教案要注重教学目标的达成，能够有效提升学生的学习效果。在教案的编写过程中，教师要注重教学手段和教学方法的选择，提供多样化的学习活动。教案是教学中不可或缺的一环，以下是一些经典教案供大家参考。
首都北京教案篇一
活动目标：
能围绕北京这一中心话题用较连贯的语句表达自己的见解。
了解北京的建筑和景色。
体验热爱祖国的`情感。
活动准备：
中国地图、北京图片、绘画纸、彩笔。
活动过程：
1.共同回忆有关情节，讨论：“我们的家叫中国，那中国的首都在哪儿呢？”
2.幼儿看图片讨论：
交流各自对天安门的认识：
天安门在哪里？它是什么样的？天安门广场的升旗是怎么的？人们是怎样观看升国旗的？
边看图片边验证他们的介绍，小结。
3.交流北京著名的古迹、特产。
你们还知道哪些北京非常有名的古迹？建筑？
你最喜欢北京的什么地方？为什么？
4.选择北京非常著名的古迹、建筑留影：
想不想选择一个你最喜欢的北京的景点照张像？
教师用相机为幼儿拍照留影。
首都北京教案篇二
1、通过活动是幼儿了解2008年奥运吉祥物的名称及特点。
2、为中国举办2008年奥运会感到骄傲、自豪。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
五环旗图片，福娃图片及实物。
一、出示五环旗图片
问：这是什么旗帜?上面有什么图案?
(小节：这是奥运五环旗，是由五种颜色的圆组成的)
问：2008年奥运会在哪举办?
(小节：2008年奥运会将在我们中国举办，小朋友高兴吗?设计师还为2008年奥运会设计了吉祥物，小朋友想知道吗?)
二、出示福娃的图片，让幼儿了解福娃的外形特征。
出示福娃贝贝的图片，问：这是谁?它是什么颜色的?
(小节：是设计师根据鱼和是水设计出来的，它头上的花纹好象鱼在海水里游时的浪花一样，代表五环旗中的蓝色一环)
出示福娃晶晶的图片，问：这个福娃叫什么名字，它像谁啊?
(小节：晶晶像一只可爱的大熊猫，它代表五环旗中黑色的一环)
出示福娃欢欢的图片，问：这又是谁啊?它戴的帽子真漂亮，你们看看像什么?
(小节：欢欢上福娃中的大哥哥，他是一个火娃娃。他还代表一种运动项目，你们知道是什么吗?)(各项球类运动)
(小节：迎迎身手敏捷，是田径的能手，他代表的是五环旗中黄色的一环)
你们猜猜还有一个福娃是谁?(妮妮)(出示图片)问：你们看，妮妮头上有什么?(展翅飞翔的燕子)她代表的是什么运动项目呢?(体操)他代表五环旗中的哪一环呢?(绿色)
把五个福娃放在相应颜色的五环旗的圆内，问：小朋友发现了什么?(福娃的颜色和数量和五环旗是一样的)
那五个福娃的名字放在一起是一句什么话?(北京欢迎你)
三、出示实物，问答游戏(答对的幼儿奖励福娃的粘贴纸)
今天老师把福娃请到我们班里来了，(逐一出示实物，幼儿能说出出示福娃的名字)，福娃想和小朋友玩一个问答游戏，答对的小朋友有奖励哦!
问题：
1、福娃是什么颜色的?(蓝、黑、红、黄、绿)
2、妮妮的头上有什么?(展翅飞翔的燕子)
3、谁是福娃中的大哥哥?他的帽子像什么?(欢欢，奥运圣火)
4、迎迎的头上长着什么?他代表了什么运动?(藏羚羊的角，是田径运动)
5、贝贝头上的花纹像什么?(浪花)
6、晶晶像谁?他代表了五环旗中的哪一环?(熊猫，黑色一环)
7、把五个福娃的名字放在一起是一句什么话?(北京欢迎你)
四、结束
小朋友可真厉害，这怎么多问题都回答出了!“我们”带了好多礼物送给你们。(给幼儿发吉祥物的粘贴纸)
延伸活动：请幼儿想想要为2008年中国举办奥运会做什么事!
