最新大班音乐狮王进行曲教案(模板10篇)

格式:DOC 上传日期:2023-10-08 02:09:04
最新大班音乐狮王进行曲教案(模板10篇)
时间:2023-10-08 02:09:04     小编:翰墨

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了,教案应该怎么写?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

大班音乐狮王进行曲教案篇一

【活动目标】

1、通过聆听感受钢琴和弦乐器不同音色的效果,想象音乐描绘的动物形象及音乐带来的意境。

2、分段欣赏,理解和分析音乐所表达的主题和内容,并通过肢体动作、表情、嗓音等来表现音乐形象。

3、在师生共同创编、表演过程中,体验合作交流、表演的乐趣。

【活动准备】

《狮王进行曲》音频、狮王的头饰及披风、创编的狮王故事。

【活动重难点】

重点:欣赏音乐的节奏,不同音色所表达的不同效果,根据音乐理解狮王主题。

难点:根据音乐,用生动的表情、肢体语言演绎整个故事。

【活动过程】

一、第一遍欣赏《狮王进行曲》。

师:小朋友们,今天我们要一起欣赏一首非常生动的曲子,大家闭上眼睛,静静地用小耳朵听听这段音乐讲述的是关于谁的故事。

二、再次欣赏音乐,教师有感情地讲述故事,加深幼儿对乐曲的理解。

在一个广阔的大森林里,居住着狮王和许多小动物。这天风吹树摇,远处隐隐传来了狮王的吼叫声。探路的猴子从树上滑下来报告说:“狮王驾到”。随后,只见狮王的跟班得意洋洋走来。乐队吹起了号角,狮王大摇大摆地走出来,得意地大声吼叫,扑向小动物们,恐吓小动物们。小动物们为了讨好狮王,为狮王跳舞。狮王高兴的大声吼叫,欣赏着小动物们的表演。

师:小朋友们,听过音乐和故事后,你们说说故事中有哪些动物呢?

幼:……

师:你们知道故事中的这些小动物都发生了一些什么事?

幼:……

三、分段欣赏,了解故事情节发展,了解不同乐器的音色及表现

1、播放第一段(包括即猴子从树上滑下来的部分)

幼:……

2、播放第二段(中低音部分)

师:狮王来了,想象一下狮王是怎样神气地走路的?大家站起来学学狮王神气走路的姿势。

师:大家想想狮王为了展示它的威风,想了什么办法?其他小动物又会是怎样的反应呢?

幼:……

师:你们说狮王在吼叫,你们是怎样听出来的?(钢琴的低音表现狮王吼叫)

请几位小朋友把狮王威风凛凛的.样子表演出来,包括狮王走路、吼叫的样子。等会老师挑选其中一位最棒的小朋友演狮王。

幼:……

师:你们都表现的很棒,狮王用吼叫、跳跃、恐吓等展示它的凶猛。

3、播放第三部分(高音部分)

幼:……

四、完整听一遍,全班幼儿分配角色表演《狮王进行曲》两遍。

师:接下来我们挑选一位幼儿(大胆)扮演狮王,选一位幼儿扮演猴子,通知其他小动物“狮王来了”。其他幼儿可以自选角色,狮王的跟班、森林其他小动物,然后我们跟着音乐节奏,共同完成表演。

完整表演一遍后,根据幼儿的表演,肯定幼儿好的方面,并对幼儿的某些不足方面做出引导,如节奏、狮王的动作、动物之间的交流等。

师:刚刚大家表现的都很好,相信第二次我们会表演的更加出色。

幼儿跟随音乐完整演绎狮王故事,快乐的结束。

【延伸活动】

活动后可继续进行打击乐器活动《狮王进行曲》,引导幼儿用打击乐器来表现乐曲中的不同声音与动物形象。

大班音乐狮王进行曲教案篇二

1:完整欣赏你觉得音乐中可能有哪些动物?(幼儿自由想想说一说)师可以说恩,可能有或恩,有可能你觉得它们在干什么?(唱歌。跳舞,做游戏,吹喇叭,打鼓,狐狸捉小鸡,老虎追一只兔子等)下面我们一起看着动画来欣赏一下森林里到底发生了什么事。

