范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
方向篇一
我们飞啊飞，飞进了一个空落落的小院子。院子里一个阴暗的角落里藏着一个狗窝，里面有一只狗似乎无助地瑟缩着。有一股悲凉缓缓流过心间，我问狗狗说，“你为什么这么闷地躲在这个小房子里呢？”狗狗望了我一眼，轻轻地叹了口气，接着弱弱无力地说，“我很想离开这里啊。可是，我每次一逃出去，主人就会拖着长长的粗大的鞭子来追打我，每次我都被捉了回来，然后被打得遍体鳞伤。所以我学乖了，安静地躲在这里，哪儿也不去了。”“你一定会逃出去的”，我鼓励他说，“再试几次吧，你一定会成功的，继续加油啊！”狗狗干脆闭上眼睛不理我了。
我只好无趣地跟着妈妈飞向了别处。这次我看见了一个很认真的画着画的中学生。他全神贯注，嘴角一直扬着幸福的弧度，终于，他完成了一幅我认为十分唯美的油画。随即，我便跟着他回到了他家。我隐藏在暗处，看见他妈妈一脸凶恶，嘴里还似乎吐着什么难听的话。中学生一脸颓丧，低着头无声地接受了母亲所有的责骂，然后回房间了。中学生变得十分悲伤，他把他所有的画和画具都扔了，还一边喃喃道：“有什么可能？什么可能？画画会有出息？好好努力考上大学就是我的本分了。”然后就把整个人埋进作业堆里苦干了起来。我十分不解，明明刚才还那么幸福地画着画，为什么现在却变成了一脸忧伤呢？我十分困惑，但妈妈说晚了，我们就回家了。
第二天清晨，当第一缕阳光刺破青空的时候，我们又出发了。妈妈带着我来到了一片温润的草地上，上面有一丛蒲公英一直挺直着背脊遥望天空。我很好奇，便询问了她。她说，“我在等待飞翔。待风吹起的那一刻，我将迎风飞翔，飞到我想去的地方。这片草地永远不会是我的归宿，我要做的事还有很多很多……”才说着，风就拂起了她的“羽毛”，她飞啊飞，飞到不知名的远方，寻找着她的梦想。
妈妈说，人心是一朵花苞，它对梦想对现实的态度便决定了心的成长，自身的将来。
我点了点头，心中便有了方向。我望着远方，想像着自己的将来。
方向篇二
人生就像是漂泊在大海里的一叶扁舟，而生活就是这叶扁舟的帆，随风而起，没有固定的方向。
多少次从梦中惊醒皆是因为做了不好的梦，梦见自己的未来一片迷茫，梦见自己熟悉的人变成了自己不熟悉的样子，梦见自己规划好了的一切都变得杂乱无章……梦见的东西太多，失眠的也太厉害，有时候自我调侃说自己是未老先衰，笑笑之后以为一切都已经过去了，却不知一切都还在原地，自己依然还是那个自己，生活依旧还是那个生活，毫无变化。曾有人问我：“你想过自己以后干什么吗？”年轻的自己为自己构筑了太多的不切实际的梦，编织成最华丽的梦想，最后才发现，梦想之所以叫做梦想皆是因为没有实现，在这个浮夸的年代，我忘记了自己生活的目的，失去了自己生活的方向，而今写字台上奋笔疾书的我，皆是因为想要忘记，想要出路，想要方向，却不知所有的一切都在冥冥之中早有安排。生活的方向不过就是这般而已，没有人能够独自跨越这一切，我曾试图去寻找，但都迷失在了这个纷繁复杂的社会之中了。
不禁想起了西游记主题曲的一句歌词：“敢问路在何方，路在脚下”是的，生活就像是这路，就在你的脚下，只要你耐心的行走，那就是方向，我不知道历史上的伟人们是如何界定生活的方向的，我知道对我而言，路就是生活的方向，生活的方向就是路，要找好生活的方向只需走好前方的路。
方向篇三
1、 能根据所给数据画出物体位置
2、 培养学生的空间观念
教学重点：会正确在平面坐标图上标出物体的位置
教学难点：会绘制平面图，比例尺的引入
教学过程：
一、 课前尝试
课前我先学
学习内容：课本19页。
