无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
动物园景色作文字篇一
到了动物园，我们只见里面人山人海，便买票马上进去了。我们一起去了玩了好多地方，看了好多动物，有蛇、鳄鱼、龟.、老虎、狮子、豹子、孔雀、鸵鸟……
我们也有许多映象深的，听我来介绍一番吧！
一是：我和表妹灵舒在靠近熊的时候，突然有只熊向我和灵舒扑来。因为灵舒是被哄来的，可把她吓坏了！
二是：我们去百鸟园看鸟，我们去和鸟放在手上拍照，可我想摸那只鸟的时候，它马上离我远一点，我心想：“这只鸟可真可爱”。
三是：我们下面玩了许多游戏，有碰碰车.骑马和空中坐车，空中坐车把我们都吸引了过去。那车速越来越快，高度也越来越高。真是好玩极了！
四是：我们看了一场动物的表演，有两只海豹有的在顶球，跳圈……真的好看极了！
今天玩得真开心！
动物园景色作文字篇二
1、尝试将数字1——7进行不同的组合，排列成6个不同的号码
2、能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐
1、教具：狮王头饰、5种海洋动物和6位数的电话号码，6种不同的小动物头像，数字卡片1—7
2、铅笔、作业纸
一、用狮王的头饰激发幼儿的兴趣：
（出示头饰）师以狮王辛巴的口吻向幼儿问好：我是狮王辛巴，小朋友们好。明天我要请动物们来参加动物音乐会，我会邀请谁来呢？看我拨打的电话号码你就能猜到了。
二、感知相同的数字不同排列可以产生不同的号码。
出示海洋里的动物图片及号码：
章鱼：651423海豚：123456螃蟹：123465海狮：146325虾：236154
1、请你们看看这些号码都是由什么组成的？（了解号码是由数字组成）
2、这些由数字组成的号码什么地方是相同的？什么地方是不同的？
（了解其相同点：每个号码都有6个数字，由1—6组成；不同点：数字1—6的排列位置不同。）
3、海豚和螃蟹的电话号码一样吗？什么地方不一样（师把海豚与螃蟹的两组号码上下对齐摆放，让幼儿看清楚4与5的位置换了）
4、师总结：电话号码由数字组成；数字的排列顺序不同，所以号码也不同。
三、为动物设计电话号码。
1、师：辛巴给海洋里的动物打过了电话，现在要给动物园里的动物打电话了。哎呀，动物园里还没有安装电话，该怎么办呢？（装电话）请小朋友帮助动物们设计电话号码。
2、（出示数字1——7）提问：狮子有7个数字，看看分别是多少？（一起读一读）
师：辛巴要求小朋友们用这7个数字帮助小动物们设计电话号码，你们愿意吗？（愿意）
3、讲解要求：
①用1、2、3、4、5、6、7为小动物设计电话号码。
②每个电话号码由7个数字组成，每个数字都不能重复。
③每家小动物的电话号码不能相同。
3、幼儿操作，教师指导。
1）请一位幼儿示范。
2）引导幼儿自己检查是否都用到6个数字，号码有无重复。
3）幼儿相互交流不同的记录方法。
四、集体检查并修改号码。
1、请1名幼儿展示自己的记录结果（有意选择一些有错误的设计）
（如果出现错误，以打电话打不通的方式提问：为什么打不通：a、哎呀，怎么号码打不通啊，号码上只有5个数字啊b、哎呀，怎么搞的，怎么小兔家的号码和小熊家的一样了？c、这个号码中怎么有两个数字3，没有数字1了。）
2、请幼儿之间调换作业进行检查，再请2—3名的幼儿说说你检查的结果，出现了什么问题？
五、结束：小动物们今天太高兴了，小朋友们为它们设计出了电话号码，以后小动物们就可以在家打电话相互聊天了，谢谢大家。我们一起去给动物们装电话吧！
动物园景色作文字篇三
寒假的一个早上，阳光明媚，万里无云。我和爸爸去参观了动物园。
我们沿着动物园的购物中心走，很快就来到了猴山。这时候围观猴子的人群里传来阵阵笑声，我们忙着挤进去。
