知识是人们认识事物、了解规律的宝贵财富，我们应当通过总结来巩固所学知识。写一份完美的总结需要我们具备概括能力和归纳总结的能力。这是一份精选的总结文集，希望对你的总结写作有所帮助。
高中随笔随笔八年级篇一
有温柔的雨，有粗犷的雨。那初二笔下的雨是哪种呢?来看看本站小编精心为你整理八年级随笔雨，希望你喜欢。
七月，是雨的天地。撑起一把伞，驻足在村前古老的小桥上，听那阵阵雨声，看那场场雨景，是我的习惯，也是我的爱好。
雨丝像一条条银白的丝带，轻盈地在人间漫步，自在的在人间起舞，欢快地在人间吟唱。
伸手想接住一片完整的雨，把她细细观赏，她却打湿了手，在指尖融化，成为一弯水洼，想抓，却抓不着，想留，却留不住。闭上双眼，去倾听，去感受。我听见了，听见了那轻盈无痕的声音，像一个纯情的少女在向我诉说着她不为人知的往事，有一点轻松，有一点凄婉，好似又有一点欢快?为何?是因为找到了好的听众吗?是因为把秘密分享了吗?在雨幕间，我仿佛领略了少游的词“自在飞花轻似梦，无边思雨细如愁”的真谛。心一片沉静，我已融入这片天地，为在用心灵与雨对话。
雨愈下愈大，落在伞上的声音给人以心灵的撞击，灵魂的震撼，引发我与雨共舞的热情。我扔掉伞，舒开双臂，仰起头，让心在雨中畅游。雨是孤独的，是骄傲的，这是她的魅力，却也是她的悲哀。如果不是独立于世俗之外，她不会这样孤独;但也正是这种孤独，造就了她出尘的气质与空灵的姿态。心里泛起点悲伤，泛起点欢喜，说不出的滋味。我愿成为雨中的精灵，与她为伴，抚慰她的心灵，成为她永远的伙伴。
雨无声无息地落在地上，渗入土壤，滋润大地。她勇往直前，她毫不悲哀。她虽消失于无形，却化身万物，升华了生命，璀璨了人间。她说：纵然一生如惊鸿般短暂，也要一瞬如夏花般灿烂。我愿化身成雨，润物无声，让生命在奉献中永恒。
雨之情，雨之思，是这世间万年流传的故事，亦是这世间永不消逝的歌谣。
我是谁?
我是大自然的一员。
我是柔情而飘逸的秋雨。
我没有夏雨的热情澎湃，更没有冬雨的冷峻。
今天，我又霏霏的飘洒了起来。
飘啊飘，突然间就飘到了草原。
花草树木在我的滋润下，变得越发楚楚可爱，焕发着生命的气息。
小树抖擞着精神，贪婪地吸吮着雨露。
花儿，在风雨中傲视群芳，争相斗艳，向大自然展示着自己娇美的身姿，吐放着扑鼻的馨香。
小草也不甘示弱，冲破泥土的阻压，吟唱着生命之歌，顽强地向上伸展着，伸展着……。
不知不觉，我又飘到了田野。纵目而望，金灿灿一片。
玉米姐姐撑破了自己的衣衫，稻谷低垂着沉重的脑袋，红高粱怒放着耀眼的红色，它们仿佛正在给农民伯伯报告着丰收的喜讯。
看到大自然的无边生机，我无比的兴奋。尽情的挥洒了一番，我满身的疲倦，就回到了家里。
这时，彩虹妹妹闪亮登场了。她得意扬扬地横跨天宇，炫耀着娇美的身姿，引来了人们的一阵阵赞叹。
啊，大自然，真的好美!
雨姑娘是一个腼腆的少女，朦胧之中还带着一丝青涩。要不，她为什么害羞不敢露面呢?可能你会问，她怎么下雨呢?告诉你吧，她一哭，雨就下来了，雨其实是她的眼泪哩!
她还是个小姑娘，所以她的泪珠总是像丝一样轻，针一样尖，牛毛一样多。她可怕风婆婆了，风婆婆一吼，她就害怕的哭了。不然，为什么有风就有雨呢?有时，她也贪玩。那一次，她玩过了头，被春姑娘批评，一下子，哭了整整一星期。
有一次，她想看一看自己眼泪有多神奇，便在天上观看。啊!她不敢相信自己的眼睛：小草儿欢快地爬上了山头，布满了大地，青的逼人的眼儿!柳枝舒展了自己睡了一冬的身躯，枝上窜出了一片片的嫩绿，在细雨中摇曳着。桃花、梨花、杏花、满山的杜鹃花，都在美美地吮吸着甘露。花儿姹紫嫣红、争香斗艳，美丽的色彩就是画家也难以描摹。她们一齐向着雨姑娘道谢：“谢谢你，春雨姑娘，是你的雨露滋润了我们，我们才有机会展示自己美丽的风采!”雨姑娘害羞了，连忙钻进云里去了，心里可美了：“原来自己的泪有这么大的用处呀，下一次再给她们下一场雨!”
于是，雨姑娘现在经常哭，不过，需要申明一下，这可是高兴的泪哟。有人赞美她：“多么无私啊!向人间挥洒甘露，为大自然增添生机，却不求回报!”
我想：我什么时候才能向她一样无私呢?
