小袋鼠音乐教案(专业24篇)

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小袋鼠音乐教案(专业24篇)
时间:2023-12-15 03:41:16     小编:梦幻泡

教案是教师与学生之间有效的沟通工具,能够提高课堂互动和学习效果。教案中应当明确教学活动的时间安排和课堂管理的方法,确保教学顺利进行。教案的设计和实施需要教师的耐心和细心,以下是一些针对性强的教案建议供您参考。

小袋鼠音乐教案篇一

1、学习纵跳触物的基本动作。

2、锻炼幼儿的腿部力量和弹跳能力,增强动作的协调性。

3、体验和同伴一起合作游戏的乐趣。

重点:学习纵跳触物的动作。

难点:会屈膝、摆臂、双脚向下蹬地触物,掌握纵跳触物的动作要领。

【活动准备】。

各种水果挂件若干、绳子一根、小袋鼠贴纸人手一个、平衡木两个(长的)、音乐《郊游》《苹果丰收》《秋日私语》mp3的伴奏、果树两颗、颜料4盒。

【活动过程】。

一、暖身环节。

袋鼠妈妈对宝宝们说:“孩子们,今天的天气可真好呀,我们出去郊游吧!”

在音乐《郊游》的伴奏下,袋鼠宝宝和妈妈一起做做运动,活动筋骨,主要是四肢运动。

二、基本部分。

(一)变速跳跃。

(二)自由探索摘果子,感知纵跳触物。

师:“果园就在前面了,你看到什么果子了?现在请你们跳起来去碰碰树上的果子,然后告诉我。你是怎样碰到果子的?看看谁能把这个本领说得最清楚。”

请幼儿自由挥臂触物,教师巡回观察。

a、学习纵跳触物的动作。

请幼儿集合,师提问:请你告诉我,你是怎样碰到果子的?能示范给我们看看吗?通过幼儿的介绍引出纵跳触物的`动作要领:首先要先屈膝,蹲下来,然后两臂前后摆动2―3次,后摆、起跳,最后挥臂触物。

幼儿一起学习动作、练习。

b、突破难点――要屈膝、摆臂2-3次,双脚要用力蹬地,这样才能跳得高。

师:可我发现有的小朋友跳得特别高,你能告诉我们你是怎么碰果子到的吗?

引出难点――屈膝、摆臂2-3次,双脚要用力蹬地。

幼儿操练,边跳可以边教儿歌:

小袋鼠,蹦蹦跳;先屈膝,下蹲好。

手臂摆摆一二三;用力蹬地碰果桃。

c、请幼儿两两操练,逐步练习纵跳触物的动作要领。

交代任务:刚才小袋鼠们跳起来碰到了很多的果子,现在我们要用手来画画果子了。河对岸有两棵大树,请小袋鼠们走过独木桥,手指沾上一点颜料,来到大树下,用力蹬地起跳,将你的果子点画在大树上,最后沿原路返回。我们试试吧!

a、幼儿两纵队纵跳触物竞赛游戏,先返回者为胜利的一组。

b、根据幼儿兴趣可再将游戏进行一次。

四、结束部分:放松身体,体验成功(音乐:秋日私语)。

师:今天的到果园来真好玩!大家都累了,腿也很酸吧,我们一起来放松一下,捏捏腿。……好,你还可以和旁边的小朋友捏捏、揉一揉,你帮助我,我帮助你。(幼幼互动)。

小袋鼠音乐教案篇二

1、锻炼幼儿体质。

2、练习幼儿幷脚跳。

3、培养幼儿的尝试精神。

重点:练习幼儿幷脚跳。

中型麻袋若干。

(一)、开始部分。

袋鼠宝宝做早操,教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操,尤其多做一些下肢运动,使腿部关节和韧带得到充分的活动。

(二)、基本部分。

1、尝试自己练习跳的动作:。

师:袋鼠宝宝们,你们都已经长大了,不能老要妈妈抱了,要学会自己走路。咱们袋鼠是怎样走路的,请小宝宝走给妈妈看。

2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看,提醒大家要双脚一起跳。

过程:

1、对幼儿及活动场地进行安全检查。

2、组织幼儿做活动准备:随音乐组织幼儿做上肢运动、下蹲运动、体转运动、体侧运动、跳跃运动和整体运动。

3、带幼儿到场地,向幼儿介绍场地的.布置,讲解、示范玩法:

4、织幼儿游戏,教师扮角色参加。

5、游戏适时结束。

6、组织幼儿做小鸟飞等放松动作。

本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点,重点突出,幼儿的学习劲头也很足,尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行,秩序较好。

小袋鼠音乐教案篇三

活动目标:

1、学习两腿夹球跳,进一步培养幼儿玩球的兴趣。

2、培养游戏的规则和竞争意识。

活动准备:

1、松鼠家:海绵垫子、平衡木、铁圈、大箱子。

2、欢快音乐。

3、皮球人手一个。

活动过程:

一、热身运动。

师:今天我们和皮球做游戏,先来做做皮球操。

幼儿在教师的.指导下,进行各种玩球的准备动作,伸臂、跳跃、扭腰、转脚。

二、自由探索玩球的方法。

师:请小朋友与皮球做做游戏,等下把最好玩的方法与大家一起分享。

幼儿交流玩法,请孩子介绍:你是怎么玩球的?

三、难点练习,重点指导。

1、教师向幼儿分享“夹球跳”,请幼儿自由练习。

2、探索夹球跳不掉的方法,再次练习。

师:夹球跳时出现什么问题?谁有好方法,不让球掉下去?

重点练习夹球不掉下,教师数数。

3、交流后,组织幼儿一起练习,教师引导幼儿边跳边数。

要求幼儿跳时身体直、不掉球。

四、游戏活动。

1、引出游戏名字《小松鼠运果子》,引起幼儿兴趣。

2、介绍游戏、请一名幼儿示范。

夹球跳过草地--过独木桥(把球顶在头上)--夹球跳过水坑。

3、集体游戏。

1)幼儿自由选择小组,为自己组数人数、并取队名。

2)集体游戏,教师提醒幼儿遵守游戏规则,宣布游戏开始。

3)游戏后,交流。

为什么输了?再次帮助幼儿提升夹球跳的方法。

皮球还可以几个人玩?引导孩子想合作玩球的方法。

五、放松运动。

引导幼儿把球当按摩器,给同伴敲敲背,滚动,给自己敲肩、手臂。

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小袋鼠音乐教案篇四

师:它是是怎么跳舞的?大家可以模仿一下。

生:模仿。

师:小鸭子走路都是翘起它的小屁股摇来摇去.多可爱啊.所以我们在唱小鸭子时候也要唱得非常得高兴.我们大家来试试看.可以边做动作边唱歌.我看哪一组的小鸭子唱得最象,学得最可爱.(好的可以请上来表演)。

5.出示课件(13)--------。

小乌龟爬。

师:看,它是谁呢?

生:小乌龟。

师:小乌龟背着重重壳,会怎么样啊?

生:很重。

师:所以小乌龟走路会怎么啊?

生:它走路的时候就很费力。

师:老师请三个小朋友来模仿一下,小乌龟走路是怎么费力的。

生:模仿.

师:这三位小朋友表现的真棒.表扬他们.老师也给他们每人发一个小玩具.

师:现在啊.大家就来模仿小乌龟走路很费力的样子来把每三句唱一遍.