我看到有的猴子爬得高有的爬得低，有的蹲在洞里挠，有的躲在洞里睡觉，有的迷迷糊糊的盯着人们手里的食物，仿佛在恳求：“给点东西！”我看见一些人扔面包、饼干、香蕉等。进入猴子山。一些小猴子用手抓食物，然后津津有味地吃起来。突然，一只更大的猴子从山上滑下来，抓起小猴子手里的梨就跑。小猴子生气了，咧嘴一笑，赶紧追上去。我看到了，丢了一个梨。小猴子抓住了它，不再追了。它刚咬了一口，大猴子吃完就来抢。我们都笑了。玩了一会儿，我们两个跟着人流去了孔雀园。
当我们来到孔雀面前时，热情的孔雀展开它美丽的羽毛，为我们跳舞。它的大展开尾巴在阳光下五彩缤纷，闪闪发光，就像一把彩色的大扇子。孔雀轻轻摇动自己美丽的羽毛，挺胸，傲然跳跃，仿佛在说：“谁比我更美！”
“哎哟！”我被一声大吼吓了一跳！我求名，来到了“虎山”。
这时，我看到一只威武的老虎盯着他的大眼睛，贪婪地四处张望。它昂着头，张大嘴巴，露出锋利的牙齿，尾巴高高扬起。看起来它想咬人！
然后，我们还参观了珍贵的熊猫，恶毒的大绿蛇，和笨拙的大熊.他们举止各异，各有特点，惹人喜爱。
我们逛了一上午动物园，才依依不舍地离开动物园。
啊！动物园给了我一堂生动有趣的课。
动物园景色作文字篇四
你去过吗？今天，我和亲戚们乘着来到宁波动物园。它坐落在具有“西子风韵、太湖气魄”的，汇集了来自全球200多种珍稀动物。
我印象最深的动物是白虎。它们一个个趴在地上，懒洋洋地晒。难得一见的白毛上，有长长短短的黑色条纹。当然，它们是森林之王，证据就是额头上那个大大的“王”字。我还是第一次同时看到那么多白虎呢！
在动物园的西南角，我捡起一些青草，慢慢地喂剑羚。它们的皮毛是黄褐色的，下巴有点凸出，是白色的。它细嚼慢咽地吃着又脆又嫩的青草，让人感到嘴馋。
在场中，我看到了一大一小两只海狮卖力地表演着精彩的节目。小海狮游到水中，又从水中钻出来，去顶挂在半空中的球，正好顶到了。大海狮用一只鳍托在地面上，撑起整个，从慢到快地旋转着。人们看到它们精彩的表演，忍不住地鼓掌。
我还看到了可爱的小熊猫，笨拙的棕熊，的孔雀，高大的驼羊……
最后，我想说：“这个动物园真的是太神奇了！”
动物园景色作文字篇五
今天，姨姨带着我去逛动物园。
动物园可大啦！一进门往前走就能看到鸵鸟。鸵鸟的身材可大哩！我看到了觅食的鸵鸟，也看到了歇息的鸵鸟。
我也去了猴园，我看到了有的小猴在觅食,有的小猴在荡秋千。我还看到了一只母猴抱着她的小宝宝。母猴子抱着小猴子，小猴子也抱着他的母亲，它们母子转来转去，母猴子还给小猴子找食物呢！
我还看见了大老虎和非洲狮，但是大老虎的额头上没有“王”这个字。非洲狮可威武了。有人还给他照相呢！我还听到的的叫声！
我也见了狗熊，狗熊的身材可高大啦！爪子比人的手还大呢！我问姨姨“姨姨，狗熊吃不吃人啊？”姨姨说“当然吃啦！”
我们也看到了孔雀，但是这孔雀就是不开屏，姨姨问“你看这孔雀，怎么不开个屏啊？”我说“孔雀喜欢在人多的地方开屏，这样热闹啊！”
我们还见了看见了白孔雀，但是我们没有看见开屏，我们看见了图片上的白孔雀可漂亮啦！
我们还看见了骆驼，骆驼的背上好像背着两座山，骆驼好大呀。我真想骑在它的背上呀！
我们看见了一种特殊的鸡，也不知道叫啥名儿，脖子上的羽毛都翘着，姨姨和妈妈不约而同的.说：“看，这多想家里喂的公鸡。”我忍不住就给笑起来了。
我们还看到了野鸭在水里游呢！有的从这边飞到那边接着游，真好玩！
看着这些可爱的动物们,真的不愿意离开,我只好怀着恋恋不舍的心情回家了。
描写动物园景色的作文（扩展4）
——动物园的动物作文3篇
动物园景色作文字篇六
今天是一个阳光明媚的日子，爸爸又要带我出去玩咯，今天我们要去的是动物园，这是我期待已久的愿望！
很快我们就到了香市动物园，这里有许许多多的动物，比如大象，老虎，狮子，牛蛇马羊……简直太多了，我都数不清了。
先去看一下蛇吧，蛇有大有小，他们一动不动地在睡觉，原来是在冬眠，睡得香香的、沉沉的，看起来特别舒服。
