通过写心得体会，我们可以发现自己的不足，找到改进的方向，提高自己的能力。写心得体会时要保持积极的心态，认真对待，不断提高自身的写作水平。如何写好一篇心得体会呢？让我们一起来看看以下范文，或许能给您一些启示！
故乡教学心得体会总结篇一
篮球是一项让人热血沸腾的运动，其中上篮技术是篮球比赛中至关重要的一环。上篮技术是否娴熟，直接关系到选手能否得分，因此，上篮技术的教学和训练也成为了篮球锻炼中必不可少的课程之一。在近几年的实践中，我深刻体会到了上篮教学的重要性，不断总结和完善上篮教学方法，使得学生们的上篮技术水准得到了很大的提高。
一、强化基本功
教学的第一步应该是强化基本功。对于篮球的上篮技术来说，首先需要重视学生的基本功，如站稳脚步、准确跳跃等，在教学过程中强调学生要时刻注意保持低姿态，慢慢熟练了上述基本功，才能更好地完成之后的上篮技巧。
二、注重配合
在教学上篮时，我们应该注重学生间的配合。篮球比赛中需要队友之间默契配合才能完成得分，因此在教学时，我们应该督促学生们互相配合，相互呼应，在配合的过程中再逐步演练上篮技巧，从而提高学生的整体配合能力，并且更好地培养队伍信任感，增强团结精神。
三、强化赛场仿真
在上篮教学中，我们应该将教学和实战知识相结合，争取把运球、变向突破、上篮这些基本动作一步步融会贯通。为了达到最好的效果，我们还需要强化教学的赛场仿真，引导学生在急剧的转变过程中保持安静、冷静，加强操练紧张的状态，让学生更加容易适应比赛的环境，切实提高了学生的实战能力。
四、注重体现自我风貌
在做好基本功、配合和实战知识的前提下，我们的上篮教学也应该有培养学生体现自我风貌的意味，不应被一味的标准化所限制。在教学上有意识的引导学生找到展现自己特点的方式和习惯，让学生有机会更好地体现自己的风采。
五、不断创新
虽然我们在上篮教学上有了基础，但是应该寻找到方法来不断创新。不要被教材或者规定所困扰，在引导学生进行上篮教学的时候要激发学生的创造力，带领学生探索新技巧、发掘新潜力。在不断创新中，我们会发掘到不同个性的学生中更多的潜力，并且帮助学生在更高的水平上继续提高。
总之，上篮教学在篮球教学中的地位不容忽视。要让教学上篮达到最好的效果，我们需要强化基本功、注重配合、实现由易到难地过渡，培养学生在比赛中的冷静、发挥和自我风貌，了解学生，创新教材课程，帮助学生刻意练习和不断提高。只有这样，我们才能让更多的学生掌握上篮技巧，并取得准确和稳定的进球，提高整个篮球队伍的战斗力。
故乡教学心得体会总结篇二
教学是一项需要不断总结和改进的工作，只有不断总结经验和教训，才能让自己不断提高。在我的教学实践中，我积累了一些教学心得和体会，今天我想分享给大家。本文将从引言、教学方法、学生管理、教学资源以及教学评估五个方面来总结我的教学心得体会。
首先，我认为在教学中选择合适的教学方法是至关重要的。根据学生的特点和学习目标，我们可以选择不同适合的教学方法。比如，在教授语言类课程时，我善于运用任务型教学法，让学生在完成实际任务的过程中学习语言知识。此外，在解决学生的学习困惑时，我也经常使用启发式教学法，引导学生主动思考并解决问题。通过灵活运用不同的教学方法，我发现学生的学习兴趣得到了极大的激发，他们更加主动地参与到学习过程中。
其次，良好的学生管理也是促进教学效果的关键。在教学中，我始终坚持以学生为中心的原则，尊重每一个学生的个性差异，并根据学生的特点制定相应的学习计划和目标。我注重培养学生的自主学习能力和团队合作意识，通过小组合作、角色扮演等方式，激发学生的学习动力。同时，我也注重与学生的沟通和交流，及时了解学生的学习进度和困难，并提供必要的帮助和支持。通过有效的学生管理，我发现学生的学习积极性和参与度明显提高。
第三，充分利用教学资源也是非常重要的。教学资源的合理运用可以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。在我的教学中，我善于利用多媒体、教学软件以及互联网等现代化教学手段，打造丰富多样的教学资源。借助多媒体教学，我可以用生动形象的图片和视频展示知识点，提高学生对知识的理解和记忆。同时，我也鼓励学生积极利用网络资源，拓宽学习渠道，找到更多的学习资料。在教学中，我发现学生更加主动地参与到学习中，积极探索和学习更多的知识。
此外，我还意识到教学评估对于提高教学效果至关重要。在我的教学中，我注重对学生的学习情况进行及时的评估和反馈。通过定期的考试和作业布置，我可以了解学生的学习情况和掌握程度，并根据评估结果及时调整教学内容和方法。同时，我也鼓励学生互评和自评，让学生对自己的学习进行反思和总结。通过教学评估，我发现学生的学习效果得到了明显的提高。
最后，总结教学心得也是促进自己教学成长的重要方式。只有通过系统地总结和反思，才能找到自己教学中的不足和改进的空间。在我的教学实践中，我经常利用课余时间进行教学经验的总结，记录下自己在教学中的亮点和不足之处，并为下一次教学做出相应的调整和改进。通过不断总结，我发现自己的教学水平有了明显的提高，更加深入地理解了教学的艺术和科学。
综上所述，教学心得和体会的总结对于教师的成长和提高至关重要。通过合适的教学方法、良好的学生管理、充分利用教学资源、有效的教学评估以及良好的总结和反思，我们可以不断提高教学效果，促进学生的全面发展。我将会继续努力，不断总结经验，为提高教学质量做出更大的贡献。
故乡教学心得体会总结篇三
教育的目的在于培养学生的全面发展和塑造他们的个性。作为一名教师，我们的责任是帮助学生掌握知识和技能，同时培养他们正确的价值观和态度。在教学过程中，我积累了许多宝贵的经验和教训。通过总结和反思，我深刻认识到教学的重要性，也发现了自己需要进一步提升的地方。
在进行教学时，我发现教学目标的设定是非常关键的。一个明确的教学目标能够使教师和学生在教学过程中都有一个明确的方向。在过去的教学中，我的目标设定不够明确，导致学生的学习效果较差。通过总结经验，我意识到在每一堂课之前，我应该为学生设定一个明确而具体的学习目标。这样不仅可以帮助学生更好地理解课程内容，还能够激发他们的学习动力。
除了设定明确的学习目标，我还意识到教学方法的选择也是至关重要的。在过去的教学中，我发现只是简单地进行课堂讲解远远不够。有时候，我会尝试一些新的、创新的教学方法，例如小组合作学习、角色扮演等。通过这些活动，我发现学生更加积极主动地参与，而且在学习中的理解程度也会更深。
与此同时，我也注意到对学生的评价和反馈对于他们的学习起到了重要的作用。在过去的教学中，我在学生的作业完成后只是简单地给予了评分，而没有提供任何反馈。通过总结经验，我意识到针对学生的不足提供具体的建议和指导是十分重要的。这样一来，学生能够更好地了解自己的问题所在，并针对这些问题进行改进。同时，我也会学会更加注重鼓励和表扬，培养学生的自信心。
在教学中，我也发现与学生的积极互动对于他们的学习至关重要。在过去的教学过程中，我发现有些学生缺乏主动性，他们只是听而不思考，这样无论我的教学方法如何好，他们的学习效果也不会太好。通过总结经验，我意识到我应该充分利用课堂时间与学生进行互动。一方面，我可以提出问题，激发他们的思维，另一方面，我也会鼓励他们提出问题，与他们进行对话，促进他们的参与。