2:看课件完整欣赏(附故事)在一个大森林里,生活着许多小动物。风吹树摇时,远处隐隐传来了狮王的吼叫声。忽然,猴子从树上滑下来报告说:"狮王驾到"。乐队吹起了喇叭,狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来。狮王得意地大声吼叫,向小动物们示威,乐队为它伴奏。狮王高兴的对小动物们说:"今天是我的生日,我不吃你们。"小动物们高兴地围着狮王跳起了舞,唱起了歌。

提问:动画中你都看到了什么?小动物们在干什么?

1:看课件欣赏a段

a:看课件欣赏音乐。

提问:小动物们在干什么?学一学吹喇叭的样子(先找幼儿示范再集体表演)

b:边听【音乐】,边表演。小动物们都出来做做游戏了……

c: 边【欣赏】边表演

3:欣赏c段

a:看课件 狮子走路是那样威风,我们再来看一看狮子叫起来是什么样的。

狮王的吼叫声是什么样的?(2名幼儿学一学,是讲解动作要点)

b:看课件 听听一听狮王吼叫了几次?

c: 边听【音乐】边表演狮子吼叫

4:欣赏d段狮王的吼叫声真吓人,它会不会要吃小动物呢,我们来听一听

a:欣赏:你觉得狮王有没有吃掉小动物?为什么?

b:看课件 有没有吃小动物?(没有)那狮王和小动物们在干什么?(唱歌。跳舞)

c:再次【欣赏】师幼共同表演

四、完整欣赏并分角色表演

a:男孩扮演狮王,女孩扮演小动物。互换角色表演共两遍

b:今天我们欣赏的这段雄壮有力、轻快活泼的音乐是法国作曲家圣桑的《动物狂欢节》组曲里的一首叫《狮王进行曲》的音乐。《动物狂欢节》里还有很多关于动物们的乐曲,下全面我们来欣赏一段红鹤的表演。

五、结束小朋友们,你们开心吗?今天沈老师和你们在一起也很开心,谢谢大一班的小朋友。

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大班音乐狮王进行曲教案篇三

1、培养幼儿认真观察及仔细倾听的良好习惯。

2、发展幼儿的音乐感受力及大胆表现的能力。

3、通过以故事、出示图片的方式,帮助幼儿感受音乐情绪,理解音乐内容,探索用动作表现音乐形象。

1、组织幼儿观看狮子王的图片及碟片。

2、音乐磁带三盒、图片若干张。狮王、兔子、猴子、狐狸等动物头饰若干个。

1、在欢乐的音乐声中进入活动室。

今天我们去森林玩游戏,高兴吗?

2、调动幼儿生活经验,激发兴趣。

瞧,我是谁呀?你们喜欢狮子大王吗?它是什么样子的?一起学学它的声音和走路的样子。

3、引导幼儿完整的听赏音乐第一遍,初步感受音乐情绪。

今天老师带来了一首狮子王的音乐,音乐中告诉我们一个故事,一起来听听吧。

音乐中有谁?你是怎样听出来的?它们在干什么呢?

4、教师有表情地讲述故事一遍。

今天老师跟你们讲一个关于狮子大王的故事。

5、出示图片,引导幼儿分段欣赏音乐。

6、引导幼儿根据音乐分角色表演。

你喜欢哪个动物就请带上它的头饰,(由幼儿自愿担任角色)边听音乐边玩游戏,教师参与指导。当听到狮子王出来的音乐就学它走路;当听到狮子王吼叫的音乐你们就学学它的动作和声音;当听到动物们出来的音乐你们就和狮子王一起跳舞;最后狮子王饿了,就把狐狸吃到肚子里。

7、幼儿之间互换角色表演。

8、教师小结:今天我们玩得真高兴,回家休息一会吧。

大班音乐狮王进行曲教案篇四

教材分析(重点与难点)

