劳动反思心得（通用17篇）

工作是我们每个人的日常，通过总结工作表现，我们可以找到提升自己的方法和方向。总结要注重实用性，突出重点，尽量避免琐碎的细节。以下是小编为大家收集的总结范文，希望能给大家提供一些写作的灵感和参考。

劳动反思心得篇一

1、通过活动让幼儿知道五月一日是国际劳动节。

2、知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务。

3、激起幼儿尊敬和热爱劳生动民的感情。

1、认识“五一”劳动节的多媒体课件。

2、工人、农民、医生、老师、厨师、司机、售货员的图片。

3、《劳动最光荣》音乐。

1、欣赏歌曲《劳动最光荣》，在精巧的歌曲中引发幼儿活动的兴趣。

导入语：今天，老师请你们听一首好听的歌曲，你们听听里面都有谁？

2、介绍“五一”国际劳动节。

2）讲授“五·一”劳动节的来历，告诉幼儿五一劳动节是全世界劳动、工作的人都过的一个重大节日。

3）请幼儿说一说，你的父亲、母亲是做什么工作的，你还知道有哪些劳动者？

3、观看《“五一”劳动节》的多媒体课件，认识劳生动民。

1）观看课件，边看边穿插提问和指引，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

2）请幼儿说一说，你知道都有哪些劳动者。

4、出示劳动者图片，指引幼儿建立尊敬劳生动民的感情。

1）观看图片，说一说他们都是谁？是干什么工作的。例如：医生为患者看病，清洁工把街道扫除的干洁净净，司机开车让人们出行更便利，厨师会做好吃的菜，老师教授知识，建筑工人盖高楼大厦，农民种庄稼等等。

2）依据幼儿已有经验，谈谈自己身边的劳动者。通过讨论，启发幼儿发现他们的工作和小朋友生活的关系，指引幼儿尊敬他们。

活动延伸：让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物，祝贺他们的节日。活动反思：

在活动中运用了音乐带动幼儿歌唱和表演，很好的吸引了幼儿的注意力，活动动静结合。随后通过提问的方式向幼儿介绍了五一劳动节的来历，介绍了各行各业不同阶层的劳动者，并通过图片观察了解了各行各业的职业特点，组织幼儿互相谈一谈自己父母的职业，并说出他们的辛苦，让幼儿深知劳动是最光荣的`事情，潜移默化的培养幼儿的劳动意识。

活动中的不足之处，由于小班幼儿对于节日的概念及意义的意识模糊加之没有很多的生活经验，所以在出示各行各业劳动者图片时，不能很快说出劳动者的职业，所以在这次教学活动中幼儿的主体性没有得到很好的发挥，这也是在组织活动前准备及预设不足所导致的。

劳动反思心得篇二

第一段：引子（大约200字）。

劳动实践是指学生在各种场合下积极参与劳动活动的实际体验和技能培养。在普通教育中，劳动实践被认为是培养学生健全发展、树立正确的人生观和价值观的重要途径之一。通过劳动实践，我们可以学到许多理论知识之外的东西，锻炼身心，增长见识，培养意志。在这篇文章中，我将分享我在劳动实践中的体会与感悟，并对个人的工作态度和价值观进行反思。

第二段：实践体会（大约300字）。

在过去的劳动实践中，我曾经参与过社区清洁、义工团体和学校文化节等多样的活动。这些实践让我深受启发。首先，我意识到劳动实践的价值远远超出了我们所付出的劳动。在劳动实践中，我能够与他人合作，互相协作，从中培养出耐心和团队合作精神。同时，我也深深感受到了劳动的辛苦和艰辛。在整理社区垃圾时，我感受到了环境保护的重要性，深感我们的生活离不开一个整洁和美丽的环境。这些实践让我对劳动和生活有了更深入的理解。

第三段：工作态度与价值观（大约300字）。

通过劳动实践，我反思了自己的工作态度和价值观。以前，我总是只顾完成任务，对于工作的细节和过程没有过多的考虑。但在劳动实践中，我发现工作不仅仅是完成任务，更是展示自己的能力和责任心，同时对他人和自然负有尊重和照顾。在社区清洁活动中，我细心地整理着每一片垃圾，似乎可以感受到自己的每一个动作对环境的影响。这让我明白了每一个小事都有它的重要性，只有全身心地对待工作，才能做到尽善尽美。

第四段：心得感悟（大约300字）。

劳动实践让我明白了“劳动光荣”的真正意义。以前，我总觉得劳动是为了完成任务而存在，是一种必然的不愉快。但通过劳动实践，我发现劳动其实是一种快乐和成就感的源泉。通过付出努力，我们能够改善我们所处的环境，同时也改善了自我。劳动实践不仅仅是一个任务，更是一种价值追求，一种对生活的热爱和责任感。它让我明白了付出和收获之间的关系，让我珍惜每一个劳动的机会。

第五段：总结与展望（大约200字）。

通过劳动实践，我意识到在我们的成长过程中，劳动实践是不可或缺的重要环节。它不仅培养了我们的实际技能，同时也提升了我们的思维、协作和责任能力。在未来的学习和工作中，我将保持一颗勤劳的心，尽力发挥自己的能力，为社会贡献自己的力量。同时，我也将继续努力，不断反思和提升自己的工作态度和价值观，努力成为一个对工作有热情负责任的人。我相信，通过不断的劳动实践与反思，我能够在人生的道路上走得更加坚定和自信。