再来看一下老虎吧，老虎可是森林之王呀。他们很凶猛，身上有黑色黄色的条纹，像穿了一件花衣服。我还看见了一只很奇怪的动物，看上去像猪，但好像又不是猪。我问爸爸：“爸爸，那是什么动物呀？”“那是豪猪哦！”爸爸说。
“哈，那是鹦鹉。”我对爸爸说，“鹦鹉能学人说话，那它为什么不学我说话呀？”爸爸说“那是因为你没有教它呀！”真有趣，如果我家里有一只鹦鹉那该有多好，我一定会教它说好多话。
动物园里还有很多很多的好玩的，下次再和你们分享，如果你有空也可以去动物园看一看哟！
动物园景色作文字篇七
今天，爸爸、妈妈、还有奶奶、外公带我去了广州香江野生动物园。这里是亚洲最大的野生动物园。有乘车区和步行区。长沙的动物都关在里面，而这里的动物很多都放养在外面。
我们一进动物园就看到了梅花鹿，梅花鹿身上有很多斑点，像梅花一样，所以叫梅花鹿。梅花鹿在我们的车子旁边走来走去，一点都不怕我们。妈妈包里有糖，妈妈把糖放在手掌里，没想到梅花鹿伸长脖子把糖吃了。我们都争着喂糖给梅花鹿吃。我们还跟梅花鹿照了相。
然后，我们依次看了大象、孔雀、牦牛、白犀、河马、狼、狮子、老虎。我还抱着东北小老虎照了像，我还喂了牛奶给它喝，因为它在喝牛奶，所以挺乖的，
很温顺，毛茸茸的抱着很舒服，我真想把它带回家喂养，每天喂它喝牛奶、给它洗澡、跟它玩、还陪它睡觉。
最后，我们来到步行区。这时候下起了大雨。我们在躲雨，边躲雨边看黑猩猩、黄猩猩。雨小了，我们继续往前走，看到了三只长臂猿，它的手比脚还长，全身毛茸茸的。长臂猿看到我们观看它，它们就表演起了节目，一只翻筋斗，一个接一个地翻，另一只就走钢丝，还有一只就飞快地爬树。我们不时地鼓掌，它们看到我们鼓掌，表演得更起劲了。
这些动物真有趣，真令人难忘！
动物园景色作文字篇八
今天要我高兴的不得了，因为我好久没有了。到了动物园，那里的风景特别好。一阵风吹过来凉爽极了！
刚进大门我就看见一头大象、一只山羊驮着一只小猴子、最后是一只漂亮的金刚鹦鹉，它们排成了一个长队，像巡逻的士兵。我跟大象合了影，坐在大象鼻子上真舒服！
我们第一个看的是火烈鸟，它的脖子老是卷着不知为什么？是不是在睡觉呢？它身体的颜色是橘红色的，真漂亮呀！我们又来到了猴山，山上有很多猴子，有的荡秋千，有的走钢丝，有的躺在妈妈的怀里看着很温暖。猴子很聪明，行人给它了一些香蕉和花生，它撕开皮就给吃了，猴子们跳上跳下好像在迎接客人。
转过猴山来到了长颈鹿馆，我们买了一把树叶儿来喂长颈鹿，看！它吃得多香，其实长颈鹿的脖子原来没有那么长，在很早的时候，低处的树叶越来越少，长颈鹿没有了食物，就吃高处树上的叶子，脖子越够越长，所以脖子长成现在这么长。长颈鹿最爱吃刺槐的叶子，这些知识是从《十万个为什么》里学到的。
今天我们看了许多动物也学到了许多知识，今天真开心！
描写动物园景色的作文（扩展3）
——描写逛动物园作文
动物园景色作文字篇九
目标：
1、尝试将数字1——8进行4次不同的组合，排列成4个不同的号码。
2、能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。
准备：
1、教具：1——8的数字贴。
2、学具：幼儿操作纸人手一份。
过程：
1、家中的电话号码。
（1）请2—3名幼儿说一说自己家中的电话号码，教师用粉笔写在黑板上。
小朋友，你们家都有电话吗？（有）你知道自己家的电话号码是多少吗？请你来说一说。（幼儿说完教师在黑板上写出来）我们来看看xx小朋友家的电话是多少呀，我们一起来念一念。（幼儿一起来念一念这个号码）
（2）比较和发现这些号码都由哪些数字组成，每家的电话号码是否相同。
a、小朋友们可真了不起，都知道自己家的电话号码，但是，你知道吗，在这些号码里还藏着许多秘密呢！请你仔细地看看，这x个号码里面有哪些地方是相同的，哪些地方是不同的？请你好好地比一比，也可以和身边的好朋友商量一下。（幼儿相互讨论，教师可引导个别幼儿讲讲）
