通过总结，我们可以发现自己的优势和不足，找到提升自我的关键点。好的总结应该能够突出自己的成长和进步，同时也需要包含对自己的批评和反思。通过观看总结范文，我们可以掌握一些写作技巧和方法，提高自己的表达能力。
衣服设计新闻稿篇一
寝室是大学生学习和生活的家园，是组成学校最小最温馨的集体，它最直接的反映着大学生们的精神风貌。为了更好地配合学校的“勤学、感恩、践行”活动，计算机系特此开展“文明宿舍”评比活动。
2011年12月13日下午两点，在计算机系辅导员带领下，各班生活委员对全系的宿舍进行了公平、公正的第一轮文明宿舍评比。
辅导员的带领下，我们开始了文明宿舍评比之旅。这次参观和评比给我的印象可谓深刻！
来自五湖四海的我们，相聚在宿舍，这里就是我们的第二个家园，是我们现在的生命中第二个温暖的港湾。没有人不爱惜自己的家园，没有人不依赖自己的港湾，宿舍就是我们的家，爱护靠大家！
各个宿舍从内务整理到主题设计，从门面装饰到成员资料，大多数宿舍各个角落都纤尘不染，各个细节都布置到位，很多宿舍也都装饰出了自己的个性，自己的风格。
互照料，学习生活中舍友互相帮助，共同进步。当然集体生活中的吵闹也是有发生，但那些都已成为每个人心中最珍贵的回忆。在争当文明宿舍的过程中，我能看到这些同学团结的力量征服了一切，朝着共同目标而努力奋斗！
我们为了下一次的评选还会不断努力改进，保持干净清爽的环境之外，还会创新出更多装饰宿舍的亮点，为我们生活和学习的舒适环境创造更出色的非一般氛围！
寝室是大学生活的避风港，是同学们离开故土的'第二家。作为学生日常休息的重要场所、自我管理的实践课堂，寝室文化建设显得尤为重要。为进一步增强寝室凝聚力，营造温馨和谐的寝室氛围，也为给新生树立文明整洁的好榜样，我院于2017年9月初组织08、09级同学开展了“传承寝室文化，彰显青春魅力，领略数学风采”为主题的寝室设计活动。鼓励学生用睿智的头脑、灵巧的双手点缀生活空间、诠释飞扬梦想。
经过前期的大力宣传动员，同学都积极投身寝室建设，将时尚、典雅、绚丽、可爱诠释的淋漓尽致。“舒服家”、“乐百室”、“炫彩空间”、“泡泡堂”等个性的寝室名称；门前的珠帘挂坠、窗上的绸缎帐纱；散发阵阵清香的水生百合、闪烁点点荧光的的彩色纸鹤；慈祥的圣诞老人、可爱的大眼娃娃；素雅的兰、挺拔的竹，水墨画、山水图，还有那字迹隽永的书法、绚丽的贴纸、随意的涂鸦，都各自装点成了壁画。或简洁柔和，或华丽轻盈，自成一派的风格特色，生动了寝室，也丰富了内涵。
后期工作学院将组织生活部通过查寝评比有序开展。评委们会根据设计主题是否突出、设计创意是否新颖、设计内容是否美观等方面进行打分，最终评出特色鲜明、整洁大方的“特色寝室”和“整洁寝室”两大奖项，以此鼓励。
因为缘分所以相聚，因为相聚所以珍惜，我们争创寝室环境文明的同时，也体现了寝室精神文明，让寝室成员间充分发挥团队力量、彼此感受室友情谊，为日后的朝夕相处更添一抹和谐之光。
衣服设计新闻稿篇二
《最酷的衣服》主要讲的是鸭子老师让小鸭子们以“树”为主题来进行才艺表演，有的小鸭子选择了诗歌、歌曲、泥塑等形式来进行表演，这可以让幼儿了解不同的艺术类型，同时也可以激发幼儿对不用形式艺术学习的兴趣。可是有一只特殊的小鸭子笨笨，他与与众不同引起了小伙伴们的嘲笑，但对于我们的孩子来说可以给他们一些新鲜的血液，让他们知道同一个主题可以有很多种不同的形式，而且我们要尊重别人的劳动成果，尊敬别人的不同想法，理解别人的感受。
（一）抓住兴趣点，提高幼儿学习的兴趣。
在本次的活动中，我利用了谈话导入法，你觉得什么样的衣服最酷？孩子说的可多了，有大幼儿说色彩鲜艳的、漂亮的和大家不一样的等等，孩子们的想法很多。我抓住了“酷”这个关键词，来激发幼儿对于本次绘本教学的兴趣，在小结的时，那我们我们就要去看看一件最酷的衣服？到底是怎么样的呢？答案就藏在故事里。这正验证那句话兴趣是最好的老师，一个好的导入环节，为教学活动的顺利开展奠定基础。
（二）学习相关的句式，发展幼儿的语言表达能力。
