师德激励方案及措施 师德激励机制方案心得体会

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

师德激励方案及措施 师德激励机制方案心得体会篇一

在当今社会发展的大背景下，教育事业的发展离不开教师的辛勤付出和高尚师德。然而，由于各种原因，师德问题在一些地方和学校仍然存在。为此，教育部门和学校纷纷出台了各种激励机制方案，以期能够激发教师们更大的热情和积极性。我校也积极响应，推行了一系列的师德激励机制方案，本文将结合自己的体验和思考，对这些方案进行分析和总结。

首先，我校推行的师德激励机制方案包括了师德评比、师德表彰和师德专项活动。通过师德评比，能够对教师的师德水平进行客观评判，有利于发现潜力教师和优秀教师的培养和提拔。师德表彰是对那些在教学和教育实践中表现出色的教师的一种肯定和奖励，不仅能够鼓励他们继续努力，也起到榜样作用，对其他教师起到正向促进作用。师德专项活动则是针对师德问题开展的，通过各种形式的培训和交流，引导教师们正确树立师德观念，优化教育环境。这些方案的推行，使我深切感受到学校对师德工作的重视，也激发了我更大的工作热情。

其次，师德激励机制方案的推行带来了一系列积极影响。首先，师德评比的引入促使了教师们不断进步，通过与其他教师的比拼，我们能够发现自身的不足之处，并有针对性地进行改进。其次，师德表彰激励了教师们更加努力地投入到教育教学工作中，取得更好的成绩。我曾有幸获得一次师德表彰，这对我来说是一种极大的鼓励和荣誉，让我倍受鞭策。同时，通过参与师德专项活动，我不仅收获了宝贵的师德理念和实践经验，也结识了许多优秀的教育工作者，他们的经验和故事让我受益匪浅。总的来说，师德激励机制方案的推行，使我更加热爱教育事业，更加珍惜这份教师的职业。

然而，师德激励机制方案也存在着一些不足之处。首先，师德评比容易陷入客观评价和主观评价的矛盾之中。评委们可能会受到个人偏好和主观意识的影响，从而导致评选结果不公正。其次，师德激励机制方案过于注重表面功夫，容易导致教师只注重形式而忽视真正的内涵。师德工作应该是一种内外兼修的过程，而不仅停留在表象上。最后，师德激励机制方案往往关注的是教师的个人行为，忽视了教育环境和机制的影响。只有改善教育环境和打造良好的教育机制，才能真正激励和引领教师的师德发展。

综上所述，师德激励机制方案在促进教师师德发展方面有着重要作用。通过师德评比、师德表彰和师德专项活动的推行，可以引导教师正确树立师德观念，提高教师的师德水平。然而，我们也应看到这些方案中存在的问题和不足，需要进行进一步的完善和调整。希望我校能够不断改进和创新，为教师提供更好的激励机制，让每一位教师都能够在师德发展的道路上越走越远，为教育事业做出更大的贡献。

师德激励方案及措施 师德激励机制方案心得体会篇二

一、目的：为了表扬先进，激励后进，提高员工工作进取性，特制定此制度。

二、奖励涉及对象：公司所有员工。

三、

四、奖励事项分类：

1、重量级奖励

员工涉及到如下事项，可享受100元—500元的经济奖励、100元—300加薪、员工大会通报表扬(奖励金额视具体情景由公司领导和人事部门作出)

(1)在完成公司工作、任务方面取得显著成绩和经济效益的;

(2)对公司提出合理化提议进取、有实效的;

(3)保护公司财物，使公司利益免受重大损失的;

(4)在公司、社会见义勇为，与各种违法违纪、不良现象斗争有显著成绩;(颁发荣誉证书)

(5)对突发事件、事故妥善处理者;

(6)一贯忠于职守、认真负责、廉洁奉公、事迹突出的;

(7)全年出满勤的;

(8)为公司带来良好社会声誉的;

(9)其他应给予奖励事项的。

2、一般性奖励：

员工涉及到如下事项，可享受50元—200元的经济奖励、50元—200元加薪、员工大会通报表扬(奖励金额视具体情景由公司领导和人事部门作出)

