热门参与实践活动的心得体会大全(18篇)

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热门参与实践活动的心得体会大全(18篇)
时间:2023-10-30 22:22:06     小编:文锋

- 心得体会是人们在学习、工作或者生活中总结出来的经验和感悟。写心得体会时要注重感悟和思考,将心得与所学理论进行结合。以下是小编为大家收集的心得体会范文,仅供参考,希望能给大家一些启发。在工作中,我深刻体会到了团队合作的重要性,只有团结一心、共同努力,才能取得更好的成绩。在学习过程中,我认识到了重要的时间管理技巧,合理安排时间,能够提高学习效率。通过参加社会实践活动,我深刻感受到了社会的复杂性和自身能力的不足,同时也增加了对社会问题的关注和思考。在解决问题的过程中,我体会到了坚持不懈的重要性,只要持之以恒,就会取得成功。在与他人交往中,我体会到了沟通的艺术,通过积极的沟通和倾听,可以建立良好的人际关系。通过学习外语,我深刻认识到了语言对于交流的重要性,更加重视语言能力的培养。通过参加运动锻炼,我发现运动不仅可以锻炼身体,还可以增强意志力和团队合作精神。在面对挫折和困难时,我体会到了坚持信念和积极面对的重要性,只要坚持下去,就会迎来成功的曙光。通过参加志愿者活动,我深刻明白了关爱他人的重要性,愿意无私奉献,给予他人帮助。在经历一次失败后,我学会了从失败中总结经验教训,不轻易放弃,不断追求进步。

参与实践活动的心得体会篇一

近年来,随着社会的发展和教育理念的更新,校外实践活动逐渐成为了学生们获取知识、培养能力、锻炼意志的重要途径之一。回顾过去的几个月,我也有幸参加了一次校外实践活动,并从中受益匪浅。在这次实践活动中,我遇到了许多挑战,收获了丰富的经验,也深刻地认识到了自己的不足之处。下面,我将分享自己参与校外实践活动的心得体会。

首先,参与校外实践活动不仅可以让我们拓宽视野,了解社会。在这次实践活动中,我所在的团队前往了一个偏远的山村,进行社会调研。在初到这个地方的时候,我被那里落后的交通、生活条件所震撼。但是,通过对当地群众的走访,我慢慢了解到这个偏远山村的困境,以及他们所期待的改变。我看到了家家户户房屋简陋、生活困难的现状,看到了孩子们期盼上学的眼神,看到了村民们勤劳而又乐观向上的精神。这次实践活动让我意识到了自己所处的城市和农村之间的巨大差距,更加明白了改善农村发展的重要性。

其次,参与校外实践活动可以提高我们的动手能力和实践能力。在社会调研中,我们需要收集村民的信息、了解他们的需求,并提出解决问题的方案。在此过程中,我收获了自己的采访技巧,并学会了情绪管理。有一次,我采访了一个生活困难的村民,他的表情黯然,不愿意回答我的问题。于是,我试探性地和他聊天,聊一些他感兴趣的话题,渐渐地,他敞开了心扉,愿意分享自己的经历。通过这次经历,我学会了尊重他人的感受,提高了自己的沟通能力。

再次,参与校外实践活动可以培养我们的团队合作精神和责任感。在实践过程中,我们需要分工合作,共同完成任务。只有团结协作,才能顺利地开展实践活动。我所在的团队由五个人组成,每个人都承担了一份责任。在实践活动中,大家互相帮助,相互理解,在艰苦的环境中共同度过,这次实践活动使我们的团队精神得到了升华。

最后,参与校外实践活动可以让我们更好地认识自己,提高自身素质。在实践活动中,我面对了许多的困难和挑战,发现了自己的不足之处。比如,我曾因对某些事情的不预见性而产生了困惑,也经常会碰到一些难以解决的问题,但是,这些经历都让我认识到了自己的局限性,并激发了我进一步提高自身素质的愿望。通过实践活动,我对自己的专业知识有了更深一层的理解,对待困境时,我学会了冷静思考、迅速反应,提高了自己的应变能力。

总之,参与校外实践活动是我人生中一次难得的经历,这次实践活动让我更深入地了解了社会,提高了自己的实践能力,培养了团队意识和责任感,并且让我更好地了解自己。希望未来有更多的学生积极参与校外实践活动,获得更多宝贵的经验和成长。

参与实践活动的心得体会篇二

综合实践活动以活动为主要开展形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,下面是本站为大家带来的中学生社会实践活动

心得体会

,希望可以帮助大家。

社会实践活动是当代中学学生全面提高综合素质的重要主成部分,服务社会的重要渠道和载体。在中学每年的寒假或者暑假都是学生参与到社会活动的一个主要的时间,在这段时间里让学生去接触这个社会,感受社会的气息,让他们体验除了学校生活外的全新生活。我们学生只有走出校园,深入社会,才能够更多对当地的环境有充分的认识,接受实践锻炼,树立正确的世界观、人生观、价值观,以后好力所能及地为社会做出一份贡献,同时又使自身在奉献的过程中受到教育和锻炼,增长自身的见识。

正值准高三时期,暑期社会实践时间并不是很多,学生更多的有去亲自而且自觉的参与到社会实践中去。当然在这个过程中,仍然存在对社会实践的认识不够充分的方面。在本次实践中,我班推出5名学生参与校积极分子评比,并报送了相关材料。

通过对本次学生的社会时间稿的批阅,以下从亮点和不足方面进行简单的总结。

本次社会时间的亮点:绝大部分学生摆脱了单纯的完成社会实践表格填写的文字工作上,而是真正的去感受这个暑假的实践活动。如:有学生写到,到村委会搞卫生,同时和在各自村里工作的村务工作者进行交流取经,在这个过程了有写同学请教了这些派遣到村里的公务员关于自己的高中学习情况及自己距离大学多遥远的问题;有家庭经济比较困难的同学到企业里去打工,能吃苦耐劳,得到了企业的老板的肯定,同时也赚取了少许的生活费,为自己的高三生活作准备,减少家庭的经济负担;有些同学家里主要是农活,回家后便帮父母亲夏忙,在其总结报告中认为,利用暑假的农务劳动,锻炼了他的身体,让他体验到农活的坚辛,感受到父母亲每分钱的收获的辛苦;有同学到养老院去帮助打扫,这个充分展示出当代中学的乐于助人的一面,到养老院实践的同学,在谈论到自己的感受时候,利用了想象的手法回忆自己如果以后应该会怎么样的快乐过好每一天,以及现在如何让这些老人微笑;甚至有人作出了大胆的尝试,自己合作开起了烧烤店,以一个学生的诚实守信经营,获得了不错的成绩,赚了少许的钱,在这个过程中他们感受到诚信的可贵,同时屏弃了所谓的无商不奸的想法,这个过程他们体验到生意的挑战性及社会竞争的强度,也充分认识到学校生活的可贵和知识的宝贵,因此在他们回到学校后,在学习上各自树立了自己的目标,争取在新的高三学年中有所成绩,考上理想的学校。除了上面所提到的案例,仍然有很多感人的社会实践事例值得肯定和评价。

本次社会实践的不足:首先,由于高三的课程 要求,学生的社会实践时间较短,所收到的效果,比计划中的不好,学生普遍也感觉时间短难以在短时间让实践活动进入状态并达到最佳锻炼价值;其次,由于学校的安排社会时间并没有进行统一的要求或者安排,因此社会实践的贯彻度仍然需要加强,同时也减少了对学生团体协作能力的培养和提高;第三,许多学生对社会实践没有一定的认识,或对社会实践进行及时的总结,等回到学校才要进行总结遗忘了感觉,因此写出来的

社会实践报告

质量不是很高,简单应付的学生仍然有一部分。第四,社会实践很重要的的提高学生的素质,但是在这方面我们的学生所参加的活动仍待改变,学生普遍没有把自己的学习与社会实践联系在一起,以至缩小了社会时间的主要含义,没有把理论和实际进行应有的结合等等。

总之,我认为社会实践中引导我们学生弘扬理论联系实际的学风,培养克服困难,勇于拼搏、乐于奉献的精神,增强合作意识和集体主义精神等。

社会实践是课堂教学的延伸和补充,它帮助学生实现理论和实践的结合,如今中学生社会实践活动开展得如火如茶,在体现出诸多意义的同时,也普遍存在着一些问题,几年的实践摸索让我有了一些心得。社会综合实践课程开设后,为锻炼学生的心理品质提供了机遇,为深化课堂所学的内容提供了条件,有利于最大限度地发挥对学生进行素质教育方面所起的特殊作用。

一、社会实践活动案例

1、利用周六、周日为期两天的社会实践活动,内容丰富多彩。学生在具体的动手动脑实践活动中,体验到了在课堂上无法体验的学习乐趣,学到了课堂上无法学到的知识,在实践中品味成功,体验创新。

