教案是教师在备课过程中编写的一种教学计划。教案的评价要客观公正，全面准确地反映学生的学习情况。在制定自己的教案时，可以参考这些范文，做出更加详细和精确的教学设计。
学会分享小班教案篇一
1、认识玩具、用品的图标及它们所代表的各种物品，能按图标将物品（玩具）分别进行归类，体验物体的共同属性。
2、学习收拾整理玩具，知道玩具玩过了要收拾到指定的位置。
1、将班级的各种玩具、用品按类有序摆放到玩具橱和用品橱，并按其种类设计玩具橱图标，如：结构游戏材料、智力游戏材料、角色游戏材料、体育用品材料等并事先贴在各个橱柜的统一位置。2、设计各种玩具、用品的`图标每种一张，胶棒若干。
告诉幼儿以后可以到玩具橱中选择自己喜欢玩的玩具到指定地点玩。但玩过后必须将玩具送回家。
让幼儿自选玩具开展游戏活动。
游戏结束时请幼儿把玩具分别送回家。教师组织幼儿集体检查各种玩具用品是否放到了规定之处。
建议：
1、此活动可在建立玩具使用常规过程中自然进行，但常规一旦建立，班级中所有的人员都要坚持遵守：在更换玩具材料时，其图标也要及时更换。2、活动可在某天自选游戏活动的前后分两段进行：游戏前介绍玩具橱及图标，游戏后进行玩具用品的实物归类。
学会分享小班教案篇二
运动目的：
1、让幼儿与他人分享食品与玩具。
2、进修体贴搭档和他人。
运动目的：
1、经由过程景象演出让幼儿开端感知与别人分享是快活的事。
2、进修体贴别人，和他人分享。
运动预备：
景象演出。
活动过程：
1、提出请求，旁观演出。妈妈买了小明最爱吃的喷鼻蕉，回抵家中。小明很开心的接过喷鼻蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根本身吃。奶奶，妈妈称赞小明，小明听了内心真开心，脸上笑眯眯的。
2、经由过程提问资助幼儿感知与别人分享是快活的事。
a、小明为什么脸上笑眯眯的？
b、小明为什么开心？
c、奶奶，妈妈为什么称赞小明？
小结：小明把最喜好吃的喷鼻蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，体贴他们。奶奶，妈妈称赞他，以是他感觉开心、快活。
d、要是你是小明，你会怎么做？
运动目的：
经由过程现实运动让幼儿进修怎样与他人分享，领会分享后的快活。
运动预备：
少于幼儿人数的桔子。
活动过程：
1、老师分发少于幼儿人数的桔子，配置题目。本日，先生带来了我最喜好吃的桔子，我要分给各人吃。
2、开导幼儿想措施，体贴他人。提问：哎呀！桔子不敷分了，怎么办？
3、表彰体贴他人，分桔子的幼儿。
老师把桔子分给小朋友，看到你们喜好吃桔子，内心真开心。
评论辩论。
a、开端，有些小朋友没有拿到桔子内心怎么样？
b、你们吃到桔子内心怎么样？
c、你们为什么把桔子分给小朋友吃？
小结：我们体贴别人，别人就会快活。看到别人快活，我们内心就会开心。
运动目的：
让幼儿自动地体贴他人。
运动预备：
每周一交，请小朋友带最喜好的玩具或食品来园。
活动过程：
1、老师提出运动的请求。我们体贴别人，别人就会快活。看到别人快活，我们内心就会开心。今后我们把最喜好的玩具或食品带到幼儿园，给好朋友玩和吃。
2、运动中提示幼儿敬服别人的玩具。
3、每次运动竣事后，老师都要扣问幼儿的感觉，办理存在的题目。引诱幼儿从体贴他人中得到快活。
学会分享小班教案篇三
学会分享（中班）
目标 ：通过看看、想想、说说、玩玩、尝尝等活动，进一步培养幼儿互相谦让，共享物品的情感。
准备：课件《大象和小樱桃》
实物：（每桌一份）苹果、桔子、上好佳、旺旺糖、梨、香蕉
玩具：皮球、小汽车、动物玩具
录音机、音乐磁带《大鹿之歌》、《土耳其进行曲》、《小白船》
过程：
一、进入“游戏城”，引起幼儿兴趣。
师：“小朋友，前天，陶老师接到了一份邀请。“乐乐游戏城”建好了，那里的叔叔阿姨让我们中（一）班小朋友去参观、游玩。老师决定今天就带大家去。现在，请大家跟我一起去吧！“（随音乐进室）
二、参观、游览“电视厅”。观看课件《大象和小樱桃》，引出活动主题。
1．师：“游戏城里有许多好玩的地方。现在，我们来到了“电视厅”。这里的叔叔阿姨为我们准备了一部动画片，我们一起来看吧！
（播放课件《大象和小樱桃》。“餐桌上……想起了大象。）
2．通过提问，充分发挥幼儿的想象，表述个人见解。
提问：“这时候小动物们才想起大象没有拿水果，它们会怎么做呢？”
3．播放课件后半部分“大象运完木头……大家请大象挑。”
师：“刚才，我们小朋友说了很多办法来分水果，那么，动物们到底怎么做了呢？大家继续看动画片。”
4．让幼儿小组讨论：“这次动物们怎么做了呢？”
5．教育幼儿：无论什么事情不能只想着自己，应该你让我，我让你，大家一起吃，大家一起玩。
三、游玩“游乐厅”，让幼儿参与实践操作：玩皮球、玩具。（注意幼儿是否互相谦让、共享物品）
1．师：“看完了电视，我们再去游乐厅看看、玩玩吧！”（听音乐拍手走）
2．幼儿玩玩具。
3．师：“玩具们累了，要休息了。现在，我请小朋友说一说，刚才，你是怎样和小朋友们玩的？为什么这样做？”
四、参观“餐厅”，幼儿实践操作，吃食物。（观察幼儿是否互相谦让、共享物品）
1．师：“现在，我们去餐厅休息一下吧！”
（听音乐拍手走）
2．师：“餐厅的叔叔阿姨为我们准备了什么呢？请小朋友打开手帕看看。”
3．请一个幼儿说说：“你准备怎样和小朋友吃呢？为什么这样做？”
4．幼儿吃食物。
5．让幼儿说说：“刚才，你是怎样和小朋友吃的？为什么这么做？”
五、回家。
师：“今天，我真为小朋友高兴。游戏城里的叔叔阿姨为我们准备了这么多的礼物，我们大家真要谢谢他们。但是，游戏城里的叔叔阿姨也对陶老师说了，以后，让小朋友不要忘记，不管什么事请，不能只想着自己，应该要你让我，我让你，有好吃的，大家一起吃，有好玩的大家一起玩。好了，时间不早了，咱们回家吧。”
（听音乐小跑步，出室）结束。
学会分享小班教案篇四
在物质条件越来越好的时代，父母、亲人对孩子的呵护与关爱到了无微不至的程度。一切以孩子为中心，孩子成了家里的“太阳”，生活在独享的氛围里，要什么有什么，最好的饭菜让孩子一人吃；电视遥控器由孩子掌控？？人们渐渐将分享遗忘。
