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考公务员必背知识点篇一
1、概念：是指发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的土地退化，是气候变异等自然因素与人类过度的经济活动相互作用的产物，实质是一种土地退化。
2、表现：耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化。
1、西北地区的范围：大致位于大兴安岭以西，昆仑山—阿尔金山—古长城一线以北；大致包括新疆、宁夏、甘肃北部和内蒙古大部。
2、干旱特征的成因：地处亚欧大陆腹地，加上山岭重重阻隔，水汽难以到达。
3、西北地区以贺兰山为界，形成东、西两大区。
4、干旱的自然特征：地表水贫乏，河流欠发育，流水作用微弱，物理风化和风力作用显著；植被稀少，土壤发育差，平地多疏松的沙质沉积物；大风日数多，且集中在冬春干旱的季节。
1、形成荒漠化的人为原因：人口激增对生态环境压力加大；人类活动不当，对土地资源、水资源的过度使用和不合理利用。
2、人为因素的表现：过度樵采、过度放牧、过度开垦、不合理的灌溉。
古代盲目垦耕，大部分古绿洲相继被迫放弃；近代北方农牧过渡地带大规模移民开垦，人口剧增，迫于生计，农垦规模扩大，直接加剧荒漠化；现代由于人口压力和管理失误，荒漠化越来越严重。
1、荒漠化防治的内容
（1）预防潜在荒漠化的威胁；（2）扭转正在发展中的荒漠化土地的退化；（3）恢复荒漠化土地的生产力。
2、防治原则：坚持维护生态平衡与提高经济效益相结合，治山、治水、治碱、治沙相结合。
3、防治措施
（1）合理利用水资源。
（2）利用生物措施和工程措施构筑防护体系。
（3）调节农、林、牧用地之间的关系。
（4）采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题。
（5）控制人口增长。
【问题思考】
1、议一议：沙漠化与荒漠化有何区别？
沙漠化与荒漠化是两个不同的概念。沙漠化是属于荒漠化的一种形式，它是指单纯在风力作用下引起的沙质荒漠化。而荒漠化主要是指在干旱、半干旱和一些半湿润地区，生态环境遭受破坏后造成土地生产力衰退或丧失而形成荒漠或类似于荒漠景观的过程。
2、想一想：我国西北地区荒漠化的自然因素。
（1）西北内陆地区东部有大兴安岭、贺兰山、秦岭，南部有青藏高原，这样来自东南和西南的夏季风湿润气流对本区来讲，或是强弩之末，或受阻挡难以深入。
（2）西部的天山、阿尔泰山则将已经长途跋涉的西风气流阻挡在外。
（3）本区的北部地形比较开阔，无高大山地作为屏障，就使得冬季来自蒙古高原、西伯利亚的干冷气流长驱直入，导致气候异常干燥寒冷。
这样，西北地区夏季缺水，冬季干冷，在极端干燥的情况下，荒漠广布。强大的风力作用吹蚀地表，沙土不断移动、堆积，并发展扩大，广袤千里的荒漠自然成了我国西北干旱地区的典型景观。
3、想一想：草方格沙障固沙的原理是什么？
西北地区的人们利用麦草、稻草、芦苇等材料扎设的草方格沙障一方面可以增加地表粗糙度，削减风力；另一方面能截留水分，提高沙层含水量，有利于固沙植被存活。
考公务员必背知识点篇二
上学期间，大家都背过各种知识点吧？知识点有时候特指教科书上或考试的知识。为了帮助大家掌握重要知识点，以下是小编为大家收集的考研政治必背知识点，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
人对物质世界的实践把握
(一)实践的本质、基本特征和基本形式
1、马克思主义的物质观和实践观是统一的。
2、实践是指人能动地改造客观世界的对象性活动。其含义有二：
(2)实践又是人所特有的对象性活动，实践以人为主体，以客观事物为对象，并把人的目的、理想、知识、能力等本质力量对象化为客观实在，创造出一个属人的对象世界，具有主体性的特点，这是实践区别于自然物质形态运动和动物本能活动的特殊本质。
3、实践有三个基本特征：
(1)客观现实性;
(2)自觉能动性;
(3)社会历史性。
4、实践的基本形式：
(1)生产实践;
(2)处理和变革人与人的社会关系的实践;
(3)科学实验;
(4)精神文化创造实践。