(1)品行优良、技术超群、工作认真、克尽职守成为公司楷模者;(颁发荣誉证书)

(2)领导有方、业务推展有相当成效者;

(3)参与、协助事故、事件救援工作者;

(4)遵规守纪，服从领导，敬业楷模者;

(6)拾金(物)不昧者。

师德激励方案及措施 师德激励机制方案心得体会篇三

近年来，我国教育事业蓬勃发展，而师德师风作为教育事业中重要的组成部分，也受到了越来越多的关注。为了提高教师的师德师风，各级学校和教育部门相继推出了一系列的激励方案。我有幸参与了我所在学校的师德师风激励方案，通过这段时间的参与与体会，我深刻感受到了这个方案的重要性与实效。

首先，师德师风激励方案增强了教师的责任心和使命感。作为一名教师，我们肩负着培养学生成才的重任。师德师风激励方案强调了“德”的重要性，呼吁教师在岗位上做到实实在在、勤勤恳恳。在方案的引导下，我深刻意识到自己身为教师的使命，更加积极主动地为学生的成长服务。带着这种使命感，我努力提高自己的教学水平，倾注更多心血在教学设计与素材准备上。我明白，只有展现良好的师德师风，教育的力量才能真正发挥出来。

其次，激励方案使教师们形成了良好的团队精神和合作意识。师德师风激励方案强调了团队协作的重要性，倡导教师之间的相互支持与分享。在我所在学校，激励方案组织了各类教学研讨活动，以及师德师风交流会，并注重培养教师之间的友谊和信任。在这个氛围中，我们相互学习和借鉴，建立了紧密的团队关系。每当遇到教学难题时，我们会共同研究解决方案，互相鼓励与支持。这种师德师风激励方案给予的团队精神，让我们感受到了教师群体的凝聚力和力量。

第三，激励方案提高了教师的发展动力和自我价值感。师德师风激励方案设立了一系列的奖励机制，包括教学成果奖、师德师风奖等。这些奖项的设立无疑激发了教师们的奋发向前的动力。我所在学校的教师们竞相参与各类教学比赛，积极申请各类教学研修课程，努力提高自己的专业水平。同时，激励方案也强调了个人自我价值的实现。在各类评选活动中，我们通过重新审视自己的教学经验和成长历程，不断反思、总结和提高。师德师风激励方案让我深切感受到，只有不断自我学习和成长，才能实现自己在教育事业中的价值。

第四，激励方案构建了良好的评价体系和监督机制。师德师风激励方案设立了一系列的评价指标和评价标准，为教师的师德师风进行量化评价和激励。同时，方案还指定了专门的监督部门，负责对教师的师德师风进行监督和考核。这种评价体系和监督机制的设立，使教师不仅仅是在思想上提高，更有具体的标准和目标可达。通过不断的自我评估和检验，我清晰地了解到自己的不足之处，更加明确了自己在师德师风方面的努力方向。

最后，师德师风激励方案在营造良好的教育环境方面起到了积极作用。方案提倡教育从业者要遵循师德师风标准的要求，形成了一种良好的师德师风氛围，对培养学生的思想品质和道德素养起到了重要的引领作用。在这种环境下，学生能够更好地受到师德的熏陶，形成良好的学习风气。同时，激励方案也提供了一个互相借鉴、促进共同发展的平台，使教育人员之间产生共鸣，形成“师师相扶，学生共赢”的良性循环。

总之，师德师风激励方案不仅构建了良好的教育环境和评价体系，更重要的是提高了教师的责任心、使命感和工作激情。通过参与方案，我深刻感受到了师德在教育事业中的重要地位和作用。希望未来能有更多的教育机构继续推出类似的激励方案，让师德师风在教育事业中发挥更大的作用。

师德激励方案及措施 师德激励机制方案心得体会篇四

海底捞一直以优质的服务品质闻名，前段时间一篇名为“海底捞的服务逆天、全国网友都炸了”的文章在网上走红，众多网友纷纷留言讲述自己曾在海底捞感受到的优秀服务，周到细致到简直令人难以置信的程度。

