小学人教版一年级语文下学期教案设计(汇总18篇)

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小学人教版一年级语文下学期教案设计(汇总18篇)
时间:2023-12-14 12:54:06     小编:紫薇儿

教案是教师沉淀教学经验和分享教学心得的重要方式之一。编写教案时要注重教学评价的设计,以促进学生的综合素质发展。在这里分享一些编写教案的经验和技巧,希望能对大家有所帮助。

小学人教版一年级语文下学期教案设计篇一

西柏坡,山窝窝,石头的碾子石头的磨,革命精神代代传。本文的教学设计,旨在引导学生在自主朗读、背诵儿歌的活动中识字、写字,在语言文字的陶冶中感受祖国语言的趣味,从而增强识字、写字的兴趣,在主动识写中感受汉字的形体美,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

教学目标。

1、认识本课生字,会写课后的字,并写得正确、工整、美观。

2、自主背诵儿歌,感悟从西柏坡流传至今的革命精神。

教学重点。

学习生字词,有感情地朗读课文。

教学难点。

从字里行间感悟从西柏坡流传至今的革命精神。

教学准备。

教师:生字卡片、有关西柏坡的课件(图片及文字介绍)。

学生:通过收集图片,或查阅资料,或向他人请教,了解碾子、石磨的特点及有关西柏坡的知识。

教学时间。

1~2课时。

教学过程。

一、故事引入新课。

1、出示课件,师描述:西柏坡是一个坐落在河北太行山麓的小山村。解放战争中,毛泽东、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家来到西柏坡。在这里,毛主席指挥了三大战役,吹响了全国胜利的号角。同学们,了解了西柏坡,就了解了这段历史。

2、请学生齐读课题,认读生字“柏”、“坡”,并说说怎样记住它们。

二、初读课文,认读文中的生字。

1、请学生借助拼音自读课文,边读边画出生字。

2、再读课文,读通句子。

3、同桌互读,相互纠正字音。

4、利用生字卡检查学生认读生字的情况(可抽读或开火车读)。提示“磨”是多音字。

5、猜字游戏。

在黑板上出示本课生字,请一生上台遮住眼睛。师任指一字,请同学们提示记忆方法,再请该生猜教师指的字。生问:“是不是x字?”若不是,其余学生继续提示别的记该字的方法,若是,其余学生便拍手答:“对对对,请回位。”

6、学生自主选择给生字扩词语,重点指导“坡”、“起”、“行”,并读一读第二题中的词语。

三、指导朗读,体会文意。

1、出示课件(西柏坡风景,石头、碾子、磨),师范读课文。

2、请学生自己读课文,数数有几句话。

3、指名读这3句话,其余学生仔细听,听后评议。

4、请学生自己读文体会,提出不懂的问题。

(1)(出示课件)让学生了解石碾、磨。

(2)可适当介绍发生在这里的抗日故事(“消息树”、“麻雀战”、“地雷战”等)。

学生交流的同时,借助(1)(2)两项内容,让学生在体会中了解西柏坡,热爱西柏坡。

5、指导朗读。请学生读,分组读,齐读。

6、练习背诵。

四、巩固识字,指导写字。

1、课件出示要求会写的字,齐读。

2、找出左右结构的字(叫、行、坡、得),仔细观察,再说说该怎样写才能把它们写得美美的。教师指导写“得”。学生仿写一个。

3、教师示范写“多”字,强调上下部分要竖起来。

4、学生练习写。注意提醒学生养成良好的写字姿势与写字习惯。

5、学生先自己评价,再利用展示平台评价学生的作业(注意激发学生的自信心)。

小学人教版一年级语文下学期教案设计篇二

1、认识“刮、肥”等13个生字。会写“血、净”等8个字及以下词语:刮胡子、晚上、干干净净、头破血流。学习新偏旁月字旁和石字旁。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解小猫的胡子的作用,明白“不能见到什么学什么,要从自己的实际情况出发”的道理。

教学重点。

认识13个生字,会正确书写8个字以及4个词语,明白猫妈妈说的话的道理。

教学难点。

了解小猫的胡子的作用,明白“不能见到什么学什么,要从自己的实际情况出发”的道理。

教具准备。

课件。

教学设计思路。

教学过程。

(一)复习导入。

1、教师谈话:上节课我们学习了小猫刮胡子这一课的生字词,初读了课文,现在谁来展示一下你的学习成果(指名检查认读。开火车认读)。

2、出示课件(词语)。

3、这篇课文讲了一个什么故事?(指名回答。)。

(二)指导朗读,理解感悟。

过渡语:小猫为什么会被撞的鼻青脸肿呢?今天我们继续学习课文。

1、看图、课件理解第5、6自然段。

(1)出示课件(没有胡子的小猫)问:这是什么?在一个黑漆漆的夜晚,一只没有胡子的小猫去抓老鼠,想饱餐一顿,(出示猫抓老鼠的课件),看了这段动画,你想说什么?(看图,自由的回答、看课件,想一想,在说一说)。

(2)书上是怎样描写的呢?请同学们轻轻的打开书,自由的读读5、6自然段。(指名读一读、指名回答)。

2、学习1、2自然段。

(1)小猫为什么会被撞的鼻青脸肿呢?(出示课件书上的图1)现在跟老师来看这幅有趣的图就会知道答案了,请同学们按一定的顺序仔细观察,看图上都有谁在干什么?(仔细看图)。

(2)找一找,课文哪几个自然段是描写这幅图的,并读一读。(出示课件1、2自然段的课文)。

(3)指名读,然后说说你知道了什么?

(4)指导朗读1自然段。

3、学习第4自然段。

(1)过渡:看到主人认真的刮胡子小猫心里是怎样想的,又是怎样做的呢?(出示学习提示)。

学习提示:

认真自由的朗读课文第4自然段。

用“——”画出小猫心里怎样想的句子,用“﹏﹏﹏”画出小猫怎样做的句子,再读一读。

(2)指导朗读。

(3)小猫是怎样刮胡子的。,课文里没有写出来,你们能说一说吗?

(4)看到自己把胡子刮的干干净净的,小猫会说些什么呢?

4、学习第7自然段。

(2)那猫妈妈会说鞋什么呢?自己朗读第7自然段,找出猫妈妈的话读一读。(出示第七自然段的课文)。

(3)师生接龙读,边读边想从这段话中你了解到了什么?(板书:头破血流)。

(5)朗读指导:猫妈妈的话我们应该用怎样的语气来读呢?

