比喻是一种修辞手法，通过将事物与其它相似的事物进行对比来形成鲜明的形象。好的总结应该具备简明扼要、条理清晰的特点，方便他人阅读和理解。总结范文的价值并不在于照搬和模仿，而是通过学习其中的写作思路和逻辑，来启发和指导我们自己的写作过程。
论文研究体会篇一
随着高等教育的发展，学术论文成为了评价学生能力的重要标准之一。然而，要撰写一篇优秀的学术论文，并不仅仅是在几天之内赶工出来的。这需要经历一个严谨而系统的研究过程。在我进行学术论文研究过程中，我深深认识到了研究的重要性以及几个关键步骤的重要性。下面将从选择研究主题、进行文献综述、进行实证研究、数据分析和结论讨论等五个方面，分享我的学习心得。
首先，选择研究主题是论文研究的起点。一个好的研究主题应具有一定的现实意义和科学性。在选择研究主题时，我首先对我所学领域的热点问题进行了调研，然后从中筛选出了感兴趣、有一定研究潜力的主题。这一步也是我进行自我定位的过程，因为研究主题可以反映我的学术兴趣和研究方向。在选择研究主题时，我经常会参考相关文献和学者的观点，借鉴他们的研究思路和方法，从而能够更好地找到自己的切入点。
随后，进行文献综述是论文研究的必要步骤。文献综述是为了了解已有的研究进展和不足之处，并建立起研究问题的理论框架。在进行文献综述时，我首先收集大量关于我的研究主题的学术论文和书籍，然后对这些文献进行分类和整理，以便于后续的阅读和分析。在阅读文献的过程中，我经常会思考每篇文献的研究方法和结论，思考其中的优点和不足，并将这些思考记录在笔记本中，以便后续的撰写。
接下来，进行实证研究是论文研究的重要环节。实证研究是通过实际的数据和研究方法来验证研究假设或回答研究问题。在进行实证研究时，我首先制定了清晰的研究设计和方法，明确了数据来源和采集方式。然后，我进行了数据采集和整理的工作，确保数据的可靠性和准确性。在数据分析阶段，我使用了适当的统计工具和模型，以验证研究假设，并解读实证结果。同时，我也参考了其他研究者的工作，以便更好地理解和解释自己的实证结果。
数据分析之后，我开始进行结论讨论。结论讨论是对研究过程和结果的总结和评价。在结论讨论中，我回顾了整个研究过程，总结了实证研究的结果和限制，并对未来的研究方向提出了一些建议。同时，我也对自己的研究过程进行了反思和评估，分析了其中的不足和改进之处。通过结论讨论，我能够对自己的研究有一个更加全面和深入的认识，为未来的学术研究提供了宝贵的经验和启示。
综上所述，学术论文研究是一项需要付出大量时间和精力的工作。在研究过程中，选择研究主题、进行文献综述、进行实证研究、数据分析和结论讨论等五个步骤都是不可忽视的环节。每个步骤都需要深入思考和认真执行。通过我的实际经验，我深刻认识到研究的重要性以及各个步骤的关键性。通过这些步骤的有机结合，我相信我将能够撰写出更加优秀和有价值的学术论文，并为学术研究的发展做出自己的贡献。
论文研究体会篇二
近年来，随着高等教育的普及和科学技术的发展，论文研究成为学术交流与知识传播的主要形式之一。而在进行论文研究时，研究框架的设计更是至关重要。那么，什么是论文研究框架？研究框架又起到何种作用？如何设计一个合理的研究框架？答案可能不是一成不变的，但是在进行研究框架设计时，需要注意的一些问题和要点，值得我们探讨。
第二段：分析论文研究框架的重要性
研究框架是指针对研究对象和研究目的，将问题转化为可操作或研究的范畴，并对整个研究进行分析、解释和探讨的指导性思维框架。可以说，研究框架是论文研究的核心和基础。其具有如下优点：首先，研究框架能够帮助研究人员对研究问题进行精确定位，从而明确研究对象、范畴和目标。其次，研究框架能够帮助研究人员对相关文献进行筛选和分析，提高研究的针对性和可靠性。最后，研究框架能够帮助研究人员设计合理的研究方法和方案，保证研究可操作性和科学性。
第三段：讲述研究框架设计的具体步骤
在进行研究框架设计时，研究人员可以通过如下步骤进行：首先，确定研究问题或研究主题，明确研究目的和范围。其次，综合分析研究领域内的相关文献和前沿研究成果，确定研究背景和研究现状。再次，确定研究假设或研究构想，明确需要解决的问题和问题的本质。最后，设计研究方法和研究方案，贯穿整个研究框架设计过程，并逐步完善和修改。
第四段：探讨研究框架设计中存在的问题
虽然研究框架设计的过程很重要，但是在实践中我们也需要注意研究框架设计中可能存在的问题。其中最主要的问题之一是设计的框架不够具体和实践。因为研究框架仅仅是一个指导性的思维框架，而真正贯彻研究框架的实践性行动却是关键所在。如果研究框架设计得不够详细，那么在实际操作中就会存在很大的误差和偏差。所以，我们在进行研究框架设计时，一定要更加具体和实际，让研究框架的实践价值更高。
第五段：结束语
总之，研究框架的设计是科学研究所必不可少的重要内容，其中需要我们多思考和实践，而从本质上来说，研究框架是科学研究的方法与技巧之一，它是科学研究的优秀实践者们反复思考和总结，慢慢提炼出来的。因此，我们需要不断学习和探索研究框架的设计，塑造自己的研究思想和方法，将理论与实践相结合，进一步推动科学研究向更高层次发展。
论文研究体会篇三
研究生期间，撰写论文是一项必经的重要任务。这不仅是对研究生学习能力的考验，更是对学术研究能力的锻炼。在我撰写论文的过程中，我深刻体会到了学术研究的重要性和挑战性。下面我将分享一些我在撰写研究生论文时的学术心得体会。
第二段：确定论文选题的重要性
在撰写研究生论文之前，选择一个合适的论文选题非常重要。一个好的选题应当符合自身的研究兴趣和专业背景，同时也应当具备一定的创新性和实用性。在选择论文选题时，我遵循了以下几个原则：首先，了解自身在该领域已有的知识和研究成果，避免重复和低水平的研究；其次，关注当前研究领域的热点问题，选择能够引起学术界和社会的关注的课题；最后，充分考虑自身的能力和资源，确保能够完成研究工作。
第三段：深入学术研究的重要性
撰写研究生论文需要进行深入的学术研究，这意味着要进行大量的文献阅读和实证研究。文献阅读是获取知识和理解先前研究成果的重要途径，而实证研究则可以验证和拓展已有的理论。在我的研究中，我通过查阅大量的文献和收集丰富的实证数据，加深了自己对研究领域的理解，并能够准确把握研究问题的关键点。同时，通过实证研究，我也能够更加客观地评估和验证自己的研究成果，提高了研究的可信度和说服力。
第四段：科学合理地撰写论文
无论是论文的结构还是内容，都需要科学合理地进行撰写。论文的结构一般包括引言、文献综述、研究方法、研究结果和讨论以及结论等部分。在撰写结构时，我需要明确每个部分的主题和关键点，并合理组织这些部分的逻辑关系。同时，论文的内容也要具备科学性和可读性。这不仅包括对于自身研究工作的准确描述和分析，更需要具备适当的学术语言和表达方式，以便读者能够理解和接受我的研究成果。
第五段：交流与反思
研究生论文的撰写并不是孤立的个体活动，而是需要与导师和同学交流与合作的过程。与导师的交流可以帮助我更好地理解和把握研究方向和方法，获得宝贵的指导和建议。而与同学的交流和合作则可以拓宽我的研究视野，了解和学习他人的研究成果。同时，在撰写论文的过程中，我也要不断反思和审视自己的研究工作，及时发现和解决问题，提高自身的研究水平。
总结：
撰写研究生论文是一项具有挑战性但又充满成就感的任务。在这个过程中，我明确了选择合适的论文选题的重要性，深入进行学术研究，科学合理地撰写论文，并与导师和同学进行交流与合作。通过这些努力和经验，我不仅提升了个人的学术能力，更培养了严谨的科研态度和合作精神。在未来的研究生论文写作和专业发展中，我将继续学习和积累，不断突破自我，取得更大的学术成就。
论文研究体会篇四
论文研究是高等教育中不可或缺的一环，它是对学生综合能力、创新能力以及独立思考能力的综合考察。在这个过程中，需要学生通过查阅文献、分析数据、运用相关理论来解决问题，使得学生对所研究领域的知识有更加深入的理解。在我完成论文研究的过程中，我积累了许多宝贵的经验和体会。
第二段：规划研究方向和目标
