总结并不是一种简单的事情，它需要我们花费一定的时间和精力来进行思考和整理。好的总结应该具备简明扼要、条理清晰的特点，方便他人阅读和理解。以下是小编搜集到的一些优秀的总结例句，值得我们借鉴和学习。
麻雀与我们做邻居篇一
我有一个十分要好的小伙伴。我们是在学校里认识的，她叫王萍。白润的皮肤，水灵灵的眼睛，天真的.笑容形成了她那可爱，美丽无暇瑕的脸。她有一个优点就是酷爱看书。另外，她还很爱看书。或者，她有许多优点，其中一个就是酷爱看书。
那次体育课，校园里一片欢声笑语，同学们相互追逐打闹，玩耍。只有王萍一个人坐在花园里看书。不仅是在体育课，即使而且即便(不仅应当和而且相对)是在家里，或是经过书店时，她都会看上一会儿书;听到同学有好看的书时，她也会想尽千方百计看到书。去找到那本书来一饱眼福。
我的小伙伴作文500字8篇文章我的小伙伴作文500字8篇出自，请保留此链接!除了喜欢看书，王萍也还是一个全面发展的好学生。语文，数学，英语，都难不倒她，不过最突出的还是音乐。她的嗓音十分甜美，#fromend#唱歌很动听。她也会乐器，吹长笛是她最拿手的。悠悠的笛声让人听了心旷神怡。我常常说她——“你身上的音乐细胞太多了吧!”
这就是我的小伙伴王萍，一个酷爱看书，全面发展的好学生。
麻雀与我们做邻居篇二
我在移民小学读书已经有1年多了，前两年，我们学校的后门的对面还是一片良田，到了去年，那儿已经成了一片繁忙的`建设工地，今年开学，一排排高楼拔地而起，三峡医专的三千多学生成了我们的新邻居。
三峡医专占地400多亩，有了3000多学生，都是来自全国各地，他们这一些有志青年在以后的日子里，将在三峡医专学习深造。
雄伟壮观的教学楼前面是一片花坪，花坪里的花五颜六色，各种各样，它们争芳夺艳，一个比一个漂亮，一个比一个可爱，一个比一个充满生机。你瞧，那花儿含苞欲放，像一位害羞的小姑娘缩成一团儿，有的花开了，开得非常鲜艳，像一名正在跳舞的小姑娘，转动舞裙，好看极了，有的花儿已经开始凋谢，像一位七八十岁的老人。已经衰老了，已经不漂亮了，低着头……在花坪前面的是大门，在大门右边的是学生宿舍，左边是教学楼。
原来这条街还是冷冷清清的，见不到半个人影，现在街道上人来人往，商店也多了，有面馆，有超市，有食品店，有串串香店……人气也带动了商气，整条街充满了生机。我们的新邻居，给我们带来了新的希望。
麻雀与我们做邻居篇三
孤独是一位老师，教会了我们，不能一直依赖他人，他人只是我们心底最美的秘密，像糖一样甜甜的，却总有融化的'一天，如果我们想一直拥有，那么最好是用真心去收藏，孤独让我们明白，一路上一直陪伴自己的，只是自己而已。
孤独是一位画家，绘出了，我们心灵深处最暗的颜色。可能是暗红，也可能是暗黑。因为孤独不是惟一的。孤独的色调永远是灵魂的印记，只是无比的暗，却不是一直的单调。
孤独是一位船夫，撒下了巨大的渔网，却总是收获不到最多的鱼。
孤独是一位医生，为病人下错了药，却怎么也找不到后悔药，给自己吃。
孤独是一位长者，头发雪白了，皱纹被岁月锋刀刻深了，身体不再灵活了，才彻底想清楚了自己错过的遗憾。
孤独是一位新娘，盖上了红盖头，却迷失了幸福的方向。
孤独是一位演员，穿上了最华丽的外衣，却是怎么也躲避不了内心的脆弱。
孤独是一位歌手，唱出了天籁之音，却这么也唱不出灵魂深处那自己的声音。
孤独是一位农民，播种下了瘪小的种子，却希望收获最饱满的庄稼。
孤独是一位司机，执着的选择一条路往下走。不在乎是否遇到深坑。
生活是孤独的，但是我们要学会和孤独做朋友。因为一生孤独的路，真的很长，很长。愉快只是伴奏，而孤独却是主奏曲。孤独不是黑暗无边，孤独是另一种生命的形式。其实很美的。因为那只是属于你。不要厌恶孤独，或许孤独给你的安慰，足够你顽强的走下去。
麻雀与我们做邻居篇四
在我们家的小区内，有一位邻居小伙伴，她是一位回族女孩，在我县另一所小学上五年级，名叫哈伊梅，她年龄比我大，我就叫她姐姐，她和我特别喜欢在一起玩，哈伊梅老是让着我。她如果有好吃的或者好玩的，一定会让我们共同分享；如果我没事干，也就会请她到我家来做客，两家的大人也因此成了很好的朋友。
