心得体会是在学习、工作或生活中，通过自己的亲身体验和感悟得出来的一种总结和思考，它能够让我们更好地认识自己、提高自己。每一次经历都是一次宝贵的学习机会，我们应该及时总结和归纳，以便更好地改进和提升。写心得体会要注意遵循一定的表达结构和逻辑思路，使文章更加条理清晰。下面是一些精选的心得体会，值得大家一起学习和思考。
暑期家长阅读心得体会篇篇一
暑假，是孩子们最期待的假期，也是家长们最头疼的时期。天热，想出门游玩又怕太阳暴晒，孩子们闲在家里，容易生闷气，也容易玩手机、电视、电脑过度。作为家长，如何让孩子度过一个健康、有意义的暑期呢？这里分享一下我的心得体会。
第二段：设置目标，规划活动
暑期是孩子们学习之外的机会，也是家长们指导孩子们日常生活习惯和良好行为的时候。作为家长，我们可以和孩子一起制定暑期目标并规划好各项活动，引导孩子建立明确目标和规律生活方式，对于孩子未来的发展，会有很大帮助。
第三段：策划家庭旅行
暑期是出游的好时机，通过家庭旅行可以让孩子们拓展视野，了解不同的文化和地域，同时也可以家庭成员之间增加互动和沟通。在旅行中，家长也可以根据孩子的特长和兴趣选择适合的旅游目的地，让孩子们在其中放松身心，学习知识。
第四段：鼓励读书和学习
暑期是一个很好的阅读和学习时间，家长可以鼓励孩子养成读书习惯，并且可以陪伴孩子们一起去图书馆、书店，借阅自己喜欢的书籍。同时，为了保持孩子们的学习状态，家长们也可以安排一些课外辅导或者兴趣班，让孩子们在学习中获得快乐，并且丰富自己的知识面。
第五段：营造家庭和谐氛围
暑期是家庭成员共同生活的时间，家长应该营造一个和谐的家庭氛围，家庭成员之间互相尊重，提高团队意识，健康、合理的家庭时间分配也是关键。家长可以通过各种活动，增强家庭成员之间的感情。在闲暇时间，带孩子一同做手工、烘焙、DIY等，不仅锻炼孩子的动手能力，还能增进亲子关系。
结语：总体来说，暑期是孩子们成长的机会，也是家长们锻炼和引导孩子的时期。家长可以陪伴孩子们共度美好的时光，一起游玩、阅读和学习。更重要的是，通过这个时期的陪伴和引导，家庭之间的感情也会更加深厚。愿每个家庭都度过一个愉快、健康、有意义的暑期。
暑期家长阅读心得体会篇篇二
众多周知，“读书破万卷，下笔如有神！”“行千里路，不如读万卷书！”无一不说明了阅读的重要性，孩子开始阅读的时间点和频率影响着孩子日后语言的表达能力。国内外教育家研究都显示愈早开始共读的及每周亲子共读频率愈高的.孩子，语言发展明显优于较晚开始共读，读得次数较少的幼儿。
跟女儿的亲子阅读已连续打卡了26天，在这段亲子阅读的美好时光里，不单止是我们作为父母的单向爱的表达，更是双向的促进了亲子互动的了解，让孩子自小感知到了阅读的乐趣，给予父母与孩子共同学习一起成长，增进了亲子间的沟通，还培养了亲子间更亲密的感情！
暑期家长阅读心得体会篇篇三
暑假，对孩子们来说是一年中最期待的时刻，而对于父母们则需要花费更多精力去规划孩子的暑期生活。在这个暑期里，我和孩子一起学习了很多，体验了很多，也深刻感受到了父母们的责任和担当。在这篇文章中，我想分享一下我在这个暑期的家长心得体会。
第二段：关于学习
在暑期里，我发现孩子不愿意去读书，而是想去玩耍。为了让孩子坚持自己的学习，我选择了带领孩子去图书馆借书。我告诉孩子，这些书不仅仅是文字和图画，更是知识的宝库。我们在图书馆里度过了一个愉快的下午，孩子也明白了阅读的重要性。
第三段：关于活动
在暑期里，我和孩子参加了很多活动。我们一起去了游泳、郊游、上了一些有趣的课外班等等。尝试不一样的活动可以拓展孩子的视野，让他们知道世界有很多有趣的事物，这对他们的发展非常有益。通过这些活动，我也加深了与孩子之间的交流，我们之间的关系更加紧密了。
第四段：关于爱心之旅
在暑期里，我和孩子一起参加了爱心之旅。我们去了一些有贫困孩子的地区，去帮助他们度过一个温馨的暑假。孩子和我一起帮助这些孩子们，通过互助来体验和感受爱心之旅，了解我们的责任和义务，感受到和别人分享快乐的满足感。
第五段：总结
在这个暑假里，孩子和我都学到了很多。通过我们的努力和付出，我们度过了一个快乐又有收获的暑假。我们探索世界，学习知识，拥有了新的经验和启示，更重要的是，加深了与家人之间的感情。虽然暑假即将结束，但我们所学和拥有的东西将伴随着我们前行。我们很幸运有这样的暑假，它将是我们成长道路上重要的一部分。
暑期家长阅读心得体会篇篇四
随着暑期的到来，对于学生而言可以暂时告别繁重的学业，但是对于家长们而言，暑期则是一个更忙碌的时期。因此本文将探究“家长暑期心得体会”的主题，并从五个方面进行分析和阐述。