作为传统服务行业，餐饮企业的口碑很大程度上建立在对顾客的服务品质上。而优秀的服务从何而来？必然是从完善健全的规章制度和热情主动的员工而来。如果把一家餐饮企业比作一艘帆船的话，那么规章制度就是基础的船体，而员工的热情就是风帆，一艘没有风帆的帆船，即使船体再华丽，恐怕也难以远航。

那么海底捞是如何激发员工工作热情的呢？它的员工激励到底高明在何处？下面我们看下经邦咨询的股权激励专家是如何解密的。

海底捞为每一位员工设计好清晰的职业发展路径。在海底捞，除了财务总监和技术总监两个职位会从外部引进人才以外，其余包括大区经理等所有职位，都是从基层做起、一步步升上来的，给员工足够的希望与动力。

同时，除了管理条线的晋升通道外，海底捞还设置有技术荣誉层面的晋升体系，从先进员工到标兵员工、劳模员工再到功勋员工，让每个员工付出的努力都得到尊重与奖励，充分满足员工自我实现的需求。

海底捞对门店店长的考核是全面而独特的。业绩只占考核体系的一小部分，而顾客满意度、员工工作激情、后备干部培养情况等方面也都是考核的重要部分。这一制度保证了海底捞的服务品质、员工忠诚度以及人才储备能力，促进了品牌的建设与企业的长期可持续发展。

在对门店店长进行全面考核的同时，海底捞也给店长足够的资源与自主权。总部每月都会拿出部分利润给门店店长，由店长按照门店员工的业绩自主分配。

海底捞有科学合理的薪酬设计体系。员工的收入由基本工资、工龄工资、奖金、荣誉奖金等多层次构成。收入的分配充分具有激励性，一名普通的服务员如果能被评为功勋员工，那么他的收入会超过领班甚至大堂经理。

薪酬之外，海底捞拥有一套完善、创新的福利体系，并能针对不同员工群体，满足差异化的需求。海底捞为员工提供良好的住宿环境、向员工的父母发放养老金、为员工子女入学提供便利、针对90后员工的特点在宿舍配备电脑等。

从20xx年起，海底捞进行了多期的员工配股计划，优秀员工、骨干员工以干股的方式入股，享受分红。

比起奖金、绩效，股权激励具有更长久和巨大的激励能量。同时，也更易形成标杆效应，不仅对拿到股份的员工是激励，而且对目前尚未有资格拿到股权的员工，也会产生巨大的激励力量。

从海底捞的“逆天”服务，解读企业正确的员工激励方案

由以上经邦咨询的深度分析，科学合理的员工股权激励设计是海底捞成功的关键因素。学会利用股权激励，深刻了解股权价值才是企业终究能成为行业寡头的法宝。

师德激励方案及措施 师德激励机制方案心得体会篇五

作为一名中学教师，正确引导学生的成长是我的责任之一。而为了更好地实现这一点，学校引入了师德激励方案。在我参与其中的过程中，我深刻认识到了激励计划的意义并体会到了其带来的积极影响，下面是我对这一方案的心得体会。

第一段：认识师德激励方案的意义

学校的师德激励方案鼓励中学教师持续提高自己的教育教学水平，注重规范自己的行为规范，强化教育教学过程中的道德意识，以高尚的师德展现师者形象，推动教育事业发展。这一方案在激励教师积极行动，促进师德建设等方面发挥了积极的作用。

第二段：参与师德激励方案的过程

在参与师德激励方案的过程中，我首先感到的是激励计划的人性化。学校制定了明确的激励方案，包括增加年度考核评估的权重、加薪、高级职称晋升、表彰等多种方式，灵活且全面。然而，这种激励不是单纯的物质奖励，更是对教师工作的认可和激励，激励人心的功效更为显著。

第三段：师德激励方案的积极影响

学校的师德激励方案督促中学教师认真履行师德职责，明确职业道德准则，加强职业道德教育，从而显著提高教师的教学质量，有效推进校园文化建设，提高学校形象和师生口碑。与此同时，方案对教师本人的成长也起到了积极的促进作用，使得教师快速成长，拓展视野，提高技能，不断创新。

第四段：师德激励方案的提升意义

学校的师德激励方案使中学教师真正意识到自己是肩负重任的义务，是责任重大的事业。作为教师，应该愿意、真心地投入其中，树立“以人为本”的服务理念，用自己的实际行动和工作质量完美呈现出各项工作目标。

