优秀大班教育随笔心得体会(模板15篇)

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优秀大班教育随笔心得体会(模板15篇)
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每一次心得体会都是一个宝贵的收获,它可以让我们更加深刻地理解自己。编写一份完美的总结需要一定的技巧和方法。以下是一些值得一读的心得体会范文,希望大家能够从中受到启迪。

大班教育随笔心得体会篇一

1、咱们共同认为对于不一样年龄特征的幼儿要用不一样的方法来指导游戏。如:小班的幼儿很容易受到外界环境的影响,个性钟爱模仿周围的人和事,因此幼儿在游戏时咱们要时刻注意观察幼儿,当孩子对新的玩具不感兴趣、不会玩、不钟爱玩游戏时,咱们就用孩子不感兴趣的玩具玩游戏,这样就会引起孩子模仿的兴趣,对幼儿起了暗示性指导的作用。

2、中、大班幼儿,咱们能够作为一个参与者、发问者、倾听者解决问题的帮忙者的身份去指导幼儿游戏。如果幼儿在游戏中需要教师参与,咱们扮演一个主角参与幼儿游戏中,透过教师与幼儿之间的互动起到指导幼儿游戏的作用。在游戏的过程中为幼儿带给一段时刻让幼儿把游戏中的过程体验、有创意的想法及做法等讲出来,透过幼儿之间的讨论,引导幼儿以他们自我的方式来解决问题、分享经验。我认为不一样游戏主题的指导方法是不一样的,咱们要根据每一种游戏特点及幼儿需要指导游戏。

3、游戏是幼儿的自主性活动,是幼儿的需要,而不是成人强加的逼迫性的活动。咱们就应让幼儿自我确定想玩什么、怎样样玩、和谁一齐玩、在什么地方玩等等,幼儿是游戏的主人。平时指导幼儿游戏时,就需要咱们用心去了解幼儿的想法,不好把知识和答案告诉幼儿,不好轻易地打断幼儿的游戏,在游戏中幼儿有权决定一切,如:游戏的玩具、材料要以幼儿需要兴趣为出发点;要让幼儿自我的方式解决游戏中出现的矛盾和纠纷;让幼儿愿意自觉遵守游戏中的规则。因此,要让幼儿真正成为游戏的主人,让幼儿主动控制游戏,自主决定游戏的方法。这是咱们教师指导幼儿游戏的关键所在。

大班教育随笔心得体会篇二

找到的球:可能是孩子能力不足,没有自信。

接到的球:一是不会画希望以此来得到老师的帮助和支持的现实。

二是想蒙混过关,逃避画不好。

抛出的球:尽力找出闪光点,适度提供援助找到自信。

回应实例:如:“你画的时候老师看到你很认真,你一定还有很多的创意,你还想在这里画什么?我们一起来设计添上去,让画看起来更美,好吗?”同时可以肢体的摸摸头,蹲下来等回应进行配合。

大班教育随笔心得体会篇三

看到此刻的孩子进入图书馆的自如,不由得让我记起小时候对图书的奢望……

那还是小学三年级的时候,每一天最大的奢侈就是看小人书,有幸教咱们数学的韩老师就兼管着学校的图书,韩老师是一个平易近人,不苟言笑的中年男老师,给咱们留下最深刻的的记忆就是长长地脖子,一走进教室首先出现的就是韩老师特有象征的脖子,咱们还偷偷的给老师起外号呢!“长脖子老师”,但是,咱们只敢在私底下偷偷的议论,可从来不敢叫出声来,那时的我最感兴趣的就是上数学课,不是正因我的数学成绩太好,而是为了得到看小人书的允许,正因每当韩老师给咱们布置完数学作业,他就蹲在门口,等待咱们的完成,这个时候也是咱们纪律最好,作业速度最快、最认真的时刻,正因谁做的作业全对了,就有看一本小人书的权利,你想,那是多么愉悦的时刻啊,也就是从那时起,我的数学成绩一向都是考一百分的缘故吧,因此,那时候的咱们,谁先拿到小人书,就是最大的奖励,远比奖励一个铅笔头来的欲望大。(小时候班主任老师每当周六上午放学时,会把一周学生们捡来的铅笔头,根据表现分到个人手里,这就是当时最好的物质奖励。)

看看此刻的孩子,随着新图书不断地增加,想看就看,想买就买,有时候还不懂得去珍惜,家里的新书到处都是,什么全彩的、动画的、连载的、漫画、带香味的、带声音的,真是无奇不有,无所不能,正正因物质生活的提高,此刻的孩子们远没有咱们那时对图书的珍惜。来之不易的感觉,也许只有“物以稀为贵”才该有的吧,说归说,图书的不断改善,为此刻的孩子领悟知识带来了方便,孩子们能够尽情的在知识的海洋中畅游,而且还能够根据画面资料随手进行粘贴与创作,既动脑又动手,有时候咱们大人看不懂得,小孩子也会看得津津有味,真所谓是,时代的进步,书籍的变迁。

此刻随便走进一家书店,琳琅满目的书籍装满各个架子,不一样的书籍分布明确,让看书的人一目了然,既省时又省事,你看吧,原来看书但是小孩才有的功夫,此刻是一家人都在不断地充实自我,“好的书籍,让人受益终生”,真是领悟的时代啊!因此,我珍惜我每次进图书馆的机会,我更会对书籍情有独钟,即使电脑的时代,我也会抽时刻看我的书,书籍给我带来意想不到的精神财富。

