环境问题是人类社会面临的重大挑战，我们需要积极采取行动保护环境。写总结时要注意掌握好篇幅和深度，既要全面而不失重要信息，又要简明扼要以节约读者的时间和精力。下面是一些实用的建议，希望可以为大家提供一些思路。
听了专家的讲座后心得篇一
我们有幸听了北京师范大学学前教育研究所副教授洪学敏给我们做了关于《幼儿园教师专业标准》（试行）解读的讲座，下午，我们听了国家教育部基础教育二司副巡视员兼幼儿教育处处长姜瑾关于贯彻落实《若干意见》加快发展学前教育讲座，收获很大。
《幼儿园教师专业标准》的基本理念是幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习。通过《幼儿园教师专业标准》的解读，使我们明确了国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，幼儿园教师开展保教活动的基本规范，引领幼儿园教师专业发展的基本准则，幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。《幼儿园教师专业标准》突出特点，充分体现了幼儿园保教结合的基本特点，对幼儿园教师师德与专业态度提出了特别要求，要求幼儿园教师要高度重视幼儿的生命与健康，重视幼儿园教师的反思能力与自主专业发展能力，强调幼儿园教师必须具备教育教学实践能力，使我们懂得了教师的成长是经验+反思。我的收获是：作为一名幼儿园教师既要有专业的思想，更要有超前的教育理念。做教育者首先是被教育者。我们要成就孩子一生的幸福，也要成就教师一生的幸福，成就园长一生的幸福。我们要让每个教育工作者有一种做教育的满足感，幸福感。
国家重视学前教育，把发展学前教育摆在重要位置。当前我们的主要任务就是贯彻落实好《指南》，关注每一个孩子的特点和需求，关注每一个孩子在一日生活中的表现和变化，学习按照幼儿的发展需要安排计划和活动。我觉得贯彻落实《指南》一要真实，即说真话，要实实在在做事，明明白白做人。把简单的事情做好，不动摇，不懈怠，不改变；二要贵在落实，改革陈旧的管理体制，减少不必要的形式检查，增加专业式的引领与指导；三要实行层层目标责任制，一级做给一级看，一级要对一级负责；我们知道落实《指南》，就是要更新我们的教育观念，摒弃幼儿教材，改变只关注课程，具体活动的现状；创新我们的教育模式，改进我们的教育教学方法。实现教育观念的创新，管理体制的创新，人才培养模式的创新。
观念就是政策。我们要从一个人力资源大国向人力资源强国发展，只有教育优先发展，才能引领社会向前发展。教育要发展，根本靠改革。一是要正确处理教育公平和效率的问题，同在一片蓝天下，让更多的学校享国家“百校兴学工程”，让更多的园长有展示教育思想和教改成果的机会，让更多的教师有心灵成长的培育，让更多的幼儿健康快乐幸福地成长；二是要立足国情，面向世界，努力为幼儿提供适合幼儿的教育，尊重个性，自主学习，挖掘潜力，一切为了幼儿的发展。生命为教育而精彩；三是改革要有经费保证，教育也需要加大投入来促进教育事业的科学发展。四要结合实际，因地制宜，解放思想，大胆创新，改变自己，超越自己，发展自己，走出一条适合自己发展的路。
自幼师毕业以来，我在幼儿园一直未执教过数学领域，对幼儿园数学教育的印象仍停留在新时代出版社出版的省编教材的基础上。而在使用建构式课程的过程中，身边的同事都觉得有些数学活动难以融入主题活动，而且教材又缺乏系统性。今天有幸聆听了xx市教育学院彭xx老师关于《指南》背景下的幼儿园数学教育的思考的讲座，令我受益匪浅。
彭老师首先帮助我们解读了《纲要》数学部分的目标要求，让我们明白了《纲要》强化了“用”数学的理念，促使数学回归生活，提高了幼儿运用数学经验解决问题的能力。所以《指南》明确体现了幼儿园数学教育“学”数学（抽象化）与“用”数学（解决问题）的统一，体现了儿童的数学学习的路径。
接着彭老师根据幼儿数学学习路径梳理了小中大班的数学知识序列，并结合彭老师团队编排的《幼儿园数学操作材料》生动的向我们阐述了关于图形认知、数的组成、测量等方面的幼儿学习路径。这套教材是基于教——学路径图的研究，按儿童的学习路径设计教学进程，以幼儿数学知识和数学过程能力的发展为目标，体现了“在玩中学”，并且关注区域设置与一日生活中的数学运用。特别是教材中的“注意”斜体字部分，针对了不同水平幼儿在操作中出现的问题，可以让老师关注差异、分层指导，非常的实用，相信即使是一位刚参加工作的新教师在此书的使用过程中也会对幼儿园数学教育有一个全面的、系统性的认知。
曾经上过一节关于大班数学《8的组成》的公开课，当时觉得孩子们在翻圆片的活动中探索操作获取8的组成太简单了，但现在回过来想想当时的教学过程是为了操作而操作，对于幼儿到底是怎么学习数的组成，我却并不清楚。今天通过彭老师对数的组成的学习路径的梳理，使我对幼儿如何学习数的组成的路径有了系统性的认知。
从模糊到清晰，那是一个质的飞跃。我们的教学活动应该建立在幼儿学习路径的基础上，只有了解了幼儿学习数学的路径，才能让孩子们的数学知识在原有水平上逐步提高，让不会的孩子也能学会。
听了专家的讲座后心得篇二
这个周四的下午在学校听了家庭教育讲座，是本市的中英文学校的校长主讲的。本次讲座是的主题是《教育就是培养习惯》。
