小学语文课外阅读心得体会(模板13篇)

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小学语文课外阅读心得体会(模板13篇)
时间:2023-11-09 23:35:09     小编:ZS文王

总结心得体会有助于我们更好地规划未来,明确目标,实现个人的进步与发展。怎样才能有效地概括自己一段时间的心得体会呢?下方是一些经典的心得体会范文,供大家进行参考和学习。

小学语文课外阅读心得体会篇一

第一段:导言(150字)。

在现代社会,小学生的课外阅读已成为教育的一个重要环节。通过阅读,小学生可以增广见闻,提高语言表达能力,培养良好的阅读习惯,并培养对知识的渴望。经过一段时间的阅读,我深刻体会到了阅读的独特魅力和对我成长的重要意义。

第二段:读书改变我(250字)。

课外阅读对我的影响是深远的。通过读书,我不仅开阔了眼界,对世界有了更全面的了解,而且我还学到了很多知识。比如,我曾读到过一本关于自然界的书,书中介绍了许多有趣的动物和植物。这些知识让我对自然界充满了好奇,也让我更加珍惜我们的地球。此外,阅读还让我能够更好地理解人性和情感。我读过的一本书《小王子》讲述了一个小男孩的冒险故事,他通过与不同星球上的人交流,展现了人的善良和友情的力量。这本书让我懂得了宽容和理解的重要性,也让我更加珍惜与家人和朋友之间的关系。

第三段:阅读的好处(250字)。

除了改变我,阅读还带给我很多好处。首先,通过阅读我能够提高我的语言表达能力。当我读到一些有趣的故事时,我会再次通过口头和书面方式讲给我的朋友们听,这样我可以锻炼我的口头表达能力,也能够提高我的写作水平。其次,阅读让我培养了良好的阅读习惯。每天晚上,我都会用一些时间读书,这已经成为我一天中最享受的时刻。第三,通过阅读我可以拓展我的思维。不同类型的书籍展示了各种各样的想法和观点,让我可以从不同的角度思考问题,培养了我的批判性思维和创造力。

第四段:跨学科阅读(250字)。

随着我不断阅读的过程中,我也开始尝试更广泛的跨学科阅读。举个例子,当我正在学习历史时,我会选择读一些与历史有关的书籍,进一步了解历史的背景和相关的故事。这样的阅读不仅加深了对历史的理解,也丰富了我的知识储备。另外,通过跨学科阅读,我也能够更好地把不同学科之间的联系联系起来,实现知识的更全面和深入。

第五段:总结(300字)。

通过一系列的课外阅读,我不仅开阔了眼界,增长了知识,提升了语言表达能力,还培养了良好的阅读习惯并拓展了思维。阅读让我更加自信,也让我更加热爱学习。希望在以后的日子里,我能够一直保持阅读的习惯,不断吸收新知识,实现个人的成长和发展。同时,我也希望能够鼓励更多的小学生加入到阅读的行列中,共同享受阅读带给我们的乐趣和智慧。小学生的课外阅读是一份美丽的礼物,让我们用心去品味,用心去体验,让阅读成为我们快乐的一部分。

小学语文课外阅读心得体会篇二

主峰,这是一个既平凡又特殊的字眼,今天我们学习了《主峰》这篇文章,我感触很深,我想我今后应以这篇文章来激励自己,让我走属于我自己的主峰.

本文记叙作者在登山时,看见一个小姑娘,正在哭泣,一问才知道是走散了,而这个小姑娘是个中队委,她虽然扭伤了脚,但她却不甘屈服,要完成她的任务,尽管这个任务在成年人看来未必重要,但在这位可爱的红领巾心中却是神圣的!作者帮助小姑娘登上主峰,小姑娘找到她的伙伴,但也不忘感谢这位帮助她的叔叔,在文中的结尾中,作者发出了这样一句感叹:“呵,他们是我们民族未来的主峰!”他们,他们是谁?他们不就是我们这群红领巾吗?我非常佩服文中这位小姑娘,我想这个红领巾是我的榜样,也是大家的榜样,因为她登上了属于她自己的主峰!