最后，我还了解到与家长的密切合作对于学生的发展也是十分重要的。在过去的教学中，我发现有些家长对于学生的教育关注程度较低。通过总结经验，我意识到我应该加强与家长的沟通，与他们定期交流学生的学习情况。这样一来，能够使家长更加了解学生的学习进展并与我共同关注他们的发展。
总结教学的心得体会，我深刻认识到了教学目标的设定、教学方法的选择、学生评价和反馈、与学生的互动以及与家长的合作的重要性。通过这次总结，我明确了自己需要进一步提升的地方，并为未来的教学工作制定了新的目标。我相信，只有不断总结反思和改进，才能成为一名更好的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
故乡教学心得体会总结篇四
《故乡》是中国作家鲁迅先生的短篇小说之一，也是我国初中语文教材中的必修篇目。作为一名语文教师，我有幸在过去的几年中多次教授《故乡》这篇文章。通过教学实践，我深深体会到了这篇文章的博大精深之处，也提升了我的教学能力和学生的阅读理解能力。以下是我对《故乡》教学的一些心得体会。
首先，我发现《故乡》是一篇充满思考和情感的文学作品。通过对文中人物和事件的描写，鲁迅先生表达了对故乡的思念和对社会现实的不满。他通过主人公的视角，揭示了旧社会租佃制度对农民的压迫和剥削。在我教授这篇文章时，我注重引导学生进一步思考作品背后的深层含义，让他们从中感受到鲁迅先生强烈的思想意识和独立精神。
其次，我发现《故乡》是一篇充满艺术魅力的文学作品。鲁迅先生运用了丰富的语言和细腻的描写，生动地展现了故乡的景色和人物。他将细节描写与主题相结合，使作品具有了更深的感染力。在课堂上，我会通过背景资料讲解和情感交流，帮助学生全面理解作品形象生动的特点。同时，我也引导学生关注作品中的修辞手法和句式结构，提高他们的文学鉴赏能力。
第三，我发现《故乡》是一篇富有启示和思考的文学作品。通过主人公故乡行的经历，鲁迅先生传达了他对社会现实的忧虑和对新时代的希望。在教学过程中，我引导学生思考他们所处环境中的困境和改变的可能性。我鼓励他们积极思考，勇于面对挑战，并以《故乡》中主人公坚定的信念为榜样。
第四，我发现《故乡》是一篇带有人文关怀的文学作品。故事中的主人公表现出对家人和乡亲的深情厚意，他们的形象给人留下深刻印象。通过这样的人物描写，鲁迅先生呼吁人们关注亲情、友情和社区关系的重要性。我在教学中注重引导学生思考自己与家人、同学和社会的关系，并鼓励他们展现出对他人的关爱和理解。
最后，我发现《故乡》是一篇具有文化传承意义的文学作品。作品中融入了中国传统文化的元素，比如村庄的景象、角落里的孩子以及年轻人对家乡的留恋。通过分析作品中的文化细节，我帮助学生更好地理解中国传统文化的价值和精神。我鼓励学生传承和发扬优秀的传统文化，并将其应用于当下的生活和学习中。
通过教授《故乡》，我不仅提升了自己的教学能力，还培养了学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。我相信，通过对文学作品的深入学习和思考，学生能够在成长中汲取营养，培养出优秀的品格和积极向上的人生态度。同时，我也希望学生能够在教学中体会到文学的魅力和力量，发现自己的潜力并实现自身价值。通过教学实践，我深深体会到了文学教育的重要性和价值，我将继续激发学生对文学的兴趣，将鲁迅先生的思想和情感传递给每一个学生。
故乡教学心得体会总结篇五
近日，在教学活动中我有幸教授了《故乡》这篇经典课文，通过对这一篇优秀的作品的深入学习和教学实践，我对此课文有了更加全面的了解。今天，我将结合自己的教学经验和体会，下面我将从准备工作、教学目的、教学内容、教学方法和教学效果这五个方面来谈一谈我的教学心得体会。
首先，准备工作十分重要。在教学《故乡》之前，我对课文进行了全面细致的分析，深入研究了作者的生活背景和作品创作背景，了解了作者对故乡的深情和痛苦，从而更好地理解了课文的主题和核心思想。同时，我还准备了一些相关的图片、音频、视频等多媒体资料，以便在教学过程中能够更生动地展示《故乡》的魅力，激发学生的学习兴趣。
其次，教学目的要明确。我在设计教学目标时，主要围绕于培养学生的阅读理解能力和文学素养。通过阅读《故乡》，学生在理解情节和人物的基础上，能够深刻理解作者所描绘的故乡的美好和悲伤。同时，通过深入探讨课文的内涵和形式，提高学生的文学鉴赏能力，培养学生对文学作品的深度思考能力。
接着，教学内容要充实。在教学过程中，我抓住了《故乡》中的重点和难点，重点传授了课文的背景知识和重要句子。通过教师讲解和学生分组合作学习，帮助学生理解课文中的深刻思想和感情表达。同时，我还引导学生深入思考课文的语言运用和修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
再者，教学方法要多样化。在教学中，我运用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、阅读法等。在讲授环节中，我通过读课文、讲述背景知识来引导学生进入课文的世界；在讨论环节中，我引导学生展开主题讨论，让学生自由发表观点，激发学生思考和思辨能力；在阅读环节中，我采用小组合作的形式进行深度阅读，让学生在合作与竞争中互相促进，提高阅读理解能力。
最后，教学效果十分满意。在教学过程中，学生们通过深入学习《故乡》，逐渐理解了作者对故乡的怀念和痛苦，并且提高了对课文的理解和鉴赏能力。在小组合作学习环节中，学生们积极参与，互相交流讨论，课堂气氛活跃，学生之间的辩论和争论也使得他们的思维更加开阔。通过课后的测验和问卷调查，也得出了较好的结果，大部分学生能准确地理解作者所表达的内涵，并且愿意更深入地了解和欣赏文学作品。
综上所述，通过教授《故乡》这篇课文，我深刻体会到了文学对学生的作用和影响，学生们在与文学作品的互动中，不仅提高了语言表达能力和阅读理解能力，也培养了学生对生活的思考和理解能力。教学《故乡》不仅是对学生文学素养的潜移默化的培养，更是对学生情感的教育和熏陶，让学生们在课文中感受到情感的温暖和力量。通过这次教学实践，我也在教学中不断提高自己的教学水平，更加深入地了解和欣赏文学作品，使教学更加生动有趣。
故乡教学心得体会总结篇六
第一段：引言（150字）
教学总结与心得体会是教师在教学实践中对教学过程、教学效果等进行反思和总结，从中提炼经验与教训，并加以归纳和总结的过程。只有经过认真总结与反思，教师才能进一步提高自己的教学水平和教学素养。
第二段：教学总结（300字）
在教学总结中，教师要从教学过程中寻找问题，分析问题产生的原因，并采取相应的措施进行解决。从我个人的教学总结中，我发现了一些存在的问题。第一是教学设计不够合理，有时候会偏离学生的理解层次，导致学生难以接受和理解；第二是课堂管理不够严格，有时候出现学生走神、讲话等现象，影响了课堂教学的正常进行；第三是评价方式单一，缺乏多样性和个性化，无法全面了解学生的学习情况和进步。
第三段：心得体会（300字）
在心得体会中，教师要根据教学总结的问题，寻找相应的解决方法，并实践于教学中。首先，我要加强教学设计，根据不同学生的学习特点和水平，合理安排教学内容和教学方法，使学生更好地理解和掌握知识；其次，我要加强课堂管理，制定严格的教学纪律，引导学生积极参与课堂活动，确保课堂秩序良好；最后，我要改进评价方式，尝试采用多种形式的评价，如小组讨论、作品展示等，更全面地了解学生的学习情况。