第五段：总结

通过学校的师德激励方案，我感到了学校对于教师个人的肯定，更感受到了自身成长的重要性。作为一名中学教师，我深刻认识到身为一名教师的责任及教育事业的巨大意义。因此，我会时刻保持良好的斗志状态，全力投入工作中，为每一个学生提供优质的教育。

师德激励方案及措施 师德激励机制方案心得体会篇六

针对公司目前员工工作效率低下，员工心态不稳，士气低迷等问题。因此试图制订相关激励措施，本方案本着精神激励为主，适度配合物质激励的原则 。

一、目标激励

由生产经理及相关领导共同确定各岗位的岗位职责，明确告知员工应从事的工作以及由生产经理与员工一起结合员工目前的工作效率及设备额定产能设定超产奖，对于超出额定产量的员工给予相应奖励（金钱、礼品、口头表扬或言语鼓励）。对与达不到目标的员工应适度安慰并给予帮助，比方说培训等，帮助员工达到工作目标。

此措施可能达成的效果：1属员工自我激励，超额完成目标的员工会增加自豪感及收入从而增加工作热情。2、完不成目标的员工在被安慰的情况下会更加努力工作。

二、参与激励

对于某些不涉及公司原则的问题决定时（如食堂服务、饭菜质量、某些辅助生产工具是否合手省力、某些设备部件是否更换等问题）以及制定生产方面某些规定时，可挑选1～2名员工参与讨论，听取员工意见。

此措施可能达成的效果：1、员工感觉自己受公司重视可增强工作积极性。2、便于了解第一线员工的思想。3、可表明公司制度是在了解员工想法以后制定的体现公平及人本思想。4、实际操作的员工对设备以及操作强度等可改善之处提出的`意见相对实际杜绝纸上谈兵。

三、评选优秀员工

公司可分季度评选优秀员工，具体评选方法可根据员工工作绩效、工作态度、出勤情况等。从员工中挑选出2～3名表现良好的员工，颁发优秀员工奖状及给予一定的物质奖励。（以3名为列奖励可为1等奖50元人民币、2等奖30元人民币、3等奖20元人民币，奖励以加班工资的形式发放）但要注意评选的公平性，否则会起反效果。

此措施可能达成的效果：1、荣誉激励及物质激励结合的方式可提升员工积极性。2、为评上优秀员工可在员工中间形成竞争，提升工作积极性。3、被评上优秀员工的人稳定性会增强。

四、员工生日问候

每位员工生日时，由公司总经理或基地厂长签发员工生日贺卡，表达对员工的祝福。 此措施可能达成的效果：1、员工感觉受公司重视。2、总经理鼓励会增强员工工作热情。

五、工资激励

对于员工工资可制定工龄工资，在本公司每工作满一年的员工每月可给予25元的工龄工资。每满两年的员工给予每月给予50元的工龄工资，依此类推工龄工资200元封顶。 此措施可能达成的效果：工龄工资便于员工长期在公司工作，以及防止培训出来的熟练工跳槽。

六、企业文化激励

间以及相对应的薪酬。公司看重的不是学历、性别等其他因数。任何人只要肯努力在公司都有发展的机会。把公司的目标和员工的目标相结合。

此措施可能达成的效果：不同于其他没有企业文化激励的企业，会是一种比较特别的方式。

七、绩效激励

目前能耗太高，可以根据目前每吨相应产品电耗、气耗与额定电耗、气耗结合设定激励，在某一个标准下，节约电费、气费以一定的比例返给员工。（奖励以加班工资的形式发放） 此措施可能达成的效果：1、提高员工积极性及对企业的归属感。2、公司相应利润达到了提升。

八、负激励

对于连续两个月达不到公司最低计件标准的员工，结合其平时工作表现（包括考勤、工作态度等）给予转岗或辞退处理。（很多员工都在谈论其他公司待遇好，但真正意义上没有几个工人愿意辞职，员工的年龄决定了他们需要的是稳定，加之工资高的公司管理上比我们严格得多，他们会不适应。）