劳动反思心得篇三

随着社会的发展，社区建设的深入推进，在开发区(头屯河区)人事劳动和社会保障局及街道办事处的统一安排部署下，劳动保障工作越来越受到社会的重视，我社区在劳动保障方面开展了很多工作，现将上半年的工作总结如下：

一、上半年主要完成的工作。

1、每年的一月为“再就业援助月”，为认真完成就业援助月的总体工作任务，社区工作人员对辖区内就业再就业情况进行走访登记，随时掌握社区内下岗失业人员的动态变化，努力为失业人员解决就业问题掌握求职人员个人情况及求职意向，同时组织社区下岗失业人员参加市劳动保障局、区人力资源中心和本社区组织的再就业援助月专项招聘会，为失业人员牵线搭桥，寻找就业途径。

2、每年二、三月份为“春风行动”月，今年3月21日，我社区组织召开了一场专场招聘会，来自开发区一期、二期企业共计24家，发布招聘信息140余条，达成就业意向人员80余人，邀请了新疆电视台、乌鲁木齐晚报、都市报等媒体进行宣传报道，取得了很好的效果。

3、对小额担保贷款政策积极落实，认真学习具体业务政策，每天抽出2-3小时，带上宣传资料下社区进行广泛宣传，尽可能的让更多的人了解现行的相关优惠政策;对于前来办理小额担保贷款的人员，认真审核资料，严格把关，严审资料，尤其对于用担保人申请贷款的，详细向对方解释责任、义务和所要承担的法律责任，确保每一个贷款都是优良贷款。

4、对辖区内原企业退休人员基本情况登记造册，建立台帐，提供有关政策方面的咨询，上半年新办养老资格认证24人。

5、在辖区内利用公示栏、悬挂横幅、发放宣传单等形式加大宣传力度，为居民宣传劳动保障相关政策、法规方面的信息，使社区居民能维护自身权益，了解应享受的优惠政策，从而推进劳动保障工作的有效开展，目前收集空岗信息60余条，供社区内的失业人员选择，提高失业人员的就业率。

6、灵活就业人员社会保险和城镇居民医疗保险是劳动保障站的重要工作，为尽量扩大社会保险覆盖面，使居民了解参加社会保险和城镇医疗保险的重要性，我们在社区做了大量的宣传工作，增强了社区居民的参保意识，灵活就业新参保人员39人，办理城镇医疗保险23人。

7、对辖区内失业人员情况及时了解，并登记造册。做好下岗失业人员及“4050”人员台帐、失业人员台帐、大龄就业困难人员台帐、残疾人基本情况台帐、大中专毕业生台帐、低保人员、两劳释放人员、退役军人等的基本管理台帐工作，并实行专人管理。

8、上半年办理灵活就业城镇居民参保39人，城镇居民参保23人，办理就业失业证54人，小额担保贷款1人，报送驾驶培训2人，报销驾训培训费1人，审核老年资格证20人，新办老年资格证24人，办理40、50社保补贴10人，就业困难人员认定2人，未就业大中专毕业生14人，其中报送援疆培训本科生毕业生11人，办理五七工2人。

二、总结好的经验方面。

1、积极收集空岗信息，并进行归类整理，对于前来求职人员，根据自身情况可以很快的选择适合自己的岗位，缩短了求职的时间。

2、档案归类整理较规范、完善，以便在日常工作中随时查阅，年底总结时便于整理档案。

3、因我辖区自建房多、流动人口多，因此，工作人员在进行日常检查、流动人口登记、夜查等工作时，积极向流动人口及其子女宣传办理社保的相关业务，提高入保率。

三、不足之处。

1、工作人员因值班、请假、培训等情况不在办公时，部分工作内容方面交接不清楚，造成工作延误。

2、组织活动、开展工作等信息上报不及时，不能把我们日常工作、特色工作很好的、及时的宣传出去。

四、下半年工作打算。

1、小额担保贷款、就业援助金、创业鼓励金工作要加大宣传力度，对于符合条件的积极宣传，尽快给予办理。

2、加强信息的收集整理，及时上报。

3、继续做好推荐就业工作，超额完成年初预定目标。

4、严格按照政策办理各项业务，避免出现工作失误。

以上是劳动保障上半年的工作小结，积极落实相关政策，主动作为，力争使我社区劳动保障工作迈上新台阶，不断的学习，不断的完善自己，争取在以后的工作中更上一个台阶。

劳动反思心得篇四

近年来，劳动实践已经成为了教育领域中不可或缺的一部分。通过参与各类劳动活动，学生不仅能够锻炼身体、培养劳动意识，更能够从实践中获得独特的体会与感悟。在我个人的劳动实践过程中，我收获了很多，也意识到自己的不足之处。通过深入的反思与反省，我更加明确了自己的劳动态度，并通过不断努力改进自己，提高自身素质。

首先，劳动实践让我体会到了劳动的重要性与价值。在过去，我对于劳动常常持有消极的态度，觉得劳动辛苦，是一种负担。然而，当我亲身参与劳动，亲手完成一项任务后，我才真正体会到了劳动的不易与意义。通过劳动，我了解到了每一个劳动者都是社会进步的建设者，他们的汗水、辛勤与智慧都为社会贡献了自己的一份力量。劳动不仅是满足自身需求的手段，更是一种实现自我价值的方式。这种转变让我对劳动重新树立了敬意，也让我更加珍惜我所拥有的一切。

