无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
白天与夜晚文案篇一
一行老树，看尽年代与世事的更迭交替；一丛野花，看尽四季递嬗的繁盛零落；一条条沉默的街道，看尽了夜与晨无声的约定。
白天的街道散布着光线，准备开工耕耘的辛勤人们，毫不客气地吸了一大口昨夜才刚涤净过的空气，在阳光变得刺眼之前，早晨保有一股清新舒适还略带亲切的氛围，而这份温暖就像妈妈刚从顶楼收下来的棉被，膨松地饱含了太阳的味道，我常抱着棉被满足地闻着，因为有种说不上来的感觉，那是迷人的早晨专属的幸福味道。
夜晚的街道交织着宁静，结束了一日满档的工作，从回家的路上到进门坐进沙发之前，疲累的身体拖垮精神，连心也想着：今晚，我来做个什么梦好呢？一排招牌俨然是圣诞节后的霓彩灯，先见这头暗下来，稍个恍神，便只剩一棵安安静静的圣诞树，没一盏灯泡亮着、没一块招牌亮着，夜，默不作声的母亲，依偎着怀中的'婴儿，睡了。
我们的眼中，晨开启了一切，无论是早餐店的煎炸声，还是忙乱勤快的脚步声，而夜则停息了一切，无论是孩子书包里的功课，还是脑中错杂的思绪。欣赏这种美吧！让夜成为晨的伏笔，就像昨晚的休息是今日的预备，学习在早晨看见宁静、在夜晚听见声音。
白天与夜晚文案篇二
1、学说短句：太阳出来了,……醒来了""月亮出来了,……睡着了"
2、体验理解白天的热闹和夜晚的静悄悄。
1、理解儿歌内容,学说短句"太阳出来了,……醒来了""月亮出来了,……睡着了"
2、体验白天的热闹和夜晚的静悄悄。
我所面对的学习者是幼儿园的大班小朋友,根据他们的心理发展特征,教学过程中应当多使用直观的教具,把抽象的知识具体化,5~6岁幼儿的语言的发展特征,处于这个年龄阶段的幼儿,词汇量迅速增长,已经能掌握各类词,逐渐明确词义并有一定的概括性,基本上掌握了各种语法结构。5岁：2200~3000个；6岁：3000~4000个。言语表达方面已经,可以自由地与人交谈,出现了自我中心言语。通过听故事、讲故事等活动,培养孩子的言语表达能力,丰富他们的词汇量,同时有计划地让他们学习一些书面语言。
幼儿的.年龄比较小,所以教学活动可在游戏中进行,可以通过看幻灯片,听音乐,小组讨论,音乐表演等多种形式进行。
教学环境：多媒体教室,投影仪。
活动准备：白天黑夜的幻灯片；小树、小朋友、蝴蝶、小羊、小熊图片；小乐器,彩带；热闹音乐：金蛇狂舞；安静音乐：睡吧,小宝贝。
教学过程教师活动幼儿活动设计意图及资源准备一、导入：
白天与黑夜
1、出示两张图片：白天和黑夜。
小结：有太阳公公白云姐姐的是白天,有月亮姐姐星星宝宝的是夜晚。
回答问题,讨论。激起幼儿的学习欲望,为掌握做好句子铺垫。
多媒体画面二、分段理解儿歌内容
2、引导幼儿学说短句：太阳出来了,小树（小蝴蝶、小朋友）醒来了。
3、师：幼儿园里真热闹,我们也一起来热闹一下。
4、师：哟,幼儿园里真热闹,热闹的朋友要休息了,把它们送回家吧。等我们长大了这些热闹的声音一定会更好听的。追问：你还见过哪里也很热闹的？是怎么热闹的？和你旁边的小朋友说说老师小结：是啊,马路上很多汽车开来开去很热闹,动物园里很多动物出来晒太阳,很热闹,小菜场里叔叔阿姨买菜很热闹。白天真热闹呀。
看图说话回答问题放金蛇狂舞音乐。幼儿选用小乐器彩带等跟着音乐敲敲打打,甩甩彩带,感受白天的热闹。
扩散幼儿的生活经验,幼儿讨论,说一说让幼儿自己小结创设情境,情感朗读,使小朋友们产生情感上的共鸣。从而更深地理解白天。
2、教师根据儿歌内容神秘地揭开图片(小树、蝴蝶、小朋友),引导幼儿学说短句：月亮出来了,小树（蝴蝶、小朋友）睡着了,还可引导幼儿做睡觉动作。
