在制定方案之前,我们需要进行充分的调研和分析,以便对问题有一个清晰的认识。方案的制定需要考虑各种因素,包括时间、人力、资金等资源。通过学习这些成功的方案案例,我们可以找到一些借鉴和启示。
幼儿园小班啊呜绘本活动方案篇一
《游戏伴我成长》。
陈春花。
广东省珠海市。
20xx年10月22日。
珠海市金湾区红旗镇星晖幼儿园。
1.喜欢上幼儿园,增进与同伴之间的交往,让其感受到与同伴共同游戏的乐趣。
2.丰富生活经验,发展想象力和创造力,丰富游戏内容。学习用语言、动作来进行交流。
3.能友好地主动地与同伴合作游戏,制定游戏的规则,大胆地用语言交流,遇到困难能大胆地、主动地去解决。
4.在游戏活动中培养团结协作的良好习惯、坚韧的意志力。
5.巩固原有常规的基础上,学习遵守新的游戏常规,培养遵守规则的良好习惯,提高游戏活动的安全意识。
6.亲近自然,接触社会,初步了解人与环境的依存关系,有认识与探索的兴趣。
7.遵守规则理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;主动活动,有初步责任感。
活动时间:20xx年10月22日—11月23日。
1.开幕时间:20xx年10月22日星期一上午9:00—9:30。
2.闭幕时间:20xx年11月23日星期五上午9:00—11:30。
1.开幕式地点:园内操场。
2.闭幕式地点:待定。
活动口号:快乐童年,游戏相伴。
1.开幕式:全体幼儿、星晖全体教职工。
2.闭幕式:星晖全体教职工、幼儿及家长。
1.策划与制定活动方案草稿,全体教师讨论方案草稿并提出修改意见,完善方案;
2.各班老师通过网络查找各种各样的幼儿游戏。
3.着重幼儿游戏教育的资料查找、构思基本活动课程。
4.各班级通过智慧树平台及时宣传,收集各种游戏活动记录照片,为成果展示做准备。
5.做好开幕式、闭幕式的准备。
活动流程:
主持人:谭春虹。
(1)9:00一9:10全园班级幼儿、老师集中户外操场。
二、游戏伴我成长主要活动内容。
(1)第八周(10月22日—10月26日)森林聚会。
1.以“森林聚会”为情景开展一系列的活动。(如民间游戏、体能游戏、手指游戏、音乐律动、角色扮演、创造性游戏、社会体验)。
2.在游戏中学会交往,协商,遵守规则等社会性行为。
3.提高幼儿语言的表达能力。
4.学习自己购物,体验购物的程序及规则,丰富幼儿生活经验,提高交往能力。
(2)第九周(10月29日—11月2日)植物大作战。
1.以“植物大作战”为主题,开展一系列活动。(如民间游戏、体能游戏、手指游戏、音乐律动、角色扮演、创造性游戏、社会体验)。
2.学习分角色表演故事,体验表演故事的乐趣。
3.通过各种游戏活动,懂得怎样爱护植物。
4.能关注我们生活的环境,初步具有保护环境的意识。
(3)第十周(11月5日-11月9日)水果宝宝。
1.以“水果宝宝”为主题,开展一系列活动。(如民间游戏、体能游戏、手指游戏、音乐律动、角色扮演、创造性游戏、社会体验)。
2.学做简单的音乐游戏,体验游戏带来的愉快情绪。
3.充分发挥想象,能够进行表述。体验想象画创作带来的乐趣。
4.了解银行是可以存储、转帐等功能,体验和老师、同伴一起参观银行的快乐。
1.以“百变蔬菜”为主题,开展一系列活动。(如民间游戏、体能游戏、手指游戏、音乐律动、角色扮演、创造性游戏、社会体验)。
2.在游戏中正确使用礼貌用语,培养交往能力。
3.了解游戏的玩法,跟着规则与音乐进行游戏。
4.知道菜场是人们买菜的`地方,它为大家的生活提供了方便。亲身感知体验在菜场买菜方式,积累相关的生活经验。
5.认识1元、5元、10元的人民币,及它们之间的换算关系。掌握菜场购物时不同的付钱方式,感受数学与生活的密切联系。
(5)第十二周(11月19日-11月23日)玩具总动员。
1.以“玩具总动员”为主题开展一系列的活动。(如民间游戏、体能游戏、手指游戏、音乐律动、角色扮演、创造性游戏、社会体验)。
2.利用现有的物件或玩具,凭自己的想像力来进行扮演角色游戏。
3.乐意参与游戏活动,并通过游戏活动发展协调能力及灵敏力。
4.培养遵守规则的良好习惯,提高游戏活动的安全意识。
5.通过好玩的亲子游戏,体验活动所带来的乐趣,增进与家人之间的情感。
主持人:谭春虹。
以亲子游戏的形式快乐闭幕。
活动安全注意事项:负责人:侯伟。
(一)敬请在活动过程中确保孩子、老人及自身安全,保管好自身财产。
(二)敬请在活动过程中给孩子做好表率作用、文明礼让、团结友爱;遵守活动规则,确保活动顺利进行。
(三)活动结束后,全体教职工整理场地。
应急预案:负责人:侯伟。
(一)出现人员、幼儿身体不适时工作人员应立即护送患者到医务室,医务室决定是否送到医院救治。
(二)在进场、退场和活动进行时出现拥挤情况,工作人员应立即赶到现场维持秩序,安抚人员情绪,疏导人流。
(三)其他状况,按幼儿园各项紧急预案进行。
幼儿园小班啊呜绘本活动方案篇二
1、被魔术表演所吸引,产生接纳、佩服、喜欢老师的情感。
2、能初步参与到活动中来,如吃小点心、玩玩具等。
1、自制魔盒(上下两层,上层是空的,下层装一些好玩的玩具或好吃的糖果)。
2、请每个幼儿准备一张他特别喜欢的照片。小丑头饰。
1、观看魔术师表演。
(1)马戏团里,有一个小丑魔术师特别喜欢小朋友,他听说你们都上幼儿园了,就跑来给大家表演魔术。我们一起来欢迎小丑魔术师吧!