首先彭校长通过几个小故事讲了习惯的重要性，其中讲了一个宇航员加加林的故事，十几个宇航员一起去参观他们要乘坐的飞船，进舱门时只有加加林一个人把鞋脱下来，就是这样一个动作让设计师非常感动，加加林成了人类第一个飞上太空的宇航员。这个故事让我们了解了成功就是从好习惯开始。还讲了俄罗斯教育家乌申斯基的一段名言：“任何一种习惯都是反射行为，行为的习惯有多深，它的反射性就有多大。哪里有习惯，哪里就有神经系统在工作。”乌申斯基认为，经过教育，经过培养，人是可以形成新的习惯，新的反射的，人是可以把握自己命运的。彭校长还讲了联合国教科文组织提出，21世纪教育的使命是帮助学生：“学会做人，学会做事，学会学习，学会共处“，要学会”四会“首先就是要培养好习惯。
接着彭校长讲了习惯培养的重点：
一、做人的习惯；
二、做事的习惯；
三、学习的习惯；
四、交往的习惯。
并根据这四大点列举了36种具体的习惯。强调了我们家长们在生活中了解自己的孩子有哪些好习惯和哪些不良的习惯。然后讲了怎样培养良好习惯，养成一个习惯需要量21天，不同的行为习惯形成的时间也不相同，时间越长习惯越牢。这也让我想起了孩子的亲子阅读，上小学前一直和孩子坚持亲子阅读，后来上了小学，孩子的识字量大了，基本就自主阅读，可是发现孩子自己选书时就常常只选漫画书，后来就恢复和孩子的亲子阅读，坚持一段时间后，孩子慢慢读书的范围就起来越广。
最后彭校长还讲了培养良好习惯的五个步骤及怎样纠正不良习惯。讲纠正不良习惯时彭校长通过《孟母三迁》的故事告诉我们人应该接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯。
感谢学校让我们有机会听到这么好的教育讲座，通过这个讲座让我更加了解了要教育好孩子，养成好习惯的重要性，也学习到很多培养好习惯的方法。记得巴金先生曾说过“孩子成功教育从好习惯培养开始”，让我们一起从培养孩子的好习惯开始吧！
听了专家的讲座后心得篇三
10月23日至24日在揭东二中学校报告大厅里，我有幸近距离的聆听了教育专家李__、张x、李x的精彩讲座，真可谓受益匪浅。几位专家的讲座深深吸引着我，两天的讲座，听起来一点不觉得累，反而觉得是一种享受。通过学习，不仅增强了教育的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与技巧。培训虽短，但让我在教育教学理论与教育实践方面又增加了许多有益的知识，理论水平也得到了一定的提升。几位教授的精彩讲座让我领略了一种责任，让我品味了智慧。
听了李专家的讲座，深受启发，他的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义。一个成功的教育者，一定是一个善于更新知识的学习者。作为教师，应具有科研精神：
1、勇于献身、不畏劳苦
2、坚持不懈、锲而不舍
3、大胆质疑、实事求是
4、虚怀若谷、精细入微。
广东省名班主任张x的讲座激情四溢，收放自如，风趣幽默，她深邃的教育眼光和渊博的知识及广博的见闻，都给我留下深刻的印象，让我油然而生一种教育者的幸福感，她应用了萨特的名言告诉我们“人有选择的自由，没有不选择的自由”，要建立教师职业幸福感，就必须调整个人心态，降低职业期待，专注、投入。听了她的讲座，让我觉得在这样的教育改革背景下，我们除了加强学习，更新理念，不断提高真的没有别的选择。那么作为一线教师，一样与学校的发展和兴衰有着直接的关系，如果我们每一个教育工作者，都能怀揣着对教育美好愿景的一份责任和使命，那么我们的学校就会打造成真正的精品学校，我们的教育就会成为真正的精品教育，这几天我一直在想，那么我的责任除了善教、乐教，还应做到专业化，别人无可替代。
听了李x老师的讲座，让我明白作为教师，实践经验是财富，同时也是羁绊，这点我深有感触，因为我们太多教师因为过多的实践经验而排斥对新知识的接受，虽然能一时地掩盖新知识的不足，但久而久之势必造成教师知识的缺乏，而大多数教育者不敢打破已有旧的教育理念、理论和教学方式、方法，去重建一套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，我惭愧的觉得我们的教育一线教师，现在最急需的应该是观念的真正转变！李楠老师的智慧就在于她善于自我更新知识，敢于挑战、积极寻找实在、可靠的内在力量，让大家走近教育、了解教育，并在其中享受着教育的幸福。这种执着追求与快乐实践的精神值得我们每个人学习。使我体会到，即使再平凡，也能凭着信念和追求抵达自己的教育彼岸，我相信一步一步来，步步都会有风景、步步都会是享受、步步都会有发展。
培训时间虽短，但收获颇丰。作为一名教师，我们应该积极投身于教育教学改革，与全体教师共同寻求现代教学改革的心路，努力成为教育的智者。记得有位专家曾经说过这样一句话：“眼界决定境界，态度决定高度，思路决定出路，实力决定魅力。”在今后的工作中我愿开阔眼界，提高境界，转变态度，实现高度。为我们的教育教学也为自己的生命增添新的色彩。
听完这几位专家的讲座，我觉得自己的不足之处太多，有待于努力的地方太多，今后，我将以他们为学习的榜样，不断的学习新知，不满足于墨守成规，提高自身的素质，优化课堂教学，做一个博学的、学生喜爱的教师。
听了专家的讲座后心得篇四
为了提高我校教师团队执行力，着力打造沿河品牌学校，促进学校更进一步的发展，学校安排于20__年11月14日下午，听了由深圳道弘文化发展有限公司的孙老师主讲的“执行力与学校发展”的讲座。其中谈到的执行者应当具备的六心——爱心、公心、责任心、宽容心、平常心、律己心。“爱心”放在首要位置，让我感触很深。
作为一名教师——教育教学工作的执行者，在教育教学中，如何深刻领会，始终保持这“六心”，用这“六心”去严格要求自己。从爱心这一层面来说，我的体会是：
一、要热爱自己的事业
