教案不仅可以用于指导教学过程，还可以用于教学研究和教学改进，有助于提高教师的教学水平和专业素养。教案的编写应当考虑到教师的实际情况，借鉴他人的经验和教学案例，不断完善提高。教案范文中的教学活动和教学目标旨在培养学生的多方面能力。
小学一年级语文教案及练习题篇一
姓名学号。
选择正确的量词：
只条朵顶头个颗棵件道座块片间。
1、一（）牛两（）羊。
2、一（）小河一（）白云。
3、两（）帽子三（）苹果。
4、两（）糖十（）小树。
5、几（）野花一（）木船。
6、几（）衣服十（）题目。
7、一（）桥一（）田。
8、一（）树林一（）果园。
9、一（）红花一（）白鹅。
10、一（）彩虹几（）房。
11、一（）小狗。
填写量词：一（）伞一（）船两（）球一（）手几（）鸡几（）小白兔十（）鱼三（）圆圈几（）直线
小学一年级语文教案及练习题篇二
一、填空。
“也”字共()画，第二画是()。
“长”字共()画，第三画是()。
“山”字共()画，第二画是()。
“出”字共()画，第三画是()。
二、按课文内容填空。
1、阳光像________，洒遍_________、__________和_________。
2、有了阳光，禾苗更________了;小树更__________了。
3、阳光是_______________________的。
三、把句子补充完整。
1、阳光像_______________________________。
2、云朵像_________________________________。
3、________象_________________________________________。
p
小学一年级语文教案及练习题篇三
一、划出句子中的反义词，写在括号内。
1、取人之长，补己之短。()——-()。
2、虚心使人进步，骄傲使人落后。
()——-()()——-()。
3、诚实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。()——-()。
二、请你开动脑筋想想，括号里该填那个，你一定能选对。
1、再、在。
我们上午()学校上课，下午()去公园。
2、玩、完。
每天放学回家，我先做()作业，然后和小伙伴们一起()。
3、座、坐。
我走进教室，找到自己的()位()下来。
4、像、象。
大()的腿()四根粗壮的柱子。
5、练习、学习。
小朋友们每天专心地()新课文，认真地()学的知识。
小学一年级语文教案及练习题篇四
1.照样子，写一写。
脸换
2.比一比，再组词。
桃()洒()枝()轻()
跳()醒()支()青()
3.读一读，再连一连。
青青的桃花
红红的麦苗
轻轻细细的菜花
暖暖的春雾
黄黄的春雨
飘飘洒洒的太阳
4.下面的部首你认识吗?请你再写两个带有下面部首的字。
扌( ) ( )
氵( ) ( )
木( ) ( )
5.有感情地读一读下面的句子，读出提问和回答的不同语气。
(1)春天在哪里?
(2)春天在竹林里：春天的雨飘飘洒洒，竹笋从地下探出头来啦。
6.春天万物复苏，桃红柳绿。你还知道哪些花儿在春天盛开吗?
桃花()()()
3春雨沙沙
1.给带点字选择正确的读音。
山坡(po bo)植(zhi zi)树农民(ming min)
2.说出带有“提土旁”的字。
3.把下列字的第四笔写在()里。
坡()图()通()
4.读一读，连一连。
沙沙的燕子
清凌凌的春雨
迷人的小河
穿梭的图画
4一粒种子
(一)请在会读的词语下面画上一颗。
觉得舒服松土咱们喝水
唱歌赶快泉水轻松挺一挺
(二)组词。
和()轻()喝()
种()清()渴()
(三)连词成句。
1可爱的小鸟2种子3呼唤4地面5钻出6世界7看看
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1阳光2需要3水分4温度5种子6发芽
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小学一年级语文教案及练习题篇五