研究开始之前，首先需要规划研究的方向和目标。这需要我们充分了解自己所感兴趣的领域，确定研究的热点问题和亮点。同时，我们还需要了解已有的研究现状，选择一个合适的研究角度。在我进行一篇关于气候变化影响城市发展的研究时，我首先对气候变化和城市发展领域进行了综合的文献回顾和整理，然后选择一个可行的研究角度。
第三段：有效搜集和整理资料
成功的论文研究需要建立在充分、准确的资料基础上。我们需要使用各种途径，包括图书馆、电子数据库、互联网等，来搜集相关的文献和数据。在搜集资料的过程中，我们需要对所获得的信息进行筛选和整理，只保留与我们研究方向相关的内容。在整理资料时，我注意到了信息的可靠性和权威性，并采用了数据整合和比较的方法，使得我的论文更加有说服力。
第四段：深入分析和解读数据
论文研究中，数据分析是一个至关重要的环节。通过运用适当的统计方法，我们可以准确地分析数据，提取有价值的信息。但是，数据分析也是一个复杂的过程，需要我们熟练掌握相应的分析工具和技巧。在我的论文研究中，我结合相关理论和实际情境，对所获得的数据进行了深入的分析和解读。我采用了统计方法和质性分析相结合的方式，使得我的发现更加全面和有启发性。
第五段：深思熟虑的结论和启示
论文研究的最后一步是得出结论。通过研究，我们需要回答我们开始时提出的问题，并从所获得的结果中得出结论。但是，结论不能仅仅停留在表面，我们还需要思考结论背后的意义和启示。在我的论文研究中，我的结论不仅指出了气候变化对城市发展的影响，还提出了相应的政策建议和行动计划。在这个过程中，我意识到论文研究不仅是对知识的体悟，更是对社会问题的思考和解决。
总结：
通过论文研究的过程，我体会到了它对我的思维能力和学术素养的培养有着深远的影响。在整个研究过程中，我明确了研究方向和目标，搜集和整理了大量的资料，深入分析和解读了数据，最终得出了结论。通过这些经历，不仅提升了我的独立思考和问题解决的能力，也加深了我对所研究领域知识的理解和掌握。同时，通过思考结论的背后意义和启示，我认识到学术研究的目的远不止于发表论文和获得学位，更重要的是为社会的进步和发展做出自己的贡献。
论文研究体会篇五
第一段：引言（100字）
在进行一项论文研究设计的过程中，我深刻体会到了其重要性和需要付出的努力。通过这一过程，我不仅学到了如何提出一个有效的研究问题，还掌握了合理的研究设计方法和技巧。在这篇文章中，我将分享我对论文研究设计的心得体会。
第二段：研究问题的提出（200字）
在进行论文研究设计之前，首先要明确研究问题。我的经验告诉我，一个好的研究问题应该是明确的、具体的、可验证的，并且与现有研究和现实背景有关联。在选择研究问题时，我发现了一个重要原则，那就是需要找到一个具有足够重要性和独创性的问题。在我的论文研究中，我选择了一个与当前社会发展紧密相关的问题，并通过文献综述的方式，确保了研究的独创性和重要性。
第三段：研究设计的构建（300字）
一个好的研究设计应该是合理、可行的，并能够回答研究问题。在我进行论文研究设计的过程中，我首先明确了研究目的和研究方法。其次，我进行了数据收集和分析的计划，以及对实验设计和样本选择的考虑。在整个设计过程中，我不断针对我所选择的研究问题进行调整和改进，以确保研究设计能够有效地回答研究问题，并真实可行。
第四段：设计执行中的问题与解决（300字）
在实际进行论文研究设计的执行过程中，我遇到了一些问题，并且从中学到了许多宝贵的经验。首先，我发现了数据收集的时间和精力成本往往被低估，因此在设计中需更加合理地安排时间和资源。此外，对于样本选择和实验设计，我也遇到了一些困难。然而，通过与指导老师和同学的交流讨论，我逐渐找到了解决问题的方法，并最终完成了我论文的研究设计。
第五段：总结与展望（200字）
通过这次论文研究设计经历，我不仅得到了研究方法和技巧的训练，也学到了如何思考和解决问题的能力。我意识到一个良好的研究设计对于保证研究质量和结论的可信度至关重要。在未来的学术研究中，我将继续运用和发展我所学到的研究设计的技巧，并不断完善自己的研究方法和能力。同时，我也希望能够与更多对研究设计感兴趣的同学进行交流与合作，共同提高研究水平。
总结起来，论文研究设计是一项艰巨但必要的任务。通过我的实践经验，一个好的研究设计需要明确的研究问题、合理的方法选择和设计的执行能力。通过不断的改进和调整，我相信每个人都可以训练出出色的研究设计能力。在将来的学术研究中，我将继续努力提高自己的研究设计水平，并与更多的人分享我的研究心得和体会。
论文研究体会篇六
随着高等教育的普及和学术要求的提高，学术论文研究成为大学生活中不可或缺的一部分。作为一门有严格要求的学术写作形式，学术论文的撰写过程是一个繁琐而充实的过程。在这个过程中，我深刻地认识到了学术论文研究的重要性以及其中的挑战。在本文中，我将分享我在学术论文研究过程中的心得体会。
首先，学术论文研究过程需要耐心和毅力。撰写一篇好的学术论文，远非几天内能完成。在研究过程中，我发现了许多问题，需要耐心地分析和解决。有时候，我花费很多时间查找资料并进行文献综述，但最终发现并不适合我的研究方向。这时候，不要灰心丧气，而是要保持耐心，不断尝试和修正研究方向。只有坚持不懈地努力，才能写出一篇有价值和有意义的论文。
其次，学术论文研究需要广泛的阅读和深入的思考。在论文撰写之前，我会广泛阅读与我研究领域相关的文献和书籍，了解前人的研究成果和观点。通过阅读，我不仅能够了解到当前研究的热点和趋势，还能够寻找到合适的研究方法和理论框架。同时，我也会对自己的研究问题进行深入的思考，挖掘出问题的本质和重要性。只有通过广泛的阅读和深入的思考，我才能够形成独到的观点和创新性的研究。
第三，学术论文研究需要规划和组织能力。在整个研究过程中，我需要制定合理的研究计划，并按照计划逐步推进。我会将研究过程分成若干个阶段，并为每个阶段制定明确的目标。在每个阶段完成后，我会进行总结和评估，以确保研究进程的顺利进行。同时，我也需要有良好的组织能力，将已经查找到的文献和资料进行整理和分类，便于后续的撰写和引用。
第四，学术论文研究需要批判性思维和逻辑思维能力。在撰写论文的过程中，我需要对已有的研究成果进行批判性思考，挑战和验证已有的理论和观点。在此基础上，我还需要进行逻辑思考，将研究问题和研究结果进行组织和呈现。同时，在撰写论文的过程中，我也需要注意逻辑连贯性和条理性，确保文章的结构清晰，并能够明确地传达我要表达的观点。
最后，学术论文研究需要团队合作和交流沟通能力。学术研究往往需要多人合作，每个人都需要有明确的职责和任务。在团队合作中，我需要与其他成员进行良好的沟通和合作，确保研究的进展和结果顺利达成。同时，在撰写论文的过程中，我也需要与导师和同学进行交流，接受他们的批评和建议，并及时地调整和优化我的研究。只有通过与他人的合作和交流，我才能不断提高自己的学术研究水平。
总而言之，学术论文研究是一项具有挑战性的任务，需要耐心和毅力，广泛的阅读和深入的思考，规划和组织能力，批判性思维和逻辑思维能力，以及团队合作和交流沟通能力。通过不断地实践和修正，我对学术论文研究的过程有了更加深入的理解和体会。相信在今后的学术研究中，我将能够更好地应对各种挑战，写出更加优秀的学术论文。
论文研究体会篇七
第一段：引言（150字）
本人在进行论文研究与设计中，经过了一系列的思考和探索，深刻地体会到了学术研究所需要的认真和细致。现在，本篇文章将主要分享本人在论文研究设计过程中的心得感受与体会，着重于如何选择研究对象，如何构建研究方法及如何进行数据分析和解释。
第二段：研究对象的选择（250字）
选择研究对象对于研究的成功至关重要。一个好的研究对象应该具备以下特点：具有一定的研究意义，具有一定的代表性，具有一定的可能性，同时该研究对象应该也具备一定的特殊性。选择研究对象时，我通常会从研究主题出发，对于与主题相关的对象进行筛选，并结合实际情况进行考虑。同时，我还注重了对研究者本人的兴趣和认知因素的考虑。
第三段：研究方法的构建（250字）