大班教育随笔心得体会篇四

——大班音乐活动《胡子的故事》教学案例

案例背景:

在以往的经验中,歌唱活动一直被认为枯燥无味。许多老师在进行歌唱活动时沿用了传统的教学方法,就是让幼儿记住歌词,一句句地按老师的要求学唱,轻重强弱和快慢全听老师的,只要能完整、连贯、有表情地演唱,教师就算完成了教学任务。所以,要组织公开活动的老师们在选材时常常会舍弃歌唱活动而选其它。然而,音乐活动中最易为幼儿理解和喜爱的表现形式就是唱歌,如何让歌唱活动真正“活”起来呢?案例中教师进行了大胆的尝试。

案例描述:

设计意图:在大家的经验里,胡子都是长在男人的脸上的,而且老爷爷的胡子最长。可在这首歌曲里幽默地唱出了爷爷、叔叔、爸爸和妈妈的胡子,令人捧腹。实际上,真正的幽默是建立在积极理解的基础上的。不仅是孩子,还有童心未泯的成年人,都特别敏感到蕴含于这些善意的“幽默”中。所以,在设计活动时,着重让幼儿通过动作来表现歌曲,既能帮助孩子记忆歌词,同时也是一种幽默的感受。

活动目标:

1、能基本准确地唱出歌曲,创编出夸张的动作表情来表现歌曲中的幽默。

2、唱出“拔胡子”和“画胡子”两处地方的不同。

3、能友好地与同伴合作,并体验游戏的愉快。

活动准备:相关的图片眉笔及与孩子共同做的胡子cd音乐

活动过程:

1、和听课老师玩“心有灵犀一点通”的游戏,孩子们分组扮成老爷爷、小姑娘、解放军叔叔、小鱼等形象出场。

2、教师范唱歌曲,用歌声来讲述《胡子的故事》。

3、幼儿学唱歌曲。

(1)利用图片讲解歌词,并尝试创编动作来表现歌词。

(2)老师唱歌,请幼儿做表情和动作。

(3)游戏:照镜子。孩子们两个两个一组,一个当镜子,一个当照镜子的,在老师的歌声提示下做动作。

(4)请幼儿齐唱,并做出夸张的表情和动作。

(5)强调“拔胡子”和“画胡子”两处地方的不同。

4、分组表演唱。一组孩子唱歌,另一组孩子表演。

5、游戏:我们也来画胡子。

6、游戏:胡子party。

镜头一:执教老师在活动开展之前悄悄地对听课老师们说:“等一下孩子们会模范几种人物形象出场,请老师们配合一下,假装有点难猜的样子,等孩子们投入地表演后,你们再把答案说出来。”活动开始了,教师调动孩子的参与积极性:“孩子们,你们有没有信心表演好啊?”“有!”“老师们,你们敢来猜吗?”“敢!”“那好,开始吧!音乐响起来!”第一队的小解放军们挺起了胸膛,手在胸前做起了握枪的动作,迈开了“正步”,脸上充满了喜悦,为自己出色的表现而神气呢!

镜头二:“那就我来当镜子,你来照吧!”皮皮对小宝说到。小宝想了一下,点了点头。待大家都找到了自己的好朋友并分好角色后,老师开始唱起了歌曲,孩子们在老师的歌声提示下,兴奋却又努力控制着情绪地玩起了“照镜子”的游戏。扮演照镜子的孩子要表情夸张的创编出与别人不一样的刮胡子、拔胡子、画胡子的动作,扮演镜子的孩子则要灵敏地跟着,变化动作和表情。还真是有难度呢!

镜头三:教师为幼儿准备了很多造型的胡子,和红色、黑色、棕色的眉笔,供孩子们自由选择装扮自己。阳阳选了一个黑色卡纸剪的胡子,他说:“我是解放军,这个黑色的胡子最酷。”嘟嘟拿着一只红色的眉笔,想了很久,然后对着镜子在嘴巴的上面画上了红色的胡须。也许,还是觉得红色更适合女孩子吧!一个蓝色的八字胡在角落里无人光顾,子健看到了,扔了手上的眉笔,扑了过去:“刚好,我就可以扮演兰精灵了,呵呵!”

镜头四:大部分的孩子都“有了胡子”后,老师放起了音乐,请长胡子的孩子们去找喜欢的“胡子”握手交朋友。孩子们兴奋地相互握着手,胆子大的孩子还把几个听课老师也拉进了活动中一起游戏。浩东靠在墙边,有点畏怯地看着大家游戏。老师走过去,问“浩东,你怎么不去游戏啊?”“因为我没有画胡子。”“为什么不画呢?”“我觉得很脏!”哦,原来是这样。“没关系,那你就当超人吧,超人没有胡子!”浩东这才快步走进孩子中参与游戏。

案例分析:

教师将整个活动一步步地推向了高潮。孩子们在宽松、自由的环境中学会了演唱歌曲,又在愉快的游戏中体验到同伴之间的互助与友爱。而这次活动能收到这么好的效果,主要有以下几点:

一、让幼儿成为活动的主人。

幼儿是活动的主体。当我们一线教师天天思考如何教的同时,也应该思索如何让幼儿主动学。歌唱活动的顺利开展更是依赖于幼儿发挥主观能动性,自发地参与活动,并在自主学习中得到最大的熏陶。本案例中,教师首先就运用分角色进场这样一个环节让幼儿充分体验到参与的成就感。在众多老师前面神气地表演并得到肯定,使幼儿觉得自己才是活动中最重要的成分,自然而然萌发了“主人翁”的意识。

二、用游戏将活动进行到底。

早期教育家冯德全说过:“任何学习内容都可以游戏化,因为儿童本身就处在心理发展的游戏世界。”可见让幼儿置身在游戏中接受教育的重要性。游戏完全符合儿童的本性,幼儿虽然喜欢音乐,但对音乐的兴趣却是不持久和易转移的。案例中教师用游戏贯穿活动全过程。先运用“照镜子”的游戏帮助幼儿记忆歌词,使幼儿轻轻松松地掌握了歌曲;再用“我们也来画胡子”的游戏使幼儿体会到参与活动的乐趣,并滑稽地表现出这首歌曲所特有的幽默性;最后,游戏“胡子party”让孩子真正领略到音乐散发的无限魅力,原来音乐可以这么好玩。

三、面向全体,注重个性。

我们组织歌唱活动的时候要面向全体幼儿,使每一位幼儿的潜能都得到充分的发挥,同时又要尊重幼儿的个性,允许幼儿以自己独特的方式去学习和表现。在玩“我们也来画胡子”的游戏,教师照顾到每一位孩子的不同喜好,准备了很多造型的胡子,提供了各色眉笔,让孩子们自由地挑选。当浩东小朋友拒绝画胡子时,老师没有刻意去要求,而是以尊重和建议的口吻与孩子进行交谈,使孩子没有负担地参与到下一个环节中。

操作与实践:

在《幼儿园工作纲要》中指出,幼儿园保育和教育的主要目标是“萌发幼儿初步感受美和表现美的情趣。”“感受和表现”,是音乐教育的宗旨,教师如何把握和实现这一宗旨,如何使音乐教育、歌唱活动开展的有声色呢?笔者做了如下思考:

一、教师要更新教学观念,加强自身修养。

要让幼儿摆脱被动的接受式学习,使之转变成自主学、主动学、参与学,关键问题是要彻底改变教师的教学观念,真正做到“幼儿在前,老师在后”,“幼儿先探索,老师再引导”。同时,教师必须加强学习,提高自身修养,在实践的教学工作中不断地去发现、去探索、去研究、去总结经验,只有这样,才能尝试出更新的教学方法来。

二、勤于积累,善于迁移;勇于创新,巧编巧用。

爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”兴趣也是打开学生心灵的钥匙。如何才能充分发挥音乐艺术特有的魅力,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,让幼儿对音乐产生兴趣,这需要我们教师做大量的功夫。首先,要勤于积累,善于迁移。在平日里,教师应有心去搜集和收集各种音乐,如儿歌、童谣,世界名曲,广东特色潮汕歌曲,奥尔夫经典乐曲等等。然后,面对这些素材的积累,教师要大胆地进行创新,以便在日后的活动中灵活运用。

总之,在唱歌教学中,教师若能灵活地采用各种教学手段,创设宽松、愉快的教学环境,做到寓教于趣,寓教于情,就能取得事半功倍的教学效果,歌唱活动才能真正地“活”起来。

大班教育随笔心得体会篇五

欣欣是咱们班有名的“小淘气”活动课上不光自我有好多小动作,还总是去打扰别的小兄弟姐妹,孩子们常告他的状,我多次对他进行严厉地批评教育,但都没有收到良好的效果,这个孩子令我头疼,但一向没找到好的办法令他改变。

有一天,我看见电风扇上很脏,我就在桌子上放上椅子,才能够得着,我爬上去站在那里心里怦怦直跳,生怕摔下来,心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来,突然我感到椅子不再晃了,低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子,那股认真劲真让人感动,我想想平时对他那么凶,可孩子呢、、、、、、我眼睛湿润了。

我下来,向他竖起了大拇指说:“欣欣,你真懂事,老师多谢你了”,并在他脸上亲了一下。

也许以前从没这样夸过他,他脸腾地一下红了,转身走了。

从那以后,奇迹出现了,上课欣欣听话了,偶尔也犯小错误,但一触到我赞许的目光,他立即坐好,活动时,他也个性钟爱和我在一齐,邀请我做游戏,从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。

老师不经意的表扬,对孩子来说太珍重了,也许会改变孩子的生命、、、、、、真是奇迹!

大班教育随笔心得体会篇六

三四岁的孩子正处于发展想象力的`时期,常常把想象力与现实相混淆,幼儿园的教师和父母应帮忙孩子渡过这一真假难辨的年龄阶段,但当孩子确定在撒谎时,就须引起成人的注意了。

那么,怎样对待撒谎的孩子呢?

