计划的制定可以培养我们的执行力和坚持力，从而推动我们不断进步。最后，一个完美的计划还需要持续的学习和反思，不断提高和优化计划的质量。通过阅读这些范文，你会对制定计划有更深入的理解和认识。
小学青年教师成长计划书篇一
时间飞逝，似乎就是一转眼的时间，我已经从一个刚踏出大学校门的青涩学生，成长为在这个平凡而又不平凡的岗位上奋斗了八年的“老”教师了。虽然在这期间，自己始终能保持一种饱满的激情，但却缺少计划性的引导，所以难于真正的构建自我。如今已进入了自己工作的第八年了，此时，停下脚步，再次明确自己的奋斗目标，重新树立自我，是一件必须进行的任务了。
回顾过去认识自我。
回顾八年的教学生涯，我经历过失败，也曾留下泪水;获得过成功，也曾得到感动。细数来时路，有一些感想，有一些收获：
一、教育方面。
工作以来，我已经担任了八年的班主任了。记得第一年担任班主任时，总是对学生使用一种挑剔的眼光，总是非常严格地要求他们，不允许他们犯一丝错误。一段时间后，似乎班级管理的还不错，但实际上，学生对这种方式方法颇有微词，我也很难得到他们的真正认可。再看看我周围的班主任老师们，却总能受到学生的热烈欢迎和尊重认可。因此，我开始认真地反思，并有意识地阅读一些理论书籍，及时地调整自己的教育策略。通过不断地实践、反思、再实践，对待学生和班级事务，我不再像以前那样意气用事，而是开始有意识地运用一些方式方法尽可能地巧妙处理。在不懈地探索努力之下，取得了一些成绩，得到了校领导和同事们的认可，多次被评为校优秀班主任。
二、教学方面。
教学是一门艺术。这门艺术需要我们终身地探索。作为一名年轻教师，更是需要不断地学习，不断地提高。还记得一位老师说过，上公开课、竞赛课是最能促进人成长的。的确如此，在日常的课堂设计上，如果能把知识点讲清楚，同时严格要求学生，那么我们的考试成绩是不会太差的。但是，这样一种没有经过精心打磨的课是没有艺术可言的，对个人的专业成长也是无利的。回顾八年的工作历程，从开始时的紧张和拘束到现在的自信和放松，从开始的泛泛而谈到现在的创新开拓，我的成长离不开在一次次的竞赛课、公开课前的“痛苦”打磨。尤其是参加课题前一天晚上才会公布的市级的比赛，更是绝佳的成长机会。当然，如果说我个人的努力是成长的基础，那么校领导和我们语文组前辈们对我的大力帮助就是我前进的动力。在此，我要真心地向他们表示感谢。正是由于他们的支持，我才取得了这一项项的荣誉。
三、教科研方面。
以前我总是存在一种错误的观点，认为教师只要上好课就可以了，不必参与教科研活动。后来，当我在教育教学上遇到问题时，我才认识到教育理论对教师的帮助之大，作用之强。认识到教学与教科研两者之间是融合体、不可分割的，教科研是一个学校教学质量的支撑，教师发展的基石。教师要发展，首先得具备一定的教学理论。在学习的过程中和在校领导的号召下，我认识到了反思对于教师教学的重要性。我国著名的教育家魏书生先生，多年来就一直认真写两个教案：进课堂之前认真写好课堂教案，出课堂之后认真写好教学反思，多年的反思习惯，使他成为教育名家。教师的反思要基于实践，特别是在教育实践中不断反思、钻研，这也是我们的优势。在“源于解题要服务于解题，源于教学要服务于教学，源于课题要服务于课题”指导思想下，我积极开展教学反思，及时发现问题，努力提高自己，形成系统的方法与方式，撰写了一些论文，并在省、市评比中获得了奖项。
规划未来主动发展。
一、职业目标：
一个不想当将军的士兵不是好士兵。同样，一个没有远大发展目标的老师也不可能是一个好老师。只有为自己拟定一个远大的、长期的职业目标，我们才有可能不断成长。在新桥中学的八年工作中，我逐渐为自己树立了一个职业的目标，那就是努力成为像我们语文组组长臧艳芬老师那样一个优秀的语文老师。不管是在个人的素养上，还是在为人处世上，臧老师都让我深深钦佩，她平时的一言一行都给我树立了一个榜样。虽然目前我也取得一些小小的荣誉，但深感和臧老师的差距。但我相信有臧老师的热心指导，我一定能实现这个目标。
二、具体措施：
(一)上好每一节课。远大的目标需要脚踏实地地实现。在以后的教学中还是要从细微处做起，处处以一个新老师的要求来要求自己。认真上好每一节课，不断提高自己的教学水平。课前多钻研教材，对教材有机统整，重组知识结构，进一步丰富教学资源;课堂中，把注重培养学习方式，提高自主学习能力作为目标，省常中丁伟明校长的“给教师的十点建议”中，他也提到，要把培养学生自主学习和主动探究作为常态课教学的重要内容，坚持不懈地推进，这对我的启发很大;课后认真做好教学反思，正如叶澜教授所说“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，但如果一个教师写三年反思则可能成为名师”，多注意教育教学的细节积累，多写教学案例，教学论文，积极投稿，做到真正的科研型教师。还要主动争取积极参与各级的评优课，通过实战磨练自己的课堂教学能力。
(二)完成教育硕士毕业论文，不断提高理论素养。教育硕士的学习已经接近尾声，但在准备毕业论文的过程中，我深感自己的理论素养还需要提高。因此，在以后的工作中，我将积极阅读有关理论书籍，积累教育学、心理学方面的相关知识，并不断地思考、总结，以帮助自己顺利地完成毕业论文，并及时地运用到自己的教学工作中去，指导教育教学。
(三)坚持教育教学反思，积极撰写教科研论文。
(四)积极参与课题研究，争取能够独立承担课题。
(五)不断扩宽知识面，多读书，争取为教学内容注入新鲜剂。“要给学生一杯水，教师自己要有一桶水。”“教师的一桶水，已经不够了，要有长流水。”一桶水也罢，一泉水、长流水也罢，归根到底是要求我们老师，做到知识渊博，见多识广。现在的信息，瞬息万变，不读书，不天天读书，是不能跟上时代的节拍的。每天，都要能捧起书，捧起各种各样的书，或细读，或略读，坚持不断，养成习惯，争取不被时代淘汰。
小学青年教师成长计划书篇二
一、自身现状分析：
能够认认真真、勤勤恳恳、踏踏实实地耕耘在自己的工作岗位上，能够尽自己最大的努力把工作做好。师生关系融洽，能引导孩子健康快乐地成长。对于份外的工作也积极接受，在不影响正常工作的基础上尽心尽力地完成。
由于本人工作经验不是很丰富，所以说在教学过程可能还存在一些不足。社会在发展，对教师也提出了更高的要求，如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰。针对以上情况和自己的能力，需不断努力学习提高自己的各方面的能力，特制定本人的个人成长发展计划。
二、近期个人发展目标。
1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习必要的专业知识，提升自己的数学素养，让自己的工作稳定下来。
2、学习班级管理的知识，提高自己的管理能力，做好班级管理工作。
3、重视对有效课堂的研究、实践，使自己成为一个学习型老师。感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力。
4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。
三、三年发展规划。
1、不断提高自己的教学水平，扎实学好专业知识，能胜任工作让职位属于自己并有所发展。
2、树立终生学习的观念，在不断的综合学习中提升自己的数学素养，成为一个有内涵的教师。
3、关注高效课堂的研究和实践，并能成为学生喜欢、家长放心，领导省心的教师。
4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
四、具体措施。
1、加强基本功训练，让自己成为学生心中的榜样。
努力提高自身的专业素养和理论水平：不断加强自身专业技能，勤练老师的基本功，在基本功方面，我的普通话有待提高，我会认真注重提高。勤听经验丰富的老师的课，多探讨，勤质疑，在探索中不断完善自我，促进个人专业知识的`提升，让每一次的学习都带给自己新的感悟，新的收获，从而提高自身的专业水平，我还要利用业余时间坚持拿到更高学历。
2、做一个勇于课堂实践的老师。
课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。
3、坚持写教育反思。
教学反思是老师专业发展和自我成长的核心因素。坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每周写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。
现代技术飞速发展，教育因此也要跟上时代步伐，利用现代技术辅助教学不仅能使教学高效快捷，而且能激发学生学习的兴趣。在今后的工作中，我会努力提高自己各方面的素质，按照自己的计划好好实行，希望能达到自己的目标。
4、德育教育。
结合学生的实际情况和学生的年龄特点我将对学生从多方面进行进行德育教育,尽快使学生进入学习状态,并逐步转变一些学生的现存的不足之处,对学习产生兴趣,并作对生活充满希望和信心的孩子.
