大班心理健康安全教育教案(专业14篇)

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大班心理健康安全教育教案(专业14篇)
时间:2023-12-14 14:42:13     小编:琴心月

教案要求教师对教学内容进行分析和梳理,制定合理的教学策略和活动安排。在编写教案时,要明确教学目标,确保教学过程和教学目标的一致性。以下是小编为大家整理的教案范例,希望能为大家提供一些参考。

大班心理健康安全教育教案篇一

1、引导幼儿积极讨论克服害怕的方法。

2、两次的调查,让幼儿发现自己的成长变化。

课件、幼儿人手一个自画像、展板一块。

(一)欣赏故事,引出问题。

1、师有感情地讲故事。

1、故事里有哪些小动物,发生了什么事?(幼:幽灵。一起喊:幽灵幽灵,我不怕你)。

2、生活问题:你是怎么睡觉的?你跟谁一起睡?(引导幼儿说出(1)和爸妈睡,(2)睡一个房间,但是分床睡(3)分房睡)。

师:这么多人都想说一说,我有一个好方法——统计表(课件出示统计表图片)。

和幼儿一起讨论“统计表”上图案的意思。

2、出示自制展板统计表,请每位幼儿把手中的“自画像”贴在相应表格中。

3、师幼共同观察、总结。

有几个小朋友是分房睡的?有几个小朋友是分床谁的?有几个小朋友适合爸妈一起睡的?(师幼一起数数,教师在表格中用数字记录)。

(二)联系生活,展开讨论。

提问:

1、你为什么会自己睡呢?(提问分房睡的.幼儿)。

幼:没人跟我抢被子,很舒服。

一个人睡,有没有害怕过呢?小结:一开始害怕,慢慢地适应了就好了。

2、你为什么要跟爸妈分床睡呢?(提问分床睡的幼儿)。

3、你们想过要自己睡吗?(提问同床睡的幼儿)。

请自己睡觉的孩子帮不敢自己睡觉的孩子想想办法。(幼儿讨论,说一说,教师随即点击相应图片。)。

(三)继续欣赏故事,感受故事情节。

师:有这么多好方法,故事里的小动物是怎么做的呢?(播放课件)。

幼:一起睡。

师:谁愿意把你害怕的事大声说出来?(请幼儿面对幽灵图片,大胆、大声说一说)。

师:现在感觉怎么样?幼:心里舒服多了。不害怕了。

(四)大胆尝试。

师:现在有没有勇气,想自己睡一睡呢?

幼:想。

师:那就请你把你的头像试着变一变吧。(幼操作)。

(五)活动结束:

“原来——现在——想尝试——”的句式说一说)。

大班心理健康安全教育教案篇二

了解每个人都有自己独特的名字,并了解自己名字的含义。

1、了解自己名字的含义;

2、在群体中表达自己对名字的想法。

1、幼儿名牌;

2、绘本ppt;

3、视频;

4、爱心卡活动过程:

1、我们初次见面,你愿意分享下你的名字吗?(出示名字卡)。

2、教师分享自己的名字(名字卡)。

1、出示ppt,小老鼠,让幼儿知道原来对于名字也有喜欢或不喜欢的。

2、你对自己名字有什么感受?

1、倾听小老鼠的烦恼(两个录音)。

2、它为什么会不喜欢自己的名字?请幼儿说说。

3、了解小老鼠名字的秘密。

4、请幼儿说说原因并播放小老鼠喜欢了自己名字。

1、播放一个妈妈的.录音。

2、打开父母的爱心卡。

3、分享感动时刻。

出示几个名人名字和照片,大声说出我爱我的名字。

大班心理健康安全教育教案篇三

养成爱劳动的习惯;掌握劳动的技巧。

经常做家务。

1、你们在家里做家务吗经常做吗。

2、能够做哪些力所能及的家务劳动。

举例说明。

具体内容:星期天,小华在家里帮助妈妈擦玻璃,费了很大的劲,才把整个房间的玻璃都擦完了,心里特别高兴,可是妈妈看见了,却责怪她说:“玻璃擦得不干净,不让你做的事,就别做,只要把学习搞好就行了”。