5.师:接下来到谁了?

生:小花猫。

出示课件(14)小花猫静悄悄。

师:小花猫走路为什么是静悄悄的?

生:因为小花猫要抓老鼠,所以啊要静悄悄,如果发出声音的话,那么老鼠就会跑了.

师:我请几位小朋友来模仿一下小花猫是怎么静悄悄抓到老鼠的.

生:模仿小花猫抓老鼠.

师:大家边做动作边唱唱看.

6.师:好了,现在小朋友们从头到尾唱一次,注意用什么心情去唱这四种动物.

六:律动(巩固练习)。

生:愿意。

师:现在啊,请每一组的同学表演一个小动物.第一组模仿小鸭子子,第二组模仿小兔子,第三组模仿小乌龟,第四组表演小花猫.(分发头饰)音乐一起啊,轮哪个小动物哪个小动物就出来边唱边表演,我们看哪一组的小动物唱得最好学得最象.

生:好!

2.表演唱.

3.师:(模仿动物最象那一组模仿动物走路.一组表演乐器,两组唱歌)。

六、课后活动――“谁来了”

师:现在我们来玩一个游戏,请小朋友们快速的听音乐讲出动物的名称和模仿它的动作.看哪一个小朋友反应最快。

1.出示课件(15)分别放出鸭子.马等几种动物的叫声,让学生听辩,要求学生快速说出音乐里面的动物名称。

3.出示课件(14)分别显示跳、摇、爬、静悄悄的动物(可以模仿它们的走路)。

七、创作歌曲:

生:可以。

师:除了小兔子蹦蹦跳,刚才图面上还有什么小动物是蹦蹦跳的?

生:青蛙、袋鼠、炸蜢等。

师:什么动物是摇呀摇呀摇?

生:企鹅、狗熊等。

师:什么动物是爬行的?

生:小蜗、壁虎、晰蜴等。

师:什么动物是静悄悄?

生:蛇、老鼠等。

师(选出最好听的动物填进歌谱里)。

生:好。

师:动物大家园、小动物学走路你们喜欢哪一个.

2.师:请你们把自己改编的歌曲唱一遍,可以边唱边模仿它们的走路动作.

七:小结。

师:今天我们来到森林和许多小动物交上了朋友,你们喜欢你们的小动物老师吗?

生:喜欢。

师:所以我们平时要--------?不要怎么样?

生:保护它,爱护它.不要伤害它.

师:对了,我们如果能和小动物成为好朋友的话,我们的地球会更美丽.更和平.

师:好了,今天的音乐会也结束了,让我们高高兴兴的模仿小动物的走路回家吧!

七:跟着音乐学各种动物走出教室(铃儿响叮)。

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小袋鼠音乐教案篇五

1、学习纵跳触物的基本动作。

2、锻炼幼儿的腿部力量和弹跳能力,增强动作的协调性。

3、体验和同伴一起合作游戏的乐趣。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

5、培养幼儿团结合作的观念。

重点:

学习纵跳触物的动作。

难点:

会屈膝、摆臂、双脚向下蹬地触物,掌握纵跳触物的动作要领。

【活动准备】。

各种水果挂件若干、绳子一根、小袋鼠贴纸人手一个、平衡木两个(长的)、音乐《郊游》《苹果丰收》《秋日私语》mp3的伴奏、果树两颗、颜料4盒。

【活动过程】。

一、暖身环节。

袋鼠妈妈对宝宝们说:“孩子们,今天的天气可真好呀,我们出去郊游吧!”

在音乐《郊游》的伴奏下,袋鼠宝宝和妈妈一起做做运动,活动筋骨,主要是四肢运动。

二、基本部分。

(一)变速跳跃。

(二)自由探索摘果子,感知纵跳触物。

师:“果园就在前面了,你看到什么果子了?现在请你们跳起来去碰碰树上的果子,然后告诉我。你是怎样碰到果子的?看看谁能把这个本领说得最清楚。”

请幼儿自由挥臂触物,教师巡回观察。

a、学习纵跳触物的动作。

请幼儿集合,师提问:请你告诉我,你是怎样碰到果子的?能示范给我们看看吗?通过幼儿的介绍引出纵跳触物的动作要领:首先要先屈膝,蹲下来,然后两臂前后摆动2—3次,后摆、起跳,最后挥臂触物。

幼儿一起学习动作、练习。

b、突破难点——要屈膝、摆臂2-3次,双脚要用力蹬地,这样才能跳得高。

师:可我发现有的小朋友跳得特别高,你能告诉我们你是怎么碰果子到的吗?

引出难点——屈膝、摆臂2-3次,双脚要用力蹬地。

幼儿操练,边跳可以边教儿歌:

小袋鼠,蹦蹦跳;先屈膝,下蹲好。

手臂摆摆一二三;用力蹬地碰果桃。

c、请幼儿两两操练,逐步练习纵跳触物的动作要领。

交代任务:刚才小袋鼠们跳起来碰到了很多的'果子,现在我们要用手来画画果子了。河对岸有两棵大树,请小袋鼠们走过独木桥,手指沾上一点颜料,来到大树下,用力蹬地起跳,将你的果子点画在大树上,最后沿原路返回。我们试试吧!

a、幼儿两纵队纵跳触物竞赛游戏,先返回者为胜利的一组。

b、根据幼儿兴趣可再将游戏进行一次。

四、结束部分:放松身体,体验成功(音乐:秋日私语)。

师:今天的到果园来真好玩!大家都累了,腿也很酸吧,我们一起来放松一下,捏捏腿。……好,你还可以和旁边的小朋友捏捏、揉一揉,你帮助我,我帮助你。(幼幼互动)。

教学反思:

从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小袋鼠音乐教案篇六

活动目标:

1.喜欢参与体育活动,愿意听老师的指令来做游戏。

2.通过学小袋鼠跳,练习双脚并拢向前跳。学习连续跳过30厘米的垫子,往上跳30厘米。

3.体验与同伴游戏的快乐。

活动准备:

袋鼠的袋每人一个积木(食物)若干小垫子与人数相等场地音乐。

活动过程:

1.热身运动:

(1)老师带着孩子们进场,听音乐《健康操》,孩子们跟着老师一起来做热身运动,主要动动脚,腿。

(2)要求孩子学跳小袋鼠。(袋鼠是跳着走的,你们知道吗?)教师:“我们面前都有一个袋袋,我们像什么小动物啊?”(教师请幼儿来试跳,请幼儿原地跳,老师在一旁讲解要点:双脚并拢跳)。

2.袋鼠跳。

(1)教师:“刚才呀,你们觉得两只脚并拢跳时,遇到了什么困难呢?”或:“老师刚才看到有的小朋友跳时两只脚没有并拢,你们想不想和袋鼠一样呀?老师想了一个好办法,出示铃环:“我们把它夹在两个膝盖的中间,来试试看!”(教师分铃环,幼儿夹住试跳。

(2)听音乐和老师指令,有情节地学跳。教师:“我们去找东西喽!”(放音乐)教师引导。(根据幼儿活动量,时而休息,时而跳)最后,在一边草地上休息,吃东西。(现在变化场地)。

3.小袋鼠送东西比赛。

(1)教师:“小袋鼠们真能干!袋鼠妈妈要带你们去给其他的小动物送吃的,我们来比赛送,好吗?”

