怎样跟12岁大的孩子沟通交流 如何跟12岁孩子沟通通用(3篇)

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怎样跟12岁大的孩子沟通交流 如何跟12岁孩子沟通通用(3篇)
时间:2023-03-31 15:07:38     小编:zdfb

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

怎样跟12岁大的孩子沟通交流 如何跟12岁孩子沟通篇一

二、要学会陪伴孩子。亲情陪伴不仅能给孩子以温暖,还能通过与孩子互动,了解孩子所思所想,及时对孩子进行指引教导。千万不要因为生意或工作繁忙而忽略、疏远孩子,耽误了对孩子的亲自教导。

三、要放手锻炼孩子。作为家长,要想让孩子茁壮成长,要舍得放手去练,力求让孩子从小就量力而行地进行自我服务,并在为家庭的服务中学会本领、找到快乐。只有让孩子走出去,她才有机会锻炼成长。

四、要善于赏识孩子。人人都希望得到别人的认同、夸赞、甚至奖赏。要合理夸赞孩子的每一次进步,谅解她的不经意失误,激励她奋发作为,不断进取。

五、要创建民主的氛围。对于处于逆反期的孩子,要创造民主和谐的家庭环境,用说服教育的方式与孩子平等交流,充分发挥孩子的主观能动性,充分信任孩子,充分给孩子自尊,才能让其体验到自身价值,从而增强自信,增强学习动力。切忌强制命令,武断专制,扼杀孩子的创造力和自信心。

六、作为父母不妨多听一听孩子的,虽然他们年纪较小,但他们的想法有时候也是我们想不到的`。他们也有点小大人的意思了!如果家长能够以朋友的身份或者态度去和孩子沟通这个事情,并且鼓励他们大胆地走出去,展示自我,相信能够取得非常不错的效果!

怎样跟12岁大的孩子沟通交流 如何跟12岁孩子沟通篇二

孩子的任何情绪、行为,都是有其背后的原因和动机的,作为父母,一定要克制自己先入为主的冲动,对孩子保持同理心,理解孩子的行为。更何况,每个父母都是从孩子成长起来的,体会过青春期的感受,知道这个年龄段的孩子总是会更坚持自己的想法,甚至刻意和父母对着干,那么,你就需要理解自己的孩子为什么也跟自己小时候一样了。

孩子年龄虽小,但同样有自己的自尊,希望获得重视、认可,需要获得平等沟通的地位和机会,作为父母,如果总是摆出一副高高在上的姿态对自己的孩子颐指气使的下命令,指手画脚,孩子必然会反感、抵触,所以,降低自己的身段,尊重孩子的人格,用和善、商量的语气进行平等的沟通,是获得孩子认可的重要前提。

很多家长在跟孩子提出要求的时候,往往忽略了告诉孩子为什么这么要求的原因,孩子难以理解和体谅父母的苦衷,这种时候,父母应该将自己的想法、原因跟孩子进行分享,让孩子理解自己的看法和心情,获得孩子的共鸣和认可。

孩子是需要获得信任的,如果你整天质疑孩子上课有没有认真听讲,作业有没有做完,功课复习完了没有,孩子很容易产生强烈的抵触情绪。其实孩子是有责任心、自尊心的,当父母传递出信任和鼓励的时候,孩子会愿意更加主动的做好自己。

怎样跟12岁大的孩子沟通交流 如何跟12岁孩子沟通篇三

小学二、三年级,也就是孩子在7-9岁的时候,这一阶段还被称为“小团伙时代”。相互投机的孩子们组成“党徒”在一起疯来吵去,或跑到老远的地方去玩耍。这是孩子确立自我的关键时期。如果缺乏对孩子心理了解的话,就很容易去片面地限制孩子的自由。当孩子感觉到自己不自由时,第一反应就是反抗,表现出来的行为,诸如:顶嘴,父母让让这样,孩子偏不,并且会说出一大堆理由。或者有的孩子在反抗无果的情况下,干脆就沉默下来,用不说话来反抗。这样一来,亲子沟通关系就急转直下,让家长有些束手无策了。其实,在与小朋友的玩耍中,孩子们的自发性会不断地发展着。

如果不给孩子充分的自由,过分地加以强制,往往会孩子心情压抑,不能感受到来自于父母的爱,使孩子人格形成发展受阻。如果家里有这样的孩子,请家长首先要思考一下了,你是否过度地限制孩子玩耍这一天性和自由,如果有,就需要我们的家长赶快解除紧紧束缚孩子自由心灵的绳索吧。

缺乏学习意愿是自发性发育迟缓的缘故。孩子缺乏自己思考,自己决定想做的事情,不依赖于他人而能自主一切的能力。家长也应该反省一下,形成这种局面的原因还是在于前期的发展受阻,而不能归于孩子自身。更不要用打击性、诱导性的言语来说教孩子,比如“不好好学习,大了只能捡破烂了”,“不学习就没有好出路”,“孩子,父母都是为了你好呀”等等,这种说教反而更容易引起孩子的逆反,甚至反抗心理,或者出现对于目的的错误判断。

