是自我认知和自我管理的重要手段。总结中的重点信息应该如何突出，以便于读者理解？总结范文中的观点和经验可以帮助我们更好地应对写总结的挑战。
就业协议书情况说明篇一
提前就业的申请书有固定的表格的，学校应该给你们提供，上面有好多需要签字盖章的地方，不过和老师学校沟通好了也好办。
名字就是提前就业申请书。称呼是你要申请的部门然后是你现在情况哪一级哪个专业哪个年级的谁谁。
原因有两点：一个是就业的压力巨大但是你找到了什么样的工作，然后是工作的需求让你必须提前，第二就是学校现在没有课程。再后来就是写上你保证在工作期间跟学校或老师保持密切联系，包括写好论文，做好离开学校手续。
最后是恳请领导考虑实际情况，批准为盼！然后是申请人签字日期或者你还可以加上你办主任的签名应该没有问题的。提前工作，很明智的选择。
每个地区有不同的标准：下文是秦皇岛的：你看看关于大学生的那几条。就业困难人员认定发布日期：2010-01-05就业困难人员认定一、何为就业困难人员？根据秦皇岛市劳动和社会保障局、秦皇岛市财政局秦劳社办[2009)22号文件规定，我市户籍的下列人员属于就业困难人员：（一）“4050”人员：城镇登记失业人员中，女40周岁以上，男50周岁以上，在各类企业和单位就业并在我市参加社会保险，失业后未实现再就业的人员。
（二）享受城镇居民最低生活保障且登记失业一年以上的家庭中的一名成员。（三）完全失去土地的农民家庭中未就业成员。
是指因国土资源部门依法统一征地后，处于法定劳动年龄内，有劳动能力和就业愿望，领取《就业失业登记证》，登记失业一年以上的家庭成员，由劳动保障部门认定其中一人。（四）“零就业家庭”成员：城镇居民家庭中，在法定劳动年龄内，有劳动能力和就业愿望，连续6个月以上处于失业状态，且无经营性、投资性收入的一名家庭成员。
（五）农村低保家庭中有转移就业要求，并登记失业一年以上的一名成员。（六）毕业两年以上且登记失业两年以上，未实现就业的全日制普通高等院校大学毕业生注：符合多项条件的家庭只照顾一名成员，由县区具体组织认定。
已享受再就业优惠政策的人员不再认定就业困难人员。二、怎样申请认定就业困难人员？符合条件的就业困难人员，需持有效证明到户籍所在地社区（村）提出申请，由街道（乡镇）劳动保障机构负责核实情况并在一定范围内进行公示，报县（区）劳动保障行政部门认定。
对认定为就业困难人员，由认定单位在《就业失业登记证》上加注“就业困难人员”认定标志，《就业失业登记证》上加注“就业困难人员”认定标志，就业困难人员据此享受相关部门提供的就业援助服务和就业扶持政策。就业困难人员需持下列材料进行申报：（一）“4050人员1、申请人户口簿、身份证原件及复印件；2、《养老保险手册》原件及复印件；3、《就业失业登记证》原件及复印件；4、填写《就业困难人员申请审核认定表》。
（二）城镇低保家庭人员：l、申请人户口簿、身份证原件及复印件；2、民政部门核发的《低保证》原件及复印件；3、《就业失业登记证》原件及复印件；4、填写《就业困难人员申请审核认定表》。（三）完全失去土地的农民家庭成员：1、申请人户口簿、身份证原件及复印件；2、《土地承包协议书》原件及复印件；3、收回土地的协议书或证明书原件及复印件；4、《就业失业登记证》原件及复印件；5、填写《就业困难人员申请审核认定表》。
（四）“零就业家庭”成员：l、申请人户口簿、身份证原件及复印件；2、《零就业家庭认定审核表》原件及复印件；3、《就业失业登记证》原件及复印件；4、填写《就业困难人员申请审核认定表》。（五）农村低保家庭成员：1、申请人户口簿、身份证原件及复印件；2、民政部门核发的《低保证）原件及复印件；3、转移就业要求申请书；4、《就业失业登记证》原件及复印件；5、填写《就业困难人员申请审核认定表》。
（六）大学毕业生l、申请人户口簿、身份证原件及复印件；2、《毕业证》原件及复印件；3、《就业失业登记表》原件及复印件；4、填写《就业困难人员申请审核认定表》。持有《再就业优惠证》且在享受扶持政策期限内的人员，继续享受《再就业优惠证》的相关扶持政策，享受再就业优惠政策期满的人员不再重新认定为就业困难人员。
三、如何加强对就业困难人员的管理和服务？被认定的就业困难人员，应积极参加街道（乡镇）劳动保障结构组织的培训和招聘活动，并按要求定期到社区劳动保障工作机构履行就业或失业状况登记手续。对公共就业服务机构3次推荐上岗，本人无正当理由不愿与用人单位洽谈的；用人单位已决定聘用，因本人原因不愿就业的；超过半年未按规定到街道、社区劳动保障工作机构申报就业或失业状况的，以及本人自愿放弃就业要求的，不再作为就业困难人员。
就业困难人员实现就业后再次失业，应按规定程序重新认定。各级公共就业服务机构为就业困难人员，免费提供就业服务。
通过集中招聘、个别介绍等多种方式，为就业困难人员推荐就业岗位。组织开展多层次、多形式的职业技能培训，帮助就业困难人员提高技能水平。
组织有创业愿望的就业困难人员参加创业培训，提高创业能力。
就业协议书情况说明篇二
就业协议书是明确毕业生、用人单位和学校在毕业生就业工作中权利和义务的书面表现形式，是毕业生落实用人单位、用人单位接收毕业生以及学校制定毕业生就业方案、毕业生就业主管部门编制毕业生就业计划的依据。
签订就业协议书是国家为规范高校毕业生就业工作，避免混乱，杜绝就业欺诈行为，维护高校毕业生就业工作严肃性，为维护毕业生、用人单位和学校的合法权益而采取的一项必要措施。
就业协议书是明确毕业生、用人单位和学校在毕业生就业工作中权利和义务的书面表现形式。其一般由国家教育部或各省、市、自治区就业主管部门统一制表。就业协议书是作为学校列入派遣计划的重要依据，由学校发给毕业生签字，用人单位盖章，毕业生本人保存一份作为办理报到、接转行政和户口关系的依据。