《狮王进行曲》是法国音乐家圣·桑斯的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的作品之一,乐曲生动形象,用钢琴的颤音、沉重有力的顿音以及浑厚低沉的旋律,表现了万兽之王威风凛凛的步伐和神态。全曲总共分为三段:第一段是狮王出场前的情景;第二段是狮王出现在小动物们面前的情景;第三段是狮王与小动物们狂欢的情景。本次活动的重点是:欣赏乐曲,感受乐曲受雄壮有力的进行曲风格并根据图谱符号,理解乐曲结构和含义。

难点是:能根据乐曲大胆创编作品中的故事内容,并且能准确表演出动物的动作及神态。

幼儿基础分析(能力、经验基础)

大部分幼儿有一定的音乐感知能力,能够创编所听到乐曲的故事内容,并能用肢体语言表达乐曲中动物的动作及神态;小部分幼儿对乐曲的理解能力有些薄弱,难以理解乐曲内容。

活动目标

1.感受乐曲雄壮有力的进行曲风格,根据图谱符号,理解乐曲结构和含义。

2.能大胆创编所欣赏到的音乐内容和动物形象。

3.感受音乐欣赏活动带来的乐趣。

活动准备(材料、环境、知识准备)

材料准备:故事《狮王的生日》、乐曲《狮王进行曲》、图谱

环境准备:u字形座位

知识准备:幼儿已经有音乐欣赏的经验

一、导入情境,引起幼儿兴趣

二、讲述故事,理解图谱,根据图谱分段欣赏乐曲

1.完整欣赏乐曲,初步感受乐曲性质

提问:(1)听完这首乐曲,你有什么样的感觉?

(2)你都想到了些什么?

过渡:这是你们的想法,你们听得都很认真,那我们再次欣赏一下,没有听出来的`小朋友们可以仔细听一听哦!

2.再次完整欣赏乐曲,了解乐曲创作背景

总结:这首乐曲是法国音乐家圣·桑斯的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的作品之一,名字叫做《狮王进行曲》,乐曲旋律雄壮有力,生动形象。

三、结合乐曲尝试表演每一段落

1.教师讲述故事

过渡语:关于这首乐曲,有一个好听的故事,让我们一起来听一听。

2.根据故事内容,欣赏乐曲,出示图谱。

过渡语:让我们根据这个故事再来听一听这首乐曲,在欣赏乐曲之前,老师给大家带来一张图谱,小朋友们可以跟着老师一起看着图谱欣赏哦!

提问:(1)这首乐曲总共分为几段呢?

过渡语:原来这首乐曲总共可以分为三段,让我们来猜一猜,每一段是描述什么场景吧!

提问:(2)来听一听这一段是什么场景呢?(播放音频至第一段)

过渡语:这一段音乐十分有力量,十分雄壮,原来是狮王出场时候的场景呀!

提问:(3)听听看这一段音乐是什么场景呢?(播放音乐至第二段)

过渡语:这段音乐听起来让人害怕,原来是狮王遇到小动物,大声吼叫时候的场景呀!

提问:(4)这一段音乐又是什么场景呢?(播放音乐至第三段)

过渡语:这一段节奏欢快,非常动听,是小动物们在一起狂欢时候的场景呀!

1.播放乐曲第一段“狮王出场”

过渡:刚才我们理解了乐曲每一段的故事内容,那小朋友们想不想扮演一下故事里的小动物呢?我们一起来演一演吧!

提问:

(1)乐队是会怎样表演的?

(2)狮王是怎么出场的?

(3)用什么样的表情和动作能把狮王神气威猛的样子表现出来?(请小朋友们一起跟着音乐来演一演)

2.播放乐曲第二段“狮王吼叫”

提问:

(1)狮王这是怎么了?小动物听了心里感到怎样?

(2)什么样的表情和动作让人一看就知道你很害怕?

