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以善良为的论文篇一
人应该为自己的梦想而活着。我们的老师、家长，和所看的一些书籍都在教育我们，要从小树立梦想，并为此坚持不懈地奋斗。这种梦想可能要细化到理想的学校，向往的工作以及以后的生活方式等等。如果问现在的我“你的梦想是什么”，我给不了一个确切的、考虑成熟的答案。我一直活在当下的繁忙中，并没有仔细思考过以后的生活。但我可以准确给出的答案是：我梦想做一个善良的人。
每个人对善良的理解也许不同，衡量善良与否的标准亦是千差万别。在我心中，“善良”是博爱，是心怀天下苍生的代名词。
特蕾莎修女是我心中永远的标杆。她并不富有，但她的心比任何人都富足。她将一生都献给了受苦受难的人。她不单单用一颗纯洁质朴的心去接纳和关心他们，更是让这些人感受到应有的尊严和被爱的温暖。能将对弱者的关爱做到如此细腻，特蕾莎修女的将心比心，对生命的包容、爱护是不可或缺的。用心去感受、去触碰、去温暖你所接触到的每一个生命，无论他是多么的贫穷、肮脏或丑恶，这就是特蕾莎修女教给我的“善良”。
我现在确实难以领悟到这一境界。现在的我，虽然心中已经萌生“与人为善”的想法，但实际上我并不能很好地履行它。我会从内心深处反感那些遭到不幸的人，比如乞讨者、病人和孤独者。我对他们的同情只是出于形式、浮于表面，而非源于一颗善良的心。在日常生活中与人相处时，我还是会憎恶别人，鄙视别人和虚假对待别人，尽管我没有在表面上显露出来。我很讨厌这样的自己，所以我才会梦想获得善良的美德。为此，我可能会刻意让自己做一些捐赠或是参加义务活动，求得看上去的善良。审视内心，我依然只是普通的、自私的我。
在我心中，善良的人是朴实、因平凡而伟大的人，他们不在意外界的评价和舆论，就像特蕾莎修女一生获得许多和平殊誉却无一丝傲气一样，他们的心永远是平和、谦卑与淡泊的。
我梦想做一个善良的人，或许还停留在想获得赞誉和尊敬的浅薄层面。我并不认同自己这样的思维。但念一想，只要做到了帮助他人、奉献自己的力量，不管是出于什么心态、源自哪种动机，结果都是好的，是自己希望看到的。
如果人人都有一颗善良的心，世界将会变成和平、温馨、快乐和美好的天堂，不再有贫穷、饥饿、寂寞与苦痛。但我不能改变任何别的人，唯有让自己做一个善良的人。那么至少，世界将多一点和平、温馨、快乐和美好，少一些贫穷、饥饿、寂寞与苦痛，无论这一点有多么渺小。
以善良为的论文篇二
罗曼·罗兰说：“灵魂最美丽的音乐是善良。”
罗素说：“在一切道德品质中，善良是最重要的。”——题记。
有这样一种光芒，它始终笼罩在中华民族的精神家园；有这样一种火焰，它始终跳动在中国大地上；有这样一股暖流，它始终奔流在悠久文明的前进步伐中。它便是善良。唯有保持善良的能用爱谱写沟通的语言。
修船工在刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。使船主的孩子幸免于难。修船工手一补”呢？因他有一颗善良的心。保持善良的本性，在不经意间便帮助了他人。
保持善良的`本性，她是“最美妈妈”。
然之间，事情就发生了，没有犹豫的时间，没有权衡的空间。她不假思索地伸出双手，托住己却因激烈碰撞，造成左臂严重性骨折。但是，她从未后悔。面对摄影机，她微笑着告诉人们：是孩子，我也是母亲，我知道失去孩子的痛苦。”
她是“最美妈妈”吴菊萍。她托起了：“幼吾幼以及人之幼”的传统美德，彰显了善良的本保持善良的本性，她是“飘落凡间的天使”。
曾以《罗马假日》夺得奥斯卡影后奖的奥黛丽。赫本，不仅拥有超俗容貌、过人的演技，更的心。她是最早披露索马里儿童因内战和干旱遭困苦的外国人士之一，还在埃塞尔比亚投入大量在病重后，她还念念不忘那些孩子们。她告诉家人：“我最依依不舍的不是自己的生命，而是被子，你们要多帮助他们。”
赫本赢得了人们的尊重，获得比容貌更长久的魅力，这缘于她的一颗善良之心。保持善良的丽。赫本的人生得以升华。
请不要害怕被“刺伤”而不为。三毛说：“每人心中一亩田，种桃种李种春风，春花开尽春中播撒善良的种子，保持善良的本性，我们的世界定能开得鲜花朵朵，芳香弥漫。