为了进一步提高孩子们的语言表达能力，以及观察能力，我让孩子们学说“有的……有的……有的……”的句式。在活动过程中，我有目的的让孩子们观察小鸭子在郊游的时候都在做什么？孩子们能观察到有游泳的、有捉蜗牛的、有追蝴蝶的，再让孩子们用“有的……有的……有的……”的句式来串联。我们的幼儿的语言能力相对发展的还是不错的，通过教师的提醒，大部分的幼儿能较好的掌握有的这个新的词。在后面的教学活动中，比如小鸭子的表演的节目，我也要求孩子们用有的……有的……有的……来进行串联，帮助幼儿学习、巩固新学的词。
（三）抓住内容的转折点，理解绘本的内涵。
在活动的最后，我接着提问，你们喜欢你们喜欢笨笨吗？为什么？请幼儿充分发表自己的意见并进行小结：笨笨在发生危险时不害怕，能动脑筋想办法用自己的树衣服赶走坏人，是个勇敢聪明的好孩子。最后，我还让我们的孩子知道其实，不管是什么，都有自己的优点，我们要看别人好的那一面。
衣服设计新闻稿篇三
1.激发幼儿对美术活动的兴趣。
2.培养幼儿正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3.认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。
1.涂色—苹果。
2.图片—苹果。
3.每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。
一、导入。
变魔术，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果)。
告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗?
二、展开。
1.感知苹果的颜色。
出示图片-苹果，引导幼儿观察：
这些苹果都是什么颜色的?(红色的)。
2.学习涂色苹果。
教师讲解示范涂色的方法。
出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?
3.布置涂色任务，提出要求：
涂色时身体坐正，用品摆放整齐，
右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，
眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。
4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。
及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。
5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。
三、结束。
展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。
皮球不见了。
教学目标:发展幼儿的涂色技能，培养幼儿良好的涂色习惯。教学准备:画好的皮球轮廓,蜡笔若干，皮球几个。
一、教师变魔术引出课题，引导幼儿说出皮球是什么颜色的。师说：皮球的衣服是什么颜色的。幼儿答：红色的，绿色的。
二、出示画好的皮球，让幼儿说说怎么样。（不漂亮）。师又问幼儿：为什么不漂亮呢？幼儿答：因为没有穿上漂亮的衣服。师又问：怎样才能使皮球变得漂亮呢？幼儿答：可以用蜡笔涂色。可以贴上漂亮的纸。
三、教师表扬大胆发言的幼儿后，指出今天我们就用蜡笔来把皮球打扮的漂亮。教师进行示范涂色。边涂边指出涂色时要注意的地方。
１.要顺着一个方向涂，
２.不要把颜色涂到轮廓的外面。注意握笔的姿势。
四、请一位幼儿来示范一下，教师指出好的与应该改进的地方。
五、幼儿进行涂色活动，教师巡回指导，及时提醒幼儿要注意握笔的姿势。帮助有困难的幼儿完成作品。
六、讲评幼儿的作品：将几个涂色好的幼儿的作品展览，让其他幼儿进行欣赏。
七、游戏活动：大苹果。
菠萝。
1.认识桔黄色，并初步学会按一定方向涂色。
2.培养幼儿大胆绘画的能力，激发对美术活动的兴趣。活动准备：
1.图片-菠萝。
2.涂色-菠萝轮廓线的画纸，油画棒。
活动过程：
一、导入。
1.猜谜语，引起幼儿的兴趣。
教师以神秘的口吻：
满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。说来不是动物，水果店里见它。请小朋友猜猜这是什么呢?(谜底：菠萝)。
2.教师：今天我们来画菠萝好吗?
