快乐校园手抄报(通用13篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

快乐校园手抄报篇一

从我进入校园那天起，校园的生活就像磁铁般的深深的吸引着我。

校园生活

师爱温馨

老师的爱是无私的、是公平的、又是严正的。我们每一点进步都凝聚着老师们的心血和汗水，是老师为我们指明了人生道路，她像慈祥的母亲一样用心呵护着我们54个同学的健康成长。一次在课堂上，老师似乎有点儿感冒，声音有些低沉。我们小声议论着，没注意听讲惹得老师很生气，头疼得更厉害，嗓子说话有些沙哑，我们都很担心。但她仍然坚持耐心地给我们讲课。中午吃饭时，老师见两名同学没有取到盒饭，她立刻把自己的那份分给了同学，自己去就着凉开水吃面包。我被老师的举动感动了。

毯舞校园

那天学校踢毽子比赛可真热闹。全校师生集聚在大操场上，成千上万只毽子上下飞舞着、跳跃着。飞舞的毽子色彩缤纷，黑羽毽仿佛燕子在低空掠过；白羽毽似乎乳鸽展翅；五彩毽犹如蛱蝶穿花；金羽毽好像蜻蜓点水。同学们手轻脚快，一只只毽子像牵在脚上不停地舞动着。在各班的第一名参加学年赛中，我们班的华成栋身轻如燕，动作稳当，不紧不慢，左一下，右一下，有时还跳着踢，花样繁多。有几次眼见着踢飞了，我们都惊呆了，只见他用灵巧的脚尖像杂技人似的把毽子勾了回来。最终他获得了全学年冠军。我们都呼喊着为他叫好。

璀璨星空

一次上地方课，天文馆老师来讲天文知识。我们望着教室荧屏出现的璀璨星空，心里很激动。只见在浩瀚的宇宙中，有数不尽的星球，隐藏着许多未知的奥秘，那些数不清游动的星球，都沿着自己的轨道有规律的运行着。它们不停地闪烁着“眼睛”，生怕碰撞似的。有些“星组”像翘着尾巴的大蝎子；有些“星组”像狂奔的金牛。“啊！星空真美啊！”那璀璨的星空，诱发着我探索的欲望。长大了我也要当个宇航员，飞上九天，看个究竟。

快乐校园手抄报篇二

校园是我们年轻而快乐的天地，每一天都充满了欢声笑语。在这里，我们不仅获得了知识，还培养了友谊，收获了快乐。快乐校园给予了我们无尽的回忆和珍贵的经验。下面我将分享一些我在校园中所体会到的快乐。

首先，课堂是我们快乐的源泉之一。在课堂上，我们由于老师讲得生动有趣而忍俊不禁。我记得有一次，数学老师讲解直线和曲线的性质时，他动手拿起粉笔画了一个搞笑的人脸形状，然后再继续讲解。整个课堂都因此笑声四起，大家不禁被老师的幽默感所感染，学习的氛围也更加轻松愉快。这使我明白了学习并不是一件枯燥无味的事情，只要有趣味的教学方法，学习也可以变得有趣而快乐。

其次，我们快乐的校园生活离不开班级的友谊。班级是我们每天相处最长的地方，同学们在这里形成了深厚的友谊。我记得曾经有一次，我们班级组织了一次足球比赛，全体同学分成两队进行对抗。虽然我们并不是专业球员，但是每个人都尽情地奔跑、传球、进球，所有的压力都变得可以释放。更重要的是，比赛过程中我们互相合作，互相鼓励，成为了一个默契的团队。友谊在比赛的过程中得以继续升华，我们在快乐中建立了更加深厚的纽带。

除了课堂和班级，校园活动也是我们快乐的来源之一。校园里举办的各种活动，无论是艺术节、运动会还是毕业晚会，都让我们流连忘返。在艺术节上，我们可以展现自己的才艺，观赏其他同学的表演，欣赏他们的才能。在运动会上，我们齐心协力，争做最好的孩子。在毕业晚会上，我们回顾了三年来的点点滴滴，分享了自己的成长。这些活动让我们在欢笑声中度过了愉快的时光，并且学会了与他人合作、分享和欣赏他人。