三、小结。

1、由于小花猫盲目的模仿主任,把胡子刮的干干净净,弄的自己吃尽苦头(板书吃尽苦头),同学们在我们的生活学习中有没有受到过这样的惨痛教训呢?(讨小组论派代表回答)。

2、朗读全文加深记忆。(自由读全文)。

四、练习。

1、课后练习3,照样子,写一写。

2、自主完成练习。

3、汇报完成情况(出示课件)。

五、作业。

回家后把这个故事讲给自己的朋友或家人。

小学人教版一年级语文下学期教案设计篇三

教材分析:

教材安排了12个生字:家、有、的、爸、妈、也、中、快、乐、长、大。写3个字:人、个、大。

教学目标:

1、情感、态度、价值观:爱亲人、爱同学、爱家,有奉献爱的愿望,体会幸福的核心是爱。

2、识字:认识12个字,在生活中识字。写字:会写3个字;注意笔顺:先撇后捺。

3、阅读:正确、流利、有感情的朗读课文,联系背诵。

4、口语交际:按照简单的提纲介绍自己的家。

5、学法和习惯:继续学习听读识字的方法,开始培养每天阅读的习惯。

教学重点、难点:

1、通过诵读,使学生感受亲情,体会亲人的爱,也准备付出自己的爱。同时渗透爱祖国、爱集体、爱动物的教育。

2、用听读法识字。

教学准备:

挂图、录音机(相关磁带)、生字卡、

教学过程:

一、激情导入。

1、小朋友们,我们每个人都有一个温暖、幸福的家。在这个家里,每个人互敬互爱,充满温馨。出示卡片“家”,谁认识这个字,大声读出来。(创设情景,让学生进入温馨的气氛,有利于下面的课堂教学。)。

2、能介绍一下你的家吗?(指导学生完整的句子说话,培养学生的语言表达能力,并尊重学生的个体差异,说的好的,给予表扬,说地不够完整的,给予适当的补充、激励,调动他们的积极性。)。

3、揭题,板书《我的家》。

二、多种形式读课文,读中感悟。

1、听录音读。

2、老师配乐范读,学生找出自己认识的字,在下面划上横线。

3、以小组为单位自由读课文,互帮互学。在文中找到自己认识的字,同桌互相读一读。

4、大声指读,边读边想:课文中的家是一个什么样的家?家中都有谁?(这是一个幸福的家,有我和爸爸、妈妈)。

5、认识词语:爸爸、妈妈(指导后一个字读轻声)。

6、老师带读课文。你从哪里感受到这是一个幸福的家?(用课文中的语言说)。

7、同捉互相检查读,熟读成诵。

三、结合实际,展开想象。

小朋友们,爸爸妈妈爱不爱你们?你们爱不爱爸爸妈妈?怎么爱的呢?请同学们说说自己实际的例子,再结合图画说说,图中的小朋友是怎样爱自己的爸爸妈妈的,爸爸妈妈又是怎样爱她的。(让学生畅所欲言,自由想象画面情景,注意回答问题时声音的响亮及说完整话。)。

四、有感情地朗读课文。(让学生根据自己的理解,结合自己的想象,加上适当的`动作。)。

五、记忆生字,指导书写。

1、出示生字卡片,指名说说自己记住了哪些字?是怎么记住的?

2、谁能诚实地说,有的生字我还不能熟练地读出它的名字,需要别的小朋友帮一帮自己。(让该生认读生字新词,不熟练的让他自己指名同学带领自己读。)。

2、认识笔画:撇和捺。

3、以“人”为例,认识书写笔顺:先撇后捺。

4、指导书写:教师范写,学生书空,同时注意观察各个笔画在田字格中的位置。

5、学生练写,教师巡视,个别指导。

六、总结升华。

小学人教版一年级语文下学期教案设计篇四

教学目标:

1、知识与能力:继续认识各种车辆名称,大致了解各种车的用途;巩固19个生字词,正确书写“共”、“汽”、“无”、“行”4个生字。

2、过程与方法:培养学生的观察分析能力和在生活中识字的习惯。

3、情感、态度、价值观:知道交通安全的重要性。

教学重、难点:

认识19个生字词,会写“共”、“汽”、“无”、“行”4个生字。

教具准备:

生字卡片、课件。

教学过程:

一、复习导入。

1、小朋友们,昨天我们到了车的世界,认识了许多车,今天我们要来认识一些汉字新朋友。我们来回忆一下昨天认识的车吧!(课件出示各种各样的车。)。

2、看画面,说说车的名称。

3、利用各种形式复习生字词。

4、把自己知道的车的名称与用途跟小伙伴说说。

二、学习生字。

1、(出示课件)小朋友们,你们仔细观察屏幕上的字,看看你认识屏幕中的哪些字?

2、同桌互相说一说你是怎样认识这些字的?

3、用自己喜欢的方法和小组里的成员讨论识字。

4、汇报交流小组学习生字的`情况。

5、用自己喜欢的生字组词、说话。

三、巩固练习。

1、做“找朋友”游戏。

(1)音节、词找朋友。

(2)图、词找朋友。

2、听音找卡片游戏。

3、出示连线题。(课件出示各种车的图片和车名生字间的连线。)。

四、指导写字。

1、课件出示要求写的四个字。

2、观察它们在田字格里的位置,说一说怎样写能把字写漂亮?

重点指导“汽”、“行”、“无”三个字。

强调“行”和“汽”字都是左右结构,左右两边写得要匀称。提示写好“汽”的最后一笔。

“无”是独体字,整个字占四个格。

3、请平时写字好的学生上台表演,然后评议。

4、学生在田字格中练习写字,写完了与同学交流。

五、课外拓展。

1、你还会写本课的哪些生字?试着写一写。

2、同学之间互相说一说各种车的用途。

小学人教版一年级语文下学期教案设计篇五

style="color:rgb(204,102,102)">我们

看见一件东西,是什么样子的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。

10、父亲就是在教导我们作一个——实事求是的人!

听着你们用真情写下的话语,我分明感受到了你们心中的那一份愧疚!就把这份愧疚送到这则对话中说出来吧!(课件出示第二则对话)。

孩子,现在的杨桃还像你平时看到的杨桃吗?那么,它像什么?