但人与人之间不是孤立的，是需要彼此援助，而关爱别人、与人分享快乐是一种人间的真情交流和心灵沟通，这是社会文明的体现，也是时代进步的标志。这是人类生命意识在独生子女一代出现的失缺现象。因此我呼吁，希望重新找回人类生命意识中那颗本应有的分享的心！
1、让同学们学会分享、学会合作，懂得集体智慧的力量，从而更好地适应现代生活，为初中生活留下美好的回忆。
2、培养学生分享的美德，让每个学生都能从被动发展走向主动发展，从被动分享走向主动分享。
3、通过现场对食物、故事与成功经验的分享，让学生萌生平等、博爱的精神，使学生体会到分享的快乐，在班级中形成互相关心、互帮互助的和谐人际关系，增强班级凝聚力。
一、故事导入：
说一位犹太教的长老，酷爱打高尔夫球。一日，他觉得手痒，很想去挥杆，但犹太教义规定，信徒在安息日必须休息。这位长老却终于忍不住，决定偷偷去高尔夫球场，发现一个人也没有，他想着：打完九个洞就好了。
然而，当长老在打第二洞时，却被天使发现了，天使生气地到上帝面前告状，上帝听了，就跟天使说，会好好惩罚这个长老。第三个洞开始，长老几乎都是一杆进洞，长老兴奋莫名。到打第七个洞时，天使又跑去找上帝，上帝呀，你不是要惩罚长老吗？为何还不见有惩罚？上帝说，我已经在惩罚他了。
【引出】：“生活需要分享，快乐和痛苦都要有人分享。没有人分享的人生，无论面对的是快乐还是痛苦，都是一种处罚。”
二、感悟篇
1、欣赏小品《生活点滴》
请学生表演3种学习生活中会出现的情况：学习中遇到挫折时，互相倾诉，互相开导；学会一种新的解题方法，只和自己分享；得到明天考试的答案，和同桌分享。
2、请你思考：上面的3种情况，哪一种情况是我们该学习的？为什么？明确：我们可以分享快乐，可以分担忧愁，但都应该分享正面，积极的事情，而不应该怀抱自私的心理去分享负面的东西。
3、游戏：《分享食物》
每一组只有1个大饼，要求从前往后传递，必须每个人都要能品尝到大饼，而且要现场完成。吃完后，请大家谈谈分享大饼的过程中的想法。
【教师小结】："两个人分担的痛苦是一半的痛苦；两个人分享的快乐是双倍的快乐。"
三、回顾篇
让每一位同学回想过去，不管是对亲人、朋友还是陌生人，自己是否错过了很多，将自己想到的，或感悟到的都写下来。然后，让愿意和全班同学分享的同学说说自己的故事。
【教师小结】：我们每个人都成长在同一片天空下，但是经历却有所不同，学会耐心的倾听别人的故事，学会真诚的和别人交流你的想法，分享就会成为快乐的源泉，悲伤的出口，成熟的代名词。
四、行动篇
（2）友情——和同学分享心中的快乐，分享好的学习资料，分享好的学习方法，分享？？
【教师小结】：生活中没有那么多理所当然的获得和享受。
五、小结
学会分享小班教案篇五
1、引导幼儿体验分享困难的心情，并主动分担别人的困难。
2、使幼儿懂得替朋友分担困难是一件很快乐的事。
图片，绘画工具
一、提供情境，引发讨论;
2、分小组讨论;
3、大家发言：(去家里看望他、做红花送给他、每人送一句激励他的话、把幼儿园发生的事讲给他，打电话问候他，画张画给他、带鲜花看望他、把我的新玩具送给他、我们给他捐钱让他看病……)
二、看图片：
1、小红在操场上拍皮球，不小心脚上摔痛出血了。
2、小珍的手帕丢了，他难过地哭了。
3、小勇有一道算术做不出，他着急地哇哇大叫。
4、刚刚心爱的小鸟死了，他很难过。
5、小朋友在公园里迷了路，找不到家了。
讨论：当你看到好朋友遇到这些困难，你心里怎样想，又应该去怎么做呢?请幼儿用语言描述一下自己看到图片中的情景时的心情，学习为别人分担困难和忧愁。
教师安排时间带幼儿到医院看望天天，让幼儿实际体验分享困难的心情。
通过“学会分享”这四个系列教学活动实施，使幼儿在活动中深刻体验到分享带来的快乐，同时，孩子们也在快乐的体验中理解并感受到了分享的意义，从而使幼儿相信分享能给自己，也给别人带来快乐，进一步培养了幼儿分享意识，掌握了分享的技能，学会了分享。
学会分享小班教案篇六
德育社会
1、引导幼儿知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意将自己的`食物与朋友们一起分享。
3、幼儿在情景游戏中体验分享的乐趣。
各种零食若干、挂图一幅、找朋友音乐。
一、开始部分：
1、带领幼儿随着歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔老夫子鞠躬问好。
二、基本部分：
环节一：新授课程
1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事《小猴子的生日晚会》。
2、安静听故事，情境导入。
教师提问：小动物们为什么都走了？
4、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：
（1）告诉我们什么是分享？
（2）宝宝学会分享了吗？
（3）小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享？
5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。
环节二：图谱演示，游戏导入
教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐！
环节三：游戏互动，巩固主题。
游戏名称：《我会分享》
游戏准备：挂图、零食若干。
游戏玩法：
1、教师请幼儿在小椅子后面找到老师分享给自己的食品。
2、请幼儿给挂图上盘子空空的叔叔阿姨爷爷奶奶送上食品。
2、游戏找朋友。
（1）教师请幼儿有序去食品区取食品。
（2）教师引导幼儿随音乐找客人老师做朋友
（3）鼓励幼儿将食品分享给自己的大朋友。
三、结束部分：
1、带领幼儿念儿歌《学会分享快乐多》
2、带领幼儿唱读《弟子规》经典：
“己有能勿自私人所能勿轻訾”
分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。
今天我们在分享中得到了快乐，我们一起把剩下的食品分给幼儿园的弟弟妹妹们吧！带幼儿有序离开。
家长带孩子们与院子里的小朋友一起分享玩具。