二、展开。
1.感知菠萝的颜色。
课件播放：
引导幼儿观察：这些菠萝都是什么颜色?(桔黄色)。
2.学习涂色菠萝。
(1)教师讲解示范涂色的方法。
认识橘黄色。
衣服设计新闻稿篇四
2012年4月19日早上10点20分，设计学院团委学生会在大学城华南理工大学a4-406举办的两场关于雷锋精神的辩论会。
第一场比赛由艺术设计一班对战工业设计班，本次比赛特邀设计学院团委学生会甘宇辉以及刘美担任评委。最终工业设计班以充分的准备赢得了比赛。
首先由主席介绍了到场嘉宾、正反方辩手以及本次的辩题，正方工业设计班：雷锋精神符合当今社会的潮流。反方艺术设计一班：雷锋精神符合当今社会的潮流。然后，双方一辩用具有高度概括性的陈述为本场辩论开篇立论。然后双方二辩彼此反驳。双方二辩灵活的思维和缜密的逻辑推理，不时的赢得场下阵阵掌声。而到了比赛的第四环节自由辩论阶段，可以说是本场辩论的高-潮。面对汽车系同学的引经据点，旁征博引，电控系的辩手们则巧用四两拨千斤的方法，一次一次化险为夷，击破对手的观点。值得一提的是方辩同学的流利辩词以及从容应对挑战的态度，更是赢得在场同学的阵阵掌声。最后比赛进入总结陈词环节，双方四辩各自针对对手逻辑上的漏洞逐一回击，为赢得比赛做最后努力。
比赛结束后，宋中发老师表示：
一、正方辩题相对反方具有优势，
二、正方虽巧用具体事例取得辩论先机，但没指出辩题中的潮流具体是什么：
反方立场“网络的发展对文学而言利大于弊”。开篇立论环节，正方一辩首先分析了雷锋精神的时代局限性，提出辩题肯定本方观点：而反方先是举例说明雷锋精神是有坚实的社会基础的，因爱不过时，所以雷锋精神也不会过时。在接下来的比赛环节中都表现得十分出色，特别是在自由辩论的环节中，双方辩手都围绕着本方的观点，拿出国内外的各种典型例子，在申明自己立场的同时，也频频发问，向对方发出质疑。
比赛结束后，甘宇辉师兄就两支代表队的表现作了精彩点评，先是指出正方有点把雷锋精神过于形式化，有点极端：而反方有对于正方的观点有有效地反击，且有较好的总结陈词。最终由艺术设计三班获得胜利，最佳辩手由艺术设计二班（！！！忘了！！！）辩获得。
经过这两场比赛，辩手们获得了锻炼的机会，观众们对辩论有所体会，以及让更多人了解当今时代对雷锋精神的不同理解。所以，让我们期待下一场比赛的到来，那时，一定会更精彩！
华南理工大学设计学院
团委学生会拓展部
2012年4月19日
12月13号晚上7点，计算机学院在学生活动中心举办了第三届学生辩论赛。本次比赛由我院团委学生会主办，团委学生会学习监察部承办。我院团委书记ww老师、学工办副主任syg老师、辅导员cxn老师、团委副书记wg等部分团委学生会干部出席了本次比赛担任评委。经过上星期初赛的.层层选拔，有四支队伍过关斩将进入决赛，分别是计科2班、3班、4班和数媒班。
第一场是由计科3班队伍和数媒班进行辩论，他们的辩题是“代沟的主要责任在于父母还是子女？”双方辩手针锋相对，唇枪舌战，现场火药味十足。第二场是由来自计科2班和4班的代表队进行辩论，他们的辩题是“愚公应该移山还是搬家？”。双方针对这一辩题进行了激烈的争论，各方辩手凭借着出色的口才，敏捷的思维，精辟的措辞赢得在场观众拍手叫好。
最终，第一场计科3班26:25战胜数媒,第二场计科2班29:28获胜,最终计科2班光荣的取得了第一. .计科4班正方4辩ck以及数媒班反方4辩lhy获得“最佳辩手”。由担任评委的嘉宾老师给获奖的队伍颁奖，辩论赛落下了圆满的帷幕。