首先,成人要识别真假谎言,如果孩子确实说谎,就要以浅显的例子帮他认识错误,例如用故事《狼来了》来教育孩子。

其二、成人要多关心和爱护孩子不要在人多的场合指责孩子,更不要因为应对孩子的错误姑息、迁就,甚至弄巧成拙。

其三、成人要避免给孩子制造说谎的机会。

大班教育随笔心得体会篇七

这个活动主要是让孩子们扮作驯兽师和动物演员进行排练和演出。

1、课前很是担忧,心中郁闷得很:这样的课怎么上?怎么还有这么的课?马戏团的演出怎么演?直到课中从孩子们表现出来的热情中才发现,原来孩子喜欢,而且非常喜欢。成人的观点往往与孩子不相融,原来许多东西我们必须站在孩子的角度观察、考虑。怪不得时间一长,幼儿教师的各个表现也要向孩子方向倒。

2、活动中的难度是驯兽师和动物演员的配合,这在孩子们的表演中表现得很明显。如例中的驯兽师只有一个向上手势,虽在表演前商量过,但必竟这方面的经验准备太少,而我在这方面了解的也不是很多,想像中的驯兽师只有几个简单的动作和抚摸动物。这主要是经验准备不够,包括教师本身。

3、驯兽师和动物演员之间最重要的是一种心灵的沟通。在活动中会发现大班的孩子合作能力很强。在这里应该给伙伴相互间更多的沟通时间,这们他们的默契会更好。

大班教育随笔心得体会篇八

小马长大了腿也长了,背也宽了,可以背大木头了。小兔长大了,跳得更高,能摘果子了。小象长大了,鼻子更长,更有力气了。小熊怎么没长大呢?原来在不知不觉中小熊也已经长大了,它的衣服、鞋子、帽子都变小了,连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过了。

这是孩子们的回答。是呀,和小马、小兔、小象、小熊一样我们都长大了。个子高了,教室也换了,现在是大班了,当起了哥哥姐姐。怡也不再胆小害羞了,你对妈妈说,我是姐姐了!对呀,这下子你饭吃得快了,朋友也多了。你的小脸袋上挂满了成长的喜悦。欣长大了,会把听到的故事复述给妈妈听了,很完整也很生动,还会把每天发生的事一一回忆下来,对了,还学会了关心别人。语长大了,没几天就把西瓜灯节的舞给学会了,音乐节奏与动作配得完美无缺,表情也更加生动了。你们都长大了,瞧,主题墙上贴着的小衣服、小鞋子,早成了摆设品啦。再看看你们小时候的照片,有些快不认得了,那时候的你很小很小,还要妈妈抱一抱。现在的你学会了很多本领,还会关心妈妈呢。

“我会弹琴!”“我会吹笛子!”“我的本领是画画,画得可好了!”……孩子们迫不及待地把自己的本领告诉同伴。那么就举行个本领秀吧,把自己的本领展示给大家看。于是,课余时间乔弹起了钢琴、柔吹起了笛子、更多的孩子把自己的画画在了贺卡上,成为了教师节的礼物。老师真为你们高兴,因为你们都长大了。和故事里的小动物一样,学会了更多的本领,还要继续学更多更多的本领。你在幼儿园里快乐地成长,小班、中班、大班,在最后一年里你会学到更多更多。

大班教育随笔心得体会篇九

《教育随笔》是一本由中国著名教育家胡适所撰写的一本教育随笔集,其中探讨了许多重要的教育议题。通过阅读这本书,我对教育的意义、教育的方法和教育的未来有了更深刻的理解和思考。下面我将从五个方面来分享我的心得体会。

首先,《教育随笔》让我明白了教育的真正意义在于培养学生的独立思考能力和价值观。胡适在书中强调了学生独立思考的重要性,他认为教育应该培养学生的批判性思维和自主学习能力。这使我深受启发,意识到教育不仅仅是传授知识,更重要的是激发学生的思考和求知欲。

其次,《教育随笔》一书引发了我对传统教育方法的思考。胡适批评了过度注重应试教育和死记硬背的现象,他认为学校应该给予学生更多的自主权和发展空间。阅读胡适的思考,我开始对传统教育方法有了更加深入的认识,并反思了传统教育对学生创造力和创新思维的限制。

第三,《教育随笔》还提供了一些关于教育改革的思考和建议。胡适认为教育改革需要从根本上改变教育的目标和方法,他主张将学生的自主学习和创造能力放在首位。这些思考和建议给我提供了启示,让我深入思考现行教育体制的弊端和如何进行教育改革。

第四,《教育随笔》中的一些文章也使我认识到教师的重要性。胡适强调了教师的影响力以及教师对学生成长的重要作用。他认为好的教师不仅要善于启发学生的思考,还要成为学生的朋友和引路人。这让我对教师职业有了更深刻的理解,坚定了我从事教育工作的决心。

最后,《教育随笔》对我对教育的未来有了更加清晰的认识。通过胡适对教育的思考和展望,我理解到未来教育应该注重培养学生的创造力和创新思维,培养学生解决问题和独立思考的能力。我相信,在不断变化和发展的时代,教育的未来将充满机遇和挑战,我们应该积极参与其中,为教育的进步努力。

通过阅读《教育随笔》,我对教育有了更加深刻的理解和思考。教育的真正意义在于培养学生的独立思考能力和价值观,应该注重学生的自主学习和创造能力。教育改革需要从根本上改变教育的目标和方法,同时教师的角色也至关重要。未来的教育应该注重培养学生的创造力和创新思维,以应对不断变化的社会需求。感谢《教育随笔》给予我的思考和启示,我希望能将这些体会应用到自己的教育实践中,为培养更优秀的学生贡献自己的力量。