学习目标：学会根据方位在图中画出物体。
昨天，我们能把一个物体用“偏几度”的方法表达出它的方位，那么如果已经知道了一个物体的方位，你能在图中用点把这个物体画出来吗？试试看，一定行！
注意哦，你可以用1厘米来表示50米，那么2厘米就相当于（ ）米，3厘米就相当于（ ）米，4厘米就相当于（ ）米。（也就是说，米数里面包含几个50，就画几厘米。）
请在下面图中把“教学楼”、“图书馆”和“体育馆”用点画出来，并标出名称，画出线段。
（1） 教学楼在校门的正北方向150米处。
（2） 图书馆在校门的北偏东35°方向150米处。
画出角的另一边，再量出（ ）厘米的长度。
（3） 体育馆在校门的西偏北40°方向200米处。
过程：先以（ ）为0°，数（ ）圈40°，画出角的另一边，再量出（ ）厘米的长度。
二、 堂上学习
1、 组内轻声交流“课前我先学”。
2、 请小组成员交流小研究，看你们画的角度和长度是否一致。并重点要说明画的过程：把（ ）作为0°，数（ ）圈，再量出（ ）厘米。
小结：在画图的时候，我们要根据条件中的方向，确定0°线和读的内外圈，先画出角，再量出线段的长度，标上名称。
三、 练习反馈。
1、练习卷：画出方向图。让学生画出西偏北20°，距离为2厘米的位置、东偏南60°，距离为3厘米的位置。（上交作为小测）
2、20页1、2、3、4题，注意说上面的两句话。过程：先以（ ）为0°，数（ ）圈40°，画出角的另一边，再量出（ ）厘米的长度。把（ ）作为0°，看（ ）圈数出（ ）°。
方向篇四
对于一艘没有航向的船来说，任何方向的风都是逆风！
----------题记
方向是人的理想，也是一个人处世的态度．
人生中有坚定不移的信念固然重要，但关键还需要舵来掌握前进的方向。班超放弃了书斋，选择了驰骋沙场，为国家建下万世不朽之功勋，在茫茫西域中将自己的身影定格为一座丰碑，历史上从此便留下投笔从戎的佳话。比尔？盖茨放弃了学业，选择了在风云变幻的经济浪潮中艰苦创业，最终创建了微软帝国，并成为世界首富，让自己的人生演绎成一部传奇。他们选对了自己的方向，把握住了自己命运的舵，从而将自己生命的船摆渡到了成功的彼岸。只有备上人生的方向盘，才能冲出风沙弥漫、烟雾笼罩，去赢得灿烂星光、满天朝霞。
我欣赏郑钧的一句歌词：我和我仅有的理想，走在寻找的路上，有时清醒，有时迷惘，但愿别失去方向。
方向是属于自己的，自己能控制。奋发向上的人方向是朝着太阳，心无目标的人方向是朝着前方，他们以为能找到方向，其实什么也没有。有许多人一生中从来没有设定过明确的奋斗目标，总是顺着环境得过且过，最终往往是庸庸碌碌过完一生；相反，所有的成功者，他们一定是有坚定的人生目标，而且一生中有许多阶段性的明确奋斗目标！一位哲学家说：“没有目标，你就是你自己；有了目标，你就成为你想成为的人。”对任何人来说，目标和人生之间的联系都是显而易见的：人一旦有了目标，他就能决定自己的命运。
人生的选择只有一个方向，人生的方向由自己决定和把握。在确立了正确的方向后，要始终不渝地朝着这个方向努力，做到审时度势，因势利导，胜不骄，败不馁，终究会品尝到胜利的甘甜的，人生也会得到升华。
在理想的桅杆被风浪摧折的时候，在命运被搁浅在泥泞的沙滩的时候，在面对落寞和失意而无处躲藏的时候，不必怨天尤人愤世嫉俗，这时需要我们冷静下来，克服自身的浅薄、鲁莽，重新调整前进的方向，或许成功正在某一个角落静静地等待你的到来。
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