我的一句多么适合的名言啊,我爬了起来,继续练习,我这不是在为爸爸练习,不是在为国家练习,而是在为我的主峰!终于,工夫不负有心人,我练成了,那时我是多么高兴,不是因为爸爸不会骂我了,也不是因为国家后继有人了,是因为我登上了我自己的主峰!

人生中有许多主峰,而登上这些主峰是要靠自己的力量登上去,让我们为我们人生中的主峰而奋斗吧!

小学语文课外阅读心得体会篇三

书,是人类必不可少的精神支柱。在别人眼里,它却是比精神支柱还要宝贵的东西。著名文学家高尔基先生曾说过:“书是人类进步的阶梯,”可见,书对人类是多么重要!在浩翰的书海中,我们一次次地吸取着书的精华,一次次地参加书的圣会,这让我们更加飞快成长。

在这一年中,我们学校开展的书会,越来越多,这让我们能更加在书的沐浴中成长。像在今年,我们每个班每个星期都会开展一次:读好书,记笔记的活动,每个人都有一本小本子来记载自己从树林中挖掘地任何宝贝。

总之,它是独一无二的。在书海中,道理是心罗棋布的:勤奋学习的道理;关爱老人的道理;孝敬父母的道理;爱护环境的道理······让我们能好好做人的书很多,很多。

我们也将在书的海洋中继续前进,前进!最后,我把著名文学家莎士比亚先生的一句话赠给大家:“书籍是全世界的营养品!

小学语文课外阅读心得体会篇四

作为小学生,阅读是我们学习和成长的重要途径。课外阅读可以开拓视野,丰富我们的知识,并且培养我们的阅读兴趣和创造力。每一个小学生都应该重视课外阅读,将其作为一种习惯。通过阅读,我们不仅能够提高语言表达能力,还能够培养我们的思维能力。

第二段:阅读对我们的影响。

阅读让我们在书中探索未知的世界,激发我们的想象力。通过阅读,我们可以认识到各个领域的知识和文化。这些知识不仅可以帮助我们更好地理解课本知识,还可以扩大我们的知识面,丰富我们的见识。此外,阅读还可以培养我们的情感,让我们更加理解人性。在阅读中,我们可以了解各种各样的情感,学会关怀他人,培养我们的同理心。

在课外阅读的过程中,我有许多的收获和体会。首先,我发现自己对阅读越来越感兴趣。以前,我认为阅读是一件很枯燥无味的事情,但是通过阅读各种各样的好书,我慢慢发现原来阅读可以带给我很多乐趣。其次,阅读提高了我的语言表达能力。通过读书,我接触到了许多富有想象力和有趣的故事,在阅读这些故事的同时,我也学会了如何去用自己的话语来讲述一个故事。最后,阅读帮助我培养了良好的思维习惯。在阅读的过程中,我需要理解故事情节,分析人物性格,思考故事背后的道理。这一系列的思考让我逐渐培养起了批判性思维的习惯。

为了更好地利用课外阅读,我们可以制定一个合理的阅读计划。首先,要有目标。我们可以确定每周或每月计划读几本书,然后根据自己的阅读能力制定具体的阅读目标。其次,要选择合适的阅读材料。我们可以根据自己的兴趣爱好、阅读水平来选择适合自己的书籍。同时,我们可以向老师、家长或者图书馆的工作人员寻求推荐。最后,要做好读后总结。我们可以通过写读书笔记、参加读书分享会等方式来总结和分享自己的阅读心得。