活动开始创设情境，以旅游导入，激发幼儿的兴趣。合作探究，自主学习播课件，依次了解天安门、长城、颐和园、故宫等北京历史建筑。通过多媒体了解感受北京的现代化建筑鸟巢和水立方，激发向往北京的情感。说一说环节幼儿通过讲述，加深对北京的了解。整个活动以旅游贯穿始终，让幼儿在轻松愉快的旅途中了解了解北京的名胜风景及现代化建筑，最后通过游戏让幼儿进一步巩固、加深对北京名胜的了解，不足的地方是，可能了解建筑物名称有点多有一少部分孩子记得不太清楚，在提示中还能说，通过这个活动我感觉给孩子记得建筑物不宜过多，防止混乱。在幼儿讲述环节，幼儿还需要教师的提示和指导，进一步提高幼儿的语言表达能力。
首都北京教案篇三
1、知道首都北京有许多名胜古迹和现代化设施。
2、萌发热爱首都北京的情感。
1、幼儿收集自己游览北京的照片、录象。
2、挂图：首都北京(见配套挂图)。
1、认识首都北京。
(1)引导幼儿回忆并讲述：我所知道的北京。
(2)小结，每个国家都有自己的首都，我们的首都是北京。
2、了解北京的地理位置。
幼儿在地图上找出北京的地理位置，并做上标记。
3、集体讲述北京的名胜古迹和现代化设施。
根据幼儿讲述，教师出示有关图片并小结。
如(1)天安门广场是我国最大的广场，广场上五星红旗高高飘扬。
(2)长城是世界上最长的城墙，万里长城是中华民族文化的象征，是中华民族是骄傲。
(3)北京是现代化的大都市，经济繁荣，交通发达，有大大小小的立交桥、地铁和规模巨大的亚运村。2008年奥运会也将在这里举行。每年都有许多国内外朋友来北京学习、参观和访问。
在区域活动中，幼儿轮流做导游，介绍北京的景点和特产等。
整个活动以旅游贯穿始终，让幼儿在轻松愉快的旅途中了解了解北京的名胜风景及现代化建筑，最后通过游戏让幼儿进一步巩固、加深对北京名胜的了解，不足的地方是，可能了解建筑物名称有点多有一少部分孩子记得不太清楚，在提示中还能说，通过这个活动我感觉给孩子记得建筑物不宜过多，防止混乱。在幼儿讲述环节，幼儿还需要教师的提示和指导，进一步提高幼儿的语言表达能力。
首都北京教案篇四
1、通过活动使幼儿了解2008年奥运吉祥物的名称、特点及含义。
2、引导幼儿为中国举办2008年奥运会感到骄傲、自豪。
五环旗图片福娃图片。
一、出示五环旗图片。
问：这是什么旗帜？上面有什么图案？
2008年奥运会在哪举办？
二、出示福娃的图片，让幼儿了解福娃。
1、出示福娃贝贝的图片，问：这是谁？它是什么颜色的？有什么花纹？
2、出示福娃晶晶的'图片，问：这个福娃叫什么名字，它是什么颜色的？它像谁啊？
4、出示福娃迎迎的图片，问：这又是谁啊？它是什么颜色的？你们看他像什么？
把五个福娃放在相应颜色的五环旗的圆内，问：小朋友发现了什么？
三、问答游戏。
福娃想和小朋友玩一个问答游戏。
问题：
1、贝贝头上的花纹像什么？
2、晶晶像谁？
3、谁是福娃中的大哥哥？
4、迎迎的头上长着什么？
5、妮妮的头上有什么？
6、福娃是什么颜色的？（蓝、黑、红、黄、绿）。
7、五个福娃的名字放在一起是一句什么话？（北京欢迎你）。
四、奥运知识。
五、韵律活动《大中国》，结束活动。
首都北京教案篇五
活动目标：
1、了解北京的一些著名建筑和发生在北京的重大活动，知道北京是中国的首都。
2、能通过多种途径收集有关北京的资料，并参与介绍和讨论。
3、感受祖国首都的美好，萌发对做过首都的喜爱之情。
活动准备：
1、通过“给家长的一封信”让家长了解即将开展的活动，请家长协助幼儿完成调查。请幼儿在自己收集到的资料中选一样最感兴趣的内容，活动时使用。请幼儿收集北京特产、长城的资料。
活动过程：
1、了解北京好吃的特产。
教师出示图片，请幼儿欣赏并了解。
教师：这里有一些好吃的，请小朋友们看一看，你们吃过吗？
教师：这些好吃的食品都是北京的特产，你们去过北京吗？你们知道北京是什么样的吗？
2、了解北京的著名建筑和重大活动。
师幼共同讨论，了解天安门广场上主要建筑物的名称，再对照挂图看。
请个别幼儿向大家介绍自己所了解的天安门广场的情况，鼓励幼儿拿出自己带来的资料进行介绍。
教师小结：天安门广场上有很多重要的建筑，国家领导人会在那里接待外宾，很多重要的会议会在人民大会堂召开，人们还回到人们英雄纪念碑前纪念英雄。
教师（指挂图上的奥运场馆）：这是什么地方？这里进行过什么重要的活动呢？