其次，劳动实践让我明白了劳动对于个人成长的意义。在参与劳动实践的过程中，我不仅体验到了劳动的快乐，还发现了自己的不足之处。例如，在农田里劳作的时候，我意识到了自己缺乏耐心和细心的问题；在社区志愿服务中，我也发现了自己沟通能力不足的问题。这些问题的存在让我认识到了自己的短板，同时也明白到了自己还有很大的提升空间。因此，我开始主动寻求改进的方法，通过自我反省和学习进一步提高自己。我相信，只有不断地改进自己，才能够在劳动中获得更多的收获，实现自身的全面发展。

另外，劳动实践也让我深刻地认识到了团队合作的重要性。在团队劳动中，每个人都有各自的分工与责任，只有通过合作，才能够完成任务。在劳动实践中，我遇到了很多困难和挑战，但在同伴们的帮助下，我们相互扶持、共同努力，最终取得了成功。通过团队合作，我不仅学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，还能够更好地理解和包容不同的观点。团队合作的经验不仅对于劳动实践有着积极的影响，更对于我的未来发展起到了重要的指导作用。

最后，劳动实践让我养成了积极向上的心态。通过劳动，我体会到了积极的态度和努力是成功的关键。面对辛苦劳作，我能够保持乐观与勤奋，不仅能够提高工作效率，还能够享受到劳动带来的成就感。在劳动的过程中，我学会了跨越困难和挑战的勇气，也明白了只有坚持不懈，才能在劳动中获得真正的收获。

总结起来，通过劳动实践，我体会到了劳动的重要性与价值，认识到了自身的不足，明白了团队合作的重要性，培养了积极向上的心态。我将牢记这些体会与感悟，并努力去改进自己、提高自我，在今后的劳动实践中取得更大的成果。劳动是一种永恒的主题，只有通过不断地劳动实践和自我反思，我们才能在劳动中不断成长，不断进步，为自己、为社会作出更大的贡献。

劳动反思心得篇五

近年来，以劳动教育为特色的教学逐渐受到人们的重视，更多的学校将劳动教育纳入课程体系，使学生在劳动实践中获得全面发展。作为一名劳动教师，我在教学中积累了一些心得体会。本文将从观念转变、培养学生动手能力、提升学生综合素质等方面进行反思，并总结出一些具体的做法。

首先，作为劳动教师，我深刻体会到观念的转变至关重要。以往，许多人认为劳动教育只不过是传统文化课程中的一部分，教师的任务就是传授一些简单的手工技能。然而，随着劳动教育理念的不断更新，我们意识到，劳动教育的目的是培养学生的动手能力和实践能力，引导他们正确的价值观和人生观。因此，我们劳动教师要积极调整自己的思维模式，改变传统的教学方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。

其次，劳动教育要注重培养学生的动手能力。在现代社会中，动手能力已经成为了一个人综合素质的重要组成部分。因此，劳动教师要注重培养学生的动手能力，帮助他们掌握一些实用的技能。在教学过程中，我们可以通过一些实际的操作任务来培养学生的动手能力，比如组装模型、做手工制品等。此外，我们还可以通过一些实践活动来培养学生的动手能力，比如让学生参加造纸、绘画、剪纸等手工活动。通过这样的实践活动，学生可以增强他们动手能力的掌握。

再次，劳动教育要注重提升学生的综合素质。随着社会的发展变化，学生的综合素质日益受到重视。作为劳动教师，我们有责任帮助学生全面发展，培养他们的综合素质。在教学中，我们可以通过组织一些综合性的劳动活动来提升学生的综合素质。例如，可以组织学生参加社会实践活动，让他们亲身体验社会生活，了解社会的多样性；还可以组织学生参加劳动竞赛，激发他们的竞争意识和团队合作精神。通过这样的综合性活动，学生的综合素质可以得到全面提升。

最后，针对以上的反思，我们需要采取一些具体的做法。首先，我们可以通过开展一些劳动技能培训来提升我们自身的专业素养，从而更好地教育学生。其次，我们要积极参与学校的教学研究和教研活动，与同行交流心得，共同提高教学水平。此外，我们还可以利用一些新的教学手段和教学工具，如多媒体教学、网络教学等，来创新教学方法，提高教学效果。最后，我们要关注学生的个体差异，根据学生的特点制定个性化的教学方案，帮助每个学生充分发展个人潜力。

总之，在当前劳动教育普及的背景下，作为一名劳动教师，我们需要不断反思自己的教学方法和理念。通过转变观念、培养学生动手能力、提升学生综合素质等措施，我们可以更好地实施劳动教育，培养出更加全面发展的学生。同时，我们也需要通过学习和实践不断提升自身的专业素养，为学生提供更好的劳动教育。

劳动反思心得篇六

劳动教师作为一种独特的教育形式，不仅注重学生的知识传授，更强调培养学生的实践能力和劳动技能。然而，在实践过程中，劳动教师也不可避免地会遇到各种问题和挑战。只有经过反思，明确问题的存在和解决方案，劳动教师才能进一步提升教育水平和劳动教学效果。因此，劳动教师反思是一种重要的教育实践，有助于劳动教师不断提升自身素质和教育能力。

