实用课堂活动心得体会(通用12篇)

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实用课堂活动心得体会(通用12篇)
时间:2023-10-30 09:12:24     小编:翰墨

心得体会是对个人内心世界的一次释放和表达。在写心得体会之前,可以先进行一些相关的资料调研和思考。小编特意为大家收集了一些优秀心得体会,希望能够给大家提供一些写作思路。

课堂活动心得体会篇一

在传统的教育中,课堂教学往往以教师为中心,强调知识的传授和学生对知识的接受。然而,随着教育理念的变革,越来越多的教育者开始意识到传统的教学方式无法满足现代社会对学生综合素质的要求,因此,教育课堂实践活动开始被广泛采用。在这篇文章中,我将分享自己在教育课堂实践活动中的体会与感悟。

第二段:实践活动的背景和目的

教育课堂实践活动是指通过实践活动的方式,让学生在真实的环境中进行学习和实践。这种方式能够帮助学生将抽象的理论知识与实际情境相结合,从而更好地理解和掌握知识。实践活动的目的是培养学生的实践能力、创新能力和团队合作精神,让他们在实践中不断发现问题、解决问题并实现自我价值。

第三段:实践活动的具体设计与实施

在实践活动中,我参与了一个小组项目,这个项目的主题是环保。我们小组决定通过参观附近的垃圾处理厂和社区绿化工程等方式,深入了解环保问题,并设计出一份关于垃圾分类的指南。在实施过程中,我们小组成员分工合作,进行了数据收集、调研和讨论等一系列工作。通过实践活动,我对环保问题有了更深入的了解,并学会了如何与他人合作、讨论和解决问题。

第四段:实践活动的收获与反思

通过实践活动,我不仅学到了关于环保的知识,还培养了实践能力和团队合作精神。在与小组成员合作的过程中,我学会了倾听和尊重他人的意见,并迅速适应多元化的团队环境。我也发现,在实践过程中,问题和挑战是不可避免的,但只有积极面对并解决这些问题,才能真正提高自己的能力。

第五段:结论

教育课堂实践活动不仅能够帮助学生将理论知识付诸实践,并培养他们的实践能力和团队合作精神,同时也能够使学生更加积极主动地参与到学习中,提高学习的效果。通过这次实践活动,我深刻体会到了这一点,并对自己在未来的学习和发展中有了更清晰的方向和目标。

总结:教育课堂实践活动是一种创新的教育方式,它能够使学生在实践中学习和成长。通过参与实践活动,学生可以将理论知识与实际应用相结合,培养实践能力和团队合作精神,并提高学习的效果。希望我们能够更多地推广和应用教育课堂实践活动,让学生在实践中发现自己的兴趣和潜力,为未来的发展打下坚实的基础。

课堂活动心得体会篇二

在学生时代,课堂活动是我们最为常见的学习方式之一。而在这些课堂活动中,我们不仅仅是被动的接受者,更是积极的参与者。在这个过程中,我们可以获得诸如知识、技能、经验等等一系列的好处。今天我想分享我的心得体会,写一篇文章总结我在课堂活动中的所获所悟。

第二段:积极参与

在课堂活动中,积极参与是获得知识和技能最好的途径之一。我们可以利用各种手段更好的融入课堂,例如:问问题、回答问题、参加小组讨论等等。通过这些参与方式,我们可以更快地理解和吸收所学内容,并且可以更好地解决认知上的疑惑,增强自己的探究精神。

第三段:合作学习

在一些课堂活动中,教师可能会安排我们进行合作学习。这种学习方式比较适合需要团队合作解决问题的课程。在这个过程中,我们需要认真倾听组员的发言,参考各种资料,探讨问题的多样性,最终提出方案并达成共识。这样的过程不仅锻炼了我们的团队协作能力、口头表达能力和思维能力,还能为日后的团队合作奠定基础。

第四段:体验式学习

为了更好的提高我们的实际操作能力,有些教师可能会采用体验式学习方式。例如:实地考察、实验课、互动体验等等。这种方式能够更好的帮助我们理解所学的知识,并在学习中感受其中的流程和步骤。同时,体验式学习能够帮助我们更好的认识世界,增强体验到的内容对我们日后生活和学习的启发性。