第四段：教学实践（300字）
在教学实践中，我将根据我的心得体会，积极探索新的教学方法和教育理念。在教学设计上，我将更加注重因材施教，根据学生的基础和兴趣，有针对性地开展教学活动。在课堂管理上，我将更加注重细节，增加学生的参与性和互动性，培养学生自觉尊重他人的行为习惯。在评价方面，我将更加注重学生的发展，关注每个学生的进步，激发他们学习的积极性。
第五段：总结（250字）
通过这次教学总结和心得体会，我深刻地认识到教学是一个不断改进和提高的过程。只有不断反思和总结，才能更好地发现自己的不足和问题，并找到相应的解决方法。作为教师，我们要积极改进教学方法，注重培养学生的创造力和思维能力，为他们的成长和发展提供更好的支持和帮助。通过不断地教学总结与心得体会，我相信我会成为一名更出色的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
故乡教学心得体会总结篇七
故乡是人们心中永远的牵挂和思念之地，而鲁迅先生的《故乡》更是将这份情怀和思念表达得淋漓尽致。作为一名语文教师，教授鲁迅的作品已经成为教学的必备内容之一。近日，我带领学生学习《故乡》，深感其对于培养学生爱国主义情感和思维能力的重要性。在教学过程中，我结合学生实际，注重启发学生思考，激发学生情感，达到了预期的教学效果。
首先，我注重打破学生对于课文的陌生感和隔阂感。我们知道，对于初中生来说，鲁迅的《故乡》确实有一定的难度，因此，我将学习《故乡》设定为小组活动，并要求学生先自行阅读全文，并用他们自己的话来解读小说。我鼓励学生通过互相讨论，共同解读，激发他们学习的积极性和兴趣。通过小组活动，学生们能够在相互交流和反思思想的过程中，对于故事的理解更加深入。
其次，在教学过程中，我着重提高学生对于语文的情感体验。《故乡》是一篇引人入胜的作品，我鼓励学生用心去感受小说中扑面而来的家乡情怀和思乡之情。我让学生想象自己置身于故乡的情景中，并通过对于文本的深度理解和感悟，引导学生将小说中的情感与自己的体验相结合。这样一来，学生不仅能够对于故事情节有更深层次的理解，还能够体会到鲁迅先生在文章中所表达的爱国情怀。
再次，我注重启发学生对于作者用词与表达手法的思考。《故乡》中鲁迅先生运用了大量的比喻、夸张、对比等修辞手法，给读者留下了深刻的印象。在教学过程中，我会选取一些重要的段落进行详细解释，并引导学生思考作者为何要用这样的手法来表达。通过思考与讨论，学生能够更好地理解作者的用意，提高自己的文学鉴赏能力。
最后，我着重培养学生对于《故乡》的思辨能力。在学习鲁迅先生的作品时，教师不仅要注重对于课文内容的解读，更要培养学生的思辨能力。例如，我会给学生提出问题，让他们思考在小说中，家人为何没有回故乡，为何主人公敢于凭一己之力去批判，等等。通过这些问题，我希望学生能够自主思考，积极参与讨论，并通过思辨能力的培养，提高学生的综合素质和思辨能力。
总之，《故乡》的教学对于学生的成长有着重要的意义。通过学习《故乡》，学生不仅能够加深对于自己故乡的理解和思考，更能够培养自己的爱国主义情感和思辨能力。而作为教师，我要不断探索研究教学方法，提高教学质量，使学生能够更好地理解和体验鲁迅先生的作品，从中汲取力量，经受生活的考验。只有这样，我们才能够将教育变得更加有意义和有价值。
故乡教学心得体会总结篇八
第一段：回忆故乡教学的经历，引出主题（约200字）
故乡教学是一种特殊而珍贵的经历。回到故乡，我作为一名老师，亲手扎根在熟悉的土地上，传授知识、灌溉智慧。这段时间的经历不仅让我重新认识了自己的故乡，也深化了我对教育的理解和教学的视角。
第二段：重新认识故乡的教育资源和环境（约200字）
故乡的教育资源不如城市那样丰富多样，但却拥有淳朴的气息和低调的美丽。在教学过程中，我发现了乡村教育中的独特魅力。与城市相比，我教授的学生可能知识基础较薄弱，但他们对学习的热情和对知识的渴望却丝毫不逊色。在这样的环境下，我努力去探索最适合他们的教学方法，给予他们最大的帮助。
第三段：家访带来的启示和感悟（约300字）
在故乡教学的过程中，我深入了解到很多学生背后的家庭环境，这些家访带给我很多启示和感悟。有些学生家庭条件较为困难，但他们身上有坚韧不拔、不甘平庸的品质。他们不再以成绩为唯一目标，而以实现自我价值为追求。这让我意识到，教育应该是全面发展的，要帮助学生培养其独特的个性和才华。
第四段：乡村教学中的合作与共赢（约300字）
乡村教学中，我与学生之间形成了一种更为紧密的关系，我们成为了互相提升的合作伙伴。在这种合作中，我教会了他们知识，也从他们身上学到了许多。我们一起组织各种活动，举办知识竞赛，组建社团，共同创造出了一种更加积极向上的学习氛围。这种合作与共赢的教学模式，让我深刻体会到教育的力量，也让我更加珍惜和爱惜这个特殊的教学场所。
第五段：回顾教学经历与展望未来（约200字）
回顾这段故乡教学的经历，我收获了许多。故乡教学不仅让我重新认识了自己的故乡，也让我更加热爱教育事业。未来，我希望能将故乡的教学经验应用到其他地方，与更多的孩子们共同成长。无论是在城市还是乡村，教育都是一段宝贵而美好的旅程，我将继续努力，成为他们成长路上的有力引导者。
通过这篇连贯的五段式文章，我总结了自己在故乡教学中的经历和体会。从重新认识故乡的教育资源和环境，到家访带来的启示和感悟，再到乡村教学中的合作与共赢，每一段都紧扣主题，表达了我对故乡教学的深度思考和感悟。最后，我展望了未来，希望将教育的力量传递给更多的孩子，无论在城市还是乡村，让教育成为一段宝贵而美好的旅程。
故乡教学心得体会总结篇九
教学是一项艰巨而又充满挑战的工作，一个优秀的教师需要具备丰富的教学经验以及不断总结与提升的能力。近期，我进行了一次教学实践，通过这次实践，我深刻认识到教学的重要性和自身的不足之处。在这篇文章中，我将结合自身经验，总结教学心得体会，以期能在今后的教学中更好地发挥自己的优势，并不断改进与提升。
首先，课前准备是一项至关重要的工作。在这次实践中，我发现充分准备课件以及相关教材是取得良好教学效果的关键。在课前，我深入学习了教材内容，理清了教学思路，确定了重点与难点，并利用多媒体教学手段制作了精美的课件。这样的准备让我在授课过程中更加得心应手，也能够更好地引起学生的兴趣与参与度。因此，我深刻体会到，充分准备课前材料对于一个教师的教学效果有着重要的影响。
其次，关注学生需求是成功教学的一项重要原则。在教学过程中，我注重与学生的互动，关心每一个学生的学习情况，及时解答他们的疑问。我发现不同学生对于学习的需求和方式是不同的，因此我努力根据学生的实际情况来调整教学内容与方法。比如，对于一些学习能力较弱的学生，我会耐心地进行分步解析，帮助他们理解并掌握知识点；对于一些学习能力较强的学生，我会引导他们进行拓展探索，提升他们的学习兴趣和自主学习能力。通过关注学生需求，我发现学生对我的教学更感兴趣，也更乐于参与其中，教学效果也更加明显。
此外，多元化的教学手段可以提高教学的吸引力和有效性。在过去的教学实践中，我更加倾向于以讲授为主，缺乏多种教学手段的应用。然而，在这次实践中，我尝试了多种教学手段，包括小组讨论、角色扮演和实地参观等。这些手段为学生提供了不同的学习环境和方式，激发了他们的学习兴趣与积极性。同时，这些多元化的教学手段也帮助我更好地了解学生的掌握情况，及时调整教学策略，使教学过程更加顺利。
