世界是如此之大，其中的奇妙景观和人文风情让人陶醉其中。写总结时，我们要充分发挥自己的观察力和思考力，深入挖掘问题的本质。以下是小编为大家整理的总结案例，希望对大家有所帮助。
读了怀恋母亲有感篇一
今年暑假里，我看了季羡林爷爷写的《怀念母亲》，知道季爷爷六岁的时候就离开母亲去城里，在读大学二年级时，母亲不幸去世。季爷爷痛哭了好几天，咽不下食，睡不好觉。后来，他到了德国留学，不知为什么，在异国他乡，他总是想起自己的母亲，想到母亲在世时对他的关爱，后悔自己没有好好回报自己的母亲。
我读了以后，忽然想起了我的妈妈。我的妈妈和别的妈妈一样，她关心我，教育我……不，为了我，她付出的要比别的妈妈多得多。因为我的爸爸长期在外面工作，难得回家一趟，所以，妈妈便一个人承担起了两份责任。
记得有一次，我们家在造房子，妈妈一个人忙里忙外的，烧菜时她让我到小店里去买包盐，我正玩得开心，就对她说：“我不会。”就不再理睬她。妈妈叫了我好几遍，我都装作没听见一样。妈妈当时什么也没说，只是忙着自己的事。但是晚上，妈妈却给我上了一节思品课，好好地批评了我一番，要我以后改正缺点，帮她做一些力所能及的事。我当时还很生气呢。
现在，读了《怀念母亲》，我的心灵接受了一次洗礼。我知道我那样做的确不对。我决定以后我要好好对待我的妈妈，好好孝敬我的妈妈。
读了怀恋母亲有感篇二
《怀念母亲》这一篇课文是已经98岁的季羡林爷爷在德国留学的时候日日夜夜思念两位母亲，我读了这篇课文，虽然我没有体会到，但是我深受感慨。
这篇课文的作者——季羡林爷爷，他以回忆的形式，描述了自己对这两位母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分的表现了作者对亲生母亲永久的怀念和对自己的悔恨、对祖**亲永不改变的爱意和崇高的敬意。作者远离家乡，远离朋友，远离故土，身居异国他乡，犹如一个孩子离开了母亲的怀抱心中有无限的想念，却不能倾诉出来，只能每天日有所思，夜有所梦。可是，远离家乡，却能时常想起在故国的生活，心中很悲伤。
读完了这篇文章，我感受到了作者六岁就离开了自己的亲生母亲，而且平时也很少回家，六岁至二十四岁这里却只回家了两三次，在母亲去世后，作者感到自己还没有很好的帮助母亲分担压力，感到非常内疚。他痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。
季羡林爷爷真伟大呀！季羡林的母亲在临终前还没见到自己朝思暮想的儿子，心里是多么的痛苦，又是多么的遗憾，而这种遗憾是终生都难以补救的，可以想象一下，季羡林爷爷当时承受着巨大的痛苦。
听老师讲，季羡林爷爷当时从北京夜以继日地赶到家里时，看到的只是一口黑漆漆凄凉的棺材。在季羡林爷爷的心中，原本光明的世界一下子变成了黑暗，季羡林爷爷悲惨地说：“我真想一头撞死在棺材上！”
我虽然还不知道离开了祖**亲有多么伤心、多么悲痛欲绝，我知道了父母有多么辛苦，他们为我们清苦一生，操劳一生，我们的父母多么辛苦，让我们离开他们一个月都很想念，更不用说几年了！
读了怀恋母亲有感篇三
母亲是崇高的，而祖**亲又培养了千千万万个花朵，今天我学了一篇，叫做《怀念母亲》的感人的文章。
这篇课文主要讲了，季羡林读大学二年级时，母亲去世，十分伤心。后来，又去德国留学。他这下既怀念自己的母亲，又怀念祖**亲。有一天，他在日记中写道：今天，房东太太对我说，她的儿子要回家，但一直没有回来。季羡林突然想起了自己的母亲，说道，古今中外的母亲都是一样的。
是啊，古今中外的母亲都是一样的。在每一个家庭里，母爱都在无微不至的小事中体现出来。下雨了，母亲撑开了一把大伞；天凉了，母亲为我披上了保暖的外套。我们生活中的点点滴滴都充满母爱。
读了怀恋母亲有感篇四