5、实践的本质、基本特征和基本形式决定了实践在人类生活中具有基础和根本的地位，实践构成了人类存在的基本方式。
(1)实践是人类生命的特殊运动形式;
(2)实践创造了人的基本特征。
(二)实践的主体和客体及相互作用
1、马克思主义哲学认为实践是人与世界既对立又统一的基础，实践是人和世界相互作用的中介。
2、主体是指从事着实践活动和认识活动的人。实践主体的能力结构包括：
(1)人本身的自然力，是实践主体能力结构中的物质基础;
(3)主体的情感和意志，是实践主体能力结构中的精神动力因素。主体能力结构中的这些要素都是人的本质力量。
实践主体的社会结构可分为个人主体、集团主体、社会主体和人类主体四个层次，不同的主体之间也发生着相互关系。
(2)客体又不是与客观事物相等同的概念，只有那些进入主体实践活动范围、与主体发生联系的客观事物才是现实的客体。
4、主体和客体是实践活动的两极，在这之间还有一中介，这就是各种形式的工具、手段以及运用、操纵这些工具的程序和方法。
5、主体和客体的相互作用：
(1)从实践的主体和客体相互作用的特点和实质看，这种相互作用是把这两种相互作用都包含于自身。在实践过程中，主体一方面受到客体的限定和制约，另一方面，又能不断地发展自己的能力和需求，以自觉能动的活动不断打破客体的限定，超越现实客体。
(2)从实践的主体和客体相互作用的内容和结果看，这种相互作用是通过主体对象化和客体非对象化的双向运动而实现的。
意识与世界的物质统一性
(一)意识的产生、本质及其能动作用
1、意识的产生
(2)从意识的本质看，意识是物质在人脑中的主观映象。
第一，从意识的主观形式和客观内容来看，意识的形式有感觉、思维、情感、意志等，这都是人的主观世界所特有的，但它们的内容都是来自客观物质世界。
第二，从意识的主观差别和客观根源来看，意识的主观性还表现在不同主体之间的差别性，同一主体在不同条件下的差别性。
第三，从意识的主观特征和客观基础来看，意识的主观性不仅表现为它是对客观对象近似真实的反映，而且还可能表现为它是对客观对象的歪曲的或虚幻的反映，但这种虚假的主观映象(如鬼神观念)仍然是对于客观对象的反映，都可以从现实世界中找到其物质“原型”。
再次，从意识的作用看，意识对物质具有能动作用。
(1)意识反映世界是自觉的有目的的反映，具有目的性和自觉性
(3)意识可以通过“思维操作”实现对客观事物的超前的、观念的改造，指导并通过实践把理想变成现实，从而改变、创造世界。
(二)世界的统一性在于物质性
1、世界物质统一性原理的内容
(1)世界是统一的，即世界的本原是一个
(3)物质世界的统一性是多样性的统一，而不是单一的无差别的统一。
2、马克思主义哲学关于世界物质统一性原理具有重大的理论意义和实践意义。
(1)理论意义在于，它是马克思主义哲学的理论基础，马克思主义哲学的一系列原理和原则都是以此为根据和前提的，从而成为彻底的唯物主义一元论的世界观。它是反对二元论或多元论、唯心主义一元论以及宗教神学世界观的有力武器。
(2)实践意义在于，它是我们从事一切工作的立足点，是一切从实际出发的思想路线的哲学基础。
(三)一切从实际出发是唯物主义一元论的根本要求
1、解放思想、实事求是，这是马克思主义哲学的精髓。
(1)实事求是，就是一切从实际出发，从中找出其固有的规律性即事物的内部联系，作为我们行动的向导。
(2)解放思想，就是在马克思主义指导下，破除一切不符合客观实际的传统观念和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题，使主观和客观相符合，也就是实事求是。
世界的普遍联系和永恒发展
(一)联系的客观性、普遍性和多样性
1、联系是指事物内部诸要素之间以及事物之间的相互影响、相互作用和相互制约。
2、联系是客观的。
(1)内部联系和外部联系;
(2)直接联系和间接联系;
(3)主要联系和次要联系;
(4)必然联系和偶然联系、本质联系和非本质联系。
3、联系既是客观的，又是普遍的。
(2)每一事物都与其他事物处于相互联系之中;
(4)世界的普遍联系是通过“中介”来实现的，所谓中介就是事物相互联系的媒介、环节或桥梁。
(二)联系与系统
1、系统就是由相互联系、相互作用的若干要素组成的具有稳定结构和特定功能的有机整体。
2、系统的主要特征：
