报告在传达信息、分析问题和提出建议方面发挥着重要作用。报告书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇报告呢？下面是我给大家整理的报告范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
北京政府工作报告word篇一
我想大家都去过北京吧！下面我给大家说说北京。
北京是我国的首都。这里有雄伟、壮观、的天安门，举世闻名的故宫、颐和园。还有万里长城。
去年夏天，我和爸爸妈妈去北京游玩。我们坐的是动车，四个小时多一点就到了。我们到北京的时候已经是夜晚了。下车后，爸爸带着我和妈妈住进了订好的旅店里。
第二天一大早，妈妈就带我去旅店旁边的电影博物馆参观。一进博物馆的的门就看见许多的展示柜，柜子里装满了摄影器材，从最古老的到最先进的都有，排了整整一个展厅。出了这个展厅后你就可以看见各种各样的电影海报。妈妈说，有的电影海报的年纪比妈妈的年龄还大。我转了一圈发现了我最喜欢的变形金刚的海报，我赶紧跑过去让妈妈给我和它照了一张照片。
博物馆的二楼有一个电影拍摄棚。我和妈妈一起去拍了一部小电影。我站在摄影机下，紧张的说不出话来了。我一看妈妈，发现妈妈紧张的脸像红苹果一样红。过了一会，我们才适应过来。拍完电影后。妈妈又带我去拍了一个特技片。内容是我骑在摩托车上一路飞奔，后面是一大群恐龙像是饿疯了一样一直拼命地追我。妈妈让我表现出害怕的样子。可是我实在是太高兴了，一直在笑。逗的围观的叔叔和阿姨也笑了。最后妈妈又带我拍了两册卡通记念册。
我们还没把20个展厅看完呢！爸爸就把我们叫回旅店了。说天太晚了。我和妈妈都没看够呢！一看表都下午四点了，都快闭馆了。我才依依不舍地离开了电影博物馆。
第三天，我们一家来到了欢乐谷。进去后我迫不及待地冲进了摩天轮，妈妈有恐高症可是又不得不陪我上去玩。下了摩天轮后，我看到妈妈脸色苍白地吐了半天。可我还没坐够，还想再坐一次。妈妈吓得拉着我的手就去找爸爸了。
后来，爸爸带我坐了神奇的风火轮。上去前我觉的没什么可怕，可是风火轮开启后，我发现它是在离地十几米高的高空上做360°c全方位的旋转。每次我的头冲下时，我都大声地喊叫，爸爸在旁边不停地安慰我。我抽空一看，发现爸爸的手也紧紧地抓着扶手呢。我想他一定也很害怕，只是不好意思叫而已。我们后来又去玩了丰收年华，足足排了两个小时的队，才轮到我们。我前面排的小朋友因为身高不够不让他玩，他哇哇地大哭起来。我很庆幸我的身高够了。我们在欢乐谷玩了一整天才回家。
第四天，爸爸带我们去参观天安门。一过天安门广场我就看见红红的墙，黄黄的瓦。天安门的正中间挂着毛主席的大照片。走进天安门里，就是高高的城楼。天安门城楼是木结构建筑，上面绘满了精美的图案。我们还去参观了古代皇帝的龙椅等摆设。参观完天安门后，我们一又去了中国国家博物馆。这一天走下来可把我累坏了。我一上出租车就睡着了。
第五天，上午我们准备去军事博物馆参观。到了军博结果发现不开门。一位站岗的解放军叔叔告诉我，今天闭馆休息。我很难过，妈妈为了安慰我，给我买了一大堆的零食和玩具，可我还是不高兴，因为我们今天下午就要坐火车回家了。我最喜欢的军事博物馆还没有参观呢！
北京政府工作报告word篇二
本站：去旅游不仅仅是为了散心，更是为了要有所收获，收获更多的知识，下面我们一起看看这篇《北京之旅》。
我最引以为傲的一件事就是小小年纪的我已经游览过许多地方。去过观山玩水的丹东，去过专门玩冰的哈尔滨，还去过夏天火的不得了的抚顺热高。但能让我经久不忘的还是我们祖国的心脏——北京。
我这次去北京旅游玩得非常非常开心呢!北京是一个很大的城市，有很多的大街小巷。第一天我们把王府井大街溜达个遍，那里的美食可真多呀!个个都很好吃，有烤肉串、烤蝎子串、正宗糖葫芦、炸天津老香肠……我吃都吃不过来呢!北京的美食这么多，一定有不少外国人来，一到小吃街，外国人随处可见，他们个个手中都拿着特色美食，我们国家的美食还真是受外国友人欢迎呢!