1,情感交流沟通能促进师生的情感,对班级管理有很大的帮助.本学期开始我要坚持写不定期的亲情连线,可以写自己写读书心得,摘录好的段落或词句,就班级生活中事件写自己的感受,写给学生的心里话等各种有助于学生发展的内容,然后及时与学生交流,以沟通师生之间的感情,督促自己读书学习和随时反思总结,并带动学生读书和写作.及时与学生谈心,了解学生的内心世界,从思想上转变每位学生.
2,与家长沟通作为教师,为了尽快了解学生,及时了解学生的在家的学习工作情况,我会通过多种形式与家长取得联系,及时沟通.开启学生,教师,家长的亲情连线亲情日记,采用电话,面谈的形式直接交流.
面对新的工作环境我充满了信心,也有许多自己的设想,我将带着我的激情步入教育教学,在实践中摸索,在实践中成长。
在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步!争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果!
小学青年教师成长计划书篇三
青年教师是学校教育教学工作的希望和未来，他们的素质、水平的高低，对事业的追求、执着，直接影响学校的发展前景，决定学校在社会上的声誉和品牌，所以我们非常重视青年教师的成长，对教师专业成长做了大量的探讨研究工作，也取得了非常可观的效果。本学期，我们将总结以前的成功经验，改变培养方式方法，因需而领、因人而异，因材施教，分层培养，努力做到不同的人有不同的收获、不同的发展，各取所需、各有所获，为学校的长足发展、教师的快速成长、孩子的快乐成长，做好充分的准备和储备。首先是从教师个人素养方面入手，对青年教师进行磨练。其次对课堂教学进行打磨。第三，对青年教师进行理论培训，第四，给青年教师提供外出参观学习锻炼的机会，让他们接受最先进的教育教学理念，打造他们快速成长的平台，用他们的热情和活力，带动全体教师以积极向上的工作热情和激情，提升新元小学的办学质量和品牌意识。
青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到教育的发展的高低，决定一所学校的发展前景，根据教体局精神，结合我校实际，制定新元小学青年教师专业化成长计划。
一、指导思想。
以科学发展观和三个代表为依据，以义务教育发展纲要为目标，使青年教师尽快树立良好的教师职业道德观、科学的育人观，较好的把握学科常规教学常规和基本技能，具备较强的教学组织和管理能力。
二、培养目标。
三年之内能达到：1.脱离参考书、程标准，能独立解读教材，设计科学合理合情的教学设计，课堂效率高，教学目标全面合理，达成度高。
2.经过领导和骨干教师的指导，能顺利执讲海阳市级优质课，并择优执讲烟台市级优质课。
3.能自觉主动的学习提高，积极主动参与学校组织的各种活动，并成绩优秀。
4.能现场评课，观察点明确，意见中肯准确，有推广价值。
5.能实事求是的总结教育教学工作收获得失和今后的发展方向。
6.能独立承担并完成课题研究，研究成果具有普遍意义。
7.主动申请并通过教研室组织课堂授课过关活动。
三、培养对象。
教龄5年以内(含5年)的青年教师，以及新调入或者改科的教师。
四、具体成长要求。
(一)读书学习。青年教师要完成学校推荐书目，每学期订阅一份教育教学刊物，浏览《海阳教研》、《烟台教育》、《山东教育》，精读一本教育教学专著，读书笔记8000字以上，写出三篇读书体会(精读书目一篇，自定刊物一篇，学校推荐书目一篇)，每篇20xx字左右，确保在海阳教研发表一篇文章(随笔、体会、教育故事、教学论文;师生共读书目另见读书工程方案要求)。每学期撰写读书随笔、教育日志、教学反思50篇。
(二)备课包括作业设计。脱离参考书和课程标准，能独立解读教材，设计科学合理合情的教学设计，课堂效率高，教学目标全面合理，达成度高。要备作业设计，作业设计要分层次、分系列，科学合理有效，重点考虑提高学生能力、发展学生特长、激发学生兴趣爱好，严格按学校作业设计、布置批改要求去做。每学期以期中期末检查和现场备课比赛成绩为主，分管领导要多留意观察他们平时的表现，经常督促他们读书学习，青年教师保证每月主动和学校领导交流谈心一次，回报工作生活情况，以及困难和困惑，确保他们健康快乐成长。青年教师学期末要整理祥案和作业集锦，存档，以备下学年参考借鉴。
(三)上课(见课堂授课要求)。
青年教师首先应严格按照我校课堂授课标准上课，其次主动参与学校及上级主管部门组织的课堂授课比赛活动，并且积极主动发表自己的观点和意见，争取获得专业人士和领导的现场指导和评价，以便快速成长。三年内，必须通过教研室组织的课堂授课过关活动;五年内，经过领导、骨干教师的指导帮助，有能力参加烟台市优质课比赛。每周至少听骨干教师或者学科领导(师傅)2节课，并写出听课体会，每周至少邀请学科领导或者骨干教师(师傅)听、评一节课，写出整改措施，并落实到课堂教学中。三年内确保堂堂清、单元清，如果一次过关不合格，要组织二次过关。
(四)作业批改(见作业批改要求)。必须全批全改，包括课堂练习和家庭作业，学困生要争取面批面改，如果时间精力不允许，每周至少一次面批面改。级部主任和学科领导每周至少抽查一次，确保学生作业质量，严格控制作业数量，真正落实减负增效。
(五)和家长学生关系处理。主动和家长联系，经常交流探讨孩子学习生活方面的需求，多表扬，以正面教育为主，每学期开好家长会议。
(六)和同事之间的关系处理。谦虚诚恳，与人为善，努力做到“三人行必有吾师”、“敏而好学，不耻下问”的宽大胸怀，无私奉献自己的先进理念和优质资源，分享、互助作为我们相处的准则。
1.每学期初，根据学校的培养计划和个人三年成长规划，制定个人本年度成长计划，计划目标明确，要求具体，可操作性强，过程性资料和计划相吻合，效果和目标一致。
2.拜师学艺。主动拜学科领导或骨干教师为师，留心观察、虚心学习，按照师徒成长计划书，积极学习、主动沟通、圆满完成学习成长任务。
(八)外出学习培训。青年教师积极主动参加外出学习培训(外出培训需要竞争，一般条件下，教师申请，学校择优外派，外出学习一定要带着任务，回校汇报)，学习期间，要出满勤，边学习边结合自己的教学实际，写体会，订计划，回校后，交流学习所得，或者展示课堂实录，实行资源共享，达到共同学习提高的双赢效果。
(九)基本功过关。每天坚持练习三字一画一话，尽快达标。
(十)拜师学艺。每周至少听骨干教师或者学科领导(师傅)2节课，并写出听课体会，每周至少邀请学科领导或者骨干教师(师傅)听、评一节课，写出整改措施，并落实到课堂教学中。学校定期对青年教师进行业务培训，每学期2次。
四、考核评价(见目标责任制考核细则)。
每学期检查评比一次，给每位青年教师一个科学合理准确的评价，公平公正的对待每一位教师，目的是表扬优秀，典型引领，鼓励全体教师快速健康成长。
每项考核均优秀，考核加0.2分，余者不加分。交流学习体会、进行经验交流加0.2分，在校级执讲观摩课、公开课、展示课加0.2分，其它方面参照学校目标责任制考核细则。
小学青年教师成长计划书篇四
作为一名青年教师，我们必须注重自我发展，确定个人成长规划，通过学习逐步提高自己、完善自己，在学习中逐步成长起来。
根据于校长和夏主任的讲话精神，本人的个人发展有如下定位：
一、基本情况：
本人于20__年8月毕业走上工作岗位，20__年晋升为中学二级教师，20__年晋升为中学一级教师。工作以来，本人一直从事第一线的教学工作，担任了班主任工作，有较丰富的工作经验，另有发表论文和获奖论文数篇。
二、自身现状分析：
在这十个头年里，我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名学生到一名合格的中学一级教师，我的课堂教学有了较快的发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。但随着年龄增大,孩子的降临，感觉家里要操心的琐事越来越多，面对学校那快节奏的工作觉得累，有一种精力憔悴的感觉，我感到自己的发展进入了“停滞期”，特别是近几年由于教学工作压力的不断增大,在学习上对自己有所放松，由于缺乏学习，造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，写出的文章质量上不去。其次，工作中产生了惰性，缺乏热情。往往是需要干什么就干什么，需要怎么做就怎么做，缺少创新。
我的困惑：如何协调教学研究与琐碎的班级管理之间的矛盾?虽说提倡教师做研究者，可是在日常的教学工作中，发现特别是作为班主任，要处理的事情实在多，每一天单单应付班中各种检查，就筋疲力尽了。很多事情还得带回家做。所以一天下来，根本无法静下心去深层次地思索教学研究上的事。
三、发展目标与措施：
树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学，尤其是在研究性学习和实验教学中，对照新课标，努力培养学生的科学探究能力，提高学生的科学素养;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子教学，使自己逐步成为研究型、学习型的教师。
具体实施方案：
1、积极参加各级各类学习，不断更新知识，每天安排一定的时间阅读教育专著，丰富自己的文化素养。同时多看权威性的教育类期刊杂志。认真完成学校规定的读书笔记和教学反思。希望每学年能上一节校级以上公开课;每年写一篇高质量的体现自己教育教学风格和水平的教科研论文，并能在区级以上获奖或发表。从而不断提高自身的教育教学理论水平。
2、学习吸收新的教学理念，虚心向同事请教，向名师和专家学习。努力向四十五分钟要质量，提高课堂教学效率。争做一个学生喜爱、家长欢迎的老师。
3、做好读书笔记、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。知识在于积累，“厚积而薄发”是教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。并虚心向同行学习，向名师学习。
4、结合学校主题研修，以提高日常的教学工作和班级管理方面的能力。
5、不断提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力、课堂上灵活应变的能力等。
正是由于自身存在的这些不足，才给了我发展的动机、发展的潜力，年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心，我会充满激情地去奋斗、去开拓、去进取。
小学青年教师成长计划书篇五
青年教师是学校教育教学工作的希望和未来，他们的素质、水平的高低，对事业的追求、执着，直接影响学校的发展前景，决定学校在社会上的声誉和品牌，所以学校要非常重视青年教师的成长。下面是本站小编整理的小学青年教师成长计划，希望对大家有所帮助!