[唐]李绅。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
注释：
禾：谷类植物的统称。
餐：一作“飧”。熟食的通称。
译文：
农民在正午烈日的暴晒下锄禾，汗水从身上滴在禾苗生长的土地上。
又有谁知道盘中的饭食，每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢？
一、素质教育目标。
（一）知识教学点。
1、学会“禾、日、午、下、土、中”这6个生字和由生字组成的新词，认识“汗、谁、知、盘、粒、辛、苦”的读音。
2、理解每行诗的意思和全诗内容，练习用自己的话说说全诗的内容。
二、教学重点、难点及解决方法。
重点：理解古诗内容，学习生字。
难点：会用自己的话说说这首诗的意思。
解决办法：教师要通过范读，领读，指导学生读好古诗，结合看图，体会诗意。
三、课时安排：
2课时。
四、学生活动设计。
学习生字时，先让学生自学，然后进行猜字、抢读、找朋友的游戏。
五、教学步骤。
（一）明确目标。
1、借助拼音读熟课文，理解字、词意思，了解课文的大致内容，并能用自己的话说一说，练习背诵。
2、在读准字音的基础上分析字形、学习生字，并练习默写古诗。
（二）整体感知。
这篇课文是一首古诗，全诗共4行，两句，有两幅插图，第一句讲农民头顶烈日，在田间辛勤劳动，第二句讲作者看到农民辛苦劳动后的感想：粮食来之不易，粒粒饱含着农民的艰辛劳动之苦。
（三）重点、难点的学习与目标完成过程。
第一课时。
（一）导入新课。
启发谈话。
同学们，你们知道我们吃的粮食是怎么来的吗？农民伯伯种地可辛苦了，每一粒粮食都饱含着他们的心血和汗水，下面大家就跟着老师一起去看看农民伯伯是怎样种田的。
（板书课题：4悯农）。
（二）初读古诗，大致了解图意。
1、出示投影1。
图上画了什么？你想到了什么？
2、出示投影2。
图上画的什么人？在做什么？
3、借助拼音让学生读准每个生字的音，把全诗读正确，读熟。
4、使用生字卡，盖上音节，检查学生对字音掌握的情况。
读诗时，下面几个字，指导读准。
谁，翘舌音，读shu0。
知，读“zh9”，不读“z9”
5、指名读古诗，教师予以指导评价。
6、教师范读，指导读。
（三）理解古诗内容。
1、学习第一句。
（1）指导学生仔细看图，农民在什么时候，什么地方，做什么？他怎么样了？
（2）结合句子理解“日当午”“滴”、“禾下土”
（3）用自己的话说说这句的意思（炎热的夏天，中午最热的时候，农民顶着烈日给禾苗锄草。农民累得全身是汗，汗水一滴一滴地滴到禾苗下的泥土里）。
（4）通过学习这两句，你想到了什么？体会农民劳动辛苦的`情景。
2、学习第二句。
（1）过渡语。看到了这样的情景，作者想到了什么？
（2）齐读第二句，体会“盘、餐、粒粒、皆”这些词语的意思。
盘——碗里。
餐——饭。
粒粒——每一粒。
皆——都。
（3）想象第二句话的意思，并用自己的话说一说。
（谁知道碗里的饭，每一粒都是农民辛苦的汗水换来的）。
3、用自己的语言说说整首诗的意思。
4、指导朗读，读准字音和停顿。
锄禾／日当午，汗滴／禾下土，
谁知／盘中餐，粒粒／皆辛苦。
5、引申、扩展：学习了这首古诗，你懂得了什么？
6、小结。粮食来之不易，我们要尊重劳动人民，珍惜粮食。
（四）指导背诵：出示悯农（二）读一读。
教学反思。
《悯农》是唐代诗人李绅写的一首脍炙人口的感叹诗。这首诗写出了烈日下农民辛苦劳动的情景，在现代也赋予了新的意义，一切收获都是劳动人民辛勤劳动的成果。我们每个人都要珍惜别人的劳动成果，特别是现在提倡节约型社会，珍惜劳动成果、节约社会资源更是每个人的责任。这首诗对于一年级学生来说早熟记于心，甚至达到倒背如流。对于这样的古诗又如何进行教学呢？我想尝试新的教学模式，以达到吸引学生的目的。以下就是我的几点创新：
一、独特引入，贯穿线索。
