读后感是读完一本书后对书中内容、主题、情感等方面的个人触动和感受的总结，它可以促使我们更好地理解和消化所读书籍的内涵和思想，我想我们需要写一份读后感了吧。写读后感时要注意语言的精炼和准确，用恰当的词语和句子来表达自己的观点和感悟。希望大家通过阅读下面的范文，启发自己的写作思路。
自信真好读后感篇一
星期六，我与母亲一起去大良，吃了一顿麦当劳，这是我人生中第一次吃。真是太美妙，太好了，这让我想起语文课本中的一篇文章《第一次真好》。
文章说的是人生第一次愈多，那人生也就愈精彩，愈开心，当然这是指有益的第一次，有意义的第一次。
人生的第一次的确很美妙，使人回味无穷。我也想起自己第一次登山，那时，我去参加登山活动，与几位朋友一起登山，说得是很容易，可这一些山路崎岖不平，陡坡特别多，我们差一点儿就滑下去了。当自己登上山顶，望着那高耸的山峰，心中的喜悦一拥而出，在山顶手舞足蹈，第一次登山的感觉真奇妙，先苦后甜，心头上有一种说不出的滋味。这时不由的说：“第一次真好。”
第一次的感受真好呀！这一种感觉太美妙了，太好了。
但是，不好的第一次的感觉就不是那么好，那么美妙了。例如：我第一次去偷钱，当时，心情十分之害怕，感觉是害怕，生怕别人看见会骂我、打我，这是不好的第一次，感觉与好的第一次可以说得上是截然不同的。
这篇文章是台湾作家张晓风写的一篇散文.当我读完之后,自我感觉就好象回到了童年.在滔滔的松花江畔,二十几户人家,过着清贫的生活.没有电灯,没有自来水,没有小卖店,没有游乐园,可我们照样过的有滋有味.
春天,父母用筐将我们背到松软的沙滩上玩耍,他们在沙滩上种地瓜,种花生.夏天领我们到江中抓剌蛄.秋天我们上山摘山梨，葡萄,元枣子.冬天我们小伙伴就在明晃晃的冰上打冰尕.
童年时那多彩的一页如同一幅幅画面展现在眼前.童年的许多第一次都浮现在眼前.印象最深的一次是妈妈叫我在院子里看小鸡,因为晾了一院子玉米.看到小朋友们玩的热火朝天,我的心急的象猫抓似的难受.这时,偏偏家中的那只小芦花鸡几次三翻的啄玉米来添乱.一气之下,我拿起扫院子的大扫帚,用尽全身的力气扑了过去,可想而知,这只可怜的小芦花鸡就一命呜呼了.可知它可是妈妈最喜欢的一只鸡.恐怖之余,我把小鸡藏在了菜园中的豆地里.傍晚妈妈回家时发现少了那只小芦花,还以为叫黄鼠狼给吃了,也没细问.直到后来我外出求学了,偶然的一次机会我才向妈妈到出了真相,乐得我们母子跟什么似的.
这篇课文我最喜欢的地方就是文末的那句话:生命中的第一次愈多,生命也就愈多姿多彩.愿你珍重第一次.\’的确如作者所说的.人的一生,经历的越多,越丰富,生命也就越有风采.相反,一个经历空白的人,他的人生可以说是苍白的,无味的.
这篇文章是台湾作家张晓风写的一篇散文.当我读完之后,自我感觉就好象回到了童年.在滔滔的松花江畔,二十几户人家,过着清贫的生活.没有电灯,没有自来水,没有小卖店,没有游乐园,可我们照样过的有滋有味.
春天,父母用筐将我们背到松软的沙滩上玩耍,他们在沙滩上种地瓜,种花生.夏天领我们到江中抓剌蛄.秋天我们上山摘山梨，葡萄,元枣子.冬天我们小伙伴就在明晃晃的冰上打冰尕.
