我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
幼儿教师研修心得体会篇一
研修是提高幼儿教师教育素质、拓展教育视野和服务对象的重要途径。本文将介绍笔者在参加幼儿教师研修过程中所获得的心得和体会。
第二段：研修内容及收获
在参加研修过程中，我学习了很多关于幼儿教育的新知识，这让我深刻认识到幼儿教育的重要性和必要性。例如，在学习《幼儿园语言教学》方面，我了解到幼儿语言能力是幼儿园学习的基础，如何让幼儿学好语言也应是幼儿教育的核心。此外，我还参与了有关幼儿心理健康和情感教育的研修，这让我更加深刻理解到当今社会中孩子们成长中所面临到的压力和困境。通过这些学习，我不仅对幼儿教育有了更深入的认识，同时也将更加有信心和耐心去面对以及应对幼儿贴身服务工作中的一些挑战。
第三段：理论与实践的结合
除了学习新知识以外，实践也是研修过程中必不可少的环节。在实践中，我发现理论与实践的结合是非常重要的。例如，在体验研讨中，我与其他幼儿园教师共同探讨了班级管理中的重要性，其中提到了我们平时很容易忽略的小事项，例如上课准时、养成一套规范的班规、关注学生的心理变化等等。这让我明白到身为一名优秀的幼儿教师，在班级管理方面必须要不断总结和完善。在研修结束后的实践环节，我便落实了自己在学习中所得到的相关理论知识和实践经验，不断的调整和完善班级管理方式，最终取得了非常好的效果。
第四段：带着问题去研究的重要性
在研修学习过程中，我深刻认识到了带着问题去学习的重要性。在学习新知识的同时，我也提出了很多的问题，例如如何提高幼儿的学习兴趣，怎样更好地进行情感教育等等。通过提出问题，我不仅可以更好地理解这些问题，更加清晰有针对性地为研讨做好准备，更重要的是在研修结束后，我也追根究底的经过归纳总结，找到了解决问题的方法和路径，这不仅让我在研修过程中收获颇丰，更是让我明白到提出问题和积极思考的重要性。
第五段：总结
通过这次研修体会，我深刻认识到了持续学习和自我提升的重要性，要想不断提升教育教学效果，丰富教育视野，就必须不断积累学习和提高自己的教育教学水平。同时，在研修过程中，理论与实践的结合、明确问题和方向非常重要，这让我不仅仅认识到自身的缺陷，更是在研修过程中找到不足后进行针对性的补充和完善，最终取得了很好的效果。因此，我深深地认为教育人应时刻鞭策自己，做好自我检讨，不断拜师学艺，提高教育教学质量，将更好地服务于孩子们的成长。
幼儿教师研修心得体会篇二
此次远程研修学习，让我对幼教工作者又有了更深刻的认识，又有了一个新的开始。
这次的网络远程研修课程学习，给我们提供一个多样化的学习平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。
教师要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参与孩子的获得。教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。同时，教师要"解放孩子的双手，解放孩子的大脑，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空间"，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。
教师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。
《幼儿园教育指导纲要》，进一步突出了让幼儿主动学习的思想。为了保证和促进幼儿的主动学习，教师必须改变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色——幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。