语文课程是一门语言学科。语文教学我认为应从孩子们熟悉的语言故事入手，吸引他们的注意力。所以我在教学开篇就引入了孩子们熟悉的动画人物“卖火柴的小女孩”，孩子们眼前一亮，我随即导入了和食物有关的课题《悯农》。然后以这一线索激励学生为小女孩努力挣得食物，完成了“朗读课文”“认读词语”“认识生字”等教学环节，学习效果较好。
二、游戏渗透，兴趣浓厚。
在朗读课文环节，我变换多种朗读方式，如“自读”、“同桌两人共用一本书读课文”、“指名读”、“黄金搭档读”等。
在认读词语环节，我加入了“小老师”进行指导，学生积极性很高，小老师也得到了一次提升锻炼的机会。
在认识生字环节，我重点渗透了“游戏识字”，如：“快速反应站立读”“摆长龙”“找朋友、找影子”“碰碰车”“打扑克牌”“收麦子”等，又用“开火车”的方式进行了学习效果检测。学生们非常喜欢这种教学模式，真正体现了新课改下的“在玩中学，在学中乐”。
三、运用视频，突破难点。
在理解古诗含义时，有一定难度，我给学生播放了“小猪吃米饭”的视频，让后发问“你喜欢小猪吗？”，通过学生的回答，我适时地讲解了古诗的含义，学生理解的很清楚。然后播放了《洪都拉斯饥饿儿童》的视频，学生看后吃惊的表情让我至今记忆犹新，我及时引导学生说说自己此时的想法，学生说了很多令我感动的话，也深刻的认识到了“珍惜粮食”的重要性，深化了本课主题。在评选出“表演小明星”后，我以视频“绚烂烟花”加以表扬，在欢快声中结束了本课教学，学生感觉意犹未尽。
四、看图表演，加深认识。
我请学生欣赏图片，并根据图片内容在小组内挑选人员，上讲台进行表演，表演时老师负责摄像，学生积极性很高，都把自己的状态表现出来，都想成为今天的“小明星”。我适时引导“要想成为小明星，平时应该怎么做呢？”学生都能说出“要爱惜粮食”，我以总结的方式再次给孩子们强调“爱惜粮食，杜绝浪费！”。在此环节学生不仅需要自己组织语言，同时还要设计动作，这一过程更好的让学生认识到现在提倡节约型社会，珍惜劳动成果、节约社会资源更是每个人的责任。
五、不足之处：
1、在欣赏图片表演环节，由于前面环节进行的不紧凑，时间不够用了，我只好以老师指导的方式，引导学生说一说图片内容，告诉大家“这样做对吗？”“我们应该怎么做呢？”未能进行完整表演，这是本节课的一大遗憾。
2、本节课开始时，我已告诉大家要评选出今天的“小明星”，可是未能进行完整表演，评选环节我只是以口头表达的方式表扬，没有在“绚烂烟花”的音乐声中进行颁奖活动，这又是一处遗憾。
也许，每次上完课多多少少都会有些遗憾，没有遗憾就没有下一次的亮点，更不会在反思中一次次成长、进步，期待自己今后在课堂上的精彩表现！
小学一年级语文教案及练习题篇六
讨厌失败马虎危险
上升表扬安全短处
安静喜欢长处错误
5、忙碌开始6、竹篮大水人人喊打。
结束笔直哑巴吃黄连里外不是人。
弯曲分散猪八戒照镜子一场空。
集中空闲老鼠过街有苦说不出。
希望盼望愿望失望
(1)我想找个朋友，()他能和我一起学习，一起玩耍。
(2)小鲤鱼在水里游啊游，()着春天的来临。
(3)小壁虎借不到尾巴，很()。
(4)每个人心里都有一个美好的()，只有爱学习的人才能把它实现。
(1)坐在井里的青蛙看天总觉得天不过。要是他能跳出井口看天，他也会觉得天。
(2)树桩上游一道道圈圈，一圈就是年，十圈就是年。
(3)蝌蚪甩着尾巴游泳，说明已经是。
(1)小青蛙尾巴变成不见了小蝌蚪的
(2)很快地了长出白菜的叶子嫩绿
()小蝌蚪的尾巴变短了。
()小蝌蚪游啊游，又长出了两条前腿。
()小蝌蚪游啊游，长出了两条后腿。
()小蝌蚪跟妈妈一起去捉害虫。
小学一年级语文教案及练习题篇七
9、4+4+4+4(猜一种水果)。
12、5比0大，0比2大，而2又比5大。你知道是怎么回事吗?
13、什么时候，四减一等于五?
14、超人和女超人做完俯地挺身后，地上各有一个洞及二个洞，是怎么回事?
15、24个人按5人排列，排城6行，该怎样排?
16、盆里有6只馒头，6个小朋友每人分到1只，但盆里还留着1只，为什么?
18、有100个棒球队比赛，选冠军，最少要赛多少场?
20、放大镜不能放大的东西是什么?
22、两个人分五个苹果，怎么分最公平?