此外，快乐的校园还源于老师们的关怀和校园文化的培育。老师们在平时的教学中不仅传授知识，还时常关心我们的成长和发展。他们对我们的耐心教诲和关怀，让我们感受到了快乐校园的温暖。而校园文化则是快乐校园的重要支撑，学校组织各种丰富多彩的活动、营造浓厚的学习氛围，增强了同学们的归属感和向心力。校园文化的培育是我们快乐校园的基础和保障。

总的来说，校园是我们成长的乐园和快乐的源泉。课堂、班级、校园活动、老师们的关怀和校园文化都构成了快乐校园的重要元素。在这个快乐的环境中，我们收获了知识，结交了朋友，成长了自己。这些快乐的经历将伴随我们一生，成为我们宝贵的回忆和力量的源泉。因此，我们应该用心去感受、珍惜校园的快乐，让它成为我们成长道路上的动力和支撑，助力我们迈向更光明的未来。

快乐校园手抄报篇三

给我们带来上课的认真、游戏的轻松、考试的紧张、成功的喜悦。每天早上来到学校，就会发现校门口有几个同学列队向我们每一位同学问好，感觉就像回到家似地。

走进校园眼前突然一亮，教学楼周围五颜六色的花朵更加的鲜艳，高大挺拔的树木更加的茂盛，平时不起眼的小草似乎也挺直了腰板。很远我就能听到同学们在有感情地齐声朗读。校园内快乐的一天就这样开始了。

上课时，面带微笑的老师在生动活泼地授课，时而让我们陷入沉思，时而让我们欢笑不止，时而让我们争先恐后地举手发言。下课的铃声打响了，随着老师的一声：“下课。”同学们便像一群放飞的鸟儿争先恐后地冲出了教室，来到了大操场上。有的同学在捉迷藏、有的在玩悠悠球、有的在玩沙地、还有的在相互追逐。瞧！我们的课间活动真是丰富多彩。

我们的校园就像一个快乐的大本营。我们的老师教给我们知识的同时，还教会了我们做人。

我爱我的北蔡小学！

快乐校园手抄报篇四

快乐是一种美好的情感，它不仅带给人们愉悦，而且可以促进个人的成长和社会的和谐。校园作为每个学生成长的摇篮，一直以来都是快乐校园的最佳诠释之处。在这个充满活力与希望的地方，我收获了很多，我体会到了快乐校园的真正含义。

第一段：校园里的伙伴关系

快乐的校园生活与丰富多彩的伙伴关系分不开。在校园里，我与同学们共同度过了许多难忘的时光。我们一起上课、一起休息、一起参加活动。在与伙伴们的相处中，我学会了互相理解、互相尊重。我们分享欢笑与痛苦，相互支持，成为了彼此的朋友。这种友谊使我感到无比快乐，也让我深知，校园里的快乐并不只是一个人的事，而是众人共同创造的。

第二段：校园里的学习

快乐的校园生活离不开良好的学习环境。在学习中，我发现自己快乐的一面。老师们用寓教于乐的方式，让我们在学习中感受到快乐的力量。他们激发我们的学习热情，让我们主动探索、积极思考。同时，校园中也有许多优秀的同学，他们的学习成绩和勤奋态度都是我向他们学习的榜样。与他们相互竞争，相互学习，我感到了一种来自学习的快乐，这种快乐让我更加努力地在学习上追求进步。

第三段：校园里的活动

快乐的校园生活还表现在丰富多彩的活动中。学校组织了各种形式的活动，从课外辅导到文艺演出，从运动会到社团活动，每一项活动都给我们带来了无尽的快乐。参与活动不仅能帮助我们锻炼身体，提升个人能力，还能培养我们的团队合作精神和领导才能。我还记得那次班级合唱比赛，我们齐心协力，一起排练，最终取得了好成绩。那一刻，我真切地感受到了团结和成功的快乐。

第四段：校园里的关爱

快乐的校园里充满了关爱。老师们像父母一样关心着我们的成长，他们不仅教我们学习知识，还关注我们的身心健康。他们耐心倾听我们的困扰，给予我们正确的指导。在班级里，同学们也彼此关心、互相帮助。我曾经生病住院，班级里的同学主动探望，帮我完成课堂作业，这让我感受到了无限的温暖和快乐。