第一段，家长在孩子假期期间的角色。学生放假归来后，家长则承担起更多的责任，他们需要为孩子的暑期生活安排和学术规划负责。此时帮助孩子找到实习或是志愿服务岗位，会是一个很好的选择，能够让孩子在假期中收获不少实践经验。若家长条件允许，参加暑期夏令营等体验活动同学校或社区的活动都是不错的选择。
第二段，家长如何陪伴孩子在假期中享受生活和学习。假期不仅是为孩子提供阳光与新鲜空气的时间，还为家长与孩子们提供了机会一同阅读、分享与交流。以家庭gatherings等寓教于乐的方法，能够增强孩子们的兴趣，提供更为深刻的阅读体验和创造出更为轻松的家庭氛围。
第三段，家长教会孩子的假期学习框架。在家长的定期监督和督促下，孩子也可以在假期中完成一些基础的知识训练，如语文、数学、英语等，也可以选择专业上的学习计划。家长应当适时制定假期学习计划，通过细化分解任务和制定时间表的方式将学习任务划分为每日的小任务，高效地进行学习管理和进度监督。
第四段，引导孩子们积极参与社区服务和志愿活动。家长可以通过引导孩子们参与社区志愿服务，如清洁社区、种植树木等，促进良好的社区氛围，同时也是对孩子思想观念的一种引导和培养。另外，参与各类志愿活动可以让孩子们拓宽自己的视野和阅历，培养积极向上的情趣以及公益性的责任心。
第五段，家长如何在假期中识别孩子的兴趣和潜能。假期中的孩子往往比平时更加放松自由，家长通过观察和与孩子的交流可以发现他们的兴趣所在，并在这些领域上为他们提供更多的支持和鼓励。例如，参加画展、音乐会、演出等文化体验，让孩子结识更多志同道合的朋友，激发他们的潜能，使其更好的发挥天赋。
总的来说，家长在孩子假期期间的角色应该是引导、辅导和支持，让孩子在假期中尽情享受生活，发掘自我潜能。因此，家长应注意培养孩子的独立思考意识，以及提供更多的亲自经历和实践，在享受假期的同时也能让孩子日后面对生活和学业时更为从容。
暑期家长阅读心得体会篇篇五
暑假是孩子们最喜欢的季节，但对于家长来说，它也是最具挑战性的季节之一。面对着孩子们在家里的长时间滞留和不断增长的需求，家长不得不思考如何在保证孩子的安全和快乐的同时，充分发挥孩子的潜力。作为家长，我的暑期心得体会不仅仅是处理孩子们的需求，还包括了如何推动孩子的成长与发展、如何保证孩子的课程进度、如何更好地与孩子沟通等方面的内容。
第二段：如何推动孩子的成长与发展
对于如何推动孩子的成长与发展，我的经验是尽可能让孩子参与到不同的活动中去，同时结合他们的兴趣爱好，激发他们的好奇心和学习的热情。例如，我鼓励我的孩子们去攀岩、游泳、打羽毛球等，这些活动不仅能帮助他们提高注意力、协调性和耐力，还能让他们在运动中快乐地度过暑假。
除此之外，我还安排了一些有益的文化活动，例如游览博物馆、参观历史遗迹，或者带他们去学习绘画、音乐和编程等。这样能够满足孩子们的好奇心和求知欲，同时激发他们的思维和创造力。
第三段：如何保证孩子的课程进度
尽管是暑假，但是孩子们的学习进程并不会停止。我认为，作为家长，应该保持孩子的课程进度，确保他们不会掉队。
首先，我在暑假期间安排了必要的学习时间，让孩子们完成必要的作业和参加补习课。其次，我还尽可能为孩子们提供丰富的阅读材料，这些材料不仅能够拓宽他们的知识面，还有助于提高阅读和写作能力。
最后，我让孩子们定下学习目标和时间表，帮助他们建立自信和自我管理能力。这些措施有助于保证孩子们在新学年的顺利开端。
第四段：如何更好地与孩子沟通
孩子们在暑假期间与父母的互动时间通常会比较长，这是一个更好的机会，帮助我们更了解孩子们的需求和情感，同时也有助于建立更强的亲子关系。因此，我认为与孩子互动的方式和方式也很重要。
首先，我尽量采取开放和耐心的姿态，主动倾听孩子们的声音。其次，我想办法让孩子们表达他们的感受和想法，给他们更多的关怀和鼓励。同时我也教导他们如何尊重他人、学习如何正确地表达情感和情绪。
第五段：结论
总的来说，孩子们在暑假期间拥有大量的自由时间，这也意味着家长们的挑战与机遇并存。我认为，家长们的心得体会和策略也需要不断地改进和调整。无论是对孩子的成长与发展、课程进度的保持还是与孩子的沟通，我们都需要秉持开放、耐心、理解和关怀的态度来对待孩子。相信随着时间的推移，我们一定能够为孩子们创造更好的暑期体验，帮助他们成为更加优秀、自信和独立的人。
暑期家长阅读心得体会篇篇六
夏天，对于孩子们来说，是最快乐的季节。寒假结束后，他们迫不及待地期盼着暑假的到来，想要放松一下紧张的学习生活，去参加各种有趣的活动。然而，对于家长们来说，暑假并非完全是愉快的。虽然他们可以和孩子们在一起，但是也面临着许多与教育有关的问题。那么，如何安排孩子的暑期生活，才能让孩子们获得成长和乐趣呢？下面，我们将听听一些家长的暑期心得体会。
