方案可以帮助我们规划未来的发展方向，明确目标的具体内容和实现路径。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编精心整理的方案策划范文，欢迎阅读与收藏。
广东人才培养政策方案 广东东莞新政策方案篇一
一篇文章总应有亮丽出彩之处，才会动人，那么怎样才能让你的文章亮丽起来，是“浓妆”还是“淡抹”?是“尺水扬波”，方寸造景，一朵花里看世界;还是宏篇巨制，迂回九转，天地之间起风云。这全在你匠心独运，妙手点出新境界。
出彩之一：灵活拟题巧用心
题目是文章的眼睛，目不含情，怎能引人注意，“回眸一笑百媚生”的顾盼生姿，凭的就是一双传情目，难怪有人说：“题好一半文”，因而在拟题上要舍得下功夫。
出彩之二：结构新奇亮人目
新奇独特的结构是考场制胜的一大法宝，情节独特，一波三折，往往令人荡气回肠。
下列例文，便在“巧”字上作文章。巧借电视栏目加以组合，惊警精要，引人注目。文章采用三镜头切换配以话外音，加点评，就让人颇感有奇特：每组镜头都是一个精要的小故事，话外音是针对故事的议论，这样，就把不同层次，不同方面的内容组合起来，既节省了笔墨，又拓展了报道的空间，叙议结合，一石二鸟，点评：总揽全文，点明题旨。同比?镜头组，选取贴近生活的鲜活的事例，撷取时代大潮的飞花浪沫，立足于“责任”，关注弱势群体，立意高远，富有新意。
零点调查一一关注
(画外音：当我们的镜头定格在那张有些狡黠，带点玩世不恭的健康的脸上的时候，我们的心禁不住有些悲哀，社会给人们提供了施展才华的空间，有力气可以凭力气吃饭，有本领可以仗本领闯世界，这小伙子有强壮的身体，不乏聪明和才华，听他的那些现编现唱的歌词，你就会感受到这一点， 我们只能说：“小伙子，站起来吧，不要见人就磕头。”)
(镜头二)：夕阳西下，瘠薄的山坡上，一位 十一二岁的小姑娘正吃力地用镐头刨地，满脸的汗水，一位年迈的老婆婆颤巍巍地正撒种。
“孩子，你歇会儿吧，下了学，还要种地，要不是你爹娘去的早……”
“奶奶，你甭说了，你忘了早先的话了?”
“对!对!孩子，人活着就是要有点志气，那，叫什么来着?”
“天道酬勤!”……
(画外音：说什么好呢，无须再说，我们真诚的祝愿一一婆婆`小姑娘珍重。)
(镜头三)：一座新房拔地而起，新房前人头攒动，个个欢声笑语，大家簇拥着一对新人，笑着闹着。
“好!”
“哎，怎么没有恋爱的经过。”
“那，联系到的人就是……”
“既送技术又送人，就多了一项发展了。”
人们开怀大笑，笑声传的很远很远……
出彩之三：巧连妙引耐寻味
诗词歌赋俚曲俗语皆可入文，就看你能否练就回春妙手，巧连妙引，点石成金，化腐朽为神奇。下列选段多方引用让人倍感雅致清新。
有这样一朵诚信的花，它诚信于爱情。这朵花里，充盈着孟姜女的眼泪，雷峰塔下的呻吟，遥遥天河间的无尽思念，草长莺飞中梁祝的蝶双双.这朵爱的诚心花，凝聚了李清照的“寻寻觅觅”，柳永的“执手相看泪眼”，陆游的“几年离索”，王维的“红豆生南国”。这朵诚信的花啊，妻美、哀婉。
有这样一棵诚信的树，它诚信于友情。这棵树里，长满了伯牙、子期的高山流水，元缜、白居易的共看夕阳，欧阳修、范仲掩的互勉互助。这棵诚信的树里，深藏着王勃的“无为在歧路，儿女共沾巾”，韦应物的“相送情无限，沾襟比散丝”，高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。这棵诚信的树啊，浓郁、隽秀。
出彩之四：智语慧言扬个性
只有拥有个性化的语言，文章才能不同凡响，否则，流于凡俗，就难亮人眼目，慧人心思。
责任是什么
一
是春风就该吹红花朵，是秋霜就需染翠松柏;是春雨就应滋润嫩嫩的禾苗，是寒雪就要覆盖山峦塞河川。
抚养孩子是母亲的责任，疼爱妻子是丈夫的责任，赡养老人是儿女的责任，让学生愉快成长，饱吮知识的琼浆是教师的责任。
农民的责任是产出粮，工人的责任是炼出钢，解放军的责任是握紧手中的枪，官员的责任是能写出国家强大辉煌的篇章。
二