签订就业协议书是国家为规范高校毕业生就业工作，避免混乱，杜绝就业欺诈行为，维护高校毕业生就业工作严肃性，为维护毕业生、用人单位和学校的合法权益而采取的一项必要措施。
毕业生就业协议书每人仅有一份，必须认真妥善保管，不得丢失，如丢失需公开登报申明，并由公安机关出具证明方能补办。
从法律意义上说，协议书若要具有法律效力，它就要具备合同(或契约)的性质和特征。因此，就业协议书应该是毕业生与用人单位之间确立聘用关系、明确权利、义务的协议。
该协议应具有以下特征：
1、双方当事人意思表示必须相一致。
协议是毕业生和用人单位双方的民事法律行为，必须双方当事人意思表示相一致才能成立。只有一方当事人的意思表示，或者双方当事人都有意思表示，但相互之间意思表示的内容不一致，协议都不能成立。
2.、协议双方当事人法律地位平等。
协议的双方当事人，一方是毕业生，另一方不论是行政事业单位还是其他任何单位，毕业生和用人单位的法律地位一律平等，双方没有上下和高低之分。
3、协议应具体明确双方当事人的权利和义务。
协议是双方当事人为确立一定的民事权利义务关系而订立的。因此，不发生任何法律后果、不涉及当事人之间权利义务的协议是没有法律意义的。
4、协议是具有法律效力的行为。
协议既然是双方当事人依法达成的，就会产生相应的法律后果，因而对双方当事人都具有法律约束力，同时也得到国家法律的承认与保护。因此，双方当事人必须认真、严格地履行各自应承担的义务。
1、主体不同。
就业协议适用于应届毕业生与用人单位、学校三方之间，学校是就业协议的见证方或签约方，就业协议对用人单位的性质没有规定，适用任何单位;而劳动合同只适用于劳动者(含应届毕业生)与用人单位(不含公务员单位和比照实行公务员制度的组织和社会团体以及军队系统)之间，与学校无关。
2、内容不同。
毕业生就业协议的内容主要是毕业生如实介绍自身情况，并表示愿意到用人单位就业、用人单位表示愿意接受毕业生，学校同意推荐毕业生并列入就业方案，而不涉及毕业生到用人单位报到后，所享有的权利义务。劳动合同的内容涉及劳动报酬、劳动保护、工作内容、劳动纪律等方方面面更为具体，劳动权利义务更为明确。
3、时间不同。
一般来说就业协议签订在前，就业协议应在毕业生就业之前签订，而劳动合同往往在毕业生到用人单位报到后才签订。
4、目的不同。
就业协议是毕业生和用人单位关于将来就业意向的初步约定，是对双方的基本条件以及即将签订的劳动合同的部分基本内容的大体认可，并经用人单位的上级主管部门和高校就业部门同意，一经毕业生、用人单位、高校、用人单位主管部门签字盖章，即具有一定的法律效力，是编制毕业生就业方案和将来双方订立劳动合同的依据。
5、适用法律不同。
就业协议发生争议，除根据协议本身内容之外主要依据现有的毕业生就业政策和法律对合同的一般规定来加以解决，尚没有专门的一部法律对毕业生就业协议加以调整。而劳动合同发生争议，应依据《劳动法》来处理。
1、查明用人单位的主体资格。
签订就业协议的当事人必须具备合法的主体资格，一般而言用人单位必须具有从事各项经营或管理活动的能力，单位应有录用指标和录用自主权。
2、有关条款的内容必须明确。
毕业生与用人单位在签约时，尽量采用示范条款。如确有必要进行变更或增加，亦应在内容上必须明确。
3、注意与劳动合同的衔接。
由于毕业生就业协议签订在先，为避免在日后订立劳动合同时产生纠纷，应尽可能将劳动合同的主要内容体现在就业协议的约定条款中，并明确表示在今后订立劳动合同时应予以确认。
4、对合同的解除条件做事先约定。
毕业生就业协议一经订立，就对当事人具有约束力，不得随意解除，否则应承担违约责任。
1、“毕业生情况及意见”栏由学生本人填写，“应聘意见”要在与用人单位签约时填写。
2、“用人单位情况及意见”栏由用人单位填写，“用人单位意见”栏中签署用人单位意见并盖公章，“上级主管部门意见”栏中签署人事局或上级主管部门意见并盖公章。
3、“学校意见”栏分别由毕业生所在系和学院就业指导处签署意见、盖章。
4、毕业生与用人单位如有其他约定，在协议书第四页备注栏中注明，也视为就业协议的内容。
1、毕业生派遣原则上“哪里来哪里去”派回生源所在地，要求派遣到具体单位的，毕业生必须在毕业当年(办理毕业证当年)五月三十一日前将毕业生就业协议书签好后交就业指导处，学校就业指导中心将按协议书制定具体派遣方案，及按要求邮寄毕业生档案，转递户口，过时造成的不便由毕业生本人负责。
2、派回原藉毕业生如在一年内落实就业单位，可持现用人单位签定的就业协议书原件，毕业证原件(复印件需发证部门加盖公章)、学校签具意见的《湖南省普通高校毕业生就业和毕业生研究生就业调整方案改派申请表》及原《报到证》按改派程序到省就业指导中心办理新报到证。
3、《毕业生就业协议书》，原则上由各院系毕业生辅导员老师保管，学生签约前向辅导员老师申请领取，原则上丢失不予补办。
4、《毕业生就业协议书》，须用黑色碳素笔或蓝黑色钢笔填写，不许涂改。“培养方式”一栏填写“国家计划”，“学制”一栏填写“四年”(高职毕业生填写“三年”)，学历一栏填写“本科”(高职毕业生填写“高职”)。“专业”一栏必须严格按照学校下发的专业名称填写，直接填写专业。
5、辅导员老师务必对学生填写的个人信息进行审核。(党员,专业)。
6、《毕业生就业协议书》先由用人单位，用人单位上级主管部门(用人单位所在地毕业生就业主管部门)加盖公章，而后由院系审核盖章，最后由校毕业生就业指导中心审核加盖公章。