教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上改变传统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身素质；尊重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的发展。通过学习使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。在平时的教学中，我还将注意以下几个方面：
一、坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。
二、善于观察，做好幼儿的支持者。
三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。
在幼儿教育这片沃土里，我收获了任何数字都无法计算的自豪感和幸福成果。使我懂得了要想成为一名优秀的幼儿教师，不仅要爱事业，爱孩子，更需要不断的学习和反思，不断提高自身的教育水平。
社会发展飞速的今天，孩子接触的人和事物非常多，对教师的要求也在不断的提高，要求教师即是教育的实践者，又是教育的研究者，在一日活动教育的过程中，老师要根据孩子的年龄和心理特点，以课题的形式，研究促进孩子全面发展的最佳途径和有效方法，以最佳的途径达到最理想的目标。
因此，老师是授业者，也学习者；既博学多识，又深刻敏锐。只有当教师的教育与研究交融在一起的时候，教师的教学与反思才可能有机结合，当教师的研究成果转化为行为时，我们的教学才具有教育哲学的意义，教师的行为也有了更丰富理论的内涵。
这次的远程网络研修，就让我深深感受到网络的方便和快捷，感受到科技的进步给我们带来学习的方便。我将充分利用这次学习机会，在提高自己的理论修养和教学水平，让自己受益的同时，更好的将远程教育应用到我们的教育教学活动中。
在以后的工作中，我将从实际出发，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发幼儿的积极性，力求提高课堂效率。总之，通过聆听教育工作者精彩的专题讲座，让我收获了许多平时无法获取的信息和经验；适时的视频教学使我们深切地感受到了课堂教学的艺术，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，这是对自己教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。
同时，通过与同行们的讨论、交流，思维的碰撞，发现了教育教学过程中的一些不足，也找到了许多解决问题的办法。知识就是力量，感谢远程研修这个平台，给了我学习的机会，让我又收获了好多重要的知识，我会继续努力！真诚感谢！
幼儿教师研修心得体会篇三
作为一名幼儿教师，我深知阅读对于幼儿教育的重要性。为了提升自己的教育素养和教学水平，我参加了一次阅读研修。在这次研修中，我读到了许多优秀的教育理论和案例。通过这次研修，我深刻认识到了阅读对于幼儿教师的重要性，今天我将分享一下我的心得体会。
第二段：阅读对幼儿教师的重要性
阅读对于幼儿教师的重要性不容忽视。首先，阅读可以拓宽教师的眼界和知识面。通过阅读，我们可以了解到最新的教育理论和研究成果，不断更新教育观念和教学方法，提高自己的专业素养。此外，阅读也是获取信息和知识的重要途径，可以帮助幼儿教师更好地理解和应用教育内容。最重要的是，阅读可以培养幼儿教师的阅读习惯和兴趣，使教师成为孩子们的榜样，引导他们感受阅读的乐趣，提高他们的阅读能力。
第三段：我在研修中的收获
在这次阅读研修中，我读到了一本名为《幼儿教育心理学》的书籍。通过阅读这本书，我深入了解了幼儿心理的发展特点和相关理论。我学到了许多了解和引导幼儿的方法，例如如何理解幼儿的情绪变化，如何实施适宜的行为引导等。这对于提高我的工作效率和教学质量非常有帮助。此外，我还通过阅读一些教育案例，学到了如何更好地应对幼儿教育中的问题和困难。这些案例激发了我的思考，并帮助我找到解决问题的方法。
第四段：阅读对我的影响和启示