停在睡觉的样子,问：现在还热闹吗？那么感觉怎么样了？（很安静、没声音等等幼儿自由交流）教师概括：很安静一点声音也没有,我们用个好听的词语说：静悄悄。（幼儿学说"静悄悄"）3、师生小结：一起来说说看,月亮出来了,小花睡着了,蝴蝶睡着了,小朋友也睡着了,夜晚静悄悄。（小结好后,欣赏音乐：睡吧,小宝贝。老师轻声朗诵,美化夜晚的意境。）回答问题观察幻灯片幼儿直接自由交流。
欣赏安静的音乐,表演睡觉的动作。感受夜晚的安静。幻灯片帮助幼儿理解夜晚的安静训练幼儿的口语表达能力,让幼儿的情感受到熏陶和感染。
四、音乐游戏：白天和夜晚。（表达与表现：进一步用"音乐"与"动作"体验"热闹"和"静悄悄"。）
1、（金蛇狂舞音乐）哟,现在是什么时候了？幼儿听到音乐分辨出是白天。（安静音乐）现在呢？分辨出是夜晚。
2、现在我们来玩个游戏,听到白天的音乐时出来热闹热闹,听到夜晚的音乐时静悄悄地睡觉。
3、老师播放音乐热闹（一点点）,静（一点点）,热闹（全部）我们出去热闹热闹罗。
儿歌：太阳和月亮太阳出来了,小树醒来了,蝴蝶醒来了,小朋友也醒来了。白天真热闹。
月亮出来了,小羊睡着了,小熊睡着了,小朋友也睡着了。夜晚静悄悄。
听音乐分辨白天与夜晚学习儿歌《太阳和月亮》
音乐和游戏让幼儿在游戏中学习,在学习中游戏。
教学流程图开始导入幼儿表演教师讲解游戏规则出示白天与夜晚片图片小朋友自由讨论完成课件展示白天幻灯图片幼儿学习"太阳出来了,……醒来了"
白天与夜晚文案篇三
1、理解儿歌内容，学说短句“太阳出来了……醒来了”“月亮出来了……睡着了”
2、体验白天的热闹和夜晚的静悄悄。
白天黑夜的背景图片；小鸟、小树、小朋友、蝴蝶、小花图片；小乐器，彩带；热闹音乐：金蛇狂舞；安静音乐：睡吧，小宝贝。
重点：
1、学说短句：太阳出来了，……醒来了”“月亮出来了，……睡着了”
2、体验理解白天的热闹和夜晚的静悄悄。
一、导入：白天与黑夜（前期经验的回顾）
1、出示两张图片：白天与黑夜。
2、提问：老师带来了两张好看的图片，看一看，这两张图片有什么不一样的地方？(幼儿自由说一说)
追问：有太阳的是什么时候？有月亮的'是什么时候？
小结：有太阳公公白云姐姐的是白天，有月亮姐姐星星宝宝的是夜晚。
二、分段理解儿歌内容
（一）理解儿歌第一段内容：（感受儿歌内容，学说短句：“太阳出来了，……醒来了”，体验理解白天真热闹）
2、引导幼儿学说短句：太阳出来了，小树（小鸟、小朋友）醒来了。
3、师：幼儿园里真热闹，我们也一起来热闹一下。（放金蛇狂舞音乐。幼儿选用小乐器彩带等跟着音乐敲敲打打，甩甩彩带，感受白天的热闹）
4、师：哟，幼儿园里真热闹，热闹的朋友要休息了，把它们送回家吧。等我们长大了这些热闹的声音一定会更好听的。追问：你还见过哪里也很热闹的？是怎么热闹的？和你旁边的小朋友说说（扩散幼儿的生活经验，幼儿讨论，说一说）
白天与夜晚文案篇四
开发幼儿的创造力以及绘画潜能，同时增强幼儿的.认知能力，起到脑力开发的作用。月亮”、“星星”、“小蜜蜂”、“手电筒”。
【活动准备】
【活动过程】
一、利用粘贴画好的图片，从视觉上区分白天和夜晚。
1、把彩色纸上画出的“太阳”、“月亮”、“星星”、“小蜜蜂”、“手电筒”用剪刀分别剪下来。
2、和幼儿讨论在白天这一边，应该贴上“太阳”、“月亮”，还是“星星”。
3、如果幼儿贴好“太阳”，再请他把“小蜜蜂”贴在适当的位置。
4、在夜晚这一边，先将底色、建筑物、道路涂黑之后，请幼儿们说说看贴上“太阳”、“月亮”还是“星星”。
5、请幼儿们在夜晚的天空中贴上月亮和星星。
6、如果幼儿贴好月亮和星星，再请他们把“手电筒”贴上。
二、请幼儿们说说白天和夜晚，自己和家人都在做什么？可以自由发挥，不管幼儿们做的怎样都要加以鼓励。
白天与夜晚文案篇五
一个人的夜晚，静的让人舍不得去睡。刚刚喝完咖啡，我独自一人坐在写字台前看书，四周很静，只有时钟在滴滴哒哒的奏鸣，不知不觉的时间在悄悄流逝，它毫不理会我是否对它的珍惜。
