通过总结，我们可以发现自己的不足，并找到改进的方法和方向。写总结时要注意总结的触角要尽可能广，不要片面或主观。如果你对写总结感到困惑，不妨看看以下总结范文，或许可以给你一些启发。
实现自我价值总结篇一
3.人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
4.生命的长短以时间来计算，生命的价值以贡献来计算。——裴多菲
5.我生来是为斗争的。——罗曼·罗兰
6.寻能使自己值得献出生命的某个东西。——武者小路实笃
8.人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基
10.生命的价值在于使用生命。——泰国谚语
11.人不应该像走兽那样活着，应该追求知识和美德。——佚名
14.人生意义的大小，不在乎外界的变迁，而在乎内心的经验。——佚名
15.人的价值就像果子一样有它的季节。——拉罗什富科
17.没有奋争，人生便寂寞难忍。——莱蒙托夫
18.人生的价值不能与商品的价值混为一谈。——佚名
19.我认为人生的全部意义，在于精神、美和善的胜利……——库普林
20.当争斗在一个内心中发生，他的生存就有价值了。——白朗宁
22.真正的价值并不在人生的舞台上，而在我们扮演的角色中。——席勒
26.人生的价值是由自己决定的。——卢梭
27.没有比生命更宝贵的东西，生命想象不到地短暂。——杜伽尔
28.人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。——佚名
实现自我价值总结篇二
2、生活的价值在于创造。——高尔基
4、身可辱，而志不可夺。——王勃
5、志须预定自道远，世事岂得终无成？——徐谦
9、立志不坚，终不济事。——朱熹
10、持志如心痛，一心在痛上，岂有功夫说闲话，管闲事。——王守仁
11、道足以忘物之得春，志足以一气之盛衰。——苏轼
12、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨
13、一个人有无成就，决定于他青年时期是不是有志气。——谢觉哉
14、生活的主要悲剧，就是停止斗争。——奥斯特洛夫斯基
16、苦之，以验其志。——吕不韦
17、你可知道，人类老是高估了自己所没有的东西之价值。——萧伯纳
18、安得长翮大翼扣云生我身，乘风振奋出六台。——韩愈
19、一息尚存，此志不容少懈，可谓远矣。——朱熹
20、志，气之帅也。——孟子
21、谁能养气塞天地，吐出自是成虹霓。——宋濂
23、有志不在年高，无志空长百岁。——石成金
25、只有一种成功——能以你自己的生活方式度过你的一生。——克里斯托弗·莫利
26、志不立，天下无可成之事。虽百工技艺，未有不本于志者。——训欲遗规
27、感情压倒理智，这就是人间产生罪恶的原因。——欧里庇得斯
28、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
29、一人立志，万夫莫敌。——冯梦龙
30、心灵有时应该得到消遣，这样才能更好地回到思想与其本身。——费德鲁斯
33、整天只知道为琐碎的小事忙碌的人，必定成不了大器。——拉罗什富科
34、人有一颗产生感情的心，一个能思维脑，一条能说话的舌。——雪莱
35、大约胸襟高，立志主，则命意自高。——方东树
36、人生只有一生一死，要生的有意义，死的有价值。——邓中夏
37、丈夫四海志，万里犹比邻。——曹植
38、丈夫志四海，我愿不知老。——陶渊明
39、不可居心发财，想做大官；要立志牺牲，想做大事。——孙中山
40、只有这样的人才配生活和自由，假如他每天为之奋斗。——歌德
42、我们的生命是什么？不过是长着翅膀的事实或事件的无穷的飞翔。——爱默森
43、丈夫之志，能屈能伸。——程允升
45、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。——吴玉章
46、志比精金，心如坚石。——冯梦龙
47、学之广在于不倦，不倦在于固志。——葛洪
48、志若不移山可改，何愁青史不书功。——钱谬
49、垂头自惜千金香，伏枥仍存万里心。——郝经
50、对自己的不满足，是任何真正有天才的'人的根本特征之一。——契诃夫
51、人类通常像狗，听到远处有狗吠，自己也吠叫一番。——伏尔泰
52、吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉。——孙中山
53、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
54、目标愈高，志向就愈可贵。——塞万提斯
55、儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。——乔·吉·霍兰
57、丈夫志四方，忍为别离哀。——郭嵩焘
58、百学须先立志。——朱熹
59、丈夫志，当景盛，耻疏闲。——苏舜钦
60、志不强者，智不达；言不行者，行不果。——墨子
61、每个人的一生都应该给后代留下一些高尚有益的东西。——徐悲鸿
62、丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——顾炎武
63、我一向憎恶为自己的温饱打算的人，人是高于温饱的。——高尔基
64、确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
实现自我价值总结篇三
5月9日下午，我妈妈给我们班送了一节课，讲“一分钟的价值”。
“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最轻易被人忽视，而又最令人后悔的是什么?”妈妈一问出这个问题，大家就异口同声地回答：“时间!”