“做一天蜡烛，就要发一天光；做一天春蚕，就要吐一寸丝。”这就是我的从教观点。“十年树木，百年树人。”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈的使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。也是一个人从事教育事业的必要的心理准备。
二、要热爱自己的学生
教师必须关爱自己的学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱首先是温暖的，是充满情感和爱的事业。
作为教师应当多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友。这种爱也需要教师倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助、把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。
通过学习，我懂得了怎样去关爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另外一个层面。作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教过程育中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。 “爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。
热爱教育事业是搞好教育教学的基础，热爱自己的学生是搞好教育教学的保证。
听了专家的讲座后心得篇五
推解决问题的策略，也让我们真切地感受到新课标下的小学数学课堂应该就是这样充满生活气息，充满人文气息，充满了师生的灵性和个性。短短的四十分钟，真正是教学“无痕”，精彩“有痕”!
徐斌老师的讲座《为学生数学学习服务》，告诉我们教师最大的责任和义务就是为学生服务。课堂如同时间无法倒回，无法复制，每节课都是创造的，教师应将“冰冷”的美丽变成“火热”的思考。多么质朴而又经典的话语。
黄爱华老师讲《数的大小比较》一课，体会到他上课的理念---愉快教学，这堂课中设计了几个游戏，老师准备了像乒乓球比赛的那种记分牌子，不过这里的牌子是要把数插上去的，牌子上面标有个、十、百和千，数字牌子放在两个信封里，到时让学生分成2组，每组派一个人做代表，每个游戏规则他总共写了4条，其中不同的是：有关四位数的其它知识……正因为课前有了充分的预设，课上自己才能得心应手……很多地方值得我学习，有时候我们也知道该怎么做，脑子里只是好象模糊些，通过这种培训脑子中的概念得以强化、升华的效果.华应龙老师是我敬佩的一位特级教师，不仅因为他精彩的课堂，更因为他高尚的人格。他执教了《角的度量》，并做了报告《把根留追，华老师爽朗的笑声、幽默的话语、大气的设计以及课上师生其乐融融景象还是让人回味无穷，而听他的报告后更为他那“水唯能下方成海山不矜高自及天”的境界所感动。他在报告时自称“功力不够”，他在思考“当把自己的算盘打乱的时候，怎么去调整，上得非常成功。
习而练习，而是在练习中学会本节课的教学目的。在大量的精主设计练习中，使学生在不知不觉中学会了本节课的学习目的。刘老师的练习还有个特点，就是有大量开放性的思考题。
回想起来，自己有时的教学，只注重了学生的成绩，也就是只注重了结果，缺少让学生经历数学化的过程，听了这些专家们的课及报告后，感觉到今后在传授知识的同时，一定也要让学生经历数学化的过程。这样让学生学得轻松快活、学得生动有趣。
他们不仅让我们增长了知识，也为进一步加强班主任对学生的教学管理提供了学习机会。他们让我们在提高理论认识的同时，也明白了今后班主任工作的具体措施策略、以及我们在以后的工作中遇到困惑时的方向。
我非常珍惜这次学习机会，在整个过程中不但认真听，而且把他们的教育教学办法都做了详细的笔记，他们的演讲没有轰轰烈烈的事迹，只是平时的小事，却让我从中深深感受到他们对学生平凡的、无私的、伟大的爱。他们用自己的智慧与知识教给我们面对人生和工作时要追真、求美，积极向上。在我们的日常教学中，总不可避免的会遇到一些棘手的问题，常常会令我们困惑，常常会为找不到合适的解决方法而焦急。听了6位班主任教师的教育方法，我反思自己的教育教学，我要向他们学习，也用我们的笔积累经验，其实我们教师的工作，看似平淡，然而每个点滴的举动都是不可忽视的细节，它会影响孩子的成长，甚至一生。细节决定成败，要想成功，就不要放过每一个细节，把想到的每一个环节都落到实处。
是啊!背负记忆的行囊，只为自己成长为教坛的一颗常青之树，当我们已经造就了自己的思想，让它能够抵御风霜雪雨，历尽风尘沧桑，仍然执著于远方时，我们就会欣喜地发现，我们的生命与事业也会走向远方! 作为老师的我深感自己的责任重大，从现在开始，我更加严格要求自己勤学习，多思考，多交流，多反思，争取当一名优秀的班主任，虽然班主任工作是平凡而繁锁的工作，但要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，还需要付出很多的心血。但我既然选择了，就要付出真爱。我坚信只要付出，就一定有回报。
听了专家的讲座后心得篇六
在听了专家的讲座和视频学习中：不但丰富了我的理论知识，让我对新课程改革后的高中体育教学工作有了更深一层的领悟，真是“听君一席话，胜读十年书”。可以说，在研修学习的这些日子。每一天对于我来说都有触动，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义，也有一些感悟。