以善良为的论文篇三
还记得我们20xx春晚上的小品《扶不扶》吗？郝建在路上看见了一个摔到在地的老奶奶，上前去搀扶，却被诬陷，但依旧没有走开，一心要把老奶奶扶起来，尽管老奶奶怎样的误会他。如果你遇到这样的情况，你会扶吗？再说一个实例，20xx年某天下午在四川，有一位老人在路口没走几步就摔了，倒在了路中间，期间路过许多车辆和行人，但没有一个人停下来扶一把老人。之后，有一个司机停了下来，只是看了几眼，就走了。随后不久，一辆白色轿车碾压了老人，拖行了一段距离，停了。在这八分钟里，就过了23个行人，都没有一个人去扶一下老人。
有人说，扶了老人，他讹钱。但这毕竟是少数啊，不能为了这个就丧失善良吧！但也有些人，利用人的善良骗钱。
这些人就是碰瓷的。这种人是最可恨的，就是这种人助长了老人摔倒无人扶的不良风气，使我们这个社会没有了爱，连最基本的品质善良都没有了，变得冷漠！
我们是否要好好反省一下？你的善良丢了吗？你变冷漠了吗？你还有爱吗？
以善良为的论文篇四
身似菩提树，心如明镜台，时时勤拂拭，莫使善良惹尘埃！善，乍一品来，无色无味，然而浅斟慢酌则饶有趣味，我们欣羡善良能春华秋实，秋沙洗月，莫使善良惹尘埃！
我再问，云无语，草萋萋，鸟儿无忧无虑，小路上留下我一行行深深的脚印，突然，一个呐喊的声音在我的脑海里浮现，那是奥黛丽。赫本在高呼：“我最依依不舍的不是自己的生命而是第三世界那些被饥饿战争所困扰的孩子！”此时，我想只有像赫本这样的`爱心善良才能擦拭善良的尘埃。心存璞玉，情系爱心，我试着将善良的碎片拾起，重塑一个一个善良的新世界！此时我欣喜的看到善良的碎片正在折射出那希望的曙光！
因为善良，跪着的日耳曼人挺起了胸膛，呐喊声是那么的铿锵！
因为失善，站着的大和民族抬不起头，受世人唾弃！
“两根萝卜度一日，三十万元助学子”这是海口善良老教师陈启贤的真实写照！老人吝啬而又大方，他对自己的生活吝啬，只为将那善良的帮助带给他人，让我们嗅到那善良那最美丽的馨香！
停住韶华，善良永驻！擦拭尘埃，重焕光彩！
就像梁文道说的那样：“这个世界还是善良的，莫使善良惹尘埃！”
以善良为的论文篇五
相信大家都对善良这两个字眼都并不陌生。有这样一个故事，鲁国贵人孟孙君打到一只鹿，带回去，准备杀了吃掉，在回去的路上，一只母鹿一直跟着他并且啼叫，秦西巴于心不忍便把小鹿。秦西巴的做法便是善良的体现，他用善良挽救了一条生命，这便是善良的伟大。
善良是一种无私的奉献。在我们的周围有很多人都在为我们默默的付出，纵使我们看不到，的到。父母的无私奉献是一种善良，老师的苦心教导是一种善良，同学们的热情帮助团结友爱也留心生活中别人对你的关注和照料。因为他们都是善良的。
善良是人际交往的关键。在我们的生活中我们都能发现内心善良的人身边都会聚集很多人。谨，态度友好，热情，乐于助人。面对生活的困难，他们永不言弃。对待别人的`困难，他们也会出援助之手。甚至是为此付出自己的生命，他们也在所不辞。这就是善良的伟大。那些内心丑陋交往中他们往往会受到人们的厌恶，纵使你是一个倾城的美人也难以得到别人的爱护和关照。所际交往的关键，也是善良的伟大之处。
善良是一种坚持。做一个聪明的人容易，做一个善良的人却很难。江一燕是一名演员。在大择去西北贫困地区当一名支教，在那里当支教长达十年之久，这便是一种善良的坚持。相信这个人像她一样放着自己的大好未来不管，坚持一种善举。
善良的人都会得到上天的眷顾，所以你会失去一些东西，但相对应的也一定会回报你。做一吧，因为善良是伟大的。
以善良为的论文篇六
有一种光环，笼罩着中华人民；有一种友善，温暖着世界人民的心；有一种爱，让世界充满着像火焰般的温情。那便是善良。
人们说：“人善被人欺，马善被人骑。”难道是因为这个原因导致人们把善良给收起来吗？
在公交车上，一位青年将自己的座位让给了那已年过半百的老爷爷，当车上的人看到这一幕时，却投来了鄙视的目光；当我们为此感动，自愧不如时，部分人却嗤之以鼻，把这种行为说成是“虚情假意”，“虚伪”。
当一些捡垃圾的人弯下腰捡垃圾时，我们看到后为之钦佩，怜悯，有的人确认为是丢人现眼。
在路上，看到一个小孩不慎摔倒在地时，因怕被人误会而袖手旁观。