第五段:课外阅读的重要性和希望。

课外阅读不仅能够帮助我们开阔眼界,培养我们的阅读兴趣和创造力,还可以促进我们的全面发展。希望每一个小学生都可以重视课外阅读,养成良好的阅读习惯。通过阅读,我们可以拓展我们的知识,提高我们的思维能力,培养我们的情感。相信通过持续的学习和努力,我们一定可以在阅读中获得更多的收获,并且在未来的学习和生活中取得更好的成绩。

通过以上五段式的连贯文章,我们可以了解到小学生对课外阅读的认识和体会。同时,文章也给出了如何更好地利用课外阅读的建议和希望。希望这篇文章能够让更多的小学生重视起课外阅读,从中获得更多的知识和成长。

小学语文课外阅读心得体会篇五

这本书里的每个主人公都是那么的善良、正直、乐于助人、团结友爱,每当我捧起这本书,津津有味的看时,就觉得书里面的一切人物都在我的身旁,仿佛身临其境。就拿一片名叫《一头幼鲸》的故事来说吧!小幼鲸生活在海底的时候经常受到其他海底生物的冷嘲热讽,说小幼鲸长得又丑又奇怪。小幼鲸听了这些话后,就觉得自己很孤独,一个朋友都没有,感受不到快乐。所以鲸妈妈经常安慰小幼鲸让它不要难过,在生活中鲸妈妈总是无微不至的照顾着小幼鲸。在一次险恶的海浪中,为了保护自己的孩子幼鲸,鲸妈妈不惜冒着生命危险救小幼鲸,母爱是多么的伟大啊!

我想这本书里还有许多包含好处的故事,说也说不完,这本书让学会了许多做人的道理。

这本书值得大家去细细地,慢慢地“品”,如果大家有空能够去买一本看哦!

小学语文课外阅读心得体会篇六

阿甘生下来时智商只有75,但他的母亲为了他以后的生活,想尽办法把他送进了正常人的学校。阿甘常常受到坏孩子的欺负,这时他喜欢的珍妮告诉他,跑。于是,他开始拼命地奔跑,甩掉那些瞧不起他的,欺负他的人。他跑进了大学,跑成了橄榄明星,民族英雄,国会勋章获得者,乒乓球明星,百万富翁。

虽然他是一个弱智儿,但他却拥有一颗纯洁而善良的心,他永远记得妈妈对他说的话。妈妈说,人生就象巧克力,你永远不知道你会尝到什么味道。

妈妈说,你必须明白,你和你身边的人一样,你和他们并没有什么不同,没有。

妈妈说,我只是告诉自己,当我做一件事的时候,我就要尽力去做好它,比如我这辈子做了你的妈妈,这是我无法选择的事,上帝把你给了我,我的孩子,我就必须尽力做好你的母亲,我做到了。

母亲的教育给阿甘的人生有非一般的触动,或许阿甘的人生就在从母亲教他的第一个单词开始的吧。或许,这样的影响是耳濡目染的,是深刻熏陶的吧。

在影片中阿甘被塑造成了美德的化身,诚实、守信、认真、勇敢而重视感情。

在常人看来,阿甘真的很笨,但他的人生是那么的纯洁无瑕,他那颗金子般的心,折射出了人性最耀眼的光芒!

生命就像空中那片白色的羽毛,或迎风搏击,或随风飘荡,或翱翔太空,或坠入深渊,阿甘的人生就是如此,他把自己仅有的智慧、信念、勇气集中在一起,他抛弃了所有的杂念,凭着直觉在路上不停地跑,跑到了人生中属于自己的辉煌。

