心得体会的写作可以促使我们更加注重细节，从中挖掘出更多有益的信息和启示。写心得体会时，可以借用一些哲理和道理来反思和探究生活的真谛。以下是一些优秀的心得体会范文，希望能够给大家带来一些写作的灵感。
以德立身以德立学心得体会篇一
“以德立身”和“爱同行”是两个重要的概念，它们既可以理解为一种道德准则，也可以理解为一种生活方式。在现代社会，人们的日常生活和价值观一直在发生变化，但这两个概念在很大程度上仍然保持着其重要性。在本文中，我将探讨“以德立身”和“爱同行”的本质和意义，并分享一些体验和感悟。
第二段：以德立身的重要性
“以德立身”这个词汇可以简单理解为：一个人要有良好的品德和道德标准，以此来塑造自己的形象和行为。在现代社会中，这种道德标准的重要性更加明显。因为道德的缺失常常会带来一系列不良后果，例如社会不和谐、道德沦丧、公共安全问题和诚信度的下降等。而且，我们的行为和言论都会对他人产生影响，尤其是对年轻人、学生和社会边缘群体等具有一定影响力的人物。因此，我们需要意识到道德准则的重要性，并牢记我们的责任。
第三段：爱同行的意义
“爱同行”是一种人际关系的理念，它指出：在互相尊重、信任和关心的基础上，建立一个和谐的、友好的、充满爱意的关系。在我们的日常生活中，我们经常会面临亲人、朋友、同事、同伴等人际关系问题。如果我们能够理解和实践“爱同行”这种人际关系的理念，那么我们就可以改善我们的人际关系，建立一名友好和谐的社会环境，提高自己和他人的满意度和幸福感。
第四段：加强对“以德立身”和“爱同行”的实践
作为一名现代人，我们需要不断加强对“以德立身”和“爱同行”的实践。首先，我们必须在自己的行为中树立起良好的道德标准，例如：诚实守信、尊重他人、勇于担当、奉献精神等等。其次，我们要重视人际关系，积极建立和谐友好的人际环境，对他人关怀和尊重。而且，在日常生活中，我们应该多关注他人的需求和利益，尽可能去帮助他们，积极营造一个和谐、幸福和满意的社会环境。
第五段：结论
“以德立身”和“爱同行”这两个概念是现代社会中非常重要的话题。它们既告诉我们应该如何塑造自己的形象和行为，也告诉我们应该如何和他人建立和谐、友好、满足的人际关系。在实践中，我们要从自身开始，寻找到自己的责任和义务，不断加强我们的道德意识和人际关系意识，并努力营造一个和谐、友好和幸福的社会环境。唯有这样，我们才能拥有一个更加美好的世界。
以德立身以德立学心得体会篇二
随着社会的发展，人们对于个人品德素养的重视逐渐增强。无论是在工作中还是生活中，人们都越来越认识到，一个人的品德决定了他的成败和人生的价值。因此，以德立身成为了当代社会的一种价值追求。在这个过程中，我深深地意识到了以德立身的重要性，体会到了它所带来的巨大影响。
首先，以德立身使我更加自律自律是以德立身的基本要求。在现实生活中，我们面临各种各样的选择，诱惑也时刻笼罩着我们。然而，只有具备良好的道德品质，我们才能作出正确的选择，不被诱惑所左右。对我个人而言，要想做到自律，我的心态和行为方式都需要进行调整。通过不断的努力，我逐渐培养了自制力，能够远离不良诱惑，保持良好的品行。或许在别人看来，我丧失了一些享乐，但是我通过对自己的约束，换取了内心的宁静和自豪。只有以德立身，我们才能在诱惑面前不动摇。
其次，以德立身使我受益匪浅。正直、善良、诚信、谦虚……这些都是以德立身所追求的品质。当我努力培养这些品质时，我发现自己的心灵得到了净化，思想得到了升华。在工作中，我秉持诚信原则，诚实守信，赢得了同事和领导的赞赏。他们对我的信任和支持让我觉得踏实和安心。在生活中，我努力做一个善良的人，尽力帮助他人。当我看到身边的人为我的善行而感激时，我感到自己的人生真正有了意义。通过以德立身，我赢得了他人的尊重和信任，这是物质无法代替的宝贵财富。
再次，以德立身使我始终保持正能量。在社会中，负能量和诱惑无处不在，很容易影响到我们的情绪和思维方式。然而，以德立身使我学会了积极乐观地对待生活中的一切。当我遇到困难时，我不再沮丧和消极，而是努力面对挑战，并从中寻找机会和成长的空间。通过以德立身，我深刻体会到正能量的力量。我发现，只要我保持积极乐观的心态，就能更好地调动自己的积极性，解决问题，取得成功。正能量不仅能够影响自身，也可以传递给身边的人，带动整个团队的向前发展。
最后，以德立身使我更加尊重他人。在现实生活中，我们经常会遇到和自己观点不同的人，有时候我们会因此产生矛盾和冲突。然而，以德立身教会了我如何尊重他人，即使意见不同也要保持平和的心态。我学会了用关爱和理解来对待他人，主动倾听他们的意见，寻找共同点，化解分歧。通过以德立身，我的人际关系得到了极大的改善，我与他人之间建立了更加融洽的互信关系，这为我今后的发展打下了坚实的基础。
总之，以德立身是一个人成长的过程。在这个过程中，我们会通过不断努力和实践，逐渐培养出良好的品质和价值观念。随着时间的推移，我们会发现，以德立身不仅使我们自己变得更好，也能够对身边的人产生积极的影响。通过以德立身，我们能够更好地追寻人生的价值，并为社会的进步贡献自己的力量。所以，让我们从现在开始，用自己的行动践行以德立身，让品德成为我们立足的根基，成为一个真正有价值的人。
以德立身以德立学心得体会篇三
关于“以德治学立身育人”的主题，我的体会是，德是一种永恒的力量，它涵盖了我们对生命的敬畏、对人性的理解和对社会的贡献。在教育中，应该注重将德育融入到学生学习和生活的过程中，以此来引导学生树立正确的价值观和世界观，不断提升自身综合素质和个人魅力。在下面的文章中，我将从五个方面分别探讨“以德治学立身育人”的体会。
第一，德为先，以德为师。教师作为德育的主体，应该将自身的行为做出示范，与学生良好的行为建立默契，并不断调整自己的情感态度，保持亲和力，使学生明确德行的分量和重要性。比如，德行的具体表现就包括诚实守信、尊重他人、关爱大自然、敬畏生命等等，而教师应该通过自身言行的反面教材，让学生明确到德行的价值和意义，从而成为德行的发扬者。
第二，多元文化的融合，需要有开放的态度。作为一名教师，在德育方面要了解不同学生的文化背景、生长环境以及家庭教育情况。在这个基础上，教育人要考虑如何通过教育手段来实现多元文化的融合，让学生在接受新文化的同时，能够保持自身文化特色的独特性，还要注重培养学生的包容心和宽容精神，避免出现过度排斥和歧视的现象，确保学生在社会中能够尊重不同文化，建立正确的反映思考和行为方式。
第三，尊重生命，珍视自然环境。德育从根本上来说是传承人类文明和促进人类进步的过程，它的目的是让人们能够拥有开放的思想、清晰的头脑、优秀的品德和高尚的情操，从而实现自我价值的实现。在实现这一目标的过程中，教育人不仅仅要注重人的生命的尊重，保护好生命的边界和权利，还要关注自然环境的变化和优化，推崇绿色力量和可持续发展的理念，让学生从纵观天地之大和众生之小的角度，认知到自己是一种生命，然后从中延伸出尊重生命、珍视自然的高尚情感。
第四，提高思辨能力，弘扬集体主义。在德育过程中，教育者不仅仅要传递知识，还要培养学生的思辨能力和创造能力，从而表现个人的智慧和创造力，同时鼓励学生体味集体主义的精神，放弃自我、顾全大局，以最小的代价获取最大的利益，让学生懂得在集体中发挥自己的最大潜能，同时也能够思考和创新，进一步提升个人思维和创造质量的水平。
第五，强调实践教育，做到知行合一。德育要融入到学生生活的方方面面，教育者不应该只是讲理论，还要着重强化实践教育，让学生在实践 in the moment中去感受和体验。通过实践，学生可以在观察中提升自己、在实践中深刻认识自我，通过团队合作来感受集体主义和协作精神，进而提高自己的综合素质。当学生能够真正做到知行合一时，才能够不断提升自己的德育水平，迎接更广阔的未来和更大的机遇。