听着这些充满愧疚的回答,看着你们充满愧疚的脸庞,我知道你们再也笑不出来了,(对照板书)因为你们已经学会如何用“实事求是”的眼光去评价别人的画。

五、探究“老师”的引导过程,深化“实事求是”

画杨桃的故事还没有结束,只要用心地去品,还能品出更多的味来!下节课让我们继续去思考、去探索老师是怎样引导同学们实事求是地去评价别人的画的?通过下节课的学习,我们将会对“实事求是”有更深的理解。

小学人教版一年级语文下学期教案设计篇六

1、让学生了解残疾人的生活,学习、工作中的困难。

2、懂得关心、照顾残疾人,从小树立助人为乐的思想。

3、初步学会倾听、交流、沟通。倾听时,集中注意力,听清楚,想仔细,记心上。敢于大胆发表自己的不同意见,提高口语交际能力。

录像片断、课件。

搜集并了解残疾人的残疾情况及生活状况。

残疾人多么不幸阿,假设我们遇到了残疾人,该怎么办呢?今天我们就来学习口语交际《我想这样做》。

你能说说我们大家应该怎么帮助任娇娇吗?你会怎么说、又会怎么做呢?小组讨论。

选出代表,看看谁是最有爱心的孩子。表扬说得好的孩子,评出爱心大使。

遇到一下情况,你准备怎么做?

1、一个盲人在商店里要买东西。

2、在公共汽车上来了一位腿脚不灵便的残疾人。

3、有事情要告诉聋哑人。

4、一位同学走路一瘸一拐的。

就上面的情景分组议一议,谈谈自己的看法,再演一演,说说自己想怎么做,各组推荐代表全班交流,大家评一评哪些同学的想法好。

小结:从大家的发言可以看出,小朋友们是很有爱心的人,很会帮人做事,如果大家能经常帮助需要帮助的人,那么世界将变得更加美好。

出示歌词:这是心的呼唤,这是爱的奉献,这是人间的春风,这是生命的源泉,再没有心的沙漠,再没有爱的荒原,死神也望而却步,幸福之花处处开遍,啊,只要人人都献出一点爱,世界变成美好的人间。啊,只要人人都献出一点爱,世界变成美好的人间!!

说说听后的感受。

1、做一做、做一个帮助残疾人的少先队员。

2、夸一夸、夸一下身边热心帮助残疾人的“好心人”。

小学人教版一年级语文下学期教案设计篇七

课本分两节。第一节描述了春天的特征,内容浅显,用来再现春天特征的景物,为学生所熟知。教学这类儿童诗往往有两种不恰当的处理方法。一种是易化之。教师以为没有什么讲头、练头,领学生读读、背背算是完事;一种是难化之。不从诗本身的内容出发,不从教学的要求出发,不从低年级学生的实际出发,兜了许多圈,硬塞进许多东西,大讲特讲,结果并未抓到根本,收到实效。邵老师教学儿童诗往往独具匠心,本教学片断,即表现出实与活的特色。

教学目标:

1、学会生字“春、吹、绿、桃”,读准字音,认清字形,会正确书写。

2、理解“春风、桃花”,有感情地朗读第一节。

3、初步感受春天的变化。

教学重点、难点:

学会4个生字。

有感情地朗读第一节课文。

教学过程:

一、导入:

说话:你知道一年有哪四季吗?你最喜欢哪个季节?为什么?

激情:冬去春回,春风吹得大地逐渐变暖,春天是个美丽的季节,播种的季节,我们来听一听春姑娘的声音。

二、听朗读录音,初步感受课文:

1、投影出示欣赏:看着春天的画面,听着音乐,你有什么感受吗?句式说话:“我看到了。”

2、是啊,春风一吹,大自然的确变了,揭示课题:春风吹。

(1).拼读音节:chun春chui吹(读准翘舌音)。

(2).识记字形,请小老师说说识记的方法。

读课题:你能读出“柔缓”的语气吗?

三、朗读理解第一节:

投影出示:春风一吹,植物有什么变化?

结合画面,自学第一节,要求:

框出生字,读准字音,自己识记字形。

读读句子,想想句子写了什么。

指导学习生字:

练习朗读:

自由读,指名读。

指导:春风一吹,景色怎么样?用美丽的语调读一读。

师生对读:

师:春风吹,春风吹——。

生:吹绿了柳树,吹红了桃花。

尝试背诵:看投影指图朗诵;集体有感情地朗诵。

四、小结:

春天到了,植物还有哪些变化?

春风吹,_______________。

2,你想说:春天真___________________。

五、巩固生字,指导书写:

卡片认读生字,口头组词。

仔细观察生字在田字格中的位置,说说关键笔画的写法。

老师范写。

学生练习。

六、选做作业:

编儿歌:

春风一吹,大自然还有哪些变化?你能学着课文的样子编几句儿歌吗?

小学人教版一年级语文下学期教案设计篇八

第二课时。

第十课《多年以前》。

第十二课《夜》。

第一课时。

教学目标:

2、在听赏《摇篮曲》时,能感受到歌曲抒情,优美地情绪,能用自己地肢体语言参与表现歌曲。

教学重点语难点:

学会唱《月圆曲》,能准确。和谐地唱出歌曲《月圆曲》中的儿声部。

教学准备:

钢琴、光盘。

教学过程:

一、情境激趣。

1、情景布置。

营造处温柔、静谧的氛围。

2、听觉感受。

学生随着《月圆曲》的音乐走进教室。

二、导学铺垫。

听赏《摇篮曲》。

1、说一说。

请同学们闭上眼睛听一听(放《摇篮曲》),从这首歌中你听到了什么?

(启发学生说出摇篮曲的`意境)。

2、动一动。

请你学者妈妈哄宝宝的模样动一动!

3、唱一唱。

师:妈妈是怎样哄宝宝睡觉的,你能学学吗?让我们用“u”来学习妈妈好吗?

三、课堂小结。

第二课时。

教学目标:

2、在听赏《摇篮曲》时,能感受到歌曲抒情,优美地情绪,能用自己地肢体语言参与表现歌曲。

教学重点语难点:

学会唱《月圆曲》,能准确。和谐地唱出歌曲《月圆曲》中的儿声部。

教学准备:

钢琴、光盘。

教学过程:

一、引导掌握。

1、创设情境。

2、歌词教学。

(1)师:同学们刚刚说得诗和儿歌真棒!老师也想为大家朗诵一首儿歌,好吗?(教师声情并茂地朗读)。

(2)师:让我们一起来朗诵这首儿歌吧!(学生一起朗读)。

3、曲谱教学。

(1)师:这么美地夜,让我们用歌声来表达我们内心地赞美吧!