经过这一个阶段的高中体育新课程培训，使我受益匪浅，感受很多。总的说来通过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点：
课程改革的最高境界是教师观念的提升。教师作为课改的执行者，决定着这场教育变革的成败。因此广大教师参与各级培训，优化校本教研，自觉发展专业素养和教学艺术，力求以课程改革的新理念规范优化教学行为；另一方面科学认识和处理推进课程改革以及实际教学时的矛盾，处理新旧教学方法和教学观念的矛盾。
随着新课程的推行，教师要调整自己的角色，改变传统的教育方式。新课改让教师从知识的“权威”变成学生学习的促进者、组织者，从“以教师为中心”到“以学生为中心”，每位老师心理都承受着巨大的心理落差。在新课程实施中教师可以实现自身发展，而教师的发展又将构成新课程实施的条件。我们的课改不是细枝末节的小变化，而是教育体制和教育观念的根本性变革。
怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到高中体育新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为高中体育新课程改革作好充分的准备。对于新增的大部分内容应在最短的时间里把它们拾起来，不仅要弄清，更要弄透。对于一个高中教师，要想教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好地服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。通过学习，使我清楚地认识到高中体育新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。专家们所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的具体情况而定。高中体育新课程的改革是为了更好地适应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革作出自己的一份贡献。
整体把握高中体育新课程不仅可以使我们清楚地认识到高中体育的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对高中体育新课程。整体把握高中体育新课程不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的体育素养。只有让学生具备良好的体育素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好体育的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点，或者是某种思想方法等等。这条主线也许只贯穿于我们的初高中阶段，也许会贯穿于我们的小学、初中、高中甚至大学阶段。因此较好的整体把握高中体育新课程、清晰地认识并把握好体育的主线，对于一个高中体育教师是非常有必要的，也是非常有意义的。将个人的智慧与集体的智慧融于一体是把握体育中的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风；科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半；恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。
通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的体育素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。“重视基础”，意思就是从最基本的知识出发。因此，一个优秀的教师应该通过把握课堂教学来达到以下两个目标：一方面，通过我们的日常教学，能有效地帮助学生提高学习成绩；另一方面，从根本上提高学生的综合素质，为将来的持续发展奠定基础。新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦用心。作为教师，应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的学生和社会服务。
培训我明白了教师需要具备的基本素质：善于积累、善于观察和学习；善于调整教学方式和内容；善于控制自身的情绪；善于有效地利用教学资源，同时我还懂得了生物的兴趣性、启发性等教学原则的重要性。
这次培训让我难忘，不仅使我更系统的把握新课程，让我仿佛身临其境，专题学习，互相评论，互相讨论，集众师之见，使我的眼界得以开阔，并且对于专业知识和技能的获得有重大的突破和认识，当然对我思想上的冲击更是不可估量。我再一次感受到了“行胜于言”的作风，体会到老师一丝不苟、认真负责的工作态度和团队合作的力量。……通过这次培训，我对自己有了更多的认识，人的潜力真的是可以不断挖掘的。参加培训的老师们也让我见到了许多教学上的创意。在教学技能的学习上，我的收获很大。规范的教学流程，巧妙的课程设置，让我感觉到那些原本在我大脑里模糊不清的概念马上就清晰了。……除了教学技能的学习，更让我受到震撼的是一种严谨的作风。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。
听了专家的讲座后心得篇七
近日，我有幸参加了一场关于创新与创业的讲座，这是一次非常有意义的经历。讲座内容丰富、深入浅出，让我受益匪浅。在这场讲座之后，我对创新与创业有了新的认识，并且深感自己作为一名年轻人，应该积极参与到创新与创业的浪潮中去。接下来，我将从讲座中学到的启示、我对创新与创业的新认识、个人规划与目标、以及改变现状等四个方面，简要地总结我的心得体会。