第五段:总结

总之,通过参与各种类型的课堂活动,我们可以获得诸多的好处,如:知识的丰富、技能的锻炼、能力的提升、经验的积累。我相信,在今后的学习和生活中,我会更加积极的参与课堂活动,在不断尝试和实践中不断提升自己。

课堂活动心得体会篇三

课堂活动是教师授课中不可或缺的一环,课堂活动的指导使得学生能够更加深入地掌握所学知识,更全面地了解教材内容。在我参加教育教学实践中,也深深体会到了这点。在这篇文章中,我将分享我的心得体会,在授课中更好地开展课堂活动。

第二段:如何设计课堂活动

在授课中,教师的教学方法和教学策略是各种课堂活动的基础。在我的教学过程中,我注重以学生为中心,让学生参与到课堂活动中。我常常通过现实情境模拟、生动有趣的故事情节、探究性实验等方式设计课堂活动,让学生通过实践,更好地理解知识点,提高学习积极性。同时,因为每个学生都有不同的学习方式和学习方式,我们也应根据学生的实际情况和需要,灵活地选择不同风格的课堂活动,如讨论、实地调查等,以适应每个学生的学习需求。

第三段:课堂活动的效果

课堂活动学习的理念是以“学以致用”为导向的,通过学生积极主动的学习,引导学生将所学知识应用于实际生活中。在我的授课中,我意识到学生更容易地参与到课堂活动中,坚定了对知识的掌握度,能够更好地与教师进行沟通交流,和学生互动更好地解决问题。从学生的反馈中得知,课堂活动学习极大地激发了学生的学习热情,提升了学生的学习兴趣,让他们更快地掌握知识,更好地理解发展潜力。

第四段:课堂活动的不足之处

当然,在开展课堂活动的过程中,也会存在一些问题,这也需要及时识别和解决。例如,某些课堂活动难以调动学生的积极性,或者需要增加投入,等等。尽管,课堂活动是为学生而设计的,但是我们也应认识到,限定时间和班级规模可能会限制我们开展课堂活动的具体设计。因此,在开展课堂活动之前,应该对学生的实际情况进行分析,以及与他们积极互动和有效交流,以了解他们的真实想法和实际需求。这样才能更好地碰到口角问题,产生高效的效果。

第五段:结尾

总之,课堂活动是不可或缺的一部分,是开展教学工作的重要环节。在我的实践中,我已经得到了巨大的收获,并更好地了解了课堂教学的关键所在。我会继续尝试各种教学策略,设计更充实的课堂活动,以帮助学生更好地掌握知识,发展自己的潜力。同时,我也将不断总结经验,以更好地实现我们的教育目标。

课堂活动心得体会篇四

在学校里,每个人都需要参加课堂活动,这是提高学生学习能力和专注力的重要方法之一。在我的学习生涯中,我意识到了参加课堂活动的重要性,更加深刻地认识到了这些活动对于我们的学习成果有多大的影响。在本文中,我将分享我的一些体验和感受,希望能给读者提供一些帮助。

第二段:课堂活动对于学习的重要性

课堂活动是学生学习的一种重要形式,这是因为它能够增强学生的参与度,激发学生的兴趣和灵感。同时,它还可以将学生从沉闷的课堂教学中解脱出来,加深学生的印象和记忆,并提高他们的学习效果。在我们的教育体系中,课堂活动已经成为一个不可或缺的组成部分,学生们需要通过各种形式的活动,探索新知识和技能。

第三段:我的课堂活动体验

在我的学习生涯中,我曾经经历了许多有趣的课堂活动,例如小组讨论、制作海报、参观博物馆等。其中,我最喜欢的是教师带领我们到户外进行探索和观察。这样的活动让我更好地了解了自然万物,也更加认识到了自己的生活环境,增强了我的想象力和创造力。除此之外,参加课堂活动也让我更好地了解自己的同学,与他们进行交流和合作。这样的交流和合作不仅能够提高我们的团队精神,也能让我们更好地理解彼此的观点和想法。