二段：家长应该如何安排孩子的暑期生活？
在安排孩子的暑期生活时，很多家长面临的一个问题是如何让孩子既能尽情玩耍，又能有所成长。这时候，家长可以根据孩子的爱好，选择一些有趣又有教育意义的活动。例如，让孩子去参加夏令营、学习一项新的技能、参加志愿者活动等等。这不仅可以让孩子增加知识、锻炼自身能力，还能让他们结交新朋友，增强交际能力。
三段：家长应该怎样引导孩子正确看待各种活动？
在孩子参加各种活动时，家长应该及时指导他们，在引导中让他们明辨是非，对各种情况做出合理的判断和选择，同时也要鼓励孩子自己思考，提高他们的自我决策能力。家长在这个过程中也可以陪孩子一起说说玩耍的“规矩”，例如：玩耍时珍惜公共设施，礼让他人，不打架斗殴等等。这些关键性的引导，非常关键。
四段：家长应该如何关注孩子的学习？
暑假虽然对于孩子来说是个机会，但也是一个挑战。它需要孩子们积极的自我管理，以及家长的协助。家长在密切关注孩子在暑期自主学习和课外活动的进程的同时，也应引导孩子们了解多种学习途径和方法，例如阅读，观看纪录片，小组讨论等等。此外，对于已经有长时间科技产品接触习惯的孩子，家长还可以根据年龄、性别、爱好等多方面因素，引导他们建立良好的科技产品使用习惯和保护自身隐私安全的意识。
五段：结尾
总之，在孩子的暑期成长过程中，家长的作用非常重要。家长应该尝试去了解孩子们的需求，并尽可能创造适合孩子们的环境和条件。通过正确的方式引导孩子学习、生活、玩耍，让他们在此过程中获得可持续的快乐和成长。
暑期家长阅读心得体会篇篇七
阅读是一门培养孩子灵感和创造力的重要活动。现代社会中，孩子们的学习和生活压力越来越大，家长们应该明白，阅读不仅仅是学习知识，更是培养孩子的情感、治愈内心创伤的良药。作为家长，我在陪伴孩子阅读的过程中，收获了很多感悟和体会。
第二段：培养阅读兴趣
在孩子的成长过程中，培养他们对阅读的兴趣至关重要。作为家长，一开始我选择了适合孩子年龄的绘本，通过图画与文字的结合，让孩子慢慢产生了对阅读的兴趣。随着孩子阅读水平的提高，我就开始选择了一些经典的儿童文学作品，如《安徒生童话》、《格林童话》等，这些作品不仅富有想象力，更能启发孩子们的思考能力，培养他们的好奇心。
第三段：丰富的阅读内容
除了经典儿童文学作品外，我还选择了一些与孩子们生活经验相关的书籍。例如，当孩子出现了争吵现象，我就会选择一些关于友谊和团队合作的童话故事给他们讲述。这样一来，孩子们不仅能够从书中学到道理，还能把这些智慧运用到实际生活中。家长应该多关注孩子们的兴趣爱好，从而选择适合他们的阅读材料，让阅读变得更加有趣。
第四段：阅读的陪伴
与孩子一起阅读不仅仅是教育孩子，更是培养他们自主学习能力的关键环节。当孩子在阅读过程中遇到不明白的地方，我会引导他们思考，帮助他们查找相关的资料，从而激发他们的求知欲。而当孩子在阅读中遇到一些充满挑战的词汇和句子时，我会陪伴他们一起读，培养他们的阅读技巧。通过这样的陪伴，不仅能够提高孩子们的阅读能力，更能增强家长与孩子之间的感情。
第五段：阅读的力量
阅读给了孩子们很多，也给了我很多。通过陪伴孩子们阅读，我看到了他们的成长与进步。阅读让他们的语言能力得到了提高，逻辑思维也变得更加清晰。同时，阅读也给我带来了乐趣和智慧。在与孩子们共同阅读的过程中，我不仅能够给他们传递知识，还能从他们身上学到很多。阅读的力量让我们在共同的阅读旅程中实现了真正的互相成长。
总结：
家长的阅读心得体会是多方面的，培养兴趣、选择适合的内容、陪伴孩子一起阅读以及领悟到阅读的力量等等。通过与孩子们一起阅读，家长不仅能够培养他们的阅读能力，更能够建立起家庭中温馨的阅读氛围，为他们的成长和未来打下坚实的基础。
暑期家长阅读心得体会篇篇八
假期学习《中小学教师职业道德》收获颇丰。我深有感触:做人是有规矩的，做一份工作需要起码的职业素养和职业道德。如果说对老师有什么要求的话，我觉得高标准学习，做一个榜样很重要，对自己职业的价值和意义有深刻的理解和信仰也很重要。作为一名合格的人民教师，在教育教学活动中必须遵守一定的行为准则，具有良好的道德修养。因为我们不仅是在教好书，更肩负着培养成长中的年轻一代的重任，我们的行为对塑造学生的心灵，发展学生的智慧，促进学生正常的心理发展有着潜移默化的影响。所以要在提高专业水平的前提下，具备良好的职业道德。