首先，讲座给我带来了很多启示。演讲者通过分享自己的创新故事和创业经验，让我意识到了创新和创业是一个源源不断的过程，而不仅仅是一个阶段性的成就。他们告诉我们，要想在创新领域有所作为，就必须保持持续学习的态度，不断探索和实践。他们的故事激励着我，让我明白只有不断进取和努力，才能在激烈的市场竞争中占据一席之地。
其次，这次讲座让我对创新与创业有了新的认识。在我之前，我一直认为创新和创业都是一些高深的理论，只适合那些特别有才华和资源的人去实践。但通过这次讲座，我发现创新可以是很简单的事情，只要我们发现问题并解决问题，就是创新。创业也不是只有创立一个公司那么复杂，只要我们愿意去行动，从小做起，在日常生活中积累经验，也能成功创业。
另外，听完讲座之后，我开始思考个人的规划与目标。演讲者告诉我们，创新与创业是需要有一定技能和知识储备的，所以我们要不断学习，提升自己的能力。我意识到自己目前还存在很多不足之处，比如自信心不够，专业知识不够全面等。所以，我决定在接下来的日子里多学习一些创新、创业方面的知识，提升自己的能力。
最后，听了讲座后，我深感现在的状态需要改变。讲座中的演讲者们都是从零开始，通过一步步的努力和坚持，取得了今天的成就。这让我意识到，问题并不在于资源有限，而是在于我们能否发现和利用资源。所以，我要改变自己过于依赖外部条件的惯性思维，更加注重主动寻找创新与创业机会，多做与创新与创业相关的实践。
总之，这次讲座给我带来了很多启示和新认识，让我对创新与创业有了更深层次的理解。通过听取讲座，我不仅明白了创新和创业的意义，也看到了自己在这个领域中的潜力和机会。从今以后，我将会树立更加积极的心态，不断学习和探索，为自己的创新与创业之路铺好坚实的基础，为实现个人规划与目标而努力奋斗。
听了专家的讲座后心得篇八
为进一步转变广大家长的教子观念，提高家长的教子能力，幼儿园专门请来幼教专家为家长开设家教讲座。
20xx年10月21日晚7时，幼儿园600多位家长，围坐在幼儿园的操场上，聆听中国教育学会幼教专家苏琳老师的《亲子教育》家教讲座，会前，黄三英园长致辞，代表全园师生和全体家长，对苏琳老师等教育学会幼教专家莅临我园表示热烈欢迎，对广大家长在百忙中来园参加活动表示衷心的感谢。
紧接着，苏琳老师以通俗易懂的语言、深入浅出的案例，向家长们介绍了亲子教育的方式方法，多幅与学校、家庭教育有关的图文并茂的漫画，使家长受到了教育。
苏琳老师特别强调家庭作为孩子成长发展的第一环境，对孩子的健康成长所起的作用是十分重要而深刻的，其中，家长的正确教养观念起着关键的作用，她将家长们关注的家教问题一一作了耐心解答，她最后的`结尾语，相信能带给有心的家长们很大的触动：父母好好学习，孩子才天天向上。
苏琳老师的讲座联系实际，具有科学性，可行性，更具说服力，让在座的家长充满了信心，确信自己的孩子通过努力也一样可以成为天才，同时也为今后的家校教育打下了良好的基础。
听了专家的讲座后心得篇九
作为一名教师——教育教学工作的执行者，在教育教学中，如何深刻领会，始终保持这“六心”，用这“六心”去严格要求自己。从爱心这一层面来说，我的体会是：
“做一天蜡烛，就要发一天光；做一天春蚕，就要吐一寸丝。”这就是我的从教观点。“十年树木，百年树人。”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈的使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。也是一个人从事教育事业的必要的心理准备。
教师必须关爱自己的学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱首先是温暖的，是充满情感和爱的事业。
作为教师应当多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友。这种爱也需要教师倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助、把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。
通过学习，我懂得了怎样去关爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另外一个层面。作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教过程育中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。
热爱教育事业是搞好教育教学的基础，热爱自己的学生是搞好教育教学的保证。
听了两位专家的讲座后，让我开拓了思路、开阔了视野，让我认识到了国内和国外的一些教育方面的区别，和自己以前在对孩子教育方面的不足之处。
合理的职业规划，会让孩子在今后所从事的工作中没有遗憾，会使孩子对工作有着积极地态度、愉快的心情，从而使他的工作更出色、生活更充实。良好的行为习惯和思维习惯对孩子、家庭、社会和全民族文明素质的提高有着同样重的作用。细节决定成败、性格决定命运，只有认真的多待每一个细节，才能让我们的成功更有把握。
以前总是认为孩子学习成绩的提高是最重要的，并没有在职业规划、行为习惯、思维习惯方面对孩子有太多的要求，也没有意识到合理的职业规划、良好的行为习惯和思维习惯的'重要性。听了讲座后会让我看的更远、做的更周全，真正认识到抓好孩子现阶段教育对孩子一生的应响，以便更科学的去对待孩子学习、生活中的一点一滴，让他们的生命中拥有更多的精彩。专家讲座让我们受益终生！