第四段:课堂活动的改进之处

尽管课堂活动已经成为了我们学习过程中不可或缺的部分,但是仍然有许多地方需要改进,以提高学生的学习效果和乐趣。例如,对于小组讨论或小组作业,教师需要更好地掌握每位学生的能力和兴趣,以便合理分配任务和让每个人都能够参与进来。另外,对于一些可能存在的困难和挑战,教师需要给予足够的指导和支持,帮助学生们克服这些难关。

第五段:结论

在我的学习经历中,课堂活动给予了我很多的帮助和启示。通过参加各种形式的活动,我更好地了解了自己和同学们,提高了学习能力和效果。未来,我希望能够看见更多的课堂活动,让每个学生都能够充分发挥自己的能力和潜力,从而取得更好的成绩和未来的成功。

课堂活动心得体会篇五

自2020年以来,随着疫情的爆发,教育界开始探讨在线教育的可行性,并且微课堂也逐渐风靡起来。近日,我参加了微课堂练兵活动,并在活动中获得了极为难得的学习经验和成长机会。本文旨在分享我在微课堂练兵活动中的收获与心得。

第二段:微课堂练兵活动之好处

微课堂练兵活动的好处在于:一方面,该活动可以让我们学习到更多的知识,获取更多的技能,进而提升我们的竞争力;另一方面,该活动还可以增强我们的团队协作能力,因为微课堂练兵活动需要我们在团队内完成一系列的任务,这就需要我们与其他的队员协力合作,共同完成任务,这样不仅可以使我们建立良好的人际关系,而且还可以让我们更好地提升自己的团队合作能力。

第三段:微课堂练兵活动之收获

通过参加微课堂练兵活动,我获得了许多的收获。首先,我深刻地认识到了团队协作的重要性和必要性,并学会了如何与其他队员高效地合作。其次,我了解了如何利用学习资源,如各类图书、网络等资源,以及如何利用现有的技能和知识来帮助我们更好地完成任务。最后,我还学到了如何在一个短暂的时间内,完成各种各样的任务,不仅提高了自己的时间管理能力,还为自己日后的工作奠定了坚实的基础。

第四段:微课堂练兵活动之不足

尽管微课堂练兵活动带给我许多的益处,但是也存在一定的不足。首先,由于活动的时间较为紧张,任务的难度较大,所以在个人能力上仍需进一步提高才能完成任务;其次,在活动中遇到一些技术上的问题时,需要各自寻求解决方案,这也会耗费一定的时间和精力。

第五段:微课堂练兵活动之结语

总的来说,微课堂练兵活动给我带来了许多的收获,让我得以体验了一个集学习、挑战、反思、成长于一身的综合性活动。在这个学习的道路上,我会时刻充实自己,成就自己,并不断提高自己的学习能力,非常感激这个机会。

课堂活动心得体会篇六

第一段:引言(120字)

在教育培训领域,课堂活动是一种非常重要的教学方式。通过设计并引导学员参与各种活动,培训师可以提高学员的动手能力和思维能力,使他们更好地消化和理解所学知识。在参加一个为期一周的课堂活动培训后,我深刻体会到了课堂活动的独特魅力和学习效果。以下是我对此次培训的心得体会。

第二段:体验与感悟(240字)

在课堂活动中,培训师巧妙地设计了各种团队合作和趣味性活动。通过参与这些活动,我亲身体验到了团队协作的重要性。在一项需要合作完成的激烈竞赛中,团队成员们紧密配合,充分发挥各自的优势。这使我深刻认识到,单打独斗固然重要,但团队合作却可以创造更大的价值。此外,课堂活动也给了我很多的启示。在某次模拟实战演练中,我们需要在有限时间内制定一个行动计划并迅速执行。这种压力环境下,我学会了快速思考和决策,提高了自己的应变能力。

第三段:知识与技能(240字)

除了团队合作和应变能力,课堂活动还帮助我巩固了所学的知识和培养了一些实用技能。通过一系列的角色扮演活动,我能够将理论知识与实际情境结合起来,并运用到实际问题的解决中。这不仅加深了我的理解,还提高了我的操作能力。另外,我们还进行了一些实践性的技能训练,例如团队领导力培养、沟通技巧改进等。通过这些训练,我不仅学会了如何与他人协商和合作,还学会了如何有效地表达和倾听。

