总结是对工作或学习的一个回顾,它使我们更能把握以往的进展和问题。如何在总结中准确地表达自己对过去一段时间的感悟和成长?小编希望大家能够从以下的总结范文中汲取到一些宝贵的经验和教训。
小学期中教学工作总结篇一
期中教学检查是高等学校日常教学管理的一项重要内容,它对于提高教学水平和人才培养质量起着至关重要的作用。今天本站小编给大家找来了小学期中教学。
希望能够帮助到大家。
三天的期中考试结束了,忙碌了半个学期,只为这一点点的数字收获。
看着自己学生的成绩,真是喜忧参半。喜的是这次学生考的还不错,基础题做得不错,高分段也是不错的。忧的是不少学生对于学习的态度还比较差,最基本的书本知识也是不知道,我的上课的效率对于有些学生而言等于是零。
对于初三的试卷而言,因为复习的时间的限制,到现在一轮还没有复习结束,勿勿地将后五课复习了一遍,还有前面的四课还没有复习,因而在考试前是提心掉胆。考试试卷拿到手后,看着试卷上的题目,除了有两条时政题学生不会外(还没有复习到),幸好,其他的题目都已经讲过,这时心里有一种安慰。但是试卷改下来才发现,自己的主观愿望已经变成了一些不及格的红灯。
初三的复习,现在还处于第一轮复习阶段,现在的复习也只是打牢基础,将书本的知识点让学生知道并且掌握,而一轮的复习则侧重于对书本知识的具体运用,将书本知识与时事政治相结合。但是从现在的复习效果来看,不少学生在学习的主观能动性上还很缺乏,他们对于学生没有什么兴趣,由于初中生的自我控制能力较差,所以在今后的复习中还得多学生要经常检查他们的记忆情况,必要时采取一些强制措施。我想在中考时会取得令我满意的成绩的。
对于高二的考试而言,由于这次考试是他人出卷,其中试卷的论述题和辨析题全部出自《课课练》,而自己对于课课练是明显地忽视了,所以上面的三条大题目有39分之多,但我的学生没有做过,相比较而言,八班和九班的学生做过这样的练习,当时心里就没有了底,想这下均分要相差很大了,但考下来的结果还是令我满意的,均分几乎没有什么差距。这说明在平时的上课过程中,注意学生思维能力的培养具有一定的作用。虽然有些题目没有看过,没有做过,但掌握了书本的基础知识,掌握了政治练习的思维方法,对于任何题目也是可以拿高考的。
但是,在高二成绩中,也反映出自己的教学的不足。主要是上课量只强调整体效益,而忽视了个别学生的教育,有时在四班上课,甚至还有学生上课睡觉的情况,但自己疏于教育,因而,在四班坐在最后的学生的政治成绩普遍不好,低的只有六十多分,这不能不引起自己以后注意。
无论是初三的成绩还是高二的成绩,从学生的总体上来看,发现一个问题,就是不少低分段的学生是女生。可能是女生在形象思维上有自己的优势,但是在抽象思维上存在着不少问题,对于书本的基础知识她们是能够记忆的,但是如果换一种问法,她们往往不知所措,不知道该如何回答,所以在今后的教学中还应该多关注女生的学习,关注她们的学习方法的指导。
人的一生中需要经历无数次考试,有形的或者是无形的。每次考试都会让我们得到一个教训或一些经验,是我们发现、验证问题的好机会,一次成功或者失败证明不了什么,它终究要成为历史。重要的是我们应当学会反思、改过。不要当我们失败了才知道没有好好的学习过,不要当我们错过了才觉得后悔!我们要从失败中找到自己的错误,从成功中发现自己的不足,然后坚持不懈的去努力!
这次考试尽管我们班的平均分又重新位居第一,但我们需要重视在日常的班级管理和考试中暴露出的诸多问题,如很大一部分同学的卫生意识极差,随手乱扔,不能自觉维持自己周围的卫生;部分同学对自己的学习情况没有数,盲目乐观;一部分同学晚上写作业的时间控制不好,拖拉、磨蹭,晚自习的时间没有或利用率不高等等。具体事宜我将在周一班会与同学们一起分析。
我一直以来的观点就是:结果分数并不重要,重要的是你在过程中已经尽了全力,你已经发挥出你最好的水平,这就足够了!我认为考试不仅是在测试教师的教育教学效果,是在测试学生们的学习效果,更是在测试同学们和老师之间是不是配合得很默契。考试就是平时学习水平的一个比较真实的再现。从每一科试卷来看,老师强调并反复练习的重点知识占99%之多,试问同学们你这99%的知识掌握了多少,你在课堂、课后的学习投入有多少?该会的是否会了?该得分的是不是没有失分?我们一起好好反思、总结吧。
“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”这是战国先秦儒家代表人物荀子的《劝学》一文中的句子。它充分的说明了在学习上,只有锲而不舍地学习,才能达到金石可镂的地步。同学们,让我们发扬这种精神,在学海上扬帆,在生活上自约,奋勇前进吧!
期中考试对刚刚进入高中的学生是一次考查,对于我们这些新教师也是一次考验。就我所教的八九班来说,个别学生有些进步,但大部分仍存在不足。
首先,作为一名新教师,缺乏教学经验,知识的细节掌握不扎实。因此,在以后的教学中,我要继续背好每一节课,在教学与班级的管理方面多向老教师请教,勤于思考,总结并积累经验,努力提高自身的业务与管理水平。
其次,从试卷上分析,次次试卷的个别题较难,从而,影响了个别学生的发挥。
从学生来看,平行班的特点是学生的层次不同,一部分学优生和中等生,一部分学困生。大多学生在初中没有形成良好的学习习惯,并且目标不明确,志向不远大。表现在学习上就是上课注意力不集中,经常打瞌睡,课下惰性强,不及时进行复习和预习。还有部分没有良好或是适合自己的学习方法。
在英语的学习上也存在一些不足:
1.听说读写的能力较差,学习没有兴趣。
2.掌握单词,语言信息量不足。
针对以上问题所应采取的措施:
1.从每个学生的实际出发,因材施教,分层教学,分层练习,分层辅导,分层评价,让每个学生都能感受到成功的喜悦,增强学生的信心和积极性,促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象,对优等生多给他们创造施展才华的好机会。在开展英语交流中做示范组织与差生“接对帮困”。
3.注重学法指导,开发学生潜能,着眼于不同学生的潜能开发个性的发展,培养学生具有自我激励,独立获取知识,自求发展的创新意识和能力。
4.优化课堂教学,精讲多练,提高学生的听说读写能力。
5.培养学习英语的习惯,打好基础,激发兴趣,培养能力。
最后,作为教师,我会拿出百分百的热情与努力投入到教学中,让学生能够取得优异的成绩!
小学期中教学工作总结篇二
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它是增长才干的一种好办法,让我们一起认真地写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编帮大家整理的中垣小学期中教学工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
紧张而繁忙的两个月学习生活结束了,我校在上级教育部门的正确领导下;在全体师生的共同努力下;各项教育教学工作开展顺利有序,全体教师爱岗敬业,甘为人梯,乐学善教;全体同学刻苦学习,乐学好学。现在,我代表学校就期中前教学工作予以总结。
学校把狠抓教学常规管理,作为提高教学质量的突破口。一是认真制定各科教学工作计划,力求使各种计划不走形式不落俗套,切实为教学工作起到保驾护航作用。二是按照县局要求开足开齐课程,特别是对音、体、美教学作了进一步的规范和要求,不挤占,不挪用。三是狠抓教学的流程和环节管理。对教师的备课、上课、作业批改、辅导进行全程监控,并进行周签字、月考核、月统计。及时反馈和公布检查结果,从而使教学环节的管理更加细化,落到了实处。四是继续推广有效教学教改实验。五是加大教研教改工作力度,大兴教研教改之风,教研活动开展,有内容,有记载。
1、制定了教师成长计划。将教师的培训工作当作校本培训的重头戏来抓。方式方法上灵活多样,伴师结对,一对一的帮扶成长。
2、加强全体教师业务自研自修的检查。教师业务学习做到了有笔记、有检查、有体会。
3、各科确定了学困生,对学困生帮扶有计划、有记录、有研讨。
通过期中前的学习生活,我们清楚地看到我校教风有根本性的转变。学校的良好学风已初步形成。校园内追逐打闹的同学少了,绝大多数同学的学习态度端正,学习目标明确。早读时间,校园内听到的是琅琅的读书声。中午放学后同学们都能按时吃完饭到教室学习。课堂上同学们能认真听讲,积极动手动脑,勤奋学习,比学赶帮超的浓厚学习氛围在逐步形成。涌现出了一批品学兼优的学生。他们通过自己的勤学苦练,加之巧妙灵活的学习方法,取得了骄人的成绩,再向他们表示祝贺。以上几个方面是期中前全体师生共同努力和奋斗的结果,是值得表扬与肯定的。但不足之处和需要改进的地方还很多,我们还需认真分析,戒骄戒躁,结合期中前工作,就不足之处谈以下几点:
一、从考试来看,我们许多学生还存在不思进取的心理。在学习中缺少一股拼劲;在学习的方法还存在欠缺之处。优等生安于现状,目光短浅,胸无大志。中上游的学生处于观望的势态,不能找准自己的学习坐标。后进生,更是人云亦云,缺少学习的动力和勇气。
二、从考试中反映出同学之间、班之间不平衡,部分学科差距太大影响学校整体质量的提高。
三、通过观察分析,反映出部分学生厌学情绪高涨。他们无视学校校纪校规。作业书写潦草、抄袭作业,甚至不能按时交作业;不能完成家庭作业;这些现象充分说明了我们许多同学不能以一个合格的学生身份要求自己,我行我素,不听管教,不听劝阻。把学习当成儿戏。
尊敬的各位老师,亲爱的同学们,时间不等人,岁月催人老。勤能补拙是古训,在这个知识爆炸的时代,在这个竞争日趋激烈的时代,我们更应要以身纳百川的宏伟气势;再加之十倍的信心和百倍的努力,去迎接人生途中的每一次挑战,去夺取人生途中一个又一个胜利。
小学期中教学工作总结篇三
小学期中学校工作总结。即有欣慰,又有遗憾;即有成绩,又有不足;即有劳累,又有闲意;可谓如同饱尝了百味豆一般。难得说清楚其中的滋味和味道,现把其能言表的阐述一下,与其共勉。
本学期伊始,我们便确定下这学期的整体工作方法。
即围绕一个中心(以提高教学质量为中心)。
突出二个重点(执行教师岗位责任制,中层以上领导岗位责任制)。
突出三个建设(校园校舍建设、校园文化建设、教师队伍建设)。
强化四项活动(校本教研活动、师德强化活动、教师基本功竞赛活动、教学质量监测活动)。
贯彻五种策略(师生读书策略、互助提高策略、薄弱校班改造策略、质量提高策略、村校工作指导策略)。
执行六项制度(安全工作日检查、周总结、月汇报制度、村校整体工作评价调度制度、中层以上领导听、评课制度工作痕迹管理制度、集体备课与个人备课相结合制度、学生质量评价制度、村校财会报批制度)
历经半个学期的努力,学校整体工作有了新的突破,社会影响力有了很大的提高。特别是完善的各级各类人员岗位责任制的有效执行,大大提高了教师工作积极性,教学质量稳中有升,各种活动开展的扎实有效。一种崭新的教育教学新局面已经形成。