2、走向社会生活。学生利用假期通过“体验农活”、“巡游农园”、“走进敬老院”、车站、社区、企业等,既体验到了劳动的乐趣,更品味到了农民的艰辛。结合体验在就餐时的“节约教育”,让学生真正明白了“一粥一饭当思来之不易”。这远不是墙上写几句节约标语,读读“锄禾”之类的古诗,而能达到的教育效果。“走进农家”让学生亲身体验了与城市截然不同的农家生活。从调查、观察、访谈中了解了农村生活的日新月异;在“包饺子、煮饺子、做面饼、蒸面饼”中体会了生活的乐趣;从搓稻草绳、剪窗花、以农家产品(青菜、萝卜、稻草绳等)为材料制作劳技作品等实践活动中领略了创造成功的喜悦。在陌生且非常态环境中锻炼了学生的意志力和对社会、自然状态观察并思考的能力。“消防演练”则在模拟的非常态环境下培养学生的自救意识,进而提高学生的自我防护能力。

二、给学生带来了什么

社会实践活动的目标取向包含:体验性目标、行为目标、过程性目标、生成性目标等。这次“奏响青春的序曲”实践活动,学生学习自主,展现自我,体验性目标、行为目标、过程性目标、生成性目标等各方面均得到一定程度的体现。

1、体验性目标。体验性目标注重学生在活动时的领悟、感悟等体验的获得和经验的生成。学生在实践活动中获得了亲身参与的积极体验。学生们干着大多从没经历的“活”:分菜集体就餐,从除草到烧火做饭,从搓稻草绳到剪窗花等等。学生们感到自己的事情自己做,学到的东西真不少。在实践活动中,学生的自主精神得到了充分体现,在体验中获得了经验。

2、行为目标。行为目标注重学生的自身行为的变化。社会实践活动能为学生的自身行为带来多方面的积极影响,学会分享和合作。实践活动的组织形式多样,但都以小组合作为前提,“体验农活”“走进农家”“读写家信”“消防演练”“集体生活”“走向青春”等无一不是合作完成。在合作中学习,在合作中体验、在合作中分享成果。让学生领会合作的必要,增强社会责任心和使命感。读“家长来信”活动,学生感受到了父母的殷切期望;写“给家长的信”表达了学生的学习目标和为人准则,增强了学习的使命感。通过调查、体验、实践,学生懂得了社会在不断的进步,社会的进步需要每个人的努力,增强了社会责任心。这份社会责任心和使命感为以后内化的自觉学习行为夯实了基础。

3、过程性目标。过程性目标不仅仅注重或追求活动的结果,更注重和追求活动的过程。“体验农活”注重体验劳动过程;“走进农家”注重丰富农家生活的体验过程; “调查问卷”注重调查的交往过程等等。整个社会实践活动的过程,都十分注重和追求活动过程本身,而不是活动的结果。活动的成效因人而异,没有也不规定必须达到什么统一结果。

4、生成性目标。生成性目标是动态性的,注重学生在教育活动中展开过程中的变化过程。社会实践活动对学生的多种能力的生成起着无法估量的作用,如社会适应能力、生活自理能力、团结协作能力、探索考察能力、自我展现能力等,更重要的是锤炼了学生的意志力,养育了学生的创新精神,陶冶了学生的情操。

(1)锤炼了学生的意志力。学生在军号声中起床、熄灯;几百人就餐时有序进出,分组就餐,没有讲话声,没有剩余饭菜;烈日照耀下进行的“

军训

”,个个精神饱满;以及“感受黑夜”的拉练活动等,学生们都以军人的标准鞭策自己,锻炼了意志,展现了青少年的风采。

(2)养育了学生的创新精神。走向自然、享受自然,在大自然中激发了学生们的创作欲望。无论是青菜萝卜制成的“孔雀开屏”,还是稻草编就的“秋之韵”;无论是创作的“窗花”,还是自创自演的文艺节目,无不养育了学生们的创新精神。

(3)陶冶了学生的情操。走出校园,走向社会,自然陶冶了学生的情操,引导着学生向往美好的人生,追求“生活中的人”的真谛。

三、给教师带来的思考

在实施新课程改革的今天,教师不应该再把学习看成是一个通过强化措施被动地记忆各种知识的过程。在教学过程(包括社会实践活动)中,教师不仅是学生学习活动的组织者,更是学习活动的参与者、学习者、协作者、指导者、促进者、研究者。

1、“生活无时不含教育的意义”。“教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变,即生活无时不含教育的意义”(陶行知语)。生活是重要的丰富的教育资源,社会实践活动着眼于学生生活,引导学生在生活中学习,在生活中获取知识,应用知识,用实践去检验知识。生活是一种开放的教育,是一种无时不在发展的教育。社会实践活动引领学生走出校园,回归自然、回归生活,充分利用自然的、社会的一切因素,为学生能力的发展提供丰富的资源和广阔的空间。学生通过“走进农家”、“体验农活”“走进敬老院”等亲身实践活动,积累了经验,增长了知识,获得了发展。教师是社会实践活动的指导者,但教师的指导应以学生的自主活动为前提。教师的指导,更多的是目标导向、兴趣激发、情境创设、方法指导、解答疑难、行为矫正。教师的指导,应根据实际情况,采取多样化活动形式,力求在集体活动与个体活动相结合中,充分调动学生的主动性、积极性、独创性,促进个体主动和谐健康发展。

2、“我做了,我理解了”。在华盛顿儿童博物馆的墙上有一则醒目的

格言

:“我听了,我忘记了;我看了,我记住了;我做了,我理解了”。社会实践活动的核心是实践,即做。参与是学生的权利。在课堂教学中,学生的参与机会或许太少了。根据学生的年龄特征、认知规律,让他们更多地参与到各项活动中,动手、动脑、实践、创造。综合实践活动强调学生的主动参与实践,并从实践过程中获得体验,学生体验的过程也是个受教育的过程。活动过程中的学生是真实的,是丰富多彩的,关注过程,就是关注了每个学生。成功是一个好的结果,但失败更是实践过程获得的宝贵资源。

3、“教育的意义在于人的发展”。教育不仅是让人获取知识,教育的根本意义在于促进人的发展。综合实践活动使学生在实践中激发学习兴趣,在实践中锤炼意志品质,在实践中学会合作、体验创新,在实践中增强社会责任心和使命感,在实践中促进人的发展。认识自我,追求学生发展。综合实践活动在和谐愉悦的活动氛围中,激发学生积极表现自我、批判自我、展示自我,使每个学生的个性都得到自由充分发展。在认识自我中,不断丰富自己“人”的内涵,完善自己的人格个性。实践反思,促进教师发展。教育从实践中走来,教育要走向实践。社会实践活动课程的开展,同样需要我们教师在实践中不断总结、不断反思。如何有效利用社会的、自然的教育资源;如何设计实践活动的过程;如何精心组织学生参与社会实践;如何在实践活动中使学生的综合素养得以积极养育;如何使综合实践活动制度化、规范化等等,都应是我们教师认真思考、积极探索和努力追求的。

实践证明,教师只有不失时机地将学生实践的领域和方式从校内扩展到社会,从模拟性实践扩展到现实性实践,从模仿性实践扩展到创造性实践,从单一性实践扩展到综合性实践,学生的视野才能更加开阔,学习的兴趣和责任感才能更强,创造性解决问题的欲望才能更旺盛,分析和解决问题的能力才能更快速地增长。特别是在当前实施新的课程教材改革方案中,社会实践活动缓解学校在选修课、活动课方面师资暂时短缺的状况.确能起到不小的作用就我校的社会实践活动来说.目前尚处于起步阶段,需要进一步探索和解决的问题还很多.有待再作努力!

我校综合实践活动课程开设于20xx年,当时由秦计生老师负责指导,我们协助开展活动。秦计生老师做了大量工作,赢得了上级领导和师生们的普遍认可。我们在这几年的课程实践中,不断的总结经验教训,在摸索中前进对综合实践活动课程有了一些认识。并且通过参加各种培训会,研讨会,我们深入的了解了综合实践活动课程的真正涵义和重要意义。回顾这些年来的实践,我们是既有付出,也有收获。现将我校实施综合实践活动课程的情况作一个汇报,请多加指导,多提建议。

一、综合实践活动课程是时代的呼唤,是新形势下教育发展的结晶

在新时期教育形势下,学生综合素质的发展越来越受到关注。综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

综合实践活动以活动为主要开展形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题、体验和感受生活。综合实践活动面向每一个学生的个性发展,尊重每一个学生发展的特殊需要,面向学生的整个生活世界,强调富有个性的学习活动过程,关注学生在这一过程中获得的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现。 正是基于这些,在新的基础教育课程体系中,综合实践活动课程具有自己独特的功能和价值。这一课程的设置,是新形势下人才培养模式重大转变的突破口,是真正落实素质教育目标的重要措施,是适应信息社会发展的必然要求。

二、回顾我们的工作,从经验中总结,从学习中提升

这几年,我校非常重视学生的综合实践活动课程和学生活动,尤其是学生活动方面,我们是卓有成效的。从20xx年开始,我校团委每学期举行一次演讲比赛,推出了王红伟、赵丽萍、彭丽、张旭、施雪敏等一大批学生“演讲高手”;从20xx年郝娟美老师指导学生作出第一期