第二段：反思教学方法的有效性（300字）。

在劳动教学中，教学方法的选择和运用非常重要。在我反思自身的教学实践中，发现只有将理论知识与实际操作相结合，学生才能深入理解课程内容。因此，我通过引入案例分析、小组研讨和实践操作等方式，激发学生学习兴趣，提高他们的动手能力和技术实践能力。同时，我也发现，在教学中尽量减少一味强调规章制度，而是通过启发式提问和讨论，引导学生主动思考和解决问题。这种探究式学习的方法，让学生更加深入地了解劳动技能的应用价值，提高了他们的创新能力和问题解决能力。

第三段：反思学生的参与程度和学习动机（300字）。

作为一名劳动教师，我发现学生的参与程度和学习动机直接影响教学效果。在反思自身的教学过程中，我开始意识到要激发学生的参与是非常重要的。因此，我积极调整课堂氛围，采用合作学习和分组竞赛等方式，鼓励学生积极互动、分享经验和解决问题。通过这种方式，我发现学生们更加积极主动地参与到学习中来，提高了他们的学习动力和合作意识。同时，我也开始注重学生个体差异的尊重和发展，鼓励他们发挥自己的优势和特长，在劳动教学中找到自己的定位和兴趣点。

第四段：反思对学生的关怀与引导（200字）。

作为劳动教师，我不仅要关注学生的学业，更要关注他们的心理健康和个性发展。通过劳动教学的反思，我深刻认识到建立良好的师生关系对于学生的发展至关重要。因此，我积极与学生建立起互信互谅的关系，及时关注他们的困惑和问题，并提供适当的帮助和引导。通过与学生的沟通和交流，我发现他们在学习和生活中面临的困难和挑战，有针对性地制定了个体化的学习计划和辅导方案。通过这种在教育实践中体现的关怀与引导，学生的学习热情和自信心得到了显著提高。

第五段：总结反思的意义和对劳动教师的启示（200字）。

通过对劳动教学的反思，我不仅提升了自身的教学水平，更增强了我的教育信念和使命感。我认识到劳动教师不仅要教授学生知识技能，更要培养他们的实践能力、交往能力和创新能力。劳动教师反思也鼓励劳动教师积极研究教育理论和实践方法，深入挖掘学科内涵和发掘学生的潜能。在不断反思与实践中，劳动教师将能够更好地开展教学工作，为学生的全面发展和未来的成功做出更大的贡献。

总结：通过劳动教师反思心得体会的五段式文章，可以更好地展示劳动教师在教学实践中的问题与挑战，以及对解决问题的思考和改进方向。通过不断反思与实践，劳动教师能够提升教育水平和劳动教学效果，为学生的全面发展和未来的成功做出更大贡献。

劳动反思心得篇七

“五一”是孩子们自寒假以来相对比较长的假期，尽管只有三天，但对于学生们来说，这已经是很让其兴奋的假期了。有许多孩子在这个假期里得到了许多收获。为了逐渐培养孩子们养成留心观察周围事物以及善于思考的习惯，我安排了本节课，这是教学计划中所没有的课程，但是我认为这与孩子们的生活非常贴近，他们应该非常愿意表达。但是在实际上课时，不同的班级却出现不同的效果。有的班级气氛十分活跃，学生可说的话题内容比较多，如旅游、挖野菜、捉鱼、放风筝、逛商场等，学生写的作文也有其独特的感受。而有的班级气氛却较沉闷，参与发言的人很少，学生思路打不开，因此，写起来就有些吃力，即使写了，也是平淡如水，读来无味。后来，我每上完一节课，便及时反思，并对教学过程进行调整，上到最后一个班时，学生写的对五一的感受相对来说就已经很好了。

活动反思：在活动中本班幼儿已经有了劳动节的知识，能说出五一是国际劳动节，初步了解劳动节的含义，在观看多媒体时幼儿能大胆的说出自己看到的内容，语言表达叫完整，而在谈谈自己在家和在幼儿园劳动的事，幼儿的话匣子就打开了，每一个幼儿都举手想要告诉小朋友自己的劳动。而在制作小花的`过程中，由于幼儿的能力不同，学习的过程就各异了，有的小朋友模仿着老师的动作就能学会，幼儿一连几次都没有学会，还需要老师手把手的教……总之，每一个幼儿都完成了自己的制作，看着自己的作品幼儿非常的有成就感。

学生们体会到了五一劳动节劳动者的光荣与伟大，懂得尊重劳动者的劳动成果了，也深刻地体会到了劳动最光荣的道理。

劳动反思心得篇八

设计思路：

一、选材贴近幼儿日常生活：一年一度的xx月9日消防日刚刚过去。每到这个日子，我们总会组织幼儿参与消防安全演练的活动。活动中，老师会指导幼儿如何逃生，我们中班幼儿在小班时已经有过初步的体验。《消防安全歌》是一首有关火灾逃生的拍手儿歌。内容贴近幼儿生活，由于中班上学期幼儿年龄较小，所以将原来十句的儿歌改为五句，以更加符合幼儿年龄特点。通过儿歌幼儿能更加清晰地明确火灾发生时的逃生方法。

二、目标关注语言核心经验：

本次活动领域为语言活动，而儿歌学习是学前儿童接触的文学形式的一种。在制定活动目标的时候，关注到相关语言核心经验：中班幼儿在学习儿歌时相关的核心经验是能初步感知诗歌中的简单节奏和韵律，在成人辅助动作（如拍手）的帮助下，幼儿能感受到诗歌中的节奏和韵律。

