报告是一种常见的书面形式，用于传达信息、分析问题和提出建议。它在各个领域都有广泛的应用，包括学术研究、商业管理、政府机构等。怎样写报告才更能起到其作用呢？报告应该怎么制定呢？下面是小编带来的优秀报告范文，希望大家能够喜欢!
督导随访记录 督导工作报告篇一
从现有的评价情况看，还存在着以下几方面的不足：
2、操作理论相对滞后。新课程中，理念新，教材新，学生的学习方式新，教师的教学行为更新，随着新课程的深入推进，有关的教育评价理论出台了不少，原则说了一大堆，评价的方式也很多，但这些方式实施的时机、实施时对象的选择、如何实施更有效等问题还没有完全明确，才使得课程改革的老师在实践中摸不着头脑，迷失方向，只能凭着自己的主观意识去做，人云我也云。
3、评价反思较为缺乏。评价是全面搜集和处理教学实施过程中的信息，从而做出价值判断，改进教育决策的过程。然后在实际的评价过程中，教师往往忽视评价结果的分析、反馈与认同，使评价的反思、调控功能得不到充分的发挥。
人的问题，更关系到我们国家一代又一代人才的素质和潜能。在一定的教育价值观指导下，根据一定的标准，运用一定的方式方法，对学生的思想品德、学业成绩及身心素质进行价值判断，作出公正、公平、均等的评判是本次课程改革需要。
二是评价功能转变的需要。为配合课程功能的转变，作为教育杠杆的评价功能也应该发生转变，改变过于强调“甄别与选拔”的功能，反对急功近利，改变评价功能的单一性，对学生的一切评价工作都应着眼于促进学生的全面发展，关注学生的处境和需要，尊重和体现学生的个别差异，激发学生的创造意识和实践意识，最终将学生的发展为评价服务转为评价为学生的发展服务。
三是多元化评价的需要。课程改革使得教学过程越来越民主化、人性化，评价的主体再也不是以往的管理者，也不再局限于被动地接受评价，“学生学业成绩”不再是评价老师和学校的唯一指标。管理者、教师、学生、家长等都是评价的主体，他们对学生学习的评价必须要有一个相当明白的、可操作的指标体系。
1、建立新课程背景下部分学科系统的学生学习评价体系。并建立相应的较为完善的学习评价量表和学生学习评价手册。使教师在学生学习评价中结合新课程的要求，做到综合评价和学科评价相结合，形成性评价和终结性评价相结合，定量评价和定性评价相结合，单向评价和互动评价相结合。同时转变评价功能，由注重甄别转向注重发展，倡导评价主体多元化、互动化，评价内容多维化，评价方法多样化，评价过程动态化，逐渐建立客观、科学、公平的学生全面发展的学习评价体系。
评价也是全面的、整体的，不仅看学生学习的检测水平，更要看课堂教学过程中学生学的态度，要看学生成长和进步的状况，要看学生学习的潜能和个性发展。
3、促进教师的专业发展。在研究过程中，将组织课题组成员学习各类评价理论书籍，概括和形成学生学习评价方式的理论体系，以指导学生学习评价工作的开展，使得学生学习评价成为师生主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程。
1、辩证唯物主义理论
辩证唯物主义认为，外因是条件，内因是根据，外因只有通过内因才能起作用。这就说明在对学生进行学习评价过程中，教师起引导作用，而学生思想上认识、感悟、主动去身体力行才是主体参与的最重要行为，才是最深刻、最持久的内驱动力。教师要从充发挥学生的主体作用，创新性的开展评价活动，营造良好的学习评价氛围。
2、教育心理学理论
著名教育心理学专家布鲁纳认为：学生受教育的过程应该是主动认识和感受的过程，而不是被动的听从说教的过程。在研究过程中，必须在浓厚的节日氛围里，辅之以亲身体验的活动，在社会实践活动的亲身观察中，使学生对学习评价的效果产生浓厚的兴趣和尊崇的渴望，进而主动去学习、实践、思考探究，提升自身的各方面的素养。
段和形式应多样化，应重视过程评价，以定性描述为主，充分关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心和自信心。教师要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。
本课题研究对象：
初一、初二全体学生。
本课题组研究以行动研究为主，辅之以个案研究法、问卷调查法、文献研究法。在研究过程中，把课题的研究和日常学科教学紧密结合起来，把课题的研究与班主任的教育工作紧密结合起来，边行动边研究边反思，在行动中研究，在研究中反思，在反思中行动。通过边实践，边研究，边反思，边调整的行动研究法，完成研究任务，实现课题预期目标。
为了提高研究的信度和效度，课题组建立了科学、规范、可行、可测的目标检测体系。
1、通过手抄报、演讲比赛、主题班会等形式检测实验研究成果。
2、通过问卷调查以了解研究对象的心理、情感、态度、意志等变化的情况。
3、通过活动课的开展，探索学习评价机制的方法。
4、通过家校合作，探讨学习评价机制。
督导随访记录 督导工作报告篇二
从督查组反馈情况看
，以“不忘初心、牢记使命”主题教育为强大动力
，认真落实中央经济工作会议和国务院《政府工作报告》部署要求
，统筹推进稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险、保稳定等各项工作
，态度坚决