在阅读研修中，我深刻体会到了阅读对我的影响和启示。首先，我意识到了阅读是提高自己的重要途径之一。通过阅读，我可以了解到最新的教育理论和实践，使自己保持终身学习的态度。此外，阅读也为我提供了寻找解决问题和应对挑战的方法和思路。我意识到只有拥有广博的知识和积累丰富的经验，才能更好地应对各种情况和问题。
第五段：总结和展望
通过这次阅读研修，我对阅读对幼儿教师的重要性有了更深的认识。我明白了阅读不仅是自我提升的手段，更是为了孩子们的成长和发展而服务。作为一名幼儿教师，我将继续坚持阅读，不断学习和提升自己，为孩子们的教育事业做出更多的贡献。
这是一篇关于幼儿教师阅读研修心得体会的文章，通过对阅读对幼儿教师的重要性的论述，以及作者在研修过程中的收获和对阅读的理解，展示了阅读对于幼儿教师的重要性和影响。通过这篇文章，读者可以了解到阅读对幼儿教师的意义，并受到鼓舞和启发，继续坚持阅读并提升自己的教育素养。
幼儿教师研修心得体会篇四
20xx年x月x日上午，伴着蒙蒙细雨，早上我们乘坐会务组安排的车来到了xx市xx区xx学前教育集团的xx幼儿园，到园我们就自由参观了幼儿园的园舍布置和环境创设，给我的印象就是巧思巧用，有纸杯做成的插牌，有大号pu管制作成的雨伞架。参观过后紧接着是她们xx学前教育集团总园长xx给我们带来的讲座《xxxxx》，在讲座中x园长像我们介绍了他们幼儿园的课程建设，按照他们对课程的理解、课程的背景与理念、课程目标、课程内容、课程实施等方面进行了详细的介绍。在讲座中x园长说他们xx教育人都有一个梦想“播下幸福的种子”，而他们幼儿园的课程建设正是围绕着让幼儿快乐幸福的理念来进行的，而幸福与快乐并不是只有他们xx的孩子需要，我们所有的孩子都是需要的，我们的课程建设中都不应该摒弃掉孩子的快乐感与幸福感，幸福虽然无法彻底到达，但可以慢慢靠近。
下午我们在简单的用餐与休息后，就在雨中步行至了离我们用餐地点不远的xx市xx幼儿园，这不是一所普通的幼儿园，他们不隶属于教育局管理，而是属于卫计委直接管理，他们的特色课程是健康课程。因为今天下雨，我们无法看到他们幼儿园的户外游戏展示，只是听他们的园长xx老师介绍了他们的户外混龄区域性体育游戏，主要从室外区域性体育游戏和室内区域性体育游戏两方面来展开，在介绍中x园长还给我们观看了一些关于他们幼儿园开展的户外体院游戏视频。在x园长的介绍中给我最大的感受就是他们的户外游戏不是随意的让孩子进行锻炼，而是加入了情境游戏，更加刺激了幼儿参与游戏的积极性和兴趣性，同时他们的户外游戏是混龄的，通过大带小的模式促进游戏的开展。
第二天我们先是参观了xx区xx幼儿园，听他们的x园长介绍了她对游戏价值的一些思考，主要有“游戏是什么?游戏为什么?游戏的价值在哪里?”等方面。另外x园长还请了她们幼儿园的小班老师给我们分享了一个小班故事《造房子》，故事分享中老师用最写真的语句给我们还原了“造房子”的故事情节，并给我们分析了故事中的游戏价值。接着我们还参观了xx区xx幼儿园，这是xx区最大的一所幼儿园，一进园给我们的感觉就是“高大上”。通过她们园长给我们的介绍，了解到她们是一所“专用室创意课程特色”的幼儿园，她们的园舍边上就是xx的美院，很多家长是美院的老师，她们很好的借助了家长资源，帮助创设园内环境和特色课程。最后我们还参观了xx幼儿园的xx区。
在本次名园课程交流研讨会中我学习和参观到了很多，不仅学习了各个幼儿园的园本课程建设的目标、模式、实施等，还观看到了各个幼儿园精美的、独具匠心的环境及游戏区域创设。正所谓“要给学生一杯水，教师必须有一桶水”，跻身在教育行业，我们必须时时学习、刻刻充电，才能带给孩子最好的教育!
幼儿教师研修心得体会篇五
少儿园教师是一种专业化的职业，它是一种“要求教师具备经过严格而持续不断的研究才能获得并维持专业知识和专门技能的公共业务”。在我国，教师的这种专业知识和专业技能是通过职前培养获得的，但由于长期以来我国少儿园教师主要来源于少儿师范学院，学历是中专，但随着全球经济化、市场化的冲突我们这些中专学历已赶不上时代的潮流，虽然我们也进行过培训，大都是通过函授、自学考试、夜大等方式进行，通过网络培训还是第一次。经过这一段时间的培训我不但从实验中学到了一些经验知识，了解到了一些先进理念，也明白了一些道理，还让我对幼教工作者有了更深刻的认识。下面是我的几点领会：
