肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的手机进校园你怎么看【范文6篇】，希望能够帮助到大家。
手机进校园你怎么看【范文6篇】一
“收红包喽，收红包喽!”姨妈大喊着。所有小朋友都围了过来，只见姨妈两手空空，一个小朋友问道：“红包呢?不会骗我们吧。”这时候，只听见所有人的手机上叮呤一声，姨妈笑着说：“我把红包变到了你们的手机上了。”我赶紧拿来手机打开微信，看见了“红包”，上面还写了“新年快乐”四个大字。红包就这样无声进了手机?好奇心驱使着我继续点下去，我轻轻地触碰了红包 打开了一个页面，上面也写着祝福语，底下有一个在铜币上的“开”字，我仿佛嗅到了钱的味道。我赶紧按下了那个“开”字，又出现了一个页面，上面写着200元等等，200元!真是巨款啊!我的眼睛冒着光芒。
经过一段时间，微信红包走进了我的生活，我也对微信红包有了更深的了解。
这天，妈妈叫我去买瓶酱油，我刚好在抢红包，穿上鞋子，拿上手机就走了，把钱落在了鞋柜上。来到了便利店，我快速地拿了酱油放到收银台，收银员叔叔扫了下条码，说：“三块四。”我手放进口袋一摸，天啊!竞然是空的，我把全身找了个遍，一毛钱都没有，我急得快哭了，叔叔看到我手上拿着手机，就问我：“小朋友，你手机收到过红包吗?”我赶紧说：“有啊有啊。”“那你可以用微信付款哦!”然后，叔叔就一步一步的教我，首先打开微信扫一扫，输入金额，再输入支付密码，就完成了付款。我松了一口气，连忙向叔叔道谢，拿起酱油高高兴兴地走回家了。
微信红包给我们的生活带来了便利，再也不用担心没带钱了，只要有一把手机、一个账号就能付款，也不怕被找一堆零钱了，红包也可以跟大家分享了!但也要注意安全，防止上当受骗哦!
手机进校园你怎么看【范文6篇】二
场景一：你在一个四周都有居民楼的小水池中发现一个溺水的大人，你该怎么办?
我先四处呼叫，引起人们的注意。再用通讯用具呼叫110、120。让大家把这位大人救上来。
场景二：有一老人家过红绿灯的时候被一辆飞驰而过的车吓了一跳，人摔倒在街上，你是否会上前扶起来?为什么?
我会的!但我会先留留证据，再用最快的速度将老人家扶起。再大声呼叫。或者借用通讯用具等，呼叫120等求助号码。将老人送去医院。
场景三：当你回家的时候发现有一堆人围着一个女子，只见女人的袋子被一个男的拉着，你会怎么做呢?
我会立即借用通讯用具求助警方。，再向大人们求助合力将那位男人抓住，并控制他的情绪，等警方处理。
场景四：逛街时候看到一个男的把手中的零食包装纸扔在街上，你会怎么做呢?
我会把垃圾捡起来，放进垃圾桶，再告诉他不能随便扔垃圾，要保护坏境。并叫建议他遇到丢垃圾的事情要及时组织组织，这样才能将文明传扬下去。
我觉得，以上的问题，都关系品德，当今社会的风气。||第一个场景，我想大家都会去救这位大人吧!如果大家都去逃避，或盲目去救。会害死更多更多的人。这是自身的问题了。||第二个场景，呵呵。大家都有点畏惧老人了吧，受到了新闻的影响?当我做这道题的时候，其实我也思考了很久，扶还是不扶呢?最终我还是选择了扶，但我做了一个防备，就是留下证据再去救，防人之心不可无啊!说不定老人家是碰瓷的。这关系到社会的风气，听老一辈说，以前毛泽东时期，家家户户都路不拾遗，夜不闭户。多好啊，我也想这样。那就靠大家的努力吧!改正这种缺点。||第三个场景，抢劫!我想大家都不敢去插手，要不观看，要不快走。个人觉得社会风气和个人品德有联系。人们，好像在看戏，没人帮忙?我们应该去打求助电话，并找人制止，这才是正确的路途。要想，你被抢劫，别人不帮，自己是不是也很憋屈呢?||第四个场景，大家几乎都遇到过，把垃圾捡起来并提醒是大家比较统一的做法。而我们还可以趁机弘扬文明，让他看见这些事情去制止，是不是更好呢?