第四段:情感与态度(240字)

除了知识和技能的提升,课堂活动还对我的情感与态度产生了深远影响。在与其他学员的互动中,我感受到了集体的温暖和分享的快乐。这种情感纽带的建立让我产生了对团队合作的热爱和信任。在课堂活动中,培训师也不断地对我的进步给予鼓励和赞扬,让我产生了获得成长的自豪感。这种正向的情感与态度也进一步激发了我对学习与发展的激情,让我更加积极地面对挑战和改进自己。

第五段:结语(360字)

通过这次课堂活动的培训,我深刻体会到了课堂活动的独特魅力和学习效果。它不仅提高了我们的动手能力和思维能力,也培养了我们的团队合作和应变能力。同时,课堂活动还巩固了我们所学的知识,并培养了一些实用的技能。更为重要的是,课堂活动对我的情感与态度产生了深远影响,让我对学习与发展充满了热爱。因此,我相信课堂活动培训是一种高效而有趣的教学方式,它能够激发学员的潜能,并为他们的成长提供有力的支持。

总结:通过此次课堂活动培训,我深刻认识到了团队合作的重要性,培养了自己的应变能力,巩固了所学的知识,并培养了一些实用技能。同时,课堂活动还使我对学习与发展充满了热爱和信心。我相信,通过课堂活动培训,我们可以更好地提高自己的能力和素质,为未来的发展打下坚实的基础。

课堂活动心得体会篇七

任建福

10月10日至25日期间,我们学校举行了为期三周的课堂教学竞赛活动。此次活动我也报名参加了,我们文综组总共有15人参与,涉及历史,地理,政治三门学科,内容有课堂教学,评课。每堂课都具有学习的意义,每位教师的精心展示,对我来说是收获其多。

下面我就谈谈我对此次活动的心得体会:

第一,吃透教材是最根本。此次活动中,我听了14位老师的课后,我认为他们对教材的把握都有其独到之处,但都能抓住题眼,一步步的深入文本。

第二,注重启发式教学。让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主题,教师是这个主体的引导者。

第三,注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法,让学生收获这些学习的方法,当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。

通过此次的活动,我对文综课的教学有了更深刻的认识。虽然此次上课竞赛没有入围下一阶段,但我并不气馁,通过此次活动,也明白了自身的一些差距,明白自身还有许多需要改进的地方,以后我会不断学习别的老师的好的教学方法,不断提高自己。

课堂活动心得体会篇八

根据学校的安排,20xx年4月28日至4月30日,我校一行3人赴塔城第四中学参加新疆初中课堂教学改革第一届高效课堂推进活动。对于这次学习的体会,可以说感受颇深,特别是洋思中学校长的讲座以及各学校自主学习教学模式,使我感到惊叹,彻底推翻了我原来对教学改革的认识,下面我谈谈这次学习的体会。

首先我要解释一下,这是一次什么样的活动,什么叫新疆初中课堂教学改革联盟?20xx年9月29日在克拉玛依第九中学成立,一共有十四个发起学校,包括:新疆医科大学附属学校、克拉玛依市第九中学、石河子第十中学、塔城第四中学、乌苏第五中学、温泉县初级中学、布尔津县初级中学、昌吉市第三中学、阜康市第二中学、吉木萨尔县第二中学、吐鲁番市第一中学、鄯善县火车站中学、哈密市第四中学、库尔勒实验中学。这次讲课的教师均是来自以上学校的教师。

4月29日上午听了两个讲座,第一个是洋思中学校长秦培元做的报告,主要是介绍本校课改的经过和教学改革情况汇报和“先学后教,当堂训练”的教学模式。第二个报告是洋思中学副校长刘金玉的《扫除误区、把握内涵、科学实施课堂教学策略》的报告。

4月29日下午至30日集中听课,以同课异构形式呈现,我听了7节历史课,只有两课内容,其中5位教师讲授同一节课。讲完课,专家现场点评。

1、良好的校园环境能潜移默化的影响学生,这里的环境不是指自然环境,塔城四中的校园面积并不大,但人文环境气息浓厚,但这与我们平时见到的大多数学校的校园文化建设不同,校园里的两栋教学楼,七年级教学楼的大厅里挂着中国的传统节日介绍,走廊里以感恩教育和书法教育为主。八年级教学楼外是汉字笔画书写规范,楼里是经典诵读。