于是，善良离我们越来越远，也许，在以后的时间，人们已不知善良为何物了。
仅仅就因为这些，我们就把善良收藏起来吗？
毫无疑问，我的答案是否定的。我们不能为这些少数的人就把珍贵的善良泯灭了，我们不能因为恐惧这些人的眼光就去扼杀善良，让自己同流合污，不能因为受伤害就失去自己的善良，应显现出自己的善良，让它闪出光芒。
那就让我们找回即将消失的善良吧！相信经过我们的努力，一定会返璞归真，人们将再次用善良装点人间！
以善良为的论文篇七
有人说，善良是春日里的一抹和煦微风；有人说，善良是炎炎夏日中的一盏清茶；有人说，的累累硕果；也有人说，善良是隆冬里的温暖阳光……我却想，要是人人都奉献点爱心，世界该即使在自己最困难的时候。
天，笼上一层灰蒙的纱，一位中年大叔徘徊街头，前途，如那天空一般……儿子的癌症报告的浮现眼前，他的脑子一片空白。又能怎样呢？他无奈，他绝望，他痛恨自己！
他缓缓蹲下，温柔与和蔼蔓延身上每一个地方，眼中跳动着那怜爱光芒，自称要帮他找妈妈。
微风轻轻拂过，大叔心中凉凉的。看着他拉着的可爱小男孩，心似乎被什么触动了。“不能出伤害他人的事啊！”他的眼神很坚定！
善良亦是一种美，不是吗？如同掩饰不了的笑容一般……。
赠人玫瑰，手留余香……用一颗善良的心对待生活，对待他人吧！用善良作为养料，共同携纯真的心灵茁壮成长吧！
以善良为的论文篇八
在成人的眼中，升旗手的工作无非是把国旗升上旗杆顶端的机械动作。但在孩子的心目中，“旗手”的称号却是那样庄严神圣。
今年暑假，妈妈向我推荐了一本书——《今天我是升旗手》。看到书名，我眼前立刻浮现出自己担任升旗手时的难忘瞬间。这本书中的旗手是谁呢？他是怎样当上升旗手的呢？他升旗的时候都在想些什么呢？带着无数疑问，我迫不及待地打开书，津津有味地读起来。
哦，原来那旗手是肖晓，他从一年级起，就有一个愿望：当一回升旗手，亲手升起一面国旗。为此他一直在不懈地努力着。可是，命运似乎总是在和他开玩笑，机会一次次都阴差阳错地与他擦肩而过，甚至连小学毕业班最后一次当升旗手的机会都在升旗仪式的前夕花落旁家。面对挫折，他从未放弃，依然执着地朝着一名“旗手”的方向努力着：坦诚帮助“学习尖子”林茜茜，热心对待“追星族”祝小娜，和包郝等好伙伴智抓小偷，积极参加“手拉手”活动……在经历了一系列的考验之后，他不断进步。在小学即将毕业的时候，幸运之神意外降临，他额外获得了一次升旗的机会。
我深深地被肖晓善良正直、美好纯真的形象打动了。在他善良的心灵里，“升旗手”是多么光荣，多么崇高！他把“旗手”当作了自己的梦想和追求，多么善良，多么纯洁，多么热烈！正是在这一充满善意的梦想引领下，他反思了自己“不择手段”追求表扬的不道德，他变得真诚而纯善。美好的梦想，都是引领我们不断向善的不竭动力！
今年暑假我还看了20xx上海世界游泳锦标赛，这里有我崇拜的游泳冠军——孙杨。在800米和1500米自由泳中获得了两枚金牌，并且缔造了新的1500米自由泳世界纪录，打破了尘封10年澳大利亚名将格兰特·哈克特在20xx年7月破下的记录。我对孙杨不由有着无比的崇拜和敬佩。后来我上网了解到孙杨出生在杭州一个体育世家，从7岁那年跟随教练开始训练游泳，当时他就把世界冠军当做自己的梦想，非常想做世界冠军。正是因为怀揣着13年的世界冠军梦想，孙杨才拥有向前挺进的源动力。坚持锻炼，每天都比同伴要付出很多，孙杨说：“每个人的心里都有自己的梦想，但能实现的只是少数，可是我认为梦想一定要敢去想，如果你不敢想，恐怕连实现的机会都没有，所以我觉得我敢去想世界冠军，才有可能做到夺冠。”正是握着这份对梦想的执着，最终他胜利了。
妈妈常常语重心长地告诉我：“你要做一个有梦想有追求的人。”以前的我总是迷惑不解：什么是梦想？为什么要做一个有梦想的人呢？此刻，我忽然明白了：美好梦想值得人们长期甚至一辈子为之奋斗。在梦想的召唤下，每一个人都可以不断成长，在内心深处对自我“惩恶扬善”，成长为更加善良、更加真诚、更加执着的人。在追求梦想的过程中，我们还要不怕挫折，不怕失败，历经坎坷，不懈努力。那样，一定有那么一天，梦想可以成真！
以善良为的论文篇九
善良，体现了人性的光辉，如果世界上能多一些善良的.花朵，那样世界将会多么美好啊!