教师是人类灵魂的工程师。少儿教师的职责从过去的“看孩子”到今天“为孩子一生的可持续开展奠基”，少儿教师职业的内涵发生了巨大而深刻的变化。我们的职业越来越受到全社会的重视与尊敬，我们的劳动创造着家庭的希望和民族的将来。当我看到孩子们天真无邪的眼睛，那种人性最本源的美，看到孩子们由一个个蹒跚学步、任性、淘气的小娃娃成为懂礼貌、善交往、乐助人的小精灵，我的幸福感油然而生，那种由爱的付出而收获的喜悦使我得到了最大的满足。这让我更坚决了信念，做一名合格的少儿教师，更要做一名幸福的少儿教师。
少儿园的课程划分为安康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，但这五个领域只是对课程内容的一种相对划分，五个领域是互相渗透、边际交融的。少儿园教育是促进少儿全面开展的教育，少儿的开展的整体的、和谐的开展，各开展领域不是割裂的，而是有机联络、互相关联、互相支持的。少儿园的教育不是单纯的科学知识教育，不是既定文本的教育，而是以少儿的现实生活为基础的生活化、游戏化的教育。当今的.少儿教育已有单一、封闭逐步走向多元、开放，它强调创设开放自由的学习空间，建立良性的师幼互动关系；强调走进自然和社会，让少儿在自主、开放、民主、平等的气氛中主动探究。少儿教育只有真正贴近少儿的生活，在少儿生活中寻找适宜的课程内容，才能真正有效地促进少儿开展。
首先要施行创新教育理念，其次，少儿园的教育内容是全面性的，启蒙性的，各领域的内容互相渗透，从不同的角度促进少儿情感，态度，能力，知识技能等方面开展。在以后的工作中，我会根据《少儿园教育指导纲要》，结合本班少儿的实际情况，制定切实可行的并灵敏地执行。创新型教师必须具备以下几种业务素质：
（１）有丰富的知识构造，这是教师发挥创造性的基本保证。
（２）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
（３）有丰富的情感。教师声情并茂的朗读，热情弥漫的赞扬以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成双向的情感交流，使教着亦乐，学者亦乐。
在少儿教育这片沃土里，我已经走过了十六个春秋，收获了任何数字都无法计算的骄傲感和幸福成果。十六年来的幼教工作，使我懂得了要想成为一名优秀的少儿教师，不仅要爱事业，爱孩子，更需要不断的学习和反思，不断提高本身的教育水平。社会开展飞速的今天，孩子接触的人和事物非常多，对教师的要求也在不断的提高，要求教师即是教育的实践者，又是教育的研究者。
在一日活动教育的过程中，教师要根据孩子的年龄和心理特点，以课习题的形式，研究促进孩子全面开展的最佳途径和有效方法，以最佳的途径到达最理想的目的。因此，教师是授业者，也学习者；既博学多识，又深刻敏锐。只有当教师的教育与研究交融在一起的时候，教师的教学与反思才可能有机结合，当教师的研究成果转化为行为时，我们的教学才具有教育哲学的意义，教师的行为也有了更丰富理论的内涵。
最后通过学习，我深深领会到少儿教师这一职业的重要性，少儿教师的工作是一项操作性很强的工作，也是一项很繁琐的工作。但是只要我们带着爱的激情去工作，有对工作的热爱之情，我相信我会做得更好。在今后的工作中，我会努力提高自己的文化素质水平，通过各种教育活动的观摩，评价自己或别人的教育行为，互相交流，扬长避短，提高教育质量，促进少儿开展。做一位合格的少儿教师。
幼儿教师研修心得体会篇六
“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”。在北国的金张掖依然春寒料峭之时，南方的xx已然春花烂漫。带着xx区教育局领导的嘱托和期许，3月18日来自全区的19名各级骨干教师，在区教育局王颖副局长的带领下，踏入了xx市xx区xx小学，开启为期10天的跟岗研修之旅。此次跟岗研修，我们和xx小学的老师们工作节拍一致，一起参加升旗仪式，一起走进多学科课堂，一起参与教学研讨，一起行走在校园的每个时刻。在xx小学，我们观摩了“‘玩’转课堂‘星’趣十足”xx区学科综合实践活动展示与研讨，聆听了xx教育学会会长xx教授的讲座，思想受到了深深的震撼，明白了“未来的学校应该是一个学习共同体，老师和学生在课堂中应该是平等的，相互倾听，一起学习;未来的老师必须要成为学习的专家。”在这里，我就跟岗研修培训，浅谈自己的几点感悟。