由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我运用了图片和大量的、零食，引导幼儿在玩中体验分享的快乐，通过游戏引导幼儿与朋友友好相处，培养其交往能力，我觉得这次活动还是很合适小班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。
学会分享小班教案篇七
《纲要》中指出：要引导幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。“分享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环，而小班幼儿往往以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。为了帮助孩子初步懂得与人和睦相处，感知与人分享是快乐的，在本次活动中，主要是引导幼儿学习与同伴分享食物、玩具。让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。
1、理解故事内容，感受分享的乐趣。
2、初步学会与人分享事物。
1、知识经验准备：事先让幼儿与同伴分享自己带来的水果。
2、物质准备：ppt、一个苹果、幼儿自带食品或玩具若干。
（一）出示一个苹果，谈话引入。
提问：
1、小朋友，这是什么？
2、如果你有一个苹果，大家都想吃，我们应该怎么办？
（二）播放课件，分段阅读故事，理解故事内容。
1、师幼一起阅读ppt第一页至第二页，提问：
图上有谁？它在做什么？
2、阅读ppt第三页，讨论：
小熊为什么把蜂蜜藏起来？
3、阅读ppt第四页至第七页，提问：
当其他小伙伴发现小熊没有把食物拿出来时，是怎么想的？
4、阅读ppt第八页至第十页，提问：
为什么小熊的脸上是笑眯眯的？
小结：小熊把最喜欢吃的蜂蜜，与大家一起分享，所以大家都感到高兴、快乐。
（三）完整欣赏故事，进一步感知分享的乐趣。
提问：如果你是小熊，你会怎么做？
（四）师幼共同讨论、小结。
1、如果你有好吃的东西，好玩的玩具，你会怎么做？
2、别人把好吃的东西，好玩的玩具和你一起分享，你会觉得怎么样？
小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。
（五）活动延伸：与同伴分享自己带来的食品或玩具。
分享是健全人格的重要组成部分。从小对幼儿进行分享教育，可以让幼儿学会分享和体验分享后的快乐，为形成健康的心理品质打下良好的基础。而今的孩子大多数是独生子女，特别是小班孩子，自我为中心的表现比较突出，喜欢独享玩具、食物……且不能体会其他人的感受，常为一个玩具而争吵，这不利于幼儿良好心理品质的形成，针对幼儿的情况设计了本次活动，让幼儿在分享食物的过程中，体验分享的快乐，从而培养幼儿大方、豁达的良好个性心理品质。
（一）、活动目标
乐意与朋友分享食物，体验分享的快乐。
（二）、活动准备
各种好吃的食物若干
（三）、活动过程
1、心理前测：
让幼儿自由品尝食物。
2、第一次心理辅导：
与幼儿讨论：没有吃到东西的小朋友会怎么样？怎么办？
3、第一次行为练习：
幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。
4、根据幼儿的表现，进行第二次心理辅导：
请幼儿说说分享食物的感受。
5、第二次行为练习：
幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。
6、根据幼儿的表现，进行第三次心理辅导：
幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果？你高兴吗？
7、鼓励 幼儿与他人分享自己的食物，体验分享的快乐。
8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享。
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。
ppt视频、好习惯宝宝贴画。
1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事《小猴子的生日晚会》
1、安静听故事，情境导入。
教师提问：小动物们为什么都走了？
教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗？
3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题
（1）故事告诉我们什么是分享？
（2）宝宝学会分享了吗？
（3）小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享？
4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。
5、图谱演示
教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐！
游戏名称：《我会分享》
游戏准备：图书、零食、玩具若干
游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。
活动延伸：
（1）带领幼儿唱读《弟子规》经典
“己有能 勿自私 人所能 勿轻訾”
（2）日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西；
（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
学会分享小班教案篇八
1、使幼儿懂得，与朋友分享快乐是多么高兴的事情。
2、集体为本班小朋友过生日，让大家体验别人过生日的快乐，增强分享意识。
1、故事《小猫咪咪过生日》《生日快乐歌》磁带;
2、角色表演的头饰(小鸭、小猫、小公ji)和各种道具(课前排练好。
3、幼儿自制小礼物一份，教师准备大蛋糕一个，生日蜡烛5根
一、故事表演“小猫咪咪过生日”： (附后)
二、提问：(引起幼儿思考)
1、小猫过生日，它在家里做什么呢?
2、它准备怎样与朋友分享快乐?
3、小鸭、小鸡都给小猫带来了什么礼物?