最后，反思与评估是教学过程中必不可少的环节。在实践结束后，我仔细回顾了自己的教学过程，并进行了课堂效果的评估。通过这一步骤，我发现了自己教学中的不足与问题，并制定了相应的改进计划。例如，我发现我在授课过程中有时过于啰嗦，学生注意力难以集中，因此我决定今后在授课中更加简明扼要，注重培养学生的思维能力与创新能力。通过反思与评估，我相信我能够不断提高教学水平，并更好地满足学生的需求。
总结教学心得体会，不仅有助于个人成长与进步，也有助于提升教学质量与效果。通过这次实践与总结，我深刻体会到课前准备的重要性、关注学生需求的重要性、多元化教学手段的重要性以及反思与评估的重要性。我相信，将这些经验与体会应用到今后的教学中，我能够成为一名更加优秀和专业的教师，为学生的发展与成长做出更大的贡献。
故乡教学心得体会总结篇十
三语教学是一种独特的教学模式，它涉及三种语言的学习与运用，能够帮助学生更好地掌握语言技能，提高语言交际能力。我在教学中实践了三语教学，深感其独特魅力和教学效果。今天，我将分享我的三语教学心得和体会。
第二段：理论探究
三语教学的本质是：通过多语言学习与交流来培养学生语言技能和跨文化沟通能力。在这个过程中，教师需要在课堂上将三种语言的学习有序地融合起来，并要注重帮助学生理解不同语言、文化和习惯中的异同点，从而消除语言和文化障碍，打破学生语言学习的局限性，拓展他们的视野和思维。
第三段：实践操作
在三语教学的实践中，我总结出以下几个操作要点：首先，要选择合适的教材和教具，同时利用多种文化资源，增强教学效果；其次，在教学中要有清晰的目标和策略，让学生学会运用三种语言交流；同时，开展互动式的小组讨论和语言游戏，增加学生的语言活跃度和学习兴趣；最后，注意评价体系的建立，对学生的语言水平、文化素养等方面进行全方位考察和评价。
第四段：效果评估
通过实践，我发现三语教学带来的教学效果很好。不仅可以激发学生的学习兴趣，同时提高了学生的跨文化意识，使他们更好地适应多语言和多文化的环境。此外，学生通过三语教学，不仅可以掌握语言技能，而且可以拥有更广泛的视野和更多的文化知识，从而提高了他们的综合素质。
第五段：结语
总之，三语教学是一种具有独特优势的教育模式，值得我们在语言教学中加以借鉴和推广。在实施三语教学的过程中，我们需要注重操作要点的实践运用，同时对于学生的效果进行全方位考察和评估，以帮助他们更好地提高语言技能和跨文化交际能力。通过多种教学手段和策略，我们可以让学生更好地适应多语言和多文化的环境，提高他们的全球胜任能力，为国际化的未来做好准备。
故乡教学心得体会总结篇十一
阅读教学是训练学生听说读写的一个重要的阵地。在课堂中“说”的训练占有很大比例，因此，在阅读教学中，应该积极挖掘教材中的说话训练因素，让学生学会“怎样说”，“怎样说得好”，从而培养学生说话能力、创造能力，也为“写”的训练开辟一条大道，让学生学会阅读。
1、学会观察事物。
观察是认识客观事物的基础和起点，也是说话获取感性认识和“积蓄”材料的重要途径。我们应该培养学生从小学会观察，首先学习观察有顺序(从远到近)如抓住方位词，其次观察抓住事物特点。由于低年级学生观察随意性大，注意力不稳定，因此教师应充分利用教材，在阅读教学中教给学生更多的观察顺序、方法，并教育学生养成勤于观察的好习惯，做生活中的有心人。
2、学会合理想像。
《小学语文课程标准》要求鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。教师在教学中积极利用教材“空白处”，设计有利培养学生想象力的教学环节，在民主、和谐的教学氛围中，在教师期待的目光中，孩子们的思维更活跃。呵护孩子们创新的“雨露”吧，他们成年人一样，同样有获得成功的喜悦，被肯定、被认可的需要。由此看来，在阅读教学中，充分挖掘教材的训练因素，培养学生的想象力，就能更好地训练学生的说话能力。
3、学会积累语言。
语言不简练，“土话”过多。这是农村小学生作文中常见的语言毛病。教师除了引导学生多读、多听，从中积累写作素材外，还应在阅读教学中进行文字训练。我们所学的课都选自名家名篇，每一篇都是范文。文中句子通顺连贯，用词准确，修辞应用等都值得我们学习，因此在教学中要留充分时间让学生多读、熟读，从中学习一些恰当的词语，优美的语句，精彩的片段，从中积累丰富的语言。教学要引导学生在读中体会，学会在写作中灵活运用。
故乡教学心得体会总结篇十二
网球教学总结是教练和学生共同完成的过程。我们必须清楚，总结意味着回顾，反思，探讨并找出如何改进的方法。网球教学总结是提高教练和学生技能的有效工具，帮助他们改善弱点和加强优点，以及加深对比赛的理解。因此，网球教学总结对于教练和学生来说都至关重要。
第二段：教练如何总结网球教学
教练在总结网球教学时，首先需要回顾和评估自己的教学计划。教练应该问自己以下问题：我的计划是否足够详细？我是否需要调整计划以更好地满足我的学生的需求？其次，教练需要回顾自己的教学方式，包括授课方法和反馈策略。教练还需要了解学生的情况，例如学生的优点和弱点，以及需要重点关注哪些方面。最后，教练应该结合比赛经验和学生的表现做出总结，以准备下一步的教学。
第三段：学生如何总结网球教学
学生在总结网球教学时，应该关注以下几点。首先，学生需要回顾自己的技能和能力，包括他们的弱点和需要改进的方面。其次，学生应该回顾他们接受教练指导和反馈的方式。他们应该问自己是否听从教练的建议，以及他们在反馈方面表现如何。最后，学生应该考虑比赛中遇到的困难和解决方案，以及比赛后的反思和总结。
第四段：如何解决网球教学中的问题
在教学和学习过程中，会出现各种各样的问题。教练和学生需要共同努力解决这些问题。首先，教练和学生应该互相沟通，学生应该告诉教练他们遇到的问题和困难。其次，教练和学生应该寻找解决问题的最佳方法，例如改变教学风格或训练方法。最后，教练和学生应该在实践中测试和评估解决方案的有效性，并在需要时进行调整和改进。
第五段：结论
总结来说，网球教学总结对于教练和学生来说都是非常重要的。通过总结，教练和学生可以发现可改进的方面，加强优点并更好地了解比赛。教练应该回顾自己的教学计划和教学策略，并了解学生的需求。学生应该注意自己的学习进展和接受反馈的方式。在解决教学和学习过程中出现的问题方面，教练和学生应该共同努力，寻找最佳解决方案。总之，网球教学总结，既可以提高教练的教学水平，又能够增强学生的技能和理解，从而使双方获得更大的成功。
故乡教学心得体会总结篇十三
1.认识旧中国在帝国主义、封建主义双重压迫下，农村衰败、农民日益贫困的痛苦情况，加深对新社会的热爱。学习鲁迅反帝反封建的彻底革命精神。
2.学习运用对照的方法刻画人物，领会景物描写对表达中心的作用。
【教学时数】
四课时
【教学步骤】
一、解题
本篇文章写于1921年1月，最初发表于同年5月1日出版的《新青年》第九卷第一号，后编入小说集《呐喊》。它深刻地反映了辛亥革命后我国农村的凋敝和农民遭受残酷剥削压迫的社会情景。