安全工作制度的制定、教师岗位责任制的完善、教师学习制度、工作机使用制度、集体备课与个人备课制度的出台,使各项工作能够有序开展,为教学质量的提高提供了制度保证。
质量决定学校的荣誉,一切活动都是为提高质量服务的,质量的化才是特色学校的境界。半个学期以来,我们重视了质量建设,质量建设的重点在教师,教师素质提高的根本在学校,学校必须做好服务,用的服务引领教师,提高全面素质。学校要做好服务,校长是关键,校长必须得树立起服务意识,质量意识、竞争意识、忧患意识等。现在来说,中层以上领导们的质量意识已经树立,竞争意识正在形成,服务意识正在萌发,忧患意识欠缺。
课堂教学是提高质量的主阵地、主渠道。课堂教学质量的优劣是制约质量提高的关键。我们以校本教研为依托,教育科研为手段来强化课堂教学质量。由于在方法上只是以辅导为辅导,缺乏了理论联系实际的强化,同时部分人士常有抵触情绪,热衷于陈旧的方法与手段,热衷于陈旧的观念与理念,致使质量的提高速度很慢。
科学的教学管理是提高质量的重要保证。本学期,我们重视并强化了在教学管理方面的“抓规范、规范抓”,力使做到精细化。在备课方面,采取了集体备课与个人备课相结合的方法,在上课中细化了课堂教学途径;在批改上,要求多种形式并举;在辅导上,以培优补差为重点;在教师学习上,侧重于缺啥学啥考啥的方法,虽然这些都是很常规的东西,但是由于熟视无睹之原因,业务领导还没有把它放在首要方面来抓,其效果仍不很突出,没有达到以管理求质量的目的。
“考风正、教风严、学风浓”,没有考就不可能达到标准。期中考试我们严肃了考风、考纪,在批卷过程中,我们加大了监管力度。在这些方面需要我们人人共建。这个标准没有达到,个别领导“怕”字当头,“难”字在中,“交”字在后,使得教师们仍没有满意。
师德过关才是学校发展之根本。目前,我们进行了师德标兵评选活动,评选不是目的,应该做到用身边的人和事来教育身边的人,宣传自己的师德标兵。各校大约还没有启动宣传师德标兵仪式。我们这样做的目的就是要打造自己师德的.品牌教师,树立全乡的良好形象。
在教师岗位责任制中,对于师德项也给予了一定的分值,要利用好这些分值的激励和制约作用,发挥他的功能。让教师们逐渐做到心想学校、心想工作、心想学生。
半个学期以来,各村小包括中心校的办学水平正在提高,有六所村小宽带入网,达到了资源共享;三所村小更换了铁易大门;三所村小换了画廊,栽松树13棵、垂榆26棵、种草坪1500平方米、杨树400棵、柳树1500棵,更换教师办公桌10张、学生桌200张、更换微机2台,现中心校校园内可谓焕然一新。各校在校园文化建设方面速度也较快,社会对学校的育人环境已经开始满意,树立了良好的社会形象。
经过几次检查及平时的工作表现,在工作中仍然存在如下几方面的问题。
1、师德建设的突破口还没有选准,很多时间制约了质量的有效提高。
2、习惯、观念仍停滞于20xx年的时间段上。尚欠缺进取精神和开拓意识。
3、在教学管理上对“抓规范、规范抓”的思路没有达到全面理解的境界,致使各项工作的开展多少存在质量上的偏差。
4、校本教研工作起步艰难,教师们相互学习,相互听课、评课的教研之风还没有形成。
5、在教师岗位责任制的执行的过程中,少部分单位只研究责任制的没有规范到的地方,缺少阳光心态。
6、在校园文化及建设上,重视建设,重视管理,缺乏细节强化。
7、安全工作缺少细节周密的运作。
8、教师学习不够深入。
一、继续更新观念,树立质量意识。
带领教师们认真学习,刻苦工作,想方设法提高教学质量,树立自己本校的师德标兵,学之有目标。
二、赶之有方向。
安全工作要常抓不懈,特别是非常时期,更应该超前想,超前做,消除不安全隐患。
三、深刻领会“抓规范、规范抓”的工作思路,创新工作方法,开创工作新局面。
四、用阳光心态执行教师岗位责任制。
六、精心设计和打造本校文化,强化本校特色及品牌,用市场经营理念来经营本校。
七、充分挖掘本校师生潜力,形成一种向心力和凝聚力,使之学校形成一种朝气,打造一支具有较强战斗力的团队。
八、在教师月能力考核上做到勤、精、细、实。
小学期中教学工作总结篇四
邱丈子小学。
本学期我校在总校的正确领导下,深化教育教学改革,大力开展教改实验,全面推进素质教育,教学工作紧紧围绕“教育质量提升”这一主题,加强质量意识,加强课堂教学及教学常规管理,扎扎实实地做好教学各项工作。
一、强化学习培训,树立生本理念。
1.加强学习,提高认识,转变教育观念,我们采用集体学习和教师自学相结合的方式,有计划地组织教师学习2011版新课标,学习生本理念、135互动课堂教学模式,不断更新教学观念。将理论联系到实际教学工作中,使生本教育走进课堂。实施生本对教师自身素质的要求也在提高,为了认识理解生本教育理念,对教师加强了学习培训。全体教师利用课余时间加强学习,自我充电,学习生本教育的理论。每两周进行了一次生本教育学习或培训。在学习管理上做到两有一检查:要有学习记录,要有学习心得,每月检查一次教师学习笔记。从而促进教师不断提升自我素质。
二、落实教学常规,提升教学效益。
加强常规管理,是落实教育计划的根本保证。因此,我们始终认真按照各项规定组织教学。期初认真制定教学教研工作计划,坚持期中期末检查制度,加强过程管理,以保证学校的教育教学扎实高效。
坚持每月对教师教学业务进行一次督查,对督查中发现的问题和老师进行沟通,商讨解决的方法。以检查考核为依据,加强随机调研力度,有效落实好教学各项常规制度。一学期不定期进行常规检查(包括作业、备课、评研、学生管理等),经常到班级听课,通过定期和不定期检查、教研、反馈交流等形式,提高教师备好课、上好课、批改好作业的主观意识,增强教师自觉遵守教学管理制度的意识,大大提高了课堂教学效率。
从平时、期中、期末的教学工作检查看,教师们能钻研教材,认真备课,实施生本课堂,教师们都能按期初计划实施。李立华老师认真备课,教案内容真实到位。赵瑞来老师业务全,有作文指导、讲评教案。从检查的各科作业看,刘艳玲教师课内外作业批改及时,没有积压的现象,学生订正也比较及时。为了保证课堂40分钟出效益,实现生本,不定时进行检查,以检查、督促和指导教师按要求上好每一节课。课堂效率大幅提高。学生素质得到全面提升。
三、加强教研管理,深化生本课堂教学改革。
课堂是教学的主阵地,提高课堂教学效率是提升教学质量的关键。为了推进生本教育。教师从理论学习到实践研讨,在听课、评课活动中得到启示,使教师教学理论向纵深方向发展,使教师教学水平更上一层楼。
四、教学质量稳步提高。
加强质量管理,实现"轻负担,高质量",让学生想学、会学、乐学。本学期,我校要求教师扎实抓好各科学习困难生的转化工作,早一点打算,多一点行动,少一点埋怨,早一点落实转化措施,多一点关心体贴,要花大力气提高合格率与优秀率。各班认真做好月考,及时分析、讲评。坚持月考制度,本学期,我校进行了4次学生的单元检测,每次月考认真组织,严格批阅,并针对每次月考的成绩进行分析评价,查缺补漏;加大培优补差的力度。根据学生月考实情分析,要求教师认真落实,制定具体可行的措施,有针对的进行辅导,让学生的成绩有进步。
本学期的教学工作在各位教师的共同努力,比较圆满地完成期初计划中的任务,成绩面前,我们始终保持清醒的头脑,觉得还有许多不足,如:(1)钻研教材认真备课上,不少教师做得还不够深入。课堂实录不到位。(2)“生本”教育虽然走进了课堂,但有个别老教师认识不到位,课堂上还会出现“生本”和“师本”并存现象,没有真正实现“生本”。(3)学生的书写要花力气去抓,各年级各教师都要行动起来,通力协作,常抓不懈从而使学生养成良好的书写习惯。(4)课题研究有待加强。
小学期中教学工作总结篇五
实施农村中小学现代远程教育工程,是利用现代教育技术手段,实现农村地区跨越式发展的重大举措,对改变农村地区的教育面貌,推进教育创新,优化教育结构,提高教育质量,促进教育均衡发展,具有十分重要的意义。
自从我校开展远程教育试点工作以来,我校在上级主管部门的大力支持下,顺利地对远程教育设备进行利用,对有关教师进行了相应的培训,在全校广泛开展了对远程教育工作的宣传、发动,并组织实施远程教育活动,实现了设备良好的运转,现将有关工作总结汇报如下:
一、指导思想。
按上级主管部门有关现代信息技术教育、远程教育精神和学校远程教育工作计划、教研工作计划为工作指导。以校本培训为基础,以学科电教、计算机辅助教学为主体,做好远程教育资源二次开发的研究和推广和为农服务工作的拓展,常规电教和现代技术多媒体教学齐头并进,推进我校教学工作的全面现代化。
二、本年度主要完成的工作目标及内容:
今年完成的工作目标是:以现代远程教育技术为主,常规电教手段为辅,充分利用远程教育资源,用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。
1今年我们主要开展的校本师资培训内容主要是:进一步学习使用现代远程教育设备,熟悉设备的操作方法;学习远程教育资源的选择、利用和二次开发;学习常用的课件制作方法。
三、具体工具措施:
1、做好计算机室和远程接收室的常规管理和维护工作,严格管理,爱护并充分利用设备,确保设备完好并正常运行。工作期间一旦出现故障,及时上报并联系来人修理。要求全校师生爱护设备,保持机房和远程接收室的清洁,按照要求操作和学习。
2、制定好各种计划和制度,并按计划认真开展工作,填写好各相关的记录和表册。
3、重视管理员自身的业务学习,提高管理水平。努力学习网站及课件制作和管理知识。
5、按时接收现代远程教育卫星ip资源,及时整理和制作光盘,及时在周前会和校园网上预告。
6、重视安全教育。教育学生遵守操作规程,注意设备安全和用电安全。保证机房和远程接收室内不发生任何责任事故。
7、积极向全校教师宣传现代教育技术手段的的优点、重要意义和教学思路,宣传信息时代新的教育思想、内容、观念和方法,增强老师们的生存危机意识、职业进取意识。促使他们及时转变教学观念和方法,全面推进我校的现代远程信息技术教育。
8、搞好现代远程教育教学资源二次开发的研究和推广工作。为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。
2强力提供技术支撑。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。为参加上级组织的现代信息技术教育和计算机培训的教师提供服务和帮助。
9、认真做好校本培训工作,努力让全体老师早日学到相关知识,根据上级、学校安排和本校的实际,本期对全校教师进行了现代信息技术教育培训。
10、做好常规电教工作。管好用好常规电教器材。使它们继续在教学之中发挥作用,以弥补现代远程教育资源的不足。协助学校行政和教导处,做好对全校教师电教、师资培训方面工作的考核、登记。
11、定期开展现代远程教育校本教育科研,推进校际交流。营造更为浓厚的现代远程教育氛围。
大山再也挡不住知识了!大山再也挡不住信息了!相信我校下一年现代远程教育的明天一定会更加灿烂辉煌!