讨论:(1)小华和妈妈的做法对吗。

(2)不对的.地方应怎么做。

具体内容:奶奶正在打扫卫生,小刚放学回来了,就喊:“奶奶我渴了,快给我拿饮料。”奶奶赶紧说:“好好好,我马上给你拿去”。

讨论:小刚的做法对吗他错在哪里,他该怎么做。

1、小明帮助爸爸抱柴。()。

2、五芳和小朋友玩,奶奶让她去打酱油,她不去。()。

3、妈妈不在家,小红自己做饭。()。

4、刘丽高兴时,就帮妈妈做家务,不高兴时,就不做。()。

5、宋佳在班级爱劳动,在家就不干了。()。

1、整理书包比赛;

2、以小组为单位,选学生参加做菜比赛;

一组:做糖拌柿子;

二组:黄瓜凉菜;

三组:炒鸡蛋。

这节课的学习,同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动,从小养成爱劳动的好习惯。

全班同学都能够帮助父母做家务,而且决心经常去做,并且做好。

板书设计:做家务的能手。

主动、经常做家务。

大班心理健康安全教育教案篇四

在课前的了解中,我发现有好多孩子都骄傲地捋开袖子向我展示他漂亮的手表,有的是有分针和时针的,也有的是电子表。但是大多数孩子不能迅速准确地看时间,不了解钟面内容,不认识整时。

因此,本节课主要学习任务定位在:

1、贴近生活,感受数学与生活的“鱼水之亲”。

2、重视动手操作,在主动探究中获取新知识。

1、能辨认出钟表上的整点、半点。

2、知道时针、分针及其表示时间的关系。

3、帮助幼儿理解钟表的.功能,培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动重点:认识整点钟。

活动难点:整点钟的两种表示方法。

活动准备:多媒体课件、钟表模型、幼儿自制小钟表等。

(一)谈话,导入。

小朋友们快看,谁来我们班做客了?哦,是小天使。(幼儿扮小天使与小朋友对话)小天使要带我们去一个神奇的地方,大家准备好了吗?现在正是秋季,我们沿途可以欣赏秋天的美景。我们可以开汽车,可以开宇宙飞船,开火车,也可以和小动物搭伴去。ok,let’sgo!

播放课件音乐《秋天多麽美》,师幼开始热身运动。

大家快看,我们的目的地到了——钟表王国。(师扮国王)欢迎小朋友们来做客!

(二)了解钟表的种类及用途。

1、了解钟表的种类。

请大家参观我们的王国,我们王国的人口可是相当多的,平时你们都在哪里见到过他们?(播放课件)。

2、了解钟表的用途。

小朋友们可聪明了,谁知道我们的成员有什么作用吗?(幼儿思考并回答)。

(三)认识钟表。

1、介绍钟表:钟面、分针、时针、数字。

2、通过讲故事、直观教具演示的形式向幼儿再次介绍分针和时针,以及分针走一圈,时针才走一格。

3、认识整点:分针指向12,时针指向几就是几时。(播放课件)。

4、介绍整点钟的另一种表示方法:电子表示法。如8:00。

(四)巩固、练习。

1、游戏——“连线比赛”。(播放课件)。

2、幼儿动手操作“拨时间”。

(五)讨论时间的重要性,提出如何珍惜时间?

(六)师幼随音乐共舞。

欢迎小朋友下次再来做客,bye-bye!

大班心理健康安全教育教案篇五

1、在活动中,学会与人友好合作,体验合作的成功和快乐。(情感)。

2、初步理解合作的意义,知道生活中处处有合作。(认知)。

3、初步学会探索的方法,学会与人友好合作。(技能)。

在活动中,学会与人友好合作,体验合作的成功和快乐。

初步学会探索的`方法,学会与人友好合作。

1、经验准备:幼儿已经学会了《蚂蚁搬豆》这首儿歌。

2、物质准备:《蚂蚁搬豆》图片关于合作的相应图片(一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子)。

一、儿歌导入。

1、通过《蚂蚁搬豆》儿歌感知合作(出示图片)。

——小朋友们,你们看这上面画的是什么动物,它在干吗?

——之前我们一起学过了《蚂蚁搬豆》这首儿歌,我们再来念一遍好不好?

——这只蚂蚁最后有没有把豆豆抬走,他是怎么样做的?(回洞口请来了好朋友们一起搬着走)。

——如果没有好朋友的帮忙,小蚂蚁能把豆豆抬回家吗?

——合作就是2个或更多的人,一起努力做一件事情,就像蚂蚁和朋友们一起合作搬豆豆。

——合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就会把事情做的又快又好,而且更容易成功!