第二天我们乘地铁去军事博物馆了。那里的模型好壮观啊!有一架飞机是悬着的，一直不动，但它还是在天花板下面，我走近了才看清，原来是有两条线在挂着它呢。我又看到一艘军舰，军舰里面有一个超大的空间，那应该是指挥大厅吧。地下一层有两幅油画，一幅是坦克正常进攻的场景，一幅是军舰归来的样子，非常壮观。还有几十辆坦克模型和迫击炮模型。都非常酷，很好看。
这次旅行我们去的地方不少，收获的不仅是快乐，我们还收获了一些知识，我以后还要去更多地方旅行和学习。
北京政府工作报告word篇三
1、感受天安门造型的庄严，激发幼儿对祖国的热爱之情。
2、尝试用绘画的形式表现天安门的外形特征，合理的安排画面布局，
3、在观察和交流的基础上，感知天安门独具特色的建筑特点。
1、天安门图片、水彩笔。
2、歌曲《我爱北京天安门》。
1、歌曲导入，激发幼儿的活动兴趣。
（1）教师播放歌曲《我爱北京天安门》，幼儿欣赏。
（2）教师引导幼儿回忆并带领幼儿交流印象中的天安门。
2、出示天安门的图片，引导幼儿欣赏观察天安门的造型结构和色彩。
（1）教师引导幼儿按照从整体到局部的顺序来观察和交流。
（2）指导幼儿在观察的基础上，引导幼儿说出天安门的外部特征，教师按照幼儿的描述顺序画出天安门的外轮廓。
3、幼儿分组绘画《天安门》，教师巡回指导。
（1）引导幼儿合理的安排画面布局，提醒幼儿注意创作时的先后顺序和对称物体的特征。
（2）教师引导幼儿画出自己心目中天安门的样子。
4、展示幼儿的绘画作品，引导幼儿相互交流和欣赏。
（1）幼儿互相点评作品，说出对方作品的优点。
（2）教师小结：天安门在我们伟大的祖国北京，它不但高大雄伟而且是我们祖国的象征，所以我们不但要热爱天安门，更要热爱我们伟大的祖国。
北京政府工作报告word篇四
北京社保的特别之处在于参加养老保险的个人达到法定退休年龄后，累计缴费不足15年，可申请转入户籍所在地新型农村社会养老保险或城镇居民社会养老保险，享受相应的养老保险待遇;或者将剩余年限补缴齐，同样享受按月领取养老金。下面是爱汇小编给大家整理的关于北京社保，供大家阅读!
按照2011年7月开始实施的社会保险法规定，参加职工基本养老保险的个人达到法定退休年龄后，累计缴费不足15年，可申请转入户籍所在地新型农村社会养老保险或城镇居民社会养老保险，享受相应的养老保险待遇;或者将剩余年限补缴齐，同样享受按月领取养老金。
不过，如果参保人员自愿选择一次性领取个人账户储存额时，其职工基本养老保险关系即终止，不再享受按月领取职工基本养老保险待遇，也不得再申请转入户籍所在地新型农村社会养老保险或者城镇居民社会养老保险和享受相应的养老保险待遇。届时，社保经办机构将终止其职工基本养老保险关系，并将个人账户储存额一次性支付给本人。该办法不限户籍是否在本市，只要在京参保缴费即可。
对于具体手续，参保人需在北京市社会保险网上服务平台下载专区的表格下载栏目中，下载《养老保险个人账户储存额一次性领取申请单》，填写后交给用人单位，由用人单位到当地社保经(代)办机构，为相关个人办理职工基本养老保险关系终止手续。
一、办理社会保险登记
参保单位应当自领取营业执照或成立之日起30日内，向所属社保经办机构申请社会保险登记，建立单位缴费信息数据库。
登记(四险部分)
1. 办理所需材料：
(1)企业持《企业法人营业执照》(副本)复印件;
事业单位持《事业单位法人证书》(副本)复印件;
社会团体持《社会团体法人登记证书》(副本)复印件;
国家机关持单位行政介绍信复印件。
(2)分公司持总公司《企业法人营业执照》(副本)复印件;
总公司盖章的委托授权书一份。
(3)国家质量技术监督部门颁布的组织机构统一代码证书(副本)复印件。
(4)法人身份证复印件(身份证正反面复印在同一页)。
(5)《开户许可证》原件和复印件(a4纸加盖公章)。
(6)《北京市同城特约委托收款付款授权书》原件和复印件(a4纸加盖公章)。
(7)填报《北京市社会保险单位信息登记表》(一式二份)并加盖公章。
(8)u盘一个(1m空余空间以上)。
2. 办理时间：每月5日至25日。
3. 办理流程：单位携带所填报表来社保中心拿a号新参保登记办理。
登记(医疗部分)
1. 办理所需材料：
(1)企业持《企业法人营业执照》(副本)复印件;
事业单位持《事业单位法人证书》(副本)复印件;
社会团体持《社会团体法人登记证书》(副本)复印件;
国家机关持单位行政介绍信复印件。
(2)国家质量技术监督部门颁布的组织机构统一代码证书(副本)复印件。
(3)法人身份证复印件(身份证正反面复印在同一页)。