10月23日至24日在揭东二中学校报告大厅里，我有幸近距离的聆听了教育专家李___、张x、李x的精彩讲座，真可谓受益匪浅。几位专家的讲座深深吸引着我，两天的讲座，听起来一点不觉得累，反而觉得是一种享受。通过学习，不仅增强了教育的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与技巧。培训虽短，但让我在教育教学理论与教育实践方面又增加了许多有益的知识，理论水平也得到了一定的提升。几位教授的精彩讲座让我领略了一种责任，让我品味了智慧。
听了李专家的讲座，深受启发，他的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义。一个成功的教育者，一定是一个善于更新知识的学习者。作为教师，应具有科研精神：
1、勇于献身、不畏劳苦
2、坚持不懈、锲而不舍
3、大胆质疑、实事求是
4、虚怀若谷、精细入微。
广东省名班主任张x的讲座激情四溢，收放自如，风趣幽默，她深邃的教育眼光和渊博的知识及广博的见闻，都给我留下深刻的印象，让我油然而生一种教育者的幸福感，她应用了萨特的名言告诉我们“人有选择的自由，没有不选择的自由”，要建立教师职业幸福感，就必须调整个人心态，降低职业期待，专注、投入。听了她的讲座，让我觉得在这样的教育改革背景下，我们除了加强学习，更新理念，不断提高真的没有别的选择。那么作为一线教师，一样与学校的发展和兴衰有着直接的关系，如果我们每一个教育工作者，都能怀揣着对教育美好愿景的一份责任和使命，那么我们的学校就会打造成真正的精品学校，我们的教育就会成为真正的精品教育，这几天我一直在想，那么我的责任除了善教、乐教，还应做到专业化，别人无可替代。
听了李x老师的讲座，让我明白作为教师，实践经验是财富，同时也是羁绊，这点我深有感触，因为我们太多教师因为过多的实践经验而排斥对新知识的接受，虽然能一时地掩盖新知识的不足，但久而久之势必造成教师知识的缺乏，而大多数教育者不敢打破已有旧的教育理念、理论和教学方式、方法，去重建一套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，我惭愧的觉得我们的教育一线教师，现在最急需的应该是观念的真正转变！李楠老师的智慧就在于她善于自我更新知识，敢于挑战、积极寻找实在、可靠的内在力量，让大家走近教育、了解教育，并在其中享受着教育的幸福。这种执着追求与快乐实践的精神值得我们每个人学习。使我体会到，即使再平凡，也能凭着信念和追求抵达自己的教育彼岸，我相信一步一步来，步步都会有风景、步步都会是享受、步步都会有发展。
培训时间虽短，但收获颇丰。作为一名教师，我们应该积极投身于教育教学改革，与全体教师共同寻求现代教学改革的心路，努力成为教育的智者。记得有位专家曾经说过这样一句话：“眼界决定境界，态度决定高度，思路决定出路，实力决定魅力。”在今后的工作中我愿开阔眼界，提高境界，转变态度，实现高度。为我们的教育教学也为自己的生命增添新的色彩。
听完这几位专家的讲座，我觉得自己的不足之处太多，有待于努力的地方太多，今后，我将以他们为学习的榜样，不断的学习新知，不满足于墨守成规，提高自身的素质，优化课堂教学，做一个博学的、学生喜爱的教师。
听了专家的讲座后心得篇十
在教育实践中，教师是非常重要的角色。为了提高自身的教学水平和专业素养，教师们经常参加各类培训和讲座活动。近日，我也有幸参加了一场关于教育领域的讲座活动，让我受益匪浅。
第二段：对讲座内容的介绍和总结
本次讲座的主题是“培养创新思维与跨学科教学”。演讲者首先强调了培养创新思维的重要性，他指出，现在的社会变化日新月异，只有拥有创新思维的人才，才能在这个竞争激烈的时代立足。他还提到跨学科教学的重要性，指出只有通过跨学科的融合，才能让学生拥有更广阔的视野和更全面的能力。讲座总结时，他强调要根据学生的需求和兴趣，设计富有挑战的任务，引发学生的思考和创新能力。
第三段：对讲座内容的理解和启示
通过听完这场讲座，我深刻地意识到了培养创新思维的重要性。在传统的教学模式下，学生更多是被动接受知识的，但是现实社会需要的是能够主动思考和创造的人才。因此，我决定在课堂中引入更多的启发式和探究式教学方法，让学生能够自主思考和解决问题，培养其创新能力。
第四段：对讲座内容的应用和实践
我将讲座中提到的跨学科教学理念应用到我的实际教学中。如在语文课上，我可以引导学生通过阅读一篇科技文章，了解到科学与技术的发展对人们生活的影响，从而培养学生的科技创新思维。而在数学课上，我可以设计一些问题涉及到其他学科的知识，让学生将数学与其他学科相结合，培养他们的跨学科思维。我相信通过这样的实践，学生将能够更全面地认识到不同学科的联系，并且能够更好地运用所学的知识。
第五段：对讲座的反思和展望
通过参加这次讲座，我不仅听到了最新的教育理念，还了解到了许多实际案例和经验分享。我意识到作为一名教师，不仅要不断学习和更新教育知识，还要勇于改变和创新。下一步，我将加强个人的专业学习和交流，多参加相关的讲座、研讨会等活动，不断提高自身的教学水平，为学生成长做出更大的贡献。
总结：
通过本次讲座，我对培养创新思维和跨学科教学有了更深入的理解。我深表感激，能有机会参加这样一场经验丰富的讲座。在今后的教育实践中，我将更加注重学生的创新能力的培养，引导学生进行跨学科的思维与学习，并不断提升自己的教育教学水平，努力成为一名理论与实践相结合的优秀教师。