据悉，本次辩论赛旨在我院学生提供了展现自己的舞台，营造了良好的学术氛围。各个团队在比赛中展现了良好的精神面貌和优秀的思辨能力，再次向大家体现了“恰同学少年，风华正茂，指点江山”的精气神。
记者团 摄影/zmt 供稿/lst wt lyz
衣服设计新闻稿篇五
在这世上，人类的衣服都一样。要不就是一个颜色；要不然就是花花绿绿。用布做的和用纱布做的随便扯或剪都一下子就烂了。现在就要我来设计未来的衣服吧！
我首先设计一种又薄又不容易烂的布，这种布非常的珍贵，时又一种动物的皮制作的，这种动物也必须是奇珍异兽，非常难得见到的。然后把那动物的皮去把它烫平，再把她削成薄薄的，然后涂上自己喜欢的颜色就可以了。接着洒下金光闪闪的粉，在用一张又薄又不容易烂的布巴金粉合起来，到了夜晚这种衣服就会散发金边，当你夜晚在路上，这种衣服还能为人们照路呢！如果这种衣服脏了，就要洗，这种衣服一洗，里面的金粉就会受损，接着它的光就会慢慢消失，而且这种金粉是贴在衣布上的'，洗了之后，金粉也会逐渐掉下来。衣服下面有一种非常坚固的线逢着，所以金粉也掉不出去，想要用剪刀把衣服也不行，这该怎么办呢？为了保护这衣服，还要有一定的材料，当衣服弄脏时，人们只要用“净漂”在脏处涂一涂，涂了之后衣服也不脏，金粉也不会掉，不过用的时候要注意不要涂太多，因为涂了太多这衣服就像人似的受不了，会起反效作用。而“净漂”这种衣服是经过金粉的作用来制作的。
虽然这种衣服看上去普普通通，其实这衣服里面还有一定的奥秘呢！
衣服的设计作文450字
衣服设计新闻稿篇六
第一件是超级西装。在西装的领带上，有三个按钮，颜色分别是红、黄、蓝。如果你在冬天特别冷的时候，就按一下红色的按钮，这样，西服内就会十分温暖。反之，夏天则会十分凉爽。在你口渴的时候，就按一下黄色按钮，一杯牛奶茶就会出现在你手中。喝一口，一股甜味沁人心脾，而且，越喝越聪明，越健康哦！按下蓝色按钮，西服就会出现一个飞行器，想飞到哪儿就飞到哪！这件衣服厉害吧！
第二件是无敌衬衫。穿上后，背上会有一个飞行器，肩上会有一个大炮。坏人一来，衬衫就会“滴滴嘟嘟”地叫，飞行器就会载起你，飞上天，接着“哄哄”发射炮弹，坏人就被炸到外太空去了。但如果坏人买了怎么办？没关系，如果那样的话，衣服内会长出10厘米的.刺，炮弹会对着坏蛋自己发射。这件衣服给警察、士兵们穿最合适。
在遥远的未来，还会有什么神奇又发达的东西呢？让我们一起来想象一下吧！
衣服设计新闻稿篇七
本课是在学生学会综合运用感官观察之后的再应用，是在观察的基础之上开始渗透比较、分类的思想并初步体验比较分类的活动。
【教学目标】。
（1）通过观察，描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。
（2）根据物体的外部特征对物体进行简单分类。”
（3）愿意倾听和分享，乐于表达自己的观点。
【教学准备】。
材料准备：各种豆类或五谷杂粮。
【教学过程建议】。
一、引入活动。
师：同学们看见过这些五颜六色的豆子吗？
（出示超市各种各样的豆子，引发学生好奇。）。
师：观察这些豆子，说一说它们的样子。
二、提出问题。
师：除了按种类分，还可以怎样给这些不一样的豆子？
三、讨论。说一说自己准备怎样给不一样的豆子。
师：你准备怎样给这些不一样的豆子？小组讨论一下。
师：各组汇报一下你们的想法。
四、分类。小组分工合作，给不一样的豆子。
师：按照自己的想法给不一样的豆子。
五、交流。交流分类的结果，说说分类的理由。
师：你们都是怎样分的？给大家展示一下你们分类的`方法。
六、反思。选一种豆子，分析一下一种豆子可以按不同的特征分到几个组里。
师：通过不一样的豆子，我们有什么新的发现？