1、谦虚好学，好好学习。记得刚毕业工作的时候，对教育不熟悉，教学经验几乎为零。我以向别人学习，向别人学习，向老教师学习为出发点。通过学习老教师的工作经验和敬业精神，丰富自己的知识、见识和才能。同时也经常静坐思考自己，分析自己的不足，改进。努力学习，精益求精，是教师职业的需要，也是教师责任感的体现。我在教学中的教学技巧、能力和知识水平直接影响到我在学生中的威信。总之，不要让学生怀疑自己的知识。但如果学生的质疑涉及到教师的道德方面，教师的地位就更不幸了。
2、宽容、善待学生，就是教师要设身处地为学生着想，和学生一起感受、一起体验。尊重他的人格和自尊，同情他，支持他，鼓励他，引导他，帮助他。去体会他们在学习中遇到的困难、期望和气馁，去感受他们在成长中经历的挫折和渴望。这样老师就不会因为一时的冲动或者失误而伤害学生的心灵。我们知道，任何一个班级，学生总是好的，公平的，差的。有些老师尊重和偏爱好学生，而不喜欢和嫌弃差生。殊不知，这种做法恰恰伤害了后进生的自尊心，这是一个敏感的角落，让这些学生失去自信，自卑，不求上进。重的，会让这些学生对老师产生怨恨和冲突，造成师生矛盾。
3、宽容的心是爱。爱班上的每一个学生——不管他的表现是好是坏。善待学生，就是从心里去滋润学生的心灵，包容学生的过错，化解学生的不良情绪。大多数有知识的教育家和优秀教师都积极倡导教师要善于启发、唤醒和鼓舞学生，最重要的是保护学生的自尊。当代一位著名的教育专家曾这样说过:“所有难教育的孩子都是失去自尊的孩子，所有受过良好教育的孩子都是自尊心很强的孩子。教育者应该尽一切可能保护孩子最珍贵的东西——自尊，这是切断后进生来源的重要手段。”
暑期家长阅读心得体会篇篇九
营造书香校园，激发阅读热情。基于我校“温暖阳光教育”的办学理念，6月15日下午，武星小学全体教师齐聚学校音乐室，举行本学期教师读书交流活动。
本次读书交流活动是我校“爱读书”系列活动之一。开学时，学校教学部积极倡导每个老师都要多读书，读好书，并为老师们购买和推荐了《温暖教育的态度》这本书。教师利用课余时间集中阅读，及时摘抄读书笔记，结合教学实践撰写读书心得，为读书交流会做准备。
今天的读书交流活动分为两个板块。首先，老师们按照进教室的顺序随机分成四组，围坐在一起，分组讨论，畅所欲言，交流书籍带来的灵感和感悟。然后，集体分享，每组选出一名教师代表发言。活动中，黄作怀老师结合自己的教学实践，对自己的教学行为进行了反思。他认为应该抓住细节来引导学生，给对方温暖。
陈老师通过书中的具体案例和自己平时的班级管理，体会到“温暖教育”不仅可以帮助老师温暖学生，还可以引导学生互相帮助，互相影响。周爱珍老师以一个母亲的视角与大家交流育儿之道，引起老师们的共鸣——每个学生都是独立的个体，对待他们的差异就像对待自己的孩子一样。
本次活动为老师们搭建了一个互动的平台，引起了老师们的'思维碰撞。做一个内心温暖、精神丰富的人，用智慧启迪智慧，用激情点燃激情，用爱浇灌爱，用温暖传递温暖，用精神影响精神。这不仅是一种教育理念，更是一种美好生活的信条，一种积极的生活态度。
暑期家长阅读心得体会篇篇十
暑假期间，我看了《做一个不抱怨的老师》这本书，感触颇深。长期以来，教师这个职业被认为是世界上最光荣的职业。但是随着时代的发展，独生子女越来越多，家长对老师的要求也越来越高，这就不可避免的给我们老师带来了压力。所以我们教师要调整好自己的心态，对生活有信心，对工作有更好的满意度，建立良好的人际关系。只有这样，生活才能简单而充实。
抱怨不能产生任何喜悦，也不会给我们的生活和工作增添光彩。反而会让我们的负面情绪不断叠加，产生更多的不快乐。教育是一种智慧，教师要有教育人的智慧。在我们的教育工作中，如果摒弃让所有学生都“出彩”的想法，顺应自然，孩子的笑脸会更多吗？就像有些老师，学生96分还不够。好像只有100分才能算优秀。我们的老师总是对孩子的成绩不满意。就像有的学生上课不认真，一旦被老师抓到，马上会被批评；课后和同学有点小摩擦，算打架。其实静下心来仔细想想。一节课40分钟。谁能保证不搞什么小动作？只要同学们改正。“很多时候，同学之间的小摩擦并没有那么重要。”就像所有自然事物的成长一样，在摩擦的过程中，我学会了与人相处的艺术。所以，我们老师让学生在摩擦中学会生存和成长，这是一个自然选择的过程，而在这个过程中，我们老师并不一定要替他们去做。
我们老师经常抱怨:为什么现在的孩子这么不听话？你为什么坐不住？怎么这么难教？那么你为什么不喜欢学习呢？反正父母也不管。其实你冷静想想，可能是我们老师小题大做了，上课思想开小差了，应该提醒一下。和同学闹，告诉他们好好相处，不要太冲动。其实他们一转身，就把所有的矛盾都忘了。有的同学作业没有全部做完，可能是家里有事耽误了，只是偶尔没做完。有的同学考的.不好，因为他只能做到那个程度，就是那个水平，他尽力了。在处理学生的问题时，我们的老师应该试着信任自己的学生，控制自己的情绪。这样不仅可以解决问题，老师和学生都学到了很多道理。