(2)教师范唱。

(3)全体学生用“u”模唱曲谱。

(4)分组视唱曲谱,然后合唱共同唱出。

4、歌曲教学。

(1)轻声唱词。

(2)师:你觉得有哪些句子难唱?让我们一起来唱一唱。

(3)接龙游戏,教师唱一句,学生唱一句,最后一句一起唱,然后交换唱。

(4)演唱整首歌曲。

5、双声部教学。

(1)师:这首歌曲真美,蓝蓝的天空中,挂着一轮圆月。快看一群可爱的星星夜眨巴眨巴者眼睛来了。

(2)互动教唱二声部。

师:让我们共同来完成它?

师:谁愿意来做可爱的星星?

(3)听赏童声合唱《月圆曲》。

师:同学们唱得太棒了!还有一群停学也很想唱一唱这首歌,让我们来听赏!

(4)师:让我们一起唱起来吧!(注意情境)。

二、创编表演。

1、师:请你来做小导演,为这首歌去编排一个最佳表演方案。形式可以多种多样。

2、分组讨论,汇报演出。

3、互评:哪一组好,好在那里?

哪一组还有待改进,可以怎样改?

三、课堂小结。

小学人教版一年级语文下学期教案设计篇九

一、学期教学目标:

1、全面锻炼,努力增强学生的体质。

2、学习基础知识,学会科学的方法锻炼身体,以创新的精神和实践能力的培养为重点,引导学生建立新的学习方式。

二、教材分析:

本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容,以游戏为主,将其他内容穿插其中,使学生在娱乐之中既锻炼了身体,又增强了体质,还学到了简单的体育知识。

三、教学研究内容:

十至十五周快速跑十六至二十周跳短绳。

四、教学措施、教学进度与教学时间安排:

1、全体学生要积极参加体育锻炼活动,遵守考勤制度,按时上课。

2、遵守体育课常规,认真听讲,积极学习。

3、参加期中和期终检测,督促学习。

4、采用直观教学方法,精讲多练,搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。

5、教师处处以身作则,为人师表。

6、教研专题实验措施:

(1)注重智力因素与非智力因素协调发展,寓教于乐,促进学生全面发展。

(2)加强对实验课题的研究,定期举行听课,评课活动和专题研讨。

小学人教版一年级语文下学期教案设计篇十

为了更好地贯彻党的教育方针,落实上海市学校体育工作会议的精神,全面推进素质教育,确保学校体育工作的正常开展,促进学生身心健康的成长,根据学校实际情况,制订学校体育工作三年规划:

一、指导思想:

坚持“健康”第一的指导思想,全面实施体育与健身课程标准,以增进学生身心健康,增强学生的体能和健康素养为目标,使学生在校期间能掌握相关的体育基本知识,提高学生体育活动的能力和养成终身体育的习惯。培养学生积极向上,勇敢顽强的进取精神,使之成为符合时代需要的合格人才。

二、基本措施:

1、加强组织领导。

学校成立体育工作领导小组:

组长:林良锐(分管校长)。

副组长:黄柏生(副主任)。

成员:全体体育老师、班主任、校医。

以抓好体育课的教学质量为重点,不断提高教学质量。做到“五个结合”:理论与技能实践相结合,课内与课外相结合,普及与提高相结合,一般项目与《学生体质健康标准》相结合,锻炼与安全卫生相结合。使学生掌握基本的体育理论知识,相关的运动技能。培养学生的活动能力及参与积极性,使之逐步养成终身体育的习惯。

2、提升队伍素质。

体育教师队伍的素质是搞好学校体育工作的关键。体育教师要有良好的事业心和责任心,丰富的专业理论知识和较全面的体育技能。要不断学习、进修,提高业务水平。要增强体育教研组的教科研意识,通过对各类的分析、研讨、学习,努力改进体育教学法。要认真钻研大纲教材,制定好完整的教学计划,认真备好每一节课,切实完成制定的教学计划。要积极参与并力争在市县级各类评比活动中争取好成绩。对引进教师要严格把关,努力关注青年老师的成长,建立帮教关系,通过抽查、总结、表彰,使青年教师尽快成长。

3、抓实体育教学:

要根据学生的差异,结合专业特点,开发好校本教材。要从《体育与健身》教材出发,结合《学生体质健康标准》,制定符合学生身心特点的体育教学内容。根据场地器材等情况合理安排教学内容和进度,积极探索新的教学模式,不断改进教学方法,切实提高教学质量。加强对体育制度的管理,严格执行各项法规、条例。抓好《学生体质健康标准》的测试工作和报告制度,并为每一位学生建立健康档案。使之成为每位学生开学和就业的档案之一。

4、组织群体活动:

的目的。加强校园文化建设,坚持立足校园,扎根班级,响应“阳光体育”的号召,到大自然中去锻炼身体,去充分发挥校内体育竞赛对群体活动的促进作用,组织好校园体育活动,形成“人人有项目,班班有团队,月月有比赛”的氛围。

5、开展训练竞赛:

体育业余训练,参加各种体育比赛,是学校体育的一大组成部分,也是一所学校学生体育技能、身体素质,组织管理能力的体现和扬校之本。为此,学校将加强对田径队、足球球队、柔道队等运动队的建设,利用业余时间定期开展训练活动,争取在各类比赛中取得优异成绩。教练员应加强对运动队的管理,主动和家长、班主任联系,关心他们的学习和生活,取得家长和班主任老师的支持,防止因训练、比赛等影响他们正常学习和生活,使他们得到全面发展。

6、提供场地设施及后勤保障:

学校的器材配备、场地及设施要根据标准来配备。每年添置器材要根据学校实际情况,决不浪费。在学校体育领导小组指导下,加强和医务室,总务处等处室的合作,加强体育活动安全的检查,确保学生在安全、良好的环境中活动、锻炼。加大投入,为学校体育提供物质保障,把学校体育专项经费纳入年度教育经费预算。