跳着来到比赛场地的中间,教师为幼儿分成四大组,介绍场地,说要求。四个一小组进行比赛练习,听老师的口令,先找吃的东西,再来比赛送东西。(一遍先练习,第二遍的时候开始比赛)。

(2)比赛结束,教师给获胜组来评奖。

(3)我们也给其他小动物去送东西好吗?(听音乐学袋鼠跳出活动室)。

小袋鼠音乐教案篇七

活动目标:

1.学习纵跳触物的基本动作。2.锻炼幼儿的腿部力量和弹跳能力,增强动作的协调性。

3.体验和同伴一起合作游戏的乐趣。

重点:学习纵跳触物的动作。

难点:会屈膝、摆臂、双脚向下蹬地触物,掌握纵跳触物的动作要领。

活动准备:

活动过程:

一.暖身环节:

袋鼠妈妈对宝宝们说:“孩子们,今天的天气可真好呀,我们出去郊游吧!”

在音乐《郊游》的伴奏下,袋鼠宝宝和妈妈一起做做运动,活动筋骨,主要是四肢运动。

二.基本部分。

(一)变速跳跃。

(二)自由探索摘果子,感知纵跳触物。

师:“果园就在前面了,你看到什么果子了?现在请你们跳起来去碰碰树上的果子,然后告诉我。你是怎样碰到果子的?看看谁能把这个本领说得最清楚。”

请幼儿自由挥臂触物,教师巡回观察。

a:学习纵跳触物的动作。

请幼儿集合,师提问:请你告诉我,你是怎样碰到果子的?能示范给我们看看吗?通过幼儿的介绍引出纵跳触物的动作要领:首先要先屈膝,蹲下来,然后两臂前后摆动2—3次,后摆、起跳,最后挥臂触物。

幼儿一起学习动作、练习。

b:突破难点——要屈膝、摆臂2-3次,双脚要用力蹬地,这样才能跳得高。

师:可我发现有的小朋友跳得特别高,你能告诉我们你是怎么碰果子到的吗?

引出难点——屈膝、摆臂2-3次,双脚要用力蹬地。

幼儿操练,边跳可以边教儿歌:

小袋鼠,蹦蹦跳;先屈膝,下蹲好。

手臂摆摆一二三;用力蹬地碰果桃。

c:请幼儿两两操练,逐步练习纵跳触物的动作要领。

交代任务:刚才小袋鼠们跳起来碰到了很多的果子,现在我们要用手来画画果子了。河对岸有两棵大树,请小袋鼠们走过独木桥,手指沾上一点颜料,来到大树下,用力蹬地起跳,将你的果子点画在大树上,最后沿原路返回。我们试试吧!a:幼儿两纵队纵跳触物竞赛游戏,先返回者为胜利的一组。

b:根据幼儿兴趣可再将游戏进行一次。

四.结束部分:放松身体,体验成功(音乐:秋日私语)。

师:今天的到果园来真好玩!大家都累了,腿也很酸吧,我们一起来放松一下,捏捏腿。……好,你还可以和旁边的小朋友捏捏、揉一揉,你帮助我,我帮助你。(幼幼互动)。

小袋鼠音乐教案篇八

1:幼儿理解小袋鼠帮妈妈的画面内容,让幼儿体验能够帮妈妈做事了的长大的快乐。

2:加强幼儿对常见蔬菜名称及对蔬菜基本特征的认识。

3:鼓励幼儿开动脑筋,能用各种方式来表达故事内容。

4:通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

5:根据已有经验,大胆表达自己的想法。

幼儿是否真的理解故事内容。

让幼儿用各种方式表达好故事内容。

1:袋鼠布偶娃娃两只。

1,故事引入:

(将袋鼠布偶藏到身后,,让小朋友猜一猜是什么动物。)。

将故事生动形象的讲给幼儿听。

2,复述一遍:

有很多小朋友听懂故事勒,但还有一些小朋友内有完全听懂,老师再讲一遍。

故事讲完毕,出示挂图:

提出问题:这是谁?发生了什么事?

3,引导幼儿看图理解。

我们边看边想:故事里说了什么事情?

请幼儿互相讨论:

这个故事主要说了些什么?小袋鼠是怎样帮助辛苦的妈妈的?

利用教学挂图,帮助幼儿理解重要情节:

“你是从哪里看出来袋鼠妈妈很累的?”

“小袋鼠又是怎么做的呢?

4,角色扮演。

请小朋友表演故事情节,应道小袋鼠体验袋鼠妈妈的内心感受。

“小袋鼠帮助妈妈做了那么多的事,它心里是怎么想的?”

5,讨论思考。

“看完故事,你有什么问题吗?”

6课题延伸。

教师扮演袋鼠妈妈,今天袋鼠妈妈在菜场里买了很多菜,(白菜、萝卜、冬瓜等)我想请孩子们帮妈妈把蔬菜搬到一定的地方,分类放好。(让幼儿认识各种蔬菜的.正确名称及基本特征)。

这是幼儿中班的一节语言课。在活动中,幼儿充分感受、体验了妈妈买菜的辛劳,他们通过对角色的扮演,既锻炼了自己的口语表达能力,更重要的是在角色扮演的活动中,他们充分体验到了妈妈的一天之中买菜这个环节的辛劳,让幼儿在家里做自己力所能及的事以减轻妈妈的负担。做个懂事乖孩子。

在现代社会中,不少幼儿是家里的独生子女,在家里父母长辈一定宠爱有加,因此不少家庭给予孩子的是一味的溺爱而不是正确的教导方法。在家里不让孩子做一点家务活,觉得是对孩子好,其实不然:培养了孩子的惰性、不父母辛劳而顶撞父母的比比皆是。及时让孩子做自己力所能及的事,不仅培养了他们良好的生活习惯,也大大有利于幼儿的身心发展。

上完这堂课,不少幼儿回到家已帮助大人做了自己能做的小事,虽然事情微小,但家长感到很欣慰:自己的孩子长大了懂事了.

如果重上这节课,我会让幼儿在活动结束回家后跟自己的妈妈说声:“妈妈,您辛苦了!”

小袋鼠音乐教案篇九

1.喜欢参与体育活动,愿意听老师的指令来做游戏。

2.通过学小袋鼠跳,练习双脚并拢向前跳。学习连续跳过30厘米的垫子,往上跳30厘米。

3.体验与同伴游戏的快乐。

袋鼠的袋每人一个积木(食物)若干小垫子与人数相等场地音乐。

一、热身运动。

1、老师带着孩子们进场,听音乐《健康操》,孩子们跟着老师一起来做热身运动,主要动动脚,腿。

2、要求孩子学跳小袋鼠。(袋鼠是跳着走的,你们知道吗?)教师:“我们面前都有一个袋袋,我们像什么小动物啊?”(教师请幼儿来试跳,请幼儿原地跳,老师在一旁讲解要点:双脚并拢跳)。

1、教师:“刚才呀,你们觉得两只脚并拢跳时,遇到了什么困难呢?”或:“老师刚才看到有的小朋友跳时两只脚没有并拢,你们想不想和袋鼠一样呀?老师想了一个好办法,出示铃环:“我们把它夹在两个膝盖的中间,来试试看!”(教师分铃环,幼儿夹住试跳。

2、听音乐和老师指令,有情节地学跳。教师:“我们去找东西喽!”(放音乐)教师引导。(根据幼儿活动量,时而休息,时而跳)最后,在一边草地上休息,吃东西。(现在变化场地)。

1、教师:“小袋鼠们真能干!袋鼠妈妈要带你们去给其他的小动物送吃的,我们来比赛送,好吗?”