，措施有力
，成效明显
，实现经济社会稳中向好发展
。督查组指出
，贵阳市委、市政府高度重视国务院大督查工作
，精心安排、周密部署
，减税降费成效明显
，稳定和扩大就业取得积极进展
，深化“放管服”改革优化营商环境加快推进
，推动创新驱动发展取得实效
，稳投资补短板有力有效
，特别对贵阳市民营经济服务平台“贵商易”破解中小企业融资难融资贵问题、贵阳市设立政策性信用贷款风险补偿资金池对中小微企业提供金融支持、贵阳政务服务事项“一网通办”、贵阳市依托大数据确保减税降费政策落实落细等做法给予充分肯定
。从座谈情况看
，企业反映贵阳落实减税降费政策好
，营商环境变化大
，部门办事效率比较高
，社会治安情况非常好
。从交办情况看
，贵阳市照单全收
，行动迅速
，乌当区“保利公园20xx”供水水压不足问题已得到及时解决
。（一）抓组织领导
，坚持高位推动落实
。8月17日,省委常委、市委书记赵德明及时作出重要批示
，要求全市各级各部门要切实提高政治站位
，进一步增强责任感、紧迫感、使命感
，把迎检工作作为当前的一项重要政治任务抓好抓实
。市政府高度重视
，成立由陈晏市长任组长
，徐昊常务副市长任常务副组长
，相关副市长任副组长的市迎检工作领导小组
，统筹推进大督查各项工作
。7月4日、31日
，陈晏市长先后2次召开市政府常务会
，对迎检工作进行安排部署
，要求各地各部门提高政治站位、聚焦督查重点、强化组织领导
，确保大督查工作取得务实成效
。徐昊常务副市长先后多次召开调度会
，集中调度督办迎检工作
，研究解决相关问题
。各分管副市长亲自研究、靠前指挥
。各地各部门主要领导亲自安排、亲自调度
，扎实推进迎检准备工作
。（二）抓统筹调度
，做深做细迎检工作
。从市直相关部门抽调人员集中办公
，搭建迎检工作专班
，在市委、市政府的领导下
，建立一日一调度机制
，每天坚持与省政府办公厅对接了解最新工作动态和要求
，先后赴省政府办公厅汇报工作进展情况2次
，组织召开部署会、碰头会、调度会15次
，开展暗访抽查18次、实地督查指导10次
，督促各地各部门把大督查工作夯实筑牢
。各牵头单位、各区（市、县、开发区）成立迎检工作领导小组
，加强工作统筹调度
，确保迎检工作顺利开展
。市迎接国务院第六次大督查工作领导小组办公室共编辑《每日工作动态》11期、《工作情况报告》6期
，市直相关部门起草问题整改情况报告9期
。（三）抓督查重点
，求真务实展示成效
。市迎检工作领导小组办公室、市各总牵头单位围绕督查重点
，深入开展全方位、立体化、多角度自查
，认真梳理成效做法
，深入查找问题
，提出改进措施
，起草全市综合自查报告及6个专项自查报告
。按照陈晏市长、徐昊常务副市长关于“认真总结好成绩
，充分挖掘典型经验
，争取上级更多政策支持”的指示要求
，市迎检工作领导小组办公室抽调写作能力强、熟悉业务工作的同志
，对推荐上报的经验材料反复修改完善
，提炼亮点做法
，最终筛选出《贵阳市打造“贵商易”平台助推民营经济发展》《贵阳市“加减乘除”法打造政务服务新模式》等15篇经验材料向国务院督查组推荐
。围绕国务院第五次大督查发现、国务院“互联网+督查”平台转办等六类问题
，梳理上级交办件共154件
，建立台账
，狠抓整改
，到期办结136件已全部办结
，办结率100%
。（四）抓服务保障
，万无一失精心准备
。采取“两上两下”方式
，聚焦减税降费、稳定和扩大就业、深化“放管服”改革优化营商环境、推动创新驱动发展等重点督查内容
，精心选择贵阳市民营经济服务平台（贵商易）、贵州吉利汽车部件有限公司等25个项目作为实地督查点
。主动加强与省迎检专班沟通联系
，不断优化实地督查迎检方案
，合理安排参观内容
，确保每一个细节、每一个环节衔接到位、落实到位
，充分展示贵阳特色亮点工作
。各牵头单位各司其职
，积极与省牵头单位对接协调
，共同做好迎检工作
。各责任单位密切配合
，提前做好迎检准备
，积极做好信息反馈和工作衔接
。对督查组需要提供的印证材料、说明的相关问题
，做到第一时间上报
，为督查组开展工作创造条件
。9月3日下午
，陈晏市长
，徐昊常务副市长
，陈小刚副市长等领导
，陪同孟庆丰组长先后考察贵阳市公安局块数据指挥中心、贵阳市民营经济服务平台（贵商易）、国家大数据（贵州）综合试验区展示中心
。9月4日上午
，孟庆丰组长考察贵州吉利汽车部件有限公司
。下午
，孟庆丰组长考察南明区税务局、满帮集团、省图书馆异地扩建暨贵阳市少年儿童图书馆项目
。在考察贵阳市公安局块数据指挥中心时
，孟庆丰组长指出
，贵阳公安得益于贵州大数据发展战略这个优势
，在全国公安信息化建设道路上走在了前列
，一改过去公安的人海战术
，提高破案效率
，整体工作效能和老百姓安全感实现双提升
。在考察贵阳市民营经济服务平台（贵商易）时
，孟庆丰组长指出
，贵阳市中小企业转贷资金在破解中小企业融资难融资贵问题工作中找到了平衡点
，希望继续深化落实下去
。在考察国家大数据（贵州）综合试验区展示中心时
，孟庆丰组长指出
，贵阳市作出开办企业1个工作日办结的庄严承诺
，本身就是一种倒逼机制
，豁出去让老百姓越来越舒心；在贵阳“数智督查”云平台展示窗口
，孟庆丰指出
，这个创新督查的做法很好
，值得我们学习；在易鲸捷公司展示窗口