(1)系统的整体性;
(2)系统的结构性;
(3)系统的层次性;
(4)系统的开放性。
(三)中国传统哲学中的整体观
1、中国传统哲学认为“物无孤立之理”;
2、“阴阳”、“八卦”之说;
3、古代哲人“五行”说;
4、在老子和庄子哲学中的“道”。
(四)世界的永恒发展和普遍性、发展的实质
1、唯物辩证法不仅是关于世界普遍联系的科学，也是关于世界永恒发展的科学，发展的观点是唯物辩证法的又一个基本观点和总特征。
2、世界是联系的，又是运动、变化、发展的，联系和运动是不可分割的。
3、运动、变化、发展是三个既有区别又有联系的概念。
(五)唯物辩证法过程论的内容和意义
1、过程是指一切事物都有其产生、发展和转化为其他事物的历史，都有它的过去、现在和未来。
2、意义：
(1)它要求我们用历史的观点看问题;
(2)对我们坚定信念，积极投身社会主义现代化建设的伟大实践具有重要的现实意义。
考公务员必背知识点篇三
(一)理学兴起的社会背景：
1、魏晋南北朝以来佛教道教广泛传播使儒学的统治地位受到前所未有的冲击。
2、魏晋南北朝以来，到唐宋达到鼎盛的“三教合一”潮流，各家思想互相渗透。
3、儒学志士吸收佛、道思想，探讨匡时济世的新儒学体系。
(二)宋明理学：
1、程朱理学(开创：程颢、程颐;集大成者：朱熹)
(1)内容：
①“理”是世界的本原。“理”体现在社会上是儒家道德伦理，体现在人身上就是人性。
②把握“理”的方法“格物致知”。
③存天理，灭人欲
(2)历史地位：
①宋朝被斥为“伪学”。②明初确立在思想界的统治地位
2、陆王心学
(1)内容：
陆九渊：①“心即理也”②通过“发明本心”以求理
王阳明：③“致良知”④知行合一
(2)历史地位：重视个体的主动作用，反对束缚，具有一定的思想解放作用。
3、宋明理学的评价：
①压抑人性，扼杀人生自然欲求
②重视主观意志力、崇尚气节强调社会责任感等对塑造中华民族性格起积极作用。
考公务员必背知识点篇四
1、中朝(内朝)：由皇帝亲信近臣(侍从、秘书)构成(这些人身份低微，被皇帝破格使用担任尚书令、侍中等)，参与国家政治中枢的决策，导致由丞相、御史大夫为首所构成的官僚机构成了“外朝”，被拒于政治决策之外，削弱了相权，加强了君权。
2、刺史制度：汉武帝时代，全国划分为十三个监察区域，称十三州部，每州部设刺史一人，以监察地方政治，加强中央对地方的控制。
1、三省六部制
☆内容：中央的中书、门下和尚书三省，分别负责起草诏令、审议和执行。尚书省之下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。
☆作用：
三省之间相互牵制和监督，相权一分为三，分散了相权，加强了君权。
三省六部有明确的分工和职责，相互合作，提高了中央机构的行政效率。
2、科举制:隋唐以后，科举制成为主要的选官制度。科举是通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。隋文帝废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官吏，隋炀帝时，政府开始设进士科，科举制形成。唐、宋、元各朝继承并完善了科举制。
☆评价科举制：
进步性：a.科举制度破除了世家大族垄断官场的情形，保证了专制政府行政人员的来源，有较高文化素养的士人从政，为行政效率的提高创造了条件。b.这种制度也促成了普遍持久的读书风尚，有益于社会重学风气的形成。c.以严格的考试作为选官方式，从追求公平公正的角度来看，也有一定的合理性。
局限性：考试的科目及内容，大都不出儒学经义的范围，特别是明清八股取士，被选拔的多是缺乏进取精神和创造意识的人。科举制作为具有鲜明中国特色的选官方式，其实是一种将“天下英雄”诱入掌权者能够控制的范围之中的制度。
2、增设“参知政事”，作为副宰相，分割宰相的行政权;
3、设三司使管理财政，分割了宰相财权;
4、设枢密院掌军政，分割了宰相军权。
2、地方：实行行省制(行中书省的简称)，加强了中央集权，是中国省制的开端。
考公务员必背知识点篇五
“重力”的图示和示意图：
力的图示和力的示意图都反映了力的三要素，力的图示精确，力的示意图简约。由于重力的方向是竖直向下的，也就是与水平面垂直，所以在画图时，或是找到竖直方向，或是找到水平方向都可以。但不少要求画出重力示意图的习题常有干扰因素出现，致使学生容易产生误解，下面我们看几个这样的例子。