“呼呼”寒冷的北风夹杂着雨丝不停地灌进车厢，车厢仿佛是个冰箱。是因为车厢的玻璃已经裂了，所以车厢里才会这么寒冷。
车厢里的人早已被冷得不知所措。这时就听到有人说：“真是的，一大清早就碰到这样倒霉的事，唉，现在乘车真是……”
站在车头的工作人员听到这句话，红着脸，一声不吭地走到破烂的车窗旁边站着。这时她看到一个盲人也默默地坐在窗口旁边，雨水打在他的脸上，也打在了他的身上。工作人员的脸更红了，她连忙撑开手中的雨伞，堵住洞口。车厢里一下子安静下来，大家向她投去敬佩的目光。
“对不起，乘客们，这块玻璃早就坏了，我们应该早换了，都怪我们……”话还没说完，一阵强风吹来，打断了工作人员的话，还让她那瘦小的身子打了个颤，也把她手上的伞抖了几抖。这时，一双有力的大手神过来，抓住了伞柄，助她一臂之力，往前一推，洞口又被堵住了。工作人员朝身边那位伸出援手的中年大叔感激地笑了。
那位大叔到站了，正犹豫着该不该放手，一个高中生说：“你放心地走吧，我来撑着。”这声音充满了力量。正准备走过来的工作人员一听，也放心地去工作了。这时，在破车窗旁的盲人突然问道：“车窗修好了吗？怎么突然不冷了？”高中生回答：“修好了。”乘客们都会意地笑了。车窗内变得格外温暖。
汽车又过了两站，高中生也要下车了，旁边的大叔说：“你休息一下，让我来吧。”高中生说：“哈哈，好啊。”一站接着一站，一个人连着一个人。那把伞从来没有离开过洞口。伞柄被大家捏得暖烘烘的。这暖意不断地传到每个后继者的手里，温暖着每个人的心。
善良犹如一棵大树，植根于我们心田;善良犹如一缕阳光，温暖的照耀着我们;善良像一丝雨露，滋润我们茁壮成长。
以善良为的论文篇十
【】“古有孔夫子，今有陶行知。”陶行知先生的幼儿教育理念中，倡导得最多也是最为基本的就是“爱的教育”。教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。幼儿园教师肩上所肩负的这份使命感和责任感以及教育背后的神圣意义更不由言说。要做到师爱，就要了解孩子的需要、平等对待每个孩子、给孩子足够的耐心和鼓励，给孩子一片自由自在成长的天空，让孩子在快乐中成长。
【】师爱；幼儿；快乐“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真滴。曾经听过一位苏州名教师的讲座，她说：“教师是一个不平凡的职业，如果你不热爱自己职业，我劝你乘早离开！”我想，她在说这句话的同时，在内心也同样充满着对自己学生的.责任感以及对教师这份职业的强烈的使命感。
作为幼儿园教师的我们，面对的孩子们正处在一个对社会、同伴、他人启蒙的阶段，幼儿园教师对孩子们的关爱、话语都将影响着孩子的认知和内心。在从教的这些年里，我也感受到了许多弯下腰，真正接近孩子后，我给孩子带来的温暖、快乐！1.给孩子暖心的爱。陶行知先生的人生格言是：“为了孩子，甘为骆驼，于人有益，牛马也做。”陶行知先生伟大的人生格言也在激励着幼教工作者，贡献自己的青春和时间，为孩子献出满满的爱。在幼教工作中，在面对最纯净的孩子们时，这样的伟大的爱，也能变成一种相互的爱。离园的时候到了，孩子们陆续被各自的家长接走。但是我发现家长们领着孩子并没有急于离开，而是在帮孩子整理身上的衣物。我反思着离园前，我为什么不提前帮孩子整理呢？于是，每次离园前，我都会抽一点时间，从头到脚看看孩子，帮助他们整理好衣裤。家长来接孩子时，看看没有什么可整理的，露出欢喜的表情，那一刻有一股暖暖的爱在心中流淌。2.给孩子平等的爱。我们班初入园就能不哭闹，适应幼儿园的日常作息，十分乖巧，这使老师对他的关注少于那些总是哭闹、情绪不安的孩子。