童年时那多彩的一页如同一幅幅画面展现在眼前.童年的许多第一次都浮现在眼前.印象最深的一次是妈妈叫我在院子里看小鸡,因为晾了一院子玉米.看到小朋友们玩的热火朝天,我的心急的象猫抓似的难受.这时,偏偏家中的那只小芦花鸡几次三翻的啄玉米来添乱.一气之下,我拿起扫院子的大扫帚,用尽全身的力气扑了过去,可想而知,这只可怜的小芦花鸡就一命呜呼了.可知它可是妈妈最喜欢的一只鸡.恐怖之余,我把小鸡藏在了菜园中的豆地里.傍晚妈妈回家时发现少了那只小芦花,还以为叫黄鼠狼给吃了,也没细问.直到后来我外出求学了,偶然的一次机会我才向妈妈到出了真相,乐得我们母子跟什么似的.
这篇课文我最喜欢的地方就是文末的那句话:生命中的第一次愈多,生命也就愈多姿多彩.愿你珍重第一次.\’的确如作者所说的.人的一生,经历的越多,越丰富,生命也就越有风采.相反,一个经历空白的人,他的人生可以说是苍白的,无味的.
第一次读这篇《第一次真好》时，总感到十分的亲切，贴近，作者周素珊描写了她第一次看见硕果累累的柚子树，第一次看见十姊妹生出的雏鸟，体会到了生命中有数不胜数个的第一次，并且每一次都是那么的美好，“真好”，好在“第一次”能带给我们大家新鲜，刺激以及生活的新阅历。“第一次”可能并不愉快，但绝对会带给你新的体验，让你又有所收获。我就有过这样一次不愉快的第一次。
还在上小学的六年级时，爸爸突然提起要教我骑摩托车。本来我只以为是爸爸在开玩笑罢了，便草草地答应了下来，没想到却给我带来一次大麻烦……有一天我和爸爸，妹妹刚游完泳，乘着摩托车往家的方向开去。微风拂过我的脸，十分的舒适，让我的心情一下提到了38度。爸爸在前面开着摩托车大声问我到：“这条街的人很少，不如就在这里教你骑摩托车吧？”虽然只是询问，但我很了解爸爸的个性——从来是说一不二。我的心情从38度直线下降到了零下100度！只好硬着头皮硬扛下去了！于是，爸爸把驾驶位让给了我，我紧张地坐了上去，不知道该干什么。爸爸好像很了解我的心情，于是耐心地给我介绍了摩托车的各个部位的名称和该如何驾驶，我认认真真地听着，生怕漏掉了一句……经过爸爸的详细讲解，我总算是九窍通了八窍——只有“一窍不通”啦！？轮到该我实干的时候了，我用力地踩了一下油门，摩托车发出了隆隆隆的声音，好吓人啊！我握住离合的车紧张得一抖，摩托车就像断了僵绳的野马一般，呼地一声跳了起来！“咚”的一声，我不知道是我的心跳出了噪子眼，还是爸爸和妹妹被甩下车的声音……我手一松，就被重重地甩下了车。我的头一阵疼痛，立刻就晕了过去……等我再醒来时，已经躺在我的床上了，我抬起身，想看看伤势如何，却感到一阵剧痛，我望了望我的一双腿，妈呀！两只膝盖骨上全是血迹，我又瘫倒在床上了……虽然我受了伤，可没过一个多星期，爸爸便又叫我去学骑车了（真残忍啊！）只不过那是另一个故事了。
后来，在我历尽了九九八十一难之后（不要笑，比起孙悟空西天取经，我要坎坷到哪儿去了……），我终于学会了骑摩托车了。心里有一种感动的感觉，喜滋滋的。“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩，愿你珍重第一次。”正如作者所说的一样，让自已多一此第一次吧！
第一次如初阳，渲染第一颗晶莹剔透的露珠，滋养那含苞欲放的花朵。
读完《第一次真好》，使我回味无穷。作者第一次见到柚子树，第一次看见刚孵出的小鸟，第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车……都是那么期待与好奇。“第一次的经验不一定都愉快，不一定会成功，但还是新鲜刺激、使人回味无穷。”
