教案中应包含教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等关键要素。教案中的评价手段应与教学目标相匹配,能够全面客观地评价学生的学习情况。教案的实施需要教师具备丰富的教学经验和专业知识。
小班美术色彩教案反思篇一
1、引导幼儿学会从左向右,由上而下有顺序均匀涂色,联系手的协调动作。
2、认识绿色。
3、激发幼儿参与美术活动的兴趣。
4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
小班美术色彩教案反思篇二
1.将各种树木图片张贴在活动室周围(注意图片张贴高度要与幼儿视线平行),引导幼儿欣赏这些图片。
2.组织幼儿坐好后谈话:
1)"小朋友,你们认识这些树吗?来,让我们认识认识它们吧!"(松树、杨树、梧桐树等等)。
2)"大树和我们人一样,也有不一样的地方。我们看看它们有什么不一样的地方?"(树干有的高,有的低,有的粗,有的细;树叶也长的不一样……)鼓励幼儿大胆描述。
小班美术色彩教案反思篇三
1、区分正方形、长方形、三角形、平行四边形,尝试用组合图形的方法拼搭房子。
2、初步学画正方形、长方形、三角形、平行四边形。
3、培养幼儿帮助小动物的情感。
4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
小班美术色彩教案反思篇四
1.有良好的绘画兴趣。
2.迁移已有经验,能够用线条来表现节节虫。
3.能大胆选用自己喜欢的颜色涂颜色。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
1.节节虫的范图。
2.纸、油画棒。
1、欣赏范图节节虫,激发幼儿的制作兴趣。
教师:这是什么?
教师:这些结节节虫是什么样子的?
幼儿自由回答,教师引导幼儿仔细观察,了解节节虫的动作形态。
2、提出活动的要求。
大胆的画线条,用圆等来表现节节虫的各种形态。
用自己喜欢的颜色来为节节虫涂颜色。
3、幼儿自由活动,教师边鼓励幼儿大胆绘画。
在这个教学活动中,我做了相应得改变,我改成了手工绘画,让孩子贴节节虫,然后再给节节虫画上眼睛和脚,孩子兴趣很浓厚,平常上课不太认真的罗景阳等小朋友,在教学环节中,遵守老师交待的要求,作品完成得比较好。
小班美术色彩教案反思篇五
1、能根据自己的意愿进行绘画。
2、体验美术活动的快乐。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
糖果若干、画画玩玩p10"糖果"、油画棒人手一份。
1、出示糖果,观察糖果的外形。
t:瞧!这是什么?是什么样子的?
(引导幼儿观察多种糖果的'外形特征、色彩等)2、教师示范。
教师讲解示范用一种颜色画糖果,用另一中颜色涂色,讲解涂色的注意点:
3、幼儿绘画,教师指导。
提示幼儿使用油画棒的注意点。
4、展示评价。
小班美术色彩教案反思篇六
因为我班幼儿年龄小,所以我设计了这堂涂一涂,目标是让幼儿能自己大胆地用色,大胆地涂色,打破了以往教师画幼儿跟着画的方法。
活动目标。
1.初步学会摆图的方法,激发幼儿对美术活动的兴趣。
2.引导幼儿大胆用色,大胆涂色。
3.能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重点、难点。
幼儿大胆用色,大胆涂色,幼儿涂色时,保持画面清洁。
活动准备。
黑板一块,范画一张,油画棒每人一盒,印有苍蝇的画纸若干,录音机,磁带。
活动过程。
一.开始部分:
听录音:苍蝇的叫声,引起幼儿学习的兴趣。
二.基本部分:
1.教师出示范画,瞧,这里藏着许多苍蝇,你们知道苍蝇会做那些坏事吗?
2.苍蝇这么坏,我们怎样才能消灭他们呢?