此措施可能达成的效果：1、反向激励使员工知道不努力就要被淘汰。2、对于工作效率很低下的员工是一种激励。3、可结合目标激励一起执行。

九、表扬激励

1、当员工出色完成工作时，经理当面表示肯定祝贺。2、经理还应该公开表彰员工，引起更多员工的关注和赞许。3、管理者在对员工进行鼓励时，应该鼓励其工作成果，而不是工作过程。

此措施可能达成的效果：让员工觉得领导对其工作是认可的，提高积极性。

1 目的

及时对正确的事情、优秀的员工进行正面反馈，树立积极向上的文化导向和氛围。

2 范围

本方案适用于sms bj全体员工

3 具体流程

定义：小红花奖励是指及时的正面反馈奖励。奖励要基于事实，针对事件进行认可。

3.1 授权范围及时限：

工厂领导小组成员每月每人发2个小红花。

其他经理主管按照管理人数发放小红花数目，总计每个月30个小红花。

小红花有效时间是自颁发3个月内有效，3个月内可以累计。

每个自然年度统计后对在年内获得小红花最多的前三名将设立额外奖励，并公开表彰。

另外，对于制造部，每个月可发给30个小红旗，用于部门级别的及时奖励，leo负责小红旗的分配 工作，小红旗的奖品将随小红花奖品一起发放。

3.2 发放方法：

发放人在确认事实后，在小红花背面写下认可的理由并签字和日期，然后发给当事人即可。

每月由rebecca打印并按照3.1将小红花发放给相关人员。

发放人发完小红花后，要及时将何时、何事、发给谁等相关简短信息告之rebecca。

3.3 认可范围：

在公司倡导文化内，员工的创造性工作、忠于职守、勇于创新、主动积极协调部门间工作、诚实正直、积极反映建议、见义勇为、 勇于维护公司制度和财产、维护公司利益、帮助同事、积极参与公司的活动、协助配合其他部门工作等范围。

3.4 其他说明：

鼓励经理主管对自己和其他部门员工进行正面认可，尤其是对配合支持部门员工进行正面反馈。小红花可以转让，但必须是持有者本人签名。

3.5 奖项设置：

每月一次兑奖机会，100%有奖品。一共设有3级奖品。依据累计小红花的个数可得到不同级别奖品。一个小红花可兑现1级奖品，两个小红花可兑一个2级奖品或两个1级奖品, 三个小红花可兑现1个3级奖品或3个1级奖品或1个2级+1个1级奖品。具体兑奖奖品设置和兑奖时间由行政部每月发布。兑奖后留签字以便年度统计。小红旗不累计，一个小红旗兑换一个小红旗奖品。

（北京）有限公司 工厂领导小组

师德激励方案及措施 师德激励机制方案心得体会篇七

一、引言（200字）

教育是社会的重要组成部分，而优秀的教师是教育事业的中流砥柱。然而，在教师队伍中，不乏师德缺失、业绩不佳的现象。为此，建立师德激励机制方案迫在眉睫。在近期参与的培训中，我深入探讨了师德激励机制方案的组成要素和实施过程，并对此做出了自己的心得体会。

二、师德激励机制的组成要素（200字）

师德激励机制方案的有效实施离不开以下三个组成要素：奖励、评价和绩效。首先，必须设立系统的奖励机制，给予那些规范行为、价值观正向传递的教师适当的奖励，既以物质形式体现，也可通过荣誉称号等方式表彰。其次，师德激励机制需要建立科学的评价体系，使教师个人的负责程度、成长发展以及教育质量等方面能够客观全面地被评价。最后，必须建立具体可行的绩效考核机制，以确保公平公正，激励教师积极投入工作。

三、师德激励机制的实施过程（300字）

师德激励机制方案的实施过程需要遵循三个步骤：明确目标、制定计划和评估反馈。首先，明确目标，即确定希望实现的结果。这需要明确目标，设定指标，对教师的期望进行详细规划。其次，制定计划，即制定具体可行的方案。这包括制定奖励政策，建立评价标准和指标体系，以及明确绩效考核方式等。最后，评估反馈，即对实施效果进行评估和反馈。这一步需要通过定期监测和评估教师的师德和教育水平，及时调整和改进激励机制方案。