妈妈笑着让我们闭上眼睛感受一分钟有多长时间;让我们背《劝学》，看看大家多长时间可以背诵下来;还告诉我们在科技飞速发展的今天，一分钟甚至一秒会发生多少神奇的事情。
接着，她告诉我们，我们每个人都是大富翁，因为时间银行每天给每个人同样打到账户里86400元，还没等大家尖叫完，她又告诉我们，有个要求就是不能储蓄、投资、送人，只能自己使用，过期就没了，怎么用才是能发挥它的最大价值?我们展开了热烈的讨论，其实大家也明白了，对于现在的我们来说，每天认真学习，不贪玩才是珍惜时间的方法。
我每天写作业的时候，做着一起作业，看看微信群里的作业留言，总是控制不住自己想翻翻网页，和同学聊聊天，这样作业越拖越迟，越改越错，影响了晚上休息时间，更影响了第二天的学习，这就像推倒了多米诺骨牌，一连串的不好的反应搞的爸爸妈妈和我都应对疲乏。不能再这样下去了，只有管理好自己的时间而不是被游戏被手机拖着走，这样才能走出这个怪圈子，回复到正常有序的学习生活环境中。
当我有时候觉得松懈下来的时候，我会想起时间银行，会想起那些珍惜时间的名言警句和小故事，鼓励自己，将来的你一定会感谢现在拼命的自己!加油!
实现自我价值总结篇四
2. 人生是一座富矿，有待于自身去开采。——崔鹤同
3. 人生只有在斗争中才有价值。——赫尔岑
4. 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——肖楚女
5. 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
6. 人是寻求意义的动物。——柏拉图
7. “一个生命比地球还重”。——上田耕一朗
8. 自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷 锋
实现自我价值总结篇五
2.不可居心发财，想做大官;要立志牺牲，想做大事。——孙中山
3.道足以忘物之得春，志足以一气之盛衰。——苏轼
4.人类通常像狗，听到远处有狗吠，自己也吠叫一番。——伏尔泰
5.只有这样的人才配生活和自由，假如他每天为之奋斗。——歌德
6.只有一种成功——能以你自己的生活方式度过你的一生。——克里斯托弗·莫利
7.志比精金，心如坚石。——冯梦龙
实现自我价值总结篇六
2.人有一颗产生感情的心，一个能思维脑，一条能说话的舌。——雪莱
3.你可知道，人类老是高估了自己所没有的东西之价值。——萧伯纳
5.丈夫之志，能屈能伸。——程允升
6.春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。——吴玉章
7.内容充实的生命就是长久的生命，我们要以此为而不是以时间来衡量生命。——塞涅卡
8.丈夫志四方，忍为别离哀。——郭嵩焘
9.一息尚存，此志不容少懈，可谓远矣。——朱熹
10.每个人的一生都应该给后代留下一些高尚有益的东西。——徐悲鸿
11.人生只有一生一死，要生的有意义，死的有价值。——邓中夏
12.安得长翮大翼扣云生我身，乘风振奋出六台。——韩愈
13.整天只知道为琐碎的小事忙碌的人，必定成不了大器。——拉罗什富科
14.志须预定自道远，世事岂得终无成?——徐谦
15.我一向憎恶为自己的温饱打算的人，人是高于温饱的。——高尔基
16.人若无志，与禽兽同类。——孟子
17.确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
18.学之广在于不倦，不倦在于固志。——葛洪
19.志不立，天下无可成之事。虽百工技艺，未有不本于志者。——训欲遗规
20.目标愈高，志向就愈可贵。——塞万提斯
实现自我价值总结篇七
春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。
——吴玉章
生活的价值在于创造。
——高尔基
只有这样的人才配生活和自由，假如他每天为之奋斗。
——歌德
每个人的一生都应该给后代留下一些高尚有益的东西。
——徐悲鸿
人生只有一生一死，要生的有意义，死的有价值。
——邓中夏
我们的生命是什么？不过是长着翅膀的事实或事件的无穷的飞翔。
——爱默森
生活的主要悲剧，就是停止斗争。
——奥斯特洛夫斯基
只有一种成功——能以你自己的生活方式度过你的一生。
——克里斯托弗·莫利
谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。
——库尔茨
实现自我价值总结篇八
论文摘要：当前职业指导工作的内容限于对学生进行求职技巧与职业咨询，而忽视了学生更深层次的职业价值观的教育。对学校职业价值观的教育内容进行初步的研究，能够为学校开展职业价值观的教育提供一些借鉴。