这天，早晨来园时，皓皓奶奶告诉我，皓皓说，老师是不是不喜欢他？他举手了，可是老师却叫其他小朋友回答问题。自此之后，我便对皓皓多了一些关注，不仅请他上课时回答问题，还表扬他坐得神气。晚上回家后，我收到了皓皓妈妈给我发来的一条短信：老师，皓皓回家说，今天是他上幼儿园来最高兴的一天,谢谢老师的关心和照顾。读到了这条短信，我的心里也淌过一丝暖流。其实，我只是做了我应该做的事情，但是，老师的一个小小的举动却换来了孩子极大的快乐。我们应该更平等地关注每个孩子，多给他们一些爱和鼓励，让他们更快乐的成长！
1959年11月20日联合国通过了《联合国儿童权利宣言》，指出：“儿童有被尊重、热爱和理解的权利。”从尊重人权到尊重儿童的权利，是人类社会的一大飞跃。只有真正尊重了儿童，给儿童他们需要的爱，才是符合儿童正常发展，形成积极健康的个性和人格的基础；才能产生一日生活的各个环节井然有序的条件；才能真正赢得家长的信任和支持；才能获得职业幸福感的愉悦。
1.给孩子足够的爱，促幼儿身心健康发展。《指南》中指出：“幼儿在成人的关爱下获得的安全感和信任感，可以使幼儿情绪安定和愉快，也是帮助幼儿建立起与他人之间良好关系的基础。”对于新入园的小班孩子，只有我们给了孩子足够的爱以后，他们才会感受到幼儿园的美好，把幼儿园当做自己的第二个家，把老师当做自己的妈妈和同伴。对于中班的孩子来说，只有我们给了孩子足够的爱以后，他们才能建立起对幼儿园秩序、规则的认同感，有信心与同伴之间友好相处，得到社会认同感和正确的自我价值观。对于大班的孩子来说，只有我们给了孩子足够的爱以后，才能满足他们的自我表现欲，使孩子自然而然地拥有学习的动力，为他们向着更高更广阔的天空飞翔而壮实臂膀。
2.给孩子足够的爱，使幼儿快乐学习。传统的中国式学习和教育是以规矩和方圆定教育，将学习的方式统一在一条道路上，让所有的受教育者沿着同一条道路前行。在这样的教育方式下，学者的个性、特点、特长都被限制，使得受教育者都变成了同一版本的翻版，学习的道路也尤为艰辛，失去了学习的兴趣。“兴趣是最好的老师。”
3.给孩子足够的爱，让幼儿快乐度过成长关键期。秩序的关键期、情感的关键期、空间、时间的关键期，孩子成长的关键期在幼儿时期有很多，这些关键期如何得以顺利度过？这都依赖于家长和教育者的爱和自由。只有用爱为孩子关键期的成长奠定夯实的垫脚石，孩子的未来才能向着健康、阳光的方向发展，我们今后的社会才能更文明、更进步！
陶行知先生说：“我们深信如果全国教师对于儿童教育都有鞠躬尽瘁死而后已的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。”我国教育家夏丐尊说:“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”没有了爱，孩子便无法成长，没有了爱，教师的工作便失去了意义。其实，从教的这些年里，能给我心里留下暖意的事情远远不止以上的三件。我相信，只要我坚持着自己对孩子的爱意，对孩子的关爱，对幼儿教师这份职业的责任感和使命感，在今后的教育教学过程中，还会有源源不断的暖流流过我和孩子的心田，孩子自由成长的天空也一定会更明亮、广阔！
[1]翟理红.学前儿童游戏教程[m].上海:复旦大学出版社,2006.9.
[2]王春燕.幼儿园课程概论[m].北京:高等教育出版社,2007.9.
[3]李季湄,冯晓霞.3-6岁儿童学习与发展指南[m].北京:人民教育出版社,2013.3.
[4]爱满天下的陶行知[m].群言出版社,2000.10.
[5]李生兰.学前教育学[m].上海:华东师范大学出版社,2006.8.