《母亲的恩情》又是一篇“文包诗”的课文。课文以讲故事的形式，在文中巧妙自然地引出了古诗《游子吟》，并提供了相关的背景知识，展现了创作本诗的具体情境。有助于学生理解古诗，体会诗人热爱母亲，不忘母恩的思想感情。课前，我发现很多孩子对文中的古诗已经很熟悉了。如何根据“文”与“诗”之间的内在联系引领学生进入课文描绘的情境，使学生与作者孟郊产生情感的共鸣，是我们教学的重要任务。
课堂激动学生的是情，打动学生的是情，震撼学生的还是情。不过，学生积极的情感活动并不是可以自发而深刻地进行的，必须得以有效地强化才能得以充分开启。语文是感性的，是一种文化的解读，需要我们引领学生在文中潜心涵咏，感悟文本的人文性。课文语言朴实，意境纯美，不管是“文”还是“诗”，处处都洋溢着母爱的光辉和游子的感恩之情。教学时，应注意“诗”“文”有机结合。指导学生读好1―3自然段便能使他们较好地借文悟诗了。学习第一自然段，可以借助课文插图重点指导学生读好“夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着”这一句，并引导学生想象当时的情景，联系这一自然段最后一句话中的省略号，让学生说说母亲还会想些什么？通过情景想象，让学生体会母亲为了儿子不辞劳苦以及对将要外出的儿子十分不舍的情感。教学第二自然段，可结合插图所描绘的情境进行角色扮演。老师扮演母亲，学生扮演孟郊。用对话的形式再现文本语言，进一步体会母亲对儿子的万般惦念与不舍。这里可让学生在感情朗读的基础上说说当孟郊听着母亲临别的嘱咐，看到“母亲头上又多了几跟白发”，他的心里会想些什么？他又会对母亲说些什么？学完一、二自然段，可让学生读读《游子吟》，说说这两个自然段描写了哪几句诗的情景。让学生在文中找一找与各句诗相对的句子，然后“诗”、“文”对照朗读，在朗读中体会“诗”、“文”中表现出的情意。第三自然段是课文情感的高潮部分，情景交融。有道是：“一切景语皆情语”，这一自然段对于景的描写，正是为了突出作者心中的情。看着阳光下生机勃勃的小草，孟郊触景生情，不由得联想到了母亲对自己的关怀。教学时，应引导学生抓住“抚摸”、“注视”、“心里想”等词语之间的内在联系，指导学生体会“春天里太阳的光辉”的比喻，从而让他们体会诗人对“母亲的慈爱”感受之深切。这样，学生理解最后一个自然段中“母亲的恩情孟郊永远铭记在心”一句也就非常容易了。此时，也可让学生用《游子吟》中的诗句说说这一自然段的意思。让学生在深情朗读中感受到语言的形象性、生动性，同时也让他们获得美的体验和情感的熏陶。
语文教师作为学生语文学习活动的主导者，在教学中还应积极联系学生的生活经验，最大限度地调动学生的情感体验，在推波助澜中点燃学生的情感之火，让学生逐步走进语言材料感人的精神内核，促使学生形成最佳的情绪状态，情不自禁地走入文本中，和文本进行心灵的碰撞，情感的交流，进而促进理解和感悟，提升语文素养。
学习了这篇课文，可让学生联系平时的生活，想想妈妈为你做的一件件事情，挑一件印象深刻的说给大家听听。让学生在讲述自己故事的过程中进一步加强情感体验，实现语言与情感的.同构共生。
“感人心者莫先乎情”。我想：有了浓郁的感情积淀，学生才能很好地进入文本意境，引发情感共鸣。而我们的课堂也才会变得有声有色，充满情感，趣味盎然。
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读了怀恋母亲有感篇五