教师：长城是我们中国古代时候建造的，有很多的人用了很长的时间才建成，它是用来防止敌人的侵略的。长城很长，在世界上都非常有名。
教师小结：北京有很多著名的建筑，这些建筑享誉世界，我们应该感到自豪。
3、幼儿相互交流自己事先选好的感兴趣的内容。
幼儿在小组内讲述。
4、集体小结，并请幼儿将自己最喜欢的内容布置在主题墙饰中。
师幼共同小结：每个国家都有一个很重要的城市作为这个国家的首都，北京就是我们中国的首都。北京有很多著名的建筑，我们国家的领导人在北京工作，在那里会见外宾，开一些重要的会议。的奥运会也是在北京举行的。北京还有很多好吃的特产、好玩儿的地方。
请幼儿将自己最喜欢的内容布置在“我最喜欢的北京”的主题墙饰中。
延伸活动：
活动结束后可以在班级的建筑区布置一些长城或天安门的照片提供合适的辅助材料，引导幼儿在建筑区搭建这些建筑。也可以请幼儿共同收集一些之和，在班级中创造性的建造一座“长城”（或幼儿感兴趣的其他建筑）。
首都北京教案篇六
活动目标：
1、能围绕北京这一中心话题用较连贯的语句表达自己的见解。
2、了解北京的建筑和景色。
3、体验热爱祖国的情感。
活动准备：
幼儿用书《首都北京》。
活动过程：
1、共同回忆有关情节，讨论：
――“我们的家叫中国，那中国的首都在哪儿呢？“。
2、幼儿阅读图书并讨论：
（1）交流各自对天安门的认识：
――“天安门在哪里？它时什么样的？“。
“天安门广场的升旗仪式是怎样的？“。
“人们是怎样观看升国旗的？为什么？”
（2）边看图片边验证他们的介绍，作小结。
交流北京著名的`古迹、特产：
――“你们还知道哪些北京非常著名的古迹、建筑？”
“你最喜欢北京的什么地方？为什么？”
选择北京非常著名的古迹、建筑留影：
――“想不想选择一个你最喜欢的北京的景点照张相？”
教师用照相机为幼儿拍照留影。
首都北京教案篇七
1、能围绕北京这一中心话题用较连贯的语句表达自己的见解。
2、了解北京的建筑和景色。
3、体验热爱祖国的情感。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
中国地图、北京图片、绘画纸、彩笔
讨论：“我们的家叫中国，那中国的首都在哪儿呢？”
交流各自对天安门的认识：
天安门在哪里？它是什么样的？天安门广场的升旗是怎么的？人们是怎样观看升国旗的？
边看图片边验证他们的介绍，小结。
你们还知道哪些北京非常有名的古迹？建筑？
你最喜欢北京的什么地方？为什么？
想不想选择一个你最喜欢的北京的景点照张像？
教师用相机为幼儿拍照留影。
让幼儿进一步巩固、加深对北京名胜的了解，培养幼儿的爱祖国的意识。在幼儿讲述环节，幼儿还需要教师的提示和指导，进一步提高幼儿的语言表达能力。
首都北京教案篇八
在本课的教学中，我主要从四个方面跟学生一起探讨首都北京：地理位置、名胜古迹、悠久历史、北京的现状，就是希望学生能多方位地全面地了解北京。
这节课我先从了解北京，指出北京在中国地形图中的位置和北京天安门的地理位置入手，让学生对北京在空间上有个大致地了解。然后让学生对自己所了解的天安门进行介绍，并观看升旗仪式录像，深入了解北京天安门，让学生从内心感受天安门的庄重与肃穆。接着再通过一个视频介绍北京的名胜古迹，展示北京悠久的历史文化、建设成就、发展变化……使学生对北京有了更全面的认识。为了让学生对北京的现状有进一步的了解和认识，还播放了一段学生熟悉的北京奥运会的视频让学生欣赏。使学生探究内容更加完善，更加丰富。总而言之，一堂课下来还是有很大的收获。我希望在今后的教学中能继续努力，得到更多的锻炼和提高。
首都北京教案篇九
北京的颐和园是一座皇家林园，是一个宏伟的古典园林。我们现在夸进大门，绕过大殿，就来到了著名的长廊。你们看，这绿漆的柱子，再看看这红漆的栏杆，真是一眼望不到头。首都北京颐和园。
导游词。
希望可以帮助到你。
”大家好，我叫，你们叫我小张就可以了，今天就由我来带领大家共同游览这个清代的皇家园林——颐和园。希望我的讲解能够令各位满意，让我们共同度过这一美好的时光。”
“现在，我们来到了颐和园的大门，你们可以看到许多精美的图案。接着，让我们绕过大殿，现在，我们的所在位置是有名的长廊，柱子是绿色的，栏杆则是红色的，一眼望不到头，这条长廊有700多米长，分成了273间，大家想一想，要建出这么长的长廊，多不容易啊!”