一天深夜，我正睡意朦胧时，突然门口响起了急促的敲门声，我赶快揉了揉睡眼，开了门，原来是哈伊梅，我打着哈欠问：“这么晚了，有什么事儿吗？”哈伊梅急切地说她妈妈生病了，正在发高烧，需要打吊针，听我妈妈是医生，就来请她去扎针。我听了，连忙叫醒妈妈，妈妈知道后也很着急，挎上医药箱就出了门。到了她家，妈妈打开药箱在里面翻找，找出了酒精、药和一个针头，认真地消毒，熟练地绑好皮筋，扎下了针。等一瓶药输完后，哈伊梅妈妈蜡黄的脸变红润了，病情也好转了。她们一家人不停地道谢，妈妈也很乐意帮忙，对他们说了声不客气。
还有一次，因为二姨夫送来一只全羊，妈妈在厨房手足无措，不知道从哪儿下手。这时，哈伊梅从门缝里探出头来，她是来找我玩儿的，看我妈妈在厨房里呆坐着，便问：“阿姨，怎么了？”妈妈愁眉苦脸地说：“哎，那只羊我实在不会做！”她听罢，甜甜一笑，说：“这个我妈擅长！”便“蹬蹬”地跑回了家，不一会儿，她带着她妈妈过来了，她妈妈二话不说，就教妈妈如何去除膻气味儿，才一会儿，锅里就香气四溢，妈妈请她们一起吃，她们很高兴地答应了，我们一起吃了一顿美餐。
有一句歌词唱得好:“五十六个民族，五十六朵花，五十六个民族永远是一家……”我们回汉两家人是我县普普通通的两户邻居人家，如果每家每户都能像我们一样互帮互助，那一个小区就会团结起来，一个个小区团结起来，那一个个县城就会团结起来，一个个小省区又团结到一起……让我们全国各族的人民都团结起来，把我们伟大的祖国建设得更加繁荣富强！
麻雀与我们做邻居篇五
我家有只麻雀一点也不假，那只麻雀就是我妈妈。麻雀这个称号是我和爸爸在背地里给妈妈取的。现在我就把这个称号的来历给你们讲讲吧！
那是一个寒风怒号的早上。妈妈正津津有味的看着她最喜欢的大型电视连续剧――刁蛮公主的大结局。“猪，你的鼻子有两个孔……”妈妈的电话响了起来。
“喂，王伟吗？”
“是的。”
“打麻将，来不来？”
“当然来。麻将麻将我的最爱嘛！”
妈妈接完电话便抛开了自己最喜欢的电视，风驰电掣的跑出了家，差点连鞋子都忘了穿，钱包都忘了带！
一会儿，从对面的房子里发出了一句话――清一对自摸！
到了半晚，我的肚子在唱“空城计”了，可妈妈还没有回来。我找到了那里，那幅情景令我大吃一惊dd妈妈还在那里兴致勃勃的打麻将。
我回到家，自己煮了一碗面条吃，因为爸爸没在家。
我困了便睡着了……。
早上我从被窝里爬了出来，眼前的一切令我差点晕了过去dd妈妈还没有回来！
中午，妈妈才提着包迷迷糊糊的回来吃午饭。
我和爸爸见妈妈这么喜欢打麻将，从此就悄悄的给妈妈取下了麻雀这个光荣的称号。我表面在叫妈妈，其实心里却在叫麻雀妈妈。
这就是妈妈的称号――麻雀的由来。
麻雀与我们做邻居篇六
我们班有8个组，我们这组的人最多，共13人。我们就介绍其中的3个人吧！
首先说说“调皮鬼”付星。瞧，下课后，他又开始和同学们“打仗”了。今天他的对象是高志琪，暂时没去骚扰别的同学。他猛的一个拳头向高志琪的肚子打过去，还给你高志琪取了个外号“高志鸡”说意思是“高智商的鸡”。可高志琪还是若无其事的写作业。付星便又踢一脚，高志琪一下倒在彭飞腿上，高志琪也一拳过去，不过只把付星打坐在椅子上。付星又是一脚，“嘭嘭嘭”高志琪被打到了教室外去了，我们第一排的椅子都被他们弄倒了，高志琪又是一阵拳打脚踢，还是只能把付星弄到椅子上而已。这下，上课铃响了，付星朝高志琪做个鬼脸就跑到座位上了，他的战争这才结束了。
接着来说我们组聪明的高志琪。每次遇到难题，他差不多都是第一个想出来，有一次做卷子，有一题我怎么都想不出来，可以高志琪早早就做好并把卷子交了，到最后我也没想出那道题，发卷子时，我们班里也只有他做对了，他已经连续两次第一名了。
最后说说助人为乐的王柯函吧。有一次我正在上学的'路上，突然下起雨来，正好遇到了孙艳迪，我就说：“能不能让我和你一起打伞吗”？她说：“我的伞小，两个人打的话会淋湿的。”所以不同意。我只好加快步法向学校直走去，这时有一把伞往我身上移过来，我一看是王柯函。我还没来得急说谢谢，她笑笑的说：“没带伞吧，一起走，要不然你就要成落汤鸡了”。我们一边走一边有说有笑的走进学校。
麻雀与我们做邻居篇七
教学目标：