以善良为的论文篇十一
每一个人都拥有一颗善良的心。善良的心不需要华丽的外表，不需要别人的夸耀，只需要一个善良的念头便可以驱使它。它是人类千古流传下来的瑰宝，以其岁月凝聚的光泽，闪烁着永远不变的色彩。
时光倒流，思绪漂浮。在去年暑假里，妈妈和我一起去上海玩。我们买好船票，进入了船舱。我和妈妈按照船票上的座位号码入座。坐在我旁边的是一对母女。小女孩看起来有五六岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶，十分逗人喜爱。
过了一会儿，船舱里又来了一位小姑娘，在她那深棕色的头发上，带了一顶红色地帽子，她那白皙细腻的皮肤像水莲花似的，两颗葡萄似的大眼睛，水汪汪的，脸上时不时的.洋溢着灿烂的笑容。她的手里紧紧握着一个黑色的盒子，好像怕被人抢走。
小姑娘拿着盒子，给一些叔叔和阿姨们看，然和他们说了几句话，他们不是向小姑娘摇摇头，就是责骂她。但小姑娘并不放弃，她向握旁边的小女孩走来。我向小姑娘手里的盒子一扫，我恍然大悟，原来这个小姑娘是想用卖自己辛辛苦苦做的饰物来为四川的那些儿童们尽点力。
尽管有人说“人善被人欺，马善被人骑”，但这只是片面的说法，每个人都有良知，都有善良的一面。善良的人总会不计得失地帮助他人;四处为恶的人也有改恶向善的时候。
有这么一个故事：在一座立交桥上，常常看见一个瞎了眼的老人在那里乞讨，过往的行人匆匆一瞥，很少有人掏钱给那老人，但在街边卖茶蛋的老太太却时常给老人10元钱和一塑料袋的包子。有一天，风很大，老太太刚刚掏出的10元钱被风刮到了一个小伙子的脚旁。小伙子却若无其事地将钱捡到自己的裤袋里，大摇大摆地下了立交桥。老人问：“好人，你给我的钱被风刮跑了吧?我心领了。”“是的，可有人替我捡了回来了。”接着，老太太又掏出10元钱说。于是驻足的人都默默地掏出钱来给老人。一元、两元、五元……各种小面值的钱都有。
霍英东大家都很熟悉吧，他给人的印象，一是官至高位，在政界、商界、体育界拥有众多的头衔;二是他是个慷慨的有钱人，从小吃过不少苦的霍英东聚财有到，但也非常热心公益建设，散财也有到。多年来他对社会的各类捐助金额接近200亿元，单是在家乡番禺的捐款就超过40亿元，有报道称他是港澳地区为家乡捐赠最多的富豪。说起霍英东的善行，其子霍震霆回忆到：“他说过一句话，人一生一定要做有意义的事。有钱，是给他一个机会，能对国家做出自己的贡献。”
以善良为的论文篇十二
善良似乎是一个早就过了时的字眼。
在生存竞争中，在阶级斗争中，在各种各样的人际关系中，利益原则与实力原则似乎早已代替了道德原则。我们当然也知道某些情况下一味善良的不足恃。
我们听过不少关于善良即愚蠢的寓言故事。东郭先生，农夫与蛇，善良的农夫与东郭先生是多么可笑呀。
故事告诉我们，如果你的对象是狼或者蛇，善良就是自取灭亡，善良就是死了活该，善良就是帮助恶狼或是毒蛇，善良就是白痴。但我们也不妨想一想，那些需要帮助的人当中，那些等待着向他们伸出善良的援助之手的冻僵者或是重伤者当中，有多大比例是毒蛇或者恶狼？我们还要问，宇宙万物中，有多大比例是毒蛇和恶狼？为了有限的毒蛇和恶狼而不惜将一切视为毒蛇和恶狼，不惜以对付毒蛇与恶狼的法则为自己的圭臬，请问这是一种什么疾病？我们还可以问一下，我们以对待毒蛇和恶狼的态度对待过的那些倒霉蛋当中又有多少人是经得住时间考验的当真的毒蛇和恶狼？如果说，面对毒蛇和恶狼而一味善良便是糊涂的农夫或东郭先生，那么面对并非毒蛇或恶狼的人却坚决以对待毒蛇或恶狼的态度对待之，我们成了什么呢？是不是我们自己有点向蛇或狼靠拢呢？善良与凶恶相对的时候，前者显得是多么稚弱而后者显得是多么强大呀。
凶恶会毫不犹豫地向善良伸出毒手，而善良却处于不设防乃至不抵抗的地位。凶恶是无所不为的，凶恶因而拥有各种各样的武器。
而善良是有所不为的，善良的武器比凶恶少得多。善良常常败在凶恶手下。
然而人们还是喜欢善良、欢迎善良、向往善良。善良才有幸福，善良才能和平愉快地彼此相处，善良才能把精力集中在建设性的有意义的事情上，善良才能摆脱没完没了的恶斗与自我消耗，善良才能实现健康的起码是正常的局面，善良才能天下太平。
这就是善良的力量。善良的'力量就在于它是人的。
它属于人，它属于历史属于文明属于理性属于科学。它属于更文明更高尚更发展得良好的人。
它属于更文明更民主更发展更富强的社会。凶恶每“战胜”一次善良就把自己压缩了一次，因为它宣告了自己的丑恶。
善良每败于凶恶一次，就把自己弘扬了一次，因为它宣扬了自己的光明。善良也是一种智慧，是一种远见，是一种自信，是一种精神力量，是一种精神的平安，是一种以逸待劳的沉稳，是一种文化，是一种快乐，是一种乐观。
善良可以与天真也可以与成熟的超拔联系在一起。多数情况下善良之不为恶非不能也，是不为也。