以上的问题都联系到大家，联系到当今这个恐怖的社会。希望大家能选择正确的途径去解决、去改正现在的作风!
手机进校园你怎么看【范文6篇】三
你怎么插队
“铃、铃……”随着一阵清脆悦耳的铃声，放学了，我这只早上就没吃饭的狼，已经饿的不得了，我以每小时80米的速度向寄托班跑去。
到了寄托班，我拿走了饭盘，乘别人不注意插进了一个小孩面前。
“你怎么插队？”一句清脆的声音。
我回头一看，是一个小同学，长着一双小小的眼睛，一对大耳朵上面挂着一副眼镜，看起来是一个好学生。
“你说什么？”我皱着眉头问。
“你怎么插队？”他又说了一遍。
看着他那理直气壮的样子，我好像没有插队的余地。我只好说：“你个小屁孩，我就插了。”只见小孩眨了眨眼睛，那不服气的眼泪从他那小眼睛里夺眶而出。他边哭边说：“你以为我怕你，我要给你告老师。”我开始担心，他给我告老师，老师会说我，最坏可能给我开除，我还是让一让吧。我说：“你不哭我就让。”
“好。”他爽快地答应了。
我只好让了一下，可是刚让完，后面的同学又不愿意了，我只好无奈地回到了最后。
手机进校园你怎么看【范文6篇】四
10月11日上午，我们学校特别邀请著名儿童作家王一梅走进校园，为大家进行了一场“捕捉小脑袋里的童话精灵”主题讲座。
我们热烈欢迎王阿姨的到来。王阿姨用亲切、温柔的声音，结合自己的成长过程给我们讲了阅读、写作和生活的关系。还教给了我们写作的三大法宝：观察生活、发挥想象、投入情感。尤其是观察生活最重要。我们写作文、写日记都来源于生活，所以我们一定要养成细心观察的好习惯，把生活中感受到的一点一滴都随手记录下来。接下来是与同学们的互动环节。大家争先恐后地举手提问题，王阿姨既幽默风趣又耐心细致地一一回答。
讲座、互动结束后，同学们迫不及待地奔向王阿姨的作品展示区，有的在仔细挑选，有的当场就阅读起来，有的则毫不犹豫地买下了好几本。我也挑了两本喜欢的书《木偶的森林》、《书本里的蚂蚁》。大家都手捧王阿姨的作品，有秩序地排队等候签名留念。
这次活动让我们亲近了经典、亲近了读写，与名作家来了一次亲密接触，也激发了我们的阅读与写作兴趣。
手机进校园你怎么看【范文6篇】五
尊敬的老师，亲爱的孩子们：
作为家长，其实我对手机的心情很复杂，一方面怕孩子光玩耽误学习，熬坏了眼睛；另一方面，又希望他们能利用手机学点习，当然还有感情上的联系。
我和她妈工作忙，小时候孩子是老人带大的。虽然不在身边，但饮食起居还是关心的，老人不会用手机，于是给孩子配了个手机，便于联系。学习也照顾不上，于是又给他报了辅导班，上下班的安全，以及作业的布置和反馈，也都离不了手机。现在上高中了，初中几个要好的同学还经常联系，也要用到手机。
当然，孩子想的，更多的可能是玩游戏，为此我还给他摔过手机。但不争气的是，我又给他买了一个，因为我认识到，玩游戏也得动脑子，只要适可而止，不会影响眼睛和学习。反而有个好心情，会提高学习效率，甚至学的好了会让他玩上一局作为奖励。
还有有很多部门的工作任务，实际上是家长做的，其实应该学生做，而且学生完全可以做。比如前几天市区禁毒办举办的网络课堂和知识答题，几乎都是家长做的，做后很少有效传递给学生，也就是说并没有很好的达到预期的效果。如果让学生统一带手机到学校，观看视频，亲自答题，那收到的效果会更好，答完手机收上来，放学手机拿回家，也不用担心孩子玩游戏。
孩子住校，整星期见不着，只要老师找就是出了问题。我想有些问题可能学生更愿意和家长交流，需要的话，家长再联系老师，这样更利于解决问题于未萌。我说手机可以联络感情，不仅限于父母子女之间，还有老人和孩子之间。前几天老人过生日，孩子都没能参加。孩子也很知道好歹，临上学说，“奶奶您过生日，我的上学，没法参加中午的家庭聚餐，在这里我祝您老人家生日快乐，福如东海，寿比南山。”其实中午孩子可以给老人打个电话的，但是没有，因为没有手机。老人很遗憾，我也很内疚。