“无言之行”比空洞的说教更具说服力,给孩子创造一个“学习”的氛围,帮助孩子找到学习的乐趣,这样孩子学习的意愿就逐渐形成了。如果想提高孩子学习的效率和兴趣,家长必须要明确告诉孩子:你自己的时间由你来支配,爸爸和妈妈不会每天限制你,督促你,因为学习是你自己的事儿,玩儿也是你自己的事儿,一样重要!对于学习和写作业,是你每天必须要完成的事儿,因为明天老师要检查你的课外作业。但是如果你每天及时、认真完成作业,你就会获得更多玩儿的时间,否则你的拖拉和磨蹭只会让你学也学不好,玩儿也玩不尽兴。家长可以引导孩子做时间成本计算,让孩子明白他用在学习上的时间有多少,花在玩儿上的时间有多少,让孩子在对比中通过效率提高来减少学习时间,增加用在娱乐和玩耍上的时间,这样就会增加孩子对待学习的积极性。

时下,在孩子学习兴趣或者特长方面,“一窝蜂”,随大流的现象比较常见。很多家长往往会给孩子安排特长培训,比如同时给孩子安排几项特长班的学习,比如钢琴、舞蹈、书法、英语等的培训,在家长的陪伴下,在周末或者课余时间里,往往让孩子疲于奔命。

当孩子对特长逐渐失去了好奇心、兴趣感时,便在枯燥和无奈下应付了事,时间长了家长看在眼中,自然会情绪失控,当孩子在批评和指责中产生厌烦的情绪时,随之而来的就是抵触,甚至会磨灭孩子对于其中一种可能产生的兴趣。

所以,如果家长们不认真去观察孩子对哪方面有潜能的话,盲目给孩子报兴趣特长,无异于饮鸩止渴,到头来家长和孩子都会烦恼和痛苦。细细想来,孩子到了初中以后,还有多少人在坚持学习特长呢?几乎绝大部分孩子都因学习紧张而放弃了。那么与其这样,为什么还要让孩子牺牲大好的自由玩耍天性呢?

所以,对于这个时期的孩子来讲,自由选择或许比毫无意义的强加干预更能发掘孩子的潜能,成人的态度与选择强加于孩子身上往往会受到相反的效果,其结果招致逆反或罢工,以至于关系紧张。

孩子的眼睛是透明的,看待问题的方式与方法往往与成人有很大不同。很多家长看孩子戴着强烈的世俗色彩,比如会拿别人家孩子的优点去对比自己孩子的缺点和不足,结果会发现孩子这也不行,那也不好,结果让孩子非常受伤害。甚至让孩子越来越不信任父母。

当家长失去孩子的信任时,试想,家长的话还有权威性吗?孩子还能认真听家长的安排和布署吗?特别是很多家长带着强烈的自我情绪批评、指责、打骂孩子后,更会回避亲子之间的矛盾和冲突。所以,有时我们家长应该适当倾听一下孩子的批评与建议,必须要态度坦诚,勇于认错和反省,平等地和孩子交流。这种态度的重要性在于“以身作则”的教导孩子,让家长身上的“自我反省”成为最好的诚实示范。

现在的家长往往过多的限制了孩子的思维自我发展,并把自己的观点不加节制的转达给孩子,以学习为理由剥夺了孩子的娱乐空间,让孩子在“无理由、无快乐”中成长,个性受到了限制,一旦忍耐到一定限度,孩子也会爆发。

比如有一个家长最近在咨询中向我倾诉:“韩老师,我最近特别感觉到焦虑,我家儿子动不动就和我说,唉,活着真没劲,还不如死了算了。你说孩子才8岁,为什么就死啊活啊的?”

我告诉这位家长,你们的强迫式教育,已经让孩子感受到了无比的压抑,有时甚至是愤怒了,当孩子感受不到生活的快乐时,肯定会朝消极负面的方向去发展,严重者会心里出现问题,造成人格和心灵出现激变现象。所以家长要放给孩子充分的自由,只是在某种程度上加以节制。自由的身心发展是孩子生理、心理年龄同步成长的重要保障。

经常会听一些家长唠叨,嫌自己的孩子不听话,其实有这样想法的家长完全是走入了一个误区。有些乖顺而不让大人操心的孩子,很大程度上是自发性发育缓慢的结果,过于听话的孩子往往隐藏着更严重的成长危机。

成人如果不能改变评价标准,“好孩子”往往会成为“问题孩子”。“捣蛋”,“嬉戏”,“胡闹”,“吵架”往往是孩子的自我自发性的体现,不能一味地进行打击,要在有所限制中进行保护。

在面对孩子出现的上述现象时,家长必须要清醒地认识到,孩子在道德品质方面并不一定出现什么问题,而是由于教育和引导不力,或者运用错误的教育方法让孩子走向错误的成长方向。

比如有些孩子虽然有些小问题,小毛病,家长如果总是指责和埋怨,时间久了,孩子便会认为自己在父母眼中一无是处,反正我没有什么好的,随便你们说什么好了,于是便真的破罐子破摔了。所以,家长们一定要理性地告诉孩子,好孩子应该是什么样的,至少应该是乐于帮助人,善于团结友爱人,诚实热情地去积极做事等等。

总之,家长一定要重视第二反抗期这一特殊的成长阶段。这时所产生的各种问题,需要家长在家庭教育观念上必须及时进行更新,认真了解孩子的心声,做好亲子沟通的改善,否则,会让在第一反抗期中沉淀下来的问题,再同时带上第二反抗期所产生问题继续成长。如果真的是这样,孩子的问题会慢慢变成顽疾,在孩子进入青春期后,将会无法去做转变。到那时,亲子关系将会因为孩子关闭了交流的大门而无法沟通。

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