二、探究讨论,如何合作。

1、搬桌子比赛:配班教师一个人,然后再请6个小朋友搬桌子,比一比谁搬得快。让幼儿说一说为什么他们力气比老师小,却比比老师搬得快。

(合作就是大家一起努力做一件事,会把事情做得又快又好)。

2、看图片,幼儿分辨哪些是在合作,哪些不是?

教师出示相应图片:一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子。

3、教室给出几个情景,让幼儿思考应该怎么样合作。(收拾玩具时、搬重的东西时、玩具不够时),再请幼儿想一想还有什么时候需要合作才能做得好的事情。进一步帮助幼儿理解合作,并了解合作的形式各种各样,生活中处处都在合作。

蚂蚁搬豆游戏。

大班心理健康安全教育教案篇六

活动目标:

1、欣赏故事,感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。

2、体验爱和被爱的快乐情感。

3、懂得怎样用实际行动来关心、尊敬长辈。

活动准备:

1、故事《快乐地家》,爸爸妈妈的信,制作的相册,说给孩子的话(录音),的心(歌曲)课件。

2、爱心卡。

活动过程:

(一)欣赏故事《快乐的家》。

提问:

1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家,听乐乐在说什么?怎么说的?他们的心情会怎样?

2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱,那你们爱爸爸、妈妈吗?

(二)小结:

爱的时候,一定要大声说出来,是怎样爱的?

(一)读爸爸妈妈的来信《宝贝,你长大了》。

1、你们听后有什么感受?

2、用信可以传递我们的爱。

(二)欣赏"爱的相册"。

1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。

2、相册可以留下我们的爱。

(三)听录音《亲爱的'孩子,我爱你》。

每个人都有爸爸妈妈,他们天天为我们忙碌着,的确很辛苦,我们也要好好的回报父母。

(一)欣赏课件并提问:

1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的?

2、在日常生活中,你是怎样爱爸爸妈妈的?

(二)"悄悄话"爱心卡。

我们爱爸爸妈妈的方式很多很多,为了表达对他们的爱,把我们的心愿说在爱心卡上,送给爸爸妈妈。

(三)表演歌曲《感恩的心》,活动结束。

活动延伸:

1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。

2、在日常生活中,用各种方式表达对家人的爱。

孝敬父母,尊敬长辈是中华民族的传统美德,如今的孩子,大多数都是独生子女,都是在父百般呵护,悉心照料下,无忧无虑的。今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。但孩子们由于接受了太多的爱,渐渐的,连他们自己也把这一切视为理所当然,养成了对父母只知索取,不懂感恩的不健康心理。为了培养幼儿从小感恩父母的情感,我了本活动《爸爸妈妈,我爱你》。

大班心理健康安全教育教案篇七

1、通过故事正确对待黑暗和噩梦,能克服害怕。

2、知道害怕是人类正常的情绪,并了解一些正确面对害怕的方法,愿意勇敢面对。

故事ppt;调查表。

1、开展调查活动,按要求找座位。

师:自己一个人睡一个房间的孩子坐在右边,不是一个人睡一个房间的孩子坐左边。

2、交流不是一个人睡觉的原因。

师:你为什么不是一个人睡的呢?

1、出示夜晚汤姆在哭的图片,猜测汤姆哭的原因。(ppt1)。

师:有一只叫汤姆的小兔子,晚上她准备睡觉了,可是她怎么啦?她为什么会哭?

2、倾听故事前半部分、观看影子图片,理解影子其实是生活中的东西(ppt2~10)。

教师小结:在我们的生活中有各种各样的东西,光线照上去就会有影子。光线照射的角度不同,影子会千变万化,有的影子会让我们有点害怕,但是其实就是我们生活中一些平常的东西。

3、讨论“魔鬼”的真实性,观看人们化妆成“魔鬼”的图片。(ppt11)。

师:汤姆把黑影看成了魔鬼害怕得哭了,世界上真的有魔鬼吗?电视里怎么会有魔鬼呢?人是怎么扮演魔鬼的,我们一起来看看这几张图片。

教师小结:其实魔鬼都是人们幻想出来的,电视里看到的都是化妆师巧妙地化妆出来。

师:听了你们的话,汤姆不再害怕黑暗与魔鬼,安心地一个人睡着了。睡着后发生了什么事呢?我们继续来看。

1、继续观看图片并倾听故事。(ppt12~14)。

师:汤姆为什么哭喊着从床上掉了下来?他为什么会做这个梦?