手抄报

,以后逐年发展、不断向全校推广,到现在的手抄报制作遍地开花,极大的发挥了学生的主观能动性,丰富了校园文化环境;从每学期的开学典礼、表彰会议到每周一的升国旗仪式、国旗下讲话,从学生劳动实践到广播体操比赛,从推广普通话到法制、安全、德育教育讲座,从清明节祭扫范子侠烈士墓到元旦联欢会,从学校团委倡议学生节俭、节约到组织学生向汶川灾区同胞捐款,我校的学生活动丰富多彩,在学生素质教育、德育教育等方面发挥着重要作用。丰富多彩的学生活动也为我校争取了很多荣誉。从沙河市团委授予我校团委组织奖、优秀组织奖,到连年获得沙河市运动会体育道德风尚奖,从我校团委连年获得邢台市、沙河市五四红旗团委(标兵),到我校法制办公室获得沙河市青年文明号荣誉称号,也肯定了我校的学生活动开展的效果。

但我们更深刻地认识到综合实践活动课程同一般意义上的活动的区别。课程是有一以贯之的精神内核的,它有理性明确的教育目标,有和谐自然的活动设计,有标准明晰的发展性评价。那种孤立的活动、模糊的目标、随机的组织、即兴的评价不能算是课程范畴内的教学活动,其教育的效度也不会太高。更重要的是,真正的综合实践主题活动,必定是面向全体学生,必定是全员参与和投入,不存在专门的“表演者”和专门的“观众”。

基于这样的认识,我们愈发感受到综合实践活动课程的重要性。学校领导已达成初步意向,将拨专项资金组织综合实践活动课程的考察与学习,以及在适当的时间邀请有关专家来我校指导工作。在不断学习中,全面提升理论水平,进而更好的指导综合实践活动课程的开展。

三 实践活动课带来的变化

1 教师转变了观念,尝试新的教学模式

转变观念是切实保证新课程改革实验成功与否的关键。在长期的教育实践中教师树立起“一切为了学生的发展”的理念,坚持学生的自主选择和主动参与,充分发挥学生的综合实践能力和综合思维能力。注重学生的亲身体验和积极实践。即由重结果转向重过程,由单向信息交流向综合信息交流转变,教师角色不单是知识传授者,而是学生活动的引导者、组织者、参与者、领导者、评价者。根据学科特点(科学性、实验性),以及充分利用学校实验条件,社会资源,制定切实可行的活动目标和内容。尝试以学生综合实践活动为主的新教学模式。

2、融洽了师生关系,调动了学生的积极性。

在实践活动课中,师生的角色不同于传统课堂上单一性,在共同探讨问题、共同操作实践活动中,培养了学生与教师的相互合作精神,师生交流机会增多了,彼此间相互了解、相互沟通,从而保证了实践活动继续开展及相关自然科学教学的顺利进行。

3、提高了学生的素质,也提高了教学质量

每参与一次实践活动,学生就要通过上网、阅读科普书籍、报刊,或向专业人员咨询等多种途径,以获取相关知识,并且亲身实践。使学生形成了主动积极的学习态度,以及良好的学习方式。在这个过程中既培养了动手操作、观察实验能力,也培养了学生积极思维,驾驭知识的综合能力。实践活动的全过程,包含着对旧知识应用巩固、延伸和对新知识渴求探索,是学生主动学习的过程,所以,极大地提高了教学质量。

四、展望未来,更好的开展综合实践活动课程的几点想法

1 让每一个领导都能充分认识到综合实践课的重要性

在去年研讨会上,牛爱平教授讲到,在许多地方综合实践活动课是,讲起来重要,做起来次要,不检查不要。受多种因素制约,综合实践活动课在很多学校只体现在课程表上,并没有得到很好的实施,许多学校领导只把它列入课余活动范畴,所以,在中考指挥棒的驱使下,一味追求升学率,而忽视了学生素质的提高,领导重视是开展好综合实践课的前提。

2 让每一个教师和学生都参与综合实践活动课程的开发。

群体参与综合实践活动课程开发是我们学校的一道独特风景。我们在改革、创新、实践的基础上,充分利用非常有限的时空,让师生们又一起来开发综合实践活动课程。在这个过程中,即使是普通老师、普通的学生,也成了学校课程的决策人。我们不断鼓励师生参与课程的决策,在这种自主的、个性化的研发过程中,能一改传统被动的角色特点,我们的教师也许没有学习过泰勒的经典课程理论,但他们清除地知道孩子在想什么?孩子需要什么?哪些事情能让孩子们兴奋、惊奇或安静、沉浸?教师和学生在课程开发的过程中共同成长,从而达到充分挖掘师生创新智慧的目的,形成师生课程权力与课程能力协同发展的良好态势。师生们在充分享有课程的权力中,提高了课程建设能力。

3 让每一个主题都适合学生的发展

综合实践活动课程面向学生的整个生活世界,它随着学生生活的变化而变化,其课程内容具有开放性。进入信息社会后,整个人类社会正在发生越来越不确定的变化,学生的生活亦然。因此,反应综合实践活动本质的活动主题不可能是固定的和可预期的,它需要应时代的变化、学生生活的变化、反映社会的变化、体现知识的变化。我们选择主题,可以来源于学生的生活,可以来源于自然,也可以来源于社会。如依据我校新生活教育行动研究项目,有阅读文化节、科技文化节、艺术文化节、运动文化节、英语文化节等,用综合实践活动的基本理念去组织这些活动,能提高学生活动的自主性、自觉性、自动性;有从学生的兴趣和需要出发的节日文化研究,如“春节文化研究”、“中秋节文化研究”、“圣诞节文化研究”等;有从学生的行为习惯中发现问题,确立活动主题的,如“我爱我班”、“亲情母亲节”等;有从其他学科出发,重组、拓展学科知识,确定主题的,如“冲出地球,做客宇宙”“气象日,我们在行动!”“桥的世界”等。

在实施过程中,我们把学生的人格、情感、审美、行为等素质的发展纳入各个主题来设计和实施,每位教师积极创造各种条件,为每一个孩子精心设计适合他个性发展的主题性课程,让每一个孩子在他天赋所及的一切领域里展示并发展自己的个性。

4 让每一类课程资源都得到充分的开发

开发内容丰富、形式多样的课程资源是综合实践活动中学生能自主探究、创造性学习的重要条件,也是改变学生学习方式的有力保证。近几年在教育界流行的一句话:“我看见了,但可能忘记了;我听到了,就可能记住了;我做过了,便真正理解了。”由“关注知识”转向“关注学生”,由“给出知识”转向“引出活动”,已成了一股阻挡不住的巨大潮流。

网络世界,给了老师和学生源源不断的、交互的、优秀的教育资源,学生获得信息已不再仅仅依靠老师的讲解,教室已成了“无墙”的世界。面对网络源源不尽的信息,教师的功能已体现在把“信息”转化为“知识”,把“智能”转化为“智慧”上。

老师自己也是一种课程资源,甚至学生、家长也是一种课程资源。我们把各行各业的家长请到课堂里,给孩子们讲“发生在自己身边的事”,让已毕业的学生再回母校讲自己小学生活中的难忘的回忆等等。让学生也能成为课程的建设者、探究者,老师则成为真正的引导者、促进者。

5 让每一个学生都体验到成功的快乐

没有好的评价就没有好的课程,课程评价是综合实践活动课程建设的一个极其重要的方面。如何进行综合实践活动的课程评价?不同的人站在不同的角度会有不同的标准。

由于先天等因素,学生之间本身具有一定的差异性,这种差异性表现在对同样的认知产生不同的学习效果。由此可见,综合实践活动要照顾到全面,满足每一个学生的发展需求,大一统的考试显然无力担负这一重任。取而代之的必将是一种适合不同层次学生的新型评价方式。我们设计了伴随活动过程的即时性评价,如在“课程指导用书”上,请学生写下自己的活动感受,同伴、老师、家长的评述话语;有活动结束后的展示性评价,如学生展示自己的“课程指导用书”,展示自己的作品:“我的书”“我的小报”“我的模型”等。不难发现这样的综合实践活动评价方式的三大优越性:一是体现了转变目标的层次性,使不同层次的学生在不减竞争欲望的前提下都有成功的机会。二是体现了转变目标的具体性,由易到难的梯度,使学生一开始就获得较多的成功。三是体现了转变目标的经常性。经常检查目标的完成情况,及时作出调整,使每一个学生至始至终处于成功的兴奋之中。这样的评价方式使每一个层次的学生都能在不断获得成功乐趣的同时,唤起对学习的兴趣和人生的自信,最终立足社会。

综合实践活动课程是课程学习中的重要领域,综合实践活动的模式是多种多样的,综合实践活动的内容是丰富多彩的,教师的任务是不断挖掘、开发、利用无限的课程资源,给儿童创造广阔的,令生命自由生长的空间。只要以开放教育的思想,创新教育的理念,来进行综合实践活动课程改革,我坚信,它定会展现其独特的魅力,取得更为丰硕的成果。

腾出一个空间,让学生自己往前走;搭建一个平台,让学生自己去锻炼;创造一个机遇,让学生自己去把握;设立一个冲突,让学生自己去讨论;提出一个问题,让学生自己去寻找答案;选择一个主题,让学生自己去探究。综合实践活动课程,必将成为引领学生踏上精彩人生的重要驿站。

以上是我们在综合实践活动课程开发中的一些具体做法和点滴体会,很多地方还不够成熟,为了推动课程改革,需要我们共同努力。

参与实践活动的心得体会篇三

记得老师曾说过学校是一个小社会,但我总觉得校园里总少不了那份纯真,那份真诚,尽管是大学高校,学生还终归保持着学生身份。:

在学校,理论学习的很多,而且是多方面的,几乎是面面俱到的,而实际工作中,可能会遇到书本上没学到的,又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。:

亦或许工作中运用到的只是简单的问题,只要套公式就能完成一项任务,有时候你会埋怨,实际操作这么简单,但为什么书本上的知识让人学的那么吃力呢?也许老师是正确的,虽然大学不像在社会,但是总算是社会的一部分。:

因此,每一个环节都不能出错。这种要求是我们在课堂上学不到的。在学校里可能只需会解一道题,算出一个程式就可以了,但这里更需要的是与实际相结合,没有实际,只是纸上谈兵是不可能在社会立足的,所以一定要特别小心谨慎,而且一旦出错并不是像学校里一样老师打个红叉,然后改过来就行了,在工厂里出错是要负责任的,这关乎工厂的利益存亡。

版权归原作者所有,

参与实践活动的心得体会篇四

很荣幸,能在这个暑假参加社会实践,在实践过程中,我收获颇多。

两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”只是古代读书人的美好意愿,它已经不符合现代大学生的追求,如今的大学生身在校园,心儿却更加开阔,他们希望自己尽可能早地接触社会,更早地融入丰富多彩的生活。时下,打工的大学生一族正逐渐壮大成了一个部落,成为校园里一道亮丽的风景。显然,大学生打工已成为一种势不可挡的社会潮流,大学生的价值取向在这股潮流中正悄悄发生着改变。

对于大学生打工,一直是“仁者见仁,智者见智”,许多人的看法不尽相同。每个人都有自己的人生模式,我们有理由走自己选择的人生路,只要把握住自己,掌握好学习与打工的分寸,肯定能把大学这个人生阶段过得丰富多彩。

打工的途径或者形式多种多样,只要是对社会有益,对自己积累人生经历有益,还能够有少量收入,就可以毫不犹豫的参与其中。

虽然在实践中我只是负责比较简单的部分,但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋!在学校上课时都是老师在教授,学生听讲,理论占主体,而我对知识也能掌握,本以为到了企业能够应付得来,但是在企业里并没有想象的那么容易,平时在学校数字错了改一改就可以交上去,但在工地里,数字绝对不可以错。

因此,每一个环节都不能出错。这种要求是我们在课堂上学不到的。在学校里可能只需会解一道题,算出一个程式就可以了,但这里更需要的是与实际相结合,没有实际,只是纸上谈兵是不可能在社会立足的,所以一定要特别小心谨慎,而且一旦出错并不是像学校里一样老师打个红叉,然后改过来就行了,在工地里出错是要负责任的,这关乎企业的利益存亡。总之,这个寒假的社会实践是丰富而又有意义,一些心得和体会让人感到兴奋,但却决不仅仅用兴奋就能描述的,因为这是一种实实在在收获,是对“有经验者优先”的感悟。

在我的实践生活中,我也明白了许多:在日常的工作中上级欺压、责备下级是不可避免的。虽然事实如此,但这也给我上了宝贵的一课。它让我明白到别人批评你或是你听取他人的意见时,一定要心平气和,只有这样才能表示你在诚心听他说话。虽然被批评是很难受的,而且要明确表示你是真心在接受他们的批评。因为这样才能在失败中吸取教训,为以后的成功铺路。我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来,这才是我所应该做的。

我也从工作中学习到了人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中,我能看到自身的价值。人往往是很执着的。可是如果你只问耕耘不问收获,那么你一定会交得到很多朋友。对待朋友,切不可斤斤计较,不可强求对方付出与你对等的真情,要知道给予比获得更令人开心。不论做是事情,都必须有主动性和积极性,对成功要有信心,要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。 实践的日子,有喜有忧,有欢乐,也有苦累,也许这就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有过这种感觉,但总的来说,这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步,是值得回忆的。现在想来,二十四天的打工生活,我收获还是蛮大的。我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的,这也算是我的一分财富吧。

现今,在人才市场上大学生已不是什么“抢手货”,而在每个用人单位的招聘条件中,几乎都要求有工作经验。所以,大学生不仅仅要有理论知识,工作经验的积累对将来找工作也同样重要。事情很简单,同等学历去应聘一份工作,公司当然更看重个人的相关工作经验。

就业环境的不容乐观,竞争形式的日趋激烈,面对忧虑和压力,于是就有了像我一样的在校大学生选择了寒期打工。寒假虽然只有短短的一个月,但是在这段时间里,我们却可以体 会一下工作的辛苦,锻炼一下意志品质,同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”。

在今后的学习中和工作中,我会继续努力,把工作做到最好。

参与实践活动的心得体会篇五

校外实践活动是一种对学生进行实际操作的教学方法,通过实践活动能够让学生更好地了解和掌握所学知识,并培养学生的实践能力和创新意识。在我的大学生活中,我有幸参与了一次校外实践活动,这给我留下了深刻的印象。在这次活动中,我学到了许多知识和技能,也体会到了一些重要的人生道理。

首先,参与校外实践活动让我明白了理论知识与实际应用之间的差距,并激发了我对专业知识的兴趣。在校内学习时,我们通常只是停留在书本知识的学习上,很少能够将这些知识应用到实际生活中。而在校外实践活动中,我亲身参与其中,才真正深刻地感受到所学知识的实际应用价值。例如,我在一次有关环保的实践活动中,亲自帮助整理回收物品并参与制作环保宣传品。通过实际操作,我发现许多原本只是纸上谈兵的环保概念,在实际操作中才能真正体现其价值和意义。这让我更加深入地了解环保知识,也对环保行动产生了浓厚的兴趣。

其次,校外实践活动丰富了我的社会经验,培养了我的团队合作意识和领导能力。在学校里,我们往往只与同学们交流学习,接触不到社会的真实面貌。而参与校外实践活动,我与各个层面的人进行了真正交流,了解了他们的生活、工作和思想。例如,我参与过一次关于留守儿童支教的实践活动,我们组建了一个支教团队,与当地的留守儿童建立起了深厚的感情。在整个活动过程中,我们共同克服了各种困难和挑战,通过协作完成了既定目标。这次经历让我真正体会到了团队合作的重要性,也培养了我在团队中发挥领导才能的能力。

再次,校外实践活动拓宽了我的眼界,让我感受到社会的多样性和丰富性。在校外实践活动中,我有机会接触到各行业的专业人士,了解并体验他们的工作内容和职业发展道路。例如,我曾参与过一次医学实践活动,到医院进行实地观察和实践操作。通过这次活动,我明白了医生工作的辛苦和艰巨,也对医学产生了浓厚的兴趣。通过这次实践活动,我对自己未来的职业规划有了更加明确的认识,并为自己的未来发展做出了具体的规划。

最后,校外实践活动还让我体会到了助人为乐的快乐和满足感。在校内学习中,我们往往只关注自己的成绩和发展,很少有机会帮助他人。而在校外实践活动中,我深切地感受到了帮助他人的重要性和快乐。例如,我参与了一次与残疾儿童亲密接触的实践活动,通过和他们一起玩耍、交流,我能感受到他们的快乐和满足。这让我明白了帮助他人的价值,并且激发了我将来从事公益事业的愿望。

总之,参与校外实践活动对我的成长和发展产生了积极的影响。通过参与实践活动,我对所学知识的实际应用有了更深入的了解,拓宽了我的眼界,培养了我在团队中合作和领导的能力,也让我体验到了对他人尽一份力所带来的快乐和满足感。我相信,在未来的学习和生活中,我将继续积极参与各类校外实践活动,不断拓展自己的视野和实践能力。

参与实践活动的心得体会篇六

作为现代社会的一员,参与主题实践活动是非常重要的,它可以引导我更加深入地了解社会问题,增强社会责任感。最近,我有幸参与了一次主题实践活动,并从中获益良多,对此我感到非常庆幸和骄傲。

二、活动经历

这次主题实践活动的主题是关于环境保护的,通过参观一个当地的环保组织,我们了解了大量有关环境污染和可持续发展的知识。我们还参与了环境清理行动,亲手体验了清除污染物的辛苦和重要性。在活动过程中,我们还与环保专家进行了互动交流,分享了我们的感想和看法。

三、收获与体会

通过参与这次主题实践活动,我深刻地认识到环境保护的重要性。在过去,我对环境保护一直只是停留在口头上,没有真正去行动起来。但现在,我明白了只有通过实际行动,才能真正意识到问题的严重性。此外,也了解到环保工作不仅仅是政府的责任,我们每个人都应该承担起保护环境的责任。

四、对未来的影响

这次主题实践活动对我产生了深远的影响,它激发了我对环境保护更深的兴趣。我决心将环境保护作为一项长期的事业来从事,并争取从小事做起,例如减少用水和电,垃圾分类等等。我还计划将自己所学的环境知识分享给身边的人,希望能够影响更多人行动起来,共同保护我们的地球。

五、结语

参与这次主题实践活动给我带来了非常宝贵的经验和体会,让我对环境保护产生了深刻的认识。通过这次活动,我不仅学到了环境知识,还收获了更多的责任感和关爱精神。我相信,只要每个人都做出自己的努力,我们一定可以共同创造一个更美好的未来。