小学期中教学工作总结篇六
时间过得真快,转眼间半学期已经过去。这半学期虽然紧张忙碌,但也有颇多收获和值得反思总结的地方:
一、开学初,依据学校和小学部的教学工作计划,就制定了切实可行的教学计划。
二、依据计划认真备课,精心设计每一课的教案并及时上传;课上努力发挥教师的“引领指导”作用,精心上好每一堂课;课后及时反思自己的教学,为下一步的教学做好铺垫。
三、
多方涉猎学习,促进自身素质的提高。
本学期,继续加强教育教学理论的学习,还利用课余时间,积极参与其他学科的听课活动,博采众长,从中学到了不少知识与技能,并运用到自己的课堂教学中,提高了教学质量。
四、把握好课堂,力争打造高效课堂。
本学期我担任了。
一、三、五、**个年级的音乐教学工作和“精灵表演社”的教学工作,共17节课,教学工作的繁重可想而知。特别是一年级、六年级和“精灵表演社”的教学工作更加繁琐忙碌,因为他们是我这一学期结识的新朋友。
对于一年级来说,组织好课堂教学,习惯的养成教育,是教学工作中的重中之重。我利用听音乐进教室这一环节,调动学生的有意注意,创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,使其养成良好的学习习惯。
六年级作为小学阶段的“大哥大”,能够在课堂上“出声”,是教学中的头等大事。为了调动他们上课的积极性,让他们能够在课堂上大声歌唱,除了完成教材上的教学内容外,我还搜集适合他们演唱的课外歌曲(部分孩子已变声),来引导他们积极自信地歌唱,大胆地表现。
为了使“小精灵表演社”的孩子们,理解表演的意义和目的,除了让学员们感受合唱的魅力,还向他们传授合唱以外的相关文化知识与技能。为了使他们大胆歌唱、自信表演,我利用多媒体,让他们聆听、模仿表演,并用相机记录他们的表现,然后组织观看、评价,使他们在今后的实践活动中能够做的更好。
总之,在这半学期的教学工作中,能够做到以学生为主体,为人师表,语言健康,举止文明得体,以身作则,注重身教。在今后的教学工作中,仍将课堂教学作为自己教学工作的头等大事,一如既往的严格要求自己,努力工作,取长补短,创新教学,做一个使师生都能够满意的教师。
小学期中教学工作总结篇七
本学期我校教学工作在上级教育主管部门的指导下,在学校各处的通力合作及全体教工的共同努力下,以新的“课改理念”为指导,以“科研兴教,减负增效”为宗旨,真抓实干,教书育人,成绩显著。
一、重视过程管理,追求科学规范。
常规教学是学校工作的重心所在,教导处在不断完善管理措施的基础上,继续从“备、讲、批、辅、考、评”诸环节抓起,高标准严要求,认真操作,效果良好。
教师备课要力求体现“新课程标准”精神,要把备课从过去的重点备“教师如何教”转变为重点备“学生如何学”上,在此基础上,写出形质兼美,指导性与实用性相结合的优质教案。本学期分别于9月26日、11月18日、12月25日对教案进行了三次全面检查。依据《教案审查细则》,对教案的量、质及创新设计进行了认真的核查评估。评出的优质教案有:xxxx十位同志等。
课堂教学是实施素质教育的主战场,也是体现课改理念的主渠道。教导处采取集中听课与重点针对性听课相结合的方法。认真组织好“听、讲、评”系列活动开展,为老师们研究教法,取长补短提供了一个很好的平台。本学期xxx等老师分别获得市县级优质课老师荣誉称号。
作业批改要求坚持及时批改,全收全改与重点面批相结合,并且要做好批改记录,以备纠正。本学期分别于9月28日、11月20日、11月23日进行三次作业检查。对作业检查中出现的问题及时在例会上总结反馈,起到了有效的督导作用。累计评出优秀作业138人次,张榜公布,表彰奖励。
上好辅导课是对课堂教学的有益补充,学校提倡教师提前进班辅导或利用节假日对弱科生无偿补课。提前进班辅导超过80次的有:xxx等,超过60次的有:xxx等。
这种付出是教师无私奉献精神的最好印证。
考试评估是教学工作中的关键环节,教导处从制卷、组织考试、评卷、输分、排名等环节都认真操作,力求客观公正。本学期初三进行了四次月考,一、二年级也进行了期中、期末及各种抽考,这些考试起到了以考促教,以考促学,以考代练的良好作用。
本学期于12月28日组织了评教评学问卷,每班5人,共有65名同学参加了这次活动,问卷从责任感、讲课、作业批改和辅导四个方面对任课老师进行客观公正的评价,同学们对老师教学工作的充分肯定及提出合理化建议体现了当今师生之间平等交流的新型关系。
二、加强教学研究,提高育人质量。
讲求实效,深入研究,不断提高教学水平。本学期以教研组为单位确立课题,开展教学研究,做有详细记录。本学期我校加大课改培训力度,先后赴郑、汴、洛等地参加培训35人次,于20xx年12月23日又派42位老师到江苏洋思中学考察学习,洋思中学的课堂教学是在老师指导下的自学过程,洋思中学的学生管理是师生融为一体的军事化管理,洋思中学的校园文化是充满着紧扣时代课改旋律的创新奋进氛围。洋思归来,反思多多,为下一步课改工作的全面开展拉开了序幕,姚柏树、王航丽等老师写的考察报告,情真意切。只有课改,才是我校立于不败之地的真经所在!