1840年鸦片战争以后，中国日益半殖民地半封建化，帝国主义列强的入侵及其势力范围的划分，给人民造成种。种苦难。在帝国主义支持下的皖、直、奉等各系军阀连年混战，酿成横征暴敛，农业凋敝，农民破产。1911年辛亥革命，虽推翻了皇帝的专制政权，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治和帝国主义的压迫，兵(军阀混战)、匪(盗贼横行)、官(官僚统治)、绅(地主盘剥)相互勾结。这种半殖民地半封建的社会制度是苦难之源。
对辛亥革命的不彻底性，鲁迅很是不满，一度陷入孤独和苦闷之中。十月革命的胜利和“五四运动”的爆发，使他受到极大鼓舞。这时他在北京，以彻底反帝反封建精神高举文化革命的大旗，用小说和杂文解剖旧社会，向反动势力斗争，支持学生爱国运动。
1919年12月，他回故乡绍兴接母亲赴北京，目睹故乡残破景象，农民日益贫困，感到十分悲痛，一年后以这次经历为题材创作了小说《故乡》。
二、边听录音边理清故事情节
1.听录音要求：
(1)识字、积词。
(2)体会语气。
2.理清故事情节，要求：
(1)用一两句话概括全文的内容。
以“我”的活动为线索，记叙“我”回故乡卖屋接母赴北京的事。
(2)按时间、地点的转换列情节提纲。
情节安排：
故事情节就是按回故乡、在故乡、离故乡的顺序结构而成。回故乡一段稍写景色；在故乡一段简记人物；离故乡一段则略抒情怀。小说的典型环境与典型人物，就是借助此故事情节来精心描绘的。
三、典型人物
1.作品从社会现实出发，经过艺术提炼，塑造了令人难忘的典型艺术形象，请学生在第86段中寻找三个词组来表明三种人物的形象。(三个典型人物)
辛苦辗转——“我”
辛苦麻木——闰土
辛苦恣睢——杨二嫂
2.少年闰土是怎样一个人？中年闰土又是怎样一个人？从他的前后变化反映了怎样的社会现实？(外形、语言、动作)
(1)读第12～30段，读第54～76段。
(2)少年闰土：
健康、纯朴、热情、聪明、活泼，农村生活知识丰富。农村的广阔天地，是他生活的场所；开朗乐观，“心里有无穷无尽的稀奇的事”。与“只看见院子里高墙上的四角的天空”的小少爷相比，更显得活泼动人。生气勃勃，少年英雄。
出现时的背景，那“瓜田月下刺猹图”的美好形象，珍藏在“我”的记忆中，20年来，没有褪色。
(3)中年闰土：
自卑、衰老、迷信，像个木偶人了。脸色灰黄，很深的皱纹，眼肿，手开裂如松树皮，脸上全然不动，如石像一般，只觉得苦，又形容不出。生活艰辛，处境穷困。
他从旧物中拣出来的东西中，不仅有日用的长桌、椅子、抬秤，而且还有一副香炉和烛台。见“我”时，不再是天真幼稚，友谊真挚；而是“动着嘴唇”(尽管有“欢喜”的冲动)，“却没有作声”(“凄凉”的处境造成)。神态是“终于恭敬起来了”，叫道：“老爷……”
(4)反映怎样的社会现实？
残酷的阶级压迫和民族压迫，多子、饥荒，税，兵、匪、官、绅，把一个活泼泼的少年英雄折磨成凄惨的苦人儿。
鲁迅在这个人物的前后对比中，不仅从经济上、政治上刻画了闰土的痛苦，而且十分深刻地从精神上揭示了闰土的痛苦。封建思想意识给他加上精神枷锁，尊卑观念愚弄纯朴的农民。见“我”时，强自按熄霎时间闪现出来的真挚友谊的火花；见面时一系列精神变化细致入微地刻画了尊卑观念给闰土心灵深处留下的创伤。对香炉与烛台细节的描写，进一步揭示内心世界，他虔诚地渴望神灵赐福，摆脱贫困与苦难。封建统治者借助宗教对农民实行愚民政策，利用神权把广大农民牢牢束缚在迷信思想的囚笼内。通过这样的描绘可以清楚地看到：闰土对苦难根源有直觉，但不理解；希望改变现状，但又无可奈何；憧憬未来，却不懂得靠自己及阶级弟兄共同反抗来夺取，而是寄希望于渺茫的神佛保佑。
在鲜明的对比中，痛斥封建制度的罪恶，揭示农民的日益贫困，指出了听天由命、辛苦麻木的生活道路是一条死路、绝路。
(抓住表现力强的词句阅读、领会)
3.杨二嫂是怎样的一个人？这一形象的社会意义是什么？(外形、语言、行动、性格)
(1)读第39～52段。
(2)先闻其声，再见其人。“凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人”，“象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”，形象地勾勒出人物的外形。
(3)年轻时，以涂脂抹粉增添姿色招徕主顾，得以谋生；人老珠黄，每况愈下。她的说话和动作表明了她尖嘴利舌，贪小泼辣的小市民习性和日趋贫困的生活。
(4)杨二嫂的前后变化，说明这个人在旧社会还是受损害的，从另一个侧面反映了官僚地主统治下农村的急剧破产，也是故乡衰败的一种标记。
(5)恣睢：放纵行为。杨二嫂是旧中国病态社会的产物，在旧社会严重腐蚀下，一面辛苦劳动，一面放纵自己，从招徕生意到连偷带摸，鞭挞了那个黑暗的时代环境和罪恶的社会制度，希望下一代不要走这一条路。
4.“我”是怎样的一个人呢？他的思想、情感有怎样曲折复杂的变化？
作品中的第一人称“我”，是艺术形象，作者虽运用了自己生活中的一部分材料，但“我”是个虚构人物。
“我”是小说中不可缺少的重要人物，对故乡和故乡人的变化，是通过“我”的观察和感受描写出来的。
(1)读第1～5段，读第78～88段。
(2)“我”是一个革命知识分子形象。由于辛苦辗转，他回故乡的心情是怎样的？
“心情悲凉”。
故乡萧索的景色显示了当时农村的凋敝，衬托了我的“悲凉”心情。现实的故乡与记忆中的故乡距离太大，“我”感到非常失望与悲凉，从而抒发了对帝国主义、封建主义的无比憎恨的感情。“这不是我二十年来时时记得的故乡”这句话表现了“我”对故乡的热爱与怀念。
关键在“改变”。
怀着压抑的情感，用淡淡的抒情笔触，传出悲凉激愤的心情。
(3)老屋的残破寂静，母亲凄凉的神情，故乡的萧索景象与“我”的悲凉心情一致。
(4)闰土的巨大变化，与“我”的思想隔阂、阶级隔阂刺痛“我”的心，思想上有极大的震动、悲哀、愤慨。哀其不幸，寄予无限同情。
(5)杨二嫂的变化，“我”讨厌。
(6)离别故乡时复杂的思想感情：
气闷悲哀——从碗碟比较闰土与杨二嫂两种人物的不同，深感旧社会在物质上、精神上对人们的损害。
展开对未来新生活的希望——“我们的后辈还是一气”，否定三个“辛苦”，明确指出要追求一种新生活。从失望到希望，反映了作者要求推翻旧社会实现新生活的革命精神。
“忽然害怕起来了”，因为想到希望，就会想到希望的实现，并想到当时社会有无实现的可能。表现了作者对现实的极端不满，认识改造它的艰巨复杂。
闰土崇拜的是神的偶象，只想眼前生活好一些，故“切近”;“我自己手制的偶像”是希望后一代过新的生活，这不是轻而易举的，须经长期艰苦的实践，故“茫然”。这样写，表现了对革命任务艰巨性的深刻认识和实现理想的决心。
最后以“路”作比喻，充满了希望和理想必然实现的信心。这闪光的一笔，一扫全篇沉闷的气氛，反映积极谋求社会变革的进取精神，鼓舞人们为新社会的出现而斗争的信心，把小说的主题思想引上一个新高度。
感情曲折复杂，通过“我”的感想，抒发对现实生活的极度愤慨，表示对农民的深厚同情和焦虑，提出“新的生活”的伟大理想，并表达了实现理想的决心。(热切向往)
小结：
作者塑造人物形象时充分运用了对比手法，抒沉重压抑的哀愁，揭社会的病根，收鬼斧神工之效。
(1)故乡前后情况的对比，描绘了日趋破产的惨景，揭示导致破产的根源。
(2)少年闰土与成年闰土的对比，揭示了农民命运的日益悲惨，指出了听天由命、辛苦麻木的生活道路是一条死路和绝路。
(3)“我”和闰土之间关系前后变化的对比，揭示了在不同阶级之间存在着深深的隔阂。