小学语文课外阅读心得体会篇七

阴霾,雨季下雨,也一定是美丽的辰光,不经历风雨,为什么会看到彩虹。

穷人的孩子很早就当家了。欣赏完高尔基的自传体小说—《童年》,有一种深深的敬佩之情。

当我翻书的时候,我一次又一次地“见证”我祖父对阿丽莎的残忍和专横。我把心放在喉咙里。相比之下,我和阿莱莎比童年还好。

想想我衣服一伸,嘴巴一张,再看看整天生活在这样一个残酷可恨的家庭里的年轻的阿丽莎,过早的意识到这个世界的痛苦和丑陋。有一个差异的世界,有很多人。

幸运的是,阿莱莎有一个慈爱的祖母,乐观单纯的朋友——小茨刚。让他在黑暗中看到光明,在邪恶中看到善良,在冷酷中看到人性。

当我躺在床上,当我回想起我祖父的残忍,当我再次想起我善良的祖母,我会想起那只鸟的喙、鼻子、金色的红胡子、长长的黑色衣服,还有一对绿眼睛的祖父,他们挥舞着长长的树条纹,把它们从空中抛下,击打着阿丽莎,还有他狰狞的眼睛和爪子般的指甲。年轻的时候,阿丽莎只能蜷缩着无助地呻吟。祖母在旁边也无可奈何,一声声斥哭响遍了整个天空。

在这样恶劣的环境下,一个伟人正在崛起。也许,是家庭的迷茫,迫使他过早走向社会,走向独立。

正如海明威所说:“只有阳光没有阴影,只有欢乐没有痛苦,那就不是生活。以最幸福的人的一生为例。这是一根捆绳。”

小学语文课外阅读心得体会篇八

作为一名语文老师,我一直强调语文课外阅读的重要性,因此我非常关注学生的阅读情况,并积极为他们提供指导。在这个过程中,我获得了很多有关语文课外阅读的体会和心得,今天我想和大家分享一下。

语文课外阅读不仅可以提高学生的阅读能力和文化素养,还可以提升其写作和表达能力。通过课外阅读,学生可以接触到各种各样的文化、历史、人物等,从而增长知识面和视野。同时,课外阅读也可以培养学生的兴趣爱好,让他们在阅读中体验到美好、感受到快乐。

第二段:指导阅读的方法。

为了更好地引导学生进行语文课外阅读,我们教师需要选择适当的阅读材料,制定阅读计划,并引导学生进行深入的阅读和理解。在阅读过程中,学生需要记笔记,批注重点,对内容进行分析和总结,谈谈自己的感想和体会。这些都有助于帮助学生更好地领悟阅读材料中的真谛。

第三段:激发兴趣的方法。

要让学生产生对语文课外阅读的兴趣,我们需要采用一些有效的方法。比如,可以邀请学生分享自己感兴趣的阅读材料,或者进行集体阅读和讨论。还可以利用网络资源,引导学生寻找自己喜欢的阅读资源,从而激发他们的阅读兴趣。此外,根据学生的兴趣和阅读级别制定具体的阅读计划和目标,帮助他们更有针对性地进行阅读。

第四段:阅读策略的培养。

要让学生阅读得更好,我们还需要培养他们的阅读策略。比如,可以通过阅读启蒙,帮助学生掌握一些基础的阅读技巧,如如何理解难句和虚词,如何处理阅读材料中的关键词等。同时,还可以和学生一起探讨作者的写作手法和实现方式,并帮助他们进一步深化对文本的理解。

第五段:积极评价鼓励学生。

在语文课外阅读指导中,我们要积极评价并鼓励学生。针对学生的阅读情况,我们可以提供具体的反馈,指出其优点和不足,并帮助他们进一步提高。同时,还可以通过一些小的礼品、表扬、评比等方式,鼓励学生继续进行阅读。这样可以增强学生的自信心和兴趣,让他们更有动力继续阅读下去。

总结:

语文课外阅读是提高学生语文素养的重要途径,但要让学生真正产生兴趣并且阅读得更好,需要教师采用科学的方法和策略来引导和激励。只有这样,学生才能在阅读中感受到快乐、增长知识,同时也能提高自己的文化素养和语文能力。