第五段：我的成长与贡献

在快乐的校园生活中，我不仅获得了快乐，还在成长中做出了贡献。我参加学校的志愿者活动，帮助那些需要帮助的人。通过这样的经历，我学会了关心他人，学会了团结合作。我也尝试组织一些课余活动，使每个同学都能体验到快乐的时光。在付出与收获中，我成长了，我感到了自己的价值。

总结：

在快乐的校园里，我受益匪浅。在伙伴关系、学习、活动和关爱中，我感受到了快乐的力量，也为快乐做出了自己的贡献。我相信快乐的校园生活将成为我成长的源泉，我会将其中的快乐传递给更多的人，成为快乐的校园的建设者和传播者。

快乐校园手抄报篇五

近日，我应邀参加了一场主题为“快乐学法进校园”的讲座。讲座上，专家分享了许多有效的学习方法和策略，让我受益匪浅。在此，我想结合自己的实践经验，分享一下对“快乐学法进校园”的体会和感悟。

第一段： 我们需要正确的学习态度

良好的学习态度是学习的前提，也是成功的基础。我们应该抱着积极的心态，认真地、主动地去学习。作为学生，我们要制定一份详细的学习计划，去规划我们的学习生活。在学习上，我们应该注重于思考，寻找真实的学习意义，扩大我们的知识面，激发更多的想象。

第二段： 我们需要高效的学习方法

学习方法直接影响着我们的学习效率和学习成果。有些人学习习惯于“千篇一律”，总是追求“饱和”，而不是深入思考。实际上，我们需要尝试采用新的、高效的学习方法，才能取得更好的学习效果。比如，要尝试使用手写的笔记来加深记忆，采用不同的阅读技巧来提高阅读效率，以及与他人协同学习的方法来借鉴不同的知识和经验。只有不断寻找并使用更加高效的学习方法，我们才能更加轻松地、更加有效地学习。

第三段： 我们需要积极的学习氛围

学习环境能够直接影响我们的学习效果，而且在学习效果和心态培养方面都有不小的影响。在学习上，我们应该营造一个积极、主动、愉悦的氛围，给自己充实的能量。这样，我们就能更好地保持学习的动力和积极性，从而更加轻松地完成学习任务。

第四段： 我们需要坚定的学习目标

在学习中，目标显然是非常重要的。我们需要制定一个切实可行的学习目标，做到心中有数、严格执行。这样，不仅可以提高学习效率，而且在学习函数方面也会有很大的改善。我们还可以将学习目标转化为具体的行动计划，以确保我们的学习成果和学习进步。

第五段： 我们需要从不断学习中获得快乐

快乐学习才能激发我们的学习兴趣，从而更好地完成学习任务。我们需要从学习中获得快乐，并通过快乐学习不断提升自己。快乐学习不仅可以加强我们的学习效果，而且还可以增强我们的自信心、增加自身的价值感，最终形成一种积极向上的人生态度。

在“快乐学法进校园”这一主题的学习中，我们能够从学习方法、学习态度等方面深度探讨学习之道，并从中获得了很多收获和感悟。以此为契机，我将从自己的身边出发，以积极的态度、高效的方法、良好的氛围、坚定的目标和快乐的认识来更加好地学习，做到学习与生活的共同提升。

快乐校园手抄报篇六

在这个阳光明媚的日子里，我们星海学校迎来了首次"快乐活动日"。

时间爷爷跑得可真快，一转眼，下午就向我们走来了。

下午，分享零食之余，我们在玩“击鼓传糖”的游戏，我们谁拿到糖谁就出来演个节目，演得好的糖就归他。我演的是笑话，不过，可能是我的笑话不够专业，没把同学们逗笑，就这老师也把糖给我了。轮到我们班的秦代起了，他可是我们班的“搞笑大王”，只见秦代起撅着肚子说：“我多演几个节目吧。”他演的节目中，最搞笑的就是他的“独门秘方”，“木实疙瘩”也非常搞笑。把同学们逗得大笑起来，有的同学笑得趴在了桌子上，真不愧是“搞笑大王”呀！

男老师们在烤炉边辛苦地给我们烤吃的，我们吃着又香又脆的烤串，男老师们却在炎热的烤炉边铪我们做烧烤，我们想在此对全部老师说"：老师，您辛苦了！"