是的，在每一个人的记忆中，最让人挥之不去的，便是那一个个大大小小的第一次。对于第一次，我们充满好奇;对于第一次，我们勇敢地迈出期待的一步。而无论是否顺利，是否完美，都已经深深镌刻在记忆的诗篇中。
路很长，我们摸索着、跌倒着、彷徨着、浮躁着。不知道会在什么时间，什么地点，什么样的心情下，第一次就会和我们不期而遇，又或者与我们擦肩而过。
我们有时无法控制第一次，无法预知第一次，但“机会是留给有准备的人”，所以，我们只能踏实地走好脚下这步。说不定，今天用心去做的，就是为明天的第一次而准备的。我们不用担心天有多高，踮起脚尖，就离天空更近些。
我也有记忆深刻的第一次。
我在舞台上的第一次，也许是失败的，但却铭刻在我的心中。今天，我已能从容面对。
感谢第一次，让我们感悟;感谢第一次，让我们进步;感谢第一次，让我们成长……。
正如文章中所说的，“生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。”
愿我们珍重生命中每一个可爱的第一次。
自信真好读后感篇二
周末，从朋友那里借阅了张丽钧老师的《做老师真好》。该书包括四大部分，共82篇文章，类似于《心灵鸡汤》或者《读者》的感觉，这也是我所喜欢的教育读物的风格，读起来不累又能让人产生共鸣。
有人说啊，教师可以当警察，因为整天在班里破案；教师可以当主持人，因为整天为公开课想游戏和花招；教师可以当演员，可以搞工艺美术，可以当作家，还可以到市场上卖东西……不论哪一种说法，我觉得这都是对教师职业的一种肯定。但身边总时不时会听到“家有三斗米，不当孩子王”的声音，觉得教师的职业很平庸，无趣。可是张丽钧老师在《恰如人意》一文中告诉我们“没有平庸的器物，只有平庸的眼光；没有平庸的岗位，只有平庸的作为。”是啊，张老师，也是在我们所谓的平庸职业中走向不平庸的啊！成长的路上有阳光，自然也会有乌云，然而我们要相信风雨之后的彩虹更绚丽。当我的学生胆小敏感的嘉嘉遭遇家庭变故（父母离异）时，我心急如焚，她的眼泪一串串的，都滴到了我的心上，是班集体的温暖和力量支撑她走过了那段最黑暗的时光，是同学们关心和鼓励让她有了挥手过去、笑对未来的洒脱。当遇到转来的小轩出口伤人，动手打人，方法用尽仍然桀骜不驯时，也曾无奈，黯然神伤。究其根，是溺爱害了他，对症下药，要用正确的爱引导孩子走向幸福。当痛苦的磨砺终成耀眼的珍珠时，有什么比得上看到孩子们进步更快乐呢，那平庸二字已毫无意义。
有人说，教书是一场暗恋，费尽心思的爱一群人，结果却只感动了自己；教书是一场单恋，学生虐我千百遍，我待学生如初恋。而张丽钧老师在《这么好玩》一文中说：教育使人拥有了伟大的第二次诞生，它能让无力者有力，让有力者前行。如何能实现教育如此大的作用呢？我觉得要用科学的方法付出爱，才能收获爱的幸福，实现教育的价值。如果我们能做到张老师在《奖惩贵在有暖意》中所说的那样，我们定能收获与我们付出的爱，相等精神高度与心灵宽度的幸福。我们还要像张老师在《偷来的巧是致命的拙》中告诉我们的，在工作中一定要脚踏实地，顺其自然，才能获得内心的清静。
其实，名师是过程，名师是一种精神，一种信念，一种追求，终生努力便是名师！忘掉你的职称，抛掉你的老本，放下你的`架子，老老实实地向学生学习，向同事学习，向书本学习，不断提高自己的育人水平，不断提升自己的精神境界，不断追求新的教育理想。终生努力即名师。朋友们，让我们都拥有一份不断努力，不断超越自己的信念吧。
自信真好读后感篇三
钱理群先生说了一句话：“做教师真好。”一句话道出了一个教师在三尺讲台上，每个日日夜夜的幸福和辛苦。