以上所述就是我对“以德治学立身育人”的主题的几个体会。在教育过程中，应该致力于引发学生对德育的兴趣和热情，让他们明白道德价值和意义的真谛。通过共同的努力和学习，我们可以充分实现学生及自己理性与感性的全面提升，彰显出更高更深 的价值。
以德立身以德立学心得体会篇四
现代社会，教育事业越来越重要，而教育的核心是立身育人。虽然现代教育已经很先进，但是学生的品德素养仍然需要继续提升。因此，如何以德治学，成为学校育人的首要任务。只有通过以德治学来培养学生的良好品德，才能培养出充满爱心、责任心、信心，富有创造力的人才，才能使学生在今后的人生道路上取得更好的成就。本文将在此探讨以德治学立身育人的体会与方法。
第二段：以德治学的意义
以德治学立身育人，意在培养学生的道德素养。道德素养是指在行为和思想方面表现出来的一种品质，它是人类社会生活的基石。在学校中，以德治学的实施，可以培养学生的思想道德，从而更好的为社会做贡献。一个具有德育教育的学校，不仅会让学生们在学术方面得到提高，更会让他们树立起敬重人、诚实守信、勤奋努力的价值观，从而在将来的工作和生活中表现出众。
第三段：以德治学的实践方法
以德治学的实践方法有很多种，例如改进课堂教学方法，推行校园文化建设，开展爱心活动，让学生们服从规章制度等。通过改变学校的教学方式，使学生更容易理解课堂内容，进而让学生领会学科的内涵。推行校园文化建设，增强学生文化素养，建立校园文化氛围，让学生在这里感受到战胜困难的信心。开展爱心活动，表达对弱势群体的关爱，用心去体会别人所需的关怀和爱，并将之体现在日常生活中。此外，学校应该制定健全的规章制度，让学生们养成其遵循的好习惯，从而让学生日益感受到团结和自信。
第四段：德育教育对孩子成长的影响
德育教育对孩子成长的影响是巨大的，它能引导孩子们树立正确的人生观、价值观、世界观。学生们不但能培养良好的品德，还能养成良好的学习习惯和人际交往能力。随着时间的推移，学生的自信、责任心、协作能力和创新能力也会不断提升，从而成为一个值得信赖和重视的个体。同时，德育教育也会激发学生们学习上的热情，潜移默化地影响学生的人生态度，帮助他们不断地进步和成长。
第五段：总结
在现代社会，学生的品德培养变得越来越重要。我们需要将教育的核心立身育人探索到一个更高、更深的层次。因此，以德治学成为了教育领域的主流发展方向。在德育教育的实践中，我们要始终坚持“以人为本”的教育理念，努力营造良好的学习氛围，让学生在快乐中学习，让德育教育成为学生成长和发展的助推器。通过本文的讨论与分析，我们可以看出，以德治学立身育人，对于我们校园之魂的塑造和升华、学生品德培养和提高是必不可少的。
以德立身以德立学心得体会篇五
以德立身是指通过品行和道德修养来塑造自己的人格，使自己在社会中得到认可和尊重。随着社会的进步和发展，人们越来越重视以德立身的重要性。在我长大的过程中，我不断体会到以德立身的重要性，并从中获得了许多宝贵的心得体会。
第二段：以德立身的意义
以德立身不仅仅是为了自己的利益，更是为了塑造一个和谐、进步的社会。当一个人以德立身时，他会对他人友善和善良，对他人慷慨和宽容。这种善良和宽容的态度能够在社会中形成正能量，推动社会的进步与和谐。另外，以德立身还能够提高个人的幸福感和满足感，因为一个拥有良好道德品质的人会得到他人的尊重和认可。
第三段：如何以德立身
要以德立身，首先需要树立正确的人生观和价值观。我们应该明确自己的目标和追求，不盲目从众，而是选择适合自己的道路。其次，我们要从小事做起，从身边的小事做起，培养自己的中正之德。关心他人，关爱弱势群体，帮助有困难的人，都是以德立身的具体行动。此外，我们还需要注重自身的修养，不断学习，提高自己的知识水平和思想境界。
第四段：以德立身的好处
以德立身带来的好处是多方面的。首先，以德立身可以提高个人的社会价值。在当今社会，人们往往更加看重一个人的人品和道德修养，而不仅仅是他的能力和聪明才智。一个高尚的人格能够赢得他人的信任和尊重，从而提升个人的社会地位和影响力。其次，以德立身可以建立和谐的人际关系。一个品德高尚的人往往会被人们所喜爱和尊敬，他会与他人建立稳定的友谊和合作关系。最后，以德立身可以帮助个人实现自我价值。一个以德立身的人会追求真善美，在追求这些价值的过程中，他会感到快乐、自豪和幸福。
第五段：我的心得体会
在我长大的过程中，我不断体会到以德立身的重要性。我发现，一个人无论有多聪明、多有能力，如果他没有良好的道德品质，他的天赋和才华也只能是一把锋利的刀，而没有被善良和宽容磨砺的利剑。因此，我意识到要想在自己的生活中取得成功，就必须注重培养自己的道德观念和品德修养。此外，我还意识到以德立身需要持之以恒的努力，它不是一蹴而就的，需要我们在日常生活中付出坚持不懈的努力，也需要我们时刻保持对自己行为的反思和审视。
总结：
在当今社会，以德立身的重要性越来越被人们所重视。通过以德立身，我们可以塑造积极向上的人格，提升个人的社会价值，并实现自我价值。因此，我们要树立正确的人生观和价值观，从身边小事做起，注重自身的修养，并通过持之以恒的努力不断提升自己的道德水平和品格，以德立身，创造自己的美好未来。
以德立身以德立学心得体会篇六
第一段：引言（介绍“以德立身”的概念，强调其重要性）
以德立身，是指一个人通过良好的品德和道德修养来树立自己的人格，塑造良好的形象。在当今社会，人们强调物质的丰富和技能的熟练，但往往忽略了一个人的道德和品德对于个人发展的重要性。以德立身不仅能够引领一个人走向成功，也是推动社会和谐与进步的基石。
第二段：提出学习以德立身的方式和途径
学习以德立身，首先要树立正确的价值观。人生观、价值观直接影响了我们的言行举止，明确自己要追求的人生目标。其次，要不断提高自己的道德素养。培养良好的品德和道德行为，比如诚实守信、友善宽容、助人为乐等，让自己成为一个对社会有益的人。最后，要通过磨炼意志和修炼自己的心性，培养出对美好事物的敏感和追求。
第三段：以德立身对个人发展的影响
以德立身对个人发展有着重要的影响。首先，一个人若能以德立身，必然能够得到他人的尊重和认可。品德高尚的人往往能够赢得他人的信任，从而得到更多的机会和资源。其次，以德立身能够提高自己的自信心。一个知道自己拥有健康的道德品质的人，在面对挑战和困难时能够胸怀坦荡，勇往直前。最后，以德立身有助于个人的成长和修炼。不断提高自己的道德素养，能够帮助自己在成长的过程中变得更加成熟、稳重。
第四段：以德立身对社会的影响
以德立身不仅对个人发展有益，也对整个社会产生积极的影响。首先，以德立身能够改善社会的道德风气。当一个人倡导和践行良好的道德行为时，会影响他人，唤起他们对于道德的重视。其次，以德立身能够促进社会的和谐发展。一个充满道德、公正和善良的社会，必然能够减少犯罪和冲突。最后，以德立身能够助推社会的进步。优秀的人格和道德修养往往能够成为社会进步的先锋力量，推动社会不断向更高层次发展。
第五段：总结
以德立身是个人修养和社会发展的重要方面。它不仅能够引导个人走向成功，塑造良好的形象，也是社会和谐和进步的基石。通过学习正确的价值观、培养良好的品德和道德行为，以及磨炼意志和修炼心性，我们能够真正地以德立身，走上人生的顶峰，成为对社会有益的人。只有通过个人的不懈努力，以德立身的理念才能在我们的日常生活中得到真正的体现。让我们共同努力，用优秀的品德和道德行为来改变自己，影响他人，塑造美好的社会。