3、关于课堂改革,在校园里的展示牌里,每个学校都展示了自己本校的课改教学模式,比如阜康市第二中学的“五自”课堂教学模式、新疆医科大学附属学校的“四环节活动”课堂教学模式、克拉玛依市第九中学三二六教学模式、石河子第十中学三四五九课堂教学模式、塔城第四中学362教学模式、乌苏第五中学”先学后教、当堂训练“教学模式、温泉县初级中学的”自主、合作、探究“课堂教学模式、吉木萨尔县第二中学三三三课堂教学模式、吐鲁番市第一中学”373“课堂教学模式、鄯善县火车站中学的”三段六环“教学模式、哈密市第四中学8333课堂教学模式、库尔勒实验中学三三六教学模式,这些模式具体怎么操作,我不知道,但从这次教师的讲课来看,虽各有模式,但无一例外都体现了”自主学习、教师引导、当堂训练“的特点。

1、课堂教学改革势在必行。反思我们的教学,在时间上的打拼,虽不能说是极限,但可再利用的时间也几乎没有了,再从时间上搞突破已经不太可能。要想进一步全面提高教学成绩,只有提高课堂效率,走课堂改革之路。对于各中学的做法我们惊叹的不是他们的理念,这种理念我们早就有,惊叹的是他们的实践。通过这次学习,我更坚定了自己的认识,只要在正确理论引导下,通过加强教师的理论素养,加上平时认真细致的训练,就一定会有新的起色。现在我们既有理论,又有别人成功的实践,我们为什么不试一试?其实,不是试不试的问题,而是势在必行。

2、正视困难,而不能让困难作为我们不搞教改的借口。尽管有别人成功的经验,在实施过程也一定会遇到不少困难。比如怎样打破教师和学生固有的习惯,怎样调动学生的积极性?怎样调控课堂驾驭教学?学生知识结构和思维方式的差异、改革的氛围问题等等。但这些问题不是不能克服的。这十几个中学在教改过程中肯定也遇到了很多问题,但都被他们克服且走向了成功。不是有句话叫“只要思想不滑坡,办法总比困难多”吗?关键是要迈出第一步。既要克服客观上的困难,但首要的是克服主观上的困难。

总之,此次外出观摩学习,使我开阔了视野,受益匪浅,为进一步搞好教学工作增添了后劲,今后将不遗余力的把学习到的先进经验落实到教育教学中去。

最后,引用杜郎口中学的名言“课堂因互动而精彩,学生因自主而发展”与大家共勉。

课堂活动心得体会篇九

近日,我参加了由鹿鸣课堂举办的公益活动。这次活动让我深刻地意识到公益的重要性,收获了很多。在这个社会大环境下,我们都应该关注弱势群体,用实际行动去改变他们的生活。通过这次公益活动,我学到了爱与包容,同时也增强了自我责任感。这次公益活动给我留下了深刻的印象,我将用这个经历去引发更多人关注公益事业。

首先,这次公益活动让我深入了解到公益活动的意义和价值。我们穿行于贫困山区,看到了那些贫病交加、物资匮乏的儿童。他们面对的是一片深深的无奈和落寞。我深感心痛,同时也感到自己的强大。这一切都是公益活动带给我的启示,通过自己的努力和行动去改变一些人的生活,为社会做一些力所能及的贡献。

其次,我在这次公益活动中学到了如何去爱和包容他人。在贫困地区的孩子们,他们虽然生活在困苦的环境中,但他们依然能够保有一颗纯真且充满希望的心。他们对生活的态度让我感动。同时,我们志愿者们也通过自己的行动去关心、去照顾贫困儿童,我们为他们带去了温暖和关爱。我在这个过程中深深地明白到了爱和包容的力量,爱可以改变一切,包容可以让人的心灵愈发华丽。