作为一名青年教师，我们必须注重自我发展，提升自身素养，通过学习完善自己，提高自己，在学习中逐步成长起来。
一、自身现状分析：
能够认认真真，踏踏实实、勤勤恳恳地耕耘在自己的工作岗位上，尽自己最大的努力将工作干好，对待学生有爱心、有耐心，师生关系融洽，由于本人工作经验不足，专业基础知识也不是很扎实，所以在教学工作中可能还存在很多问题，社会在发展，对教师也提出了更高的要求，所以针对以上情况特制订了个人成长计划。
二、近期个人发展规划。
1、树立终身学习的观念，不断提升自己的师德素养，学习补充专业知识，，提高自己的语文素养，让自己的工作得心应手。
2、重视对有效课堂的研究、实践，使自己成为一个学习型的老师，善于反思不断提高自己的课堂驾驭能力。
3、利用现代化网络资源，加强对教材的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补己之短。
三、三年发展规划。
1、不断提高自己的教学水平，扎实学好专业知识，能胜任自己的工作职位，并有所发展。
2、树立终身学习的观念，让自己成为一个有内涵的老师。
3、不断锻炼自己，让自己的专业知识及基本功及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
4、关注高效课堂的教学研究及实践，并成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。
四、具体措施。
1、加强基本功训练，让自己成为学生心中的榜样。努力提高自己专业素养和理论水平，不断加强自身专业技能，勤练基本功。在基本功方面，我的粉笔字还有待提高，以后我会好好利用学校的一日一练，写一手漂亮的粉笔字。勤听经验丰富的老师的课，多思考，勤质疑，在探索中不断完善自己。
2、做一个勇于课堂实践的老师，课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真的上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。做一个学习型的老师，不断探索、总结自己的教学行为。
3、坚持写教育反思，坚持写教学反思可以总结实践、升华经验。写教学反思可以提升自己的教育能力。
4、利用现代化技术辅助教学，不仅能使教学高效快捷，而且能激发学生的学习兴趣。
在今后的工作中，我会努力提高自己各方面的素质，按照自己的计划好好执行，希望能达到自己的目标。
青年教师是学校教育教学工作的希望和未来，他们的素质、水平的高低，对事业的追求、执着，直接影响学校的发展前景，决定学校在社会上的声誉和品牌，所以我们非常重视青年教师的成长，对教师专业成长做了大量的探讨研究工作，也取得了非常可观的效果。本学期，我们将总结以前的成功经验，改变培养方式方法，因需而领、因人而异，因材施教，分层培养，努力做到不同的人有不同的收获、不同的发展，各取所需、各有所获，为学校的长足发展、教师的快速成长、孩子的快乐成长，做好充分的准备和储备。首先是从教师个人素养方面入手，对青年教师进行磨练。其次对课堂教学进行打磨。第三，对青年教师进行理论培训，第四，给青年教师提供外出参观学习锻炼的机会，让他们接受最先进的教育教学理念，打造他们快速成长的平台，用他们的热情和活力，带动全体教师以积极向上的工作热情和激情，提升新元小学的办学质量和品牌意识。
青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到教育的发展的高低，决定一所学校的发展前景，根据教体局精神，结合我校实际，制定新元小学青年教师专业化成长计划。
一、指导思想。
以科学发展观和三个代表为依据，以义务教育发展纲要为目标，使青年教师尽快树立良好的教师职业道德观、科学的育人观，较好的把握学科常规教学常规和基本技能，具备较强的教学组织和管理能力。
二、培养目标。
三年之内能达到：1.脱离参考书、程标准，能独立解读教材，设计科学合理合情的教学设计，课堂效率高，教学目标全面合理，达成度高。
2.经过领导和骨干教师的指导，能顺利执讲海阳市级优质课，并择优执讲烟台市级优质课。
3.能自觉主动的学习提高，积极主动参与学校组织的各种活动，并成绩优秀。
4.能现场评课，观察点明确，意见中肯准确，有推广价值。
5.能实事求是的总结教育教学工作收获得失和今后的发展方向。
6.能独立承担并完成课题研究，研究成果具有普遍意义。
7.主动申请并通过教研室组织课堂授课过关活动。
三、培养对象。
教龄5年以内(含5年)的青年教师，以及新调入或者改科的教师。
四、具体成长要求。
读书笔记。
8000字以上，写出三篇读书体会(精读书目一篇，自定刊物一篇，学校推荐书目一篇)，每篇20xx字左右，确保在海阳教研发表一篇文章(随笔、体会、教育故事、教学论文;师生共读书目另见读书工程方案要求)。每学期撰写读书随笔、教育日志、教学反思50篇。
(二)备课包括作业设计。脱离参考书和课程标准，能独立解读教材，设计科学合理合情的教学设计，课堂效率高，教学目标全面合理，达成度高。要备作业设计，作业设计要分层次、分系列，科学合理有效，重点考虑提高学生能力、发展学生特长、激发学生兴趣爱好，严格按学校作业设计、布置批改要求去做。每学期以期中期末检查和现场备课比赛成绩为主，分管领导要多留意观察他们平时的表现，经常督促他们读书学习，青年教师保证每月主动和学校领导交流谈心一次，回报工作生活情况，以及困难和困惑，确保他们健康快乐成长。青年教师学期末要整理祥案和作业集锦，存档，以备下学年参考借鉴。
(三)上课(见课堂授课要求)。
青年教师首先应严格按照我校课堂授课标准上课，其次主动参与学校及上级主管部门组织的课堂授课比赛活动，并且积极主动发表自己的观点和意见，争取获得专业人士和领导的现场指导和评价，以便快速成长。三年内，必须通过教研室组织的课堂授课过关活动;五年内，经过领导、骨干教师的指导帮助，有能力参加烟台市优质课比赛。每周至少听骨干教师或者学科领导(师傅)2节课，并写出听课体会，每周至少邀请学科领导或者骨干教师(师傅)听、评一节课，写出整改措施，并落实到课堂教学中。三年内确保堂堂清、单元清，如果一次过关不合格，要组织二次过关。
(四)作业批改(见作业批改要求)。必须全批全改，包括课堂练习和家庭作业，学困生要争取面批面改，如果时间精力不允许，每周至少一次面批面改。级部主任和学科领导每周至少抽查一次，确保学生作业质量，严格控制作业数量，真正落实减负增效。
(五)和家长学生关系处理。主动和家长联系，经常交流探讨孩子学习生活方面的需求，多表扬，以正面教育为主，每学期开好家长会议。
(六)和同事之间的关系处理。谦虚诚恳，与人为善，努力做到“三人行必有吾师”、“敏而好学，不耻下问”的宽大胸怀，无私奉献自己的先进理念和优质资源，分享、互助作为我们相处的准则。
1.每学期初，根据学校的培养计划和个人三年成长规划，制定个人本年度成长计划，计划目标明确，要求具体，可操作性强，过程性资料和计划相吻合，效果和目标一致。
2.拜师学艺。主动拜学科领导或骨干教师为师，留心观察、虚心学习，按照师徒成长计划书，积极学习、主动沟通、圆满完成学习成长任务。
(八)外出学习培训。青年教师积极主动参加外出学习培训(外出培训需要竞争，一般条件下，教师申请，学校择优外派，外出学习一定要带着任务，回校汇报)，学习期间，要出满勤，边学习边结合自己的教学实际，写体会，订计划，回校后，交流学习所得，或者展示课堂实录，实行资源共享，达到共同学习提高的双赢效果。
(九)基本功过关。每天坚持练习三字一画一话，尽快达标。
(十)拜师学艺。每周至少听骨干教师或者学科领导(师傅)2节课，并写出听课体会，每周至少邀请学科领导或者骨干教师(师傅)听、评一节课，写出整改措施，并落实到课堂教学中。学校定期对青年教师进行业务培训，每学期2次。
四、考核评价(见目标责任制考核细则)。
每学期检查评比一次，给每位青年教师一个科学合理准确的评价，公平公正的对待每一位教师，目的是表扬优秀，典型引领，鼓励全体教师快速健康成长。
每项考核均优秀，考核加0.2分，余者不加分。交流学习体会、进行经验交流加0.2分，在校级执讲观摩课、公开课、展示课加0.2分，其它方面参照学校目标责任制考核细则。
一、活动意义。
为加速青年教师的专业成长速度，引领青年教师尽快熟悉工作，担当起教育教学的重任，促其教育教学能力的提高，小学青年教师实行名师带动。
二、培养目标:。
1、使青年教师不断转变教育教学观念，主动掌握现代教育理论。
2、增强青年教师的科研和课改意识，使他们能积极主动地进行教材、教法研究、深入进行课改实验。
3、让青年教师多次指教公开课和研讨课，写出自己的教学反思，提高他们的综合素质。
三、做到“三给”。
1、给机会。要多给青年教师展露才华的机会，让他们利用机会来挖掘自身的潜力。
2、给动力。这种动力主要是精神的，要借助于不断的鼓励来激发青年教师的工作热情。
3、给时间。对青年教师的成才不能急于求成，要给予他们充分的信任，允许他们失败，给予他们奋斗发展的一定时间。
四、近期个人发展目标。
1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，努力学习新理论、新理念，提升自己的知识素养。
2、坚持每天读书两小时，做到读书有体会，上网有博客，提高自己阅读的能力。
3、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。
4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。
五、未来三年发展规划。
1、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。
2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的业务素养，成为了一个有内涵的教师。