如用人单位必须要求校方先加盖公章，学生必须填写用人单位名称和信息，并向辅导员老师上交。
申请书。
校方先加盖公章的就业协议，如发生丢失情况，学校不予补办申请(我要写……单位签,预计……签)。
7、用人单位接收毕业生与就业协议签订。
(1)、省内民营企业、市属政府机关、国有企事业单位，接收毕业生，签订就业协议时，用人单位加盖公章后必须加盖用人单位所在市市级人事局公章。省内公有中小学接收毕业生，必须加盖市级教育局公章;民营学校，一般加盖市人事局公章。
(2)、省内中央直属、省属政府机关、国有企事业单位接收毕业生(银行,公司等)，如单位有独立人事权，加盖用人单位公章即可;如单位无独立人事权，加盖用人单位上级主管部门公章。
(3)、北京市接收非本地生源毕业生，若要求打印报到证，毕业生户籍、档案调入北京市，签订就业协议后，必须提供中央直属单位或北京市人事局。
接收函。
上海、天津、深圳、广州(杭州、南京等)等城市，接收非本地生源毕业生，若要求打印报到证，毕业生户籍、档案调入该市，签订就业协议后，必须提供市人事局接收函省外其它城市接收非本地生源毕业生，签约办法一般与上述省内相关规定相同。
(4)、应聘意见：同意，签字。
(5)、学生信息、个人信息必须填全。
(6)、保研的，不能毕业的不填写毕业生就业协议书。
(7)、四份协议书：用人单位一份、本人一份、交毕业办两份、复印一份交学生办公室。
就业协议书情况说明篇三
聊聊三方协议。提到毕业生就业。
协议书。
很多同学都会提到“三方协议”这个词，或者干脆简称“三方”。这个叫法有道理，因为就业协议是明确毕业生、用人单位和学校三方面在毕业生就业工作中权利和义务的书面表现形式。不过“三方”的叫法也不是太准确，其实协议书上最关键的是毕业生和用人单位两方（比如省内协议书就只需要毕业生和用人单位签字盖章），还有学校和政府毕业生就业主管部门也会参与（比如省外协议书就需要学校盖章，有的还需要用人单位所在地毕业生就业主管部门盖章）。其实不管是几方，只要不是虚假的、违法的协议最关键的还是毕业生和用人单位两方。
聊聊协议的作用。毕业生就业协议书主要有三个作用：第一明确毕业生和用人单位的用人关系（明确一个愿意要人，一个愿意去工作）；第二明确各方的权利义务（明确责权利）；第三是毕业生就业主管部门制定就业计划和毕业生派遣的依据（明确怎么发报到证、怎么转档案等）。
聊聊草签和违约。老师发现不少同学有这样一个逻辑——找到工作后才是找工作的开始，简称骑驴找马。其实这样是不妥的。马上成为职场人，一定要有契约意识，白纸黑字，是什么就是什么，哪有什么草签，哪有什么没考虑好，所以签了协议不想去了就会出现违约的问题。
就业协议书情况说明篇四
每年5、6月份，大学快毕业的时候，学校都会要求学生尽快找到工作单位，并与单位签就业协议书，以方便档案、户口的转移。
其实，就业协议是《全国普通高等学校毕业生就业协议书》的简称，又叫三方协议。它是明确毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务的书面表现形式，能解决应届毕业生户籍、档案、保险、公积金等一系列相关问题。协议在毕业生到单位报到、用人单位正式接收后自行终止。 对于学校来说，主要通过就业协议来统计学生是否已经就业。签了就业协议书，学校就认为你已经找到工作了，许多学校让学生签主要是为了统计就业率。学生的'档案会根据就业协议所签的省份或城市的人才市场或者上级主管部门，由学校打过去。 如果学生不签就业协议，档案、户口就要回原籍，转到当地人事部门。人事部门会适当地考虑要安置未就业的大学生就业，可能会给找一些机会，在一年之内，还能按应届生考公务员。如果这段时间，能找到有人事权的的单位，还可以跟学生签就业协议，还能转户口、档案，等于是多一次机会。
如果不考公务员，不追求事业单位与国企的稳定工作，准备自己找工作，那签与不签就业协议没有太大差别。找到适合自己的好工作，与单位签订劳动合同才是有实际意义的。
就业协议书情况说明篇五
1. 就业协议书是办理毕业生就业派遣报到手续的依据，教育厅以此签发毕业生就业报到证。
2. 红色字体处为必填项目。其他地方可选填或不填！
3. “单位隶属”指用人单位的隶属部门，如省属、市属、部委直属或属于其它总公司。
4. 填写此协议要求一式四份，黑色水性笔填写。
5. 封皮上的单位要填写，不用盖章，但是所填写的单位名称要与所盖印章上的一致。
6. 此协议要求真实有效，毕业之前不得更换工作及协议，保证长期性，若查出是虚假协议或是短期协议，将影响实习成绩！后果自负！望周知！
7. 以上填写模板仅供同学们参考，请同学们在填写时按照个人实际情况填写！！！
就业协议书情况说明篇六
尊敬的领导人：
大家好。
我在xx年8月份负责工厂的焊接工作。在这个部门里，同事们、工厂领导们总能看到我为工作而奋斗的样子。但是半年后，我越来越觉得电焊不适合我。相反，我对质量管理这件事更感兴趣。在这里，我郑重向工厂领导提交了从沃尔沃焊接转到质量管理部门的申请书。质量管理。
我是一个性格开朗，随和，有耐心的人。工作认真，细心，勤奋在学校担任了班级班长、学校纪律部长，无论是学习还是工作能力，都受到了各班教师和学校领导的好评。质量管理就是需要一个人的细心和耐心，它很适合我，所以我对它感兴趣。我喜欢做自己真正想做的事，喜欢跟着自己的兴趣走。爱因斯坦有句名言：“关心是最好的教师。”古人也说：“认识的人不如好人，好人不如快乐的人。“兴趣对工作有神奇的内动用，可能无效，效率低下。兴趣使智力开放，知识丰富，视野开阔，适应环境，对生活和工作充满自信。兴趣对人的个性的构成和发展有很大的作用。现在我们又面临金融危机。我认为，为了比较缓解这场危机造成的损失，工厂领导应该让员工在自己感兴趣的职位上发展。这样有助于提高个人进取心，提高工作效率，为本厂效力，谋利。我在质量管理工作中不知疲倦，要为工厂创造高效率。期待工厂领导批准。