1.引导学生愿意与邻居和睦相处，感受人与人之间和睦相处的快乐，学习邻里之间相处的常识，做个好邻居。
2.知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；懂得邻居和睦相处可以使每一个家庭得到帮助，这样不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
3.教育学生懂得爱护家庭周边的环境和设施。
教学重难点：
懂得邻居和睦相处可以使每一个家庭得到帮助，引导学生感受人与人之间和睦相处的快乐。
教学过程：
一、导入：
在日常生活中，我们与邻居的接触是很多的，因此，搞好邻里关系非常重要。这节课我们就来学习怎样与邻居相处。同时板书课题。
二、出示书上的小故事，谈感受：
1.画面上的小姑娘怎么了？她得到了什么？心情怎样？
2.小姑娘的家人知道了又是怎样感谢帮助老奶奶的，老奶奶的心情怎样？
三、谈谈与邻居相处的感受。
1.同学们，课下老师让大家搜集了你家和邻居家和睦相处的小故事，下面就请同学们谈一谈。
2.先请住平房的同学谈一谈，再请住楼房的同学谈一谈。
3.为什么“邻居结得好，如同得大宝。”？
4.师小结：看来无论是住平房还是住楼房，我们都需要邻里之间的相互帮助。当邻居家有困难时，应主动帮助；当邻居和你家有矛盾时，应多为别人想一想；如果妨碍了邻居的利益，就应主动承认错误，并立即改正。我们只有这样互相体谅、互相关心、互相帮助，邻居之间才能和睦相处，大家都会感到心情愉快、生活安定。
四、小组演节目（邻里和睦相处的）。
1.下面，我们就分小组把这些邻里和睦相处的事都演出来吧！
2.学生练习表演，师指导。（可以是小品、歌曲、三句半、相声等）。
3.学生展示。
4.师生评议。
五、小结：
同学们，这节课我们学习了邻里之间应该和睦相处，老师希望你们每个家庭都能和邻居和睦相处。
麻雀与我们做邻居篇八
如今都市高楼林立，生活工作节奏加快，邻里间很难有三四十年前那种聚坐一起、相互聊天的氛围了。现在邻里间上下电梯，进房关门，关系冷漠，互不关心。老死不相往来，或邻里有事装做不知道的现象很常见。但不久前我一次突发病危，使我对“远亲不如近邻”这句古话，有了更深刻的感受。
去年小年后的第一天晚上九点，邻居来我家问个事，没想到我突然吐血昏迷。在昏迷中的我，只听见有人在呼叫：“快打120！快打120！”
昏睡中的我醒来后，只觉得嘴唇一阵阵甘露般湿润，睁开眼，看到妻子精神疲惫，拿着沾着冷开水的棉球在我干枯的'嘴唇上轻轻地滚动。妻子红着眼睛告诉我说：“医生都说，幸亏是邻居及时救助送到医院，否则后果不堪设想。你失血太多昏迷休克，给你输了1000cc血，总算把你救过来了。”
21天后，我才转危为安出院。一天晚上，在家康复修养中的我，见到隔壁邻居家有亮光，于是，让妻子扶着我走进隔壁小曹家里，谢谢他们的救助以及关怀之情。
小曹夫妇见我们来了，一个忙着削苹果，一个忙着沏茶。小曹说：“别说我们救了您，其实，我们早该谢谢您了。听父母亲常说起这里的邻居真好。这两年，80多岁的父母住在这里给我们守房子，你时不时陪他们聊天，而且还经常陪我走路缓慢的父亲散步，还说有什么小困难可随时敲门。听说，这个单元及小院的人家也经常来往走动。真的，有这样的邻居真好。”当我们起身告别时，他们夫妇送至门口，小曹说：“邻里相帮，这没有什么，谁叫我们是邻居呢！”
是的，“谁叫我们是邻居呢”，多么温暖动人的语言啊！
麻雀与我们做邻居篇九
“叽叽叽，叽叽叽……”听，这就是我们的朋友小麻雀在催我起床呢！小麻雀是我们生活中最常见的一种鸟儿，它长着一身褐色并染有黑白斑点的羽毛，脖子处有一圈白色的羽毛，棕色的嘴巴，黑色的爪子。走起路来一蹦一跳的。喜欢在高树上搭窝。
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麻雀与我们做邻居篇十
“大扫除了!扫地、拖地、擦黑板的动起来!别让我看到一个闲人!”活动课的铃声刚响，黄老师就走进教室抛下这样一句话。
擦黑板不要太简单!真要感谢老师给我安排了这么轻闲的差事。我拿起湿抹布三下两下就把黑板擦完了。哈!大功告成!玩去喽!