3、关注高效课堂的研究和实践，并能成为有一定个性的县内或市内知名教师，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。
4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
六、具体措施。
1、养成天天阅读的好习惯。
在理论学习上，引导教师勤于学习，有学习的强烈意识和良好习惯;善于学习，有学习的有效方法和学习质量;学以致用，有学习的深度思考和实践行为。
不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，还要阅读巴金、冰心等国内名家的。
散文。
以及国外的名著，在不断地阅读中提升自己的品味。
2、做一个勇于课堂实践的老师。
课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。教书育人是教师的天职，作为青年教师必须勤学教育教学之本领，提高自身的业务素质，做课程改革的排头兵，我校将以“新课程改革”为主题，因地制宜开展好“五个一”工程：读一本教育教学理论书籍，开一堂汇报课或示范课，主评一节课，写一篇教学随笔、教育小故事或论文，参加一个课题研究。依托这些活动，为教师搭建施展教学才华的舞台，使他们在一次次活动中磨练教学基本功，提高业务素质。
3、坚持写“教育反思”。
教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。
4、加强基本功训练。
“三字一话一画”的教师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”
5、利用现代化辅助教学。
由于我校是一所农村小学，现代化配置不够，教师在这方面的能力更是有待于提高，这方面的欠缺也是今后重点要加强的。
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。作为青年教师，更应注重自我发展，确定个人成长规划，提高自身素质。我校要求教师根据自身实际情况，具体措施有：每学年初进行自检，根据自身的优点和不足之处有针对性制定自己的发展规划，确定发展措施，在学年结束时回头看自己发展的成果和缺陷，以此促进教师的自我发展。
人的潜能是无限的，青年教师一定坚持理论与实际相统一的原则，挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我，为学校的发展贡献自己的力量。
小学青年教师成长计划书篇六
为加速青年教师的专业成长速度，引领青年教师尽快熟悉工作，担当起教育教学的重任，促其教育教学能力的提高，小学青年教师实行名师带动。
二、培养目标:。
1、使青年教师不断转变教育教学观念，主动掌握现代教育理论。
2、增强青年教师的科研和课改意识，使他们能积极主动地进行教材、教法研究、深入进行课改实验。
3、让青年教师多次指教公开课和研讨课，写出自己的教学反思，提高他们的综合素质。
三、做到“三给”。
1、给机会。要多给青年教师展露才华的机会，让他们利用机会来挖掘自身的潜力。
2、给动力。这种动力主要是精神的，要借助于不断的鼓励来激发青年教师的工作热情。
3、给时间。对青年教师的成才不能急于求成，要给予他们充分的信任，允许他们失败，给予他们奋斗发展的一定时间。
四、近期个人发展目标。
1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，努力学习新理论、新理念，提升自己的知识素养。
2、坚持每天读书两小时，做到读书有体会，上网有博客，提高自己阅读的能力。
3、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。
4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。
五、未来三年发展规划。
1、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。
2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的业务素养，成为了一个有内涵的教师。
3、关注高效课堂的研究和实践，并能成为有一定个性的县内或市内知名教师，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。
4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
六、具体措施。
1、养成天天阅读的好习惯。
在理论学习上，引导教师勤于学习，有学习的强烈意识和良好习惯;善于学习，有学习的有效方法和学习质量;学以致用，有学习的深度思考和实践行为。
不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，还要阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，在不断地阅读中提升自己的品味。
2、做一个勇于课堂实践的老师。
课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。教书育人是教师的天职，作为青年教师必须勤学教育教学之本领，提高自身的业务素质，做课程改革的排头兵，我校将以“新课程改革”为主题，因地制宜开展好“五个一”工程：读一本教育教学理论书籍，开一堂汇报课或示范课，主评一节课，写一篇教学随笔、教育小故事或论文，参加一个课题研究。依托这些活动，为教师搭建施展教学才华的舞台，使他们在一次次活动中磨练教学基本功，提高业务素质。
3、坚持写“教育反思”。
教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。
4、加强基本功训练。
“三字一话一画”的教师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”
5、利用现代化辅助教学。
由于我校是一所农村小学，现代化配置不够，教师在这方面的能力更是有待于提高，这方面的欠缺也是今后重点要加强的。
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。作为青年教师，更应注重自我发展，确定个人成长规划，提高自身素质。我校要求教师根据自身实际情况，具体措施有：每学年初进行自检，根据自身的优点和不足之处有针对性制定自己的发展规划，确定发展措施，在学年结束时回头看自己发展的成果和缺陷，以此促进教师的自我发展。
人的潜能是无限的，青年教师一定坚持理论与实际相统一的原则，挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我，为学校的发展贡献自己的力量。
小学青年教师成长计划书篇七
作为一名已经工作一年的老师，在本学期里，我将在思想上继续严格要求自己，热爱教育事业，积极主动地学习科学文化知识和教育理念，把自己的学识与教学有机的结合起来，严于律己、廉洁从教。
新的学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的学习型教师。
一、个人情况分析:。
优势:我是一名青年教师，学历是大学本科毕业，能够用扎实系统的专业理论知识指导自己更好的工作。有比较强的教书育人的事业心和责任感，热爱学生，尊重家长。不足:缺乏社会实践，在真实的课堂中，面对一个个鲜活的学生，如何创造性地组织教学是目前较欠缺的。
二、计划目标及措施。
(一)教学方面:。
作为青年教师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培养学生“自主学习”、“探究学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的数学素养。
1、不断提高自身的理论素养，积极阅读教育教学书籍3本，并写好读后感。
2、上好每一节课，认真备课、上课、反思、听课，做到每课必备、每课必写课后反思，在教学中，做到“三反思”:即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。。有校、区公开课积极参与听课，学习长辈们的教学经验和教学技巧。
3、合理运用教育信息技术，与学生平等交流，增强教学效果。
4、创造品牌意识，形成个人教学风格。
5、应用信息技术辅助课堂教学。要灵活、合理使用网上下载课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，乐学、爱学。
6、课堂教学做到尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相结合;加强环境保护教育、促进学生行为习惯的养成。
(二)德育方面。
加强学习，提升自身素质。认真学师德规范，学师德先进个人事迹，提升自身的理论素养，彻底转变师德观念。注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。以诚相待，面向全体学生。树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。为人师表，热爱本职工作。自觉遵守《公民道德规范》，做一名好公民。自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，做一名师德高尚、行为规范的好教师。在言行举止方面处处作学生的表率。努力敬业爱岗，丰富内涵，提高修养。
(四)科研工作方面。