三、设计挑战幼儿表达能力：

活动的设计关注到挑战性、有趣性、层层递进。在最后一个环节中，以挑战过关的形式进行。在幼儿初步学会念儿歌后，在速度上提出高一层次的要求，在集体、小组、个人等不同形式的表达中，幼儿的语言能力得到提升。

活动目标：

1、学习儿歌《消防安全歌》，初步了解火灾逃生时的自我保护方法。

2、感知儿歌的节奏和韵律，尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重难点：

尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌。

活动准备：

前期经验准备：玩过拍手游戏、节奏游戏、参加过消防演习活动。

物质准备：图谱、幼儿朗诵儿歌录像、ppt、圆舞板一个。

活动过程：

一、观看图片，回忆现场：

【设计意图】通过感官感受火灾发生时情景。

1、重点提问：火灾发生时你看到什么？听到什么？闻到什么？心里是什么感觉？

小结：看到大火，闻到刺鼻气味，听到噼噼啪啪声音，心里会很害怕。

二、欣赏儿歌，感受节奏：

【设计意图】通过欣赏大班小朋友朗诵儿歌的录像，激发幼儿学习儿歌的兴趣。

1、今天请来了两位大班哥哥姐姐，他们要为我们表演一首儿歌，我们一起来看看。

2、重点提问：这首儿歌听上去感觉怎样？

3、小结：大班哥哥姐姐一边拍手一边念儿歌，儿歌听上去很有节奏。

三、借助图谱，学习儿歌：

【设计意图】借助图谱的辅助，帮助幼儿了解儿歌的内容并学习朗诵儿歌。

1、再次欣赏儿歌。

2、重点提问：

（1）你听到儿歌里讲了些什么？（幼儿边说教师边出示图谱）。

（2）这些标志你在哪里看见过？（幼儿发散思维）。

3、分析每张标志含义。

4、小结：发生火灾的时候我们先要找到安全出口，记得不能乘电梯要走楼梯，用湿的毛巾把鼻子嘴巴捂住，弯下腰逃出去。有电话的人要拨打119，这样消防员叔叔就会赶来救火。

5、看着图谱念儿歌：

（1）集体一起边看图谱边念儿歌。

（2）分男女念儿歌，比比谁念得好。

6、尝试跟着老师的掌声，有节奏的念儿歌（及时纠正最后一句：消防员救火真勇敢）。

四、挑战速度，朗诵儿歌：

【设计意图】设置挑战关卡，在冲关的游戏中尝试跟着不同节奏朗诵儿歌。

1、挑战第一关。

关卡：一组幼儿中推选一名幼儿带头手指点着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度较慢）念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。

2、挑战第二关。

关卡：另一组幼儿推选一名幼儿带头手指点着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度稍快）念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。

3、挑战第三关。

关卡：个别幼儿能跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度较快）念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。

4、集体游戏。

幼儿找一位老师或同伴一边拍手一边念儿歌。

附儿歌：

你拍一，我拍一，火灾发生别害怕。

你拍二，我拍二，安全出口先找到。

你拍三，我拍三，淋湿毛巾捂口鼻。

你拍四，我拍四，火警电话119。

你拍五，我拍五，消防员救火真勇敢。

由于刚进行过119消防演习活动，所以活动的开展有利于幼儿梳理新鲜的记忆，将自己在演习过程中切身的真实体验融入到这节教学活动中。所以幼儿有话可说，有话愿意积极表达，在表达过程中再结合几个有关消防安全的标志，幼儿就比较容易地认识并记住了。

通过这首数字儿歌，幼儿不仅积累了通过拍手帮助认识儿歌的节奏和韵律，而且闯关游戏又大大减少了学习儿歌的枯燥和单调感，所以整节教学活动开展过程中幼儿的情绪始终很饱满，将语言活动较好地进行呈现。

劳动反思心得篇九

活动目标：

1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的'危害。

2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。

3、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、《火灾案例》录像。

2、人手一块湿毛巾。

3、安全出口指示牌，灭火器。

活动设想：

一、谈话导入活动主题教师：小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？

教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当，就会发生火灾，危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。

二、教师播放《火灾现场》视频片段，引导幼儿进行观看。

通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后，教师总结。

三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？

（1）如果发生火灾了，该怎么办？

教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码（告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话）。

（2）如果家里起火了该怎么办？教师小结：家中一旦起火，不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中的灭火器，采取有效措施控制和扑救。

（3）如果火势很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？教师小结：受到火势威胁时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

师：湿毛巾要折叠6—8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。

（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。

（4）发生火灾了，可以乘坐电梯吗？；为什么？教师小结：遇到火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

（5）如果所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办？师小结：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。

（让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法）。

四、学习消防安全儿歌。

你拍一，我拍一，生命安全数第一，你拍二，我拍二，学习消防在一块儿，你拍三，我拍三，消防站里去参观，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，弯腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿乱丢，你拍七，我拍七，正确使用灭火器，你拍八，我拍八，电器起火拉电闸，你拍九，我拍九，着火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及时。