三、分年段目标。

(一)、201x学年:组织并参加镇、区级比赛的有:镇中小学生田径运动会、镇篮球赛、乒乓球赛、镇游泳赛、区中学生足球赛。

校级比赛的有:校乒乓球比赛、篮球比赛、班级足球赛、校广播操比赛、校田径运动会。在后勤保障方面:添置一些体育器材、运动员比赛服装、球等。

(二)、20x学年:1、提升教师队伍素质,加强体育教师的专业业务水平。2、根据本校实际和学生的特点,开发好校本教材,先开发体育类选修课教材。如田径、足球、篮球等。3、区级比赛在的基础上增加中学生篮球比赛,校级比赛项目不变。

4、在后勤保障方面:添置羽毛球球拍、羽毛球、足球,建造一个50m2室内健身室。5、抓好《学生体质健康标准》的测试工作和报告制度,为每位学生建立健康档案。

(三)、201x年:1、在0x年的基础上加强对体育老师的业务培训培训。2、在选修课校本教材的基础上,着手开发好体育与健身课的校本教材。3、区、镇级比赛项目与保持不变,各运动队开展日常训练。4、在后勤保障方面:购买篮球、铁饼、乒乓球以及一些运动服装。5、开设每周3节体育活动课,保证学生每天有1小时活动时间。

小学人教版一年级语文下学期教案设计篇十一

教学目标:

知识与能力。

1、识记生字,培养学生自己观察字型的能力。

2、继续培养学生自主、合作的学习能力。

过程与方法。

使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文,完成能读、会读和读好的过程。

情感态度价值观。

1、了解课文内容。知道要树立时间意识,学会科学合理的利用时间。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点:

理解课文内容。

教学难点:

树立时间意识,学会科学合理的利用时间。

教具准备:

课件、字卡。

教学过程:

一、谜语导入,谈话激趣。

1、同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师为大家带来了一个谜语。

“短腿腿,圆脸膛,耳朵长在脑袋上。肚里声声滴嗒响,提醒我们早起床。”谁猜出来了?

2、小朋友们,你们谁都有小闹钟啊?你们用小闹钟来干什么呢?

(学生回答,引出课题。)。

原来小闹钟的作用有这么大!今天,老师就跟大家讲一个关于小闹钟找朋友的故事。我们一起看看这个《小闹钟》到底是怎样找朋友的。

齐读两遍,说一说怎么记住这个“钟”字。

板书:《小闹钟》(教师边板书边强调字的笔画)。

二、初读课文,随文识字。

(一)提出读文要求。

1、请同学们自己小声读课文,拿出铅笔画出不认识的字。

2、大家读得非常认真有不认识的字吗?

(二)想一想以前学习课文时遇到不认识的字都用过那些识字方法?(学生畅谈)。

师:我们最常用的就是看拼音和听别人读。

(三)读课文,识字。

1、师:我们现在就听听课文朗读就,仔细听不认识的那些字该怎样读?

2、提问:你刚才听时认识了那些字?

3、小组相互交流你都认识了那些字?你还有那些字不认识提出来小组内共同想办法解决。

4、出示生字卡片,检查预习。

同学们可真棒,将诗歌里的字、词都认识了,老师真为你们高兴,现在请将书轻轻扣在桌子上,我们来做一个识字闯关游戏高兴不高兴?如果你能顺利过关老师有小红花送给你,给自己加油!

1、准备好了吗?第一关:生字关,(出示课件)如果屏幕上的词语你会读,就请站起来大声读。大家,好棒呀!恭喜你们顺利过关。

2、第二关:词语关,开火车读词语(课件出示词语)学生读。

【比赛是学生特别喜欢的方式,能激发学生的学习积极性更有助于培养学生的竞争意识。】。

3、我们刚才用了哪些好办法来记字?(引导学生回答)。

4、认识了这么多的生字,让我们读读课文把字宝宝送回家。(指名学生分段读课文。)。

三、再读课文,理解课文。

师:让我们一起走进课文去看看小闹钟都来到了谁的家,

看看它们都在做什么呢?

1、学生读课文回答。(板书:猫头鹰)。

2、小闹钟看到了什么?请同学们找一找时间表上面都写着什么?用铅笔划出这些句子读一读。(随机板书:猫头鹰、抓老鼠)。

3、小闹钟又来到谁的家?指名学生读一读。

(随机板书:小白兔、做早操)。

4、小闹钟又一次来到谁的家?又看到了什么,他又是怎么做的呢?

(指名学生读一读、指导学生感情朗读。)。

5、小朋友,谁能找出小熊是怎么说的,小闹钟又是怎么说的呢?

在文中找出这一段,谁想扮演小熊和小闹钟,读一读它们对话的句子。

【激发学生的表达愿望,发散了学生的思维。也加深了对课文的理解,又训练了语言表达能力,积累了语感。

6、同学们有了小闹钟,小熊再也不怎么样了?齐读课文最后一节。

7、老师归纳学生的回答。

四、珍惜时间拓展练习。

放《时间像小马车》歌曲。

五、课后延伸。

下课后,同学们可以像小兔子一样自己制定一个作息时间表,请小闹钟帮忙,按时间表去做,以自己的实际行动,好好珍惜每一分每一秒的时间,做时间的小主人。

板书设计:

(画一个小闹钟来突出课文主题)。

小闹钟。

猫头鹰抓老鼠。

好朋友小白兔做早操。

小熊不睡懒觉。

珍惜时间。

小学人教版一年级语文下学期教案设计篇十二

通过本期的学习,让学生初步了解体育课并能上好体育课,掌握有关身体健康的知识和科学的锻炼方法,学会一套广播操,会跳一支集体舞。培养学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受集体的温暖和情感的愉悦,发展学生身体的基本活动能力,养成良好的身体姿态和正确的动作技术,培养团结友爱的集体主义精神,培养遵守纪律、积极进取精神和主动参加体育锻炼的积极性。

一、教学目标:

1、让学生知道体育课简单的常规要求,逐步养成认真上课,遵守课堂常规的好习惯。

2、学会一套广播操,会跳一支集体舞;学习一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基本活动能力,培养身体正确姿势。

3、体验到参加体育活动的乐趣,遵守纪律与同学团结协作,与同伴友好相处。

二、具体教学内容:

(一)理论教学内容:

1、体育课的常规要求。

2、小学生要养成良好的卫生习惯。

3、如何做好两操。

(二)实践教学内容:

1、培养走和跑的正确姿势,提高跑和走的技能。

2、结合跳跃和各种掷准、掷远的练习,发展力量、灵敏、弹跳能力。

3、学习基本体操、技巧,发展身体素质和协调、平衡能力,培养克服困难的精神和活动兴趣。

4、认真学习做好课间操和眼保健操。

小学人教版一年级语文下学期教案设计篇十三

(百以内的数的认识)。

单元教学内容:

1、数铅笔(数百以内的数);

2、数豆子(读写百以内的数);

3、动物餐厅(比较数的大小);

4、小小养殖场(用语言来描述数之间的相对大小关系);

5、练习一。

单元学习目标:

1、经历从具体情境中抽象出数的模型的过程。

2、会数、会读、会写百以内的数。

3、在具体情境中把握数的相对大小关系。

4、能够运用数进行表达和交流,体会数与日常生活的密切联系。

单元学习重点:

数数、读数、写数、比大小及数感的形成和发展。

单元学习难点:

数的相对大小关系。

单元学习时间:5课时。

第一节数铅笔。

教学目标:

1、从数铅笔的具体情境中认识百以内的数,体验数量与物体的对应关系。

2、会数、会读百以内的数,还能根据一定的规律数数。

3、体会数位、基数、序数的意义。

教学重点:

数数、读数。

教学难点:

有规律的数数。

教学过程:

一、情境创设,激发兴趣。

1、小朋友刚过了一个愉快的新年,大家都到长辈那儿拜年,你在春节里有什么收获吗?

2、今天,老师也准备了一些礼物要送给大家,看……(出示铅笔)一共有多少支铅笔呢?

二、数数、读数。

1、我们来数一数,说说你是怎样数的?

2、学生活动:

(1)一支一支地数、两支两支地数、五支五支地数。

(2)把10支捆成一捆,一捆一捆地数。

明确10个十是100。

(3)活动时让学生自己动手,分不同的形式数)。

3、圈一圈,数一数。(第2页)并说说是怎么数的。

4、在下面各数的后面连续数出5个数来。

二十三、五十六、七十七、八十五、九十五。

5、读数、拨数。

师写出一个数,生读,并在计数器上拨出来,说说是怎么拨的,表示什么。如43,十位上拨4,表示4个十;各位上拨3,表示3个一。

三、练一练。

1、数数(顺数、倒数)。

2、看谁数得快。(第3页)。

主要让学生明白十个十个数的方法。

3、接力赛。(第3页)。

四、课外活动。

数一数自己小组同学的铅笔一共有几支。

第二节数豆子。

教学目标:

1、通过“数豆子”的实践活动,初步培养学生的估算意识。

2、在“数豆子”的操作活动中体会物体与数量的对应关系,体验数的实际意义。

3、会写百以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义。

教学重点:

通过不同的活动理解位值意义。

教学难点:

位值意义。

教学过程:

一、情境创设。

1、出示一杯豆子(内装28粒)。

2、请学生估计一下有多少粒。

3、师生共同先数10粒放入另一杯子中,再估计一下。

4、谁估计得比较正确呢?为什么?我们来数一数吧。

二、数豆子。

1、指名几生来数,其他学生跟着数。

(用不同的方法数)。

三、知识学习。

1、智慧老人:这个数怎么拨?怎么写?

2、学生试一试,说说怎么拨,怎么写。(每个学生在计数器上拨,在纸上写,再指名拨、写)。

3、小组合作:说说这个数的各数位上数的意义。

4、汇报交流。

5、小结:十位上的数表示几个十,个位上的数表示几个一。

6、摆一摆。摆出26根小棒,说说是怎么摆的。

7、讨论:22的这两个“2”的意义一样吗?

8、交流。

四、巩固练习。

1、写出计数器上表示的数,并说说意义。(第4页)。

2、填空(第5页)。

补充:根据老师的表述写数。如:6个十和3个一是。

3、看计数器写数。(第3题)。

4、写门牌号,理解序数的意义。(第4题)。

5、游戏:抓小棒,先估计有多少根,再数一数,说一说有几个十和几个一。

第三节时动物餐厅。

教学目标:

1、在动物餐厅的情境中,鼓励学生用自己的语言来描述数的相对大小关系,探索百以内数的大小比较规律。

2、掌握百以内数的大小比较方法,会比较。

教学重点、难点:

数的大小比较。

教学过程:

一、情境创设。

二、知识探索。

1、小组合作学习:

比一比,谁拿得多?说说你是怎么比的。

2、汇报交流。

3、小结:十位上2比1大,所以21﹥18。

4、试一试:26、31、67、49、89、90。

5、二次小组学习:

比一比下列计数器上的数。(第6页填一填)。

6、汇报交流。

7、小结:

十位上的数相同,就比个位上的数谁大就谁大。

三位数比两位数大(位数多的数比位数少的数大)。

8、比大小。(第6页练一练)。

学生独立完成后校对。

三、巩固练习。

1、连一连。(第7页第2题)。

2、按规律填数。(第7页第3题)。

(1)按顺序填数。(说说表格有特点)。

(2)读出个位是5的数,读出个位是0的数。

(3)说说有什么特点。

(4)根据填好的表,把下图中缺的数填上。

(实际是根据规律填数)。

3、按规律画图。(第7页第4题)。

四、小调查。

我们学校一年级有几个班?每班各有多少人?哪班学生人数最多?哪班人数最少?

第四节小小养殖场。

教学目标:

1、结合生活实际,理解多一些、多得多,少一些,少得多和差不多的含义。

2、能在具体情境中把握数的相对大小关系。

教学重点:

理解多一些、多得多,少一些,少得多和差不多的含义。

教学难点:

通过多一些、多得多,少一些,少得多等字眼,进行判断,助理建立数感。

教学过程:

一、复习导入,比较数的大小。

45、54、2、85、34、5、12、21。

二、知识探索。

1、设置故事情境。

(1)播放《数鸭子》儿歌。

(3)“姐姐比我,爸爸比我”(大得多、大一些)不知道该怎样选择,你能帮帮她吗?

(4)学生回答后说一说是怎么想的。通过故事情境的导入为学习新课做准备。

2、课文主题图。

(1)我们来到了这个养殖场,出示图。

(2)养殖场理由那些小动物呢?