听了专家的讲座后心得篇十一
听了两位专家的讲座后，让我开拓了思路、开阔了视野，让我认识到了国内和国外的一些教育方面的区别，和自己以前在对孩子教育方面的不足之处。
合理的职业规划，会让孩子在今后所从事的工作中没有遗憾，会使孩子对工作有着积极地态度、愉快的心情，从而使他的工作更出色、生活更充实。良好的行为习惯和思维习惯对孩子、家庭、社会和全民族文明素质的提高有着同样重的作用。细节决定成败、性格决定命运，只有认真的多待每一个细节，才能让我们的成功更有把握。
以前总是认为孩子学习成绩的提高是最重要的，并没有在职业规划、行为习惯、思维习惯方面对孩子有太多的要求，也没有意识到合理的`职业规划、良好的行为习惯和思维习惯的重要性。听了讲座后会让我看的更远、做的更周全，真正认识到抓好孩子现阶段教育对孩子一生的应响，以便更科学的去对待孩子学习、生活中的一点一滴，让他们的生命中拥有更多的精彩。
专家讲座让我们受益终生！
听了专家的讲座后心得篇十二
近日，本人有幸参加了一场名为“钢琴艺术与文化”讲座，由知名钢琴家王老师为我们讲解。此次讲座让我深深领略到了钢琴艺术的深奥与广博，感受到了音乐的力量与美好，也使我对钢琴文化有了更多的认识和思考。
第二段：钢琴艺术的深奥与广博
王老师首先从钢琴的历史与演进开始讲解，让我们了解到钢琴不仅是一种音乐乐器，同时也是一个文化符号。她深入浅出地讲述了钢琴演奏中的技巧与细节，让我们感受到了钢琴艺术的高深与广博。此外，王老师还向我们介绍了一些不同风格的钢琴作品，并从不同角度解析了它们的音乐构成和演奏技巧。通过这样全面的讲解，我们更加认识到钢琴艺术的深奥与广博。
第三段：音乐的力量与美好
在讲座中，王老师不仅向我们展示了钢琴艺术的多样性，更是让我们随之感受到音乐的力量和美好。王老师把钢琴艺术描绘成一种崇高的追求与理想，让我们明白了音乐真正意义上的本质，感受到了音乐所能带来的变革和启迪。从王老师的讲解中，我们也了解到音乐不仅是一种艺术，也是一种精神和情感的表达方式。
第四段：钢琴文化的认识与思考
通过这次讲座的学习，我不仅对钢琴艺术有了更深入的了解，也开始思考如何更好地传承和发扬钢琴文化。钢琴作为一个全球性的文化符号，具有浓厚的历史和文化底蕴，如何让更多的人更好地了解和传承钢琴文化，是我们每个人都需要思考和努力追求的目标。希望我们能够共同努力，守护和发扬钢琴文化的瑰宝。
第五段：总结
听了钢琴讲座后，我不仅收获了关于钢琴艺术的知识和体验，更对音乐文化有了新的认识和思考。希望钢琴艺术能够更好地得到关注和弘扬，让更多人分享它的美好与魅力，在学习和思考的过程中，我们也能够更好地发现自我，成为更好的自己。
听了专家的讲座后心得篇十三
第一段：引言（约200字）
最近，我有幸参加了一场关于成功心理学的讲座，并深受启发。这场讲座引导我们认识到，成功并非只是运气的结果，而是源自于正确的心态和积极的行动。在听完这场讲座后，我渐渐明白了成功的真正含义以及如何培养自己的思维方式来追求成功。
第二段：成功的真正含义（约250字）
在这场讲座中，演讲者解释了成功的真正含义。他告诉我们成功并非只是在物质上达到了某些目标，而是综合考虑了个人成就、快乐感、对他人的贡献以及内心的平静与满足等因素。这一理念改变了我对成功的看法，使我意识到真正的成功应该是一个全面发展的过程。只有在个人能力、自我实现和对他人的帮助方面取得平衡，我们才能算得上是成功的人。
第三段：正确的心态（约300字）
另一个让我深刻印象的观点是积极心态的重要性。演讲者强调，成功人士都具备积极的心态，并且相信自己能够战胜困难和挑战。他们将失败看作是成功前进的垫脚石，从而保持积极向上的态度。作为听众，我深感自己应该抛弃消极的思维，以积极乐观的心态面对困境。我们不能因为一时的失败或困难而放弃，而是要相信自己的能力，继续努力奋进，为实现成功而不懈努力。
第四段：积极的行动（约300字）
演讲者还提到成功需要积极的行动。他说：“知道和行动之间有一道鸿沟，许多人愿意停留在知道的阶段，但不肯行动。”这句话使我深有感触。知道如何成功只是开始，真正能让我们成功的是投身行动，付诸实践。在讲座之后，我开始制定目标，并且采取积极的行动来实现它们。我明白了成功是需要付出努力和坚持的，而不仅仅是口头上的许诺。只有通过具体的行动，我们才能逐渐迈向我们期望的成功。
第五段：总结（约250字）
通过这次讲座，我认识到成功是一个全面的概念，它不仅仅关乎个人的成就，还与快乐感和对他人的贡献密切相关。我们应该拥有积极的心态，相信自己并持续努力。同时，只有将知道转化为行动，才能真正实现自己的目标，迈向成功。我将坚持这些理念，并寻找其它机会来不断学习、成长和取得更多的成功。听完这场讲座是我人生中的一次重要经历，它改变了我的思维方式，激励着我追求未来更好的自己。
听了专家的讲座后心得篇十四
近日，我参加了一场关于创新思维的讲座，深受启发。在这次讲座中，讲者多次提到创新思维的重要性，引用了不少生动形象的案例，让我深刻感受到了创新思维的力量。
第二段：思维定势的危害
在讲座中，讲者提到一个重要的概念——思维定势。思维定势是指长期习惯于固定思维模式的状态，这种状态下的思考常常局限在熟悉的领域和思考方式之内，难以从不同的角度来看待问题。这种思维模式的错误有时会导致不切实际的决策，甚至不仅仅是错导人，还会造成巨大的损失。因此在讲座中，讲者又引用了一句中国古代哲学家的名言：“轮流做官三板斧，一发火、二收贿、三招亲戚”，这句话的意思是，在人们的思维定势下，这样的几种方式很容易成为敷衍的公正决策，结果对社会产生了一种不良的影响。
第三段：创新思维的启示