我感觉有点疲倦，放下书，走到窗前，推开窗户，一股清风徐徐吹来，顿感心旷神怡，那种惬意一时也无法说的清。
一轮皎月挂在天空，几片浮云漂浮不定，月光被半遮半掩，她象是一位害羞的少女时隐时现，天上的星星不时地眨着眼睛，好象她已读懂我此时的心情。
啊！多美的夜色呀！我被这月色打动，凝望遥远的星空，任思绪飞驰，什麽都不想，什麽也不做。
凝望着，畅想着，无拘无束，也只有在此时，才会远离人世间一切的烦恼和不幸，也只有在此时，才不会戴着一副假面具去面对人生，整个情感的宣泄才会达到淋漓尽致。
远处的黑暗似乎是海市蜃楼，随着我的思绪波动，虽然我不是很喜欢想你但在这么一个静静的夜晚我还是会把你提起。窗外，月光如水放飞心绪,――一个人的夜晚就这样静静的想你。
白天与夜晚文案篇六
1、乐于观察和探索白天、黑夜的形成。
2、感知白天和黑夜，初步建立时间概念。
3、能分辨出白天和黑夜。
1、自备材料：太阳、月亮、星星、图片
2、物质准备：白天黑夜背景图片
一、活动导入
情景导入；夜晚来临，小猫在玩线团，猫妈妈叫小猫睡觉。
教师：猫妈妈为什么要叫小猫睡觉？你是从哪里看出来的？
教师：夜晚天空变黑了，天上出现了月亮和星星，小猫静静地睡着了。
二、活动展开
1、感知白天和黑夜
（1）出示白天图片，认识白天。
教师：小朋友，这是白天还是黑夜？你是从哪里看出来的？
2、分辨白天和黑夜。
（2）出示图片，幼儿观察并自由讲述。
教师：图中的画面是白天还是黑夜？你是怎么看出来的？
3、讨论：白天可以做什么？夜晚天黑时可以做什么？
教师小结：小朋友说的都对，白天和黑夜是完全不一样的，我们可以做的事情也是不一样的。
操作材料：给每个幼儿发放太阳、月亮、星星、卡片，请幼儿根据背景图片将星星、太阳、月亮卡片分别粘贴在白天和黑夜的图片上。
教师：今天我们认识了白天和黑夜，可以看出大自然的'变化真奇妙，关于大自然，还有更多有趣的现象等着小朋友们去发现呢！
活动延伸：小朋友回家可以和爸爸妈妈一起观察白天和黑夜，并将看到的情景画出来。
白天与夜晚文案篇七
1、理解儿歌内容，学说短句“太阳出来了，……醒来了”“月亮出来了，……睡着了”
2、体验白天的热闹和夜晚的静悄悄。
活动准备：白天黑夜的背景图片；小鸟、小树、小朋友、蝴蝶、小花图片；小乐器，彩带；热闹音乐：金蛇狂舞；安静音乐：睡吧，小宝贝。
重点：1、学说短句：太阳出来了，……醒来了”“月亮出来了，……睡着了”
2、体验理解白天的热闹和夜晚的静悄悄。
1、出示两张图片：白天与黑夜。
2、提问：老师带来了两张好看的图片，看一看，这两张图片有什么不一样的地方？(幼儿自由说一说)
追问：有太阳的是什么时候？有月亮的是什么时候？
小结：有太阳公公白云姐姐的是白天，有月亮姐姐星星宝宝的是夜晚。
（一）理解儿歌第一段内容：（感受儿歌内容，学说短句：“太阳出来了，……醒来了”，体验理解白天真热闹）
2、引导幼儿学说短句：太阳出来了，小树（小鸟、小朋友）醒来了。
3、师：幼儿园里真热闹，我们也一起来热闹一下。（放金蛇狂舞音乐。幼儿选用小乐器彩带等跟着音乐敲敲打打，甩甩彩带，感受白天的热闹）
4、师：哟，幼儿园里真热闹，热闹的朋友要休息了，把它们送回家吧。等我们长大了这些热闹的声音一定会更好听的。追问：你还见过哪里也很热闹的'？是怎么热闹的？和你旁边的小朋友说说（扩散幼儿的生活经验，幼儿讨论，说一说）
老师小结：是啊，马路上很多汽车开来开去很热闹，动物园里很多动物出来晒太阳，很热闹，小菜场里叔叔阿姨买菜很热闹。白天真热闹呀。
（二）理解儿歌第二段内容：（感受儿歌内容，学说短句：“月亮出来了，……睡着了”体验理解夜晚静悄悄）
2、教师根据儿歌内容神秘地揭开图片(小花、蝴蝶、小朋友)，引导幼儿学说短句：月亮出来了，小花（蝴蝶、小朋友）睡着了，还可引导幼儿做睡觉动作。
