消防救援指战员必须具备特性 消防救援大队考核方案

格式:DOC 上传日期:2023-09-05 02:50:19
消防救援指战员必须具备特性 消防救援大队考核方案
时间:2023-09-05 02:50:19     小编:温柔雨

为了确保事情或工作有序有效开展,通常需要提前准备好一份方案,方案属于计划类文书的一种。方案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇方案呢?下面是小编为大家收集的方案策划书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

消防救援指战员必须具备特性 消防救援大队考核方案篇一

综合考核省级政府20xx年度消防工作完成情况,总结推广工作经验,查找存在问题,提出下一步工作意见,进一步推动省级政府认真贯彻落实《_消防法》、《_关于加强和改进消防工作的意见》,建立完善消防安全责任体系,有效预防和减少火灾,提高公共消防安全水平。

采取自评和实地考核相结合方式进行,由各省级政府对照考核方案和实施细则对20xx年度消防工作进行全面自评。在自评基础上,相关部委局组成考核组,对各省级政府20xx年度消防中心工作和重点任务完成情况进行实地考核。

第一组

组长:中央综治办1人

成员:中央综治办1人,发展改革委1人,教育部1人,_2人

第二组

组长:民政部1人

成员:民政部1人,住房城乡_1人,卫生计生委1人,_2人

第三组

组长:住房城乡_1人

成员:住房城乡_1人,发展改革委1人,_1人,_2人

第四组

组长:文化部1人

成员:文化部1人,财政部1人,教育部1人,_2人

第五组

组长:安全监管总局1人

成员:中央综治办1人,卫生计生委1人,安全监管总局1人,_2人

第六组

组长:教育部1人

成员:教育部1人,文化部1人,安全监管总局1人,_2人

第七组

组长:_1人

成员:发展改革委1人,财政部1人,_1人,_2人

第八组

组长:_1人

成员:住房城乡_1人,民政部1人,卫生计生委1人,_2人

第九组

组长:_1人

成员:民政部1人,安全监管总局1人,_1人,_2人

第十组

组长:_1人

成员:文化部1人,安全监管总局1人,教育部1人,_2人

考核工作办公室设在_消防局,负责考核的组织实施、综合协调、材料汇总等日常工作。

4月30日前,各省级政府完成自评,并提交自评报告。4月30日前,相关部委局组成考核组进行实地考核。5月中旬前,各考核组向考核工作办公室提供考核报告。

(一)政府自评。内容包括火灾预防、消防安全基础、消防安全责任三个方面,共有48大项、82小项。

(二)实地考核。主要对自评情况进行抽查验证。内容包括政府、部门和社会单位消防安全责任落实,区域性重大火灾隐患整治,以及消防规划编制实施、公共消防设施建设、消防装备配备、消防经费投入和多种形式消防队伍建设等情况。

考核组按照听取汇报、查阅资料、实地抽查、初步反馈等程序,对省级政府进行实地考核,并进行量化评分。

(一)考核准备。召开动员会议,组织集中培训,使参加考核人员明确考核要求、掌握考核标准、熟悉考核程序。各考核组详细安排本组考核工作,明确人员分工。

(二)听取汇报、查阅资料。考核组听取省、市级政府20xx年度消防工作情况汇报,时间不超过30分钟。会后,查阅与考核内容相关的文件、报告、统计数据等资料。

消防救援指战员必须具备特性 消防救援大队考核方案篇二

1、论证我校消防应急预案的可行性。

2、师生熟悉消防应急的逃离及灭火器的使用方法。

3、让学生掌握遇到消防事故的自救和逃生的方法。

师生能按预定的方法和路线迅速的逃离危险地带(教学楼),转移到安全地带(学校大操场);本次演练要求迅速有序;使学生初步掌握遇到消防事故时自救和逃生的方法。

1、领导小组

总指挥

副总指挥z

成员:政教处、团委会、保卫处、总务处及涉及到的相关人员

信号员

(1)3:25政教处主任在广播室广播:达明中学消防演练准备开始,请在5分钟之内有关老师和同学各就各位。

(2)灭火组(宿舍管理员)在唱风楼二楼和立潮楼三楼生起一堆烟火。

(3)3:30准备妥当,政教处主任在广播室广播:达明中学消防演练正式开始。

消防救援指战员必须具备特性 消防救援大队考核方案篇三

为深入贯彻落实潍坊市教育局《关于印发全市教育系统全员消防培训演练集中活动实施方案的通知》和昌邑xxx办公室《关于印发全市开展全员消防培训演练集中活动实施方案的通知》、昌邑市教育局关于印发《全市教育系统组织开展全员消防培训演练集中活动实施方案》的通知昌教便函等文件精神,进一步提高师生消防安全素质,增强抗御火灾的能力,防范火灾事故的发生,建设平安校园,结合我校实际,决定从xxxx年xx月至xx月在全校开展消防培训演练集中活动。

通过集中开展消防培训演练活动,消除火灾隐患,提升师生消防安全意识,基本实现校园消防管理工作规范化,进一步提升火灾防控能力,杜绝责任火灾事故,确保不发生重大火灾事故。