是小鸟就该在林间啁啾，是山花就需在崖畔竟吐芬芳，是雄鹰就应在九天搏击风暴，是冬梅就需傲风斗雪给大地添幽香。
让车辆正点奔驰是司机的责任，把贪官污吏绳之以法是检查官的责任，抑制通货膨胀是经济学家的责任。
诗人的责任是让社会激情似火;哲学家的责任是能使人民静静地思索;科学家的责任是让宇宙飞船九天巡游，演员的责任是能奏出祖国五彩的充溢生机的春天的歌。
三
鸡不司晨，狗不守户，养个老猫不捉鼠，哪不叫责任。
花不露容，草不着翠，牵牛攀高不吹号，哪不是责任。
责任，责任就是恋人热烈持久的吻。
责任，责任就是交通亭永不熄灭的红绿灯。
责任，责任就是你、我、他心中永恒的自信。
例文切分三块，看似分散，实则密切相联，每块由自然而生活再社会，围绕责任，展开联想，排比、比喻和拟人综合使用，步步推进，步步深化，引人思考，让人感受到鲜明的个性。
出彩之五：别具一格出奇招
一篇文章有了特别的味道，才有嚼头，才能让人从中享受到阅读的快乐。下文既能从整体上让人耳目一新，又能在局部有所感悟。
时空连线一一
“狼”来了
你还记得那个老故事吗?
从前，有一个小孩在山上放羊，花看厌了，鸟看倦了，云也不来逗他玩了，他无聊极了。
山下的人们听到孩子的喊声，有拿棍的、有拿杈的、有拿锨的……纷纷向山上跑来，看到人们那急匆匆的样子，焦灼的神情，孩子感受到无比的新鲜，他快乐极了。
“孩子!狼在哪儿?”
“我?……我喊着玩呢。”
“唉!这孩子。”“你怎么撒谎呢?”“真是的!”人们嚷嚷着，下山去了。
有一天，狼真的来了，孩子撕破了喉咙喊，人们也不再相信，认为孩子闹着玩呢?孩子和羊就被狼吃掉了。
为谎言付出的代价是财产和生命。这是一个人人皆耳熟能详的老故事，小的时候，妈妈曾不厌其烦地给我们讲过，然而并不是每一个人都能从中获得教训的。
历史文献
曾有记载：有一个国王为博妃子一笑，令人点燃烽火，天下兵马云集京城城下，其景何其壮观，如是者三，便凉了臣子们的心，后来真的有了战事，再燃烽火，竟无一兵一卒前来解救，国家灭亡了。
沉重的思考
“狼”来了，我们还会无动于衷吗?
好在我们已经认识到这诚信失落的危害，02年高考以“诚信”为话题，让莘莘学子们畅所欲言，并更大范围地引发人们的广泛讨论和热切关注。我们的各级政府部门采取各种手段净化影视环境，重树诚信的大旗，重筑道德的堤坝。
只要有“道德”的长矛在手，筑起“诚信”的长城，那么，我们便可从容应对来自不同方面的“狼”。
广东人才培养政策方案 广东东莞新政策方案篇二
答：从前些年广东省普通高校录取情况来看，原分批次录取在确保优质生源、考生高分高录等方面起到了积极作用。近几年，随着高教发展以及招生实行平行志愿录取，考生录取机会进一步提高，志愿风险进一步降低，为取消和淡化招生录取批次创造了良好条件。
合并录取批次后，对高校而言，所有高校在一个平台上竞争，有利于进一步扩大高校办学自主权，更好地发挥高校办学主体作用，更好激励高校注重内涵发展，发挥自身优势，专注特色专业人才培养。
对广大考生而言，考生可选择填报的院校及专业志愿的空间更大了，考生可以更好地结合自身的兴趣、特长、志向和优势，更为理性地选择自己比较心仪和向往的学校和专业，有利于进一步促进考生健康成才成长。
对于中学而言，有利于高中学校破除盲目追求“一本率”，缓解学校的升学率压力，减轻师生不合理教学负担，促进高中学校更好地开展素质教育，更好地立足校情，明确定位，创建校本特色。
同时，本科合并录取，对于纠正社会和考生简单用录取批次划分和评价不同类型高校的问题，从而促进高校从基于分数的分层招生，逐步走向基于专业兴趣的分类招生，推进人才培养质量的提升，推动高校面向经济社会发展需要，立足学校实际，自主发展，办出特色。
广东人才培养政策方案 广东东莞新政策方案篇三
1.取消我省所有地方性加分项目：
(1)取消少数民族聚居区的汉族考生加分项目;
(3)取消扶贫开发重点县考生加分项目;
2.按国务院文件要求取消体育特长生加分项目，2015年起体育特长生参加高考不再具备加分资格。
广东人才培养政策方案 广东东莞新政策方案篇四