，孟庆丰组长勉励该公司致力于核心技术的研究
。在考察贵州吉利汽车部件有限公司时
，孟庆丰组长指出
，吉利集团落户贵阳
，带动一批上下产业链企业配套发展
，大量招用本地劳动力特别是贫困劳动力
，这种做法令人尊敬
。在考察南明区税务局减税降费工作时
，孟庆丰组长指出
，南明区税务局是先进典型
，要一如既往加强事中事后监管
，强化民生服务
，把事关国计民生的税收命脉保护好
，确保中央减税降费政策落到实处
。在考察满帮集团时
，孟庆丰组长指出
，满帮集团的发展模式很好
，希望满帮集团在稳健发展的同时
，履行好社会责任
，做良心企业
。在考察省图书馆异地扩建暨贵阳市少年儿童图书馆项目时
，孟庆丰组长指出
，贵州省在脱贫攻坚任务压力较大的情况下
，加大民生工程项目投资力度
，让群众享受更多发展成果
，充分体现了省委、省政府贯彻中央决策部署的坚定决心和以人民为中心的发展思想
。9月5日上午
，孟庆丰组长采取不打招呼、不要陪同等方式
，直奔乌当区
，暗访核查市民反映乌当区“保利公园20xx”供水水压不足问题
。在督办现场
，孟庆丰组长指出
，该片区供水工程事关到群众生计、学校教育和营商环境
，相关地方和部门要高度重视
，加快推进工程验收
，早日实现正常供水
，并要求在9月11日前上报整改落实进展情况
。同时
，就该片区开发商反映保利·大国璟项目20xx年8月获得《贵州省绿色生态小区证书》
，认为可以享受西部大开发减税降费优惠政策
，观山湖区税务局审核时表示该《证书》支撑不足
，要求完善申报材料问题
，孟庆丰组长要求省住建厅会同省税务局、贵阳市政府向该公司做好政策解读工作
。同时
，督查组采取线索核查、暗访督查、一对一访谈、走访调研、座谈交流、查阅资料等形式
，重点对市级减税降费、稳定和扩大就业、深化“放管服”改革优化营商环境等工作情况开展实地督查
，对各区（市、县、开发区）相关工作进行抽查
，对国务院第五次大督查发现问题、国务院“互联网+督查”平台群众留言反映问题线索进行现场核查
。在我市督查期间
，督查组共召开深化“放管服”改革优化营商环境、减税降费、稳定和扩大就业、推动创新驱动发展、合理扩大有效投资等会议7次
，实地查看项目5个
，走访企业10家
，暗访企业（学校）8家
，现场核实问题线索3个
，查阅新开办企业申请资料20家
，集中访谈企业11家
。期间
，督查组对学生投诉贵阳职业技术学院与贵州微学教育科技有限公司“校企合作”向学生乱收费问题
，9月7日在中央电视台13频道《新闻直播间》以 “职教校企合作遭质疑”为题
，作了时长4分3秒的曝光
。在深化“放管服”改革优化营商环境方面
，认为贵阳市未及时落实《贵州省营商环境优化提升工作方案》中明确要求“从20xx年7月1日起
，开办企业印章刻制费用由所在地政府支付”的政策措施；贵阳市住建局机构改革后建设工程消防验收承接不到位、制度不健全
，一些项目消防验收滞后；
只允许个人及直系亲属到车管所办理业务
，不受理合法中介机构代办车管业务申请
，不符合有关政策规定
。（一）贵阳职业技术学院与贵州微学教育公司“校企合作”向学生乱收费问题
。市委、市政府高度重视
，第一时间作出安排和部署
。9月8日
，省委常委、市委书记赵德明批示：“国务院第六次大督查发现贵阳职院与贵州微学教育进行的所谓‘校企合作’简直就是个以教育之名行坑民之实的勾当！极大地损害了群众利益和贵阳教育系统形象”的重要批示
。9月8日
，陈晏市长作出“请福全同志牵头
，对此事进行彻查；请徐昊同志牵头
，明确整改措施
，提出整改方案
，按时将整改情况报国务院督查组
，同时抓紧对全市校企合作进行一次大清理、大摸排
，坚决杜绝此类问题发生”的批示并多次提出整改要求
。9月8日
，徐昊常务副市长立即对问题整改工作进行安排部署
，派出工作组深入贵阳职业技术学院开展相关问题的核查和整改工作
，责令该公司清退20xx级、20xx级346名学生317.44万元培训费
，并对市属职校“校企合作”项目进行全面清理
，确保不留死角
。9月20日
，贵阳职业技术学院20xx级信息科学系8名学生反映该校“校企合作”未按约定履行
，陈晏市长第一时间作出批示：“请市监委、市督办督查局、市教育局立即核查
。9月23日
，徐昊常务副市长组织召开专题会议
，要求全面系统、从严从实、积极稳妥抓好整改工作
，切实维护学生合法权益
。（二）贵阳市住建局机构改革后建设工程消防验收承接不到位、制度不健全问题
。我市从各区（市、县、开发区）抽调35名住建专业人员
，力争45天、确保60天内完成目前系统内356个工程项目中符合条件的项目消防验收
，对新报件项目确保在20个工作日内验收完毕
，确保企业反映的消防验收较慢、积压件过多等问题解决到位
。（三）贵阳市未及时落实《贵州省营商环境优化提升工作方案》“从20xx年7月1日起
，开办企业印章刻制费用由所在地政府支付”的政策措施问题
。我市从20xx年9月5日起
，由印章刻制企业注册地政府承担印章刻制费用
。对7月1日至9月4日已经刻制印章的新开办企业
，按照公布的政府承担印章刻制标准予以扶持兑现
。7月1日后在我市新开办的企业
，按照9月16日印发实施《贵阳市新开办企业实行免费刻制印章服务实施方案》中规定的适用范围、材质标准
