最新暑假我这样过 我这样教雪儿(优秀7篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

暑假我这样过篇一

语文能够帮助学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富学生语言的积累，培养学生语感，发展学生思维，使他们具有适应实际需要的各方面的能力。语文还能够提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。而这一切都是通过语文文本的阅读来实现的。

《雪儿》是一篇文质兼美的文章。课文讲述了“我”为受伤的雪儿疗伤并精心照料它，直到让它飞上蓝天的故事，表现了“我”爱鸟的美好心灵，也流露了“我”对自由生活的热爱与向往人与自然的和谐的心情。

一、以图引读

上课伊始，我从“雪儿”的名字人手，出示图片，“同学们，这就是雪儿，你们喜欢雪儿吗?为什么?”学生通过读书，有的使用书上描写雪儿外形的语言。有的用自己的语言，表达了对雪儿的喜爱之情。“可是当小女孩第一眼看到它的时候，它却没有现在这么神气、漂亮”，接着出示一幅受伤的白鸽图，两种图像的反差，引领着学生深入文章的文字内涵。原本美好的事物却有了悲痛的经历，激发学生的童心，面对这样可怜可爱的白鸽，他们情不自禁地会将自己的感情融入文本的阅读之中，并在阅读中品味出小女孩和他爸爸的爱心。

在阅读中，教师要引导学生抓住课文中的两句话：“我多么向往外面那明媚的春光啊!”，“从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……”让学生通过想像，在脑海中展现出蓝天、白云的美好景象，体会作者写这两句话的用意。“我”和雪儿都受了伤，一个行动不便，一只不能展翅飞翔，只能通过这一小片蓝天白云去想像外面美好的风光，同病相怜的心情使他们之间的感情得到升华。

图文的结合，让学生产生了阅读的兴趣，激发了他们的情感，从而为雪儿的放飞奠定了感情基调。

二、以悟解读

在阅读教学中，让学生抓住爸爸说的“不怕任何艰难险阻”“飞越千山万水”“忠实传递信息”“蓝天信使”等关键词，再结合课外知识，如信鸽如何辨别飞行方向，如何在飞行途中应对意外等，去体会信鸽的勇敢、机智、坚毅的品质。正是这种品质，使小女孩坚定了要将“雪儿”放飞的决心，要让它找到真正属于自己的天空。当“雪儿”飞起来之后，抓住“啊”“欢呼”“高高地托起”“美丽的弧线”等词语，通过大声的朗读来感悟作者当时的喜悦心情，仿佛自己也随着雪儿飞向蓝天。

三、以词品读

整合全文，可以紧扣一个词“蓝天”来品味小女孩、“雪儿”之间的人与自然的和谐。由“蓝天才是你施展本领的地方”为切入口，让学生去品味蓝天的意义。对于受伤的小女孩来说，蓝天是她的向往，对于受伤的雪儿来说，蓝天更是它的渴望，雪儿回归蓝天，雪儿得到了自由，人与自然也就达到了和谐。解读到此，这篇文章的整个感情就融入学生的心灵。

暑假我这样过篇二

学会宽容别人，就是学会善待自己。怨恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中；而宽容，却能让我们的心灵获得自由，获得解放。

那是一个平常的秋季，我穿了一条妈妈新给我买的白色运动裤，精神抖擞的去上学。到了学校，许多老师与同学都夸我这条白裤子，我心里得意洋洋的，觉得今天特别潇洒。

那天，正好有体育课，我由于兴奋，没有顾及到自己穿的是白裤子，便玩儿了起来。那时，我和几个女生正在玩儿篮球，突然一个身影窜了出来上，我定睛一看，我没有看清楚，就把球传了过去。说时迟，那时快，球不偏不倚地砸在了她的衣服看，那位不大友好的同学的浅蓝色衬衫上留下了一个烧个深深的脚印。是饼大的黑印。我急忙道歉，可是她火冒三丈，大骂了我几句，再看我的白裤子上也留下了两，我早就回敬她了，可是这次火我却出乎意料地冷静下来，不知是什么力量抑制住了我内心的气愤，继续玩球……放学后，同学们纷纷回家。这是我发现有个同学在心急燎地找东西。我热情地走过去，一看，正是踢脏我裤子的同学，我转身想走，可又一想：何必呢！就帮她一起找，别留她在一旁尴尬。当我热情地伸手相助的时候，迎来的是那位同学感激的笑容，我的心里也荡漾着温暖和快乐。