在20xx年12月11日举行的县初三“五科”联赛中,我校获语、数、英、物理四科全县第一,化学全县第二的好成绩。
总之,在本期教学工作中,我校从领导到教师,由于认清了形势,目标明确,团结一致,同心协力,不但圆满完成了本期教学任务,还涌现了一批吃苦耐劳的优秀教工。成绩的取得是全体师生共同努力,也是教育主管部门支持和领导的结果。在新学年里我们的成绩要进一步发扬光大。但是本期还存在一些问题。一是课改的力度还有待于进一步加大,各班都有少部分学生存在厌学思想,对学习缺乏自信心。因此,我们还要注意用因材施教的教育方法转变差生,全面提高学生的素质。二是少部分教师认识不足,在管理学生上持消极态度。三是由于学校资金不足,现代化教学手段渗透于课堂教学的力度还不够。但我们有信心,在新的学年里克服种种困难,团结一致,加倍努力,顽强拼搏,以取得更加辉煌的成绩。
小学期中教学工作总结篇八
我校建于20xx年7月,由第六初级中学改造而成,是一所非常年轻、富有青春活力的市直小学。学校位于仙桃城区东部,占地30亩,现有教学班17个,学生近800名,教职员工59人。
重视教育发展的市教育局对这所学校可谓是精心呵护,关怀备至,投资1000多万元对其进行改造,使学校面貌焕然一新。该校有250米塑胶跑道、20xx多平方米足球场、学生宿舍、学生食堂、多功能教室、教学楼、计算机室、音体美专业教室;学校正以“办好一方教育,服务一方百姓,成就一方孩子”为宗旨,制定了“一年求规范、三年大发展、五年大跨越”的发展目标,以“从生活开始,与生命同行”为教育理念,全面推进礼乐教育和小班化教育。
为了搞好校园建设,市第四实验小学多次邀请市教育局、市规划局领导和专家实地查看,反复商讨,科学规划;请知名校长来校,给校园建设出点子,提意见;积极争取上级主管部门项目支持,不断改善办学条件,提高办学水平。
目前,依据36个班,1800人的发展规模,教学区、体育运动区、生活区、绿化区等区域布局完成,做到了分区明确、布局合理、功能齐全、环境优美。本着“保住创办底线、两部齐头并进”的原则,在分校(原黄荆小学校区)开设3个教学班,一至三年级分别一个班,在整体规划上同步建设,共同发展。
在教师培训上,该校搭建市教科院实验学校平台,充分发挥市教科院小学教研员的资源优势,积极与市直学校交流互动,带动教师专业化成长;以“十月教科研活动月”为载体,大力开展教师“基本功”大赛、课堂教学大练兵,通过以练促学,以赛代评,学用结合,改进教师教学行为,促进教师的专业成长;营造良好的科研氛围,让人人有课题,人人都参与研究,在课题教师培训、课题教研会、课题日常实践、课题实践材料的收集整理、阶段总结中,提高教师课题科研能力。
市第四实验小学的开办是机遇也是挑战。学生人数是小班额,这给小班化教育带来了机遇;小班化教学的核心在于教育思想和教师素质,这是该校未来面临的最大挑战。
小班化教育是一种全新的教育教学模式,需要更新教育理念和提高教师素质,改革教育模式,更新教育方法。该校以小班化教育为平台,充分利用教育优势和资源,打造学校品牌、打造名师品牌,力争做到“小”中见优、“小”中见精、“小”中见大,真正体现小班化、大教育的理念。
该校的小班化教学实验目前正向深层次推进,惠及教师,惠及学生,教育教学质量全面提高,力争在仙桃教育中脱颖而出。
实践活动,凸显育人功能该校设计系列德育活动,设立爱国日、爱校日、读书节、科技节、艺术节等,开展“闪耀四小”特色活动,比如问好文化你我他、文明礼仪伴我行、孝雅教育在身边、自主路队放学等;利用开学典礼、入队仪式、毕业典礼等对学生进行教育;开展励志教育,在高年级开展“我的微成功”演讲活动,在中低年级开展“我能行”实践活动,让每个学生充满自信,阳光快乐;使学校德育充分体现出主体性、主动性、系列性、层次性和全员性。
与此同时,该校加强德育校本课程建设,开发了《六礼三仪》校本教材,编写了《第四实验小学养成教育目标体系》,完善了德育质量管理体系。并结合学生身心成长规律,根据现有教师特点与学生实际,确定了1至2项体艺项目,力争在5年里内,把学校打造成艺体特色品牌学校。
优美的校园环境和先进的教学条件,年轻务实的领导班子和敬业的教师队伍,高效的教学管理和良好的校风,展示着年轻的第四实验小学的勃勃生机和美好前景。当前,全体教职员工正本着内强素质,外展形象,打造学校品牌;内求团结,外求发展,培育学校精神的宗旨,上下一心、同心同德,为建设一所具有现代化办学规模,管理到位、队伍优质、特色鲜明、高质高效、人民满意的示范小学而为之奋力拼搏!
小学期中教学工作总结篇九
教研室。
一学期来,教导处,教研室遵循“依法治校、质量强校”的办学理念,以“全面实施素质教育”为原则,以巩固和提高教育教学质量为目标,坚持“校兴我荣、校衰我耻”的工作理念,大力推进新课程改革、认真抓好教研教改工作,转变观念、与时俱进,进一步强化全体师生的竞争意识、创新意识、奉献意识和主人翁意识,努力把我校办成“使学生快乐、让家长满意、求社会放心”的学校,力争把学校教育教学工作推进到一个新阶段。
总体说来,一学期的工作是认真踏实的,也是初见成效的。但工作中,我们应该力争“没有最好、只有更好”,必须学会不断总结和反思,才会使自己的工作不断提高、不断进步。为此,特对本学期的工作总结工作如下:
一、教学及教学管理工作方面:教学工作是学校的中心工作,而教学质量则是学校生存与发展的生命线。作为教导处,首要的任务就是抓好学校的教学工作,促进学校教育教学质量的提升。为此,本学期主要是认真落实了以下几方面工作。
1、进一步深化教学常规管理。开学初,广泛听取教师意见,对《小屯一中教学常规管理制度》进一步加以完善,然后以年级组会议的形式组织学习,要求老师们严格按制度落实自己的教学常规工作。一学期来,教导室坚持每月定期对老师的备课、作业批改情况进行检查;同时,教导室和学校值日领导每天都对老师们的上课情况进行督查。对检查和督查过程中发现的问题如实记载和进行总结,并与期末教学目标管理相挂钩;同时,对教学常规方面存在不足的老师,由教导室负责及时进行沟通和帮助。坚持推行学校行政领导深入各年级组参加教研活动,坚持领导听课制度(形式为随堂听课),确保学校行政领导每期听课至少20节以上。以上措施的实施,进一步规范了教学常规工作,极大的促进了课堂教学,促进了教师教学水平的提高。从本期进行的常规检查来看,教师都能按要求进行,还能督促学生及时更正,真正做到了为提高教学质量服务。
2、加强对教师的业务培训,进一步提高教师的素质。教师素质的提高是一个相对漫长的过程,需要外界的条件因素,更需要自身的努力。一学期来,我们从实际出发,努力创造一切条件为提高教师素质服务。一方面,我们组织部分教师参加了心理辅导、数学、化学、班主任等学科的“国培”;另一方面,我们充分发动老师学会利用网络资源为教学服务,如到“一师一优课”网站积极参与活动上传相关教学资料等;再有,我们充分利用校优质课教学比武的契机,组织相关老师精心准备、积极参赛,并以此为契机开展了校内年级组的教学比武活动,使年轻教师在教学比武中得到了锤炼;此外,我们还利用年级组会议的机会,组织老师们深入学习先进的教学理论。
3、加强管理和教育,规范教师的从教行为。培训可以提高教师素质,但高素质并不等于高质量。一方面,利用每周日晚教师例会的机会,引导老师们严格执行地方政府和主管部门的规章制度,做到依法执教,在法律允许的范围内行事。落实到教学方面主要就是要尊重学生,不体罚学生,不变相体罚学生,不利用职权收取学生及其家长的钱物,不有偿补课、家教家养,不歧视成绩差的学生等等。另一方面,为了规范学校对老师的管理行为,我们进一步完善了《教学成果奖罚条例》、《绩效考核制度》、《学校管理制度》等,尽可能使各项制度都体现人性化,使学校的教学管理以制度为准,真正起到调动老师工作积极性的作用。对个别老师在工作过程中出现的一些过激行为和违规行为,我们以沟通和说理为主、相关制度处罚为辅,达到既让老师认识到自身的错误、又能欣然接收批评并改正缺点的效果。
4、多形式、多渠道增强教师的工作责任心。对待工作的态度和责任心,直接决定着工作效率的高低。尤其是在我们偏远的乡中学,学生的基础差、底子薄,我们唯有以踏实的态度和超强的责任心对待工作、对待学生,才能使我们的学生在学校得到较好发展。首先,我们学校领导班子在工作中勇挑重担,站在教学和学生管理的第一线,兢兢业业对待好每天的工作,在全体老师中起到表率和模范带头作用。其次,学校值日和值周领导对每天的值日工作认真细致,深入到教学和管理各个层面,对工作中表现突出的老师和班主任如实记录,并在周一的教师例会值周工作总结上进行表扬和肯定,通过树立典型来激发教师的工作积极性和责任心。
5、精心组织学科竞赛。学科竞赛是张扬学生个性、凸现学校特色、提升学校品位的重要渠道。本学期,我们除认真组织并精心辅导学生参加了县教研室组织的数学、物理、化学、手抄报竞赛和电教站组织的电脑操作竞赛外,还在全校范围内举行了书法、作文、手抄报等竞赛。各学科竞赛,不仅取得了较好的成绩,而且涌现了一批各学科学有专长的特长生。
6、狠抓中招教学准备及备考。针对本届九年级基础较差的情况,我们狠抓教学质量。首先,我们对九年级的学习高度重视。开学初,我们根据学校实际和工作需要。对九年级的科任老师在每次的模拟考试之后进行座谈会,发现问题,分析问题,解决问题。对九年级学生在每次的调研考试之后进行奖励激励。同时对九年级开展了九轮的周考,认真组织,考出效果。学校领导经常深入师生中,了解他们在教和学中存在的困难并给予用时帮助解决;学校领导还配合班主任,经常对优等生和潜能生进行个谈话,激励他们充满信心、树立远大理想、努力提高自己的学习成绩。其次,注重引导七年级新生适应初中阶段的学习生活节奏。一学期来,我们通过课间操集会训话、主题班会等形式,对七年级新生进行耐心细致的引导,帮助他们迅速适应初中阶段的学习,树立正确的人生理想。对八年级学生,我们主要是注重提升工作,教育他们认识到八年级是一个过渡阶段,应从各方面严格要求自己、尤其是应抓好生物、地理学科的毕业考试。