大班教育随笔心得体会篇十

做教师的我们每当感恩节来临,收到来自孩子节日问候时,都兴奋不已,快乐满怀。可有时这并不能让人感到欣慰……现在幼儿园孩子的表现,往往让我们看到的是孩子的调皮,任性,她们不懂得理解父母,不知道今天的一切来之不易,不懂得感恩,更不知道报答。所以我们最为一名教师应该思考的就是,怎样让我们的孩子在有爱的环境下成长,育得一颗感恩的心。

一、案例描述与分析。

我带的是中班,感恩教育实施一年以来孩子们也对此有了一定的意识与认识,从小班时候很多方面都要我们手把手的从头教起,到现在只要老师说了她们就能够理解,会在生活中关心家人,进步真是很大。有一句话:孩子就像是一张白纸你想在上面绘画什么就能绘出五彩的图案。孩子真的可以用白纸来形容吗?,如果他们真是可以随意涂鸦的白纸,那想要在白纸上将原先的图案改的话,那就需要付出十倍的努力。因此,对一些习惯已经形成的孩子实施的时候就有许多的难题迎面而来。

伟伟是一个虎头虎脑很聪明的男孩子,可是伟伟的很多行为却是我们老师,甚至其他人所不喜欢的。伟伟是这个学习才来到我们班级的,刚来的时候一口的江苏方言,一不顺他的意,他就会挥起他的小拳头,来进行人身攻击。不论是上课还是吃饭、午睡他都是那么随便的,自己想干什么就干什么,没有最基本的常规意识,经过半个学期下来,伟伟有了很大的转变。

镜头(一)不会说谢谢的杭杭。

早晨,伟伟在妈妈的带领下来到了幼儿园,一到幼儿园,伟伟就象小老鼠一样低头找东西,在看到小椅子后就一屁股坐了下来。一会儿,他拿着他的八宝粥走到了我的旁边,“老师,”哦,这可是有求于我了哦,才会开口叫我一声的,“打开”我听着,开始楞了一下,然后才反应过来,于是我就拿了剪刀,帮他打开盖子,放在桌子上。伟伟早就坐在桌子旁边等着了呢,一拿到粥他就开始低头吃起来了。头也没抬一下,更没有跟我说谢谢,于是我就拿着凳子坐到他旁边,跟他说起话了:“伟伟,早饭没吃吗?”伟伟听到我这么问,头也不抬只是点了点了点,就继续吃他的八宝粥了。“老师帮你打开了八宝粥,你是不是应该和老师说谢谢的呢?”我用试探的口气问着,这时,伟伟才抬起他的小脑袋,眨巴着眼睛看看我,可是他没有没吱,又低下头管自己吃早饭了。见他没回应我的问题,我知道他还没能养成说“谢谢”的习惯,我想慢慢来,便坐在旁边看向其他小朋友了。过了一会,伟伟已经吃的差不多了,可是我一看,啊呀,桌子上八宝粥滴的到处都是,这时潘老师已经看到了,正拿着抹布过来呢,不一会儿功夫,伟伟的桌子又变得干干净净的了。坐在位置上的伟伟看着自己干干净净的桌子用手摸了摸,便管自己去拿他的玩具了。

分析:伟伟在家中是个小霸王,从小都是爷爷奶奶带的(爸爸、妈妈一直在外面打工)因此养成了他要什么就会有人帮他拿好,送到他的面前,从来都没有人要求他向他们说声谢谢的,所以就养成了没有礼貌,不会说谢谢的习惯,另外长期住在江苏乡下,他的普通话基础很差,与人交流也有困难,所以说孩子没有礼貌这些都是和家庭教育有着密切关系的,家庭教育的好坏很大程度上影响着我们的孩子各方面的表现。

镜头(二)我不是故意的。

中午,我带小朋友去看了池塘里的小蝌蚪,那可是孩子们最喜欢去的地方了,因为气温有些高,没过一会孩子们已经是满头大汗了,我让他们在走廊上的阴凉站好,突然有一个刺耳的尖叫声:“老师,伟伟把小蝌蚪弄死了。”我赶忙跑过去,一看,几个小蝌蚪伟伟正捏在手里,看上去一动不动的,很明显小蝌蚪都已经死了。这时,有小朋友哭着跑过来,伤心地说:“老师是伟伟,捏死它们的。”这时候,小朋友都有点混乱了,有的说伟伟真坏,有的说讨厌伟伟,更有的说明天让伟伟不要来我们班了,伟伟听着其他小朋友的这些话,满脸的委屈,泪水开始在眼圈打转了。忽然,蒋__小朋友跑到伟伟面前大声地说了一句:“你真是个坏人,我们不喜欢你了。”伟伟听了蒋__的话,眼睛里的泪水终于忍不住了“哇”的哭了,嘴巴里还不停地说:“我要妈妈,我要回家!”