3.出示油画棒,今天我们把油画棒当作灭蝇药膏,用力涂在苍蝇上,来消灭可恶的苍蝇。
4.幼儿涂色,教师巡回指导,及时对幼儿的涂色方法加以肯定或引导。
提示幼儿把“药膏”用力均匀地涂在苍蝇身上,尤其是苍蝇的嘴和脚上,鼓励幼儿大胆地选择多种颜色的油画棒,进行涂色,尽量不要把颜色涂在画面之外。
三.结束部分:
1.教师与幼儿一起欣赏,评析作品。
2.教师小结:
小朋友真能干,消灭了那么多苍蝇,以后我们还要想办法消灭蚊子,因为他们都是害虫。
教学反思。
本次活动设计体现了小班幼儿的学习特点。首先教师根据小班幼儿的学习特点,放录音引起幼儿的学习兴趣,接着把油画棒当成消灭苍蝇的药膏,教师让幼儿大胆地,独立作画,教师只是给予指导和鼓励,打破了以往教师先作画,幼儿跟画的过程,这一环节激发了幼儿的学习积极性,幼儿能大胆地选用自己喜爱的颜色,虽然有的幼儿把颜色涂在了画面之外,但幼儿还是敢于涂色,从中知道了苍蝇,蚊子对人类有害,达到了预期的教学目标。
小班美术色彩教案反思篇七
1、喜欢画水粉画。
2、观察整只西瓜与切开的西瓜,并画出其特征。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、激发幼儿感受不同的.艺术美,体验作画的乐趣。
5、培养幼儿的欣赏能力。
一只西瓜、一把刀、纸、毛笔、颜料(绿、黑、红、黄)。
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
1、幼儿自由讲述。
师:今年兔妈妈地里的西瓜丰收了,你们知道西瓜是什么样子的吗?(引导幼儿说出形状、颜色、花纹及摸上去的感觉)。
2、幼儿观察西瓜。
师:兔妈妈还送给我们一只大西瓜,我们来看看西瓜到底是什么样子的。(圆圆的、绿绿的、上面有黑色花纹、摸上去滑滑的)。
3、观察切开的西瓜。
师托起一块切开的西瓜引导幼儿观察切开的西瓜是什么样的?
二、画西瓜。
1、师示范。
师:兔妈妈要请我们来种西瓜,老师先来种一个。
2、幼儿操作,师指导。
师:兔妈妈还要种好多好多的西瓜,我们一起来帮它种吧。
三、品尝西瓜。
师:兔妈妈的西瓜地里这么多的西瓜,你们想吃吗?我们一起来吃吧。
本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜,画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节,要求太多,与讲解示范重复,没有突出要求重点。指导重难点不突出,在点画西瓜籽可以用棉签,这样幼儿衣服、手指不容易脏,卫生。
小班美术色彩教案反思篇八
1、能运用夹、抽等方法进行线绳印画,感受色彩美。
2、体验游戏的快乐,培养对美术活动的兴趣。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
对折白纸、颜料、线绳、范画。
1、预热阶段。
教师出示线绳“这是什么?”
“你会玩线绳吗?我们来玩一玩。”
2、图形刺激。
1)出示范画“这些画漂亮吗?有哪些颜色?”
2)“你知道这些画是谁画出来的吗?是线绳宝宝穿上漂亮的衣服画出来的。”
3)教师边读游戏儿歌,边示范操作。
将线绳放在颜料盆里蘸一蘸,夹在对折纸里,一手压住纸,一手用力抽出线绳。附游戏儿歌“线绳宝宝真漂亮,躲在纸里捉迷藏,啊哈!找到了!”
3、创作表现。
鼓励幼儿自由选用喜欢的颜色,大胆游戏作画。
4、评价作品。
展示幼儿作品,比比哪个线绳宝宝画的画最漂亮。
孩子在玩中学,学中玩,兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬,孩子们互相学习,很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄,设计了有趣的教学用具和游戏设计,整个活动,幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验,体验了解他人的快乐。效果好。
小班美术色彩教案反思篇九
1.能大胆地、创造性地用几种图形拼拼、贴贴、说说。
2.体验图形组合变化的乐趣。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
1.白纸每人一张,各种大小形状不一的彩色图形纸若干,浆糊,抹布。
2.教师用几何图形拼贴的范例图一张。
1.激发幼儿自己用图形拼贴画的兴趣。
出示范例图,引导幼儿说说拼贴图案的几何图形的名称。
2.练习用图形拼摆物体造型。
幼儿自己选择所需的图形尝试拼物。
教师帮助幼儿合理安排画面。
粘贴造型时提醒幼儿正确使用浆糊、抹布等。
3.展览幼儿作品,相互欣赏。
幼儿相互讲述画面的内容,体验图形的组合变化的乐趣。
鼓励幼儿说出“我用x形和x形拼了xxx形”。
结合此次活动可在智力区与美工区继续提供各种形状的彩色纸与积木,让幼儿进行拼贴造型,进一步感受图形组合的千变万化。
1.能大胆地选择几何图形拼贴造型,有一定创造性。
2.能正确地说出所选图形的名称与造型物的名称。
我为每个幼儿都提供了自由的发展空间,每个幼儿都可以动手来操作,通过家长以及老师的帮助下,小朋友的兴趣很浓厚,都很开心。使幼儿在情感,知识,技能等方面得以发展。
小班美术色彩教案反思篇十
活动目标:
1、通过操作和涂色活动,区分2—3样同类物体的长短,培养动手能力、比较能力。
2、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
蜡笔、纸。
活动过程:
请幼儿观察桌上的不同实物,说出它们的名称和用途。
1、同样两类物体进行比较。
问:你觉得哪把尺长,哪把尺短?