踏上讲台四年了，一千多日的朝夕相处，我和我的孩子们一同披荆斩棘，在语文学习路上艰难攀爬，有快乐，也有难过，我和我的孩子们一起为此哭过笑过，所以当我看到这本书的名字，一瞬间的五味杂陈涌上心头。说的真好，一个老师，面对一群娃娃，一群家庭的责任重于泰山，每次走进教室，每次打开书本，都让我觉得战战兢兢，生怕漏了，生怕错了，生怕不够……这许的困惑与迷茫，在过去了的日子中始终缭绕心头。看到了钱先生的书，我想也许这本书能告诉我答案。
还记得我是保持着一种怎样的冲动心情打开扉页，我想从书里面找到答案。例如，应试教育朝素质教育的转变中，新课程改革与教学效果的矛盾在日常教学中难以解决，我不知道自己是该以学生的终身发展为教育目的，还是仅为暂时的一点教学评价来走老路，让学生可以获得一个让他自己，也让他的家人满意的成绩，但几年之后，十年之后，我爱的这些孩子们会不会又变成一个庸庸碌碌的人？如果是这样，那我踏上工作岗位的誓言岂不是变成一个骗了自己也骗了孩子，同时更是骗了这许多家庭的谎言？我的力量微弱渺茫，但我还是为此感到惴惴不安。看了这本书之后，我突然发现，原来不止是我在不安，在困惑，在迷惘，原来也有那么多的人存在跟我一样的迷惘……钱老师给的答案：要在困境中求生存，在束缚中寻发展，无论如何也要为孩子开拓一条健康成长之路，并在这一挣扎、奋斗过程中寻求并获得自己生命的意义与价值。豁然开朗，四个字从心里洋溢而出。我明白了我的角色，我该做的，是啊，也许熊和鱼掌自古就不可兼得，也许我的力量不足以两全其美，也许我的能力也无法让我的孩子得到最完美的教育，但是我起码知道自己的目标：用自己的一点点力量来为我爱的这些孩子们开拓一条通向健康成长的路，也许有一天当看到每个学生能够找到自己的价值时，我们感觉做老师真的很好！。
曾经，在那些心底流泪的日子里，在眼前布满雾霾的时候，我真的感觉当老师好难！一个好老师，一定是个受到学生欢迎、家长认可、领导信任的而又教学成绩优秀的老师！一定是个既会工作又会生活的老师……想着想着，就觉得当老师跟当一个完美的圣人差不多，一天二十四小时都付诸事业，这样的想法真的很强烈，强烈到突然觉得当一个老师是一个我这辈子都无法完成的梦。每次，我的同事们都告诉我，做完自己该做的事就够了，管那么多干吗？可是做完跟做好，差的好远好远。对着一群会笑会闹，可爱的不得了的孩子们，面对这群生命，面对着这群未来不可知的生命，对着他们的笑颜，我真的说不出，做完就够了这句话。育人，两个字，需要你花费的时间是无限的，这一段借来的缘分，我们甚至还不能够奢求同等的回报。我特别喜欢书中这段：“善于宽容：教育就是引领人们从狭隘走向广阔的过程，我们要努力使自己变得胸襟开阔，气度恢弘，尽可能地尊重多样性，珍视个性，在教学中创造一个宽厚、宽松、宽容的心理氛围，以促进学生的健康成长与和谐发展。”这句话很真实，让我们从盘观者的角度来看待我们的课堂，那一个个活泼天性使然的学生被痛苦地复制，若非亲眼看到，亲身感受，你不会明白什么是宽容！由此，我想，当一个好老师，就意味着要比别人多付出，至少比一个普通老师付出的要更多；当一个好老师，就意味着要比别人更宽容；当一个好老师，就意味着在没有可变性的日常教学中让工作多少变得有点创造性，在劳动中多少获得某些主动性。这样的老师就会获得创造性劳动所带来的快乐。终有一日，在连绵起伏的山峦攀爬之后，终有一日，在无数只见星辰的黑夜之后，我们能看到无数个孩子健康的成长后，那无数个问号成为感叹号的惊变之后，我会得到那份独属于自己的幸福，那时也许我们会说：当老师真好！
最后，我想说的是：做一名老师不难，难的是一直、一直做一位好老师！一直两个字“真难”，但好老师三个字一定“真好”！
自信真好读后感篇四