以德立身以德立学心得体会篇七
第一段：引言（200字）
作为一名求学者，心中一直怀揣着追求真理和道德的心愿。在我的成长过程中，我深刻体会到了“以行立教以德立身”的重要性。借助于理论学习和实践经验，我终于认识到，只有通过积极行动和良好品德的塑造，我们才能扬起高尚的风帆，驶向成功的彼岸。
第二段：以行立教（200字）
学习无法停留于书本的知识，只有将所学转化为实际的行动，才能为我们带来新的体验和领悟。在校园里，我积极参与各种社会实践活动，并且锻炼自己的领导能力。通过组织和参与各类活动，我学会了团结合作、协调沟通的能力，并实践了亲近自然、回报社会的责任。这些行动使我在身心层面都获得了极大的成长和提升。
第三段：以德立身（200字）
在追求学识的道路上，我们不能忽视道德的培养与提升。虽然学业争强，但在人生的道德层面上更是需要同样的努力。在我看来，德行的培养是我们成就自我的关键。通过恪守诚信、关爱他人、尊重师长等方面的实践，我学会了如何做一个拥有良好品行和高尚道德的人，走在学识之外的道路上。
第四段：以诚待人、以谦为己（200字）
“诚信为本，谦虚谨慎”是我一直坚守的座右铭。在与同学和老师的交往中，我常常坚持以诚相待，对人真诚，待人宽容友善。我也十分重视接纳他人的意见和批评，在错误中虚心学习，不断完善自我。正是这种真诚和谦卑的态度，让我与周围的人建立了深厚的友谊，并且赢得了他们的尊重和信任。
第五段：总结（200字）
通过反思与实践，我明白了以行立教以德立身的重要性。正是通过付诸实践和积极行动，我方能将所学转化为丰富的经验，让自己与社会接轨。在这个过程中，培养良好的品德和遵循正确的道德标准是不可或缺的。我深深相信，只有以行立教以德立身，我们才能真正成为有益于社会的人，也才能在未来的道路上走得更为坚定和广阔。正如曾经说过的：“知行合一，学以致用。”只有学以致用，我们的学识和道德素养才能相得益彰，将我们的梦想变成真实的现实。
以德立身以德立学心得体会篇八
现在的社会，我们处于一个快速变化的时代，人与人之间的联系也越来越紧密，人与人之间的关系，不再是简单的交往，也不是短暂的交往关系，人际关系极是重要，所以我们在交往与相处中，需要的不仅仅是能力和智慧，还需要的是品德与修养。而在修养和品德方面，以德立身和爱同行，便是我们学习人际交往的基本标准。
第二段：以德立身
以德立身是人们在交往中要遵循的最基本的准则之一。说人心难测，是因为人与人之间有自己不同的印象和认识，以及自己所处的情境和环境，而以德立身就能够使人们在日常交往中时时刻刻保持良好的素质和品德，从而得到别人的尊重和认可。当我们能够以德立身时，就会获得别人的信任，这是人际交往中非常重要的一点。另一方面，以德立身也能够让我们拥有稳定的生活，因为，只有当我们的品德和修养达到了一定的高度，才能够处理好我们的关系和交往。
第三段：爱同行
交往中的第二个原则是“爱同行”，爱同行就是要在人际交往中关注别人，选择一个拥有相同兴趣爱好的人，与其共同学习互相学习、互相支持，在长时间的交往中，会促使人与人之间形成一种特殊的情谊。因为有爱人的存在，不仅能够影响我们的精神世界，而且可以带来积极正面的情绪，这样，我们也会感到更加愉快和舒适。爱同行的关键在于两方要互相关注和帮助，无论是在生活中还是在学习中，帮助和鼓励是非常重要的，这样才能够培养出一种互相尊重和支持的人际关系。
第四段：实践的难点
虽然以德立身和爱同行看似是理想主义的一面，然而，在具体实践中是有难度的。首先，人的情绪是时刻变化的，当你遇到一些挑战和困难时，也许就会对人的心态和情绪造成很大的影响。另外，人与人之间的交流也是必须互相适应和理解才能够适应。而要真正做到以德立身和爱同行，需要付出耐心和恒心，不断地去适应和适应。
第五段：总结
在我看来，即使在实践中遇到种种困难和挑战，我们也不能忽视以德立身和爱同行的原则，因为这是影响我们交往和人际关系最基本的准则。如果我们能够多学一些以德立身和爱同行的知识，并加以实践，那么我们将会在人与人之间建立积极健康的交往方式，并且获得好的人际关系。
以德立身以德立学心得体会篇九
以德治学立身育人是教育的基本原则，它具有重要的现实意义和历史价值。在我多年的教学实践中，以德治学已经成为我教书育人的宗旨与精神。在以下的文章中，我将从五个方面来谈谈我对于这一主题的感悟和体会。
第一段：信念的力量
以德治学的核心在于“德”，教师必须要坚定自己的信念，先行以德立身。在工作中，我们要始终如一地倡导正义、诚实、友善等道德品质，努力做到言行一致，说到做到。只有我们以身作则，才能够获得学生的尊重和信任，而且我们也要要求学生时刻保持道德底线，做到心中有敬畏、言行有分寸。
第二段：德艺双馨
在教育工作中，除了以德立身之外，还要注重教育方法和教育手段。做一名优秀的教师，不仅要有高尚的情操，还要有扎实的学科知识和教育理论。在授课中，我们可以融入趣味性、情境性、实践性等多种教学方法，提升学生的学习兴趣和参与度，让学生在轻松愉悦的氛围中益于学习。同时，我们还要注重通过各种途径培养学生的实践能力，增强学生的综合素质。
第三段：情感的教育
作为教师，我们还要注重情感的教育。正如孟子所说，“教不严，师之惰也；学不勤，子之过也。”在教育工作中，我们不能只是关注学生的学习成绩，而忽略了他们的心理和情感发展。我们要重视学生内心的感受，关心学生的成长和发展，培养学生乐观向上的心态，让学生全面发展。
第四段：学生主体性的培养
以德治学还要注重学生主体性的培养。在教育工作中，我们不能只是注重传授知识，而要培养学生独立思考、自主学习的能力，让学生成为真正的学习主体。这需要我们在教学过程中引导学生积极思考问题，主动参与讨论，并提供一些有针对性的教育指导，帮助学生弥补知识的不足，提升自我素养和综合素质。
第五段：以身作则的力量
最后，我想说的是，教师的行为和言语具有极大的示范作用，只有我们自己做到以身作则，才能够取得学生的尊重和信任。我们要时刻警醒自我，不断提升自己的教学水平，切实做到充满激情、责任心强，让学生在我们的教育下茁壮成长。
以上是我对于“以德治学立身育人”主题的体会和感悟。作为一名教师，我们充满着责任和使命感，唯有通过不断地思考和努力，才能够为学生的成长和发展做出更好的贡献。
以德立身以德立学心得体会篇十
在生命长河中，每个人都会走过岁月的风雨，经历各种风景。然而，道路上的荆棘和艰难不可避免，让我们不得不思考，什么是真正的立身之道？什么是真正的走向成功之路？在我看来，以德立身，以爱同行是我们每个人应该遵循的原则。这篇文章旨在阐述个人对于“以德立身与爱同行”的心得体会。
第二段：以德立身
以德立身，就是要树立良好的价值观念和道德标准。以德立身最重要的一点，就是要具备优秀的品德和良好的修养。诚实守信、正直忠诚、勤俭节约、礼貌待人，这些都是我们应该遵循的基本行为方式。同时，我们也要培养自己的宽容和同情心，尊重他人的权利和感受，善待每一个人。在今天这个物质和精神都丰富多彩的时代，以德立身显得尤为珍贵，它是我们成长的基石，是我们前行路上的灯塔。
第三段：爱同行
爱同行，意味着我们要互相关心和支持彼此。在这个日新月异的时代，我们不能只关注自己的生活和成就，而是要学会关爱和帮助他人。作为一个社会人，我们应该尽力为弱势群体和社会贫困地区提供帮助。同时，我们也要在自己的朋友圈和家庭中，发挥积极的作用，帮助他们解决困难，帮助他们平衡内心情绪，抵抗外部压力。只有以爱为本，我们才能收获更多的人生美好与幸福。
第四段：以德立身与爱同行相辅相成