为了确保教育教学质量的稳步提高,我们引导全体教师树立“校兴我荣、校衰我耻”的理念,将“使所有的学生在我的课堂上都有所收获”作为自己课堂教学的基本目标,同时引导教师形成敢于竞争、善于竞争的竞争意识,对教学成果奖进行合理的调整,力争将有限的资金尽可能倾注到教学方面。
7、注重培优辅潜工作。我们的教育必须要面向全体学生,因此在实施教育的过程中,我们不仅要注重优等生的培养与提高、关注中等生的进步、更应该抓好潜能生的转化与辅导工作,以开创教育教学“百花齐放”的局面。一学期来,在培优辅潜工作上,不仅制定了详尽的计划,并具体落实到各个班级,以班主任为主、科任老师协助,并将该项工作纳入班级管理与班主任工作评比之中。
8、开足开齐课程,重视课外兴趣小组建设,培养学生正当的兴趣爱好。本学期,我们严格按照上级规定开设课程;并结合学校实际,继续开设了读书、书法、美术、体育、数学、英语等六个课外兴趣小组,并加强了对课外兴趣小组活动开展情况与效果的检查与督促力度。兴趣小组的开设,极大地张扬了学生的个性,使一批特长生脱颖而出。
二、教研教改工作方面:
1、积极推进新课程改革。新课改,绝不能流于形式和口号,务必落实到工作实际中。一学期来,学校的三个年级组认真落实新课改,定期组织本教研组教师进行教育教学理论专题学习,以教研会形式进行教育教学经验的交流探讨,不断探索新的教育教学方法。在教学中多次尝试使用多媒体教学,效果明显。同时,学校还积极选派教师参加上级部门组织的各种培训。此外,我们还充分利用网络资源,了解新课改形势、学习新的教育理论,不断更新我们的知识系统。
2、积极引导教师相互之间交流学习、共同提高。为此,教导室要求全体教师一学期至少听课15节以上,而且必须是真实听课、杜绝期末为应付检查而相互抄写的现象。在年级组长的组织下,教师们做到了随堂听课、推门听课,并在听课后与授课老师进行交流,一股相互学习的教风蔚然成风。
3、认真开展教研月一系列教研活动。根据县教研室规定,每学期的3—6周为教研活动周,为了将此项活动落实到位,教导室制定了详细的活动方案并在活动结束后进行了认真的总结。此次教研周活动,我们主要是抓好了校级教学比武活动。每一堂教学比武课,教导室要求相关年级组务必认真对待、高度重视,充分发挥本组成员的集体智慧,进行集体备课,帮助授课老师出谋划策。对校级教学比武课,必须先在本教研组进行试教;在教学比武活动中,教研室要求没有课的老师必须参加听课、评课并担任评委,或者视为旷课。教研周活动的开展,不仅使赵帅武、张亚萍、范旭灿等一批年轻的各学科教学骨干脱颖而出,使他们的个人教学魅力得以充分展现;而且在无形中督促老师们认识到了掌握并熟练、合理运用现代教学手段的必要性和重要性,更在一定程度上使老师们认识到了合理利用网络资源的优越性。
4、组织老师进行教育理论的专题学习。以年级组为单位,采用年级组教研活动的形式,组织教师进行教育教学理论的专题学习,引导教师适应新课改形势,努力转变教师角色,使自己成为课堂的主导而不是主体,成为研究型教师。
5、抓好控流保学工作。开学初,制定了切实可行的控流保学方案与措施,与班主任签定责任状,明确各科科任老师的职责,并将这一工作纳入教学目标管理和绩效工资的考核之中,确保了控流保学工作任务与目标的顺利完成。
四、工作中的不足。
1、新课程改革进展不大、成效不显著。一部分教师仍采用传统的教学方法和手段进行新课程教学,没有充分认识到新课改的重要性和必要性。
2、极个别教师的责任意识、质量意识和主人翁意识有待提高。工作中,极少数教师仍存在“人浮于事”的工作作风,片面追求经济回报,缺乏应有的责任意识、主人翁意识和奉献精神。
总的说来,一学期的工作中取得了一些成绩,但也存在着许多不足之处,在今后的工作中,我们将一如既往地踏实勤奋工作,扬长避短,力争在各级领导的关怀和帮助下,在校长室的正确领导和指导下,团结全体师生,开拓进取,使我校的教育教学质量迈上新的台阶。
小屯一中教导处,2015/6/29。
小学期中教学工作总结篇十
1、认知目标:感知手形的变化与组合,进而结合身边熟悉的事物进行联想,探究装饰与结合的美感。
2、情感目标:培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力,培养热爱生活的情感。培养小组合作的态度与能力。
3、能力目标:从不同的角度对手进行联想,体验不同的绘画工具、材料的使用效果,进行平面描绘和立体彩绘的方式将联想到形象表达出来。
观察感知不同姿态、角度的手形,探索以手形与身边熟悉事物的'关系进行联想。教学难点:研究手形的装饰与组合。
水彩笔、油画棒、手工纸、水粉颜料等。
教学流程设计意图。
小朋友们,你们会玩“石头、剪子、布”的游戏吗?谁来和老师一起玩?其他的小朋友和你的同桌一块来玩儿,好吗?在刚才的游戏中,你知道“石头、剪子、布”都是用什么变的吗?是呀,那就是我们每个人都拥有的能表达4000多种信息的“手”。板书课题——手形的联想。
1、你喜欢你的这双手吗?它都会帮助你做哪些事情啊?
2、我们的手不但可以做事情,而且还可以摆出各种各样的造型,谁能到前面来展示自己的手形,让大家猜一猜。
3、看到大家的表演,王老师也想把自己用手形创编的小故事表演给大家,欢迎吗?(师表演:狼和狗都说自己的本领大,吵了起来,便找来一位老者来评理,小动物们纷纷来凑热闹,狼说比狗跑得快,小兔子说:要说跑得快,我们不相上下,而且我比你们还灵活;狼和狗又说比谁跳得高,这时老鹰又说:你们跳得再高也没有我老鹰飞得高呀;于是狗又说我比狼漂亮得多,在一边的孔雀得意地说:瞧你长那样还算漂亮啊;狼和狗有点不好意思了,说,那就看看谁的寿命长吧,小乌龟慢慢的爬了过来说:狼狗哥哥,别看我什么都落后,但是你们的寿命可不能跟我比呢。)以学生喜欢的游戏导入课堂,吸引学生的注意力。贴近生活,培养学生的语言表达能力。加深“手形”在脑海里的印象,为创作打好基础。《手形故事》的表演既吸引学生注意力,又为创作做准备。
小学期中教学工作总结篇十一
在校领导的领导和指导下,本学期开学以来,教学常规工作,以观念转变、业务提高、常规落实、教学研究为重点,抓学风、使学生乐学易学为工作重心,常规工作得以落实到位,现在总结如下:
本学期开学,我们备课组认真落实课程计划,严格按照课程计划开足学科课时,坚持每周至少一次集体备课,对所有模块统一备课,统一重点难点,统一进度,作业作同一要求,同时又根据不同班的特点稍做改动。对有些重点等也根据每个班的特点做具体安排。想尽一切办法,使学生在教室乐学易学,我们还组织一些融知识性、趣味性、娱乐性、休闲性于一体的有意义的活动,如看相关的视频片段等。
常规工作,是一个长期的、经常性的工作,能把常规工作落到实处,这是责任心的体现,没有责任心,就等于纸上谈兵。对常规的落实,以高标准严要求,做到了真正意义上的落实,工作成效明显。
在抓常规方面,我们在抓落实的同时,注重了细节,细节决定成功。在常规自查上都查得比较细,从备教批辅等方面,有什么问题都有明确的记载,比如作业批改记录,听课评课记录,教研活动记录,学生辅导记录,课后教学反思记录都有详细记录等。常规工作是一个诸多工作的组合、运作和延续,由无数个细节连缀而成,相互影响制约。一个细节有问题,对整体的发展都会有一定的影响。古人说:"天下事,必作于细",重视细节,就是尊重客观规律,只有抓好了细节,就会有好的结果。
在常规的落实上,重点抓教师的备批辅。把落实好常规看成目前提高教学质量的关键环节。本学期,不仅抓常规的完成情况,重在要看实效:资料的查阅,备课中知识内容的覆盖面;备课中对考试精神的贯穿情况;作业布置是否与备课内容相配套,有没有分层,也就是每次都有附加作业给好的同学吃饱;这些资料上的内容是怎样给学生的,是以小黑板的形式,还是以试卷的形式,还是以多媒体的形式,是在备课本上体现还是在资料上体现,还是在多媒体上体现,这些都在备课时充分考虑好;测试数量适度,还有自己的更改针对性的测试卷;批改试卷的质量高,全批全改,;布置给学生的课外作业适度,减轻了学生的课业负担,让学生处于主动学习而不是被动应付的状态。
检阅常规的最好方式是课堂教学。根据课堂教学情况,主要问题是:学生厌学,上课根本不听;教师上课缺少诱惑力。针对这一实际,本学期特别注重课堂情境的创设,从而渲染课堂气氛,激发学生的学习兴趣。在课堂教学中恰当地创设与课题相关的、尽可能真实的情意,目的是给学生创设可望可及的建构知识的良好环境,这不但是思维发展的规律性要求,也是有效地形成和发展学生认识结构的需要。一个好的课堂情境的创设往往能抓住学生的注意力,敲开学生的思维之门,扫除学生心中之疑,使学生在心求通而不得时开其意,口欲言而不能时达其辞。当然,还有很多的不足。
教学重视了课本,但忽视了学生的阅读,学生对课外知识的涉猎甚少。学生的阅读理解能力;学生的解题技巧和能力都与学生所处的年级所要达到的目标都存在一定的差距。
对他人的做法不能更深入地去体会,一谈便过,没有结合自己的教学去寻求豁然开朗的内心体验,因此,整体课堂教学质量还要进一步提高。
总之,教学常规工作做好,确实做到实处,立足课堂教学改革,使每堂课都有实效,使所教班的教学质量有一个更大的提高,是我们一直需要坚持努力奋斗的目标。
小学期中教学工作总结篇十二
随着11月16日我校期中考试的结束,本学期的教学工作已经进行了一半,现将这半学期的教学工作总结如下:
我校与11月16日举行了期中考试,中心中学提供试卷(一二年级除外),学校认真组织,教师认真监考、阅卷,一些老师把试卷带回家,周一准时把成绩上交,尤其是段立娇老师教三、五、六年级的英语,阅卷任务大,但也能保质保量的进行,随后各班级对试卷进行讲评,写出期中工作总结,学校与11月21日召开家长会,各班级创新形式,采取灵活多样、易受家长欢迎的方式进行,11月22日召开期中质量分析会,老师们深刻剖析自身教学存在的问题,为下步教学制定合理目标。