(2)教师带上小丑头饰,向小朋友有礼貌的问号:“小朋友们好!我是小丑魔术师,听说你们是一群爱看表演的好孩子,我特别喜欢你们!准备好了吗?我的表演马上就要开始啦!”
(3)教师手拿魔术盒,请幼儿猜猜盒子里有没有东西,并请个别幼儿伸入洞中摸一摸。
(4)当幼儿认为没东西时,教师可摇动盒子,让幼儿听到里面的声音,激发幼儿的好奇心。
(5)教师边说“变变变”,边快速地从下层拿出玩具,给幼儿惊喜的体验。
(6)“你们还想看我变吗?”教师以神秘的神情逐一变出各种东西。
2、玩玩具和吃糖果。
(1)请幼儿玩一玩从魔盒里变出来的玩具。
(2)请幼儿品尝一下从魔盒里边出来的糖果。
(3)你们今天开心吗?下次我还会来和你们做游戏的,再见!
幼儿园小班啊呜绘本活动方案篇三
文明是人们在社会交往活动中的行为规范与准则,良好的文明礼貌是人必备的基本素质。然而我们小班的孩子年龄较小,受家庭的过量庇护,构成很强的自我意识。为了让孩子养成良好的习惯,我们将文明礼貌习惯的养成渗透在—日生活的各个环节当中。根据幼儿的年龄特点,展开“文明礼貌伴我成长”主题活动,我将尝试通过学习童谣、童谣等,让孩子们从中了解文明礼节,增进好习惯的养成。
1、让幼儿了解基本的礼貌用语,养成良好的文明礼貌习惯。
2、通过展开“文明礼貌伴我成长”主题活动,进步教师本身素养,以教师为榜样,带动幼儿,影响家庭。
3、通过看看、说说、画画、玩玩的方式,帮助孩子知道文明礼貌的重要性。
4、鼓励幼儿积极参与各类活动,并能用语言大胆表达自己参与活动的体验。
1、通过讲故事、看图书等活动,了解雷锋叔叔的事迹,体会助人为乐的精神。
2、以“我的家”为中心,感受爸爸妈妈对自己的关爱,体验与家人共处的快乐,知道尊敬,关心父母,愿意为他们做力所能及的事情。幼儿通过帮助爸爸、妈妈、奶奶、外婆做家务等实际行动体会长辈的辛劳,学会尊重长辈,天天使用礼貌用语问候长辈,并天天为长辈做一件小事,学会关爱长辈。
3、展开“环保小卫士”活动,在老师的带领下,巡查幼儿园内环境,将垃圾捡起扔进垃圾桶,用自己的行动来感染家长和幼儿,起到良好的榜样作用。
4、“请你来我家做客”让幼儿乐意邀请朋友到家做客,学习一些简单的主客礼节,并用适当的语言向客人先容家人、家里的环境。学习有礼貌地造访,有礼貌地接待客人。并与同伴分享去造访他人时好玩的事。
1、送孩子来园时,记得和孩子说“再见”;放学回家时拉着孩子的手,记得跟老师说“再见”。
2、为孩子修建一个健康、文明、安全的学习生活环境,不随地吐痰,稳定扔果皮纸屑、不吸烟、稳定扔烟蒂等。
鼓励幼儿从现在做起,从身边的小事做起,通过礼节沟通心灵,让文明成为习惯,拉起小手,筑起大爱,让文明之花在家园盛开。
幼儿园小班啊呜绘本活动方案篇四
1、能积极主动的参与体育活动,练习四散跑。
2、提高灵活躲避、互不碰撞的能力。
1、“萝卜”教具(数量为幼儿人数的两倍)。
2、场地布置:小桥(平衡木)小水沟(牛皮筋拉成)
3、小兔头饰人手一个,大灰狼面具一个。
4、场地布置
一、开始部分
1、教师扮作“兔妈妈”,幼儿扮“小兔”在场地中间“小兔跳”。
2、准备操:边念儿歌边活动身体。“早上天气真正好,我们大家起得早,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天锻炼身体好”。
二、基本部分
1、游戏:种萝卜
(1)师:兔宝宝们跟着兔妈妈走过小桥,跳过小水沟,来到萝卜地。
师:萝卜地到了,我们一起来种萝卜吧!(兔妈妈和小兔在种萝卜)
师:孩子们,如果大灰狼来了,我们应该怎么样?(逃跑、躲起来)
(2)示范跑:请2—3名幼儿示范跑的动作,师:跑时要注意什么?