研究方法应当根据研究对象所特有的特征来确定，因此在研究方法设计上，我从以下几个方面进行考虑：首先，需要了解研究对象相关的知识并制定相应的理论框架。其次，需要明确研究对象相关的变量并进行测量。再次，需要选择一种或多种合适的研究工具进行研究。在确定研究工具时，我通常会面向大众，选择一些在研究领域中广泛应用的数据分析方法。
第四段：数据分析与解释（250字）
数据分析是论文研究过程中极其重要的一步，直接影响着研究结果的可靠性和可解释性。在数据分析过程中，我通常会秉持着数据本身的适合性原则。即通过分析数据的真实情况对研究结论进行修正和调整，以达到更合理的解释结果。在解释方面，我通常会通过反复思考和对比，进行多种解释，并最终提炼出最符合实际情况的结论。
第五段：总结（300字）
在整个论文研究与设计的过程中，我通过不断的学习和积累，提高了自己的认知水平和独立思考能力。同时，在论文研究与设计的过程中，我也深刻地认识到了学术研究的艰辛和复杂性。因此，在未来的学习和研究中，我将继续刻苦努力，不断完善自己的知识体系和研究方法，为实现自己的学术梦想而不断奋斗。
论文研究体会篇八
论文研究在大学生活中扮演着重要的角色。通过对某一主题的深入研究，我们可以更好地了解该领域的知识和现象。在完成一篇论文后，我们不仅可以获得高分，还能够提高自己的写作和研究能力。在我的论文研究过程中，我学到了很多，也获得了一些心得和体会，下面我会与大家分享我的经验。
第二段：选择主题
在选择论文主题时，我首先确定了我的兴趣点，并在此基础上进一步缩小范围。此外，我还需要搜集足够的资料和文献来支持我的主题，提高我的写作和研究的深度和广度。在这一阶段，我花费了大量的时间来搜索和筛选相关资料和文献，以确保我的论文框架和研究方向的正确性。同时，我也要考虑到时间和资源的限制，具有可行性。
第三段：研究和整合资料
在收集完相关资料和文献后，我需要将它们整合起来，以形成论文框架和论据。在这一阶段，我遇到了很多困难和挑战。例如，大量的信息往往会使我迷失方向，难以抓住重点。然而，通过对资料和文献的深入理解和分析，我逐渐懂得了如何选取合适的信息并进行分类和排序。通过这一阶段的努力，我提高了我的调研和分析能力，并结合自己的理解和体会形成了自己的主张，更好地支持我的论文。
第四段：撰写与修改
在完成论文草稿后，我需要进行反复推敲和修剪，以确保我的论文逻辑与严谨性。此外，我还需要合理地组织我的论文内容，并呈现出恰当的结构和语言风格。在这一阶段，我需要集中我的精力进行写作和改进，耐心地检查和修改，最终得出完整、清晰、流畅的论文。
第五段：总结
我的论文研究过程并不是一帆风顺。在研究和写作过程中，我遇到了很多挑战和困难。然而，通过不断地努力和反思，我学到了很多技巧和策略，如如何有效地管理信息和分析资料。同时，我也深刻体会到良好的写作和研究习惯的重要性。我相信，这些宝贵的经验和体会会在我的未来学习和工作中起到至关重要的作用。
论文研究体会篇九
当前全国各高校纷纷开展西方经济学双语教学改革,但在教学实践中遇到了诸多问题。本文总结个人教学经验,提出了一些建议,如:坚持以掌握专业知识为首要目标;中英文授课比例适当;合理安排教学内容,重点突出;广泛列举英文案例;督促学生课前、课后自我学习等,以期推动双语教学改革。
双语教学西方经济学基本原理
为了适应国际化、现代化发展的要求,教育部要求各高校积极推动公共课和专业课的双语教学,以提高高等教育人才的竞争力。
《西方经济学》课程是普通高等学校财经类专业的十门核心课程之一,该学科于20世纪90年代初由一批归国学者自西方引入,因此开设西方经济学双语教学不仅具有得天独厚的优势,还有很强的必要性。以开展西方经济学双语教学为契机,提高学生的专业英语水平。使学生们在掌握了一定量的专业词汇后,可以直接阅读原汁原味的英文原版教材和专业文献,接触到最前沿的经济学研究成果,让专业知识学习和英语学习相得益彰,为将来进一步深造奠定基础。
近年来我国各高校纷纷开展西方经济学双语教学工作。积累了不少有益的经验和丰富的教学成果,促进了国内外教育的接轨。但在教学实践中也存在较多问题。例如:学生们的英语水平参差不齐,教学中未能加以区别,实行统一教学,教学的效果难以达到预期;授课时盲目追求英语的使用比例,部分学生难以理解,跟不上教学进度,对课程失去兴趣;教学中没有根据本课程特征和双语教学的特点合理调整授课内容,重点不突出;未根据双语教学难度大,课时紧的特点,督促学生做好课前预习和课后复习,提高整体教学效果。
针对上述问题,笔者根据多年的教学实践,总结了一些经验,以期与同仁共飨。
西方经济学双语教学的目标仍然是让学生们掌握基本的经济学原理,学会运用经济学思维方法思考现实中的问题,同时提高专业英语水平和外语实践能力。教学实践中要处处根据这个目标调整各项教学安排,不能不顾学生的接受状况,盲目强调英文使用比例,忽视专业知识的学习,舍本逐末。
由于学生们的英语水平参差不齐,学习目标也不尽相同。西方经济学双语课程的开设可以考虑先从选修课开始。同时开设双语班和中文班,由任课教师给出双语教学的要求与授课内容等,让学生根据自身的英语水平、实际需求及兴趣爱好自由选择。为了鼓励学生们参加双语教学,应加强对学生的宣传,给予学分上的倾斜等。使学生们的双语课学习自觉自愿,从而显著提高学习效果。
西方经济学教材在国内外有各种版本,选择面极宽。考虑到西方经济学是一门理论性非常强的课程,且含有经济学模型和微积分计算,具有一定难度,所以在选用英文原版教材的同时也给学生推荐配套的中文教材,便于学生遇到难懂的地方反复对照学习,加强理解。
根据多年的教学经验,我们选择了萨缪尔森著的西方经济学,因为该书作为经典教材同时被西方高校广泛使用,全书对基本原理叙述清晰,逻辑性强,案例丰富,内容深度也较适合刚入门的本科生。我们同时推荐国内高鸿业编写的西方经济学教材。该书结构清晰,可以与萨缪尔森教材很好地对照学习。
在教学手段上,尽量采用现代化的ppt教学,以节省时间,丰富教学内容。可以根据需要插入图表、短文,还可以插播与教学内容相关的英文录像,以激发学生兴趣,优化教学效果。考虑到普通本科院校学生们的实际英语水平,ppt以英文为主,课程开始阶段和重点、难点部分制作中文对照ppt,便于学生理解。ppt一般在开学后即发给授课学生,便于学生们课前预习和课后复习。
根据多年的教学经验,笔者将本科阶段经济学知识主要分成三大部分。基本理论及其应用、宏观经济政策、经济学流派及经济学前沿理论。根据教学要求,三部分内容在课时安排,中英文授课比例上应有明显差异。
基本原理是经济学课程的基石,也是本科经济学教学的重点,包括基本概念、经济学模型、基本研究方法等,应占据全部教学的70%～80%,教学效果要求学生们理解透彻,熟练掌握。由于涉及较多专业词汇、图形,因此适宜制作成中英文对照ppt,便于学生们对照理解,授课时英文的比例也应根据学生的掌握情况由少及多逐渐增加,开始时约为30%～50%,如果学生们反馈接受良好,则继续讲授下一部分内容,并逐步增加英文比例。如果大部分学生表示理解困难,则用中文结合中文ppt再讲解一遍。少数实在难以理解的同学,推荐其课后仔细阅读中文教材,并对其单独辅导,力求不因双语教学降低教学质量。
经济学案例和宏观经济政策部分通俗易懂,可以全部使用英文讲授,少数难点部分加上中文ppt注释即可。
经济学流派和经济学前沿理论,是基本理论的扩展,学生对该部分内容了解即可,根据具体内容的实际难度,尽量使用英文讲授,难点部分则配合中文ppt,用中文再讲授一遍。
西方经济学原理在现实中应用广泛.教学中可以结合每章内容,授课前先用英语提出案例,让学生们带着思考去学习原理,从而调动学习的积极性。
例如讲授差别定价时,启发学生们思索身边现象,如:机票的不同折扣,商场的换季打折促销,手机的各种收费套餐等。课堂气氛热烈,学生的学习兴趣明显增加。
