范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
白天与夜晚的美景大不相同篇一
1、认识白天和黑夜，了解知道白天、黑夜的主要特征。
2、在快乐的游戏中正确区分白天和黑夜。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
1、多媒体课件
2、白天、黑夜的大背景图各一张、画有白天、黑夜特征的小图片若干。
3、幼儿游戏操作卡片若干(约每人一份)、游戏大转盘一个。
一、“白天真热闹”，通过小视频认识白天及白天发生的有趣的事情。
1、出示手偶太阳，激发幼儿活动兴趣
提问：这是谁?它会在什么时候出来玩?白天到了，都有谁会和太阳公公一起玩?
2、观看小视频，了解白天发生的有趣的事情。
提问：太阳公公出来了，白天到了，都有谁醒来了?
3、出示白天的'背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。
4、教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知“白天真热闹”
二、“黑夜静悄悄”，通过小视频认识黑夜及黑夜里人们的活动。
1、出示手偶月亮，激发幼儿活动兴趣
提问：这是谁?它会在什么时候出来?黑夜到了，小朋友都会做什么呢?
2、观看小视频，了解黑夜里人们的活动。
提问：月亮婆婆出来了，黑夜到了，都有谁睡着了?
3、出示黑夜的背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。
4、教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知“黑夜静悄悄”
三、通过多个快乐游戏，正确区分白天和黑夜
1、快乐大转盘：通过大转盘旋转，辨别图片内容是白天还是黑夜
2、找“白天”和“黑夜”：幼儿每人从大口袋里摸一张图片，同伴间交流图片的内容，说说自己拿的是白天还是黑夜的小秘密，然后粘贴到相应的背景图上。
3、找“太阳”“月亮”。幼儿每人一张卡片，根据卡片中小朋友的活动，选择判断应该粘贴太阳还是月亮。
4、游戏“太阳和月亮”：幼儿每人一个太阳、一个月亮的手偶，教师手持图片，边走边念儿歌，幼儿根据图片内容进行判断，然后高举太阳或月亮。
附：儿歌1
白天和黑夜
太阳出来了，小花醒来了，小树醒来了，小动物醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小花睡着了，小树睡着了，小动物睡着了，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
儿歌2
看看是谁挂天上
走走走，长长长，看看是谁挂天上?幼儿答:太阳太阳挂天上。走走走，长长长，看看是谁挂天上?幼儿答：月亮月亮挂天上。
激发幼儿探究动机及兴趣是有效进行探究式教学和教学活动是否取得成功的关键。大自然是知识的宝库，是活教材。奥妙无穷的大自然是幼儿学习科学的最好场所。让幼儿亲临大自然，充分运用他们的感官，看看、闻闻、听听、摸摸，使幼儿获得丰富的感知。让幼儿接触大自然，不仅开阔了视野，增长了知识，而且还促进了幼儿感知能力的发展诱发了他们学科学的兴趣。培养他们的探索精神。
白天与夜晚的美景大不相同篇二