2、停在睡觉的样子，问：现在还热闹吗？那么感觉怎么样了？ （很安静、没声音等等幼儿自由交流）
教师概括：很安静一点声音也没有，我们用个好听的词语说：静悄悄。（幼儿学说“静悄悄”）
3、师生小结：一起来说说看，月亮出来了，小花睡着了，蝴蝶睡着了，小朋友也睡着了，夜晚静悄悄。（小结好后，欣赏音乐：睡吧，小宝贝。老师轻声朗诵，美化夜晚的意境。）
1、（金蛇狂舞音乐）哟，现在是什么时候了？幼儿听到音乐分辨出是白天。（安静音乐）现在呢？分辨出是夜晚。
2、现在我们来玩个游戏，听到白天的音乐时出来热闹热闹，听到夜晚的音乐时静悄悄地睡觉。
3、老师播放音乐热闹（一点点），静（一点点），热闹（全部）我们出去热闹热闹罗。
儿歌：太阳和月亮
太阳出来了，小树醒来了，小鸟醒来了，小朋友也醒来了。白天真热闹。
月亮出来了，小花睡着了，蝴蝶睡着了，小朋友也睡着了。夜晚静悄悄。
白天与夜晚文案篇八
导语：现在的上班一族都是长时间呆在办公室里，整天对着电脑，缺少活动的空间，而他们本身也懒于去运动。很多时候都是白天不动，到了晚上才动，这样严重颠覆了正常的生理活动时期。
上班族忌“白天少动夜晚好动”
现在的上班族都缺少运动，身体素质也不高。这是因为上班族长期呆在办办公室里，缺少活动的空间。甚至很多时候都是白天休息晚上动，颠覆了正常的生理活动时期。
上班族保健是很重要的。那么，上班族要怎样保健才最好呢？首先必需要做的就是，必须改掉白天少动夜晚好动的坏习惯，养成好的新习惯。
人类通过白天的劳动，使身体得到锻炼，体能也有所增强，所以一旦停止劳动，就会使人体产生疲劳的感觉，为进入夜晚的睡眠提供条件。
中医认为：白天自然界的阳气是向上向外的，人体的阳气也是向上向外的，白天睡觉人体必须克服自然界和人体阳气向上向外的双重阻力使阳气向内向下，此时人体就要付出双倍的'代价，消耗双倍的能量。
进入夜晚，白天劳动消耗的体能需要通过睡眠来补充，劳动的体能消耗也会产生疲劳感觉，使人体有了睡意，所以晚上是人体睡眠的时间。
晚上自然界的阳气和人体阳气都是向下向内的，晚上不睡觉而活动，人体就必须克服自然界和人体阳气向内向下的双重阻力，使人体的阳气向上向外，这个过程是耗能的过程，消耗的是人体的肾精。
白天劳动，晚上睡觉，人体和自然界阴阳的运动趋势是一致的，所以是最节能的生活方式；而白天睡觉，晚上劳动，人体和自然界的阴阳运动趋势是相反的，日夜颠倒是最耗能的生活方式，也就是最伤身体的生活方式。
上班族是国家建筑的主要力量，身体跨了可就撑不起这个重担啦。所以，上班族们该好好为自己做一下养生保健，让自己有个棒棒的身体。
白天与夜晚文案篇九
晚上，我上完了课回到家里，听见厨房里妈妈切菜剁肉的声音。“咚咚咚”“嗒嗒嗒”，真好听！这些让我想到马上就可以吃饭了。突然，妈妈开启了油烟机，“轰轰轰”的声音震得我的耳朵发麻。菜“刷”一声倒入了锅里的声音和锅铲“咔咔”的声音让我无法静心写作业。
“开饭啦！”妈妈一声令下。我连忙把手中的笔放下，跑到卫生间去洗手。我打开水龙头，水“哗哗”从水龙头中涌了出来，我连忙把手放在水龙头弄两下就去吃饭了，这时桌上已经摆好了饭菜。
爸爸一手拿包子一手拿筷子，三口两口就把这个包子吃完了。我也想像老爸那样三口两口把包子吃完，可是我的嘴巴太小，我“啊啊”喊了几声，没办法，也就只有一口一口吃了。
等我吃完饭，为了纠正我的站姿，妈妈就发挥绝招——虎啸功说：“快点去站15分钟。”我只好去站了15分钟，站的时候我感到就像过了，不停地问：“还有几分钟？”。站完我开始写 作业了。
写完作业，要睡觉的时候，外面有一辆摩托车在刹车，噪音让我很烦躁，好不容易才睡着了。
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