“现在，请大家抬头望，这些横槛上面都画有五彩的画，画这人物、花草、风景，这几千幅画中，没有哪两幅是一样的，既然讲到这儿了，那我就给大家讲一讲这其中的故事吧!”
“从前，乾隆皇帝的母亲喜欢听故事，经常一边在长廊中游览，一边让宫女给她讲各式各样的故事听。有些她特别喜欢的故事，就让宫女们反复地讲。时间一长，宫女们肚子里的故事讲完了，以前讲过的故事也记不清了，这可难坏了宫女们。后来，她们请来了一些人，那些人在横槛上画上了许多的画，从此，宫女们再也不愁没有故事给太后讲了。因为，宫女们看着横槛上的画，就可以想到一些有趣的故事讲给乾隆皇帝的母亲听。”
“我们游完了长廊，就到了万寿山的脚下，现在呢，我请你们抬头看一看，一座八角宝塔!它那黄色的琉璃瓦闪闪发光，大家知道那是哪儿吗?告诉你们吧!那呀，就是佛香阁。下面的那一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。”
“接下来，就让我们登上万寿山吧!现在，我们已经到了万寿山的顶部，让我们往万寿山下望，大家看，那是什么?对了，你们真聪明，那就是昆明湖，大家看，昆明湖很静，静的像一面镜子，昆明湖很绿，绿的像一块碧玉。游船，画舫经常会在湖面上慢慢的滑过，几乎不留一丁点儿痕迹。”
“现在，我们下山吧!我要带大家去我们的最后一个景点——十七孔桥，他为什么要叫做十七孔桥呢?我想大家应该都知道了吧?细心的小朋友们一定会发现，这座桥的下面有十七个孔，所以，就成为十七孔桥。大家再看，十七孔桥上还有很多个柱子，每根柱子上面都画着有小狮子，都做着不同的姿势，没有哪两只狮子的姿势是一样的，大家想想看，这也是多么不容易的啊!
“亲爱的游客，本次的游览到此结束，希望大家以后还能看颐和园看看美景，也希望我能再次带大家游览整个颐和园。拜拜!”
大家好!我就是你们的导游。现在我们到达的就是颐和园有名的长廊。
我们走完长廊，就来到了万寿山脚下。你们看，那座八角宝塔形的三层建筑耸立在我们面前。还有闪闪发光的琉璃瓦呢!那就是佛香阁了，站在佛香阁前面往下望，我们就能看见颐和园的全景了!
现在我们已经登上万寿山了。你们看看正前面那昆明湖，静的简直就像一面镜子，绿的像一块碧玉。再看看那游船和画舫在湖面慢慢滑过，竟然不留一点痕迹!向东远眺，还能看见古老的城楼和城里的白塔。
走到昆明湖的堤岸上，你们是不是看见几座式样不同的石桥?其中就有一座十七孔桥。对了，湖心有个小岛，你们也可以去岛上玩。再看看桥上那上百根石柱，上面还雕刻着千姿百态、各式各样的小狮子呢!
好了，颐和园这么美得景色，你们自己去游览一下吧!千万要注意保护文物，不要损坏东西哦!