自然是如此美好，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。

活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。

劳动反思心得篇十

学习过哲学的人都知道，任何事永远都不可能有绝对的完美，所以客观的反思总是能够让我发现一些有价值的问题。完成了本节课的教学任务后，我习惯性地对自己的整个教学过程进行了自查，下面就这次的自查情况作一简单的小结。

1、能够以劳动场景为主线，创设一种劳动的氛围，用不同的劳动场面引导学生走进不同的音乐场景，教学效果颇好。

2、能够主动积极的做好前期的准备工作，能多角度的利用教具为教学服务。

3、能够主动适时的对学生进行评价。

4、通过本课的教学，对学生进行了热爱劳动的思想教育。

5、教师能够自信且良好的驾驭课堂，亲和力的教学风格对学生很有吸引力。

1、没有能合理的安排歌曲教学的时间，对于本节课来说无疑是有些缺憾。

2、课堂中没有能够很好地激发学生的表现欲望，树立学生的自信心，使得课堂氛围学，始终围绕着“生活语文”进行教育活动，学生的学习也始终围绕体验、感受、创造。老师在课堂中应是学生的“大”朋友，用孩子的语言和他们相互学习交流，启发学生主动发现学习的目标。

这节课主要的教学任务是学习一个有关爱劳动的生字“浇”使学生了解到劳动是一种美德，同时劳动也是快乐和幸福的事情，培养了学生热爱劳动的良好品质。

通过多媒体课件来吸引学生注意力，发现劳动，提问你会做什么？你在家帮妈妈做什么力所能及的事情引出课题《我们爱劳动》。

《我们爱劳动》通过感受，使学生体会人物在劳动中的动态美，同时在创作中进一步提高学生的观察及表现能力。为了达到这一目地，我在教学过程中采用了回想、模拟、欣赏的方法，让学生对于人物的运动规律有一定的了解。首先回想，教师讲引导学生回忆劳动的故事，让学生闭上眼睛，回想自己都参加过哪些劳动或看到爸爸妈妈在劳动的时候是怎么样子的，这时同学们会给我一些不错的答案。例如扫地，同学们会给我一个答案人是弯着身子的`，头是向下的，双手拿着扫把等等。为了更好的强化学生们心中的印象，我让学生进行模拟，通过模拟不但使课堂气氛得到了活跃，而且为学生更好的表现人物打下了基础。接着，我就在黑板上板演学生最常见的和孩子们自己也参加过的一些劳动画面如《擦桌子》《擦黑板》《拖地》等。

本课主要是通过观看课件理解劳动地喜悦与欢乐，主动地投入到学习和劳动活动中去。我通过看动画，爱劳动的情感激发很重要。教师可在学生不同爱好，不同熟悉的基础上，着眼于情感培养和情绪体验，如通过与劳动者对话，观察劳动者的辛劳以及讨论劳动成果与生活的重要关系等，使学生建立爱劳动的情感。

劳动反思心得篇十一

在活动中运用了音乐带动幼儿歌唱和表演，很好的吸引了幼儿的注意力，活动动静结合。随后通过提问的方式向幼儿介绍了五一劳动节的来历，介绍了各行各业不同阶层的劳动者，并通过图片观察了解了各行各业的职业特点，组织幼儿互相谈一谈自己父母的职业，并说出他们的辛苦，让幼儿深知劳动是最光荣的事情，潜移默化的培养幼儿的劳动意识。

活动中的不足之处，由于小班幼儿对于节日的概念及意义的意识模糊加之没有很多的生活经验，所以在出示各行各业劳动者图片时，不能很快说出劳动者的职业，所以在这次教学活动中幼儿的主体性没有得到很好的发挥，这也是在组织活动前准备及预设不足所导致的。

劳动反思心得篇十二

教学反思，是教师个体对自己在教育教学过程中所作出的行为以及由此产生的结果进行自我审视和分析，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，从而努力提升教学实践合理性，提高教学效能的过程。

上完一节课，对自己设计的教学环节，采用何种教学方式、方法，总会发现成功之处。及时地记录，不断地积累，对自己教学水平的提高会有一定的促进作用。

教师应该把每节课中某些失败的地方及时记录下来，并认真寻找原因，同时用另一种形式来解决这些问题。

在课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主，突发而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会时过境迁，烟消云散，令人遗憾不已。同时学生是学习的主体，他们总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解。

劳技课的纪律一直是劳技教师普遍头疼的问题，虽然很多教师能随机应变予以解决，也应该在教学后记中予以记录，以应付今后课堂上可能出现的类似的问题，避免今后在课堂上出现尴尬的局面，以提高课堂教学的应变能力。

总之，反思有着不可估量的积极作用，作为新课改背景下的劳技教师，我认为更应该在教学中不断地进行反思与提炼，从而发现问题，学会研究，不断地提高教学水平，通过反思在反思中成长，在反思中提高，成为科研型、反思型的劳技教师。

劳动反思心得篇十三

本月，我们开始了“五一劳动节”主题活动，为了让孩子亲身劳动的快乐，我们相继创设了很多劳动的机会！本周活动，我们创设了“社区公益”的.实践活动。并有了系列相关活动的渗透。

虽然日常生活中，幼儿有过在家劳动的经验，但是相关经验比较疏散、凌乱，而且劳动涉及的内容比较多：有扫地、擦桌子、整理东西。为此，我们本周的晨间谈话都紧紧围绕“劳动”的主题，到社区进行公益活动。