追问:你用什么方法知道它们的长短?
2、师:老师手里的两条绸带哪一条绸带长,哪一条绸带短?
追问:你用什么方法知道它们的长短?
分别比较两把尺和两条绸带的长短,说说哪把尺长,哪把尺短;哪条绸带长,哪条绸带短。
3、三样同类物体进行比较。
师:我这里有3支蜡笔,哪一只蜡笔最长,哪一只蜡笔最短?
谁能来给蜡笔排排队,从最长的排到最短的?
师:我还请来了管子,我们也来给他们比比谁最长,谁最短?
现在我们知道他们谁最长,谁最短了,谁能来帮它们按照顺序排排队?
1、师:我的纸上还有一些朋友需要小朋友来帮助他们比出长短。
师:我们把长的尺和长的绸带涂上黄色,把短的尺和短的绸带涂上蓝色。
师:把最长的蜡笔和管子涂上黄色,把最短的蜡笔和管子涂上蓝色,剩下的就涂上红色。
2、请幼儿在练习纸上按要求涂颜色。
活动反思:
这是一节小班的数学活动,活动的重点在于区分物体的长短。整个活动下来,孩子们的兴趣都很浓厚,最后环节的操作完成度也还不错。活动中我通过出示不同的物体来让幼儿进行长短的比较,在比较的过程中我忽略了一个细节就是长短的比较应该放在水平平面上,不应该竖着放,这样更适合比高矮。在出示绸带进行比长短的时候,由于操作纸上一条绸带是弯曲的,我选择了同样长短的绸带进行比较,孩子们不能很好的理解,应该选用长短不同的绸带,然后将长的绸带进行弯曲变长和短的绸带一样长,这样孩子们或许能更好的理解。整个活动,我缺少了让幼儿操作的环节,这样就缺少了趣味性和游戏性,操作也是一个让孩子们自己去发现的过程,应该加入活动中。在选择比较的物体时也可以选择不同颜色的,这样孩子们在讲述时更容易也更清楚。
小班美术色彩教案反思篇十一
本次活动以游戏的形式进行,以游戏的口吻提出为小兔送礼物的绘画主题,很好地激发了幼儿参与活动的情感动机。全班幼儿都能以积极的态度参与到活动之中,他们都想送给小兔最好的礼物,因此都在尽心的按着要求制作自己的礼物,我认为达到了本次活动教学目标。让孩子们在音乐声中将亲手制作的礼物送给小兔,将活动推向高潮,在这样自然流畅的活动里孩子们感受到了成功和快乐。但也有不足之处,我觉得为幼儿准备的“礼物”有些单一,对能力强的幼儿应给他们进行美的创造空间,如选用几种颜色搭配起来涂色。看来操作活动中不同材料的准备,能为幼儿开阔思路,大胆想象,提供较多动手的机会,否则就会限制孩子的创新能力发展。
小班美术色彩教案反思篇十二
(一)看扭扭宝宝观看动画第一场景:
提问:
1、这是什么?扭扭宝宝是怎么扭的?(引导幼儿用身体学一学)。
2、还有哪些扭扭宝宝也是这样扭的?(幼儿自由回答)。
第二场景:
引导幼儿学画横竖不同的曲线,跟着扭扭宝宝一起扭一扭。
第三场景:
让扭扭宝宝变戏法。引导幼儿说说扭扭宝宝跑到了哪里,变成了什么?