跳着来到比赛场地的中间,教师为幼儿分成四大组,介绍场地,说要求。四个一小组进行比赛练习,听老师的口令,先找吃的东西,再来比赛送东西。(一遍先练习,第二遍的时候开始比赛)。

2、比赛结束,教师给获胜组来评奖。

3、我们也给其他小动物去送东西好吗?(听音乐学袋鼠跳出活动室)。

小袋鼠音乐教案篇十

活动目标:

1、通过游戏学唱歌曲《小袋鼠摘果子》,体验歌唱时愉快的`情绪,培养幼儿对歌曲的兴趣。

2、学习休止符的唱法,训练幼儿的节奏感。

活动准备:

小袋鼠头饰、头巾、袋子每人一套,节奏谱、录音机、磁带。

活动过程:

一、开始部分。

1、听音乐学小袋鼠跳进活动室,安静入座。

2、练声,用c、d、f调向客人问好。

3、复习声势节奏《摘果子》,引出课题。

二、基本部分。

2、教师交待歌曲名称,清唱歌曲。

3、幼儿跟老师一起练习歌词两遍。

4、跟音乐学唱歌曲,突出重点,学会唱休止符,要唱的短促、有弹性。

5、边唱歌曲边表演。

三、结束部分。

1、庆祝丰收,跳《丰收舞》。

2、邀请客人一起跳舞,庆丰收。

3、将果子送给客人一起品尝,自然结束。

小袋鼠音乐教案篇十一

1、尝试套布袋跳跃障碍物,提高动作的灵敏性、协调性及下肢力量的练习。

2、有参加体育活动的'兴趣,并能勇敢的尝试各种挑战。

布袋人手一个、障碍物、录音机、u盘。

一、热身活动。

小朋友们跟着老师玩抢石头的游戏:小朋友们跟着老师跑跑、跳跳、不断增加难度听老师的口令抢石头。

(老师带小朋友们在河边散步,跑跑,小朋友们根据口令行动。每人在河里找一块石头站好,没找到石头的小朋友就输了,要接受惩罚)。

二、过河游戏。

1、小朋友排成一列想办法过河,不能掉进河里。

(老师先示范走着、横着等过河方法,然后问幼儿还有没有其他的过河方法引出跳着过河)。

2、在小朋友跳着过河时增加障碍。

(我们有横着走,跑着走。还有没有其他的方法。现在我们跳着走,拿走几个布袋调整距离。在小朋友跳的过程教师坐在下充当障碍物。)。

三、布袋游戏。

1、小朋友套上布袋,学习袋鼠跳。

(现在每个小朋友找一个石头打开,当做裤子一样穿上。穿上裤子后我们都变成袋鼠啦!老师请一位小朋友示范一下袋鼠是怎样跳的。老师进行正确的纠正)。

2、小袋鼠们开始闯关,增加障碍物让幼儿依次练习双脚跳跃。

(小袋鼠们要开始冒险啦!大家穿越峡谷,中途会出现障碍物。教师做鳄鱼充当阻碍)。

四、放松活动。

结束了,小朋友们玩得开不开心啊,那让我们坐在小布袋上休息一下吧。

其实小布袋的用处可大啦,还可以变魔术哦!最后老师来教你们变个魔术,大家跟老师一起做,围着布袋转圈圈,吹口气,胖子变瘦子再变成小矮子。

小袋鼠音乐教案篇十二

1、听音乐学小袋鼠跳进活动室,安静入座。

2、练声,用c、d、f调向客人问好。

3、复习声势节奏《摘果子》,引出课题。

二、基本部分。

1、幼儿扮演小袋鼠摘果子,熟悉音乐旋律。

2、教师交待歌曲名称,清唱歌曲。

3、幼儿跟老师一起练习歌词两遍。

4、跟音乐学唱歌曲,突出重点,学会唱休止符,要唱的短促、有弹性。

5、边唱歌曲边表演。

三、结束部分。

1、庆祝丰收,跳《丰收舞》。

2、邀请客人一起跳舞,庆丰收。

3、将果子送给客人一起品尝,自然结束。

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小袋鼠音乐教案篇十三

活动目标:

1、有参加体育活动的兴趣,建立合作意识,并能勇敢的尝试各种挑战。

2、学习双脚行进跳,两人前后合作跳,锻炼腿部肌肉,掌握协调、能力。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

活动准备:

1、幼儿人手一只布袋有装饰。

2、准备活动的音乐,小红旗四面,四枝小树枝。

活动过程:

1、准备活动:

“小朋友,今天天气真好,我们跟着音乐一起来做运动吧!”听音乐跟老师做准备活动。

2、导入:探索布袋。

“小朋友,这是什么?”(布袋)。

“你们以前和布袋玩过游戏吗?现在我们就和布袋来玩游戏吧!”

老师的要求:“请你开动的小脑筋,玩出与别人不一样的花样来!”

幼儿探索,老师辅导。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)。

3、学习双脚并拢跳。

“小朋友们,快来看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!”

“我们请她为我们表演一下,好吗?”

请这位小朋友演示,其余的坐下休息。

“还有谁有不同的玩法?”

请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示,其他幼儿观察:她是怎么跳的?

演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。(介绍布袋)。

小结:双脚并拢,起跳时膝盖稍弯,双臂自然放于胸口,前脚掌用力往上蹬,落地时轻轻着地。

“那我们也来学她的样子,做袋鼠宝宝跳,好吗?”

提醒幼儿穿布袋可与同伴互相帮助。

“袋鼠宝宝们,用力跳,跳的高又远,跳到老师这里来。”

幼儿朝着老师的方向向前跳。

4、游戏:挑战自我《过独木桥》。

(1)、选择一条独木桥(一高一矮)勇敢的跳过去。

师:幼儿说一说。(一高一矮)。

“真勇敢!那你愿意过哪座桥,又该怎么过呢?我们来试一试。”

师提出要求:请孩子们在想试跳的那座桥前面排队,一个一个按次序跳,要注意安全。”(过独木桥时,教师引导幼儿互相鼓励,勇敢的跳过桥。)。

(请试跳时遇到困难又得到别人帮助的幼儿介绍,烘托同伴间相互关心的美好情感。)。

(2)练习与同伴合作跳。

“啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也开始融化了,我的手,我的脸,我的身体都融化了!”

(2)整理布袋。

“嗯,游戏结束了,小朋友们,我们把布袋整理好,一会到院子里再用别的方法来玩布袋吧!”