(4)五险合一企业版软件打印《北京市社会保险单位信息登记表》(加盖公章)并将信息进行报盘。如果增员人员为新参统则需打印《个人信息登记表》(一式二份)并加盖公章，个人身份证复印件一寸免冠白底彩照两张，外埠人员需提供户口本首页和本人页复印件一份。
(5)五险合一企业版软件打印医疗与四险《增员表》(加盖公章) 并将信息进行报盘。
(6)参加补充医疗的单位需打印《补充医疗保险执行办法》(一式二份)并加盖公章。
不参加补充医疗的单位需打印《缓缴表》(一式二份)并加盖公章。
2、办理时间：每月5日至25日。
3、办理流程：单位携带所填报表来社保中心拿a号新参保登记办理。
注：五险合一企业版软件通过“北京人力资源和社会保障网”(http:///)进行下载。
二、办理单位转入
单位转入需要将四险和医疗一起转入，以下分开说各需要携带的流程。
转入(四险部分)
(1)企业持《企业法人营业执照》(副本)复印件;
事业单位持《事业单位法人证书》(副本)复印件;
社会团体持《社会团体法人登记证书》(副本)复印件;
国家机关持单位行政介绍信复印件。
(2)分公司持总公司《企业法人营业执照》(副本)复印件;
总公司盖章的委托授权书一份。
(3)国家质量技术监督部门颁布的组织机构统一代码证书(副本)复印件。
(4)法人身份证复印件(身份证正反面复印在同一页)。
(5)《开户许可证》原件和复印件(a4纸加盖公章)。
(6)《北京市同城特约委托收款付款授权书》原件和复印件(a4纸加盖公章)。
2、办理时间：
如果单位有退休人员则为每月1日至19日;
如果单位无退休人员则为每个正常工作日。
3、办理流程：单位携带所填报表来社保中心拿a号新参保登记办理。
转入(医保部分)
1、所需材料：
(1)企业持《企业法人营业执照》(副本)复印件;
事业单位持《事业单位法人证书》(副本)复印件;
社会团体持《社会团体法人登记证书》(副本)复印件;
国家机关持单位行政介绍信复印件。
(2)国家质量技术监督部门颁布的组织机构统一代码证书(副本)复印件。
(3)通过企业版软件打印《北京市社会保险单位信息登记表》并盖单位公章。
(4)参加补充医疗的单位需打印《补充医疗保险执行办法》(一式二份)并加盖公章。
不参加补充医疗的单位需打印《缓缴表》(一式二份)并加盖公章。
(5)转出区社保中心开具的基本医疗关系跨区转移证明(基本医疗关系转移介绍信)。
2、办理时间：每月20日至25日。
3、办理流程：单位携带所填报表来社保中心拿a号新参保登记办理。
三、办理参保单位转出
转出(四险部分)
1、办理所需材料：
(1) 单位提供转出申请。
(2) 办理注销月的上月银行托收单。
(3)《撤户申请表》加盖单位公章。
(4)《北京市社会保险单位信息变更登记表》加盖单位公章。
2、办理时间：如果单位有退休人员则为每月5日至19日;如果单位无退休人员则为5日至25日。
3、办理流程：参保单位申请转出的，依法终止社会保险缴费义务需办理注销登记手续时，参保单位应填报《撤户申请表》及相关文件和材料来社保中心拿a号新参保登记办理，社保中心查询无欠费后，社保中心予以办理办理转出手续。
转出(医疗部分)
1、办理所需材料：
(1)单位提供转出申请。
(2)办理注销月的上月银行托收单。
(3)《撤户申请表》加盖单位公章。
2、办理时间：每月5日至25日，但由于系统操作要求，我中心只能与20日-25日才能从系统中进行转出操作。
3、办理流程：参保单位发生解散、破产、撤销、合并、被吊销营业执照以及其他情形，依法终止社会保险缴费义务需办理注销登记手续时，参保单位应填报《撤户申请表》及相关文件和材料来社保中心拿a号新参保登记办理，社保中心查询无欠费后，社保中心予以办理转出手续。
四、办理参保单位信息变更
1、办理所需材料：
(1)《北京市社会保险单位信息变更登记表》(一式两份)加盖单位公章。
(2)单位提供参保单位名称变更的申请。
(3)企业变更后的《营业执照》副本和工商行政管理局出具的《名称变更通知》的复印件。
(4)《社会保险登记证》原件。
(5)变更后的《开户许可证》原件及复印件。
(6)非企业单位须提供法人证书、《组织机构代码证书》、相关行政批复原件或其他相关资料的复印件。
(7)与银行重新签订的《北京市同城特约委托收款授权书》复印件。
2、办理时间：每月5日至25日;
五、办理参保单位注销(撤户)
参保单位发生解散、破产、撤销、合并、被吊销营业执照以及其他情况时需办理单位注销手续。当单位注销后将无法恢复为正常缴费，并无法办理社会保险登记，故单位在办理注销前必须确保支付金额已全额到帐。
注销(四险部分)
撤户的单位需先将本单位参保人员全部减员再携带以下材料进行办理。