师：选一种豆子，看一看，它都可以分到哪些类别里？
七、拓展活动：豆子拼画。
可以引导学生根据各种豆子的颜色和形状来构思画面内容。
【教学反思】。
本课教学选取各种各样的豆子为观察分类的材料，取材方便，也易于观察和分类。
本课教学还应继续重视观察和描述活动组织。观察难度不大，描述有一定的挑战性，给孩子们一个训练描述观察结果的机会。分类难度也不大。
衣服设计新闻稿篇八
2077年科学发达，我作为一名时装设计者，设计出了许多新颖奇妙的衣服，比如说，能发光的夜光服呀，能变大变小的伸缩服呀等等，接下来我给大家作个介绍吧。
我设计的二号衣服，是一种减肥防盗衣服。现在生活好了，胖妞肥仔也多了起来。那你不妨来试试这件衣服吧，穿上它，减肥可就是小菜一碟了。因为只要你在运动，它就能快速燃烧脂肪。你听到这儿，也许会担心，要是减得太瘦了怎么办？那可不是好事啊，不用担心，它是智能的，能根据你的身高进行减肥，当体重减到一定程度它就会停止，它还有一个功能是防盗，当你拿着贵重物品时，如果有小偷“光临”，它就会大喊：“主人，有小偷。”令小偷望而生畏。
这就是我设计的衣服，大家感兴趣吧？我相信，有我们的努力，生活一定会变得越来越美好。
衣服设计新闻稿篇九
寒假第三天，窗外阴雨连绵，我在客厅徘徊着，捧着课外书走来走去。看到坐在沙发的妈妈在刷朋友圈，我对妈妈说：“妈妈，今天我们做点什么呢？”妈妈说：“雨天也出不去，要不我们给娃娃做衣服吧”我连忙点了点头，“那我们开始吧！”
妈妈拿出了她的针线盒和旧衣服，她告诉我，要先把针穿好，然后扎进布料，接着开始缝，最后打个结就可以了。我听完点了点，觉得这也太简单了，我肯定做得很好。
我满怀信心地开始展现自我，脑海里马上浮现出漂亮的衣服。首先画出t恤的样子，接着剪下来，这一切都很快顺利地完成，“开始缝了，”我慢慢地拿起针线，穿好针线，飞快地缝了起来，最后我小心翼翼地打了个结。“好啦，大功告成”我兴奋地说道。我信心满满地把做好的衣服翻过来，我仔细一看，“啊”叫了起来，我发现整件衣服缝得还好，但是衣服中间破了一个洞，领子上也有个缺口。这可怎么办，我可是完美主义者呀！我急得直喘气，觉得自己把这件衣服搞砸了，我赶紧去找妈妈，妈妈却不慌不忙地接了这份“补救单”，并且和颜悦色地对我说：“没事，第一次做，已经很棒了，下次稍微仔细点就好。”说完，高手妈妈就把旧衣服的图案剪了下来，粘在破洞上，再把图案折成花边，缝在领子的缺口上。“妈妈你太厉害了，”她用她的巧手，结合设计，灵巧得妙用其他图案布料结合，更有创意地完成了一件漂亮的衣服。妈妈又剪了花边袜子口，缝了一下，一条红色针织半裙也完成。我马上给娃娃穿上一整套衣服，娃娃展现出时髦的都市女人风格。
今天可真开心，我能给娃娃做衣服啦！同时我也明白了一个道理，做事要仔细，不能粗心大意，要认真学习基本功，只要多做多练，才能把事情做好。
衣服设计新闻稿篇十
本单元的教学目标：
1、能说出自己是特点，比较与他人的不同。
2、由于每个人的特点，才使班级生活丰富多彩。
3、尝试从不同的角度观察问题，懂得在与同学交往中要学会理解、尊重、平等相处。
本单元体现了课程标准中的要点；了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长，学会欣赏和尊重别人。本节课的教学内容就是正确认识自己与他人的不一样，学生在认识、欣赏他人的优点基础上做到互相尊重，因此，本课在本单元的教学中占有非常重要的地位。
基于上述教学内容，结合单元目标，我确立了本单元的教学目标：
1、了解自己的特点，意识到每个人各不相同。