在这个公益活动中,我也充分体会到了自我责任感的重要性。在贫困山区,很多孩子因为家庭的困难无法接受良好的教育,这将使他们的未来变得更加困难。作为年轻一代的我们,我们应该肩负起责任,关注这些孩子的教育问题,为他们创造更好的发展机会。只有为弱势群体奉献自己的力量,我们才能逐渐改变这个社会的面貌,让每个人都能够享受到公平和美好的生活。

通过这次公益活动,我意识到公益事业需要更多人的关注和参与。我们应该不断提高自己的公益意识,主动参与到公益活动中。只有通过集体的努力,我们才能够改变这个社会,让每个人都能够享受到公平和幸福。同时,我也会将这次公益活动中的所见所闻传递给更多人,唤醒更多人的关注和参与的意愿,让更多人加入公益事业的行列,共同为社会的发展和进步贡献力量。

在这次公益活动中,我受益匪浅。这次活动让我更深刻地理解到了公益活动的重要性,体会到了爱和包容的力量,增强了自我责任感,并唤醒了更多人去关注和参与公益事业。在以后的生活中,我将继续努力,用自己的力量去改变别人的生活,为社会的进步作出更多的贡献。让我们一起行动起来,让公益事业变得更加美好!

课堂活动心得体会篇十

(一)

假日课堂是一项社区教育活动,旨在为社区居民提供丰富多样的学习机会。我很庆幸能够参加这次课堂活动,并在社区活动中有所收获和体会。通过参与假日课堂社区活动,我不仅学到了知识,还收获了友谊和成长。

(二)

在假日课堂的社区活动中,我选择了舞蹈和书法两个课程。舞蹈让我感受到了音乐的魅力,让我学会了优美的舞蹈动作。在老师的耐心指导下,我学会了一支优美的舞蹈,在展示舞蹈的过程中,我感受到了舞蹈给我的快乐和自信。学习书法让我领略到了汉字的魅力和美妙,通过临写名人名言警句,我学会了欣赏和理解古人的智慧。在学习书法的过程中,我感受到了一种平静和安宁,明白了书法背后蕴含的深厚文化底蕴。

(三)

除了知识的学习,假日课堂社区活动还让我体验到了团队合作和友谊的重要性。在舞蹈课上,我们需要相互配合,默契地完成每一个舞蹈动作。在书法课上,我们需要相互帮助、互相鼓励,共同进步。通过与同学们的互动,在活动中结交到了很多新朋友。我们一起分享学习心得,一起欢笑和成长。每一次的互动都让我感受到了友谊的可贵和团队合作的力量。

(四)

参与假日课堂社区活动,让我不仅学到了知识,还培养了自信和责任感。在舞蹈和书法的学习过程中,我不断克服自己的困难和挑战,通过努力和坚持,我取得了进步,并在展示活动中展示了自己的所学所得。每一次的成功都增强了我的自信心,让我相信只要努力,就能够取得更好的成绩。同时,在活动中,我也学会了承担责任和付出努力的重要性,我明白了只有付出,才能收获。

(五)

总结假日课堂社区活动的体会,我觉得这是一个非常有意义和有价值的活动。通过参与活动,我不仅学到了知识,还培养了自信和责任感。我结交到了很多新朋友,体验到了友谊的可贵和团队合作的力量。我认识到只有付出,才能够收获。在接下来的日子里,我会继续努力学习,不断提升自己,为社区的发展贡献自己的力量。同时,我也会将所学所得与他人分享,帮助更多的人受益于假日课堂社区活动的机会。

课堂活动心得体会篇十一

这学期学校组织老师阅读 蔡林森的《先学后教,当堂训练》, 关于“先学后教”的操作方法,每门学科都组织了老师阅读, 使得“先学后教”得到了极大的推广。对每位老师来说都是受益匪浅的。下面我就来谈一谈自己的个人体会。

蔡林森能写出这本书, 并得到广大师生的学习,在全国推广, 说明先学后教,当堂训练的方法还是有可用之处的。这本书应该是蔡林森的经验之作, 是他多年基层教学管理工作的经验之谈,显示了一位老教育工作者的抱负之心。学生可以通过自学掌握教材。

蔡林森说:“每个教学工作者都要有“没有教不好的学生”这样的教学理念。 这样才能教好学生, 要把自己的爱心投注在每一个学生的身上。这样才是对学生的负责, 才是一个优秀的教师应该做的事情。