我将积极响应学校的号召，参与数学教研活动，积极参与教育中心组织的课例大教研，做好一些数学问题课题研究。在教研组中积极讨论数学知识，积极参加各类优质课的评比，认真学习数学理论知识和数学教学方法，注意工作经验的积累和总结，撰写教学论文，促进数学教学水平和专业素养的提高。
小学青年教师成长计划书篇八
1、个人优势分析：
（1）、热爱教育工作，对同学有一颗爱心，多年的班主任工作，积累了较丰富的班级管理经验，能关注同学的综合全面发展。
（2）、有较高的数学教学素养，较扎实的数学教学基本功，数学教学中教学理念日益更新。
（3）、已初步养成在实践中考虑的习惯，有一定的反思能力。
（4）、工作认真踏实，积累了丰富的教学经历，从而使我的课堂教学能力有了进一步的发展。
三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光和希望！很庆幸自身能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！怎样才干无愧于这份神圣的工作，是我一直在考虑并努力的问题。为了使自身的专业快速的生长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程。，新教育思想的步伐，特为自身制定一份专业发展计划：
“多做”、“多想”、“多听”，在未来的二年时间中，不时改进自身的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自身改变成一名主动学习者，使自身成为同学心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师，并逐步将自身打造成吃苦耐劳型的教师，使自身的课堂成为诗意的课堂，成为同学们向往的精神家园，满足同学们生长和走上社会的实际需要。
（1）、提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广博的知识积淀影响同学，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”。
（2）、做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自身打造一个具有多元化知识结构的人。善于考虑，使自身的教育教学水平再上一个台阶。
（3）、做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀班主任学经验，使自身具有一定的管理班级的能力，做到时时处处以班主任的规范严格要求自己。
（4）、做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自身的教学工作的失败与胜利注意积累，对自身的教学活动进行反思。
在今后的教学中，我会以高规范严格要求自己，不时提高自我，踏踏实实、勤勤恳恳的走好每一步！争取做一个合格的人民教师。
小学青年教师成长计划书篇九
1、学习方面，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
2、认真做好同伴互助学习期间的各种学习笔记，上课认真听讲。
3、课后勤于反思，总结学习体会与经验中完善自我。
4、基本功方面不间断地练习提高。
5、积极使用现代信息技术。
1、专业水平的提高。
（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
认真阅读《课程标准》、《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。认真读培训期间每一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
（2）专业素质的提高，在汲纳中充实自我。
在王老师的帮助下，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
2、扎实日常教学常规。
精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。
3、勤于反思，完善自我。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
4、练就自己扎实的基本功。
“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。简笔画可以使教师板书生动有趣，也会吸引住学生注意力。每周练习一张钢笔字，不断临摹、揣摩字的写法；每天声朗读一篇课文练习普通话，训练自己的朗读水准，不断提高朗读水平。
5、利用信息技术手段辅助教学。
充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。善于利用网络资源，下载优秀文摘提升自己的专业知识。
“冰冻三尺，非一日之寒”。要想成为一名合格且优秀的小学教师，我要学习的还有很多。以上计划只是一个开始，我相信经过自己的努力，会逐渐朝着理想的目标一步步迈进，成为学生、家长、领导信任和喜爱的老师。
小学青年教师成长计划书篇十
一年的工作经历让我的专业技能有了一定程度的进步，但总体说来，仍处于起步阶段。为了自身职业更好地发展，早日成长为一名领导放心、家长满意、学生喜欢的专业教师，特制定未来一年的成长计划：
专业素养方面：继续深入研究教材、教法、学生，着力打造和谐奋进高效的课堂。具体措施如下：
1、保证提前一周撰写教案，以赢得时间更为深入地分析教材。
2、每周至少听老教师的课三节，优秀课堂教学视频一节，争取做到每天听课一节，以博采众长。
3、研读高三语文复习教材，构建完整的知识系统。争取每周做一套高考题，时常保持对知识点、考点和新题型的敏感。
4、每月一次教学反思与总结。
5、大量阅读有关课改的材料，以指导自己在教学实践中更好地践行新课改理念。
6、勤于思考和记录自己在教学实践中的新思想、新方法、新举措。
7、阅读语文学科相关书籍，如文学理论、文学史等，增强自己的理论素养和学科素养，做到既博又专。
教学管理方面：继续开发学生的学习潜力和学习热情，初步培养学生形成“自主、合作、探究”的学习模式，注重学习习惯的养成。主要从以下几个方面着手：
1、开发并保持学生主动学习、积极发言、热爱思考的学习劲头。采取“鼓励+引导”的教育方式，树立典型，表扬先进，关怀后进，让大部分学生都能享受成功的滋味，爱上语文学习。
2、充分调动课代表的工作热情，培养课代表的工作才能。积极肯定课代表的工作、鼓励课代表大胆创新地开展工作。
3、宽以待人，包容学生的错误和缺点，并积极引导。
生活方面：养成规律的作息习惯，培养工作“生物钟”，以饱满的精神状态投入工作。
新的征程已经开始，我已上路。祝福自己，每天都是全新的自己。加油!!!
小学青年教师成长计划书篇十一
在现代社会中，教育被认为是培养未来人才的关键。而教师作为教育系统中的核心，他们的成长与进步对于教育的质量和效果至关重要。尤其对于青年教师来说，他们的成长之路是关乎他们未来事业的基石，也直接影响到他们在教育领域的贡献。因此，青年教师的成长心得和体会具有重要的实践意义和借鉴价值。
第二段：激发学生学习兴趣的体会（字数：250）。
在我的成长经历中，我深刻体会到激发学生学习兴趣的重要性。作为一位小学教师，我认识到学生的学习兴趣是他们学习的动力源泉。因此，我不断尝试各种方法来激发学生的兴趣，如通过游戏化教学、趣味实验和课外拓展活动等手段，让学生从中感受到学习的乐趣。通过这些方法，我发现学生的学习积极性明显提升，他们更加主动参与到课堂中，同样在学习中取得了更好的成绩。
第三段：培养学生综合素养的心得（字数：250）。
在小学阶段，培养学生综合素质是我们教师的重要使命。作为一名青年教师，我深感要将学生培养成德、智、体、美全面发展的人才，需要从课程设置、教学方法和评价手段等诸多方面下功夫。在我的日常教学中，我注重培养学生的思辨能力、创新能力和合作精神。通过不断激发学生的思考、引导学生进行项目研究和小组合作等方式，我发现学生成绩提高的同时，更重要的是他们在品德、创造力和协作方面得到了显著的提升。
第四段：与学生家长的紧密合作的体会（字数：250）。
在青年教师的成长过程中，与学生家长的紧密合作是至关重要的一环。作为教育者，我们不能只是把教育工作限定在教室内，而应将教育延伸到学生的家庭，与家长共同育人。因此，我积极与学生家长建立良好的沟通渠道，通过定期家长会、家访和班级微信群等方式，和家长分享学生的学习情况和成绩，并听取家长对教育工作的意见和建议。通过这样的合作，我发现学生在学习方面得到了家长的积极支持，家校合作更加紧密，学生的学习成绩和发展得到了更加综合和全面的提升。
第五段：持续学习和反思的重要性（字数：250）。
作为一名青年教师，我深刻理解到学习和反思的重要性。教育是一个不断变化的领域，新知识和新技术的不断涌现，给教师带来了新的挑战。因此，我要不断学习和更新自己的知识，不断提高自己的教学能力。同时，我也要经常反思自己的教学实践，总结经验，发现不足，并做出相应调整和改进，以不断提高自己的教育教学质量。通过持续学习和反思，我相信我会不断成长，并为学生的成长和发展做出更大的贡献。
总结：
通过以上的学习和实践，我深感青年教师的成长心得和体会的重要性。激发学生学习兴趣、培养学生综合素养、与学生家长紧密合作以及持续学习和反思，这些都是帮助青年教师成长的关键要素。我相信在不断学习和实践中，我们将成长为更加出色的教育者，为培养未来人才作出更大的贡献。
小学青年教师成长计划书篇十二
20__年，满怀着兴奋与激动，我第一次站在了江山路第二小学的讲台上，紧张、不安的情形仿佛就发生在昨天。经过了这段时间的实践与磨练，在教学过程中不断地摸索、积累经验，体验到了作为教师的滋味。有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为一名青年教师，我们必须注重自我的发展，制定个人成长计划，通过学习逐步提高自己、完善自己，在学习中逐步成长起来。