2、观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。
3、能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，学会理解、尊重别人的想法和选择。
教学重点：挖掘各自的闪光点，感受班级生活的丰富多彩。
教学难点：学会理解、尊重别人的想法和选择。这节课，我设计用两课时完成教学，第一课时完成前两个教学目标。
二、学情分析。
三年级的学生虽然已经积累了一定的生活经验，但对生活中的对与错、美与丑、好与坏的判断能力还很差。如何能让他们来认识自我与他人的优点，增强自信、尊重他人是本节课所要突破的。因此，我在课前让他们画一幅自画像，表现出自己的特长和爱好，使他们初步了解自己的特点，为活动的开展奠定基础。
三、教法与学法。
《品德与社会》课程标准要求能够初步认识自我，并学习从不同的角度观察、认识、分析事物和现象，因而，我采用活动化教学，注意了活动的层次性、目的性，让学生在游戏中、在参与活动中，感悟并提高一定的道德认识，通过活动化教学力求改变过去我讲你听的方式。三个活动贯穿始终，学生采用自主、合作、探究的学习方式，力求能在活动中发挥自主意识和创造才能，激发他们的参与活动的兴趣。
四、教学流程。
为了体现新课程理念，学生经验的回归，这节课我设计了三个环节。
1、联系实际，丰富认识。
上课伊始，我把自己作为课程资源来直接导入活动。“同学们，你们发现我和你们班主任老师有什么不一样？”学生新奇地对两位老师评论一番，这为学生在接下来的活动中学会观察他人奠定基础。
2、开展活动，张扬个性。
课标中指出：课程以儿童生活为基础，但并不是儿童生活的简单翻版，课程的教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。这里我安排了两个活动：
活动一：“猜猜他（她）是谁？”各小组选出一张最具特色的自画像，并推荐一名代表给大家进行介绍。
每个学生通过各具特色的自画像来介绍自我，同学的猜评帮助了解自我，再通过与他人比较，已经初步认识到人与人存在的差异。引出板书：不一样。
活动二：“我们一起来作画。”出示画有一个圆的画纸，请大家看这张纸上面画了一个圆，你会把它想象成什么呢？学生发挥想象作画，并着上自己喜欢的颜色。此时配上优美的音乐来渲染拨动学生的情感之弦，使其更投入地学习。
我将部分典型作品收集展示，让学生汇报交流，认识到：不同的人对同一件事情会有不同的想象，我们应尊重大家的想法。这时我因势利导，“通过刚才的两个游戏我们已经发现同学们之间有许多不一样的地方，你们还知道大千世界中，人与人有哪些不一样吗？谁愿意把调查到的情况与大家一起分享？”通过汇报，使学生在理解和感悟中升华对人的'认识，正是有了不一样的你我他，我们的生活才会丰富多彩，我们的世界才会色彩斑斓。在此补充课题：你我他。
3、畅谈思想，情感升华。
课标的理念之一：有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。
活动三：“找找班里的‘小明星’？”围绕学生的学校生活，让他们想一想、说一说，班里有哪些‘小明星’，也就是说班里的优秀同学具备哪些值得学习的品质，这里大家从不同的角度发现同学的优点，用语言清楚地表达出自己的感受和见解，在平等交流中学会尊重他人。
以上三个活动，我充分利用学生经验作为课程资源，选择的话题都是学生经历过、熟悉的事情，通过他们自己的生活进行教育，在自身生活体验的基础上学习，整个环节贯穿着逻辑性，可以说环环相扣，学生的思想认识逐步提升。