1、办理所需材料：
(1)单位提供发生解散、破产、撤销、合并、被吊销营业执照等情况的相关证明材料。
(2)办理注销月的上月银行托收单。
(3)《撤户申请表》加盖单位公章。
(4)《北京市社会保险单位信息变更登记表》加盖单位公章。
2、办理时间：每月5日至25日。
3、办理流程：参保单位发生解散、破产、撤销、合并、被吊销营业执照以及其他情形，依法终止社会保险缴费义务需办理注销登记手续时，参保单位应填报《撤户申请表》及相关文件和材料于办理时间来社保中心拿a号新参保登记办理，社保中心查询无欠费后，社保中心予以办理注销《社会保险登记》手续。
注销(医疗部分)
撤户的单位需先将本单位参保人员全部减员再携带以下材料进行办理。
1、办理所需材料：
(1)单位提供发生解散、破产、撤销、合并、被吊销营业执照等情况的相关证明材料。
(2)办理注销月的上月银行托收单。
(3)《社会保险登记证》。
(4)《撤户申请表》加盖单位公章。
(5)《北京市社会保险单位信息变更登记表》加盖单位公章。
2、办理时间：每月5日至25日。
3、办理流程：参保单位发生解散、破产、撤销、合并、被吊销营业执照以及其他情形，依法终止社会保险缴费义务需办理注销登记手续时，参保单位应填报《撤户申请表》及相关文件和材料于办理时间来社保中心拿a号新参保登记办理，社保中心查询无欠费后，社保中心予以办理注销《社会保险登记》手续，并收回《登记证》。
社会保险是社会保障制度的一个最重要的组成部分。所以，在讨论社会保险的历史就不能把社会保险从社会保障中抽出来。
一、凡以北京市上一年职工月平均工资作为缴费基数的，其缴费工资基数为4201元。
二、凡是上一年职工月平均工资收入超过北京市上一年职工月平均工资300%的，其缴费工资基数为12603元。
三、凡以北京市上一年职工月平均工资的70%作为缴费基数的，其缴费工资基数为2941元。
四、凡以北京市上一年职工月平均工资的60%作为缴费基数的，其缴费工资基数为2521元。
五、凡以北京市上一年职工月平均工资的40%作为缴费基数的，其缴费工资基数为1680元。
六、参加基本养老保险、失业保险、工伤保险、生育保险的`农民工按照本人上一年月平均工资确定缴费基数。其中，缴费基数上限按照北京市上一年职工月平均工资的300%确定。参加基本养老保险、失业保险的农民工缴费基数下限按照北京市上一年职工月平均工资的40%确定;参加工伤保险、生育保险的农民工缴费基数下限按照北京市上一年职工月平均工资的60%确定。
参加基本医疗保险并按照1%缴费的农民工，按照北京市上一年职工月平均工资的60%确定缴费基数;参加基本医疗保险并按照12%缴费的农村劳动力参照城镇职工标准进行缴费。
(一)基本养老保险、失业保险
1.以北京市上一年职工月平均工资为缴费基数的，月缴纳基本养老保险费840.2元、失业保险费50.41元。
2.以北京市上一年职工月平均工资的60%作为缴费基数的，月缴纳基本养老保险费504.2元、失业保险费30.25元。
3.以北京市上一年职工月平均工资的40%作为缴费基数的，月缴纳基本养老保险336元、失业保险费20.16元。
(二)医疗保险
1.不享受医疗保险补贴人员：个人月缴费为205.88元，其中基本统筹191.17元、大额互助14.71元。
2.享受医疗保险补贴人员：个人月缴费为29.42元，其中基本统筹14.71元、大额互助14.71元。
社保缴纳基数一般是指当月的工资，社保缴费基数是社会平均工资的60%--300%为缴纳基数，每年社保都会在固定的时间(各地不同)核定基数，缴费基数的变化，会直接影响个人社保。
北京政府工作报告word篇五
这是旧时北京人力车夫常说的一句谚语。原来，由西直门到海淀距离不远，而且是从市内去颐和园的必经之路。人们常借用这句歇后语表达儿童排泄粪便而不知预先告诉家长，却以此诙谐之语道出。下面和小编一起来欣赏关于北京谚语吧!
二龙坑的鬼跟上啦!
北京西城二龙坑，即前清郑王府附近，辛亥后府邸售与中国大学为校址。此处旧时是一片荒地，俗名烂死岗子。凡清贫人家死了人，无力发送出殡，多将死者尸体用芦苇席卷裹埋葬于此。民间有二龙坑闹鬼的传说，有人夜间倘若必须路过此处，须三五成群结伴，又唱又喊以壮胆，其实乃自欺欺人。
天桥的把式净说不练。
北京天桥是旧时江湖卖艺人聚集的地方，其所练武艺，五花八门。有吞活蛇者，有吞宝剑、铁球者，有以头开砖者，有练刀枪把式兼卖大力丸者，有摔跤、耍中幡者，其实，天桥的把式并非净说不练，如吞宝剑、吞铁球、吞活蛇乃是真功夫，有时竟在表演时口吐鲜血，其艰苦可见。
打磨厂的大夫(医生)懂得帽(董德懋)!