一行老树，看尽年代与世事的更迭交替；一丛野花，看尽四季递嬗的繁盛零落；一条条沉默的街道，看尽了夜与晨无声的约定。
白天的街道散布着光线，准备开工耕耘的辛勤人们，毫不客气地吸了一大口昨夜才刚涤净过的空气，在阳光变得刺眼之前，早晨保有一股清新舒适还略带亲切的氛围，而这份温暖就像妈妈刚从顶楼收下来的棉被，膨松地饱含了太阳的味道，我常抱着棉被满足地闻着，因为有种说不上来的感觉，那是迷人的.早晨专属的幸福味道。
夜晚的街道交织着宁静，结束了一日满档的工作，从回家的路上到进门坐进沙发之前，疲累的身体拖垮精神，连心也想着：今晚，我来做个什么梦好呢？一排招牌俨然是圣诞节后的霓彩灯，先见这头暗下来，稍个恍神，便只剩一棵安安静静的圣诞树，没一盏灯泡亮着、没一块招牌亮着，夜，默不作声的母亲，依偎着怀中的婴儿，睡了。
我们的眼中，晨开启了一切，无论是早餐店的煎炸声，还是忙乱勤快的脚步声，而夜则停息了一切，无论是孩子书包里的功课，还是脑中错杂的思绪。欣赏这种美吧！让夜成为晨的伏笔，就像昨晚的休息是今日的预备，学习在早晨看见宁静、在夜晚听见声音。
老树，走过了多少年岁；野花，度过了多少季节；你我的心，阅读了几个晨、几个夜……
白天与夜晚的美景大不相同篇三
夏夜，天上的星星一闪一闪的，在陪着弯弯的月亮。
几颗疏星像少女清澈的眼睛一般在天空中闪烁着。夜幕上缀满了亮晶晶的小星星，闪闪烁烁、明明灭灭。
小星星在天上挥手，对我们唱歌、做游戏，星星快乐，我们也快乐。
小动物也来凑热闹了，蚂蚁一家也来凑热闹了。深夜到来，小动物都回家去了。只有小蚂蚁一个人还没回家，莹火虫看见飞了过来问小蚂蚁你怎么了，我迷路了，那我送你回家，小蚂蚁连满说了一声谢谢！莹火虫把小蚂蚁送回家了。
啊！夏夜真得美丽。
白天与夜晚的美景大不相同篇四
夏至那天昼最长,夜最短。节气的夏至时太阳将直射北回归线,出现一年中白天最长,夏至是白天时间长还是夜晚?为什么夏至白天长晚上短?本文是本站小编整理的夏至是白天时间长还是夜晚资料，仅供参考。
夏至是因为地球受日照的角度问题。南北半球不同。下面有详细介绍： 每年的6月21日或22日，太阳到达黄经90°，是“夏至”节气。
这是夏至前后地球的日照图。半个地球上的经线把地球分成了12份，而一天是24小时，那每两条经线之间的时间差就是1小时(因为为是半个地球)。
比方说你在图中的a处(在b处或c处也是一样的，但不能在南半球)，晨昏线与赤道交点处的昼夜是平分的，都是各有12个小时。但你看北半球，大半个北半球都在太阳照耀下，是昼半球。在a处，与晨昏线跟赤道相交的那条经线之间差了一条经线，就是差了1小时，就是说，在a处，早晨太阳是在5点升起来的，同样的道理，晚上太阳是7点落下，所以在a处，白天共有14小时，夜晚只有10小时。
在夏至前后，越往北(纬度越高)，白昼时间就越长，夜晚时间就越短。你看一下北极圈内，就能发现一天24小时，都在太阳的照耀下，没有黑夜，只有白天。因为不管地球怎么转，所有的经线都在昼半球以内。这就是极昼了。
夏至东风摇，麦子水里捞
夏至东南风，平地把船撑
冬至始打霜，夏至干长江
冬至江南风短，夏至天气旱
夏至东风摇，麦子坐水牢
初头夏至十头割，十头夏至两头割，两头夏至骑拉着割
夏至狗无处走
夏至有雨三伏热，重阳无雨一冬晴
夏至食个荔，一年都无弊
芒种栽秧日管日，夏至栽秧时管时
夏至伏天到，中耕很重要，伏里锄一遍，赛过水浇园