可还没走出多远，我就发现黑板原形毕露，上面出现一道道灰白色的“鬼脸”，张牙舞爪，好像在嘲笑我的无能，我被激怒了，刚要拿抹布把“鬼脸”消灭，突然觉得有什么不对劲，我看着抹布上的那些灰尘，知道了原因，看来，不能急功近利，要一步一步，脚踏实地地完成事情。
我用黑板擦把“鬼脸”擦干净，又用清水把抹布洗干净，拿起抹布朝一个方向擦，连留下的水印都整整齐齐的，这下可不会出现刚才的状况了吧!糟糕!我的抹布够不到黑板的高处，我可不想大费周章的跑到座位上搬板凳。怎么办?跳着擦?踮脚尖?效果都不如意，还是得踩板凳。我把板凳摆在中间，先踩上一只脚，发现它有点不稳，脚稍微移一下，站稳，再把另一只脚放上去，慢慢直起腰来，双手按着黑板，小心翼翼地从一头擦起，够不到头，下来把板凳向中间挪一挪，重复刚才的动作，搞定!
公众号：小屁孩的作文。
麻雀与我们做邻居篇十一
我很好奇，后来外公好像看穿了我的心思，告诉我：“我们小区原来有只流浪狗，最近有人发现它的肚子很大了，要当狗妈妈了，所以就在楼梯下面用旧沙发、旧纸盒为它搭了一个窝，让它能安心地产下狗宝宝，这只狗就在我们楼梯口安家了！它就是我和你说的新邻居。”我顿时感觉一股暖流流遍全身，感觉他们好爱护动物哦，还为它搭屋子！但是如果那只狗要吃东西怎么办？还没有人回答我，我便决定要自己观察。吃过晚饭，我跑下楼去找我们的新邻居――狗妈妈，不一会儿，发现楼上有人下来了，他把吃剩下的肉骨头带给狗妈妈吃，狗妈妈吃得津津有味。后来我发现，每天吃过晚饭，楼里的邻居都会轮流带剩菜剩饭下来给狗妈妈吃，有时甚至还要抢时间，不然的话，下来迟了狗妈妈就吃过别人家送的饭了。我和妈妈有时也把剩饭剩菜用汤拌一拌，带给狗妈妈吃，它吃得可香了！过了一段时间，狗妈妈生狗宝宝了！一、二、三……哇！竟然有七只狗宝宝！等狗妈妈生产完以后，它就有了一个家，由一个人变成了一大家人！多么地幸福啊！楼里的邻居还主动帮助狗妈妈清理房子，帮它和小狗洗澡……我还发现，越来越多的人给它们送食物了，而且，食物也越来越丰盛了！而狗妈妈也把这儿当成了家，再也不走了。可有的时候，有一些小朋友，一放学就在那儿捉小狗玩，逗小狗，打小狗，把小狗弄得“汪汪”直叫！可怜死了！
我们一定要爱护动物，因为每一种动物，不，不止动物，每一种生命都有值得我们尊重的价值，更何况一只小小的狗呢？而且，狗，是人类最忠实的朋友，不能不爱护它们，爱护动物们吧！就像爱护你自己一样！
麻雀与我们做邻居篇十二
一、活动分析：
新学期开始，新的集体刚刚组成，学生之间还不熟悉。本节课能增进学生之间的了解，促进学生之间的相互沟通，使学生很快融进新的集体中去，增加班级的凝聚力。
二、活动目标：
1、促进同学之间的相互了解和交流。
2、引导学生发现周围人的优点，学会和他人愉快友好地交往。
三、活动准备：
1、多媒体课件（教师）2、学生自备彩色卡纸自制交友卡(学生)。
适合年级：一年级。
四、教学过程：
（一）、暖身活动：粘糖果（ppt《找朋友》音乐）。
同学们，今天老师和大家一起上一节心理健康课，我们先来做个游戏，游戏的名字叫“粘糖果”。游戏规则：同学们随着音乐的节奏从座位上走下来，师：我们一起粘糖果。生：粘呀，粘呀，粘几个？老师说：粘（1、2、3等等）个，几个同学就手拉在一起，当老师说重新开始，就放开小手继续跟着音乐走，老师再说几个。
（游戏之后谈感受：获胜和落单的同学感受）。
师问：老师发现你很快就找到伙伴，你是怎样做到的？（学生能谈到我们是好朋友之类）。
（找落单学生说）问落单同学有什么感受？接着话说，没事儿，相信你上了这堂课就会找到你的小伙伴了）。
（二）：主题活动：
1．大胆说一说。
（1）师：刚才你们都喜欢和自己的伙伴拉起手，谁愿意把你的.小伙伴介绍给大家？
（问几个人之后，就一个人集中说一说）还有谁是他的好朋友？（生举手）你们觉得他最可爱的地方是什么？生1：他特别愿意帮助别人。
生2：有一次，我忘记带橡皮了，就是他借给我的。
师：他也是老师的好朋友。我觉得他上课时认真听讲，动脑筋思考问题的样子特别可爱。
那么，你想和什么样的同学成为好朋友呢？
学生各抒己见，纷纷说出自己的交友标准：
生1：我的朋友要爱学习、会思考问题。
生2：我的朋友应该有爱心、爱帮助别人。
师：你想和有爱心，乐于助人的同学成为朋友，说明你也是一个有爱心，乐于帮助他人的好孩子。
生3：我的朋友呀，他应该讲文明、有礼貌。
师：你愿意结识讲文明、有礼貌的朋友。
生4：我觉得，我的朋友上课时应该认真听讲，下课时还不能在教室里打闹。
师：看来，你是一个遵守纪律的好孩子，老师喜欢你！
生5：我喜欢和会踢毽子的同学交朋友，下课时我们能一起玩。
师：我明白了，你的意思是，要有一个爱好相同的朋友，是吗？
生5：是的。
2．找自己的优点。
师：看来，我们要想交到好朋友，必须得有自己的优点。下面就让我们先来介绍自己。请同学们认真观看大屏幕，赶快找找自己的优点，好好介绍自己。(课件出示：自我介绍)。
[课件出示：你好，我是一年级(2)班的()，我的优点是()。要求：说清楚，听仔细。)。
(1)在四人小组介绍自己。
师：来，我们先在小组内介绍自己，请---给大家做个示范。对，就是这样，对照大屏幕上的句式，把自己的优点说给同学听。
（生1：刘子嘉你好，我是一年级(2)班的---，我的优点是爱读书。生2：李阳你好，我是一年级(2)班的----，我的优点是讲卫生。）。
让学生结合实际举例说。如谁谁在。
我忘带美术卡纸时借给??