是的，母爱就像一把硕大雨伞，为我们撑起一片晴空。记得又一次，我和妈妈去河边钓鱼。只见妈妈先将饵料放在手心上，两手紧紧地合闭着，再用力地搓着，揉着，霎时，一个球型的鱼饵便出现在我的眼前了。妈妈娴熟地操纵地鱼竿，她左手握着鱼竿的末端，右手拉着鱼线，然后，将鱼饵挂在鱼钩上，这可是装针线活，可妈妈不慌不忙，眼睛紧盯着鱼饵，仔细地把钩子移到手边，再迅速一戳，刷得一声便成功了。妈妈握着鱼竿和鱼线，右手轻轻一甩，鱼线和鱼钩便落入水中，河面击起了一阵阵涟漪，那似乎是河姑娘的微笑。我心想：我一定要超过妈妈，要钓的比妈妈更多。我双腿交叉，学着和尚的样子，兴致勃勃的钓起鱼来。
时间一分一秒地过去了，妈妈的鱼篓里已是‘‘鱼头攒动’’，而我的鱼篓里仍是空如旷野，一点收获也没有。于是，我便好奇地跑到妈妈的鱼篓旁去边看看。可是，地上有许多积水，我一不小心，就滑倒了，还滑到了河里。我在水里张牙舞爪地挣扎着，活像一头凶猛的狮子。“救命，救命！”我求救道，可还没等我说完，我便呛了一口水，我的身子不停地颤动着，暗暗想道：这下完了，我该怎么办呢？想着想着，我就打了一个寒颤。
说时迟那时快，一向不会游泳的妈妈奋不顾身地跳下了水，只听扑通一声，妈妈便落入了水中。她抱着我，紧拽着身旁的水草，双脚用力的向后蹬着，显得十分笨拙。我躺在妈妈的怀抱里，我的眼睛不禁湿润了。虽然我的身体是冰凉冰凉的，但我却感到十分的温暖，我体内的血液似乎沸腾了，阵阵暖意油然而生，我不再挣扎，不再悲痛，只是深情地凝望着妈妈。
哦，母亲就像一个守护神，她保护着我们，温暖着我们，爱着我们，直到永远，永远……。
读了怀恋母亲有感篇六
今天，我读了一篇文章《月光母亲》，这篇文章讲的是作者的母亲患了老年痴呆症，勾起了作者小时候美好的回忆。
我读了这篇文章后，很感动，我为作者的母亲而感到伤心，也为作者小时候的回忆而感到快乐。我同时想到了自己的妈妈，她每天很辛苦的工作，还要来照顾我，一天夜里，我发了高烧，妈妈似乎比我还要着急，拉着我就往楼下跑，附近的诊所不知为什么就关了门，妈妈只好带我去儿童医院，可儿童医院人很多，等了半天也没到我，妈妈急了，又拉起我往注射室跑，那里人到不多，我好不容易挂上了水，妈妈还不休息，坐在我身边，为我送水，还问我：“饿不饿？要不要吃点东西？”直到早晨我醒来才发现妈妈仍然看着我，没有睡觉，笑着说：“好些了吗？来，先吃点东西吧……”我拿起一块面包放进嘴里，面包是没有味道的，可我却觉得甜丝丝的，因为我感受到了妈妈的爱。
母亲就是春雨，滋润着儿女，母亲就是指路灯，为儿女照亮前方的路。
读了怀恋母亲有感篇七
这篇课文主要写了季老先生对自己没有为母亲尽孝的自责自愧和对祖**亲的眷恋。最令我有感触的还是季老先生深深的自责，和他的那种痛苦，我相信那种痛苦他终身难忘，我也不希望我有那种痛苦。我要做孝子！我要从现在开始为父母尽孝，永远不要体会到季老先生的那种痛苦。
妈妈做了一天的家务累了，吃完饭，我主动帮妈妈洗碗，看着我认真地戴着手套，穿着围裙，一点一点的认真刷洗着，妈妈欣慰不已，一个劲的说我长大了，露出了欣慰的笑容，我也露出了我灿烂的笑容。这就是“孝”。有一些同学说：“这算孝吗？”这怎么不算？这就是我们的孝，这是最简单的“孝”。即使是最简单的“孝”，也能让父母开心，让父母欣慰。在为父母尽孝时，我也体会到了快乐，看到父母那欣慰的表情，被父母表扬，自己不知道也有多么的开心。为父母尽孝是中华儿女千百年来的古训，父母生我们养我们，我们没有理由不为他们尽孝。“滴水之恩，当涌泉相报”，父母给我们里多少恩泽啊，我们就是一生也报答不完。我要做孝子，用行动证明我是孝子！
读了怀恋母亲有感篇八
曾经无意间读了《母亲》这篇文章，感触颇深。这篇文章多是一段亲情之间的对话，主要叙述了“我”母亲的悲惨命运。
母亲对子女的那种真挚的爱是无法用语言来表达的，这不是含在口里怕化了或捧在手里怕丢了的那种溺爱，而是一种亲切，真正意义上的爱。
《母亲》这篇文章，让我真正读懂了深深地母爱！母爱，是伟大的！母爱，是无私的！别等到葬礼结束后才明白母亲的爱，那将会是你一生的痛。