加强学校职业价值观的教育应是学校职业指导工作的重要内容。职业价值观是个体依据自身需求对职业以及自己职业行为结果的意义、作用、效果、重要性的评价和看法。体现了人们主观需求与社会职业客观属性之间的关系，指导着人们的择业方向和职业目标的选择，是衡量社会职业优势、意义、重要性的内在尺度。学校开展职业价值观的教育应从职业价值观的逻辑起点—价值上考虑。价值是任何主体对任何客体的关系。职业价值观的形成应建立在主体的需要、兴趣、欲望、追求与职业客体的属性、状态的认识问题上。由此，学校职业价值观的教育应考虑学生的主观需求与职业的客观属性这两方面的问题，从而来确定学校职业价值观的教育内容。其主要内容包括以下几个方面。
（一）认识职业价值主体，把握学生需要。
主体需要是价值观形成的前提。职业价值观是主体依据自身需要对职业所形成的墓本看法和观点，体现了职业属性、结构、功能对主体需要与兴趣的满足关系。职业价值观的教育首先应让学生认识到自己是职业价值判断的主体，不是听从他人对职业的评价，盲从他人的职业选择，而是根据内在需要自主地判断职业的价值、重要性。当前许多学生缺乏对自身及需要的认识，不知道自己想要什么，喜欢什么，将来的理想职业是什么，这与学生的认知发展的深度与广度密切相关。职业价值观的教育应从学生的认知出发，在促进学生想象、思维、自我概念的发展的基础上加强学生对自我需要的认识，认识自己的当前需要。同时还应激发与培养学生的未来需要。低层次的需要如生存的需要、安全的需要，学生可能最先需要满足，而且相对来说，更容易得到满足。而学生对于较高层次的发展的需要、自我实现的需要可能需要较长时间、经过一定的努力才能意识到，这要求职业价值观的教育能够使学生不同层次的需要得到发展，只有个体的多种需要得到发展，才有可能激发对任何对象的欲求，也才能使个体真正成为价值主体，否则人的价值主体性不能得到真正的体现。
（二）认识职业价值客体，把握职业的丰富性与落含性。
职业价值观的形成的认识问题不仅表现在对主体自我的认识，而且表现在对职业客体全面的认识。只有在全面而理性地认识职业本身的墓础上，才能够对职业作出正确的判断与评价。
职业是职业价值的载体。职业价值是指职业对主体的意义。要真正地认识到职业价值还需从职业入手。从职业的内容来讲，职业不仅是参与分配的途径而且是参与生产的途径，不仅可以从职业中获取，而且需要注入劳动。职业价值观的教育应让学生认识到职业丰富的内涵与职业所能产生的诸多职业价值因子，如经济报酬、声誉、社会地位、工作环境、自我发展的空间、职业所带来的生活方式等。从所处的环境层次讲，政治、经济、文化等属于宏观环境，行业、产业、职业群等属于中观环境，而职业则处于微观环境，对于职业的认识不能仅局限于对职业微观环境的考察，还应从宏观、中观环境去考察职业的特点、性质、发展趋势等。因此，职业价值观的教育应帮助学生从更为宏观或中观的视野认识职业的价值。"。
从职业价值的表现形式来讲，有些比较外显，有些比较内隐。外显的职业价值体现在经济收入、工作环境、人际关系、领导关系等，该价值处在职业的表层，容易为人认识，也容易能满足主体的生存的需要、安全的需要。内隐的职业价值如职业所带来的成就感、愉悦感，能够直接认识的难度较大，在对某种职业有较深理解后才能体验到其中隐含的深层次的价值。
（三）评价职业价值，培养职业评价的能力。
处于青年时期的学生将面临诸多选择，高中阶段、大学本科阶段以及大学后教育阶段都将面临升学时专业选择与就业时职业选择，青年时期是许多学生在进入社会职业前的准备阶段，也是在进入社会前与社会关系较为直接的时期。那么学校职业价值观的教育应该把对学生的教育集中到“学会评价”、“学会选择”这个人生定向阶段最为重要的问题上来。“学会选择”要以“学会评价”为前提。职业价值评价是指个体对职业好坏、优劣、重要性等方面的判断。在教育学生认识自我需要与职业的内在属性与外在属性的基础上，让学生自主思考与判断职业的哪些因素能够满足自身需求，满足程度怎样，哪些因素可以忍让，哪些因素可以放弃。进行价值评价应首先确立评价的标准，依据哪些原则进行评价。培里在价值本质论研究中依据兴趣提出了价值评价的四个原则：正确性、强度、偏爱、包容。正确性是定性的原则，强度、偏爱、包容是定量的原则。本文从个体需要出发，借鉴培里价值评价的原则，认为职业价值评价可从四个标准展开：正确性，学生对某种职业是否具有某种价值的需要；强度，对同一种职业的同一需要在学生不同的发展阶段进行比较；偏爱，使具有同一需要的某些职业进行比较；包容，同一职业中一种需要对另一种需要的容纳程度。学校职业价值观的教育不是要把社会职业价值观强加于学生，而是通过正确的引导让学生认识自我需要与职业，依据职业价值的评价标准，形成对某种职业的恰当评价。
（四）实现职业价值，建立在实践的基础上。
马克思的实践观认为人类的实践活动是构成价值的最为坚实的基础。人类的实践活动本身就包含着人的需要、人的目的性和价值选择性。价值是主体需要与客体属性所形成的特殊关系，而这种关系的真正实现最终是要建立在实践的基础上，因为人类生活的本质是一个通过实践创造价值和享受价值的过程。因此可以说价值主体是实践的主体，价值客体是实践的客体。在实践的基础上，主体需要希望得到职业客体的满足，同样职业客体的满足又进一步激发着主体需要，这样循环往复，使主体需要得到更大发展，职业客体的属性、功能在深度与广度上都得到进一步开发。职业价值观教育从实践出发表现在两个方面：一是由于学生的需求、欲望、追求会受到社会的政治、经济、文化等因素的影响，使学生在与社会职业的亲密接触的过程中进一步认清自己的需要，获得内心真正的需要。二是让学生亲身体验职业生活，从中领略到职业的属性对自身的满足情况。三是让学生的需求在获得职业属性的满足与不满足的过程中寻求自身的需要的最大发展与职业属性、功能的最大开发。