北京正阳门外迤东有一条街，名叫打磨厂。当年在这条街路南有一位中医师挂牌应诊，此人姓董名德懋，医术一般，故有此歇后语之流传。懂得帽儿?乃北京俗语，意即什么都不懂，带有轻蔑的口气。
老太太上电车你先别吹!
旧时，北京有轨电车每到一站停下，待乘客登车毕，售票员则以铜哨通知司机启行。车将开时，老太太从后面赶来，招呼售票员莫吹哨。此句乃讽刺爱吹牛皮者。
腊七腊八，冻死寒鸦。
鸡贼小气，吝啬，暗躲私心。
果儿是女人的意思。 尖果漂亮的女孩。 苍果老太太。
戏果跟泡妞，嗅蜜一个意思，台湾话叫把马子。 孙儿被泡的男孩。
尖孙漂亮的男孩。
傍家儿***，现在官称二奶。 土鳖形容没见过世面不开眼的人。
水三儿---老北京对送水的称呼，多为山东人。
点卯---北京土话，到那儿报到或看一眼，打个照面儿的意思。
言语---北京的口语，即说话的意思，言语的读音是元义。
炸了庙---北京土话，惊愕，急眼的意思。
练家子---北京土话，练武术的人。
瞎了---北京土话，即倒霉了、完了的意思。
念央儿---北京土话，跟人说自己的意思，但又故意让旁边的人闻声。
摔咧子---北京土话，发脾气的意思。
拉了胯---北京土话，服软的意思。
半不啰啰---北京土话，半截儿，事情做到一半，尚未完成。
大拿---北京土话，能作主管事的人。
火筷子---老北京人捅火炉子的铁棍，也叫通条。
末了儿---北京土话，最后、终极的意思，有时也简化为末了儿。
概儿不论---京城新土语，一概不管的意思，论，读吝。
颠儿了---撒腿跑了。
横---北京土话横是的简化音，横是是横竖的变读，有大概、反正、也许的意思。
唏溜儿---北京土话，说话用鼻子吸气，即不爽利的意思。也可写作吸溜儿。
气不好，倒霉。
咕容---在地上蠕动的意思，北京方言。读作：故呦
遭践---北京土话，埋没、糟踏的意思，自己把自己给淹践了，即自杀的含义。
一绷子---北京土话，即很长时间的意思。有时也说一绷儿。
号---监狱或拘留所的别称。
猫着---北京土话，闲呆着的意思，也有躲躲的含义。
傍着---即依附，傍家儿一词由此引申而来。
葛---北京方言，即脾气各色，古怪。有时也用作形容词，形容什么事儿或什么东西葛。
雁么虎---蝙蝠。北京方言。
雷子---黑话，即便衣***。
底儿掉---北京土话，知道对方的老底。
扫听---北京土话，四处探听，扫听与打听不同，扫带有更为主动的意思。
逗牙签子---北京土语，开玩笑的意思，与逗咳嗽、逗闷子、逗哈哈儿类似。
消停---北京土语，踏实的意思。
思是让人摸不着，形容人比较滑头。
端了---北京土话，抄了的意思。端，即连锅端的简化用语。
瞜瞜---北京土话，看，瞧，看的意思。
京方言。把，是动词，管束不住自己的意思。
全须全尾---北京土话，完整，整个身子的'意思。尾，读以儿。
应场---北京土话，到某种场合参加活动。
眼里见儿---北京常用语，指眼里有活儿，不用别人提醒就能及时动作。
拿大顶---北京方言，倒立。
发小儿---北京方言，从小一块长大的，发，读fa。
翻扯---北京土话，发急，发火的意思。
把不住边---北京土话，说话没谱儿，爱吹善侃的意思。
老家儿---北京土话，指父母。老家儿读快了就成了老尖，北京人常用语。
小蜜---***。北京新流行语。
掉腰子---北京土话，耍花招。
他大爷的---北京土话，不带脏字的骂人的话。
哪一出儿---北京土话，什么事儿的意思，是一出戏的简化。
熬头---北京土话，心里烦恼的意思，也写作熬慆。
攒了---北京土话，形容总不运动，身体变得不伸展。攒，读cuan。
乍么味儿---北京土话，吃东西的时候认真品味道
语，并没有实际意义，如北京话中的戏作为后缀一样。
晕菜---北京新流行语，晕了的意思，晕菜与瞎菜，完菜等类似。
脏口儿---养鸟人的术语，串了杂音。百灵能押口儿，即学各种声音，但忌讳学杂音，一旦脏口儿，鸟儿就不值钱了。
办---北京新流行语，把犯罪嫌疑人关押起来的意思。
睖---北京土话，斜眼瞪。
光荣喽---北京新流行语，光荣牺牲的简化。光荣，即牺牲，也就是死。
棒槌---北京话，蠢笨，外行的意思。
撂高儿---北京土话，观察的意思，常与打远儿连用。
哈着---北京土话，央求的意思。哈，有点头弯腰，巴结对方的含义，常说：哈着腰儿。
丑儿---京剧里的丑角儿。
上赶着---北京土话，主动的意思。