小学语文课外阅读心得体会篇九

暑假是孩子们放松心情、潜心阅读的好时机。作为家长或老师,我们都鼓励孩子们利用暑假进行课外阅读。我对此深有体会,通过阅读,孩子们不仅能够拓宽视野、提升知识,还能培养良好的阅读习惯和思考能力。以下是我对小学生暑假课外阅读的心得体会。

首先,课外阅读扩大了孩子们的知识面。暑假是孩子们没有压力的时间,他们可以尝试阅读更多不同类型的书籍。在阅读的过程中,他们可以了解到历史、科学、人文等各个领域的知识。比如《童年的故事》带领孩子们了解不同国家的传统故事,《科学小发现》呈现科学实验的奥妙,而《百科全书》则深入浅出地介绍了各个学科的基础知识。通过这些书籍的阅读,孩子们可以很轻松地了解到更广阔的世界。

其次,课外阅读培养了孩子们的阅读兴趣和阅读习惯。许多孩子对阅读一直抱有抵触心理,觉得无趣或者枯燥。而暑假课外阅读可以改变这种情况。在家长或老师的指导下,孩子们可以选择自己喜欢的书籍。他们可以看小说、童话故事、漫画等,这些读物可以激发他们的阅读兴趣,使他们愿意将阅读作为一种习惯。同时,定期的阅读时间和目标也帮助孩子们养成了良好的阅读习惯。通过不断的阅读,他们可以提升阅读能力,培养自主阅读的能力。

再次,课外阅读提高了孩子们的思考能力。阅读并不仅仅是为了获取知识,更重要的是培养思考能力。孩子们在阅读的过程中会思考故事的情节、人物的性格、故事中的问题等。他们可以通过与书中的人物一起成长、经历各种冒险来锻炼自己的思维能力和判断力。例如,在《小王子》中,孩子们可以思考为什么小王子选择了他的星球,为什么玫瑰花和狐狸对小王子来说如此重要。通过思考这些问题,他们可以培养出批判性思维和探究问题的能力。

最后,课外阅读还能激发孩子们的想象力和创造力。阅读是一个开启想象力的过程,通过与书中的情节和人物进行互动,孩子们可以引发丰富的联想。他们可以根据书中的信息构建自己的世界,想象出各种有趣的故事。例如,在《哈利·波特》系列中,孩子们可以想象自己是一个魔法学校里的学生,与哈利一起经历各种冒险。他们可以画出自己理想中魔法学校的样子,编写自己的魔法故事。通过这样的想象和创造,孩子们可以培养出独立思考和创新的能力。

总之,暑假课外阅读在小学生的成长过程中扮演着重要的角色。通过拓宽知识面、培养兴趣和习惯、提高思考能力以及激发想象力和创造力,课外阅读为孩子们的人生打下了坚实的基础。作为家长和老师,我们应该积极引导孩子们进行课外阅读,让他们在暑假这个放松和愉快的时间里,获取更多的知识和乐趣。

小学语文课外阅读心得体会篇十

语文课外阅读是我们学校长期以来推行的一项重要活动,我今年也参加了其中的一部分。在这段时间的阅读中,我有了很多新的体会,让我深深地感受到了阅读的魅力,也对学习语文产生了更深层次的认识。在此,我想分享我的一些心得体会。

首先,阅读教会了我很多,不只是知识,还有态度。在读书的过程中,我学会了倾听作者的声音,领会作者的情感,从而更多地了解了作者想要表达的含义。同时,在一次次的阅读中,我也懂得了尊重不同观点的重要性。每一个作家都有自己的一套价值观和世界观,读书让我们能够更多地感受这些不同。让我们更好地理解和接纳不同思想,让自己的思考更加充实。

其次,语文课外阅读为我提供了非常良好的语文实践平台。读书不仅仅是静态的吸收知识的过程,更是锻炼自己语言表达能力的良机。每一本书,每一个段落甚至每一个词句,都有内容和风格的差异。我们在读书的同时,也在模仿作者的写作风格、词汇运用和句子结构等等。这样的模仿可以训练我们富有表现力和条理清晰、层次分明的语言表达能力。