活动反思:

本次活动设计,来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点,并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态,在相互的鼓励,帮助中学会了双脚并拢跳,探索到了一些有关跳的玩法。我所教的大班的孩子探索欲望很强,能相互合作,也有竞争意识,经过这次活动孩子们对自己有了重新认识,感觉自己厉害、勇敢了,增强了自信心。在接触中发现,这些孩子喜欢探索,敢于尝试,对于跳,合作跳非常感兴趣。本次活动通过自主的学习,促进幼儿生动活泼,主动和谐的发展。让每一个具体活动来落实到幼儿身上。活动准备是为具体活动目标服务的,幼儿同时通过与材料的相互作用来获得发展的。因此,本次活动准备与目标很适合这个年龄段每个孩子都能积极参与。

小袋鼠音乐教案篇十四

一、活动设计。

《小袋鼠的魔法手套》以简单有趣的情节,极富魔幻色彩的构思,深深吸引着中班幼儿。根据中班幼儿的年龄特点及学习需要,我从认知、能力、情感三个方面制定了活动目标,设置了步步深入的三个环节,幼儿达到活动目标。在教育形式方面,以语言教育为主,我们将整个活动分三个环节进行开展教育,在第一环节中,我借助魔法手套引发幼儿对故事的兴趣。

在第二环节中,我采用分段演示课件的方法,引导幼儿理解故事内容,同时让幼儿学习“魔语”短句进行表述,并在中途暂停课件,提出问题,制造悬念,让幼儿先猜、后说、再看的形式,引导幼儿讲述不同的想法,体现幼儿的主动参与和思考解决问题的能力,从而使语言教学变得生动而富有挑战性。在第三环节中,我将情感教育与故事情节相结合,既梳理了故事情节,又让幼儿体验到了帮助别人的快乐。希望能通过这个精彩有趣的故事,使幼儿对反义词有进一步的感知。

二、活动目标。

1、感受故事中“魔法手套”的神奇,理解故事的内容。

2、学习短句“××,××,大大大。”“××,××,小小小。”

3、培养幼儿乐于助人的情感,体验帮助别人的快乐。

三、

活动准备。

1、经验准备:

幼儿看过魔术表演,并对“魔力”有初步的了解。

2、材料准备:

(1)故事课件。

(2)自制的“魔法手套”。

四、活动过程。

(一)活动导入。

以玩魔法手套游戏引题,激发幼儿的兴趣。

1、师:小朋友好!我是小袋鼠。我有一双神奇的魔法手套,它有什么神奇的本领呢?请你们猜猜看。

幼:可以拿来玩、拿来变魔术、拿来变玩具、拿来变好吃的东西……。

2、师:变变变,小袋鼠的魔法手套让房子和树变成怎么样的?(播放课件,教师挥动魔法手套,结合把房子、树变大变小的课件,让幼儿感受魔法手套的神奇。)。

幼:把房子变大变小;把房子变高变矮;把树变大变小;把树变高变矮。

(二)分段演示故事课件,引导幼儿初步理解故事的`主要内容。

在第二环节中,为了使孩子们对活动一直有新颖感、有乐趣,我改变以往教学中教师讲述故事幼儿听故事的形式,我采用分段演示课件的方法,在故事前半部分暂停,然后设计问题,激发幼儿的想象能力,引导幼儿理解故事内容,同时让幼儿学习“魔语”短句进行表述。

1、播放故事课件的前半部分,幼儿感知理解故事。

(1)师:小袋鼠带着魔法手套走到树林发生了什么事?它会怎么办?

幼:小袋鼠走到树林给一座大山挡住了去路,它用魔法手套把大山变小了。

(2)师:小袋鼠用魔法手套对着大山说了什么魔语?

幼:大山,大山,小小小。

(3)师:小袋鼠翻过山后又做了什么?是怎么说的?

幼:用魔法手套把小山变大:“小山,小山,大大大”。

(4)教师结合幼儿说的魔语,操作课件中大山变大变小,引导幼儿感受魔法手套的神奇,同时学习短句:“××,××,大大大。”“××,××,小小小。”

2、播放故事课件中间段,幼儿感知理解故事。

(1)师:小袋鼠带着魔法手套来到小河边,看见小兔、小猫正在焦急着怎么过河。小袋鼠看到一片叶子想到了什么办法?(暂停课件,制造悬念,设计问题“小袋鼠用什么方法帮助小兔、小猫过河?让幼儿先猜、后说、再看的形式,充分体现幼儿的主动参与和思考解决问题的能力,从而使语言教学变得生动而富有挑战性。)。

幼儿讲述不同的想法。

(2)师:小朋友,我们来看看故事,你们想的办法跟小袋鼠想的一样吗?

3、继续播放故事课件后半部分,进一步了解故事内容。

(1)师:小袋鼠想到了什么办法?

幼:用魔法手套把叶子变大当小船。

(2)师:那它把叶子变大时怎么说?

幼:叶子,叶子,大大大。

(3)师:小兔、小猫过了河后,小袋鼠是怎么把叶子变小的?

幼:叶子,叶子,小小小。

(三)结合课件再次完整欣赏故事,帮助幼儿进一步熟悉故事,并理解、体验帮助别人的快乐。

师:谁能说一说为什么喜欢这个故事?(幼儿谈谈)。

教师:小袋鼠不仅用魔法手套帮助自己,也帮助了小兔、小猫,大家都很开心。

(四)结束活动。

师:“小袋鼠继续往前走,还会发生什么事呢?小袋鼠还会用魔法手套帮助谁呢?请你们回去想一想,然后接着往下编。”

五、活动延伸:

1、区域活动。

(1)在美工活动区投放白纸、水彩笔、油画棒等,请幼儿在白纸上画己所见过的漂亮手套,还可以利用绘画的形式续编故事。

(2)收集各种各样的手套投放到益智区,运用数学中的排序经验给每双手套编号、排列。开办“手套的展览会”。

2、日常活动。

互相讲述或创编有关魔术手套的故事。如《魔术手套的妙用》、《魔术手套历险记》等。

小袋鼠有一根神奇的魔法手套。一天,小袋鼠带着这根魔法手套出门了。走着,走着,来到了树林里,一座大山挡住了它的去路。小袋鼠真着急,“怎样才能翻过这座大山呢?”突然,小袋鼠想起了神奇的魔法手套,就用它指着大山说:“大山,大山,小小小。”大山马上就变小了。小袋鼠好轻松地翻过了山,心里真高兴。然后,它用魔法手套指着小山:“小山,小山,大大大。”小山又变回到原来的样子了。

走着,走着,它来到了小河边,看见小兔、小猫正在焦急着怎么过河?小袋鼠赶紧对小兔、小猫说:“别着急,我你们。”说完,它用魔法手套指着一片叶子说:“叶子,叶子,大大大。”哟!叶子真的变大了,像一条叶子船。小兔、小猫高兴极了,赶紧坐上叶子船安全地渡过了小河,并对小袋鼠说:“谢谢你,小袋鼠。”小袋鼠说:“不用谢。”

然后小袋鼠又用魔法手套指着叶子说:“叶子,叶子,小小小。”叶子又变回到原来的样子了。接着,小兔、小猫一起在草地上开心地玩起了游戏。

小袋鼠音乐教案篇十五

1:幼儿理解小袋鼠帮妈妈的画面内容,让幼儿体验能够帮妈妈做事了的长大的快乐。

2:加强幼儿对常见蔬菜名称及对蔬菜基本特征的认识。

3:鼓励幼儿开动脑筋,能用各种方式来表达故事内容。

4:通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

5:根据已有经验,大胆表达自己的想法。

教学。

重点、难点。

教学重点:幼儿是否真的理解故事内容。

教学难点:让幼儿用各种方式表达好故事内容。

活动准备。

1:袋鼠布偶娃娃两只。

2:幼儿用书小袋鼠帮妈妈。

3:教学挂图小袋鼠帮妈妈。

活动过程:

1,故事引入:

(将袋鼠布偶藏到身后,让小朋友猜一猜是什么动物。)。

将故事生动形象的讲给幼儿听。

2,复述一遍:

有很多小朋友听懂故事勒,但还有一些小朋友内有完全听懂,老师再讲一遍。

故事讲完毕,出示挂图:

提出问题:这是谁?发生了什么事?