我马上让所有的小朋友都回到教室里来,让其他小朋友去喝水解小便,我拉着伟伟的手找一个比较安静的位置坐了下来。这时,伟伟仍旧闭着眼睛在那哭着,我知道得首先问清楚事情是怎么发生的。

我拿着餐巾纸,轻轻地帮伟伟擦着眼泪,然后问道:“伟伟,你怎么啦?”他抬起满是泪水的脸看着我,慌张地说着什么但是我却听不懂,他的江苏方言。这样他更着急了,重复了许多遍,我见他这么慌乱,便放柔我的语气,慢慢的和他说你是不是想说:“我不是故意的。”伟伟听了我的问话,点了点头。“那你觉得你这样做对吗?”伟伟摇着他的小脑袋,于是我又说:“小蝌蚪是我们的好朋友啊,他和我们班里的小朋友一样,我们上课应该坐在小椅子上面,而它们是在水里的,如果离开了水,它们就会死的。”伟伟用力的点了下头,然后看着我的眼睛说:“老师,我知道了。”经过这件事情,我发现伟伟变得会听我的话了。

分析:伟伟也是个很聪明并且对很多事情都会很好奇的小朋友,一让他产生好奇,他就会有一定要知道,看个究竟的想法。所以在我们没注意到他的时候,他很容易不小心做出一些别人认为是不对,而自己却不知道哪里不对的事情。而在上面事件发生后,而我又能帮助其走出困境后,伟伟就对我有了一定的信任感,在事情解决的同时,我也更靠近了伟伟的心灵。在伟伟用力点下头的同时,我从他的眼睛中看到了对我的感激。

镜头(三)你应该说谢谢。

今天,音乐活动结束后,我们就开始吃点心了,小朋友都很自觉地拿好杯子准备吃点心。许多能干的小朋友,经过小班一年的时间,已经都能自己拆开饼干的口袋了,特别是浩浩是我们班比较自立的男孩子,他也能自己拆的。可是今天浩浩拿到饼干后,一会儿就跑来找我:“老师,我拆不开。”这时候伟伟看到了,很自主地帮起忙来了,不一会就帮浩浩把饼干拆了,看伟伟满脸的开心,我也竖起拇指表扬了他,这叫他更得意了。浩浩拿着饼干想回到位置上去吃了,而伟伟却拉着浩浩不放,冒出一句让我很意想不到的话:“浩浩,你应该说谢谢的。”

分析:伟伟经过一段时间后,有了很大的转变,他已经有了要说谢谢的意识,所以说,在伟伟转变中,我可以看到我工作的一点收获。

二、体会与反思。

经过以上的镜头,我们能发现一些事情的真像。追究其中的原因,我认为很大的因素就在现在的孩子获得的爱太泛滥、家长们的爱太单向,太单一了,这么多的长辈都围着一个小孩子转,长辈们的呵宠让他们变的越来越骄横,霸道,无礼。家庭教育中父母对问题的解决方式方法,周围社会环境中榜样示范的影响因素等等,都影响着孩子们良好的品德认知,品德行为的发展,对幼儿亲社会性行为(如:帮助人、与人分享、合作,谦让、利他主义)的培养有重要的关系。

幼儿期是塑造良好品德的关键期,是良好行为规范养成的关键期,幼时的经验将影响到以后的学习、生活、工作中的各个方面,因而《新纲要》将培养优良的性格品质,养成良好的行为习惯作为幼儿期的重点。感恩是种发自内心的行为,从小对幼儿进行感恩主义的教育,是培养幼儿良好道德的有效途径。

三、相关问题思考。

在我们的孩子渐渐成长的同时,我们是不是也应该好好的反省一下,我们的教育教养方式是否正确,孩子的个性,性格的养成是和我们对其的教育是有100%的关系的,所以想要让我们的孩子能养成感恩的心,首先就应该从我们自身的教育出发。

大班教育随笔心得体会篇十一

第一段:引言(200字)。

近年来,教育在我国得到了越来越多的重视。教育不仅是人力资源开发的基础,也是社会发展的重要支撑。作为一个教育工作者,我深感自己所从事的事业的伟大和重要性。多年的从教经历让我体会到了教育的魅力与挑战,也积累了一些心得和体会。在这篇随笔中,我将分享一些关于教育的心得体会,希望能给读者带来一些启发。

第二段:教育的目标与方法(200字)。

教育的最终目标是培养学生的综合素质和能力,使他们成为有价值观、有创造力、有批判思维和有社会责任感的公民。为了实现这一目标,我们需要采用多种适宜的教育方法,激发学生的学习兴趣和主动性。个性化教育、启发式教学和项目制学习等方法,能够更好地满足学生的多样化需求,培养学生的创新精神和实践能力。

第三段:教育的责任与挑战(200字)。

教育工作者肩负着巨大的责任和挑战。首先,我们要与社会进行良性互动,了解社会的需求和变化,调整教育内容和方法。同时,我们还要尽力满足学生的个体需求,关注他们的情感和心理健康。此外,我们还要面对教育资源的不均衡问题,努力为每个孩子提供平等的教育机会。这些责任和挑战是我们共同的使命,需要我们不断努力。

第四段:教育的启示与反思(300字)。

多年的教育经历让我深感教育的力量和重要性。教育不仅是传授知识的过程,更是培养人的全面发展。教育需要贯彻以人为本的理念,注重育人,注重个体的成长。作为教育工作者,我们应该不断反思自己的教育方式和方法,关注学生的实际需求,为他们提供更好的学习环境和资源。

第五段:教育的未来与展望(300字)。

教育是一个永恒的话题,也是关系到国家未来的重要领域。在未来的发展中,教育需要与时俱进,不断创新。我们需要关注前沿的教育理念和技术,拓展学生的视野和思维方式。同时,我们还要加强教育与产业、社会的对接,培养学生的应用能力和创新精神。只有这样,才能培养出更多有能力、有责任心的优秀人才,为国家的发展做出更大的贡献。