吃过晚饭，我们又在校园内看露天电影，电影中我们国家的两名军人在亚马逊流域为国增光，他们吃苦耐劳、坚定不移的精神值得我们学习！

快乐无处不在，快乐就在我们的校园。

快乐校园手抄报篇七

大家好，我的校园里有许多美丽的景物，可我今天向大家介绍的是教学楼前面的操场，它给我带来了无穷的快乐！

每个星期一的早上我们都会踏着整齐的步伐来到操场上，面向庄严的国旗举行升旗仪式，这时操场上人山人海，同学们唱的国歌回荡在整个校园。

课间，同学们就像出笼的小鸟一样奔向宽大的操场。随着音乐的响起，我们跳着新编的舞蹈，踏着优美的旋律，在操场上来回跳动，像欢快的小仙鹅在繁华的舞厅快乐的舞蹈，把身上的寒冷抛弃，迎来新一天的快乐和活力。随后到了自由活动的时间，同学们有的在跳绳，有的在踢键子，有的在打乒乓球，有的在打篮球，还有的在踢足球……操场上非常热闹，传来同学们的欢声笑语。

随着上课铃声的响起，操场上一片安静，仿佛时间也被凝固了，只是不时的听到同学们朗朗的读书声和老师认真的教书声。从远处看操场像圆盘一样，四个篮球架像四名士兵一样守卫着我们的家园。从近处看一切物体都显得如此庞大。

我喜欢我的校园，更爱学校的操场。这是我们放飞梦想与自由的地方！

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快乐校园手抄报篇八

我们的校园生活丰富多彩，我们过着生活。

一进校门一座高大的教学楼就已经展现在我们的面前。教学楼旁边有一根几十米长的旗杆，旗杆上面飘扬着一面五星红旗。

“叮铃铃、叮铃铃”下课了！同学们从教室里高高兴兴的跑了出来。有点同学在树荫底下津津有味地读着课外书，她一会露出笑容，一会露出伤心的表情，她读书是多么认真啊！这时有三个同学走了过来，他们抱着一盆仙人掌。其中有一个男同学说：“仙人掌真奇怪！为什么它的身上总是长一些尖利的小刺？”瞧他他冥思苦想的样子，多想一个大学者。有的同学在金色的阳光下跳大绳，其中有一个同学满头大汗，可是他并没有停下来休息，而是继续跳绳，还有一些同学在旁边喊：“加油！加油！”。树荫下还有两个同学坐在长椅谈天，你猜他们在谈什么？当然是学习了！就这样你一句我一句谈了半个多小时！

快乐校园手抄报篇九

近日，学生会在学校组织了一场“快乐学法进校园”的活动，本人作为学生会干部参加了此次活动。这次活动是由国务院法制办公室发起的，旨在通过在校园内开展形式多样、内容丰富、趣味性强的法治教育活动，提高青少年法律意识、法律素养和法律能力。在此次活动中，我深深感受到了“快乐学法进校园”这项活动的重要性和必要性。

第一段：活动内容丰富，充满互动性

本次活动的内容十分丰富，我们学生会为同学们策划了多种多样的活动，如法律知识问答、法治讲座、模拟法庭活动等等，每个环节的设计都充满了互动性，同学们不仅可以在其中获得知识的体验，还可以积极参与其中，此外，还有巨型T恤签名墙、公益宣传布告栏、移动“法律咨询室”等具有吸引力的活动互动。

第二段：加强法律意识，增强法治素养

通过本次活动，我深切地感受到了加强法律意识的必要性。这不仅是因为我们每个人都需要遵守法律，还因为我们生活在一个以法律为基础的社会中。法律可以维护社会公平正义，保护人民权益，而要做到这些，首先就需要我们每一个人有一个正确的法律意识，以及对法律的基本了解和掌握。同时，通过活动中提供的各种内容和互动，参与活动的同学增强了自己的法治素养。

第三段：实践中了解法律

在实践中了解法律，比在传统的课堂教学中所掌握的知识更为深刻。正是通过模拟法庭、法律咨询活动等实践性的活动，让同学们深刻认识到一些平常不注意的法律细节问题，更加清晰地看到了不同行为对个人和社会的影响。对于我们生活中遇到的法律问题，可以更加清晰地看到自己在法律和伦理上应有的行为。

第四段：提高发言技巧和积极参与意识

在活动中，同学们更加自觉地发扬“校园中的主角”精神。通过互动环节的设计，同学们意识到了积极参与的必要性，体验到了发言的快感，进一步提高了自己的发言技巧和自信心。更重要的是，同学们获得了实践锻炼的机会，提高了其法律素养和能力。