一、个人情况分析。
在工作中，我能够做到认认真真、勤勤恳恳，踏踏实实地耕耘在工作岗位上，能够尽自己最大的努力吧工作做好。师生关系融洽，能够引导孩子健康地成长。
但由于我的工作经验不是很足，教材的内容广博，课程其有综合性、多样性的特点，美术教育教学又侧重的是与学生的生活经验相联系，开发学生的创造性和能动性，这就对我们提出了更高的要求。针对以上情况和自己的能力，需要不断努力学习提高自己的各方面的能力，特别市制定本人的个人成长发展计划。
二、成长目标。
1、认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
2、认真做好学校各项教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好学习习惯。
3、树立终生学习的观念，在不断地综合教学中提升自己的教学素养，成为一个有内涵的教师。
4、关注高效课堂的研究和实践，并能成为学生喜欢、家长放心，领导省心的教师。
5、多听骨干教师一节课，每学期作校内汇报课一节。勤于反思，在总结经验中完善自我，这样我们才能够不断地成长。教师素质提高的过程应当是在持续的自主实践中不断反思教学经验、调整教学行为、转变教学理念、提高教学技能的过程。通过设计教学方案、制作教学课件、课堂教学实践、组织案例分析等活动形式，加强实践研究、不断进行教学总结与反思。
三、具体措施。
作为青年教师，我要充分抓住每一个学习的机会，努力提高自己的教学水平，优化课堂教学，提高教学质量。
1、坚持认真备课、上课、听课和课下耐心辅导经验告诉我备课如果不够充分，上课就会不怎么自信，语言就会不怎么流畅，学生领悟的就不怎么深刻，这样的教学是失败的。这既没有提高自己的教学水平也影响了学生的学习。本着对自己负责，对学生负责，对家长负责，对社会负责我们必须认认真真备好每一节课。这样才有资格成为一名合格的教师。
我们每天这样反思了吗?反思后存在的问题进一步解决了吗?如果我们能坚持这么做的话，我们的成长一定会非常快。哪怕一周一次这样的反思和总结也是极其必要的。
另外一个可以提高自己的方法就是广泛阅读，不仅要钻研有关教材的教学理论，关注科学教育前沿的最新动态，而且要阅读各类文学作品，阅读可以丰富自我精神世界的各种书籍。
科学发展观要求，教学要以发展为主题，要以人为本，要统筹兼顾，努力做到全面、协调和可持续发展。作为美术教师，不仅要教好美术学科，更要树立全局观，主动为学生的全面发展创造条件。在教学中渗透歌曲、游戏、情景等多方面的内容，会让学生体会到英语的综合性、趣味性，培养学生的人文精神，让学生成为全面发展的高素质的人。
小学青年教师成长计划书篇十三
青年教师是我校师资队伍的重要组成部分,青年教师能否迅速成长，关系到学校的长远发展,为进一步提高青年教师的整体素质，以适应新一轮课程改革的要求，也为使学校对青年教师的培养工作更有针对性和实效性。下面是本站小编带来关于20xx青年教师专业成长计划书的内容，希望能让大家有所收获!
作为一名中青年教师，20xx年自哈师大地理科学学院研究生毕业来到哈尔滨学院，五年来一直从事gis专业教学工作，现在哈师大攻读自然地理学博士学位。xx期间我要以先进的教育理念为指导，正确的教学方法为前提，更新知识，尽快由技能教育型向科研型转变，并从传统以专业理论授课为主转变为提高学生的专业技能应用、思想、心态健康等方面选择教学方法。为实现这一教学目标，我计划通过三年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、教学训练能力水平高、能够适应新时期高等教育教学水平发展需要的中青年骨干教师的水平。
一、思想方面：
1、首先加强师德师风的修养，形成高尚的人格。要热爱学生，对学生宽容、以诚相待并有博爱之心，。
2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学的能力、研究学生的能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。
3、更新教育观念，不断学习与反思，勤动脑、勤动笔。不只认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量并持之以恒。
二、业务方面：
4、加强个人兴趣方面的延伸，熟练掌握一门外语(英语)。
三、个人发展步骤及措施，分五年实施：
第一年：
1、了解和熟悉课改的精神,使自己尽快适应新的专业和新教材。
2、通过自己的努力和向优秀教师学习,使自己在教学上教得扎实、灵活，在平时的教学中渗透拓展型教学。发表一篇国家核心期刊论文。
第二年：
从身边有经验的教师处请教，从名家光盘里学习，从市区名师中汲取，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升。发表两篇ei专业论文。并获得博士学位。
第三年：
学会反思，形成创新的工作局面。坚持反思自己的教育教学行为，找出不足，积极客观地面对，创新工作，发表一篇sci论文。
第四年：
及时记录教育教学中的现象、灵感，诉诸于笔端，写出教育案例、论文等，力争多多发表。
第五年：
加强科研，形成一定的学术能力。力争主持一项省级专业课题研究。
我一直信奉一位哲人说过的这样一句话：“我不能肯定努力了一定成功，但有一点我能肯定，那就是不努力一定不能成功!”前路漫漫，不管前面等着我的是成功的喜悦，还是失败的困苦，我都会毫不犹豫地选择付出。我会永远记住我的职责和使命，不辱为师的尊严，力争做一个桃李满天下的优秀教师。
“刀不磨要生锈，人不学习要落后。”世间每天都在发生着日新月异的变化。二期课改、新纲要、指南的推出，对于站在教育第一线的我是一个很大的冲击和挑战。因此只有不断学习，不断更新观念，才能跟上时代的步伐。在学习中逐步提高自己、完善自己；在学习中逐步成长起来。
自身的优势与弱势。
能够认认真真、勤勤恳恳、踏踏实实地耕耘在自己的工作岗位上，能够尽自己最大的努力把工作做好。班主任工作事无巨细，一一细致、周到地完成。同事之间和睦相处，与搭班亲密合作，师幼关系融洽，经常与家长沟通共同一致地教育孩子健康快乐地成长。对于份外的工作也乐于接受，在不影响班级工作的基础上尽心尽力地完成。由于连续几年担任大班的教学工作，对大班幼儿不同时期的不同表现有了基本的了解，并能够客观地进行分析与评价，给予鼓励和肯定。因此幼儿的进步较快，绘画作品也逐渐丰富。只是我的水平有限，幼儿作品呈现的方式单一，不能够使幼儿的作品锦上添花，没有以最美的方式传递给大家。只求方便、快及，因此我们班的环境不够出彩。
由于本质与性格关系的缘故，内向、不善于表达、表现。语言不够精练，婉转。有时常常会词不达意，说不到点子上，心里越急越说不清楚，以至影响活动效果。平时缺少看书学习，没有很好地给自己充电，没有勤于思考的良好习惯，所以进步不快。针对以上情况和自己的能力，制定本人的个人成长发展计划。
发展目标。
1、提高自己的审美情趣、审美能力，能欣赏美和接受美的熏陶，逐渐设计一些较为和谐、美观的环境。
2、勤学习，善思考，能够把学习、生活、游戏、运动等书籍仔细地阅读一遍。提高自己的理论和实践操作能力。
3、虚心地向同行、优秀教师、骨干教师学习，学习她们在主题活动中全面的思考、精心的设计、到位的总结。
具体计划与措施。
一、继续踏踏实实、勤勤恳恳地努力工作，尽自己最大的能力，做到三个心：爱心、耐心、恒心。
二、做一个有心人，不断收集有关美术的作品、图片、资料，并把它整理好。提高自己的审美情趣和能力，能够更好地呈现幼儿的作品。多关注周围的环境变化，学习其他班级环境创设的长处，能够为幼儿创设寓教寓乐的环境。
三、积极参加各项学习活动，特别是外出观摩活动。认真做好学习笔记，使每一次的学习活动都对自己有所启迪、有所帮助，使每一次的学习活动成为真正的学习活动。
四、对新课程、新教材理念，以及活动价值的把握，特别是理论指导方面。我需要平时多看看各种书刊杂志：课程指南、幼儿教育、学前教育等等。每月每期都不要漏看，从书中吸收养分，提高理论水平和实践操作能力。对各年龄阶段幼儿的发展目标做到心中有数。
五、虚心地向同行学习，从优秀教师的活动案例、活动设计中去体会，并结合自己的教学能够灵活地学，有创造性地学。
六、在集体场合能够仔细地聆听每位教师的发言，学习他们对问题的分析、思考、研究和大胆表述;学习他们语言的简洁、精练。尝试发表自己的见解和想法。
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小学青年教师成长计划书篇十四
一、自我分析：
本人的个性比较随和乐观，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作。在工作中能认认真真积极参与，一丝不苟地做好自己的事情。目前所存在的不足是：学生管理方面经验不足，参与科研工作投入不够，自我感觉功底较浅，缺少内涵。虽然接受了一些新课程改革的洗礼，在教育观念方面有了一些的转变，但是，还需不断学习，特别是业务素养还需进一步提高。
二、发展方向：
努力做学生学习的合作者、参与者和引导者，做学生的知心朋友，同时更要做教育教学的实践者、反思者、研究者，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。
三、成长举措：
(一)提升个人修养，做一名品位型教师。
教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