(二)做扭扭宝宝。
1、引导幼儿按自己的兴趣在不同的画面上表现扭扭宝宝。
2、鼓励幼儿大胆表现,引导幼儿合作活动。
3、教师观察幼儿活动,针对不同情况给予不同的指导。
(三)说扭扭宝宝。
1、引导幼儿观察自己画的曲线,说说它们分别变成了什么?
2、引导幼儿感受整个画面中春天的美丽。
(四)延伸活动。
鼓励幼儿在春天里继续寻找扭扭宝宝,并学着画下来。
小班美术色彩教案反思篇十三
小班幼儿刚从家庭走向幼儿园,由于年龄小,手的动作不够灵活,加上他们绘画的目的不太明确,不清楚应该如何画,怎样涂色,画面怎样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范,因此,帮助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必要的,在小班教学的绘画过程中,我是这样做的。
我发现问题是因为小班幼儿才来半个月,排队意识不强,有的小朋友是第一次接触油画棒,第一次接触画画,对油画棒充满好奇,喜欢摆弄油画棒,而对于老师的指导却似懂非懂,不能很好理会更不会按要求作画了。他们的注意力不稳定,缺乏自控能力,手的动作不够协调,还停留在涂鸦末期,所以画画效果可想而知.在组织这个活动的过程中,我觉得自己的教学手段不够新颖,不够游戏化,不能很好的激发幼儿的兴趣。而兴趣是美术活动的重要动力,小班幼儿作为绘画教学的初始对象,兴趣的培养是至关重要的,它会影响幼儿绘画技能的提高速度,所以在以后的教学中,我要加强学习,使幼儿体会活动乐趣。
经过反思我发现种种问题,也由此知道了哪方面不足,需要改进,由此看来反思是尤为重要的环节。所以我们要对教学活动进行反思,用随笔的形式记下教学过程中的成败得失并分析原因,研究改进措施,进而不断提高自身的教育教学水平!
小班美术色彩教案反思篇十四
活动目标:
1、学习画横线、竖线的技能。
2、要求大胆作画,均匀地涂色。
活动准备:
1、白色"衣服"幼儿人手1张。
2、格子衣服若干,提供幼儿观赏。
3、服装店一个。
活动过程:
1、今天老师发现xx小朋友穿的衣服又整洁又干净,那你愿意为大家来介绍介绍你穿的衣服呢?(我今天穿了一件x颜色的衣服,衣服上有……、)。
2、让幼儿说说自己的衣服。
1、今天老师带来一件很特别的衣服,让幼儿欣赏格子衣服。
2、你们发现这件衣服特别在什么地方吗?
小结:原来这件衣服是一格一格的,我们叫它格子衣,格子衣服真漂亮。
1、我想当一名设计师,自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出一条条横线,再从上到下画出一条条竖线,这样格子衣服就画好了。为了使衣服更加漂亮,我还可以在格子里涂上颜色。
2、讲解要求:我们在画格子的时候要把一条条的线画的直直的,这样看起来更好看一些。
1、那老师给你们也准备了一张没有图案的衣服,一会就请你们大显身手,设计出漂亮的格子衣吧!
1、小朋友你的衣服设计好了吗?现在让它挂在我的服装店里吧!
2、服装店里的格子衣可真多,我们一起来看看谁的衣服最漂亮。
小结:今天×××小朋友画的格子衣服真漂亮,他用了几种自己喜欢的颜色。××小朋友画的也比过去有了进步。今天老师还带来了许多美丽的格子布,等会儿小朋友可以来自由欣赏。
活动反思:
在本次活动中体现了活动性的原则。首先,在活动中,充分放手,让幼儿自由创作,探索设计格子布,让幼儿自己动手、动口、动脑,印出不同的格子布,其次,及时肯定幼儿的创作,不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性,使活动真正成为幼儿发展的手段。
小班美术色彩教案反思篇十五
在社会发展不断提速的今天,我们要有很强的课堂教学能力,反思指回头、反过来思考的意思。那么反思应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的小班美术《吹泡泡》教案反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。
一个胖胖的娃娃诞生了,“胖娃娃”在阳光的照射下仿佛穿上了一件七彩的衣服,五颜六色,很是好看。我赶紧跑过去想捉住“胖娃娃”,忽然一阵风吹来,“胖娃娃”像断了线的风筝,慢悠悠地飘上了天空,越飞越高,最后“啪”的一声爆炸了。
集体活动。
1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征,如:大小、颜色、形状等。
2、引导幼儿巩固学习画圆的技能,并能应用线条、色彩进行装饰。
3、培养幼儿对美术活动的.兴趣。
1、巩固学习画圆的技能。
2、大胆绘画,不害怕画错。
能应用线条、色彩进行装饰。
儿童经验基础
观察泡泡的特征,有自己创造泡泡的欲望。
一、游戏引导
带领幼儿到室外,一起玩吹泡泡的游戏。
你们玩过吹泡泡的游戏吗?