（2）面向全班介绍自己。
师：刚才，同学们已经在小组中美美地夸了自己，如果你想交到更多的好朋友，就必须让全班同学都知道你的优点。谁想第一个站起来把你的优点介绍给大家。
生1：大家好，我是一年级(2)班的---，我的优点是讲文明、懂礼貌。
生2：大家好，我是一年级(2)班的---，我的优点是爱踢足球。
生3：同学们好，老师好！我是一年级(2)班的----，我的优点是爱劳动。
师小结：刚才有那么多勇敢的同学向我们说出了自己的优点，给老师和同学留下了非常深刻的印象，相信，你们一定能交到最好的朋友。
3、学会交往（形象演一演）。
师：在学习生活中，你是怎样对待自己的伙伴和朋友的，我们来演一演吧。
（出示几种情况让学生小组内说说，演演。再找学生到前面演演。）。
1）、见到小伙伴时，你应该说什么？（你好）。
和小伙伴分别的时候，你应该说什么？（再见）。
2）、你的小伙伴没有带铅笔来上课，你应该怎么做？
4)、你的小伙伴画画很漂亮，你应该怎么做？
4、用诚心交朋友：刚才同学们已经都知道了有什么样的优点就会有很多朋友，同时大家也互相了解谁有哪些优点，还能帮助别人解决很多问题，那么再让你们去找一定会找到很多朋友的，那么就跟着找朋友的音乐，请同学们找到自己的朋友拉起手，有多少朋友你们就互相拉起手。（ppt）。
音乐停师说：老师看到你们全都拉起了手，那你们都是好朋友了，老师为你们高兴。（学生围成圈不动，老师在中间）。
三、感悟分享：
你们有什么感受？上完这节课你想说什么？
四、全课小结看课件（返回到课题）。
师小结：这节心理健康课，我们学习了《我们的小伙伴》，大家表现都很好。生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望我们班的小朋友能够找到更多的好伙伴，能够和你们的小伙伴一道共同学习、共同进步，成为有礼貌、爱学习、各方面都很棒的小学生。有没有信心？(自我鼓励)学生回答有，全课结束。
五、活动结束。
麻雀与我们做邻居篇十三
三个小兄弟一起去郊外玩耍。
中午，太阳高照，烈日炎炎。他们顶着太阳，围在一起，做饭吃。这时，从远处飞来了一只哼着小调的麻雀，它拍打着翅膀，一下子看见了那三个小兄弟，便悄悄地飞来过去。它在他们头上高声鸣叫着，他们三个不耐烦地看了看它，只见麻雀以迅雷不及掩耳之势直直地冲了下来，在锅里拉了屎，又飞到天空。
这下不得了，一个人“腾”地站了起来，皱着眉头，指着麻雀，破口大骂起来：“臭麻雀！你这家伙，怎么敢往我们辛辛苦苦做出来的东西拉不卫生的东西？”
“没看见我们很热吗？另一个人用手帕擦着汗，气冲冲地说。”
“就是。”……三个小兄弟七嘴八舌地指责麻雀。
爱耍小聪明，捉弄人的麻雀，眼珠子咕噜噜一转，乌黑的眼睛一亮，想出了个好主意，连忙飞了过去，说：“这样吧，你们把眼睛给蒙住，谁捉住我，我就是谁的！”
说干就干，一个人一下抢过手帕，仔细地把手帕给系好，开始捉麻雀了。麻雀变化多端，它先落在一棵树上，叽叽地叫着，他摇摇摆摆地向树走去，麻雀又向远处飞去，......这一下子，那人被搞得东西南北都分不清了，他一边走一边把手伸向空中，还不停地自言自语。谁知，他还没有抓到那只麻雀，就一不小心重重地撞到了树上，头上很快长出大大的青包。
第二个人见情况不妙，吓得魂飞魄散，手帕蒙在眼睛上让他热得要命，胡思乱想，结果跌倒在了石头上，麻雀见了哈哈大笑起来。
第三个人见状，腿都发软了，也不看手帕一眼，跑得不见踪影了。
蒙着眼睛捉麻雀真是自作自受。
麻雀与我们做邻居篇十四
只有几个幼儿懂得了相邻数的知识点，能举一反三，多数幼儿反应不过来，拿着数字卡片不知道举那张，知道一些的幼儿喊叫别的幼儿名字举数字卡片，拉着他们乘火车。本期班里幼儿42名，超篇了，队伍好乱，调皮贪玩的幼儿趁机吵闹，课堂纪律一团糟。我只有草草收堂。我进行组织教学，让幼儿安静下来后改作手指游戏，结束了这节课。
办公室休息时，我跟龙艳华老师交流这堂课的教学，我向她请教高效实用的教学方法。她是从教多年的幼儿教师，经验丰富。她告诉我要结合幼儿的手指来教学，幼儿基本能手口一致地数10以内的数，形象直观，幼儿易于接受。我第二天再按她的方法去教学，懂得的幼儿多了十几个，但是我还是不满意，我真正体会要让所有幼儿懂得相邻数是多么难！
麻雀与我们做邻居篇十五