，为企业刻制印章
，印章刻制费用纳入市县两级财政年度预算予以保障
。（四）乌当区“保利公园20xx”供水水压不足问题
。按照孟庆丰组长“限期整改
，9月11日前报送整改情况”要求和志刚书记“请德明同志阅理”批示精神
，9月7日
，王春副市长亲赴现场督办整改
，在3台高压电机软启动柜尚未迁移情况下
，采取超常规应急措施
，完成泵房机组联调联试
，实现了泵房通水
，并于9月7日完成了3000立方米高位水池清洗消毒及压力测试、设备调试
，于9月8日完成泵房验收移交工作
，9月10日实现双水源供水
。（五）只允许个人及直系亲属到车管所办理业务、不受理合法中介代办车管所申请的做法不符合有关政策规定
。我市组织发展、市场监管等市直相关部门
，研究中介机构规范管理、收费标准等问题
，并起草《贵阳市公安交通管理局关于明确车驾管中介代办机构相关问题的紧急请示》
，9月10日按程序上报省公安厅交通管理局
，报请明确车驾管合法中介代办机构目录
，并对管理方式、收费标准、业务范围予以明确
。（一）在深化大督查认识上下功夫
。一年一度的国务院大督查
，主要对各地贯彻落实党中央、国务院决策部署工作成效的全面检查
，具有很强的政治性
，也充分说明党中央、国务院抓落实促发展的坚强意志和坚定决心
。各级各部门要进一步牢固树立“四个意识”
，把大督查作为一项政治任务
，以更加坚决的态度、更加扎实的作风、更加有力的举措
，坚决做到不走形、不变样、不做表面文章
，确保落实党中央、国务院决策部署在贵阳落地生根、开花结果
。（二）在紧盯问题整改上下功夫
。各地各部门要加强领导
，特别是主要负责同志要严格落实主体责任
，对督查组反馈的意见建议和指出的问题专题研究、专门部署
，抓紧制定本地区、本部门整改方案
，明确整改内容、时限以及责任人
，切实做到问题不查清不放过、整改不到位不放过、成效不符合要求不放过
，确保整改问题“纵到底、横到边”
。对已完成整改的问题
，要综合运用跟踪督办、回访复核等方式
，适时开展“回头看”
，巩固整改成效
，确保整改“不反弹”
。同时
，要举一反三抓整改
，深入查找工作中存在的不足和短板
，全面提升工作水平、推动工作落实
。（三）在创新督查机制上下功夫
。要借鉴国务院大督查、省委省政府综合大督查的做法
，围绕市委、市政府重大决策部署
，尤其是市委十届五次、七次全会明确的重要工作任务
，会同市直相关职能部门
，邀请新闻媒体、人大代表、政协委员参与
，集中力量、集中时间
，重点对全市各级各部门高水平对外开放、中高端制造、中高端消费和“发展新产业”“振兴商贸业”“强化产销对接”三大攻坚行动计划等工作推进情况开展一次集中督查
，确保党中央国务院、省委省政府和市委市政府重大决策部署落地落深落实
。（四）在严肃督查问责上下功夫
。各级部门要坚持问题导向
，对党中央国务院、省委省政府、市委市政府重大决策部署
，没有按照时限要求完成的
，要挂牌督办
，深入查找问题
，分析症结所在
，提出改进措施
，有效推动有关问题的解决
。市督办督查局要紧盯领导关注、群众关心的热点难点问题
，对未能如期完成整改的
，将在全市范围内进行通报批评；对整改不力而严重影响工作进度的
，将按照相关规定提请问责
，确保各项重大决策部署涉及的单位和干部履职到位、担当到位
，倒逼抓好落实
。督导随访记录 督导工作报告篇三
美丽的山东烟台，难忘的8月，我们一行四人受学院委派，参加了由中国职业技术教育学会组织的“全国职业教育教学督导人员专业化发展及能力建设高级研修班”第二期的培训班。作为一名职业院校教学督导，有幸参加了这次教育督导培训班。4天的培训，组织周密，安排紧凑，内容丰富。本次培训由华东师范大学教育学部博士童康副教授、青岛市工贸职业学校教学副校长全国优秀教师高级讲师于万成主讲。通过这次培训不仅开拓了我的视野，而且启迪了我的思维，让我真正领悟到了作为一名职业院校教学督导应该具备的新理念、新思想以及基本的素质和能力。
自从参与我院院内教学督导工作以来，我一直存在不少困惑，通过参加此次培训，让我找到了答案，使我茅塞顿开，豁然开朗。通过聆听这些专家们的讲座和经验介绍，让我对督导这一工作有了新的认识，，深刻地领悟到作为一名督导所应具备的理念及基本的素质、使命和能力；从而深深感受到了自身工作的光荣和所肩负的责任，以及自身所面临的危机。
在培训班期间，我认真聆听了教学评估和教学督导的理论与务实的基础知识拓展了自己的知识面，开阔了眼界；而且与参加研修的其他职业技术院校的培训人员进行了的广泛交流和深入探讨，汲取了他们在校内教学督导工作的成功经验与失败的教训。
通过培训学习教学督导理论，有以下几点体会：
1、教学评价是学院确定办学方向的必要手段，是改进工作的重要途径教育评价是对学院教学工作和教师课堂教学活动的状态与水平的评价。根据目的和标准，采用科学与合理的态度与方法，对教学工作和教学活动的条件、过程与绩效，进行检查、诊断或鉴定；它具有诊断作用、激励作用、调节作用、教学作用。
2、教学督导是学院教学质量的重要保障