在课堂中,学生自学,是一堂课中的大环节,而自学的成功是上好这堂课的基础。要加强学生自学的目的性和实效性,自学就必须在教师的指导下有目的有步骤地进行。学生自学前,教师要抓住知识的重难点,提出问题,让学生独立思考问题。学生思考时,老师不要打扰学生。老师的主要任务是巡视,留心观察,广泛答疑,有重点地辅导差生。

学生通过这样的自学,发现问题,带疑听讲,有效地克服了学生自学中的盲目性。

在课堂中,学生自学结束后,就进入了“教”这个环节,主要任务是帮助学生纠正错误,解决疑难问题,而此环节的时间也只有10分钟左右,这就决定了教的内容要少而精。教师只须教教材内容的20%,即重点、难点;只教学生不会的教的过程,是学生自学环节的延续和深化,是学生在进入最后一个环节——“当堂作业”中不出错或少出错的保证。在“教”这一环节中,教师的主导作用必须充分发挥。

1、运用“先学后教”这种教学模式有利于转化落后生,培养优等生,缩短差距。由于教师不讲,学生自学,教师就有了足够的时间去了解后进生,针对个别情况个别辅导。而优等生本身知识就学得牢固,理解得深刻。

2、 “先学后教”这种教学模式它符合“循序渐进,因材施教,学生为主体,教师为主导”的教学原则,能面向全体学生,培优补差,并且很好的把新课程倡导的“自主,合作,探究” 学习方式落到了实处。比如:1、1班的王丽同学,性格内向胆小,数学基础很差,课堂上她很难跟上学习的步伐,课后,不敢问老师。可在组内同学的帮助下她基本上能完成作业,跟上每天的学习步伐。学习上的信心也有了,课堂上还能看见她举手发言。每当看见组内的同学互相探讨研究问题,互相帮助快乐学习时。我都会想到蔡林森说的那句话:“如果教师把主动权交还给学生,让学生自己主动地去学习,去创造,那学生就犹如那些分得土地,可以自由耕种的农民一样,获得了真正的解放,潜能就释放出来了。当鞋合脚的时候,脚被忘记了。当教育适合学生的时候,我们就能看到生命的伟大创造。”

3、运用“先学后教”这种教学模式有利于减轻教师与学生的负担,使师生得到了共同解脱。从上课到下课,学习的全过程都是让学生自学,教师由原来的讲授者变成了组织者,不但解放了学生,而且解放了老师,解决了老师讲得累、学生听得苦,老师满堂灌、学生不想学的问题。并且课堂上由于有了更多的时间让学生自主学习,他们对知识的理解更深刻,也能当堂完成作业,课下不需要进行大量的题海战术,就能够举一反三,运用自如,这样学生学得轻松,教师也教得轻松,有效减轻了师生的负担.

预习是自学的一种形式,是学生走进文本的起始阶段,搞好预习是提高有效课堂教学的一个重要因素,其重要性不言而喻。有效预习的过程,是学生充分发挥主观能动性,通过多种途径尝试解决问题并运用适当的方法学习的过程,是探究并体会的过程,是形成见解和成果的过程,也是学生有效自主学习的过程。

教师为了上好课,总会在课前作一番精心的设计,以此提高课堂的有效性。但是一堂课的时间毕竟有限,而教材的知识量也很大,仅靠四十分钟完成要求的内容,时间会显得非常紧迫,而且效果也未必会理想。

伴随着新一轮课改及素质教育的落实,在课时减少而教学内容不变的情况下,提高课堂效率更显得尤为重要与迫切,课堂上的知识需要学生自己消化吸收,课后作业却成了老师最大的麻烦。因此,激发和鼓励学生开展课前预习活动,掌握有效预习策略,养成预习习惯,便成了学习过程中非常重要的环节,是推动学生不断进取的“前奏曲”。

课前预习的课题研究取得了一定的成效,但在检验效果方面仍有待提高,这将成为我新学期的努力方向。

先学后教是江苏泰兴洋思中学独创的课堂教学模式,是对传统的“先教后学、课后作业”教学模式的颠覆性改革。每堂课教师都不要先讲,而是先让学生自学。学生不是盲目地自学,而是在教师指导下自学,教师的指导必须符合“四明确”要求:明确时间、明确内容、明确方法、明确要求。只有做到四明确,才能为学生指明自学的目标和方向,学生也才能高效率地进行自学。