2、交流自己做过的噩梦,以及如何克服害怕的方法。

教师小结:小朋友都做过各种各样的噩梦,等我们醒来的时候这些噩梦其实都没有发生,所以我们不必害怕,我们还想到了很多克服噩梦的'方法,真是勇敢的孩子。

1、第二次调查并调整座位,并询问孩子害怕的原因,尝试尝试同伴间帮助解决。

师:如果现在觉得自己愿意尝试一个人睡的孩子可以调整自己的座位。你们还有点害怕,害怕什么呢?告诉大家,我们一起来帮助你。

2、播放采访的视频,请幼儿帮助中班弟弟妹妹克服害怕,寻找解决的办法。

师:中班的弟弟妹妹晚上睡觉也有害怕的事情,听听他们害怕的事情,我们一起来帮帮他们。

3、第三次调查并调整座位,鼓励幼儿独立睡觉。

出示记录表要求幼儿记录自己睡觉的情况,并鼓励幼儿逐步尝试独立睡觉。

大班心理健康安全教育教案篇八

活动目标:

1、理解故事内容,明白任何事物、人物都不是完美的,是有缺点的。

2、喜欢自己的长处和别人的长处,承认自己的短处,懂得扬长补短。

活动过程:

看到了谁?

这个老鼠新娘叫美叮当。她到了嫁人的年龄,最后嫁给了谁呢?

1、看ppt,听教师讲故事。

2、提问:

1)老村长找到了谁?他有什么本领?教师根据幼儿回答出示图片和文字。太阳(照);云(遮);风(吹);墙(挡);老鼠(钻)。

2)可到底谁最强呢?幼儿提出,检查否定。

小结:其实大自然中没有最强的,他们都有自己的长处和短处,我们人也一样,你们也有长处和短处。

1、什么是长处?——最棒的`本领。

2、你有长处吗?教师自身举例启发。

3、幼儿轮流说说自己的长处(教师情感,引导孩子自信讲述)。

1、我们有自己的长处,但也有短处。

2、幼儿说说自己的短处。

3、“就拿陈老师说,我的记性不好,讲故事总是记不住。”谁讲故事很棒?那请你来帮助我。帮助别人是很快乐的!互帮互助可以让自己变得更强大。

4、轮流互帮互助,取他人的长处补自己的短处,幼儿依次上台,拉成一个圆。

教师小结:用我们的长处来帮助别人,你的短处可以请别人帮忙,我们可以用一个成语“扬长补短”。

1、出示“扬长补短朋友表”。老师专门做了一个“大四班扬长补短朋友表”。在这里可以展示我们班小朋友的长处,有什么困难、不,可以在这里找到帮助你的人,扬长补短。

2、填写长处卡:这是一张长处卡,请你们将自己的长处记在上面。老师准备了几张图片,有跳舞、画画、讲故事等,有你的长处可以直接贴在长处卡上,若没有,可以用什么方法记录呢?(写字、画画)。

3、幼儿操作。

4、展示在朋友表上。

水帮助了你,你就在她的卡后贴上笑脸,还要说一声谢谢。结束,谁的笑脸多,谁就是爱心大使。

大班心理健康安全教育教案篇九

1、了解地震发生的简单原理。

2、掌握一些地震时的自救方法。

教学挂图,儿童读物《地震怎么办》。

1、观看地震图片,了解地震发生的简单原理:

(1)老师出示图1,问:你知道图是什么吗?为什么人跑来跑去,房子都塌了?

(2)教师展示图2并解释:

我们地球的表面被称为地壳。地壳不是静止的,它总是像一个淘气的孩子一样在运动。如果它移动得太猛,地壳上的岩层承受不了力的冲击,就会断裂,于是就会发生地震。

2、集体讨论,学习自救方法:

(1)如果发生地震,你将如何保护自己?读孩子的《如何应对地震》,讨论交流。

(2)读书的.人如何保护自己?你能说出一些自救的好方法吗?