说到这里，我觉得我们对手机的理解可能过于狭隘了，它不应该只是智能手机，应该也包括老年机。我想给孩子配个老年机，可以打打电话，发发短信，也是好的，反正也不能玩游戏。
当然，学校有学校的考虑，省里也出台了政策，严禁手机进校园，如果学校执行这一政策，我们绝无意见，全力配合。如果学校允许孩子带手机，我们一定加强家校联合，把孩子的学习搞好，避免他们在人生的道路上犯错误。
孩子是学校的希望，是家庭的未来，只要我们联合起来，动之以情，晓之以理，心往一块想，劲往一块使，一定会为孩子赢得一个美好的明天。谢谢大家！
手机进校园你怎么看【范文6篇】六
如今，由于科学技术的不断发展，中学生中拥有手机的人越来越多，对此，我们应当怎样对待手机——这一高科技的产物呢？很多学生、家长和老师各持不同观点。
通过对部分中学生进行调查我们可以发现，持有手机的学生已经占一定比例。据某中学统计显示，该校平时带手机的学生高达50．8％。目前，很多学校对学生能否带手机进入校园，没有明确规定，但是不提倡学生使用手机的学校居多，其中有的学校已做出在校生不得携带手机的规定。
但是很多学生认为：手机只是一个通讯工具，成人能使用，我们中学生为什么就不能使用？家长、老师把这一问题看得太严重了，实际上是缺少对我们的信任；把手机带入课堂影响大家学习肯定不对，但是如果上课关机，下课有时使用，不影响别人还是可以的；学生使用手机本身没有错，关键是有的家长为满足孩子对手机功能的要求，更换手机较勤，这无形中助长了学生之间的攀比，有的家长为让孩子期末考个好成绩，以买手机作为奖励条件，这一做法也是不可取的。
我们再来看看家长们的意见。有的家长说：“孩子在学校住宿，一周回来一次，给他配备了手机，平时家长用手机与孩子联系，既能随时了解学习、生活情况，有事又能及时沟通。”有的家长认为，让孩子带手机，主要是为了应付突发事情，能够让孩子在第一时间与家长、老师取得联系，同时家长也能掌握孩子上下
学时间。总之，比没有手机之前多了一些交流，少了一些担忧。也有部分家长担心：手机的确给学生的生活带来了方便，但同时它给学生带来的不利影响不容忽视。如课上用手机发短信、玩游戏，甚至扰乱课堂教学秩序等。
然而，老师们的观点就截然不同了。一位老师说，上课突然传来手机的响声，会引起哄堂大笑，这样既分散了学生听课的注意力，也影响了老师的讲课情绪。目前没有什么好办法去制止这一行为，只好口头说说，或让学生调到振动。一位老师说，现在中学生交友范围主要是在班级和学校，没有必要用手机联系同学；有的同学对用手机发短信或玩游戏很感兴趣，甚至还在课堂上给同学发短信，影响课堂学习。其实，许多校园都设有IC卡电话，买个卡，一旦有事完全能与家长联系，可以解除学生的后顾之忧。
那么，我们究竟该如何看待“手机进入校园”这一问题呢？其实，任何事情都有两面性，把手机带入校园方便了学生们的生活，使得他们便于与其他人进行沟通，但是，它不好的一面在于，学生们过度关注手机，便会对学习产生影响。
所以，学生应该正确的对待手机，他只是我们学习生活的一部分，而不是全部，要注意调节好各方面的关系，好好利用。而学校和家长在对学生使用手机进行教育和引导的同时，也应该制定规章制度加以规范。这样，我们才能更好的建设更加和谐的校园
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