高中随笔随笔八年级篇二
试卷在我桌上，看着一个个红叉叉，似是一把锋利的刀，无情的摧残着我的期望。又是一次不及格，我的心情失落到极致。
走着走着，我便走到了这满是花草得地方，花香依昔，惹人陶醉其中。随后大雨来临，我便找个地方躲了起来。大雨停了，我又来到了这满是花草的地方，看着周围满地的花瓣，不经意间，那朵花似是绽放出光芒，惹人入眼。
这朵花在这场大雨中，神奇的活了下来，外表是一棵渺小又不鲜艳的花朵，看似是一棵平常的花朵，但它能抵挡风雨，承受住风雨的摧残。
这朵花不像温室里的花朵。人们通常把光鲜亮丽的花朵，摆放在自己的房间里，以作装饰，显得房间别具一格。这样的花，只能用来装饰，生活又有什么意义？能承受住风雨的花朵，便活出了自我，以自我的姿态呈现出在这世界上。倘若把温室的花朵拿出去，大雨来临，它定会死亡。
每个人都如同一朵花。你是否还在为你的成绩担忧，为你的成绩一次又一次的愿望落空，而不想学下去的欲望。你是否再经历一次又一次的跌倒，而不敢前行。关键在于你是想当温室的花朵，还是当能经受住风雨的洗礼。
是啊！我要当能经受住风雨的洗礼，活出自我。成绩不及格，虽然它总是摧残着我的期望，但不经历风雨，又怎能有收获。我将会迎接人生中的每一次风雨，从不拒绝。
高中随笔随笔八年级篇三
我有一个教师，她是我的作文教师，她姓张，是我们的张教师，张教师说起话来十分温和。
记得有一次刚上课，有一位同学在玩橡皮，教师生气地大声说：“交上来。”那位同学默默地走上了讲台，把橡皮递给教师，同学们全都吓坏了，因为教师从来没有发过这么大的火，教师向四周环视了一圈，然后把橡皮高高地举了起来说：“根据我手中的橡皮来表达一句话。”话音刚落，全班同学轻轻地松了口气，紧张的`心境瞬间变成了开心，大家笑了起来，教师也甜蜜蜜地笑了起来。笑声跑出了教室，飞上了天空，最终那位同学才明白教师不是收他东西，而是用他手中的东西来回答问题。
教师教课的方法有很多小技巧，这些技巧帮忙我们记住生字。如“何”就是一个“亻”，加一个“可”就记住了。
张教师背书也很有办法，就是不能死记硬背，要大声地读出来，仔细地读，不能三心二意。
每次考试，教师就会对我们说：“谁考得好，我就给他发一本图书。”谁知成绩下来以后，有的同学考得十分好，有的考得还行，教师果然兑现了诺言，奖励了我们考得好的同学，发了图书。
教师，我明白有可能在你心里我不是你最好的学生，但在我心里，你却是我最好的教师。
高中随笔随笔八年级篇四
还记得几年前的一个春天里那棵被你滋润过的小树苗吗？是的，那就是我，苗苗。
在那个风和日丽的早晨，我还沉浸在春回大地的喜悦中，完全没有意识到身旁的水分在一寸一寸的干涸。当我感觉到饥渴时，才发现那仅剩的食物早已用尽。我为了生存，只好用力的向下寻找地心深处的食物。我努力地伸展我的根基，可是我太小了，我的力量完全不够我找到食物。我看着身旁干得裂缝的土地，心里感到莫大的无助与绝望。
而这时，在我最窘困的时候，你出现了！你从云端望着我，俯视我身边那干涸的没有一丝生气的土地，我仰望着你，你我虽然有十万八千里之距，但你眼里的悲伤和眼角的那抹晶莹却尽收我眼底，我知道，此时的你一定能体恤到我的痛苦，同样，我也能感受到你内心的极大痛苦。然后，你眼里的那抹晶莹跳出了眼眶，变成了绵绵的细雨，不仅滋润着那干涸的土地，更滋润着我那枯萎的心。
我想了很久，我觉得，自己过的好好的，就是给你最好的回报。于是，我努力的生长，我把强健的根须伸进地心，我尝到了世上最美的甘露！后来，我在这村土地中有看到了其他的一些树苗，他们面对着和我当初一样的困境。我心生怜悯之情，便把经脉伸向他们，和他们的根须紧紧缠绕在一起，我吧体内的能量输送给他们，看着他们一天天的健康成长，我心里由衷的高兴。
高中随笔随笔八年级篇五
其实，从年前开始我就特别注意到了八年级五班。
这个班的班容总是特别好。不管何时进入教室，地面总是非常洁净，卫生工具摆放有序，桌凳排列整齐，窗明几净，令人爽心悦目。
如果是自习时间从教室门口走过，你会发现八(5)班非常安静。透过门窗看过去，同学们都在专心地看书或书写，鲜有无所事事者。秩序和学习气氛非常好。
这个班级又是活跃的。迎新年时，他们班的节目可谓丰富多彩，演小品的，跳舞的，唱歌的，那种发自内心的愉悦和欢笑，很让人感受到这是一个团结向上凝聚力很强又富有活力的团队。
这个班人才济济：像艺术天才房欣欣，写作高手纪文娟，蓝球明星贾玉杰，品学兼优魏青鸾等等。当然，还有很关键的一个人，用同学们的话说，就是他们的老班(注意，这个字在此要发板音)&&张汝民老师。
我特意查了一下档案，张老师1960年8月出生，这在我校教学一线的教师中，是年龄最长的了。
这是一位让我们怎样敬佩的前辈啊!
俗话说上下一心，其利断金继上学期期末考试后，这次期中考试八(5)班总成绩再次列全级第一，各项工作也都走在了级部的前列。
我想，大概是老师对同学们的期盼和要求以及那种来自心底的关爱，被学生们真切地感受到了，于是，八(5)班的所有人就融为一体形成积极向上的班级氛围，就迸发出了一种昂扬向前、奔腾激越、无往不胜的生命活力!
教育，大体就是如此吧!
高中随笔随笔八年级篇六
现代教学内容丰富多彩，五花八门。教学的对象个性迥异，教学的观念也层出不穷。作为初二的一名数学老师，针对教学的这一特点，本学期我加强了对“学、探、议、练”教学实践。
其实数学是开启科学知识的一把钥匙，培养学生创新很重要。初二学生的特点是求知欲强，特别是对新鲜事物接受快，但不喜欢抽象的乏味的知识，所以好多同学不喜欢数学，因为他们从课堂中感受到了乏味的计算、严密而难于理解的`推理，缺乏创造性和趣味性的知识灌输，而创造性思维，发散性思维，逻辑性思维，提高学生智力的关键。然而传统的数学课的教法，使数学学习乏味无趣。
那么怎样才能学生激发学生学习数学的兴趣呢?
第一，走出从数学到数学的圈子，走进生活从生活中找数学，学生活中的数学，使学生感受到数学是生活中处处存在的，学数学是为了解决生活中的实际问题，增加学生兴趣，提高他们的学习积极性，产生数学和生活实际的需要是推动激发人的求知欲望的第一原动力，新教材数学知识的学习力求从生活实例出发，从他们熟悉的感兴趣的问题引入学习的主题，因此在上课时必须创设丰富的问题情境。
第二，从生活实际中引入数学知识，有助于展现数学与理论及其他科学的联系，突出数学化的过程，有助于学生应用。
第三，注重知识的获得的过程，给予足够的时间和空间，为学生提供探索知识的机会。在学习中探究，让学生摸着石头过河，只有这样才能加深学生记忆，激发学生兴趣和求知欲，让他们觉得这些知识不是你教他的，而是自己探索发现的，有一种科学家创造发明解决新问题，发现新知识的成功感，故在新知识传播时用这种方法更有效。
总之，充分调动学生自主参与意识，尤其要放手让学生自己解决问题，主动探究，使学生由原来受动者变成现在的主动参与者，学生的学习兴趣才会越来越浓厚，才更有利于学生更好地理解数学，应用数学，所以对课本中的做一做，想一想，议一议的栏目，不能只流于表面，、流于形式，要做好、想透彻和议透彻给予学生充分时间，真正做到“做中学”和“学中做”。
高中随笔随笔八年级篇七
我有一个同学，他就是因为没有学会拒绝，从而使成绩一落千丈。这个同学本来学习很好，在班里的成绩一直是名列前茅，但是他家里特别穷。有一天，我们班里的几个坏学生邀请他去网吧玩，他没有拒绝，就跟随他们去了。去了之后，他玩了一些游戏，可是万万没有想到的是，他玩游戏上瘾了，他三番五次的去网吧，还经常逃学、旷课，导致了成绩一落千丈，并且他还骗父母要交学费、书费等钱去网吧。最终家里的钱都被他花光了。从此以后，老师学生们再也不喜欢与他接触了，亲戚朋友也不再理他，疼爱他。可这又能怨谁呢?只能怪他自己，怪他自制力差，没有学会拒绝。
所以，我们一定要学会拒绝，学会说一声：“不，”你就不会执迷不悟，让我们一起学会拒绝吧!