趣味数学题答案。
1、答案：一个小时。
2、答案：报纸上的年、月、日。
3、答案：“井”字切型。
4、答案：18分钟。
5、答案：三分钟。
6、答案：(8-1)=7(天)。
7、答案：每条口袋各装2个苹果，最后将所有4条口袋装进第5条口。
8、答案：26人。
9、答案：16，石榴。
10、答案：2元。
11、答案：烟鬼甲抽得太多了早死了。
12、答案：这是在玩“剪刀、石头、布”的游戏，握成拳头是0，剪刀状是二，摊开手就是5了。
13、答案：四边形，减去一个角，变成五边形。
14、答案：超人用单手女超人用双手。
15、答案：排成正六边形即可。
16、答案：一个小朋友连馒头和盆一起拿走。
17、答案：5根，因为没被吹灭的都燃完了。
18、答案：要赛99场。
19、答案：八个子女。
20、答案：角度。
21、答案：8个。
22、答案：榨成果汁。
1、准确知道儿童对数学的学习情况和进度。
正确使用评估孩子学习的工具，建议使用香港教育局和社会福利署颁布的《表现指标——儿童发展范畴》。这里面没有“数学”这一项，而是将数学归类于认知发展范畴。
家长可以参考使用，里面表现评估和例子写得很详细，并且分了1-10级发展步骤。虽然有个体差异，但是这些都是非常基本生活能力和对以后学习准备的能力，如果孩子在某一方面发展比较慢一些，家长和教师可以想办法多在这方面帮助一下孩子。
2、基本数字概念的学习。
在生活中，根据幼儿的认知发展情况，一步一步为孩子提供数字教学。数的学习，包括数字概念的学习，练习数数，比较数的大小等。如何在生活中教儿童数数、归类，相信各位家长都有自己不同的好方法。建议结合儿童感兴趣的方面，或者在儿童并没有意识到情况下进行教学。
3、创造模型，组织信息。
根据孩子的发展情况来逐步教图形、模型规律、测量和分析。教孩子认识和对比图形的形状，发现和创造模型规律，学会使用工具来测量，收集和组织信息。
认识图形和对比图形的形状，这些可以用各种生活中的事物来进行教学。并不一定非要以画在纸上的图形来比较，可以观察发现水果形状的不同，衣服扣子的不同等等。发现和创造模型规律，也容易进行教学，拼火车、摆积木等等都可以。生活中可以有无数的机会来机会来进行，就连跟小朋友散步的时候，爸爸妈妈迈左脚右脚都可以用来做规律训练。如果儿童掌握了简单的abab型，可以升级到abcabc或者abbabb之类的。
4、非正式的方法培养兴趣。
5、好的教育来自生活。
对于孩子的教育，生活中有很多机会，最好的教育也来自生活。
小学一年级语文教案及练习题篇八
小蘑菇，真叫乖，一下雨，就打伞。小红伞，小黄伞，小白伞，小绿伞，小花伞，一把把，举起来。
大家比一比：谁的小伞举得高？谁的小伞打得快？
小蘑菇打的是魔伞，一眨眼睛大起来……。
1、小蘑菇打的伞是什么颜色，把它们写下来。
___________________。
2、照样子写几个词。
例：举得（高）。
跑得（）。
跳得（）。
说得（）。
做得（）。
3、为什么说小蘑菇打的是魔伞？用“____”把这个句子划下来。
小学一年级语文教案及练习题篇九
声母：
韵母：
整体认读：
(以上要注意书写格式)
两拼音节：
三拼音节：
天( ) 手( ) 风( ) 吃( )
两( ) 星( ) 明( ) 同( )
春( ) 学( )云( ) 好( ) 早( )
明( ) 叶( ) 问( ) 鱼( ) 田( )
学( ) 电() 边( ) 禾( )
亻()() ロ()() ()()
月字共()笔，第二笔是()。秋字共()笔，第四笔是()。
条只本个把口
一()书 一()井 一()大鱼
一()鸟 一()刀 一()朋友
上 出 来 黑 前 高
入 低 后 去 下 白
1、朋友的我是小明
2、游来游去水里在鱼儿
小学一年级语文教案及练习题篇十
有一只可爱的小兔子，要去找太阳。小兔子去问妈妈，妈妈说：“太阳圆圆的，红红的。”小兔子指着两盏红红的、圆圆的`灯笼问：“这是太阳吗？”妈妈说：“这是灯笼，太阳在屋外呢！”
小兔子抬起头，指着天上飘着的红红的圆圆的气球问：“妈妈，这是太阳吗？”“不，这是红气球，太阳会发光呢，你瞧……”小兔子顺着妈妈手指的方向找到了太阳。小兔子大声喊道：“我找到了！太阳是红红的、圆圆的、照在身上暖暖的。”
1、这段话共有____个自然段。
2、小兔子把____、____、____当成了太阳。它第____次找到了太阳。
3、太阳到底什么样子？用“____”在文中画出来。
小学一年级语文教案及练习题篇十一
秋天来了，稻子高兴地说：“黄色的秋天来了。”高粱快活地说：“红色的秋天来了。”葡萄认真地说：“你们说的都不对，秋天是紫色的。”栗子摇着头说：“秋天是咖啡色的。”秋姑娘笑着说：“你们说的都对，秋天是彩色的。”
1、画出描写颜色的词语，并把它们写来。
2、连一连。
稻子认真地说。
高粱摇着头说。
葡萄快活地说。
栗子高兴地说。
3、写出四个描写秋天的词语。
______、______、______、______。
小学一年级语文教案及练习题篇十二
1.造句：什么时候、谁、在什么地方、做什么晚上我在家里看书。
春节，我们到游乐场去玩。
星期天，妈妈在家给我做好吃的蛋糕。小练习：仿造句子造句。
2.这是什么，有什么用?