1、仅仅围绕高效课堂改革做文章。构建了“主题引领、自学交流、质疑互助”式课堂教学模式,为使这一模式为教师所接受,做了如下工作:
1)理论学习。教导处先后组织了教研组长、骨干教师、青年教师学习模式的流程及相关理论,使每一位教师会操作。
(2)示范引领。我校先后由韦福强、王艳、孙承丽、宫丽丽等教师上示范课,为教师提供榜样。
(3)专题研讨。教师围绕某一问题进行集中讨论,形成共识,应用到个人课堂。
(4)课改日记。要求年轻教师必须写课改日记,记录个人在课改中的点滴收获。
2、教师“师带徒”活动。学校挑选骨干教师、教学能手、成绩。
优秀者组成“师傅团队”,然后一对一帮扶教学能力差、成绩暂时落后者,师徒是捆绑在一起前进的,“师傅”要负责向“徒弟”传授课改经验,展示课改成果,并定期听课指导,对于效果明显、提升幅度大的“徒弟”,学校除加强对他本人的奖励,也将加大对“老师”的奖励。康娟老师是我校年轻的数学老师,由于经验不足,方法不对头,上学期教学成绩位居全镇后列,这学期她主动拜快要退休的徐玉霞老师,没事就向徐老师请教,还主动邀请“师傅”到课堂上听课,诊断课堂,提出改进意见。
3、开展“正立行、写好字、诵经典”系列活动。
(1)正立行:学校为规范学生的站立行走的姿势,从路队、跑步、广播操等各方面严格要求,开展了会操比赛,取得良好效果。
(2)写好字:要求师生都要把字写好,教师的板书、作业批改、备课的书写都要工整,学校举行了“学生给教师备课打分”活动,规范了教师书写;对学生的要求,做到作业整齐干净,上好每一节写字课,作业成绩从书写、对错两个方面评价。
(3)诵经典:各班下发了必背古诗词及论语二十句,学生利用晨读、路队、课前等时间进行诵读,有的班级还进行了古诗文诵读比赛。
4、将远程研修与教学研究相结合。在语文、数学、英语三个学科远程研修中,教师积极参与磨课、评论、在线研讨,另外在研修中,教研组及时跟进,把握好教研活动的契机,让教师真正在研修中提高自己。
1、继续进行“主题引领、自学交流、质疑互助”式课堂教学模式的研究,充分发挥学生的自主学习能力,培养小组合作互助精神,改变教师以讲为主的陈旧做法,最大限度的提高课堂教学效益。在构建模式的同时又不受模式限制,而是充分利用教学资源,研究学情、教情,调动教师的能动性和积极性,形成“一师一品”“一课一品”百花齐放的良好局面。
2、抓好教研组建设。教研组长是课改的组织者、实施者、带头人,他们决定着课堂未来的走向。因此要加强教研组长的培训,多让他们参加一些活动让他们占据先进的理论、开阔的视野、成功的方法。另外在学月检查中敢于负责,将检查情况及时反馈整改。
3、开展“问题式”教研活动,即在课改过程中遇到什么问题就解决什么问题,大家共同研究,不走过场,不贪图花样,只重实效,哪怕一个学期就解决一个问题也是成功的。
4、加大对学生的管理。教育学生树立远大理想,内心充满活力,富有朝气,课堂上动起来,敢思、敢说、敢写,充分调动学生学习积极性,对学习进步、成绩优秀学生予以各种表彰。将“正立行、写好字、诵经典”活动深入持久的开展下去。
5、加大教学的各种督查力度,注重教师的每一个教学细节,从严要求,经常深入课堂听课,重点关注“三度”:学生学习投入度、课堂参与度、目标达成度,对不能实施高效课堂改革的教师要跟踪指导;作业布置科学合理,减轻学生负担;课下辅导要跟上,重点关注差生,决不让一个学生掉队。另外对作业、备课、听课等严查,查出问题及时纠正,并计入绩效工资考核。
期中工作只是整个学期工作的加油站,我校要在总结的基础上,总结经验,认识到不足,更加规范、有力的进取。
小学期中教学工作总结篇十三
一年来,我力求把学法指导贯穿于语文教学全过程。这里的全过程既指一堂课中自始至终的每个教学环节,又指备课、上课、辅导、批改的整个过程。为了实现这一目标,我每上一堂语文课,每教一篇课文前,除了确定思想教育、知识教学、基本训练方面的任务之外,还要确定帮助学生领会、掌握或运用哪些学习方法,并在课堂教学中不失时机地向学生渗透,引导学生领悟、运用。在设计练习题和批改作业时也注意启发学生掌握和巩固有关的学习方法。下面结合自己多年来一直从事的低、中年级语文教学谈几点做法。
每一类文章我都先下功夫,花时间“扶”着学生学习一、两篇,让学生在理解知识的同时,掌握学习方法,然后引导学生运用已掌握的学习方法自学其它篇。
要培养学生的自学能力,仅仅教给他们读懂各类文章的基本方法是不够的。只有教给他们读懂文章的具体方法,才能达到“用不着教”的目的。是把方法“灌”给学生,还是让学生在学习过程中“悟”出方法,掌握规律?答案当然是后者。实践证明只有让学生在学习实践中自己“悟”出方法,才能掌握得牢,运用得灵活。我主要通过以下三条途径帮助学生掌握学习方法,提高自学能力。
1笔痉兑导,举一反三
2苯杌渗透,适时点拨
3弊芙峄累,鼓励运用
当学生掌握了一些学习方法之后,我一方面在语文课上启发引导他们运用,另一方面在课外活动中鼓励他们运用。每学期我都选择一部分小学生优秀习作,让每一个学生都选择最佳的学习方法自学,然后汇报自己的学习方法和收获,再组织全班学生讲评谁的学习方法最佳,谁的收获最大。这种比赛,不仅扩大了学生的知识面,而且提高了学生的自学能力。
总之,在本学期的各科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校的建设与发展奉献自己的力量!
小学期中教学工作总结篇十四
检查内容:本次检查以《普通高等学校本科教学工作合格评估方案》(内部交流稿)为指南,积极迎合未来高等学校本科教学合格评估的主流方向,结合我院教学工作实际设计和确定检查方案,以教学常规内容为基础,将教学准备、教学质量评价、专业实习基地建设、课程考核与试卷管理以及《普通高等学校本科教学工作合格评估方案》(内部交流稿)的学习开展情况等作为重点,有层次地围绕本科教学管理规范和教学质量建设展开检查。
检查方式:检查组采取“师生座谈、随机听课、问题访谈、查阅资料,最后进行现场反馈”等步骤进行认真细致的检查。
分组情况:本次检查分文理两组进行,文科组以杨松水教授为组长,分别对外语系、经济与法律系、中文系、思想政治理论课教学部、历史旅游文化系、大学外语教学部和艺术系进行了检查;理科组以鲁业频教授为组长,分别对计算机科学与技术系、数学系、物理与电子科学系、化学与材料科学系、体育系、教育系、管理系进行了检查。
(一)教学计划管理与专业、课程建设
1、教学计划与人才培养方案等均能依据“地方应用型”办学定位适时作出调整,“重实践、重能力、重应用”的思路明晰,教学计划、教学大纲、培养方案文本齐全、规范。近年来,各系部将“校企、校地合作”、“学、产、研”结合作为调整和修订教学计划、人才培养方案的抓手,积极针对电缆、化工等地方支柱产业的发展与改革课题动态调整和修订教学计划和人才培养方案。艺术系与金太阳、视聆通等公司的合作、历史系与开元集团的合作、计算机系与合肥朗讯公司、嘉兴ibm软件学院的合作、化材系与安徽恒泰材料有限公司、安徽华飞铸锻有限公司的合作、经法系与巢湖市中级人民法院的合作,计算机和物电系与合肥三洋电气公司的合作等等,都取得了可喜的进展。
2、专业建设
近年来,学院和各系部着力优化学科结构,打造重点学科。强化重点学科对专业建设的支撑作用,学院确定了美术学、发展与教育心理学、体育教育训练学、理论物理等四个院级重点学科。依托重点学科的支撑,重点支持省级教改示范专业和汉语言文学、艺术设计、历史学、电气工程及其自动化院级重点专业。
为进一步优化学科专业布局,提高学科专业设臵的科学性、合理性和前瞻性,以适应巢湖市支柱产业与新兴产业发展需求,从而为区域经济发展服务,各系部积极调研论证,不断增设相关本科专业,呈现出地方性、应用型特点日益显著的态势。20xx年,外语系积极适应设设需求,拓宽学科专业领域,结合省内专业学科布局与本单位师资特点,申报了“翻译”专业;物电系、化材系、计算机系分别发挥各自的特点,积极迎合社会、市场需求和地方经济发展方向,申报了机械设计制造及其自动化、电气绝缘与电缆、化学工程与工艺(煤化工方向)、软件工程等新的工科专业,目前已经全部通过省级认定,正在报请国家主管部门审批过程中。
3、课程建设
为适应新的社会需求,依据应用型办学定位,积极调整课程体系,开展课程改革,不断增加实训课时,完善实践环节与实习内容。积极开展精品课程建设,在两年一次的升级精品课程评选中,20xx年我院就有6个系部的6门课程积极申报省级精品课程,呈逐年增加态势;随着公共体育课、思想政治课和大学英语课改革的不断深入,公共课程的学生选课自主性不断得到增强;随着学年学分制实施以来,各专业公共选修课程的开设门数逐年增加,现已经达到160门。目前,各系部正在根据学生考公务员、考研、考编等的实际需求,不断拓宽公选课领域。
4、凸显“重实践、重能力、重应用”特色,积极培养高品位的学生综合素质。
各系部为综合提升学生的应用能力和综合素质,都积极探索新的思路和办法,不拘一格,譬如,中文系以教师为指导,结合专业学习,通过兴趣小组各项活动的开展扎实推进学生实践能力培养,成效显著;大外部多年来坚持外语调频广播、英语角、英语协会、网络英语、英语演讲竞赛等各项“第二课堂”活动,有力促进了学生英语应用能力的培养;管理系注重实验教学,在现有试验条件不足的情况下,积极与相关erp软件企业联系,直接开设网上实验项目,保证了试验教学计划的贯彻落实;体育系通过院内外各项比赛活动,为学生提供多时段、多层面的实际锻炼机会,既增进了学习兴趣,又提升了裁判等实际应用能力;计算机系通过“编程”小课题的有计划完成,引导和督促学生完成必要的专业基础应用能力训练,颇有特色。