4、大家一起来给小猫咪过生日?同唱一支歌，他们玩的怎么样? (非常高兴)
三：为本班幼儿过生日
1、今天，我们班的笑笑小朋友也过生日，我们一起来为她过生日。 (生日快乐音乐起，大家围坐在笑笑身边唱生日快乐)
2、小朋友为笑笑送礼物，并说一句祝福的话。
3、笑笑吹蜡烛、许愿，为大家分发蛋糕。
4、分享生日蛋糕，体验分享带来的快乐。
5、幼儿每人表演一个小笑话，把生活中好玩的和高兴的事情讲给大家听。
6、集体歌表演“如果感到高兴你就拍拍手”，欢笑中结束活动。
1、进行角色游戏，让幼儿分角色表演，体验与同伴分享快乐的感受。
2、在分享区展示小朋友送给小寿星的礼物。
附故事：小猫咪咪过生日今天，小猫咪咪过生日，屋里就响起了小猫咪咪的歌声：
喵喵喵喵喵，我是小花猫。今天过生日，和面做蛋糕。
蛋糕做好了。啊，真香哪!小猫咪咪在上面插了三枝彩色蜡烛。
“嚓——”小猫咪咪划着了第一根火柴，点亮了红色的蜡烛
。忽然，远处传来了小鸭的歌声：
嘎嘎嘎嘎嘎，我是小黄鸭。小猫过生日，我是祝贺她。
小猫咪咪听到歌声，马上打开屋门，请小鸭来做客。
“嚓——”小猫咪咪划着了第二根火柴，点亮了黄色的蜡烛。
忽然，远处传来了小鸡的歌声：
叽叽叽叽叽，我是小公ji。小猫过生日，我是祝贺她。
小猫咪咪听到歌声，马上打开屋门，请小鸡来做客。
“嚓——”小猫咪咪划着了第三火柴，点亮了蓝色的蜡烛。
三个好朋友一齐唱起了歌：嘎嘎嘎，叽叽叽，喵喵喵喵喵……
大家在一起，生日真热闹。欢乐的歌声飞进树林，小动物们都来到小猫咪咪的家里。小猫咪咪的生日过得真热闹!
学会分享小班教案篇九
家长朋友们大家好，很多家长反应，孩子和小朋友相处时比较自私，不懂与他人分享。现在给大家介绍六个方法，让孩子学会分享。
当幼儿到了一定年龄的时候，他就是区分你和我了，知道这是属于自己的东西，家长要教导幼儿学会分享，如果这时候孩子们很抗拒，你可以引导他，分享了才能交到好朋友。
孩子不懂得分享，不要过于的责备孩子，其实幼儿的自私行业说明了他的大脑在发育，只是我们教导他分享是培养他良好的性格。在教导孩子学会分享的时候，要告诉孩子，分享并不是代表没有了，而是把你的东西和别人共享了，这样大家高兴，你也高兴了。
幼儿的性格培养和家长的教导是息息相关的，如果家长们从小都不注重孩子的心理教育，那么以后难免不会成为自私自利的熊孩子。
有些家长在教导孩子的过程中太急于求成了，看到自己的孩子不主动分享给其它小朋友时就责骂，其实这种做法是没有必要的，如果你太强势，反而会吓倒孩子。在教导孩子的过程中要循序渐进，孩子还小，理解能力和行动能力可以要稍微慢一些，不过没关系，这时家长们的耐心讲解是孩子成长的动力。
要想孩子学会分享，自己就得做出榜样。有好东西就要大家一起分享， 有一位怎样的家长就会有怎样的孩子，不要觉得自己的态度强压别人就高人一等了，真正有文化有涵养的人会更加温婉、懂礼貌，这就是人与人之间的差距。
孩子不懂得分享，你可以给孩子讲一些分享的故事，比如说某某小朋友把自己的东西分享给了其它小朋友这后，他自己内心就会很高兴，也会得到家长老师的夸奖，当幼儿知道了分享的重要性之后，他自然也就愿意与他人分享了。
学会分享小班教案篇十
1、懂得分享是一种与人共享的意识和行为，是一个人良好的品质;
2、明白怎样与人分享，恰当地解决分享过程中遇到的问题;
3、体验分享带来的快乐，形成分享的意识，学会与人建立良好的人际关系。
体会分享的快乐，形成分享的意识。
明白怎样与人分享，恰当地解决分享过程中遇到的问题。
每位学生准备好与人分享的物品。
教师准备好多媒体课件，引导学生进行活动。
一、打开分享的大门。
1、生活感言引入。
2、学生齐读感言，教师引入主题
二、领悟分享的真谛。
1、学生观看情景剧，分享师生共同探讨分享的含义。
2、教师小结：分享包含的内容是多方面的，可以是物质方面的分享，可以是精神方面的分享，还可以苦恼的分担。
三、畅说分享的快乐。
1、听、唱歌曲《分果果》，感受他人分享的快乐。
2、畅谈自己的生活中的分享故事，感受分享的快乐。
3、小结：“与朋友分享快乐，一个人的快乐就变成两个人、甚至是多个人的快乐;而与人分担痛苦，我们自身的痛苦就减半。”“帮助一个人，你可以从中发现自己的能力，别人也会因此感谢你。付出善良，收获快乐，就是那么简单。”
四、倾诉分享的苦恼。
1、倾听分享中苦恼的心声。
2、帮助解决分享中的困惑。(当他们遇到这样的困惑时我们可以怎么对他们说什么?或是告诉他们可以怎样做。)
3、教师出示分享的兵法，学生读分享兵法。
4、教师小结：当你在分享时遇到困惑不妨想想同学们的`建议和老师送与大家的“分享兵法”。
五、走进分享的行列。
1、谈话引入活动环节。
2、以抽签的形式，把礼物送给他人，并且告诉对方礼物的含义。
3、全体行动，把心爱的物品赠与对方。
4、教师小结：从大家的这次行动中，老师感受到了，大家都是能分享的好学生。老师也希望大家在平时的生活中能和这次活动做的一样，做一个能分享的好孩子。
六、教师总结，宣布活动的结束。
同学们，今天我们通过活动，知道了分享的含义，感受到了分享的快乐;我们还解决了分享时遇到的困惑，走进了分享的行列之中。最后，让我们在《我分享，我快乐》的歌声中，结束这一课的学习。
学会分享小班教案篇十一
1、让同学们学会分享、学会合作，懂得集体智慧的力量，从而更好地适应现代生活，为高中生活留下美好的回忆。
2、培养学生分享的美德，让每个学生都能从被动发展走向主动发展，从被动分享走向主动分享。
3、通过现场对食物、故事与成功经验的分享，让学生萌生平等、博爱精神，使学生体会到分享的快乐，在班级中形成互相关心、互帮互助的和谐人际关系，增强班级凝聚力。
1、准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词。