因此，学校职业价值观的教育不仅仅是课堂纯粹理论知识的传授或者是让学生进行内在的自我反省。职业价值观的教育的关键是在实践的基础上让学生认知自我与职业，确立两者之间的关系，形成既适合自我发展又符合社会职业发展规律的职业价值观。
实现自我价值总结篇九
广州9月10日电(记者王攀、吴涛)作为全球知名的投资大师，吉姆?罗杰斯说，中国的农业、水利、旅游等产业领域是“值得投资的”。
在10日广州举行的第二届中国国际金融服务贸易洽谈会上，罗杰斯说：“可以预期的是，中国等亚洲国家和地区未来内的经济都将继续保持强劲发展。我相信，不论欧美市场表现是好是坏，都不会真正干扰这一发展方向。”
他说，对于全球投资者来说，在当前的全球经济环境下，应当更加注重寻找“值得投资的领域”。他说，根据他的观察和判断，欧美市场仍然存在较多的问题，过度借贷形成的危机仍未消除甚至愈演愈烈，货币贬值压力大增；同时，以中国和印度为代表的亚洲经济却表现良好，对于该区域内经济体的关注和投入有望获得较高的回报。
他说：“以中国为例，未来5年到10年内，有一些省份的经济表现将非常强劲。要采取一些明智的措施避免重蹈美国的覆辙，保持经济长期增长。”
在罗杰斯看来，中国目前最值得关注的投资领域之一是农业，“过去的十多年内，中国农业一度发展不是很顺利，甚至被忽视，但现在高度重视农业和农村，并投入了大量的资金，我预测中国农业未来一定会有很好的发展。”
另外，水利也是值得关注的投资领域。罗杰斯说，包括中国在内的.亚洲许多国家和地区未来都会在清洁水源和防洪设施的建设上投入巨大，这是当地经济社会发展的实际需求所决定的，因而也会带来稳定而高效的收益。
此外，罗杰斯认为，由于人口众多、对外开放程度不断扩大，中国的旅游产业也是一个“值得投资”的领域。
“作为一个投资者，我认为未来中国经济会持续遇到一些困难和问题，但这不会有真正阻碍中国的发展。”罗杰斯说。
实现自我价值总结篇十
置身于这个纸醉金迷的时代中，技术的发达，条件的优越，却在将这个世上本最美好的东西悄悄地抹去了。驻足寻视，不见了，金钱正在一点点地吞噬着人最本真的情感。
走在放学的路上，黄昏的阳光略带炙热，微风轻拂过我的脸颊，一天的疲倦感便被驱散殆尽了。岔路口，一位蓬头垢面，衣衫朴素，汗流浃背的清洁工认真而又专注地打扫着路面。油亮整洁的路面顿时呈现在我的眼前，不觉眼前一亮。目光慢慢上移，一张如沟壑般的布满沧桑的笑靥，一如盛开了的野菊花。敬佩感油然而生，如今还有人从事这么卑微的工作无怨无悔，用双手为我们建造绿色家园。
不久，眼前出现了一道“靓丽”的风景：一个身材高挑，一头金发，满脸胭脂，身着艳丽的翠花裙，大号耳环在夕阳的照射下熠熠生辉。正大摇大摆地，目中无人似的与我们擦肩而过，随口将口香糖吐在我们脚边，扬长而去。看着地上那一团恶心的东西，我不觉投去鄙夷的目光，如此“高贵”的女人，如此“雍容华贵”的女人，其行为竟是这般丑陋。正当我喃喃自语时，那位清洁工缓缓走去，弯下腰，用随身携带擦汗的餐巾将口香糖铲去，又不动声色地扔到垃圾箱内，对我淡然一笑，继续拿起她的扫把，依旧如一的打扫起来，还是那样整洁。
我不觉冥思：同样是人，置身于这个时代的人，为什么差距这么大呢？一个是从事卑微职业，家境贫穷的清洁工；一个是珠围翠绕，娇生惯养的富家子弟。因为他们不同的内心世界，不同的处世态度，评定了她们品格的贵贱。那位目中无人的女人，仅仅仗着金钱权利，我行我素。金钱固然人尽欢喜，但要知道，一旦打破了道德底线，金钱的价值何去何从？而那位再平凡不过的清洁工，即使她一介布衣，抑或两袖清风，她依旧不卑不亢地从事如此卑微的工作，保卫建造我们的绿色家园。其精神可见一斑，远远超过金钱所能抵达的一切！
思绪不断漂浮，停留——。
暑假里，志愿者们冒着酷暑，在校园的各个角落里修剪花花草草，拾捡垃圾，颇大一个校园，他们一步一步，一点一点辛勤环保。汗水浸湿了衣裳，挥汗如雨也乐此不疲。“校园是我家，环保靠大家”，他们因自己的劳动而绿色了校园露出了灿烂的笑容，就这样最简单的笑容。
他们创建校园的行动不也正诠释了他们的可贵精神么？人生价值不正是在环保中凸显么？
清洁工和志愿者们因为自己的奉献，在这个绿色家园中，充实而又快乐地活出精彩，凸显价值。感染了一代又一代的人，倍受人们的爱戴与敬重，因而流芳百世。而那位矫揉造作，高傲自大的女人，再多的金钱，换来的也只是众人鄙夷异样的目光。她的人生价值呢？无人知晓。
绿色家园需要我们每个人的绵薄之力来共同创造的，创建绿色家园同时也能凸显出我们的人生价值与精神品质，一如那平凡卑微却又高贵伟大的清洁工，可爱而又善良的志愿者们。让我们携起手来，共创绿色家园，争做环保先锋吧！在这里实现我们的人生价值，一笔金钱也无法企及的财富！