会改变人的本性的东西，这就是宽容。一个精神病人闯进了一位医生家里，射杀了他三个花样年华的女儿，他却仍为那精神病人治好了病。这也是宽容。人如果选择了计较，那么他将在黑暗中度过余生；而一个人选择了宽容的话，那么他能将阳光洒向大地。古语说：“知错就改，善莫大焉。”既然如此，面对一个人在无意中犯下的错误，我们为何不能宽容一下呢？当我们的心灵为自己选择了宽容的时候，我们便获得了应有的自由，因为我们已经放下包袱，无论面对朋友还是仇人，我们都应赠以甜美的微笑。宽容可以交友，当你可以以豁达光明的心地去。

宽容别人的错误时，你的朋友自然也就多了。让我们多一份宽容，让生活更轻松。

宽容别人，就是解放自己，还心灵一份纯净。我们应该用我们的实际行动来让这个世界充满宽容，充满了爱，充满了温暖。

暑假我这样过篇三

她，不知不觉的来到我身边，待我与她寒暄时，她却又悄无声息的离我而去——寒假。

——题记

整天梦想着，何时才能放假呢？这不，我的梦想成真了，在我心里，别提多开心了。紧张的学习生活，使我一直难以放松。最重要的是，把我的这只“猪”贪睡的权利给剥夺了。今年的寒假，我一定要好好的“干几番大事”。

我的第一番大事，每天睡觉我可要多睡几个小时，把之前剥夺的都给补回来。另外，我要和我的兄弟姐妹们“大战”三百六十五个回合，谁叫他们小瞧我的棋艺，我可要他们输的心服口服。接着，我可要和老妈兑现诺言啦！她可是答应了我的，要陪我去咱们韶关最有名的是丹霞山上看日出的。到时候，我可要把咱们丹霞山美丽的容貌都给拍下来。这是一件多么有趣的事情啊！

我的第二番大事，复习本学期学过的书，预习下学期的课文，迎接新的一个学年。虽然说是寒假不用上学，但不代表不用看书了。我国大思想家孔子曾经说过：“温故而知新”时常温习所学过的知识，会得到不一样的收获。寒假虽然很短暂，但足以让我们预习新学年的课本，把懂的看一遍，把不懂的留在开学与老师一起解决。这样，不但学习的效率提高了、变得轻松了，而且也让我们觉得学习不再是乏味无趣了。

寒假时短暂的，当我们充分的利用起来，会觉得每一天都是那么的充实。我相信，我今年寒假的每一天，会过的非常精彩！

寒假就要来临了！紧张的学习生活，使我的心情一直难以放松。寒假生活可是上帝赐予我们的礼物，今年一定要度过一个快乐而又充实的寒假。

今年的寒假，我准备先用几天时间做完作业，然后就可以醉心阅读那些学习期间被遗忘的中国古代文化典籍了。读史宜夏，读经宜冬。我要在这寒冷的冬季里，在漫天飞舞的雪的世界里，品读古圣先哲们的大智慧，让灵魂在诗意的精神家园里栖息：在《三国演义》的刀光剑影中穿梭，在《水浒传》的豪情侠义中驻留，在

唐诗

一个充实快乐的寒假，不仅需要不断地学习，还需要不断释放快乐的心情。精彩的寒假生活正在向我招手！

暑假我这样过篇四

捧着一本同学录，告别了我生活了六年的小学校园。带着美好的回忆，纯真的友情，跨入了人生的新阶梯—初中。

校园里，弥漫着花香和柳树的清香。踏在学校的小路上，心理往往有些怀念。朋友，友情，还会存在吗？带着最大的疑问，来到了我将要生活3年的新班级，新集体。坐在位子上，眼神望了下四周，没有看见原来好朋友的身影，心里难免有些失落。一向最看重朋友的我，将要在这个班级迎接新的友情。这就意味着，我要寻找新的友谊。

我是个不甘寂寞的女孩，我爱笑，我总有笑不完的笑，乐不完得乐。孤独离我很远很远，欢乐离我很近很近。我满目满心都是夏季灿烂的阳光。就是因为我的这种性格，让我在小学的六年里与朋友相处融洽。身边也有很多的朋友。渐渐地，我把朋友放在最高位，视友谊为纯净之水。水不醉人，而这杯友谊之水却使我们醉意盎然，心满意足。没有虚荣与自私。只有纯洁的友谊。然而，这心真的就只是回忆而已。

上了中学后，觉得真的很累很累，感觉每天就像是在战场上一样，每一天都很累。更何况初中的友谊了呢？每个人都是勾心斗角。那杯纯净之水，早已变了质。刚刚上中学的那些朋友，经过了一年的考验后，也是一样，原形毕露。