(3)狮王的吼声一声比一声响亮,小动物越听越害怕,动作又该发生怎样变化?(幼儿互相商量,选择喜爱的角色扮演)

3.播放乐曲第三段“动物狂欢”

(1)鼓励幼儿把自己想象成某一种小动物,大胆地创编不同的舞蹈动作。

(2)提问:狮王看到这么精彩的节目,忍不住大吼一声,把小动物吓得怎么样了?(商量喜欢的角色,合作表演)

4.集体表演

过渡语:小朋友们,刚刚你们表演的非常棒,那让我们跟着乐曲,一起完整的来演一演这个故事吧!(商量角色分配,集体合作表演)

四、拓展延伸

课后可以去表演区带上小动物的头饰,跟着音乐来演一演。

大班音乐狮王进行曲教案篇五

教学目标 :1、通过聆听感受音乐描绘的动物形象,教育学生爱护人类的朋友——动物,提高保护动物的意识。

2、通过表演,培养学生的表现能力。

教学重难点:感受音乐描绘的动物形象;创编;表演。

教具:多媒体课件,各种动物的头饰。

教学过程 :

一、动画激趣;

二、师生互动表演;

五、听音乐表演,师生再见!

大班音乐狮王进行曲教案篇六

1、在观察和欣赏时能集中注意力,专注地听,游戏表演时能和同伴共享活动空间。

2、在分角色表演时,进一步体验与同伴表现乐曲地快乐。

图谱、录音机和录音带

1、看图谱整体表演乐曲。

启发幼儿观看同伴表演,互相学习,注意倾听音乐。

2、分角色表演。

(1)先由教师扮演狮王,再让幼儿扮狮王,引导幼儿扮狮王,引导幼儿分角色听音乐表演。

(2)幼儿自由选择同伴,协商角色,分组表演。

(3)教师组织幼儿互相观察,集体评价,进一步感受、理解乐曲的结构、内容和形象。

3、学习用打击乐器为乐曲伴奏。

(1)在欣赏乐曲的基础上,可进行打击乐器演奏,演奏方法参照教学挂图“狮王进行曲”打击乐器演奏图谱。

(2)教师指挥幼儿边看图谱,边随音乐演奏。

4、复习歌曲:十二生肖。

大班音乐狮王进行曲教案篇七

活动目标:

1:通过故事和图谱,初步了解作品的结构、形象和内容。

2:倾听音乐,感受音乐中各个角色形象,并能用身体动作表现音乐。

3:体验并享受音乐欣赏过程的快乐。

活动准备:

1:完整音乐一段,分开三段音乐2:图谱

活动过程:

一、音乐导入

二、完整欣赏,借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。

1:这段音乐里还藏着一个好听的故事呢!我们一起来听一听

下面请小朋友边听音乐,边看图谱,听一听,看一看,图谱是怎么讲这个故事的?

三、听音乐,表现乐曲的内容和形象。

1、分乐句表现音乐形象和内容,鼓励幼儿大胆用动作表现。

2、欣赏全曲,完整表演。

排练完成了,我们的演出马上就要开始了!

活动延伸:根据乐曲内容,想想“狮子王和小动物”的游戏可以怎么玩。

附故事:

早晨,森林里特别安静,小动物们有的刚刚起床,有的在草地上安静地玩耍,这时候,机灵的小猴子从树上滑下来,边滑边喊——狮子大王驾到!话刚说完,小猴子吹起了喇叭,小动物们也赶紧站好两队,迎接狮王的到来。

奥!狮王真的来了!远远望去,只见他迈着铿锵有力的步伐,向这边一步一步走了过来。来到了小动物们中间,狮王看到大家列队欢迎它,高兴的大声吼叫,乐队吹号角为它伴奏。吼完了,狮王说:“我们一起唱歌跳舞吧!”原来,狮王是来参加动物狂欢节的。狮王和小动物们在一起唱歌跳舞,玩的特别开心!他们唱啊跳啊,一直玩到太阳下山。玩累了,狮王非常高兴的大吼一声!(傲~~~~~)把小动物都给吓跑了。森林里又安静了下来!