以德立身与爱同行并不是相互独立的两件事情，而是相辅相成的。以德立身可以让我们做一个好人，走向成功之路；而爱同行可以让我们成为一个更好的人，让我们懂得生命的价值，并懂得如何去回馈社会。以德立身可以树立我们的价值观念和社会形象，但是只有爱同行，才能让我们真正实现自己的内在价值，成为一个有意义的人。
第五段：总结
在一个多元的社会中，以德立身与爱同行同样重要，它们给了我们人生中的方向和动力。我们每个人都可以从中受益，可以将这种精神发挥到生命的各个方面。让我们牢记这两点，做一个真正有爱心，有担当，有高贵品格的人。并将这份爱心和担当传递下去，让这个社会充满温暖和善良。
以德立身以德立学心得体会篇十一
国家的兴衰，系于教育;教育的兴衰，系于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师者为师亦为范，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!用自身的'榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。
“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。
陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”说的是我们教师的感情是无私的、高尚的。只有付出不图回报。
叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。让我们大家一起向这同一方向共同努力，都能成为学校“师德”标兵。
以德立身以德立学心得体会篇十二
通过近阶段对《领导干部廉洁从政准则》，《中小学教师职业道德规范》， 《教师十不准的学习》等的学习，结合我们的工作实际，在新形势下作为一名人民教师，担负着教育下一代的重任。做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗！学高为师，身正为范，在当前形势下，要特别强调廉洁从教，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。
廉洁是师道之前提，师道是立教之根本。我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他捧着一颗心来，不带半根草去。他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反，如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉不洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任感，甚至对未来失去信心。下面是本人的一些个人看法：
第一，一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。学高为师，身正为范。老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师?教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为授业解惑之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。教师只有完善自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。
第二，献身教育，为人师表；教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以爱满天下为座右铭，正是为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。
第三，自我约束、廉洁从教教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。
总之，教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。正如鲁迅所说：他们吃的是草挤出来的是牛奶。从精神上灵魂上培养了一代又一代的青少年。然而，教师置身于现实生活中，在市场经济的环境下，如何能做到洁身自好，不追随物欲，敬业爱岗，做好教育人的工作，做一个名符其实的好教师，必须高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，就要不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力促进道德认识，不断地自我评价、自我约束、自我调控，及时矫正和调整教师行为中失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。
以德立身以德立学心得体会篇十三
作为一名教师，四年的教育生涯让我深深体会到以德立身用爱育人的重要性。爱是世间最伟大的力量之一，它能带给学生情感上的满足和心灵的温暖。而德是人类道德与品行的基础，只有以德立身，才能为学生树立正确的价值观和生活态度。下面，我将通过自己的亲身经历，谈谈我对以德立身用爱育人的心得体会。
第一段：爱和德是教育的基石
爱是教育的源泉，它永远像清泉一样，滋润着每一位孩子的心田。作为一个教师，我们 要时刻保持对学生的热爱和关怀，给他们以充分的安全感，让他们感受到家庭般的温暖和支持。当一位学生因为一时的失误而受到打击时，我总会用理解的眼光去原谅他，用大爱的心去鼓励他坚持下去。爱是我走进学生心灵的桥梁，也是我与学生建立真挚关系的纽带。
此外，德在教育中也占有不可忽视的地位。德是一个人的基本道德准则，也是一个人的品质和人格的重要体现。作为教育工作者，我们不仅要向学生灌输知识，更要用道德来引领他们。在我的教育过程中，我常常鼓励学生修身养性，积极参与社会公益活动，以实际行动践行社会责任。我相信，只有爱与德并存，我们才能培养出品格高尚的优秀学生。
第二段：以德立身
德绝对是一个人最重要的品质之一。作为一名教师，我们不仅要在道德上为学生做出榜样，更要引导他们建立正确的道德观念。通过课堂教学，我常常讲述一些关于良好品德的故事，向学生们传递正能量。例如，我会讲述那些无私奉献的英雄事迹，让学生们从中学习到勇气和责任，明白要成为一个有价值的人，就要先从做一件有意义的事情开始。
同时，我还注重培养学生的自觉行为和积极的社交习惯。我通过进行主题班会、开展团队活动等形式，让学生了解到公平、友善、有礼貌等道德准则的重要性，引导他们养成良好的行为习惯。我相信，以德立身，不仅能使学生养成良好的行为习惯，更能为他们的成长奠定坚实的道德基础。
第三段：用爱育人
爱是滋润学生心灵的源泉，是培养学生自信、积极向上的力量。在我的教育工作中，我经常用爱心去关怀学生，用理解去包容他们的瑕疵，通过表扬和鼓励激发他们的潜力。例如，我常常给学生们鼓励和赞美，让他们感受到自己在我心中的重要性。对于一位遭受挫折的学生，我会给予他额外的关注和帮助，引导他重新找回自信，勇敢面对困难。每每看到学生们变得自信、成熟，我都会深感教育事业对学生成长的巨大影响力。
另外，我还注重与学生的心灵沟通。在课堂上，我鼓励学生们积极参与到讨论中来，尊重他们的独特观点，激发他们的思维。同时，我也会为学生们创造一个互相尊重和包容的氛围，让每一位学生都能感受到自己是受到欢迎和尊重的。