成立以校长为组长的消防培训演练集中活动领导小组,全面负责这项工作。

组长:李海元

副组长:马友杰、姜秋荣

组员:王福祥、马君成、董启孝 各班班主任

按照上级消防培训演练集中活动要求,结合实际制定切实可行的消防培训演练计划和实施方案,精心组织,周密安排,扎实推进每个阶段、每个环节的工作。

(一)实施培训阶段(4月1日至6月30日)。消防安全培训要涵盖以下主要内容:消防安全政策法规、火灾危害及火灾预防知识、家庭防火灭火常识、火灾报警知识、常用灭火器材使用方法及消防安全四个能力(检查消除火灾隐患能力、组织扑救初起火能力、组织人员疏散逃生能力、消防宣传教育培训能力)。

面向教职工的培训主要采取举办消防知识专题讲座、观看火灾警示教育片、发放宣传资料等方式,集中培训、分散培训、以会代训相结合。活动期间,各学校至少聘请消防专家举办一次消防专题讲座。

面向学生的教育培训,要充分利用宣传栏、安全课、主题班会、手抄报等宣传阵地,结合上级下发的学校消防安全示范课优秀课件,大力宣传消防培训演练活动的重要性,提高师生对火灾危害性的认识,普及火灾预防、初起火灾扑救以及逃生自救常识。要通过组织开展消防安全知识竞赛、演讲比赛、图片展、征文等丰富多彩的文体活动,营造浓厚的消防安全文化氛围,寓教于乐,让师生更生动形象地掌握消防常识,增强消防意识和防火自救能力。

(二)组织消防应急演练阶段(5月份、9月份)。根据上级要求于5月份、9月份分别组织全体师生集中开展一次消防应急演练活动,要结合安全工作计划制定科学有效的消防安全演练方案。演练活动要模拟实战,将演练的各个细节分解制定详尽的实施操作细则,重点检验组织人员疏散、扑救初起火灾、保证疏散畅通及配合公安消防部队扑救火灾的能力。

查工作要做到横到边,纵到底,不留死角和盲区。要明确专人负责隐患建档、报送和监督整改工作,确保排查出的隐患有人问、有人管、有人解决。对排查出的火灾隐患及整改情况,要及时在校内宣传栏等阵地公示。要彻底消除各种不安全因素,确保下学期各项教育教学活动安全开展。

消防救援指战员必须具备特性 消防救援大队考核方案篇四

深入推进“清剿火患”战役,为进一步推动全县各乡镇政府、县政府有关部门、公安派出所履行消防工作职责。保障全县消防安全和社会和谐稳定,根据《_消防法》江西消防条例》等法律、法规和规范性文件的规定,经县政府研究同意,决定对各乡镇人民政府、各公安派出所xx年消防工作开展情况进行检查考评,并结合我县实际情况,特制定本方案。

温圳新型工业基地副主任、县安监局局长、县公安局副局长、县消防大队大队长任副组长,县政府成立由副县长、公安局长任组长。公安、安监、发改、财政、卫生、工信、文化、教体、工商、消防等部门相关人员为成员的全县消防工作目标责任考核领导机构,分4个考评小组,办公室设在县消防大队,史建华任办公室主任,具体负责组织实施消防工作目标责任考核。

12月20日至12月30日

抽查1个社区自防自救点或1支乡镇志愿消防队伍;二检查火灾防控体系建设及多种形式消防队伍建设情况。

三每个乡镇抽查1个行政村社区和2个社会单位;

四查看有关消防会议纪录、档案台账。

如实提供相关文件、资料。一各乡镇、公安派出所要对照检查内容认真准备有关汇报材料。

认真总结工作中的经验,二各乡镇、公安派出所要以此次检查、考评为契机。查找工作中的差距和不足,进一步抓好消防工作各项目标任务的落实,推动本辖区消防工作的快速发展。

要坚持公平公正和实事求是考评工作原则,三各考评小组要深入单位了解情况。善于发现各地工作中的典型经验。检查结束后,检查情况要及时向各乡镇、派出所反馈,并形成书面报告,交此次考核领导机构办公室。

并评选年度消防工作先进单位予以表彰。四县政府将对此次检查情况进行通报。

消防救援指战员必须具备特性 消防救援大队考核方案篇五

第一条 机房内禁止明火禁止吸烟,机房内的所有设备需要定期维护并做巡检记录、根据机房实际情况进行清扫工作。

第四条 做好防火、防雨、防湿、防盗工作,注意用电安全;机房内的环境要每周检查温度、湿度、电力系统、是否满足机房相关的标准要求。

第五条 机房内的交换机和服务器系酒店运营的关键设备,任何人不得自行配置或更改其系统参数。

第六条 要做好机房的安全工作,对服务器的各种帐户、密码严格保密。

第七条 应及时做好数据的备份工作,保证在系统发生故障时,数据能够快速、安全的恢复。所有备份数据不得更改,并要求做到本地和异地分别备份保存。

1、对机房里的温度进行调节,如室内温度过高,调节空调对机房进行有效的通风。

2、查看交换机与防火墙及接入设备的工作状态,如发生异常,对其进行及时有效的维护。

【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/3344611.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档