(3)教师讲解:很多人跑时要看好方向,尽量不与别人碰撞,如果快碰到了要马上闪开。
(4)音乐起,“大灰狼”出现了,师:孩子们快跑,大灰狼来了。(幼儿四散跑)
2、游戏:给萝卜浇水
师:大灰狼走了,妈妈要和你们一起给萝卜浇浇水。(“兔妈妈”带“小兔”到地里给萝卜浇水。)音乐起,“大灰狼”再次出现,“小兔”四散躲起来,“兔妈妈”边保护小兔,边给予指导(快跑,跑的时候不要碰到小兔子,不然摔倒了,要被大灰狼抓走的)(游戏进行两次)
3、游戏:收萝卜。
萝卜长大了,“兔妈妈”回家拿筐装萝卜。“大灰狼”又出现了,“小兔们”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。大灰狼还是没有抓住小白兔,这时正好兔妈妈回来了,把大灰狼赶走了。
三、结束部分
1、孩子们,和妈妈一起去拔萝卜吧!(“兔妈妈”带小兔去拔萝卜。)
2、音乐响起,“兔妈妈”与小兔们抬萝卜回家。
幼儿园小班啊呜绘本活动方案篇五
幼儿园为了让小朋友增加活动,会举行一些游戏活动,幼儿园教师在活动前会写一个活动的。
下面本站小编给大家介绍关于幼儿园活动策划方案的相关资料,希望对您有所帮助。
活动时间:6月1日上午9:00——10:30。
活动地点:小三班教室。
活动对象:小班组全体幼儿及老师。
设计意图:
小班幼儿是第一次在幼儿园度过六一儿童节,现在的幼儿大多都是独生子女,平时比较自私,为让幼儿感受到节日的欢乐气氛,以及与同伴分享带来的快乐,我们从情感的角度出发,为幼儿创设轻松愉快的活动环境,体验与同伴分享、合作的快乐以及成人对自己的关爱,能够积极地参与到各项庆祝活动中,度过一个快乐的六一。
活动目标:
1、感受节日温馨快乐的气氛,乐意参加“庆六一”活动。
2、体验与同伴分享、合作的快乐以及成人对自己的关爱。
活动准备:
1、准备一定数量的糖果,人手一份节日礼物;。
2、录音机、欢快的音乐磁带;。
3、布条若干根,五彩包裹若干个;图片鼻子,五官画像;。
4、请每位幼儿自带一些零食若干来幼儿园。
活动过程:
一、组织幼儿谈话、参观活动室,了解“六一”是小朋友的节日,体验成人的关爱。
二、组织幼儿参与游戏活动,体验与同伴共同游戏带来的快乐。
1、游戏《揪尾巴》。
玩法:听到教师的指令后,幼儿互相揪同伴的尾巴,揪到尾巴的幼儿得一小礼物。
2、游戏《五彩包裹》。
玩法:幼儿在音乐声中,传递五彩包裹,当音乐停了,五彩包裹在谁手中,就打开一层包裹纸,继续游戏,直到找到小礼物为止。
3、游戏《贴鼻子》。
玩法:
蒙住幼儿的眼睛,站在规定线后走到黑板前将手中“鼻子”贴在相应的“脸上”,贴对的发奖品一份。
三、分享活动:在音乐声中,引导、鼓励幼儿与同伴分享水果、饮料等。
四、幼儿与老师共同收拾整理活动室。
一、设计意图。
美丽宜人的六月悄然而至,在这花香四溢、欢声笑语的日子里,我们迎来了一年一度的“六一”儿童节,为了让孩子们过一个轻松、快乐、自由的儿童节,我们小班级部决定举办一个以“大手牵小手”为主题的亲子游园活动。整个游园活动主要以游戏的方式来进行,从中不仅可以展现幼儿的才艺,还可以通过自己和父母的智慧来进行比赛交友,拉近和父母的关系,培养相互的情感,增进相互团结的意识,让爸爸、妈妈的手牵着孩子的手,共同走向成功的方向,度过一个快乐、难忘、有意义的“六一”儿童节。
二、活动主题:《大手牵小手、大家齐欢游》。
三、活动时间:5月26日早上9:00准时开始。
四、活动目标。
1。丰富孩子的生活,融洽师生关系,增进家园互动;。
2。培养孩子们的竞争意识、合作意识,参与意识,让孩子们的各种技能技巧得到锻炼;。
3。让孩子们过了一个愉快又有意义的儿童节。
五、活动准备:事先定好各班场地、小型舞台、各种有趣的游戏、音乐、音响、亲子节目、礼品、奖品的发放形式。
六、活动过程。
1。播放开场音乐,教师带领各班幼儿到指定位置坐好,参加亲子操的幼儿和家长跟着带队老师站在指定的场地候场。
2。全体幼儿坐好后,主持人出场宣读。
主持词。
3。亲子操表演——《大手牵小手》。
4。主持人宣布下个环节游园活动即将开始,并讲解活动内容和要求。
5。各班教师引导幼儿退出场地、收椅子到指定地点。
6.游园活动的开展。
七、游戏内容。
(一)生活区——《我的小手真能干》。
地点:一号楼梯前操场。
负责人:胡小红吕芳群韦运莎。
游戏内容:给衣服扣扣子、拉拉链、扣暗扣。
游戏玩法:游戏三人为一组,看谁用时最少完成任务为胜者。
游戏规则:比赛过程中,幼儿需自己完成任务,家长可在一旁提示,但不能动手帮忙。