《麻雀》读后感当凶猛的猎狗张开大嘴，就要吞食一只出生不久的小麻雀时，如果我是老麻雀时，如果我是老麻雀我会飞到九霄云外，顾不上自己幼儿。我知道麻雀是一种极其普通的小鸟，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫。从老麻雀奋不顾身的救小麻雀，与庞大的.猎狗搏斗时，我体顿时对老麻雀有了敬佩之情，歌颂了热爱幼小者的高尚品质！我喜欢这句话，突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。“像……石头似的……这一比喻句说明老麻雀飞下来的速度很快，是垂直落下的，而且力量很猛。突出老麻雀在凶猛的庞大物面前的果敢、勇气和胆量。“扎煞”“尖叫”写出了老麻雀不畏“庞大”的猎狗，勇敢地摆开搏斗的架势，发出愤怒的叫声。因为老麻雀没有别的办法，只能如此对付猎狗来保护自己的幼儿。体现了“母爱”的伟大和纯真。我喜欢麻雀！四五班易昕姣6月18日麻雀作文350字。
小学生作文（中国大学网）。
麻雀与我们做邻居篇十六
住乡下的时候，后山有一片相思林，黄昏或清晨，我喜欢去那里散步。
相思林中住了许多麻雀，总也是黄昏和清晨最热闹，一大群麻雀东蹦西跳、大呼小叫，好像一座拥挤热闹的市场，听到震耳的喧哗声，却没有一句听得清楚。
路过相思林时，我常浮起一个念头：这一群麻雀为什么不肯歇一歇呢？它们那样子无意义地蹦跳、无意义地呼喊喧哗，又是为什么呢？我的念头生起后就灭去了，没有特别去记挂，只是，每走过相思林，那念头就生起一次。
相思林的麻雀偶尔也会数只一群飞到窗前的庭院，跳来跳去，叫一叫，就呼啸过去了。
有一天，黄昏时从相思林散步回来，坐在窗前喝咖啡，突然看见六只麻雀飞来了。我知道那是一只母麻雀带着五只小麻雀。长时期对麻雀的观察，使我知道，那身形较瘦、颜色较黑的是母麻雀，而羽毛较浅、身材蓬松显得有些肥嘟嘟的是小麻雀。
它们先停在草地上，在那里讨论什么事情似的，这时我听到母麻雀与小麻雀的声音竟不相同，大约低了两度，略为沙哑。
然后，我看见母麻雀一跃而起，向不远的开满营芒花的芒草地飞去，非常准确地停在一株芒草上，黄昏的`秋风很强猛，使芒草摇来摇去，加上母麻雀的体重，晃得更厉害了，母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团，显然是为母亲欢呼，只差没有鼓掌，有两只跳得快翻筋斗了。
母麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上，各自跳到不同的芒草叶上，一时之间，芒草丛中东倒西歪，小麻雀们没站好，都落到地上，母亲急切地叫了一阵，显然是给它们加油打气，小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，哗然而起，再飞去芒草丛里，站在秋风猛烈的芒草叶尖。
这样经过了好几次，五只小麻雀总算学会了站在芒草叶尖随风摇动的本事。母麻雀宽慰地叫了几声，带大家飞回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一阵，突然欢呼一声，往相思林的方向飞去。
看麻雀飞远，我才发现端在手中的咖啡早已凉了，在刚刚那令人惊奇的一幕里，我似乎听懂了麻雀的语言――不，或者不是语言，应该说我听懂了麻雀的心。
原来，麻雀们每天不能安歇地跳跃、叫个不停并不是没有意义的，只是我们从人的角度听来，不明其意罢了。
这样的发现使我忍不住动容，知悉如果我们有更体贴的心，就能更进人万物的内在，如果我们的心有如镜子明澈，我们就能照见众生平等、皆有佛性、遍及法界的真实了。
麻雀与我们做邻居篇十七
作为麻雀，当真是没有价值所在吗？只是像那些自恃怀瑾握瑜的诗人们口中那样，为了赞颂迁徙的候鸟们克服重重艰难的坚毅，而可以随意被贬低为寻常且平凡的存在吗。
只能是作为陪衬吗。
绝非如此，绝不是所有的麻雀都只会像人们印象中的那样，只得在田地里啄食被人们弃之不理的微小粮食，抑或者是捕食地面上的蚂蚁之类的小虫子――那只不过是维持生命运动所该有的补充能量。
也绝非所有麻雀皆只会抱团取暖，叽叽喳喳地在背后多舌。
它曾得到过自优雅而矜贵的白天鹅的爱怜注视，在她的光辉熠熠之下被点亮，亦步亦趋模仿那份属于白天鹅的，从她的痛苦中磨砺而出的浑然天成雅致，像是东施效颦般生硬而违和。
自命不凡，想要成为白天鹅的骄傲，妄图以脆弱易折的羽翼为她遮挡风霜。
以白天鹅所向往的为理想，以她为生命的主心骨。