本周，为了响应五一劳动节，带着幼儿来到社区，给幼儿讲解了社区的情况，让幼儿了解到社区里面是以老人居多，要让幼儿知道关爱老人、帮助老人。社区的环境幼儿们都已经非常了解，但社区的清洁状况需要更加干净的，所以我们大一班的宝宝们，为了能够有更干净的社区，组织了一次擦拭社区栏杆的工作。

孩子们来到社区服务中心，看到了栏杆上面不够干净，孩子们都很快的开始工作了，连忙打湿了抹布，很快乐的干起活来，男生女生进行分工，很快的将栏杆擦拭干净，孩子们看到老人们脸上的笑容，开心极了，老人们都夸：“你们可真是好孩子啊！”

美国哈佛大学经过四十余年的研究发现：适量劳动可使孩子快乐。那些童年时参加过劳动，甚至做过简单家务劳动的人，要比那些小时候不做事的人生活得更愉快，因为孩子在劳动中，不仅获得了才干，而且会意识到自己的社会价值。然而，在现实生活中，家长往往忽视幼儿的劳动教育，不重视幼儿劳动习惯的培养，使幼儿动手的机会减少，生活自立能力降低，自己的事情不会做或不愿做。孩子越来越可爱聪明，可是生活能力却越来越差了。

通过这次活动，使孩子们对在园生活的回顾和总结，也包含了老师和家长对他们殷切的期望和衷心的祝福。

劳动反思心得篇十四

五一劳动节就快到了，正值阳光明媚、春风送暖，让孩子们选择自己喜欢的花或植物去种植，体验一把当小花农的快乐，也许是一项不错的游戏活动。

一、游戏准备。

配套材料：打孔挖苗器x套、种植工具x套、喷嘴x套、种植手套x双、种植标签x个、卷尺x个、种子收纳瓶xx个、种植工具袋x个、操作记录表xx张、探索图册《我是小花农》。

园所自备：花盆、可乐瓶、当地当季适宜种植的种子、富贵竹、土豆、绿豆、喷水壶、培养皿、遮光板、泥土、镊子等。

二、游戏价值。

1、在对植物生长过程的探索中，培养耐心和坚持力。

2、在反复的种植操作过程中，学会使用各种。种植工具，获取种植的科学经验。

3、激发对植物生长的兴趣，培养热爱大自然的情感。

4、在对植物生长过程的探索中，学习运用语言向同伴描述自己的发现。

三、游戏方法。

游戏一：种植蔬菜和谷物类植物。

1、选种。

教师将种子分类后放入种子收纳瓶，让幼儿观察各种。种子的特点，认识这些不同植物的种子。请幼儿自己选择喜欢的种子去种植，激发幼儿的种植热情。

注：建议教师春天投放小麦和辣椒种子，秋天投放草籽。教师也可以选择当地当季最适宜种植的种子，供幼儿自主种植。

2、播种。

幼儿自己利用翻土工具在花盆中挖坑、播种、埋土、浇水。然后请教师帮忙在种植标签上标上所种的植物的名称，并把种植标签插到花盆里。

3、管理。

照料植物，每天给植物浇水、除草、施肥、除虫。建议实施如下种植管理约定：

(1)种子发芽后，要把它放到阳台或窗台上，让它充分接触阳光。

(2)浇水应适时、适宜，避免植物根部土壤过干或过湿。

(3)手动除草，不要使用除草剂。

(4)用镊子捉虫，不要使用化学杀虫剂。

4、观察记录。

教师可以与幼儿一起设计观察记录表(用于记录植物发芽、长叶、长高、开花、结果的过程)。可以让幼儿展开竞赛，比一比谁最先发现植物的'变化，并把变化后的形状画下来，看谁发现的变化最多，观察得最仔细。

5、收获。

幼儿自己摘取果实，体会丰收的喜悦、劳动的愉快，并感受到劳动成果来之不易。

游戏二：种植花卉。

教师选择当地常见易活的花卉种子投放到科学区。

种植花卉的步骤与种植蔬菜和谷物类植物相同。但花卉种植的要求更高，建议在种植蔬菜和谷物类植物之后进行。

在种植过程中，幼儿需要着重去观察各种花的形态，认识花的各个部分的名称。

游戏三：植物的生长与阳光的关系。

教师准备x个大饮料瓶，将大饮料瓶从中间剪开，做成大玻璃瓶状。幼儿在x个饮料瓶中装入适量泥土后种上黄豆的种子。教师把其中一个大饮料瓶从侧面剪出一个圆口，将大饮料瓶的上半部分从圆口插入，形成一个相通的出口，并把大饮料瓶的瓶身土壤以上部分用黑布遮住。幼儿观察种子发芽后，两个瓶子中植物的生长方向有什么不同，关注并记录植物的生长情况。幼儿通过此活动可以初步了解阳光与植物生长之间的关系以及植物具有向光性的特点。

游戏四：延伸游戏。

玩法一：喜欢清水的根。

教师准备富贵竹x枝、塑料瓶x个、清水、盐水等材料。

幼儿将一枝富贵竹种在清水里，另一枝富贵竹种在盐水里。过几天之后观察两枝富贵竹的生根情况。一周后，幼儿对比观察种在清水里的富贵竹根长得比较长，而种在浓盐水的富贵竹没有长根。