申请人：
日期：
就业协议书情况说明篇七
就业协议是明确毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中权利和义务的书面表现形式。我院应届毕业生手上的就业协议由浙江省教育厅省统一印制，每人一个编号，一式三份，复印无效。就业协议是用人单位录用毕业生时所订立的书面协议。
为了减少用人单位和毕业生在双向选择过程中的随意性，给制定就业计划带来混乱，毕业生与用人单位达成就业意向后必须签定"就业协议"。这个协议具有以下作用：
1、就业协议是一种文字契约，确定了甲乙双方的聘用关系，毕业生不得另找单位，学校按协议派遣后，用人单位不得拒收毕业生。
2、就业协议经学校和地方就业主管部门签署意见后，具有一定的行政约束力，聘用双方不得任意违约。
3、就业协议是学校和地方就业主管部门制定就业建议计划的基本依据，从而保证就业计划的落实和实施。
4、就业协议由学校作为见证方，有利于保护毕业生的合法权益。
5、就业协议毕业生实现自我保护的基本依据。一旦发生劳动纠纷，没有劳动协议的员工只能任凭单位宰割。
6、不签订就业协议书，不能算是国家正式派遣的毕业生。学校不能为毕业生办理派遣手续，毕业生也没有派遣报到证。报到证是高校毕业生就业的基本凭证，它和学生的学位证、毕业证。被称为是学生就业的必备三证。
7、不签协议的毕业生，目前人事部门认为是缓派人员，不能调动档案和户口，这样势必影响毕业生工龄的计算、职称的评定、社会保险及其他社会福利。
8、正式毕业离校后仍然不签订就业协议的毕业生，将被派回原籍参加所谓的二次分配，原则上只能在本市或本县就业。这样势必影响毕业生的发展。
劳动合同。
的区别。
就业协议是高校毕业生与用人单位确立劳动关系，明确双方在毕业生就业工作中权利和义务的协议。教育部颁布的《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》要求：“经供需见面和双向选择后，毕业生、用人单位和高等学校应当签订毕业生就业协议书，作为指定就业计划和派遣的依据。”
劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系，明确双方权利和义务关系的协议。《劳动法》规定，建立劳动关系应当订立劳动合同。
1、适用的法律、法规不同。
劳动合同适用《劳动法》、《劳动合同法》及劳动人事部门颁布的有关劳动人事方面的规章。就业协议使用教育部颁布的《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》和有关政策。
2、适用主体不同。
劳动合同是劳动者与用人单位之间确立劳动关系的协议，只要双方当事人协商一致，符合法律和政策法规，无欺诈、胁迫等手段，经双方签字盖章，合同即生效。就业协议目前除毕业生与用人单位双方签字、盖章外，尚需学校和鉴证机关(人事部门)参与。
3、内容不同。
劳动合同的内容依据《劳动合同法》规定比较详细。就业协议的条款比较简单，主要是毕业生如实向用人单位介绍自己情况，愿意在规定期限内到用人单位报道，用人单位如实向毕业生介绍本单位情况，同意录用该毕业生等，另外还有一些简单条款。
4、适用的人员不同。
劳动合同可以适用于各类人员。凡是中华人民共和国公民只要有劳动能力并符合法律规定的条件，经过供需见面，双向选择，一经录用都可以与用人单位签订劳动合同。就业协议只适用于高校毕业生、毕业研究生。
5、签订时间不同。
一般来说就业协议签订在前，劳动合同订立在后。就业协议是毕业生在找工作过程中，落实用人单位后签订的，就业协议的签订在学生离校前。
劳动合同是毕业生到用人单位报到后订立的。如果毕业生与用人单位在工资待遇，住房等方面有事先约定，可在就业协议的约定条款中注明，附后补充，日后订立劳动合同是对此内容应予以认可。
首先，填写完整个人信息，然后在与用人单位明确录用关系后，按照以下顺序在就业协议书上盖章：
1、用人单位盖章;(不能用部门章代替)。
2、用人单位上级人事主管部门盖章;(不用找上级总公司代替，一般指人才交流中心、人事局或教育局)。
3、学院盖章;(学院学工办104室登记，学院302签字盖章)。
4、学校盖章。(学院学工办104室签字盖章)。
要求办理就业协议书遗失的毕业生，从学校就业网站()“相关下载”下载《宁波大学毕业生协议书遗失补办申请表》后，经《宁波日报》或《宁波晚报》登报声明、学院审核证实后，在就业网站公示一周后，若无学生反映意见，学校审核同意后予以重新办理。
教育部在《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》中要求：“经供需见面和双向选择后，毕业生、用人单位和高等学校应当签订毕业生就业协议书，作为制定就业计划和派遣的依据。”签订就业协议书是为规范高校毕业生就业工作，避免混乱，杜绝就业欺诈行为，维护毕业生、用人单位和学校的合法权益而采取的一项必要措施。
《就业协议书》又称三方协议，由毕业生、用人单位、学校三方签订后生效。《就业协议书》对签约的三方都有约束力，各方须严格履行协议内容：毕业生要保证自己能正常毕业，按时到单位报到;用人单位要按照合法的用人程序接收毕业生，妥善安置毕业生的户口、档案;学校要按照规定程序派遣毕业生。