教学督导是指由教学督导组织及其人员依据党和国家的教育方针政策，学校的教学管理制度和教学质量监控措施，对本校内部的教学活动进行检查监督、诊断评价、指导帮助、总结经验的工作；是学校自我监控、自我调节和自我完善过程中的重要环节。教学督导是教学质量的重要保障，是实现学院既定的教学质量规格和要求，完善的教学管理制度和教学质量监控、评价体系的质量保障体系的重要保证。通过建立学籍管理、课程教学管理、教师培训培养制度、专业带头人评选办法、教学常规管理以及专业建设等教学管理制度系统来保证教学的有效实施。
教学督导的意义在于：增强全校依法办学的意识，树立正确的教学思想；可以保证教学的中心地位，调动各方积极性，实现教学目标；健全教学管理运行系统，及时获得反馈信息，加深对教育规律认识，提高教学管理规范化、科学化水平。
教学督导的任务：监督、指导、评价、协调。教学督导的原则：方向性、科学性、民主性、发挥集体作用、合作性、促进性。教学督导的一般程序：计划、实施、结果的解释与利用。
（1）教学输入环节的督导：即对学校在人、财、物等方面的督导。
（2）教学管理督导：即对学校的教学目标管理、指挥管理、运行管理和秩序管理等方面的督导。
（3）教学活动督导：即对教师的备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、检查和考试、教学反思和总结、教学改革与研究、实践性教学等方面的督导。
（4）教学质量督导：即对教师的课堂教学质量和实践教学质量、对学生的学习质量及其他等方面的督导。
（1）教学专项督导：根据学校常规教学工作及教学改革工作情况，对于比较重大或较有普遍意义的间题，可进行有目的、有计划地立专题督导。
（2）教学经常性督导：主要是通过调查研究、深入了解本校教学工作状况，正确评价教学质量效果，及时发现存在问题，积极提出改进建议。可通过随堂听课，到实验室、实习基地观察实验实习组织实施情况，旁听学生毕业答辩，与有关教师、学生交谈，查阅有关资料，观察学生学习、课外活动、勤工助学活动、生活状况等方式，从而细致地掌握教师备课情况，理论、实践教学质量效果，学生学习态度、学习负担、能力形成、思想品德、健康状况等。
（1）建全的教学活动督导制度。对教师的备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、检查和考试、教学反思和总结、教学改革与研究、实践性教学等进行全方位的督导。
（3）完善教学质量督导督导制度与办法，构建科学的教师的课堂教学质量和实践。
督导随访记录 督导工作报告篇四
1、学校概况
石家庄市第115中学（原二机厂子弟学校），始建于1971年，于xx年移交石家庄市裕华区。学校位于石市裕华区方兴路68号，占地面积约13000平方米，固定资产320万，拥有教学楼及专业教室科学实验室、多媒体教室、微机教室、图书阅览室、音乐教室、少先队室、体育器材室、美术活动室、卫生室等。占地7300多平方米的操场上，天然草坪与体育文化墙相映成趣，是一所环境优美、富有特色的全日制国办学校。
学校共有教学班11个，学生656人。学校拥有一支团结拼搏、奉献敬业、素质优良的教师队伍。教职工43人中，高级职称12人，约占教师总数的28%：中级职称24人，约占教师总数的55%；初级职称7人，约占教师总数的18%。教师本科率56.5%，专科率约23%。
xx年以来新一任领导班子认真贯彻执行党的教育方针，大力推进教育教学改革，实施素质教育，促进学生全面发展。坚持“一切为了人的发展”的办学理念，以“宽容解决一切，团结压倒一切，尊重先于一切，学习重于一切，人格高于一切”为座右铭，力创和谐校园环境。在教育教学实践中，秉承“自强不息、德业并进”的校训精神，逐步形成了“向上、求真、至善、尽美”的校风，“敬业、乐群、省身、尚真”的教风和“博学、善思、求索、笃行”的学风。
2、成绩与荣誉
自建校以来，学校为九年义务教育做出了巨大贡献，为重点中学输送了一大批德才兼备的优秀人才。1999年高考，我校毕业生孙峥同学夺得河北省文科状元，陈振宇同学夺得27中理科状元。xx年，我校毕业生李辉同学夺得15中文科状元。xx年年王泽龙同学又夺得15中理科状元。
1、加强基础设施建设，进一步改善办学条件。
我校自xx年10月移交裕华区政府管理以来，得到区政府和区教育局各级领导的大力支持与帮助。xx年年，教育局筹集资金43万余元，粉刷了墙壁，封闭了校园，制做了具有我校特色的校园文化展牌，改变了学校破旧面貌，改善了办学条件，赢得了全校师生和社会各界的一致称赞。
20xx年暑假期间，在教育局领导的大力支持下，学校充分利用宝贵时间，完成了专业教室科学实验室、多媒体教室、微机教室、图书阅览室、音乐教室、少先队室、体育器材室、美术活动室、卫生室的改造等。
教育局领导时刻不忘我校的教育教学仪器设备不足的现状，自移交以来，学校新增图书4000多册（29007.22元）、计算机24台（60240元）和一批教学仪器（约15万元），进一步改善了我们的办学条件。
学校办学条件的综合改善，为今后的发展，赢得了后劲，注入了新的活力。
2、加强校园文化建设，营造积极向上的育人环境。
随着对教育规律的不断探索，人们逐渐认识到实现育人的途径中环境对于学生产生的潜移默化的影响是巨大的。我校在不断改进校园自然景观的同时，校园文化建设也提到日程上来。
尤其是在裕华区教育局杜局长的大力倡导下，我校以“校训”为主线，大力加强校园文化建设。我们既重传统文化的教育，又重现代文化的熏陶。本着“让每一块墙壁都说话，每一寸土地都育人”的原则，寓教育于校园美的环境之中。