(4)“我”和闰土之间的关系与宏儿和水生之间的关系的对比，反映了对未来生活前景的热切向往。
四、主题思想
通过对故乡景色和闰土前后变化的描绘，深刻揭露了旧中国在帝国主义、封建主义的残酷剥削和层层压榨下农村破产、农民日益贫困的社会情景，表达了作者对反动社会制度在物质上、精神上损害农民无比愤怒；对闰土精神上的麻木状态充满同情和焦虑，并表现了推翻旧社会，实现新生活的希望和信心，体现了鲁迅的彻底反帝反封建的革命精神。
鲁迅先生说：“选材要严，开掘要深。”
文章的主题思想十分深邃：(1)揭露社会黑暗；(2)指出贫穷的社会根源；(3)批判三种态度；(4)探索新的出路。
五、作业
1.练习(二)，练习(五)。
2.练笔参考题：《故乡新貌》《我可爱的故乡》《故乡琐事》。
【教后】
1.学生听录音全神贯注。听、读、看，对课文前前后后比较熟悉，综合分析时就大为方便。
2.教学中充分运用对比的方法，让学生把有关段落对照起来读，加强对人物形象、主题思想和写作方法的理解。
3.加强朗读，发挥文章的感染力。
故乡教学心得体会总结篇十四
我的故乡是濮阳。在河南，她虽然不起眼，可我心里觉得濮阳十分美丽，甚至是世界上最美的城市。一提到濮阳，我眼里便充满了无限的自豪和温暖，因为这是生我养我的故乡。
在城市里，一切繁荣的景象映在眼帘。街道上车水马龙，街道旁边高楼林立。随着科技的发展，本来一间间矮小的平房，都矗立成一栋栋楼房，甚至还有别墅，想宝石一样点缀其中。超市里的商品琳琅满目，购物的人群熙熙攘攘，人们挑选自己想要的东西，每个人脸上都浮现出幸福的笑容，一派温馨和睦的景象。到了晚上，城市更加漂亮，家家户户开着灯，外面的小商店也用五颜六色的闪光灯装饰招牌，如同开了一个小型的灯展。
可只有城市也凑不齐一个濮阳，还有农村。农村里虽没城市那么豪华，但却有一种“天生丽质难自弃”的自然美。村里基本上每家都有一只守门狗，主人不在家时，就忠心耿耿的体主人看家，眼镜瞪得溜圆，生怕漏了什么蛛丝马迹，让小偷有可乘之机。农夫们经常吹着口哨，怡然自得地回到家，总是有家人送上一杯准备好的热茶或一碗凉皮，消除一天的疲劳。生活虽十分辛苦，但心里也很满足。小时候，经常去村里玩，在田野里奔跑，去湖边打水漂，去花园里散步，自由自在，心底油然生出“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然自得。
濮阳的春天，生机勃勃，小草们争先恐后的冒出脑袋，一朵朵娇艳欲滴的花儿对着湖面打扮着自己；夏天，蝉鼓着腮帮子大叫，柳树在微风中摇摆着长辫子；秋天，落叶像毯子般铺满大地，陶渊明最爱的菊花也开始展示着自己优美的姿态；冬天，到处银装素裹，人们开心的打雪仗，堆雪人。
这就是濮阳，我的故乡，无论何时何地，我的身体可能与她分开，但是我的心却永远与她紧紧相连。
故乡教学心得体会总结篇十五
所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。接下来就跟本站小编一起去了解一下关于有效教学。
心得体会。
总结吧!
有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的?是高效、低效还是无效?
教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。
鉴于此，在新课程背景下实施有效教学，教师首先要在以下方面不断提升自己的专业素质：
1.树立先进的教学理念。理念是灵魂。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于教师来说，具有明确的先进的教学理念，应该是基本的素质要求。在推行新课程中，教师必须以新观念来实施新课程。
2.丰富个人知识储备。课堂上，如果教师对教材的理解缺乏深度广度，那么教学就会肤浅，学生学习就无法深入。可见，作为新课程直接实施者的教师，一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。
3.做一个有反思力的教师。叶澜教授有一句著名的话：一个教师写一辈子。
教案。
不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。教师应在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中，实现专业成长。
其次，要追求有效的课堂教学。可以从课前的准备、课堂的组织、课后的练习等几个环节来提高实效性。
(一)课前的有效准备。
大凡成功的课必定是充分准备的课，备好课是上好课的前提。有效的备课必须体现出：
目标的有效：清晰、简明。目标是方向，方向正确才能保证有的放矢，教学目标的高、多、空只能使教学任务难以在有限的时间完成。备课时制定明确、具体、科学的教学目标，围绕目标确立重点，优化教法，这样的课堂教学才会收到良好的效果。
内容的有效：适量、适度。一节课教师讲多少内容，并没有明确的规定，讲多了学生嚼不烂，讲少了学生又不够吃。教师要遵循教育规律和教学原则，科学地安排与搭配教材内容，合理地组织各部分的练习，不能“贪多忽效”，也不能“求少图便”。
教法的有效：灵活、恰当。同一教学内容，不同的教法效果就会不同，教必须致力于“导”，服务于“学”。优化教学方法要从实际的教学内容、教材特点、学生情况出发，扬长避短选用教法。教法贴切，教学方有效。
(二)课堂的有效组织。
这一环节，教师要做到：
语言组织准确、简练。纵观那些课堂教学效率低下的课，无一例外都是教师的喋喋不休、啰里啰嗦挤占了学生的学习时间。一个教师，课堂上一定要组织教学语言，增强语言表达的科学性、针对性、准确性，做到清晰精炼、重点突出、逻辑性强。
时间组织恰到好处。教学各部分的时间分配，教者在备课时应预计，讲课时要调控。但有时候，因为课堂上不变的因素较多，也许不是重点内容的教学却占用了一些时间，这时候，教者一定要站在整堂课的角度来安排时间。不言而喻，课堂教学在单位时间内完成的任务越好，浪费的时间越少，课的密度越大，教学质量就越高。
教学组织面向全体学生。一位好的教师应该得到全体学生的尊敬与爱戴，一位好的教师应该使所有学生都受益。在课堂教学中，各环节的安排要尽可能以全体学生的参与为基础，以个别提问、小组交流、课堂检测等多种形式来了解大多数学生学习的情况。
(三)课后的有效练习。
课后练习不在多，贵在精。现在有的教师在应试教育思想的影响下，大搞题海战，使学生的大部分时间都用在反复的抄写上，思维与能力得不到有效提升。提高练习的有效性就是要充分了解学情，因课设计练习，让学生在训练中思考问题、解决问题。
有效教学给当代的教育注入了活力。在今后的教学中，我将关注学生，力求课堂实现有效教学。
世界教育改革与发展核心的理念之一是“以学生为本”“以学生的发展为本”。然而现今，很多时候，我们的教育使得很多学生讨厌学习，不善学习。一谈起学习就焦虑不安。特别是应考这根指挥棒在牵着教师与学生的鼻子走。使教师教得辛苦，学生学得吃力，以致教师与学生在精神层面都得不到那种学习快乐的享受。但现实总归是现实，这种现实目前还不是我们教师个人所能改变的，那唯有的，我们只有改变我们的教学理念、教学方法、教学策略，使我们的教学变得更轻松，令人最满意，工作更有效.