例1：如图1所示，请画出在地面上滚动的足球所受重力的示意图。
解析：这是个滚动的足球，但无论球怎样滚动，它所受重力的方向并没有变，依照水平地面的方向，重力的方向应该垂直水平面向下，画出的示意图如图2所示。本题的干扰因素是“滚动”，容易让人误认为重力的方向是向前的。
例2 ：在图2中画出斜面上的物体所受重力的示意图。
解析：物体在斜面上静止，它所受重力的方向仍是竖直向下的，参照水平地面的方向，画出的示意图如图4所示。本题的干扰因素是“斜面”，容易让人误认为重力的方向是与斜面平行的。
例3：小球悬挂在细绳下来回摆动，请画出小球在如图位置时所受绳子拉力f和重力g的示意图。
解析：小球被悬挂在细绳下，并且来回摆动，在如图5所示的位置时，重力的方向仍是竖直向下的，对照竖直向下的垂线，画出重力的示意图如图所示。绳子拉力f一定沿绳子的方向，二者的大小关系不明确，所以只要标上箭头就可以了。该题的干扰因素是“摆动”，容易让人误认为重力的方向是斜向下的。
重心的位置：
重力在物体上的作用点叫做重心，物体重心的位置和物体的形状、材料以及是否均匀有关。均匀、规则物体的重心在它的几何中心上。物体的重心可能不在物体上，如一个密度均匀的金属环的重心在环所形成圆的圆心上。
说明：重心的位置并不是固定不变的。它随质量的分布变化而变化。如将一块质地均匀的圆铁饼偏离圆心的地方去掉一小块，则铁饼的重心就要发生变化。
悬挂法、支持法找物体重心
1.悬挂法：如图所示，先在a点把薄板悬挂起来，薄板静止时，所受的重力与悬绳的拉力在同一竖直线上，所以薄板的重心一定在通过a点的竖直线ab上。然后在c点把薄板悬挂起来，同理知，薄板的重心一定在通过c点的竖直线cd上，ab和cd的交点o就是薄板重心的位置。
2.支持法：将物体平放，用手或一支铅笔顶起来，耐心调整支持点，直到能将物体水平顶在空中，则支持点就是物体的重心。如：把汤匙放在手指上，仔细调节支撑汤匙的支点，使其在手指上平衡，这时就可知道汤匙的重心就在支点上方，如图所示。
考公务员必背知识点篇六
1. 目镜、物镜可以放大 标本物像;显微镜放大倍数=目镜倍数 ×物镜倍数 。
2. 粗准焦螺旋 可以大幅度调节焦距，用于寻找物像 ;
细准焦螺旋 可以小幅度调节焦距，用于调节物像清晰度 。
3. 制作植物细胞 临时装片时，滴加的是清水 ;制作动物细胞 临时装片时,滴加的是生理盐水 。
4. 制作临时装片时，应用镊子夹起盖玻片 ，将其一边先接触到载玻片上的液滴，再缓慢放下 ，这样做主要是为了防止产生气泡。
5. 制作临时装片，对标本进行染色时，需要在盖玻片的一侧 滴加碘液 ，另一侧 用吸水纸吸引，重复2-3次，使染液浸润到标本的全部。
6. 细胞是生命活动的基本结构和功能单位 。
7. 叶绿体的功能：能量装换器，光合作用的场所 。线粒体的功能：能量装换器，呼吸作用的场所 。
8. 细胞核的功能：细胞的控制中心， 控制着生物的发育和遗传。细胞核中有染色体 ，染色体中有遗传物质dna ，dna上有生物的全部遗传信息。
9. 动物、植物细胞相同点：都有细胞膜，细胞质，线粒体，细胞核。
不同点：植物细胞都有细胞壁 、有的有叶绿体、液泡 。
10. 细胞分裂使细胞数量增多 。 细胞分化形成组织 。
11. 植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体 ：
人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体
12. 人体组织：消化道上皮属于上皮组织 ;血液属于结缔组织; 骨骼肌主要含肌肉组织 ;大脑主要含神经组织 。 植物的组织：根尖分生区主要是分生组织 ;叶肉、果肉主要是营养组织、 叶表皮、种皮主要是保护组织 ;导管、筛管属于输导组织 。
13. 生物与环境是不可分割的整体，生物的生命活动依赖环境
14. 环境中影响生物生活和分布的因素，包括生物因素和非生物因素。
15. 生物既能适应环境 ，也能影响环境 。
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