各位游客：大家好!欢迎大家到颐和园景区观光游览，今天我有幸和大家一起参观，我姓王，大家可以叫我小王，或叫我王导，望各位能在这里度过一段美好的时光。
北京的颐和园是一座皇家林园，是一个宏伟的古典园林。
我们现在夸进大门，绕过大殿，就来到了著名的长廊。你们看，这绿漆的柱子，再看看这红漆的栏杆，真是一眼望不到头。这条长廊有七八米长，分成二百七十三间。真多啊!每间都有好看的画，你看这人物、花草、风景，没有一幅相同，你有没有为古代人民的智慧而赞叹呢?我是十分钦佩的哦!
不知不觉我们一走到了长廊的尽头，大家朝前看，那就是万寿山，再抬头向上看，那座坐落在半山腰的八角塔形的三层建筑?那就是佛香阁，黄色的琉璃瓦闪闪发光。
下面请大家随我一起去游览一下昆明湖吧!瞧，这昆明湖多美啊，它静得好像在一面大镜子，绿得像一块碧绿的圆盘，游船画舫在它面上滑过，几乎不留一点儿痕迹。
时间如流水，快乐的时光就是短暂。今天就该和大家说再见了。下面的时间，请大家自己游览观光。提醒大家千万要注意安全，不要独自一人行走，要三五成群结伴而行，另外请不要随地乱扔垃圾，做一个文明游客，为我们的&ldqu;世界遗产&rdqu;增添光彩!祝大家玩得开心，玩得尽兴。再见!
首都北京教案篇十
《首都北京》是五年级上册《品德与社会》第二单元《可爱的社国》中主题一"我们升息的国土"的内容。
《品德与社会》课程标准指出：品德与社会课程是以儿童的生活为基础，以培养儿童良好品德、乐于探究、热爱生活为目标的活动型综合课程。这就要求我们的教育内容和形式要贴近学生的生活，反映学生的需要，让他们从自己的.世界出发，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式研究生活，用自己的学习成果服务于社会。《首都北京》的学习就紧紧围绕这一原则，对于五年级学生来说，我国的祖国是伟大强盛的，而首都北京是那么的神圣，但对北京的发展、悠久历史、传统文化了解不深。因此，必须让学生通过调查、搜集研究活动，使学生更深一层了解首都北京，从而产生民族自豪感，在一系列调查了解过程中，培养学生收集、整理信息和参与活动的能力，学会与他人合作交流。
这节课我先从了解北京，指出北京在中国地形图中的位置入手，再放手让学生把搜集到的关于北京的资料在组内交流，以自己喜欢的方式进行汇报研究成果。学生分别以来进行汇报；然后观看升旗仪式录像、游览北京来展示北京的悠久历史、美食、传统文化、建设成就、可喜变化。。。。。。使学生对北京有了全面的认识。为了使孩子们对我国的"国粹"—京剧有进一步的了解，结合我校的京剧特色，播放一段京剧《杨门女将》录像片断让学生欣赏，再畅所欲方年知道的京剧曲目。使学生探究内容更加完善，更丰富。这个环节学生学习兴趣高涨，气氛非常活跃。
整节课教学流程清楚，学生发方积极，但关于北京现代化建设方面的资料还有所欠缺。
首都北京教案篇十一
作为中国的首都，北京吸引了来自世界各地的游客。我有幸有机会到北京旅游，亲身体验了这座城市的魅力。通过这次旅行，我深深地体会到了北京的独特之处，也产生了一些深刻的感悟。
首先，北京的历史文化给我留下了深刻的印象。作为中国几千年的历史的见证者，北京拥有丰富的文化遗产。在这里，我参观了故宫、天坛、颐和园等许多著名的历史建筑。这些建筑以其雄伟壮丽的气势和精致细腻的工艺给人留下了深刻的印象。尤其是故宫，它是中国古代帝王生活和决策的地方，它的规模之大、建筑之美令人惊叹。在游览故宫的过程中，我仿佛穿越回了古代，感受到了中国传统文化的博大精深。
其次，北京的现代发展给我带来了不少惊喜。在这座城市中，高楼大厦林立，现代化的建设随处可见。我参观了鸟巢、水立方等奥运场馆，它们的设计独特而先进，给人一种科技与艺术结合的感觉。在中关村，我看到了众多的科技企业和创新公司，这里聚集了大量的创新人才和科研机构。这种现代化的发展令我感到振奋，也让我深信，中国的未来会更加美好。
另外，北京的饮食文化也令我难以忘怀。我品尝了北京烤鸭、炸酱面等许多传统美食，它们的味道独特，让我回味无穷。在小吃摊上，我品味了灌肠、豆汁、煎饼等地道的老北京小吃，它们虽然简单，却散发着浓浓的北京风味。此外，我还学习了北京独特的餐桌礼仪，如用筷子夹菜应该用左手，吃完菜应该把筷子放在碗中等等。这些细节让我更深入地了解了北京的文化。