是的，我想我们应该和孩子们谈谈。毕竟没有不犯错的孩子。关键是他不放弃学业，继续努力。我们不必纪律严明，用另一种眼光看待学生。我们不能带着有色眼镜看学生。我们应该多鼓励学生，少批评他们，多鼓励他们。
每个孩子在成长阶段的需求是不一样的。在他懵懂的时候，要懂得灌输和引导。长大了就放手；当他完全独立的时候，就会有鼓励。爱不仅仅是一种将爱进行到底的单一方式，爱是有层次的。只要我们善于引导，灵活运用教育方法，对症下药，天才就有可能出现在我们手中。我们应该更用心地教学生，感受他们。去感受生活带给我们的另一种财富。如果你用心的话，可以教给学生很多东西，不仅仅是学科知识！学生当不了医生也没关系，让他们成为有用的人，对社会有贡献的人才更有意义！我们给学生期望，他们成为我们的期望。你是用微笑回应自己的期待，还是用苦涩回应自己的期待？笑对期望，期望会越来越多，你会发现越来越多的喜悦！生活是一面镜子，当你微笑时，它也会微笑。你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时刻关注，坚持快乐的心情，做一个阳光老师。用宽容的心对待每一个孩子！
暑期家长阅读心得体会篇篇十一
这个暑假，我怀着激动和兴奋的心情，读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》这本书。本书记录了李先生25年的教学经验和收获。从作者的发帖开始，从开始写作，到有了一定的阅历，再到阅历丰富，知识渊博，这本书一步步向读者介绍自己的成长和成熟。看完之后，我受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧，在教育理念和实践、学生、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学等方面都有独到的见解。他的观点和他对班级的管理打动了我，给我留下了深刻的印象。同时，我这个有一定教学经验的老师，找到了前进的方向，看到了未来和希望。在这里，我可以找到最新的教育思想；在这里我可以学到宝贵的经验总结。从李老师成长的印记中，看到自己进步的影子；从他成功的教育案例中，我找到了一些适合我们时代的方法。它让我明确了自己作为老师的目标，那就是做一个敢于自我批判、善于积累、善于反思、有爱心、敢于挑战、有目标的老师！
有人说，爱是一盏灯，在黑暗中照亮你；爱是一首诗，温暖寒冷中渴望的心；爱是夏天的风，冬天的太阳，春天的雨，秋天的果实。是的，著名教育家李镇西的教育理念“爱是永恒的教育理念”恰恰证明了这一点。他把所有的爱都投入到了他热爱的教育事业中。25年来，他像爱儿子一样热爱生活，用自己的“激情岁月”，谱写了爱情篇章。他把自己融入班级大家庭，走进学生的情感世界，把自己当成学生的朋友，感受他们的喜怒哀乐，赢得他们的信任和敬佩。
对比李镇西的教育方法，我发现我在教育教学过程中有很多不足之处。比如在对待学生的态度上，由于急于求成，往往忍不住对学生发火，缺乏教育技巧；有时候对于写不完作业的学生，缺乏耐心指导和个别指导，让学生对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。
读完李镇西的书《做最好的老师》，我不断反思自己，深感愧疚。感觉自己和一个好老师差距太远了。怎样才能爱我的学生？经过反思，我明白了，教育中的爱，不是为了达到一个目的的姿态，而是一种理念，一种情感，一种氛围。运用得当，自然会贯穿教育的某一个环节，悄悄地体现在教育的每一个细节中，潜移默化地渗透到每一个学生的心灵中。所以，我深深体会到，因为爱，冰雪才会融化；因为爱，枯树会春；因为爱，我希望开花，因为爱，我能拨云见日，未来永远值得期待；因为爱，所有的生活都充实了。
作为一名人民教师，我决心以著名教育家李镇西为榜样，以“爱”为己任。在今后的工作中，我会积极进取，顾全大局，识大体，努力按照上级的要求和学校的要求严格要求自己，树立竞争意识。不仅要思想强，品行好，业务水平高，爱岗敬业，态度端正，责任明确，有大作为，而且要自觉维护学校利益，遵守规章制度，服从安排，舍小家顾大家，洁身自好，先吃苦，后享乐，甘当天梯，爱生如子。
最后，我用著名教育家振西晓宇的话作为我的座右铭，“教育是灵魂的艺术，爱是教育的灵魂”来鞭策自己，激励自己。这是我作为一名人民教师在学习上的方向。
