2023年白云火烧云图片(大全3篇)

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2023年白云火烧云图片(大全3篇)
时间:2023-06-01 19:43:25     小编:文友

在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。

白云火烧云图片篇一

在阅读教学开始时,老师先播放一段自己收集的关于火烧云优美图片资料,让学生形象的感受到了火烧云的美丽壮观,激起学生学习新的课文内容的兴趣,自然引出下个环节的教学。

先让学生自学课文导读,明确本课的学习要求,然后让学生认真读课文,随着课文的描绘,想象火烧云那绚丽的色彩和多变的形态。找出自己喜欢的段落然后重点朗读。

老师让学生边读边想,并感情朗读自己喜爱的文段,捕捉关键词句,读出火烧云的颜色和形状变化的特点。例如,在学习“火烧云颜色变化”这一块时,引导学生从“红通通、金灿灿……”等七个表示颜色的词,以及“还有些说也说不出来,见也没见过的颜色”一句中体会出火烧云颜色变化“多”这一特点;从句子“这地方的火烧云变化极多,一会儿红通通的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄……”中的四个“一会儿”,体会出火烧云颜色变化“快”这一特点。我采取不同方式的读,并加入图片让学生欣赏,培养学生的欣赏能力,从而激发学生对火烧云乃至自然景观的喜爱。

白云火烧云图片篇二

《火烧云》这篇课文描绘了晚饭过后夕阳西下时,天空中火烧云颜色和形状的变化,表现了人们对生活、对大自然的喜爱之情。

全文以_变_字统领全篇,且节节有_变_,使自然之美、人与物之美在_变_中表现得淋漓尽致,是一篇非常优美的写景之作。全文结构完整,层次清晰;内容丰富,富于变化;语言富有韵律美,清新动人。文中景物美和语言美有机地融为一体,让读者充分领略了火烧云这一自然景观的绚丽多彩。通过学习本文,可以激发学生热爱生活、热爱大自然的情趣,培养学生丰富的`想象能力。

1教学目标:

1。学会生字新词。

2。理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和形态多变的神奇。激发学生热爱自然、观察自然、探索自然的兴趣。

3。有感情的朗读课文,选择自己喜欢的段落背诵下来。

4、想象力的培养

《语文课程标准》指出:_在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。_这就告诉我们,在教学中,教师要积极挖掘教材。

一堂好的语文课应是:书声朗朗、议论纷纷、高潮迭起、读读写写。这也是我在本课中努力实现的教学思想。

教学《火烧云》这篇课文不仅是为了让孩子们知道火烧云的特点,更重要的是引导学生学习课文中优美生动的语言,学习如何表达,着重训练学生的语感。根据这个要求和课文的特点,主要采取了以下3种教法:

一、在读中感悟,个性化朗读

1、阅读是学生的个性化行为,不应以老师的指派来代替学生的阅读,从一开始就要有意识地鼓励学生自主选择阅读内容,并逐步培养起对课文的感受、理解、欣赏和评价的能力。朗读教学要注意体现层次性:读通、读熟和读出感情。

2、合作探究:引导学生自学、讨论、交流和展开想象。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境,使学生主动参与到探究过程当中,培养学生的创新意识和自学能力。

3、对比理解重点词句:教学时通过读句子,分析两个对比句的异同,加深对重点词句的理解,有效地为突破难点服务。

白云火烧云图片篇三

晚饭过后,火烧云上来了。这时,天空射出一道光,给行人披上了一件外套。

此时此刻,火烧云的魔术开始了!

它先变成了一头大象。大象甩着尾巴,两脚着地,另外两只脚在空中挥舞,看上去有什么好事情。过了一会儿,大象跑起来了。边跑边跳,一下子就不见了。

“上哪去了?”我正寻找大象,但火烧云说变就变,眼前又浮现一群小精灵。有高的、胖的、瘦的……他们有的打鼓;有的朗诵诗歌;有的伴舞……表演了一个个精彩又赞不绝口的节目。但是小精灵很调皮,忽然飞走了,应该去玩捉迷藏了吧!

我正想着,火烧云又变成了一条龙。龙瞪大了眼,张大了嘴,露出尖锐的牙齿,正在捕猎呢。突然,龙飞到了一片云上,张大了嘴,大口大口“吃”起了那“可怜”的云。哦,看来龙的美餐是云呀!

天上的火烧云,一会儿像这个,一会儿像那个。但火烧云似乎累了,趁人们眨一下眼,这个小魔术师跑回家了。

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