准备:桌子若干、衣饰架。
(二)游园区——《智勇大冲关》。
地点:教学楼2号楼梯和3号楼梯之间的操场。
负责人:银星尧刘莉韦玲。
游戏内容:投球、套圈、叠叠乐。
游戏玩法:套圈(5个呼啦圈叠放摆好,幼儿把圈依次从头部开始套入自己的身体,最快套完5个圈者为胜);投篮(幼儿站在离篮子一米处的位置把5个球依次投到篮子里,投进多者为胜);叠叠乐(幼儿用5个易拉罐进行垒高,垒得又快又稳者为胜)。
准备:工作毯3张、呼啦圈15个、球若干个、篮子3个、易拉罐若干个。
(三)表演区——《我型我秀》。
地点:教学楼中间的操场。
负责人:李可娟覃川珊周倩倩。
游戏内容:舞台表演。
准备:儿歌音像碟、舞蹈班音乐碟、音响、话筒、布置小舞台。
(四)亲子合作区——《大手牵小手》。
地点:大树操场。
负责人:朱常枝饶垚卓玉娥。
游戏内容:袋鼠跳跳跳、送你一枝花。
游戏玩法:袋鼠跳跳跳(玩法:幼儿手拿袋子站在起点处准备,家长站在终点处等待,当老师发出开始的指令后,幼儿快速跑到家长面前把袋子交给家长,家长再把双脚套进袋子里,然后双脚跳到起点处,四队为一组,最快者为胜。规则:家长在跳的过程中,必须双脚跳,不能走或跑,否则算犯规。);送你一枝花(玩法:家长背幼儿在起点处准备,听到“开始”的指令后,家长背幼儿快速跑到终点处,让幼儿从瓶中取出一枝花,并拿在手中,然后返回起点处,最快到达起点的一组为胜。规则:幼儿必须亲自把花取出拿在手中,家长帮忙算犯规。)。
准备:麻袋4个、鲜花若干朵、花瓶、跑道布置。
系列活动一:宝贝才艺秀(5.28—5.30)。
为了使传统的才艺比赛更具趣味性,让幼儿的多种能力在活动中得到锻炼,我们从益智、艺术、体能、语言、生活五个方面综合设计比赛内容。激发幼儿参与活动的主动性、积极性,培养自信心,使幼儿在活动中人人都有展示的舞台,提高自信心。
活动时间:5月28日—30日(上午)9:30——10:30。
以级部为单位,开设五项(绘画、拼图、体育、语言、生活)才艺展示内容。每位孩子根据自己的爱好特长选报其中三项。
1、创意小画家(小4班承办)内容:涂色加添画。幼儿根据内容涂色并进行想象添画。
2、今天我当家(小2班承办)内容:洗袜子。幼儿自带脸盆和袜子,独立完成洗袜子的过程并进行晾晒。
3、智勇大冲关(小3班承办)内容:综合跳、钻爬、走平衡等技能进行冲关项目挑战。
4、智力大冲浪(小1班承办)内容:拼图。根据图案完成拼图,用时最短为优胜。
5、小小主持人(小5班承办)内容:幼儿自选一个擅长的形式(念儿歌、古诗或讲故事),提前准备语言表达内容,在同伴面前进行表演。
系列活动二:“我型我秀”跨班大联欢——暨才艺比赛颁奖典礼(5.31上午)。
通过节目表演和颁奖活动,进一步体验成功的快乐和自信。
活动时间:5月31日(上午9:30)。
活动形式:小1、小2、小3为单位在一楼大厅进行。小4、小5为单位在小4班进行。各个班准备2~3个节目,可个人或集体。颁奖与节目表演穿插进行。
系列活动三:“六一”亲子美食节(6.1上午)。
以美食和快乐为主题,通过家庭才艺秀和品尝美食,增强亲子间的感情,体验与爸爸妈妈、爷爷奶奶共度节日的快乐。
活动时间:6月1日(上午9:00)。
活动形式:
首先各班在班内进行家庭才艺秀活动,等活动结束后,于10:30家长与孩子一起参与自选美食品尝(每班准备一种美食)。
美食内容:
1:汉堡屋(小1)。
准备:汉堡、火腿肉、色拉、蕃茄、生菜。
2:炒菜屋(小2)。
准备:各种炒菜。
3:水果屋(小3)。
准备:各种水果。
4:饮料屋(小4)。
准备:果珍、阿华田等各种冲的饮料。
5:点心屋(小5)。
准备:玉米、芋头、带壳花生、小兔包。
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幼儿园小班啊呜绘本活动方案篇六
1、理解儿歌内容,学会朗诵儿歌,培养幼儿的语言表达能力和想象能力。
2、能感受儿歌中描述的.事物与颜色的关系。
幼儿能完整地朗诵儿歌。
感受诗歌的意境美和语言美,充分发挥想象。
小草、小花、白云的图片、头饰。
1、小草、小花、白云、宝宝入场。教师让幼儿看看来了什么客人?大家欢迎!告诉幼儿"客人很累了想休息一会儿。"。
3、曲完,客人逐个伸懒腰醒来。
小草:我梦见绿绿的小草。
小花:我梦见红红的小花。
白云:我梦见蓝蓝天上飘着白云。
宝宝:我梦见五颜六色的花。
1、出示挂图,教师有感情朗读儿歌。
2、采用整首朗读,对答式朗读学习儿歌。
讨论:小朋友你们做过梦吗?能跟老师说说你梦到了什么吗?