有胡说、不行、不干的意思，但加上的的意思就变了。的读逮。
南蛮子---北方人对南方人的蔑称，但此语早过期，现一般指南方来的性情粗野的人。
吃黑枣儿---挨枪子儿
套瓷儿---北京新流行语，为达到某种目的套近乎的意思。
照顾主儿---生意口儿上的顾客。
抻掇---北京土话，批评、数落的意思。
裹乱---北京土话，从中插进干扰的意思。
门坎儿---指进进帮派(即黑道)的圈里。
走了眼---即把东西看错了，北京土话，用在这里是引申，即分析题目不正确。
老家雀儿---北京土话，对上岁数人的谑称。
碎催---北京土话，指伺候人、为人奔走的人，带有贬意。
擎小儿---北京土话，擎的本义是往上托，擎小儿就是从小的意思。
褃节儿---北京土话，关键时刻，如同节骨眼儿一词。
走迹---北京方言，木头因风吹日晒而变形的意思，此语引申为把人看错了。北京土话中 有走板了，跟这个词义相同。
勾儿的---北京土语中一句骂人的话。
北京政府工作报告word篇六
《老北京的春节》是我国著名的作家老舍先生的作品。文章对老北京春节的热闹景象和风俗习惯进行了介绍。语言简洁生动，字里行间透出人们欢欢喜喜过年的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。文中列举了大量的老北京春节习俗，充溢了民俗文化的风情。
1.能够将课文中生字的字音读准确并在此基础上，将课文读流利。
2.在熟读课文的基础上，感知老北京过春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。
3.有感情朗读课文，体会作者热爱北京，热爱生活的思想感情。
4.指导学生深入感知课文内容，在不时的考虑交流过程中，感受读书的乐趣。
有关老北京春节的一些风俗习惯，对于小学三年级的学生来说，由于受年龄和认知水平所限，知道得比较少，理解起来相对有一定的难度。但春节对于学生来说比较熟悉，又很喜欢，因此可从学生自身过春节的经验谈起，激发学生的兴趣，从而达到教学目的。
虽然老北京春节的一些风俗习惯离学生的生活实际比较远，但春节对于学生来说比较熟悉，学生又很喜欢，教学中，首先运用生动的画面（图片和课件）再现春节的热闹，激发学生的'兴趣。学生学习的兴趣调动起来后，再整体感知老北京春节的热闹。教师指导学生运用读课文画句子的方式，引导学生边读边思，提出问题，展开讨论。在读书讨论中，师生一起参与评价，融入其中，感悟除夕的热闹、大年七年级与除夕景象的截然不同和正月十五的高潮。最后带领学生走进“作业超市”，从而达到课内课外的有机结合。
有感情朗读课文，感受老北京春节的热闹，感受中华民族丰厚的文化底蕴，从而激发学生热爱生活，热爱祖国的情感。
〖教学难点
1.结合上下文和生活经验理解“截然不同”、“日夜不绝”、“守岁”等词语。
2.通过反复读书，从字里行间感受老北京春节的热闹。
（一）激趣导入
师：同学们，今天老师带给大家一段精彩的画面，快来看看吧！
录像播放：春节人们联欢的局面以和挂灯笼、贴对联、选购中国结、舞狮子、敲锣打鼓的局面。
师：看完画面，你想到了什么，一起来说一下！
生：过年了，春节到了。
师：板书：春节春节你熟悉吗？来说说吧。
生1：春节可以放鞭炮
生2：春节要贴对联
生3：春节可以收到压岁钱
生4：春节有许多好玩的，春节还要回老家探亲，和老家的人一起过节。
师：提起春节，咱们真是有说不完的话，今天我们将跟随老舍爷爷一起到许多年前的老北京去看看，看看那时候的人是怎样过春节的。
（课件：老北京过春节的图片。补充课题：老北京的春节。齐读课题。）
师：这是哪儿的春节？
生：老北京（引导学生再读课题，突出“老北京的”几个字。）
师：想去看看吗？请同学们打开书，自身读读课文，遇到不明白的地方用笔圈出来，开始吧！
（生自由读课文）
点评：导课热闹而富有感染力。生动的画面随同欢快的音乐，把学生一下子带进春节特有的欢乐祥和的气氛中，使学生很快进入情境，为下面的学习做好了铺垫。
师：课文读完了，有不明白的地方吗？
生1：“色如翡翠”是什么意思？
生2：就是颜色像翡翠一样青绿。
生3：什么是腊八蒜？
生4：就是在腊八这天泡的蒜，到了年底就可以吃了。
师：你可真会读书，你的解答非常正确。
生5：“截然不同”什么意思？
（师板书：截然不同）
生6：就是一点也不相同的意思。
生7：冰灯是什么？