在我们的周围，有人对自己母亲的话置之不理，更有不少人认为母亲就应该照顾。一切，都是该有的。读读《母亲》这篇文章，你一定会有新的认识！
读了怀恋母亲有感篇九
读了高尔基的《母亲》明知道了那位生活在郊外的工人区的一位普普通通的母亲，也可以说是一位伟大的母亲、伟大的“革命者”。
“真理是血海也不能扑灭的!”“复活了的心是不会冻死的!”“用血是冲洗不掉理性的`!”“这种生活每天折磨你们的心，吸干你们的心灵。”这些是她在人间的最后几句话，这些话蕴涵了多少的辛酸苦辣与愤怒啊!着气势是无法可阻挡的，连血海的澎湃汹涌都不能把它扑灭，可见着的的确确是真理，是不可磨灭的真理。
“不幸的人们……”这是她的最后一句话，然而“回答她的是悲动的哭声――不知是谁发出来。”
谁发出来的?是有良心的人发出来的;是复活了的心发出来的;是着“革命真理”启发人们的心灵所产生的共同语言、效应;是对光明的渴求者所发出来的;是……说到底是对爱的一种倾诉、发泄与宣扬。
作者运用简短的几句话就把作品的高潮与结局表现得淋漓尽致，我想作者高尔基是经过严密地考虑的，不过，我想这也是必然的，这完全符合高尔基的写作风格。
马克思曾经说过这样一句话：一个行动胜于九打宣言。这位母亲由她的行动--死，来证明她的真理——革命是正确的。
这位母亲的事例告诉我们，要做个坚强的人，不要被苦难说打败，坚强的走下去。
读了怀恋母亲有感篇十
当认真看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，不能光会读哦，写一篇读后感吧。千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编帮大家整理的读《母亲》有感，希望能够帮助到大家。
母亲，这个平凡而又伟大的字眼一直影响了我15年。对于每个人来说，它的意义都是不同的。我想，这个词也是给了大作家高尔基同样的感受所以才有了巨作《母亲》的诞生吧！
记得曾今有人说过：“世界上最美的声音，那便母亲的呼唤。”而高尔基也曾说过：一切光荣和骄傲都来自母亲，人世间大概没有哪种音调像“妈妈”一样，能够为世界共同发出，直抵心灵深处，也没有哪个词语可以像“母亲”一样，让人们轻松触摸到它的实质和内涵，人类虽然有千言万语。然而，我们只把儿时从母亲那儿获得“咿呀”所学称为自己的.母语。
作品一开始就描写阴森森的工厂，人们在油嗅的空气中生活，犹如在黑夜里一样，通过语言描写，心理描写，生动的描绘了母亲这个形象。她嫁了一个工人，没有自由，常挨丈夫的打骂，和受统治者的压迫、剥削，成为逆来顺受，毫无怨言，照样温和，善良、勤劳、关心人们的。丈夫死后，她在伤心中觉醒，一面支持儿子追求知识，投身革命，帮助发传单，最后她自己也参加革命，为儿子先进的思想、坚强不屈的性格而骄傲，反映人们对知识的渴望，对自由的追求。在被捕时，她庄严地宣称：“真理，是用血的海洋也扑不灭的。”这刺透人心的话语无时都不令我为之震撼。
在我们看来，母亲平时也许没有这么的坚强，但我相信每一个母亲只要是为了儿女，她们都将会坚强不屈，力量也将会变得无比的强大。我想这就是伟大的“母爱定律”。古语道：“慈母手中线，游子身上衣。”就是她孕育生命，创造生活，滋养天下，创造未来。她就是这个世界的爱的延续。
读了怀恋母亲有感篇十一
一直听姐姐说《母亲》这本书很好看，最近我买了这本书。《母亲》是高尔基的代表作，它描述了俄国十月革命前工人运动的发展和人民群众觉醒的过程。
《母亲》主要讲了主人公之一巴威尔是由一个普通工人成长起来的无产阶级革命家，反映了俄国工人运动的发展。另一个主人公是他的母亲，通过她一步步的觉醒，直至在儿子的感召下投入革命，从一个逆来顺受的.被压迫者变成了一个革命战士。