朋友难得，朋友可贵。真正的朋友是经得住时间的考验的。“三年的寂寞”这句换我终于懂了，也许我懂得很慢，也许我是我们班里最后一个懂得的，不管怎么说，我现在已经尝到了当中苦涩的滋味，但是三年后的今天，我会在我最喜欢的高中里吗？初一的生活已经接近了尾声，真正的朋友这几个字还没有找到合适的人选。所以，初一的结尾，就用一个好成绩来画上那个圆满的句号吧！真心朋友这个词，也就永远留给小学的她吧！！

暑假我这样过篇五

“呀！明天就是考试了！我得好好复习一下……”九点、十点、十一点……

大家有没有像上面的事呢？其实，考试可以很放松地去面对，去接受。大部分人考试时心都是紧张的，那当然是有原因的。有的人在平时功夫下得不够，所以他担心考试题不会做；有的人怕考砸，被老师、家长批评，所以他小心谨慎；有的人的家长说考好了有奖励，他不知道能不能考好，所以他患得患失。分析这些原因，我们可以看出：考试紧张最主要的原因是不自信，太在意，心理负担过重。

考试时的紧张，还有一个原因，是家长造成的。很多家长对孩子要求高，考试前给孩子带来很大的压力。还有些家长不关注孩子的心理，对孩子考试前的紧张置之不理，没有给予及时疏导。

我太喜欢我妈了！这对别人来说是羡慕，对我来说是自豪啊！

由于我心里没有压力，能轻松面对，考试成绩出来后，我也难以制信：数学100，英语100，语文98分！

我感谢妈妈，更感谢妈妈对我的教育方法，她让我对考试没有丝毫的畏惧与紧张。

以后我们还要面对许多考试，“只要你努力了就行了！”我会记住妈妈的话，再有多难的考试，我都会轻松面对！

对考试，我这样看700字

对考试，每个同学有不同的想法，有的同学认为考试是一种好事，而有的同学认为考试是一种坏事。但也有些学习不好的同学喜欢考试，因为他们知道考完试就放假了，到那时，他们就可以没有顾虑的尽情的玩。

考试犹如一面镜子，如果你笑着面对他，他也会笑着面对你，假如你对考试没有信心，一副无精打采的样子，他也会对你失去信心。

为什么差生不喜欢考试，而优生却喜欢考试呢？那是因为差生不好好学习，常常在课堂上交头接耳，没有学下有用的知识，所以害怕考试；而优生呢，他们热爱学习，常常做笔记，能学到许多没见过的知识，所以喜欢考试，可以复习以前学过的知识。

差生不喜欢考试的另一大原因是，考完试之后常常会让家长责骂一顿，同学们刻意远离，因此不喜欢考试；优生考完之后会得到家长的鼓励，老师的赞赏，因此将考试看成展示自己能力的机会。

我喜欢考试，是因为我把考试看成是一次学习提高的机会。你可以想象一下，在考场上成功攻下每一个“拦路虎”时，是不是比平常更有成就感呢？在反复检查和验算的过程中发现并排除每一颗暗藏的“地雷”后，你不觉得自己很了不起吗？还有，当你顺利做完一份考卷时，是不是觉得平时的努力比多玩一会儿更有意义呢？是啊，就不明白为什么不喜欢考试？如果他们能减少一点玩的时间，养成预习复习的习惯，就不信你考不好。

只要你心中抱着可以考好的信念，差生可以考得好，优生可以考得更好。

我们要让“考试是优生的天堂，差生的地狱”这句话化为乌有吧，差生们努力吧，优生们更努力吧，明天的祖国需要你们去建设。相信吧天堂的大门永远为你们敞开着！

暑假我这样过篇六

课文记叙了红军长征途中军爱民的一个感人故事。朱德总司令带领的红军以菩萨似的心肠为藏民着想、替藏胞春耕，以实际的爱民行动赢得了藏胞的信赖与欢迎。

全文按照故事发展的顺序，双线并进。一条线正面写朱德领导的红军部队，一条线侧面写藏胞。写红军部队，着重写典型人物的典型语言，从而体现红军的菩萨心肠，略写红军怎么找藏胞，怎么搞春耕，详略得当。

估计学生能通过课前预习读通课文，理解课文内容，体会朱德和红军战士尊重、关心藏族同胞的品质，课上要让学生抓住人物的语言反复朗读，体会人物的内心，并学会在习作中通过语言表达心声。