今年来,我院学生在省内外各级各类竞赛活动中,不断取得佳绩,成果喜人。如在安徽省第五届大学生电子设计竞赛中,我院共取得了2个一等奖和1个三等奖的喜人成绩,位居全省高校前列;在百所高校百万大学生科普创意创新大赛中,我院学子获得一个二等奖和三个优秀奖;20xx年全国大学生数学建模大赛(安徽赛区),我院获得了2个赛区一等奖,2个赛区二等奖,1个赛区三等奖的好成绩;第二届全国大学生管理决策模拟大赛,管理系学子获得(东部赛区)二等奖;安徽省第十二届运动会健美操比赛,我院代表队获得了团体总分第五名、女子单人项目第三名,男子单人项目第五名,混合双人项目第五名,六人项目第六名的好成绩;在全省第六届少数民族传统体育运动会上,我院16名少数民族学生荣获佳绩;20xx“外研社杯”全国英语演讲大赛安徽赛区复赛,外语系取得大赛三等奖;巢湖市首届“微笑大使”评选,我院4名选手进入半决赛,其中石慧萍同学获得总决赛第四名的好成绩;“精彩在沃”杯第二届安徽省大学生社团文化节校园主持人大赛,我院选手石慧萍同学取得了总分第八名的好成绩;我院“关注留守儿童,共建温馨家园”大学生志愿服务团队被评为巢湖市20xx年7月份公民道德建设“三做”典型。
(二)教学准备与课程考核
1、教学准备
撰写适合的教案与讲稿是教师上好一节课的必要环节。通过教案讲稿的检查可以有效督促教师端正教学态度,重视课前整理,提升教学质量,增强教学针对性和有效性。
本次检查主要采取审阅教案讲稿文本和通过听课实时检查等方式进行。从检查的情况来看,各系部对教案讲稿以及课件等教学准备关节的检查有制度、有实施、有记录,有效保证和督促了教师教学工作的顺利开展。
2、课程考核与试卷管理
课程考核与试卷管理也是评估方案一项重要指标,同时也是为了落实教学事故整改措施,本次检查也重点对该项工作进行了检查。从检查的来看,各系部工作开展不尽一致,部分系部还存在制度与实施均不太理想的情况,如试卷管理制度不完善;试卷装订不整齐;个别试卷不及格面较高;试卷管理内容填充不完整等。
试卷专用电脑管理,各系部都认真吸取教学事故的教训,认真落实整改措施,目前都将专用电脑加密,并落实到专人管理。
(三)教学质量监控与评价
检查中发现,各系部都很重视教学质量监控工作的开展,以学生座谈会、教师座谈会、教研室活动、双向考勤、课堂教学跟踪记录、专家同行评价,学生评价等措施,逐步完善学生——教师——教研室——系部等四个层面的内部教学质量监控与评估,收到了良好的效果。
(四)专业实习基地建设
1、各系部通过人才培养方案、教学计划修订和课程设臵,明确专业实习、实训内容和方式。
2、积极探索专业实习实训领域,不断拓宽专业实习实训渠道。各系部结合本专业特点,积极开展课程实训工作,如经法系将账务专业实训内容纳入课堂教学之中,有步骤展开教学;计算机系通过与计算机公司合作建立实训基地的方式将专业实训落在实处;历史系旅游管理专业积极与企业合作,建立见习、实习、就业链条,并建立专业实习实训跟踪检查“月报”制度,没有使一名学生实习流失,效果良好,并已形成了别具一格的专业特色,其他各系都有各自的举措,不一而足,见仁见智。
3、积极开展校企合作、校地合作,不断增加校内外实习、实训基地建设力度。10月20日上午,我院与合肥三洋公司在合肥三洋南岗机电产业园广场隆重举行校企合作签约暨揭牌仪式,标志着我院加强校企合作又进入了一个新的阶段。
4、学院加大投入,完善实习实训基地建设。近年来,学院实训中心和实践基地建设呈良性发展态势,校内外实训实习基地建设得到加强,为学院的学科专业建设、师资队伍建设、人才培养质量的提高以及教科研水平的提高、服务地方经济建设奠定了坚实基础。学院现建有各类校内科研、实训中心(室)8个,校内外实习基地108个,相对稳定的校外实训实习基地26个,实践基地建设工作取得了较好进展,提高了人才培养的质量和适应性,增强了学生的创新实践能力,促进了教育教学改革的深化。
(五)《普通高等学校本科教学工作合格评估方案》(内部交流稿)的学习、研讨为及时了解新一轮高等学校本科教学工作合格评估的思路和方向,早作研究早作谋划,教务处在获取了《普通高等学校本科教学工作合格评估方案》内部交流稿之后,立即报请院领导批准,在全院范围内开展学习、研讨活动,并及时将材料复印下发至教学单位。
从检查的情况来看,各系部都利用教师例会的机会,组织教学人员学习和讨论,部分系部还将材料在内部进行了张贴、宣传,收到了较好的学习效果。
1、校内外实训实习基地建设与管理不足。近年来,学院学院围绕应用型办学定位,重视和加强实践教学活动,培养应用型人才和加强与地方企业合作,虽然学生的实践能力有所提高,校企合作和产学研合作方面取得了一定的突破。但由于实践基地硬件条件不足,在实践教学条件建设方面也存在一定的问题,主要表现在生均设备值不到4000元,“双师型”教师有待引进和培养,实训实习基地建设和巩固力度不足,校企合作因子须积极拓展;同时,部分设备较为陈旧,技术含量也不高,且近年来理工科专业数和学生不断增加,新的知识领域不断更新和创新,这些都要求我们必须加强实践基地建设,确保应用型人才培养质量。目前,院内工科专业在校内有效实训实践总计每生不到10小时,利用科研平台进行锻炼的时间就更少,从而对我院学生创新实践能力的进一步增强、学产研工作开展和校企有效合作及服务地方经济发展能力都具有一定的制约作用。
2、专业实习实训的内容与学生所学专业的知识关联度不够高。建议相关系部通过集中实习成绩评定、自主实习答辩等方式,对目前毕业生专业实习的内容进行统计与分析,寻找关联度不高的原因和依据,积极拓展专业实习领域和渠道,进一步提升实习内容与专业关联度。
3、进一步加大力度,完善院内教学设备与师资整合。近几年来,学院在师资、设备、课程、教室等资源的整合利用方面举措很多,成效显著,建议进一步完善系部之间师资整合利用。完善机房、多媒体设备、教学场所(如教室门窗、灯管)相关设备的动态管理与维修机制,及时、有效地实施维护,保证教学工作运行顺畅。
4、进一步落实“教学中心”理念,切实采取措施,强化教师的主体地位,保障教师切身利益,激发教师工作积极性。
5、建立健全学生科技创新、技能训练等方面的长效机制,采用制度保证和奖励措施,使该项工作能落实到日常的工作中去,避免应时性的局促上阵现象,力求使“重实践、重能力、重应用”真正成为行动,而不仅是文字或口头的理念。
6、拓宽信息平台,院领导要通过各种信息渠道了解教学一线教学与管理以及系部和教师关心的实际问题。
小学期中教学工作总结篇十五
本学期期中教学检查的开展,受到了学校领导的高度重视和各部门的通力配合。从20xx年5月16日教务科组织开展进行了一周的教学工作检查活动,现将活动情况总结如下:
(一)好的方面:
1、自教学检查文件下发以来,教研室组织教师进行了教师自查和教研室自查工作。
2、上半学期教学风气良好,绝大多数教师的教学文件齐全,能够根据教学计划,认真备课、上课,教学环节完善、教学内容充实,并注意教学方法和措施,较好地完成了教学任务。
3、广大任课教师都按照学校要求给学生布置课外作业,并及时批改学生的作业,按规定记录平时成绩、平时考核情况。有些青年教师在教学方面有一定程度进步。
4、教师的调课基本都是因公调课。调课的教师能够抽时间补课。
5、大部分教师能积极参加教学业务学习与提高,积极参加学院和学校组织的听课、评课活动。
6、由主管校长牵头组织了骨干专业的建设方案制定。
7、组织了全校的说课活动,选拔推荐了参加学院说课的参赛教师。
8、实践教学情况教务科带领各教研室为学生的教学实习、见习制订了教学管理的方案,各教研室都比较认真落实课程实习、教学实习和见习,与实习单位的关系密切,大部分带队老师负责心,实习单位满意,实习效果较好。
(二)存在的问题
1、教学方法有待改进,少数教师虽严谨敬业认真负责,但因经验不足,或不注意教学方法的研究,致使教学效果不尽如人意。
2、个别教师上课准备不充分,存在照本宣科、满堂灌的.教学现象,课堂气氛沉闷死板,不活跃;有些老师上课像是自言自语,从不关注学生接收情况,学生对学习缺乏兴趣,处于被动接受状态,教学效果欠佳。
3、课堂纪律太差,有些老师上课时不组织课堂教学,对学生的迟到、旷课、上课睡觉、干别的事从不过问,使得迟到、缺勤、上课不专心听讲等现象较为严重。
4、个别老师有迟到早退现象严重,有些只上一节课,第二节课不上,有些老师上课过程中丢下学生去干别的事。
5、有的老师作业布置不合理,有的一周只布置一次作业或一周只收一次作业,批阅时一周只批一次,有的老师只批阅号和日期,做的题究竟是对还是错学生自己不知。
(三)从这次教学检查来看,虽然总体情况良好,但个别老师的问题也不容忽视,这些问题的存在直接影响学校的形象,影响学校的声誉,影响教学质量,对学校今后的发展有很大的负面影响,为此要求我们每一个老师在今后的教学过程中必须遵守以下几点:
1、加强组织纪律性;希望每个老师做到按时上课,准时下课。我们要求学生必须提前5分钟进教室,老师铃响2分钟到教室,上课过程中除特殊情况下不得接电话、会客、处理其他事物。
2、加强责任心,认真上好每堂课;上课前准备一定要充分,教材内容要熟悉,教学方法选择要恰当,教学用具要则用,要紧密结合实践进行理论教学,提倡案例教学。在教学过程中一定要组织课堂纪律,充分调动学生学习的积极性,要深入了解和掌握学生的学习情况,作业布置要适当,要有针对性,要从知识的掌握和基本技能训练反面考虑。批改作业要认真、仔细、要保证质量,出现的问题要及时讲评,要让学生改正。
3、严格执行请假、销假、调停课制度;所有兼职授课教师请假必须通过教务科,请假时必须有假条,有课的教师必须填写调课单,做好所缺课程的补课计划,经批准后方可执行,绝不允许私自调课。
4、执行责任追究制度;凡是因教学工作失误造成教学事故的,一律追究相关责任人的责任。
5、希望我们每一个教师都要有高度的责任感、使命感,恪尽职守,端正教育教学工作的态度,严格要求自己,开展自查自改措施,查漏补缺,认真履行岗位职责,干好本职工作。
小学期中教学工作总结篇十六
开学初,学校秉承原何小管理模式,将学校事务进行了明确而具体的分工,通过半学期工作情况来看,我认为:。
教导工作;何仁钧一身正气、爱岗敬业、甘于奉献、做好助手、对学校负责(教学环节管理到位).