第五段：引导大家学会生活中实践法治

在活动后，我们的生活和学习也将愈发注重法律观念。在我们的日常生活中，我们更加关注自己的行为和社会公德心，在学习上更加注重强化法律意识的培养。我们感谢“快乐学法进校园”这项活动，它不仅是一次有益的经历，更是一个有意义的开端，让我们成为更加具有责任感和法治素养的人。

总之，通过本次“快乐学法进校园”活动，同学们不仅在法治素养和法律意识上得到了提升，同时也获得了与其他同学的交流和互动的机会，学会了追寻快乐、积极分享的精神。我相信，在我们的生活中，这种对于法律、对于社会和对于自己的思考和关注，将会全面地提高我们的法治素养，让我们在未来的生活和学习中更加从容地应对各种法律和社会问题。

快乐校园手抄报篇十

我们的校园时个欢快的校园，不管是在手工课上，还是在运动会上，或者是在晚会活动上……到处都可以听到欢声笑语。

先说运动会上的。开学不久学校举办运动会，我们班的王硕同学参加了一项二百米短跑，他得了第一名，全班同学兴奋极了，为他高兴的大笑。

还有手工课上，老师教我们折千纸鹤，我们班的张琪同学很好笑把千纸鹤折成了轮船，我们全班哈哈大笑。就连班上最不爱笑的杨章同学也逗笑了，张琪的脸红的像个大火球。他低声说：“我本来就是折的轮船”。

还有升国旗的笑声。星期一早晨全校同学在操场上升国旗。李皓然同学上主席台演讲，他把不要的“要”读成了“需”，把“水源”读成了“化验”，把身体的“身”读成了良好的“良”，又把节省的“省”读成了“剩”。我们全校都笑了，老师们在轻轻微笑可我们的笑是咧嘴大笑。还有操场上同学们互相追逐、嬉笑，下课了同学们聚在一起有说有笑。

在校园里，同学们的欢声笑语无处不在，这就是我们。

快乐校园手抄报篇十一

学习不再是教室中孤独默默自学的过程，快乐学法自然进入大家的视线，很多学校纷纷引入快乐学法，让学生快乐地学习、活泼地成长。我是一名普通的高中生，近日刚刚体验了快乐学法进校园的课程，深感这一学习方式的多样性和创意性。今天我想分享一下自己的体验和感受。

（二）快乐学法的定义

快乐学法，即通过有趣的方式引导学生主动学习的一种教学方式。每一位学生的兴趣爱好不同，快乐学法能够根据学生的兴趣爱好进行个性化的教学。而且快乐学法的实现方式也是丰富多彩，可以通过游戏、互动、场景模拟等多种方法来实现。

（三）快乐学法在课堂上的应用

在上快乐学法的课程中，我感受到了课堂的活力和生气。我们分成小组，通过对话、交流等方式完成老师布置的任务，我们之间的互动很是频繁，我们可以一起动脑筋思考问题，培养合作精神。而传统课堂往往是老师讲，学生听，枯燥无味。快乐学法的应用，不仅可以让课堂不再单调乏味，也可以有效地提高学生的学习积极性，让我们更快乐地学习。

（四）快乐学法的推广和应用前景

快乐学法通过创新的方式，让学习变成充满乐趣的过程，深受广大学生的欢迎。这种学习方式可以激发学生的学习兴趣和学习潜能，真正让学生得到全面发展。而且快乐学法还有相当的可塑性，可以在其他教育领域中得到应用。所以，快乐学法在推广和应用上有着广阔的前景。

（五）结语

快乐学法是现代教育的一个重要内容，它是一种全新的教育理念，注重培养“自主学习”的能力。在未来的教育发展中，快乐学法是不可或缺的一部分。我们应该认真学习快乐学法的理论与实践，不断创新教育形式，让学习变得更有趣，更富有创造性。做到学有所获，快乐学习，才是真正的学习。

快乐校园手抄报篇十二

随着现代社会的快节奏发展，学校的课程压力和学生的学习压力也越来越大。为了培养学生的身心健康，我校举办了一场名为“健康快乐跑进校园”的活动。在这次活动中，我深感到了跑步对健康和快乐的重要性，并且有一些体会和心得，愿与大家分享。