大班音乐狮王进行曲教案篇八

在教学工作者实际的教学活动中,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班优秀音乐教案《狮王进行曲》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

我国的儿童并不习惯于听音乐,对于没有太多聆听经验的儿童来说,安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的,但是如果在听音乐的同时配合一些自然的.动作的话,不仅会使听音乐的过程充满乐趣,还能帮助孩子们对音乐的理解。孩子们对大森林充满了好奇向往,非常想了解森林中发生的故事,因此设计了《狮王进行曲》活动。培养孩子“听”的艺术,获得一些基础的艺术知识技能,以及各方面的艺术能力。引发幼儿对动物的了解与关怀。

1、了解作品的结构、形象和内容。

2、用动作、表情、嗓音等表现音乐。

3、体验想象、创造和表演的快乐。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

图谱、动物头饰、录音。

一、初步感受乐曲。

老师给大家带来了一首音乐,听。”(播放乐曲)

这首音乐怎么样?(雄壮、有力,轻快、活泼)

二、听故事引起兴趣。

1、音乐讲了一个关于狮子大王的故事。

在一个很黑很黑的大森林里,大树小树长的很密很密,风吹树摇,隐隐传来了狮王的吼叫声,狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然,猴子从树上滑下来报告说:“狮王驾到”。乐队就吹起了喇叭打起了鼓,欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来,狮王得意地大声吼叫,对小动物们说:“今天是我的生日,我不吃你们。”小动物听了非常高兴,围着狮王跳起了舞,乐队为他们伴奏,他们跳的可开心了。

2、提问

(1)狮王出来之前小动物为它做了什么?(吹喇叭、打鼓)出示小图1。

(2)小动物“嗒嗒嗒咚”有节奏的吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来。谁来学一学。一起学学。

(3)狮子大王出来后发出了什么样的声音呢?(出示图2)哪只狮子来学学。我们一起做狮王吼一吼。

(4)小动物们看见狮王来了是怎么做的?(出示图3)

三、完整欣赏。

哪一段是狮王出来乐队欢迎他,哪一段是狮王大声吼叫、哪段是小动物围着狮王跳舞?完整听一听,边听边用声音、动作学学。

四、分段欣赏。

(一)欣赏a段。

1、刚才用声音、动作来模仿,听听这一段讲了什么?

2、它们怎样演奏看着图谱说一说。

3、听音乐做动作。(2遍)

放音乐一,老师语言提示。

(二)欣赏b段。

1、狮王在干什么了?(走路、吼叫)

2、狮王怎么走路?学一学。

3、狮王吼了几次呢?仔细听一听。(出示大图2)

4、做狮大王听音乐有节奏的走一走,吼一吼。

(三)欣赏a。

1、狮王们吼的真有节奏,听这段音乐又是讲了什么?(出示大图3)

2、看图谱说一说吧。(音乐)

3、老师做狮王,小朋友做小动物围着老师高兴的跳舞。

五、完整欣赏乐曲《狮王进行曲》。

一起完整的听听这首《狮王进行曲》。

六、分角色表演。

1、用声音、动作读一读这张图谱。

2、分角色表演。

(1)师做狮王。

(2)交换角色。

大班音乐狮王进行曲教案篇九

1、根据故事线索,初步感知和理解乐曲的结构和、内容和形象。

2、探索用简单的符号制作图谱,

3、创编身体动作来表现不同的音乐形象。

4、体验欣赏与表现乐曲的快乐。

1、乐曲录音带,录音机。

2、欣赏图谱。

1、完整欣赏乐曲。

(1)欣赏乐曲,组织幼儿讨论交流感受。

(2)教师边组织幼儿欣赏乐曲,边讲述故事,帮助幼儿理解乐曲的内容、形象和结构。

2、分段欣赏。

(1)引导幼儿欣赏乐曲中的主要音乐形象:吹号、狮王走路、狮王吼叫等。

(2)教师边听音乐边制作图谱。(运用幼儿选用的符号)