“对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相横朔赋诗感慨生命的短暂。然而面对生活中的种.种诱惑，我们的生命之舟总承载了太多的东西，金钱、名利、高职……这些早已超过了我们短暂的生命所能承受的范围，所以在生命的旅途中，我们应学会拒绝，学会放弃，只有这样我们才能顺利到达彼岸。
生活中最大的诱惑莫过于名和利。多少人为了它而失去了生活的方向，勾心斗角者如此，贪污受贿者也是如此。名和利的紫罂粟小巧美丽，却身带剧毒，我们应拒绝它。拒绝了它，所以庄周一生逍遥，不为世俗所累;拒绝了它，所以才有了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲生活;拒绝了它，所以李白拒绝“摧眉折腰事权贵”，终能“仰天大笑出门去”，饮酒作诗，成就半个盛唐。他们拒绝了名与利，所以他们能更好地生活，在生活寻找生命的欢乐。
而反观来俊臣，和珅这些贪官污吏，历史除了留下他们的骂名，其他一无所有。卫青曾与霍去病共同抗击匈奴立下了大功，但却为了功利害死了李广，这更大的名与利给他带来了生活的快乐了吗?不，他只能每天受着良心的折磨，最终抑郁而终。
我们只有学会拒绝，才能够更好地生活，我们的生命才能更有意义。
高中随笔随笔八年级篇八
一、主要做好了以下几方面工作：
1、教学常规工作：认真钻研教材、课程标准。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。认真细致的批发学生作业，严格要求学生独立完成作业。教学效果较好。虚心学习，多听课，钻研教材，丰富自身专业理论。认真及时写好计划，按计划实施教学工作，成果达到预期目标。
2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。
3、激发学生兴趣，提高学习成绩：优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到优化。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好个别差生思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。
4、严于律己，教书育人：立足本职工作，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待爱护学生。工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治科，培养良好的心理品质。
5、立足课堂教学，指导学生学习：要求学生不但要认真听教师讲课，还要认真听同学发言，在听中想、听中记，以想促听，以听助记。指导学生认真阅读教材，看板书、投影，这些手段展示出一节课的重点、难点。学生只要认真观看就会一目了然。指导学生阅读教科书时，必须拿笔，或圈或点或画或批注、记录课堂上重要的知识要点。即议论、讨论、争论，这是思维中最活跃的因素。我们鼓励学生合作交流，大胆提问，讨论争论。同学之间，师生之间都可以质疑、争论，形成一个开放的学习系统。每课结束我要求学生按我掌握的观点，我懂得的道理，我还存在的疑问的思路进行总结，达到知行的统一。只要长期坚持，就会培养学生善于总结的习惯，提高学生的总结能力，获得了明显的学习效果。
6、积极参与各项教研活动，博采众长，提高教学水平。为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅相关书籍、上网查询大量的资料，与经验丰富的教师交流，听取他们的意见，同时还争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
二、教研教学工作中存在的问题：
1、由于所带班级多，再加上学科的局限性，致使与学生交流不多，认识学生有限，对学生关注不够，影响了师生关系。
2、作业单一，本学期我在培养学生自学、复习总结方面能力增强了，但却忽视了学生专业术语和答题技巧方面的训练。
3、在作业批改方面，我在大面积鼓励学生的同时，对特优生的培养忽视了，同时也弱化了学生在学习中、作业中暴露的问题。
4、对于课堂教学中存在的问题，我总是以教学任务重为借口，逃避研究，也没有深入进行分析，更不要说形成文字了，因而教研力度不够。
三、今后努力的方向：
１、将教研与教学结合起来，根据自己的教学实践搞教研，把解决教学中存在的实际问题作为研究的最终目标，真正做到以教研指导教学，以教学促进教研。
２、加强与学生间的沟通与交流，提倡交流形式多样化，把建立良好的师生关系作为课堂教学的重要内容，真正做到师生关系和谐，人人乐学、爱学。
３、加强对学生学法的指导，培养学生语言表达能力，提出问题和综合分析问题能力，学以致用，养成良好的学习习惯。
4、深入钻研教材，在备课上下功夫，课前准备得越细，课堂教学就越自如，学生就越容易学懂，课堂效率就越高。
教学既是一门科学，又是一门艺术。教有法，但无定法。努力学习，提高自身素质，探索教学规律，改进教法，教会学生如何学习，把教学作为一种创造性的艺术性的劳动，坚持不懈地去摸索和总结，我相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
通过近半学期的思想政治教学实践，发现了教学中存在的不足，这些不足在一定程度上导致了课堂教学效率的降低。通过实践分析有诸下因素：
一、规范细节要到位。
要求学生做到的老师首先做到。古人说天地君师亲，可见为教师是倍受尊崇，之所以如此，就是教师有极好的人品。因为教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。所以教师有教给学生怎样做人的重大责任。打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓身教重于言教益出于此。师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学效果。安其学而亲其师，乐其友而信其道。
因此，教师首先要严于律己，公平，公正，言行一致，坚持原则，有错就改，心胸豁达，庄重热情，同时还要有一颗爱心。要严字把关，爱字当头，这样，他才能赢得学生。如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越以人的本身发展为教育目的。然而即使这样，热爱学生仍然是教育的一个永恒的命题，古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生。教师是爱的职业，从事的是爱的教育。这是世界上最博大、最深广的爱，这样的爱能容下一切，能融化顽石、能点铁成金。都说母爱无私，其实最无私的应该是师爱。在现代教育中，热爱学生自然具有了时代的特征。
有人说过：如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功的原动力。可以说，教师的爱心能使学生更健康的成长。爱学生就要公平地对待学生，爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。将学生放在平等的地位，信任他们，尊重他们，视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴，在传授知识的同时教会他们如何做人.陶行知先生说得好，捧着一颗心来，不带半根草去。这正是教师无私奉献爱心的典范。
二、耐住寂寞、抵住诱惑、提高素质、尝试创新。
进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，教师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题则层出不穷。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，面对金钱至上物欲横流的社会，教师要能抵御诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常心。不要只看腰缠万贯，风流潇洒，也要看到身败名裂，锒铛入狱，甚至丢了小命的。他有他的幸福，我有我的快乐，教师就要志存高远，趣避庸俗，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，洁身守志，独立于世。这正是教师这一职业的特殊性决定的。做不好人也教不好学。因此，做一个好老师崇高的师德是第一位的，要一身正气，为人师表。