首先，我惊喜地发现跑步对身体健康的益处。在短短的几周内，我每天坚持跑步，就明显感觉到自己的身体变得更加强壮和健康。跑步可以促进新陈代谢，增加心肺功能，帮助消化和睡眠，增强免疫力等等。每次跑完步后，我会感到身体轻盈，心情愉悦，精力充沛。而且，我发现我不再那么容易生病，体力也大大增强，对抗压力的能力也明显提高。这使我更明确地意识到，健康是一切幸福和成功的基础。

其次，我意识到了跑步对心理健康的重要性。在我日常的学习生活中，压力常常袭来，使我感到疲惫和焦虑。但是，当我开始跑步后，我发现我可以忘却烦恼和压力，专注于运动。跑步能够让我释放内心的痛苦和负面情绪，让我感到愉悦和轻松。同时，运动还可以使身体释放出大量的内啡肽，能够改善情绪、减轻焦虑和抑郁。我从跑步中获得了内心的平静和快乐，在跑步过程中我重新找到了自己。

另外，跑步也让我更好地体验到了团队合作和个人成长的乐趣。在这次活动中，我和同学们一起组成了一个跑步队伍。每天早上，我们都会准时到达操场，一起热身和训练。在这个过程中，我们共同努力，相互鼓励，培养了团队合作的意识和能力。而且，我还发现自己的体能有了明显的提高。刚开始我只能跑几圈，但随着锻炼的进行，我可以跑得越来越远，时间也越来越长。这种成长的过程让我感到非常兴奋和有成就感。

最后，跑步活动不仅是一种运动，更是一种积极向上的生活态度。通过参加这个活动，我意识到跑步是一种主动追求健康和快乐的行为，需要坚持和毅力。我学会了克服困难，保持坚持的品质。无论天气是否恶劣，无论是否身心疲惫，我都会坚持跑步，享受运动的乐趣。这让我意识到，在生活中，只要拥有积极向上的心态，坚持不懈地努力，就一定能够达到自己的目标。

总而言之，参加“健康快乐跑进校园”的活动，给我带来了很多收获和体会。通过每天的坚持跑步，我体验到了跑步对身体和心理健康的积极影响。同时，我也感受到了团队合作和个人成长的快乐。跑步活动不仅给我带来身体的健康快乐，更让我拥有了一种积极向上的生活态度。我相信，只要坚持跑步，坚持追求健康和快乐的心态，我们一定能够在学习和生活中取得更好的成绩和进步。

快乐校园手抄报篇十三

生活的海洋中，处处有快乐的浪花。这句话说得一点也不错，校园同样也是充满快乐的。

每天清晨，同学们都兴致勃勃地背上五颜六色的书包络绎不绝地走进校门。只听见同学们一阵阵琅琅的读书声，校园美好的一天就这样拉开了帷幕。上课铃声响了，同学们陆陆续续走进教室，端端正正地等老师的到来。上课时，教室里鸦雀无声，静的只能听见写字发出的＂沙沙＂声，那声音就像一条条蚕宝宝正在津津有味地咀嚼美味的桑叶.当老师提出问题时，我们就会认真思考，积极举手发言.老师总会给我们发言的机会，我们总能得到老师的表扬.如果发现了错误，老师就会叫另一个举手的同学来回答，要是再不懂，就向老师提出，老师会和同学一起分析与解答.在知识的海洋里，我们尽情地遨游.下课的铃声打响了，同学们就像一群放飞了的笼中之鸟争先恐后地冲出了教室.操场上，同学们有的在踢毽子，忽上忽下的毽子传递着同学们的快乐；有的在跳橡皮筋，那摇动的橡皮筋诉说着她们此时愉快的心情；有的站在走廊上，欣赏着学校里美丽的风景；还有的在和朋友一起聊天，看书.我们的课间活动真是丰富多彩啊！学习时，我们就像在参加跑步比赛似的，你追我赶，不甘示弱，一遇到困难，我们酒会一起讨论一起攻克.在校园里，我们享受着学习的快乐；游戏的轻松；考试的紧张；成功的喜悦.

我们的校园就像一个快乐的大家庭.我们的老师教授我们知识的同时，还给了我们无微不至的关爱.我爱我的学校——马陆小学！

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