暑期家长阅读心得体会篇篇十二
作为家长，在孩子成长的过程中，我们不仅需要关注他们的身体健康和学习成绩，同时也应该注重他们的阅读习惯。阅读既是一种对知识的获取和学习，又是一种对情感的滋养和发展。阅读能够激发孩子的思维，帮助他们培养独立思考和创造力。我深刻感受到，阅读对孩子的成长和发展具有重要的影响，今天我愿意和大家分享我的阅读体验和感受。
第二段：阅读带给孩子的好处
阅读可以增强孩子的认知能力，使他们更加了解自己身处的世界。它不仅丰富孩子的知识储备，还能够帮助他们建立丰富的词汇库和敏锐的思维能力。通过阅读，孩子可以提高阅读和写作能力，享受到知识和思维上的乐趣。阅读同时给予孩子精神上的满足和情感上的拓展，让孩子更加独立、勇敢和自信。
第三段：我给孩子选择的读物
我在孩子读物的选择上非常注意挑选优质的书籍。我认为孩子需要的不仅仅是引导他们去阅读，更应该引导他们去读优秀的书籍。我会选购一些经典文学、百科全书、科普读物和儿童小说，不断为孩子打开新的文化语境和视野。
第四段：让阅读成为日常生活的一部分
在孩子阅读过程中，我会通过多种方式来引导他们。比如，在为孩子选择书籍时，我会让他们与我一起选取，并解释书籍的内容和价值。在孩子读书时，我会与他们共同分享书中的故事情节和道德内涵，引导他们在理解的同时，去思考和探索。学会了读完一本书之后进行小结、评价和思考的过程，让阅读不仅仅成为了孩子的习惯，也是他们日常生活的一部分。
第五段：结论
阅读对于孩子的成长和发展非常重要，作为家长需要引导孩子去选择优质的书籍，让阅读成为他们生活的一部分。阅读既是一种知识的获取和学习，更是一种情感的滋养和发展。在我们的生活中，我们应该为孩子创造更精彩的阅读体验，让他们获得更加美好的未来。
暑期家长阅读心得体会篇篇十三
看完鲁迅的《孔乙己》，感觉有点沉重。
孔乙己是封建社会的一位学者。他硬气可敬，迂腐却心地善良，却最终被冷漠的社会和麻木不仁的人们吞噬。
酒馆里，长衫食客轻蔑地嘲笑孔乙己的贫穷；短衣帮无意识地把孔乙己的痛苦当成了玩笑；店主见孔乙己可怜巴巴的样子，非人的取笑他...孔乙己当然是不幸的，明明是偷别人的东西，被人嘲笑的时候，却死要面子。可以说，鲁迅笔下的孔乙己是一个自以为是，迂腐，自欺欺人的人。但他看完之后发现，孔乙己是一个善良热心肠的人，总是让别人捧腹大笑。
孔乙己在笑声中出现，但也在笑声中死去。这个秋天很难过。还有人鄙视嘲笑孔乙己。连“我”这样的文员都看不上他，也不想和他多说一句话。足见这个社会对孔乙己这样的不幸者是多么的冷漠，人们是多么的麻木不仁。最终“我”没有亲眼看到或听到孔乙己去世的消息。在这样的社会里，孔乙己似乎必死无疑。
人的自私麻木逐渐抹杀了自己本性中的善良和宽容。同时，人们忘记了，一个人越宽容，越有爱心，越有同情心，越能得到别人的尊重和尊敬。
看完《孔乙己》，心里感慨良多:人活在世上，必然有起有落。如果他们有能力，他们必须伸出援助之手去帮助别人。没有本事，就不能对那些更不幸的人冷嘲热讽。这个世界，这个社会，需要我们的尊重，友谊和帮助...
暑期家长阅读心得体会篇篇十四
书籍是人类进步的阶梯，古今中外，许多名人都是受了书籍的熏陶，才会有今日如此巨大的成就。一本好书，就像一位良师益友，就像那丝丝春雨，滋润我们的心灵，而最使我受益匪浅的，还是那本书――《假如给我三天光明》。
书中的主人公海伦・凯勒是一个又盲，又聋，又哑的女孩，从出生起，她只享受过十九个月的光明，一场突如其来的大病就将她与这个世间隔绝，陷入永恒的黑暗，连大人都无法承受黑暗的痛苦，更何况当时的海伦还是一个刚满一岁的小女孩啊！任何人都无法想象海伦的那种体会，她仿佛陷入了无穷无尽的深渊，就在这时，一只有力而温暖的手拉住了海伦，带她走出黑暗并改变了她的一生，这个人就是莎莉文老师。
莎莉文老师不仅教会了海伦许多知识，而且让她感受到了这个世界的美好，更让她懂得了如何去爱别人，让她明白人生的道理……上帝关上了你的一扇门，就会为你打开另一扇窗，莎莉文老师就是打开海伦生命之窗的那个人，当她第一次用单词连成句子，第一次感受到水这种清凉而奇妙的东西，第一次尝到“爱”的滋味时，海伦仿佛看到了希望的火苗，她夜以继日的练习单词的发音，整日用手摸读盲文书籍，任她的嗓子沙哑，十个手指都磨出了血，她也毫不在乎，我眼前仿佛出现了这样的画面，夜深了，微弱的灯光下，一个小女孩坐在书桌旁摸读盲文书籍，十个指头都磨出了血泡，家人也在一旁劝她不要再读了，可她依旧马不停蹄的从书中汲取知识，如果换做是我，我也许会听家人的话，不再读下去，可海伦却没有，正是她这种不懈努力的精神，成就了这位举世闻名的文学家――海伦・凯勒。