学习宏观经济政策这章时,把学生们分成几组,分别代表不同的经济学流派,结合当前全球金融危机的背景,让学生们课前充分准备,在课堂上先用英文阐述自己所代表流派的经济学理论,再分析这个流派为应对危机可能提出的经济刺激政策,各组学生间展开热烈讨论,最后教师总结,并播放介绍当前各国经济刺激方案的英文短片。教学实践证明,学生们热情参与,教学效果超出了预期。过程中学生们不仅加深了对经济学原理的理解,还积极关注经济、政治事件,学会了运用经济学的思维方法思考现实问题,同时提高了英语表达能力。
经济学内容繁多,而教学课时有限,难以面面俱到,详尽讲授。尤其是双语教学,学生使用原版教材会遇到很多困难,需要花费更多时间。如果没有进行课前预习,初步了解内容,那么在课堂上就会对授课内容难以理解,难以把握重点。因此应督促学生做好课前预习和课后复习。
在布置课后作业时,不是简单地布置几道题,而是让学生根据兴趣自己选定课题,完成小论文。学生们首先需要透彻理解基本原理,然后从学术期刊网和互联网上搜索中、英文文献,仔细阅读、整理,形成思路,再设计结构,组织语言,最后完成论文。这样在提高教学效果的同时,还培养了学生的自学能力和综合研究能力,为培养应用性人才打下了基础。
[1]彭先进等:双语教学必须规范管理[j].理工高教研究,20xx,(3)
[2]周华:经济学科双语教学课程设置与教学方法研究[j].学术探讨,20xx,(3)
[3]苑金茹:双语教学策略[m].南宁:广西教育出版社,20xx
[4]罗君丽:关于开展宏观经济学双语教学的分析与思考[j].教育与探索,20xx,(10)
论文研究体会篇十
在心理健康教育课程中，如果要采用启发式教学，可以从下几个方面入手：
1.设置良好教学氛围，鼓励学生多参与课堂教学活动
良好的教学氛围是任何教学手段顺利开展的前提，对于启发式教学而言，尤其重要。启发式教学的精髓在于：教学活动实践中，教师发挥主导作用，让学生始终处于主动地位，通过教师的启发、引导激发学生内在的学习兴趣，让学生实现三动：动脑、动口、动手。心理健康教育是一门应用性极强的课程，教学的最终目的是为了让学生掌握相应心理健康技能，用以指导实际生活。课堂教学始终要以良好的师生关系为基础，营造出尊重、自由的课堂氛围，让学生愿意参与课堂互动。
2.重视新课导入
能否将新课高效导入，是启发式教学得以成功的保证。以“情绪调节”一章为例，如果课堂开始就将单纯的知识点罗列，即使加以解释，学生仍然会缺乏学习兴趣，且不能使学生将知识有效迁移到生活情境中去，也达不到良好的教学目的。启发式教学导入课程时，可以插入与情绪有关视频、图片，或引入情绪问题等讨论话题，以吸引学生注意力，提高学生学习兴趣，辅助学生理解知识点，使教学活动顺利开展，促进学生知识的正向迁移。
3.掌握提问技巧
启发式教学能否有效，关键在问题设置，问题设置应遵循以下原则。
（1）在情景之上设置问题。在课堂导入之后，有具体的教学情景或学生脑海中已形成相应情景，才能开始设问启发，否则就是空中建楼阁，没有生长点，学生无法跟上教师的思路，达不到启发的效果。
（2）以学生现在知识、智力、能力水平为基础；学生原有水平是一个重要的生长点，任何教学都要依据学生现有水平而教，启发式教学更应重视学生现有水平，设置问题任务应该是让学生能接受、不反感、能理解的问题，通过思考努力，能解决的问题。如果脱离学生现有知识、智力、能力水平，就如启发小学生了解大学课堂知识一般，无法成功。
（3）问题要具有探索性，有挑战性同时又不失趣味性；问题应该是真正能促进学生思考，不能为问而问。仍以“情绪调节”为例，在学生已观看情绪相关视频的基础上，可以提出“同一个事件，为什么会有不同情绪呢？”引导学生得出“是观念而不是事件本身不同产生不同的情绪”从而引出情绪调节方法——改变不合理观念。而通过思索得出的答案，更易于记忆。如果问题不具探索性，学生不需要思考便能从书本上或过去经验里找出答案，那么学生无法主生兴趣，也谈不上记住，无法记住，在实践中将不能有效运用。
4.运用启发式教学要注意的事项
教师对学生进行启发诱导时，始终要多表扬、多鼓励、不批评、不责备，使学生有成就感，增强自信心，乐于参与课堂互动。对于学生的错误回答，不能直接指出，而是通过对比、反问等技巧，引导其逐步得出正确答案。对于本身就没有正确好坏之分的，例如“人格”“气质”等知识点，应多设置开放性问题，不设标准答案，激发学生创造思维，让学生学会求异，明白包容，从而用包容的态度运用到生活当中去。
二、结语
综上所述，启发式教学关键在于“启”，而难点也在于“启”。要想做到行之有效的“启”，要让学生能够立足于理论知识，将之迁移至实践中，需要教师能够掌握启发式教学的关键。教师应该要熟悉所授课程内涵外延，熟悉启发式教学的模式与流程；在具体的教学情境中，能够积极尝试启发式教学手段，注重教学反馈，不断研究创新，积累教学经验。只有这样，才能真正掌握启发式教学手段，从而更好地上好本门课程.
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论文研究体会篇十一
第一段（引入）
研究课作为一门培养学生综合能力的学科，以其独特的特点和要求在学生中引起了高度重视。本文将结合个人经历，总结研究课研究过程中的心得体会，探讨如何更好地开展研究工作。
第二段（认识研究）
研究是一种系统性的、科学的、有计划的探究活动，需要经过明确的目标、合理的方法和可行的步骤，以解答或发现某个特定的问题。在研究课中，我们要从选题、确定研究方向、制定研究计划等方面着手，确保研究过程的科学与系统性。
第三段（实施研究）
实施研究是整个研究过程中最考验耐心和毅力的阶段。研究者需要耐心地收集、整理大量的信息和数据，并进行分析和解读。在这个过程中，难免会遇到各种困难和挫折。但只要保持积极的心态，坚信研究的重要性和价值，就能克服一切困难，在实施研究中不断成长和进步。
第四段（取得成果）
研究的最终目的是要取得实质性的成果。在研究课中，成果的形式和表现形式多种多样，例如科研论文、学术报告、研究成果展等。无论成果以何种方式呈现，都应注重内容的创新和质量的优良。此外，还要及时总结和反思自己的研究，以便更好地拓展研究的深度和广度。
第五段（研究心得）
通过研究课的学习和实践，个人获得了许多宝贵的体会和心得。首先，研究是一项需要付出巨大努力的工作，需要我们具备坚持不懈的精神和扎实的科学素养。其次，研究过程中注重团队合作和交流是十分重要的，相互之间的启发和支持能够推动研究工作的进行。最后，在研究中要有创新思维和敢于冒险的勇气，只有勇于尝试和创新，才能取得令人满意的研究成果。
总结
总之，研究课研究是锻炼学生综合能力和科学素养的重要途径。通过合理的选题、科学的方法和创新的思维，我们可以在研究中不断提高自己的能力，为社会和科学的进步做出积极贡献。希望通过对研究心得的总结与分享，能够激发更多学生对研究的兴趣和热情，为培养具有创新能力和探究精神的人才做出贡献。
论文研究体会篇十二
随着科学技术的发展，论文已经成为了判断科研能力和水平的重要标准。从撰写论文的过程中，我不仅积累了丰富的知识和经验，而且也进一步锻炼了我的科研能力。下面，我将就我的论文写作经验谈一下我的心得体会。
一、确定题目
首先，确定好论文的题目是非常重要的。因为只有选择了好的题目，我们才能有更多的思路和灵感。同时，在选择论文题目的时候，我们需要考虑到本专业的热点和前沿问题，用一些新的理论或新的思路去解决问题。这样才能让我们的论文更富有创新性。
二、深入调研
其次，需要进行深入的调研工作。在调研的过程中，我们可以扩展自己的知识面，同时，也能收集到更多的文献资料，从而更好的为我们的论文提供支持。我们需要对已经有相关研究的论文进行归纳总结，对已有成果、思路、理论进行分析与评估，然后提出自己的研究思路。所以，深入调研是非常有必要的。
三、独立思考
然后，我们需要在调研的基础上进行独立思考。这个过程需要我们充分发挥自己的想象力、创造力和思维能力。我们可以从已经有的成果中体会到问题所在，然后提出自己的观点，构建自己的逻辑，提出更加深刻和详尽的分析。
四、准确表达
在进行论文写作的过程中，讲述的要点要准确易懂，尽量避免一些显而易见的错误或冗长的表述。同时，我们要学会使用一些相关术语和固定词汇，以便让专业人士更好的理解我们的文章。如果有道不明的地方，我们也应该要勇于提出并进行分析讨论。