通过对《有效教学》这本书的学习，它给我带来惊讶不己的好消息。它讲述了教师怎样经营好课堂的秘诀，启迪我们怎样积极学习和负责任。书中用简洁的笔墨描述了大量教学策略，这些策略完全体现了培养学生具有很强的针对性和发展性，启迪了一种新的教育理念与模式。
对于奋斗在一线的教师来说，无论是旧的，还是新的教育理念与模式，都是通过教师自身的教育理念而表现出来。所以通过《有效教学》的学习，我的心得一是认清我们真正的教育理念。记得一个故事，说一个人看见三个泥瓦匠在干活，就问他们在干什么，他得到了三个回答，第一个说我在砌砖头，第二个挺起身，非常自豪地说，我是全国最好的泥瓦匠，第三个说“我在盖大教堂”。他们三个人的回答，正好代表了三种人的心态。第一种人就是赚工资，养家糊口的那种，我们身边充斥着很多这样的人。第二种人则是非常麻烦的一种，他们往往在自己的专业领域里面非常优秀，但要命的是他们陶醉于自己的领域，拒绝考虑所有自己不熟悉的领域，从而即狂妄自大，而又非常虚弱，非常难合作。第三种人，他能够准确知道自己工作的最终意义，从而将自己的劳动有机地结合到其他人的劳动中去，实现一个辉煌的目标。我们的教育理念非常重要。可能在讲话中，我们会流利地运用着“素质教育”“以学生为本”，但在实际教学中继续着早已习惯的应试教育，教师为中心的教学行为。通过学习，教师的这种口是心非，积极性与创造性被激活了，新的教学理念与模式具体化为教师可以理解并付诸于真正实施。
从《有效教学》中学到课堂教与学互动的实用策略是我的心得之二，这个课堂策略，促使学生能积极参与教学。这些策略使教师不再需要用物质刺激和奖惩的办法迫使学生去学习，教室变为所有人积极向上的学习场所，完全符合以人为本的教学理念，达到轻而易举让他们把所学的知识运用到知识之中，这是无价之宝，并且不断地形成他们的人生观，并且培养出最美好的人生，这些策略使我们的教学并没有脱离学校的日常安排，反而使课堂呈现出全新的活跃气氛。
我是惟一的，我的学生也是惟一的。学校、老师是孩子成长的桥梁，培养自尊，有自信，朝气蓬勃，助人为乐，敏于合作，勇于进取，不怕失败，迎接挑战的新一代人材，愿我们把一切有效的革命学习到底。
随着《音乐课程标准》的颁布和实施，中小学音乐的课程改革已成为广大音乐教育工作者的一项必修课，新课程实施以来，音乐课堂教学已经转变成以审美为核心，以学生为主体，营造全面和谐发展、创新、自主、合作的音乐教学模式，因此在新课程理念下如何营造和谐有效教学就显得非常重要和必要，通过这次培训我受益匪浅，在此我谈谈自己的几点体会。
一、合理、科学的教学设计是实现有效和谐课堂的导航。
二、善于创设课堂情境是实现有效和谐课堂的关键。
课程标准在课程实施建议中指出。
“教学情境要紧密联系学生的实际中从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境为学生提供从事学习活动的机会，激发学生对所学学科的兴趣，以及学好知识的愿望。”
那么我们在音乐课中该怎么创设音乐课堂情境呢?音乐课中创设情境的内容要贴近学生日常生活，让学生身临其境，如此一来，学生在学习的过程中体验到学习音乐的快乐，学习效果则不言而喻了。一节课的成功之处，不需要太多的语言和形式教学，主要是通过情境的创设贯穿整个课堂的教学，使师生在课堂中能够和谐的发展，作为音乐教师的我们除了要备好课，还要善于了解学生的心理，搞清楚学生想什么，愿意做什么?所以，积极创设处合适学生年龄和心理特征的学习环境，使学生能被一种愉快、和谐的氛围所陶冶，让所有的学生都拥有积极地心理参与各种音乐学习，从而提高音乐课堂教学的实效。
三、做好教学反思，从反思中反思有效教学。
努力提升自己，只有在不断反思中才能才能不断调整教学设计，不断积累经验，从而不断提高自己的思想素质、教学水平和教学效率。
同时要加强教育教学理论的系统学习，把我们的教学过程用科学的理论作为指导，要不断加强学习，特别教育教学理论上的学习，争取在学科教研方面有所发展，在备课、上课、课后反思等各个环节上下功夫，在专业发展上下工夫，真正提高教育的教学水平和专业素质。
故乡教学心得体会总结篇十六
在新冠疫情这一特殊时期，网络教学课已开展三周。在过去的三周里，虽是初次接触网络教学，但语文组的每一位老师都在积极思考、探索、实践，用自己的努力去解决教学中遇到的难题与困惑。今天在钉钉语文教研组群中举行的教研会，既是对过去三周网络教学工作的总结，也为组里的各位老师搭建了交流学习的平台。老师们分别从教学内容和方法、作业布置批改、学生管理、家校沟通等方面做了交流，大家积极踊跃的发言，为语文网络教学提供了不少好的方法。
一、教学内容和方法方面：
1、课前制定详细的授课计划。九年级开学前做出一模考试前的详细周计划，包括早读任务。以网课的形式进行教学后，根据网上的教学实际情况，又对周计划及时做出了更合理的调整。七、八年级提前一周规划下一周的课程，做到提前备课，心中有数，安排紧凑有序。
2、合理制定授课内容。七年级以记叙文教学为主，着重训练学生精读能力，通过精读能够揣摩品味语言的含义和表达的妙处，让学生学会做批注。同时带学生进行《骆驼祥子》的整本书阅读，老师在和学生一起阅读的过程中，把每一章节梳理出一到两个问题，让学生有目的地去阅读，在阅读中去找答案，摘录在读书笔记中。每天上课时用10分钟左右的时间带着学生把前一天读书笔记的问题做以解答。八年级说明文教学重视阅读训练，每堂课后加一篇阅读训练，便于学生扎实掌握说明文阅读的方法。安排单元测试，重点内容总结回顾，查漏补缺。鼓励同学们阅读名著《傅雷家书》，每天至少看或听原著15分钟，并摘录读书笔记或写读书感悟，并把摘录内容拍照上传。这样既阅读了名著，又可以让学生放松心情。九年级一边进行新课文的学习，一边利用早读穿插古诗文、翻译等背默，为迎接中考争分夺秒地复习准备。
3、授课形式不拘一格。每周的授课尽可能采用直播的形式进行，即便是录播课，也会通过直播的形式，掌控课堂教学进度，为孩子们留出思考和互动的时间，还可以根据重难点有针对性的强化巩固。每堂课用40分钟左右的时间来讲课，留下大约20分钟的时间给学生吸收和消化课堂知识，利用连麦、互动面板等方式和学生的交流问题，了解学生课堂知识点的掌握情况。同时利用下午自习课的时间，讲评作业或者作文，让语文教学的内容尽可能丰富起来。
4、多方面着手激发学生网络学习兴趣。学生没有教材，预习难度大，学习过程不够直观，难免会打击学生积极性。老师们会提前在家校本中上传电子课本，利用早读带领学生一起预习。九年级除了制作正常的ppt课件，都会把课文重新编排为两种word文档：一是学生预习版。除了课文，还有学生预习时需要掌握的知识，如，作者简介、生僻字词等附在课文后面，提前一天发送给学生，便于他们更好地预习课文，为第二天的学习做好准备。二是课堂讲解版。用文本+批注的形式，将课文重点词、句、标点，层次结构等内容多色笔显示。主要为了是在课堂上带领学生共同理解课文内容，也为孩子们做了一个很好的批注典范。
教学中力求课堂知识点层次分明，重难点明确突出，教学语言简练生动，吸引学生的学习兴趣。
二、作业布置和批改方面：
1、作业布置量少而质优。利用家校本布置作业，学生通过拍照、拍视频、录语音等方式提交。作业以阅读和写作为主，避免学生眼睛长时间对着电子屏幕，保护学生视力。阅读以名著为主，听读相结合。写作可以是一课一得、一课一写等主题，比如写学习收获、读后感、缩写、扩写、续写、仿写，分析语句的妙用等等，篇幅都短小而精悍，易于学生完成并得到提升。各备课组的作业都是在统一商讨的基础上布置，注意到班级和学生之间的差别，有分层。
2、作业批改反馈及时。每节课让学生记录好扎实的课堂笔记，把课堂笔记作为一项作业，要求学生每天拍照提交，教师及时掌握学生的听讲及学习情况，以此评估学生听课效果。作业批改可以在写评语的基础上进行直播点评。要求学生用红笔进行二次修改。对于不能按时提交作业的学生，先在群里提醒，群里提醒完没有用就打电话，尽力量督促学生按时完成作业。