这就必须加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。深刻领悟科学发展观，学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《新世纪教师素养》等，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作;要廉洁从教，以身作则。用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。
(二)提高业务素养，做一名学习型教师。
为了适应明天的需要，我们今天就应该储备能量，增长能力。养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统地驾驭教学内容，成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现“教-学-研”一体化，理会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级，在学校组织的“骨干教师示范课”后，及时取长补短，争取在校全体教师研讨课中，使自己的教学水平再上新台阶。
认真阅读《小学语文课程标准》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每天坚持读书一小时，每学期读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
(三)学习管理艺术，做一名管理型教师。
精心备课，探索趣味性练业，创新性练业。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生，切实促进后进生各方面能力的提高。
向身边优秀的老师学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握小学心理特点，心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格。
(四)学会总结反思，做一名反思型教师。
善于思考，在实践中探求、感悟。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
充分利用“博客”论坛，积极参与学习、讨论。抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
此外，根据学校青年教师培养方案，要做到“一读”(坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、经验文章、名师教育专著)，“二写”(每月写两篇教学反思和一篇教育叙事，写一份有价值的创新教案)，“三上”(上一节研讨课)，“四会”(教学理念会应用;教学经验会总结、教学研讨会评价、教学风格会创新)。通过这些手使自己尽快由教书匠向“研究型、学者型、专家型”的教师转化。建立读书笔记和个人教育博客，把自己学习中的收获记录下来，真正为我所用。
教育是事业，事业需要无私奉献，只有对事业负责，对学生负责才不会愧对人民教师这一神圣的称号。今后，我会在领导、老师的悉心指导、关怀、帮助下，在漫漫的教育之路上，上下求索，更进一步。
小学青年教师成长计划书篇十五
教师自古就是人类灵魂的工程师，有着“传道、授业、解惑”的美称。为了能真正认识自我，充分挖掘自身的潜力，促进自身发展，我制定了个人发展计划，为今后的成长指明方向。
一、现状分析。
我从事教育工作已有20xx年，去年被评为区优秀青年教师。我热爱教育事业，工作认真踏实，积极参加教科研活动，由于自己的不断努力，积累了一些教育教学经验。分析自己的发展优势，主要表现在：自己有一定的教育教学经验，善于不断学习，勤于思考，教学方法上不断追求创新。同时自身的发展也存在一些不足，主要表现为:自己的工作缺乏细致，有时不能做到持之以恒，对细节问题的处理缺乏冷静，易产生急躁情绪，学科教学还未能形成稳定的教学风格，教育科研的能力还需要进一步提高。
二、五年专业发展目标。
1、总体目标：通过努力，使自己成为一名具有良好师德素养的智慧型教师。关爱每一名学生，尊重学生，为学生的发展提供有效指导;数学教学形成自己的独立风格，让学生在我的指导下学会学习、热爱学习。
2、年度目标：
第一阶段：以自主学习提升理论水平为主要目标。
第二阶段：提高课堂教学艺术、强化教学反思能力。
第三阶段：以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标，力争达到研究型教师。
3、具体目标：
(1)提高智慧能力。包括细致观察、创造性思维、全方位想象。教师有一定的智慧，才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。
(2)提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、合理指导学生与人交往的能力、强化教师“言传身教”的能力等。
(3)提高教学能力。研读《数学课程标准》，运用“新课改”精神，指导教学、选择和运用教学方法、激发学生学习兴趣的能力等。
(4)提高教科研能力。在教学研讨、教学论文方面有所突破。20xx年我的第五期市级个人课题成功结题并获三等奖，撰写一篇论文获市二等奖，一篇文章发表在核心杂志。
三、保证措施。
1、让读书与学习成为习惯。平时多读一点关于教育教学的理论，多看一些比较有权威的教育专著，及时记录读书心得。
2、认真钻研教材，科学备课。教科书是学生学习的主要材料，只有仔细地钻研教材，用心与文本进行对话，才能比较好地把握知识动脉。
3、认真上课，及时反思。精炼上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化。在课堂上教师尽量少讲，充分发挥学生的主体作用，考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力。
4、多动手，多动脑，特别是多动嘴，向有经验的老师多请教，多听其他老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足。
5、重视科学研究与成果汇报工作。积极参与课题研究，每个学期写一篇有质量的论文。
6、做好学生课后辅导工作，注意分层次教学。
五年的时间会过得很快,回首过去,我感到欣喜;展望未来,我更感到肩上的担子是那么艰巨。教育永远是不完美的艺术,我希望通过自身不断地努力,创造出更加完美的教育人生,无愧于人民教师这一光荣称号。
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小学青年教师成长计划书篇十六
一、加强教师队伍建设，推动依法治教。
1、全体教师都要树立一个干好教育的使命感、紧迫感和压力感。要有较强的组织性、纪律性和规范性，要做到爱岗、乐教、善教，不断提高自己的思想水平和业务能力。要树立教育新观念，打破旧思想、旧观念，要以新的风貌塑造我校教师的新形象，要建设一支高素质的教师队伍。一方面切实加强我校的政治学习的制度落实，并开好每周的总结会和周前会。另一方面加强各项管理措施到位，并依法做好建章立制工作，使学校各项工作都有法可依、有章可循。要把学习、宣传、贯彻《中小学教师职业道德规范》的工作列入重要的议事日程，并结合我校的实际情况，制订具体实施方案，更广泛地开展“立高尚师德，树教育新风”活动。
2、要把贯彻《中小学教师职业道德规范》和《教师法》等教育法规统一起来，通过认真贯彻，让教师树立科学的世界观和高尚的职业道德，以规范为指南，进一步增强自律意识，使全体教师真正做到爱岗敬业，为人师表。
3、结合贯彻《中小学教师职业道德规范》，继续抓好教师的职业培训和自学进修学习，积极鼓励教师参加各类进修学习不断提高业务水平。
4、充分调动教师的积极性，加强对青年教师的业务进修和岗位考核，培养中青年骨干教师。学校领导成员要分包干各级组，带领各级组并展开学习。
5、认真组织学习《中心小学依法治校管理规范》，落实责任制和加强责任感。
二、积极推进素质教育，全面提高教学质量。
1、教学是中心，质量是生命，提高教学质量是教育的永恒主题，首先我们要统一认识，坚定地抓好以下几个方面。积极推进素质教育，素质教育是当今教育的主任务，首先要对素质教育有一个全面正确、透彻的理解，要把握其实质。一要重视主体性以人为本、以学生为主体，重视学生掌握学习的方法，形成了以思维能力为核心的开发。以能力为重点，特别是创新能力和实践能力为重点的培养。二要重视整体性，重视学生的思想素质、知识素质、能力素质、身心素质和谐发展。三要全面性。面向全体学生，大面积提高教学质量。四要基础性。继续抓好文明礼貌的养成教育，通过创建文明学校、文明班级、文明小组等活动，培养学生文明行为习惯，进一步促进良好校风、班风的形成和发展。其次是积极挖掘教材内在因素，发挥主渠道、主阵地的作用，以积极开僻好第二课堂活动。充分促进好学生的思想素质、知识素质、能力素质和身体心理素质的全面发展。
2、以素质教育为核心，深化教学改革，全面提高教学质量。认真加强对教育教学理论的研究学习，提高认识，转变观念。进一步加强教学常规“五个环节”的管理，使教法和学法合符规范，合符科学，有利于全面提高教学质量。深化课堂教学改革，优化课堂结构。课堂教学要面向全体学生，采取“抓两头，促中间”的办法，使每个学生的学习成绩都能在原有的基础上得到应有的提高。建立健全奖教奖学机制，对取得成绩的教师给予表彰奖励，对停步不前的教师要认真找查原因，促其成绩不断上进。学校领导要端正思想，摆正位置，把主要精力放在教学工作上，要以身作则，深入课堂听课，索取教学工作上的第一手材料，并积极鼓励教师互相学习，共同提高。学校要根据不同学科的特点积极开展教学研究，如语文加强听、读、说、写的能力训练;英语科重视理解兴趣和语言环境的训练。总之各个科的教师要根据教学内容和对象特点选择教法，做到讲求实效，积极探索研究。