第四段：实践与感悟
在以德立身用爱育人的道路上，我不仅要求自己做到以德为师、以爱育人，还要不断反思和改进自己的方法。这需要我们教师不断学习和成长。通过参加各种教育讲座、阅读相关专业书刊，我常常让自己保持学习的状态。同时，与同事们的交流也是我成长的重要途径之一。每次与同事们分享教学心得，我都能从中获得新的启示与收获。
在实践中，我也体会到以德立身用爱育人的困难与挑战。有时候，学生的情绪起伏、个性差异等因素都会对教育产生一定的影响。然而，正是在这些困难和挑战中，我感受到了自己作为一名教师的成长与进步。我明白，只有坚持以德立身，用爱育人，才能真正影响学生，为他们的成长贡献力量。
第五段：结语
以德立身用爱育人是一种教育理念，也是一种教师的情怀。在实际操作中，我们需要时刻保持对学生的关爱和理解，用坚定的品格指引学生走到正确的道路上。同时，我们也要常常反思和改进自己的教育方法，不断提升自己，为学生的成长提供更有力的支持。相信只要我们以德立身，用爱育人，就能培养出有道德情操和人文精神的优秀学生！
以德立身以德立学心得体会篇十四
在今天物质横流的社会里，幸福仿佛成为一种遥不可及的奢望。五光十色的现代生活，被繁华和绚丽包装起来的现代人。太多的诱惑勾起了他们过多的欲望。而过多的压力又塞给他们过多的烦恼。在名利的面前，做人的道德被颠覆。在私欲的面前，处世的修养被抛弃。而幸福感也在人们心目中日趋淡化，道德的修养更是与人们渐行渐远。因此对于沉迷于自私欲望里的现代人和困顿在唯我桎梏中的大部分人，就应该认识到道德修养在我们生活之中的重要性。
常听人语：“种树者常养其根，种德者常养其心。”由此可知，以德养心，以德为先，以德为人处世。，才是我们生命中最重要的事情。德不仅给我们带来了幸福，也给我们带来了宝贵的财富和心理养料。拥有健全的人格，重视道德修养的人，他们的生命可能平凡但绝对不会平庸。他们的人生或许平静但觉得超然脱俗。
一抬头便度过十几年岁月，一回首便失去二十年光阴。我们从小学到中学到大学，我们成为了当代的一名大学生。一路行进，我们来到了这个灿烂的年纪，我们也算行过了一段不太短的距离。在这段道路上，我们互相支撑着艰难行进。在成功与失败之间，我们习惯了患得患失。在与他人相处之中，我们不经意间就用自己的自私将利益的天平向自己倾斜。许多事情困惑着我们的内心，吞噬着我们的幸福和快乐，许多人开始怀疑社会，抱怨生活甚至堕落自己。因此当我们审视现实的自己，打开内心深处的灵魂，我们应该明白，我们仍需要从各方面努力，塑造健全的人格。我们仍需要从内心到外在，以道德来规范与培养自己。
（二）谦虚淡泊知足感恩由内育德
要做一个有道德的`人，首先需在内心深处要拥有一个有道德的灵魂。要塑造健全的人格，首先要提高自己的道德修养，促进精神文明。谦虚低调的品质，宁静淡泊的心境，学会感恩的精神，知足常乐的态度都是从内心深处提高道德修养所不可缺少的。
赏菊。这种生活是人生的一种享受，这种境界是人生最美的追求。虽然我们现代人无法隐居南山，潇洒与自然之中。但我们可以拥有一个淡然的心态，一颗宁静的心灵。纵是外面名利诱人仍坚持自己的立场。纵是世间多少不如意，依旧平常心待世事。知足者常乐，感恩者有福。懂得知足感恩的人更容易感受到生活的美好，把握生命中的点滴幸福。想必大家都听说过“渔夫和金鲤”的故事吧。其中的渔夫贪婪和不知感恩而使他原本实现的梦想都落空。我们知道那位渔夫的内心一定是丑陋的，因为他的欲望和自私吞噬他应有的善良。知足可以提升自己的灵魂，感恩能够温暖自己的心灵。我们的内心经常有一条残缺的尺子，用来丈量别人的幸福测量自己的痛苦。我们总是仰起头去羡慕别人的幸福却不肯低头来寻找自己的所有和快乐。我们总是这样把自己弄得很疲惫，孤单甚至绝望。我们总是不懂得感恩，习惯忽视周围人对我们的疼爱和关怀，一个人躲起来自哀自怜，自暴自弃。没有阳光，心灵之树就会折枝。没有温暖，灵魂之花就会枯萎。若一个人不知感恩，不懂知足，那他的心也会被蒙蔽，他的道德修为也得不到提高。
气忌盛，心忌满，谦虚低调。得意淡然，失意泰然，淡泊宁静。懂得知足才能常乐，懂得感恩才会明白幸福。以德养心，从内心处提升道德修养，拥有一份追求，打开自己的心境。于自然中感受生活的美好，从生活中明白生命的伟大。谦虚为人，知足常乐。常养其德，常养其心。
（三）处事公正处人诚实有容为大从外显德
要做一个有德之人，从内心之中提升道德修为还不够。我们还应该在外在将我们的道德修养显现出来。用道德来规范自己的行为，以德来为人处世。中国历史上最具影响力的钢琴家傅雷的父亲曾对他说过：“先学会做人，再谈艺术，最后才考虑做个音乐家。”可见“做人”是为人处世，道德修养的必经过程。而要“做好一个人”我认为必须做到公正，诚实和宽容。
生道义，能够宽容他人的人有难处时必有人挺身相助，能够得到人心。许多时候，我们不仅需要学会宽容他人的错误也应该懂得原谅自己。要做大事之前，先学会拿得起放得下，懂得慎独反省，懂得学会忘记，让自己不要活的那么累。容生义者，不困与祸也。用自己的宽容之心来得到周围人的认可和崇敬，用自己的宽容之心鼓励自己爬起来继续前行吧！
（四）尾
谦是保身第一法，安详是处事第一法，涵养是待人第一法，恬淡是养心第一法。谦虚，淡泊，知足，感恩是人的一种内心状态。公正，诚实，宽容则是表现在外的一种为人处世的方式。重视道德修养，我们不仅应该从内净化自己的心灵也要从外用德来感染他人，将自己的德显现出来。临事需为别人想，论人先将自己想，时时思考道德规范，日日想想修养行为，达到老子所说的“天人合一”的理想道德境界。从内到外而后从外到内审视自己，增强道德修养。以德养心，方能塑造健全的人格，以德为先，方能收获幸福人生。
以德立身以德立学心得体会篇十五
幼儿园是孩子们从家庭走向社会的第一步，也是塑造孩子品德的关键阶段。在幼儿园的学习生活中，幼儿们通过各种活动和教育方法，逐渐树立起正确的价值观和良好的行为习惯。在我个人的体验中，我深深感受到了幼儿园以德立身的重要性，并且通过这一过程，我也收获了很多。
首先，幼儿园以德立身教给了我正确的价值观。在幼儿园，老师们通过故事、游戏和日常活动，向我们传递爱国、友善、尊重等正确的价值观。在我记忆最深的一次活动中，老师们为我们讲述了一段爱国的故事，让我们明白了祖国的伟大和珍贵。在接下来的活动中，我们通过制作国旗、唱国歌等方式表达了对祖国的热爱。这样的活动让我明白了爱国的重要性，激发了我对祖国热爱的情感。
其次，幼儿园以德立身培养了我的自信心。幼儿园注重培养每个孩子的自信心，通过鼓励和表扬来激发孩子们的积极性。我记得有一次，我在班级活动中表演了一个节目，虽然一开始有点紧张，但得到了老师和同学们的赞扬，我感到非常自豪和自信。在以后的学习中，我变得更加主动积极，不再害怕表达自己的想法，这让我收获了很多快乐和成长。
再次，幼儿园以德立身培养了我的团队合作精神。在幼儿园，我们常常进行集体活动和游戏，这需要我们与同学们一起合作完成任务。经过老师的指导，我逐渐明白了团队合作的重要性，学会了与他人协作和互助。在一次团队游戏中，我需要和我的队友一起克服难关，我们相互配合，共同努力，最终成功完成了任务。这样的经历让我学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，并通过团队合作实现共同的目标。
此外，幼儿园以德立身还增强了我的自律能力。在幼儿园的生活中，老师们不仅教会了我们做人的道理，还教会了我们自律的重要性。例如，每天早上我们都要按时到幼儿园，老师会告诉我们这是一种自律和约束自己的表现。通过每日的规定和纪律训练，我逐渐养成了按时吃饭、学习和休息的良好习惯，这对我未来的学习和生活有着重要的影响。