所以，就业协议书的作用主要体现在两方面：1、规范高校毕业生就业工作，避免混乱，杜绝就业欺诈，维护毕业生、用人单位和学校的合法权益。2、学生派遣人事关系(开报到证)、办理迁移户口(开户口迁移证)的依据。
《就业协议书》是毕业生签约就业、办理《全国毕业研究生就业报到证》的重要依据。由研究生院研究生教育管理办公室从教育厅毕业生就业指导中心统一购入、统一编号(编号为学生本人学号)、盖章，每位毕业生一式三份。
就业协议书发放的对象为已通过网络进行资格审查的应届毕业生，硕士毕业生的就业协议书由各培养单位领回统一发放，博士毕业生的就业协议书由毕业生本人按需到研究生院领取。
培养方式为委培或定向的毕业生，需执行原培养协议并回原单位就业。
填写甲方栏目时应注意如下几个问题：
专业：务必按照资格审查时的专业名称填写，不得篡改或以专业方向作为专业名称填写，如需注明专业方向请在专业名称后面以括号形式标明;学位类别：有硕士和博士，又有文学、理学、工学、农学等类别限定词;培养方式：有非定向、定向、委培、自筹、其他等种类;结业方式：有毕业、结业、肄业等。
生源地区：是毕业生到我校读研之前的学习生活地。
政治面貌：应为毕业生签约时的政治面貌。
《就业协议书》由毕业生、用人单位、用人单位上级主管部门和研究生院共同签字、盖章后有效。毕业生、用人单位、研究生院三方如有其他约定，经协商后在备注栏注明，视为协议书的有效部分。毕业生签完协议书后，一份交用人单位，一份自己保留，一份交研究生院研究生教育管理办公室。
《就业协议书》用人单位栏要写清用人单位名称、隶属部门、单位地址。
协议书不得转借他人，违者不再补办新的协议书。
《就业协议书》遗失确需补发的，毕业生需下载填写《河南大学毕业研究生就业协议书遗失补办申请表》、辅导员审查、盖单位公章，上报研究生院教育管理办公室审核，并于网上公示一个月后无疑义方给予补发。补发的《全国毕业研究生就业协议书》上要注明“根据本人声明，该生协议书原件已遗失，此份为补办件”，以有别于正式的《全国毕业研究生就业协议书》。
因谎报或其他非正常渠道获得补发《全国毕业研究生就业协议书》的毕业生，造成的后果由其本人负责。
毕业生在与用人单位签订就业协议之前，应充分了解用人单位情况，并征求家庭等多方面的意见，慎重决策，切忌盲目从事。《就业协议书》签订手续应完备，否则无法办理就业手续。除了有用人自主权的单位外，用人单位在协议书上盖章后，一般还应有上级主管部门人事部门盖章，这些手续大多数由用人单位办理，具体情况应向用人单位或用人单位上级主管部门详细询问。
到北京、上海、深圳等城市就业，须提供相应的接收证明材料，在去之前要事先了解这些城市接受毕业生的条件和要求。
在河南省内，到省直厅局所属单位，应由厅局人事处盖章(有编制的到厅局人事处盖章，无编制的到人才交流中心办理人事代理);到地级市的，应由地级市人事局毕业生就业主管部门盖章;到县或县级市就业的，应有县或县级市人事局毕业生就业主管部门盖章。毕业生与用人单位达成的其他重要协议，尤其是关系到毕业生切身利益的内容应尽可能写到协议中去(即备注栏)。
应届毕业生《就业协议书》签过后由各单位集中保管，接到研究生院通知后送至教育管理办公室集中办理就业报到证。往届毕业生签订过协议书正常上班时间可直接到我办办理相关手续。
5.择业期。
按照教育部文件要求，毕业生的择业期为两年，即毕业当年的7月1日至两年后的6月30日。如20xx年7月毕业生，择业期到20xx年6月。择业期过后仍没有签订就业协议的，根据有关规定，学校不再负责办理就业手续。择业期间档案留在学校的，学校将把毕业生的档案、户口转到毕业生的家庭所在地，保留其城镇居民户口。
6.就业报到证的办理。
毕业生与用人单位签约后的《就业协议书》符合政策规定且手续完备的，交研究生院研究生教育管理办公室，由办公室到省毕业生就业主管部门办理《就业报到证》。考上选调生、公务员的没有签订就业协议书，可根据招考单位的录用批件办理《就业报到证》。
毕业生凭《就业报到证》到就业单位或该市毕业生就业主管部门报到，需转户籍的毕业生凭报到证到学校保卫处户籍室办理户籍转移手续。
已办理过《就业报到证》的毕业生，如在择业期内改签到其它单位，须事先征得原报到单位的同意，并出具同意解除原就业协议书的书面证明并加盖单位公章，并收回原签过的《就业协议书》。毕业生携带原《就业协议书》、原报到证(原件)、单位解除证明(原件)到研究生院领换新的就业协议书，签好新协议后可办理新的《就业报到证》。
《就业报到证》遗失需补办的，可下载《河南省大中专毕业生就业报到证遗失补办申请表》，本人填写后到研究生院学生教育管理办公室审核，再把申请表交省教育厅就业办审核。补发的就业报到证备注栏注“遗失补发”，以示区别。
7、人事代理。
人事代理是指由政府人事部门所属的人才服务中心，按照国家有关人事政策法规要求，接受单位或个人委托，在其服务项目范围内，为多种所有制经济尤其是非公有制经济单位及各类人才提供人事档案管理、职称评定、社会养老保险金收缴、出国政审等全方位服务，是实现人员使用与人事关系管理分离的一项人事改革新举措。
人事代理的方式有委托人事代理，可由单位委托，也可由个人委托。即用人单位无人事权或无编制，无法接收毕业生档案办理的人事代理;毕业生毕业时未找到合适的工作单位，将人事档案委托区人才服务中心管理的人事代理。
人事代理的作用：毕业生在择业期内办理人事代理，工龄是从你报到证办理后到把档案放在人才交流中心开始算起，在择业期内找到合适的工作单位可随时改签。
办理人事代理后毕业生的党组织关系同时转到人才交流中心，预备党员的可在预备期结束后向人才中心党组织提出转正申请。
8、自主择业。
自主择业是毕业生在毕业时没有找到合适的工作，由毕业生本人提出书面申请，报到证派回原籍自主择业。原籍一般是市一级单位的毕业生接收部门。