以上是我对参与主题实践活动的心得体会,通过这次活动,我深刻地认识到了环境保护的重要性,也明白了每个人都应该为环境保护贡献自己的力量。我将以此次活动为契机,积极参与更多的主题实践活动,为社会贡献自己的一份力量,让我们的地球变得更加美好。

参与实践活动的心得体会篇七

第一段:介绍主题实践活动的背景和目的(150字)

主题实践活动是指在特定主题下的实践活动,旨在提高学生的主题素养和综合能力。本文将分享笔者参与主题实践活动的心得体会。这次活动的主题是“环境保护与可持续发展”。目的是加强我们对环境问题的认识,培养环保意识,探索可持续发展的路径。

第二段:参与活动的准备工作和活动内容(250字)

在活动准备阶段,我们深入学习了环境保护和可持续发展的理论知识,了解了全球范围内的环境问题并针对本地区的实际情况进行了分析。接着,我们制定了活动的具体内容和计划。在活动过程中,我们参观了当地的污水处理厂和垃圾分类中心,了解了国家对于污水处理和废弃物管理的政策措施。我们还组织了环保主题的知识竞赛和讲座,邀请了专家和学者分享环保经验和成功案例。

第三段:活动中的收获和体会(300字)

通过参与这次主题实践活动,我收获了许多知识和体验。首先,我深刻认识到环境问题对人类生存和社会发展的重要影响。我们生活的环境质量直接关系着我们的健康和幸福感。其次,我了解到环境保护不仅是政府和环保部门的责任,每个人都应该积极行动起来。我们可以从生活中的小事做起,如节约用水、减少塑料袋的使用等。最重要的是,我认识到可持续发展是当今社会发展的必然趋势。只有通过环境保护和资源利用的可持续性,我们才能保证子孙后代的福祉和社会的长久繁荣。

第四段:对主题实践活动的评价和建议(250字)

这次主题实践活动组织得非常成功,并且达到了预期的教育目标。通过深入实践和亲身体验,我们对环境问题的认识和理解得到了提升。但是,我认为活动还可以更进一步。例如,在活动中可以加入更多的实践环节,如参与社区的环境整治行动和义务植树活动,让学生深刻感受到环保行动的重要性。此外,活动中的讲座和分享可以扩大影响面,吸引更多的人了解和关注环保问题。

第五段:对个人的影响和未来行动计划(250字)

参与这次主题实践活动,对我的个人成长和价值观的塑造有着深远的影响。我深刻认识到环境保护是每个人的责任,也是对人类社会可持续发展的重要贡献。因此,我将继续关注环境问题,积极参与环保行动,并将环保理念融入到自己的生活和学习中。我计划与志同道合的同学一起组织一次环保主题的公益活动,向更多人传播环保知识和意识。同时,我也将在日常生活中践行环保行动,如减少用水用电,从我做起,为可持续发展贡献自己的力量。

通过参与主题实践活动,我不仅增加了对环境问题的认识,还获得了实际的行动指导和探索可持续发展的思路。这次活动让我意识到个人的力量是不可忽视的,只有每个人都积极行动起来,我们才能共同创造一个更美好的未来。

参与实践活动的心得体会篇八

校外实践活动是指学生在离开校园环境去到不同的实地开展学习和研究活动的一种教育方式。参与校外实践活动不仅可以为学生提供更广阔的知识视野与学习空间,而且还能够增强学生的实践能力和创新意识。我曾参与过一次校外实践活动,这次经历让我受益匪浅,深刻体会到了校外实践的重要性和价值。下面,我将从实践活动的策划、实践过程、团队合作、自我提升这四个方面来谈谈我的心得体会。

首先,校外实践活动的策划是成功的起点。在这次实践活动中,我们小组成员通过讨论和研究,确定了前期的调查和准备工作内容,明确了实践的目的和方向。我们明确了实践活动的主题和目的,拓展了实践的内容和形式,根据实际情况合理安排了实践的时间和地点等因素。这次实践活动的策划让我深刻认识到一个良好的策划对于实践活动的顺利进行和取得成果具有重要的作用。

其次,实践活动的过程中是我们得以学习和实践新知识的机会。通过这次实践,我对所学的理论知识有了更加深入的理解和运用。例如,在参观一家实际运作的企业时,我们学到了很多实际操作和管理方面的知识。通过亲身参与其中,我能够更加直观地了解到企业的运作流程和社会实践中的问题和挑战。这样一来,我们的学习不再局限于教室内的书本知识,而能够结合实际情况,增强我们的实践能力和解决问题的能力。

再次,团队合作是保证实践活动顺利进行的重要因素。在这次实践活动中,我深刻认识到了团队合作的重要性。每个人都有着不同的专长和特长,遇到问题时我们能够相互帮助和支持,协商一致,共同完成任务。团队合作的过程中,我也意识到了自身的不足之处,如对于一些具体操作和技能的缺乏。通过和队友的交流和学习,我逐渐提高了自己的实践能力,并且也更加意识到了团队合作的价值。

最后,参与校外实践活动也是我们个人自我提升的机会。通过亲身参与实践,我们能够更好地了解自己的兴趣和长处,并在实践中不断提高自己的能力。例如,在我们参观了一家媒体公司后,我们小组同学通过主持实践讲座的形式为其他学生分享所学到的知识和经验。这次经历让我更加自信和乐于表达,提高了我的沟通能力和表达能力。通过参与校外实践活动,我真正感受到了学习与实践相结合的魅力,也为自己未来的发展做好了充分的准备。

总之,参与校外实践活动让我深刻理解到了实践的重要性和价值。通过这次实践活动,我不仅学到了很多实际知识和技能,还提高了自己的实践能力和团队合作能力。同时,我也在实践中认识到了自身的不足和需要提高的地方,并通过努力不断充实自己。希望将来能有更多的机会参与校外实践活动,不断学习和成长。

参与实践活动的心得体会篇九

主题实践活动是一种以实践为核心的学习方式,通过参与活动,学员们可以亲身感受、体验并实践所学的知识和技能,提高自己的专业素养和实际能力。在这个主题实践活动中,我们以"环境保护与可持续发展"为题,旨在引导学生关注环境问题,理解环境保护的重要性,以及如何实践可持续发展的理念。

第二段:活动的准备与参与

在活动开始之前,我们组织了一次讨论会来交流各自的意见和建议。我提出了一些环境问题,并提出了一些解决方案。根据我们的讨论结果,我们选择了一家电子垃圾回收中心作为我们的实践基地。在实践活动中,我们参观了回收中心,学习了电子垃圾回收的流程和处理方法。我们还和工作人员进行了面对面的交流,了解了他们面临的困境和挑战,以及他们所做的努力。

第三段:所获得的收获与体会

通过参与这次主题实践活动,我深刻认识到了环境保护与可持续发展的紧迫性和重要性。电子垃圾的增长速度之快和对环境的破坏之大令人担忧。然而,通过回收和再利用,我们可以最大限度地减少电子垃圾对环境的危害,并节约自然资源。每个人都应该承担起自己的责任,从小事做起,比如正确处理废弃电子产品。

第四段:对未来的思考与展望

参与这次主题实践活动让我意识到,环境保护和可持续发展不仅是政府和组织的责任,也是每个人的责任。作为大学生,我们应该从现在开始就树立环保意识,养成良好的环保习惯,并将其融入到我们的日常生活中。对于我个人而言,我计划从现在开始,尽量减少使用一次性塑料制品,推广环保购物袋,并参与更多的环保活动和志愿者工作。

第五段:总结与感悟

通过这次主题实践活动,我不仅学到了很多关于环境保护和可持续发展的知识,还培养了实践能力和团队合作精神。我意识到,只有实践才能真正理解和领会知识,只有亲身参与,才能深刻体会到环境保护的重要性。这次活动让我更加坚定了我对环保事业的热爱和执着,我将继续努力,为环境保护和可持续发展贡献自己的一份力量。

通过这次主题实践活动,我明白了环境保护的紧迫性和重要性,意识到每个人都应该为环境保护做出贡献。我也为自己能参与这次活动感到骄傲和幸运。只有通过实践,我们才能真正理解知识,并将其运用到实际生活中。我相信,只要每个人都能为环保事业出一份力,我们的环境将会变得更加美好。

参与实践活动的心得体会篇十

随着社会的发展,越来越多的人开始认识到实践的重要性,在实践过程中,人们可以更好地学习、成长和发展。近期,我参与了一次实践活动,收获颇丰,体会颇深。在此,我想分享一下我的心得体会。

第一段:意识到实践的重要性

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”在这次实践中,我真切体会到了这句话的真谛。以往我总是在课本中学习知识,虽然能够掌握理论知识,但对于实践操作有些力不从心。这次实践活动让我意识到了实践的重要性,让我能够真实地体验到课本上的知识在实践中的应用。

第二段:通过实践学习解决问题的能力

在实践中,我们会遇到各种各样的问题,比如团队协作、资源调配、应急处理等。通过实践,我学会了如何分析问题的本质和解决问题的方法,特别是在团队协作的过程中体会到了团队协作的重要性,只有团队协作才能够使项目顺利地推进。