2、制作相关的课件。
3、分组排练节目（讲故事）。
（一）感悟篇
主持人：对分享做简单的诊释。
主持人a：分享是一种本能，一种幸福与满足的相会。
主持人b：一种建立在美好事物上纯真的友谊。分享美的一切，便是对生活的信仰。
主持人a：下面我们现场和同学们分享一些美好的感人故事，同学们可以畅所欲言。
故事一
一个偶然的机会，有一位农民从外地换回一种小麦良种，种植后产量大增。面对丰收的粮食，他喜出望外，但马上又变得忧心忡忡。因为他害怕别人知道后也种上这种良种，那么他的那份骄傲和优势就将荡然无存。于是，他开始想方设法保密，哪怕是对自己的邻居也是如此。然而好景不长，到了第三年他就发现，他的良种不“良”了，到后来甚至连原来的种子也不如了，产童锐减，病虫害增加，他因此蒙受了很大的损失。而他的邻居也对这个现象莫名其妙，想不出什么办法来帮忙。这个农民捧着自己的良种百思不得其解，赶到省城去请教农科院的专家。专家听他讲完自己的经历，告诉他良种田周围都是普通的麦田，通过花粉的相互传播，良种发生了变异，品质必然下降。
同学们：有感而发，进行自由发表自己的感想和看法。
主持人b：分享了故事，分享了心绪，那么分享到底是什么让我们用游戏的方式来设释它。
主持人拿出事先准备好的四个大饼，每组一个，从前往后传，现场分享食物。现场气氛相当热烈，大家尝着平时吃过的大饼，却有着别样的心情。主持人a：看着大家那么兴奋，让我们一起谈谈吃大饼过程中的想法。同学们的发言摘录如下：主持人做总结：一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。下面就让我们一起，伴随着这感人的故事，点亮我们这小小的世界。
故事二
今年，美国孟菲斯中学的一群中学生做了一件很了不起的事。他们用自己的劳动幕捐了美元13000，为中国云南贫困山区的孩子们捐助了《中国少年报》和《中国儿童报》、精美图书和文具。
美籍华人黄丹玲的女儿国聪在美国孟菲斯中学读书，她看了《中国少年报》的小记者赴云南、湖北等贫困地区采访撰写的贫困地区孩子渴望读书的故事，很想帮助他们。于是她发起了一个帮助贫困学生的项目，动员美国人每人少喝一杯咖啡，帮助一个中国贫困孩子阅读。为了让更多中国贫困儿童受到良好的教育，他们走上街头，走进餐馆，开展募捐活动。这些在家很少劳动的富裕家庭的孩子，走进餐馆当服务员，为的是筹集到更多的资金。他们心中最强烈的愿望是，让蓝天下的孩子都能共同分享阳光，分享快乐国聪和她的伙伴们真是了不起，他们克服种、种困难，凭着爱心和勇气，感动了自己的父母、亲友和社会上许许多多有爱心的人，点燃了爱的火种。终于超计划完成了寡捐任务，在去年五月底就募集到了美元13000、 “六一”儿童节，国聪和另外几位美国中学生及家长、老师来到中国，带来了美国人民对中国西部教育的关心。也就在那天，国聪成了孩子们追逐的名星，她被要求签名的孩子们围得水泄不通。每位美国孩子的脸上都挂着微笑，那一双双大眼睛美丽动人。看得出，他们生活的环境都很优越，他们是一群幸福、快乐、无忧无虑的孩子。但他们说，他们被云南大山里的孩子们深深感动。因为，他们常把一双好好的名牌鞋抛弃，而云南大山里的孩子却光着小脚丫去上学他们花起钱来眼睛眨都不眨一下，可山里的孩子好几个月都没有几元钱，每天自己煮饭吃。当他们把书报文具送给云南的孩子时，云南的孩子回馈他们亲手做的项链，亲手种的芒果。最让他们难忘的是中国山里孩子脸上的微笑，虽然生活那样贫困，但他们却是那样乐观，那样热爱生活，而自己却常常为一点点小事而烦恼。农村孩子虽然物质贫穷，但精神却是富有的，而这一切却是自己所缺少的他们在叩问自己：“如果他们有我这样的机会该是怎样”。
同学们：有感而发，进行自由发表自己的感想和看法。
（二）回顾篇
主持人让每一位同学回想过去，不管是对亲人、朋友还是陌生人，自己是否错过了很多，将自己想到的，或感悟到的都写下来。然后，让愿意和全班同学分享的同学说说自己的故事。
（三）行动篇
（2）友情——和同学分享心中的快乐，分享好的学习资料，分享好的学习方法，分享……
（3）陌生人——当你眼看一位挨饿的老人在街边乞讨，而你却明明饱了而又捧着可口的蛋糕从他身边走过时，不要忘了你可以把手中的蛋糕分给他一些。
七、回顾总结
让我们学会分享，懂得分享，让我们同身边的人手牵手，肩并肩去分享一个值得等待的未来！
学会分享小班教案篇十二
小班幼儿的年龄特点是比较的自我，拥有的物品常常会认为是“我”的，独占性比较大，很少会主动的去和同伴分享，一些分享行为也是在成人的干预下而进行，也有些孩子即使在干预下了依旧会不情愿分享。《3——6岁儿童学习与发展指南》中社会这个领域提到：“对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定，让他对自己的表现感到高兴和满足。”“鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有小朋友一起玩的快乐。”因此我截取幼儿都喜欢的“巧虎”情节来引导小班幼儿学会分享，享受分享玩具和同伴一起玩耍带来的快乐感。
1、知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。
2、知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
ppt、幼儿自带玩具若干。
1、重点：知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。
2、难点：知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。
(一)导入活动。
师：小朋友瞧瞧这是谁?