最后，北京的人民给我留下了深刻的印象。在我游览北京的过程中，我发现北京人热情好客、善良友善。每当我有困难或者有问题，总能得到周围人的热心帮助。在街头巷尾，我看到了北京居民们勤劳朴实的生活，感受到了他们的热爱和奋斗的精神。与他们的交谈，我也了解到了一些北京方言和北京俚语，这让我更快地融入了这座城市。
通过这次旅行，我深深地感受到了北京的历史文化、现代发展、饮食文化以及人民素质。这座城市以其独一无二的魅力吸引了我，让我对中国的传统和现代有了更深入的了解。我相信，未来的北京会更加美好，也希望能有更多的机会再次来到这座迷人的城市，继续体验其中的独特之处。
首都北京教案篇十二
《首都北京》是小学五年级品德与社会上册第二单元的课文。对于五年级学生来说，我国的祖国是伟大强盛的，而首都北京是那么的神圣，但对北京的发展、悠久历史、在本课的教学中，我主要从四个方面跟学生一起探讨首都北京：地理位置、名胜古迹、悠久历史、北京的现状，就是希望学生能多方位地全面地了解北京。
这节课我先从了解北京，指出北京在中国地形图中的位置和北京天安门的地理位置入手，让学生对北京在空间上有个大致地了解。然后让学生对自己所了解的天安门进行介绍，并观看升旗仪式录像，深入了解北京天安门，让学生从内心感受天安门的庄重与肃穆。接着再通过一个视频介绍北京的名胜古迹，展示北京悠久的历史文化、建设成就、发展变化……使学生对北京有了更全面的认识。为了让学生对北京的现状有进一步的了解和认识，还播放了一段学生熟悉的北京奥运会的视频让学生欣赏。使学生探究内容更加完善，更加丰富。总而言之，一堂课下来还是有很大的收获。我希望在今后的教学中能继续努力，得到更多的锻炼和提高。
首都北京教案篇十三
《品德与社会》课程标准指出：品德与社会课程是以儿童的生活为基础，以培养儿童良好品德、乐于探究、热爱生活为目标的活动型综合课程。这就要求我们的教育内容和形式要贴近学生的生活，反映学生的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式研究生活，用自己的学习成果服务于社会。《首都北京》的学习就紧紧围绕这一原则，对于五年级学生来说，我国的祖国是伟大强盛的，而首都北京是那么的神圣，但对北京的发展、悠久历史、传统文化了解不深。因此，必须让学生通过调查、搜集研究活动，使学生更深一层了解首都北京，从而产生民族自豪感，在一系列调查了解过程中，培养学生收集、整理信息和参与活动的能力，学会与他人合作交流。
这节课我先从了解北京，指出北京在中国地形图中的位置入手，再放手让学生把搜集到的关于北京的资料在组内交流，以自己喜欢的方式进行汇报研究成果。学生分别以来进行汇报;然后观看升旗仪式录像、游览北京来展示北京的悠久历史、美食、传统文化、建设成就、可喜变化……使学生对北京有了全面的认识。为了使孩子们对我国的“国粹”—京剧有进一步的了解，结合我校的京剧特色，播放一段京剧《杨门女将》录像片断让学生欣赏，再畅所欲方年知道的京剧曲目。使学生探究内容更加完善，更丰富。这个环节学生学习兴趣高涨，气氛非常活跃。
整节课教学流程清楚，学生发方积极，但关于北京现代化建设方面的资料还有所欠缺。
首都北京教案篇十四
北京故宫是享誉世界的历史遗产，是明、清两代的皇宫，也是世界现存最大、最完整的古建筑群。被誉为世界五大宫之首。它位于北京市中心，旧称紫禁城。接下来就让我带大家去游览一番吧。
大家好，我是北京旅行社的导游，名叫成思瑶，欢迎来自济南的朋友来到北京参观故宫，我会陪同大家一起游览故宫，大家在参观的过程中有疑问的地方可以问我。
故宫建于公元1406年，南北长961米，东西宽763米，面积约723600平方米，大小院子有90多座，房屋有980多座，共计7078间。故宫的前半部分建筑形象是严肃、庄严、壮丽、雄伟的，以象征皇上的至高无上。后半部分叫内廷，则富有生活气息，建筑多事自成院落，有花园、书斋、馆榭、山石等。
现在我们马上就到乾清宫了。乾清宫是内廷的正殿，高20米，殿的正中央有宝座，内有"正大光明"匾，两头有暖阁。清康熙前此处为皇帝居住和处理政务之处。清雍正后皇帝移居养心殿，但仍在此处批阅奏折、选派官吏和召见下臣。请大家注意，在解散之后，不要随便触摸这些古老的文物，以防破损。
下面我们要去御花园，请大家排好队。
御花园里有高耸的松柏，珍贵的花木、山石和亭阁。御花园原名叫宫后苑，占地11000多平方米，有建筑20余处。以钦安殿为中心，园林建筑采用主次相辅、左右对称的格局，布局紧凑，古典富丽，可以说是保存的古亭中最为华丽的花园了。注意事项：如果大家有垃圾，请及时扔到垃圾箱里，不要丢在故宫里。
谢谢大家今天的参观，再见!