曾几何时，感觉当老师真难！既想做一个“两耳不闻窗外事”的教书匠，又想做一个“事事兼顾”的教育家！真难！
也许你会说，干完自己该做的事就足够了，管那么多干吗？可是偏偏我们面对的是一些有生命有活力的孩子，我们无法对他们的情感视而不见，无法对他们的反应充耳不闻吗。所以，要做一个好老师，就得多做一些与“教书”无关的东西，比喻“育人”！这里面花费的时间是无限的，因为孩子是灵动的、是不可复制的、是每天都在变化的，也许付出了，还不一定会得到回报，不能计较！
特别喜欢书中这段：“善于宽容：教育就是引领人们从狭隘走向广阔的过程，我们要努力使自己变得胸襟开阔，气度恢弘，尽可能地尊重多样性，珍视个性，在教学中创造一个宽厚、宽松、宽容的心理氛围，以促进学生的健康成长与和谐发展；”看得出这位老师很用心在工作，向他学习和致敬。很真实，但是，不是谁都可以轻松地看到和做到的，现实中当你眼睁睁地看见一个个活泼天性使然的学生被痛苦地复制，你才会明白什么是宽容！
所以我要当一个好老师，我就要比别人多付出，我就要比别人更宽容，我必须要使教学工作多少变得有点创造性，使自己在劳动中多少获得某些主动性。这样我就会获得创造性劳动所带来的快乐。还有毕竟那是些孩子，我们都有自己的孩子，所以当看到无数个孩子健康的成长后，我会得到那份属于自己的幸福，那时也许我们会说：当老师真好！
自信真好读后感篇五
那一天，《教师博览》微信上的文章吸引了我——"成长，在赋予我们知识、经验、眼界、力量的同时，也强塞给我们了一些不讨人喜欢的"搭售品"——偏狭、自负、倨傲、麻木……苍天怜惜我们这些无趣的人，派孩子来拯救我们乏味的心灵，通过孩子"目光的第二次给予",我们看到了被我们粗心忽略的种种，更看到了"美"在这个世界上富丽多彩的栖止方式…"作者张丽钧老师谈到一个学生写了一篇名字叫做《文竹开出小雪花》的文章，写得很不错却被老师判为不及格，老师的理由式是没有见过文竹开花。孩子写道："梦一样的叶子，点缀着一朵朵精致的小花，今年冬天的第一场雪，落在了我家。"我眼前一亮，多么想说，孩子，你是正确的，我家的文竹开过花了。或许，在某时、某地，我以及孩子的老师，都曾与开花的文竹擦肩而过。然而，我们的倨傲使我们忽略了这美好的一幕。从这一刻起，"张丽钧"这三个字便深深地刻在我的脑海里，张老师的美文不但吸引了我的眼，更俘虏了我的心。我马上就网购了她的两本书《做教师真好》《一朵花开的时间》，也从百度上更全面了解了张丽钧老师。人们赞叹张老师是教师中的优秀作家，作家中的优秀教师，她的多篇文章选入中小学语文教材及高考作文背景材料，她的文章，温煦中蕴含力道，清雅中透着风骨。
张老师的文字凝炼如诗："当我在尘世间遇到一茬茬年龄相仿的孩子，当我亲眼见证了她们效我、似我、逾我的奇妙过程，我分明感到自己生命的宽度与长度都在可喜的延展着，一如春天在花香中骄矜的扩展着她的地盘".张老师的爱人是一名诗人，想必在文章上两人相得益彰。
我常常记录自己教育教学中的点点滴滴，可写出来的文字总像白开水一样平淡无奇。在张老师的故事中，学生的一句话"你给的"、退休老教师一个小小的行为（从学校旁的路上走过，会悄悄向它鞠躬），亲戚朋友闲聊的故事…都能成为她美文的灵感或素材。我每天都和学生打交道，传道、授业、解惑，我并不缺乏写作资源，缺的是一颗敏锐的善于发现的心，缺的是坚持不懈地破冰的毅力，佩索阿的话总在我耳边回响："写吧，写下，就是永恒。"。
喜欢张老师哲理性的文字，一如喜欢周国平。"石头，可以将欢悦告诉它，将感激告诉它，让它为你看护一份美好，不让它流失分亳；将不值得铭记的事情统统交给沙滩吧，涨潮的时候海水会卷走那些不快，伴随着新一轮朝阳诞生的，是你无忧的笑脸，无瑕的心".