师：对的，这是巧虎。今天是休息天，巧虎邀请好朋友来家里玩，会有谁来呢?
(二)初步感知“分享”的意思。
师：“叮咚叮咚”会是谁呢?
师：我们一起来开门看看吧?
师：原来是琪琪和她的妈妈来做客了。琪琪给巧虎带来了什么?
师：“琪琪，把蛋糕分给巧虎吃吧”琪琪妈妈说(播放录音)。
师：小朋友你知道“分享”是什么意思吗?
让幼儿说一说。
师：我们一起来看看琪琪是怎样做的?
师小结：琪琪将蛋糕一分二，一块给巧虎，一块给自己，大家一起吃蛋糕。原来分享就是不小气，愿意把自己的好东西给好朋友一起吃。
师：琪琪分享了自己带来的蛋糕，她的表情是怎样的?巧虎的表情又是怎样的呢?
师小结：分享是一件快乐的事情，所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的，他们都很开心。
(三)帮助多比感受分享带来的快乐感。
师：“叮咚叮咚”又有谁来了呢?
师：你是怎么看出来的?
师：这时又发生了什么事?(出示玩具小兵从口袋里掉落的图片)。
师：你是怎样看出来的?
师：听听琪琪是怎么说的?在琪琪的提议下，多比又是怎样做的?
(师播放琪琪的录音：让它来做火车的列车长吧，一定很好玩。)。
师：这时的多比是怎样的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?
师小结：在琪琪的提议下，多比发现原来将玩具分享出去，会让游戏更加好玩，所以大家都玩得很开心。分享真是一件开心的事。
让幼儿将自己带来的玩具和身边的好朋友一起分享的玩，感受分享带来的快乐感。
本次活动的取材比较贴近小班幼儿的年龄特点，同时也选取了幼儿比较喜欢的巧虎、琪琪、多比形象，让他们的分享行为带给幼儿一起启示，懂得分享的意思，发现原来将自己的玩具分享出去和朋友一起玩，是一件快乐的事情。小班幼儿大多不愿意与他人分享，很重要的一点就是他们认为分享就是失去。在他们看来分享就是：我好吃的东西给别人吃了，我没有了;我好玩的玩具给别人玩了，我暂时没有玩了。所以，我通过这样的教育活动来培养幼儿自发的分享行为,让幼儿真正认识“分享”的意义。通过分享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往，这对孩子学会交往、进行友好相处起到非常重要的作用。当你孤独的时候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具时主动去鼓励孩子，与孩子进行情感交流，让他们主动地交换玩具玩，这样对培养他们分享玩具时，有很大的好处。
学会分享小班教案篇十三
教师提出活动的要求。我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。以后我们把最喜欢的玩具或食物带到幼儿园，给好朋友玩和吃。
1、让幼儿与他人分享食物与玩具。
2、学习关心同伴和他人。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动一、分香蕉。
1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。
2、学习关心别人，和他人分享。
情景表演。
1、提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。
2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。
a、小明为什么脸上笑眯眯的?
b、小明为什么高兴?
c、奶奶，妈妈为什么夸奖小明?
小结：小明把最喜欢吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关心他们。奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到高兴、快乐。
d、如果你是小明，你会怎么做?
活动二：吃桔子。
通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享，体会分享后的快乐。活动准备：少于幼儿人数的桔子。
1、教师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。今天，老师带来了我最喜欢吃的桔子，我要分给大家吃。
2、启发幼儿想办法，关心他人。
提问：哎呀!桔子不够分了，怎么办?
3、表扬关心他人，分桔子的幼儿。
教师把桔子分给小朋友，看到你们喜欢吃桔子，心里真高兴。
讨论。
a、开始，有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样?
b、你们吃到桔子心里怎么样?
c、你们为什么把桔子分给小朋友吃?
小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。
活动三;和朋友一起分享。
让幼儿主动地关心他人。活动准备：每周一交，请小朋友带最喜欢的玩具或食物来园。
1、教师提出活动的'要求。我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。以后我们把最喜欢的玩具或食物带到幼儿园，给好朋友玩和吃。
2、活动中提醒幼儿爱护别人的玩具。
3、每次活动结束后，教师都要询问幼儿的感受，解决存在的问题。引导幼儿从关心他人中获得快乐。
整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具和食物展开，通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中，大部分幼儿都积极地参与了游戏和对话，亲自体验到了分享的快乐。但是还是有个别幼儿没有积极参与活动，通过沟通才知道由于家长没有给孩子准备好中意的玩具，孩子的情绪受到了影响，所以在活动中的表现不佳。在今后的活动设计中应该尽可能的考虑周全，课前做好各方面的准备工作，让每个孩子都能享受到幼儿活动的乐趣。
学会分享小班教案篇十四
初步感受音乐《玩具兵进行曲》aba结构和b段乐句，体验乐曲轻松诙谐的情绪。
创编各种玩具形象表现a段音乐，并在b段音乐中能按乐句创编相互逗乐的滑稽动作。
能在乐曲间奏部分较快地找到同伴，体验相互逗乐时的愉快情绪。
引导幼儿观察操作卡片《调皮的玩具兵们》，丰富幼儿头脑中各种玩具的表象和用模仿动作表现玩具的经验。
组织幼儿完整欣赏乐曲，引导幼儿感受进行曲的风格，了解乐曲aba结构。
1.引导幼儿欣赏a段音乐，教师可通过提问的方式，引导幼儿回忆和创编各种玩具形象，再让幼儿扮演各种玩具（小狗、飞机、娃娃……），对着音乐进行。
2.帮助幼儿学习在间奏1处较快地找朋友，对找不到朋友的幼儿，教师给予帮助。
3.欣赏b段音乐，按乐句创编相互逗乐的滑稽动作，并选取其中的四个动作，让全体幼儿学习，最后配上b段音乐，（共四个乐句）按乐句练习这四个动作。（一句一个动作）。
4.帮助幼儿练习在间奏2处快速整队。（教师可以用语言提醒）。
5.引导幼儿再欣赏a段音乐，并扮演各种玩具，边听音乐边进行回“家”。
1.教师随音乐讲述游戏情节，同时请幼儿坐在座位上，用动作边体验边表现，进一步感受乐曲aba结构。
2.组织幼儿听音乐完整地做游戏。在每段音乐开始处，提醒幼儿相应的动作。教师表扬能与同伴愉快交流的幼儿，鼓励大家都向他们学习。
学会分享小班教案篇十五
1、能大胆、清楚的介绍自己喜欢的玩具以及玩具的特征。
2、愿意和同伴交换玩玩具，体验分享玩玩具的快乐。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
一、玩玩具导入，激发幼儿的讨论兴趣。
1、教师出示玩具。
师：小朋友们，看，这是什么?