后勤;张祥新、吴树林脑筋活、腿脚勤、眼睛亮、后勤千头万绪、纷杂忙乱、时事本着节约的原则,能维修使用的就自己动手维修,紧缩了开支、服务到位.把学校杂务当自己的家务.争得了家长的欢迎。
安全;邵飞是一位肯做事、做得好事、做事不居功、指到哪里打到哪里老领导.
卫生;周木生不放弃每一个死角,不摆架子,不当指挥长,坚持天天查、时时管,为确保校园环境卫生做了大量的工作(花树剪枝、垃圾池处整理.贵在持之以恒).
语、数教研组组长;与教导处密切配合,为了学校质量提升献计献策,出智出力,深入教研、尤其是在上级安排的教研活动中他们很投入,向内打功底、对外关大门做得特别好,无愧于学科带头人之称.(这次教管组组织的教研活动,我校的教学效果能得到上级的肯定,教研组长功不可没).
这些管线的同志中多数无愧是:领导的臂膀,同志的楷模.学生的良师,教改的能手.
2、抓班风促校风班主任积极主动。
开学初,学校为了抓班风促校风形成良好的学风,拟定了“班级工作评估方案”:将各班的学生出勤、在校纪律、室内和保洁区卫生实行积分制,通过半学期工作检测、各班积分不相上下,足以说明班主任都在求真务实地抓,并且抓出了成绩,以良好的班风促进了良好的学风形成.
我们大多数老师也体验到低年级(学前班、一年级、二年级)“孩子王”不好当,而这几位“孩子王”无怨无悔,尽心尽力,把班上的孩子训练得遵规守矩.同时我们也清楚地看到:五年级部分学生和六年级所有学生任席长以长年如一日地服务就餐学生,严把就餐食堂卫生关,付出了很多的劳动;五年级两个班清洁范围广、每天落叶堆积如山,劳动量大、两位班主任为了死保区域卫生,自开学至今天天早起带学生扫、教学生扫、言传身教,培养了学生的劳动习惯,练就了学生的劳动本领,真正做到了为人师表.
班主任中大多数念好了工作的”五心”经:感情上倾注了”爱心”,日常学习、生活中贯穿了“关心”,思想工作上有”耐心”,与学校相处以”诚心”,待学生没“偏心”,使之形成了良好的校风.
3、突击性任务、齐齐出力。
本期上级安排和自己超计划的突击性任务较多,如:制教师工作手册、建学生信息档案、填体卫检查表、备行风建设资料、教研活动上优质课,接受现场会、大家唱大家跳活动、体操、校园舞、大合唱训练、出感恩作文册子……校委会的全体同志、部分教师代表、执教公开课的唐军华、吴磊兵及辅导学生操舞的余云意、何双姣、等几位女老师花了不少精力、耽误了不少家务、耗费了不少休息时间,为出色地完成上级和学校计划要做的工作,作出了很多努力.每一事的成功都花有这些同志的心血.(教研周,全乡镇公办学校校长、主任、完小相关学科老师来校教研和现场观摩正值张祥新、方精华值周可以说校园环境就是从那周亮起来的,方精华老师心很细,清死角最彻底)。
教师作风建设,以“点滴事、平凡事都是本职事,事事做好;德育事、智育事都是育人事,事事做精。你的事、我的事都是学校事,事事做好;学生事、教师事都是发展事,事事做优”作为我校校风,得到大力弘扬。
4、优质的后勤服务构建了和谐校园。
后勤工作是学校工作的强大保障,关系到学校的发展,作为学校的后勤管理,就是要多思考、多想办法增强后勤的服务保障功能,让家长满意、让学生舒心、让教师放心.
(一)优化了食堂环境,让师生吃得开心。
一是搞好了卫生管理(值周教师负责:在炜老师值周和方金华同志值周时做得很出色);二是改善饮食结构做得好,食堂饭菜的质量直接影响到学生身心健康的发展,食堂司务长张碧莲同志做到了每周中餐不重复,天天中餐变花样,劳动量大,激发了伙夫的工作热情,做得好,学生不仅能吃饱,而且能吃好.
(二)优化了经费管理、提升了资金效率、保障了学校建设发展需求。
一是开源节流,争取资金、改善办学条件。
利用国家政策,加大力度改善办学条件:维修教工宿舍、新修学生厕所、从公用经费中节资修下水道、硬化了教学楼前地皮.
二是倡导节约意识,提高办事能力。
学校要求每位领导老师都应树立节约意识,不乱用一分钱,不浪费一张纸,把钱用到最需要的地方解决学校的实际问题,为学生办实事做好事.
小学期中教学工作总结篇十七
本学期伊始,我们便确定下这学期的整体工作方法。
即围绕一个中心(以提高教学质量为中心)。
突出二个重点(执行教师岗位责任制,中层以上领导岗位责任制)。
突出三个建设(校园校舍建设、校园文化建设、教师队伍建设)。
强化四项活动(校本教研活动、师德强化活动、教师基本功竞赛活动、教学质量监测活动)。
贯彻五种策略(师生读书策略、互助提高策略、薄弱校班改造策略、质量提高策略、村校工作指导策略)。
执行六项制度(安全工作日检查、周总结、月汇报制度、村校整体工作评价调度制度、中层以上领导听、评课制度工作痕迹管理制度、集体备课与个人备课相结合制度、学生质量评价制度、村校财会报批制度)。
针对本学期各项计划的项目,我们有针对性地细化了检查内容,使检查时即能做到摸得着、看得到,又能精确评价阶段性工作质量。至目前,对村小检查已达四次,每次均能达到精细效果、在总结时又能查摆到存在的问题,科学地提出整改措施,为下一次的复查提供了理论依据。本学期工作的程序是计划、方案、检查、总结,系列化,力求真实、有效。日安排、周重点、月总结,重点工作汇报的有机结合促进了工作质量的提高。经过半个学期的实践,已经成为管理中的精华,下半个学期,乃至于本年度,将完善这个管理机制和方法,使之成为我们管理的特色。
质量决定学校的荣誉,一切活动都是为提高质量服务的,质量的最优化才是特色学校的最高境界。半个学期以来,我们重视了质量建设,质量建设的重点在教师,教师素质提高的根本在学校,学校必须做好服务,用最优的服务引领教师,提高全面素质。学校要做好服务,校长是关键,校长必须得树立起服务意识,质量意识、竞争意识、忧患意识等。现在来说,中层以上领导们的质量意识已经树立,竞争意识正在形成,服务意识正在萌发,忧患意识欠缺。
课堂教学是提高质量的主阵地、主渠道。课堂教学质量的优劣是制约质量提高的关键。我们以校本教研为依托,教育科研为手段来强化课堂教学质量。由于在方法上只是以辅导为辅导,缺乏了理论联系实际的强化,同时部分人士常有抵触情绪,热衷于陈旧的方法与手段,热衷于陈旧的观念与理念,致使质量的提高速度很慢。
科学的教学管理是提高质量的重要保证。本学期,我们重视并强化了在教学管理方面的“抓规范、规范抓”,力使做到精细化。在备课方面,采取了集体备课与个人备课相结合的方法,在上课中细化了课堂教学途径;在批改上,要求多种形式并举;在辅导上,以培优补差为重点;在教师学习上,侧重于缺啥学啥考啥的方法,虽然这些都是很常规的东西,但是由于熟视无睹之原因,业务领导还没有把它放在首要方面来抓,其效果仍不很突出,没有达到以管理求质量的目的。
“考风正、教风严、学风浓”,没有考就不可能达到标准。期中考试我们严肃了考风、考纪,在批卷过程中,我们加大了监管力度、在这些方面需要我们人人共建。这个标准没有达到,个别领导“怕”字当头,“难”字在中,“交”字在后,使得教师们仍没有满意。
师德过关才是学校发展之根本。目前,我们进行了师德标兵评选活动,评选不是目的,应该做到用身边的人和事来教育身边的人,宣传自己的师德标兵。各校大约还没有启动宣传师德标兵仪式。我们这样做的目的就是要打造自己师德的品牌教师,树立全乡的良好形象。
在教师岗位责任制中,对于师德项也给予了一定的分值,要利用好这些分值的激励和制约作用,发挥他的功能、让教师们逐渐做到心想学校、心想工作、心想学生。
半个学期以来,各村小包括中心校的办学水平正在提高,有六所村小宽带入网,达到了资源共享;三所村小更换了铁易大门;三所村小换了画廊,栽松树13棵、垂榆26棵、种草坪1500平方米、杨树400棵、柳树1500棵,更换教师办公桌10张、学生桌200张、更换微机2台,现中心校校园内可谓焕然一新。各校在校园文化建设方面速度也较快,社会对学校的育人环境已经开始满意,树立了良好的社会形象。
经过几次检查及平时的工作表现,在工作中仍然存在如下几方面的问题。
1、师德建设的突破口还没有选准,很多时间制约了质量的有效提高。
2、习惯、观念仍停滞于20_年的时间段上。尚欠缺进取精神和开拓意识。
3、在教学管理上对“抓规范、规范抓”的思路没有达到全面理解的境界,致使各项工作的开展多少存在质量上的偏差。
4、校本教研工作起步艰难,教师们相互学习,相互听课、评课的教研之风还没有形成。
5、在教师岗位责任制的执行的过程中,少部分单位只研究责任制的没有规范到的地方,缺少阳光心态。
6、在校园文化及建设上,重视建设,重视管理,缺乏细节强化。
7、安全工作缺少细节周密的运作。
8、教师学习不够深入。
改进措施:
带领教师们认真学习,刻苦工作,想方设法提高教学质量,树立自己本校的师德标兵,学之有目标。
安全工作要常抓不懈,特别是非常时期,更应该超前想,超前做,消除不安全隐患。
四、用阳光心态执行教师岗位责任制。
六、精心设计和打造本校文化,强化本校特色及品牌,用市场经营理念来经营本校。
七、充分挖掘本校师生潜力,形成一种向心力和凝聚力,使之学校形成一种朝气,打造一支具有较强战斗力的团队。
八、在教师月能力考核上做到勤、精、细、实。
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