新的世纪，新的形势向我们提出了更新更高的要求，所以作为教师应做好充分准备，转变理念，迎接挑战。我们己经进入了知识经济时代，网络时代，今天的知识就是明天的经济。这就给培养人才的教师提出了新的要求，教育要进一步注重对学生创新和实践能力的培养，要进一步接受以人为本的理念，进一步从以教师为中心向以学生为中心，以教育为中心，以学习为中心方面转变等等。尤其要注重自身素质的不断提高。
并做到两个转变，一是由经验型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转变。在和谐、互动、探索、创新的基本教学模式中不断钻研摸索，逐步形成自己独特的教学风格，迎接课改。过去有句形象的话，要给学生一杯水，教师必须有一桶水。而在今天仅有一桶水的观念是不够的，要有一缸水，一江水，常新的水。教师除了在自己所教专业方面要做到知得深外，还要对其它学科和领域的知识知得广。大家都知道，二十一世纪是一个信息化的时代，我们的学生要学会学习。而我们，再也不能只以教育者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素质，不断地给自己增添燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我，必须形成终身教育的观念，只有这样，才能自信地面对学生。叶圣陶说过，他并不称赞某老师讲课时有怎样的最高艺术，最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课。
一堂课究竟怎么上?传统教学中教师是课堂的中心，教师牵着学生走，学生围绕教师转。长此以往，学生习惯被动地学习，学习的主动性也渐渐丧失。显然，这种以教师讲为中心的教学，是不利学生的潜能开发和身心发展的。比如常见的语文阅读教学，教师过多的讲解、分析和说明常使学生感到枯燥乏味，从而丧失了学习的积极性。这种现象产生的原因，从教学观念上来看，教师仍然把自己作为教学的中心，担心学生读不懂课文，于是就包办代替，结果适得其反。在21世纪的教学过程中，教给学生科学的思考方法将比简单的传授知识更重要，方法可以使学生受用终身，也可以使学生在某种程度上超过教师。在本世纪，传统的师生关系将发生变化。教师将更多的在思维方式与知识的导向性上给学生以指点。教育不能再象以往那样，只会知乎者也，再也不是灌输，不是表演，是以学生发展为本，让学生学会学习，学会创造，学会共同生活，学会审美，形成可持续发展的教育。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，机会总是给那些有准备的头脑。总之，今天要做一位合格的老师，必须学习，学习，再学习，不断进取，不断攀登，与时俱进，才能去迎接一个新的挑战。
教学反思一：用好多媒体教学手段。
九年级思想品德“实施科教兴国的发展战略”（人教版）这一框题，从“科学技术是第一生产力”到“百年大计，教育为本”，课前，将相关的内容设计成课件运用多媒体教学。上课时，按照教材的编排顺序，通过图文等材料进行分析讲解。节省了大量的讲授时间和板书的时间，保持了学生思维的连贯性，有更多的时间进行新旧知识的联系与巩固。
课中，又将在在课前按中考题型设计有关的课堂练习题，在各个教学环节中不断出现，让不同层次类型的学生都能参与回答，并及时进行教学效果反馈。使学生在一节课里的'时间里真正学到更多的知识，起到事半功倍的效果，提高了思想品德课的教学效率。
上完课之后，我感觉：虽然多媒体教学有着其它教学手段无法比拟的优势，但它毕竟只是一种教学手段，有其自身的不足，不能完全取代其他教学方法和手段。而其它的教学段也有其自身的优点。因此，多媒体代替不了教师的教学，更代替不了学生的自我体验和师生之间的交流与沟通。在平时的教学中，应当将多媒体教学手段与其他教学手段有机结合，让它们相得益彰，使思想品德课教学达到最优化。
教学反思二：注重联系，导入新课。
通过新旧知识的内在联系，导入新课。这也是较常用的有效方式。我们在教学时，可以按先后知识点的联系，根据新旧知识的联系，在复习旧知识的基础上，自然、巧妙地引入新课，激发学生“温故而知新”的求知欲。
如在讲人教版八年级上册《两代人的对话》时，我设计了这样的导入：同学们，前一框的学习，使我们认识到，由于与父母的年龄差异以及多重代际差异，而导致我们与父母之间产生了代沟，从而引发家庭矛盾的不断出现。解决这些矛盾需要我们与父母的沟通。怎样才能架起沟通的桥梁呢？这就需要正确认识家庭矛盾；如果夸大与父母的矛盾，会在处理家庭关系时有抵触情绪，妨碍沟通；看不到矛盾，会不在意解决与父母的矛盾，也不利于我们的进步。这样处理，使学生从上一堂课的内容中，激发进一步地探究新的知识兴趣，也使新旧知识能够最终达到系统化、网络化。
教学反思三：活动教学有感。
习人教版八年级上第五课第二框《做友好往来的使者》时，小品表演，即：小涛和jack的故事。小品简单过程：场景一、jack先用英文在新班级进行简单的自我介绍，从穿着、语言、动作表情，无不表现出美国人的自由、随意、不拘小节的性格。场景二、jack请小涛吃饭。jack提出各付各的，小涛很难理解，表现的很不开心，期间点菜时小涛简单介绍了中国的饮食文化。场景三：jack过生日，小涛送了他一盒美国的“好时”巧克力，jack给了小涛一个大拥抱，并当场拆开礼物，分吃巧克力，小涛对jack的拥抱很不习惯，也觉得jack当场拆开礼物就吃，很没有礼貌。学生看完小品后，多媒体呈现课本的问题（人物换成jack）：
1、如果你是jack，会怎么办？
2、我们能以“好”或“坏”来评价jack的处理方式吗？
3、有人说，在20世纪七八十年代，开放意味着穿喇叭裤、戴蛤蟆镜。（多媒体呈现七八十年代的穿着打扮的图片）在今天，你认为开放的胸怀意味着什么？这些问题，先以小组为单位讨论，再请部分学生发言。这样的活动，不仅能激发学生的兴趣，充分发挥其学习的积极性、主动性，而且能让学生在由向教师要知识向自己、同学、社会要知识的转化中，体验成功，从而激发他们学习欲望和创新意识。
可见，活动教学，是思想品德课教学不可缺少的一个环节。活动教学是指教学过程在教师的指导下，充分研究学生的需要和兴趣，使之在动态中掌握知识，内化情感，树立信念，指导行动，达到思想品德课知行统一的要求，是教师、学生在教学系统中，借助教材的教、学互动的过程。它区别于传统的过程的教师讲学生听的灌输式教学模式，充分体现了思想品德课理念联论实际的特色。活动教学可分为常规课堂活动教学和大课堂活动教学，在这里笔者所说的活动教学，主要是说常规性活动教学。所谓常规性活动教学，是指在正常的学校教室内的活动教学，它可以通过课前的有关新闻发布，课堂教学中的讨论、辩论，社会调查材料公布、小品表演等形式为课堂教学服务，从而达到学生主动学习的目的。
高中随笔随笔八年级篇九
我由烦躁变为享受。
我不是神童，可是我正以一个平凡人的热情和精力探索寻求着属于语文的快乐。我逐渐被冰心柔软的文字所吸引，为鲁迅“我以我血鉴轩辕”的豪迈而倾倒，甚至爱上了法国作家马克.吐温幽默诙谐的笔风。他们正以那些迷人的字眼，唤醒和鼓动我炽热的心扉。我牵着这些由文字组成的手，飞速的快乐的在语文天际前进，编织属于自己的'洁白翅膀。那些被称之为“经典”的文学，给了我以身以心以灵魂的无限享受。这，也是另一种意义上的成功。
我说我有翅膀，想要飞翔，于是语文用文字的形式，给了我一个很美很纯净的天空。
有人说，因为成功，所以享受。
我说，因为享受，所以成功。
老师评语：可爱呵，我看你的文章很是享受!你是成功的!你抓住了本质呵。很高兴有你做我得力的科代表!
曾经一次听校长讲过，什么是玩?当我们觉得有趣、没压力的时候就是玩!进入“玩语文”的状态，是怎样的一种享受呢?袁薇用文字用行动用收获告诉我们：
因为享受，所以成功!
相信，越来越多的你的感觉也是这样啊!