那么，如何打破思维定势，实现创新思维呢？在讲座中，讲者给出了一些启示。首先，他强调了重视新的和不同的观点的重要性，我们需要拓展自己的眼界，接触并思考不同领域的问题。其次，鼓励试错的精神，重视探索过程的失败和反思，而不是到达结果的狂热。再次，寻找问题隐含的延伸和解决方案的原因，并从中获取知识和经验。最后，认为创新思维需要具备广泛的知识和技能，跨学科合作是达到创新的有效途径。
第四段：实施创新思维的妙招
在听完讲座后，我从中感觉得到了很多实施创新思维的妙招。在日常工作和生活中，我们需要尝试新的东西，不断地尝试新的技术和人工智能系统，这样才能在熟练掌握之后融会贯通，达到更深层次的认识。此外，我们可以尝试不同的角色、地点和操作，以期获得不同的视角，从而不断学习和进步。此外，我们还应该不断地与他人交流和合作，与别人的思想碰撞产生互动，这也是产生创新思维的重要途径。
第五段：结论
总之，通过这次讲座，我得到了很多自身创新思维方面的启示，还学到了许多创新的方法和技巧，将来我一定会将这些所得运用到实际工作和生活中，更好地满足社会的发展需求，促进自身的不断发展。仅此而已，感谢这次讲座对我的指导和启发！
听了专家的讲座后心得篇十五
近日，我有幸参加了一场关于领导力发展的讲座。这场讲座有目共睹地帮助了我更好地理解和掌握了领导力的要素和技巧。在这场讲座结束后，我深感受益匪浅，下面我将就其中几个印象深刻的方面进行分享。
第二段：领导者的能力与心态。
在这场讲座中，主讲人特别强调了领导者需要具备的一种心态——开放与透明。他解释道，领导者应该鼓励成员的多元化思维，允许他们自由地提出意见和想法。这样可以激发团队创造力，并且帮助成员建立对团队目标的共识。此外，领导者还应该具备积极的心态，面对挑战时不畏惧，心态积极可以激励团队实现更大的突破。
第三段：沟通与共情。
另一个我学到的重要方面是沟通和共情的重要性。好的领导者懂得倾听和理解团队成员的想法和需求。通过沟通，并且用共情的态度去看待问题，可以建立更好的信任关系，从而提高团队的凝聚力。在讲座中，主讲人分享了一些沟通技巧，比如主动倾听，通过非语言表达传递肯定等。这些技巧都可以帮助领导者更好地与团队成员沟通，解决问题和推动事务的发展。
第四段：领导力的培养与发展。
此外，这场讲座也提及了领导力的培养与发展。领导力不是天生的，而是可以通过学习和实践得到的。主讲人强调了领导者应该具备的一些重要技能，如目标设定，团队管理，决策能力等。他还分享了一些关于如何培养领导力的实践经验，比如读书，学习优秀领导者的经验，参与领导力发展课程等。这些方法对于我来说非常实用和有启发性，我相信只要按照这些方法去实践，我也能成为一位优秀的领导者。
第五段：总结与反思。
通过这场讲座，我深感领导力对于个人和团队的重要性。领导者不仅仅是指挥和管理团队，更是需要具备影响和激励他人的能力。在今后的个人发展中，我将不断学习和提升自己的领导力，成为一位优秀且有影响力的领导者。同时，我还将把所学到的知识和理念分享给身边的人，帮助他们也能提高自己的领导力。相信通过不懈的努力，我可以在未来取得更好的成就。
听了专家的讲座后心得篇十六
第一段：引言（100字）
近年来，教育事业的发展迅猛，让教师在承担教学任务的同时也面临更多的挑战。为了不断提升自己的专业素养和教育教学水平，许多教师会选择参加各类讲座，以获取更多的教育理念和教学方法。我最近也有幸参加了一场关于现代教育的讲座，并从中受益匪浅。
第二段：讲座主题介绍与内容概述（200字）
这场讲座的主题是“培养学生创新能力的方法与实践”。主讲人是一位著名的教育学家，他分享了关于培养学生创新能力的一些思考和实践经验。他首先指出，在当今社会，培养学生创新能力是非常重要的，因为只有具备了创新能力，才能更好地适应社会的变革和发展。接着，他向我们介绍了一些培养学生创新能力的方法，如鼓励学生思考和探索、提供多样化的学习资源等。最后，他还分享了一些成功案例，这些案例让我们深刻认识到创新能力的重要性。
第三段：学到的启示和感悟（300字）
在听完这场讲座后，我深感开拓学生创新能力的重要性。以前，我更多地关注学生的知识和技能的掌握，而很少注重培养他们的创新能力。这场讲座让我意识到我需要转变自己的教学观念，积极地引导学生去思考和探索。我要更多地提供学生进行实践的机会，让他们在实际操作中培养创新的思维方式和解决问题的能力。我还要多提供一些开放性的问题来引导学生去思考不同的解决方案，激发他们的创造力。
第四段：运用到实际教学的措施和效果（400字）
为了将讲座中学到的方法运用到实际教学中，我首先在课堂上更加注重学生的思考和参与。我经常提出一些具有挑战性的问题，并鼓励学生多角度思考，鼓励他们提出自己的观点。我还利用一些多媒体资源和实践活动，为学生提供更多的机会去实践和创新。同时，我也更注重了学生的自主学习，不再将知识传授给学生，而是引导他们主动学习和发现。通过这些改变，我发现学生们的学习兴趣和动力都明显提高了，他们的创新能力也得到了有效的培养。
第五段：总结与展望（200字）
参加这场讲座是一次触动心灵的经历，不仅让我在教育教学方面有了新的领悟，也为我打开了更多提升自我的大门。作为一名教师，我们应该不断学习和提升自己，以更好地引导学生成长。未来，我希望能继续参加更多的讲座和培训，从中获取更多的教育理念和教学方法，为学生的未来打下坚实的基础。同时，我也希望能将自己学到的知识和经验与其他教师分享，共同促进教育事业的发展。
总字数：1200字
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/7165637.html】