每一届毕业生在六月至八月20日之间申请自主择业的，由本人提出书面申请，学校统一组织办理《就业报到证》。毕业生持《就业报到证》到生源所在地毕业生就业主管部门报到，档案、组织关系、户籍关系随转。
现在很多地市、事业单位招聘公务员和工作人员，在报考时需要报到证，而回原籍的毕业生不用签就业协议即可领到报到证。毕业生回原籍后在择业期内找到工作单位签过就业协议可随时改签。
a、户口迁入学校：(户口和档案托管)。
就业单位：
未就业：档案和户口派回生源地。
b、户口在生源地：(户籍不能托管，只能进行档案托管)。
就业单位：
未就业：档案派回原籍。
c、户口和档案没要求：
“甲方意见”毕业生本人签字;“乙方意见”栏盖就业单位章;户口和档案派回生源地。
备注：外省就业与省内就业一样。
2、就业证明函下载与填写(尽量使用就业协议书)。
备注：属于对户口和档案没有要求，档案和户口派回生源地。
3、生源地有变更：
生源地有变更的同学，务必提供原户籍所在地派出所“户口迁出证明”和现户籍所在地“户籍证明”(随就业协议书一并至辅导员处)。
辅导员尽快联系本班同学，与4月底将已就业同学的就业协议书(或证明函)收齐，以备5月初填报派遣大表。
就业协议书情况说明篇八
1.我叫xxx，来自贵州省xxx村的农民家庭，家中有四口人，我家年收入只有420元，家中生活困难，特申请低保。
我的家庭情况是：
父亲：xxx,xxx年生，慢性气管炎哮喘病，长年有病。一直没有没有工作也没有固定的收入。
母亲：xxx,xxx年生，没有参加过工作，没有任何收入。
妹妹：xxx年出生，目前还在就读初中，还没有工作能力，需要家庭抚养。由于我父母年纪都已经比较大了，干不动农活了，加上积劳成疾，现在生活举步维艰，特请求xx给我们解决实际困难，给予我最低生活保障。
2.我叫xx，家住陕西省渭南市合阳县临河村。家有父母和我，父母均为农民，在家务农，无稳定收入，主要经济来源为农作物。近年来，由于地方天气持续干旱，收入极不乐观；加之父亲常年做工劳累，且患有冠心病和腰病，因而经济贫困，生活更为拮据；其次，随着年岁增长，父母身体情况也不如从前，因而父母供我读书，十分困难和辛苦。因此，我诚恳地申请该贫困资助，希望领导审查核实我的情况，并给予批准。
就业协议书情况说明篇九
1、《实习鉴定表》为学生的档案材料，填写时请务必使用或中性笔认真书写（禁止使用圆珠笔或蓝色钢笔书写！）
2、其他主要事项：
（1）《实习鉴定表》中“实习岗位”应填写实习的岗位或工种。（学生填写）
（2）《实习鉴定表》中“自我鉴定”应主要是介绍实习过程做了些什么事、实习的体会，包括个人完成的主要工作和取得的成绩，思想和业务上的收获和体会，自己的实习态度、遵守纪律的情况；它是学生实习成果的展示和表述，是整个顶岗实习过程的再现。内容要求思路清晰，合乎逻辑，务求客观、科学、完备，要尽量用事实和数据说话。（学生填写）
（3）《实习鉴定表》中“实习单位鉴定意见”一栏是实习单位对学生（教育）实习表现的综合评价，要有实习单位负责人的签字，一定要签盖实习单位（企业）的公章！否则无效。（实习单位填写）
（4）《实习鉴定表》中“带队教师鉴定意见”应是学生实习时学院派出的带队教师根据你实习的表现填写的综合评价。（带队教师填写）
（5）《实习鉴定表》中“顶岗实习综合成绩”应根据实习单位意见和带队教师意见综合评出，须加盖所在系部的公章和教务处公章。（系部填写）
就业协议书情况说明篇十
日前，xxxxxx公室发布《新疆的劳动就业保障》白皮书，在广大干部群众中引发热烈反响。大家一致认为，白皮书全面反映新疆把促进劳动就业作为最大的民生工程、民心工程、根基工程的一系列举措，真实记录新疆实施积极的劳动就业保障政策有力维护了各族群众劳动就业基本权利的客观事实，生动展现了中国坚持以人民为中心、依法保障公民劳动权利的坚定信念和务实行动。
大力实施积极的就业政策，劳动就业保障工作取得了显著成效。
“白皮书对新疆的劳动就业情况进行了充分深入的解读，展现了新疆各级党委和政府全面贯彻落实新时代党的治疆方略，大力实施积极的就业政策，劳动就业保障工作取得了显著成效。”新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州人社局党组书记胡敬之说，今年以来，面对新冠肺炎疫情，克州党委和政府始终把稳就业作为“六稳”“六保”的首要任务，大力实施就业惠民工程，加大职业技能培训力度，积极拓宽就业渠道。
“正如白皮书所说，劳动就业创造美好生活。”新疆喀什地区塔什库尔干塔吉克自治县坎尔洋村第一书记熊七洲告诉记者，“以我们村为例，今年种植了100亩雪菊，邀请县农业农村局种植技术专家来村进行雪菊采摘培训，村里182名劳动力接受培训，采摘雪菊质量明显提升，预计创收30万元。通过实施积极的就业政策，我们村的劳动力都找到了适合自己的岗位，实现了稳定就业，村民收入不断增加，日子过得越来越好。”
新疆石河子大学公共管理系教师李明先说：“白皮书指出，新疆大力实施就业惠民工程，就业形势持续向好，就业结构更趋合理，这是事实。新疆充分利用产业发展带动就业，坚持一产上水平、二产抓重点、三产大发展，培育壮大特色优势产业和劳动密集型产业，引导劳动力向第三产业有序流动，就业规模不断扩大。”
充分尊重劳动者的就业意愿，依法保障劳动者的基本权利。
新疆伊犁哈萨克自治州伊宁县巴依托海镇副镇长陈超说：“白皮书全面又准确地反映了新疆劳动就业的情况。拿我们巴依托海镇来说，可以说是一个缩影。比如降低门槛鼓励创业就业，对口援疆帮扶就业，技能培训促进就业，‘卫星工厂’吸纳就业等，我们身边很多人都因此受益。保障劳动就业，就是为了使各族群众都能通过辛勤劳动创造幸福生活、实现自身发展。”