四、师德激励机制方案的影响（300字）

师德激励机制方案的实施对教师队伍的影响是多方面的。首先，师德激励机制可以激励教师们热爱教育事业，提高他们的教育教学水平。其次，师德激励机制可以提升教师职业道德素养，规范教师行为，从而增强教师队伍的整体素质。此外，师德激励机制方案的实施还可以吸引更多有志于从教的人才，提高教师队伍的数量和质量，为教育事业提供强大的支持。

通过参与讨论和培训，我深刻认识到建立师德激励机制方案的重要性。作为一名教师，我们必须时刻保持教育事业的热情和责任心，不断提升自身的专业素养和教育水平。同时，我们也应该积极参与制定和完善师德激励机制，为改善教师队伍的整体素质贡献力量。只有通过建立科学、公正的师德激励机制，才能激发教师们更好地履行职责，推动教育事业的发展。

总结：师德激励机制方案的实施对于提高教师队伍的整体素质和教育事业的发展至关重要。通过建立科学、公正的奖励制度、评价体系和绩效考核机制，可以激励教师们投入更多的精力和热情，提升个人的职业道德和教学水平。师德激励机制方案的实施还能吸引更多有志于从教的人才，优化教师队伍的数量和质量。作为教育工作者，我们应积极参与建立和完善师德激励机制，为教育事业的繁荣做出自己的贡献。

师德激励方案及措施 师德激励机制方案心得体会篇八

培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为。小编整理的培训激励方案，供参考！

积分奖励是将员工所有的学习动作都可以换算成积分，比如创新建议、读书分享、贡献案例、课程开发、内部讲课、e-learning学习、微课学习等等根据其难易程度进行一定比例的换算。即鼓励进行知识的贡献，也鼓励知识的学习，这样有利于整个学习型氛围的打造。而学习积分可以在公司内部消费，比如到商店购买物品、食堂消费，更有甚者可以兑换“休假券”，可以抽奖ipad。当然这对知识管理或者是学习系统的要求非常高。

在网龙公司就在试用这样的方法，因为在互联网公司，游戏化氛围甚者已经成为工作氛围的重要组成部分，通过这样好玩的带有游戏色彩的学习激励方法带动整个公司学习型氛围的塑造。

这个方式听起来就很像动真格的了，顾名思义就是在学员学习过程中根据学员的表现情况给予评估，设定相应的门槛，低于该门槛的则淘汰出局，不能参加接下来的培训。

国药大学20xx年显龙新任经理培训班中就用了这种方式，这个项目我们有3个阶段。将学员表现分为课堂表现和课后表现两个部分，尤其需要说明的是我们对于课后表现更加看重，需要学员根据课上所学知识点确定回到工作岗位后的具体行动计划，并将行动的过程写成案例提交给班主任，课程讲师会给学员相应的评估分数，如果级别为d级，可以有一次补交机会，如果补交后还是d级，则不能参加接下来的培训。同时，如果课堂表现和课后表现分数累加后低于某个分数要求，则也不能参加后续培训。

同时，需要提出的是，由于这个项目周期很长，所以如果学员经常请假，造成缺席天数低于2天，其他时间表现再积极，课后作业质量再高也不能颁发结业证书。因为这项规定我们后期有2位学员没能及时结业。

如果一个公司的绩效指标体系严格按照平衡计分卡来制定的话，那绩效指标中学习与成长的指标就应该占一定的比例。例如用友公司，员工pbc（个人绩效承诺 personal business commitments）中有20%的指标是学习与成长部分。当然这在很多公司推行起来非常困难，大部分老板还是喜欢将业务指标作为主要或者全部考核部分。这样就很容易造成短视效应，即仅关注当期指标而忽视员工的长久发展。

所以，作为培训负责人，如果通过搞定sponsor或者是人力资源部，将学习项目中学员的表现情况与其当期的绩效指标相挂钩，那一定会提升学员对于学习的重视程度。比如20xx年我们为某子公司设计的一个中层培训项目，在执行前就和子公司总经理约法三章，第一总经理必须出席开班和结业仪式；第二学员表现一定要与学员的绩效考核挂钩；第三不认真学习的学员一定淘汰。如果这3条不答应我们，我们就不为其实施这个项目。总经理也非常重视这个项目，所以答应了这3条，后来发现这个项目学员的参与度最高。