进入校园，映入眼帘的是赏心悦目的体育文化墙，在长200余米的操场围墙上，学校设计了以2008年奥运会运动图标为主体的体育文化。在蓝天绿地的衬托下，融入汉字楷书元素的黑色运动图标，张扬活力之余还颇显沉稳儒雅，活泼可爱五福娃的加入为校园奏响了“更快、更高、更强”的乐章，美丽的校园体育文化墙成为学校靓丽的风景。
教学楼走廊文化分为“知书明理、志存高远、勤学善思、探索创新”四个主题，围绕四个主题，每层精心选择名言警句、名人故事等材料，设计了美观大方的文化牌。每层教师办公室前还特意设计了“杏坛语录”专用牌，教育格言激励警醒规范着教师的教育教学行为。我们还别出心裁的在垃圾道口张贴了文明礼貌小牌，水房、楼梯都设计了富有特色的小宣传标语牌。
另外，一楼后侧的“艺术长廊”由学生作品组成，或字画，或手工，多彩缤纷，引人耳目。
“随风潜入夜，润物细无声”，师生浸润于这样健康活泼的校园文化氛围之中，呼吸着充满文化的空气，定会凝炼出高雅脱俗的特有气质。
我校在校园文化建设中，坚持两手抓。既关注硬件建设的作用，更注意软件方面的加强。首先我们以强势推进校园每日一读，以浓郁的校园学习氛围，打造书香校园为奋斗目标，在全校范围内大力营造阅读美文的氛围。为了营造书香校园的氛围，我校一是自xx年起开设诵读鉴赏课与阅读课，定期交流读书心得和感想，举办读书论坛、师生同台诵读比赛等。同时把师生的优秀作品刊登在学校创办的《雨荷》杂志上，大大激发了全校师生读书写作的热情。我校开展的亲子诵读活动，让家长和孩子们一起诵读，共同成长。并且于xx年6月石家庄市组织的诵读比赛获得一等奖，《河北青年报》也以《让孩子与经典同行》为题，刊登孩子们参赛的照片。xx年年我们又把读书活动制度化，提出“师生每日一读，营造书香校园”的具体目标要求，学校组织教师到书店购买所需要的书籍，为每一位教师赠送《论语心得》、《阳光心态》、《给教师的一百条建议》、《英才是怎样培养出来的》等书籍，让每一位教师定期推荐美文或片段、警言警句、名句名篇等，由学校教科研处编辑成册，供师生一起读书学习。《沧海拾贝——教师推荐语集锦》应运而生。
督导随访记录 督导工作报告篇五
2016年国家教育督导工作报告(全文)
4月5日，教育部发布了2016年国家教育督导工作报告。以下是百分网小编搜索整理的关于2016年国家教育督导工作报告(全文)，供参考阅读，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!
2016年，国务院教育督导委员会办公室全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，落实“两学一做”学习教育要求，落实教育规划纲要、《教育督导条例》和国务院教育督导委员会第三次会议要求，不断完善督导工作机制，加强教育督导队伍建设，努力围绕督政、督学、评估监测三大职能为教育改革发展保驾护航，教育督导体系基本形成，监督指导作用日益凸显，教育督导事业有了快速发展，成为教育改革发展中的一大亮点。
一是完善教育督导制度。印发《中等职业院校办学能力评估暂行办法》《高等职业院校适应社会能力评估暂行办法》，建立中等职业院校和高等职业院校评估制度。研究制定《省级政府履行教育职责评价办法》，对省级人民政府履行教育职责评价的原则、内容、程序及结果使用等作出规定。印发《督学管理暂行办法》，建立督学管理制度，对各级督学队伍的选拔、聘任、培训、考核、监督等作出规定。
二是加强督学队伍建设。召开全国教育督导改革暨第十届国家督学聘任工作会议，刘延东副总理出席会议并讲话，总结“十二五”期间教育督导成绩，部署“十三五”期间教育督导改革工作，聘任新一届国家督学243人，比上届增加72人，覆盖教育行政管理、教学、科研各个领域，结构更加合理。举办4期省、市、县级督学培训班，开展《督学培训大纲》研究，加强督学培训工作，提高督学履职能力和水平。研究建立督学信息系统。
三是深化教育督导改革。召开国务院教育督导委员会第四次会议，总结2016年教育督导工作，审议《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法(试行)》《幼儿园办园行为督导评估办法》两个文件，部署2017年教育督导工作，刘延东副总理出席会议并讲话。指导各地落实《教育督导条例》，出台地方教育督导法规规章，深化教育督导改革，健全督导机制，强化督导力量。
四是加大督导问责和信息公开力度。对义务教育均衡发展水平下滑地区政府和教育部门、教育热点难点问题、学位论文作假行为处置不力的地方教育部门进行约谈，要求限期整改。全年对外公布督导检查反馈意见26份，形成国家督导报告10份，接受媒体和社会监督。