大家好，我是你们的郭导。这次由我带大家走进北京故宫。故宫是世界五大宫之首，又称紫禁城。是清、明两代的皇宫，是世界上现存最大，最完整的古建筑群。总面积达725平方米。大家想想看，故宫就相当于20个足球场那么大。经过专家测量，故宫有打大小院90多座，房屋980多座共8070间。
大家现在正前方的巨大红墙就是故宫的大门，它高12米，可想而知，它就是故宫的第一道防线。大家看，经过几百年的风吹雨打，它还是那么鲜红。大家可以看到大红色的城墙上露出一点黄色琉璃瓦屋顶，当时，黄色是皇家才能用的。现在大家跟我走进故宫。小心门槛哦。
现在来到的就是故宫著名的景点之一——九龙壁。大家可以看到一面壁上有九只龙在海面飞腾，龙的颜色之所以十分鲜艳，是因为它们是由上等釉染的。瞧，那只黄龙居中，前爪作出环抱的样子，后足分撅海水，龙身弯曲，瞠目张颌，好像在与我们宣战。两旁的白龙背道而驰，双眼炯炯有神地盯着黄龙，好像愤愤不平。为什么黄龙可以正居中央，我也要!大家参观时不要摸，这样颜色会脱掉的，爱护文物，从我做起!让我们再逛一圈。
(玩了一会)。
本次旅游到此结束，谢谢各位参观，再见!
大家好!我是本次导游赵虹杰，大家一定都知道北京的故宫吧?没错!北京故宫是享誉世界的历史遗产，是明、清两代的皇宫，也是世界现存最大、最完整的古建筑群。被誉为世界五大宫之首。它位于北京市中心，旧称紫禁城。接下来就让我带大家去游览一番吧......
由天安门进入，穿过一片青砖铺地的广场，便到达紫禁城的正门——午门。故宫有4个门，正门名午门，东门名东华门，西门名西华门，北门名神武门。午门俗称五凤楼，穿过午门，有广阔的大庭院，在3万多平方米开阔的庭院中，有五座精巧的汉白玉拱桥通往太和门。到了太和门，就进入了故宫的"外朝"，故宫的建筑依据其布局与功用分为"外朝"与"内廷"两大部分。外朝以太和、中和、保和三大殿为中心，是皇帝举行朝会的地方，也称为"前朝"。过桥经过太和门便是雄伟的太和殿。这座殿堂有着一段曲折的故事，听说它被天火焚毁过三次，也修好过三次，而且更神奇的是整座宫殿的建造居然没有一颗钉子!内廷以乾清宫、交泰殿、坤宁宫后三宫为中心，两翼为养心殿、东、西六宫，绕过内廷，我们最后来到了御花园，御花园里栽满了奇花异草。一路走来，会闻到一阵阵淡淡的花香。是封建帝王与后妃居住所。
游览故宫，可以从天安门进，也可以由后门——神武门进经太和殿、中和殿、保和殿，穿过乾清门，便进入内廷，内廷分中路、东路和西路三条路线。如果是半日游，这三条路线只能游一条，一般可走中路。走中路可看乾清宫、交泰殿、坤宁宫、嫔妃所住的地方和御花园。一般来说，用半天时间游故宫，比较吃力，想要知识更广，大家就再细细去游赏吧!