第三段:实践中体验到自身的不足

在实践活动中,我也暴露出了自己的不足之处,比如沟通和协调的能力、时间管理和组织能力等。这让我更加深入地认识到自己的不足之处,让我知道了需要加强自身能力的方向和方法。

第四段:实践中提升自身价值和竞争力

参与实践活动,使我在实践中不断学习、成长和发展,培养了自己的团队协作和解决问题能力,提升了自身的价值和竞争力。在今后的求职和实际工作中,这些实践经验将会给我带来无限的帮助。

第五段:未来要继续参与实践活动

通过一次实践活动,我意识到实践的重要性,体会到自身的不足和提升自身价值和竞争力的重要性。因此,我决定在未来要继续参与实践活动,继续提升自己的能力和价值。只有不断地实践,才能成为更好的自己。

总之,通过这次实践活动,我获得了很多宝贵的经验和体会,这些经验和体会将伴随我走向未来,让我成为一个更好的自己。我希望更多的人能够认识到实践的重要性,参与实践,实现自身的成长和发展。

参与实践活动的心得体会篇十一

第一段:引言(引起读者兴趣)

在当今社会,购物已经成为了生活不可或缺的一部分。随着互联网的迅猛发展,网购逐渐盛行,我们可以坐在家里就能买到世界各地的商品。然而,真正参与到购物实践当中,亲身体验商品的购买和使用,才能对购物有更深入的了解。近期,我有幸参与了一次实地购物实践,让我对购物有了更深刻的认知和体会。

第二段:购物前的准备(明确目的与需求)

在参与购物实践之前,我首先明确了我的购物目的和需求。这样可避免盲目购物,减少不必要的消费。我详细了解了要购买的商品种类、品牌和价格区间,这样可以更加有针对性地选择商品,避免花费过多时间和金钱。此外,我还了解了各大购物中心的布局和优惠信息,为购物做好充分准备。

第三段:购物实践过程(体验购物的乐趣)

在购物实践过程中,我深刻体会到了购物的乐趣。首先,看到琳琅满目的商品陈列在商场里,我不禁感到兴奋和满足。在挑选商品的过程中,与店员的交流和咨询,使我了解到一些商品背后的故事和细节,这些都成为我购买的参考因素。而试穿和试用商品的环节,则让我更加确信自己的选择。整个购物过程,充满了期待、考虑和决策的乐趣,增添了我购买商品的体验感和满足感。

第四段:购物后的反思(回顾总结经验)

购物实践之后,我仔细回顾了整个购物过程,并对自己的购物行为进行反思。我意识到,购物不仅仅是一种满足需求的手段,更是一个选择和决策的过程。在购物实践中,我不仅要考虑商品的品质和价格,还要从个人需求、品牌认知、服务质量等多个维度进行综合评估。同时,我也意识到自己在购物过程中有时会受到一些消费陷阱和诱惑,需要保持理性思考和避免冲动消费。

第五段:购物实践的收获(成长与展望)

这次购物实践让我受益匪浅。我更加深入地了解了购物的过程和乐趣,同时也认识到购物需要理性思考和个性化选择。购物实践激发了我对不同品牌和商品的好奇心和探索欲望,我希望通过更多的购物实践,进一步提升自己的购物能力和判断力。同时,我也希望借此机会学会合理控制购物欲望,避免过度消费和浪费资源。

总结:

参与购物实践是一个锻炼判断力和决策能力的好机会,让我们亲身体验商品的购买和使用,感受购物的乐趣和满足。通过购物实践,我们可以更加深入地了解商品的品质、性价比和服务质量,并从中收获成长和经验。因此,我们应该积极参与购物实践,提升自己的购物能力和消费意识。购物不仅是满足需求的手段,更是一种选择和决策的过程,我们需要保持理性思考和合理消费的态度。购物实践,让我们成为更理性、成熟和具有判断力的消费者。

参与实践活动的心得体会篇十二

今天,我们开始了为期两天的实践活动。

7:30,我们三年级段全体师生在校门口集合,坐大巴车向目的地出发。到了目的地,我们三(4)班分为两个组,其中30个同学跟着沈老师来到了2号多功能厅。

首先,我们开始做热身运动,跟着音乐,绕圈走,音乐一停,跟据老师说出的数字,去找同学抱成团。接着我们按老师说的数字分成了6组,玩起了多米诺骨牌。老师看我们玩得非常溜,决定进行场比赛。同学们立刻紧张了起来,纷纷磨拳擦掌。

比赛一开始,我们第四组一直遥遥领先,别的组才搭了三块大理石,我们就已经搭了十块大理石,我们开始就有些洋洋得意了,认为第一名非我们莫属了。就在这时候,张腾尹一个不小心,把一块骨牌给碰倒了,结果让我们大吃一惊,一大排的骨牌全都倒了下去,我们叫着喊着,想拦也拦不住,你看看我,我看看你,并不气馁,马上又振作了起来。不一会儿,我们又搭起了长长的多米诺骨牌长城,由于我们已经倒过了一次,所以只取得了第二名的成绩。但我们仍然非常高兴,因为这是我们团队一起努力的成果。

第二节我们上了一堂非常有意义的交通事故安全课。事故猛于虎,宁停三分钟,不抢一秒钟,一定要遵守交通规则,安全第一。 吃过午饭,我们乐滋滋地看了一场海绵宝宝大电影。接着学习了打绳结,做陶瓷。我做了一个小酒杯,要送给最疼我的外公。

不知不觉就到了下午,这一天过得好充实呀,我收获了很多很多!

参与实践活动的心得体会篇十三

11月18日是个平常的不能再平常的日子,但是在xx连锁超市门前一场空前的暖心盛会正在持续升温中爆发出来——现场聚集了除了xx超市自己的员工外,还有国宾酒店及国宾美容院的员工们,当然还有来自社会各界的爱心人士,农贸市场里的水产大姐、与悦千家合作的爱心厂家、xx市各大媒体工作者。作为本次活动全程组织与安排的工作人员,基本上每个细节我都渗透了进去,从活动发起到活动准备阶段、再到现场的组织与安排、到最后的挨家挨户走访,我的心情犹如坐过山车一般起伏不定,亲眼目睹一户户贫困家庭的现实情况,了解倾听他们家家所面临的困境,感受了募捐现场的爱心捐赠及社会各界爱心人士对这些家庭的关注与支持,对我产生了从心到灵的触动。

能够作为本次活动的组织者,我个人感觉是十分光荣与骄傲的,同时也让我感觉到自己身上担子与责任的沉重,每个环节都要考虑周全,不能有一丝的马虎。尽管我也十分尽心尽力,但是还是存在着许多考虑不周的地方。对于这些不足的地方在活动过后我做了深刻的总结,让自己在以后的工作中能够考虑的更周全一些。为了自己,也是为了这些需要帮助的贫困群体,不希望因为自己的疏忽而让捐赠的物资受到些许影响,因为他们实在是太需要这份资助了。看着现场上一个个排队有秩序上台捐款的员工及社会爱心人士,那一刻我的心在感受这现场上的温度升温,尽管是北方十一月份寒冷的天气,仍然抵挡不了爱心的温度传递。

当我们的爱心车队带着所有爱心人士捐赠的物资挺进长山镇时,我能够感受到一双双炽热的双眼在期盼着我们的到来。首先迎来的就是长山镇政府的工作人员热情的笑脸,一位热心的村妇女主任大姐至始至终的陪伴着我们的爱心车队,陪伴着我们一起深入各个村落,走进每一户我们本次捐赠的贫困户家中。这位大姐的行动也是一种无形中的捐助。

两天时间我们走访了18户特困户家庭加上现场捐赠的一户老人一共19户家庭,目睹了19个不一样的故事,心灵受到了19次激烈的碰撞,一次比一次更揪心,一次比一次更激动。当我们进入到需要帮助的贫困家庭中,看到一张张因为激动而流出泪水的脸,看到他们或因病痛导致丧失劳动力而带来的贫困窘境,或因家人重病拖累了整个家庭所带来的困境,不仅让我发出感慨,原来人活着有钱没钱都不重要,最重要的是要有一个健健康康的好身体和全家人的平安健康才是最重要的。但是在我们下乡走访献爱心的途中,无意中去一所学校接一位村妇女主任大姐,在学校门口停留了片刻的功夫,我看到了一个外表破破烂烂的小房子里进进出出好多小学生,我怀着一颗好奇的心理走了进去,进去之后才发现,破旧的布帘子后面有一个破破烂烂的小柜台,上面摆放了很多不知名的小食品,有辣条、外包装破损的油炸爆米花一类的垃圾食品,还有长毛的面包,带色素的饮料,小学生们争前恐后的购买着。由此不禁让我联想到,病从口入,农村的孩子们正处于生长发育长身体的时候,天天吃这些垃圾食品,身体能好吗?真心认为工商部门应该下乡来打击一下这些无证经营的黑心商家,将这些没有食品安全保障的黑心窝点取缔,还农村孩子们一个健康成长的好环境。