(5)让学生通过同桌互说、小组交流的形式讨论。

3、运动会情况。

(2)学生先独立完成,再进行小组交流,鼓励学生勇于发表意见。

三、巩固练习。

1、让学生独立完成,再进行集中交流。可以分小组汇报,第2、3题有争议,只要学生能说清理由,就加以肯定。鼓励学生大胆发表自己的观点看法。

2、数学游戏。

这个游戏可以魔方“幸运52”中的游戏环节进行。

老师在纸上写了一个两位数,谁能在最短的时间内猜出这个数是多少,当然在菜的过程中,老师会给你一定的提示。请一名学生与教师一同做这个游戏。让学生弄清游戏的规则及方法后,以小组的形式进行游戏。

第五节练习一。

教学目标:

进一步理解数的组成和写法,加深理解两个数之间的相对大小关系,能熟练地进行数的大小比较。

教学重点:

数的大小关系。

教学过程:

一、数数、数的组成和写法(组织学生口答)。

(1)1层放10个桃子,2层放____个,放5层有____个。70个放______层,100个放____层。

本题让学生弄清十进制计数法。

(2)接着数。

25,30,35,,,,。

64,62,60,,,,。

33,36,39,,,,。

本题让学生有规律地数数。

(3)独立完成书本第1题。

(4)我拨你写。

教师在计数器上拨数,学生写、读,说说有几个十和几个一。

二、数的大小。

1、指导第1题。先让学生自己填写,再让学生说一说第4小题是怎么想的?

2、最多与最少。

出示啄木鸟挂图,说说图意,再比较谁吃得最多,谁吃得最少,并说说理由。

3、小组合作学习完成第3题。

(1)学生自由选择。

(2)说说为什么选这个数?另几个数为什么不可以?

4、指导第4题。

(1)师拨生写,同桌检查。

(2)选几个数,说一说你为什么这么写?

(3)拿出学具,同桌之间进行你拨我写,相互检查,师巡回指导。

5、指导第5题:拨一拨,比一比。

6、指导第6题。

(1)拿出卡片,让学生自由组数,并把数写下来。

(2)同桌交流你组合成了哪些数?

(3)说一说在这些数中,最大的数是多少?最少的数是多少?并为这些数排排队。

小学人教版一年级语文下学期教案设计篇十四

一、学期教学目标:

1.全面锻炼,努力增强学生的体质。

2.学习基础知识,学会科学的方法锻炼身体,以创新的精神和实践能力的培养为重点,引导学生建立新的学习方式。

二、学生基本情况分析:

一年级有四个班,学生约200余人,年龄小,基础差,体育知识及技术技能差,自控能力不强,组织纪律能维持。但他们活泼好动,非常乐意参加体育活动和上体育课,通过上一学期的学习,对队列的有关动作掌握的较好,本学期应根据学生的心理特点,因材施教,合理处理教材,充分调动学生的自主性,积极学习,使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

三、教材分析:

本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容,以游戏为主,将其他内容穿插其中,使学生在娱乐之中既锻炼了身体,又增强了体质,还学到了简单的体育知识。

四、教学研究内容:

1.教材的重点是以、游戏教材,应突出课堂上练的教学方法,难点是队列的基本动作,使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法,但是对于一年级来说是比较难做的,可采用直观教学,利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

2.教研:本学期的教研专题体育教学中培养学生创新能力。

3.集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排。

一至九周掷轻物xxx。

十至十五快速跑xxx。

十六至二十跳短绳xxx。

五、教学措施、教学进度与教学时间安排。

1.全体学生要积极参加体育锻炼活动,遵守考勤制度,按时上课。

2.遵守体育课常规,认真听讲,积极学习。

小学人教版一年级语文下学期教案设计篇十五

1.宋雨庭:你是一个文静而懂事的女孩。你热爱劳动,与同学和睦相处。上课认真听讲,总能认真完成各科作业。不过,你上课的时候总是那么安静。在这里,老师真诚地希望你能抓住每次锻炼自己的机会,与人交往大胆些,使自己变得更加出色。

2.姜婧娜:最喜欢你上课时目不转睛的样子,小手高举发言最积极,清晰流畅的回答,常令老师惊喜。你的学习越来越自觉,那是因为你采撷到知识的花蜜。继续努力,你一定会更出色的!

3.王鹏朝:在老师眼中,你是个聪明活泼,乖巧懂事的男孩。不管是朗读,还是回答问题,声音最响总是你,你还很热心地为班级做事,这样的你,老师和同学都喜欢。希望你今后百尺竿头,更进一步,好么!老师相信你,加油!

4.冯x:你活泼好动,很顽皮,学习主动性还不够,离老师的希望还有一些差距。知道吗冯琨,学习上不要怕辛苦,要多开动脑筋,你有较好的天赋,但你没有将这种优势用于学习,努力吧孩子,希望你能像啄木鸟医生那样,捉掉自己身上的“小害虫”,好吗?争取成为一名优秀学生。

5.徐xx:在校尊敬老师,团结同学,热爱班级是你的优点。可你有时作业不及时完成,有时字迹潦草,上课有时不专心,真让老师伤心。你知道吗?如果你改掉这些小毛病,你肯定会成为一名更好的学生。

6.绪xx:你是那么的文静,那么的乖巧,在许多方面你都是小朋友们学习的榜样,如果你胆子大一些,作业再细心一些的话,你的优点将被更多的小朋友看到,你也会变得更加优秀。

7.黄xx:在老师的眼里,你是一位聪明可爱的女孩。课堂上你能专心听讲,课后认真完成作业,字迹端正,常常受到同学和老师的赞赏。老师希望今后你在学习中能大胆表现自己,使自己更加出色!

8.冯xx:你是一位乖巧、可爱的女孩,一个学期结束了,你的变化最大,那个胆小怕羞的小女孩变得比较能干了,不仅是老师的好助手,还能帮助别的小朋友进步,要是你能多多上讲台锻炼自己的话,你会变得更好的。老师相信你!

9.朱xx:你是一个让人放心的孩子。课堂上,你总是闪着求知的眼光专心听讲,积极思考问题,接受能力强、反应快、且总有创造性,作业一丝不苟,是一个品学兼优的好孩子;身为班长你工作负责、热心帮助同学,是许多小朋友的榜样,是老师的好助手!希望你百尺竿头更进一步!

11.马xx:你对待学习比较踏实,劳动时总那么勤快,同学间的小事,你从不计较。只要努力一下,你的字就可以写得漂亮,让脑子多思考一下,你就可以得出正确的答案,努力吧,你将会有更大的进步!