小说中的巴威尔是一个有理想的人，他的身上充满了革命理想和热情，他的骨子里透出一种不屈不挠的坚定信念和顽强性格。而小说中的母亲更是一个十分伟大的人，她会为了儿子牺牲自己，也会为了革命舍弃自己的生命。她是一位好母亲，她是那么疼爱自己的儿子，以致丧失性命，也要保护儿子，她是世界上最伟大的母亲。
读了怀恋母亲有感篇十二
《时间的针脚》，是一本书的名字，一位西班牙女作家的处女作，罗秀翻译，最新的畅销书。我刚刚把它读了一遍，用所有白天休息的时间，再加上熬了几个夜掌灯夜读，终于粗略地读完，接下来我会慢慢地、不着急地细读第二遍。书很厚，装帧很漂亮，当然，书的价格也很不菲。打开它的时候，我很惊喜地发现，此书竟然是没有序的。读书，我向来是把整本书看完再来读前面的序言，有了自己的观感再读序言，既不会受干扰又会有新的收获。关于这本书的内容我不想多做介绍，也不想写这本书的读后感。我要说的是，它让我爱不释手、挑灯夜读、长吁短叹、思量万千……如今这样的书也然难求。
说些与这本书无关的话吧，但要借用书名——时间的针脚。
时间的针脚，多好的寓意啊！
在你的生命里，总有一个一个的片段，并不总是美好的，但经过时间的洗礼，你能记住的总是一段一段的美好。这是件令人愉悦的事情，也会让你变得更加善良。享受着时间里某一刻的美好，你就是快乐的，忘记了曾经的不快，拒绝了痛苦，你用自己的思想和记忆穿针引线，把时间做一个串联，把生命中无形的力量变成了有形的色彩和形式，这些不仅赏心而且悦目。不需要多完美，只要真诚、自然、自始至终。
有人把成长生活化的比喻成一颗香椿树的成长。每年都有新的叶子蓬勃生长，却又因为这些新叶子而不断地受伤。春天的时候，香椿叶刚一冒出嫩芽儿，就被人掐了去做菜，留下带汁的伤口在风中结痂。这些香椿树年年受伤，但受伤后却更加茁壮地生长。秋天来的时候，茂密的树叶迎风翻动，轻盈、翩跹、沉寂。这样的生长倔强、顽强、不折不饶，带着令人敬仰的仪态。你的生长呢，也是一个又一个的伤口吧？疼过、痛过，却又含着隐秘的蓬勃，直至深沉的平静？也许曾经凄苦、无奈，但今日，你的微笑是沉静温柔的，不急不躁，丝丝缕缕恬淡包容的。
会不会也有不疼痛的生长？或许也是有的。但无论是哪一种，只要是真实的。这些真实在你时间的脚本里，在你用真情书写、缝制、贯穿生命的时候，或许你并没有在意它的厚重。只是当你有一天老去，在脑海里翻阅的时候，你便感受到了它巨大的意义。你曾用心去爱的、去感受的，都会和记忆一起陪你走过老去的光阴，只有它不曾丢弃你。
春夏的时候，时间用的是彩色的丝线。今晨上楼，发现楼上景观盆里的荷开了一朵，悄悄然地绽放着，粉嫩粉嫩。如今她有四五个妹妹，都比她矮上一头，但都与她一样的亭亭玉立着。她们是今年春刚刚落户我家，在盛夏即将来临的时候，一袭层层叠叠的青裙柔曼而舞，而荷呢，穿着水做的鞋子踩着墨做的泥，袅袅娜娜的扶摇直上，露出粉红的笑靥。我静静地等待着夜晚的来临，等待月上柳梢时，与荷一起沐浴月色，在我朴素的空中花园里，流淌出清香、雾气、月影和透明的云彩。
读了怀恋母亲有感篇十三
很小的时候，当我第一次捧起秋叶，惊叹于生命的美丽。那仿佛一碰即碎的叶片，清晰而苍老的脉络，褐黄而沉重的叶色，确确实实拨动了那颗仍有些懵懂的心。轻踏早已枯黄却苍劲的草地。初次感受到生命的无奈与坚强。
史铁生是一位坚强的残疾作家，然而在他背后有位更伟大的母亲却鲜为人知。不经意间，眼前总会浮现出这样一组镜头：史狠命地捶打自己两条失去知觉的腿，对他的母亲吼：“我活着有什么劲!”母亲扑过去抓住史的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
简简单单的几个字，包含了做母亲的对儿子多少深情，沉淀了多少对生命的无奈，又升华了多少女性的坚强!