3,引导幼儿看图理解。

我们边看边想:故事里说了什么事情?

请幼儿互相讨论:

这个故事主要说了些什么?小袋鼠是怎样帮助辛苦的妈妈的?

利用教学挂图,帮助幼儿理解重要情节:

“小袋鼠为什么要跳出妈妈的大口袋?”

“你是从哪里看出来袋鼠妈妈很累的?”

“小袋鼠又是怎么做的呢?

4,角色扮演。

请小朋友表演故事情节,应道小袋鼠体验袋鼠妈妈的内心感受。

“小袋鼠帮助妈妈做了那么多的事,它心里是怎么想的?”

5,讨论思考。

“看完故事,你有什么问题吗?”

6课题延伸。

教师扮演袋鼠妈妈,今天袋鼠妈妈在菜场里买了很多菜,(白菜、萝卜、冬瓜等)我想请孩子们帮妈妈把蔬菜搬到一定的地方,分类放好。(让幼儿认识各种蔬菜的正确名称及基本特征)。

教学反思。

这是幼儿中班的一节语言课。在活动中,幼儿充分感受、体验了妈妈买菜的辛劳,他们通过对角色的扮演,既锻炼了自己的口语表达能力,更重要的是在角色扮演的活动中,他们充分体验到了妈妈的一天之中买菜这个环节的辛劳,让幼儿在家里做自己力所能及的事以减轻妈妈的负担。做个懂事乖孩子。

在现代社会中,不少幼儿是家里的独生子女,在家里父母长辈一定宠爱有加,因此不少家庭给予孩子的是一味的溺爱而不是正确的教导方法。在家里不让孩子做一点家务活,觉得是对孩子好,其实不然:培养了孩子的惰性、不父母辛劳而顶撞父母的比比皆是。及时让孩子做自己力所能及的事,不仅培养了他们良好的生活习惯,也大大有利于幼儿的身心发展。

上完这堂课,不少幼儿回到家已帮助大人做了自己能做的小事,虽然事情微小,但家长感到很欣慰:自己的孩子长大了懂事了.如果重上这节课,我会让幼儿在活动结束回家后跟自己的妈妈说声:“妈妈,您辛苦了!”

小百科:袋鼠是任一种属于袋鼠目的有袋动物,主要分布于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。其中,有些种类为澳大利亚独有。不同种类的袋鼠在澳大利亚各种不同的自然环境中生活,从凉性气候的雨林和沙漠平原到热带地区。袋鼠是跳得最高最远的哺乳动物。

小袋鼠音乐教案篇十六

1、学习纵跳触物的基本动作。

2、锻炼幼儿的腿部力量和弹跳能力,增强动作的协调性。

3、体验和同伴一起合作游戏的乐趣。

4、培养幼儿团结合作的观念。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

学习纵跳触物的动作。

会屈膝、摆臂、双脚向下蹬地触物,掌握纵跳触物的动作要领。

1、各种水果挂件若干、绳子一根、小袋鼠贴纸人手一个、平衡木两个(长的);

2、音乐《郊游》《苹果丰收》《秋日私语》mp3的伴奏、果树两颗、颜料4盒。

一、暖身环节:

袋鼠妈妈对宝宝们说:“孩子们,今天的天气可真好呀,我们一起出去郊游吧!”

在音乐《郊游》的伴奏下,袋鼠宝宝和妈妈一起做做运动,活动筋骨,主要是四肢运动。

二、基本部分。

1、变速跳跃。

2、自由探索摘果子,感知纵跳触物。

师:“果园就在前面了,你看到什么果子了?现在请你们跳起来去碰碰树上的果子,然后告诉我。你是怎样碰到果子的?看看谁能把这个本领说得最清楚。”

请幼儿自由挥臂触物,教师巡回观察。

a:学习纵跳触物的动作

请幼儿集合,师提问:请你告诉我,你是怎样碰到果子的?能示范给我们看看吗?通过幼儿的介绍引出纵跳触物的动作要领:首先要先屈膝,蹲下来,然后两臂前后摆动2—3次,后摆、起跳,最后挥臂触物。

幼儿一起学习动作、练习

b:突破难点——要屈膝、摆臂2-3次,双脚要用力蹬地,这样才能跳得高。

师:可我发现有的小朋友跳得特别高,你能告诉我们你是怎么碰果子到的吗?

引出难点——屈膝、摆臂2-3次,双脚要用力蹬地

幼儿操练,边跳可以边教儿歌:

小袋鼠,蹦蹦跳;先屈膝,下蹲好

手臂摆摆一二三;用力蹬地碰果桃。

c:请幼儿两两操练,逐步练习纵跳触物的动作要领。

三、游戏:小袋鼠画果子(音乐:苹果丰收)

交代任务:刚才小袋鼠们跳起来碰到了很多的果子,现在我们要用手来画画果子了。河对岸有两棵大树,请小袋鼠们走过独木桥,手指沾上一点颜料,来到大树下,用力蹬地起跳,将你的果子点画在大树上,最后沿原路返回。我们试试吧!

a:幼儿两纵队纵跳触物竞赛游戏,先返回者为胜利的一组。

b:根据幼儿兴趣可再将游戏进行一次。

四、结束部分(音乐:秋日私语)

师:今天的到果园来真好玩!大家都累了,腿也很酸吧,我们一起来放松一下,捏捏腿……。好,你还可以和旁边的小朋友捏捏、揉一揉,你帮助我,我帮助你。

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

小袋鼠音乐教案篇十七

1.让幼儿体验体育游戏的乐趣。

2.培养幼儿勇敢坚强的优秀品质。

3.掌握双脚连续跳跃的能力,发展腿部力量和身体的协调性。

跳袋8个,绒布球40个。

小袋鼠要一个接一个要双脚并立跳过草地,捡起粮食装进跳袋后,然后掉头调回起点处,与第二名幼儿击掌,第二名幼儿出发,游戏继续,以此进行。规定时间内渠道的粮食多的小组获胜。

游戏规则:

1.在游戏过程中,当说完"跳"字后,幼儿才能向前跳。

2.必须击掌后第二名幼儿才能出发,不能抢跑。

3.幼儿每次只能取回一个绒布球。

1.游戏必须在平坦的场地上进行。

2.根据幼儿能力适当调整双脚连续向前跳的距离。

幼儿第一次开始练习双脚行进跳,因为有了布袋的约束,幼儿在练习时比较谨慎,慢慢地往前跳。等他们掌握了动作要领后,胆子渐渐大起来了,行进跳时能做到又稳、又轻、又快。教师以观察为主,让幼儿在自身不时的尝试、练习过程中,积累经验,掌握动作要领。所有的幼儿在活动方面的素质和协作能力都不可能完全一样,各有长短,教师应该从孩子出发,当孩子表现没有预想完美时,要学会看到的是孩子的进步。而每名孩子的进步,都需要教师的理解、宽容贯穿在现实生活中,不仅仅是放在嘴上。需要耐心地与孩子沟通,用激励的方式鼓励孩子坚持不断学习,不断进步。