善良的人不是不会自卫和抗争，只是不滥用这种“正当防卫”的权利罢了。往往是这样，小孩子是善良的，真正参透了人生与世界的强大的人也是善良的，而一瓶子不满半瓶子晃荡的人最不善良。
君子坦荡荡，小人常戚戚。恶人更是常常四面楚歌，如临大敌，其鸣也凄厉，其行也荒唐，其和也寡，其心也惶惶。
而善良者微笑着面对现实，永远不丧失对于世界和人类、祖国、友人、理想的信心。我喜欢善良。
我不喜欢凶恶。我认为即使自以为是百分之百地代表着真理和正义也不应该滥恶。
滥恶本身就不是正义了。我相信，国人终归会愈来愈善良而不是相反。
以善良为的论文篇十三
相信大家都对善良这两个字眼都并不陌生。有这样一个故事，鲁国贵人孟孙君打到一只鹿，便让秦西巴先带回去，准备杀了吃掉，在回去的路上，一只母鹿一直跟着他并且啼叫，秦西巴于心不忍便把小鹿还给了母鹿。秦西巴的做法便是善良的体现，他用善良挽救了一条生命，这便是善良的伟大。
善良是一种无私的奉献。在我们的周围有很多人都在为我们默默的付出，纵使我们看不到，但我们也感受的到。父母的无私奉献是一种善良，老师的苦心教导是一种善良，同学们的热情帮助团结友爱也是一种善良。留心生活中别人对你的关注和照料。因为他们都是善良的。
善良是人际交往的关键。在我们的生活中我们都能发现内心善良的人身边都会聚集很多人。他们处事严谨，态度友好，热情，乐于助人。面对生活的困难，他们永不言弃。对待别人的困难，他们也会毫不犹豫的伸出援助之手。甚至是为此付出自己的生命，他们也在所不辞。这就是善良的伟大。那些内心丑陋的人，在人际交往中他们往往会受到人们的厌恶，纵使你是一个倾城的美人也难以得到别人的爱护和关照。所以说善良是人际交往的关键，也是善良的伟大之处。
善良是一种坚持。做一个聪明的人容易，做一个善良的人却很难。江一燕是一名演员。在大学毕业后便选择去西北贫困地区当一名支教，在那里当支教长达十年之久，这便是一种善良的坚持。相信这个社会上很少有人像她一样放着自己的大好未来不管，坚持一种善举。
善良的人都会得到上天的眷顾，所以你会失去一些东西，但相对应的也一定会回报你。做一个善良的人吧，因为善良是伟大的。
以善良为的论文篇十四
要当好一名幼儿教师,要具有良好的师德品质,不断更新教育理念.要有爱心、耐心、责任心和童心.
幼儿是天使,是祖国的未来和花朵,幼儿为社会带来了快乐,同时也为我们带来了幼儿更多的“忙和乱”.在当今这个变化万千、竞争激烈的多元社会,幼儿教育比以往任何一个时代都要光荣而艰巨.幼儿教师是人类灵魂的工程师,是辛勤的园丁,一个合格的幼儿教师,不但要具备扎实的专业知识和牢固的专业技能,更要具备强烈的爱心、责任心和使命感,还要具有高素质的道德修养.
师德的好坏从大方面来说,影响整个社会的物质文明和精神文明建设.从小的方面来说,影响幼儿的身心健康发展.在教育中一切师德的要求都基于教师的人格.因为师德魅力主要从人格特征中体现出来,历代教育家提出的“为人师表”“以身作则”“循循善诱”“诲人不倦”等,既是师德的规范,又是教师人格的特征体现.在孩子心目中,老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模.因此幼儿教师的师德关乎幼儿的一生、关乎教育的发展、关乎社会的前途命运.
幼儿教师要认真学习新的《幼儿园教育指导纲要（试行）》,同时,新《纲要》的学习过程也是一个和传统教育产生融合和撞击的过程.例如：新《纲要》提倡终身学习的教育理念,与传统的填鸭式教育相冲击,这样的理念最终希望达到的教学目标应该是“授之以渔”,而非“授之以鱼”；而“以人为本”的理念,又使我们不得不重新审视自己、幼儿乃至家长的定位,幼儿不再只是接受者,教师也从传统的“蜡烛”、“春蚕”、“孺子牛”这些角色中重新定位,成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者；幼儿教育是面向世界的科学的这一理念,也促使我们感悟到要主动通过网络、杂志、书籍等去了解世界幼儿教育目前的主流教育理论,如“学科融合”、“生活化的学习”,以及一些著名的幼儿教育思想,如瑞吉欧教育、蒙台梭利教学法等,如此才能发展我们的面向世界的科学的幼儿教育.我想要做一名合格的幼儿教师,不固步自封、不断学习是关键.
大教育家苏霍姆林斯基把爱孩子看作是一个教师最重要的品质.他曾说：“要成为孩子真正的教育者,就要把自己的爱心奉献给他们.”幼儿教师要爱孩子,喜欢和孩子在一起,更要爱自己的工作.只有这样,工作起来才有动力,才会甘愿无私的付出,把工作做好.毕竟我们所面对的是孩子,他们是一张张白纸,等待我们用爱心去填写.幼儿教师要把别人的孩子当做自己的孩子,孩子才会喜欢你.幼儿教师要爱孩子,喜欢和孩子在一起,更要爱自己的工作.只有这样,工作起来才有动力,才会甘愿无私的付出,把工作做好.