一是继续做好义务教育均衡发展督导认定。发布《2015年义务教育均衡发展督导评估工作报告》，全面总结2015年均衡发展督导评估认定工作。召开全国义务教育均衡发展推进会，推动各地特别是中西部地区加大义务教育均衡发展工作力度、进度和质量。继续开展义务教育发展基本均衡县(市、区)评估认定，全年522个县(市、区)通过国家督导评估认定。截至目前，全国已有1824个县(市、区)通过国家督导评估认定，通过县区总数达到全国总数的64%，上海、北京、天津、江苏、浙江、广东、福建7省市已整体通过验收。对2013-2015年已通过国家认定的1302个义务教育发展基本均衡县(市、区)进行监测复查，发布国家监测复查报告，督促水平下滑地区做好巩固提高整改工作。研究制订市域义务教育均衡发展督导评估暂行办法，并征求各地意见。研究制订县域义务教育优质均衡发展督导评估办法。研究建设义务教育均衡发展进度公开平台工作方案。
二是稳步推进全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作。建立双月通报、定向调度、公开公示、定期检查、绩效考评等八项工作推进机制，确保工程和项目按规划有序推进。进一步加大督查力度，在各地自查基础上，组织国家督学对所有省份工程进展和项目实施情况进行全方位督查，对进展缓慢、存在问题多的省份进行约谈并要求立即整改落实。召开工作推进会，延东同志出席会议并作重要讲话，总结交流经验，分析困难和问题，部署今后两年工作。2014-2016年，中央财政累计投入978亿元，带动地方投入2030亿元，全国校舍竣工学校10.3万所，竣工面积1.23亿平方米，占五年规划建设面积的59.4%;采购课桌凳2283万套，图书3.4亿册，计算机、教学仪器设备1.6亿台件套，总价值610多亿元，占五年规划采购总金额的60%，工程建设总体上实现了规划时间过半，任务完成过半。工程的实施，显著改善了贫困地区义务教育学校办学条件，学生自带课桌椅、睡“大通铺”、在d级危房上课现象在绝大部分地区已消除。
三是启动实施义务教育学校建设工作。组织、指导各地编制五年规划，会同国家发改委下达2016年度中央投资计划60亿元。
四是继续实施农村义务教育学生营养改善计划。组织召开农村义务教育学生营养改善计划座谈会，刘延东副总理主持座谈会并作讲话，总结营养改善计划进展情况，对下一步工作进行部署。开展营养改善计划专项督导，对河北、山西等18个省份实施情况进行实地督查。核实营养改善计划中央财政结余、结转资金情况，对近年来营养改善计划中央补助资金结转结余情况进行统计核实、分析原因、提出处理意见，以盘活营养改善计划中央财政存量资金，提高资金使用效率。为实现精准扶贫，进一步提高贫困地区学生营养健康水平，会同国家发展改革委、财政部，印发《关于进一步扩大学生营养改善计划地方试点范围 实现国家扶贫开发重点县全覆盖的意见》。经逐省督促、逐省指导，河北、山西、内蒙、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖南、海南等10个省份在对辖区内未实施营养改善计划的国家扶贫开发工作重点县学生数、经费需求进行详尽统计和测算基础上，制定了具体实施方案。在此基础上，举行农村义务教育学生营养改善计划国家扶贫开发重点县全覆盖省、部签字仪式，分别与10省(区)签署协议，确定至 2017年秋季开学，10省份88个国家扶贫开发工作重点县将全部实施营养改善计划，实现全国国家贫困县全覆盖，标志着营养改善计划试点工作由重点突破进入了全面覆盖的新阶段。
五是统筹推动加快中西部教育发展。贯彻落实《国务院办公厅关于加快中西部教育发展的指导意见》，制定工作方案，从总体上明确工作思路和措施。牵头成立教育部加快中西部教育发展工作领导小组，制定印发重点任务分工方案，明确部内各司局具体工作任务，督促分头推动落实各自牵头任务。建立工作推进机制，督促各地按照《意见》要求，认真梳理工作任务，整合相关政策措施，优化资源配置，明确路线图和时间表，制定切实可行的工作措施，推进各项任务落到实处。
一是强化学校安全监管。为落实党中央、国务院关于保障学校安全的总体要求，督促地方政府及相关职能部门、学校建立规范化、制度化、科学化的安全保障体系和运行机制，落实安全责任，印发《中小学(幼儿园)安全工作专项督导暂行办法》，从专项督导的目的、原则、内容、组织实施和结果运用等方面，对学校安全专项督导工作进行了系统的制度设计和全面规定。会同公安部在京召开全国学校安全工作电视电话会议，强调扎实做好学校安全工作，加快健全学校安全体系，为孩子的安全健康成长编织全方位、立体化的安全网。印发《关于进一步做好中小学冬季防寒取暖工作，确保学生安全温暖过冬的通知》《教育部办公厅 公安部办公厅关于加强学校周边治安防控确保学生安全的紧急通知》《教育部办公厅关于切实做好汛期学校安全工作的预警通知》《教育部办公厅关于防范假期学生溺水事故的预警通知》等文件，督促各地做好学校安全突出问题治理，要求各地认真组织开展全面排查，消除安全隐患。
二是加强校车安全管理。组织召开校车安全管理部际联席会议第四次会议，总结校车安全管理工作的新进展，针对工作中存在的.工作不平衡、安全意识和责任意识不强等不足，提出要完善机制、注重预防、坚持常态化治理、做好宣传教育等工作要求。会同公安、交通运输、安全监管和宣传等部门组织开展中小学(幼儿园)校车安全排查工作，推动各地加强校车安全宣传教育，做好校车安全隐患排查，完善校车安全防范预案，保障校车通行优先权利，确保广大学生的健康成长和生命安全。