所以在被欺骗以为白天鹅坠亡之后，它存在的一切意义也被一点点毁灭去，曾以为会坚定不移的信念也随之坍塌。
于是本该是命运不屑一顾的漏网之鱼，义无反顾地向风暴的中心扑去，抉择了一条自取灭亡之路，执意要为生命添上惨烈的最后一笔。
被卷入风暴之中的麻雀，啼血着褪去支撑飞行的羽，裸露出一边被折断的翅膀，丧失去全部气力，而后，坠落向一无所有的冰冷地面……这是自然所降下的所谓惩戒。
麻雀攀高枝吗？为什么麻雀不可以落在最高的枝头――那只不过是人们下的定义，用麻雀来比喻那些贫穷或平庸之人，然后习以为常，认定这个比喻，于麻雀本身来说是不公的。
过于娇小的蜂鸟，被人们因无知而发出近乎讶然的赞叹，而麻雀，又是因为何而被冠上平凡呢。
它的目光迷茫地望向天空，那离它愈发遥不可及的高度。
麻雀与我们做邻居篇十八
住乡下的时候，后山有一片相思林，黄昏或清晨，我喜欢去那里散步。相思林中住了许多麻雀，总也是黄昏和靖晨最热闹，一大群麻雀东蹦西跳、大呼小叫，好像一座拥挤热闹的市场，听到震耳的喧哗声，却没有一句听得清楚。
我的念头生起后就灭去了，没有特别去记挂，只是，每走过相思林，那念头就升起一次。相思林的麻雀偶尔也会数只一群飞到窗前的庭院，跳来跳去，叫一叫，就呼啸过去了。
有一天，黄昏时从相思林散步回来，坐在窗前喝咖啡，突然看见六只麻雀飞来了。我知道那是一只母麻雀带着五只小麻雀。长时期对麻雀的观察，使我知道，那身形较瘦、颜色较黑的是母麻雀，而羽毛较浅、身材篷松显得有些肥嘟嘟的是小麻雀。
它矍先停在草地上，在那里讨论什么事情似的，这时我听到母麻雀与小麻雀的声音竟不相同，大约低了两度左右，略为沙哑。
然后，我看见母麻雀一跃而起，向不远的开满管芒花的芒草地飞去，非常准确地停在一株芒草上，黄昏的秋风很强猛，使芒草摇来摇去，加上母麻雀的体重，晃得更厉害了，母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团，显然是为母亲欢呼，只差没有鼓掌，有两只跳得快翻筋斗了。
母麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上，各自跳到不同的芒草叶上，一时之间，芒草堆中东倒西歪，小麻雀们没站好，都落到地上，母亲急切地叫了一阵，显然是给它们加油打气，小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，哗然而起，再飞去芒草堆里，站在秋风猛烈的芒草叶尖。
这样经过了好几次，五只小麻雀总算学会了站在芒草叶尖随风摇动的本事。母麻雀宽慰地说了几句，带大家飞回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一阵，突然欢呼一声，往相思林的方向飞去。
看麻雀飞远，我才发现端在手中的咖啡早已凉了，在刚刚那令人惊奇的一幕里，我似乎听懂了麻雀的语言――不，或者不是语言，应该说我听懂了麻雀的心。
原来，麻雀们每天不能安歇地跳跃、叫个不停并不是没有意义的，只是我们从人的角度听来，不明其意罢了。
这样的发现使我忍不住动容，知悉如果我们有更体贴的.心，就能更进人万物的内在，如果我们的心有如镜子明澈，我们就能照见众生平等、皆有佛性、遍及法界的真实了。
1、联系上下文猜猜母麻雀在说什么。
（1）母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团_________________________。
（2）母麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上_________________________。
2、仔细阅读课文，想想，再填空。
（1）母麻雀样子的特点是_________________________。
小麻雀样子的特点是_________________________。
（2）从文中摘抄三个描写麻雀声音的词语。
_________________________。
（3）读一读5、6、7自然段，想想，六只麻雀在做什么事？
_________________________。
4、作者以“麻雀的心”为题写了这篇文章，是为了告诉我们什么？
____________________________________________________。
参考答案：
1.联系上下文猜一猜母麻雀“说”的是什么。