提议:我们来表演一下小草、小花、白云、宝宝好吗?找几个幼儿在教师的引导下表演小结:这是一首很美的诗,诗中好象有一幅美丽的画,小朋友一边朗读一边仿佛看到一片绿绿的小草,满山遍野红红的花,蓝蓝的天空飘着白云和可爱的宝宝睡梦中甜甜的笑(四)、音乐游戏"大家爱做梦"幼儿分组戴上拟人化头饰,随着音乐"摇篮曲"自由做动作,表示在梦境中,一曲停下,幼儿蹲下。教师提问:如小草爱做梦,梦是怎样的?反复几遍活动延伸引导幼儿想象:还有谁会做梦?它的梦是什么颜色的?用儿歌中的话说出来。
幼儿园小班啊呜绘本活动方案篇七
1、练习手膝着地自然协调地向前爬,尝试倒退爬,提高动作的灵活性。
2、喜欢参加体育活动,感受集体活动的快乐。
1、沙包若干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐。
2、幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
1、热身活动。(时间:2分钟运动量:较大)
(教师扮蚂蚁妈妈,幼儿扮蚂蚁宝宝。)
师:今天天气真晴朗,宝宝们,让我们一起活动活动吧!
(音乐起,幼儿随教师做热身运动:头、肩、腰、腿、膝、脚。)
2、练习手膝着地向前爬。(6分钟)
(1)自由爬。
(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行,提醒幼儿不要相互碰撞。)
(儿歌:今天天气真晴朗,小小蚂蚁真高兴,跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬,一步一步要爬稳哦!)
(2)听信号爬。
师:听,什么声音?(铃鼓)。宝宝们,我们来听着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快,我们就快点爬。铃鼓敲的慢,我们就要一步一步慢慢爬。
3、尝试倒退爬。
游戏:巧避大熊。
(“狮王进行曲”的音乐响起,声音忽大忽小。)
师:宝宝们快听,什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊,快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了,让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2~3次。)
4、巩固倒退爬
师:刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。
5、游戏:蚂蚁背豆。
(1)找“粮食”
师:宝宝们,运动了这么久,肚子有点饿了。今天天气真好,让我们一起寻找粮食回家做午餐吧。(引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。)
(2)运“粮食”
请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。)
师:怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)
6、放松练习,结束活动。
小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖,再互相拍拍手臂、膝盖。)
幼儿园小班啊呜绘本活动方案篇八
上午活动:
晨间活动:
1、桌面玩具。
2、和哥哥姐姐一起玩。
晨会:交流幼儿早晨入园情况。
活动之二:《我们的幼儿园》。
活动目标:
1、组织幼儿认识幼儿园的环境,通过参观活动场所,让幼儿了解幼儿园,激发幼儿喜欢上幼儿园的情感。
2、继续巩固站与坐的正确姿势,教育幼儿养成良好的午睡习惯。
活动准备:
玩具若干。
活动重点:
活动过程:
1、组织幼儿参观:
师:“我们幼儿园有许多小朋友,一楼是小班和中班的小朋友,二楼是大班的哥哥姐姐,这里是……,我们幼儿园真大真美,是不是?”
2、参观活动场地:
(1)带领幼儿参观室外大型玩具,提醒幼儿玩的时候不推不挤。
(2)幼儿自由玩玩具,教师帮助胆小的幼儿玩玩具。
3、复习站与坐的姿势。
4、教育幼儿养成良好的午睡习惯。
要求幼儿睡眠姿势正确,安静午睡,养成良好的午睡习惯。
5、教师总结:
师:“经过一周的学习、生活,我们小朋友认识了老师、小朋友,学会了洗手、上厕所,会唱新歌了,还懂得了许多道理,希望下个星期每个小朋友能高高兴兴地上幼儿园,做个听话能干、懂礼貌讲卫生的好孩子,好吗?”