(3)欣赏的基础上鼓励幼儿用身体动作表现各段的音乐形象

(4)组织幼儿中有表现力的动作集体学习。

3、整体欣赏表演。

完整边看图谱边表演。

  

1、在观察和欣赏时能集中注意力,专注地听,游戏表演时能和同伴共享活动空间。

2、在分角色表演时,进一步体验与同伴表现乐曲地快乐。

图谱、录音机和录音带

1、看图谱整体表演乐曲。

启发幼儿观看同伴表演,互相学习,注意倾听音乐。

2、分角色表演。

(2)幼儿自由选择同伴,协商角色,分组表演。

(3)教师组织幼儿互相观察,集体评价,进一步感受、理解乐曲的结构、内容和形象。

3、学习用打击乐器为乐曲伴奏。

(2)教师指挥幼儿边看图谱,边随音乐演奏。

4、复习歌曲:十二生肖。

大班音乐狮王进行曲教案篇十

1、体验神气、害怕两种情绪,享受游戏表演带来的乐趣。

2、倾听音乐,根据简单的故事和图谱提供的线索,初步了解作品所表现的大概内容。

3、探索用身体动作表现音乐。

音乐课件、狮子图片、图谱、小动物图片(与幼儿人数相等)王冠、斗篷

一、谈话导入:

1、在动物世界中,你们知道谁最厉害吗?

2、为什么说狮子厉害?

二、欣赏音乐课件。

"狮子的确非常厉害,今天我给你们带来了一段关于狮子的音乐和动画片,你们要认真听仔细看。"(幼儿观看课件)

教师提问:

1、"听这段了音乐,你心里有什么感觉?"

2、"你感觉狮子和动物之间发生了什么故事?"

教师小结:鼓励幼儿并告诉幼儿音乐的名字及作者。

三、引导幼儿分段欣赏音乐,并创编故事、模仿动作。

1、幼儿欣赏音乐的引子,启发幼儿感受曲子的变化,并根据曲子的变化想象创编故事。教师小结。

2、引导幼儿欣赏a段音乐,让孩子们感觉音乐是轻松欢快还是沉重迟缓,想像是什么动物走来了。然后,个别幼儿创编狮子威风凛凛走路的动作,最后全体幼儿用身体动作模仿狮子神气走路。

3、引导幼儿欣赏b段音乐,让孩子们感受音乐的特点,启发幼儿想像象什么动物在叫。然后,个别幼儿创编狮子凶恶吼叫的样子,最后全体幼儿用身体动作模仿狮子吼叫和小动物害怕的样子。

4、引导幼儿欣赏a段音乐,让孩子们感觉音乐是轻松欢快还是沉重迟缓。听着音乐小动物会做什么事。

四、根据孩子创编的故事内容,教师整理之后完整讲述给孩子。

五、教师引导孩子边欣赏音乐边看图谱,帮助孩子理解音乐结构和特点。

六、启发幼儿借助音乐和图谱,表演故事内容,重点突出小动物的害怕和大狮子的神气。

七、孩子们听着《狮王进行曲》,做音乐游戏

在设计本活动之前,我有幸读到了许卓娅关于音乐活动的一些理念,文章分析幼儿从音乐中获得某种体验的期待,是欣赏热情产生的最原始动力,而期待和期待的不断满足则是欣赏热情生长的增强剂,因此说没有欣赏期待的不断满足,就不会有欣赏的热情。在上述理念的影响下,我通过让孩子们创编故事,创编动作,然后出示图谱,最后视、听、动同步参与的方法,引导幼儿感受和表现音乐。本次活动孩子参与的积极性非常高,尤其让我难忘的是,当我引导孩子们看完图谱时,他们竟情不自禁地给我鼓起了掌。我认为这就是本次活动的最大收获和成功。

不足之处:

1、前面听音乐看图谱时,引子那段没卡准。

2、最后孩子玩游戏时要求不太明确。

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