首都北京教案篇十五
《早发白帝城》这一课，从培养学生能力的角度出发，我是这样教学的。
一、激趣导入。
低年级学生好奇心非常强,因此，刚一上课，我就说：“唐朝有一位非常有名的诗人，被人们称为诗仙，你知道他是谁吗?”学生回答后，我让学生背诵以前学过的李白的诗作，学生兴趣盎然。接着我告诉学生李白现在流传于世的诗作有3000首，在学生的惊呼声中，我开始介绍《早发白帝城》的写作背景，激发学生学习《早发白帝城》的兴趣，为学生理解诗意作准备。
二、学生自主学习。
为了培养学生自主学习的能力，我先提出学习要求，然后让学生根据自学提示自主学习生字，朗读古诗理解诗意，找出诗中的多音字并组词。
展示生字学习效果时，一个学生说：“人啼哭时要张大嘴巴哭，所以我就明白了‘啼’的部首是口字旁，口加帝就是‘啼’。这样我不但记住了‘啼’和形，还理解了‘啼’的意思。”另一个学生说：“我发现‘舟’和‘丹’非常相似，但是‘舟’字比‘丹’多了两笔：一笔是撇，一笔是点。希望同学们不要出错。”……同学们对他们报以热烈的掌声。
在学生充分学习的基础上，让学生尽情展示，体验成功的喜悦。
本节课，学生学习兴趣很高，下课时已能流利背诵全诗并熟记生字。
首都北京教案篇十六
首都北京，作为中国的中心城市，拥有悠久的历史和灿烂的文化，吸引着无数人前来探寻她的魅力。作为一个游客，我有幸有了一次深入北京的机会，真切感受到了这座城市的独特魅力。下面我将分享我的北京首都心得体会。
【第一段】。
北京历史悠久，文化瑰宝众多。在我游览北京的过程中，我深深感受到了这座城市流淌着悠久的历史。例如，故宫是明清两代的皇宫，作为世界上最大的古代宫殿建筑群，我被它庞大的规模和精美的工艺所震撼。同时，参观长城也是我在北京的一次难忘经历，站在长城上俯瞰山峦起伏、蜿蜒而行的景象，我感受到了中国古代文明的伟大和壮丽。而在什刹海畔的胡同里散步，则让我感受到了街巷中古老文化与现代生活的和谐融合，仿佛穿越时空回到了过去。
【第二段】。
北京是一座交通便利的城市，面对着现代化的挑战，她仍保持着自己的独特特色。首先是地铁系统的完善，我很轻松地通过地铁游览了北京的许多景点。其次，共享单车是我在北京旅行的最佳选择之一，方便快捷的共享单车系统使我可以尽情地穿梭于城市的街巷之间，深入了解每一个角落。此外，北京还以其独特的胡同文化吸引了无数游客，工艺美术、饮食文化等方面的传统技艺使我领略到了北京人民的智慧和创造力。
【第三段】。
在北京，我还有幸参观了各种世界级的博物馆和艺术展览。例如，中国国家博物馆是我对中国文化认知的一次提升，通过丰富的文物和展览，我了解到了中国优秀的艺术和独特的文化。还有798艺术区，这个载满了艺术气息的工业遗址，为我呈现了现代和当代艺术的典范。在这里，我欣赏到了国内外优秀艺术家的作品，领略了中国当代艺术的无限魅力。
【第四段】。
作为首都，北京也是国际交流合作的重要枢纽。我还有幸参观了世界园艺博览会，见证了来自各国的景观和文化的交融与展示。中国国际展览中心也是我游览的目的地之一，通过各种展览和会议，我完全感受到了中国在全球事务中的重要地位。这些交流活动也促进了国内外文化的互鉴与学习，使我认识到北京作为国际性都市的独特魅力。
【总结】。
在这次北京之行中，我深深被北京的历史文化、便捷交通、博物馆艺术、国际交流等方面的魅力所吸引。尽管时间有限，我只能略尽触角，但我深信北京的魅力无穷，还有很多值得我去探索的地方。我会永远珍藏这次独特的北京之行，将这份心得和体会带回家乡，与亲朋好友分享。同时，我期待再次回到北京，重新与她的魅力相遇。
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