当然，如果不能做成减分项，如果能够做成加分项，也会起到一定的作用。20xx年，我们实施了飞龙总经理培训班，对于这些封疆大吏的培训，很难“管”住他们，但是又希望他们更多参与进来，所以当时就通过人力资源的力量，将这个项目做成加分项，如果全程参与而且表现良好，年终绩效可以加3分，试想3分对于这些年薪上百万的人来说，也是有一定激励作用的。尽管如此，后来还是有3名老总没能毕业，没拿到这3分。

需要说明的是，这些指标的设计一定与我们想得到的成果想挂钩，比如在飞龙培训班的激励中，我们想如果总经理可以全程参与就不错了，所以挂钩的是出席率；而在显龙培训班上我们希望的是这些部门负责人真的可以将所学知识学以致用，所以挂钩的是实践后总结的案例质量。

很多公司上线e-learning后就成了一个闲置系统，然后必须通过点击加积分，送礼品等方式来激励，也听在oracle的朋友说，他们公司是要学的课程比如合规经营等必须学，如果不学明年就不能晋升。当然，这个e-learning的课程这样强逼人家，有点过了啊。

但是，如果咱们精心设计的培训项目，比如储备干部类培训，或者新员工培训，他们在学习中的表现完全是可以和其晋升挂钩的，因为其实在培训过程中，是一次对人才进行测评的过程，既是测评也是发展。所以很多公司的储备干部培训周期会很长，有半年的也有一年的，这其中有非常多的学习活动，所以如果最后评估部通过，会不予以晋升。

像赛诺菲公司，他们新员工入职后，有6个月的培训计划，会进行进行系统化的高强度训练，其中包括21天的课堂培训和持续的e-learning培训，这期间有培训中心负责考核打分，员工奖金会和这个挂钩，如果6个月训练不合格，则不予以转正。

师德激励方案及措施 师德激励机制方案心得体会篇九

随着社会的发展，教育环境变得越来越不可预测。中学教师作为培养下一代人才的重要力量，必须具备高尚的品德和良好的师德。在推动中学教师师德激励方案的过程中，我收获了许多。从我与同事的合作经验中，以及从教学实践中的贵重体验中，我体会到了中学师德激励方案的重要性。

第一，建立和谐的校园环境是中学师德激励方案的基础。学校需要为教师提供良好的工作环境，努力营造和谐友好的氛围，以便教师能够真正地体会到工作的乐趣，并发挥出最大的工作效率。当教师愉快地工作时，他们也会在学生身上留下愉悦的印象，更容易获得学生的尊重和信任。

第二，中学师德激励方案需要与学生的需求相结合。教师应该时刻关注学生的需求和态度。只有当教师能够真正地理解学生的需求，并与学生建立良好的沟通方式时，才能在学生成长和学术成就上取得成功。尤其在中学阶段，教师不仅是知识的传授者，更是学生心理发展过程中的指导者和支撑者。

第三，经济激励可以提高教师的工作积极性。中学师德激励方案可以包括经济激励，在一定程度上提高教师的工作积极性。教师每天都要面临着复杂的教学环境和教学任务，同时还兼顾了家庭的琐事。因此，经济激励可以使教师感受到学校的关爱和温暖，减轻教师的经济压力，使其更加专注于教学事业。

第四，中学师德激励方案需要加强评估和反馈。中学教师应该受到专业的评估和反馈。每个教师的教学方法和水平不同，学校需要对每位教师进行评估和反馈，以帮助提高教育质量。同时，教师也应该接受他人的评估和反馈，以更好的完善自己的教学方式。

第五，中学师德激励方案的重要性需要得到广泛认可。只有当教师们对中学师德激励方案表示认可和支持时，这个方案才能够顺利的实施。学校需要时常向教师们传达激励方案的内容和目的，以便教师们更好地了解和接受该计划，从而达到实际的效果。

总之，中学师德激励方案是一项非常重要的教学体制，学校需要时常关注并加强对该方案的建设和推广。 只有当教师们真正了解和实践师德激励方案时，中学教育才能和谐、长久地发展。

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