喜欢一个人的文章不需要太多理由，只因为她细腻的笔触，她热爱教育关爱学生的赤子之心，她看问题独特的视角……，我钦羡着她又共鸣着她。张老师始于教育却不止于教育，不仅传授知识更充满对生命的关怀。这就是我心目中的理想教师。
什么样的书才是好书？能够激发我写作灵感，能触动着我立即行动起来写点什么，这样的书对我来说才是真正的好书。
自信真好读后感篇六
你就像沙漠中的清泉，给我带来凉爽；你就像迷路时的指南针，为我指引方向；你就像一道明亮的光，替我驱除乌云和黑暗。
记得我九岁时暑假的最后几天，老师又布置了一个小任务，要自己创作一个物品。我想了两天还是没有头绪，还有一天就就要开学了，看着我心急如焚的样子，你马上去找来一个铁罐子帮我做！叮叮咚咚地敲到了很晚，一直到我和妹妹都睡觉了，你还在做！第二天，看到你那疲惫的眼睛，还有已经抬不起来的胳膊，我心里特别不是滋味！
还有一次在乡下，我捡东西时不小心掉进了一个大洞，你找我时发现了我！你大喊，我回答了一声！你急冲冲地找来一根绳子。把绳子的一端系在竹子上，另一端扔给我，让我绑在身上，双手抓住绳子。你使劲地往上拉，好一会才拉上来。上去后你边走边说：“好脏，快点回去洗洗，下次要小心点了。”我想：要不是你在我还要在里面呆好久嘞！
自信真好读后感篇七
读了陈章汉的《童年真好》这篇小说后，让我想起了之前在课外阅读的采蜜集上刚在抄一段话，这段话是这样的“童年是一串珍珠，每一颗都记录着我们的一个个微笑，一份份快乐。童年是一段动听的乐曲，每一个音符里都洋溢着纯真、欢乐和友爱。”
小说里主人公的童年生活色彩是多彩的。我的童年生活也不例外。过节日时，糖果美食气球，彩带，游乐场。这些都已经成为我们孩子眼里很快乐的一部分红色记忆;在幼儿园和小学学到了很多知识和平时生活中的劳动体验，我把这些归类为黄色记忆;在和爸爸妈妈相处的.每一天，带给我们的温馨感觉像蓝色一样的柔和;当然，除了红黄蓝以外，我的童年还有一部分记忆，比如说做错事情被爸爸妈妈训了，上课不认真被老师批评了，这都会很让我们情绪很低落，这种感觉好比乌云密布，天变成灰色的感觉。虽然说有灰色心情的时候，但是在我们孩子的心里，没有永远的灰色，因为我们很容易快乐，一眨眼就会把烦恼抛到九霄云外去。哈哈!
其实时间真的过得很快。从幼儿园到小学三年级这段时间里的每一天，我还记忆犹新，现在回想起来，仿佛还在昨日。朦胧中，我还记得读幼儿园时，妈妈每天都会帮我整理好穿着和带上各种物品，然后送我入园;朦胧中，我也记得上幼儿园里和老师，小朋友们一起度过的每一天;朦胧中我想起幼儿园毕业了，很快进入小学生活，在小学里，我遇见现在的老师和现在的同学，我的童年在小学的三年里，学到更多的知识，学校生过过得更加丰富。每当回想到这一些，我就感恩生活里的每一天。
当回忆的思绪飘回来时，我这才发现，原来我的童年已经过了好几年了，我马上就快升到小学四年级了。真的是“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”啊!我终于感悟到这句话的含义了。因此，我一定要珍惜生命中的每一分与每一秒，让我们的每一天都变得更有意义、更有价值。
自信真好读后感篇八
《好玩的数学》的作者是中国有名的科普教授――谈祥柏，这本书也是他送给少年儿童最好的礼物。
谈祥柏教授是我国着名的科普作家，从事数学科普工作已经有半个多世纪了，他与张景中院士，李毓佩教授一起被称为“中国科普三驾马车”。谈祥柏教授还有着扎实的古文功底与非常渊博的文史知识，并通晓英、日、德、法以及阿拉伯文等多种语言，因此谈祥柏教授写的《趣味数学》的内容妙趣横生，并且与智力的训练巧妙的结合在了一起，深受我们少年儿童的喜爱。
谈祥柏教授还将许多国外的着名而且优秀教学科普作品翻译给了中国所有读者，其中包括世界着名数学科普大师马丁加德纳等许多着名人物的作品。