12.冯xx:在老师眼里,你是个听话懂事的孩子,你知道你比刚来上学那段时间有了很大进步,上课认真了,回答问题积极了,要是你还能更用心一点,我想你的学习成绩会更好,努力哟!

13.冯xx:你是我们班的“小帅哥”,一双水汪汪的眼睛,笑起来总是甜甜的,这就是你--一个可爱的小男孩。

14.你团结同学,热爱劳动,关心集体,努力学习,这很好,如果以后把字写工整一些、漂亮一些,你将会变得更优秀。

15.冯xx:或许你有些调皮,有些好动,也常挨批评,可在老师的心中,一直认为你是个聪明的孩子。你听说过这样一句话吗?“天下无难事,只怕有心人”相信只要你也像班上其他同学一样勤奋努力学习,你的成绩一定会进步的,你有信心做到吗?老师期待着你的进步。

16.郭xx:你一定很羡慕那些成绩优秀的同学,你一定认为他们很聪明,学得很轻松,其实不然,真正聪明的人,学习的时候比一般人更要使劲,希望你能像啄木鸟医生那样,捉掉自己身上的“小懒虫”,好吗?老师期待着你的进步。

17.党xx:你是个优秀的孩子,性格温和,团结同学,讲卫生,爱干净,对学习有兴趣,能按照要求很好地完成学习任务,如果你管理班级再大胆一些,再活泼些,你会更优秀的。

18.钟xx:你是个可爱的孩子。在校你尊敬老师,团结同学,热心班集体的工作,常常抢着拖地、扫地。但老师更想看到你发言积极的样子,更想看到你聚精会神听老师讲课的样子,努力吧,你一定会做到的!老师相信你!

19.郭xx:你是一个有礼貌的孩子,从开学到现在,老师看得出你在努力,你的作业比以前好些了,上课也比以前专心了。如果你能把心思多花一点在学习上,多动脑筋,不懂就问,老师相信你一定会成为一个优秀的学生,加油吧!

20.梁xx:你是一个聪明活泼的女孩子,上课能大胆发言,读书声音响亮,思维也比较敏捷,曾经老师很欣赏你的才华和工作能力,但后来因为你的骄傲老师有些失望,如果以后学习再扎实些,戒骄戒躁,认真做每一件事,我相信小朋友们会更喜欢你的。

小学人教版一年级语文下学期教案设计篇十六

一年级体育基础知识,是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求,用以指导学生学会学习和活动实践,它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中,根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求,把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类,称为“基本活动”。这些内容,都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能,没有典型的运动项目。

通过教学,使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能,培养学生身体的正确姿势,发展身体活动能力,促进身体新陈代谢和正常生长发育,增进身体健康。学生在身体活动当中,伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动,感受到友好合作,团结友爱的情趣,体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质,促进学生身心全面、和谐地发展。

小学一年级学生模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少,因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作和方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是,在教学过程中,应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化,也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。

二、教学总目标。

1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。

2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。

三、教学重难点。

1、养成正确的身体坐、立、行姿势。

2、队列和队形练习。

3、小学生广播体操。

4、各种跑、跳、投练习。

四、教学方向。

培养体育人才,培养学生对体育的兴趣,全面发展人才。培养学生的运动能力,从而促进学生的`身心健康发展,发展学生的体能,发展学生各项技能,发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。

五、教学主要措施。

1、认真备课,做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案,做好示范和讲解,使学生能有从客观和主观上学习。

2、教学方法具有多样性、灵活性,主要以学生练习为主,教师知识起到指导,纠正学生错误为主,真正以学生为中心。

3、及时进行考评,从学生自评、小组互评。

小学人教版一年级语文下学期教案设计篇十七

1、能认识12个生字,会写6个字。

2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3、知道北京是我国的首都,五星红旗是我们的国旗,懂得热爱北京、热爱祖国。

指导学生有感情地朗读课文,激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。教学过程:

一、创设情景,激情。

1、谈话:同学们,每个星期一,我们都要举行升旗仪式,你们能谈谈感受吗?

2、激情:同学们,在我们的首都北京_广场上,每天我们的国旗都同太阳。

一同升起,那场面非常壮观。你们想去看看吗?(生:“想”)。

3、出示课题,请同学们带着此刻的心情读一读课题。(指读,齐读,读好题目)。

4、播放升旗的录象。(观看后,说说你有什么想法?)。

二、朗读课文,悟情。

1、初读课文:

(1)学生自由朗读课文,小组合作学习生字。

(2)全班交流:提醒难读的'音,难记的字。

(3)分句读课文。

2、再读课文:

学习第一段。

(1)学生再读课文,划出不理解的词语。

(2)交流:

b:理解“壮观”。联系看到的升旗仪式,让学生了解北京_广场之大、参加升旗仪式人之多,场面之雄伟,进而体会“壮观”的含义。指导朗读。

c:品读第三句,同桌议一议,怎样读才能表达“我”的强烈愿望。

(3)对比:我多想去看看。

我想去看看。

两个句子有什么不一样?怎样读好书上的这句?

学习第二段。

(1)老师朗读第一句,找出与第一段第一句有什么不同。

(2)朗读第二句,完成下列填空。

()的新疆()的天山()的雪莲。

(3)全班齐声朗读第三句。

3、有感情的朗读。(男女生赛读)。

4、指导背诵。

三、拓展延伸,延情。

1、读了这课,你读懂了什么?

2、课外阅读补充:《国旗歌》。

3、你还了解北京的什么?出示课前收集的北京风景图片及有关的资料,介绍北京美丽的风光。

小学人教版一年级语文下学期教案设计篇十八

一、学期教学目标:

1.全面锻炼,努力增强学生的体质。

2.学习基础知识,学会科学的方法锻炼身体,以创新的精神和实践能力的培养为重点,引导学生建立新的学习方式。

二、学生基本情况分析:

一年级有四个班,学生约200余人,年龄小,基础差,体育知识及技术技能差,自控能力不强,组织纪律能维持。但他们活泼好动,非常乐意参加体育活动和上体育课,通过上一学期的学习,对队列的有关动作掌握的较好,本学期应根据学生的心理特点,因材施教,合理处理教材,充分调动学生的自主性,积极学习,使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

三、教材分析:

本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容,以游戏为主,将其他内容穿插其中,使学生在娱乐之中既锻炼了身体,又增强了体质,还学到了简单的体育知识。

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