第三,阅读让我懂得了坚持的力量。很多时候,读书并不是一件轻松的事情,有时候需要经过几次或者几十次阅读后,才能找到自己想要的答案。即使碰到了困难和疑惑,我也不会轻易放弃,而是继续寻找答案,继续探究自己的疑惑。这种坚持精神和探索精神对于学习语文以及确立自己的人生目标都非常重要。

第四,读书可以让我感受到创造的可贵。每一本书都体现了作者对于这个世界的独特想法与见解,每一篇文章同样是作者脑海里的创意落实。在阅读的过程中,我不仅仅受到了作者的启示,更开始尝试自己去创作新的内容。通过自己的努力,我总结出了一些文章的写作要点和技巧,慢慢地感受到了创造力对个人成长的重要性。

最后,阅读还让我加深了对于历史和文化的了解。在读历史类的书籍中,我发现每一个历史事件都是人类智慧和勇气的集合体。读书也让我了解到不同国家和民族的文化差异,可以更好地了解世界的多样性,也可以提升自己的文化素养。

总之,每一次阅读都能带给我非常多的感悟和启示,从而让自己更好地了解世界,装备自身的语言和思维能力。阅读是一种豁然开朗的感觉,也是我们成为更好的自己的关键。希望大家能够坚持阅读!

小学语文课外阅读心得体会篇十一

暑假作为小学生最长的假期,是孩子们放松心情和充实自己的最佳时机。而课外阅读则是孩子们度过暑假的一种重要方式。通过阅读,孩子们不仅能够开阔视野,拓宽知识面,还能提高语言表达和思维能力。下面我将分享我在暑假课外阅读中的心得体会。

首先,阅读让我收获了丰富的知识。我阅读了许多百科知识类的书籍,如《世界奇妙物语》和《神奇宝贝百科全书》等。在阅读中,我了解了世界各地的名胜古迹,认识了各种奇特的动植物,还了解了人类的科技发展历程。这些知识不仅让我感到新奇和兴奋,更重要的是它们为我开拓了视野,丰富了我的知识储备。

其次,阅读提高了我的语言表达能力。在我阅读的过程中,我常常遇到一些生词和不理解的句子,这时我会主动查字典或请教老师,通过学习新词汇和句式,我能够提高自己的阅读能力。同时,通过不断地读书,我也能够学到一些优美的句子和表达方式,这让我在写作和口语表达时能够更加得心应手。在新学期开始时,我感到自信满满,能够更好地和同学们交流和表达自己的观点。

再次,阅读培养了我的思维能力。在阅读中,我经常会思考书中的问题和看法,并逐渐形成自己的见解,这样的过程让我的思维更加开阔和独立。有一次我读到了《格列佛游记》,这本书通过描述一个个奇特的岛屿来探讨现实的种种问题,其中有关于社会制度、人性和价值观等的深刻哲思。当我读完后,我陷入了深思,并自己思考了很长时间。这本书让我明白了很多道理,也激发了我继续了解和思考人生种种的欲望。

最后,阅读让我度过了一个丰富多彩的暑假。在炎炎夏日的午后,我常常悠闲地坐在庭院的躺椅上,拿起一本心仪的书,全神贯注地沉浸其中,仿佛置身于一个奇妙的世界。有时我会想象自己成为书中的主人公,与他们一起历险和成长。有时我会追随着书中的引导,一同探索未知的奥秘。这些美好的时光让我忘记了热浪和汗水,也让我悄然成长。

通过暑假的课外阅读,我不仅收获了丰富的知识,提高了语言表达和思维能力,还度过了一个丰富多彩的暑假。我相信,阅读将一直伴随着我,给我带来更多的欢乐和启示。我也希望通过我的亲身经历和成长,能够激励更多的小学生加入到课外阅读的行列中来,共同感受阅读的魅力。