玩法二：我会种豆芽。

教师准备绿豆若干、培养皿x个、喷水壶x个、水若干、遮光板x块(可以用黑色塑料袋代替)。

1、幼儿将选好的绿豆放入培养皿中。

2、用喷水壶给绿豆浇适量的水，注意遮光并每日换清水。

3、观察绿豆发芽的情况。

玩法三：土豆种。种乐。

教师准备土豆、铲子、花盆、喷水壶等材料。

1、把土豆切块，注意每块上留有芽眼。

2、用铲子在花盆里挖坑后放入土豆。

3、埋土后浇水，耐心观察土豆的生长情况。

劳动反思心得篇十五

为迎接“五一劳动节”的到来，让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。

希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。

劳动反思心得篇十六

歌曲教学是小学音乐教学中的一项重要内容，是培养学生感受与体验音乐的重要途径。本节课教学的歌曲是一首劳动号子，对于低年级小朋友来说，显得非常抽象。因此在设计上，尽量根据学生好奇、好玩、好幻想、好模仿的特点来设计。通过反复听、唱、说、动，学生感受和理解了歌曲的音乐情感，再启发引导学生想象和即兴创作，运用自己的方法为歌曲伴奏。运用身体的动作即兴表演，再次体验和表现歌曲的音乐情感。

在劳动大合唱这一环节，学生有点吃力，分组唱还可以，合在一起唱效果不太好，在这方面还需要加强训练，毕竟是一年级的学生。每个环节的设计都力求能体现崭新的教育教学思想，都注重培养学生的实践能力与创新精神，突出学生的主体、教师的主导作用，让学生在生动有趣的氛围中学习音乐、

1.让幼儿体验大家一起劳动的快乐。

2.培养幼儿对音乐的感知力。

3.幼儿初步理解并遵守劳作的步骤，懂得辛勤劳动才能获得丰收的道理，萌发热爱劳动的情感。

活动准备：

图片、磁带、录音机，这样对幼儿来说可以直观教学，让幼儿在脑海里记得更清楚，更形象。

活动过程

1.游戏导入，激发幼儿兴趣。

2.出示图片教学，激发幼儿学习歌曲的兴趣。

我今天要给大家介绍一个新朋友，小朋友想知道是谁吗？别急，看看我的图片，聪明的小朋友们，你们很快就知道了，你们喜欢它吗？今天我们就来学一首关于它的歌，好不好？（直观形象的图片容易引起幼儿的兴趣，让幼儿喜欢上这节课）。

4.看图回答问题。

老师总结出歌词：

观察第一幅图总结出歌词：我在墙根下种了一颗瓜

5.带领幼儿结合歌词来学习歌曲，激发幼儿有感情的歌唱。

6.活动小结——在扩展中抒情通过评价活动使幼儿对音乐有更深的'认识，也更加深了幼儿对劳动的喜爱。

活动反思：

《种瓜》是一首汉族儿童歌曲，由不规整的四乐句构成一段体歌曲的旋律流畅自如，采用了重复的手法构成，一至三乐句与童谣般的歌词紧密配合，恰当的表现了种瓜、浇水、看瓜等日复一日的辛勤劳动的场面，叙述了发芽、开花、结果的收获过程随着第四句歌词语言的变化，作者在旋律中运用了下行、大跳、附点八分音符、四分休止符、以及重音记号、延长记号，突出强调了"大西瓜"、"抱"不动，使旋律更富有情趣，刻画了小朋友用辛勤的劳动换来丰硕成果时那种自豪得意的神态教学重点指导学生用真挚的情感、优美的动作、欢快的歌声表现歌曲，在学习的过程中能带给孩子快乐的情绪，让孩子知道劳动也是一件快乐的事，让他们感受劳动的快乐。

因为幼儿是学习的主人，所以我创设了劳动的情境，以图片的形式贯穿活动始终，让幼儿在与环境的交互作用下获得发展。并且在创造性游戏中，引导幼儿用不同的方式表现自己对音乐的理解，充分给幼儿自由展现的空间。在课程结束后创编动作，以加深幼儿对劳动的兴趣。

劳动反思心得篇十七

合新课程教学理念，在设计教学时，重点放在抓住课文一个突破点，并运用大量课外知识来丰富学生的感性认识。让学生有层次，循序渐进地进行朗读的方法。让学生在读中理解，在读中感悟。

在教学时，我就有意转变以往老师有声有色地讲，学生毫无感受地读的传统的教学方法。我首先让学生初读课文，了解大意后。再让学生住抓住学生感受最深得的句子去读，从课文中可以感受自强自立、刻苦磨炼自己的坚强意志。本课重点内容是作者第一次挑煤的经过，在学习过程中，先让学生在课文中找出“我”第一次挑煤的情景的段落，接着，再让学生思考：作者在描述“我”第一次挑煤的情景，是按什么顺序来叙述的？然后再让学生在课文中找出表示时间先后顺序的词语。这样让学生在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。从而提高课堂教学的整体性，进而提高学生整体把握课文的能力。除了引导学生抓住第一次挑煤的情景，还特别抓住本课中的比喻句和写体会的句子，引导学生细细体会比喻句的用法，进一步体会这些句子的深刻含义，引导学生设身处地地思考体验，体会生活的艰难和旧社会人民命运的悲惨。

通过学习课文，大多数学生对劳动有了新的认识，感悟到劳动是历尽艰难的，劳动是为了生活所逼迫。

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