下午活动:
活动之一:《我和老师学说普通话》。
活动目标:1、巩固了解上课的基本原则。
2.培养幼儿正确的卫生习惯。
3.卫生教育。
活动过程:
1.学哥哥姐姐一样上课,提醒幼儿说话要举手。(要学说普通话)。
2.帮助幼儿复习正确的洗手和入厕的方法。
(1)入厕时注意安全。
(2)复习说一说洗手歌。
3.每人带一块干净的手帕,注意个人卫生,勤剪指甲,勤洗头,勤洗澡。
活动之二:组织幼儿到音乐厅认识部分乐器。
幼儿园小班啊呜绘本活动方案篇九
各班教室。
班级集体活动。
幼儿园内全体家长及孩子。
此次活动主要是中秋团圆节,增进家园互动和沟通,提升家长满意度。
活动签到表、笔、照相机、dv、饮用水、一次性水杯、水果、月饼、果盘、眼罩、灯谜。
一、家长入园签到。
二、班级老师致辞说明一下本次活动的意义及活动的流程。
三、活动开始活动导入:妈妈故事会邀请一位妈妈给幼儿讲嫦娥奔月的故事,作为活动的导入。
游戏一《齐心协力吃水果》。
1、请妈妈们手中有拿一个装有水果的果盘,站在教室内所指定的位置。
2、将爸爸的眼睛蒙上,抱着孩子原地转三圈,爸爸在宝宝语言的提醒下去找妈妈,并吃到果盘中的水果,时间用时最短的一组为胜利者。
游戏规则:参赛选手是全家三口,家庭成员不到三位的,班级老师可以参与进去。爸爸妈妈不要发出任何声音,任何人不要碰水果。
4个家庭为一组,进行比赛。
游戏二《猜灯谜》。
1、老师提前将若干灯谜藏在教室的各个角落。
2、请宝宝们站在教室中间,告诉宝宝们在教室内去寻找灯谜(并拿一个写有灯谜的卡片,让宝宝进行观察,知道去找什么样子的卡片)。
(1)有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像圆盘,有时像镰刀———月亮。
(2)中秋归来———八归。
(3)嫦娥下凡———月季。
(4)中秋菊开———花好月圆。
(5)明月照我还———归有光。
(6)举杯邀明月———赏光。
(7)举头望明月———当归(药名)。
3、找到后,交到自己的爸爸妈妈的手中,请爸爸妈妈去猜灯谜,用时最短的家庭获胜。
四、游戏结束。
1、将准备好的水果和月饼切好,请家长和小朋友分享。
2、全家福合影。
3、结束本次的活动。
幼儿园小班啊呜绘本活动方案篇十
幼儿园教育指导纲要家庭是幼儿园的重要伙伴。本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解和积极参与,积极支持和帮助家长提高教育子女的能力因此,为了进一步加强家长与孩子之间的互动与合作;培养孩子的实践能力、创造力和想象力;并激发孩子的制作兴趣和尝试探索的欲望,理解“废物利用”的价值,使每个孩子的个性得到良好的发展。《幼儿园决定》和《年·月·月·日上午》,全园家长和孩子利用废旧资源开展“变废为宝”亲子手工艺活动(具体活动方案如下):
周日上午。
“月饼宝盒,改变”
为了进一步加强对地球的保护,我们积极倡导“低碳理念”。鼓励孩子和家长在生活中创造和再利用废弃材料,创作出各种新颖美丽的作品。发挥家长的主动性和参与性,增进亲子和谐的家庭关系,加强教师、家长和孩子之间的沟通、家庭互动和共同合作。这项活动反映了环境保护和创新等许多方面。我们应该关注参与活动的过程,以提高儿童的环境意识,增强每个人“珍惜现有资源,保护环境,创建和谐社会”的意识。
1、制作材料:
2、儿童和家长参与的自由形式、自由创作、平面、半三维或三维幼儿园小班。
幼儿园小班啊呜绘本活动方案篇十一
活动目的:
1、深入开展园本课程——绘本阅读,培养幼儿良好阅读兴趣与习惯。
2、充分发掘家长教育资源,增进家园互动,营造浓厚的家庭阅读氛围。
3、充分调动家长积极参与阅读的兴趣,增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识。
活动时间:
活动准备:
1、向家长发出倡议,号召家长积极参与到幼儿园讲绘本故事。
2、请家长准备适合幼儿的绘本故事。
3、活动时背景设计、场地布置。
活动地点:
教室、综合活动室。
活动参与人员:
家长、幼儿、教师。
活动形式:亲子故事表演、爸爸妈妈讲故事(要求:脱稿、声情并茂)。
活动具体实施步骤:
第一阶段:班级绘本故事会(14、15周)。
利用每天下午离园前的半个小时,请2—3名爸爸或妈妈来班级内讲故事。
第二阶段:年级组故事会。
班级选出讲故事好的爸爸、妈妈或家庭为全年级的幼儿讲故事,并进行“阅读家庭”评选,地点综合活动室。
幼儿园小班啊呜绘本活动方案篇十二
活动目标:
1.大胆猜测并讲述故事情节内容,感受母爱的伟大。
2.积极参与阅读活动,并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
3.感受绘本语言的趣味,培养绘本阅读的兴趣。
活动准备:多媒体课件、音乐《三只小熊》、背景音乐、头饰、绘本《我永远爱你》。
活动过程:
一、活动导入。
1、今天老师给小朋友带来了一首好听的音乐(播放音乐《三只小熊》),小朋友好好听,一会儿我要提问问题。
2、这首音乐叫什么名字?请小朋友说说都是哪三只小熊?
3、今天老师就给小朋友带来了一个熊妈妈和熊宝宝的故事。
二、自由阅读。
1、请小朋友翻开书自己看一下,根据书上的画,猜一猜这个故事到底讲了什么事?