总之，幼儿园以德立身的教育给我留下了深刻的印象。在这个阶段，我不仅学到了知识，还学会了如何做一个品德良好的人。正确的价值观、自信心、团队合作和自律能力，这些都是幼儿园给予我的宝贵财富。我相信，通过幼儿园以德立身的教育，每个孩子都能在将来的成长中成为一个有爱心、有责任感的人。
以德立身以德立学心得体会篇十六
幼儿园是孩子们开始接触社会、学习与他人相处的地方，对于他们的成长起着至关重要的作用。而幼儿园以德立身的教育理念，更是让孩子们在这个早期阶段就学会了品德与行为的培养。笔者在家长的身份中领悟到了幼儿园以德立身的重要性，并在与孩子共同成长的过程中不断体会到其中的启示和感悟。
第二段：德育引导
幼儿园以德立身，通过言传身教的方式，引导孩子们树立正确的价值观念。比如，在园中老师们总是着重强调尊重他人、待人友善等价值观念，让孩子们懂得了与人为善的道理。有一次，我在家中由于工作压力过大情绪不稳，对孩子有些失态。孩子的幼儿园老师得知之后，详细向我讲述了孩子在园中通过观察和模仿了解到待人友善的重要性，进而在家中也开始表现出这样的行为。这让我深感幼儿园以德立身的启示，孩子们应该在早期就接受德育的引导，且家庭与幼儿园的合作至关重要。
第三段：体验与感受
幼儿园以德立身，注重孩子们的实际体验和情感认知。在幼儿园里，孩子们经常有机会参与形式多样的活动，比如集体游戏、绘画、手工制作等。通过这些活动，孩子们可以自由地发表自己的想法，展现自己的创造力。在我和孩子共同参与其中的时候，我发现孩子们不仅在活动中培养了专注力和动手能力，还越来越愿意分享自己的快乐与成果。这让我明白了，幼儿园以德立身的教育理念，不仅关注孩子的道德发展，更关注他们的情感和认知成长。
第四段：责任与自理
幼儿园以德立身，注重培养孩子们的责任感与自理能力。在幼儿园的生活中，孩子们需要对自己的行为负责，同时也需要学会照顾他人。比如，孩子们需要按时吃饭、休息，需要保持个人卫生等。在我们家庭中，孩子们逐渐养成了比较规律的作息习惯，也能够自主地洗漱、整理书包等。这些能力的培养不仅减轻了家长的负担，更让孩子们明白自己的行为会对他人产生影响，从而树立了责任感。
第五段：展望与总结
幼儿园以德立身的教育理念为孩子们的成长奠定了坚实的基础。这样的教育不仅关注孩子的道德培养，更注重他们的实际体验、责任感和自理能力的培养。在我与孩子们的日常生活中，我意识到幼儿园的德育引导，不仅对孩子们有着重要的意义，也给了我们家庭更多的启示。通过与幼儿园的合作，我们可以在孩子们成长的每个阶段都为他们提供正确的引导和培养，让他们同样以德立身，成为优秀的人才。
以德立身以德立学心得体会篇十七
1958年，随着一声悠长的汽笛声，满载着上海支援宁夏文教大队的列车缓缓地驶离了上海站。冯志远，从东北师范大学毕业分配到上海工作已经有五个年头，他辞别了新婚的妻子与温暖的小家，带着简单的行李，踏上了西去的列车。这既真切而又让人心酸的画片拉开了影片《冯志远》的序幕。
宁夏腾格里沙漠上，冯志远伴随着一路驼铃来到了中宁县鸣沙中学，一所坐落于沙丘边缘，并刚刚遭受自然灾害的新创乡村中学。透风的土坯房，冰冷的土坯炕，冒烟的土炉子，药瓶改做的煤油灯，每月十四斤的粮食供应??许多支教的年轻老师悄悄地离开了学校。但在这里，冯志远老师谱写了一部用自己的生命去诠释的《师德诵》。这部影片真实的纪录了冯志远老师献身西部教育事业中的平凡而又感人的事迹和精神，在一生的执教生涯里，他带给我们的不仅仅是感动，还带给千千万万学生们、老师们一个典范，一个值得我们深思的典范，看完这部影片，我的心中久久不能平静。
“言传身教，以身作则”这个朴实、平凡但不失伟大的教师职业准则，却并非那么简单就可以做到。从《冯志远》这部电影中，我学到了很多，我们应该时时刻刻牢记“师德”二字，时时处处以其为规范为标准，要求自己，鞭策自己，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩。具体我归纳为以下几点：
(一)热爱教育是对教师的基本要求
常言道：“热爱是最好的老师。”就是说，对一件事情由衷地热爱，从做好这件事情中得到无限的乐趣，这种乐趣能驱动着人们去把这件事情做好，就仿佛得到最好的老师指导一样见效。教师所从事的事业是既有意义又深远的，把教师从事的艰苦劳动和这种艰苦劳动对祖国美好未来的意义联系起来，就能感到教师为此而付出的劳动是值得的，就会感到当一名人民教师的光荣和自豪，从而培养起热爱本职工作的感情。而有了这样热爱本职的深厚感情作为内在基础，就会有克服困难的力量，就能在劳动的艰辛中体验到无穷的乐趣，苦在其中，也乐在其中。对于一个青年教师，首先应该关爱学校财产，维护学校利益，珍惜学校荣誉，主动参与学校的管理工作，其次应该关爱学生，严格而科学的要求学生，为人师表，言传身教。
(二)体现乐于奉献的教师本色
在中华民族发展的历史长河中，留下了许多优秀的道德传统，其中就有教师的道德。而在教师道德中最被世人所推崇的就是在教育事业中甘为人梯，终身不愈的献身精神。教师的工作是清苦的，既无显赫的地位，也没有丰厚的待遇;教师的工作也是平凡的，既无轰轰烈烈的大场面，也没有举世闻名的辉煌业绩。教师是人生的基石，是伟人的梯子。正因为如此，才需要教师具有高尚的奉献精神。正如在《冯志远》的故事中，学生们由于经济问题而辍学，冯老师不厌其烦地往学生家里跑，苦口婆心地与家长谈心，甚至利用自己的积蓄资助部分孩子又重新回到了课堂。这种“捧得一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，就很好的诠释了一个志愿于献身教育事业中国好教师的本色。
(三)教书育人，尽职尽责
的结果必然是学生的德才兼备。如果只强调教书，不重视育人，那么教出来的学生很可能不能适应整个社会，因为没有一个正确的人生观、价值观和道德观的人，他掌握的知识越多可能对社会的危害就越大。相反，只强调育人而不认真教书，教育出来的学生很可能对社会没有贡献。所以在教书育人的过程中，发展学生们的智力水平的同时应注重培养学生的优秀品格，使他们既有知识一技之长，又有爱心和上进心，有面对困难承受挫折并自我调节的能力。在《冯志远》的故事中，由于恶劣的自然和生活环境使他的视力急剧恶化，直到突然一天，冯老师正在上语文课时，突然眼前一黑，什么也看不见了。从此，他进入了一个黑暗的世界。失明后，但他的心依旧被学生牵着。他向校长提出了继续授课的要求，他要用自己掌握的知识，去继续点亮学生们心中的灯。学校在他再三的要求下，为他安排了历史课。失明之后的日子，冯志远并不寂寞，他的身旁总是挤满了前来求教的学生。每到上课的时候，他的学生就会飞奔到老师的宿舍，搀扶着老师到课堂。校长还亲手为冯老师制作了盲文黑板，冯志远怀揣着无限的感激之情，重新站在了教书育人的三尺讲台上，凭借着记忆坚持为学生授课。故事里冯志远那种不论发生什么也坚持在教书育人第一线上的精神也很好的诠释了教师教书育人，尽职尽责的师德立德树人,立教圆梦征文精神。
(四)严谨治学，提高教学水平
严谨治学包含两层意思：一是认真的完成教学任务，以负责的态度对待教学;二是以严谨的态度把教育和教学当作一门科学来对待，提高教育教学和研究水平。在《冯志远》的故事中，一节语文课，冯老师向学生们讲授《海燕》，他让学生分别扮演海燕与海鸥，邀请新来的文老师用脚风琴做着伴奏，用铁皮鼓动声充当雷电。新奇的情景式教学使同学们兴趣盎然，边远地区一颗颗幼小的心灵在他的化育下萌生了绿芽。这一个电影片段对我的触动很深，作为一名青年教师，我认为要做到严谨治学，提高教学水平应该做到：首先，刻苦专研业务，提高自身素质;其次，用于探索创新，不断提高教育教学质量;另外，要加强教育科学的研究，提高科研的水平。