小学语文课外阅读心得体会篇十二

21世纪是一个知识经济的时代,是人才激烈竞争的`时代,它对人才的知识、技能提出了较高的要求。古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出,“读书百遍,其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷,下笔如有神”等,无不强调了多读书广集益的好处。因此,当新世纪拉开帷幕的时候,我们不能不深思:应该如何及早引导去正确面对纷坛繁杂而又丰富多彩的世界,博览群书,开拓视野,丰富的知识储备,不断提升的整体综合素质,从而使身心得以健康的成长,潜能得以充分地发掘,以渊博的知识去适应和面对未来的需要和挑战。

爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。为了让同学们愿意读书,乐于读书,我搜集了读书的名言警句读给他们听,如“读书破万卷,下笔如有神。”“读万卷书,行万里路。”、“书犹药也,善读之可以医愚。”“发奋识遍天下字,立志读尽人间书。”“读书百遍,其义自见。”等;讲名人读书的故事和方法,如鲁迅强调博览群书、列宁怎样提高阅读速度、李泽厚的泛览与精读和徐特立读书由少到多等;讲读书的乐趣等,他们就饶有兴趣的去“书的海洋世界”中去遨游,汲取知识的营养。

学生有了浓厚的阅读兴趣,但辨别力有限,需要教师进行必要的指导,以实现阅读的有效性,为此根据学生的能力、思想、年龄和兴趣的不同,以及课堂教学需要的不同,认真帮助他们选择适当的读物。选择时应注意到以下几个方面:

1、内容的广泛性。小学生大都偏好阅读故事性强的战斗故事书,教师除了要帮助学生选择这类书外,还应有计划有目的的介绍和鼓励学生阅读历史、地理、科幻等方面的读物,扩展学生的阅读范围,改善学生的知识结构,培养他们的广泛的阅读兴趣。高尔基说过,读一本好书,就是和许多高尚的人对话。可见,课外阅读对孩子的精神世界有极大的影响。教师在指导时,要注意对学生优良品格的形成产生不同影响的书籍进行搭配,促使学生能从中获得品格发展的健康与完善。

2、主体的层次性。作为阅读主体的学生,因个性方面的差异,指导时,我常根据情况分层次指导,低层次的学生着重看以图为主的书籍,初步培养起爱书爱读书的习惯,中等层次的学生着重看以文为主,辅之以图的童话、神话、寓言等书籍,对高层次的学生,则开始指导其阅读中外著名的童话集、短篇小说集,并引导其进行探究性学习。这样注重层次的指导,能促使学生的阅读能力逐步提高。

3、第三,阅读的相关性。课内阅读是学生的主战场,课外阅读是课内阅读的必要扩展与补充,指导学生进行课外阅读要协调好课内外阅读的关系。为此,我常结合课文学习,以课内带动课外。

如果学生仅仅有了阅读的兴趣,不懂得如何去读,如何学会技巧,学以致用,阅读的效果就会大打折扣。这时,就要我们教师给予学生正确的指导,我们教研组共同探讨了几种读书方法,如:

(1)选读法。

指导学生有目的地查阅、摘录与教学相关的资料,或阅读能延伸教学内容的作品、文章、书籍。

(2)思读法。

“学起于思,思源于疑。”提问能唤起注意、启迪思维,而课后提示的思考题又是文章的重点,带着课后的问题读书能更准确地理解课文内容。这是我们最常用的学习方法之一。

(3)精读法。

引导学生抓住重点词句、重点段落,精心地阅读,仔细地品味,从作者的篇章结构,思想情感中,体会到学习的方法。这种学习方法适用于课本中的每一篇课文。如在学习《拾穗》一文时,结合课文插图,让学生透过三个妇女的动作、神态及周围环境的描写,在把课文的背景资料和课文结合起来阅读,了解她们的艰苦生活,体会课文的中心。在学生初步掌握了如何了解人物内心活动的学习方法后,便要求学生自读下一篇课文———《一个老农,在田边走着》,让学生把学到的知识运用到实践中。