高中随笔随笔八年级篇十
在我们的生活中，要做一个正义的人，不需要做惊天动地的大事。其实，我们应该从生活中的小事做起。
就从我说起吧：前几天我参加pk大赛，看见网友评论我作文的分数还比较高。突然，在今天迅猛地往下掉。看到这样，我真的好伤心，前几天还比较稳定地排第一，今天扭转乾坤地排第三了。想想我也感觉是因为别人的妒忌，但我评论了我自己的分数以后，我每次都会看一下其他四位，我在评论他们的过程中，我自己真的很犹豫，我真的好想像别人评论我的一样不分青红皂白地评别人那么低分，但是我并没有这样做，我而是狠心地抛开自己的自私心，我坚定地给别人评论比较高的分数。
我评论别人这么高的分数，其实，我内心也挺难受的，别人这么对待自己，而我却……但是我不应该难受，我应该为自己的正义而高兴、而骄傲。
我觉得我们所有的人都应该从我自身做起，让正义洒满人间!
高中随笔随笔八年级篇十一
上次班主任交流培训时，有些八年级的班主任提到了部分学生对于物理的畏惧问题，现在还没有进入八年级就已经开始产生了畏惧情绪，虽然假期里已经提前进行了补习，但还是害怕学不好。其实，八年级的新生，你别怕！
物理是一门很容易让你产生兴趣的学科，它的知识大都是关于自然界的一些规律性的东西，与我们的.生活息息相关，容易激发你的探究欲、动手欲等。比如，煮鸡蛋时要把刚出锅的鸡蛋放到凉水里泡一会儿，然后再剥，蛋壳就很容易被剥下来，这是运用热胀冷缩的原理。盛有滚烫饭的碗放在凉水里会比放在同温度的空气中冷却得快，这是因为水的热传递性比空气好。摩擦过的塑料笔可以吸引碎纸屑，这是因为摩擦可以起电。筷子插在水中，会发现插在水中的筷子好像折了，这是因为光发生了折射……所以，学习物理的过程就是你了解生活的过程，是你认识世界万象的过程。学好了物理，你就打开了一扇新的认识事物的大门。
一、课前认真预习。拿到物理书，可以先统看全册书，先大致明确整本书有哪些内容要点？会先学习哪些部分？后学习哪些部分？然后再看前言部分及章节要点。在学习每一节课时也是先在课前对课文内容进行熟悉，知道这一节课老师要引领大家学习哪些知识点？重点是什么？难点是什么？疑惑点在哪？容易出错的地方在哪？哪些内容与旧知识有关？这样在听课时就有了侧重点，从而提高了听课效率，加深了对知识的理解。
二、上课认真听讲。上课不走神、不分神，紧跟老师的思路，不因内容简单而放弃听讲，不因内容复杂而着急畏惧，真有听不懂的要课后或当天及时解决，可以找小组长，也可以找老师。上课在认真听讲的同时还要适当得做些记录，可以记录好的解题方法，也可以记录好的例题（相当于“好题本”）；可以记录听得不太懂的地方，也可以记录书本上没有明确阐释的地方，还可以记录自己容易出错的地方（相当于“纠错本”）……记录时可以分门别类，进行编号，记录后要经常翻看，使所学的知识达到系统的水平。
三、课后加强训练，认真总结。首先要认真对待作业，仔细审题，用心分析，独立完成每一道题（多次思考之后真不会的可以寻求帮助，但之后必须自己会讲这道题）。在保证会做的基础上尽量多思考还有没有其它的方法，哪种方法是最简单的、最容易理解的，这样就能逐步加深对所学知识的理解，熟悉各种解题方法，提高解题能力。对于实践操作类问题要多动脑，勤动手，知道操作原理，明确实践操作的注意事项和操作方法，能通过实验得出相关结论。还要会反思总结，上次做题或操作实验时哪些地方出问题了？为什么会出现这些问题？下次怎样改正？怎样尽量将错误降低到最低极限？这样的训练及总结是为了以后更好的进步。
当然，学习物理还需要我们留心生活，善于观察；需要我们用心思考，勤于动手；需要我们巧于比较，精于反思。不管怎样，只要你充满自信，全力以赴，就一定能学好物理！
高中随笔随笔八年级篇十二
20xx年的年底，顾西庭上高二，前一天物理发了两张试卷，数学发了三张试卷，老师要求一晚上做完，第二天上课讲解，顾西庭到凌晨一点才完成所有作业，现在正坐在锦宁一中三楼报告厅打着哈欠。旁边的文楚拍了下他肩膀，“你试卷做完了吗？借我看看呗？”“做完了，在教室呢，中午给你看。”
今天上午两节课后，学校就组织高一高二的学生参加高三优秀生的学习方法交流会，这是锦宁一中的传统，因着第二天就放寒假了，师弟师妹们听完前辈的经验，趁热打铁，可以在家里根据自己的情况调整学习战术，下学期来校后才有努力的方向。
台上第二位师兄分享完了自己的经验，校长照例点评一番：“白净帆同学的分享特别好，他告诉我们，只要努力，就能成功，你们还有一两年的时间才高考，时间还是比较充足的，所以寒假在家好好学习，记住：高中生是没有假期的！”
文楚对此嗤之以鼻：“那还放什么假？打着放假的幌子，做着学习的营生！”
顾西庭急忙做了个噤声的手势，“小点声，认真听。”文楚也感觉自己的声音有点大，吐了下舌头，调好坐姿，也学着顾西庭，眼睛紧盯着校长。
“下面有请沈千素同学带来的分享，沈同学虽然是这个学期才转来咱们学校，但是第一次大考就考了全校第三名，大家欢迎！”
台下响起了热烈的掌声，顾西庭抬眼向舞台的左侧看去，一个穿着粉色毛呢裙的女孩快速走进来，到了讲桌旁，用手捋了下她高高的马尾，脸微微侧向一边，冬日的暖阳正好打在她的侧脸上，还未长开的白净脸庞，仿佛附了一层纱，少年想：当时光慢慢揭开这层纱，一定会被惊艳到。顾西庭看到她的睫毛根根分明，眼睛下方落了一层阴影，嘴边慢慢扯开笑容，像昙花开放般自然，顾西庭不知为何会想到那晚的昙花，但是真的像极了。
沈千素把稿子放正，身体笔直站立。“大家好，我是来自高三二班的沈千素，下面我来谈谈我的学习经验......”顾西庭已经忘记眨眼睛，他看着台上的少女，明朗，自信，忽然找不出其他的词来形容她了。