谈祥柏教授写的《好玩的数学》中分为许多种类，()包括：数学是大花园，数学史大作坊，数学是大超市，数学是大课堂，数学是大戏台，这些内容都表达着自己含义的大题目，中题目，还有“弹子盘上的数学”中有的小题目……还有许多有趣的题目和有趣的内容，只有有趣的题目才是最吸引人的，因为只有题目新奇才可以吸引读者。
同学们，听了这些你是不是也对这本书很感兴趣了呢？不妨和我一起看看吧！
自信真好读后感篇九
每个人都有一个梦想，而我也不例外。
没有梦想的人生是悲哀的。我们需要梦想点缀人生，我们的生活也因为有了梦想而变得精彩。追随梦想的人会在人生的道路上披荆斩棘，创造生命中的一个又一个的.奇迹。只要你相信，你就能成为成为要成为的那个人。
自信真好读后感篇十
当我问每个孩子你们有家的时候吗，他们都会说有，但是家的概念并不光有房子就够的家要有温暖，而不是一座孤零零的空房子，只有自己在里面，那并不是自己的家，那只能算个房子。
为什么有的人纵使家财万贯，也感觉不到快乐呢？因为他缺少温暖，缺少家的温暖。那为什么有的人即使再穷，每天也依旧很快乐呢？那是因为他有家的温暖，所以说，有家真好。
像我，我就有一个家，即使父母感情不合，但他们对我都很好。虽然父亲有时严厉，担负起会让我认为他就是这个假的顶梁柱。而目前则是慈祥的，她像一把伞小心翼翼保护着我，害怕我收到了伤害。母亲有着圣徒一般的胸怀，即使我肆无忌惮地在她的怀抱里撒野，她也只是温情的看着我。
有家的地方就是最好的地方，因为它一直是你永远温情不变的港湾，他永远张开臂膀欢迎你回来。
有的孩子总是讨厌母亲的唠叨，父亲的严厉，认为父母只是我的负担。父亲对我们严厉，母亲对我们唠叨只是因为他们还年轻，能够对我们这样。但如果都走了后，你就会后悔，为什么没有好珍惜父母的关怀，当你想回到以前时，你会发现时光已经一去不复返了，我们再也感受不到父母的关怀了，你会发现，有家真好：它像一缕和煦的阳光，温暖了你的心窝；像夏日的雨水，滋润了你的心田。
请记住，有家真好，不要等待父母都逝去才体会到，请珍惜有家的光明。
自信真好读后感篇十一
一天，阳光明媚，我和伙伴们约好到公园去玩捉迷藏。
我们都到了之后，刘红规定了范围大小。接着我们黑白配。是刘红来抓，他蒙上眼睛，我们迅速躲了起来。刘红趴在石头上，数到了十。然后就慢慢地一小步一小步走着，不发出任何声音，两手放在胸前，小心翼翼的。我们有的躲在桌子下面，蜷缩在一起，双手抱膝，头藏在两腿中间。有的藏在大树上，把头躲在枝叶茂盛的树里，笑哈哈地看着刘红，并同时两手抱住树干，以免自己掉下来。有的躲在石头后面，等刘红走过来，绕着圈逗他玩，气得刘红脸涨得通红；还有人跳到大石头上，弄得刘红鼻青眼肿的，但他一点儿也不放弃。大家见刘红捉不到我们，便偷偷地跟着他，不时地踮起脚尖，把手伸到刘红鼻尖前摇晃，同时也不发出声音，生怕刘红一个转身，把我们抓住。终于，我再也忍不住了，哈哈大笑起来，刘红听了忙一转身，我向外跳了出去，但刘红灵敏地一把抓住我的衣服，我就被抓了。
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自信真好读后感篇十二
在一节体育课上，跑完步以后，大家就围在一起聊天。可是，她们都讲得眉飞色舞，而我在一旁一句话也插不进去。显得与她们格格不入。没办法，我只好默默地坐到一旁，无聊地看着小蚂蚁爬来爬去。你看见我，就故意从后面绕过来拍了我一下。我吓了一跳，转过头，看见你之后平淡地说：“怎么了?”你回答：“有点无聊，找你聊聊天。”那天，我们聊了很多很多，我第一次向同龄人打开心扉。我想，也许就在那天，我把你当成了朋友吧。
从此以后，我们每节体育课都在一起。你还教我剥掉未开的花苞，教我用草织手环、戒指，教我把杜鹃花花瓣做成透明花瓣，轻盈又好看……我不再孤单，我们在自己的世界里玩得不亦乐乎。
你总是为我打抱不平，有了你，我不再被人欺负。在课间，老师不在时，总有很多女生让我干着干那。你一看，就跑过去说了她们一通：“自己有手有脚，为什么要指挥别人!”那些女生都沉默不语了。有你为我打抱不平，从此再也没有人欺负我了。
谢谢你，我的朋友。有你，真好!