五、论文整体评估
最后，在论文写作完成之后，我们需要对整篇文章进行评估。我们可以分清自己的论点是否有力、内容上是否有新意，结构是否清晰、连贯，语言是否精炼、准确，是否符合学术规范等方面进行评估。只有在进行全面评估的过程中，我们才能发现、解决和避免文章中潜在的问题，并对我们的论文有更好的提升。
总之，在如何写好学术论文的过程中，我们需要不断地调整提高论文质量和水平。要以学习为主，积极思考，认真钻研，勤学苦练，才能写出优秀的论文。相信只有不断地努力和追求，才能在论文写作上获得成功。
论文研究体会篇十三
研究论文是所有大学学生必须面对的一项繁重的任务。其要求不仅是在主题上进行深入的研究，而且还需要遵循严格的论文规则和文献引用标准。在我的大学生涯中，我研究了多个主题并投入了无数个小时来完成我的研究论文。在这个过程中，我学到了很多关于如何写一篇优秀的研究论文的技巧和窍门，本文将为大家分享我的心得体会。
第二段：选题
选题可能是写一篇好的研究论文的关键。在选题之前，你需要认真思考你想要探索的问题、原因以及它的重要性。你需要确保你的主题是值得探索的，有一定的实际意义，并能够吸引读者的眼球。在我的经验中，一个好的选题需要考虑到以下几点：首先，主题必须与你的研究领域相关；其次，主题必须具有足够的深度和广度，以便提供充足的信息来源；最后，主题必须能吸引读者，让他们对你的研究感到满意。
第三段：文献综述
在撰写研究论文之前，你需要对文献进行一些综述和评估。这一步可以帮助你更好地理解你的选题，并了解你的选题的前沿进展。对文献进行综述时，要注意评估文献的质量和信度。建议从最近的出版物、权威的学术期刊、或著名的学术论坛中选择文献，并注意其作者的资格和背景。此外，你需要注意文献和选题之间的相似性和差异性，以便在研究过程中更加深入地探讨你的选题。
第四段：撰写论文
在撰写论文时，你需要严格遵循规定的写作规则和引用标准。这包括引用风格、目录、参考文献等内容。此外，你需要注意段落的结构，用简明的语言交代你要表达的内容。你的论点必须能够清楚地传达给读者，并能够令他们明白你的立场。所以不仅要注意内容，同时也要重视语言的表达，使读者产生浓厚的兴趣，并理解或接受你所建议的解决办法。
第五段：结论
在写完正文并完成必要的参考文献后，最后需要进行一些总结和结论的部分。这一步可以让你回顾你的论点，并对你的论文作出一个总结性的评价。此外，你也可以在结论中留下一些问题供读者思考并且促进大家持续地关注这一主题。最后，需要注意与整篇论文的风格一致，避免出现重复的内容。
结论：
写一份优秀的研究论文不仅需要耐心，还需要系统地思考和研究，并运用所学技能逐步实现。在我的经验中，每一步骤都是重要的，并需要被认真对待。通过选取关键的主题、综述文献、认真撰写和深入讨论、总结论文和输出复查等多方位做出准备，将锤炼出更加优秀的研究论文，也必然造就出更多的个人成长。
论文研究体会篇十四
[摘要]机械技术应用基础是职业院校机械类专业的一门重要的技术基础课。教师应该根据这门课的特点和要求，改变以往陈旧的教学方法，结合当前学生的特点和信息化教学手段，大力推广教学改革。首先分析了传统的教学方法存在的问题，在此基础上，结合实际情况提出了针对性的改革建议。
[关键词]机械技术毕业论文
机械技术应用基础课程主要包括理论力学、材料力学、机械原理、机械传动、机械设计等内容。通过本课程的学习，使学生具备运用所学知识解决工程实际问题以及独立进行机械设计的能力。为学生学习专业课和今后工作提供必要的基本知识和能力保障。
机械技术应用基础是职业院校机械类专业的一门重要的技术基础课，对学生能否顺利完成学业进入社会工作有着很重要的作用。但是，随着信息化的飞速发展，传统的教学方法已经不能满足教学的需要，存在一定的问题，主要表现在以下两方面。
(一)学生分数普遍偏低
前些年，高职学校的学生都是高考分数没有达到二本的学生，录取分数线也比较高，学生的整体学习能力都很强。而这几年，随着高校的不断扩招，再加上部分没有考上二本的学生去上了三本，导致高职学校录取分数线偏低，这样，学生的基础都不太好，学习能力也随之存在一定的问题。
(二)不容易激发学生的学习积极性
对于传统的机械技术应用基础课程，主要以讲述理论课程为主，理论课程的讲解对于很多学生来说都很抽象，学习起来就比较枯燥。这样就很难激发学生的学习兴趣，使他们的学习积极性不高。
(一)先实践教学再理论教学
对于大部分高职院校的学生来说，他们没有去过工厂的经历，没有见到过工厂里的切削加工机床等设备。当然更没有听说过机械的相关概念。这样在传统的授课过程中，讲述他们曾经没有见过甚至是没有听说过的知识，学生理解起来就会有很大的难度。如果学生在学习这门课程初期就觉得难以理解，这样学生会丧失学习的兴趣，对后续内容的学习也会受到影响。因此，如果在学习课程之前，安排与课程相关的实践教学，让学生初步对机械有个认识，对基本的概念也有一定的了解。这样再回到课堂中进行理论课程的讲解，学生学习起来就会很轻松，很容易在学习初期就建立起学习的兴趣。
(二)采用新的教学方法
传统的教学手段比较单调，多采用板书的形式，在一些情况下会结合一些挂图和数学模型，这在一定程度上，使得课堂气氛比较沉闷。为此，我们可以根据学生所学的专业特点，采取多种现代化的教学方法，提高学生的学习兴趣，使课堂气氛变得活跃。
1.合理采用多媒体
以往传统的授课都在普通教室里进行，主要通过教师板书和教具演示进行。在整个教学过程中，教师如果能走出普通教室，去多媒体教室上课，通过动画演示，会给学生一些新鲜感，对于知识的理解和掌握有很大的帮助。尤其是讲到常用机构这一章内容时，特别适合在多媒体教室上课。其中课件中很形象地把低副机构和高副机构的应用实例进行动画演示，这就使这一部分的内容更为生动形象。印象很深的是，每次讲到铰链四杆机构时，首先演示木质的四杆机构教具，随后动画演示四杆机构可以应用在雷达天线上、雨刷器上、汽车前轮转向上、公交车门启闭上等。这样一来，学生的学习积极性提高了，并且觉得四杆机构确实很有用，在很轻松的课堂氛围中就把知识掌握了。
2.采用提问式
以往学生已经习惯由老师讲解新的知识，他们只是被动地去接受。这样学生听着听着注意力就不集中了。事实上有很多内容，老师可以换一种方式，提出一个和本节内容有关的问题，让学生思考，随后再进行讲解。这样可以让每位学生都参与进来对问题进行思考、分析。例如，在讲摩擦型带的类型时，教师可提出：大家所了解的摩擦型带都用在什么场合啊?对于这样一个问题，学生都积极主动地进行思考、回答。缝纫机上有、四轮车上有、电梯上有。不一会儿，好多答案就汇总出来了。随后我的第二个问题继续提出：大家想一想，你们说到的这些摩擦型带的应用场合，如果把带垂直截开后，截面都是什么形状呢?此时，学生就开始相互讨论了，圆形、梯形、矩形。又一轮答案出来了。最后，按照大家回答的内容，我最终写出摩擦型带的类型。当我全部写在黑板上之后，学生会发现很多内容都是他们自己分析得出的答案，这样会让学生很有成就感，课堂气氛活跃，教学效果也很好。
3.实践教学与理论教学要融合
前面提到，在学习本课程内容之前，最好安排学生去工厂或学校实习场进行实习，目的是对机械有一些简单、初步的认识。这样对后续学习课程有所帮助。实际上，在课程讲述过程中，以及课程结束后，还应该安排学生去机械实训室进行参观、学习。这样可以进一步巩固、丰富和完善所学知识。另外，对于机械专业的学生来讲，还应该进行减速器的设计。这样可以把所学的知识应用在实实在在的课题上，培养学生分析问题和解决实际问题的能力。总之，教师应该根据学生目前的学习基础、所学专业等特点，在传统教学的基础上，合理采用新的教学方法，从而激发学生的学习热情，使学生积极主动地学习，为学生后续课程的学习和今后的就业打好基础。
[1]何东昌.高级技能人才的培养：序[j].高等职业教育，20xx(1).
[2]熊学慧，付海军.机械制造工艺学教学方法浅析[j]职业技术，20xx(20).