b、教师小结：相同点是每个号码都有8个数字组成，不同点是每个号码都是不一样的。你知道为什么要把每家的电话号码安装的不一样吗？（随便请2名幼儿讲讲）
2、为动物装电话。
（1）动物园也要给小动物家装电话了，你愿意为小动物们设计一个8位数的电话号码吗？
（2）出示数字1——8的磁贴，提出设计要求。
a、请你设计的号码中要有这8个数字，不能少一个数，不能多一个数。
我们来看看是哪8个数字？（教师边出示磁贴幼儿边念数字）
b、 8个数字不能重复，只能用到一次。
c、我们先给谁家设计电话号码呢？出示一个小动物磁贴，教师请幼儿来设计，若不行教师可示范着先设计一个，然后再请幼儿给其他几个小动物设计，可以为2—3个动物设计一下
3、小小设计员。
森林里还有好多小动物的家没装上电话呢，我们一起来帮它们先设计一个电话号码吧，幼儿操作，教师巡回指导。
4、我的设计。
（1）请2——3位幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成。
（2）请做得快的幼儿介绍，为什么能做得又对又快。
动物园景色作文字篇十
1.尝试将数字l―6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。
2.能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。
人手一块磁性板(上面用5根皮筋分割成6行)、6种不同的小动物头(在反面贴上磁铁)，磁性数字l―6若干。
1.家中的电话号码。
――通过比较各自家中的电话号码，发现号码与数字的关系。
――请个别幼儿说一说自己家中的电话号码，教师记录。
――比较和发现这些号码都由哪些数字组成，每家的电话号码是否相同。
2.为动物装电话。
――出示贴有头像的磁性板，提出活动要求。
――告诉幼儿：动物园要给小动物家装电话，请大家为小动物们设计六位数的电话号码。
――出示数字1―6，提出设计要求：
①为六位数的号码。
②每一家的`号码都要用到六个数字。
③不能少一个数，不能多一个数。
④六个数字不能重复。
⑤每家一个号码，六家六个号码，不能相同。
3.小小设计员。
――幼儿按要求在磁性板上将6个数字组合成6个不同的电话号码，并记录下来。
――幼儿相互交流不同的记录方法。
4.我的设计。
――请2―3位幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成。
――请做得快的幼儿介绍，为什么能做得又对又快。
1.活动前了解幼儿对自己家电话号码的熟悉程度(能否记住和写出来)。
2.活动的要求比较多，比较接近，教师要表述清楚，并作必要的解释。
3.准备工作可以让幼儿参与，如：剪贴、制作磁性动物头像，分割磁性板等，发挥幼儿的主观能动性。
4.如果没有磁性板，可以用记录单的形式开展活动。
5.根据当地电话号码的位数确定活动要求，可以是6位数，也可以是其他位数。
动物园景色作文字篇十一
相关知识：
饲养各种动物的地方，供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。
活动目标：
1、能有兴趣地观察不同场景中各种动物的恣态。
2、乐意参加讲述活动，能完整连贯地使用“有的……有的……还有的……”句式。
3、体验逛动物园的乐趣，懂得关心爱护小动物。
活动准备：
动物园场景ppt、背景音乐
活动过程：
一、活动导入
（随着进场音乐，老师带着宝宝进入动物园。）
1、观察门口动物园标志（带宝宝进入动物园情景）
师：宝宝们看，我们来到了什么地方呀？
幼：动物园。
师：今天咱们一起到动物园里看看小动物们在干什么，好吗？
2、进入动物园，初步感受句式
师：哇！你们看！动物园里有五颜六色的花！（有些什么颜色呢？）