自信真好读后感篇十三
分析：本活动融游戏活动和计算活动为一体，把教学内容渗透在游戏中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在游戏活动中促进幼儿的发展。活动目标：1、通过活动学会辨认三角形、正方形、圆形，并尝试给相同形状的图形涂上相同的颜色。。2、学会按物体的形状、颜色进行分类，尝试按相同形状相同颜色进行分类。3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。重点：尝试给相同形状的图形涂上相同的颜色。难点：尝试按相同形状相同颜色进行分类。活动准备：圆形、正方形、三角形的小鱼若干，鱼竿人手1份，圆形、正方形、三角形的鱼缸各一个，围鱼塘的积木若干，幼儿《数学》操作用书，范画一张，蜡笔每人一盒。活动环节：一、激发孩子参加活动的愿望。师：猫妈妈准备了许多好东西，你们想知道是什么吗？那老师带你们到猫妈妈家去看看吧！二、帮猫妈妈养鱼1、发现礼物，辨认单种颜色的小鱼的形状。2、交流：师幼交流，个别交流，了解幼儿对图形的感知情况。请三个拿着不同形状小鱼的小朋友上来说说自己的鱼宝宝是什么形状的，并请拿着一样形状鱼宝宝的小朋友把小鱼拿起来看看。3、出示鱼缸，按形状养鱼。4、辨认多种颜色的小鱼的形状，交流并感知自己的小鱼是什么形状什么颜色的。（1）分小鱼，师幼交流感知形状、颜色。（2）个别交流：请5、6个小朋友上来说说自己的鱼宝宝是什么形状什么颜色的。5、分组按相同形状相同颜色养小鱼。6、请个别幼儿把没有对应鱼缸的鱼宝宝养在另外一个鱼缸里。三、教材操作材料《朋友的照片》1、出示图片，引导幼儿观察相框是由不同图形做成的。2、教师讲解涂色要求：请小朋友选自己喜欢的颜色给相框涂色，但同一种形状的相框要涂同一种颜色。3、幼儿操作上色，教师提醒幼儿涂色要求，并指导个别孩子。4、幼儿作品展示，教师奖励上色正确的孩子漂亮的蝴蝶。四、延伸游戏《小猫钓鱼》请操作好的孩子到猫妈妈（配班老师）那里去钓鱼，钓起的鱼按形状养在相应的鱼缸里，小朋友之间不要挤来挤去。
自信真好读后感篇十四
这个寒假，我读了《科学真好玩》这本书，它是一本既有趣又包罗万象的书。
这本书介绍了敢袭击轮船的“杀手”――剑鱼、隐身本领登峰造极的枯叶蝶、不起眼的千斤大力士――液压钳、海底变色龙――章鱼……也回答了我们许许多多的问题。在这些有关科学的知识中，最令我记忆深刻的就是书中《熊猫和刘翔赛跑谁更快？》这一篇文章。刚看到这个标题，我就觉得这是一个幼稚的问题。那还用问吗？刘翔花12秒多就能跑完110米，让又胖又笨重的大熊猫来和刘翔比赛跑，结果是猜都不用猜的。我看到后面的时候，大吃一惊。居然，胖胖的熊猫在茂密的丛林中，他们的奔跑速度能达到每小时50千米，平均每秒能跑出13.8米，而人类的极限速度也只有平均每秒12米。这时，我知道了那些对于速度来说不起眼的熊猫能轻而易举地超过刘翔。
科学，就是用眼睛观察；用手实践；用心感受，做到这些，你就会发现其中的规律，也会发现科学真的很好玩！
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