请幼儿观察泡泡的大小、颜色、形状……
你们看到的泡泡是怎么样子的?
你们看到的泡泡是怎么样子的?
是什么形状?什么颜色?它们是不是有的大,有的小?
二、出示放大的做画图,这些泡泡太少了,颜色也不够好看,引导幼儿创造泡泡的欲望。
你们想把美丽的泡泡画到纸上去吗?
三、请幼儿自己来创造美丽的泡泡,在教师打好圆形轮廓的纸上进行添画。教室巡回指导。
今天谁的泡泡画得最多画得最漂亮呢?
四、幼儿自主评价
教师将幼儿的全部作品展示出来,让幼儿自由地评价,并将自己认为最好的贴上小粘贴,最后看谁的奖品最多,谁就是能干小宝贝。
游戏是幼儿最喜爱的活动,因为玩是孩子学习的第一需要。美术活动是以鲜明的形象性为特征的,是必须动手动脑的。美来自客观事物,美感是主体对客观刺激的反映。有了美感,才能有美的表现。在这个美术活动中,孩子们通过感知泡泡的特征,如:大小、颜色、形状……学习画圆的技能,并能应用线条、色彩进行装饰泡泡。达到“寓教于乐”的教学效果。这样,孩子学习的积极性调动起来了,自然会用他全副的精神去做他要做的事情,整个过程充满轻松、愉悦的气氛。有个别幼儿的色彩感很好。有一部分幼儿捏笔姿势不对,希望在以后的绘画活动中能够多加练习。在美术教学活动中,我们主要采用“看看、想想、做做、画画、玩玩”,的方法,让幼儿在自由自在的天地中充分发挥自己的聪明才智。活动结束时,让幼儿相互评价,教师参与评价,再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体,让幼儿自主评价,发挥了幼儿的主动性,参与性。让孩子们在你乐,我乐,泡泡乐的环境中,孩子们感受和小朋友一起吹泡泡的乐趣,也探究吹泡泡中小秘密,感受发现的乐趣。
小班美术色彩教案反思篇十六
师:“宝贝们,你们认识小雨滴吗?小雨滴是什么样子的?”
“今天,张老师带来了绿色的小雨滴。它想和小朋友玩个游戏。”
二、播放视频,让幼儿观察滴画的方法。
1.师:“你看到了什么?”“材料有哪些?”“绿色的小雨滴在干嘛?”
2.再次播放视频,观察老师是如何滴画的。
师:“宝贝们,你们看老师是怎样滴画的?”鼓励幼儿仔细观察老师是如何滴画的,请个别幼儿讲述。
小结滴画的方法:吸一吸,滴一滴,转一转。
三、幼儿绘画。
师:“有许许多多绿雨滴也想来玩滑滑梯的游戏,现在请你们和绿雨滴一起来玩吧!”
幼儿滴色,教师通过提示和适时的帮助,使幼儿掌握滴色的方法。
四、请幼儿观察自己的作品,再次创作。
师:“哇,好漂亮啊,你们看大地变成了一片绿色!”
“现在黄颜色、蓝颜色、红颜色也想和绿雨滴玩游戏喽,你看黄颜色在草地滚呢。你们也来试试吧。”
老师示范拓印,幼儿操作。
五、评价作品。
1.师:“我们的小手真能干,美丽的花朵开放了。瞧一瞧,都开了什么颜色的花啊?”