《假如给我三天光明》这本书，让我明白了面对困难要勇往直前;让我明白了坚持不懈，更让我明白了要珍惜现在的光明，去创造更好的未来。
暑期家长阅读心得体会篇篇十五
最近看了《教师的20种做法》这本书。时光荏苒，两周的学习让我感觉自己像个春风，受益匪浅。郭老师在序言中写道:“这本书是我用xx时间写成的，但却是我的自我和有志成为有品位老师的朋友们值得“读”一辈子的书。”。怀着一颗虔诚的心看完之后，我不禁隐藏了自己的想法。这本书的确是每一个教育工作者都值得用心阅读的书。本书提出了引领教师实现“教育生活”的理念。从细节入手，阐述了教师专业发展的可行策略，解读了教师提高自身素质的有效途径，探讨了教师应具备的新教育理念，描绘了一种充满活力的'教育生活方式。
全书分为三个部分:培养教师形象、提炼教师生活、锤炼教师职业。文中说“修炼是对完美的追求，修炼是对卓越的追求；练习是一种自我提升的策略。实践是教育真善美的内在要求，是实现“教育人生”的必由之路。”教师修养实际上是教师的一种内在精神活动，是教师实现自我完善和自我提高的基本途径。教师的专业成长离不开教师的自我反思和自我修养。每一次实践都给了我启发，让我深思。它就像一面镜子，照出了我在日常教学和教育中日常自我的不完美。看完这本书，我惊讶的发现原来的自己还有那么多的不完美。每一次实践甚至可以成为我们今后教育教学工作的指南，但我对教师宽容的那一段感受更深。
宽容是利益上的一种严格。宽容要因人而异，因事而异。作为老师，我们在宽容的同时，也应该做到以下几点:在原则问题上不能让步，在是非面前不能混淆。我们要珍惜同样充满好奇心和童真的孩子，努力让每一个学生的内心都充满阳光，让每一个学生都能在爱的抚慰下快乐成长。
学生对老师很宽容。只要你给了他们爱，他们就能原谅你的冷言冷语和狂怒。他们崇拜你，爱你。我经常想，老师应该对学生更宽容一些。所有的众生都有自己的优缺点。也许他们往往无法约束自己的言行，无法很好地完成学习任务，也不必有辉煌的未来。但是谁说一个普通人就不如谁呢？虽然书本知识的灌输很重要，但要给学生创造一个宽容的学习环境，鼓励学生人格力量的成长和个性的发展。社会整体趋势，教育氛围，工作生活压力，有时候会让我们的老师偏离方向。
如果爱是一条河，那么宽容就是装载河水的桥梁。教师要以宽广的胸怀为桥墩，以良好的教育为桥面，以知识的播撒为路灯，以清晰的智慧为护栏。只有这样，学生站在师德的桥面上，才能认真对待生活，对学业产生温暖的感情。
暑期家长阅读心得体会篇篇十六
莎士比亚说，“书是整个世界的营养品。”的确，如果没有书，人类就会止步于原始社会。没有书籍，人类将永远停留在愚昧落后的世界；没有书，就谈不上人生和价值。
在我十几年的教学生涯中，有很多书对我的教育教学有帮助，小学语文老师就是其中之一。《小学语文教师》是一本由专业人士领衔的好期刊，是一本日趋成熟的期刊。每期都有主题，每期都有核心。走进去，总会给你一些启示；如果能细细品味，可以补血。读小学语文老师，就像和很多专家、优秀的同行交流。在无声的环境中，我的思想在与他们碰撞，我的头脑在与他们交流，我的教学水平在提高，我的工作热情在交流中高涨。无论教哪个年级，小学语文老师都给我建议。《小学语文老师》让我如获至宝。抱着她让我舍不得放下。细细品味，慢慢揣摩，很有意思。她是我教学生涯中的一盏明灯，总是在我迷茫的时候给我指路。
读书，让我懂得了“浅显读书”。原来，浅显的阅读是一种阅读方法，不追求深刻的理解，只是大声的读，直到你烂熟于心，脱口而出。浅阅读的特点是:第一，读的书必须是经典集，是有“种子能量”的文字；第二，不要求对阅读的内容有很深的理解，而是要求有熟悉的阅读。第三，不急功近利，而是储备充裕。尽量以平实的形式活泼起来:
1、诗歌或韵文阅读内容，可采用集体分组巡回接力的形式；
2、短语三字或四字甚至五字诗也可以借助节奏和声增加吟诵的乐趣；
3、根据诗的内容，在吟诵中加几首歌，有助于吟诵的兴趣。把经典读成碎片，逐个击破，天天背，月月背，冷热一致，一定会有所收获。
读着读着，我学会了“搓着读”:即搓着读，搓着读。用眼、口、心去摩擦课文中的经典语言，体会其精髓，得其韵，悟其趣，得其语感。你可以去蹭课文灵魂的文字，反映课文主旨的句子，当然还有涉及课文核心的精彩段落。拓片的方式也可以多种多样:引用、重复、补充。阅读需要一遍又一遍的重复，但不是单调的重复，需要和第一句话联系起来，而不是一切；你需要通读，而不是求异。
我不会忘记《小学语文老师》让我感受到了阅读专业书籍的乐趣和益处，是她带领我进入了语文教学的另一个世界。这真的是我职业成长的好书。以后还是和好书做朋友！因为读一本好书，就像在严冬遭遇炭火，会以无私的自信点燃你的激情。