论文研究体会篇十五
医院财务风险管理是医院财务管理的重要方面。随着市场经济的不断发展，医院财务风险的预防和控制工作越来越重要，是保证医院持续健康发展的重要前提。本文从财务风险意识建立的必要性出发，分析了医院财务风险的特征和成因，并提出了如何预防与控制医院财务风险。
财务风险;风险预防;风险控制
财务风险是指在医院各项财务活动中，由于各种难于预料或无法控制的原因，使财务收益与预期收益发生偏离，因而造成的经济损失。目前，医院主要存在两大财务风险:一是由于财政投入不足、支出结构不合理、财务内控制度执行不力等造成的财务状况失衡风险;二是由于超前发展上大型基本建设项目，且论证不科学等导致的过度举债或不良举债而形成的债务风险。不同类别的医院，其财务风险的预防与控制方法、重点和目标也有所差异。
改革开放以来，我国的经济建设取得了超速的发展，医院的法人主体地位也基本确立，同时也界定了医院应独立承担的民事责任和经济责任的新体制。但从现实情况来看，很多医院对财务风险还没有引起足够的重视，未建立起有效的财务风险防范机制，这给医院的稳步发展带来隐患。因此，正确分析医院财务风险的类型及成因，建立有效的财务风险预防和控制机制，不仅是防范财务风险，减少经济损失的需要，也是落实科学发展观，实现可持续发展的需要。
1.财务风险的表现形式。医院的财务活动是对资金筹集、资金投资、资金分配进行决策、控制和管理的过程，在所有的活动中均存在风险，财务风险由以下几个方面组成。（1）筹资风险。筹资风险是指用于筹集资金方面的原因带来的危险或不确定性，这种风险可能有以下几种表现形式：一是资金成本率超过投资收益率，使医院无利可图；二是医院举债过多，财务状况发生困难，，不能按期偿还债务；三是资金市场存在的风险，如贷款利率的上升。（2）投资风险。投资风险是指理财环境的变化或投资者自身的失误，投资者可能得不到预期的收益，这里主要是指投向固定资产方面的资金。理财环境对理财活动内容、观念、目标及行为都有重大影响。如大型设备的购置，物价部门早已披露对大型医疗设备检查价格要大幅度降低，且不分产地、型号，一律执行同一收费价格标准。（3）支付风险。支付风险是指资金运用的原因带来的风险。如药品库存占用过大，占用资金。计划经济时期，卫生部规定药品库存周转期为3个月，当时是因考虑药品供应渠道不畅，个别药品供应紧张，所以药品供应周期偏长。在市场经济条件下，药品供应渠道畅通，药品品种供应齐全有的医院库存仍占有大量的药品，导致资金周转困难。在保稳定、保发展的工作压力下，挤占专项经费、弥补资金缺口、确保预算收支平衡成为不得已的选择，财务部门也因此承担着极大的违规支付风险。（4）资金回收风险。对住院病人医药费清算不及时或欠款催缴不力以及为了维护社会稳定原因收治的“110.120”欠费病员，可能发生坏账损失，产生风险。2.财务风险的特征。医院作为独立的经营单位，与企业一样也可能存在财务风险。医院实施财务管理的前提是对自己所能承担的风险有清醒的认识。财务风险主要具有以下几个特征：（1）客观性：财务风险不以人的意志为转移而客观存在。（2）不确定性：财务风险虽然可以事前加以估计和控制，但是未来的财务活动毕竟存在两种可能，即实现预期目标和未实现预期目标，因此，成功与失败两种结果并存。（3）全面性：财务风险贯穿于整个财务核算过程的始终，任何与资金运动相关的业务都会引起财务风险的发生。（4）激励性，财务风险的存在会促使单位采取措施防范财务风险，加强财务管理，提高经济效益。
勇于承担并善于分散风险，是医院经营成功的关键因素之一。医院财务风险不但影响医院正常资金运转，也损害了医院经济效益的增长，严重时可使医院陷入危机。要进行风险的控制，就必须了解风险产生的原因。1.宏观环境的不确定性。中国加入wto后，境外的慈善机构、医院集团等纷纷来华投资建立医疗机构，这些医疗机构和现有的公立医疗机构的竞争将会更激烈。医疗服务业逐渐由卖方市场转变为买方市场，人们的需求也由过去的单纯治病转变为更注重医疗服务的质量。2.微观环境的不确定性。目前公立医院财务风险最主要来源于存货资产运营不当。固定资产利用率和配置效率较低，其增值能力和盈利能力较差；国有资产管理通道不畅，出资不到位，国有资产流失现象严重，账实不符等造成存量资产运营风险的原因是多方面的，但更重要的是医院的管理理念滞后，管理手段和管理方法不能适应市场经济的需要。3.财务活动本身的复杂性。财务风险存在于医院资产筹资、投资和运营的各个环节中。筹资环节中风险主要表现为负债总量过度、负债结构不合理等。一定的负债有利于降低医院资金成本，但同时负债筹资会加大医院的财务风险；投资环节上，医院对固定资产的投资，经营环境的变化和投资者自身的投资决策能力都会影响到投资的成败。因此，财务活动本身的复杂性，尤其是获取有关信息是否及时、可靠，是产生财务风险的主要原因。4.财务管理可控的局限性。为减少财务风险一般医院都采取一定的预防措施，财务活动的千变万化使其可控范围不一定能够覆盖全部财务活动的各个环节，这就是说，财务活动的控制具有局限性，这种局限性带来不确定性和风险性。
由于医院财务风险存在于医院资产筹资、投资和运营的各个环节中，所以对于医院财务风险的系统预防和控制应当从以下几个环节来考虑。
1.有效的筹资管理是化解医院财务风险的'重要手段。首先，要对医院资本结构、负债状况和财务杠杆效应等进行系统分析。其次，要对资金结构进行优化设计，根据负债警戒线确定自有资金和借入资金的合理比例，既要取得收益，又要防范财务风险，避免因经营性现金流量不足以抵偿现有到期债务而陷入财务危机。第三，在筹资方式的选择上，医院应优先考虑信贷融资，信贷融资具有筹资成本低、风险小和效率高等优点。
2.全面的财务可行性分析是降低医院投资风险的关键。医院项目投资前都要进行财务可行性分析，对投入成本及其可能产生的社会效益、经济效益、市场份额、项目回收期进行可行性论证，建立投资分析论证、报批制度，避免投资的盲目性，降低投资风险，减少投资损失，确保投资的安全性和收益性。
3.必要的流动资金的管理是控制医院财务风险的核心。医院资金运营过程中，需要注重对应收账款、存货周转、流动资产的监督，使得资金既满足运营的现金需求，又能带来一定的增值。具体的实施过程中可结合应收医疗款周转率来监督医院应收医疗款的变现速度和管理效率等情况。应收医疗款周转快，说明医院资产流动性强，短期偿债能力也强，坏账发生的可能性降低，但如果应收医疗款周转次数过高，说明医院的服务量的扩大会受到限制，从而会影响盈利水平。
4.规范医院财务预算管理。医院要更新预算管理观念，通过制度安排使财务预算的编制与执行成为一种规范和机制。预算的编制要细化到部门和项目，使预算执行具有较强的可操作性和可控性，并有时间表，以便监督；另外要加强预算执行的分析评价，及时、定期向院领导汇报，做到适时监督和及时控制。
5.加强审计监督。审计是一个控制和防范财务风险的有力工具。医院可以采用内外部审计并用的办法。内部审计可以对医院各项财务指标关联对比，找出财务工作中的弊病，通过对成本、利润、资产、负债等方面的审计，防范并降低财务风险。
6.优化医院会计人员素质。会计人员是处理会计信息及进行会计核算的当事者，他们对于财务风险既能及时发现，又能起到为领导提供建议的参谋作用。为此，首先要通过培训和学习增强会计人员的法制观念，增强使命感和紧迫感，提高责任心和自觉性。其次，要经常组织会计人员学习新制度，研究新问题来提高会计人员的业务素质。再次，要对会计人员经常进行职业道德教育以提高其政治思想素质，使其成为一个严格按制度办事，不徇私舞弊的会计人员。
论文研究体会篇十六
摘要：
文化的概念，自古以来就是一个非常宽泛的范畴，放在音乐角度来说，文化和音乐是不分家的，音乐诞生于人们的内心精神需求，音乐的教育源自文化策略，互相促进。文化策略，包括本土文化策略和国际化的文化策略，而在现代音乐传播事业蓬勃发展的今天，国家与国家之间的交流不仅仅局限于经济和文化，对于音乐和艺术交流的推动作用也是非常明显的。因此，在音乐的教育过程中，采用多元化的文化发展策略来满足新时期文化音乐教育的需求，就可以顺应国际发展的必然趋势。本文希望能够结合现阶段音乐教育的实际特点，探讨在国际多元化音乐教学的过程中应该如何渗透文化策略元素，促进世界范围内的，音乐文化传承和发展。