日长长到夏至，日短短到冬至
夏至风从西边起，瓜菜园中受熬煎
夏至落雨十八落，一天要落七八砣
而南半球正相反。
白天与夜晚的美景大不相同篇五
虽然这段回忆让人珍惜，但我更喜欢冬天的夜晚。
深色孔雀蓝的天空，洁净而又清爽。几颗寒星闪烁无比，印在了深色孔雀蓝的天空上。
咦！是谁拥有这般纯洁无瑕的光？啊！是月亮！月亮将那柔和的光抛散在草坪上，草坪上仿佛披上了缀满月亮姐姐慈祥的笑容的披风，真是独一无二的披风！淡蓝色的星星也映在大自然奉献的“图画纸”草坪上。
一旁的柳树显得苍老，它的。叶子落了一地，可它的树干仍是笔直的。令我好奇的是，叶子不在树上待着，到地上做什么？难道地上有冬的私语、冬的秘密？如果真是这样，那叶子，我好羡慕你们呀！你们挑的时间真好，晚上绝对没有人偷听你们的秘密的。冬，你好好向叶子倾诉苦恼吧！
冬天的夜晚，是那样迷人！
白天与夜晚的美景大不相同篇六
设计意图：
在托班幼儿日常活动中发现，托班幼儿存在两类语言表达状况：其一，想说但不会说；其二，会说但是不愿说。另由于托班幼儿的年龄特点，许多幼儿在接触自己不熟悉的人时会产生回避的表现，不会或者不愿意用言语表达自己的想法和需要。以至于在遇到困难或者麻烦时，只能用哭声作为告知成人的单一方式，从而使困难不能得到及时解决或者不能得到及时的帮助。为了使幼儿大胆地进行语言表达并且形成一定的间接经验，初步形成“有困难时应主动进行语言求助”的意识，特别生成了《小鸭问路》的游戏情境，让幼儿通过情境表演初步进行语言运用，使幼儿能主动大胆地询问，从而达到设计目标。
活动目标：
1、学习有礼貌地打招呼，鼓励幼儿大胆地开口说话。
2、感受集体游戏的乐趣。
活动准备：
1、与幼儿人数相等的胸饰。
2、若干苹果树（树上有可采摘的苹果）。
3、鸡妈妈、山羊公公、大象姐姐的面具各一。
活动过程：
一、引题
“宝宝们，大象姐姐请我们去她的苹果园玩，我们一起去好吗？可是苹果园离我们很远，你们知道往哪里走吗？妈妈也不知道，这可怎么办呢？没关系，我们边走边问路好了。出发吧！”
二、过程
1、向鸡妈妈问路（1）情境对话引导幼儿有礼貌地打招呼，并且大胆地询问。引导个别、部分幼儿一起说。
（2）点评整理针对以上情况进行总结，肯定大胆询问地幼儿。提出并肯定幼儿多种询问方法，并请幼儿来学一学。
2、向山羊公公问路引导幼儿有礼貌地打招呼，并引导幼儿重复练习大胆地询问，个别，部分地练习。适时鼓励。
3、打电话询问引导幼儿有礼貌地询问。
引导幼儿重复练习大胆地询问，个别、集体地练习。
4、到达苹果园引导幼儿向大象姐姐问好。大象姐姐总结表扬，使幼儿体验成功的喜悦。
5、摘苹果幼儿摘苹果，可自由地说说苹果的颜色，大小，或数量等。
三、结束
大象姐姐：“谢谢宝宝们帮我摘苹果，我准备了好多苹果，我们一起去吃苹果吧！”出示一盘切好的苹果。
白天与夜晚的美景大不相同篇七
脑筋急转弯
最早起源于古代印度。就是指当思维遇到特殊的阻碍时，要很快的离开习惯的思路，从别的方面来思考问题。现在泛指一些不能用通常的思路来回答的的智力问答题。脑筋急转弯分类比较广泛：有益智类，搞笑类，数学
类，成人类等。 脑筋急转弯是种娱乐方式，同时也是一种大众化的文字游戏。1、10+10=18，你做得到吗?
2、有一种东西白天特别充实，一到夜晚就空虚。它是什么?
5、有个地方有山有河有城市有道路，可就是不见一块石头.一颗树木.这是什么地方?