生8：用冰做的一种灯,中间放上蜡烛或灯泡。
生9：“守岁”是什么意思我不明白。
（师板书：守岁）
师：看来这个问题大家都不明白，那一会儿我们再来看看到底什么是守岁？
点评：质疑环节，给学生提供了互动的空间和对话的空间，充沛调动了学生思维的积极性，我们可以看出，学生之间你问我答，配合默契，合作自然。
（二）学习生字
师：课件出示本课生字。请自身读一下。
师：看到“假”字，你想提醒同学什么？
生：有两种读法，一种是假，假如；一种是假，放假。
师：谢谢你对大家的提示。［点评：点拨巧妙，回答精彩，评价亲切。］
师：生字读得这么好，送同学一串鞭炮吧，来我们一边放鞭炮一边读生字，看谁读得又快又好。（课件：生字游戏――点爆竹）
生：抢读生字。（爆竹爆开，出现词语，激发了学生的兴趣）
（三）初读课文
师：老北京的春节到底怎样呢？请同学来读读课文。
（指名一排同学按自然段接读，教师随时纠正读音错误）
师：刚才同学读得很认真，听的同学也很认真，认真倾听他人说话是一种美德，我们同学做得真好。
［点评：教师不只关注发言的同学，更关注了听讲的同学。］
师：老北京的春节给你留下什么印象？
生：热闹。
生：喜气洋洋。
师：板书“热闹”
生：结束了。
（板书：腊月 热闹 正月十九）
（腊月初八、腊月十九、除夕、大年七年级、元宵节、正月十九）
师：老师把重要的日子做成了日历，咱们来看一下，齐读一下吧。
（课件：日历。学生齐读）
点评：放手让学生找一找，画一画有哪些重要的日子，然后教师借助课件演示，协助学生感知课文的叙述顺序，理清思路。
（四）研读课文
师：春节有这么多重要的日子，请同学默读课文，找出你喜欢的局部，画画描写热闹的句子。
生：（默读课文）
师：画完了吗？把你画的句子推荐给大家。
生1：我喜欢除夕这个自然段，我觉得除夕很热闹。
师：把你认为热闹的句子读读吧。
生1：到了除夕可真热闹……这一夜，人们还要守岁。
生：读第4自然段
师：你认为他读得怎么样？
生1： 我觉得××读得不太好，他的句子读得不流利，没有读出除夕的热闹，那个“鞭炮声日夜不绝”没有读好。
生2：我觉得××读得还可以，但是他读得不够热闹。
生3：我觉得“团圆饭”这一句应该读得很好吃，叫人很想吃才行。
北京政府工作报告word篇七
我在北京的第一站，就是故宫。一想到要去皇宫转转，心里就异常的激动，
早上7点多，我们抵达了北京天安门广场，再往前走，就来到了故宫的正门——午门。午门有非常多的讲究，它是由三面墙围成一个正方形的广场，正面三洞门，两旁各设一洞门。从午门的正面看是三个门，从后面看是五个门，所以有“明三暗五”之说。其中正中间的门只有皇上平日里可以走，皇后在新婚当日也可以走一次，再或者就是殿试考中状元、榜眼、探花的人可以走一次。左右两旁的门是文武大臣和宗室王公出入的门。而其它文武百官只能走两个掖门。到了太和门广场，就是太和殿，我急匆匆地迈上太和殿前的阶梯，迫不及待的想看看皇帝上朝的正殿，那可是中央集权的中心呢。那造型独特的大殿可真是让我大开了眼界，它真不愧是整个紫禁城中建筑等级最高的宫殿。唯一的不足就是，外面阳光明媚，但大殿里却有点阴暗的感觉，殿内还有许多种镂空的装饰，这各种镂空的装饰，是非常容易积上灰尘的，打扫起来也是很麻烦的。不过这更显现出了皇家奢华的风范。继续往里走是坤宁宫，坤宁宫是皇后的宫殿，整个坤宁宫显得小巧、别致，和太和殿相比，虽然没有太和殿那种大气，但是整个坤宁宫都不失自己的特色，真不愧为中华宫殿的瑰宝。再往里走是御花园，御花园里有着各式各样的奇花异草、亭台楼阁，还有各种怪模怪样的假山……从御花园出去就是神武门了，对面是景山公园，那一座座山在郁郁葱葱的树木掩映下，漂亮极了。低头看看表，已经下午1点多了，尽管我的肚子很饿，但我已经被这无比奢华，气势无比强大的皇宫所震撼了。
北京政府工作报告word篇八
大部分学生都没有去过北京，但学生对北京的了解是比较全面的。孩子们能用自己的话介绍北京。本课中有许多好词和优美的句子，学生配以形象的图片，录象，文字介绍是很容易理解，但要指导孩子进行词语的积累。
二、学习目标:
1、认识13个生字。会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受丽和巨大变化。
3、有热爱祖国首都的意识和感情。
三、教学重点：
认识生字，会写生字。正确流利地朗读课文。