总结:(100字)。

教育是一项伟大而神圣的事业,涉及到每个人的成长和命运。作为教育工作者,我深感自己的责任和使命,也深感教育的挑战和困难。然而,正是这些挑战和困难,让我更加坚定地走在教育的道路上。我相信,只要我们不断探索和努力,教育的阳光将永远照耀着每一个学生的心灵,引领他们走向美好的未来。

大班教育随笔心得体会篇十二

1、科学探索活动是幼儿喜欢的活动,通过幼儿的操作摆弄,探知事物的奥秘。既满足了幼儿的摆弄操作的愿望,也使幼儿从中得出一些经验。从这次的活动准备来看,准备的是一些孩子们在生活中都能看到和发现的物品。利用身边的这些物品,让幼儿感知到电的奥秘,原来我们生活中的电灯就是通过这种方法,才会亮起来的。而我们在冬天的时候,有时和小朋友拉手的时候会出现静电,通过了摩擦生电的小实验,幼儿也能了解这一个现象的发生了。

2、在活动中,教师提供了记录纸,便于幼儿对自己的实验的结果进行记录和交流。与同伴共同分享自己的实验的成果。让幼儿在别人的基础上,再有新的发现。体验愉快的情绪。在活动之后组织幼儿进行谈论,“为何塑料的梳子能吸住小纸片,而木质的梳子却吸不住小纸片呢?”大家一起讨论发现的笑小秘密,分享其中的乐趣。教师起到一个很好的提升的作用。

大班教育随笔心得体会篇十三

第一段:引言(200字)。

教育是人类社会发展进步的基石。在经历了多年的教育过程中,我深深体会到教育的重要性,也积累了一些宝贵的心得体会。今天我愿意和大家分享这些体会,希望能够对广大的教育工作者和家长有所帮助。

第二段:教育的目标与方法(300字)。

教育的目标是培养个体全面发展和健康成长。在教育过程中,我们应该注重培养学生的创造力、思维能力和实践能力,而不仅仅是传授知识。因此,培养学生的兴趣是至关重要的。我认为教育应该是以学生为中心的,要注重发现学生的特长和优点,并通过个性化的教学方式来满足学生的需求。此外,教师应该充当引导者的角色,激发学生的学习热情,并引导他们主动参与学习和探索。

第三段:家庭教育的重要性(300字)。

除了学校教育,家庭教育也是培养孩子全面发展的重要环节。家庭是孩子学习和成长的第一课堂。在家庭教育中,父母应该成为孩子的朋友和引导者。他们应该给予孩子足够的关爱和支持,鼓励他们发展自己的兴趣和才能。同时,父母也要以身作则,为孩子树立正确的价值观和行为规范。家庭教育的力量是巨大的,它对孩子的成长和发展具有深远的影响。

第四段:教育的评价体系(200字)。

教育的评价体系是教育改革的重要一环。传统的应试教育模式已经被广大人民群众所诟病,强调只重视考试成绩。我认为,评价体系应该更加全面和科学。它应该综合考虑学生的知识、能力和素质,注重培养学生的创新意识和实践能力。与此同时,评价体系也应该多样化,为学生提供更多选择的机会,让每个学生都能发掘自己的潜力和特长。只有如此,我们才能真正培养出具有创新能力和实践能力的优秀人才。

第五段:教育的未来展望(200字)。

教育是社会发展的基础,也是国家未来的希望。随着时代的发展和社会需求的变化,教育也面临着新的挑战和机遇。未来,我希望教育能够更加注重个性化的教学,更加注重学生的发展和创造力的培养。同时,我也希望教育能够更加关注教师的专业发展,提供更好的培训和发展机会。只有如此,我们才能真正实现教育的目标,为社会培养出更多有用的人才。

总结(100字)。

通过自己多年的教育经历和实践,我深刻认识到教育的重要性和复杂性。教育不仅仅是传授知识,更是引导学生全面发展的过程。在未来的教育中,我希望能够更好地发挥自己的作用,为学生的成长和发展尽一份力量。同时,我也呼吁社会各界尊重教育,关心教育,共同努力,为创建更好的教育环境和体系而奋斗。

大班教育随笔心得体会篇十四

《教育随笔》是一本以教育为主题的书籍,书中记录了作者多年来对教育的思考和经验总结。阅读这本书让我受益良多,使我对教育有了更深刻的理解和领悟。在接下来的文章中,我将分享我在阅读过程中得到的一些心得体会。

第二段:教育的本质。

教育的本质是培养人才,而非简单地传授知识。教育的目的不仅是培养学生的专业技能,更重要的是培养他们的综合素质和自主发展能力。《教育随笔》中强调了教育要注重培养学生的思维能力、创造力和人文精神。教育家应该以激发学生的潜能为目标,让他们具备独立思考和解决问题的能力。

第三段:教育的方法。

教育方法是实现教育目标的手段。《教育随笔》中提到了一些重要的教育方法,如启发式教学、多元评价和个性化教育。启发式教学是一种通过启发学生思考和发现问题的方式,激发其学习兴趣和创造力的教学方法。多元评价则将学生的发展情况从多个角度进行评价,避免了对学生只进行单一考核。个性化教育则是根据学生的个体差异进行针对性的教学,注重每位学生的发展需求。