老师总结:如果有地震,要躲在家里空的地方,比如角落;也可以躲在厨房、厕所、储藏室等小区域;千万不要跳楼,不要站在窗外,不要上阳台。室外,可以选择空旷的地方,避开高楼、危险物、高耸或悬挂物。

1、通过故事,初步了解防洪安全的相关内容。

2、要知道当你得到别人的帮助时,你要学会感激别人。

故事“猫掉进水里”,小猫的图片,所画故事的背景图。

第一,师幼对话进入本次活动的主题。

——分部:“小朋友,现在是什么季节?(夏天)天气热还是冷?(热),天气热的时候你想做什么?(小朋友自由回答)。

——师:“有一只小猫也怕夏天热,所以它就……”老师停下来,让孩子们自己猜。),听完下一个故事,你就知道怎么样了。

第二,老师展示小猫的图片,讲“小猫掉进水里”的故事。

老师讲故事,引导孩子认真听。

老师:小猫怕热。它做了什么?(小朋友回答)。

老师总结:小猫很怕热。趁她父母不注意,它跑到河边去抓鱼了。

老师:小猫为什么会掉到水里?(小朋友回答)。

老师总结:它在抓鱼的时候,脚滑了一下,不小心掉了下来。

——师:“小猫落水后,谁救了它?(幼童回答)如果没人救会怎么样?(小朋友回答)。

老师总结:是小鸭子救了它。如果没有小鸭子,小猫早就淹死了。

——师:“如果你是一只小猫,小鸭救了你,你会对小鸭说什么?怎样做才能避免落水?"。

老师引导幼儿回答问题,初步了解得到别人帮助时如何感谢别人。

第三,老师和孩子讨论关于预防溺水的安全知识。

老师总结:没有大人在身边的时候,孩子不能一个人在水多的地方玩。即使天气很热,他们也不能把手和脚放进水里。如果有人落水,记得大声呼救,不然你会像小猫一样掉进水里。

请告诉孩子们“如果你不小心掉进水里,你会怎么办?"。

故事:《猫掉进水里》。

夏天,天气很热,猫的爸爸妈妈忙着做饭。趁爸爸妈妈不注意,猫跑了出去。他跑啊跑,来到一条小河前。河里的水喷了出来,里面有很多小鱼。小猫也把她的小手放进了水里。他多么想抓住一条小鱼,但是就在他再次把手伸进河里的时候,他的脚滑了一下,小猫掉进了水里。小猫在水中拼命挣扎,喊着“救命”恰巧小鸭子来了,听到了小猫的呼救声,就跳进水里,把小猫救了出来。小猫再也不敢自己在水边玩耍了。

大班心理健康安全教育教案篇十

1、引导幼儿在探索中发现并获得食品保质期的相关经验,尝试学看保质期。

2、了解食品卫生知识,初步培养幼儿的食品安全意识,增强幼儿的自我保护意识。

师:小朋友,你们都逛过超市吗?今天老师带来了一段短片,小朋友仔细看看片子里的小朋友是怎么逛超市的?他们的表现有什么不同?(让幼儿带问题看短片) 师:好,短片看完了,下面谁来回答刚才老师的问题。 (幼儿:小朋友逛超市很开心;有的小朋友选了很多自己喜欢吃的东西;我看见有的小朋友在看价钱;我看见有的小朋友在看生产日期和保质期。) 提问:为什么要看食品的生产日期和保质期呢?(判断食物是否过期) 教师说出保质期的概念。 师:“所有的食品都有它的保质期,保质期就是告诉我们在这个日期内可以安全的食用,保证我们身体的安全和健康。” 师:“小朋友们,过期食品能吃吗?为什么?”

师:短片里的小朋友在哪里发现食品的生产日期和保质期的呢? 师:“其实啊,所有的食品包装上应该都有两个日期:一个是保质期,另一个是生产日期,通过这两个日期我们就能判断是否过期。”

1、教师出示幼儿喜爱的食品,激发幼儿的积极性。 师:“看,老师这里有很多的零食,现在你们想不想自己来找一找它们的生产日期和保质期呢?”老师将食品发放给幼儿,幼儿自主观察,自由讨论。

2、教师提问幼儿回答 你们都找到了吗?两个日期都找到了的举手。在哪里找到的? 请幼儿举手发言,引出日期出现的位置不同,时间不一样。

师:小朋友们找得又快又好,光是找到了还不够,我们还要学会判断才对哦! 师:“老师带来了两种食品,我们要正确判断是否过期,要借助于日历和表格帮忙。教师出示一张表格如下:

引导幼儿看清楚老师的记录过程。 师:“老师这里有一张表格,首先把食物的图标画上,再把找到的日期填上去。(生产日期、保质期) 出示日历和吸铁石,引导幼儿一起计算,要求幼儿从生产日期往后数,数几个月就出示几个吸铁石在日历上,把计算的时间记录在到期时间的格子里。 引导幼儿说出今天的日期,仔细观看日历表,最后判断是否过期。

。 引语:“小朋友们,喜羊羊打来电话说,它的超市里被灰太狼放进了一些过期食品,想请我们的小朋友帮忙,找出过期的食品,你们愿不愿意帮助它呢?”(想要去帮助喜羊羊,必须通过考核才能去哦!) 出示表格,告诉幼儿游戏规则,所有幼儿分成四组,五人为一组。每桌有五种食品,每个幼儿选定一种,每人一张记录表格,小朋友快速找到所拿食品的生产日期和保质期,并记录到表格上,记录完以后借助日历判断是否过期。 幼儿操作,教师从旁指导。

。 师:小朋友们都已经得出结果了,下面我们一起来验证一下吧。 出示课件,师:老师带来了喜羊羊和我们一起来验证,看,小朋友判断对了,喜羊羊就会很高兴的蹦出来哦,判断错了灰太狼可就会蹦出来哦。 结束语:小朋友们都通过了测试,接下来我们赶快一起去喜羊羊的超市帮助它吧。

大班心理健康安全教育教案篇十一

准备活动中所要用的各种情景问题。

(一)导入。

1、引言:我们每个人都有自己的情绪情感,遇到不同的事,就会有不同的感受,但我们要学会控制自己的不良情绪,这样在与同学的交往中,才不会感情用事,今天我们学习树立自信心,做情绪的主人。

(二)学习如何控制倾情绪。

如何调控自己的不良情绪呢?

a、宣泄法。b、转移法。c将心比心。d、挫折不一定都是坏事。

3、活动明理。

师:王小燕爱生气好不好?为什么?

生:不好,生气影响身体健康。

生:生气容易使人得病。

生:生气容易影响同学关系。

议论时,如果时间允许,可多请几位同学谈谈看法。

(三)学会树立自信心。

1、教师以讲故事的方式,张海迪是怎样克服困难,成为作家的故事,明确告诉学生是自信心的力量!

2、议一议。

师:小龟丁丁为什么开始不敢爬坡?

生:过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚,被人笑话师:后来,丁丁怎么做的?成功了没有?生:在龟爷爷的帮助下,获得了成功;在龟爷爷的帮助下,大胆地尝试;他不怕困难,大胆去做。

师:你知道丁丁是个什么样的孩子?

生:在做事之前,就认为自己不行,是自卑的表现;后来他做了勇敢的尝试,获得了成功,是自信的表现。

活动目的:

活动内容:

1、分析案例。

活动过程:

一、谈话:怎样才算真正的健康?

主持人:同学们,我们在学校里一起生活、学习。遇到下列情况,你会怎么办?

1、上课不注意听讲怎么办?

2、如何提高学习成绩?

3、我不知如何面对期末考。

4、摆脱成绩不佳的阴影。

5、提高自己的注意品质。

6、做好考试前的复习。

7、厌学了,怎么办?

8、成绩直线下降,我很自卑。

9、不及格,我怀疑——。

10、大胆与人交往。

11、同学对我有成见,我该怎么办?12、如何处理好师生关系?

13、怎样改善人际关系?

二、组织学生讨论:

1、小组内选择几个话题进行讨论。

2、让每个学生选择自己感兴趣的话题充分发表自己的见解。三、分析案例。

1、找生读案例。

3、学生发表看法。

四、取长补短。

想一想:你在哪几个方面做的好?哪几个方面做的不好?今后你应该怎么做?

大班心理健康安全教育教案篇十二

1、通过学习乘车小常识,增强幼儿的交通安全意识。

2、激发幼儿主动关心别人,愿意做一名文明小乘客。

3、游戏活动中体验交通安全的重要性,从而自觉地遵守交通规则,结合辖区内的实际情况,选择乘坐安全性的车。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、加强幼儿的安全意识。

教学图片、音乐《汽车》

(一)、放音乐带领幼儿玩“开汽车”的游戏,引出课题。

——在音乐声中,幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。

——“小朋友,刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室,那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?”

——“公交车是什么样子的,和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样?

——“公交车前排座位是留给谁做的?

——“我们在乘车时需要注意什么呢?