当所有分享者做完报告，到了提问环节，大家争先恐后地问问题，当白净帆回答完后，一位漂亮的女生站起来，看着沈千素。“我想问一下沈师姐，你看起来不像18岁的人，是不是学习太努力了，导致生长激素分泌过少？”
她问完后，台下响起一阵嘘声，想不到这个高二的美女学霸，辩论社的社长会提出这样的问题，很多人担心沈千素会被吓到，纷纷看向她，只见沈千素微微一笑，拿起话筒说：“我是还没有18岁，我今年16岁，因为成绩不错，我在小学和初中各跳了一级，如果按照年龄来算的话，我还要叫你一声‘姐姐’。”
台下响起热烈的`掌声，为机智的师姐，也为终于能看到盛气凌人的一方被怼得哑口无言。
一位男生快速站起来，“请问沈师姐，你想考哪个学校？我还想和你做校友。”旁边爆发出了阵阵笑声，有人起哄“我也想，我也想！”
沈千素没想到自己如此受欢迎，把头转向校长求助。校长咳嗽了几声“同学们安静，有问题一个个问，别起哄，沈同学，请你回答一下吧，我也想知道，明年的高考荣誉榜上，你的照片下面是哪家著名学府。”大家心里窃喜，原来校长也爱八卦啊！
沈千素看到今天躲不过去了，就小声说：“我想考电影学院，未来当一名演员。”
“师姐想当明星啊，一定会红的。”那个提问题的男生没想到她的梦想会是这样，独自呢喃“我的外形不好，看来当不成校友了。”
“是演员，不是明星。”沈千素纠正。
“师姐，你要当演员，我们肯定当你的粉丝，要不你现在就给我们取个名字。”
“是呀，现在很多明星的粉丝都有名字，像米饭，风筝什么的。”
沈千素看到下面又开始乱了，连忙拿起话筒说：“千日草，我的粉丝叫千日草。”
顾西庭端着红酒杯一饮而尽，他本来想着，已经十年了，再等不到她，他就要放弃了，却没想到，老天待他不薄，心心念念的人今天出现在眼前，他的喜悦就要冲破胸膛，奔涌而出，于是他逃离了，逃到家中，细细回味这些年的情愫。
沈千素回到住处，脑中总是浮现一双眼睛，似温柔，似狡黠，似深情。她灵光乍现，跑到卧室，找到一个黑色的箱子，拿出来一个红色丝绒的盒子，轻轻打开，里面竟卧着一块复古怀表，表面繁复的花纹缠绕，翻开盖子，分针和时针一动不动，表盘的中间相对于翻盖来说，有点新，她摩挲了半晌，掀开了表盘，原来这个怀表是三层的，沈千素摇头笑了几声，如果自己早点发现该多好，只见后盖里面有一张小小的大头贴，头发散落额头，眉毛英挺，双眼有神，透着丝温柔，狡黠，深情。再往下，却是一个圆圆的弹孔，少年的脸只剩下上面一部分，当沈千素第一次见到这张照片的时候，就是这个样子的。
沈千素合上怀表，戴在脖子上，右手托起表盘，像是喃喃自语：“页东院，你到底是谁？”
这一夜，沈千素睡得不安稳，梦中总会看到子弹飞向自己，却在触碰到自己的瞬间被东西弹开，就这样恍恍惚惚到天亮。
高中随笔随笔八年级篇十三
最近这段时间，许多人都在说着社会主义核心价值观“富强，民主，文明，和谐；自由，平等，公正；法治，爱国，敬业，诚信，友善”这二十四个字。可是我发现这其中的“友善”在社会中并不多见。
早晨，我匆匆挤上公交车后，突然一股臭味扑鼻而来，我赶紧用衣服捂住鼻子，环顾四周，发现许多人不是皱着眉头，就是拿东西捂住鼻子。仔细一看，原来有一个民工站在其中。他的头上戴着一顶安全帽，上面写着“安全生产”，身上穿着一件淡蓝的沾满油漆的工作服，裤子更是如此。他那黝黑的脸上泛着淡淡的红色，不好意思地低着头。可能气味就是他发出的。
前些日子，我坐着大巴去旅游。路上，一个小女孩突然“哇”的一声吐了出来，满地都是呕吐物，一位男子嫌弃地说道：“谁家的孩子啊！怎么不管管！”这回，众人不像上次那样，而是回应道：“你要是嫌弃，你下车啊！”那位男子顿时脸红，不再说话。大家开始帮助小女孩，说：“来，纸给你，别弄脏了衣服。”“温水喝点，缓解一下。”“我看看，好像是肠胃痉挛，如果还感到不适，最好去医院看看。”那位女孩的母亲感激地说道：“谢谢你们！刚刚真是不好意思，我来把它收拾一下。”这就是真正的友善啊！
友善待人，从你我做起，从身边的每件事做起！
高中随笔随笔八年级篇十四
初二学生在做完作业后，都爱写一写随笔抒发心情以及感悟。来看看本站小编精心为你整理八年级随笔，希望你喜欢。
今天是军训的第一天，一下从假期生活投入到紧张的军训生活还有点不适应，不过能和老师、同学们在一起还是很高兴。
因为昨天一直在下雨，所以今天早上的天气还算凉爽。早上，我背着书包，心情愉快的来到学校，在举行完军训仪式后，我们就开始了真正的军训生活。在此之前，我一直对军训充满了好奇，不知到在这段日子中要干什么，同时我也认为军训很累，很枯燥。今天，我们练习了很多早就学会的动作，但教官的指导还是让我们的动作规范了很多。
最让我难忘的还是站军姿了。我们一动不动地站在操场上，
教官告诉我们：“头要正，要目视前方，背不能弓，要挺胸收腹，身体微向前倾，手指并拢，脚跟靠拢，脚尖分开呈60度……”虽然只是一个站立动作，要想做得又漂亮又标准也不容易，幸好在国庆训练时练好了基础，因此我站得还十分轻松。但调皮的太阳公公好像在跟我们作对，凉爽的天气闷热起来，汗珠渐渐从我的脸颊上滑了下来，多想擦擦汗啊!但看到同学们还在坚持着，我就忍住了。等军训结束后，我早已大汗淋漓，但我很高兴我克服了困难，坚持到了最后。
如果一个国家没有军队，那他将受侵略。如果人民没有军队，那他们的安全将受到威胁。正因为有了军队，我们才能得以生存在和平的年代。所以军人，是我们的骄傲。
很多军人为了救人，牺牲了自己的生命，比如这次大洪灾之中牺牲的康波，他是为人民的利益而死的，他为了让上级尽快掌握洪灾的泛滥情况，做出应对措施，不让更多人民白白的丧失生命，所以他冒着生命危险去洪灾前线，所以牺牲在了洪水中，当人们打捞上他的遗体时，发现他死前手中还紧紧地拿着他的“武器”—照相机，他是一个多么伟大的人呀!