一、xx教育，爱的教育
美丽的xx，智慧的校长，阳光的老师、诗意的校园，给孩子们了一个诗意的童年。
xx花开，赋予了美丽的xx小学最美名字的诠释，富有童趣的校门也是满满的爱的教育。绿树传情，墙壁说话，到处彰显着xx学子的健康快乐。在一楼大厅，“xx”logo、年味浓郁的中国结，马上驱散了我们的生疏之感。学校文化墙处处现精致，面面显育人，随处可见充满爱的各种标识，潜移默化渗透了对孩子们的德育教育，每一处都带给我们美美的视觉享受，令我们驻足欣赏。漫步图书馆、徜徉画馆、走进“星天地”，各功能室高端大气，小细节可见巧心思，我们被学校厚重的文化底蕴折服!校园文化建设浓郁的人文气息和鲜明的时代特色，如无形的知识、隐形的翅膀，助力每一位xx学子脚踏实地、心怀祖国、放眼世界、追求梦想。学校与众不同的“三好”学生标准，完善“四化”课程，打造“五型”教师的办学思路给我留下了深刻的印象。
在xx，我们观摩了别具一格的升旗仪式。全班同学参与的升旗仪式，体现的是学校领导的高瞻远瞩、班主任老师的匠心独具和孩子们的多才多艺，在这样的升旗仪式下主题队会润物无声。
二、深耕文本，开创特色校本课程
又是一度春风来，xx花开满园香。在xx小学钱欢欣校长的安排下，我们一行对xx小学一体化联动学校全部进行了走访，深深被各个学校的特色校本课程折服。
xx小学，立足科技创新，发展学生科技创造能力，激发学生的科技兴趣，科技小制作丰富多彩，契合当前科技创新是第一动力的前沿思想;钱圩小学，发展学生运动能力，足球、篮球、跳绳运动成果丰硕。他们以棋启智，以棋怡情，找准了学校发展的突破口。课堂教学，寓教于乐，学生快乐健康成长;朱泾二小，精致的楼道文化，深刻的校园宏图，让我们感受到朱泾二小蓬勃的未来。学校利用每块场地，发挥每个功能室的作用，尽可能做到物尽其用，人尽其能;xx区教师进修学院附属小学，以“海文化”特色为引领，在校园文化建设和课程实施完善中着力培养包容、博纳、自信、进取、探究、创新的附小人。学校结合民族技艺、公共安全、阳光体育的内容，开发了千千中国结、创意编辫变、飞天风筝、公共安全等校本课程。尤其是他们利用魔术本身的多变性和对智力的挑战，建学生喜爱的科目，创真实灵动的课程，培养学生养成良好的创新品质，提高孩子们的创新技能，让很多玩过魔术的孩子、老师都受益匪浅!这些学校，小天地彰显大智慧，立足实际，深耕文本，软硬实力有机结合，学校“校校有特色”、教师“人人有特长”，相信长久坚持，定会结出累累硕果!
在这10天里，多少思维碰撞的震撼、多少顿悟后的酣畅，都给我留下了美好的回忆，让我深深地感觉到教育的责任重大。xx小学如诗如画的校园环境，教师匠心独具的教学艺术，学生自信大方的个性展示，让我深受启发：志向高远的教师带出志向远大的学生，知识渊博的教师带出博学多才的学生，严于律己的教师带出遵纪守法的学生，宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生。教师要为人师表,在教育教学过程中应学会鼓励、学会尊重、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会呵护;应保持乐观、开朗、热情的态度,以饱满的热情从事教育教学工作。“你能行!”“你可以的!”“你很优秀!”这样看似简单的话,往往可以点燃学生自信的火把,照亮他的成长之路。
感谢教育局领导给我此次跟岗研修的机会，让我开拓眼界，充盈认知。在以后的工作中，我力争以本次学习的先进教育教学理念做指引，做孩子前进路上的牵引人!
幼儿教师研修心得体会篇七
此次远程研修学习，让我对幼教工作者又有了更深刻的认识，又有了一个新的开始.