三、学生管理方面：
1、多管齐下督促学生按时上课并积极回答问题。加强小组签到的管理，每次课前小组要汇报到位情况，在班级钉钉群和微信群同时表扬优秀的同学，树立榜样力量。比如钉钉的优秀作业评选功能，单独评语功能，通知功能等都可以起到这样的作用。还可以在群内分班级公布每次直播课程的观看名单，包括观看时长，这样也可以起到很好的督促作用。对学习不太积极的同学，除了及时督促，还可以通过家校本的作业评语与其单独沟通，或者和家长沟通，通过激励唤醒学生积极参与的心态。
2、任课教师提早进班群“候课”。因学生进入课堂时间比较长，每次课程最少提前十分钟开直播，给学生留足够的时间进入直播间。通过学生线上回复进行管控，课代表进一步统计听课人数及课堂活跃人数，当天在班级微信群进行通报总结与点评，表扬与激励同行，侧面督促学生按时听课，保证听课时间和效果。
四、家校沟通方面：
1、及时与家长、学生沟通互动，听取他们的声音和意见。学生及家长的有效反馈，对教学推进帮助是巨大的，会让教学更有针对性。
2、发挥家长的监管督促作用。利用班级微信群，给家长提供具体的办法，鼓励家长在班级群里支招交流，发挥家长之间的影响带动力量，共同帮助学生上好网络教学课。
在此次教研会中，史校长这样说：“互联网+教育时代来得如此猝不及防，倒逼我们老师要主动适应这种新常态，更要关注学情，研究教法，对学生的自主学习能力更是极大的促进。”
线上教学对我们每一个人来说，是一种全新的体验。既考验我们，也考验学生。它是我们提升自身教学技能的机会，也是学生自我管理能力提升的一次契机。蛰居斗室，人民教师也能用心捕捉感动瞬间，提炼教学素材，化身逗趣主播，与学生隔空交流。责任在心，躬身实践便能让我们一步步走得踏实而稳健。
故乡教学心得体会总结篇十七
《秋天》一诗，语言活泼，节奏明快，富有情趣，非常适合指导学生朗读品味。现当代诗歌的教与学，我所能想到的，还是“读”。作为第一课时的教学，蒋老师能重视基础知识的教学，重视生字词的朗读与指导，特别是儿化韵的朗读指导，重视生字的形的识记。注重运用多媒体拉近孩子与秋天中的物象的认知，重视了引导学生的对诗歌的感知与朗读。听了课后，我有一些自己的想法，提出来与各位商榷。
第一，读要有层次性。
诗歌，非常适合朗读。作为第一课时的教学，在认识字词后，首要的是让学生读得正确、流利，把已认识的字词落实到句子段落中，从而把课文读正确流利，使学生对课文有个整体的感知。其次，要在读中理解字词的意思。这首诗虽然晓畅简洁、清爽明了，但站在学生角度，还是有词语需要理解，如“娇、羊肠小路、嚷”等，需要在读的过程中加以理解，以达到逐步深入的目的。再次，在读中抓住意象，了解节意。只有步步深入，才能读得有味，读得有效。
第二，要体现质疑解疑的过程。
蒋老师在学生第一遍读文时提出了一个要求，不懂之处做上记号。我觉得要对这一点善加利用，无论在词语句子还是整个文章中，要体现质疑解疑的过程，师生提出问题，并解决问题，对于一些不能解决的问题，提炼出来，以引领下文的教学。
第三，学习的内容要有选择。
老师把第一节内容的学习安排在第一课时的教学中。第一小节在整个文章中起总起作用，总写了秋天的特点。这一节的内容理解要建立在对下文各小节理解的基础上，一开始就来学习理解，缺乏基础来支撑，因此有较大的难度，不适宜在第一课时理解。
故乡教学心得体会总结篇十八
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
教师一直是我向往的职业，初为高校教师的我，有幸参加了这次研习营学习，令我感到万分欣喜，更是受益匪浅。教师职业是一个神圣的职业，督促自己做一名优秀的人民教师，首先要先经过青年教师阶段的学习和历练。现将本次教学心得体会总结如下：
1、品德优先，加强师风师德培养
品德是教师水平最重要的一项评价指标，因为教育的根本在于塑人，而人的塑造离不开一个人的本心、本质。品德，是一个人内在的反应，更是能够左右一个人如何为人处世，如何发挥科研素养的关键所在。为人师之初，先要把好品德这一关。首先要不断地反思自身的不足，从点滴生活中，从与学生们不断地接触中逐渐下意识地完善自己的品质品德，作为表率，教育学生。
保持一个良好的品德，既是为自己，也是为别人。在教师这个行业，更是如此。很多时候，一个人的学识不可以达到无穷无尽，而唯有德育可以教诲众人。学生们的问题多种多样，从科研的角度，老师不一定能够全部解决。但是，如果在教育过程当中，我们能够帮助学生培养出自主钻研、不畏困难、勇于挑战的精神，很多科研难题的解决或许也就只是时间问题了。而同样重要的一方面，就是老师对于学生生活，甚至人生的指导，这不是专业课内容所能解决的问题。师生之间本不就只是课堂上的关系，更多的是人与人之间生活范畴的接触、沟通。作为老师，应该考虑到生活的各个方面都是育人的广阔天地，应该把握好与学生沟通交流的每一个瞬间，把教育发挥到最大可能，让学生在学习阶段以最快的速度成长。这，便体现了品德塑造无法替代的普适性和重要性。
2、专业过硬，提高科研教学素养
教学工作很大的一部分是由无数具体的课程、专业知识构成的。这就对教师的专业素养提出了高标准的要求。想要育人，先要育己。保证自身专业素养的高度，才有资本在教学工作当中得心应手。每一个高校青年教师都有自己的核心科研方向，自身专攻的专业领域，这些方向的不同赋予了每位青年教师更加自主科研的创新平台。青年教师利用好每一个平台，潜心钻研，提升自身科研能力是本职，更是本分。
专业过硬，对于自己是幸事，对于学生更是如此。学生们在追求真理的过程中，总是会遇到各种各样的问题，我们鼓励他们自己找到答案，但更多的时候，学生们需要老师在旁边加以引导，甚至对于初学者来说，还需要老师先全面的讲述本领域的专业知识，为学生打好科研基础。在这期间，老师要灵活扮演自己的角色，给学生足够的创造空间，培养学生的自主创新、自主科研能力，更要时刻保持自己了解学习领域前沿科技进展，能够第一时间解决学生们所提出的问题。
3、团队协作，拓展业内人际关系
不论是教学还是科研，单打独斗都是不提倡，也是不行的。团结协作，是高效解决问题的法宝。而协作，首先要找到有着共同目标，各有所长的一群工作伙伴。找到团队，则首先要广泛了解、认识本领域的人才配置，广泛拓展自己的人际关系，为自己也为他人提供一个合作的可能性。
合作共赢，是现今流行的合作模式和目标。一加一大于二的例子比比皆是，找到能够与自己互补或相得益彰的合作伙伴是一件幸运而又具备挑战的事情。在合作的过程中，不能一味地依赖团队，依赖他人，否则自己反而成为团队的绊脚石而逐渐被清理出团队。作为团队的一员，更要学会严于律己，要督促自己更快更好地提高自身科研教学素质，为学生们的学习生活营造一个更加完备、更加高水准的教育环境。一个学科的方方面面由一个团队的各个成员来高水平的完成，是学生们的幸运，也是授课老师们团队协作的结晶，这个结晶将对所有人大有裨益。
4、薪火传承，牢记从业初心使命
教师所传授的知识，源于无数前辈们的努力与积淀。我们要把教育一直搞下去，好好搞下去，就要懂得传承的重要意义。我们如今成为了一名高校青年教师，要感恩于当时教授我们知识的所有老师们，要感恩于培养我们长大成人的父母长辈们，更要感恩于我们人生中遇到的数不清道不明的周围人们，是所有的所有，一起塑造了今天的我们，我们，也要用我们所有的所有全力去回馈明天的学生们。
薪火传承，不能断了祖辈们留下来的宝贵知识，更不能断了一代代人潜心钻研、努力奋斗的科研教学精神。我们要把这股劲，这份力用在学生们身上，从学生们当中再培养出一个个优秀的人民教师，把在我们这一代身上更新的知识继续向未来传承。秉持先辈精神，激发后辈力量，我们当代青年教师应该牢记使命，牢记肩上教育事业的重担，砥砺前行。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/6237016.html】