这是一只可爱的小闹钟，每天早上叫我起床。这是一只铅笔，我用它来写字。
这是一块橡皮擦，帮我擦掉错误。
3.有……有……还有……。
在森林里有老虎，有兔子，还有狼，他们在玩。在花园里，有菊花，有荷花，还有桃花，真漂亮。小练习：仿造句子造句。
4.常常。
我常常到游泳馆游泳。
妈妈常常带我去公园玩。
5.一会儿……一会儿……。
小猫在草地上一会儿摆摆尾巴，一会儿摇摇头。小朋友们一会儿唱歌，一会儿跳舞。
小练习：仿造句子造句。
课后巩固。
一、把句子补充完整。
1.___________________________在上山吃草。
2.我在____________________________写字。
3.他最________________________________。
4._____________________________非常可爱。
5.______________________他都喜欢。
6._____________________真好看。
7.我们热爱____________________________。
8.__________________________真美呀!
9.________________________学习很专心。
10.小明在_____________________写作业。
11.爸爸最____________________________。
12.小鱼____________________________。
13._________________________是好孩子。
14.小羊________________________________。
15.____________________________在天上飞。
16._______________飞得________________。
17.___________________最______________。
18.草地上______________________________。
19.月亮_____________________________。
20._________________________是你的吗?
21._______________多么________________。
22._____________长得________________。
小学一年级语文教案及练习题篇十三
1、鸡的耳朵长在后，是一个小洞。钻不进，也湿不着。
2、松鼠的耳朵的，它成天在里跑来窜去，用这样大的耳朵保护自己的。
3、狗的耳朵能听见四面八方的。
小红伞以为自己的影子是的，小绿伞以为自己的影子是的，小黑伞的影子是的。
其实，所有物体的影子都是的，因为太阳光被挡了，的地方都是黑的。
夏天的，萤火虫飞到池塘边瞧瞧，小青蛙有没有举行?萤火虫飞到小河边瞧瞧，
是不是在安安静静地睡觉?萤火虫飞到瓜棚下瞧瞧，老婆婆种出的甜瓜，有没有刺猬偷吃?
每天晚上，萤火虫提着绿莹莹的.小灯笼，瞧。
他们真像一闪一闪，极了!
下雪了!下雪了!
雪地里来了一群。
小鸡画，画梅花，
小鸭画枫叶，小马画。
不用颜料不用，
几步一幅画。
咦，青蛙没参加?
哦，她在洞里睡呢!
小雪花满天，落在麦地里。小雪花给麦苗盖
上的被子，麦苗暖烘烘的。
淘气的吹着口哨来了，想吹跑雪被子，怎么也吹不动。
雪被子下面，小麦苗正在做着的梦。梦见春天来了，他们穿着小裙，在蓝天下集体舞。梦见夏天到了，他们结满的麦穗，在下唱丰收歌。
小学一年级语文教案及练习题篇十四
造句的方法一般有：
1.在理解词义基础上加以说明，如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2.如用形容词造句，可以对人物的动作、神态、事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3.有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词、贬义词的组合来进行，能起到强烈的对比，起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4.如用比拟词造句，就可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5.如果用关联词造句，必须注意词语的合理搭配，这就需要你在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
6.先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，你先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”、“增添力量”或“x增添了”然后再造句就方便多了。
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小学一年级语文教案及练习题篇十五
6月18日是小兔的生日，许多小动物向它祝贺。小山羊送青菜，小牛送牛奶，小猴送桃子，小鸡送虫子，小猫送鱼。大家一起唱歌，祝小兔生日快乐。
1、小兔的生日是_______。
2、______、______、______、______和都来祝小兔生日快乐。
3、大家是怎样祝小兔生日快乐的？用“_____”线把这个句子画下来。
4、小朋友，你的生日是几月几日？
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