2、书中有哪幅图给你的印象最深?猜猜他们在干什么?
3、总结:咱们小朋友很有想象力,讲的都不错,到底怎么回事呢?咱们一起来看一看吧。
三、播放多媒体课件,与幼儿一起讲一讲。
3、出示图5,阿力非常害怕妈妈不爱自己了,于是做了许多假设自己不乖的可能,问妈妈是不是爱自己,他的第一种假设是什么呢?请好好听。小朋友猜一猜,妈妈会怎么说?(熊妈妈告诉了小熊做错了没关系,应该想办法改正,把羽毛捡起来就行了)。
4、出示图6,他又做了第二种假设,小朋友看一下图,小熊仔干什么?猜一猜妈妈又说了什么?之后教师进行讲述。
5、分别出示图7,8,他又做了第三、四种假设,小朋友看一下小熊在干什么?猜一猜妈妈又说了什么?之后教师进行讲述。
7、小朋友觉得这个故事好不好听?它有一个很美的名字叫“我永远爱你”。
8、教师提问小熊害怕妈妈不喜欢自己了做了哪几个假设?(分别出示图片)妈妈是怎么回答的?(分别出示图片)。
9、教师与幼儿进行表演这几个假设。(教师当小熊,小朋友当妈妈,之后可以进行换位)。
10、小朋友学的很棒,请小朋友再来完整地听一下这个故事。(加上音乐)。
12、希望小朋友这个周末能多帮妈妈做些事情,做个懂事的好孩子。
幼儿园小班啊呜绘本活动方案篇十三
1、引导幼儿学习朗诵童谣,感受童谣的韵味。
2、鼓励幼儿大胆开口朗诵。
3、引导幼儿参与语言游戏,感受游戏带来的快乐。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在童谣中学习,感悟生活。
老鼠头饰,花轿两顶、喇叭四个、鞭炮两串,锣鼓六个、布置老鼠家(大树一棵:两只老鼠相对的照片,大红喜字,气球六只)。
一、导入活动,引发幼儿参与活动的积极性。
(布置结婚的场景背景音乐:民间喜庆音乐《百鸟朝凤》,鞭炮声)。
师:真热闹呀,猜猜谁家有喜事了?今天老鼠姑娘要结婚了。(图片)。
二、理解童谣的内容。
2、老鼠要跟小朋友玩游戏,有的老鼠躲起来,你看见老鼠做什么,就很快的说出来。(看五张图,并朗诵儿歌,教师先示范)一只老鼠放鞭炮,两只老鼠吹喇叭,三只老鼠敲锣鼓,四只老鼠抬轿子,噼里啪啦真热闹,哧xx砰吧!(一边说一边做动作)。
3、我这里有个玩具,叫圆舞板,他听到小朋友说的真好听,也想跟小朋友一起来说一说呢。老鼠新娘听到小朋友说的这么好听,也来听小朋友念好听的儿歌了,你们说给老鼠姑娘听听吧。
三、巩固童谣。
师:老鼠嫁女要很多老鼠帮忙的,我们也来玩老鼠嫁女的游戏吧,这里有轿子,喇叭,鞭炮,你想做什么?先想一想,想好了告诉跟你的好朋友说一说,(幼儿相互说说)谁先来说一说(幼儿自由选择道具)(两顶轿子供幼儿选择)抬好轿子我们一起朗诵儿歌,要放炮仗后才能抬轿。
四,结束。
(背景音乐:民间喜庆音乐:《百鸟朝凤》)幼儿抬轿子,教师引导幼儿用力抬,可以发出:嘿哟的声音、幼儿抬轿子离开。
幼儿园小班啊呜绘本活动方案篇十四
在生活中,幼儿阅读的材料丰富多彩,不管是文字/图画,还是抽象的符号/标志,它们都丰富了幼儿的生活及经验,更重要的是在读懂符号的同时,幼儿还增长了见识,开拓了视野,为幼儿今后的认知学习奠定了基础。
阅读活动是园所一直要践行的活动,培养阅读的好习惯,让幼儿更喜欢读书,让书籍培伴幼儿健康快乐成长!