实现自我价值总结篇十一
随着mba招收人数的增多，mba与企业的对接成了社会关注的焦点。作为本是社会精英人物的mba，却存在缺乏职业规划和对自己清晰的定位的现象。香港亚洲商学院(以下简称亚商)去年做的调查显示，很多mba在入学时，都对自己未来的职业定位和职业发展感到困惑，不知道将来到底应该从事什么职业，如何实现自身价值。
因此，亚商提出建议：mba在入学前后应根据自身优势、能力和兴趣做好定位,加强在学习期的积累,所谓“厚积薄发”。同时，校方应协助学员做好自己职业生涯规划，逐步形成自己的核心竞争力;学习过程中，mba学员应多参与社会实践活动，走进企业，把握企业对学员的认知情况，了解企业用的核心素质,力争在毕业后能够与企业无缝对接;临近毕业，应该做好入职的各项准备，并了解行业知识,了解人才市场供需求状况等。
亚商与企业代表研讨时，认为有相当一部分学员在就业时会走入误区，他们选择了最容易得到的或是薪水最高的工作，但在一段时间以后，他们并没有获得成功。于是，他们便会重新花费大量时间思考、审视如何找到适合自己个性、价值观、个人特点的工作。
今天，亚商就“mba如何做好职业选择”一问题，提出以下几点建议：
首先，mba人才可以通过测评软件或行业职位的胜任素质模型，对照自己的职业需求和未来能力提高方向，从而全面、客观的审视个人优劣势，确定方向。
其次，选择正确渠道，多角度、多层次寻找发展机会。如今市场上拓展求职的渠道各式各样，如高端人群网络媒体，行业划分或中高级人才招聘会，或选择优秀猎头公司等，包装自己、推销自己。与业内专家进行交流、分享和学习，促进高级人才能够对自己的未来有更好的职业规划。另外，应随时关注相关媒体、研究机构发布的企业、行业动态，关注中高级人才走势。
第三，在工作和组织中，要注重自我价值的实现。这主要表现在：过往职业生涯中没有经历过的新挑战;充分发挥以前没能挖掘的潜在能力;解决更为重大，更有社会意义的问题;实现人生目标或理想，使个人提高与企业的目标和发展计划相结合。
此外，工作过程中，需要形成一定的影响力和执行力。具我院校研究表明：中高级人才中，65%对工作和组织中的影响力的实现最为看重。许多有能力的人会因为自己的管理权限不够大，自主权利不能满足而跳槽，那么在新公司如果对个人的'跳槽原因进行分析，就会知道薪酬、晋升、名企、环境和挑战此时对于他(她)并不是最重要的，相比较原公司更大的工作职责、管理权限、自主度和支配权才是最需要得到满足的。而执行力既是职场中人的一种基本能力，更是管理人员是否胜任工作的主要标志之一,很多企业认为mba执行力较为一般。通常来说，执行力弱的人工作系统性不强，开展工作耐力不足，很多工作到最后逐渐流于形式。而执行力强的人总是将工作做得很彻底，通过将工作做透、做深，从而赢得工作目标的超标实现和更多收获。
第五，职位的晋升、薪酬的增长、更知名的公司、更光彩的业绩等外在价值同样重要。外在价值是最“看得见摸得着”的价值，也是跳槽的中高级人才比较关注的基本价值。mba在制定职业生涯规划和求职过程中，要综合考虑公司品牌的影响力，薪酬福利等因素。
最后，其他价值的实现主要包括：更稳定的企业环境、更便利的交通、休闲时间的增加等。薪水增加是可以在一定程度上反映出人才的价值，但一定不是最核心的因素。专家指出，在一个公司，个人价值得到了实现，管理权限也足够大，职位够高，薪资水平满意，但是员工还是有可能选择跳槽，这就是因为其他价值。
实现自我价值总结篇十二
德国青年卢安就是这样找到了实现人生價值的正途的善良的人。他从万里之遥的汉堡来到中国偏远山村支教多年，无私奉献，默默付出，并不求回报。他燃烧了自己青春年华温暖了他人。成为了那群留守儿童最亲的亲人。（文首开门见山扣材料点题启下）。
奉献之始，甚是艰难。（分论点一）。
卢安克支教之初感到最困难的是，除了偏远山区物质匮乏，大抵是那些村里人戒备的目光吧，那真是一种精神上的折磨，这种精神上的孤独是需要信仰来支撑的。我们人性的弱点里，该有这样一条：不肯轻易相信别人的好意并予以质疑。（例证奉献不容易，需要信仰来支撑的）。
面对这样的质疑，唯有用行动证明自己。（分论点二，奉献需要行动来证明）。
陈光标就是这样的人，有心去做善事，却被指责过于高调、炫富，但他仍然以自己的方式做下去，最终得到了认可。他是全中国五年来捐款最多的实业家之一，这就是陈光标的人生价值：善是可以用自己最喜欢的方式进行的。
卢安克也是如此，他不只是单纯地教孩子知识、开发他们的想象，最重要的是用长达十几年的陪伴，来完成了这场最长情的告白，最终大人们明白了他，小孩儿们把他当作亲人，当他们的.唯一最可亲的亲人，这就是卢安克的人生价值：爱是可以超越国界的。（将陈光标与卢安克对比分析）。
卢安克不是唯一的。（分论点三，进一步深入分析）。
在留守儿童眼里，父母迫于生计而外出打工，留守儿童亲情的缺失谁来弥补？这是自改革开放以来一直困扰国人的一个问题。
幸运的是，许多地方出现了卢安克这样的人，越来越多的志愿者来到了偏远地区，和留守儿童们亲密相处，关爱他们的心灵，呵护他们的成长。