2、师：对，这是我们喜欢的玩具小。
二、幼儿根据调查表，介绍自己喜欢的玩具。
2、请个别幼儿来回答。
师：小朋友们喜欢的玩具可真不少，有不同的颜色、形状、玩法。
3、师：你愿意向你的'好朋友介绍下自己喜欢的玩具吗?
请幼儿根据调查表，向同伴介绍自己喜欢的玩具。
4、教师根据幼儿回答记录。
教师小结：小朋友喜欢的玩具可真不少，有毛绒玩具、塑料玩具、木质玩具、电子玩具、益智玩具等。
三、分享玩玩具，体验分享玩玩具的乐趣。
1、请幼儿将玩具和同伴交换。
师：你愿意把你的玩具和边上的好朋友交换玩吗?
2、将幼儿的玩具全部展示出来。
师：我们所有小朋友的玩具都放在一起，有这么多呢，这些玩具真好玩!
3、教师小结：小朋友们，如果我们不愿意和别人分享，那么我们永远只能玩一种玩具，如果你愿意和别人交换着玩，可以玩到很多玩具，认识更多的朋友，这样会更快乐!
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
学会分享小班教案篇十六
1.能主动与朋友分享好吃的食物，体验与同伴分享食品的快乐。
2.初步认识到只有学会了与人分享，才会有更多的朋友。
3.通过故事初步领会"分享"一词的含义，能大胆讲述自己喜欢吃的食物。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
1.家长为幼儿准备适量爱吃的食品带到幼儿园来。
2.点心盘、调羹、餐巾、抹布等。
3.教学cd《甜甜和多多》。
1.讲述故事《甜甜和多多》，引导幼儿欣赏。提问并组织幼儿讨论：
为什么甜甜和多多是一对好朋友?
甜甜晕倒了，为什么她还能顺利回家?
如果多多不这样做会有什么后果?
2.幼儿分享食品，感受分享的快乐。
提问：你最喜欢吃什么?你愿意和谁一起吃?
幼儿展示自己带来的食品，说说喜欢吃的理由，学说叠词"甜甜的、香香的'、脆脆的"等。
师幼讨论，引导幼儿学会分享，懂得心中有他人才会真正快乐。
3.师幼分享食品、分享快乐。教师引导幼儿将自己的食品和大家的放在一起，小朋友一起分享食品(可播放轻音乐，营造温馨氛围)、分享快乐。
4.师幼共同收拾、整理场地并小结，鼓励幼儿在生活中学会分享(如分享食品、分享玩具、分享图书、分享快乐)，在分享中结交更多的朋友。
1.日常生活中鼓励幼儿与他人分享玩具、图书、食品等物品，充分体验分享带来的快乐。
2.建议家长观察并反馈孩子在家的分享行为，鼓励孩子与家人共同分享食物和其他物品。
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
学会分享小班教案篇十七
1、欣赏主题鲜明的音乐作品，并愿意用动作表达感受。
2、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
ppt课件，故事图片，《玩具兵进行曲》音乐。
提问：（1）你们喜欢玩具吗？喜欢什么玩具？请幼儿说一说出示玩具图片，幼儿尝试模仿它们的动作和神态。
（2）教师和幼儿一起倾听乐曲《玩具兵进行曲》。
师：玩具们也都喜欢听好听的音乐，它们今天为我们带来一首好听的《玩具兵进行曲》，小朋友们一起竖起耳朵仔细的听一听吧。
（3）听完请幼儿说一说，并用动作表达自己的感受。
师：听完这首乐曲，小朋友心里有什么感觉？试试用动作表现一下。
师：这首好听的乐曲背后有一个很奇妙的故事，我们一起来听一听。
有个可爱的男孩名叫耶赛尔，他家里有一个很大的'玩具箱，里面装满了玩具兵，一天晚上，耶赛尔睡着了，玩具箱里忽然响起了大鼓和号角的声音，玩具兵们一个个排着整齐的队伍从玩具箱里走出来，到操场上操练，你看，玩具兵们多神气呀。他们的队伍真整齐！天快亮的时候，大鼓和号角又响起来了，操练结束了，玩具兵们排好队伍，整齐地向玩具箱走去。耶赛尔起床之后，打开玩具箱一看，玩具兵们正东倒西歪的躺在里面呢！他抓了抓自己的脑袋说，原来这是一场美丽而快乐的梦啊！后来耶赛尔长大了，回忆起这个奇妙的梦，于是创作了这首好听的乐曲《玩具兵进行曲》。
提问：故事里有谁？它们在做什么？
请幼儿自由自愿地用动作表达音乐作品的感受。
（1）出示图谱，幼儿听音乐看图谱，感受乐曲。
师：我们一起去看看玩具兵们是怎么操练的。
（2）再次播放乐曲，请幼儿随乐曲走一走，动一动。
师：小朋友们一起来学一学玩具兵操练时候的样子吧，音乐停止的时候玩具兵们都回到了玩具箱里，小朋友们要躲到小椅子后面。
（3）指导幼儿用动作表现玩具兵的动作和神态。
师：我们一起学习玩具兵的动作，要和他们做得一样整齐，有精神。
（4）播放音乐，教师和幼儿一起随音乐做动作，提醒幼儿要跟节拍走，感受进行曲的特点。
完整播放乐曲，请幼儿跟随音乐用动作表现乐曲内容，再次感受音乐欢快，活泼的特点，并注意几段的转换。
师：耶赛尔的玩具兵们都很有趣，小朋友们自己也有很有趣的玩具，它们为我们带来许多乐趣，是我们最贴心的伙伴，我们要爱护它们。
师：小玩具兵们都累了，我们一起回玩具箱里去吧！