这节课我的板书是这样设计的，好的板书是教学内容的再现，是课堂精华的体现。
自画像‘小明星’×××——爱学习。
×××——小歌手。
××——小画家。
衣服设计新闻稿篇十一
活动目的：
为培养幼儿良好的生活、卫生习惯及自我服务能力，每年元月份我园均组织开展实幼宝宝巧手赛活动。旨在以活动为载体，激发孩子自我服务的兴趣，促进其手脑协调和自理能力的发展。本学期，实幼中班年级将组织“叠起我的小衣服”巧手赛活动。叠衣服时，幼儿不仅学会正确配对扣纽扣及折叠衣服的技能，还发展了孩子小手肌肉的灵活性及手眼协调性，增强了孩子的自信心及独立意识。因此，近期请家长朋友在家中指导宝宝进行折叠衣服的练习，家园共育促进宝宝自理能力的提高。
活动内容：叠宝宝自己的园服（4件套）。
活动时间：xxx年12月中旬—xxxx年元月中旬广泛宣传全员参与班级比赛。
xxxx年元月11日上午园级比赛。
活动方式：本着关注每个孩子，发展每个孩子的'原则，班级比赛全员参与，最后每班选出8名小选手代表所在班级参加全园比赛。
活动准备：园服、号码牌、篓子。
活动过程：
1．各班通过校信通和家长园地进行宣传，让家长了解此次活动的目的、意义，鼓励全体幼儿积极参与到活动中来。
年1月9日进行班级选拔：幼儿听到口令后，快速将园服从篓子依次拿出来，扣好扣子，叠好并摆放整齐,速度最快的前8名幼儿参加园级比赛。
3.班级优秀选手参加元月11日的园级比赛。
评分细则：
1.幼儿能依次扣好衬衫和外套扣子。（4分）。
3.将折叠好的衣服一件一件有序摆放，总时间3分钟。（2分）。
衣服设计新闻稿篇十二
1、尝试用蜡笔来装饰衣服。
2、了解各种颜色。
3、培养美术的兴趣。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备。
1、衣服纸样两张。2、幼儿用书。
活动过程。
出示纸样，引起幼儿的兴趣。
通过变魔术，引起幼儿的注意。
如：我是魔法师，天灵灵，地灵灵，快快显灵，给我变出彩色的衣服来，你们看一看我是怎么编出来的哦。
出示另一张彩色的衣服图样，引起幼儿的观察。
出示蜡笔，进行操作。
如：就是这个魔法棒变出来的，它可神奇了，你想让它变什么颜色的衣服，它就会变出什么样的衣服，今天，我就教小朋友如何使用魔法棒变彩色衣服。
板图，教小朋友操作。
如：小朋友，现在我先给大家演示，看我如何使用魔法棒的。魔法棒，手里拿，挥挥这，挥挥那，挥出一件彩衣来。
发放纸和蜡笔，让幼儿动手，培养动手能力。
展示作品，激发幼儿的审美观点和进取心。
教学反思：
小百科：衣服是指人类或通过人类来完成遮掩身体、载体的用布料（如棉布、丝绸、天鹅绒、化学纤维涤纶等）等材质做成的各种样式的遮挡物。
衣服设计新闻稿篇十三
目标：
1、能说出自己是--幼儿园的小朋友。
2、初步感受幼儿园的景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的情感。
3、能用简单的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。
4、增强思维的灵活性。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
准备：
事先选择好带幼儿参观幼儿园哪些有代表性的地点。
过程：
1、激发幼儿认识幼儿园的兴趣。
提问：我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?