当然,这两天的走访在我记忆中最为深刻的还要是xxx村的那位大姐,因为身患尿毒症,面临每两个月就需要透析一次的高额医疗费,与她风雨多年的丈夫退缩了,选择了与身患重病的这位苦命的大姐离婚,这位大姐的儿子、儿媳都不孝敬,儿子患病,母亲为了救回儿子的一条命将家里仅有的几亩地也给变卖了,所有的钱财都被儿媳拿走了,没有给她的婆婆留下一分救命钱。当我们出现在她的家中时,她已经奄奄一息的躺在床上只有出的气了,看到于总冲出了屋子拿回两千元钱的那一瞬间,全屋子的泪点都到了极限,大姐激动的留下感激的泪水,我们一屋子前来献爱心的悦千家爱心志愿者都不忍住的眼泪含在眼圈里,还有不少同志受不了这种悲情场景选择离开了屋子。大姐的哭声沁透着每个人的心灵,世上怎么会将所有的磨难与不幸都降临到这一位大姐的身上了呢?当我们离去的时候,大姐拖着无力的身躯强行下床,扶着门框目送着我们离去的身影,眼里满是期盼,期盼着我们下次的到来,期盼着活下去的希望。

参与实践活动的心得体会篇十四

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新是现代工作中经常提到的一个新的理念,也是与世界接近的一个链子,我们应该能够更深入的理解和运用它。不管是从事高新技术工作还是基层工作,而要推动它的进步,都需要将创新理念溶入到工作和生活实践中,从而提高自己的创新意识和能力。所以,在日常工作中,我们需要创新,创新不仅仅是在工作中得到锻炼,而是我们需要认真的去制造创新。创新是在原本的基础之上,再加上自己的思维创造出来的东西。

创新是一个企业、民族、甚至是国家的希望所在。在日新月异、竞争激烈的年代里,我们个人要有危机感,要有竞争的意识。这就必须提高自己的创新能力。在现实生活和工作中,很少有人将各种主意、构思表露出来,并付诸于实践,这样做实际上埋葬了许多初萌发的创新闪光点,习惯了用新思维去思考问题。而实际上激发出一些创新构思相对而言是比较容易的事情,而真正利用这些构思所做出卓有成效的实际创造性工作相对很难。在实际坚持理念工作中,我们要坚持到底,你就一定可以尝到成功果实的甜味。

而本人也相信,任何一个想好好生活的人都会去考虑怎样去创新,创新念头也是一种力量,它能让你淋漓尽至的发挥你的潜力。其实任何一个人的身上都有优势,而你怎样为你的优势找一个舞台,那很重要。这个舞台能让你与他们拉开距离。再者,本人认为我们学来的知识和技能是为社会服务的。当他不能发挥作用的时候,本人觉得我们花了那么多的精力所学来的东西可能就是一种浪费。可是当一旦你有了创新的这种意识。你就一定会被它的魅力所吸引,你就会行动。在本人的生活中,本人曾经很迷茫,因为本人不知道自己应该做什么,也不知道自己学习的目的是什么。这样的心情本人根本没有办法学进去,因为本人没有目标也没有动力!我们知道任何一项创新都需要一个过程,当你有了这个相法以后,行动了,而未能一下子成功,你需要坚持,不懈地坚持下去,你就能完成你最初的梦想。

平面设计要有创新,有创意,才能赢得市场。创新源于对生活的热爱,我们要从生活的点点滴滴中不断积累,认真观察,仔细发现,让灵感的火花在头脑中闪现,争取创作出更多优秀的作品,更好地来为社会服务。要热爱劳动,在自己平凡的岗位上默默奉献,实现自己的人生价值,才能得到社会的尊重和认可。

实习的整个过程就是这些了,本人感觉通过这次实习,本人对印刷的了解越来越多,拿到自己编排的报纸也是十分有成就感的。在实习的过程中我们遇到了许许多多的问题,但是通过全体组员的讨论和一次次的不厌其烦的修改,终于拿到了一份满意的报纸。通过实习我们学到了许多在课本上都不可能学到的东西,亲身体验报纸的制作是一个难得的好机会,让我们对自己学习的知识有了一个深入的了解,不会觉得学科间无法联系,课本中学到的知识应用在实践中十分的有用,这次实习让本人对印刷这门学科又有了一个新的认识。

参与实践活动的心得体会篇十五

演讲活动是演讲者与听众进行思想、意念和情感交流的过程,是人际交流的高级形式。演讲中不但不讲,而且有演,“讲”不是一般地说话唠嗑,在声音、音调等方面有一定的要求;“演”不是一般的表演,而是一种“演示”。演讲中的道具没有别的,除了面部表情之外,主要是依靠手势,可见手势在演讲中是十分重要的。

手势是演讲者拆诸听众视觉、给听众以演讲者直观形象的构成部分。也是交流、传播思想、意念和情感的最重要的辅助手段。诚如早期马列主义宣传家叶·米·雅罗斯拉夫斯基所说的:“演讲者的手势自然是用来补充说明演讲者的观点、情感与感受的。”因此,手势既可以引起听众注意,又可以把思想、意念和情感表达得更充分、更生动、更形象,从而给听众留下更深刻、更鲜明的印象和记忆。

手势的运用没有什么固定模式,完全是由演讲者的性格和演讲的内容以及演讲者当时的情绪支配的。因人而异,随讲而变。但是手势挥动的高度却有个一般的约定俗成的范围。按演讲者的身材可分上、中、下三个部位。上位,是从肩部以上,常在演讲者感情激越,或大声疾呼、发出号召、进行声讨,或强调内容、展示前景、指未来的时候;中位,即从腹部至肩部,常是心绪平稳,叙述事实,说明情况、阐述理由的时候运用;下位,即在腹部以下,这个部位的手势除指示方位、例举数目而外,多用于表达厌恶、鄙视、不快和不屑一顾的情感,或介绍、评说反面的事物。

当然,这些都不是绝对的。手势的运用各有各的习惯和技巧。中心问题是要与演讲言词的意义相协调,突击演讲的内容和情感。 每当一场刻骨铭心的戏剧结束,合上疲倦的暗红色幕帘时候,我的目光都会久久凝视着幕布,像是自己的目光穿透了一切,看到了幕布后,角色们忙碌不跌的寂寞,戏剧背后不为人知的故事。

昨日傍晚结束了台山实践的征程,太阳斜照在每个队员的脸上,洋溢着满足,也流露着疲怠。我知道我们收获了许多,而更多的是我们出乎意料的实践馈赠——我们的友谊,情感的水乳。

大三的学生成员。我们起行的时候虽说等来的是一辆“迷路”的车,可是我们蹬车门的一瞬间,依旧带着欢声笑语和无限的憧憬。

车上我们谈话,唱歌……

下午时分到达台山市党校下榻,然后马不停蹄地在城市管理局朱局长的带领下前往环西路、革新路等地走马观骑楼……一路上朱院长的讲解和朱局长的介绍让我们收获了许多。骑楼在缤纷的商业化中,出现伤痕累累的病态。历史文化的遗失确实需要我们好好思考以及小心重拾。

步行街人流是断股的线,织不起稠密的网,流失了贵重的同时,微笑也是迷惘而无知的。朱局长说这是无文化的文化保护。

紧接着,我们去了河南村,也称旧洋居、华侨农村,观赏了了所谓城中城的情景。拉开沉重的木门,进入略显老态的屋子内,时空的交叉隐约显现了出来。我习惯性东摸摸西触触,结果触及而回满身忧伤。那种燕子楼空,空锁楼中燕的感觉,漫过最敏感的一隅。眼神稍微暗淡了。没有人发觉,我暗自庆幸。

随后,我们到了烈士陵园,可是我带着一种不带走一片云彩的轻松心态。毕竟谈到烈士,太沉重了,历史的雾霭可以轻易吞噬一个灵魂,我觉得。所以,尽量把心态放松,结果就真的不带走一片云彩的离开的烈士陵园。不过,敬爱的烈士们,我经过高耸的墓碑时,心里还是给与最虔诚的一躬,不知道你们收到我的致敬没有。

第一天的晚上我们就开展了研讨会,同学们的热情还是不错,会议基本顺利,达到一定的预期要求。

第一个实践夜晚,我就失眠了。也许是因为身外异乡,台山一行更触发了我内心深处潜伏的对生命的感慨,那晚我和我的舍友进行了一场消耗战式的谈话,消耗时光的同时,也消耗着我们挤压的抑郁。最后,睡得我们毫无防备。

第二天,也就是7月11号,我们去了翁家镇,走进酷似总统府的庙边小学。小学中一棵硕大无朋的凤凰树引起了我的兴趣,于是,我的脚步大体留在了那里。树荫下,闪烁着调皮的光点,打动着童趣未消的内心。

出来后,我们就近去了附近了三座洋楼。三座洋楼仿佛就是桃园结义中那三位名垂千古的人物“刘备”、“关羽”、“张飞”一样。三座洋楼的建筑符号无不传达着建筑者们所想表达的情谊和展示心里,让路过此地的人不禁驻步一观。

话说,我对三结义的故事感兴趣,对上述三人却感觉一般般。三国中最然我喜欢的是曹操,不说他奸雄之行径,却只问他可爱的指点江山。跟着,我们还去了一些地方观看了骑楼的现状。台山的骑楼还真的是首屈一指,不愧是全国的第一大侨乡,华侨同胞们回乡兴房的爱国情怀又一次打动了我。

参与实践活动的心得体会篇十六

寒假的社会实践活动已经结束了,但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园,走出课堂,走向社会,走上了与实践相结合的道路,到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志,在实践中检验自己。半个月的社会实践虽然比较辛苦。是庆幸?还是依恋?回想起来,才发觉,原来乏味中充满着希望,苦涩中流露出甘甜。

通过本次社会实践活动,一方面,我们锻炼了自己的能力,在实践中成长;另一方面,我们为社会做出了自己的贡献;但在实践过程中,我们也表现出了经验不足,处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光,努力掌握更多的知识,并不断深入到实践中,检验自己的知识,锻炼自己的能力,为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。

机遇只偏爱有准备的头脑”,我们只有通过自身的不断努力,拿出百尺竿头的干劲,胸怀会当凌绝顶的壮志,不断提高自身的综合素质,在与社会的接触过程中,减少磨合期的碰撞.