这次的网络远程研修课程学习，给我们提供一个多样化的平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。教师要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的'生活，平等参与孩子的获得。教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。同时，教师要解放孩子的双手，解放孩子的大脑，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空间，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。
《幼儿园教育指导纲要》，进一步突出了让幼儿主动学习的思想。为了保证和促进幼儿的主动学习，教师必须改变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色——幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上改变传统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身素质；尊重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的发展。通过学习使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。在平时的教学中，我还将注意以下几个方面：
一、坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。
二、善于观察，做好幼儿的支持者。
三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。
在幼儿教育这片沃土里，我收获了任何数字都无法计算的自豪感和幸福成果。使我懂得了要想成为一名优秀的幼儿教师，不仅要爱事业，爱孩子，更需要不断的学习和反思，不断提高自身的教育水平。社会发展飞速的今天，孩子接触的人和事物非常多，对教师的要求也在不断的提高，要求教师即是教育的实践者，又是教育的研究者，在一日活动教育的过程中，老师要根据孩子的年龄和心理特点，以课题的形式，研究促进孩子全面发展的最佳途径和有效方法，以最佳的途径达到最理想的目标。因此，老师是授业者，也学习者；既博学多识，又深刻敏锐。只有当教师的教育与研究交融在一起的时候，教师的教学与反思才可能有机结合，当教师的研究成果转化为行为时，我们的教学才具有教育哲学的意义，教师的行为也有了更丰富理论的内涵。
这次的远程网络研修，就让我深深感受到网络的方便和快捷，感受到科技的进步给我们带来学习的方便。我将充分利用这次学习机会，在提高自己的理论修养和教学水平，让自己受益的同时，更好的将远程教育应用到我们的教育教学活动中。在以后的工作中，我将从实际出发，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发幼儿的积极性，力求提高课堂效率。总之，通过聆听教育工作者精彩的专题讲座，让我收获了许多平时无法获取的信息和经验；适时的视频教学使我们深切地感受到了课堂教学的艺术，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，这是对自己教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。同时，通过与同行们的讨论、交流，思维的碰撞，发现了教育教学过程中的一些不足，也找到了许多解决问题的办法。知识就是力量，感谢远程研修这个平台，给了我学习的机会，让我又收获了好多重要的知识，我会继续努力！真诚感谢！
幼儿教师研修心得体会篇八
参加了为期三天的刘海辉教师工作室跟岗学习活动，领会了作为优秀一线教师的魅力，就是在于对工作的热诚和对孩子的负责！其中在刘海辉老师的班级管理这一方面本人感触颇多，因此有如下的感想：
班级是幼儿园的核心单位，是幼儿学习、游戏的主要场所。幼儿日常行为习惯的养成，一日活动的组织都是依托班级这块基地进行的。班级的管理水平直接影响着幼儿园教育教学活动的`进行。《幼儿园指导纲要》中指出：幼儿园应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动的学习。在工作实践中，出了有效管理班级常规的六个字——热爱、严格、周到。