读一本好书就像在炎热的夏天遇到树荫。一个人的时候，它给你浮躁的心灵吹来一股清风。读一本好书，就像迷失的航船遇到航标灯，让你高举理想的风帆，驶向人生的征途！和好书交朋友，向他们学习。在未来的日子里，我将继续在一位学者的陪伴下阔步前进。
暑期家长阅读心得体会篇篇十七
“小时候觉得你很美，领着一群鸟，飞来飞去。小时候觉得你很骄傲，说了一句惊天动地的话。等我长大了，我就是你了，那时我才知道教室里充满了希望和泪水。”
一首老歌，旋律悠扬，歌词动人，深深打动了我对老师的爱。这首歌唱了这么多年，现在真的成了人民教师，想把心中的爱传递下去。
我爱我的学生，但我不知道如何去爱他们。是一个无限宽容自由的世界，还是一个就事论事的严格纪律？这种困惑让我的新老师学习更加努力，因为我想给孩子们创造一个温暖快乐的学习天堂。
除了请教有经验的老师，我还经常麻烦一个好朋友，就是苏联教育家苏霍姆林斯基。他的《给老师的100条建议》就像我的甘露，解决了我的问题。读着这本书，我不禁感慨，这位慈祥睿智的长者，正坐在你的面前和你聊天。他丰富的教育，他的思想，他的智慧，都在慢慢滋润着你的心灵。这本书每讲一个问题，都有生动实际的例子和精辟的理论分析。是一部非常好的教育佳作。
每次翻阅这本教师宝典，都能从字里行间感受到作者对教育的.热爱，那是对学生的无限关爱，对教育的无尽热忱。而这种爱是特殊的，不是纵容，也不是拘禁，而是一种到位的教育艺术。
教育是爱的艺术，这不仅需要老师的爱，还需要学生对这种爱的理解，以及他们爱他人的能力。这也是作者在本书中提到的重要一点。比如有的孩子管教不严，影响他人。作者提到的解决方法是培养学生的观察能力，在不断的观察和思考中体贴和爱别人。于是作者带着孩子们走出教室去观察我们周围的世界。我们身边人来人往，每个人的身上都在发生着不同的故事。仔细观察之后，我们才能同情世间的悲欢离合。时间久了，孩子甚至会为花儿无声的开放而欣喜，为雨后地上躺着一条蚯蚓而担忧。于是他们开始为别人着想，想着如何为自己现有的环境增添色彩，爱的光芒开始照进他们柔软的内心。如果班里的每个孩子都能同样感受到老师，那么老师的一个眼神，一个动作，就能让他们理解老师的心情，乖乖听话。这种回应不再不同于强迫，而是孩子们发自内心的爱。
教育是爱的艺术，不仅是为了学生，也是为了我们自己。作者的观点总是让我心里暖暖的。是的，只有当我们的心情愉悦时，我们的手才能弹奏出美妙的教育音乐。只有爱惜自己的身体，才能带领孩子在爱的舞台上走出精彩的舞步。不仅如此，我们还应该让自己变得更有知识和智慧。我们应该每天不间断地读书，与书结下一生的友谊。读书不是为了明天的课，而是内心的需要和求知欲。在科学知识的海洋中，我们教给学生的基础知识应该只是沧海一粟。教师工作和创作的时间就像一条大河，要靠许多小溪来滋养。如何让这些溪流保持流动，要给自己规划自由阅读时间和空空间，与智者对话，与知识共舞。
暑期家长阅读心得体会篇篇十八
初读了《边城》，赞叹于茶峒的淳朴的民风。坚持要给过渡钱的渡客，坚持不要过渡钱的、会去买烟草和茶叶送给渡客的老船夫。这里的人如这里的风景，纯净美好，质朴真诚。
作者的行文如潺潺流水，细细的淌着，没有扣人心弦的悬念，也没有惊心动魄的氛围，更没有曲折跌宕的情节，但就是这样的文风，却能够深深的深入到人物的内心深处。衬托出一座纯净的边城。
在苗族居住的茶峒，既有通过媒人上门求亲的方式——所谓的走车路，也有男子站在溪边、山崖上唱歌给女子听，一人独唱或二人对唱，在唱歌中了解和认识对方，知道或分手或结亲——所谓的走马路。这后一种方式，表现了湘西民众在婚姻问题上的宽容和自由，也反映了这块地方人们善歌的才能。
《边城》它不仅仅是一部描写民风、景色的小说，它更是一部堪称绝美的爱情悲剧。翠翠，是湘西山水孕育出来的一个精灵，天真善良，温柔清纯。他对填报兄弟的爱带着少女的羞涩和幻想，或者说这种爱似乎一直是以梦幻的形式出现的。
在梦里，她“听到一种顶好听的歌声，又软又缠绵”，于是她“像跟了这声音各处飞，飞到对溪悬崖半腰，在了一大把虎耳草”。她只有在梦中才能品尝到爱情的甘露，而现实却似乎离她很远，于是，她只能“痴痴的坐在岸边”，凄凉地守候，孤独地等待。
从翠翠身上，可以看到苗族青春少女的那种美好生活的渴望与追求。因为她的淳朴，他无法拒绝大老，也无法向傩送表白，但傩送驾船远走后，她又矢志不渝地等待心上人的归来，爱的那么坚定执着。一个弱女子，满心盛的都是“爱”。
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