浅了，没有看到狼的伟大，狼的不屈不挠、狼的坚不可摧、狼的智慧和才能。
我认为在这个人类进步的时代中，我们不应该藐视草原文化，坚决不能践踏
生态自然平衡，不能乱砍乱伐，应该多植树造林，因为人类与动植物的生命息息相关，共生共存。在地理书中我们曾学过，植被荒漠化，动物濒临灭绝等一系列不好的现象不仅因为自然现象，还有很多因素就是因为人们不爱护环境。
因为人们有爱慕虚荣、有钱就是任性的虚荣心和不顾一切生命只为了得到报酬的犯罪实施者，才让常见的动物们变成了濒临灭绝的珍稀动物。我曾经看过一个纪录片，是我国球星姚明在做慈善活动时去到非洲，为了了解犀牛，他发现因为犀牛的牛角具有中药价值，可以治病，因此犀牛被大量捕杀。据说，一把精致的犀牛角匕首，竟价值一万二千美元。因此，人们没有限度的杀害犀牛，只为了攀比和满足自己的虚荣心。
在书中的最后，由于大量的捕杀，蒙古狼已经濒临灭绝了。
我十分的痛心!我们国家已经对违法的人进行了教育批评、罚款和坐牢，但还是有许多人“前赴后继”的去杀害濒危动物。只因为一个小小的打赌也好，约定也好，葬送了自己的后半生，给自己的人生留下了一个污点和耻辱。
我们要珍惜濒危动物，不乱砍乱伐，不肤浅，不为了利益而去做丧心病狂的事。
也不知道我们现在懂得这个道理算不算晚，希望我们能够‘亡羊补牢，为时不晚’，为了明天的美好而奋斗吧!
小学的读书笔记篇六
第二天，来到赛场。第一局比赛，孙膑用自己的下等马对齐威王的上等马，结果输了;第二局，孙膑用自己的上等马对齐威王的中等马，获胜了一局;第三局，孙膑用自己的中等马对齐威王的下等马，又胜了一局：比赛结果是三局两胜。田忌赢了齐威王。
小学的读书笔记篇七
内容大意：
有一只狗的名字叫炭实，他是一只珍岛犬，个性温和、外形优美，而且有高度的智慧，所以当时要去当导盲犬前要先在一般的家庭进行适应社会的训练，而炭实训练的地方是恩菲和恩实的家，所以当训练结束后要离开他们家时才会那么舍不得。过了一会儿炭实和其他要去当导盲犬的狗被带到导盲犬学校。到了导盲犬学校炭实就先被训练的是对抗犬，对抗犬的意思是看到其他的狗不能被吓到，也不能想要打架；第二个接受的训练是要学习一些基本口令，例如：坐下、趴下、起来和停下来…等等，大家以为导盲犬的训练就这样就结束了吗？错！还要到路上实际的练习一次，当然不可能请真的盲人来，如果不小心撞到东西或跌倒那不就糟糕了吗？这些课程都结束后炭实就被带到艺娜的家，到了艺娜的家跟她发生一连串的故事。例如：有一次炭实不知道被带到哪里去了，所以让艺娜非常的担心，怕他被坏人抓走了，但是不料炭实真的被坏人抓走了，找到他时已经血流如注了，于是艺娜就马上带他去给兽医看。兽医说：”你们家的狗真幸运，要是再晚一步来他可能因为失血过多而死。”听了这句话令艺娜吓了一跳，但也因为发生了这一次的事件，让原本感情不是很好的艺娜和炭实变得非常好，最后艺娜和炭实过着既幸福又快乐的日子，不过炭实也时常会想到以前很照顾他的平江爷爷。
心得感想：
从这本书中，让我体会到我们要像艺娜一样以正面的心态去思考生活的事件，因为人有的时候也会因为某件事而难过沮丧，但是艺娜不一样，她因为有了炭实所以让她的生活变得更多采多姿，也更充实更快乐。而且我们也要爱护小狗，就像有些小狗的`主人为了要让小狗去当导盲犬而把狗给结扎，导盲犬的训练也很辛苦，所以我们在路上如果看到流浪狗也不要随便捉弄他。另外，如果想要养狗也要想清楚自己是否有能力可以照顾他，如果没有能力就不要自不量力，这样不但会使那一只狗变成流浪犬，也可能会伤害一条无辜的生命，所以养狗时一定要先考虑清楚，让人类最好的朋友-小狗，都能过着快乐的生活。
小学的读书笔记篇八
这个寒假我读了《十二生肖的故事》这本书，这本让我知道了白天的'十二个时辰都由鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、犬、豕分别来做每个时辰的值星，这些动物们都非常热爱太阳。但是谁都相当第一个十二生肖的动物，于是他们开始了终年不断地打仗。最后它们不想打了，就各自站一块地然后垒起了高高的墙。飞猫拿双倍望远镜看见一座山，山上有好多方格，就对妈妈说：“妈妈，我想去那里看看，或许能拆掉那些方格。”妈妈只好点头答应，还告诉飞猫你要去的那个地方叫十二生肖动物国。
飞猫扇扇翅膀飞向十二生肖动物国。到了那里飞猫先去鼠国和牛国问问能不能把墙拆下来，飞猫用鼠国的青草来交换牛国的粮食，这样很快就把墙拆了，鼠国的老鼠就可以去牛国吃粮食，牛国的牛就可以去鼠国吃青草。然后再让鸡国和龙国看看能不能把墙也拆下来。能让两个动物来比美，结果很快也把墙拆下来了。剩下的虎、兔、蛇、马、羊、猴、狗、猪几乎没费什么口舌。到了最后飞猫还常被拉去评判呢。
通过《十二生肖的故事》使我知道了十二生肖的来历。
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