不幸的是，中国之大，有更多的留守儿童在一日又一日的空虚、等待中长大，长大后的他们性格中亲情的缺失、自卑而不自信的种子或多或少地影响着他们的生活学习和工作。（正反对比分析，指出卢安克等奉献精神的可贵）。
所以社会需要更多的卢安克，他们的“陪伴”为解决留守儿童教育问题提供了可行的一例，可是这样的牺牲精神在我们这个物欲横流的社会里缺失之严重，已不是一日两日能弥补得了的了。
我要呼吁：让我们在对社会的奉献中去实现自己的人生价值吧，这是一种正途，我们需要通过一个又一个卢安克的实践推行下去。（提出我们这个社会需要更多卢安克的建议）。
你看，一道不是亲情胜似亲情的曙光，不正在升起吗？（回扣全文，深化主旨）。
实现自我价值总结篇十三
做任何事情都需要有一个合理的规划和目标。实现总结心得体会，就是在完成某项任务或者经历了一段时间后，对自己的表现和收获进行总结，从中提取经验教训并且有所反思。总结心得体会，不仅是提高自己的效率和能力，更是一种主动思考和自我提升的过程。本文将从设定目标、经验总结、自我反思、发现不足、下一步改进五个方面展开，深入探讨实现总结心得体会的重要性与方法。
第二段：设定目标。
设定明确的目标是实现总结心得体会的第一步。当我们明确了自己要完成的任务或者过程中的目标时，就可以更加有针对性地去实施并且评估之后的工作。设定目标要尽可能具体明确，并且要设定一个具体的时间期限，这样才能更好地衡量自己的进展情况。在设定目标的过程中，还可以参考过去类似的经验，了解已经取得的成就和存在的问题，以此更好地指导自己的工作。
第三段：经验总结。
在完成任务后，我们需要对自己的经验进行总结。这里的经验可以包括自己取得的成功经验，也可以包括面临的挑战和困难，以及其中的解决方法。通过总结经验，我们可以发现自己的优势和劣势，进而在下一次的工作中更好地发挥自己的优势，并且避免再次犯同样的错误。经验总结有助于积累个人的经验库，为以后的工作提供参考和支持。
第四段：自我反思。
实现总结心得体会的重点在于自我反思。自我反思是对自己的思维、态度和行为进行回顾和思考的过程。在自我反思中，我们可以思考自己在完成任务过程中的表现，以及所取得的成果。同时，还可以思考自己的思维方式和决策过程是否合理，是否有更好的选择和解决方案。通过自我反思，我们可以发现自己的不足之处，并且制定下一步改进的计划。
第五段：发现不足，下一步改进。
在自我反思的基础上，我们可以发现自己的不足之处。不足之处可能包括某些能力的欠缺，或者行为的不当等。当我们发现自己的不足之后，就可以制定下一步改进的计划和方法。比如，可以参加一些培训或者学习课程，来提升自己的技能和知识；或者寻求他人的帮助和指导，从他们身上学习更好的做法。通过不断的改进，我们可以不断提高自己的能力和效果，更好地完成自己的任务。
总结：
实现总结心得体会是一项具有重要意义的工作。通过设定明确的目标，我们可以更有针对性地进行工作并且评估自己的表现；通过经验总结，我们可以发现自己的优势和劣势，并且为以后的工作提供参考和支持；通过自我反思，我们可以深入思考自己的思维和行为，并且发现自己的不足之处；通过改进，我们可以不断提高自己的能力和效果。只有不断地总结反思，才能实现自我提升和成长。因此，我们应该重视实现总结心得体会，将其作为一个长期的任务和习惯，并且在工作和生活中不断地进行实践和改进。
实现自我价值总结篇十四
1，理解社会主义核心价值观的含义。掌握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义，提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
2，通过材料展示，引导学生分析、比较、归纳、概括，合作学习，发现问题，通过对社会主义核心价值观提出的背景、过程、特点等的教学，教会学生思考问题、解决问题的方法。
3，社会主义核心价值观是中国共产党作为执政党在新时期面临新形势情况下提出的科学命题，通过学习其科学内涵，有助于增强学生的爱国主义情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。
社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义。
社会主义核心价值观的含义及提出的背景。
1课时。
【推进新课】。
（板书）社会主义核心价值观。
富强民主文明和谐。
自由平等公正法制。
爱国敬业诚信友善。
问题情境1：何为社会主义核心价值观？它是在怎样的背景下提出的？
1、含义。
核心价值观是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，具有相对稳定的特点。
社会主义核心价值观是对社会主义价值的总的看法和最根本观点。
社会主义核心价值观，是指那些在社会主义价值体系中居统治地位、起指导作用、从最深层次科学回答“什么是社会主义”或社会主义本质属性这一根本问题、在马克思主义理论体系中占据核心地位的价值理念。