小袋鼠音乐教案篇十八

活动目标:

1、通过游戏复习对红、黄、绿三种颜色的认识,感知物体数量。

2、了解袋鼠的特征,体验参与活动的快乐。

活动准备:

1、大口袋人手一个,水果、玩具、蔬菜等。

2、音乐《袋鼠》。

活动过程:

一、认识袋鼠,感知袋鼠的主要特征。

出示袋鼠,问:这是谁呀?袋鼠长得什么样子的?(有个大口袋,两条腿短,两条腿长,有一条长长的尾巴)袋鼠怎么走路的?我们来学一学。

师:小袋鼠,真可爱,前腿短,后腿长,蹦蹦跳跳真有趣。小袋鼠,真可爱,前面有个大口袋,蹦蹦跳跳做游戏。

二、教师和幼儿一起表演歌曲《袋鼠》。

我们一起来做游戏吧,教师和幼儿听音乐表演歌曲,表达出和妈妈相亲相爱的情感。再来一遍。

袋鼠妈妈口袋有什么用呢?小袋鼠待在妈妈的口袋里,又舒服又温暖,那除了可以装小宝宝还有什么用呢?(装东西)。

一会我们去买东西的时候呀,要买跟自己口袋一样颜色的东西,红颜色口袋的小袋鼠去买一件什么颜色的东西呢?绿颜色呢?对,黄颜色口袋的小袋鼠去买黄颜色的东西,幼儿买东西。

提问:你买了什么东西呀?是什么颜色的呢?把你们买的东西放在我们家的筐筐里吧。

小猫咪咪的妈妈出门好几天没回来了,家里的东西快用完了,我们也为它们家买点东西吧。这会我们多买一点东西小宝宝可以买2件东西,还可以买3件东西。

提问:你买了什么东西?买多少呀?(买多了就是许多)。

四、给小猫咪咪送东西去,跟客人老师说再见。

小袋鼠音乐教案篇十九

1、理解《小袋鼠帮助妈妈》的画面内容,体验长大的快乐。

2、幼儿乐意用各种方式表达故事内容。

3、幼儿积极的参与活动。

理解故事内容。

愿意用自己的方式表演故事内容。

1、谈话激趣:我们一起来听一个故事。《小袋鼠帮妈妈》。

出示挂图:

提问:这是谁?发生了什么事?

2、引导幼儿阅读理解:”

请幼儿自主阅读:

—“我们边看边想,故事里说了什么事情?”

请幼儿交流阅读感受:

—“这个故事说了什么?小松鼠是怎么帮妈妈的?”

利用教学挂图,帮助幼儿理解重点情节:

—“小袋鼠为什么要跳出妈妈口袋?你从哪里看出来妈妈很累?小袋鼠是怎么做的'?

请幼儿表演故事情节:

—“我们一起来表演《小袋鼠帮妈妈》的故事内容好吗?”

引导幼儿体验小袋鼠帮妈妈的内心感受:

—“小袋鼠帮妈妈做了那么多事,它是怎么想的?”

请幼儿完整讲述故事。

3、展开故事,讨论思考:

—“看完故事你有什么问题吗?”

(教师扮演袋鼠妈妈,我也在菜场里买了很多蔬菜,蔬菜种类很多,我想请我的孩子们帮我搬运到一定地方,并各种蔬菜放整齐,一样的蔬菜放一起,这样,我们拣菜洗菜时就方便多了。)。

师生共同交流分享。幼儿搬运蔬菜,并归类蔬菜,还可说说蔬菜的食用方法及形状特点。)。

小袋鼠音乐教案篇二十

活动目标:

1、提高腿部肌肉力量及协调能力。

2、体验和做游戏的快乐。

活动准备:

口袋若干、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干。

活动重点:

提高腿部肌肉力量及协调能力。

活动难点:

和同伴的合作能力。

活动过程:

1、角色扮演、活动身体:

教师扮演袋鼠妈妈,幼儿扮演小袋鼠,边念儿歌,边做热身运动。

2、幼儿探索练习、教师观察指导:

幼儿自由活动,教师巡回指导。

玩法:幼儿双脚进行跳,幼儿通过合作立定跳远的方式跳过障碍物等。

幼儿介绍合作立定跳远的方法。

玩法:两个幼儿分别手持布袋的一端,使其成为一个障碍,第三位幼儿立定跳远越过此障碍。

教师启发幼儿展开讨论。

----“怎样才能跳得又快又稳?”

玩法:最后教师示范双脚进行跳的方法,并展开简单的追逐游戏。

3、创设场景、巩固练习:

教师引出游戏。

----“孩子们,你们的本领练得真棒,妈妈现在请你们到河对岸收粮食,你们想出了哪些好办法?”

玩法:幼儿分成两组,每组幼儿将双脚放入布袋,进行游戏。游戏时“袋鼠”先要跳过障碍物,到前方拿一个皮球装进布袋,随后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。

根据幼儿体能安排游戏次数,并适当调节活动量,提醒幼儿注意安全。

4、游戏结束,放松身体:

全体幼儿听音乐模仿袋鼠的动作,放松身体。

小袋鼠音乐教案篇二十一

蛇皮袋是农村人常见的物品,它用来装粮食、化肥、蔬菜等的编织袋。农村的孩子常常拿着它来玩耍。我想,何不用它来做活动器械,以此锻炼幼儿身体呢!而跳跃运动是幼儿特别喜爱的活动,结合动画片中小袋鼠的形象,我设计了此游戏活动,目的是通过此游戏活动培养幼儿不怕辛苦的意志品质,提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力,体验合作游戏的快乐。

1、练习用蛇皮袋向前行进跳的方法和技巧,培养幼儿体育活动的兴趣。

2、通过游戏活动,提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。

3、在游戏中培养幼儿不怕困难的优秀品质和与同伴合作的意识。

1、热身运动。播放音乐《袋鼠妈妈》,幼儿跟随教师活动身体。

2、创设情境,激发兴趣。

师:“小袋鼠们要搬到另一个森林里去住,那里有足够的事物供他们生活,而且动物朋友也特别多。在搬走时,他们想把自己喜欢的积木房子一同搬走,小朋友们你们就当小袋鼠来一起运积木好不好?”幼儿:“好”。

师:“由于搬家路途遥远,中间需要跳过小河上的.石墩,绕过小山,才能到达新家,小朋友怕不怕辛苦?”幼儿:“不怕。”(教师适当鼓励)。

师“现在老师要带领小朋友们先熟悉路线,全部搬完后小朋友要一起用积木搭建自己的新家,高兴不高兴?”幼儿:“高兴。”

(1)教师带领幼儿熟悉路线。

(2)教师与幼儿一起探索用蛇皮袋行进走的方法和技巧。

双脚钻进蛇皮袋,将袋口拉至腰部,双手紧紧拽紧蛇皮袋口,双脚一起用力向前行进跳。注意步幅不要太大,预防跌倒。

3、巩固训练,总结提高。

幼儿继续练习用蛇皮袋行进跳的动作,在练习中不断反思和总结。

(1)教师交代游戏玩法和规则。

幼儿分成两队,有两名队长领头,先依次跳过五个石墩(呼啦圈),再陆续绕过五座小山(拱形门),拿到积木后原路返回,同时把积木放在每对准备好的箱子内。每对留两名小朋友用运回的积木在规定场地(两队之间)搭建新房,积木运完时可以帮助搭积木的小朋友搭建新房。哪队最先搭完为优胜队。在行进跳时要注意安全,预防跌倒。