一、热爱：建立良好的师生关系，必须做到“热爱”二字。一是创建宽松、愉悦的家庭式氛围。新教育理念倡导的是一种民主、和谐的环境，因此，幼儿园的班级管理应该注意这种氛围的创设。年龄越小的孩子其情感依恋越强烈，这就要求班级营造与家庭相似的宽松、安全、温馨的物质环境，以便让他们在这种环境中自由、快乐的发展。与此同时，老师着重创设心理环境，和孩子们近距离的接触，用自己的爱心去换取他们的童心，以此拉近和孩子的距离。孩子们很快会从对家人的依恋转移到对老师的亲近上，如拉拉你的衣服、牵牵你的手、宝宝你的大腿，这些动作都是他们表达对你的接受。除了动作，他们还从语言上来表达对你的认同与爱，当大家说到母亲节时，孩子们会说“老师，祝你母亲节快乐”；当老师爬上窗户擦玻璃时，总会听到“老师，小心点”；当不小心撞了椅角，孩子们会投来关心的眼光“老师，你没事吧？”。虽然只是短短的一句话，但在我看来却无比激动，这是教师们共同创建宽松、愉悦的氛围的作用。另外，老师事事关注、事事细心：如教学活动时，从教态到语气都应真挚、亲切，使幼儿感到舒服、温暖；教学活动后，主动亲近、爱抚幼儿，跟他们交流感兴趣的事，和他们做朋友。既关心幼儿的教育问题，又注重幼儿的养护问题，从睡眠、起床到用餐、喝水等一日各个环节。这样，才能真正体现幼儿园教师母爱般的师爱。
二、严格：刘老师能做到为人师表，严格遵守幼教法规和幼儿园的一切规章制度；对幼儿常规严格要求。幼儿的一日生活常规规范着幼儿的言行，它体现在幼儿的生活习惯、学习习惯和行为习惯上。因此，在常规管理上做到严要求，包含两个方面：三位老师统一认识，统一要求；对孩子的要求坚持一贯，不朝令夕改。在一个班集体中，三位教师由于性格、生活环境等不同，工作作风、工作方法也不尽相同，但不管怎样，在引导孩子明辨是非，培养良好的行为习惯等方面，达成共识，做到要求统一。就这样，在统一要求，严格管理中，孩子们逐渐明白了该怎样做，不该怎样做。“常规”不仅被幼儿接受而且渐渐成为他们自觉的行动。如：孩子能开心的上幼儿园，自己进入活动室；自觉向老师问好，和家长说再见；喝水、吃饭、入厕时都能有序进行；玩完玩具自觉收好，放回原处；脱下的衣服自己动手叠好放回自己的书包等等。
三、周到：新《纲要》中提出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此，一个班级管理工作成功与否，还要看家长工作做得是否到位。刘老师做到了热情周到、真诚接待每一位家长，选择家长容易接受的方式与家长沟通。但在实际工作中，同行都知道：许多家长都认为幼儿的身心和谐发展是幼儿园的事、是教师的事；另外，现在都是独生子女，孩子在家都是娇生惯养，因此有些工作开展的不是很好。为了保证班级管理的顺利进行，取得最佳的效果，每学期初召开家长会，在家长会上向家长介绍我们将要开展的一些工作、幼儿开学来的一些情况、家长将要配合的一些事情等，让家长了解到，只有家长切实地参与，才能促使幼儿身心和谐地发展，才能使我们的班级管理得更好。
为了使家长进一步明确配合的内容，保证工作的顺利开展，刘老师的班级还设计了家长园地、推选了家长委员、确定了家长开放日和家长助教活动等。在“家长园地”中我们根据班级情况和所要开展的活动情况，在栏内提出家园配合的目的、要求、以及幼儿的表现，许多家长对此很关注，使得这个栏目充分发挥了其作用。
总之，一个好的班级，离不开教师的精心管理。古人云：“亲其师，信其道。”要想有一个积极向上的良好班级氛围，使每一个孩子都能健康、快乐地成长，作为班级管理者的教师就必须掌握孩子发展的脚步，做到心中有目标，眼中有孩子，处处有教育，营造健康向上、个性张扬的班集体。刘老师就是这样的.一名幼儿园优秀教师！
我会朝着这个方向努力发展成为一名幼儿心目中的优秀教师！
幼儿教师研修心得体会篇九
“玉环之行”轰轰烈烈地结束了。回首这两天一晚的学习，辛苦并快乐着。通过学习，我真正体会到团队的力量是无穷的，是毋庸置疑的。也重新思考了“集体荣誉感”的内涵。我相信，有了这次的外出，以前那些同事之间的小摩擦、小碰撞，根本算不了什么。“相逢是首歌，相逢是缘份。”我们都应该善待身边的每一个人，善待身边的每一件事。把工作看成是一项神圣的使命。那每个人的人生也会因这份使命而过得更精彩。
静下心来，扪心自问，我究竟学到了什么？哦！我眼前豁然开朗起来，幼儿园的课程，不管是哪个领域，只要你用心领会，用心设想，千方百计引发幼儿的兴趣，再把教师苦心安排的活动巧妙地联系到幼儿的日常生活中，也就是寓教于乐，寓教于游戏中，再不失时机地加以点拨，一定会收到意想不到的效果。难懂的英语对话，枯燥的数学概念，难记的故事情节等等，都可以在幼儿的一日活动中灵活地教给幼儿。使他们在不知不觉中接受知识，在说说笑笑中克服困难。总之，我认为，各学科的教法融会贯通，我们要学会灵活运用，把自己学到的理论知识跟自己的经历有效地链接起来，也不失为一种宝贵的财富。
至于班级管理，重要的是要给孩子们养成良好的习惯，处理好家长关系，做好家长工作，想家长所想，急家长所急，认真倾听并接受家长的意见，尽可能把事情做得更好，让家长放心，让家长满意。
今后的规划，我既没有宏图远略，也没有勃勃雄心，只想认认真真做事，踏踏实实做人。充实而快乐地过好每一天。
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