四、教学难点：
自已喜欢的部分，感受北京的美丽攻巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。
五、教学策略与教学活动设计：
第一课时
一、分享资料，导入新课；
1、2008年的奥运会将在哪里举行呀？
2、学伴分享资料：与学习伙伴分享课前收集的关于北京图片和文字资料，说说自己对北京的印象。
3、板书课题，师生共同确定学习目标。
二、初读感悟
1、小组练读课文。在读中把没见过的词语画出来。在小组里练读新词，互相正音。
2、课件“识字通”：进行组词练习，巩固字形。
三、朗读感悟：
1、我国的首都在哪里？第一、五段都说北京是个美丽的城市，它到底美在哪里？小声自已读课文，自已体会。
2、通过看图引导学生看看课文众哪几个方面讲了北京的美丽？
3、利用网络进行自学探究：
拓展阅读资料：关于北京的图片和文章。（与课文内容相联系的）
选择自己喜欢的一个方面，通过在网络中查找资料，理解课文中的词语，从而读懂课文内容。
四、再读抒情。
1、用自已喜爱的方式读，读出喜爱与赞美。
2、展示读，选出自已读得好的，读给大家听，其他小朋友评。
第二课时
一、朗读欣赏：
1、从小就知道北京是我国的首都，是祖国的心脏。北京是一本厚厚的线装书，书里有周口店的北京猿人，有数百年来的帝王将相，有世世代代劳动人民伟大的创造。从这本书里，我们可以读到红墙、黄瓦，读到京剧、茶馆，读到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油画，从这幅画上，我们能读到高耸的大厦，闪烁的霓虹灯，彩虹似的立交桥，许许多多的建设成就。古老的北京，在不停地书写着新的一页，不停地画着新的图画。今天我们就继续来欣赏北京的美。
2、老师范读，学生欣赏后说说自已的感觉。
3、学生读，老师欣赏。
二、交流学习体会，感情背诵：
1、学生选择自已喜欢的部分朗诵，并说说为什么喜欢？
2、同学间互相补充，重点理解“绿树成阴、鲜花盛开”等词语，并进行词语积累。
3、练习背诵自己认为写得优美的文段。
4、表演背诵，同学评议。
三、巩固识字，指导写字。
1、检查生字、新词的认读，认读课后的四字词语。
2、观察课件的范写，发现书写中的要点和难点。
3、点拨，范写，学生描红，互相评议。
四、拓展阅读，打写创作：
网上收集介绍北京的资料，以小组为单位，选择某一专题（如奥运、古今北京等），进行资料处理，制作北京专题ppt，进行评议。
北京政府工作报告word篇九
1.让学生感受到阅读的乐趣，培养学生的情感。在阅读中感到北京的美丽，培养学生对美的向往。
2.在媒体的帮助下，理解课文内容，了解天安门广场的布局美。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三段.
了解天安门广场的布局，热爱北京天安门广场的整齐美。
理解课文内容，激发学生的民族自豪感。
第一课时
1、同学们，我们一年级的时候就学习过：“我是中国人，我爱五星红旗。”你们热爱我们的祖国吗？你们知道我国的首都是哪儿？谁去过北京？你们愿意把你了解到的北京介绍给我们吗？（教师相机表扬学生，肯定他们热爱祖国的美好情感，激发爱国热情，调动学习积极性）。
2、今天，老师带你们到北京去转一转、看一看，你们高兴吗？（板书课题）
1、请同学们大声地朗读课文，注意读准字音，不丢字、加字。
3、反馈对课文的了解情况。
通过课文的介绍，北京的什么地方给你留下的印象最深？（给学生创造自主学习的机会）。
第一自然段：点明本文介绍的主要内容。
第二自然段：
1.了解广场的建筑物的特点，布局整齐。
2.小组讨论，画出广场布局示意图。
3.课件演示天安门广场。指导朗读。
第三自然段：
1、了解路和桥的特点。
2、过课件演示让学生感受北京大都市的繁华。
3、通过读表示出对北京的热爱。
第四自然段：
1、了解北京的名胜古迹。
2、你还知道北京的哪些名胜古迹？（扩展知识）
第五自然段：
1、了解北京的著名景观
2、结尾课件，让学生了解这些景观。
3．读指导，“到处……到处”要重读。
4．、你还想要了解哪些有关北京的知识呢？
通过今天的学习，你对北京有什么感受呢？
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/3302850.html】