2、寻找人员的园牌，认园名和园徽。
(1)参观幼儿园的大门，看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍“---幼儿园”。
(2)欣赏园徽。
引导幼儿观察园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。
3、参观幼儿园全貌。
(1)走进大门，欣赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大很美。
(3)幼儿自由的在喜爱的地方做做玩玩。
(4)玩大型器械。
衣服设计新闻稿篇十四
设计衣服是一门艺术，从灵感的获得、创意的形成到细节的处理，都需要设计师付出大量的心血。本文将分享我在设计衣服过程中的心得体会。
第二段：灵感的获得。
好的设计离不开灵感的获得，而灵感来源则可以是生活中的点滴细节、文化的碰撞与交融、自然的景观和艺术的启迪等。我常常会在平常的生活中寻找灵感，记录下自己的想法和感受，尝试将它们转化为设计灵感。
第三段：创意的形成。
创意是设计的核心，它决定了设计的成败。我常常会在头脑里构思出不同的设计方案，通过试穿样衣和资料搜集来逐步完善设计，直到达到最终的效果。在创意的形成过程中，我也会考虑实际运用的因素，如舒适性、款式的流行度等。
第四段：细节的处理。
细节是体现品质的关键，也是打造出精品的关键所在。在设计衣服时，我会注重细节的处理，如衣服的剪裁、面料的选择、装饰的运用等，力求让每一件衣服都达到尽善尽美的效果。
第五段：总结。
设计衣服是一门很有挑战的工作，需要设计师不断学习和创新。通过不断地尝试和摸索，我也逐渐形成了自己的设计风格和思路。在未来，我将继续保持学习的态度，不断地提高自己的技能和创意水平，打造出更多更好的设计作品。
衣服设计新闻稿篇十五
幼儿能够大胆地按自己的意愿选择色彩和印章，进行印画游戏。体验成功的喜悦掌握用玩具印章印画的方法，知道一个印章只印一种颜色，养成物归原处的习惯。
活动重点。
掌握用玩具印章印画的方法。
活动难点。
一个印章只印一种颜色，幼儿养成物归原处的习惯。
活动准备。
1、适合幼儿印制玩具印章。
2、各色颜料，服装图片、抹布。
3、咪咪服装店的`背景图。
活动过程。
一、教师导入活动，引起幼儿的兴趣。
1、今天，老师请来了一位小客人，听声音猜一猜，它是谁。
出示图片小猫咪咪，它新开了一家儿童服装店，里面有许多各式各样的服装。出示服装店背景图，幼儿将看到的自由讲述。
2、服装店里的这些衣服和小朋友身穿的衣服有什么不一样。
幼儿讨论。教师总结：服装店里的衣服没有图案花纹。
3、小猫咪咪请大家帮助它想办法。
把服装店里所有的衣服都变出好看的花纹和图案，幼儿讲述自己的想法。
4、老师帮小猫咪咪装饰好了一件衣服。
猜一猜这件衣服上的图案是怎么变出来的？老师告诉你这个小秘密，我用玩具做印章蘸上颜料印在了衣服上，衣服上就变出了许多图案。幼儿讲述图案、颜色。
二、教师示范印章画，并简单讨论印章画的方法。
1、教师利用儿歌的形式教授幼儿印章画的方法。
“袖子袖子卷起来，小手小手伸出来，左手按住衣服边，右手拿起小印章，颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起印下去，不要动1、2、3、4拿起来，玩具印章放回去，我印的小花真漂亮。
2、教师和幼儿一起讨论印章画的方法。
三、幼儿动手操作，老师观察指导。
1、观察桌上的用品。
让幼儿选择自己喜欢的颜色和印章进行印画。
2、教师巡回指导。
提醒幼儿一个印章只印一种颜色，印完后把印章放回原处，再换另一种印章。印完后检查衣服的每一个地方是否都印到。然后送回服装店，展览。（幼儿如有兴趣可多印几件衣服）。
四、作品展示，体验成功乐趣。
1、教师讲评。
小朋友帮助小猫咪咪把衣服变的非常漂亮，哪一件衣服你最喜欢，为什么？
2、活动结束。
小猫咪咪感谢小朋友帮助它。我们一起把这些漂亮衣服带到教室里让其他的小朋友也来欣赏。
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