本节活动幼儿通过初步倾听乐曲，了解乐曲的故事，进一步感受乐曲并愿意创编动作表现乐曲这几部分进行乐曲的学习。通过活动的实施，发现幼儿对乐曲a段十分感兴趣，能根据音乐自己感受并做不同动作，对b段音乐不感兴趣，而且不乐意跟着表现音乐。出示玩具兵的flash时候幼儿特别活跃，愿意模仿玩具兵们操练的情景。幼儿情绪愉快地参与到活动中来，而且气氛非常活跃，看到孩子们生动有趣的表演，真是让人忍俊不禁。所以，这节活动总体来说很适合我们的孩子。由于幼儿年龄比较小，组织活动时间较长，个别幼儿已经不耐烦，坐不住了，所以在积极引导这一块做得不够好。
学会分享小班教案篇十八
1、让幼儿与他人分享食物与玩具。
2、学习关心同伴和他人。
3、喜欢参与游戏，体验。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动目标：
1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。
2、学习关心别人，和他人分享。
活动准备：情景表演。
活动过程：
1、提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。
活动目标：通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享，体会分享后的快乐。活动准备：少于幼儿人数的桔子。
活动过程：
1、教师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。今天，老师带来了我最喜欢吃的桔子，我要分给大家吃。
2、启发幼儿想办法，关心他人。提问：哎呀!桔子不够分了，怎么办?
3、表扬关心他人，分桔子的幼儿。教师把桔子分给小朋友，看到你们喜欢吃桔子，心里真高兴。
讨论。
a、开始，有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样?
b、你们吃到桔子心里怎么样?
c、你们为什么把桔子分给小朋友吃?
小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。
活动目标：让幼儿主动地关心他人。活动准备：每周一交，请小朋友带最喜欢的玩具或食物来园。
活动过程：
1、教师提出活动的要求。我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。以后我们把最喜欢的玩具或食物带到幼儿园，给好朋友玩和吃。
2、活动中提醒幼儿爱护别人的玩具。
3、每次活动结束后，教师都要询问幼儿的.感受，解决存在的问题。引导幼儿从关心他人中获得快乐。
整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具和食物展开，通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中，大部分幼儿都积极地参与了游戏和对话，亲自体验到了分享的快乐。但是还是有个别幼儿没有积极参与活动，通过沟通才知道由于家长没有给孩子准备好中意的玩具，孩子的情绪受到了影响，所以在活动中的表现不佳。在今后的活动设计中应该尽可能的考虑周全，课前做好各方面的准备工作，让每个孩子都能享受到幼儿活动的乐趣。
学会分享小班教案篇十九
1、每人带1种自己喜欢吃的水果并切好装盘(提供一次性纸盘，上面包上保鲜膜；或用自家的饭盒装，便于认清是己带的)，餐盘人手1个，叉子或勺子、图书、各类插塑、积木若干。
2、活动前请幼儿把手洗干净。
3、幼儿靠活动室墙边坐好，教师将桌子摆在幼儿前面的空地上，再将幼儿带来的水果放在各小组的桌子上。
学会分享小班教案篇二十
目的：
准备：各种玩具。
设计思路：
“二期课改”的教育理念告诉我们，孩子的“兴趣”和“需要”是幼儿生成活动的契机。教师要注意观察幼儿的日常生活，了解他们近期的兴趣点以及已有的经验基础，从而生成新的主题活动。幼儿的年龄特点就是对身边的事物特别感兴趣，近期我班幼儿对于声音非常敏感，针对他们这一需求，故生成了“声音”这一主题活动，开展了一系列的活动。(教案出自：幼儿园学习网教案网)在“各种各样的声音”这一活动中，幼儿发现玩具也会发出声音，但究竟怎么会发出声音则是一知半解，于是我便预设了“会发出声音的玩具”这一活动，为幼儿提供了丰富多样的玩具，旨在让幼儿在活动中，通过自己操作和尝试，了解玩具发出声音的多种方法，从而进一步激发幼儿探索周围事物的愿望和兴趣。
活动过程：
(一)启发提问，引起兴趣：
通过游戏，引出声音的主题。
(二)第一次探索：
1、激发幼儿让玩具发出声音的愿望。2、幼儿探索电动玩具的发声方法。
(三)交流讨论：
1、幼儿介绍自己用了什么方法让玩具发出声音的。
2、引导幼儿说出“开关”，了解开关的作用。
(四)第二次探索：
1、启发提问，激发幼儿帮助其他的玩具发出声音。
2、幼儿第二次探索，尝试用其他方法来让玩具发出声音。
3、引导幼儿用与别人不一样的方法进行尝试。
(五)讲评：
1、幼儿介绍自己用了什么方法。
2、引导幼儿说出各种方法的名称，如：捏、拉、摇、敲……大家一起做动作。
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