关键词：
文化策略；世界多元；文化；音乐教育；思考
为了能够很好的引导音乐教育，促进文化传播，首先应该从理论层面抓起，音乐是没有国界的，未来音乐和文化，在灿烂的人类历史长河中，慢慢在各个地区和区域孕育出各自独特的音乐文化，然后，在国际交流和经济文化一体化的过程中，通过国际文化交流，带动了音乐教育和音乐元素的交流。目前我国的社会经济进入到全球一体化的发展态势之中，国与国之间的距离由于先进的交通方式和网络传播模式的带动不断的缩减。在这个基础之上，各地区和各国的文化，以及与之相关的音乐艺术也有了多元结合之势。
（一）文化策略的定义
文化是传统和价值观念形成的共同产物，是指导人们行为的一种精神层面的力量，不同的文化策略是基于不同地域人们生活习惯和历史发展特点，在文化发展方向和社会方向上基本上是保持一致的。文化策略内容非常宽泛，一般涵盖了政治、经济、宗教、文化教育等方方面面。从全球文化发展的未来角度来看，发展策略可以有效地解决民族之间文化的融合和差距，可以增强民族之间的交流，可以使得文化保持多样性，百家争鸣、百花齐放，促进世界的和平和发展，全世界范围内的经济和政治交流打下文化层面的基础。
（二）探究多元化文化教育的意义
所谓多元化的文化交流，就是只在不同层面、不同模块的文化，放在同一个水平位置上，多元化的文化交流体验，加强不同地域和国家之间的文化融合。在不同的历史时期，各国由于国力的强弱，对于音乐文化的传播和其他音乐形式的传播都呈现出各自不同的特点。而在现代，由于世界和平的总体发展背景，尤其是很多发展中国家，在音乐教育事业上也走出了自己的独特之路，因此，通过不同国家和民族的文化融合与文化底蕴，从文化和音乐发展策略的角度寻求教育平衡，探求多元化文化交融，不仅对于各国文化和音乐交流事业有很好的推动作用，加深了全世界人民的友谊，促进了延伸行业和产业的繁荣。
由于各国的教育体制不同，音乐特色和音色特点也呈现出非常不一样的特点，有的民族非常注重对于音乐的教育，歌舞升平，音乐和舞蹈成为一些独特民族所不可缺失的文化。同时，多元化的文化音乐教育，还面临传统音乐文化和现代音乐文化之间的冲突和融合，传统管弦音乐和现代电子音乐的教育可能会给，音乐老师带来一定的困惑。因此，现代多元化音乐文化交流，往往要求教师能够比较熟悉多元化的文化底蕴，应该从音乐交流和艺术交流的角度，加强国际交往，不仅应该给音乐教师提供相应交流的机会，而且还应该反复强调在音乐教育过程中加深对于文化多样性的理解和尊重。从音乐教育形式和教材的内容上，加大对于文化复杂性和音乐文化传递的关注比例。同时由于多元文化在音乐教育实施时，需要以不同的教学模式为优化教育的基础，因此，加强文化和音乐结合时的不同形式，提供给学生更多的介绍机会，利用微课教学和视频教学等，将本民族的文化与世界民族文化相融合，提倡音乐教育的趣味性，增强学生学习的主动性和积极性，加深对于其他种族文化的理解。
（一）打破阻碍多元音乐文化发展的瓶颈
在世界和平和经济一体化的发展形势之下，打破原有阻碍多元音乐文化发展的局限，突破种族主义，突破教育方式的僵化，以新型的教育理念和教育手法，改进对于音乐文化传承和音乐教育手法的传统教育模式。首先应该建立起在学校音乐教育管理者和音乐教育老师之间的宽容音乐文化氛围，加大对于音乐师资力量建设的力度，对于多元文化音乐教育的在职培训工作格外重视，将传统的教学模式进行改良和创新。
（二）以文化教育为基础，提升音乐专业学生的理论水平
目前，很多音乐专业的学生在学习的过程中非常注重对音乐技能的培养，但是却忽略了对音乐理论知识和音乐文化范畴的提升，因此，在现代多元化文化教育的要求之下，需要音乐教师加强对于国际优秀文化和音乐理论知识的综合素质培养。在进行世界多元音乐文化的教育过程中，为了能够让音乐专业的学生在未来能够达到更高的高度，必须改变以往重记忆轻理论的教学理念。由于很多音乐专业的学生，入学时的文化课成绩并不高，因此，在学习理论知识是可能面临着一定的困难，音乐教师可以打破传统的教学方法，实用新型的教育方法，比如说：加强音乐教育的表演实训性与理论课程的结合，利用微课教学和小视频，让学生在课后自主学习，邀请著名的音乐人到校演讲，以名人经历引发学生们对于文化课和理论知识的学习热情等，采用多种多样的教学方法，不仅可以让学生们理解文化的差异性和复杂性，也可以在实际生活中运用到文化的不确定性，增强学生对于文化知识和文化彻底学习的主动性，提升整体学习效果。
（三）注重本土文化特点和多元化音乐教育的关联
多元化音乐教育的发展策略，要求进行多国和多地区之间文化的交流和融合，但是这并不代表着忽略本土的音乐文化特点，恰恰相反的是，由于我国历史传承悠久、音乐文化资源非常丰富，因此，在进行世界多元文化音乐教育的过程中，不仅不能忽略本国音乐特色的精粹，而且在世界文化传承过程中，中国的音乐文化占据着非常重要的一席之地。事实上，在世界经济一体化和艺术一体化的发展形势之下，要求音乐专业的学生对于本民族的文化进行深刻的了解和掌握，是学习世界性多元艺术文化的基础。只有掌握了本民族的文化精髓，掌握了其他民族的文化特点，才能够在此基础之上举一反三，对于世界音乐发展有所创新，并且能够在未来更快地适应多元化的音乐发展环境，为世界带来更加具有欣赏价值的作品。同时也可以让本民族的文化走向世界，让民族文化精髓发扬光大，促进世界范围内的音乐艺术和文化交流，共襄盛举，共创盛世。
多元化的音乐文化交流和教育，是在保持本民族音乐特色的基础之上，加强对于外来文化和音乐传统的传承和学习，是有世界一体化的发展潮流和趋势，拓宽音乐理论范围，保留世界范围内的经典文化遗产的必然举措。更加宽容的音乐文化教育，为世界范围内的音乐创作提供了更加广阔的发展空间，提供了创新和探索的基础，从一个国家的精神面貌和文化发展底蕴来看，融通各民族音乐文化教育，从师资力量和文化策略领域重视音乐文化领域和策略的研究，是通往多元音乐文化教育成功之路的钥匙。
论文研究体会篇十七
过去的会计工作重点是对实际发生过的经济业务活动予以记录、分析、整理，主要侧重于《会计法》中规定的核算和监督工作，要求使用正确的记账方法，工作重点在于确保工作依法合规，真实有效。随着时代的发展，根据传统会计工作而实行的中等职业学校会计专业教学模式逐渐显现出一些与时代向脱节的地方，具体有以下方面的缺陷和不足。
（一）课程设置上的缺陷在传统中等职业教育会计教学模式下，课程科目主要包括会计原理、工业企业会计、商品流通企业会计、预算会计、管理会计、审计、财务管理、会计电算化等专业理论性课程，从课程结构上，理论教育和专业课程比重偏大，导致学生实际操作能力等不到加强，同时，专业课层次过高，学生对基础知识掌握不够充分，知识结构不够合理，这都给学生毕业后在适应现代企业工作要求方面带来了一定困难。
（二）教学方法和教学模式上的缺陷过去的会计专业教学模式和方法以教师为中心，单方面强调教师的“教”和学生的“学”，学生和教师在教学模式中关系固化、僵化，缺乏活动，教学方式死板，教学方法以课堂灌输式为主，教师照本宣科，学生死背硬记，无论学习活动始终处于一种被动状态，教学内容离不开教材，不但单调乏味，与不断发展的社会需求之间差距越来越大。
（三）教学成果评价模式上的缺陷传统的会计教学，主要通过闭卷考试的方法进行教学成果评估。这种方法，检验的主要是学生对教学内容记忆的好坏，对于学生是否充分理解、掌握教学内容，是否能够利用学到的知识解决实际问题无法有效衡量。许多学生本身对学到的知识并没有充份理解和掌握，没有学到脑里、心里，而是单纯通过几个通宵的赶工硬背，就能够通过考试，这种复述性的考试对于学生对专业知识、技能的掌握并没有很大帮助，也无法检测学生的真实水平。同时，学校采用德育、体育、智育多管齐下的教育评价方针，虽然可以较为全面的反映学生德智体各个方面的情况，但和当前学以致用，强调素质教育和学生实战能力的教学趋势并不相符，通过这种方式获得好评的学生，未必适应当前紧张激烈的就业市场竞争。尤其在考评体系中非常强调学生对既有规定的遵守，而不考虑其存在是否合理，非常不适合学生创造力的培养。