3、做到教学、教研和培训“一体化”，通过教本教研，组织教师反思自己的教学行为，加强教学的交流和互助，从而转变教学观念，树立教学新理念，钻研新教材，尽快适应新课程的教学工作。
小学青年教师成长计划书篇十七
作为一名青年教师，我始终坚信教育是一项伟大的事业，带着这样的信念走进小学教育岗位。初入职场时，我充满了激情与渴望，但也面临着无数的挑战。然而，在不断的实践中，我逐渐发展了自己的教育理念与教师角色。我明白，作为一名优秀的青年教师，除了传授知识外，更重要的是引导学生积极进取，培养其独立思考与创新能力。
第二段：加强专业知识，提升教学能力。
在教育的道路上，专业知识是基本功，也是教师成长的基石。为了提高自己的教学能力，我积极参加各种培训、研讨会，不断加强专业知识的学习与掌握。我认为，作为一名青年教师，不仅要熟悉并精通自己所教学科的知识，还需要拓宽自己的教育视野，关注教育前沿动态，不断学习新的教学理念和方法，以适应时代的变化和学生的需求。
第三段：注重教育育人，促进学生全面发展。
教育的目标是培养学生全面发展，而不仅仅是传授知识。因此，在日常的教学中，我注重培养学生的自主学习能力、团队合作精神和创新思维。我鼓励学生积极参加各种竞赛活动，培养他们良好的竞争意识和团队协作能力。同时，在教学过程中，我创设开放的学习环境，激发学生的创造力和想象力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
第四段：与家长合作，共同呵护孩子成长。
家校合作是促进学生成长的重要环节。我始终坚持与家长保持良好的沟通与合作，及时了解学生在校的表现和问题，并与家长共同协商解决方案。我定期举行家长会，与家长分享学生的进步和存在的问题，共同探讨如何更好地关心和教育孩子。通过家校合作，我相信学生的成长将更加全面，他们将更加健康、快乐地成长。
第五段：不断反思，不断成长。
成长是一条漫长而曲折的道路，每个青年教师在成长过程中都会遇到各种困难和挑战。作为一名青年教师，我深知在成长中不断反思是至关重要的。我会主动寻求同事和专家的意见和建议，与他们交流经验，向他们请教问题。同时，我还会不断反思自己的教学行为，总结经验教训，不断完善自己的教育教学工作，以提升自己的教育专业素养。
小结：
青年教师的成长是一个不断深化的过程，只有通过不断学习和实践，将理论与实际相结合，才能真正成为一名优秀的教育者。在今天充满变化和挑战的教育环境中，我们要保持对教育的热爱和信心，在实践中不断成长和提升，为学生的未来发展贡献自己的力量。
小学青年教师成长计划书篇十八
一、指导思想：
为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师队伍，保证学校教育事业可持续发展，现根据我校《师资队伍建设规划》和《教师继续教育实施计划》的要求，特制定如下青年教师培养计划。
二、培养目标和任务：
从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。
根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求，教龄5年以下的青年教师均为培养对象。通过培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的校级青年骨干教师。
1、新教师的入格培训。
主要指刚进入教师行列的青年教师。一是引导他们做好角色的转换，对他们加强工作责任心教育，以及组织能力的培训。二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行“青年教师导师制”，我们为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅，在教学工作、班主任工作、校外工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。
主要指3年以上的青年教师。他们是一支充满生机、奋发向上、乐于进取、大有希望的队伍。我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。
三、具体工作：
（一）加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位。
1、组织青年教师学习国务院关于《基础教育改革与发展的决定》、《中小学教师职业道德规范》等德育纲领性文件、学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
2、坚定不移地围绕“以人为本”“一切为了学生”的学校教育总目标，以此作为每个青年教师的工作追求。
（二）通过教研组和学校的培养措施，提高青年教师的业务素质。
教师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的职业能力。因此，我们把培养青年教师的业务能力作为培养工作重点。
1、“师傅带徒弟”的培养。
教研组从最初建立就采用了所谓的“师傅带徒弟”的新老传承机制和办法去做年轻教师的培养工作，具体做法是由老教师积极向下传授自己在理论和实践教学环节的.经验，而年轻教师积极承接老教师的成功经验和方法。实践证明这种“师傅带徒弟”式的培养措施卓有成效。
2、“先承接再提高”的培养。
教研组在青年教师培养的有效措施还有所谓的“先承接再提高”的办法，具体做法是先要求青年教师必须跟随老教师全程听课和参与完成课程教学全部环节，然后青年教师提出自己的提高和改进意见，从而使年轻教师能够在一个较高的台阶上起步，并且能够达到“百尺竿头更进一步”的培养效果。
3、“走出去请进来”的培养。
这是学校在青年教师培养方面的另一个有效措施。其中：“走出去”包括选派青年教师经常去外面听课、培训，“请进来”主要包括邀请外校骨干教师、名师前来讲学。这些措施不仅培养了我们的青年教师，而且使我们的课程建设吸收了很多他人的经验和做法。
4、“定期知识分享”的培养。
这是指教研组定期组织教学和教改的研讨，研讨中按照头脑风暴的办法使青年教师相互之间和青年教师与老教师之间实现充分的知识分享，从而去提升青年教师对于课程内容的理解和对于教学方法与手段的掌握。实践证明这种措施能起到“潜移默化”的效果，它使得组内青年教师教学水平大大提高，所以他们在教学竞赛中有人多次获奖。
学校认为年轻教师的学历最好在本科以上，鼓励年轻教师参加培训、函授、自考等形式来提高青年教师的学历等。所以在培养年轻教师的措施中最重要的一条是对于他们的长期培养。
（三）加强教科研培训，认真进行校本研究提高青年教师的教科研能力。
搞好教科研和注重教育、教学实际效果相结合的原则，我们提倡青年教师积极参与教育科研，鼓励教师出科研成果。
（四）提高青年教师实施素质教育的能力和水平。
小学青年教师成长计划书篇十九
第一段：引入青年教师成长的背景和重要性（字数：200字）。
青年教师是教育事业中宝贵的力量，在小学教育中起着不可替代的作用。然而，作为一个青年教师，我们需要不断的成长和进步才能更好的适应教育的需求。在小学教育中，我们会面临各种挑战和机遇，只有不断总结和反思，才能不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育。
第二段：发展教育理念与提高教学能力（字数：250字）。
作为青年教师，我们首先要不断发展教育理念，明确自己的教育目标和教育原则。一个好的教育理念可以指导我们的教学行为和方法选择。在小学教育中，我们要关注学生的全面发展，注重培养学生的兴趣和创造力。此外，我们还要提高自己的教学能力，掌握一定的教学技巧和策略。例如，我们可以通过参加教育培训和教学研讨会来学习更多的教学方法和经验。同时，我们也要加强对教材内容的研究和理解，做到心中有数，才能更好地引导学生学习。
第三段：积极倾听和与同事合作（字数：250字）。
作为青年教师，我们应该保持积极倾听的态度，虚心听取学生和家长的意见和建议。学生和家长的反馈是我们成长的一个重要参考，我们要善于思考并借鉴这些建议，改进自己的教学方法和方式。除了与学生和家长的沟通，我们还要与同事密切合作。同事间的相互分享和互相学习可以提高每个教师的教学水平。我们可以相互观摩课堂，学习对方的教学经验和技巧。此外，我们还可以组织教研活动，共同研讨教学难题，分享教学资源。
第四段：培养学生自主学习能力和创新思维（字数：250字）。
在小学教育中，培养学生自主学习能力和创新思维是至关重要的。作为青年教师，我们要通过不同的教学方法和教学活动，引导学生主动参与学习。例如，我们可以设计一些小组活动和课外任务，激发学生的学习兴趣和主动性。我们还可以组织一些创新实践活动，培养学生的创新思维和问题解决能力。此外，我们还要关注学生的情感发展，重视学生的心理健康，为学生提供一个积极阳光的学习环境。
第五段：通过反思和实践不断成长（字数：250字）。
作为青年教师，我们要通过反思和实践不断成长。反思是我们提高教学水平必不可少的一部分，我们要认真思考每一堂课的教学效果和问题，找出教学中存在的不足和改进的空间。同时，我们要紧跟教育研究和教育发展的动态，不断学习和探索。实践是提高教学效果的关键，我们要敢于尝试新方法和新技术，在实践中不断调整和改善自己的教学方法。
总结：
青年教师的成长是一个不断实践和反思的过程，我们要不断学习和积累经验，提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育。通过发展教育理念和提高教学能力，积极倾听和与同事合作，培养学生自主学习能力和创新思维，以及通过反思和实践不断成长，我们可以成为一名优秀的小学教师。同时，我们要不忘初心，以爱与耐心去关怀每一个学生，努力为他们的成长和发展贡献自己的力量。
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