“白皮书展现了我们基层劳动就业保障工作的成效。”新疆昌吉回族自治州呼图壁县二十里店镇二十里店村党支部书记艾尔肯·尼亚孜说，“为了帮助村民提升就业技能，我们村开办了农牧民夜校课堂，建立了打馕合作社、‘卫星工厂’等多样化的就业渠道，还办起了农家乐搞民俗旅游，很多人实现了家门口就业。去年村里年人均纯收入达到万多元。”
北京乾坤律师事务所乌鲁木齐分所律师法蒂玛表示：“白皮书表明，新疆始终强调充分尊重劳动者的就业意愿，依法保障劳动者的基本权利。在司法实践中，新疆各级劳动xxx门、仲裁机构和法院都严格按照国家相关法律法规和自治区相关地方性法规的规定，切实维护劳动者的合法权益。新疆的劳动就业保障措施是得力的，对新疆的经济发展起到了积极的促进作用，得到了广大劳动者的一致拥护。”
新疆的劳动就业保障政策及其实践惠民生、顺民意、得民心。
喀什地区伽师县巴仁镇叶乐坎科其克村村民阿克·卡迪尔说：“县里开办了馕产业园，到村里招人，我立刻就报名了。现在我会打五十几种馕，一个月能拿到将近4000元工资。靠着这份工作，我已经在县城付了首付买了房子。国家的各项政策非常好，我们要抓住机会，踏踏实实用自己的双手努力劳动，这样才能过上更好的生活。”
就业协议书情况说明篇十一
1、甲方：需填写用人单位名称（某某公司与公司公章名称相同）、用人单位性质（私企或国企）、联系人（公司负责人电话必填）、联系电话（公司固定电话必填）、邮政编码、单位地址。
2、乙方：需填写自己姓名、性别、生源地、学校名称、学历、专业、毕业时间（2013年7月）、身份证号码、政治面貌、家庭地址、健康状况、家庭电话、本人电话。
3、聘用时间需填写时间为1年以上，例如，聘用时间为2012年12月至2013年12月。
4、甲方用人单位聘用或录用意见：需盖用人单位注册公章其它章没用，落款时间写聘用初始时间。
5、6、毕业生签名：落款时间写公司盖章时间。
封面上写的学校就业部门留存这张协议签定好以后，在2013年5月初之前寄回给跟踪服务老师或者学院邹龙老师处，逾期将影响毕业证的办理。
注意：
1、必须用黑色签字笔、钢笔填写，不能用圆珠笔。
2、用正楷字填写，字迹清楚整齐。
3、就业协议书不能遗失，遗失后不能补办。
1、填写毕业生基本信息并贴好相片。
2、本人实习小结必须另附纸张。
3、指导老师评语是学校论文指导老师签字。
4、单位意见找公司主管签字并盖好公司公章。
工业与设计学院。
2013年2月26日。
就业协议书情况说明篇十二
中国xxxxxx公室17日发表《新疆的劳动就业保障》白皮书，介绍了新疆就业形势持续向好、各族群众收入水平不断提升等情况。
多国政界、学界人士表示，白皮书向外界展示了xxx在新疆采取切实有效措施，促进劳动就业、保障各族群众充分享有劳动权，用数据和事实有力回击了国际上一些势力对新疆劳动就业保障工作的无端抹黑。
尼泊尔xxx中央委员比什努·里贾尔表示，白皮书体现出xxx坚持以人为本，致力于增进新疆各族群众福祉。部分西方媒体和政客在涉疆问题上进行歪曲宣传，这是令人不能接受的。事实上，xxx在新疆实施了积极的就业政策并取得成效，当地群众的劳动权益得到了保障。
韩国檀国大学政治外交系教授金珍镐说，他曾到访新疆，看到当地不同民族人民之间的和谐相处。一直以来，xxx十分重视保护新疆各族人民的生活环境和风俗习惯，积极保障居民受教育及劳动就业的权利。
吉尔吉斯斯坦独立政治分析师舍拉迪尔·巴克特古洛夫表示，近年来新疆实现了快速发展，白皮书阐述的促进劳动就业等方面的成就令人印象深刻。
法国中国问题专家索尼娅·布雷斯莱表示，xxx始终坚持以人为本，通过促进劳动就业增进当地民众福祉。白皮书有理有据、公开透明，通过大量事实和数据，向外界展示了新疆在积极促进就业方面的真实情况和取得的成效，有力回击了部分西方媒体在涉疆问题上对中国的无端指责。
巴西中国问题研究中心主任罗尼·林斯说，白皮书体现了新疆在促进劳动就业等方面取得的长足发展。当地劳动就业总人数增加，居民收入稳步增长，人民的生存权和发展权得到有效保障。
肯尼亚国际关系专家卡文斯·阿德希尔认为，白皮书用数据和事实回击了美国等部分西方国家就所谓新疆人权问题对中国进行的指责，有关新疆人权状况的讨论不应被政治化。
津巴布韦中非经济文化交流研究中心研究员唐纳德·鲁沙布瓦说，白皮书表明，新疆各族人民的劳动权益得到了充分保障，通过各种职业技能培训，参加培训者的劳动技能水平大幅提高，提升了职场竞争力。
乌克兰汉学家阿列克谢·科瓦尔表示，白皮书充分展现了xxx在促进新疆劳动就业、保护劳动者权益等方面采取的切实举措，大量具体事例显示了如何通过政策措施促进劳动就业、增加收入、改善生活。
埃及前驻华大使xxx·努埃曼·贾拉勒说，白皮书体现出xxx对新疆发展的重视。xxx多年来在新疆大力实施积极就业政策，当地各族群众的劳动权益得到了保障。
土耳其马尔马拉大学教授通奇·阿克科奇表示，xxx对新疆发展非常重视，新疆经济和社会发展取得了前所未有的进步。
就业协议书情况说明篇十三
2014年至2019年，新疆安排各类技能培训多达万人次，其中南疆四地州万人次（如图1），新增创业万人，带动就业万人，年均创业万人（如图2）。
在政府帮助下，很多少数民族群众找到了满意的工作。据统计，
2014年至2019年，全区农村富余劳动力外出就业1657万人次，年均万人次,其中南疆1007万人次，年均万人次（如图3）。
就业协议书情况说明篇十四