素质教育是目前我国教育体制改革的主要目标，其关键是强调受教育者的综合素质水平。对受教育者全面素质和实战能力的评价是素质教育的重要内容。当前，我国市场经济体制改革正在不断深入，企业面临的市场环境随着改变，这些都给会计人才的素质和能力提出了更高的要求。目前的就业形势要求会计人才不仅要具有坚实的知识基础、系统、全面的知识结构，还要具有较强地解决实际问题的能力，对于会计人员整体素质水平都有着明确的要求。相关研究表明，当前企业对员工的评价因素，按照其重要性排列依次为职业道德素质、职业判断能力、专业技能和专业知识。作为培养中等技术人员的职业学校，要想实现可持续健康发展，适应市场需求，就必须从以下几个方面着手：
（一）提高优化中等职业教育会计教学体系结构，实现通用性会计人才的培养以前有人做过企业财务负责人的调查，从调查结果我们可以看到，企业需要的会计人员，不仅仅要具有专业的会计知识，还要对税收、金融、管理学、法律方面的知识有所掌握。而现阶段中等职业会计教学在企业经营管理、中文写作、财务管理、电子计算机、外语、生产管理等方面很少或者没有进行相关学科设置，这不符合当代会计职业教育需求，必须予以改革。具体包括以下几点：（1）构建完善的素质教育体系，素质教育的内在属性是对受教育者的全面素质的要求。从会计教学来讲，就包含职业道德、科学文化、会计专业知识和社会公共关系等方面的素质教育。要充分重视公共基础课程教学，在科学设置课程，确保课程的全面性，除了会计专业课程外，还要设置数学、外语、文学、经济法学、计算机科学、管理学、公共关系学等基础性课程，设置税收、证券投资、国际贸易、统计、市场营销、金融等实际工作中与会计业务相关的课程，从而达到拓宽学生素质培养范围，实现专业知识和基础知识的互补与共融的目的。（2）调整理论教学结构，夯实学生理论知识基础，确保学生基础扎实，在实际工作中能够较快的接受新知识、新技能。（3）强化实践教学，建立完善的实践教学体系。从资源投入、基础设施、体制、机制、制度保障等多个方面着手，建立健全完善的实践教学体系。不断提高会计教学实践教育的规范化、科学化、制度化和现代化水平，将实践教学作为中等教育会计教学的主要内容和工作主线，贯穿于会计教学全过程，建立校企联合机制，学校和企业保持常态联系，制定在校学生企业实习、实践计划，在校生定期到企业实习，熟悉企业工作环境，体验企业工作氛围，企业可以委托学校培养专向人才。学校和企业分别承担理论教学和实践教育功能，共同构建完善职业教育体系，实现理论和实践的有效统一。
（二）增强学生会计学习的主动性和积极性，加大实践操作在教学中所占比例（1）新的教学模式要坚持学以致用原则，以学生为核心，从实战角度出发，将理论教学和实践操作相融合。目前的会计教学，多数是对教材的宣讲，在教学活动中，学生很少接触到原始凭证、记账凭证、账簿、报表等会计工作工具实物，由于缺乏直观感受，使得学生对会计学习多数停留在表层阶段，难以从具体问题延伸开去思考更深层次的内容。这些都不利于学生会计业务能力水平的提高。针对这个问题，学校可主动寻找、收集一些会计票据实物，通过课堂展示，加强学生的直观认识，增强教学课程的趣味性，提高学生学习的积极性和主动性，对于促进学生动手能力的提高和加深学生对理论知识的理解有着十分显著的作用。（2）采用现代先机教学工具，通过多媒体、网络技术等现代科学技术手段，多方面、多角度、多层次的向学生展示财务凭证票据的使用与管理以及财务会计工作的实际情形，让学生对于会计工作有着更加全面和直观的认识，帮助学生加深理解，掌握知识细节。（3）理论教学和模拟实际操作相结合，全方面提升学生会计业务技能水平。通过采用“会计模拟实习”的方式，对学生实际动手操作能力加以培养和强化。“会计模拟实习”是指在专门营造的会计工作仿真环境中，有参加的学生做为会计开展的会计业务实践训练。在这个模拟实习环境中，一切条件都尽量和真实的会计工作保持一致。学生在里面以会计人员的身份尝试开展会计业务工作，按照会计工作的真实模式和流程，使用真实的票据、凭证。这种教学方式，能够让学生最大限度的体验到会计工作的特点，对于学生全面学习、掌握会计工作知识、技能，提高学生动手能力意义重大。（4）加强校企合作，建立良好的实战教学机制。在“会计模拟实习”的基础上，进一步强化学生实际操作能力，加强学校和企业的合作关系，定期派遣学生到企业见习、实习，真正让学生体会到会计工作的真实情况，特别是在人际交往方面有所接触，为学生毕业后就业打下基础，缩短毕业生上岗适应周期，增强毕业生竞争力。
（三）采用更加科学的会计教育考评制度和素质教育，特别是强调学生创造力的教育目标相比，我国现行的教育评价制度存在很多缺陷和不足，考评方式僵化、考评方法简单、缺乏全面性和动态考评是其主要缺陷。针对这个问题，要采用系统化的评价体系，多方面、多角度的考评教育成果，对整个教学过程实施动态追踪，采用多样化的考评方法，深入评价教学结果各项深层次影响。在原有学习成绩外，更要评价学生合作能力、创造能力、文化素质等方面的综合表现。以适应时代发展的需要。
中等职业教育是我国教育体系中的重要组成部分，承担着为企业输送基层技术员工的重要职责。当前我国正处于体制机制激烈变革，经济发展速度空前的重要时期，会计人才作为企业发展运行所需人才的基本组成之一，其长期需求是十分巨大的。在新的历史形势下，相关管理单位和学校要充分重视中等职业学校会计教学的重要作用，加大投入，用于创新，优化学科设置，改进教学方法，完善教学体系建设，为中等职业教育会计人才培养夯实基础，为我国经济实现可持续发展提供源源不绝的会计人才。
论文研究体会篇十八
研究课是研究生学习中的重要环节，通过研究课的学习，不仅能够增进对学科知识的了解和掌握，还能培养学生科研能力和创新意识。在研究课的学习中，我深刻地体会到了科研的魅力，收获了很多宝贵的经验和体会。
首先，研究课的学习使我加深了对学科知识的理解和掌握。研究课的内容通常是对某个特定问题进行深入研究。在选择研究题目之前，我需要进行充分的文献调研，了解前人的研究成果和现状。通过查阅大量文献，我不仅了解到了学科的最新进展，还掌握了解决问题的方法和技巧。在实践中，我需要运用所学的知识，进行实验设计、数据采集和分析，最后得出结论。通过这一系列的学习和实践，我对学科的理解和掌握越来越深入，对问题的解决也变得更加熟练和有效。
其次，研究课的学习培养了我的科研能力和创新意识。科研是一项需要严谨和创新的工作，而研究课正是培养这些能力的良好机会。在整个研究过程中，我需要运用逻辑思维和科学方法对问题进行分析和解决，培养了我的科学思维和分析问题的能力。同时，研究课还要求我们具有创造性地解决问题的能力，这锻炼了我的创新意识和独立思考能力。通过不断总结经验，我逐渐积累了一定的科研经验，并且能够运用这些经验来指导实际工作。
再次，研究课的学习给我带来了与优秀科研人员交流的机会。研究课往往会邀请一些领域内的专家学者担任导师，指导学生进行研究。在与导师的交流过程中，我收获了许多宝贵的经验和启发。导师们具有丰富的科研经验和深厚的学术造诣，他们对问题的理解和解决方式往往能够引领我思考和进一步改进。与此同时，与其他同学的交流也是我成长的重要环节。在研究课程中，我有幸结识了一批优秀的同学，他们的思维方式和方法对我产生了很大的影响。通过和他们的讨论交流，我听到了不同的声音和观点，这让我深刻认识到科研是一个集思广益的过程。
最后，研究课的学习让我明白了科研需要坚持和耐心。科研工作需要投入大量的时间和精力，而且常常会遇到困难和挫折。在这样的过程中，只有坚持下去才能取得成功。我在研究课中遇到了许多问题和困难，但通过不断地调整思路和方法，不断地试错和改进，最终取得了一定的成果。这让我深刻体会到，科研工作需要我们具备坚持不懈的品质和耐心。
总之，通过研究课的学习，我深刻地体会到了科研的魅力。研究课不仅加深了我对学科知识的理解和掌握，还培养了我的科研能力和创新意识。与优秀科研人员的交流让我受益匪浅，坚持和耐心的品质让我战胜了困难和挫折。在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提升自己的科研能力，为学科的发展做出更大的贡献。
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