可就是这样一位伟大的母亲，在一个落寞的秋天永远离开了史铁生，弥留之际牵挂的依旧是“我那有病的儿子……”
隐隐地，有一种痛感自心底浮起。我想那个伤感而复杂的秋，已是长久存活在史铁生心中，植根于成长的足迹里了。
看过报上的一幅画：一条鳝鱼在一口烧热的油锅内弓着身子。画的配文大意是说，下油锅的鳝鱼极力弓着身子，厨师不解，取出刀具剖之，才知其腹内怀有一条小鳝鱼，它是为保护腹中的小生命而努力弓起身体。
我常常在阴郁漫长的午后一遍遍想起那条弓起身子的鳝鱼，一遍遍想象史铁生母亲生前对儿子的不舍与眷念，它们就像挂在屋檐下风干的萝卜条，让我忆起母爱曾是那样饱满、丰润和绚丽多彩。
秋以自己独有的魅力征服了它的热爱者，它让整个世界变得敏感而易伤的同时，也为自己垒砌沉重而悲壮的坚强，母爱展现在人们面前。
母爱的感觉就好比喝茶，一口一口地品尝，夏天凉爽，冬天温暖。初秋的夜给人的局促和失落心情瞬间消散，那是因为母亲神奇的力量作用。
当秋日以它最眩目的光彩走进我们渴盼已久的眼帘时，母亲，该会有一枚心形的红叶落在您苍老而褶皱的手掌里，那，是我对您的敬爱。
同学们，七年级读后感作文就到此为大家介绍完毕了，在这里祝大家都能早日写出一篇好的文章。
读了怀恋母亲有感篇十四
那段日子，我上班，母亲总用目光送我出门;下班，母亲总会笑盈盈地开门迎候。人近中年的我，重又沫浴母爱，而这在童年的我，却是少有的。同时，我也从母亲的脸上看到了满足和快乐。
那天夜晚，我几乎整夜没有入睡。母亲的眼神在夜色里闪亮。我感到母亲的眼睛一直注视着我。我思绪翻腾，想世事，想未来，想人生，想得许多许多。天山网，天山论坛，旅游生活，天山网社区，新闻报道，娱乐休闲，生活百科，纪录新疆文化生活等方方面面。
母亲的眼神里透出一种最大满足的光芒。这满足，比她自己的满足更充实。这满足，是一种全身心的付出，是一种生命的闪光。
母亲的一生，是最平凡的江南女子的一生。生命之消逝，不会有太多的人记得。但对她的儿女们来说，却是一生的记忆，不会忘记，也不能忘记。
母亲已经走了，留给我深切的怀念，怀念那永远的`眼神。
人的一生没有留下对母亲的深刻印象，是难以想象的。一个人的成长没有受到母亲的深深影响，也是难以想象的。母亲讲的一则故事，母亲的一个肢体语言，可以让人终身难忘。母亲的一句话，会终身铭记而受用终身。
人生坎坷路。当我感情受到挫伤而痛苦的时候，当人事有纠缠而遭遇险恶的时候，当事业碰上挫折乃至失败的时候，母亲眼神总让我镇定自若，平静、泰然。
生命的盛开是一朵花，蕴藏着梦想。对母亲来说，梦想在现实中破碎，饱受的是数不尽的风雨。这个过程没有欢笑，只有苦难。她承受苦难，却没有放弃，坚持让儿女们长大成人。这就是母亲的信念，惟一支撑着母亲的信念。
看着母亲的照片，有时会想，青春真的易于流逝，倏忽之间，岁月让容颜老去，如草荣草枯，已是一秋。
母亲的眼神里透出一种深深期盼的光芒。这期盼，寄托着母亲的全部心愿：明理、有为、成人，那是她生命的全部意义。
母亲的眼神里透出一种无比幸福的光芒。这幸福，是一种为使儿女免受苦难的幸福，是要把母亲的乳汁、血和爱全部灌到儿女身上的幸福。
读了怀恋母亲有感篇十五
《母亲》这篇散文是我从《亲情是船也是岸》这本书中看到，这一篇散文并不是把母亲真实故事写下来，而是把母亲比作另一种形象人物来写出母亲伟大，坚强，无私……她们都是爱子心切母亲，因为她们认为儿子才是她们永远依靠。
这篇散文中‘我’母亲有三种形象，第一种形象是希腊神话中奥比，这是一位王妃，她总是仗势欺人，所以激怒了太阳神，使她先后失去了十四个儿女，在悲痛绝望中，她才意识到世界上最贵是对儿女母爱，这使她整日以泪洗面。第二种形象圣母玛利亚，这是一位朴实母亲，她承受失去儿子痛苦，但她坚强地活了下去，她那种神圣母爱，永放光芒。第三种形象是韩国一位贫穷母亲，她亲自把自己年轻儿子送去接受法律严惩，但她却冒着刺骨寒风和踏着漫长路途给儿子送奶，这位母亲之高无尚关爱，令她儿子痛哭流涕，着手写出了一给动人故事。