第四段:教育的价值观。

教育是传承和引领社会价值观的重要途径。《教育随笔》中对教育的价值观进行了深入思考。教育应该培养学生积极向上、正直诚实、自主进取的品质,使他们成为道德高尚、能力出众的公民。教育还应该关注社会责任和公平正义,培养学生的公民意识和社会责任感。教育的价值观是塑造青年一代的核心,也是社会进步的重要保障。

第五段:教育改革的思考。

通过阅读《教育随笔》,我对教育改革有了更多的思考。教育改革不能仅仅停留在表面,而是要深入探讨教育的本质和目的,不断完善教育方法和价值观。我们需要培养更多具备创新精神和实践能力的人才,让他们能够适应社会的变革和需求。此外,教育改革也需要注重师资培养和教育资源的公平分配,使每个孩子都能有机会接受优质教育。

总结:

通过阅读《教育随笔》,我对教育有了更全面的认识。教育的本质是培养人才,教育方法应该注重培养学生的思维能力和解决问题的能力,教育的价值观应该关注个体素质和社会责任。教育改革是一个长期而复杂的过程,我们需要共同努力,为教育事业的进步贡献自己的力量。

大班教育随笔心得体会篇十五

课堂是幼儿园日常教学活动中最常见的教育形式,如何教孩子良好的生活习惯、良好的学习习惯等都是通过课堂这一教育形式来完成的,那么怎么样更好的利用这最常见的教育形式教育好我们的孩子,怎么样深入的走进课堂,走进孩子的心理是我们目前有待于思考和解决的问题。

教研活动:给我们一个固定的题目语言《数小鸡》,首先通过小组讨论的形式集体讨论出两个教案,其次,由各个老师根据自己班级的实际情况选择教案在自己班级实施教学。我选择了教案一:1、以图片的形式,引导幼儿看图说话,这一环节主要是培养孩子看图说话的能力和语言的完整表达能力。2、我以游戏的形式帮助幼儿进一步理解儿歌的内容,因为游戏是幼儿园小班孩子比较常见并且非常喜欢的形式,可以很好的调动孩子学习的兴趣。3、我以情景表演的形式来帮助孩子巩固儿歌,情景表演正好符合小班幼儿的年龄特点。这样的一节课下来,孩子不但很好的理解了儿歌的内容,最重要的是孩子轻松快乐。

开放性评价课堂研讨会:我们通过对给定的课程进行评价分析研讨。(1)是大班语言活动《征友启事》,这个活动主要是通过让幼儿观察这两张《征友启事》,让他们理解这两张《征友启事》所表达的征友条件的不同。还有是让幼儿通过故事,从而懂得与人交往时不能对别人要求太高的道理进行一系列的提问、回答、讨论等张开的教学活动。通过对教师问题的设置如(发现理解型提问、选择判断型提问、创造型的提问,记忆型的提问等)还有幼儿参与的情况,幼儿回答问题的次数来客观的评价一节课。(2)是中班泥工《杯子的畅想》,这一活动是改变了原有的评课方式,从孩子的作品入手,来评价教师教的程度,看孩子能不能按照老师的提示来很好的在作品上表现出来,能表现呢,就说明老师的引导是对的,有效的。

走进名师应彩云:这个活动是通过教师现场写教案,教师现场讨论教案,分析教材,现场上课,有专家点评,再次讨论上课。最后,再由名师应彩云老师示范上这节课,进行对比讨论。在诗歌课《春雨的声音》中,我看到了年轻的董老师是抓住了四个知识点,在上课过程中也是按照四个要点平均的分配时间,最后,使得课堂进行的时间久,还有就是重点不突出。而应彩云老师,是抓住了这四个知识点中的一个以“声音的节奏”为主干,以春雨落在不同东西上发出的声音为脉络,以游戏的形式来吸引孩子的目光,一步一步的进行到最后。

孩子的兴趣很高,教学的效果很好。

1、在课堂教学中,我们如何以孩子为主进行教学呢!我想,这是一个引起我思考的问题,怎么让孩子能自主的学习呢!首先,在选材方面,选材是教育后洞中最重要的,我们要根据幼儿的年龄特点选择他们感兴趣的、对孩子身心发展有帮助的内容。其次,在教学方法上,要改变原来的旧方法、旧观念,要以孩子的主动学为主,在这个过程中教师是一个引导者,起辅助作用。最后,在形式上,以孩子动手操作,和游戏的形式为主,让孩子在操作中去发现问题,并在教师引导下在操作自己解决问题。

2、教育者自身素质的提高。古语说的好:“要给孩子一杯水,自己要有一桶水”。但是我觉得在现在这个知识科技高速发展的今天,自己要有比一桶多得多的水才能满足孩子和好奇心,求知欲。所以说,作为一名教师,注重自身素质是非常重要的,要多向有经验的老师学习,虚心学习。平时多看书,丰富自己的知识储备。多多学习先进的教学理念,这些都是提高课堂教学的有效方法。

3、了解孩子的内心世界。作为一名教师我觉得没有事什么比了解孩子更重要的了,孩子的内心是世界你真的懂吗?他们真正想要什么,我们懂吗?要很好的走进课堂,要走进孩子的内心世界,做到了解孩子,教孩子想学的,告诉孩子想知道的。这样才能很好的实施课堂教学。

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