师生互动：学生讨论，教师总结：社会主义核心价值观，简而言之就是指社会主义社会的政府和人民共同为之努力奋斗的价值取向，也就是共同理想。
合作探究：结合以下材料，概括社会主义核心价值观提出的背景。
“当前，世情、国情、党情继续发生深刻变化，我们面临的发展机遇和风险挑战前所未有。全党一定要牢记人民信任和重托，更加奋发有为、兢兢业业地工作，继续推动科学发展、促进社会和谐，继续改善人民生活、增进人民福祉，完成时代赋予的光荣而艰巨的任务。”
师生互动：教师引导学生结合当前国际国内行形势分析讨论，总结。
2、提出背景。
（1）国际：经济全球化、世界多极化趋势加强，给中国带来前所未有的机遇和挑战。
（2）国内：改革开放后，社会主义民主和法制建设不断完善，社会主义市场经济体制逐步建立。
教师小结：随着我国政治体制改革的不断深入，经济的长足发展和国外各种社会思潮的不断涌入，人们的价值观和人生观发生了深刻的变化。国际国内形势的深刻变化，使人们的精神思想既面临着有利的条件，也面临着严峻的考验。社会思潮的多元化和差异性，导致人们不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲等问题，这就要求必须有统一的基本价值观和价值标准，必须建设中国特色社会主义核心价值体系。
问题情境2：社会主义核心价值观包含哪些基本内容？体现了哪些基本特征？
“如果动摇了马克思主义这个精神支柱，就会导致思想混乱、社会动乱，那将是党、国家和民族的灾难。”
“有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力强弱的一个重要尺度。”
“理想信念，是一个政党治国理政的旗帜，是一个民族奋力前行的向导”。
“在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。”
自主学习：学生讨论，教师补充概括。
3、基本内容：
“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面。”
（1）坚持马克思主义指导思想。
（2）坚持中国特色社会主义共同理想。
（3）坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
（4）坚持社会主义荣辱观。
教师小结：党的十六届六中全，第一次系统阐述了社会主义核心价值观的科学内涵，明确了社会主义核心价值观的基本内容。其中马克思主义指导思想是灵魂，中国特色社会主义共同理想是主体，民族精神和时代精神是精髓，社会主义荣辱观是基础，四者之间相互联系、相互贯通、有机统一，共同构成了完整的社会主义核心价值体系，共同构成了社会主义意识形态的主体内容。
4、基本特征。
（1）普遍性；
（2）民族性；
（3）崇高性。
问题情境3：社会主义核心价值观的提出有何重大意义？
合作探究：结合以下材料，概括社会主义核心价值观提出的伟大意义。
师生互动：学生讨论，教师整理总结。
5、伟大意义。
（1）丰富和发展了马克思主义价值和道德理论；
（2）为应对西方错误价值观的冲击提供了强大理论武器。
（3）有利于凝聚全国人民的共同价值追求，为新时期建设中国特色的社会主义奠定思想基础。
教师总结：当前，我国已进入全面建成小康社会的决定性阶段，在这种思想多样、价值多元的条件下，只有大力提倡社会主义核心价值观，以此凝聚全国人民的共同价值追求，才能真正在全社会形成巨大的价值共识和思想共鸣，才能保证中国特色社会主义发展的正确方向。
思维拓展：结合本课内容，联系实际，撰写一篇历史短文，谈谈作为青少年，我们该如何实践社会主义核心价值观。
实现自我价值总结篇十五
在我们这个时代，有很多新奇的事物吸引着我们，作为青少年的我可能会去追求新鲜事物。其实这是青少年对价值模糊的现象。
那么，到底怎么样来体现人生的价值呢？
其次，一个人的价值取向决定了他的奋斗目标，也是人生进步的动力所在。一个人的理想和价值，要靠自己的追求来实现。从小事做起，从现在做起是实现理想的自身价值的基础。我不想谈空泛的理论，也没有过高的奢望。我的价值观其实很简单，认认真真、默默无闻地做好第一天的事，尽职尽责、诚心诚意地干好第一件份内份外之事。
最后，我想说的是，如果每个人都在平凡的岗位上实现好普通的价值，那么，无数个平凡就铸成了伟大，无数个普通就铸成了非凡。
实现自我价值总结篇十六
1.记住你的价值，它不因你的外观的不雅而贬值，是金子总有发光的一天。
2.没有退路时潜能就发挥出来了。
3.永不言败，是成功者的最佳品格。
4.如果你向神求助，说明你相信神的能力;如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。
5.要成功，先发疯，头脑简单向前冲。
6.一个人只要有梦想，生命就有了依托;一个人只有不懈地追逐着梦想，活着才觉得意义深远，趣味无穷，也才能将生命的潜能发挥到极致。
7.有了梦想，就应该迅速有力地实施。坐在原地等待机遇，无异于盼天上掉馅饼。毫不犹豫尽快拿出行动，为梦想的实现创造条件，才是梦想成真的必经之路。