一、本表填表对象：烈士子女，少数民族考生，台湾省籍考生，自谋职业的退役士兵，在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人，退出部队现役的考生，平时荣获二等功或者战时荣获三等功以上奖励的军人子女，一级至四级残疾军人的子女，因公牺牲军人子女，驻国家确定的三类以上艰苦边远地区和西藏自治区、解放军总部划定的二类以上岛屿工作累计满20年的军人的子女，在国家确定的四类以上艰苦边远地区或者解放军总部划定的特类岛屿工作累计满10年的军人的子女，在飞、停飞不满1年或达到飞行最高年限的空勤军人的子女，从事舰艇工作满20年的军人的子女，在航天和涉核岗位工作累计满15年的军人的子女，残疾人民警察、因公牺牲人民警察子女，一级至四级残疾人民警察子女，受到市级以上人民政府或省级以上部门表彰的见义勇为人员或其子女。以上考生须在“照顾类型”栏中注明。
归侨、归侨子女、华侨子女不填本表，须向就读地侨务部门或招办领取专门表格。
二、考生到高考报名地市、县(市、区)招生考试机构领取此表，认真填写“基本情况说明”及以上栏目，并按照户籍所在省规定的程序，报相应主管部门审核确认。审核通过的表格连同有关证件(证明)的原件及复印件报高考报名地市、县(市、区)招生考试机构审核。交表时间：2016年12月31日前(含“三侨生”)，逾期不予受理。
三、各市、县(市、区)招生考试部门须在经核准的复印件上签署意见并盖章，将复印件及本表汇总后报省教育考试院审核，原件归还考生。复印件须指定专人负责审核并由审核人签字确认并盖章。
四、审核主管部门：
1.烈士子女、在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人、自谋职业的退役士兵由县(市、区)民政局初审后，再报市民政局和省民政厅审核。
2.少数民族考生由市、县(市、区)民族工作部门审核。
3.台湾省籍考生由省、市级“台湾事务办公室”审核。
4.归侨、归侨子女、华侨子女由户籍所在地侨办审核。
5.受到市级以上人民政府或省级以上部门表彰的见义勇为人员或其子女，由省见义勇为基金会审核。
6.其余享受照顾政策考生，由省、市、县(市、区)相应职能部门审核。
五、表格内容填写不全，审核单位签章不全，或由非以上规定单位审核的，本表一律无效。
六、本表仅作预采集有关信息用。考生录取时可享受的照顾项目和照顾政策，以经省招委会批准的我省2017年招生政策为准。
就业协议书情况说明篇十五
据介绍，该所已连续两年对大学生就业情况进行了调查。和去年不同，今年将毕业的研究生和大专生也列入调查对象。
男女生就业差距在缩小。
男性毕业生的“已签约”和“已有意向但没有签约”的比例为，女性毕业生的比例为，两者相差不到6个百分点，相比去年14个百分点的差距有所缩小。此外，两者对于可接受的工资起点也很一致，都主要集中在1000元—3000元。
北大公共政策研究所分析认为，随着政府在消除就业歧视和实现平等就业方面政策导向性的增强，性别差异在大学生求职过程当中的影响尽管依旧存在，但程度已大为减轻。此外，造成这种现象的原因还和女大学生比例增加有关。
研究生就业优势不突出。
大专毕业生“已签约”和“已有意向但没有签约”的比例为，本科毕业生为，硕士研究生为。大专毕业生和本科生中分别有和的受访者将预期薪酬定位在1000元—2000元，仅有和的调查对象将2000元—3000元作为自己的薪酬预期；而硕士研究生中的大多数将可接受工资起点定位于2000元—3000元，为。
北大公共政策研究所发现，普通大学的研究生就业时和本科生相比优势并不突出。造成这种现象的原因虽然有来自人才市场的压力以及用人单位对人才的不恰当使用，但更多的是与当前研究生、本科生和专科生之间培养特色不明显、可替代性较强有着紧密的联系。这种高学历人才抢占低学历人才就业岗位的现象，实质上凸现的是大学生就业质量的问题。
大学生对政策知晓率低。
在涉及如何解决大学生就业难题时，有％的学生将政府的相关政策支持视为“解决就业问题的有效方法”。但是大学生却往往对政策的知晓率非常低，例如，在被问及学生对国家和各级地方政府部门出台的各项就业政策与鼓励措施的了解程度时，分别有和的学生表示“不了解”和“不太了解”。
北大公共政策研究所认为，政策的宣传力度有待提高。
表达能力欠缺成求职难题。
有的学生表示个人能力不足而成为制约成功择业的首要问题，另有的学生认为求职技巧的缺失是求职过程当中最为头痛的问题。对这些能力进行分解发现，求职过程当中的难题是自我表达能力欠缺，比例高达，比去年的调查数据高出近5个百分点，其次分别是外语能力、专业能力和人际交往能力。
北大公共政策研究所认为，虽然大学生已开始重视自身能力的全面培养，但个人能力与市场需求之间的差距依然存在。建议大学生从基本做起，累积实力，在不断开拓创新中增长才干。
大学盲目求全无助就业。
在学校的分类考察中，专业性较强的学校整体就业状况要普遍强于综合性院校，如中国计量学院的就业率达到了，高出一般性综合院校20%左右。
北大公共政策研究所发现，单个的高校经常陷入类型定位混乱和层次定位混乱的双重困境。类型定位混乱，主要表现为综合性院校与专业性院校之间相比，分别不明显，特色不鲜明。从所调查的11所高校来看，尽管其学校名称有很显著的学科特色，但在专业设置方面却严重趋同，基本上都设置了经济学、文学、法学和管理学专业。层次定位的混乱，主要表现为综合性大学、本专科院校、高等职业技术学院之间的分工不清，互相串岗。在学校总体资源有限的情况下，如果大学盲目求全必然会影响和分散优质的教育资源，也不利于学生就业。
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