人民军队为了祖国为了人民，立下了多少赫赫战功，有多少革命先烈血洒疆场，鲜血把八一军旗，染得更红，从冰冷的北疆，到炎热的南海，边境线闪亮的枪刺上，闪着一双双警惕的眼睛，在渺远的蓝天，你们驾着战鹰，叱咤风云，在浩瀚的海洋上，你们驾驶着军舰，破浪乘风，炮火纷飞的战争年代，你们冒着枪林弹雨，冲锋陷阵，一个倒下了，一个有发起冲锋，你们用血肉之躯，筑起一座不朽的长城，和平建设时期，你们是建设的排头兵，抗洪抢险你们战斗在最前线，走到哪里，哪里就是一道坚固的堤坝，何惧暴雨狂风，玉树“地震”，你们又是急先锋，救死扶伤，挽救了多少生命，哪里最危险，哪里就是你们的阵地，哪里最艰苦，哪里就有你们的身影。
其实军人也是普通人，一个普通人做着一个不普通的职业。保护国家和人民的生命财产安全不受到威胁。为了祖国和人民真可算赴汤蹈火。军人，我们必须尊敬的人。
每个人都会有自己的烦心事，这是不可避免的。而作为学生的我，你也可以猜到我的烦心事是什么。是的，家长的分数原则。
也许我的学习不太好。但是每当我考试回家的时候。父亲和母亲总是第一句问我今天考得怎么样。不管外面下着雨我是否淋湿了。这句话对我来说是很不好受的。我不明白为什么我父亲和母亲这么重视分数这个问题呢!也许很多父母都会重视分数，但我就是不理解。其实每个学生都有他的长处!那为什么父亲母亲们要这么重视分数这个问题呢，这让我很不明白。
每个学生都有他的理想，但在这样一个应试教育的环境中，我很无奈。父亲母亲是一个很重要的指导人。但是人长大了有他的思想，他们希望有自己的空间。
可是父母亲好象什么都要管似的。这点我是明白的：每个父母都想自己一的孩子好。所以处处都管的很严。但是我希望父母能明白，孩子是有思想的，让他们有他们的空间。父母对孩子的爱其实不是控制住孩子，而是给孩子发挥的空间，父母在一旁指导。但是，这样的父母又有多少个呢。
我只是说要给孩子一个空间，并不是让他们自生自灭!况且有很多事情是要经过了才回明白的，并不是你们父母一味不让孩子去做就能阻止的!也许你们可以在另一个方面去看：也许孩子认识了一些坏的孩子，父母去耐心的教育我们。孩子会更清楚的了解这件事的本质!父母如果对孩子管的太严，孩子产生抵触情绪，特别是青春期的孩子，叛逆心理很重，动不动就离家出走，而这根源，往往就在于父母本身。
而现在普遍存在的情况就是用分数就否决了一个人的能力。分数考的高是一个人学的好，学习能力强的体现没错。但是，分数考的不好绝对不是衡量一个孩子能力的指标。我真的希望父母能明白。
高中随笔随笔八年级篇十五
业精于勤，所以初二的学生都很勤快地写随笔。来看看本站小编精心为你整理八年级随笔500字，希望你喜欢。
半夜里，忽然有一股高洁清雅的芬芳缓缓漾来。闻着这沁人心脾的幽香，我的心不禁为之一动，随即下床寻觅起来。循着这份馥郁，我终于找到了它——那开得无比灿烂的璀璨绝俗的昙花。状如莲花的花瓣洁白无瑕，婀娜多姿，使我眼睛为之一亮。
整株绽放开的花，透着幽幽的香，虽说没有月季的亭亭玉立，也不如梅花姿态奇丽，但是却有高雅端庄的气质。那皓皓的白，圆润而晶莹;那点点的黄，明艳而动人。这一切的一切总是那样的刻骨铭心，动人心怀。
一切都如奇迹一般，皎白的千层长瓣倏地一颤，继而又在目光迷眩中缓缓闭合。花开得虽然短暂，但是，在这一瞬间，它却能倾其所有的去执着于那短促的生命升华，这是何等的可贵!
正如那一现的昙花，我们的生命是何等的短暂，不幸与挫折的到来也往往是不期而至，令人无法捉摸，但是，让这无比短暂的生命绽放出灿烂夺目的光彩，让生命发挥出无限的价值，这些全部都掌握在我们自己手里。你可以白白地流失它，践踏它，浪费它，置之不理，任它荒废，平平庸庸地度过这辈子。一切都在自己的一念之间。
凝视着这典雅的昙花，我扪心自问：“我们所追求的生命价值不也是那转眼间的升华，要展现它最大的荣耀吗?”是的，我们苦苦追求的生命价值正是那短促不已的升华，是展现它最大的荣耀啊!
昙花让我见到了最灿烂的生之骄傲;感触了生命所包容的重大涵意，也是从这一刻起，我允诺自己，一定要把握好生命，一定要对自己负责!
小时候，我常常好奇的问妈妈：“你能帮我买一株昙花让我知道什么叫昙花一现吗?”妈妈总是神秘地对我笑着，不吭声。我见妈妈不吭声就垂头丧气地走开了。
过了几个月，在我生日的那一天，妈妈终于买来一盆昙花。我为这谈话东瞧瞧，西望望，只见一株瘦小的昙花苗。我没有觉得他很美丽、漂亮，也从来不留意它，欣赏它。
又过了一年的春天，昙花的叶子绿油油的，摸上去很光滑、很舒服。经过我和妈妈的精心培育，六月初昙花终于有了一个小花苞，六月底昙花有了个花蕾，近看像个“小苹果”，远看像“拇指姑娘”，涨红着脸，有点怕羞。
八月份一天傍晚，我刚回到家，看见昙花的花蕾裂开了一道口子，好像要开了。从此我对花产生了兴趣。晚上我把昙花拿出去“喝”一些露珠。晚上我把昙花上肥、浇水和松土，干的满头大汗。
终于有一天，妈妈神秘地对我说：“萱萱，今天晚上晚点睡觉。”“干嘛呀?”我奇怪的问。“几天晚上，昙花要开啦!”我高心极了。等呀，等呀，等到了十点钟左右，昙花终于开了。
只见昙花慢慢地展开了一层花瓣，又一层花瓣……就这样，一朵花完全展开了。这盆昙花远远看去，就像一位相貌美丽的仙女在翩翩起舞，真是小巧玲珑，别有风格。妈妈还特意为我和花拍了几张照呢。
可是第二天早晨，昙花谢了。现在我体会到了为什叫昙花一现。昙花是一种名贵的花，花开的时间很短，这也告诉了我们一个道理：我们要爱惜时间，还要做时间的主人，做任何事都不要“昙花一现”。
我很喜欢喜欢雨后那一刻，可以清晰的听到寂寞的歌声。滴滴答答的雨声，轻打这浮尘，三开的云雾，迷离的眼眸，我对上了一张熟悉的笑靥。
天空承受不住雨的重量，倾洒而下。不知道慌乱了谁的脚步，急忙地寻找避雨的屋檐。我喜欢撑着一把伞走在回家的路上，小巷了的一户人家上炊烟袅袅，只是被毛毛细雨和微微的风吹向到了远方。轻轻地走在布满青苔的小路上，我轻轻地走，脚尖辗转，在路上画着圈。拐了个弯走在畅通的大道上，已经无他人的踪影，只剩下我撑着一把深红的伞游走在寂静的马路上。我如一叶孤舟，漂泊在生命的溪流。雨水落在车轮滚动的马路。昏黄的灯下整座城抹上了一层透明的水色。
雨停了，我总想着有一天能够远离繁喧，犯下那些担子。或许当我们都发觉累的时候我们才懂得放松，或许看清这个世界时，才会想远离繁喧，人可能都是这像愈是神秘愈想揭开它神秘的面纱。我愈发爱看雨了。看着雨珠从屋檐下‘滴答’滴在土地上，滋润着脚下的泥土。有多人喜欢把感情在雨中释放，或者在寄托在雨中。在人们的影响中，下雨就是说不清的忧愁。反而我很爱雨中的宁静。
在雨的季节，习惯了释怀，习惯了思考，看着天空的云一点点的凝聚，一点点的消逝在天边化成一滴滴的雨无情的落下，洒遍了心中的每个角落，一点点的吞噬了沉睡的心。
我撑着一把伞中雨中游走，又陷入了沉思……。
高中随笔随笔八年级篇十六