1、正确、流利、有感情地朗读课文，会讲这个故事。

2、学会18个生字，理解词语。

3、能用“热火朝天”、“干干净净”等词语描写同学们大扫除的情景。

4、理解课文内容，学习朱德司令和红军战士尊重、关心藏族同胞的优秀品质，体会藏民与红军之间的鱼水深情。

理解朱总司令的话，体会其中包含的意思。

生字卡片、小黑板

2课时

课时目标：初读课文，读讲第1自然段。

教学过程 ：

一、导入  新课

1、简述红军长征背景。

二、初读课文

1、自学生字词（轻声读课文，画出生字词及不认识、不理解的词；查字典或联系上下文，理解不懂的词语）

出示：

菩萨 糟蹋 藏族 一段 同胞 反动 朱德 翻译 糊涂

不饶人 哪怨不得 春耕 挨饿 播种 干干净净

2、检查词语及课文朗读情况。

3、说说课文讲了一件什么事？

三、读讲第1自然段

1、自由读。

2、指名说说对“长征”、“藏族”的理解。

3、这一自然段讲了什么？

4、指名读第一自然段，注意读出感情。

四、作业 

1、熟读课文。

2、写词语。

课时目标：

读讲课文，理解藏胞为什么称红军为“菩萨兵”，体会红军对少数民族同胞的赤诚爱心，领悟军爱民的优良作风与优良品质。

教学过程 ：

一、听写词语。

二、讲读第二至第五自然段。

1、自由读，思考：课文讲了什么？

2、讨论、交流（讲朱总司令想办法动员藏胞回来）。

3、出示“这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？”

4、指名读、齐读，体会朱德对藏胞疾苦的关切之情。

5、范读、自由读、指名读、齐读，体会朱德深知藏民疾苦的感情和对藏胞的一片爱心。

6、分角色朗读。

三、讲读第六、七自然段。

1、自由读。

2、画出朱德同志对藏胞春耕工作关心、重视的词语。

3、交流所画词语。

4、出示“要让我们播下的种子在这里生根、发芽、开花、结果……”引导理解含义：表面讲春耕，实质是要让红军形象在藏胞心中生根，使藏胞们知道，红军是一心为民的。

5、说说这两段讲了什么。

四、读讲第八、九自然段。

1、自由读。

3、感情朗读。

五、总结全文。

1、自由朗读全文。

2、说说藏胞们为什么把红军称为“菩萨兵”？

3、小结：本文记叙了长征途中，朱德同志亲自带领红军战士帮藏胞春耕，以实际的爱民行动得到了藏胞信任和感激的事。从中体会到藏民与红军之间的鱼水深情。

六、布置作业 。

1、朗读全文。

2、写话：描写同学们大扫除的情景，要求用上“热火朝天”、“干干净净”。

10、菩萨兵

朱德 急坏了 怎么受得了 尽心尽力

藏民 躲跑 返回 流泪

暑假我这样过篇七

暑假，就像扑上海岸的一次次海浪，好不容易等到它来到你的身边，它却又火急火燎地退下去了。但它每一次地到来都会留下美丽的贝壳，给予人们美好的感受。“独乐乐不如众乐乐”，我就来把这个暑假的经历和你们一起分享吧！

苦乐交加――挤火车的感受

每年放暑假，我都会去青海德令哈，今年也不例外。只是与以往不同的是，这次是我独自去的。你可以想像：在充满汗味的火车站里，一个小女生背着鼓囊囊的大包，提着两袋洪湖特产和身强力壮的人们在一起挤火车的情形。费了九牛二虎之力，我如愿以偿地躺在了火车上，看着车厢外还在“拼力奋斗”的人们，心中有点佩服自己起来。不由得感叹：人可真多。

人在旅途――赏美景的乐趣

说到青海，我可以海侃神聊地和你说上半天。它可以算是我的第二故乡。在火车上赏景，真是人间一大乐事：蔚蓝的天，洁白的云，青青的草，白白的羊，还有远处的`牧民，好美的一幅图画！青海湖更是动人，像一块晶莹剔透的蓝宝石，静静地卧在高原之上，使人们情不自禁地赞叹她的美丽。

亲人团聚――品美食的幸福

乡里乡亲――感人间真情

来到这里，最大的感受是这里的人特别大方、热情。经常会有这样的事情：只要有哪家做了一锅饺子或者包子，就会一家一家地送，而被送的家庭总是葡萄、苹果进行回报。记得有一天，陈阿姨到我家，邀请我们云她家喝牛肉汤，我们去了后，吃惊地发现几乎所有的邻居都在，排成了一条长龙，一个一个地盛汤。那个场面的壮观，没得说！

暑假的生活真丰富，我的世界真充实。可惜，它悄悄地溜走了，真期待下一个假期早日来临！

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