这篇散文让我懂了一个道理：“母亲是我们坚强堡护神。在母亲温暖怀抱里，我们人人都是勇敢王子和美丽公主。在母亲博大胸怀里，永远蕴藏着明亮塔，和煦春风，美好理想，动听歌声”。可是人们在拥有这写些幸福时候，却不懂得珍惜，往往等到失去时候才懂得珍惜，等到他们醒悟时候，已经晚了。我只想告诉大家一个道理：“世上没有后悔药吃，更没有倒转时间闹钟，不要身在福中不知福，要懂得珍惜你现在拥有幸福，千万不要等到失去时候才后悔，因为幸福不是永恒，终有一天会失去”。
读了怀恋母亲有感篇十六
母亲本来是一位农村妇女，后来跟着父亲来到了城里，两人白手起家，认真勤劳地终于做出了一小本生意。我们的生活并不富裕，很平淡，但我们都过得很幸福。父母一心一意干好活，每天早起晚归，但不管有多累，他们都毫无怨言。母亲为了我们更是操碎了心，每天干完活回来，还要为我们料理一切家务活。母亲不奢求什么，只是想让我们这三个未长大成人的孩子引导上正确的道路。我们都很爱母亲，很懂事也很爱学习。母亲常常为我们感到自豪，我也常常发觉母亲那双美丽的眼睛里总是射出无限温柔的目光。
但自从哥哥患上一种皮肤病之后，母亲的目光里便又添加了一丝忧郁。我知道，这种皮肤病难以医治，没人敢大胆断下包治包好这种话。如果这种皮肤病会持续发展，一定回直接要挟哥哥的未来。母亲在第一时间便带着哥哥到医院求医，可是一段时间后，哥哥的皮肤病不但不会痊愈，还继续发展了起来。这种残酷的现实不得不在我们面前宣告失败。倔强的母亲没有放弃，为了哥哥她到处寻找医院，终于母亲找到了一位知名的老中医，便又充满希望让他医治起哥哥的病来。可是老中医医治半年后竟告诉母亲对于哥哥的病他也无能为力。这句话沉重打击了母亲。但母亲没有放弃，这次母亲又找到了一间医院，可谁都没意料到，在这间医院医治后，哥哥的病显然有了好转，看来这就是上帝对待母亲那份执着爱子的精神给予的回报吧。
随时会使病情严重起来。而且哥哥的免疫力较差，也不可以到处奔波。母亲的辩驳没有赢得哥哥的理解，母亲只好恶狠狠地说了一声：“去吧，我不会再管你的病情了。”这时母亲心里一定在哭泣。
哥哥今天要走了，在火车启程的那一刻，母亲的心不会再安定下来，她的目光里的忧郁也会持续下去......
读了怀恋母亲有感篇十七
读完了苏联著名作家高尔基的作品《母亲》后，我懂得“什么也吓不走真理”的道理以及那感人肺腑、刻骨铭心的母爱，有一种爱叫做支持。
《母亲》一书主要讲了主人公巴威尔和他的伙伴们为了全世界正在受苦的工人而“劳动”，为了在沙皇统治下受难的人民而寻找真理的故事。其中，巴威尔的母亲对于他们所做的一切，先是疑惑，害怕，在巴威尔们对真理的讨论下，她渐渐明白了，相信了，最后自己也投入了这场真理的战斗之中，而不幸被敌人捕获的故事。
《母亲》中的母亲疼爱着自己身边的孩子，在我们身边，也有着许许多多这样的母亲。就好像在5·12大地震中的“短信母亲”一样，那么地无私，自己无所谓，把一切都留给儿女就好。
在地震发生后，当救援人员在救助伤员时，发现了一个孩子，这个孩子就在母亲身边。救援人员把他抱出来时，发现孩子身上有一条手机，手机上有一条短信，写着：“宝贝，如果你能幸免于难，记住，妈妈爱你。”
短短一句话，把母亲对孩子的爱深刻地挥写出来，这位母亲，只希望孩子能够记住她，像常人一样，不能永远沉浸在痛苦中，坚强，一定要学会坚强。
每一位母亲都希望自己的孩子成龙成风，其实，她们更希望自己的孩子能健健康康地活着，不让生命中有一点遗憾。世界上有很多爱，母爱是最不能忘怀的。母爱，能支撑我们做任何事情，只要是正确的。就像书中说的，“当母亲的为孩子流的泪一辈子也不会干。”母亲，其实每时每刻都在为我们担忧！
让我们记住这种爱，这种伟大无私的爱！让我们铭记，无论什么时候，世界上总有一种无微不至的力量在支持我们，那就是——母爱！
读了怀恋母亲有感篇十八
当我再次读到这篇文章时，还是会为之落泪。
文章讲的是作者在20世纪时有了第一本长篇小说《青年近卫军》。在这当时为了买到这本书，去母亲工作的地方向母亲要钱。母亲工作的工厂不足200平米，一进去就让人感觉身在蒸笼一样。当作者看到母亲那么辛苦的挣钱时，不禁打消了这个念头。可是母亲却硬给作者钱，作者十分感动，并没有去买书，而是给母亲买了一听水果罐头。