走上教师工作岗位至今已经十年多了，但因为一直从事着高中的英语教育教学工作，今年新接触初中教学，从教学内容、教学手段以及教学方法都有全新的挑战，所以一直都在努力的学习、尝试，不断的反思。虽然说只有短短的两个月的时间，也有太多的体会与思考。下面把课后零散的几点随想略作整理，不太成体系。
新课程强调发挥学生主体性，把课堂还给学生，多给学生思考的空间。但其实，新教材的内容更要求教师对教材理解得很透，抓住重难点，能很好地启发学生思考，而不是一味地让学生自己看课本自己或合作探究学习，尤其是初中学生，他们的自学能力，理解能力还不是很强，所以教师一要少讲精讲，二要宏观调控，善于引导学生在你的指挥棒下自主的学习思考，并与同伴合作探讨。。
培养学生的自主学习能力远远比单纯的完成教学任务要重要的多，不能为了一味追随新经验而忽略实际情况，放手之前要先看学生的水平如何。
比如我教的其中一个班的学生很活跃，设置问题就不能太放手否则课堂就会成为菜市场，毫无章法;而另外一个班的学生相对来说安静一些，思维也稍微慢一些，设置问题就要环环相扣，让他们有话讲，适当地设置幽默环节否则课堂就会成为一潭死水，毫无生机。
我觉得，比较理想的教法是老师一定要担好引导者的“职责”，引导思维活跃的学生掌握正确的思考方式而不是无章法的胡乱思考，而对于沉闷的课堂就要注重培养学生的自信心和采用各种提问方式去激发学生表现的激情。总之英语教学一定要抓住学生的年龄特点与学习现状因材施教。
1、注重听说读写能力的培养。
初中学生好动，但又不善于动手，不善于思考，学得快，但记得不牢。必须采取科学的教学方式，通过课上督促，课下作业反馈来要求学生眼耳手齐动，提高记忆的速度和持续记忆的时间，以便更好地锻炼学生读的能力，听的能力以及写的能力，以便于形成良好的学习习惯，使不同类型的学生都得到良好的发展。
2、指导学法。
刚开学时，就强调了英语学习方法和学习规范的养成。课前预习，上课认真听讲记好笔记，课后能主动复习，驾御遗忘规律，形成一定的记忆方法并注重知识的联系、比较，使其具备一定的思维辨别能力。
3、注重英语学科学困生的结帮对。
在教学中借助分组方式，提倡学优生带动学困生，互相团结协作，形成良好的学习环境，使每一位学生都能有机会也有可能往前进一步。
4、提高英语学科学困生英语学习兴趣。
采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的`语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。放低语言学习的门槛，降低难度，增加英语学习的成就感体验，从而激发同学们学英语的内在动力，变“要我学”为“我要学”。
5、培优促优保优工作要常抓不懈。做好课上的分层教学，给学优生一定的知识拓展，补充营养，让他们吃饱，吃好。课下做好作业的分层指导，以及分层要求。
由于不熟悉初中的教材，备课是我最最关键的环节，也是我自身学习、提高和完善的重要过程，否则就不能制定出周密的上课计划，不能妥当的安排课堂教学的各个环节和时间，更谈不上如何自如地发挥教师在课堂教学中的主导作用。
急需要钻研教学大纲，通读全册教材，熟悉、钻研教材安排，找出教材的重难点和它们之间的内在联系，根据教材内容制定教学目的、教学要求和教学方法。掌握教材的重点、难点和它们之间的内在联系。
边学习，边反思，边进步吧!
高中随笔随笔八年级篇十七
自习课上，教师让大家预习课文。龙龙读着读着，突然龙龙楞住了。因为有一个字他不认识。
他急急忙忙去问文文，文文一看这个字，傻眼了。原先她也不认识这个字。
文文也不认识这个字，这怎样办呢龙龙一时慌了手脚。可是，一个突如其来的办法使龙龙不在慌乱。那就是——去问教师!
这个办法想出来之后，龙龙就对文文说“你一个人在这儿读吧!我问教师去”。龙龙刚走了几步，文文就着急地说“别走!教师在这儿哪!”龙龙一看，竟然是一本字典!
没想到，龙龙却说“我不会查字典啊!，”文文说“你不会查字典，我来教你。”说完，文文就打开字典。又说：“你看这个字，部首是三点水三画。”之后，她又说：“我们先在目录里找到三点水在45页。然后，她又说：“之后在检字表中找到三点水字所在的页码。”然后，她又说：“再数一数另一部分炎是8画，就能够在检字表中找到了，你看这个字在45页。”
查完字典，龙龙感激地说：“原先字典也是一位教师啊!”
高中随笔随笔八年级篇十八
今天，我和八三班同学一起学习了陶渊明的《桃花源记》(第二课时)。本课要求学生认识在当时的情况下陶渊明的社会理想，了解他借“世外桃源”这一虚构的故事表达他对黑暗社会的批判，对摆脱压迫剥削的要求。
课堂正一如既往地进行着，一位女生突然举手发问：“老师，到底有没有‘桃花源’哪?”一石激起千层浪，不等我回答，学生们已争论开来：
“我认为‘桃花源’不存在，渔人作了标记，按标记去找却找不到了，说明它不存在。”一个男生先发表意见，不待其坐下，又一个学生噌地站起来。
“桃源人听了渔人的话‘皆叹惋’，他们不想被外人打扰，可能破坏了渔人的标记。”
“那记号能毁，小溪能毁吗?顺着溪流走到尽头就应该能找到，找不到就说明不存在。”新来的罗甫红说。
“就是，如果存在，太守能不知道它在哪儿吗?县里就那么大地方，县里人成天砍柴、打猎、捕鱼，哪里有什么，他们能不知道吗?”
“书上说‘山有小口，仿佛若有光’，这里不易察觉，不易被发现。”
正在争论，一个细心的女孩又找到了新的依据：“文中有一句话——‘便扶向路’，就是原路返回，那说明他记住了路，最终却找不到，暗示着桃花源不存在。”
“还有，东晋时期战乱纷起，民不聊生，而桃花源却山清水秀，生活富足，和和睦睦，怎么可能?象做梦一样。”一贯善于思考的刘宾说，“老师，这是否就是陶渊明的一个梦呢?”
“梦?”我一时间感慨万千，陶渊明生活在战乱纷起的环境里，他渴望没有压迫、没有剥削、没有战争，人人各尽所能参加劳动，老人孩子幸福愉快的社会环境，而在当时这样的理想是无法实现的。这可不就是他的一个梦呀!
这篇课文选入课本多少年了，我教读此篇也不是一次两次了，教学内容、教学程序早已烂熟于心：朗读——理解大意——介绍写作背景，一年又一年，从没有听到如此激烈的辩论、如此新奇的想法，今天的课堂让我第一次感到自己准备好的“写作背景”“写作意图”比起“梦”这一精辟概括如此地苍白无力。由这件事我反思了自己的教学行为，这几年教材一换再换，可那几篇名篇却始终占据重要位置，每讲到，《从百草园到三味书屋》〈〈藤野先生〉〉〈〈背影〉〉等篇目，我几乎连书也不用拿了，还美其名曰“有经验了”，可从今天来看，这种经验难道不是一种负担，一种羁绊?因为它教会我“墨守陈规”“不敢超越”。
我再也不敢卖弄“经验”了。
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