各有游客： 大家好!今天我们将要游览的是从化温泉旅游度假区。
从化温泉旅游度假区位于从化市温泉镇，面积14.5平方公里，是闻名中外的风景游览区和温泉疗养度假胜地，分为温泉游览区和天湖游览区两部分。温泉游览区被评为省级旅游度假区、省级风景名胜区、广东旅游好世界。
温泉游览区
从化温泉历史悠久，早在明清时期，温泉风景区的百丈飞泉已被列为从化八景之一，被古人称为枕漱佳境。然而，正式开发利用却是20世纪30年代以后。1931年，岭南大学冼(xian)玉清教授考察此地并撰文介绍，引起社会的普遍重视。1933年，西南航空公司的刘沛泉在飞机上发现从化百丈飞泉，他与律师陈大年、名医梁培基、县长李务滋4人发起成立了温泉建设促进会，从事开发温泉风景区，并将刻有温泉两字的石碑竖在泉眼旁，现在石碑已迁至温泉宾馆河东餐厅一侧。到了1936年，从化先后建造私人别墅数十座，其中最著名的是陈济棠别墅。温泉名噪一时，国民党军政要员纷至沓(ta)来，蒋介石、林森等人曾到此游览。建国后，周恩来总理曾提出要把从化温泉建成冬都。五六十年代，中央、省、市相继在此建设宾馆、招待所、疗养院。
温泉水是风景区的命脉和特色。从化温泉泉源丰富，共有泉眼13处，分布在河东、河西两岸，温度最高可达73c，最低的也有30c。温泉水质晶莹，无色无味，当地人称为汤泉。温泉风景区已开发利用的热水泉眼有10处，平均日自流量约1400立方米，最大日流量为3000立方米。
1943年，经过德国医学家专家检测水样，证实从化温泉的泉水是世界珍稀泉水，全世界只有两处，除瑞士外，只有从化。由于温泉水中化学成分的作用和温度的刺激，洗温泉浴不仅可以有效地消除疲乏，回复体力，而且能调节身体器官功能，达到祛(qu)病强身的效果，对皮肤病、肩周炎、腰肌劳损、关节炎等30多处疾病有较好的疗效。
1960年，经广东省地质部门对温泉水质进行科学鉴定，查明温泉水是稀有的含氡(dong)矿泉热水，即苏打泉。泉水含有多种化学成分，含有二氧化矽(xi)、氡、钙、钾、钠、镁、铵、氯、氟等10种元素，具有很高的医疗价值，被誉为岭南第一温泉。
从化温泉风景区群山叠翠，连绵起伏，溪流蜿蜒，风景秀丽，空气格外清新。碧浪桥、滴翠亭、翠溪、北溪、陶然厅、红楼、竹庄、梅园、松园、清音亭等，亭台楼榭与青山绿水相交辉映，一派恬静秀丽的田园风光。
滴翠亭，建于30年代，位于河西碧浪桥左侧，红枉绿瓦，屹立在流溪河畔(pan)。亭内以几块天然黄腊石为台椅，旁边种植数株高大的枫树，春天绿叶如盖，苍翠欲滴，秋天枫叶变红，一树红装，令人产生枫叶红胜二月花的感觉。1961年郭沫若来温泉度假，并在亭内赏景抒怀，题名为滴翠亭。
留春亭位于河东中心区。原是鱼塘，后改造成小圆湖，湖内有两处温泉眼，一处建圆形平台，另一处建雅致的四角亭，绿色的琉璃瓦顶，曲桥相连。湖岸有别墅相依，红墙绿瓦，蓝天绿树，倒映于水，仿佛把春天留住，故名留春亭。
清音亭位于河西南端，流溪河畔，天湖登山道旁。这里曾建有竹木搭成的凉亭二里亭(已毁)，1957年重建六角亭，修筑栏杆，设置椅子，中间置淡黄色光滑的腊石。亭前湖水清清，亭内清风习习，登山观瀑游客可在亭内小憩。四周青山寂寂，偶闻小鸟啼鸣，小虫唧唧。1963年，董必武题为清音亭。
碧浪桥位于风景区的中心区，横跨流溪河两岸。桥长80米、宽8米，是座石拱桥。大桥下碧波荡漾，凭栏而望，山水一色，桥下游鱼成群，阳光下波光粼粼。每当夜晚来临，华灯初上，水中灯影五光十色。1961年，郭沫若题名为碧浪桥。
温泉湖建于1960年。沙岗建坝后提高了水位，形成方圆数百米的湖面，为风景区倍增风采。这里沙滩金黄，湖水清澈，吸引着无数游人来此游水嬉戏，欢声笑语洋溢湖中。游客还可划艇漫游湖中，观赏温泉美丽的自然风光。
广东人才培养政策方案 广东东莞新政策方案篇五
广东2016新高考方案终于尘埃落定，统一高考实行“3+3”的考试模式，本科院校招生不分文理科设置考试科目，英语科、学业水平考试可有两次考试机会。那么在新方案面前有哪些信息是要我们重点关注的呢?下面一起和百分网小编来看看吧!