2.播放音乐:《春天在哪里》。
师:“在不知不觉中春姑娘悄悄地来到了我们身边,我们一起去寻找春天去吧!”
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小班美术色彩教案反思篇十七
前面一段时间,我们一直进行着有关“美丽的春天”的主题活动。通过活动,孩子们对春天的季节特征有了一定的认识,积累了一定的经验。今天的这个活动就是围绕“美丽的春天”的主题活动,在孩子们已有知识经验的基础上,让孩子们通过说说扭扭宝宝,学做扭扭宝宝、寻找扭扭宝宝的一系列活动中,让孩子们综合的表现春天的美丽景色,进一步感受春天的特征。同时,让幼儿在轻松愉悦的氛围中,通过观看清楚明了、活泼有趣的flash动画,学习曲线的基本画法。并通过实际操作,感受成功的喜悦。活动中,我还注意与我们的全语言“激趣式”学习活动模式的研究相结合,围绕情景创设、理解感知环节,为幼儿提供语言发展的平台,在每一个的画面和活动环节中,注重引导幼儿用语言进行表达,注重幼儿语言的发展。
小班美术色彩教案反思篇十八
1.在拓印的基础上进行水墨添画表现章鱼的形象。
2.积极参与活动,体验水墨画的乐趣。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.感受作品的美感。
1.红色颜料盆。
2.黑色墨汁。
3.有背景的长卷画纸、范画、示范用背景纸。
一、导入引出主题。
小朋友们,你们会唱小手爬吗?那我们一起来唱一唱吧。
小手真调皮,还想爬,爬到了。
二、演示拓印的过程。
小手真调皮,还想爬,爬到了颜料盘里,和颜料宝宝亲一亲,每个地方都要亲到,然后用力在漂亮的背景纸上印一印,留下一个长圆形的手印。真有趣,再来印一个,先跟颜料宝宝亲一亲,然后到纸上去印一印,这回换个方向印,再换个地方印。用力按一按,让小手在纸上留下一个深深的印子。
三、幼儿拓印。
1.师:真好玩,你们也去玩一玩,印一印,好吗?(注意哦,印的时候要用力一点,每个地方都要用力地按一按,让它在纸上留下一个深深的手印)。
2.幼儿拓印,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。
四、示范画刺猬。
1.想象:这些手印像什么?
2.示范:看看老师将它变成什么?
添上黑黑的眼睛、画上嘴巴,再添上一条一条的腕。
看看是谁?对,是小章鱼来啦,章鱼在水里游啊游,真开心!
3.了解添画步骤:谁还记得小章鱼是怎样变出来的?先画什么,再画什么?
4.等会也请你们来画一画,画的时候想想,你的章鱼在哪里,在干什么。
五、幼儿创作。
六、欣赏评价。
展示作品:哇这么多的小章鱼都来游泳啦,这只小刺猬在干吗?看,还有的小章鱼脸对脸在说悄悄话,他们肯定是一对好朋友哦!
多可爱的小章鱼啊,你们喜欢它们吗?他们也很喜欢你们,你等会我们跟他们一起去做游戏吧!
因为幼儿对新奇事物都是感兴趣的,所以我选择运用了巧妙的作画手法,我觉得本次活动的选材很符合幼儿的心理,它能激起幼儿尝试和创造的欲望。我在活动中看到,孩子们发现用一个小小的手掌竟然会印画添画成一条美丽又可爱的章鱼这一既感到比较陌生、新奇的绘画手法以及作画活动区中摆放着的颜料、墨汁和漂亮的背景画等不同的操作材料时,都大开眼界,个个跃跃欲试,这些都极大地激发了他们创作的兴趣。在第三个教学环节中,我漏掉了对作品画面的布局的提示和引导,导致出现个别幼儿在印画的过程中,完全只顾享受印画的快乐,画面中的掌印显得杂而散。当发现这个问题时,我并没有责令孩子重新画过,而是及时因势利导,配上自己的肢体语言提醒幼儿动脑筋,简简单单的一句话、一个动作,既保护了一个孩子的自尊心,又增强了他继续创作的自信心。而且这次及时地点拨,不但弥补了我在教学中的失误,也引导了孩子们用手掌一个接着一个往左、右伸展、重叠地印画的方法,使画面布局变得饱满了。
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