加快融入社会的步伐,才能在人才高地上站稳脚跟,才能扬起理想的风帆,驶向成功的彼岸。

自己做的活动是帮助居委会清除乱贴的广告纸。现在的乱涂乱画现象很严重,有些人只为了自己的一己私利,不顾城市的美观,不折手段的在墙上,到处乱贴广告。他们难道那样乱贴会使整个城市不美观吗?他们知道,但他们还是那么做了。看那些环卫工人每天那么辛苦的收拾着那些广告,难道他们不知道环卫工人的辛苦吗?他们肯定知道。

自己在清理那些广告纸的同时,也在边骂那些乱贴广告的人。自己用铲子把他们刮下来,好累哦!真的好累,手都软了,可想而知那些环卫工人的辛苦。学校让我们做这个活动的原因,也是为了让我们更多的接触生活,在生活中体会到一些东西。做社会实践也是为了锻炼我们的能力,让我们的能力充分展现出来。

在做这个活动的过程中,自己发现只有用心去做,才能把广告纸刮干净,这也是为了培养我们做事要认真的能力。曾经看过一则材料,有一个年轻人在前面吃香蕉边往后面不断的扔香蕉皮,环卫工人边跟着在后面打扫,真的很费劲,而且环卫工人是个很老的老伯。那些年轻人真是太不懂事了,自己觉得应该增强对年轻人的教育。为了城市的美观,我们应该更少的在城市的地板上增添一些垃圾,那样的城市会更好看。

我们现在的孩子生活太好了,都不知道多动手做一些家务了,做这个社会实践,也是为了让我们多做一些有利于我们成长的事情对于我们养成吃苦耐劳的精神有好处,以后能在社会上更好的立足。平时,我们在家里应该多帮助父母做一些家务活,现在的学生过于懒惰,不知道父母的辛苦,如果不加强锻炼以后出社会后,要怎么去面对更多的考验。

参与实践活动的心得体会篇十七

参与实践活动是一种宝贵的机会,能够让我们从理论走向实践,提高实践能力。在这次实践活动中,我亲身经历了各种挑战和困难,但也得到了宝贵的经验和收获。通过参与实践,我对自己的优势与不足有了更深刻的认识,并积累了一些解决问题的方法。下面我将分享我在实践中的心得体会。

第二段:发现自我优势与不足

参与实践活动,让我更加了解自己的优势和不足。在团队合作中,我发现自己具有良好的沟通和协调能力,能够与团队成员有效地交流与合作。我善于发现团队中每个人的优点,调动他们的积极性,从而更好地协调团队的工作进程。然而,在专业知识的应用上,我暴露出一些不足。我发现自己在专业理论的运用方面还需要更多的学习和实践,以提高自己在实践中的能力。

第三段:克服挑战与困难

在实践活动中,我遇到了各种挑战和困难。首先,我发现自己在时间管理方面存在问题。由于课程和实践活动的安排,我需要同时兼顾学习和实践,但我经常会陷入紧张的时间压力中。然而,通过不断的实践和经验积累,我逐渐学会了如何合理安排时间,并且能够更好地处理学习和实践的关系。其次,我还面临着团队合作的挑战。有时候,团队成员意见的不统一和角色分配的问题会导致合作效果不佳。但通过沟通和妥协,我学到了与他人相处的技巧,同时也意识到团队合作的重要性。

第四段:收获与进步

参与实践活动,我获得了宝贵的经验和收获。首先,我学会了如何将理论知识应用到实际问题中。通过与行业专家的交流和实践操作,我深入了解了实际操作中的一些关键问题,并能够灵活运用理论知识来解决问题。其次,我明确了自己未来的发展方向和目标。通过实践活动,我发现了自己对某个领域的浓厚兴趣,为自己的未来职业规划提供了有力的支持。最后,我在实践中逐渐提高了自己的应变能力和解决问题的能力。通过不断面对挑战和思考解决问题的方法,我逐渐成长为一个更加成熟和自信的人。

第五段:总结与展望

通过参与实践活动,我深刻地认识到了实践对于专业成长的重要性。实践能够帮助我将理论知识转化为实践能力,并提高自己在实践中的应变和解决问题的能力。虽然实践过程中会遇到各种挑战和困难,但只要坚持不懈,努力克服,就一定能够取得丰硕的成果。对未来,我将继续加强实践能力的培养,通过参与更多的实践活动来丰富自己的实践经验,以更好地适应未来的职业发展。

参与实践活动的心得体会篇十八

2016年8月18日,这是我第一次踏上井冈山这片热土,青山绿野随着行程的推进渐渐开阔,已是中午,了无酷暑。微风细雨,青山环绕,远处一段段恒古久远的红色故事已在山腰铺展开来。

随行的是来自全国各地优秀的大学生骨干,以及江西师大的马院的老师们,他们能够真真切切的与同学们溶于一体让我倍感亲切,也对接下来的日子充满了期待。在这个并不是我探索研究的专业领域,对我来说,我可能比任何人更需要一个慢慢递进、融入、提升的过程。

(一)聆听

或许在大部分理工生看来,关于思政的讲座大多会被冠以高深莫测又略枯燥无味的标签,从而不愿意去花心思,刚开始我也不例外。但19日听的第一场讲座便刷新了我对讲座的新认识,江西干部学院院长助理谢彦波老师亲自为我们授课,给我们讲述了“井冈山的道路与井冈山精神”,通过大量事例论证了道路的重要性。谢院长的讲话,课间对年轻人亲切交谈,对年轻人给予的厚望,令我有一种重大使命感。尤其会后谢老师在电话更是果断拒绝了饭局的邀请,坚守岗位,不出约饭局。赢得了在场所有人的掌声,或许我们缺少的就是一种信念,一种对原则毫无保留的支持,在面对外界诱惑无法用正确的是非观去观察它,辨别它,拒绝它。

在价值观的问题上,中央财经大学马克思主义学院院长冯秀君的论述令我受益匪浅。在生活世俗化、价值多元化、生存网络化、教育大众化的今天,西方“普世价值”、宪政民主、历史虚无主义等思潮对国民特别是对青年的渗透与冲击,是当前我们面对的最大挑战。青年作为社会未来的顶梁柱,如习近平主席所说那样,需要扣好人生的第一粒纽扣,一步错,步步错。这些都是我们无法从高斯定理,格林公式推演得到的,但这些却更是值得我们去深刻理解和体会的。

更无法忘怀何继明老师在“三湾改变的政治遗产”的讲座中,对军魂在党军队影响的重要论述。他对党,国家,民族的承诺与宣誓句句若一石激起千层浪铿锵有力,掷地有声。

(二)实践

实践是检验真理的唯一标准。在21日下午我们一同教官重温军训,回归历史,进行了你激情教学,我们模拟组建了当年工农红军的三个团队,每个团队在十分钟里民主产生各个职务,定选出团训和团歌,就这样在短暂的时间里破冰聚成团魂。在接下来的红色教育活动中,荣幸被组员推选为团长和组员们一起齐心协力,攻坚克难。在与友团的比赛中屡屡领先,更是让我体验到了团结带来的力量,同条船一颗心,无惧风雨,走的更远。

(三)传承

在21日早晨的互动教学中,主持人访谈了老红军后代和井冈山建设者,真切感受到井冈山精神需要青年代代传的心情,需要我们时刻有使命感,担起这个光荣的责任。在之后声情并茂的情景教学中,更是读懂了革命历史才是共产党人最好的营养。在22日举行的关于“大学生践行社会主义核心价值观的责任”的座谈会中,大家的理论高度更是让作为一个工科生的我自愧不如,我比谁都更需要时间去回味,去追寻同学们进步的思想境界。

牢记江西师范大学的党委书记所说的那样我们大学生要做的不仅仅是传承,更需要的是一种带动。作为此处培训班唯一的工科生,我愿意起着纽带的作用,去影响更多的工科青年。

怀想一个月前我还天天泡在实验室中,与铜泊,石墨烯等打着各种交道,关心的是充入保护气的时间点,脑袋时刻紧绷着,面对实验室外的酷暑,仿佛一个结界,将我的全部心思与期待隔绝在了这一个小小的实验室中。未知一个月后的我可以在井冈圣山上结识如此多有思想、优秀的大学生理论骨干。可以这样说吧,井冈山之行,是我思想羽翼渐渐丰满的开始,我会是一个重新的我。

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