8.人生观决定了一个人的人生追求;世界观决定了一个人的思想境界;价值观决定了一个人的行为准则。
9.人生就是生活的过程。哪能没有风没有雨?正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹;有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。
10.向着目标奔跑，何必在意折翼的翅膀，只要信心不死，就看的见方向，顺风适合行走，逆风更适合飞翔，人生路上什么都不怕，就怕自己投降。
实现自我价值总结篇十七
价值观，这个词对于我们并不陌生，但我们初中生有几个认知自己的价值呢？世界有几个人真正的认知的呢？因此大人觉得一群小屁孩哪来的价值观，现在还是好好学习，将来长大再去想那种东西。你们不懂我们，每个人都有属于自己的思想，所以每个人都有自己的价值念。即使我们的价值像大海里的一滴水，也不在乎。虽然不能做到问心无愧但最起码能对得起我们的祖国。现在让70、80知道我们专属90的价值。
关于我，最为重要的不是自己而是我们的祖国—中国。做人做事首先得对得起国家，自己的利益不能践踏在国家之上。曾今看过这样的一则新闻：某县政治大楼，翻新花了好几百万。其原因是因为原建筑风格太土，不能体现本县的“风度”。多么扯的理由啊，要是有这些钱，拿来救助一些平困家庭，别人快乐不比自己的欣赏要强的多，而且还是吃“公家饭”的领导。光凭那不是自己的钱就能随意挥霍，他们这些人对国家的财产看淡的无所谓。钱就是自己的价值，挥霍就是自己的观念。他们的一生一定很精彩，但在他们精彩的背后有多少人在受苦，他们就没想过吗？钱财真的有这么重要吗？身为国家干部就没想到过别人是怎么样幸苦的赚钱养家，自己的欲望已经使自己的价值变得一文不值。真不知道他们是怎么考上上学甚至入党的。也许是高考没有价值观这一考点吧！
我们这些初二的学生马上就要面临人生最重要的一个转折点—中考！决定我们一生最关键一个学年，我们到底是继续学习，以后做一个大学生，还是去报考技校、中专、幼师，以后当一名技师或当一名幼儿园的教师，再或者就是有些实在学不下去的人只好混入社会。不管怎么样初三都是要做出选择。我有时也在想自己以后会过的怎么样呢？自己学习不怎么得，想考高中是蛮困难的。当技师？想不到弄什么专业。混入社会？更不用说了，我家庭不富裕，以后养活自己都是个问题，怎么能养家立业。令人头疼的问题！在百度上查找的所谓价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。个人的价值观一旦确立，便具有相对稳定性。但就社会和群体而言，由于人员更替和环境的变化，社会或群体的价值观念又是不断变化着的。传统价值观念会不断地受到新价值观的挑战。对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，构成了价值观体系。价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础……这只不过是许多人根据自己的经历综合起来的罢了，许多的心理学并不是真正的能读取人的想法。这也涉及到人虚伪的一面，只要别人说的和你自己差不多意思即使是有一些差别也无所谓，认为那就是自己的想法。那些人注定一辈子找不到自己的存在，我们的思想由自己决定。我们的做法在对再错也无法修改。但我相信人之初，性本善。不去听信别人的“观念”，由自己做出的本能选择理念，肯定不是什么坏的。当然也有特殊情况，不过那些人都是被金钱，地位蒙蔽了内心。孤独中寻求光明，可找寻一辈子却未曾找到过。
我眼中的价值观？我也很迷惘，最多能掌握个大概。我的思想是看到一切，看淡所有的金钱、利益，地位。这样的话就没有什么价值上的高低，平平淡淡的过完这一生。也许很多人会笑我，为什么没有一点伟大理想，有个梦想总比什么都没强吧。我想对你们说“能实现的理想的才叫梦想，既然实现不了，那为什么还要许下这个梦想。以后不会因此痛苦吗？梦想总是美好的，现实却如此残酷。残酷的现实对待抱有梦想的人无非是挣不脱的雷劫。我并不是让别人放弃自己的梦想，像我一样平凡。只是想跟大家说一声有梦想固然是好，但也要合理符合现实。我们的所有感觉都是在大脑中形成的，我们的思想也是在脑中形成。都是一样的开始，所以人活着的现实和想象都是一个概念的！这些话也许很扯，不符合逻辑，但要仔细想想我说的并非不全是没理由的。我的价值，我的理念，在哪里？我的梦想，我的理想，我的信念，早就不知道在什么时候就埋没，暗淡。我的价值由我自己决定，即使活在最底层。我的人生由自己掌握，那怕挣的钱刚刚养活自己。只要快乐就好，和自己喜欢所爱的人在一起（包括家人）不就是人最大的财富嘛。我的快乐与幸福就是我的价值。我人生最大的梦想，就是和自己所珍惜的人永不分开。其实价值观说实话也就是个名词，这关键是看我们是怎么理解了。不要理会世俗的眼光，看淡现实，找寻属于自己的“世界”找到专属自己的价值。
善知者人，知我者心！
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