幼：红色的，有黄的花，有紫花……
师：这些花，有的是黄色的，有的是红色的，有的是橙色的，有的是粉红的，还有的是紫色的。（老师边说边指，有部分幼儿会跟着一起说。）
二、观察和讲述图片
1、参观大象馆
师：我们走进大门，来到了大象馆。看一看，这些大象有的在干什么？
幼：大象在吃苹果。
动物园景色作文字篇十二
今天我很高兴，因为我今天要了，我到了动物园门口，啊好大啊！妈妈说：“里面更大。”
我们买了门票进了动物园。第一眼看见的就是火烈鸟了，它有一身的红色的短羽毛，一双大大了眼睛，还有一个黑色嘴巴甚至爪子都是红红的，它睡觉的姿势特别优美，一只脚着地，一只脚藏了起来，一动不动地像一只雕塑，真可爱。
接着我们去看大猩猩可好玩了，见我手上拿着吃的就伸出手来要，于是我扔了包“上好佳”给它吃，食品好都封着口，但它很聪明手舞足蹈，好像是在感谢我，真是太好玩了。
我们有来到了老虎的窝，老虎的牙齿尖尖的可怕极了，可怕的让我发抖，老是觉得要扑过来咬我一样。但是小老虎就不一样了，它给我的感觉就可爱又有趣。
我们又来到了长颈鹿的家，长颈鹿的脖子真长呀，它的脖子可以让它吃到大树高处的叶子，它喝水时仿佛要掉进水里一样。
还有很多，很多的小动物……让我大开眼见，流连忘返可是时间过的真快我们就要回家了，我依依不舍的和妈妈离开的动物园。
动物园景色作文字篇十三
每天天一亮，我们家的“动物园”就热闹了起来。“快起床，该上学去了，再不起来就要迟到了！”说话的正是我的妈妈——一只“大猫咪”。
这只“大猫咪”*时说话温温柔柔的，走路也和猫一样声音很轻。有一次，我在房间写作业，写着写着就玩起了手里的笔。没想到，“大猫咪”正站在我的身后怒气冲冲地看着我。我的天！我一点声音都没听到，“大猫咪”的行动可真让人摸不透。而且“大猫咪”凶起来颇有几分老虎的威风，看来猫咪和老虎真是同一个祖先呢！
我是家里的“小白兔”，而且长了一对可爱的兔牙，走路也喜欢一蹦一跳的。我和小白兔一样爱吃蔬菜，特别爱吃萝卜和青菜。“大猫咪”每天都嘱咐我多吃点牛肉长身体，可是我觉得蔬菜脆脆的，多好吃呀！而且我可不想吃胖了，长得像“猪爸爸”一样。
我的“猪爸爸”有点胖，食量惊人。每天晚上，他总是第一个坐在餐桌旁，最后一个离开餐桌，不吃饱就浑身不自在。他一边吃还要一边喝着啤酒，久而久之就长了一个啤酒肚。他总固定地坐在家里沙发的同一个位置。时间一长，沙发的那个部分竟然陷下去了。“猪爸爸”晚上睡觉还打呼噜，有时声音大得连隔壁的我都能听见呢！
我还有个“蜜蜂姐姐”，她特别勤快。每天很早起来背英语单词，很晚了还在做作业，有空了就喜欢收拾自己的房间。不过她也有一张会“叮人”的嘴。惹她不高兴了，她便用她“叮人”的嘴“叮”我。不过不用担心我，她只是担心我的学习而已！
这就是我们家的小小“动物园”，充满了欢笑，充满了幸福。欢迎大家来我家做客，来认识我家的“动物成员”！
——动物园里的猴子作文10篇
动物园景色作文字篇十四
去年暑假，我爸爸说：“你们袁老师说你考得好，全班第一！爸带你去南京游玩。”我听了高兴得一蹦三丈高。
一路上，我观赏着路两边的花草树木，真是美不胜收。
到了南京，我们一家五口一起来到肯德基，吃了一顿丰盛的中餐，又找了一家客房，休息了一个小时，便上路了。
我们先来到冰淇淋屋。啊，香气扑鼻，这时我的口水直流三千尺。奶奶看出了我的心思，就拿了10元钱给我买了两个，我连忙说：“谢谢奶奶！”妈妈说：“这孩子最近可真懂礼貌。”
接着，我们来到了红山动物园。
一进去，就像进了童话世界，有头顶“红宝石”的丹顶鹤，又可爱又胖的熊猫，有威风凛凛的老虎，还有雪白的北极熊、帅气的海狮……
下午4点，我们便依依不舍地走出了红山动物园，回到了旅馆。
这次旅游，我可真开心啊！
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/3067821.html】