看到这里，我的眼眶湿润了，从文中可以看出，作者当时是和我们差不多年纪的，但却如此孝顺，这使我大吃一惊。我曾经看到过一个故事，主人公在母亲身边玩电脑，一丁点也不听母亲的话，甚至还产生了一丝厌倦。我们身处科技发达的时代，很多人都沉浸在虚拟的网络世界当中，却忽略了身边父母与亲人的沟通和关心。现在的孩子，那个不是拿着手机玩着电脑的?又有谁会真心去走进书店看书、买书呢?现在的孩子，一点都不懂的珍惜，就说买玩具吧!他们买了就丢，丢了又买，认为父母给他们钱是理所当然的'，一点都不懂得回报和感恩。
对此，我想说的是，每个人都要有一双关心父母的眼，一张关心父母的嘴和一颗关爱父母的心。不要就的一切都是理所当然的，要有一颗懂得感恩和回报的心。
读了怀恋母亲有感篇十九
人人都说父爱如山，可别忘了每天为我们辛苦操劳的母亲的爱是多么伟大。
《母亲的油灯》是一篇蕴含这深刻道理的文章，它讲述了这样一个故事：“我”的家里很穷，而且“我”的父亲又早年去世。但母亲还是每天点一盏油灯供“我”看书，供“我”学习。后来，“我”考上了城里的大学。上学时我得知了母亲去世的消息，立刻赶回了家中。原来母亲是在为“我”攒第65盏油灯时去世的，而那时的城里早已不用油灯了。
我想天下的母亲一定都是一样爱自己的孩子。文章中的.母亲为“我”操尽了心，为了让“我”回到家后能够看书，因此仍然在攒油灯。我每次看到母亲那忙碌的身影，我便体会了母爱是那么伟大，我觉得文中的“我”应该感到十分惭愧，“我”要为自己的疏忽而羞愧。
我们也许用尽自己所有的一切也报答不了母亲对我们的爱。所以我明白了。我们应该从现在开始，就要学会去报答母亲对我们的爱，让我们从新来好好看看自己的母亲，看看她逐渐衰老的面容，看看她那慈祥的双眸，看看她那忙碌的背影，即使现在我们只能做到让她生活得开心一些。
母亲我爱您！您真伟大！我希望天下的孩子都能孝顺自己的母亲，我愿天下的母亲都能生活得幸福美满。
读了怀恋母亲有感篇二十
读好书如品好茶只要静下心来细细地品味就能吸收茶中的营养。《秋天的怀念》就是这样的一本能让人细细品味回味无穷的书。世界上有一种爱与父爱是相反的那就是母爱：
作者因为瘫痪而变得脾气暴躁无常动不动就把家里的东西砸烂每当我发脾气时他的母亲都会默默地走出去等到一切恢复沉寂时她又会悄悄地回来。她默默地忍受着一切。她临死前说的最后一句话："我那生病的儿子和那未成年的女儿……"那句话她只说了一半但我知道她的意思她是担心她死后她的儿子和女儿没人照顾啊！这是一个多么伟大的母亲啊她不愿骂儿子而是选择另一个方式——沉默。在说"跑"和"跳"之类的字眼时作者的母亲甚至比作者更加敏感她怕伤害了作者的心。
世界上还有许多这样伟大的母亲：你们知道唐山大地震吗在救援人员的挖掘过程中他们看到了一个震撼人心的场面：一个母亲撑着一块巨大的石板石板下躺她的孩子。她一见到救援人员就大声喊道："你们赶快来救我的孩子我快支持不住了！"当救援人员救出了被困的孩子时"咚"石板倒下了那位勇敢的母亲倒下了。
就这样这个母亲和她的孩子永远地分开了她的孩子再也见不到母亲的笑容享受不到伟大的母爱了他们的母亲也再不会听到孩子活泼的笑声见不到孩子在她面前撒娇的情景了。这一切都会像梦一样的过去但他们的母亲撑起石板的那一瞬间却深深地印在他们的脑海中印在心灵的最深处让他们一辈子都不会忘。
有的时候一点也不珍惜的东西直到失去了的时候才体会到它的珍贵。人就是这样当作者失去母亲的时候才知道了母亲的好如果光阴能够再置；如果光阴能够停留。我相信作者一定会对她的母亲更好。
这篇文章告诉了我母爱失去了就再也不会回到你的身边你对母爱的一声赞赏就是给母爱的一曲颂歌。要珍惜母爱不要等到失去时才知道叹息。现在珍惜母爱还为时不晚。随着时间的流逝你会慢慢地懂得母爱的真正含义！
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