先学后教,当堂训练”作为一种教学方法,不是万能的,总是在某种场合适用,某种场合不适用。但其精神实质是尊重学生在学习中的主体性,调动学生学习的主动性和积极性,克服传统教学中老师的越俎代庖,这些都是应该大力提倡的。

“先学后教,当堂训练”能使课堂精彩纷呈,能使校园生机盎然。做教师的我们应该彻底的改变自己的教学观念,真正的融入到生本教学中去。去感动学生的精彩,去收获成功的喜悦。这条路对我来说还很长很长,但我会尽己所能。相信“守望着春天必能看见春暖花开。能点燃学困生的激情。在我所任教的每个阶段,都存在这样一类学生:他们为数不多,跟不上班集体的整体要求,不能及时完成学习任务,对周围的人容易抱有猜疑、不信任的态度,产生“你好是你的,我不好不关你的事”的消极心理。教师若冷落或无意伤害,他们就会很敏感的在心理上与周围的人之间形成一堵无形的“墙”。其实他们真正的心声是:想学习好,但感觉很难。在我多年的教学中,也在关注这一群体,想帮他们,让他们像别的孩子一样享受到学习、思考的乐趣,采取过各种方法,但收效都不尽人意。这一年来,学习了许多生本的理论,亲历了生本课堂,也在同行中感受到了生本教学带来的成果。才真正的领悟了 “先学后教,当堂训练”下没有差生,只有有差异的学生”这一观念。

课堂活动心得体会篇十二

地球上最大的恩惠之一,便是拥有了一个家庭。一个温馨的家庭,在孩子的成长中扮演着举足轻重的角色。然而,在现代社会中,父母的工作和生活压力越来越大,时间和精力都被占据得满满当当,而家庭教育也逐渐被放到了次要的地位。为了激发父母对于家庭教育的重视和热情,学校开展了一系列关于“父母课堂授课活动”的学习和讨论,让我们一起来分享一下这个活动给我们带来的启发和感悟吧。

第一段: 活动的背景和初衷

近年来,我们学校积极响应国家号召,在校内策划和推行了“父母课堂授课活动”,旨在让家长们通过聆听学校安排的各种教育课程,深刻理解学生在学校中的行为、心理、学习习惯等方面,在家庭中发挥更积极、更正确的引导作用。这一系列的课程涵盖了宏观的学习理念、教育实践以及学习方法等内容,其中包括了学生学习生活中的一些常见问题,如压力过大、性格缺陷、考试重压等等。

第二段: 活动推行中所得到的收获

这样的家长授课活动,为我们这些孩子带来了很多的收获。通过家长与老师互动的教学方式可以提高双方对孩子的认识和了解,在平日里忽视的问题上,家长、老师们可以通过这种形式有意识的沟通。而家庭教育的指导更是欠缺专业性,懂得最好的还是在老师身上。

第三段: 活动推行中的难点和问题

尽管活动取得了很好的实际效果,但在推行过程中,也出现了一些问题和难点。有的家长反映在这样的课堂上,孩子的问题往往被深度了分析,家长在处理时更显棘手;有的家长认为,让孩子来到学校,让老师教育孩子,这是家庭教育的逃避,要想做好家庭教育,首先要在家里做好。

第四段: 推进家庭教育的新思路

面对这些问题和难点,我们觉得推进家庭教育的关键在于培养良好的家庭氛围和学习习惯,更重要的是培养孩子良好的自律性,让孩子们能够在家庭中实现自我认识、自我审视和自我发展,并在学校中实现更好的自我表达,培养出更多的家庭教育的专业人才。

第五段: 结语

总的来说,我们觉得“父母课堂授课活动”是一项好的教育试验,它不仅能够让孩子们受益,还能够让教育工作者们更深刻地了解和洞察在家庭教育中存在的问题,找到更好的解决之道。同时,家庭教育的形式、方式和手段也应随着时代的变化不断地更新和完善,以适应现代家庭教育的需求。

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