在结尾处，我想用电影中最后的片段来作为结束。影片中，年届70的冯志远身体越来越差。他不得不离开他热爱并奋斗一生的讲台，最后一堂课被安排在一个大会堂里，上千名学生含泪听完了冯志远在宁夏讲的最后一节课，此时他当年资助的学生早已长大成人并成为了社会的栋梁，他舍不得这方水土，更舍不得千千万万个这里的孩子。冯志远要走了，街道两边站满了送行的人群，一双双送别的眼睛里饱含着泪水。时代给予了我们厚望，对教师赋予了重任，我们要以国家、社会的大业为己任，珍视自己所承担的职责，爱岗敬业，乐于奉献自己的宝贵年华。
以德立身以德执教心得体会1000字以上
以德立身以德立学心得体会篇十八
从社会经济生活不断发展变化，作为教师无不深感从教环境的变异，但捧着一颗心来，不带半根草去的对教师职业的崇敬之心却从没有改变过，因为我深感教师职业所赋予的神圣使命教书育人，不需豪言壮语，只需静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴，让人民满意的教师。廉洁从教，从心底读懂一滴，就可以改变本色的现实意义。廉洁从教，应成为新时代高尚师魂的精神堤坝。
一、 用师爱诠释廉洁从教
如果没有教师对孩子的爱，就没有教育，这爱可以点燃孩子心中的希望，并且会照亮他们的人生。对于我们教师来说，爱源于高尚的师德，爱意味着无私的奉献。
公正执教，严谨自律。教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。天地君亲师教师是人之楷模，必须为人师表。作为教师除了热爱教育，热爱孩子外更应该有清正廉洁的生活作风。从居安思危，戒折以俭魏征廉政史话的故事中让我读懂了：保持廉洁自律、坚守高尚情操；抵制不良风气，保持教育公正。教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为授业解惑之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。教师只有完善自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。
以生为本，关爱孩子。教育应遵循以学生为本，关注学生的主体地位，尊重学生，平等对待学生，关爱学生。对学生要有慈母般的爱心，从不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步；以中小学教师职业道德为标准，严格要求自己，廉洁从教，服务学生，只有这样，我们才能真正体会到从教的意义，感受到从教的幸福，才能真正得到学生的爱戴，在孩子心中树立光辉的师表形象。同时我们也要在学生的心田播撒一粒廉洁的种子，并让这颗种子在孩子的心间生根发芽。十年树木，百年树人，百草荣枯，四季轮回，谈化的是名利，不变的是教育者那份追求。我也坚信只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育。
二、 用行动铸就师道之魂
廉洁从教，应该让我们每一个教育者都清醒的认识到，教师必须从自身做起，坚定依法从教，廉洁从教的理想信念，时刻提醒自己，实实在在求学问，认认真真当教师，清清白白干教育，以自己的清廉之举铸就高尚、圣洁的师魂。只有这样，才能不辱教育使命，让一代代学生健康成长，也才能让自己的梦想飞得更高。
礼尚往来立师表。教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。教师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的，以培育青少年成才成人为最大责任，不计报酬，淡泊名利，乐于献出，不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。
敬业爱生尽责任。正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。教师职业，不会带来任何物质上的富有，但是在精神上却是充实的、快乐的。作为一名教师应该树立正确的人生观、价值观，安贫乐教，爱岗敬业。
义利关系要摆正。当前确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的健康心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利。
严谨求真做学问 。廉洁从教。我们应自觉地将师德原则、师德规范内化于心，刻意操守并最终达到随心所欲不愈矩的境界，自觉抵制不义之利的诱惑，社会潮流的冲击，我们应该坚守诚信这一道德底线，从善求真做学问的态度，扎根祖国教书育人的伟大事业，为着教育的理想而奋斗！
廉洁从教，我相信，当我的生命走向尽头时，我们可以自豪地说：天空没有留下我痕迹，但我已飞过。一个人面对外面的世界时，需要的是窗子，一个人面对自我时，需要的是镜子，通过窗子才能看见世界的明亮，使用镜子才能看见自己的污点。其实，窗子或镜子并不重要，重要的是你的心，你的心广大，书房就大了，你的心明亮，世界就明亮了。作为教师，我们时刻保持坚定的理想信念，不断纯洁师德师风，努力修身养性，以此来固守我们的生命底线，选择心灵的净土，让廉洁成为自身职业的一种自觉和习惯。
以德立身以德立学心得体会篇十九
集中培训学习等措施，保证师德学习顺利开展。
至此，已经学习了县教体局相关文件，在这个文件中明确提出此次师德教育活动的宗旨:进一步规范教师职业道德行为，提升广大中小学教师师德修养，努力建设一支师德高尚、教风正派、业务精良、人民满意的高素质教师队伍，推进我县教育全面、协调、可持续发展，办人民满意的教育。
在这个文件中，明确指出此次师德教育活动的指导思想、工作目标和主要任务、实施步骤与方法、具体要求等。其中提高教师思想政治素质中，号召广大教师要牢固树立正确的三观，拥护中国共产党的领导，热爱人民，遵守宪法和有关法律法规;区区一段话，却更加夯实了作为教师职业道德的基础。在提高教师的职业道德水平一段话中树立崇高的职业理想，强烈的历史使命感和社会责任感，全面关心学生成长，热爱学生尊重学生，公正公平对待学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励，教学相长的师生关系印象中这是教材教法中的语句，已经形成法律条文，我们可以再相应的框架内依法执教。
以德立身以德立学心得体会篇二十
第一段：
在中国传统文化中，“以德立身”是一种价值观和道德标准，强调通过培养良好的品德和道德修养来塑造优秀的个人品质。作为社会主义新时代下的中国人，我们应当时刻明晰身份意识，自觉遵循廉洁自律的原则。这样的自律不仅是对自己的一种要求，更是对整个社会的一种贡献。以德立身、廉洁自律成为了我认识自己、塑造自我形象、增强自我力量的重要途径。在实践中，我获得了许多心得体会。
第二段：
廉洁自律需要正确认识自我，不断反思和修正自我行为。在廉洁自律的道路上，如何正确认识自我是成功的基础。我清楚地认识到，人的本性是复杂的，德行是可以培养和塑造的。因此，我要明确自己的目标和追求,时刻提醒自己要具备健康的身心素质，做到不自私、不贪婪、不虚伪、不欺骗，以取信于人。在人际交往中，我注重斯文言谈，尊重每个人的尊严和权益，以良好的人际关系为自己的人格建设提供了坚实的基础。