广东新高考方案，给了足够的“缓冲”时间——5年后才施行，“首吃螃蟹”的是现读初一的学生。不分文理科、实行“3+3”考试模式、学业水平考试和英语“一年两考”等新政策，给目前高中甚至是初中学校带来不少新变数，也引发学生、家长、老师的热议。
为减轻考生集中应考的压力，改变“一考定终身”的弊端，未来广东省普通高中学业水平考试科目和统一高考的外语(课程)科目，将创造条件为考生提供两次考试机会，由考生结合自身实际选择参加考试，并选择最好的成绩使用。
但有社会人士担心学生为了追求更高分，会选择参加两次考试，学习负担反而加重。对此，多数中学老师认为不排除有这种情况发生，也有老师认为考两次挺好，“学生考试不排除有时会失手，多给他们一次机会，成绩会更加客观”。
5年后，广东高考将实行“3 3”模式，本科院校招生不分文理科设置考试科目，实行语文、数学、外语3门统一高考科目加3门高中学业水平考试科目的考试方式。这是为了改变当前文理分科致学生偏科的情况。
在广东省实验中学语文备课组长杨鲜亮看来，其实考试的压力没有根本性的变化，但不分文理科、增加学业水平考试成绩，对学生来说是有好处的，单纯从分值来看，前面的语数外三门占比重较大，但改革的重点是在后面的三科，因为它增加了学生的选择，更适合学生的个性发展。
不过，广东省实验中学高三政治备课组长阳珂则认为，“3 3”的考试模式需要明确后面三科的份量、它们的难度系数定位，还有跟高考的密切程度，这样才能判断压力的轻重。
“原来的学业水平考试由于不难，加上跟高考关系不大，学生上课不投入，也不花功夫。”阳珂说，如果这三科的.难度系数跟现在的学业水平考试难度相当，在高考分数的比值占的比例也不大，那可能对学生来说就不会有太多的压力。
今年在读初一的学生将是新高考改革的第一批考生，虽然要到5年后才接受挑战，但是必须提前做好准备。
华南师范大学人才测评与考试研究所所长张敏强教授提醒，由于接下来各个高中将会根据自己的实际情况开设不同的课程供学生选择，20种课程组合全部开齐的学校估计不多，所以，初一的学生从现在开始就要想好自己的专业兴趣，中考前还要关注各个高中都有哪些课程，然后再报考。
同时，初中学校也要进行配套的教学改革。“今后的初中应该开设更多的选修课，让学生接触更多的课程，这样才能帮助学生更好地报考高中。”彭建平说。
高考改革后，考生可根据所报考高校的要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择三科，纳入高考成绩，这意味着学校必须有20种课程组合供学生选择，高中走班制将成为趋势，也是高中学校面临的最大挑战。
“我们现在每个年级有1000多名学生，高中三个级就有3000多人了，走班的话将给学校的管理带来很大的挑战。”杨鲜亮说。
不过，在广东省实验中学化学科长刘立雄看来，可能今后学生的课程组合选择还是会以“大文”或“大理”的形式出现，比如多数学生选“化学”和“物理”，或者是“政治”和“历史”，再选另外一门学科，学校可以开设理科或文科的大班，再开设其他的选修科目，就不至于走班太乱了。
此外，未来综合素质评价纳入高考评价体系，这将打破高考“分数说了算”的传统。然而，综合素质评价涉及如何量化的问题。
“高考参考学生的综合素质评价，这让高中学校有了发言权，这是好事，但如何把这发言权用好很考验智慧，必须建立一套可操作的评价体系才行。”张敏强说。
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