(4)浏览法。

对所读的课文不是逐字逐句读下去,而是快速地掠视全文,了解内容大略,寻找作者的观点,了解作者的思想。这种阅读方法,往往是用在独立阅读课文中。如在教学《桥之思》时,就可采用这种方法,让学生快速地浏览全篇课文,并引导结合平时的生活实际谈一谈,理解心桥在生活中的重要性和广泛性。当然,浏览不等于走马观花,而是要引导学生集中注意力、有目的地扫视。

(5)跳读法。

在阅读过程中,根据实际需要或自己的兴趣,把不想读或简略的内容跳过去。教学生明确哪些作品、书籍要重点读,读时要调动多种感官,做到口到、眼到、心到、手到,边读边批注。哪类作品可略读、可浏览,提醒学生不要面面俱到。再如:圈点批画法。俗话说:“不动笔墨不读书。”阅读时对那些名言警句,精彩的词、句子、段落可作批注,写评语。

当然,阅读兴趣和良好阅读习惯的养成,并非一日之寒,不可能一蹴而就。只要教师持之以恒、坚持不懈、方法得当、正确引导,就一定能让课外阅读成为学生内在的需求,成为学生生活中的一种乐趣,成为学生不断更新知识的源泉,并伴随学生一生。

小学语文课外阅读心得体会篇十三

语文课外阅读是一门令人期待的课程,不仅拓宽了我的视野,还让我受益匪浅。通过语文课外阅读,我不仅从中收获了知识和智慧,也得到了对人生的思考和感悟。在这一过程中,我逐渐从文字中汲取营养,发现了更广阔的世界,同时也收获了人生的真谛。

首先,语文课外阅读带给我丰富的知识。通过大量的课外阅读,我接触到了很多优秀的文学作品和重要的历史事件,从琅琊榜到红楼梦,从小说到诗歌,每一部作品都给我带来了新的感悟和理解。例如,《红楼梦》这部文学巨著,以其丰富的人物形象、细腻的情感描写,让我了解了古人的生活和精神追求。课外阅读不仅拓宽了我的知识面,还丰富了我的想象力和创造力,激发了我学习语文的热情。

其次,语文课外阅读让我发现了更广阔的世界。阅读是一扇通往世界的大门,让我们可以虚拟感受不同的场景和体验不同的情感。在经历这些阅读的旅程中,我读到了许多感人的故事,见证了历史的发展,感受到了文化的魅力。比如,在阅读《西游记》时,我仿佛置身于取经的路上,与孙悟空、猪八戒、沙僧一起经历了千难万险。这种虚拟的体验让我领悟到了自身的渺小和世界的伟大,让我对生活怀有更多的热情和好奇心。

此外,语文课外阅读也让我受益于对人生的思考和感悟。阅读是一种心灵与思想的交流,通过与作品的对话,我学会了思考,学会了感悟。当我读到一本生活哲理类的作品时,我会沉浸其中,思考作者的用意和深意。例如,《浮生六记》这本书中的那些琐碎的小事和细节,饱含着作者对生活的独特见解。通过这样的阅读,我学会了跳出自我,去感受他人的心灵,思考人生的真谛。这种思考和感悟让我成长为一个更加独立和有思想的人。

综上所述,语文课外阅读给了我丰富的知识,带我走进了更广阔的世界,让我深入思考和感悟人生。我认识到阅读的重要性,它使我们无需亲身经历,便能在文字中找到答案,从而提高自己的眼界和思维能力。我深知语文课外阅读对我学习的帮助是巨大的,它不仅能够提高我的语文成绩,更重要的是让我更全面地了解这个世界,让我有更多的思考能力和丰富的内涵。我相信,在未来的学习中,我会保持阅读的习惯,不断丰富自己的知识和历练自己的心灵。

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