因为孩子太小,会做一些让幼儿教师很无奈的事情.这个时候老师不能生气.要学会忍耐,对待孩子要温柔.现在每个家庭大都只有一个孩子,所以家里的姥姥、姥爷、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都非常的惯孩子,这样孩子就会娇惯.现在的孩子不是很好带,而且老师要很有眼力见,每天你都要好好的观察孩子,了解他们,也要了解他们的家长.孩子的自尊心也是很强的,不能受到一点打击,我们不能在他们的心灵里留下阴影.
幼儿教师有其工作的特殊性,不仅要教给孩子们知识,而且要关注孩子们的饮食起居.要照顾好每一个孩子,不仅仅是在嘴上说的,要体现在日常的生活中.多关心孩子和他们沟通,了解他们的想法,才能正确的引导他们.
对孩子,我们就可以获得孩子的喜爱.”活动时候我总是带着孩子们玩游戏,做操,拉着孩子们的小手,边唱边玩,那一刻,我觉得自己真的融入到了孩子们中间去了.教师应全身心投入到幼儿游戏中,与幼儿一起商量规则,一起感受成功的喜悦,像幼儿一样尽情地游戏,就更能得到孩子们的喜爱.
在幼儿园里每天都重复着一样的工作,保教结合地带着一群孩子,怎样才能使自己有所提高?我想,当我们完成了一天的工作后是否应该想想：今天与孩子相处融洽吗?孩子之间友好吗?一天的教学有哪些地方需要改进等等问题.只有我们用心的观察孩子,分析孩子,了解孩子,还会不懂孩子那份最简单、最诚挚的心吗?在幼儿教师这份工作中,童心起着举足轻重的作用.
教师要尊重每一个幼儿,与幼儿交朋友,坐下来与幼儿谈心,了解他们的性格特征,这些说起来容易,做起来难.每个人都有自己的权力,包括幼儿也有自己的权力,所以做什么事都不要强制幼儿去做,可以引导幼儿做,教师以亲切的话语,关心喜欢他们,了解他们需要什么,不需要什么,这样既拉近了师生之间的关系,又使我们的目标得以实施.
沟通是一种相互理解彼此关系的动力,是在双方交流中,彼此互相协调的默契,教师与幼儿有效地沟通能影响幼儿和老师在一起所感受到的安全感和信任感的程度,能让幼儿知道教师是否关心、重视和心里有他.当幼儿处于迷惑和焦虑不安时,通过沟通这些信息,更有利于消除不良情绪,教师可以通过他们的姿态,动作和表情以及他们的话语来和幼儿沟通.
沟通的方法很多,教师的微笑、点头、抚摸、拥抱及说话的语气比语言更容易表达教师对幼儿的尊重、关心、爱护和肯定.
做一名合格的幼儿教师,还要不断的自我完善,自我学习,不断地创新,不断地提高自己的心理素质.当今社会是高速发展的时代,做为一名幼儿教师的我们不再满足具有一桶水.而是在不断的学习中成为一口泉井,要泉涌不断,用清澈甘甜的泉水来滋润祖国的花朵.
[1]《幼儿园教育指导纲要（试行）》.
[2]名人名言荟萃.
以善良为的论文篇十五
曾看到这样一段视频短片：一个人在马路上买了一个气球送给了一个正在哭泣的小女孩，然后那个小女孩又帮助老奶奶过马路，那个老奶奶又施舍了些钱给路边乞讨的乞丐，那个乞丐拾起了一个钱包，并还给了失主。就这样善良以爱心的方式在马路边传递着。
吴斌是一名快客司机年5月29日中午，他驾驶着大型客车，从无锡返回杭州，车上有24名乘客，车行驶至向阳山路段时，一块大铁片突然从天而降，在击碎挡风玻璃后，砸向吴斌的手臂和腹部，面对突如其来的致命打击和后面惊慌的乘客，作为司机的吴斌会怎么做?监控画面记录下他当时坚强的1分16秒：被击中时的一瞬间，吴斌看上去很痛苦，本能的用右手捂了一下腹部，但他没有紧急刹车或猛打方向盘，而是强忍着疼痛把车缓缓减速，停靠在路边打起双闪灯，拉好手刹，最后他解开安全带挣扎的站起来，回头对惊吓的乘客说：“别乱跑，注意安全。”吴斌作为一名客运车司机，在生命的最后时刻，在强烈的痛苦折磨他身体的时候，他想到的是全车人的生命，这种人性的善良与温暖是最可贵的，也是值得我们学习的。
这两个故事像两颗熠熠闪光的珍珠，发出耀眼夺目的光芒，让我感悟到了善良的真谛。
看，这善良之花已经悄悄开放，并散发着它迷人的清香，沁人心脾，感动着身边每一个人，这便是善良的魅力。
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