三是开展校园欺凌专项治理。印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，组织部署各地各校分两个阶段开展全国中小学校(含中职学校)校园欺凌专项治理工作。建立校园欺凌月报制度和信息核报制度，协调地方教育部门妥善处理10余起校园欺凌致伤致死问题。将校园欺凌治理纳入秋季开学专项检查。编制“防治学生欺凌 我们在行动”专题片。完成对山东、江苏、广东、湖南、云南、陕西6省校园专项治理的实地督查，并对各地落实教育部等9部门《关于防治中小学欺凌和暴力的指导意见》进行调研，督促地方及时妥善处理欺凌事件。
四是督查督办突出问题。开展春季开学、教育信息化、秋季开学等常规专项督导，其中秋季开学检查将年度重点工作落实情况纳入督查范围，对全国31个省份及新疆生产建设兵团秋季开学暨年度重点工作落实情况开展实地督导，重点检查各地开学条件保障、党建和思想政治工作、规范办学行为、教师队伍建设、学校安全工作、义务教育均衡发展等情况，积极推动各地各校认真做好新学期开学工作，切实推动教育领域年度重点工作的落实。组织开展勤俭节约教育防止食物浪费工作，在北京、上海、辽宁、安徽、浙江、甘肃、宁夏等地开展专项调研。针对个别学校校园环境污染事件等教育重大突发事件，开展两次专项督导。就悬崖村小学学生上学问题、个别学校教育乱收费等问题进行实地核查。完成220多个教育热点问题和突发事件的督查督办，切实做到件件有落实，事事有回应。
五是开展跨部门联合督导。扩大督导辐射范围，积极与有关业务司局开展联合专项督导，发挥督导多领域、多方位作用。认真落实国务院大督查安排部署，认真做好第十五督查组的赴广西、云南督查工作。参与国家行政学院、公安部组织的有关督查评估。与语用司联合，共同开展对甘肃、河北等省语言文字工作专项督导。配合体卫艺司开展校园足球督查和中小学生体质达标状况专项督导，配合民族司开展民族教育问题专项督导，配合学生司开展大学生就业问题专项督导，配合教师司开展中小学教师待遇问题专题调研等。
一是提高中小学校责任督学挂牌督导水平。召开全国推进会，启动全国中小学校责任督学挂牌督导工作创新县(市、区)评估认定工作。正式启用国家认定系统，实现创新县(市、区)申报审核工作信息化、标准化。截至目前，11个省(区、市)的 29个县(市、区)被认定为第一批全国中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)。
二是积极推进中小学校评估工作。指导各地按照中小学督导评估指导意见要求，认真开展中小学督导评估，规范办学行为，提高教育教学质量。研究制订中小学校素质教育督导评估办法及中小学校管理评价指标和网评工具，并在全国部分省市选取学校进行试测。研究起草《中小学校管理评价办法》。
三是组织开展职业院校评估。印发《中等职业学校办学能力评估暂行办法》和《高等职业院校适应社会能力评估暂行办法》。启动本年度全国职业院校评估工作，完成全国职业院校评估数据采集，督促各地根据本省评估数据信息组织撰写省级评估报告，各高等职业院校根据本校数据信息撰写自评报告。研究完成《全国中等职业学校办学能力评估报告》和《全国高等职业院校适应社会需求能力评估报告》。
四是认真开展国家义务教育质量监测工作。组织完成2015年义务教育数学、体育学科监测报告。部署并组织完成2016年全国义务教育语文、艺术质量监测工作，全国31个省区市和新疆生产建设兵团的325个样本县(市、区)6526所中小学的近19.2万名四、八年级学生参加测试，近6500名中小学校长、7万余名语文、音乐、美术及班主任教师接受问卷调查。研究制订2017年全国义务教育科学、德育质量监测方案。
五是稳步推进本科教学评估工作。研究“十三五”全国普通高校本科教学工作合格评估工作规划，制定印发2016年本科教学工作合格评估计划，完成2016年普通高等学校合格评估任务。组织召开2016年普通高等学校本科教学工作评估专家委员会工作会议进行评估审议，28所高校通过合格评估。启动本科专业评估试点工作，组织试点工作交流培训，指导各地组织开展本科专业评估试点工作。推进管办评分离，完成“普通高校人才培养质量评估项目”政府购买服务试点工作。
六是积极推进本科教学质量报告制度建设。研究分析2014-2015学年全国普通高校本科教学质量年度报告情况，开展高校网上发布情况检查，组织完成2014-2015学年《普通高校本科教学质量年度报告》和《普通高校本科教学质量年度报告发布情况督查报告》。研究2015-2016学年普通高校本科教学质量年度报告工作，部署2015年普通高校本科教学质量报告编制发布工作。促进高校教学质量信息公开，接受社会监督。
七是组织开展博士硕士学位论文抽检和专业学位水平评估。完成2015年博士学位论文抽检评议和结果发布工作，部署2016年博士学位论文抽检通讯评议工作。完成2014年全国硕士论文抽检质量报告。开展博士硕士学位论文资源库建设可行性调研。认真处理学位论文作假行为，努力营造风清气正的学术环境。组织开展研究生专业学位水平评估，在法律、教育、临床医学(不含中医)、口腔医学、工商管理、会计、艺术(音乐)等8个专业类别进行试点。协调学位中心推进研究生专业学位评估试点工作。
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