（1）“母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团”（母麻雀说：“看见了吗，向我这样练习。”）。
（2）“麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上”（母麻雀说：“预备――开始。”）。
2.读一读567自然段想一想：六只麻雀在做什么？（这三段讲的是5只小麻雀在母亲的指导下练习飞行）。
3.作者以“麻雀的心”为题写了这篇文章，是为了告诉我们（小动物其实和人类一样，也有语言、也会交流、也有母爱，我们应该爱护小动物，维护和谐自然环境）。
母麻雀的外形特征是（身形较瘦、颜色较黑)。
小麻雀的外形特征是（羽毛较浅、身材篷松显得有些肥嘟嘟的)。
麻雀与我们做邻居篇十九
我有个调皮的小邻居，他长得胖胖的，他跳一下全身肌肉也跟着抖动，我常叫他小肥猪。
我记得6岁的时候，我到他家去玩，他妈妈给他准备了洗澡水，他洗到一半，便听见《西游记》的歌响起来了，他连忙在大洗澡盆里不停地跳动，他妈妈本来想抓住他的，可是他的全身像泥鳅一样滑，根本就抓不住，忽然他滑了一跤，我们全都哈哈大笑起来，他本来想哭的，但他看见大家都笑了，他也笑了。
他还有一大堆卡片，我每次在他家玩的时候，他总是拉着我的手说：“教我认卡片。”他还知道许多关于动物的知识，如长颈鹿、大象、老虎、狮子、斑马……他还会许多拼音如a、o、e……许多字母。有一次他爷爷人老了，眼睛花了，把地上的海葵看成了海菜，爷爷说：“孙子，把那张海菜卡片捡起来!”他在地上找了很久，可是没看见海菜，爷爷又说：“那张不是吗?”他恍然大悟说：“那是海葵。连老人家还不如小毛孩识字。”
麻雀与我们做邻居篇二十
“叽叽叽，叽叽叽……”听，这就是我们的朋友小麻雀在催我起床呢！小麻雀是我们生活中最常见的一种鸟儿，它长着一身褐色并染有黑白斑点的羽毛，脖子处有一圈白色的羽毛，棕色的嘴巴，黑色的爪子。走起路来一蹦一跳的。喜欢在高树上搭窝。
麻雀与我们做邻居篇二十一
邻居情为我注入活力，这份活力胜似一剂灵丹妙药，瞬间驱走累日的烦闷疲惫；邻居情给予我温暖，这份温暖仿佛是一缕缕冬日明媚阳光，抚慰着冰冷的心房。抒情性很强。
我们家隔壁的邻居上周搬走了，新邻居很快就搬了进来。新邻居是外地过来打工的，一家三口，看起来很淳朴，很热情。他家有一个女孩，略大我一些，也是一个热情活泼的人。
晚上，我早早地吃完饭，去了她家，她家的很简朴，没什么装饰品，但是却显得很干净，一点儿也不脏。她父母见我进来，忙热情招呼：“你不是隔壁家的小孩吗，你来找我们把，我去叫她下来你先坐一下”“谢谢”妈妈的普通话也不是很标准，但是听得人心里舒服。那个女孩下来了，把我带到了她的卧室去玩。
最后是她自己手工左的一些小玩意有用小零件做成的一些小动物，还有剪纸，透明的窗户上贴满了五颜六色的窗花，都是自己剪的，其他还有自己做的风铃，挂在门上和天花板上。
我对她说“你太厉害了，小小的房间被你打扮得五彩缤纷。”“大部分都是老家带来的，用来打扮房间，我很不喜欢房间的四面都是白白的，太单调了。”
我们聊到很晚，我们很投机，有很多共同的话题，我还邀请她到我家玩呢!我很喜欢我们家的新邻居，有这么个邻居似乎挺不错的!
麻雀与我们做邻居篇二十二
眼睛下面，长着一张又小又长的嘴。
我爱样子丑而勤劳的麻雀。
麻雀。
真好，舅妈送给我一只小麻雀，我在它脚上系了一根线，它就飞不掉了。小麻雀刚学会飞，它耷拉着小脑袋，眼睛眨呀眨呀目不转睛的望着，好像我是从一个外太空的外星人似的。
小麻雀多可爱啊！它的身子娇小而灵巧，尾巴总是往上翘着，左右不停地摆动。小麻雀头上是一片灰色的翎毛，像盖了一块小方巾。它那玛瑙似的小眼睛，机灵的探视四方。脖子上有一圈白色的毛，好像戴着银项圈，格外醒目。小麻雀有一身褐色的羽毛，好像刚长全。
我试着向前凑，它想亲近我又不敢完全信任我。它在水泥板上跳来跳去，累了就在上面休息。我连忙端来食物和水，它的.确饿坏了，迫不及待地吃了起来，可它总是不放心，每啄一口，就抬起头看看，生怕我会伤害它。
有一次，它竟然啄了啄我的手指，我心领神会，就抓了一把米，它便美美的品尝了。吃饱了，麻雀用嘴巴输理了一下身上的羽毛，然后在飞到我的手臂上，静静的站着，双眼闭目，好像睡着了。看此情景，我想起冯骥才写的《珍珠鸟》的最后一段：
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