(1)出示图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹,走来走去的。”

师问:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

(2)出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望,而且把手伸出去。”

师问:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

(3)出示图“有个小朋友在公交车上吃东西,而且把垃圾乱扔。”

师问:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

(三)、小结:

我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全,讲文明、讲礼貌的小朋友,不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全,不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时,你会怎么做呢?请个别小朋友讲述正确的乘车方法,除了做到正确乘车,还有,出门时不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小朋友们带来很多安全隐患,你们知道了吗?然后让全班小朋友用绘画的形式,表现自己乘车的行为。

大班心理健康安全教育教案篇十三

1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。

2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。

选出三名幼儿与教师排演情景剧,演示在马路上玩耍的'场景。

1、导入活动:

(1)师:"今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看,一边想,表演中说了一件什么事情?"。

(2)三名幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危险片段。

2、关键步骤:

(1)提问:"刚才是在哪?发生了一件什么事?"。

(2)你认为小朋友哪点做得不对,他们应该在哪玩?

(3)如果小朋友约你到马路上去玩,你会怎么做?

3、示范后与幼儿团讨:

(1)我们可以选择在什么地方游戏最安全?

(2)如果球之类的玩具滚到了马路上,你该怎么办?

1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧,并分组表演给大家看。

2、提问:我们在玩追跑游戏时要注意什么?(要看周围是否安全)。

3、活动反思。

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大班心理健康安全教育教案篇十四

本课活动分别创设室内和室外游戏,让小朋友发挥想象,制作和扮演恐龙,培养他们的动手能力及勇敢解决困难、大胆说话和勤劳好学的品质。

孩子们对于恐龙有着浓厚的兴趣,经常会看到他们带着有关恐龙的书和玩具来与同伴分享,在行为上也会模仿恐龙的叫声、动作……于是“我来研究恐龙”这一主题活动产生了,我们组织幼儿开展了如“共同收集恐龙资料”、“恐龙大进行”——分类记录,“画画我最喜欢的恐龙”等一系列的活动。一段时间下来,孩子们对恐龙已有了基本认识,一些常见的恐龙都能叫出它们的名称和特征。“侏罗纪时期的恐龙是怎样生活的?”这个话题逐渐成为孩子们议论的'热点。游戏“恐龙大聚会”正是让他们运用各种各样的材料把自己打扮成一只只大恐龙,进入“侏罗纪”时期,从而体验感知想象中的恐龙生活。

1、能创造性地利用各种材料将自己装扮成一只恐龙,发展幼儿的想象力和动手操作能力。

2、幼儿在游戏活动中能团结协作,解决困难,达到目的。

3、体验创造的成就感和游戏的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

6、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

7、提高幼儿思维的敏捷性。

1、室内:与幼儿共同布置一片侏罗纪的树林……。

2、室外:创设游戏情景,在大操场的山上布置“侏罗纪公园”。

3、收集各种各样的废旧材料。

1、导入:“小朋友,恐龙真好玩,你能给大家说说你喜欢哪些恐龙呀?”幼:我喜欢的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。幼:我喜欢的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。(评:孩子们经过较长的认识阶段,对恐龙已有一定的经验,非常想展示一下自己的认知,因此,从幼儿需要出发,让幼儿自由充分的讲述,一方面发展幼儿的语言表达能力,另一方面幼儿间实现资源共享。)“你们看,这边有我们收集的各种各样的材料,我们一起把自己打扮成一只漂亮的恐龙,好吗?”

2、幼儿装扮自己。发挥想象,创造性地利用各种材料把自己打扮成一只恐龙。(《纲要》指出,应促进每个幼儿富有个性的发展。在这里小朋友可以自己选择各种材料,自己动手,按自己的意愿打扮成心目中的恐龙形象,“我是唯一的,我是特别的”,幼儿的个性得到了张扬、自己表现的需要得到了满足。)。

3、游戏:“穿越侏罗纪”。老师和孩子们一同来到“侏罗纪公园”,唱唱跳跳,发现来了一只凶狠的霸王龙,大家团结在一起把霸王龙赶走了,然后一起快乐地跳起舞来。(环境是重要的教育资源,能有效地促进幼儿的发展。我们把我园特有的小山坡布置成“侏罗纪公园”,让小朋友与特定的环境产生积极的相互作用,他们完全溶入了游戏的角色中。)。

4、讨论、评价,结束游戏。

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