答案：
1、把两个“10”上下对齐紧紧挨着。
2、鞋子
3、把梏子放在其中一个小朋友的头上
4、小鲁在人行天桥上横过马路。
5、地图
白天与夜晚的美景大不相同篇八
其实《白天的房子，夜晚的房子》是一部挺好玩的作品，它叙述方式是非线性的，用玛尔塔这个角色将几十篇不同的故事串联起来，形成了一个层次明显、细节丰富的小说。就如同一开始译序说的那样，像是用各色布片缝缀的百衲衣。
与此同时，在书中充斥着大量梦境与现实交织的写作手法，这一点很像托尔斯·曼的《死于威尼斯》：现实与梦境、真实与幻觉、记忆与印象巧妙地糅合在一起，加强了作品的艺术感染力。
此外，书中还有很多有趣的小伏笔，就比如反复出现的蘑菇、第十四章《蘑菇性》和各种蘑菇菜谱去揭示作者的一些恐惧与死亡等想法。这些伏笔就像是一个个宝藏一样藏在各个文章中。有时候，一个反复出现的场景突然在十几章后被揭开伏笔，而你却能发现到这种细节。这种喜悦感是很特别的。
白天与夜晚的美景大不相同篇九
夜晚，路上的行人寥寥无几，偶尔能听见汽车的轰鸣及摩托车疾驰而过的响声。这，大概就是暴风雨前的宁静。
轰隆隆，轰隆隆……伴随着几声巨响，几道闪电划破天空，释放着它那无穷的威力。顿时，大雨像断了线的珍珠，倾盆而下，似乎想把地面凿出一个个洞来，真是“雨点飞空射强弩”啊！
夜越来越深了，我躺在床上，被这雷声雨声扰得心神不宁，翻来覆去就是睡不着，脑子里净在想一些乱七八糟的事情。于是，索性一翻身起来，望着窗外的大雨出神。
只见闪电带着刺眼的光芒不停在天际闪过，伴随而至的便是阵阵滚滚惊雷。妈妈说雷声像抖动薄铁皮的声音，爸爸说雷声像是击鼓的声音，我觉得雷声更像是地动山摇的声音，世界末日大概也不过如此吧。
我不喜欢这种雷暴雨天气，感觉天地之间一片混沌，所有的一切都变得死气沉沉，每个人脸上都是阴郁的表情。我希望天天都是艳阳天，可以让我一抬头就看见一张张灿烂的笑脸。
白天与夜晚的美景大不相同篇十
白天多么明媚！太阳高照，鸟儿飞，一切都恢复了生机！花儿被大树公公的温柔的呼唤醒！微风吹过，柳树姑娘的头发让春姑娘把它叫醒！小朋友们在草坪上玩耍着，有的还在画春天的美！有的正在朗诵春天的美，有的而是是赞赏春天的美！
夜晚，所有事物都进入了梦乡！于是，白天和夜晚在说悄悄话！夜晚说：“白天，你可真好，那么多事物都起来一起陪你玩！”
夜晚问：“你怎么突然问这样的话，夜晚，你怎么了？”
“没什么，就是觉得自己好不被别人重视。”
“没关系，你别光说我呀，你也有许多优点，比如你也玩。今晚看向天空那么多美丽的星星多美呀！像一颗颗钻石。”
“嗯，是这样的，会有人知道吗？”夜晚忧郁地回答。
“中秋节的时候人们会赏月，赏月的时候肯定也会看见那一颗颗像钻石的星星！”
“谢谢你的.鼓励。”
白天与夜晚的美景大不相同篇十一
让幼儿明白什么事愿望。
知道自己的愿望是什么。
活动准备
绘本《想飞的蚂蚁》故事
活动过程
2、愿望就是对一件事物的美好希望、设想与期待，就像你们过生日在谦虚的愿望一样。
3、那老师想问问你们的愿望实现了吗？请幼儿们说说。
4、原来你们的愿望都实现了，那你们想不想知道蚂蚁实现了愿望没有啊？
5、想知道的话，小朋友就要认真的听故事哦！
6、讲《想飞的蚂蚁》故事，用幼儿能理解的方式讲。
7、教师用提问的方法，让幼儿理解故事内容。
8、蚂蚁想飞的愿望实现没有啊？小朋友们想不想飞啊？那我们排好队展开双臂飞出去教室吧！
活动结束
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