(2)幼儿带上袋鼠头饰以队为单位进行游戏,播放背景音乐《斗牛士进行曲》。

(3)幼儿玩游戏,对胜利的一队进行表扬。

5、教师带领幼儿一起进行放松活动。

幼儿回家与家长继续探索蛇皮袋的玩法。

通过游戏活动幼儿培养了勇敢、不怕辛苦的优秀品质和与人合作,自主探索的意识,同时锻炼了幼儿的腿部肌肉力量及身体协调能力。在行进跳的过程中大部分幼儿能够熟练完成动作,而极少数幼儿的身体协调性较差一些,出现了跌倒的现象,所以还需要进一步练习。

小袋鼠音乐教案篇二十二

1、通过游戏复习对红、黄、绿三种颜色的认识,感知物体数量。

2、了解袋鼠的特征,体验参与活动的快乐。

1、大口袋人手一个,水果、玩具、蔬菜等。

2、音乐《袋鼠》。

一、认识袋鼠,感知袋鼠的主要特征。

出示袋鼠,问:这是谁呀?袋鼠长得什么样子的?(有个大口袋,两条腿短,两条腿长,有一条长长的尾巴)袋鼠怎么走路的?我们来学一学。

师:小袋鼠,真可爱,前腿短,后腿长,蹦蹦跳跳真有趣。小袋鼠,真可爱,前面有个大口袋,蹦蹦跳跳做游戏。

二、教师和幼儿一起表演歌曲《袋鼠》。

我们一起来做游戏吧,教师和幼儿听音乐表演歌曲,表达出和妈妈相亲相爱的情感。再来一遍。

袋鼠妈妈口袋有什么用呢?小袋鼠待在妈妈的口袋里,又舒服又温暖,那除了可以装小宝宝还有什么用呢?(装东西)。

一会我们去买东西的时候呀,要买跟自己口袋一样颜色的东西,红颜色口袋的小袋鼠去买一件什么颜色的东西呢?绿颜色呢?对,黄颜色口袋的小袋鼠去买黄颜色的东西,幼儿买东西。

提问:你买了什么东西呀?是什么颜色的呢?把你们买的东西放在我们家的筐筐里吧。

小猫咪咪的妈妈出门好几天没回来了,家里的东西快用完了,我们也为它们家买点东西吧。这会我们多买一点东西小宝宝可以买2件东西,还可以买3件东西。

提问:你买了什么东西?买多少呀?(买多了就是许多)。

四、给小猫咪咪送东西去,跟客人老师说再见。

小袋鼠音乐教案篇二十三

1.锻炼幼儿跑、跳等基本动作;2.发展幼儿的身体韧性及动作灵敏性;3.培养幼儿坚强勇敢及竞争的意志品质。

二、活动准备:

短绳若干、羊角球4个、跨栏4个、运动场地。

三、活动过程。

1.活动准备(热身)师:(组织小朋友到操场后,进行队列练习及进行相关动作练习,幼儿听口令做动作。)所有幼儿按早操队形站好,立正、转成两路众队,原地踏步,转成早操队形,立正,向左转、向右转。

2.基本部分。

(1)分组师:今天我们要玩的游戏是分组分项目玩的,所以现在老师来分组,总的`分为三组(人数均衡),每组选一名组长负责相关事情。

(2)介绍本次活动项目师:项目一是跳短绳(每人跳15个);项目二是羊角球跳(从始点都终点跳一次);项目三是跨栏,小朋友要跨过跨栏,不能把跨栏弄倒了。每一组在进行某个项目时,都是在组内轮流进行。

三个小组轮着进行这三个项目,首先是第一组进行第一个项目,第二组第二个,第三组第三个。之后各组去选择此时上一组已经完成的那个项目,各组的组长宣布项目开始及组织大家进行活动。

(3)项目开始师:好了,各组去指定的地方开始活动吧,组长要组织好各组的小朋友进行平衡活动。如果老师吹了3声哨子就代表可以开始换项目跳了。组长一定要起到提醒的作用。

3.结束部分师:小朋友按早操队形集中,跟老师做一些放松动作(拍拍腿、揉揉肩、压压腿、扩扩胸)。(之后老师和幼儿一起收拾器材,把器材放到指定位置)。

小袋鼠音乐教案篇二十四

授课老师:

活动目标:

1.认真观察、大胆表达对图画和故事的理解,认识几种常见的标志。

2.学习小动物拾金不昧、助人为乐的精神。

活动准备:

故事ppt、相机、旅行箱、衣服、帽子、零食、苹果、失物招领启示等活动过程:

情景导入。

(一)点击课件ppt7-13页,师幼共同了解故事转折与结局。

师:小狗真棒,捡到东西后会把它还给主人,我们应该向他学习。

2.情感教育。

师:你喜欢小狗、小兔和小刺猬吗?为什么?

师小结:老师也很喜欢他们,因为小兔、小狗、小刺猬捡到东西不会占为己有,而是想办法寻找东西的主人,我们也应该学习他们这种拾金不昧、助人为乐的精神。

3.阅读13页,理解“今天过得可真不一般呀!”知道帮助别人,认识新朋友是多么快乐的一件事情!

师小结:因为小动物们帮助小袋鼠找回了丢失的东西,帮助别人,认识新朋友,然后大家一起玩是很快乐的一件事情!

师:这个故事时一本书里面的,叫做《小袋鼠旅行记》,孩子们,现在我们一起来把这个有趣的故事完整地欣赏一遍。(教师有感情地讲述故事)。

1.经验分享。

师小结:小朋友们真棒,捡到东西后会想办法还给主人。老师也捡到过一个东西,是一个钱包,里面有身份证、银行卡还有钱,我想失主一定很着急,于是就在原地等了很久,可是主人都没来,怎么办呢?后来我想了一个办法,粘贴失物招领启示,我在上面写到:我捡到一个钱包,请失主赶快来认领。把这个贴在原地,没想到不久以后主人真的打电话来了,他说:多亏我,不然麻烦就大了。所以小朋友记住:帮助别人,快乐自己。

2.师:老师会把这本书放到语言区,感兴趣的小朋友可以再去看一看,现在我们回到班上把这个故事跟别的小朋友一起分享吧(离开活动室)。

活动反思:

这次公开课,我认为从我自身来说还是有进步的,首先,我的语言相对来说没有以前那么平淡了,还有更能走进孩子们中间去,倾听他们的想法,小结语也不会一直重复孩子的话了,有一些转变。但是整个活动时间太长了,我自己也没有预料到,孩子们也很能说。整个活动环节还是比较清楚的,我的准备也比较充分,但孩子的回答往往不会完全按照我的设想来走,偏离了我的设想,我就急了,这时我不知道要这么把他们的思路带回来了,比如你觉得小袋鼠会对妈妈说什么?孩子们说:回去找,让妈妈送回来等,他们没有关注说什么,而是直接替小袋鼠想办法了。还有孩子们比较活跃,活动常规不是很好,插嘴,做小动作、讲悄悄话的都有。一方面可能是活动比较枯燥,我的语言没有吸引力,时间也太长了,所以才会出现这些情况。以上就是我这次活动的反思。

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