1、营造浓厚的读书氛围,促进幼儿的阅读水平。
2、通过故事绘本阅读,引发对书籍/阅读的兴趣,培养幼儿良好的阅读习惯。
3、调动家长积极参与亲子阅读活动中,增进亲子感情,提升亲子阅读质量。
:20xx年3月-7月。
:全体师生和家长。
:阅读伴我成长。
第一阶段:
启动计划,班级选定阅读书目。
1、各年龄段选定本学期要阅读的书目,可以进行班级漂流,共享图书资源。
2、全园发出读书活动倡议书。
第二阶段:
1、班级根据阅读计划,实施每周一个绘本的学习。其中大班要求指读检查必读的绘本书目。
2、老师每周周末推送一个经典故事展播,用录音的方式录制发送班级群内。
3、各班级实行睡前故事展播,班级按照幼儿人数,负责周一到周五的时间,每天都有一个孩子负责给大家分享故事,用手机录音发到班级群内。
第三阶段:
1、班级进行每月故事分享会活动,小班可以进行儿歌、诗歌表演;中班童谣、绕口令,大班进行讲故事或者故事表演等方式,鼓励孩子们分享自己的阅读乐趣。
2、班级招募家长来园给孩子讲故事。
3、图书漂流活动,在各班级阅读书目的基础上,实行资源共享,图书分享活动。
a、b班组:
1、按照学期计划,每周学习一个绘本故事。
2、坚持睡前故事打卡分享,分享班级微信群。要求:3分钟之内的音频。
3、计划中的绘本阅读内容,每周采用集体活动呈现,并投放区域,推荐家长购买同本绘本,“同读一本书,共享一份情”。
4、班级采用故事,谜语,绕口令,儿歌表演的形式来展示,每月举行一次。
幼儿园小班啊呜绘本活动方案篇十五
设计意图:
《月亮,生日快乐》是美国图画书作家法兰克·艾许最脍炙人口的“moonbear”系列中的一本,也是美国教育协会推荐阅读的100本图画书之一。作者创造的小熊形象憨厚单纯,心地善良,富有想象力。在这个故事里,作者用了一个简单的回声原理,实现了小熊找朋友的渴望。幼儿阶段,孩子总认为万物都是有生命的,会与他们自然对话;同时,也渴望纯真的友谊。通过绘本中那些充满童趣的图画,老师声情并茂地讲述,孩子们能在听故事的同时,感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
活动目标:
1、安静地倾听故事,感受朋友之间互相关心、彼此分享快乐的纯真友情。
2、初步理解回声的含义,愿意大胆地参与表演活动。
活动准备:电子书《月亮,生日快乐》、图书。
活动过程:
一、导入活动:
(出示幻灯片一)。
1、今天老师为你们带来了一本有趣的图画书,看看,封面上有什么?
2、我们的故事就发生在小熊和月亮之间,让我们一起来听一听。
二、分段欣赏故事。
【有一天晚上,小熊望着天空想:送个生日礼物给月亮不是挺好吗?】。
2、我们还是来听故事里是怎么说的?
1、小熊是怎样靠近月亮的呢?他做了哪些动作?谁来学一学?我们一起来学一学。
2、现在小熊离月亮近多了,它会对月亮说什么呢?
1、小熊说了哪些话?月亮又是怎么回答的?月亮和小熊的话是怎样的?有什么特别的地方?哦,小熊说什么,月亮也说什么,它们的话一模一样,我们再来听一遍。
过渡:小熊以为月亮想要一顶帽子,小熊回家后会做什么事?
1、小熊回家后做了什么事?
1、第二天早上又发生了什么事?
1、小熊又去见月亮了,它是怎样靠近月亮的呢?我们一起来学?
后来说完话,小熊心情轻松了,声音又变得怎么样?谁来学一学?
3、还有谁愿意来试试?现在我是小熊,你们来做大山的回声。注意:小熊心里难过时,声音也要难过些;后来,小熊心情好了,声音也要高兴起来。
三、完整欣赏电子书《月亮,生日快乐》。
1、你们喜欢这个故事吗?我们再来听一遍。如果碰到你喜欢的句子,可以跟着说一说。
2、你喜欢故事里的小熊吗?为什么?
3、教师小结、介绍绘本。
延伸活动:
课后,引导感兴趣的幼儿三三两两围坐在一起,边看书边讲述。再让幼儿相互讨论:猜猜小熊和月亮之间还会发生什么有趣的事情?鼓励幼儿进行初步的续编,发展想象力和语言组织能力。
幼儿园小班啊呜绘本活动方案篇十六
一导入故事,引起兴趣:
(播放“啊呜”)师:“啊呜”、“啊呜”咦?啊呜是什么?谁来猜一猜。
二分段理解故事,大胆联想:
师:今天我们一起来听一个有趣的故事,故事的名字叫“啊呜”。“啊呜”会是什么呢?听完故事你就知道了。
师:在森林里生活着四个好朋友,他们是谁?(小兔、小猴、小猫和小熊)一天,它们一起来到森林里玩耍,玩着玩着看见了一个小屋子,桌子上好像放着什么东西。小朋友,你们想不想知道?(想)那我们和小动物一起走近看看!
师:小猴跑去看了看,害怕地逃回来说:“啊呜是白白的”,白白的会是什么呢?
师:这时候小熊决定也去瞧瞧。他把门打开,走了进去。你们觉得小熊是个怎样的小熊?(勇敢)。
师:过了好久小熊都没有出来,小朋友们,你觉得小熊可能发生什么事?
师:让我们小动物们一起呼唤小熊!可是小熊还是没有反应,小动物们想是不是小熊被啊呜吃掉了。于是他们决定一起去把小熊救出来。
师:咦,小熊在干吗?(吃蛋糕)原来啊呜是什么?(蛋糕)。
师:小熊把蛋糕和我们小朋友一起分享,让我们“啊呜、啊呜”把它吃掉吧!
三、完整欣赏故事:
师:蛋糕吃完了,这个好听的故事还记得它叫什么名字吗?(啊呜)那我们一起来完整地讲一讲这个故事。
幼儿和教师一起完整讲述故事《啊呜》。
幼儿在教师的引导下一起边听音乐边做吃蛋糕的律动,结束活动。
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