第三段：
廉洁自律需要坚守原则，勇于拒绝不当诱惑。在现代社会，诸多利益纷争和诱惑无处不在，人们面临着各种各样的试探和考验。然而，坚守原则，勇于拒绝不当诱惑是实现廉洁自律的关键。实践中，我正视自己的欲望和贪婪，时刻提醒自己远离捷径和不正当的行为。当遇到利益冲突时，我会冷静分析，明确义务和责任，不因个人的私利而出卖原则和良知。这样做让我保持正直、公正、诚实、坦荡的品质，培养了真实的自我，提升了道德修养。
第四段：
廉洁自律需要持之以恒，注重修身养性。无论是社会的压力还是生活的琐碎，都可能让我们产生疲惫和心理的波动。在这个时候，持之以恒，注重修身养性尤为重要。我时常回顾我的行为，审视我的思想，找出自我偏差，及时作出纠正。当然，修身养性也不只是内在的精神修炼，更包括对身体的健康管理和对外在形象的呵护。通过培养良好的生活习惯和养成积极的心态，我可以更好地适应环境变化，化解对自律的干扰，坚定廉洁自律的信念。
第五段：
廉洁自律需要对身边的人和事有正确的态度。在实践中，我深刻认识到，一个人的行为不仅影响自身，也会对他人产生直接或间接的影响。因此，对待身边的人和事要持有正确的态度。我尊重他人的权益，理解他人的不同，不轻易地批评和指责他人。同时，我也要真实地对待自己，不自欺欺人，勇于面对缺点和错误。廉洁自律的道路上，我们需要相互扶持与监督，共同追求良好的行为规范和价值观。
总结：
以德立身、廉洁自律是每个中国人的责任和使命。通过正确认识自我、坚守原则、持之以恒和正确对待身边的人，我们可以在廉洁自律的道路上不断前行。廉洁自律不仅是对个人的一种要求，更是对社会的贡献。只有通过个人的努力和自律，我们才能建设一个更加美好的社会。让我们共同努力，成为廉洁自律的行动者和传播者，以德立身，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
以德立身以德立学心得体会篇二十一
幼儿园一直是孩子们人生路上的第一站，也是培养孩子修身养性的重要场所。幼儿园以德立身的理念贯穿于整个教育过程中，培养孩子们正确的价值观和健康的心理素质。在我参与幼儿园以德立身的教育过程中，我深深体会到了其带给孩子们的积极影响。
首先，幼儿园以德立身可以培养孩子们正确的价值观。在幼儿园的生活中，孩子们从小就接触到各种各样的道德观念和行为规范。例如，幼儿园会教育孩子们要尊重师长、关爱他人、爱护环境等等，这些都是创造一个和谐社会所必需的素养。在日常生活中，老师们很注重树立好榜样，他们总是用自己的行为去引导孩子们正确的行为方式。例如，当我在幼儿园任教时，有一次下雨的早晨，我在来学校的路上看到一位阿姨在马路边拣垃圾，我立即拉住小朋友们介绍了这位阿姨每天为大家创造一个干净的环境的故事，孩子们纷纷表示要像这位阿姨一样，为大家创造一个美丽的校园。
其次，幼儿园以德立身可以培养孩子们的社交能力。在幼儿园的集体生活中，孩子们要和同伴、老师、家长等人进行各种交流和互动。通过接触和合作，孩子们能够学会如何与他人进行良好的沟通，发展互助与合作的精神。在我的教学实践中，我发现孩子们在进行小组活动时，能够主动与队友分享玩具、合理分工与合作，这些都是中华民族传统文化的体现，强调着团队的力量。他们学会了尊重他人，接纳不同的观点，从小培养出了友善和谐的人际关系。
再次，幼儿园以德立身能够培养孩子们良好的行为习惯和生活习惯。幼儿园注重通过规范的教育和训练来帮助孩子们养成良好的行为习惯。例如，孩子们要按时吃饭、休息、上厕所，并且要保持整洁卫生，这些都是良好的生活习惯。我还记得有一位五岁的小女孩，她在上学的前一个月，总是容易哭闹，并且不喜欢和其他孩子玩耍。在我观察中发现，她的情绪容易受到外界环境的影响。于是，我通过与她亲切交流，告诉她如何与其他孩子共同游戏、分享玩具，还有如何正确地表达自己的情感。在我不懈的引导下，她的情绪逐渐稳定下来，并与其他孩子建立了良好的友谊。通过幼儿园的教育，她不仅拥有了良好的行为习惯，也培养出了自立、自信的品质。
此外，幼儿园以德立身还能够培养孩子们优秀的心理素质。在幼儿园的生活中，老师们注重培养孩子们的情感、意志和品德的发展。例如，我曾见证一位五岁男孩，曾经很胆小害怕，但通过老师们的耐心指导，他逐渐战胜了内心的恐惧，学会了勇敢地面对一切。我纪录了这一过程并汇报给家长，家长对此深有感触，并表示以后会给孩子更多的鼓励和支持，让孩子们在幼儿园的心灵磨砺之下生长。
综上所述，在幼儿园以德立身的教育过程中，孩子们不仅可以培养正确的价值观、良好的行为习惯，还可以培养健全的心理素质。幼儿园这个小小的教育场所承担着培养未来社会人才的重任，而幼儿园以德立身则为孩子们秉持健康成长奠定了坚实的基础。让我们共同关注和支持幼儿园的工作，让每一位孩子都能在幼儿园这个大舞台上收获快乐与成长。
以德立身以德立学心得体会篇二十二
近年来，立身立学成为了广大学子关注的焦点。立身不仅是指在社会中生活、立足的能力，还是指一个人人格、道德品质、人生理想等方面的提升；立学则是指人们在学业上取得进步，获得知识、技能、智慧等方面的提高。在我自己的成长过程中，我也有了一些关于立身立学的心得体会。
首先，立身方面，我认为最重要的是要树立正确的人生观、价值观和品德观。在这个物欲横流的社会中，立足之本就是要有正确的人生观，明确自己的处事原则和追求目标。只有这样，才能在逆境中保持坚定，不受外界干扰。对于大学生来说，正确的人生观就是要明确自己的前途和发展方向，并付出实际行动去追求。同时，要有高尚的道德品质，成为一个诚实、守信、有责任感的人。这些品质将有助于我们的立身之道，使自己在社会竞争中脱颖而出。
其次，立学方面，我的体会是要制定合理的学习计划，并具备良好的学习习惯。只有拥有一定的目标和计划，才能使自己的学习更有条理性和针对性。例如，我在制定学习计划时，会将每一门课程都安排得井井有条，合理分配时间，并根据学科的难易程度和重要性确定学习的重点和难点。同时，良好的学习习惯对于我们的成绩提升也至关重要。首先要有良好的作息时间，保证充足的睡眠，保持良好的体力和精神状态。其次，要有专注和坚持的态度，保持学习的连续性和耐力，逐渐培养起良好的学习习惯。只有这样才能真正提高自己的学业成绩。
再次，立身立学的过程中，要有积极向上的心态。在大学的学习与生活中，我们难免会遇到各种困难和挫折。只有保持积极向上的心态，才能战胜这些困难，取得成功。当遇到困难时，我们应该坚信自己能够克服困难，积极地寻找解决问题的办法。同时，我们也应该保持谦虚、虚心的态度，不断学习，不断进步。只有不断提高自己，才能在日后的人生道路上更加出色地立身立学。
最后，立身立学还需要不断地反思和总结。通过对过去的经历和成就的总结，我们可以检验自己的发展是否符合初心和目标，从而得到启迪和教训。通过反思和总结，我们可以及时调整自己的学习和生活策略，使自己更好地立身立学。同时，在反思和总结的过程中，我们也应该明确自己的长期发展目标，并有计划地为之努力。只有这样，才能走得更稳、更远。
立身立学是每个学子在成长道路上必须面对的问题。在这个过程中，我们需要不断地提高认识，积极自律，坚定决心，不断完善自己，使自己变得更加优秀，更有潜力。只有这样，我们才能为未来的发展奠定坚实的基础，迎接更广阔的舞台。立身立学的道路并不容易，但只要我们坚持不懈，相信自己的梦想，就一定能够成功。
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